学术交流材料（精选10篇）
一、实施四大工程，激发企业转型升级活力。
一是实施创新平台增量工程。聚焦主导产业发展需求，构建高能级创新体系和创新机制，推动工程技术研究中心、中原学者工作站、技术创新中心等平台数量增长、质量提升、结构优化，重塑产业创新力、竞争力。二是实施创新生态营造工程。深化科技体制改革，建立以企业为主体、X场为导向、产学研深度融合的技术创新体系，激发创新主体活力，促进科技成果转化。促进创新链、产业链、供应链、要素链、制度链共生耦合，打造一流创新生态和产业生态。三是实施创新人才引进工程。实施“才聚朝歌·兴县计划”，通过设立研究生联合培养基地、实施科技项目“揭榜挂帅”等措施，激发企业创新活力。建立“候鸟式”聘任、“双休日”专家等引才引智机制，为企业创新转型升级提供人才支撑。四是实施创新载体重构工程。深化开发区改革，6月底前完成“三化三制”和“管委会+公司”改革，集聚创新发展新动能。创新开发区投融资机制，探索X场化融资模式，提升公司运行效率。二、强化四项措施，挖掘企业转型升级潜力。
一是积极进行“全链条”筹建。建立以创新苗圃、孵化器、加速器、科技园区等创业服务平台为主线的尼龙新材料科技成果转化中试基地，成果全部转化、孵化成产业项目后，直接入驻XX镇，形成上下游贯通、左右岸衔接、创新链与产业链深度融合的百亿级产业集群。二是邀请科研院所帮建。实施产学研用协同创新工程，与高等院校、科研院所等开展全方位、深层次合作，鼓励构建产业技术创新战略联盟、中试基地和共性技术研发平台。三是组织企业加强自建。促成企业与“万人计划”学者合作，企业选派骨干力量赴XX科学院、XX大学深造，助力打造本土企业创新平台，目前已建成XX研发中心。年内对20%以上工业企业启动新一轮技术改造，创建X级智能工厂（车间）。四是创新招商引智联建。实施“招商+引智”新模式，把产业引进目标前移到实验室，鼓励有创业意愿、有研发成果的研究员来XX创业，将成果落地XX，实现引智引资双赢。一、年发文量、年被引量、当年被引文献量和被引频次
在此期间, 共发表有关论文2, 038篇, 其中有1, 484篇论文成为引证文献, 共被引用10775次, 被引论文是发表论文总数的72.82%, 平均每篇论文累计被引5.3次。 (表1) 从表1可以看出: (1) 该专题发表论文数量呈曲线型, 2007和2008年是该刊发表论文数量最多的一年, 2009年后发表的论文略有下降; (2) 2007年有193篇论文成为引证文献, 是被引用论文数量最多的一年, 其次是2008年、2005和2004年, 分别有179篇、165篇和165篇成为引证文献; (3) 被引频次最多的一年是2004年, 累计被引1, 481次, 其次是2001年和2002年, 分别为1, 445次和1, 418次; (4) 尽管2012年该刊仅发表56篇论文, 未被引用, 但这一现象与普赖斯的“文章被引用的峰值是该文章发表后的第2年”理论相吻合, 符合文献利用特征。
二、被引用次数
论文被引频次越高, 说明该论文不仅具有一定的实用价值和推广价值, 而且在各自领域产生的学术影响力大, 学术水平高, 产生的效果就越好, 同时还能为后续研究者提供参考和借鉴。在这1, 484篇被引论文中, 其被引用次数、被引篇数、累计被引频次, 见表2。 (表2) 若按1∶1∶1, 即黄金分割原理, 对该刊的累计被引频次进行划分, 发现: (1) 低频被引用区有1, 113篇, 被引次数为1~8次, 累计被引频次为3, 573次, 累计被引频次占总被引频次的33.14%; (2) 中频被引用区有278篇, 被引次数为9~20次, 累计被引频次为3, 591次, 累计被引频次占总被引频次的33.33%; (3) 高频被引用区有93篇, 被引次数为21次以上, 累计被引频次为3, 611次, 累计被引频次占总被引频次的33.53%。印证了:“低频区引证论文数量多, 引证频次低;高频区引证论文数量少, 引证频次高”的文献分布规律, 进一步证明只有少数的论文被大量引用, 而多数论文的被引用次数不多的文献特征。
三、论文作者情况
(一) 合作情况。
作者合作度是一种期刊在一定域内每篇论文的平均作者数, 它是评价某种刊物论文作者合作的一个重要指标, 也是反映论文作者合作智能的发挥程度。通过统计, 由作者独自完成的论文有26篇, 由2~9个作者完成的论文分别为132篇、404篇、453篇、321篇、103篇、31篇、10篇和1篇, 团体有3篇。充分表明该刊被引论文的作者合作意识程度高, 合作率为98.25%, 体现了较高的专业素养和共同参与的团队精神。
(二) 作者与论文数量。
本文以第一作者的身份, 对上述数据进行统计, 结果发现:第一作者的实际人数为1, 247人。其中:有1篇论文被引用的作者有1, 070人, 累计被引用7, 475次;有2篇论文被引用的作者有143人, 累计被引用2, 542次;有3篇论文被引用的作者有37人, 累计被引用668次;有4篇论文被引用的作者有4人, 累计被引用90次。
单篇论文被引用次数最多的是太原理工大学的刘珍等人所作《纳米材料制备方法及其研究进展》 (《材料科学与工艺》, 2000 (03) 被引用236次;其次是哈尔滨工业大学的宁聪琴等人所作《医用钛合金的发展及研究现状》 (《材料科学与工艺》, 2002 (01) ) 被引用160次;哈尔滨工业大学的赵九蓬等人所作《新型吸波材料研究动态》 (《材料科学与工艺》, 2002 (02) ) 被引用108次;哈尔滨工业大学的闫鹏飞等人所作《掺铁Ti O_2纳米晶的制备及光催化性能研究》 (《材料科学与工艺》, 2002 (01) ) 被引用104次, 紧随其后。
四、高频被引用区论文作者分布情况
本文将单篇论文累积被引用次数32次以上的论文作者列出 (以第一作者为统计对象) , 共有33篇论文入选。其作者分布在哈尔滨工业大学有16人, 北京化工大学2人, 清华大学、北京科技大学、北京师范大学、东南大学、华南理工大学、华中科技大学、武汉理工大学、吉林大学、黑龙江大学、昆明理工大学、山东大学、太原理工大学、西安交通大学、西北工业大学和中国科学院金属研究所各1人。说明这些作者是该刊重要或具有影响力的作者, 高等院校和研究所是该刊作者的主要来源地。他们都为该刊的成长做出了突出的贡献, 所撰写论文质量高、学术影响力大, 学术效果好。
综上所述, 制造业是一个国家经济社会发展的立国之基, 其制造工艺水平的高低, 代表着一个国家制造水平的高低。该刊经过30年的不断求索, 以质朴的学术风格, 严谨的科学态度和对作者、读者的高度责任感跻身于我国工业技术、金属学与金属工艺核心期刊之列, 其影响日益递增。笔者衷心祝愿该刊在已经形成自己独特风格与相对稳定的研究体系的基础上, 多刊载具有研究级和原创性的论文, 特别是对制备工艺等方面具有原始性的研究。
同时, 希望该刊扩大稿件容量, 吸收更多校外和企业科研人员撰写的优秀稿件, 为推动我国工业技术的发展做出贡献。
参考文献
[1]王崇德.文献计量学引论[M].天津:南开大学出版社, 1990.
大家好，今天有幸坐在这里，向各位汇报一下高三一年来的工作，内心实在惶恐，在各位行家面前班门弄斧，不当之处，请大家多多批评指正。
下面我从学科备考和情感投入两方面汇报。
一、学科备考方面
高47级在进入高二下学期才得到明确通知，要考全国卷。对于我们备考来说时间紧、任务重，压力很大。在学校和年级的统一指导下，我们虽然很着急，但不慌乱。扎扎实实的做了下面这几项工作。
1.为充分了解山东卷和全国卷之间的差别，我们全组老师深入研究了近5年全国卷高考试题和考试说明，对比与山东卷异同，从而制定出新的详细的全国卷双向细目表，迅速调整教学方向，特别是选修模块，扬长避短，回避学生普遍感觉难得分的有机化学部分。
2.多渠道、多角度获取最新考试信息。学校先后组织高三老师外出去济南等地参加各类高考研讨会，去市内兄弟学校听课学习；特别是去年年末，到使用高考试卷多年的省份进行学习，走进课堂，学习先进经验。面对新的高考改革形式，咱们学校的这些做法，给老师们提供了开阔眼界和思路的机会。
3.工作落实到位，执行力强。高三一年来，几乎每周都在进行周练，年级每周一都按时汇总、统计成绩。特别是到了冲刺阶段，为更好强化理综训练，每次理综周练后，年级都要求第一时间进行阅卷，为避免三个学科流水制约阅卷进度，理综组的全部老师都周六中午加班，一般都是上午11：30拿到试卷，下午3：00 就能阅完。保证周一的试卷准时讲评。
总结高三教学，我们突出了“三抓”，即抓阶段计划，忙而不乱；抓高效备课，有的放矢；抓考前训练，求真务实。
二、情感投入方面
高三一年的备课备考就像一场马拉松，既是体力、智力的比拼，也是家校情感付出的比拼。回顾高三一年的生活，有很多令人难忘的瞬间，其中有几件事情对我感触很深，说出来和大家分享。
1.有关家长的故事
我教的高三四班有一女生，升入高三后成绩一般。在批阅她的作业时，我发现一个奇怪的现象。她的解题方法经常与老师讲的方法不同，解题费劲、走很多的弯路，费时费力，其他学科老师也发现同样的问题。
四班有一位家长给我留下深刻印象，孩子成绩在班级倒数第二，第一次周测后，我在办公室接到这位同学爸爸的电话询问孩子在班级上课情况，我耐心和家长说明了孩子的情况。过了一会儿，我又接了他的电话，说是找李辉老师。我一听是李辉老师，就把数学组李辉老师的电话给他了。没想到过了一会儿，他又把电话打了回来，要找生物老师，李辉。这时我才明白他想找的是我们办公室李光军老师，可能是家长把光和军弄到一起读成辉了，我当时就给他进行了纠正。巧合的是，接下来的两次周测后，我都接到了这位家长打来的电话，还是先找我，再找李辉老师。我当时心里想，把老师名字多次搞错的家长，肯定不会把从老师这里了解的情况准确无误的转达给孩子。出我意料的是，接下来的月考，这名同学的成绩竟然从班级倒数第二进步到了38名，后来家长专程来办公室对老师表达谢意，我顺便问出了我的一个疑问，问他为什么每次他明明知道我和李光军老师就在一个办公室，还要先打一个，挂掉，然后过一会儿再打。家长的回答又一次让我震惊。他说想把老师们给的建议整理记录下来后，再问另一个学科。可见家长对孩子的学习是多么的重视；对老师又是何等的期待与信任。
对于老师来说，班级每一个学生是五十分之一，对于他们的家庭来说这就是百分之百。所以我们要尽己所能，最大程度的照顾到每一位学生，因为只要有付出，就会有回报。
2.关于学生的故事
一般来说，一位既教A层班级又教平行班的老师的大部分注意力都会放到A层班级上，在平行班也是会主要关注成绩好的学生。我教的另一个班级——五班，是一个平行班。一名学生的故事，让我意识到平等对待每一位学生的重要性。她是一位表面上性格活泼、开朗的女生，有一次课间我发现她眼里含着泪水，我便走过去了解情况，安慰她。事后从别的同学了解到，她是离异家庭的孩子，跟妈妈生活，妈妈常年生病。表面看似坚强，实际上内心很脆弱。知道了这种情况后，在以后的教学中，我便有意识的主动去关心她、关爱她的学习与生活。由于通过了铁路系统的单招考试，她最终没再参加高考。毕业后，她送给我一小盒贺卡，里面有50张，每一张上她都亲笔写满了我们之间的故事，字里行间都是对老师的感激之情。这更使我体会到，教育的目的不只是考取高分，更重要的是对学生人格的教育。
抓好四个重点环节从“零延误”做起
万庄项目部
二○一○年九月二十八日
各位领导、同志们：
大家好！
2010年，我们万庄项目部紧紧围绕“强、达、争”主题实践活动的开展，以加强基层建设为重点，以目视化管理为依托，引领全体员工以实现“四零”目标为己任，抓好四个重点环节，为钻井生产提速提效提供优质技术服务，保证了各项 2
工作的平稳运行。今年以来，围绕实现“四零”工作目标，我们主要做了以下几个方面的工作。
一、加强思想教育环节，保证队伍的和谐稳定 今年，由于蒙古国钻井市场生产服务的暂时中止，给我们的生产经营和产品创收带来了很大的冲击，员工思想也产生了一些波动。为团结带动大家应对挑战，迎难而上，项目部党总支按照公司党委的安排，把提高员工思想认识作为全年工作的一个重要环节，扎实开展好形势任务教育，组织全体职工认真学习渤海钻探和公司工作会议精神，领导班子成员分别深入基层班组，与广大员工进行了座谈，围绕队伍思想现状，积极组织开展教育活动。为重点解决好员工队伍中“奉献与索取的关系”这个重要的认识问题，党总支在深入调研的基础上，编写了教育活动宣传提纲，各基层车间队结合各自实际，通过职工大会、班组座谈会、一对一思想沟通等不同形式展开交流和讨论，使大家充分认识到，尽管蒙古市场的损失给我们带来了严峻的挑战，尽管各个服务市场给管具服务提出了更严格的要求，但我们经过了长期市场竞争的锤炼，积累了丰富的外闯市场经验，特别是有一支能征善战、吃苦耐劳、勇于奉献的员工队伍，只要我们勇于进取，埋头苦干，大力加强基层建设、基础工作，不断提高管理水平、服务质量，牢固树立勤俭节约意识，共同维护好项目部和谐的内外部环境，我们就一定能够在公司的正确领导下实现既
定目标，确保经济效益上台阶、安全管理上水平。5月份，钻井二公司从冀中和内外蒙调往新疆5个钻井队伍，由于井深结构、井控要求不一样，调运速度快，调入的设备与新疆的标准不一样，给新疆项目组井控工作带来一定的困难。井控车间的同志们团结协作，不分白天晚上加班加点工作，顺利完成了井控设备的安装调试，达到了井队开钻验收标准，为钻井提速提效提供了有力保证。为保证青海区块2个队的正常运行，共产党员王树林等人每次都从鄯善座火车转乘交通车赶往青海花土沟，发扬特别能吃苦、特别能战斗的精神，克服高海拔的严重缺氧，每天顶着风沙保证着井队的正常运行。
通过形势任务教育的不断深入，项目部较好地解决了职工队伍思想根源的认识偏差，统一了理念，凝聚了人心，使大家调整好了心态、摆正好了位置，保证了队伍的思想稳定，为全年工作的顺利完成奠定了坚实的思想基础。
二、注重责任意识培养，提升干部综合管理能力 基层干部是实现项目部和谐稳定发展的“第一责任者”。今年，我们坚持把提高“第一责任者”的素质作为加强基层建设的重点。
（一）提升干部的责任意识。我们按照创建“四好班子”和“六个一”党支部工作的要求，对所属4个基层党支部进行了换届，对基层车间队领导班子进行了调整，选拔任命了一
批素质好、威信高、能力强的基层干部。对新任命的基层干部，一方面要求他们要努力提高责任意识，要树立一种对工作的强烈责任感，要明白责任本身就是管理工作的基础，基层工作做得是否扎实、职工队伍是否过硬，不在能力的大小，而在责任付出的多少。另一方面要求他们要保持和发扬求真务实的工作作风，提高工作标准，加强基础管理，认真做好各项工作，要说真话、讲实情、办实事，尽早度过班子的磨合期，为“强、达、争”主题活动的深入开展、不断推进基层建设打牢政治基础。
（二）提高干部的思想素质。为及时对基层干部充足电，党总支对新选拔的党支部书记和基层干部分别进行了支部工作建设业务培训和加强作风建设讲座，并把基层副中队以上党员干部纳入每两周一次的中心组集中学习的范围，严格考勤，确保学习时间、内容、人员三落实。同时要求大家围绕学习计划坚持好自学，把理论学习与思想实际、业务工作、廉洁自律等方面紧密结合，为切实提高基层党支部建设水平打牢思想基础。
（三）增强干部的免疫能力。年初，党总支进一步完善了《党风廉政建设八项制度》，坚持把增强干部的廉洁勤政意识作为重要内容，要求两级班子成员严格规范自己的言行。同时，按照分公司党委和纪委的部署，组织基层干部和关键岗位人员认真开展好“忠诚事业、承担责任、艰苦奋斗、清廉奉献”主题教育，把集团公司党组的《以权谋私利、金钱毁前程》十篇案例剖析材料下发到基层支部，要求党员干部认真学习，进一步增强大家廉洁从业和遵纪守法的自觉性和免疫力。在此基础上，结合“强、达、争”活动的新特点，在提升党员队伍整体素质上下功夫。要求基层党支部以开展“四好”班子创建、争当“四优”共产党员等活动为载体，加强基层干部和党员的思想教育及日常管理，制定切合岗位实际的考核评比标准，组织全体党员积极争做政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优的“四优”党员，使党员的党性观念和模范作用进一步加强，为扎实推进基层党支部建设打牢群众基础。
三、依托目视化管理，提高三标管理水平
今年，我们积极引入目视化管理，按照公司基层HSE建设标准，采取多项措施，努力提高现场标准化水平。
首先加强了安全环保基础管理工作。一是从现场标准化管理入手，实行了全员HSE承诺履职公示牌制度，现场各类安全警示标示明确。二是各作业区域明确了责任区承包负责人，并进行挂牌，每个作业区安装了HSE警示语提示。三是规范了作业现场安全通道标识，规范了厂内车辆、机动车停车区域，现场吊索具进行了统一数据及归类存放、保管、使用及规定。四是对所有配电控制箱进行了控制标识对应，明确控制对象。五是各类物资摆放进行了分类，标识明确，厂区管架台实行了规范排放，分类明确。六是设备实行了挂牌，并有专人负责。设备润滑油进行了分类挂牌，厂区内垃圾进行了分类，并进行集中回收。七是各类资料建立了明细表，安全帽、手套进行了统一摆放要求，安全监督实行了统一挂牌，司索指挥实行统一袖标。
其次，为确保各项管理标准和操作规范从文件中走出来，真正落实到各个岗位和各个环节，我们要求各车间根据自身实际，对生产作业区域进行合理规划，对各个大类物资的标识牌进行精心设计和制作，为现场管理的标准化奠定了的基础。井控管具车间对所有钻具按规格、型号等重新进行了分类摆放，每个管架台都按名称、规格、钢级、队别或成品台、待修台、报废台等做了清晰的标识，无论远看近看都是一条线，让人一目了然。6月份以来，随着蒙古国2万余米钻具陆续调回锡林基地，二连项目组及时召开动员会，号召大家不分车间、不分工种，全力以赴将进入场地的钻具清点、分类、探伤、喷焊、加工、维修、上台。他们一方面将原有管架台从新整合、分类、清点、上账，另一方面对现有场地重新合理布局，将原本架设水罐的砖混结构基础拆除，并利用场地边角区域搭建了8个新的管架台。满足了2万米钻具的摆放需要。
提高扎实推进目视化管理，项目部达到生产作业区域物品摆放整齐有序，标牌标识规范醒目，垃圾废物处理符合环
保等要求，呈现了清洁生产、文明施工的崭新形象。
四、落实好四项工作，确保“生产运行零延误”的实现 今年，围绕“四零”工作目标的实现，我们组织全员在组织保障、人员保障、技术保障和安全保障四个方面狠下功夫，进一步提高了服务质量、施工质量和产品质量。
（一）组织保障到位。根据钻井市场变化，我们紧紧围绕钻井公司需要，及时掌握生产动态，严格执行生产指令，严密组织，精心部署，以方便钻井生产为出发点，各项服务工作做精做细，努力实现“生产运行零延误”。进入二季度以来，从蒙古国陆续调迁14部钻机至冀东、新疆、长庆等处。对于这些钻机，须严格按照新油区钻井工艺的要求重新进行设备配套。围绕这项重点工作，我们积极调动全员力量，针对不同岗位人员精心做好每一个环节的工作安排，克服各种困难，赶时间，抢进度，创效率。缺少的设备配件，我们就积极与公司有关部门联系，尽快备齐货源，自己能生产的配件就组织员工加班加点完成。到8月底，我们共完成14部调迁钻机的配套工作，配套钻井工具及配件3000余件套，井控装备26台套，制造双法兰放喷管线280余根，检修防喷器26台套，补充钻具5000余根，装运配套物资20余台车次，目前这些调迁的钻机已分别在不同油区正常运转。
（二）人员保障到位。我们以打造一专多能、素质过硬、不怕吃苦的员工队伍为目标，不断提高上井服务人员的专业
技能和服务质量，确保在每次技术服务中的“配送安装零差错”。4月19日二连项目组接到40697队赛94X井安装封井器通知后，立即组织人员奔赴井场。当距井场约6公里处遇到牧民设障封路不让车辆通过，在协商未果的情况下，小分队一行4人身背20多公斤的工具和配件，顶寒风，踏积雪步行6公里，按时赶到井队，经过3个小时紧张工作，安全顺利完成了安装封井器的任务，确保了40697队正常生产。8月16日，井控管具车间要在一天内完成井控设备安装、钻具二开就位排齐、小钻具回收、套管上台架排齐、补送钻杆等6个井次的工作内容。此外，还有急待修理的液压大钳及动力站各一台套，51/2钻杆40余根急待喷焊。车间全部人员分组后还不能保证6井次的同时作业。我们立即从机械加工车间、套管头厂分别调出两组人员，由井控管具车间合理组织分配，用最短的时间分别奔赴6个作业场所。大家凭着对工作认真负责的态度，顶着烈日的暴晒，在高温酷热中密切配合，圆满完成了各项保井任务。
（三）技术保障到位。按照公司的要求，我们积极开展好科学化的巡井服务，定期上井巡检，确定巡检内容，明确双方责任，严格按照检维修标准和使用期限进行回收和检修，努力实现“钻具工具零失效”。5月底，我们组织人员先后到固30X井、泉42-17X井、阿尔62井、阿尔63井、集1和大步2井进行巡访，按照《区域重点井检查表》的内容，逐项检查，认真整改。对所发现的问题，能现场整改的立即现场整改，同时对现场发现井队人员不正确使用和违规使用钻井工具的情况及时进行纠正，并详细讲解了正确的使用方法。套管头厂严格执行相关程序文件要求和质量标准，加强了对套管头产品原材料、半成品、成品和橡胶件“四个环节”的检验，确保产品了质量。
（四）安全保障到位。我们结合自身作业面广，作业战线长等特点，采取措施全面加强井控设备的管理，组织员工严格按照操作规程对设备进行检修、试压和上井安装，确保“井控装置零隐患”。一是抓认识。从提高认识、端正思想入手，增强全员井控意识；分工负责，相互协作，加强配合，杜绝井控设备失效事故发生。二是抓人员。搞好井控人员培训工作和井控演练工作，努力提高员工综合素质，确保井控人员熟练掌握各种井控技能。三是抓执行。严格执行《华北油田钻井井控实施细则》、《井控装置提供服务管理程序》和《井控装置维修试压作业文件》等文件要求。认真做好井控装置检修、试压、安装、档案管理等工作，确保送井井控装置100%合格。1-3月份，50516队、50517队、50518队防喷器使用一段时期后，因橡胶件质量和天冷原因，分别出现侧门油缸两端缸盖与两轴间密封处渗油现象。我们就主动与用户联系现场修理时间，安排好人员，准备好作业用品，快速准确排出了所有不达标现象，并在处理一件问题时，检查一遍所
有设备，做到“走到一处，完善一套”。
确保航道工作满意度有新的提升
在这次全市范围开展的“对标找差、创先争优”活动中，句容市航道管理处正确找准自身定位，瞄准一流、对标找差、真抓实干、创先争优，以“服务争一流、航区保畅通、满意在航道”为目标，在工作职责上对照目标，在工作要求上找标杆，确保完成以下三个方面的主要工作目标：
一、立足确保航道畅通，航道安全管理服务争一流。
二、立足航道养护管理目标，养护工程质量创一流。
三、立足党建“品牌”建设，满意服务争一流。
围绕“三个目标” 努力实现航道各项工作满意度有新的提升。具体措施如下：
一、强化行业管理职责，高起点定位，加强工作主动性 严格贯彻执行《江苏省航道管理条例》，积极推进航政管理工作科学化、规范化。工作中要变被动为主动，切实转变管理工作方式和理念，在严格执法中体现热情服务，寓管理与服务相结合，做 好本职工作，加强工作的主动性。使航道管理主动为地方经济服务，为地方发展服务，加大巡航力度，做到提前介入，确保辖区航道内不出现新的违法碍航设施，确 保航区畅通。从严落实安全第一、警钟长鸣的工作方针，建立安全责任制，密切关注特殊时期、特殊水情及恶劣天气下航道通航安全保障工作，进一步完善航道应急 保畅
通预案，确重点物资运输安全、及时。同时要认真学习和运用信息化管理手段，实现与上级部门和同行部门的联网管理。
二、强化各项制度建设，高标准定标，养护管理实现升档进位
以“平安航道” 创建活动为契机，抓各项制度的落实，完善内部各项管理制度，统一标识，做到制度上墙，做到用制度管人，用制度理事。在各项工作管理中，强化目标推进，层层分解下达各项目标任务，围绕目标逐条对照、逐项落实以倒逼的工作机制推进目标任务完成，把工作做细致做全面，在高标准中实现升档进位。在内完成一次我市辖区航道全面普查工作，认真做好所有航道数据变更、标识等航道信息登记工作。认真完成镇江市航道管理处下达的航道养护管理目标，使养护工程质量创一流。
三、加强创先争优、软环境建设，推进党风廉政建设稳步开展 围 绕句容市交通运输局提出的“让出行满意，做发展先锋”的交通特色创先争优主题活动，我处积极推行“满意航道”创建，通过打造党建服务品牌，积极开展“三亮 三比”活动，即：“亮身份、亮承诺、亮服务”、“比技能、比作风、比效能”。切实将航道满意服务送企业、送码头、送船头，坚持以群众满意为标准，全面提升 服务水平，加快推进航道党建、文明创建以及作风建设，进一步规范执法行为，做到文明执法、服务热情。首 先在党员中积极开展创先争优活动，充分发挥党组织战斗保垒和先锋模范带头作用。建立“周五”学习日学习机制，按要求制定了我处“创先争优”向社
在群众路线教育实践活动中，通过学习焦裕禄精神，自己深受感动和感悟。焦裕禄精神集中体现在亲民爱民、艰苦奋斗、科学求实、迎难而上、无私奉献五个方面。即牢记宗旨、心系群众的公仆精神；勤俭节约、艰苦创业的奋斗精神；实事求是、调查研究的求实精神；不怕困难、不惧风险的大无畏精神；廉洁奉公、勤政为民的奉献精神。这五种精神体现了保持和发展党的先进性对每个党员干部的具体要求。
一、对焦裕禄精神的认识
亲民爱民是焦裕禄精神的本质。焦裕禄同志“心里装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆精神，充分体现了党的全心全意为人民服务的根本宗旨。焦裕禄是党的宗旨的忠实践行者。他上任第一件事不是开会，而是下乡访贫问苦；他开县委会的第一件事不是讲话，而是到火车站安抚灾民。焦裕禄之所以深受人民群众爱戴，根本原因在于他视人民群众为衣食父母、诚心诚意当人民公仆。
艰苦奋斗是焦裕禄精神的精髓。焦裕禄同志勤俭节约、艰苦创业的精神继承了党的优良传统。当有人提出改善办公条件时，他就告诫大家：“坐在破椅子上不能革命吗？”这充分说明他内心深处根本就没有“享受”两个字。他穿的袜子补了又补，他爱人要给他买双新的，他说：“跟贫下中农比一比，咱 穿得就不错了。”他的一言一行展现了他勤俭节约、艰苦创业的奋斗精神。
科学求实是焦裕禄精神的灵魂。为了治理“三害”，在全县展开了大规模的追洪水、查风口、探流沙的调查研究工作。他说：“吃别人嚼过的馍没味道。”焦裕禄的这种做法既是一种科学精神，也是一种工作作风，还是一种人生态度，充分体现了共产党员脚踏实地干事业和尊重客观规律的科学态度。
迎难而上是焦裕禄精神的重要内容。焦裕禄同志在困难面前说过：“革命者要在困难面前逞英雄。”这种大无畏精神是中国共产党人知难而进、迎难而上的宝贵品格。在兰考遭受内涝、风沙、盐碱三害最严重的时刻，他坚定消灭“三害”的决心，激发了全县人民战胜灾害的斗志，以实际行动展现了他不怕困难、不惧风险、攻难克艰的大无畏革命精神。
清正廉洁、无私奉献是焦裕禄精神的鲜明特点。焦裕禄同志从来不怕苦、不怕死，不为名、不为利，始终做到勤政为民、廉洁奉公，体现中国共产党人先进性的政治本色。他因为孩子看“白戏”而专门召开家庭会议，还建议县委起草了《干部十不准》，就是在将要离开人世的时候，他还说了最后一句话：“我没有完成党交给我的任务。”这充分证明他心里只装着群众，唯独没有他自己。
二、自己存在的差距
无可臵疑，焦裕禄同志具有坚强的党性和优良的作风，是 我们学习的好榜样。细查自己的不足，主要有以下方面。一是大局意识方面存在的不足。主要是服务大局做的不够至善至美，在为企业发展服务、为职工群众服务上，缺乏整体观念和深度观念，没有跳出个人和部门的小圈子。二是责任意识方面存在不足。主要是没有把学习真正作为一种责任，虽然自己深知学习的重要性，但忙于日常工作，没有真正挤出时间沉下去、深钻细研，缺乏把学习当作一种责任、一种境界的自觉行动，学习的自觉性、积极性和主动性有待提高；存在实用主义，要用什么才去学什么，与工作关系密切的学的多，与工作关系不大的少学或干脆不学。三是精神状态方面存在不足。主要是工作作风还不够扎实，在“快”字的体现上还不够，风风火火、雷厉风行干事业的劲头还不足，工作效率还需进一步提高；在“严”字的体现上还不够，工作有时只求过得去、不求过得硬，高标准、严要求、高质量的意识还不够强；在“实”字的体现上还不够，工作抓细、抓实、抓具体和“一竿子插到底”的实干精神还不够强；在“韧”字的体现上还不够，自己办事急，说话直，工作上不去有时还有急躁情绪。四是组织纪律观念方面存在的不足。虽然自己能够坚持遵规守纪，但有时会放松对自己的要求。
上述问题的存在是表面的，但问题的实质是深层次的。有客观的因素，更重要的是主观因素造成的。分析起来，主要有以下几点：一是工作中只所以存在宗旨观念不牢，理论水平不 高等问题，关键就在于放松了自身的理论学习，有时把学习理论当作软任务，把业务工作作为硬指标，出现了理论学习与业务工作脱节的现象。也正是由于缺乏坚实的理论的指导，才使自己在更好地为职工群众服务方面做的不够到位。二是忽视了自我约束、自我监督、自我加压，想问题办事情依赖于服从分配，完成上级交办的任务为准则，在积极主动、创造性地工作，在增强自我管理能力方面有所忽视。三是工作积极性不高，工作中遇到繁琐、复杂的事情，会抱有可拖就拖的心态。四是思维方式较单一缺乏变化，思想观念较陈旧缺乏新意。面对新形势、新任务，不愿多动脑子，不愿刻苦钻研，习惯当上级的传声筒。
三、今后努力方向
针对自身的问题和不足，今后一定做到以下几点：一是按照“学习、学习、再学习，提高、提高、再提高”的要求，坚持把学习当作责任，持之以恒，学以致用，提高理论水平和工作能力。二是坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好各项工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念，今天能办的事不拖到明天，这一周能办的事不拖到下一周，用最短的时间完成任务。三是始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，做好服务工作，全心全意为职工群众服 务。四是努力做到善于克服急躁、消极两种情绪，迎难而上，积极工作；善于对遇到的问题进行理性思考，把握要点和规律性；善于从全局的高度认识事物；根据个人具体情况和自身工作特点，多从主观上找原因，多考虑自身原因，不断完善和提高自己，虚心向同志们学习，接受大家的批评和帮助，脚踏实地地开展工作。
颜碧兰对科技部以及青委会有关领导、专家的到来表示欢迎, 并表示总院会积极配合好青委会开展各类科技交流会, 也希望总院青年科技骨干能与各兄弟单位多交流、多学习, 提升自己的眼界和技术水平。
李志农充分肯定了青委会一线青年科技工作者的工作, 并希望能充分发挥青委会的平台作用, 多开展交流, 多培养人才, 为材料行业的发展做出贡献。他表示, 会一直关注青委会的发展, 也会全力支持青委会的工作, 将青委会的优良传统传承下去。
刘雪峰、侯仰龙、王鲁宁、王守国、肖程波等专家, 分别作了建筑用铜材及层状复合材料制备新技术、电化学阳极氧化—构建腐蚀与纳米技术的桥梁、纳米杂化材料的设计及其应用、新型磁性功能材料、航空材料研发及应用等专题汇报。
摘 要：《计算机教育期刊》于2014年创刊，是全英文季刊，全球华人计算机教育应用学会会刊，纸质版与网络版由施普林格出版集团出版，北京师范大学黄荣怀教授 、台湾科技大学黄国祯教授、香港教育学院江绍祥教授、南洋理工大学翁礼成教授任联合主编。《智慧学习环境》于2014年创刊，是全英文开放获取（Open Access） 期刊，国际智慧学习环境学会会刊，由北京师范大学黄荣怀教授、阿萨巴斯卡大学金书轲（Kinshuk）教授与密歇根大学埃利奥特索洛韦（Elliot Soloway）教授任联合主编。在采访中，北京师范大学知识工程研究中心主任、教授黄荣怀认为，在中国创办英文期刊必须遵循学术共同体的基本规范，只有这样，我们才能真正实现与西方的学术交流和对话。
关键词：《计算机教育期刊》;《智慧学习环境》;学术共同体;国际检索
《世界教育信息》：德国施普林格出版集团是世界出版巨头，拥有近3000种学术期刊，其中多本都被由美国汤森路秀公司主办的科学网（Web of Science）收录。近年来，创办新刊的门槛非常高，要考虑到学术、市场等多种因素。2014年，您有两本主编的新刊出版，我们对新刊创办过程非常感兴趣，首先请您介绍一下两本期刊的基本情况。
黄荣怀：北京师范大学教育学部与施普林格出版集团有书系的合作，我的著作是其中第一本，出版后当年获得了施普林格出版集团该专业领域著作的下载冠军。施普林格非常看重学界反馈与市场反响，他们主动联系我出版新刊。我们一次性创办了两种期刊，其中一种做的是传统的纸质版与网络版，另一种做的是免费开放获取，这也是目前期刊出版的新趋势。我们希望看到两种不同出版形式的期刊的不同发展。
《计算机教育期刊》（Journal of Computers in Education，JCE）是全球华人计算机教育学会的会刊，已有10余年中文出版的历史，从今年开始，全新改为英文版，每年4期。《智慧学习环境》（Smart Learning Environments，SLE）是国际智慧学习环境学会会刊。
《世界教育信息》：与近年来中国创办的英文期刊不同，这两本期刊都没有China或Chinese，也没有选择大的期刊题目，而是聚焦具体的学科领域与话题，特别是SLE具有相当的前沿性，您在刊物主旨和定位上是如何考虑的？
黄荣怀：《计算机教育期刊》原来的刊名是Global Chinese Journal of Computers in Education，这是1997年创办的一本中文期刊，一直以来在国际学界影响不大，因为用中文和国际学者对话是困难的，很大程度上只能是我们在自说自话。所以，从今年开始该刊改为英文刊。目前，作者中的华人还比较多，占到60%，作为会刊毕竟也要为学会服务。我们计划下一步让更多的国外学者参与这个学会，改变学会自身的“血缘”结构，通过提升、改变学会的国际化结构，来提升刊物的国际化水准。我们四位联合主编都是来自亚洲的重要华人学者，不是中国人自己办国际期刊。
智慧学习环境也是我一直以来研究的领域，也是国际上非常重要的新兴交叉学科。为此，我在加拿大连续开办了三个专题研讨会，计划通过学会、英文期刊和国际会议全方面地推进对这个学科的研究。因此，在创立学会伊始，刊物和后续的国际会议都经过了通盘的考虑。在创办《智慧学习环境》时，我选择了两位在这个学科非常有影响力的国际学者做联合主编，组建了国际化的编委会，学者的权威性超过了施普林格的预期。这个刊物的作者主要是国际学者。由国际学者撰写高质量的文章，是学术期刊能够产生高引用的唯一基础。
《世界教育信息》：在您看来，在中国创办英文期刊和中国教育研究国际化最重要的影响因素是什么？刊物是否计划申请Web of Science中的SSCI等国际检索？
黄荣怀：在中国创办英文期刊必须要考虑的是遵循学术共同体的基本规范。学术共同体是一群有着相同研究旨趣的人，用一套规范的语言、围绕共同关心的学术话题、通过规范的研究方法，以学术论文、专著、国际会议等多种形式不断推进学术研究的群体。要想进入国际学术圈，就必须遵守这个学术共同体的游戏规则，否则只能是中国人自说自话。交流和对话只能在学术共同体中发生。对话需要对西方和我们自己都有清楚的了解，并且将我们的想法与思路用西方的语言和范式表达出来，这才可能是真正的学术对话。所以，这两种期刊都是基于这样的规则创办的，创刊伊始已经向SSCI递交了申请，期待有好的结果。
奉节局交流材料提纲
奉节县地方税务局地处奉节边远山区，其存在辖区地税所分散、职工长期思想保守、文化氛围积弱等问题，也存在工作态度积极、思想较为朴实等优点。为了积极引导全局干部职工创先争优，活跃全局氛围，近年来，奉节县地税局机关党委在市局、奉节县委的领导下，在各兄弟部门的关心支持下，立足自身实际，以“求变、求精、求进”的目标扎实开展党建工作，现就2012年以来奉节局机关党委工作情况作如下发言。
一、强化组织约束，建立长效机制，求变
为了进一步加强奉节县地税局干部管理，解决部分职工思想开拓能力较弱、工作创新能力不强等问题，奉节县地税局机关党委以创先争优活动为载体，积极在原有制度的基础上升华改进，建立新的长效机制。
（一）细化一讲二评三公示考核，形成争创氛围。在严格坚持“设岗定责，任务到人”、“依责承诺、明确要求”、“日常记实，据实讲述”、“逐个点评，具体逗硬”、“结果公示，树立典型”五个环节的基础上将考核细化，并形成切实可行的考核办法，要求各支部严格执行。一是要求各支部针对本支部成员设岗定责的合理性和完善性征求各部门负责人意见，把好讲评第一关；二是要求干部职工在承诺中定下准确的内容和事件，严禁笼统概括；三是要求讲述时以数据为依据，能有效反映近期工作的情况；四是将干部职工一讲二评三公示情况与考核、评先评优紧密联系，充分发挥一讲二评三公示的作用。
（二）建立中层干部管理制度和一般干部管理制度，打破思想成规。为了进一步完善干部管理制度，促进年轻、优秀人才脱颖而出，建立中层干部能上能下的管理和激励机制，充分调动干部的工作激情，我局制定了中层干部管理制度和一般干部管理制度。一是加强干部交流轮岗，设立时间、年龄等轮岗硬条件，杜绝长时间处于一个岗位，发挥年轻干部适应强等特征，加强了干部交流，保障干部的合理流动；二是实行中层干部末尾诫勉，促进中层干部比赶超；三是实行创新加分，鼓励干部创新工作，积极思考，为工作建言献策。
（三）建立流动办税制度和窗口建设制度，树立服务理念。建立流动办税制度着重于利用办税服务车定期定点进行办税，解决了奉节县覆圆辽阔，偏远地区群众办税难问题，做好“走出去”。建立窗口服务制度着重于规范窗口职工的行为，切实做好“文明、便捷、高效”服务，做好“迎进来”。
二、建设基层组织，打造优秀队伍，求精
今年作为基层组织建设年，奉节县机关党委在基层组织建设中力求将队伍打造成优秀队伍，配备队伍班子时在优中选精，并在各支部之间形成合理有序的竞争机制，保障基层组织良性循环。
（一）成立领导小组，强化组织领导。成立以局党委书记、局长为组长，局领导班子成员为副组长、各支部书记为成员的基层组织建设领导小组，严格落实责任，实行倒查制度，为深入推进基层组织建设年工作提供了强有力的组织保障。
（二）进行支部改选，配强支部班子。为了确保配齐配强支部班子，让各支部更具凝聚力和战斗力，按照规定程序我局机关党委对各支部进行了换届选举。选举中，一是要求原则上支部书记由行政领导兼任，促进“一岗双责”制度落到实处；二是将各支部骨干精英纳入支部班子候选人员名单，确保支部班子整
体质量；三是注重班子队伍年轻化，在各班子配备中适当考虑年轻人比列，增强班子队伍活力。
（三）严格打分定级，引导良性竞争。严格按照基层组织建设年的要求对各支部进行打分定级，引导各支部良性竞争。一是“查不足”，各支部将自身情况与打分定级标准进行对比自查，通过自查掌握自身情况，查找自身不足；二是“知差距”，机关党委将打分定级情况对各支部进行通报，通过横向比较知道自身与优秀支部的差距；三是“促交流“，建立支部交流平台，通过优秀支部发言和互动提问等方式推广先进支部的工作经验，促进共同提高；四是变被动为主动，通过打分定级激发支部集体荣誉感，促使支部变被动参与为主动改进。
三、优化工作氛围，打造地税文化，求进
为了进一步创造良好的工作氛围，打造特色的税收文化，奉节县地税局机关党委以“自强求进、人性管理“为宗旨，在全局进一步营造文化氛围、转变工作作风。
（一）营造学习氛围，打造学习文化。一是举办夜校学习。组织报考了各类会计资格考试的职工于每个工作日晚上进行集中学习，同时定期举行座谈，了解目前干部职工思想状况以及对学习培训的意见。二是开展专题培训。2012年我单位组织各类会计专题培训5次，邀请工商大学税收业务专家以及本单位精通税收的业务骨干为干部职工讲解个各税种在征收过程中存在的问题以及处理办法，并在实现凡培必考，保证学习效率。三是推进青蓝结对。将经验丰富、责任心强的老干部与新进的年轻干部结成师生对子，建立完善的以老带新机制、学习奖励机制，定期组织青蓝结对测试，并组织相关考试作为出师考核，实现“青出蓝而胜于蓝”的目标。
（二）推进廉政建设，打造廉政文化。一是抓好“内控机制建设推进年”建设。扎实开展理想信念、根本宗旨、廉洁从政“三项教育”，结合单位实际，认真查找党员干部作风方面的突出问题，研究制定有针对性的整改措施，建设一支亲民爱民、干净干事的党员干部队伍；二是深入开展家属助廉工作。以召开家属助廉座谈会的方式将廉政建设进行全面延伸，探讨职工家属如何利用自身优势进行监督以及思想引导工作，从而做好一名贤内助，实现从总体到局部的全方位助廉，营造良好的廉政软环境。
（三）树立服务理念，打造服务文化。一是加强引导，树立服务意识。组织服务窗口人员进行服务座谈，讨论服务心得，建立爱岗敬业、优质服务的理念，积极引导窗口人员形成服务意识；二是开展培训，建立行为规范。组织窗口服务人员进行文明礼仪培训3次，规范服务行为，提高服务质量；三是组织竞赛，强化服务能力。组织文明礼仪知识抢答赛和演讲比赛，促进服务竞技，巩固文明礼仪知识，进一步强化服务能力。
（四）加强人性管理，打造人文文化。一是注重沟通。积极营造“让人说话”的氛围，定期召开座谈会，耐心倾听职工的心声。二是保护干部。通过相互监督、从一人管税向多人管税转变、加强执法手段和程序的合法性和有效性等措施，积极帮助干部职工规避风险，增强“安全”感。三是换位思考。积极创造条件，努力满足下属的正当需求，坚持以人为本，尊重人、理解人、关心人。四是合理帮扶。对存在困难的职工积极号召全单位职工伸出援手，让职工体现到单位的温暖。
四、学习贯彻党的十八大精神的建议
（一）集中学习。十八大会议召开后，举行全局职工大会，认真学习十八
大会议主要精神，争取对十八大精神进行全面了解。
（二）重点理解。各支部举行支部座谈会，探讨十八大会议精髓，真正做到心中有数。
（三）全面贯彻。各部门组织部门讨论，针对本部门实际，讨论如何结合十八大会议精神开展好本部门工作。
2012年，奉节县地税局机关党委虽然取得了一定成绩，但我们深知离领导的要求还存在较大是差距，在以后的日子里，我们一定扬长避短、开拓创新，以更加优异的成绩来回报领导的关心和厚爱。
尊敬的各位领导、老师们，你们好！很荣幸能够有这样一个机会与各位一起交流在高中课程改革领域的一些探索与实践，我今天发言的题目是：《实施有效教学、构建高效课堂》，下面主要从新课程进展情况、问题与对策、教学经验等三大方面来谈，希望能够给大家一些
参考。不足之处，恳请批评指正！
高中新课改从2007年到现在，历经两轮已有6年，我们七台河市高中在这新课程改革期间，深得省教育学院美术教研部的各位领导和老师的指导和支持使得我们步子越迈越大，我市各高中教师抢抓机遇、迎接挑战，以高度的热情、科学的态度和务实的工作，积极稳妥地推进了我市高中新课程改革工作。经过几年的实践，我们深深地感到，新课程改革提升了我市高中美术教育教学的水平，带来了教师思想观念的变化，带来了课堂教学面貌的变化，带来了学生个性的发展。我们不失时机的抓住这一契机，调研并协助指导每所高中的模块教学的实施，通过一系列的学习、探索、研究和构建高效课堂的实践，在美术教学和教研工作中酝酿和推出了诸多新的措施和方法，使得我市高中美术课改工作取得了一定的进展和成果，并走在全国十个课改先进实验区的前列。下面就我市高中美术课改的具体实施情况汇报如下：
一、新课程进展情况：
1、全面推进我市高中美术课堂教学改革
（1）目标引路。我们边实验、边反思、边总结，根据新课程要求和我市实际，2012年2月份制定出新的“七台河市课堂教学评价标准”院理统一出书成册，为课堂教学改革导航。引导课堂教学改革向民主和谐、关注全体、关注差异、关注过程和情感、关注质量等方面发展。
（2）课例引路。课改启动以来，我们经常深入各校进行调研，加强教师之间的交流和研讨，促进了课堂教学改革的不断深化。每一学期末我市都要进行课改阶段必修模块“美术鉴赏”课堂教学进行联 片教研和教师教学展评。全市九所高中分三组进行联片课堂教学观摩，分别在市高中、勃利高中、实验高中出课六节，所有出课及观摩的教师进行说课、评课，讨论对新课改的理解认识及对高中课改说课要求的系统学习，最后组织所有小组的美术教师集中在实验高中进行了小组展示课的汇总讨论。这些做法拉近了各学校之间的距离，也为下一次的教学观摩，校与校之间的联片教研打下了基础，也为教师资源共享提供有力的保障。
（3）交流提高。为对我市课堂教学改革进行总结反思，在交流中借鉴经验、查找不足，经常深入到各高中了解指导新课程的实施情况，内容包括：推进新课程的工作思路、新课程方案的落实情况、课程的设臵、未来三年的新课程计划、发现的问题以及采取的措施等。在各学校在领导支持和老师的共同努力下，按照课程计划开齐课程，开足课时，为下一步课改工作的健康发展奠定了良好的基础。在2013年4月23日，举办了全市高中美术教师同课异构课堂教学赛讲活动，有16位教师参加了本次赛课，同课异构不仅能够锻炼人、激励人，更能够发现人、造就人，是甄别遴选优秀教师的最直观、最有效的方法。此次教学活动较好地展示了，来至全市九所高中的十六位美术教师对同一教材的不同处理，以及各异的教学策略带来的不同教学效果，促进了教师之间多层面、全方位的分享，让大家感受到同中求异、异中求同的美术鉴赏的教学魅力。
（4）实施高效课堂教学。启动“实施有效教学、构建高效课堂”工程，进一步明确深化课程改革，提高课堂教学效率的目标和要求，在课堂教学上进行突破。紧紧围绕教研和科研、管理和课堂做文章，向教科研要质量、向管理要质量、向课堂教学要质量。
在每年两次，为选拔参加省高中课堂教学能力及基本功比赛的教师，我们都在市高中举办了九所学校高一和高二的教师说课、素描头 2 像、色彩静物写生的选拔比赛。通过几次选拔比赛增加了校与校之间、教师与教研员之间的感情，凝聚了我们市高中美术师资队伍的力量。每位教师都对今后的课改实施充满了信心，并由衷的表示会齐心协力走在全省的前列，争排头做先锋。如今，七台河市各高中美术模块教学在省教育学院的领导的正确指导下，在我市高中美术教师齐心合力的共同努力下，绽开了一朵美丽的奇葩，为我市的教育事业，培养出高素质的人才，有着一定艺术素养的学生，做出了应有的贡献。
2、努力完善高中美术教学的硬件设施
各学校在师资力量不断完善的情况下，都能按照我们的要求开设鉴赏模块的教学，同时在这三年来具体开设的选修模块内容日益增多，更具规模并积累了一定的经验。同时根据教学模块的特点不断地增配各功能教室，美术鉴赏教室有多媒体教学设备，教师都能根据教材特点自制课件和教具，准备教学资料、书籍和图片，使整个教室弥漫着艺术气息；每校至少有3到5个专用美术教室，绘画、设计和工艺模块可在固定的专用美术教室进行，让学生可以自由选择、组合活动小组，在实践过程中互相观摩、交流，在宽松的气氛中增长见识、开拓视野。
勃利高中、勃利七中、七台河市高中和七台河市实验高中、七台河市六中还为每位美术教师配备了笔记本电脑。九所学校配备了摄像机、照相机；各班级都有多媒体教学展台。
在硬件设施的配备上我市各学校都高度重视，其中市二中、市高级中学和实验高中有独立的艺体教学楼供学生学习，其中市二中是 在2010年九月份投入使用，学校高度重视，专程请美术教研员聂鸿雁去学校三次进行模块教师的分配指导工作，同时在本学期内又去了七次专门指导五位美术教师的模块选修课程的实施安排，二中这所学校是一所以美术特长生蜚声全市的一所高中，在七台河市内几乎是家喻户晓，社会都很关注，市里和局里也非常重视，为此美术教研员聂鸿雁受学校校长之邀深入到二中这个学校，下大力度指导新教师快步适应课堂教学，培训其各模块的具体实施内容，指导老教师选修模块的内容整合以及模块教室的合理分布，如书法课、剪纸课、篆刻课、国画课可以利用大画室分快进行，既节省了一定的空间又多增设了选修的科目，为学生选修而提供了一定的空间和多项内容，吸引了大部分学生参与选修，增加了学生修习的内容和信心。市第二高级中学目前现有画室6个，其中1个是书法大教室，每次上课人数至70余人分三组进行，课时安排与课程设臵、科学合理，充分利用了现有的空间资源与学生资源。其他学校也有专业教室3----5个好的办学条件加优秀的教师专业模块的合理分布为模块教学的顺利发展搭建了一个有利的平台。
3、以新教材为载体，积极探索校本课程资源的开发
勃利高级中学特色的校本研发出实用的选修课；勃利高级中学是一所具有人文科学精神与艺术特色的高中，每个年级有 15 个班，这其中就有1 个是艺术班。在同等招生条件下优先录取有艺术特长的学生。在美术鉴赏中，他们开发编写了“黑陶艺术”、“煤矿建筑” “东北民居建筑 ”、“东北民俗”、“冰雪艺术”、“窗花图案”、“朝鲜族服装”、“东北秧歌服饰”等主题的校本教材；其他学校根据实际同样开展了适合本校特色的选修课。我们根据本区域的人文特点和文化资源，开发了具有矿区文化美术特色的校本课程资源，具有勃利地区特色的朝鲜族服饰文化等原生态美术文化资源（例如勃利的特色陶瓷艺术，朝中的民族服装和饰品，东北的民间艺术等），对新课程教学内容进行补充、整合，不要求每个学生都学习教材上的所有内容，而是组织学生开展分层、分组、分题的研究性学习活动．以及课前课外主题性阅读自学等多形式的学习活动。
版画：市二中处于七台河依山傍水的美景之中，毗邻七台河的双叶家具工厂，这样为版画模块的开展提供有力的保障，小的边角废料都是我们的课堂学具，学生们广开思路制作出一件件精美的艺术品，在2010年有幸参加了七台河市第三届家具节的展览，深的评委们的好评。
六中：如今晋升为职业类高中，学校利用职业教学的特色整合了模块校本教学的开发，有服装设计小组，有室内装修环艺设计小组等在不断的拓宽即实用又具有特色的模块内容。总之各学校在校本课程开发上都大动脑筋，即选择学生喜欢的内容又切合实际，具有很强的操作性。
美术鉴赏分类众多，我们十分注意课程与课程之间的编排衔接，使之循环加深，螺旋上升，体现学习的效果在这一点上在听到的一节课我感触比较深，是新毕业的付平老师的课，她能在鉴赏的内容基础上拓宽了本节课的内容，把大学期间的所学延伸了三分之二的内容，真正体现了鉴赏的宽度和广度，加深了鉴赏的内容深度，达到了螺旋上升的趋势。年轻教师的激情和学生的互动效果表现的淋漓尽致，新课改内容的体现在青年教师中更为突出。
二、问题与对策
1、课改过程中面临的问题
当然我们在美术课程改革实施过程中，也遇到了一系列的问题。例如：如何选择适合学生的新的教学方法；怎样走出美术教学的传统模式；如何彻底改变美术及美术教育观念；怎样才能真正实现现代化的美术教育改革；如何激发学生的学习兴趣等等？通过对这些问题的研究我们对新课程的实施又有了更深刻地认识。也为如今的选修模块的实施和必修模块的熟练进行提供了有力的依据。现回顾总结以下几点在课改实施初期在实践教学中面临的问题及其整改措施如下：
1)、教学方式的问题
部分教师由于教学能力不强导致教学效率低，已经成为一个较明显的问题。老师们虽然已经意识到学生是学习的主人，但在实际操作上又不自觉地表现为“以教师为中心”。
新课程课堂教学方式出现了多样化的景观，但不可否认的是，在多样化的背后，透露出浮躁、盲从和形式化倾向，学生内在的情感和思维并没有真正被激活。“对话”变成“问答”，合作有形式无实质，探究活动有探究之形，却无探究之实，刻意追求多媒体的运用等。
2)、在具体的实践与教学中，教科书的知识量大，有时难以完成一个选修模块的教学任务；我们就根据实际进行课的整合，完成了教学任务并取得了良好的效果。
3)、配套的教辅资源缺乏，现有的资料、教参内容很难满足教师教学设计参考的要求；现在我们利用网络资源合理的利用大量资料并利用有力的条件训练学生查找并整合资源，如今学生的资料既满足了课堂教学的需求又训练了学生课堂自主能力的培养，给学生创设大量的时间和空间范围，课堂中真正体现了以学生为主师主导的地位。
4)、在新课改之初，现有的师资配备难以根据新课改要求尽可能多的开设选修项目；如今我们能利用校际之间教师资源的共享，社会美术特殊人才的聘请合理的开展好选修模块，既有特色又有新意，各学校之间在选修模块的作业展览上着的是百花齐放百家争鸣，大好局面凭添了课改的完美。
5)、对策：一直以来在实际操作过程中确实也存在一些矛盾，如高中学生的美术基础知识和基本技能的水平与学习目标之间的矛盾；学校现有的硬件条件和师资队伍与开设学习模块必备的美术师资、设备和器材之间的矛盾等；但在以往的经验里我们带着问题与困惑前行的途中，我们及时修订了高中课堂教学评价标准以及新的课堂教学模式的运用，充分运用了教师的导学案和学生的学案，有效的完成了课堂教学，同时也在省教研员的指导下，在各学校领导和教师的努力工作中得到了圆满的解决。
三、教学经验
依据美术教学模块指导意见，结合我市课堂教学改革的实际，结合我市和谐高效课堂教学环节基本要求我们调整了美术鉴赏模块的课堂教学环节,具体方案如下：
我市学习杜郎口经验和昌乐二中经验，打造高效课堂工作已经持续三年多了，在这三年多时间里，形成了符合本学校实际的课堂教学模式。
一、课堂教学的基本环节 对于和谐高效课堂至少有两大标致: 1.学生乐学，有自信心，敢于阐述自己的观点，组内及组间探究活跃，活泼开朗，热情向上。教师循循善导善追，适时的抛出问题引发学生探究激情，引发争论，自己成为最后一位发言的学生，真正的融入学生。（学生乐学勇于参与认真思考，教师乐教肯于研究才能体现出和谐，这就是课改所追求的）
2.课堂教学采取的手段、教法合理，教学流程符合以学生为主体的教学思想。学生思维活跃、发散。能多方位多角度的提出问题，能快速掌握所学知识，课堂生成问题比较多，这样的课才是和谐高效课堂的雏形。学生乐学了深入进去了才能提出你想不到的问题才能多角度的提问题，不乐学就不会有很多生成问题也就不和谐，不和谐就不可能有高效。）。学生能正确的解答老师或同学提出的问题，能用所学知识解决、解释生活中的实际问题。要能体现出这样两个标致。就要把握好新课改教学模式下的六个必要的环节
按着新课改课堂教学流程：明标释标——自主学习检测——小组合作探究——学习成果及问题展示——学习效果反馈、检测——归纳总结提升六个基本环节。
二、教学环节的基本要求
1、说一下关于导学案的制定和使用。首先要清楚导学案不能代替教学设计。讨论教学设计的项目有：课标（研究课标出教学目标）、教材（研究教材出教学重点）、学情（研究学情预测出教学难点）、课型、教法（根据课型选择教法、学法。确定是否用预习案或导学案。导学案是指导学生自主学习的方案，是教学设计中教学过程里的一个重要部分，是保证教与学效果和谐统一的重要手段。导学案一般包括学习目标确定——学习重难点提示——学习方法指导—自主积累提示—合作探究提示—巩固训练等几个部分。导学案的篇幅一般要控制在B4纸1页，或B5纸1页正反面使用。学生完成每一节课导学案的时间必须控制在25分钟以内。导学案的作用主要体现在自学过程中，明确学习任务，完成自主学习提出问题形成积累，对要求深入探究的问题做一定的思考。杜绝课上过分倚重导学案，脱离教材的现象，杜绝以导学案代替教案等现象。
2、关于学习小组建设要求。
合作学习是学生学习方式转变的重要内容，是和谐高效课堂的有效载体，是解决大班额下课堂教学有效性的根本途径。（1）、分组的目的：①为学生搭建一个合作学习的平台增强学生合作意识。②解决学生多不能面向全体学生，学生展示机会不均衡的问题。③锻炼学生自主学习的能力和自我管理的能力。④为学生自主学习相互学习合作学习完成导学案搭建平台。⑤激励学困生、干做生参与学习建立自信心，使他们敢于展示自己的观点形成能力。⑥通过合理的评价杠杆培养学生集体荣誉感和团队意识使学生走向社会时能很好的融入社会。⑦锻炼更多的学生的组织协调能力.（2）、组建小组的原则：按学生学习基础每组划分为A、B、C三层（只有教师知道就行尽量不让学生知道），每组6人为易，分 A、B、C三个层面，不同层面学生根据学习情况不断调整。小组长（负责组织本学科小组自学、互学、合作学习整理学习成果。带头进行小展示）增强他们的自信心和成就感，减小差生率（实现课标中机会标准）小组是否围坐要视学生在一节课中自由活动的时间而定，少于三分之二时间的尽量不围坐。（3）、小组的活动：1.行政小组长和学科小组长要经过培训，指导他们要做的工作及与老师的配合。2.协助他们建立组内评价细则，（评价结果要纳入班级小组综合评价中）3.按排小组在每一节新课前一天或二天有5到10分钟的小组合作学习的时间，小组学习后记录学习成果（包括疑问，易错点）指定上课时出去展示人员。4.课上小组间的评价细则由教师灵活定但一定要量化记录，上墙展示有奖有惩，5.小组长随时汇报小组成员完成作业情况哪些题不会做知识掌握不好等问题。以便老师调整补缺。
课上小组学习先独学，后群学（小展示），然后随机对学（对于大班额来说）。为了达到共同提高的目的，学习的过程中 A关注B、B关注C，学习探究的成果尽量让C层同学代表小组展示。6.展示的形势对于大班额来说建议用可折叠的小白板，可以省时、灵活。
小组合作学习要避免追求表面现象的假合作，避免细化学习内容分工、割裂教材要求。对于座位安排要依据学校实际情况，以合作学习的有效性确定；多注重内容和实效也不忽视形式。
3、关于自主学习检测的要求
要对学生导学案中自主学习积累部分完成情况进行检查，我们提倡这一环节是反馈导学案中共同出现的问题，不是给学生批批导学案，是看学生自学互学情况，预测课上可能生成的问题和学生掌握不好的地方。导学案的检查可以由老师来完成，也可以通过学生间相互检查通报老师，但自主学习检测的时间一定不要过长，以免影响到课堂教学过程的完整性。
4、关于合作探究部分的要求
合作探究是课堂教学的主体部分，是保证学生学习效果的重要环节。合作探究要注意合作学习的方式方法，合作探究尽量在课上进行。探究的形势很广，随时随地都可以，课堂随时生成的问题就可以形成探究题目（广义讲两个人争论一个问题就是探究过程），但一定要强调基于问题的研究，要紧扣教材、从文本出发进行探究。合作探究要具有面向全体的意识，注重学生主动的学，主动的研究。但必要的时候也不拒绝教师精彩的讲
5、关于学习效果反馈的要求
在展示课上及时反馈了，效果反馈是保证课堂学习效果，以便及时调节教学的重要环节。这一环节可以是由学生对本节所学知识的梳理，也可以通过习题进行检测，还可以用所学知识解决生活中问题等。无论采取哪种方式都要在课前进行精心的准备，检测的内容不要多，要紧扣学习目标和本课的教学内容来完成；学习效果反馈要有层次性，有分层意识，注重检测不同层面学生学习效果。
6、关于归纳总结提升的要求
这一环节是教学的最后一个环节，一般由学科组长根据学习目标和对教学过程的回顾来完成，总结提升阶段是进一步强化学习任务的过程，有助于学生更好的明确学习内容，更好地巩固学习成果，进一步提升认知深度。因此必须得到更多地关注，在起始阶段养成一种总结归纳的习惯，最后达到人人都会总结提升的程度，教学效果会更加明显。
7、其它要求
一是关于导入新课。这是课堂教学的第一步，方式方法要多样，但要收到先声夺人的效果，要巩固组织教学的成果，吸引学生的注意力，导入的内容一定要与本课学习内容有密切的联系，并能引发学生思维活动（思维热身）。
二是关于学习目标。不要割裂三维目标，要从三个维度综合考虑，要进行综合表述。课前要明确目标，也就是明确学生的学习任务，课后要回视目标，进一步巩固本节课的学习效果。
我们高中阶段要以课堂教学模式的创建和落实和谐高效课堂要求为努力方向。使我市课堂教学改革沿着规范化、个性化的道路快速前行。
