基础写作试题解读（精选4篇）
1．下列词语中，加点字的注音有误的一项是（）A．扒窃（pá）
联袂（mèi）
断壁残垣（yuán）．．．B．拂晓（fó）
文绉绉（zōu）
期期艾艾（ài）．．．．．C．晕船（yùn）
招徕（lái）
忧心忡忡（chōng）．．．．D．佝偻（gōu）
醴泉（lǐ）
一叶扁舟（piān）．．．【解读分析】本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。
此题考查学生对字音的理解识记能力，需要学生在平时读课文时，养成熟练的语感，注意读音，并注意在具体语境中的读音。参考答案：
A．正确，“垣”不要读“huán”；B．“拂晓”应读作“fú xiǎo”，“文绉绉”应读作“wén zhōu zhōu”；C．正确，“晕”不要读作“yūn”；D．正确，“佝”不要读作“jū”。故选：B。
2．下列词语字形有误的一项是（）A．枯槁
告磬
挖墙角
翻来覆去 B．地窖
鳌头
座右铭
如坐针毡 C．凛冽
取缔
通缉令
风靡一时 D．客栈
娴熟
顶梁柱
味同嚼蜡 解读分析：
本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析，写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。参考答案：
A．有误，“挖墙角”应写作“挖墙脚”，“告磬”应写作“告罄”；B．正确，不要把“座右铭”写作“左右铭”；C．正确，不要把“取缔”写作“取谛”；D．正确，不要把“顶梁柱”写作“顶粱柱”。故选：A。
3．下列句子中，加点的成语或俗语使用不恰当的一项是（）
A．在美丽乡村建设中，不能“眉毛胡子一把抓”，要找准着力点，软硬兼施，内．．．．．．．外兼修，使乡村既有颜值担当，更有内涵气质。
B．2016年4月4日，曹文轩问鼎世界儿童文学最高荣誉——国际安徒生奖。这标志着中国儿童文学已经走向世界，也是中国文学多年发展指日可待的结果。．．．．C．家风是一种“软约束”，通过潜移默化的影响，实现对家庭成员行为、作风、．．．．操守的有效约束。
D．中国历来不乏出色的工匠，如游刃有余的庖丁，刻木成鸟的鲁班……他们不．．．．仅是工艺纯熟的技者，还是明法通道的智者。解读分析：
成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选。此题主要考查正确使用词语的能力，“指日可待”是指没有实现的，“潜移默化”是指暗中的、不知不觉的影响。参考答案：
A．眉毛胡子一把抓：比喻做事不分轻重缓急，句中指乡村建设要有重点，使用正确；B．指日可待：为期不远，不久就可以实现，句中已经实现，不合语境；C．潜移默化：指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化，句中指家风对人的影响，使用正确；D．游刃有余：刀刃运转于骨节空隙中，有回旋的余地，比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事，符合语境。故选：B。4．下列对修辞手法及其作用分析不正确的一项是（）
A．气宇轩昂、容貌高雅的喜鹊，常伫立在最高的枝头，喳喳的鸣叫略带金属质感，又不失婉转，闻之让人心悦。（运用拟人的修辞手法，写出了喜鹊的气度不凡，表现了作者对喜鹊的喜爱、欣赏之情。）
B．淄博山水如画。如果说博山、淄川、沂源的风景如同一气呵成的写意山水画，那么桓台马踏湖就是工笔细作的江南画风。（运用比喻的修辞手法，写出了淄博的山水之美，同时又区分了“博山、淄川、沂源”与“桓台马踏湖”风景的不同风格。）
C．在浪漫中呼吸的巴黎、在历史中行走的罗马、在花园里游憩的新加坡，为我们提供了城市建设管理中的“他山之石”。（运用排比的修辞手法，写出了我们进行城市建设可供借鉴的多个角度。）D．我们用什么来丈量时间呢？是读完一本书还是刷完朋友圈？我们用什么来记录青春呢？是厚积薄发还是匆匆碌碌？（运用了反问的修辞手法，提醒“我们”要珍惜时间，用读书积累来让青春过得有意义。）解读分析：
《语文课程标准》要求修辞手法初中阶段考查比喻、拟人、夸张、排比、反复、对偶、设问、反问的辨识和作用的分析。解答此类题，通常根据句子就能分析，熟练掌握即可顺利解答。为此，我们要熟练掌握以下各种修辞手法的表达效果。
比喻用在记叙、说明、描写中，将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点，用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。
拟人：把禽兽鸟虫、花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
夸张：提示事物本质，烘托气氛，增强感染力，能够引起联想效果。排比：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
对偶：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。反复：强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
设问：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
反问：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。参考答案：
D选项中“我们用什么来丈量时间呢？”是问句，但不是反问句，因为有“是读完一本书还是刷完朋友圈？”这个选择问作答案，所以D句可以看作两个设问句，所以D项说“运用了反问的修辞手法”是错误的。故选D。5．下列句子中，加点的文言词语解释有误的一项是（）
A．屠暴（残忍）起，以刀劈狼首。（蒲松龄《狼》）．
B．将军身被（通“披”，穿着）坚执锐。
（司马迁《陈涉世家》）．
C．尝贻（赠）余核舟一。（魏学洢《核舟记》）．D．非淡泊（安静而不贪图功名利禄）无以明志。
（诸葛亮《诫子书》）．．解读分析：
本题考查实词的解释，解答时根据句意回顾所学认真作答即可。做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累知识点。参考答案：
A．有误，暴：突然。B．正确。C．正确。D．正确。故选：A。6．下列说法有误的一项是（）
A．诗歌偏重于抒情言志，诗歌的情感往往寄托在鲜明独特的意象上，通过意象营造出生动感人的意境。
B．杨绛先生于今年5月25日辞世。她在叙事散文《老王》中记叙了与老王的交往经历，表达了她对老王深切的愧怍之情，也表现了—个知识分子可贵的自省精神。
C．古代跟年龄相关的称谓很多。
如“垂髫”，指小孩；“花甲”，指六十岁的老人；“加冠”，指年已二十的成年男子。
D．法国博物学家布封的《昆虫记》，既是优秀的科普著作，也是公认的文学经典。课文《马》即选自其中。解读分析：
本题考查文学常识，解答时需要认真阅读题干，回顾所学内容完成选择。做好本题需要平时学习中要做有心人，多积累知识点。参考答案：
A．正确；B．正确；C．正确；D．有误，《马》的作者是布封。故选：D。7．依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一项是（）
读“史”宜映雪，以莹玄鉴．读“子”宜伴月，以寄远神。读山水小品，宜
。读忠烈传，宜
。读奸佞传，宜
。读“骚”宜空山悲号，可以惊壑。读“赋”宜
。①纵水狂呼，可以旋风
②倚疏花瘦竹，冷石寒苔，以收无垠之游 ③击剑捉酒以销愤 ④吹笙鼓瑟以扬芳
A．②①③④
B．①④③②
C．②④③①
D．①③④② 解读分析：
该题主要考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。句段的表达顺序主要有空间顺序、时间顺序、逻辑顺序多种，其中逻辑顺序最为复杂，有因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系。
做该题时，要先了解文段的内容，找出写作的顺序，并弄清楚句子之间的关系，方可得出答案。参考答案：
从前两句可以看出，应填写的内容是阅读内容的作用，由此可以看出所填内容是②④③①，故选A。8．默写填空。（7分）
（1）
，波涛如怒，山河表里潼关路。（张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
（2）
，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）（3）蛾眉山月半轮秋。（李白《蛾眉山月歌》）（4）《白雪歌送武判官归京》中，写诗人目送友人离去、流露依依不舍之情的诗句是：
。
（5）自然的风景往往触动诗人的情怀。微雨拂面或骤雨敲窗，都能被诗人听出无限的诗意。请写出连续两句含有“雨”字的古诗词：
。解读分析：
本题为连续性默写和情境默写的综合，答题时注意题目提供的前后句即可。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。
复习名句默写要注意以下几类：
1.揭示人类社会及事物发展规律的句子（即富有哲理性的句子）。2.抒发爱国情怀、崇高理想、坚强意志、阔大胸怀的句子。3.描写优美意境的名句。
4.其他反映科学技术、和平、以德治国等方面的名句。参考答案：
（1）峰峦如聚（重点字：聚）（2）何当共剪西窗烛（重点字：剪）（3）影入平羌江水流（重点字：羌）（4）山回路转不见君，雪上空留马行处。（5）好雨知时节，当春乃发生。
9．阅读下面古诗，选出赏析有误的一项（）
春
望 杜甫
国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。
A．首联的“国破”直说国家残破，“草木深”中的“深”字则以春草的茂盛暗写战后长安城的荒凉。
B．花、鸟本是春天最常见、最美好的景物，诗人却因“感时”“恨别”而见花落泪、闻鸟惊心。颔联融情于景，读来令人无限感伤。
C．尾联运用细节描写，写尽诗人在国破离乱之际的愁苦焦虑。
D．这首诗作于唐朝“安史之乱”之时，集中表达了诗人壮志难酬、报国无门的情感。解读分析：
《春望》是唐朝诗人杜甫的一首五言律诗．这首诗的前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。这首诗格律严整，颔联分别以“感时花溅泪”应首联国破之叹，以“恨别鸟惊心”应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，声情悲壮，表现了诗人爱国之情。
这首诗全篇情景交融，感情深沉，充分体现了“沉郁顿挫”的艺术风格。这首诗结构紧凑，围绕“望”字展开，由开篇描绘国都萧索的景色，到眼观春花而泪流，耳闻鸟鸣而怨恨；再写战事持续很久，以致家里音信全无，最后写到自己的哀怨和衰老，表现了在典型的时代背景下所生成的典型感受，反映了同时代的人们热爱国家、期待和平的美好愿望，表达了大家一致的内在心声，也展示出诗人忧国忧民、感时伤怀的高尚情感。参考答案：
A．“国破山河在，城春草木深”写春望所见。“破”字写出了国破城荒的悲凉景象；“深”字写出了荒无人迹的凄凉，这两句营造了荒凉凄惨的气氛，表达了诗人忧国伤时的感情。A选项正确。
B．“感时花溅泪，恨别鸟惊心”运用拟人手法，移情于景，借花鸟表达了作者感时伤世的感情，B选项正确。
C．“白头搔更短，浑欲不胜簪”刻画出诗人满头白发，愁苦不堪的形象，传神地表达出诗人内心难以排遣的感时伤怀，忧国思家之情，C选项正确。
来源：县直机关工委 时间：2006-11-27 09:10:33 点击：917
县直机关现代办公技能竞赛公文写作试题
一、填空题（每空0.5分，共10分）
1、《中国共产党机关公文处理条例》规定：公文处理必须做到准确、及时、安全、(保密)。
2、公文标题一般由(发文机关名称)、(公文主题)、（文种）、三个部分组成。
3、公文印制版记位于公文最后一页下端，其中党的机关公文包括（印发机关）、（印发时间）和印发份数3项内容，而行政机关的公文则只有前两项内容。
4、公文的秘级可分为（绝密）、（机密）、（秘密）3个等级。
5、发文字号由（发文机关代号）、（发文）、（发文顺序号）3部分组成。
6、公文如有附件，应在正文之后、（发文机关署名）之前排印附件名称。
7、党的机关公文成文日期用（阿拉伯）数字标注，行政机关公文用（汉字）数字标注。
8、决议是（党的）机关和（人大）机关使用的法定下行文文种。
9、标注公文的主送机关可使用全称、（规范化简称）和同类机关统称。
10、公文格式，一般由公文的文面格式、（用纸）格式和（打印装订）格式三部分组成。
二、单项选择题（每题0.5分，共10分）
1、下列公文中不加盖印章的是（A）
A、会议纪要和以电报形式发出的公文
B、命令和通报
C、公告和通告
2、公文的正文一般用（B）号仿宋体字
A、4B、3C、2D、5
3、一般应标识签发负责人姓名的文件是（A）
A、上行文B、平行文C、下行文
4、主送机关是（B）
A、有隶属关系的上级机关
B、受理公文的机关
C、收文机关
D、需要了解公文内容的机关
5、特殊情况下越级行文，应抄送给（B）
A、直属下级机关B、直属上级机关
C、系统内的所有同级机关D、有业务联系的机关
6、“请示”可以直接交给领导者个人的是（A）
A、领导人直接交办的事项B、与领导人直接相关的事项
C、重要文件D、机密文件
7、下列哪个事由，根据《办法》，不可以使用“决定”。（D）
A、严惩严重破坏社会治安的犯罪分子的工作安排
B、特大安全生产责任事故的处理
C、授予×××优秀共产党员称号的嘉奖
D、在东海地区进行军事演习，使过往船只、航空器周知
8、《××县广电局关于向××县国土局申请划拔建设电视转播台用地的请示》，该标题主要错误是（C）
A、违反报告不得夹带请示的规定
B、违反应协商同意后再发文的规定
C、错误使用文种，应使用函
D、错误使用文种，应使用报告
9、所谓长期保存的案卷，是指保管期为（C）
A、25年以上B、35年以上C、16-50年D、36-70年
10、中发2006年1号文件的发文字号标注正确的是（E）
A、中发［2006］001号B、中发［2006］第1号
C、中发［06］1号D、中发［2006］1号
E、中发〔2006〕1号
11、下列数字用法正确的是（C）
A、这台电脑市场价格为3500-4000元
B、这台电脑市场价格为3500元-4000元
C、这台电脑市场价格为3500元~4000元
D、这台电脑市场价格为3500~4000元
12、凡是需要立卷的文件是（A）
A、办理完毕的文件B、已经使用的文件
C、已经办复的文件D、领导认为重要的文件
13、机关公文文稿经签发后，即为（A）
A、公文的定稿B、公文的草稿
C、公文的会签D、公文的核发
14、办文部门或业务部门负责人根据来文情况提出初步处理意见，就是公文的（A）
A、拟办B、承办C、批办D、催办
15、几个机关联合行文，只能标明（A）
A、主办机关的发文字号B、所有机关发文字号
C、至少两个机关的发文字号D、根据情况临时规定的发文字号
16、收文处理环节属于决策性活动的是（A）
A、批办B、注办C、承办D、拟办
17、某县人民政府向省教育厅行文是（B）
A、上行文B、平行文
C、下行文D、上行文或下行文
18、公文《××县人民政府关于建立政务公开制度的通知》，其作者是（D）
A、核稿人王主任B、签发人刘县长
C、起草人李秘书D、××县人民政府
19、人民代表向同级人民代表大会提请审议事项的公文名称是（B）
A、建议B、议案C、提案D、意见
20、在以下的机关部门之间可以联合行文的是（C）
A、省人大常委会、省民政厅、省军区B、省人民政府、省教育厅、××大学
C、省教育厅、省人事厅、省财政厅D、省民政厅、省政协、省公安厅
三、多项选择题（每题1分，共10分，少选或多选不记分）
1、下列属于党的机关法定公文文种的有（ABDE）
A、决定B、决议C、通告D、指示E、公报
2、下列属于行政机关法定公文文种的有（ABD）
A、决定B、通告C、指示D、议案E、规定
3、公文的成文日期有（AB）
A、领导人签发的日期
B、会议通过的日期
C、公文印刷的日期
4、公文的主送机关是直接上级机关的，下列文种可使用的有（AC）
A、报告B、决定C、请示D、通报E、函
5、在“报告”的行文中应当做到（ABD）
A、一文一事
B、一般只写一个主送机关
C、应直接送达上级机关的领导人
D、不得在报告中夹带请示事项
E、可同时抄送给下级机关
6、常用命令的主要类型有（ABC）
A、公布令B、行政令C、嘉奖令D、戒严令E、特赦令
7、可用来任命干部的文种有（DE）
A、公告B、通告C、通报D、通知E、命令
8、撰写会议纪要应遵循的要求是（AD）
A、要有专人在会议召开时作好会议记录
B、有分歧的地方，以主流为准
C、应全面客观地反映会议情况，对所有细节都要交待清楚
D、纪要起草完成之后，要送会议主持人或其委托的有关领导人审核修订
9、应向直接上级机关抄送的文件包括（ACD）
A、向自己下级机关主送的重要文件
B、向平级业务主管部门主送的请求批准的函件
C、受双重领导的机关向其中一个领导机关主送的请示
D、按规定越级更高层级机关主送的文件
10、秘书部门收到公文起草单位送来的文稿后，发现文稿需要作大幅度的修改，但某重要领导又已明确同意，则可以选择（AB）
A、与起草单位协商对文稿进行修改后重新报领导审批
B、退回起草单位请其修改后按程序报批
C、秘书部门对文稿进行修改后印发
D、既然领导已经同意，则文件生效，可直接印发
四、判断题（正确的打“√”，错误的打“×”，每题1分，共10分）
1、以办公厅（室）名义发出的所有公文，只要办公厅（室）主任签发即可。（╳）
2、党委、党委办公厅（室）与其它同级机关联合行文，可用联合行文的其它任何一个机关的公文版头。（╳）
3、公文正文中的结构层次，第一层用“
一、”，第二层次用“（1）”，第三层次用“①”。（╳）
4、行政机关的公文，单一机关和两个机关的联合行文不署名，3个以上机关联合行文，应署名。（√）
5、地市以上党的机关印制的有特定版头的普发性公文不盖章，行政机关所有的公文均应加盖发文机关的印章。（√）
6、印发传达范围一般用于普发性公文，加圆括号标注于成文日期的左上方。（╳）
7、附件名称一行排不完的，第二行的第一个字应顶格排印。（╳）
8、回复请示公文常用的方式有行文函复、复印或电传回复、采用电话和面谈方式回复等。(√）
9、党的机关公文版头如采用发文机关全称加圆括号组成，则行文时圆括号内标注文种。（√）
10、党的机关公文特定版头，眉首部分与主体部分用一条红色横线隔开，行政机关公文版头用两条红色横线，正中排印二号红色五角星隔开。（╳）
五、公文改错题：（共20分）
请指出下面公文中10处与公文格式不符、书写不规范或表达不合适的地方，并加以改正，每指出和纠正1处计2分，共20分。注：
1、公文页眉部分省略；
2、字体不属于改错范围。
机密
滨政发（03）20号
县委、县政府切实解决
下岗职工再就业问题的通知
各乡镇人民政府、县政府各部门：
为了切实做好国有企业、县属以上城镇集体企业下岗职工的再就业问题，现将有关事项通知如下：
……………………
中共滨江县委办公室二○○三年五月十日
主题词：劳动就业
抄送：……………………
中共滨江县委2003年5月10日印发共印80份
错误之处主要有：
1、“机密”的标注没有必要，因为这是一份普通文件，不需要保密。改正：将“机密”二字去掉。
2、发文字号有两处错误：县委、县政府的联合发文应使用县委的发文字号。
3、发文应写“2003”，不应简为“03”。
4、应用六角括号。改正为：滨发〔2003〕20号。
5、公文标题中发文机关和事由之间应加“关于”二字。改正为：各乡镇党委、人民政府关于切实解决下岗职工再就业问题的通知。
6、主送机关不对，因为这是县委、县政府的联合发文。改正为：各乡镇党委、人民政府；县委、县政府各部门。
7、发文机关标识不对，发文机关尖与文件版头和公文标题一致。应改为：中共滨江县滨江县人民政府
8、主题词缺文种。应改为：劳动就业通知
9、印发机关名称不妥，应为具体办理这份文种的部门。应改为：中共滨江县委办公室
10、落款时间为阿拉伯数字
六、写作题（共40分）
自2003年以来，我县推行了绩效考核管理评估制度，请你对此发表看法，提出观点，并根据你的观点进行评述。
要求：
1、字迹工整、观点明确、层次分明；
2、字数在1000-2000字之间；
三、判断说明题(本大题共6小题,每小题3分,共18分)
先判断命题正误,然后说明正确或错误的理由.判断1分,说明2分;判断错误,全题不得分.
27.纸张作为公文载体的广泛使用是我国古代文书工作的重大突破.
正确.理由:公文用纸之后,大大方便了文书的撰制、处理与管理,同时也使公文的种类、名称以至内
容、形式都越来越丰富多彩,从而极大地提高了文书工作效率.28.公文体式即公文的文书格式.
错误.理由:公文的体式是指公文的文体、构成要素及其在格式上的安排.29.发布公告和通告的目的是让大家知道或遵守.
正确.理由:公告和通告的发布具有公开性,即公告和通告的内容都是公开的,发布的目的是要让大家知道或遵守.
30.在任何情况下都不能越级请示.
错误.理由:一般不得越级请示,因特殊情况必须越级请示时,应当抄送被越过的上级机关.31.计划类文书具有下情上达、上情下达、统一自身步调的作用.
正确.理由:计划类文书之所以被普遍使用.因为它在下情上达、上情下达、统一自身步调三个房‘面都有作用.32.公文登记是公文处理工作的.基础.
正确.理由:公文的登记是收文办理的重要程序,也是公文处理工作的基础.
四、简答题(本大题共5小题,每小题5分,共25分)
33.简述辛亥革命以后,南京临时政府对文书工作进行的改革.
19元月,临时政府内务部奉大总统令,颁发了《公文程式》五条,指出:“现今临时政府业已成立,所有行用公文程式,亟待规定,以期划一,而利推行.”并规定行用公文分为“令”、“咨”、“呈”、“示”,、“状”五种,明确了这些文种的使用范围.34.在公文语言的运用上怎样做到得体?
(1)适应行文的语体风格
(2)要分清匕下级关系,掌握好分寸.
(3)要恰当运用公文的专业用语.35.简述通知在行政机关的适用范围.
(1)批转下级机关的公文,转发上级机关和不相隶属机关的公文;
(2)传达要求下级机关办理和需要有关单位周知或者共同执行的事项;
(3)任免人员.36.简述呈报性报告和呈转性报告的区别.
(1)呈报性报告的行文目的单纯,即将有关情况报告上级,让上级知道.一般汇报工作、反映情况、答复询问的报告多属此类.
(2)呈转性报告的行文目的不仅仅是汇撮,它还要求上级机关在同意报告的情况下,将报告批转或转发给有关单位执行.这类报告多半是报告者对与本部门职能有关的工作提出的意见或建议,而这些意见或建议的执行又需要其他平行机关或不相隶属配合.37.会议简报的作用是什么?
会议简报即专门报道、交流有关重要会议的内容和情况的简报.这类简报专门报导会议期间的情况:包括会议的进程、讨论的内容、领导讲话、与会者的重要发言、提出的问题和建议,以及会议的议决事项等.如各地召开的党代会、人代会以及各种重要的专业会议等都可以用会议简报来反映,它可以使上级机关和与会人员及时掌握和了解会议动态和避展情况.
五、论述题(本大题10分)
38.试述公文行文规则的主要内容.
(1)注意隶属关系,尊重机关职权;
(2)大力精减文件.严格控制发文数量和范围;
(3)在一般情况下,党政机关不得越级行文;
(4)牵涉到几个部门的问题,部门之间要先协商一致或经上级裁决,然后向下行文;
(5)行文必须正确确定主送机关和抄送机关;
(6)主送机关与公文文种要相互呼应;
(7)关于联合行文的问题:联合行文的各机关或部门必须是同级的,不同级别的机关或部门不能联合行文;
(8)关于“请示”的行文问题:凡请示的公文应当一文一事,一般只写一个主送机关;
(9)关于各级党政机关办公厅(室)的行文问题:各级党政机关的办公厅(室)向下直接行文,必须把握好职权
范围和授权范围;
I.重写句子(20 points，2 points each)
Revise the following sentences according to the requirements.Example: The history of English words is the history of our civilization in many ways.(periodic sentence)
In many ways，the history of English words is the history of our civilization.1.Many people love playing table tennis in China.(periodic sentence)
2.Mary is five，pretty，and wears a dress.(long sentence)
3.The statisticians took the average of the figures for the whole year.Holidays and weekends are included.(simple sentence)
4.The bad boy hit her on the face.She fell onto the floor and cried.(compound sentence)
5.Britain came a narrow second to Hungary with 51%.In Britain，men devoted 49%of their free-time to the box.(complex sentence)
6.They like the chance to make friends.They want to be near their classes.Many students say that.(compound-complex sentence)
7.The learners can draw the pictures in pen.They can also draw the pictures in pencil.(sentence with parallel structure)
8.Fifty-seven percent of young people in the U.S.graduated，and these young people obtained a Bachelor of Arts degree in four years.(sentence with a prepositional phrase)
9.In the United States，the legal age to drink alcohol is twenty-one.Twenty-one is one of the highest in the world.(sentence with a noun phrase)
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