新产品策划与设计管理程序（共12篇）
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新产品策划与设计管理程序
1． 目的对设计开发的全过程进行控制和指导电源新产品设计人员实施正确的设计程序和方案，确保设计的产品满足顾客的要求和期望及有关法律法规要求。
2． 范围
适用于本公司电源新产品设计过程和技术资料的控制。
3． 职责
3.1 研发部经理负责新产品设计，开发的整个过程的组织，协调，实施，控制和管理。
3.2 研发工程师负责新产品的策划和设计工作。
3.3销售部负责顾客信息的反馈和沟通。
3.4 生产运营部质量负责协助新产品样品的质量检验和认证工作
3.5 生产运营部生产负责设计开发新产品的加工试制并参与评审
3.6 生产运营部工艺负责协助新产品样品的工艺制定并参与评审工作
4.定义
无
5.作业流程
流程 程序 表单 相关部门/人员
需求提出 ●生产运营部或市场营销服务部确定项目来源后，根据市场需求提出需求申请，寻找相关资料确定产品要求。立项申请单 生产运营部市场营销服务部
新产品设计策划 ●立项申请单经批准后，由研发部经理确定相关研发工程师，制定立项书。●项目负责人根据立项书，收集有关技术标准和法规,对项目进行全面分析,编制项目计划确定如下内容:1.项目的质量目标和要求； 2.完成项目所需的阶段(过程)以及工作内容；3.各阶段所需的评审,验证,确认和实试验,监视活动；4.所需的执行文件,验收标准,记录；5.各阶段的人员分工,进度要求,协作部门；6.需要使用
或调整的资源等；项目计划将随项目的进展及时进行修改，并进行重新批准，发放，使用。立项书项目计划 研发工程师
新产品设计试样前评审 ●项目设计实施前,项目负责人应跟据立项申请单或合同以及立项书和项目计划，组织相关人员进行评审，评审结果记录于设计评审表。●设计输入内容:1.项目的主要功能,性能要求2.适用的法律和法规要求3.以前同类设计提供的有关信息4.其他与设计有关的要求●设计输出内容:1.项目的主要技术指标2.总体设计思想,系统框图及说明3.技术关键及解决方案4.需要解决的配合条件,如主要材料的采购,关键加工工艺及装配,特殊检测项目的实施和技术接口等 设计评审表 研发工程师 产品设计 ●研发工程师根据立项书和项目计划展开设计,设计内容可能包括电路设计，PCB版图设计，机械结构设计和外形工业设计等；●根据设计输出制作样品；● 主要设计输出可以包括:1.电路原理图和设计原理说明2.PCB文件和装配图3.元件清单4.机械结构设计文件和图纸5.外形工业设计图纸6.产品企业标准7.样品实物8.其他配套图纸 研发工程师
设计验证，修改 ●对设计验证主要通过对样品的测试,装配和调试来完成。●若验证有问题，则相应设计人员应对设计及输出文件进行修改，必要时重新制作样品，并再次验证，直至通过。设计验证记录表 质量工程师研发工程师
样品评审 ●项目负责人召集相关人员对样品进行评审，评审结果记录于设计评审表中。设计评审表 质量工程师研发工程师
小批量试样提出 ●设计样品评审通过后，由市场营销服务部下达生产任务书，交生产运营部具体实施。市场营销服务部
试生产前准备 ●工艺工程师根据设计输出文件,结合公司现有工艺条件根据需要编制相关作业指导书，质量工程师确定有关检验标准或作业指导书,并确定以下内容: 1.相关的人员培训;2.新设备和材料的增加;3.特殊的环境要求;●当需要引进新工艺, 增加新设备时由工艺工程师提出并进行相应的操作.●工艺工艺师组织相关的人员对以上内容进行可行性评审.作业指导书 生产运营部
小批量试生产 ●按工艺流程卡加工一定数量的产品.并根据生产情况确定各工艺参数和技术指标，调整和完善相关作业指导书。质量工程师研发工程师工艺工程师
设计验证及相关标准的编制 ●产品将经测试,试验检验其特性，由工艺工程师编制《试生产报告》。客户或项目工程师确认产品报告,对不能接受的特性和问题,必要时进行设计更改,直至产品合格。●研发工程师根据需要参考立项书编制《产品企业标准》。设计验证记录表试生产报告 工艺工程师研发工程师质量工程师客户
样品确认 ●产品合格后,交由客户对产品进行安装或试用,以了解产品是否满足使用要求,确认合格后由客户提供样品确认书,交由生产运营部保存.样品确认书 客户研发工程师质量工程师市场营销服务部
产品认证 ●样品确认后，根据产品企业标准要求取一定数量送有关部门认证，必要时进行设计更改，直至通过认证。第三方认证单位
设计最终评审 ●项目负责人召集相关人员对产品进行评审，评审结果记录于设计评审表中。设计评审表 生产运营部客户
设计文件移交 ●设计人员应整理全套技术资料,部门经理批准后按程序分发,移交。●产品企业标准交相关部门备案。●设计技术资料保存期限为五年。研发工程师生产运营部市场营销服务部
设计更改 ●产品在设计和实际生产过程中若发生设计更改,相应设计人员应依照技术图纸和文件控制程序填写相关的更改通知单,执行更改,更改后审核和批准等动作后,由资料管理人员分发并处理.●当设计更改涉及到主要技术参数和性能指标的更改时,或涉及相关法律法规要求时,须重新进行评审,验证和确认,通过后方可实施.市场营销服务部生产运营部
6． 相关文件
6.1产品过程控制程序
6.2 PCB板新产品试样流程
6.3 设备管理程序
6.4 文件和资料控制程序
6.5产品的监视和测量控制程序
7．质量记录
7.1 立项申请单 XP&AD-PF02-RD01
7.2 立项书 XP&AD-PF02-RD02
7.3 项目计划 XP&AD-PF02-RD03
7.4 设计评审表 XP&AD-PF02-RD04
7.5 设计验证记录表 XP&AD-PF02-RD05
7.6 试生产准备记录表 XP&AD-PF02-RD06
7.7 试生产报告 XP&AD-PF01-RD07
一、课程现状
我们面向的是高职的学生, 他们在中学就读时成绩一般, 学科方面存在偏科, 学习方法存在问题。进入高职后, 大学生活的丰富多彩, 学习压力的释放, 丰富的生活让自制力不强的学生无法正确处理学习和其他工作生活的关系, 学习兴趣大大降低。《C#程序设计》这门课程要求学生积极动脑思考, 强化逻辑思维能力和想象力, 高条件、高要求让高职院校的学生在学习这类程序语言课程的时候, 往往会出现教师抱怨学生的低起点, 学生抱怨课程的枯燥或无用。学生出现畏惧情绪, 不会也不愿钻研和深入学习。学生对课程的兴趣降低虽然与学生自身能力有关, 但也与教师的教学方法有关。在以往的课程讲授过程中, 有些教师仍然以知识灌输为主, 课程内容抽象, 让学生觉得很枯燥难懂, 忽视实践环节, 在这样的情况下, 很多学生因此出现了厌学的情绪。
作为高职院校进行人才培养的重要载体, 课程建设一直是提高人才培养质量的核心。笔者通过对基于“软件产品开发”的《C#程序设计》课程建设进行研究, 旨在进一步推进教学做一体的专业核心课程改革, 不断创新教学方法、教学手段, 整合教学内容, 着力提高课程建设实效。
二、课程建设思路
通过教学改革, 要建立一个完整的、科学的、有特色的高职人才培养的教学体系。体现“以就业为导向”, “以能力培养为中心”, 在教学内容突出专业技能、综合能力及综合素质的培养。通过对就业岗位和工作任务进行分析, 归纳典型工作, 确定行动领域, 转化学习领域, 设计典型学习情镜。依照软件工程原理, 按需求分析---系统设计---系统实施---系统测试的开发步骤, 将知识内容重新进行分解整合, 挑选出企业的真实案例, 模拟企业的真实环境, 学生进入以真实工作任务作为演练的实训场所, 通过职业培养和学习, 使学生的职业能力和职业素质在学习过程中逐步获得强化, 实践能力得到加强, 具有创新精神, 从而全方位地体现教学过程的职业性、实践性、开放性, 实现课程教学目标。
(一) 课程定位
《C#程序设计》是融理论、实践一体, 教学做一体化的专业课程, 是工作过程系统化的课程, 以软件项目为载体, 包含了C#.NET程序员岗位能力所要求掌握的开发环境、开发语言 (C#) 、数据访问技术和三层架构等核心技能。通过具体的学习型工作任务, 使学生能够进行用户需求分析、项目规划设计、数据库访问、代码编写、系统测试等工作能力的培养, 掌握软件开发的基本流程、开发技巧和编程规范。在教学过程中通过项目分析等环节培养学生的职业思想, 学习数据库应用开发的相关知识, 通过系统设计等环节培养学生的职业技能, 通过调试程序和软件测试等环节培养学生的职业行为习惯和团队合作谨慎, 整个学习过程中, 监督并要求学生能够不断反省自己、养成良好的生活和工作习惯, 顺利完成从学校学习到企业开发的过度。
(二) 教学情境设计
从程序员岗位人员所必须具备的综合能力分析, 我们通过设计教学情境来整合教学内容, 在课程设计中, 我们遵循这样的理念:
1. 以软件产品开发为导向, 校企共同开发课程。
我们与签订协议的校企合作单位开展多方位的教学合作, 与技术总监、项目经理、程序开发人员进行研讨, 对软件开发的实际工作任务进行分析、抽取、整合、形成典型工作任务。校企双方共同确定本课程的教学目标, 共同确定教学内容, 共同选择教学内容载体, 共同研讨教学模式等。
2.
以岗位能力需求为目标, 以真实项目为载体项目的选择应考虑发到:1) 尽可能多的载有课程所需的理论知识;2) 是企业工作岗位中实际运用工作项目;3) 教师、学生都比较熟悉, 有必要的实施条件;4) 具有综合性、可扩展性。几个项目所涉及的能力逐层递进、由浅入深。
3. 采取以“项目导向”为主的教学模式, 教学过程面向软件产品开发过程。
课内学生以小组 (项目组) 为单位, 采用“项目引领, 逐步放手”的教学模式;课外采用“项目工作室”教学模式, 鼓励学生加入工作室, 开展大学生应用技术研究;学生课内进行项目学习, 课外参加项目开发, 不出校园就实现了“产学融合”, 真正实现教、学、做、研一体化。
4. 突出过程考核, 以工作岗位能力作为过程考核依据。
采用“工作过程管理系统”进行教学过程全程控制, 根据企业的职业工作岗位要求和产品标准作为评判学生是否合格的主要依据。以项目完成的工作态度、工作进度、阶段成果、总结汇报作为评价内容, 以学生自评、小组评价、教师评价作为评价方式。所有项目分值的综合即是学生的过程考核成绩, 体现了过程考核成绩的公平性、针对性, 从而确保过程考核更能衡量学生的岗位能力水平。
(三) 教学方法改革
课程教学效果的好坏与教学方法的运用有较大的关系, 在课程建设中, 针对教学情境主要采用以下的教学方法:
1. 案例实践教学法。
在教学过程中以一个案例为主线来展开, 把相关的知识点融入案例的各个环节, 层层推进, 直到得到一个完整的解决方案。在课堂教学中, 在开始一个案例时, 先演示案例的效果, 让学生有直观的感觉, 在以后的讲解中, 再把案例分解成若干简单的任务贯穿在课堂讲解中, 也即“学中做”。在任务的分解时, 引导学生预查相关资料提出解决方案, 组织学生进行讨论, 形成最终的解决方案。
2. 任务驱动的项目教学法。
学生在教师的指导下亲自处理一个实际存在的项目的全过程, 即“做中学”。首先教师通过一个完整的项目引导学生逐步完成。在此过程中, 教师已不再占据教学中的主导地位, 而成为学生在学习过程中的指引着和监督者, 学生的综合能力大大提高。
3.“教、学、做、评”一体的教学法。
将课堂搬到实训室, 以项目小组的方式, 选取项目负责人, 以团队的形式做到每日一报, 由教师和其他组的成员对该组的项目实施方案和进度进行评价, 项目验收以项目小组答辩的形式, 评价最终的完成效果, 即:“做中评”。这种形式学生思维异常活跃, 留有广阔的创新性思维空间, 使创新行为成为学生的一种内在需求。
三、对基于“软件产品开发”的课程改革的思考
(一) 合理调整课程教学的内容
在教学过程中, 对那些陈旧过时的教学内容, 教师要及时进行删减, 随时更新充实IT技术发展的前沿知识于课堂教学中。其次, 应合理安排教学内容, 将知识点进行整合, 提高课程的系统性, 便于学生的学习理解。
(二) 注重课程教学的基础建设
与教学相关的教案、课件、授课计划要齐全并且应该是教师之间共同备课的结果;与实训相关的实训大纲、指导书和报告要规范, 要有明确的培养目标和实施方案;与课程相关的案例库、试卷库、学生作品库要完整, 内容要全面, 难度要适中;与课程案例相关的校本教材要不断地进行修改和完善。
(三) 提高任课教师的教学水平
应紧紧抓住现有师资的培训与再进修工作, 有计划的选派一部分任课教师深入到实训基地参与技能培训, 也可以深入行业公司进行专业技能培训, 弥补我们的教学、实训中存在的缺陷。
(四) 应强调以学生的学习为中心
提倡“教为主导, 学为主体”的教学思想, 还学生主动思维的空间, 让学生主动发展。在教学中, 老师和学生可以互相提问, 也可以共同研究, 启发讨论、答疑解惑, 提高教学效果。学生学习可以是个体式或小组合作式学习。
结束语
践行基于“软件产品开发”的程序设计课程改革, 面向就业岗位, 工作任务, 整合教学资源, 是与我国职业教育的培养目标相一致, 课程建设以项目实践为起点, 将校企合作, 工学结合作为人才培养模式改革的切入点, 体现职业的工作过程特征, 体现职业资格标准的要求。课程的建设要不断创新, 因材施教, 与市场接轨, 提高课程的教学效果。
参考文献
[1]刘宏, 宋久科.Java语言程序设计教学改革探析[J].教育与职业, 2013 (9) .
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面对信息化、人性化、智能化时代新技术环境下的各种挑战，在交互设计和情感化设计的基本概念和范畴基础上，提出了基于情感化设计的交互产品设计概念，分析了交互产品设计的追求目标和情感化需求，并将情感化设计运用于交互产品设计中探索可行的设计程序和方法，充实和发展工业产品设计在未来的新思路和新走向。
关键诃：
交互设计 情感化设计 设计程序与方法
中图分类号：TB472
文献标识码：A
文章编号：1003-0069（2015）06-0072-02
随着现代社会智能化、人性化、情感化产品设计的发展，传统工业设计往往只注重实用与美观，从造型、色彩、材质、工艺、技术等方面已经难以有所突破，造成产品间的无差别化或相似性；交互设计（InteractionDesign）的应运而生，恰好是产品内涵的体现，它是一种偏向服务和人机交互以及界面交互的设计，强调用户体验和行为体验，使产品能够达到“由外而内，软硬兼施”的效果。正如美国设计师Tucker Viemeister所说的那样，“产品设计的未来将越来越少地关注产品外观，而会越来越多地着眼于促进使用者和设计者之间的交流”。这是未来工业产品设计的延伸与拓展，也是其发展的趋势。
1 交互设计和情感化设计
交互设计（lnteraction Design），又称互动设计，是定义、设计人造系统行为的设计领域。交互设计作为一门关注交互体验的新学科在二十世纪八十年代产生了。简单地说，交互设计是研究人、产品、环境和系统（活动）的功能设计与情感体验设计，包括传达这种功能和情感体验的外形情感元素以及内在操作体验交互行为，不像传统的设计学科主要关注形式，它则是关注内容和内涵。从设计者的角度来说，交互设计是关于使用者行为的设计。“从用户角度而言，交互设计在本质上就是关于开发易用、有效、而且令人愉悦的交互式产品，其目的就是在设计过程中引入可用性，从而解决产品在设计时缺少考虑到用户的问题”。它致力于研究目标用户和他们的期望，分析用户在使用产品过程中产生的交互行为，了解“人”本身的心理和行为特点。同时，也需要了解各种有效的交互方式，并对它们进行增强和扩充。当今世界，随着社会生活发展的日新月异，设计的内涵也发生着重大变化，交互设计作为新兴设计理论的重要方面，最能体现出设计的发展历程（图1）。
所谓情感化设计，就是充分考虑人性需求并给予满足，实现产品的精神功能，使产品能够与人产生广泛的互动，具有良好的“亲和力”，使人们在使用产品的过程中更加愉悦。情感化设计可以拉近人与人、人与产品之间的距离，在更深层面体现出对人性的关怀和体贴，把对人的情感需求的关注融入到设计之中。情感化设计强调的是产品能够在情感方面，给予用户人性化的关怀。著名心理学家Norman在《情感化设计》一书中提到：“当然实用性和可用性也很重要。不过如果没有乐趣和快乐、兴奋和喜悦、焦虑和生气、害怕和愤怒.那么我们的生活将是不完整的”，由此可见，情感化设计对于人们精神情感层面的重要性。产品设计时应当重视对用户心理感受的研究分析，深入了解不同用户对于产品的不同使用习惯，拉近产品与用户之间的距离，并通过最终产品的外观造型、材料质感、使用方式等给用户带来全方位舒适体验。
2 交互设计的追求目标和情感化需求
交互设计研究人与人，人与物（机），人与环境的一系列关系，包括人机交互（Human-Computer Interaction）的功能性，行为交互（ActivityInteraction）的操作性，情感交互（Emotion Interaction）的体验性（图2）。交互设计不是简单的人机交互，不是界面设计或软件设计，也不单单是体验设计，人、机、界面是交互设计的平台与媒介；它是对行为的管理，是以行为交互和信息交流的用户操作的全部过程，其核心是信息交流。所以说，交互设计的最高层面就是情感交互，情感交互就是要赋予产品类似于人一样的观察、理解和生成各种情感特征的能力，最终使产品能够像人一样与用户进行自然、亲切、生动和富有情感的交互。
Donald·A·Norman在《设计心理学》中谈到，交互设计超越传统意义上的产品设计在于设计的产品应具有良好的交互功能，即在使用的过程中用户感受到一种体验，这种体验是由于人与产品之间的双向信息交流所带来的，具有“很浓的情感成分”。交互设计提供给用户一个平台，让他们真正切身感受到这个产品，它是如何好用、易用、想用。用户不仅仅可以从视觉、听觉、触觉、嗅觉等感官系统来感知，除此之外，更重要的是精神愉悦等全方位的体验，交互设计追求的是继“可用性”到“易用性”后更高的设计目标，可以说是一种人性化设计，一种更高形式的人文关怀。交互设计正是要研究用户需求的变化，它要求设计理念的转变，从而更好地使设计为人服务（图3）。
情感化产品设计是建立在人性化设计之上的，它更强调从感性的角度理解产品对人的情感的影响，致力于设计出能“打动人心”的产品。从情感化设计的角度探讨交互产品设计，避开了传统和理性的设计方法，让产品和人能建立起朋友般的感情。情感化设计的目的在于满足人们内在情感和精神的需要，在《情感化设计》一书中，唐纳德·A·诺曼通过对心理学中有关情感的研究，提出了情感化设计的三种水平：本能水平设计、行为水平设计、反思水平设计，三者分别对应于用户在使用产品过程中的感官刺激、操作行为、心理感受。将来，交互产品的的种类和功能越来越多，人们对产品的需求目标已经发生了转变，用户开始期盼被个性化、理想化、智能化的产品感动，追求产品情感层面的满足。
随着社会的发展，生活水平的提高，各个群体对产品提出了更高的要求。因此，交互产品的设计，是我们设计师应该关注和投入的一个重要领域，不仅要求产品外观形式上的美观，同时也要重视功能上的舒适，更重要的是人们希望产品能够与人产生交流，产生互动，给人带来情感和行为上的体验。换言之，这就要求设计师设计出更加注重情感化、智能化和人性化的产品。当前，工业设计的方式方法也发生了很大的变化，在数码电子行业表现得最为突出，一些高端的智能化电子产品已经具备一定的情感交互体验，然而在其他领域还没有真正发展。面对快速发展的社会，产品设计的各个领域必然都要与时俱进，做到真正为人的设计，能和人情感交流的设计。正如苹果公司的设计评价标准之一所说的，好的设计始于好的交流。在新兴设计概念的领域里，对于产品设计的新方向，新思路和新方法还有待于完善。设计具有情感交流的交互产品，在满足形式与功能需求的基础上，同时又能够与人产生互动，表达情感，丰富人的物质生活和情感世界。
3 情感化设计下的交互产品设计程序方法
3.1 项目课题
面对信息化、人性化、智能化时代下新技术环境的各种挑战，将情感化设计运用于交互产品设计中并探索可行的设计程序和方法，充实和发展工业产品设计在未来的新思路和新走向。
3.2设计程序
首先，设计调查与分析。通过资料收集和市场调查等多方面的渠道，针对所要设计的产品对象进行全方位的调研，分析目前市场上同类产品的不足及存在的问题，从而找到所要设计任务的切入点。
其次，进行设计定位。分析产品对象的载体（产品关于什么）、用户（给谁设计）、核心（要解决什么问题）、目标（想要创造什么样的体验）。
再次，进行设计提炼。先发散，不要先入为主，避免一开始就从产品对象着手思考分析；思考产品用途发生的动作，以思考“动作”的方式，从情感化的角度和交互的角度找出关于这个“动作”的所有外围产品，然后以扩展法（从功能、情感、行为、体验等方面进行思维扩展）演绎设计创新思路；接着再进行收敛，找出反映设计定位的关键词。
最后，进行视觉表现。设计理念具体落实到“物”，以“物”为载体，建立一系列交互关系。
3.3 设计方法
（1）产品角色设定。选定要设计的产品对象，研究分析并赋予其能够与人进行行为交互与情感表达的能力。通过综合传感技术、美学、交互设计原理、情感化设计等方面的知识作为设计和构思的基础。
（2）情节故事版。以情节故事版来形象生动地表现所要设计产品的应用原理和使用场景。
（3）交互方式与情感表达。简洁易懂地叙述该产品是以怎样的流程，进行交互与情感的表达。
（4）原型展示以及实物模型制作。通过计算机辅助工业设计软件建模、渲染来进行效果展示，并制作实物模型来实际测评该产品。
（5）设计评估
①要素评估：从交互要素和情感要素的角度对设计的产品进行综合评估，确保整个设计做到由外而内，内外结合，软硬兼施（图4）。
4 结论
【活动目的】为增加同学们的学习兴趣，接触更多与专业领域相关的知识，增加同学们对程序设计的热衷度，提升实际操作的能力
【比赛内容】计算机应用程序设计
【主办单位】广西大学电气工程学院团委学生会
【承办单位】电气工程学院团委学生会团委办公室
【比赛时间】2014年4月13日19:00——22:00
【比赛地点】综合实验大楼八楼804室
【参赛对象】电气工程学院全日制研究生和本科生
【参赛方式】采用组队形式，每队最多4人（注：可以跨班级、年级
组队），并现场为每个参赛队提供一台PC机
【比赛规则】与国际ACM程序设计竞赛接轨，按照考试的形式进行，在指定的时间和地点，用PC机进行现场操作完成相应的试题。（分VB语言，VC语言两组，难度相同）
【报名方式】以参赛队为单位填写报名表格，于截止日期前发送到团
委办公室邮箱（邮箱：dqtwbangongshi@163.com）
【报名截止时间】2014年4月8日
【比赛说明】
竞赛试题的思路大部分来源于基础程序设计，而这些基础程序大部分还可以在有关计算机程序类教材中找到，但是强调基础与创新。由
于题目的难度不大，所以竞赛的重点转移到处理程序的速度与思路的清晰与否之上。团队的协作很重要，比赛由小组成员协作完成。尽量各自发挥其特长，做适合自己团队的题目。
【评分办法】
学院成立评审委员会和科技文化艺术节评比小组，本着客观、公正的原则评选科技成果。参赛者按照评审委员会的要求完成试题。试题由评审委员会进行评审后呈递给学院科技节评比小组进行审核。主要针对程序设计合理性，程序的结构合理性，程序难易程度等方面，从各个角度进行评比。
策划单位:电气工程学院团委学生会团委办公室
2014年3月13日
备注：承办方联系人
张广颖：***闫珍：***
软件设计编程大赛
策
划
书
主办：共青团西北工业大学委员会 承办：西北工业大学学生软件协会
一、活动背景
近年，软件编程发展迅猛，在世界范围内掀起了软件设计及编程的激烈竞争。中国在软件设计及编程方面较其他发达国家还有较大差距，而中国要跻身世界强国，必须走科技兴国的道路，必须以围绕大力发展科学技术为核心的强国之路，而软件设计及编程的能力则成为重中之重。我校是国防类高校，更应担起此项重担。
二、活动目的激发同学们的创新潜能，培养大学生的创新能力、协作精神和理论联系实际的学风，增强动手实践能力，吸引、鼓励广大青年学生踊跃参加课外科技创新活动;并进一步推进学校素质教育工程的实施，活跃校园科技文化氛围。
三、参赛对象
在校全日制研究生、本科生。
四、比赛时间
本届比赛于2012年4月至2012年5月举行。其中2012年4月上旬为下发程序设计大赛通知。2012年4月中旬为组织宣传、报名工作。2012年5月中旬为作品统计，作品审定。2012年5月下旬颁奖。
五、比赛方式
大赛采用自主命题、分组实施的组织方式，内容为游戏或者应用程序。
比赛分为低年级组和高年级组：
低年级组要求用c或c++进行软件编写，不要求图形界面；
高年级组编程语言不限，要求为图形界面程序。
大赛期间学生可以查阅有关文献资料，组内成员集体商讨设计思想，确定设计方案，分工负责，团结协作，以组为基本单位独立完成竞赛任务；允许教师或其他人员进行指导。
提交文件包括软件设计技术文档、软件使用说明、团队成员信息、软件源码、可执行文件。
评分标准：
良好的界面风格（30分）；
良好的代码风格（10分）；
程序或者游戏新颖，有创意。（50分）
编程算法，执行速率高效。（20分）
六、前期准备活动
1、张贴通知、宣传单进行宣传。
2、海报、传单进行宣传。
3、校园媒体进行宣传。
4、由各学院分团委通知本院学生。
七、准备流程
2012年4月上旬：下发程序设计大赛通知
2012年4月中旬：组织宣传、报名工作。
2012年5月中旬：审定工作结束，存档。
2012年5月下旬：入选作品现场演示，评委打分排名，颁发获奖证书和奖品。
八、奖项设置
一等奖（一名）：价值150元的音箱一个，并颁发荣誉证书。
二等奖（三名）：价值100元的无线键鼠一个，并颁发荣誉证书。
三等奖（六名）：价值30元鼠标一个，并颁发荣誉证书。
优秀奖（八名）：颁发荣誉证书。
九、报名方式
2012年4月10-20日在本学院分团委学生会主席处报名，或者外场报名，或者短信报名。
十、经费预算
宣传单：2000 * 0.1 = 200元；
海报： 4 * 70 =280元；
横幅： 40 * 2 = 80元；
奖品： 1* 150 + 3* 100 + 6* 30 = 630元
荣誉证书10* 18 = 180元；
1.目的对项目工程的HSE管理进行总体策划，分析项目施工过程中的危险因素，制定事故预防措施，配置满足HSE管理必备的人、财、物资源，编制项目工程HSE实施程序，以确保项目工程HSE管理目标的实现。对施工作业全过程实施控制与管理，规范作业人员行为，确保作业以安全的方式进行。
2.适用范围
本程序适用于公司范围内的项目工程施工的 HSE策划管理。
3.职责
3.1生产技术部是本程序的归口管理部门，负责制订，修订，解释本程序。
3.2项目部经理负责组织编制项目的HSE管理计划书并予以实施。
3.3安全环保部经理负责组织对项目HSE管理计划书的实施监督、检查。
3.4生产技术部负责职责范围内工程项目HSE管理计划书的审核及其技术管理。
3.5项目部HSE监督员负责对参加施工作业人员施工作业的HSE教育，监督项目HSE管理计划书的实施。
4.程序
4.1项目的风险评估
4.1.1 风险评价的组织
a）HSE管理者代表或总工程师负责组织HSE管理部门（安全环保部）、专业技术人员和操作者组成评估小组，对大型吊装、生产装置运行中的检修和改扩建施工等特殊而又危险性作业的风险评价及实施；
b）一般施工作业的风险评价由分公司、项目部等单位负责施工方案编制的工程技术人员组织本单位的HSE监督员、施工班组实施。
4.1.2 风险评价的报告
a）对大型吊装作业和生产装置运行中的抢修等特殊作业项目，应在作业前组织作业危害分析评估，危害分析评估结束后，应由危害分析与控制工作小组组长负责组织编制风险评价报告；
b）一般施工作业的风险评价在施工方案予以体现；
c）风险评价报告应包括以下内容：
⑴ 危害分析项目名称及项目概况；
⑵ 主要的危害分析过程；
⑶ 造成或可能造成的危害范围及其危害程度；
⑷ 造成或可能造成危害的因素；
⑸ 对危害采取控制措施的建议。
4.2HSE策划依据：
a）国家及地方政府有关HSE法规、标准和上级有关规定；
b）公司HSE管理体系文件；
c）公司HSE管理方针和目标；
d）公司HSE管理承诺；
e）合同规定的HSE管理要求；
f）项目风险评价的结果。
4.3HSE策划的原则和形式
4.3.1HSE管理策划应与公司的HSE管理方针目标、管理承诺相一致，且应满足合同规定的HSE管理要求；HSE管理策划应全面、具体。
4.3.2HSE策划可以项目HSE实施程序的形式（如项目HSE管理计划书）单独体现，也可在项目工程施工组织设计或施工技术方案中单列章节予以综合体现。
4.4项目HSE管理计划书内容
4.4.1项目工程基本概况：工程名称、规模和特点、工程量、作业区域和作业环境、主要装备设施、项目工程工期安排、工程施工劳动力计划、工程施工进度计划等。（如项目HSE管理计划在项目施工组织设计或施工技术方案中单列章节进行综合体现时，项目工程的基本概况内容，可不在项目工程施工组织设计或施工技术方案的HSE管理单列章节中体现。）
4.4.2工程项目HSE管理组织机构及职责
a）工程项目的组织机构，应以项目部为单位建立项目部的HSE管理组织机构，并应绘出项目部的HSE管理组织机构图。
b）项目的HSE职责中，应明确项目HSE管理体系中各部门、人员的岗位职责。岗位职责按公司HSE管理体系文件规定执行时，在计划书明确表示；如公司HSE管理体系文件职责规定不能满
足项目HSE管理需要时，应重新编制项目HSE管理职责（如已纳入组织设计或施工技术方案中的计划书，也应明确表示各岗位职责）。
4.4.3项目HSE管理承诺、方针和目标
项目工程施工应依据公司的HSE管理方针、目标和HSE管理承诺及业主的HSE管理要求，明确项目工程的HSE管理方针、目标和HSE管理承诺。必要时，对以下HSE管理指标进行量化：
——事故频率；
——千人负伤率；
——工时损失率；
——环境保护目标等。
4.4.4重大风险控制措施
经风险评估的某重大工程有重大风险的可能性，应在计划书中提出其风险控制措施。
4.5项目HSE实施程序的编制与审核
4.5.1纳入项目HSE管理计划内容的施工组织设计或方案，应按照ISO程序文件中QG/JA-CX-7.1/01-2005《质量计划程序》和QG/JA-CX-7.5/02-2005《安装工程质量控制程序》的规定进行编制与审批.4.5.2如单独编制项目HSE管理计划书时，项目HSE管理计划书由该项目负责单位组织编制。生产技术部主管该项工程的工程技术人员从技术管理方面考虑进行会签确认，安全环保部主管经理审核，HSE管理者代表批准。
4.3项目HSE管理计划的实施
4.6.1项目HSE管理计划由公司各职能部门按岗位职责分工负责组织实施与管理。安全环保部侧重于HSE监督管理，生产技术部侧重于工程过程的HSE管理。
4.6.2项目HSE管理计划的实施，应接受上级主管部门（监理单位）和顾客的监督、检查和指导。
5.记录文件管理
5.1项目HSE管理计划书由生产技术部负责存档，存档期限为该项目完工为止。
5.2施工组织设计、施工方案由生产技术部负责存档，存档期限为该项目完工为止。
6.支持性文件
6.1 《质量计划程序》；
大众高尔夫 (GOLF) 汽车自1974年诞生以来, 已有39年的历史, 累计销量接近3000万辆, 在全球最畅销家用车中排名第二。高尔夫作为大众汽车销量最多的车型, 至今上市销售六代车型, 无数荣誉加身, 在世界汽车工业的发展史上有着重要的意义。大众高尔夫的销售奇迹与其与时俱进、代际传承、超越自我的设计进化密不可分, 以超越级别的品质与独特的品牌魅力不断吸引着追随者。
第一代高尔夫于1974年5月“横空出世”, 至1983年共售出680万辆。第一代设计师乔治·亚罗Giorgio Giugiaro, 用全新“折纸”造型颠覆了甲壳虫圆滑轮廓, 赋予了冰冷生硬的铁疙瘩以力量与灵魂, 首创出了简洁的掀背造型设计理念。除了外观, 高尔夫的丰富的动力系统相比同时代的其他车型带来了更好的可操控性和舒适度。第一代高尔夫在世界各地的评选中都获得了优异的成绩。大众设计师们的奇思妙想和精准把握, 使得此后的每一代高尔夫都是那一个时代时尚潮流的制造者和引领者。仅就外观来看, 第二代高尔夫更宽更长的车身、第三代高尔夫只有Cd0.30的超低风阻系数、第四代高尔夫流线型的车身线条、第五代高尔夫占全车95%的可以循环再利用的制造材料, 第六代高尔夫则采用精确明晰的线条和棱边以及成比例的拱顶和双弯曲线, 为汽车界确立了新的级别标准。
高尔夫的品牌基因和代代相承的特有气质体现在其引领潮流的时尚设计, 精湛工艺和品质追求、创新科技应用、注重每辆车结构和黄金比例的家族平台设计以及强调基因传承的重要性上。正如大众中国设计总监罗西蒙所言, 高尔夫对于时尚潮流的掌控力, 从设计能力和全球产能投入比, 各种车型并非是零部件的叠加而成, 更重要的是体现了设计也是一种竞争力。这才使得39年来高尔夫的每一次创新和突破, 都转换成为汽车工业设计的风向标和火热的市场销量, 引发新的汽车消费时尚的奥秘。
其实, 大众高尔夫的销售奇迹背后的品牌基因和代际传承气质集中表现在其优异的设计与技术融合的能力上, 这一特点也反映了国际企业界工业设计的发展趋势。在1930~1990年期间, 工业设计和企业产品设计主要定位于产品的外观设计等功能层面;在1990~2000年时段, 工业设计和企业产品设计提升至价值创造层面, 有见识的企业充分利用设计研发比之技术研发投入少、见效快特点, 大力加强并逐步主导产品的开发, 设计被作为产品生命管理周期的重要流程而固化下来;2000年以来, 工业设计逐渐被一些高瞻远瞩的企业提升到企业战略层面广泛应用到企业经营活动之中, 于是工业设计不仅作为一项技术, 更是一种系统创新在发挥作用, 致力于工业设计创新体系的构建, 并逐步在企业全球化发展战略中发挥作用。显然, 企业对于工业设计和产品设计的不同定位和管理, 必然导致设计在企业核心能力和产品竞争力中发挥的价值和贡献不同。
二、产品竞争力中的设计价值贡献
所谓产品竞争力是指某企业特定产品与其他企业同类产品相比, 对顾客的影响力和市场销售力, 最终落实到该产品的盈利和市场开拓上。产品竞争力是企业竞争能力的重要组成部分和客观体现。它受制于企业员工素质、技术水平、产品特色、生产成本、营销方式、服务质量、市场份额等多方面影响, 反映了企业在生产经营中的研究开发、设计制造、市场营销等专业知识技术状况, 产品竞争力强弱在不同时期、不同程度影响企业的效率和效益。
企业具体产品的市场竞争力虽由多种因素所决定, 但设计 (工业设计和产品设计) 对产品竞争力的价值贡献却是无可置疑的。设计对产品竞争力的价值贡献, 一是体现在降低产品制造成本、决定产品使用费用和维护费用, 从而影响产品竞争力的价格因素;二是体现在产品的性能、独特性、可靠性、易用性、耐久性等非价格质量改进方面, 从而影响产品竞争力的非价格因素;三是体现在产品的创意介绍、包装、展示、促销等方面, 从而影响产品竞争力的公司和产品形象因素;四是体现在产品的易于开发、易于服务和维修等方面, 从而影响产品竞争力的生产、上市、售后服务等因素。真正优秀的设计, 可以通过产品的新颖、质量、触感、美学品质等提高产品的物态价值;可以通过产品的性能改进、人机交互、使用便利等提高产品的使用价值;可以通过产品的包装、展示、零售环境等完善提高产品对顾客的吸引购买价值;可以通过产品的创意构思、故事表达、象征意义、广告宣传等提高产品的顾客感知和需求价值。
一项成功的设计, 应当满足企业经营、社会发展、产品功能、产品质量、制造工艺、经济效益等多方面的要求。好的产品设计整合这些方面的要求, 不仅表现在产品功能的优越, 而且便于制造, 生产成本低, 设计丰富多彩、使人感到有趣, 从而使产品的综合竞争力得以增强。由于产品的设计要全面确定整个产品策略、外观、结构、功能以致确定整个生产系统的布局和顾客吸引购买欲求等, 因而设计具有“牵一发而动全局”的重要意义。许多发达国家的公司如同大众公司一样, 现如今都把设计看作赢得顾客的关键战略工具加以运用, 就像高尔夫汽车的持续畅销一样, 其以设计为主导加强了产品创新性、提高了市场竞争力并促进了品牌价值升级。因此, 有远见的企业必须清醒地看到以产品设计为核心的工业设计对企业产品竞争力的重要价值贡献, 认真建设企业的设计体系, 扎实提升企业的设计能力, 以与时俱进的优秀设计担当起支持企业提高产品竞争力, 持续创造市场价值的重任。不仅要设计美观实用的畅销产品, 还要用好的设计推动品牌竞争力升级。设计应走在未来市场需求趋势的前端, 设计不仅停留于单个产品的设计, 更是为用户提供一种新的生活架构, 引导一种新的生活方式。未来工业设计的发展趋势是系统的创新, 设计与技术的融合发展是方向。
发达国家的经验表明, 设计对提高企业产品竞争力、工业化质量和增强国家经济实力功不可没。科技成果一般要通过设计才能转化为商品, 技术研发成果如不能转化为商品就难以实现其市场价值。设计可以帮助技术研发成果实现这一跨越, 一个行业或一家企业搞自主创新, 必须牢牢抓住设计创新在自主创新中的引领作用, 必须把设计创新与技术创新相互结合、互相促进。目前我国多数企业与国外优秀企业核心能力和品牌竞争力最大的差距之一在于设计创新层面, 突出表现在设计与技术如何有机结合达成系统创新层面。透视国内外市场竞争趋势可以断言, 设计和企业产品的未来竞争焦点不再局限于外观造型的设计之上, 而是聚焦在全面的用户体验设计之中, 企业未来的生存与发展会促使其对设计能力的需求更加专业、系统和有效率, 会比任何时候更加迫切地需要提升设计管理水平。
三、有效设计管理提升产品竞争力
自20世纪80年代以来, 设计在全球已经发展成为一种产业, 许多优秀的公司越来越重视设计的应用和价值创造, 纷纷加强设计体系建设、提升设计管理水平, 企图发挥设计创新的战略引领作用, 助推自主创新体系前行, 不断增强企业及其产品的竞争力。目前普遍的问题是人们对于设计和设计管理的认知和实践是百家争鸣、未成一统, 问题关键是如何在企业实行有效的设计管理, 才能发挥设计创新的战略引领作用, 利用设计价值贡献来持续提升产品竞争力?
一般而言, 设计一方面与艺术相联, 另一方面与工程技术交集, 乃是涵盖一系列专业学科的通用术语。设计既是艺术与技术、技术与情感的桥梁, 又是人类得以生存发展的保障, 设计的核心内容包括计划、构思的形成, 视觉传达方式, 通过传达之后的具体应用等方面。工业产品的设计是从需求出发寻求顾客满意的产品的过程, 是一个系统、庞大、因素众多的工作生产体系, 企业需要构建有效的设计管理体系, 来对设计资源和设计活动进行计划、组织、领导、控制, 从而提高设计开发的效率, 创建竞争优势。
在现代的企业经营活动和产品开发行销中, 不管是以设计为背景或是以管理为背景去理解, 设计管理都包含着多因素、多环节、多功能的复杂体系, 所谓有效的设计管理就是对企业经营管理各个层次、各项功能、产品设计创新各环节进行整合, 配置和协调设计所需的各项资源和活动, 有效运行管理一系列设计策略与设计活动, 寻求最合适的设计创新解决方法, 从而达成企业的目标, 创造出富有竞争力的产品。这也就是日本学者对于日本产品之强劲国际竞争力的奥秘解构所在:优秀企业强调在设计部门所进行的管理, 掌握“设计管理”在设计链条中的应用与行销上经常创新, “图谋设计部门活动的效率化, 而将设计部门的相关业务体系化的整理, 以组织化、制度化而进行管理”。可见, 在现代经济生活和企业产品生产中, 设计已成为一项有目的、有计划、与各学科、各部门相互协作的组织行为, 以有效设计管理提高产品开发营销的效率, 既是设计的需要, 也是管理的需要。
可持续提升产品竞争力的有效设计管理就是:“根据使用者的需求, 有计划有组织地进行设计研究与开发管理活动。有效地积极调动设计师的开发创造性思维, 把市场与消费者的认识转换在新产品中, 以新的更合理、更科学的方式影响和改变人们的生活, 并为企业获得最大限度的利润而进行的一系列设计策略与设计活动的管理。”有效设计管理的基本任务包括:决定设计在企业内的地位与作用、确立设计战略和设计目标、制定设计政策和策略, 建立完善的企业设计管理体系、提供良好设计环境、有效地利用设计部门资源、协调设计部门与其他部门以及企业外部关系等。其管理主要功能一般应包括:确定企业设计大政方针的企业设计战略管理;根据设计战略的要求组织各项设计活动取得的预期成果的设计目标管理;有效的监督与控制设计实施过程, 确保设计进度, 协调产品开发与各方关系的设计流程管理;使企业设计活动能正常进行、设计效率最大发挥的企业设计系统管理;使设计方案能达到预期目标并在生产阶段达到设计要求, 对生产过程及最终产品实施监督的设计质量管理其他与设计相关的知识产权管理等。
随着科学技术的日新月异和全球竞争的日益激烈, 设计不仅与产品融为一体, 也日益与管理自然融合。设计管理作为一种应对激烈竞争的最具潜力的工具, 有着自身的特点和科学规律, 并且与科研、生产、营销等行为的关系愈来愈紧密, 在现代经济生产中发挥着越来越重要的作用。有效的设计管理必须切合企业自身特点进行管理, 这就必须把设计建立在企业的经济基础、工艺水平、生产条件基础之上, 必须符合企业发展战略的要求, 必须符合社会化大生产、市场规律, 必须获得市场情报、产品研发、市场营销等部门的协同支持, 必须实行系统、科学、有效的科学管理, 从而避免由于盲目、低效的设计和生产没有生命力的产品, 造成宝贵的资源和时间浪费, 给企业带来致命的损害。
摘要：本文通过观察大众高尔夫汽车的销售奇迹与设计进化, 分析了企业产品竞争力的概念和影响因素, 讨论了设计对提高企业产品竞争力的价值和贡献, 论述了能够不断提升企业产品竞争力的有效设计管理的内涵、功能和任务。
关键词：产品竞争力,设计价值,设计管理
参考文献
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一、卫生信息管理专业开设程序设计基础课的目的
在教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中已明确指出，应“根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量”。
卫生信息管理专业的毕业生就业岗位主要是医疗卫生单位的信息搜集、整理和处理等部门。根据我校就业管理部门的调查，用人单位要求卫生信息管理专业的毕业生能够开展与信息处理相关的工作，包括网站开发、软件设计、网络建设与设计、数据库应用系统开发与管理等。
因此，按照教育部规定和用人单位的要求，程序设计基础课程的教学必须以应用能力的培养为目标，能够从事卫生信息系统的设计和开发。
当清楚了开设程序设计基础课程的目的之后，我们应该针对卫生信息管理专业的编程语言做一遴选，因为并不是所有编程语言都适合作为第一门教学语言进行教学。
二、第一门编程语言的选择
1.第一门编程语言应具备的特点
面对有200余种之多的编程语言，我们应该选择哪一种作为第一门教学语言呢？事实上，无论使用哪种编程语言，程序设计入门教学都是比较困难的。因为教学的对象是“初学者”，一般情况下他们只具有很少甚至没有任何编程经验。问题的关键在于，如何提高学生的学习兴趣，从而逐步引导他们进入编程世界。这就要求第一门编程语言必须具备以下特点：
①语言规范、可读性强，同时又具备快速开发的能力，初学者利用它能很快编写出实用的程序，从而容易获得成就感，感悟到软件开发的魅力。
②可以忽略不必要的底层技术细节，但同时并不隐藏用户想知道的细节，以免分散学生的注意力。
③必须能充分体现现代软件开发的基本思想和技术成果，为学生进一步深入学习打下坚实的基础。
④ 考虑到专科卫生信息管理专业学生在校时间短、课时较少的特点，这门语言必须有利于后续课程的学习，无需再重新学习其他编程语言。
2.不同编程语言的比较
从全国高校的非计算机专业程序设计基础课程来看，主要以 Visual Basic、Visual FoxPro 和C 程序设计为主，下面就几种比较流行的编程语言做一分析。
① C语言。众所周知，C语言是一门非常优秀的编程语言，利用它人们可以任意发挥个人的聪明才智，开发出无所不能的优秀程序。但也应注意到，C语言是一门面向过程的中级语言，适合编写底层应用程序。因此，在图形用户界面已成为主流的今天，再让学生去学习枯燥乏味的命令行应用程序，学生很难产生兴趣。当然，也有学者认为，采用C语言做第一门教学语言，主要是让学生知道和掌握最基本的程序设计思想和技巧，例如，如何使用指针、如何编写更有效的查找和排序算法，等等。随着计算机软件开发进入产业化时代，与制造业一样，应用软件的开发者必须掌握利用平台工具、开发框架、组件来快速开发稳定、高效的软件。对于卫生信息管理专业的学生来说，他们的任务不是研究和开发基础软件，相反，软件工程的思想和方法、大型开发平台的使用以及各种库（ 例如，类库、构件库、服务库） 的使用才是必须掌握的基础。因此，笔者认为，虽然C语言有着众多的优点，但其并不适合作为卫生信息管理专业学生的第一门编程语言。
② Visual Basic。由于Basic语言简单易学，很容易上手，因此，在中国有不少人是通过Basic语言迈入程序设计大门的。Visual Basic是微软公司研发的快速开发工具，曾经在市场上非常流行，被视为Windows桌面编程最佳入门语言，只可惜这个优势在其后继版本Visual Basic.NET中已不复存在。从功能上说，目前的Visual Basic.NET非常强大，与C语言基本一致，但其语言本身的复杂程度也变得与C语言基本相当，从学生角度考虑，与其学Visual Basic.NET，还不如直接学C语言。
③Visual FoxPro。Visual FoxPro是微软公司旗下的快速程序开发工具，也曾经在中国市场上流行过很长时间，它主要适合于数据库应用系统开发。由于其自身的不足，目前已有退出市场的趋势，因此不宜用于教学。
④Python。目前Python语言在国内外非常流行，我们从每月更新的TIOBE编程语言排行榜中就可以看出，有不少学者认为它是最适合初学者学习的编程语言。Python是一种面向对象的动态编程语言，语法简洁，可以使初学者学习基本的编程知识，体会动态编程语言的特点。但相比于其他编程语言，有关Python语言的中文教材太少。另外，用Python开发图形界面程序比较麻烦，且不太成熟稳定，目前国内还没有真正利用Python进行商业程序开发的，因此，在后续课程的学习中还必须从头学习其他的编程语言，浪费宝贵的学时。
⑤Delphi。Delphi是基于Object Pascal的编程工具，由美国Borland公司出品。Object Pascal语言是对Pascal语言的扩展，完全支持面向对象程序设计，具有语言严谨、结构清晰、可读性强和代码执行效率高等特点。Delphi拥有大量的VCL组件，具有强大的数据库处理功能和网络编程优势。医院信息管理系统属于典型的数据库应用系统之一，如果采用Delphi进行教学，讲解如何开发医院信息管理系统，学生可以很快设计出漂亮的程序来，从而产生成就感，有利于激发学生的兴趣，调动学生的学习积极性。endprint
笔者认为，Delphi完全具备第一门编程语言所应具备的特点，可以将Delphi作为专科卫生信息管理专业学生的第一门编程语言。但需要注意不要让学生产生“编程就是往界面上拖拽组件”的错误编程观念。
三、教学内容和方法
如上所述，可以将Delphi作为专科卫生信息管理专业学生的第一门编程语言，但必须注意教学内容和方法需与该专业学生特点相结合。笔者根据自己的授课实践，得到一些体会。
1. 结合专业特点，以实例讲解贯穿整个教学过程
笔者认为，在课堂教学上，可以将一个完整的精简版实例软件的开发贯穿于整个教学过程中，根据教学内容的需要和软件本身特点，将其分解成多个模块进行详细讲解，这些小的实例应在知识面覆盖、技巧性、趣味性和实用性等方面力求做到完美的统一。为与专业特点相结合，强化学生学习兴趣，同时又以必需、够用为度，在实例选择上可以将一个完整的实际软件加以精简。在教学上首先提出问题，引导学生逐步解决问题，使其明确学习的目标，在潜移默化中培养其运用信息技术解决实际问题的能力。
例如，卫生信息管理专业的毕业生大部分要到医院的信息科工作，因此在课程设计上就以一个医院信息系统的设计为主线，以若干实例为每个小知识点的连接带。课堂学习就是围绕着如何实现这个实例为目标。在第一节课上就以图文并茂的方式介绍程序设计基础这门课的学习内容和要求，介绍医院信息系统的功能要求，以此功能的实现贯穿本课程的学习始终，从而了解程序设计的功能、结构等基本概念。
2. 坚持理论服务于实践，加强实训课教学
利用实例教学的根本目的在于使学生掌握并能运用所学知识。因此，在程序设计基础教学中，我们采用一次理论一次实训的授课模式，在较短的时间内将所学理论知识迅速强化，让学生在实训中加深认识和扩展学习。
例如，在理论教学2个学时之后，紧跟2个学时用于学生自主练习。在布置实训作业时，按照所学理论课内容，以3～5个小实例为完成目标，让学生自己思考如何去做，老师对学生的疑惑进行启发性解答。为了督促学生学习，教师可将实训作业完成情况计入平时成绩。
3. 以项目训练为手段，提高学生应用能力
程序设计基础是一门实践性很强的课程，只进行一些小的实例训练，很难培养学生程序设计的全局观念，可以通过具有一定综合性和实用性的项目进一步强化学生对知识的掌握。例如，在全部课程结束时，以一个简单的门诊挂号系统的开发为综合实训项目，学生可以独自进行开发，也可以小组合作方式进行开发。通过需求分析、总体设计、用户界面设计、编码、调试等一系列过程，培养学生动手实践、协作开发大型软件项目的能力，为专业技能训练提供基础。通过项目训练方式，将学生引入具体的项目研发，使学生有更多的机会主动探究，培养了科研能力。
4. 通过举办程序设计竞赛，提高学生创新能力
通过举办程序设计大赛，为学生提供展示程序设计能力的舞台，激发学生学习的主动性。
例如，笔者所教的学生在大一第一学期已学过线性代数知识，于是笔者在竞赛题中要求学生编写程序，打印输出指定阶数的蛇形矩阵。该题有不同的解法，并且时间性能差别很大，通过该题的求解，引发学生进一步思考，提高了学生求解问题的创新能力。
总之，随着人才市场对卫生信息管理专业毕业生能力要求的不断提高，科学设置程序设计基础课程，提高学生程序设计能力，对于高校计算机教师来说已刻不容缓。我们通过对入门编程语言的选择，对教学内容、方法及手段的探讨，希望不仅能加强对学生综合素质的培养，更能在专业发展上有所突破。笔者认为，只有深化教学改革，从专业特点和学生实际出发，因材施教，增强学生的学习兴趣和程序设计能力，才能更好地实现程序设计基础课的教学目标。
1.目的 为产品开发创造最佳作业条件，确保新产品开发顺利进行，保证产品质量，满足客户要求。2.范围 适用于本公司与整机厂相关的客户的新产品和更改产品的开发和准备。其他客户有要求时也可采用。3.组织和职责 3.1组织 横向协调小组成员组成：技术部、生产部、业务部、采购部、磨削车间、装配车间、质量保证部（必要时分供方和客户代表参加）。由管理者代表任组长。3.2职责 3.2.1技术部：产品图样、工艺文件、检验卡片、工装图样、技术规程、FMEA、设备配备、工艺装备准备和加工、PPAP的设计和编制；参与小批量试生产和第一次批量生产工作，接受客户提供资料。3.2.2生产部： a)磨削车间：小批量试制和第一次批量产品的加工。b)装配车间：产品装配。3.2.3 检验组：产品质量检验和监督； 3.2.4 计量室：MSA。3.2.5 业务部：市场开发、产品订货、用户服务、接受客户提供资料。3.2.6 采购主管：物资采购，外购件、外协件采购。3.2.7 以上职责划分未尽事宜，由横向协调小组长分派。在产品开发阶段横向协调小组应定期举行会议，检查工作进度。横向协调小组对外负责与客户及分供方进行联系，对内与相关部门进行协调，以保证产品开发顺利进行。4.定义 4.1 横向协调＆CP：Advanced Product Quality Planning & Control Plan 产品质量先期策划和控制计划。4.2 FMEA：Failure Mode and Effects Analysis 失效模式及后果分析。4.3 MSA：Measurement System Analysis 测量系统分析。4.4 SPC：Statistical Process Control 统计过程控制。4.5 PPAP：Production Parts Approval Process 生产件批准程序。5.工作程序 5.1 开发计划批准： 5.1.1 当市场和客户有开发需要时，由业务部取得相关资料，如订单、报价、样品、规格书、图样等，并以新产品设计（试制）任务书交给技术部。5.2 技术部接到任务书后，横向协调小组召开会议，进行开发可行性评估。5.2.1 横向协调小组进行可行性评估，应考虑以下内容： a)产能力是否满足要求； b)开发时间、日程要求； c)工程要求（工序能力等）； d)质量要求： e)投资要求； f)单位成本： 5.2.2可行性评估结果填写《横向协调小组可行性承诺报告》，呈报总经理核准。若结果判定可行，则由业务部进行报价工作；若判定不行，放弃开发，由业务部通知客户。5.2.3若评定结果认为应改进设计或修改部分技术要求方可达到客户要求时，则由技术部与客户联系协调，协调结果应重新评估开发可行性，工作程序同5.2.1~5.2.2（若不能协议一致，则放弃开发）。5.2.4评估可行的计划项目经业务部与客户报价、议价取得开发授权后，技术部应开始组织产品开发，并制订《横向协调推行计划表》和《工装开发进度表》。5.2.5开始进行产品开发和制订开发进度表时，技术部应利用APQP手册建议的《新设备、工装和试验装备检查清单》进行对照，以确保影响开发进度的各项活动均已纳入开发进度表中。5.3样试（小批量试制）准备阶段 5.3.1技术部根据进度表将工装图样、外协件、配件技术文件分发给合格分供方和有关部门制造。由设备和采购科按开发进度表进行催交和供货，并将实际进度反映在进度表上。5.3.2技术部提出包装规格，业务部提出交货方式，供客户确认。5.3.3技术部编制〈过程流程图〉和〈过程流程图检查清单〉。5.3.4生产部绘制〈场地平面布置图〉。5.3.5技术部进行过程FMEA，并编制《PFMEA检查清单》。5.3.6编制试生产控制计划，采取增加检验数量、增加审核等措施，有效遏止初期生产过程潜在的不合格。样试控制计划由技术部、质保部和生产部会签，总经理（或其授权的人员）批准。在会签之前应利用《PFMEA检查清单》核对。5.3.7编制/修订/引用过程指导书，分发到作业现场，有效指导过程操作和控制。5.3.8 技术部根据客户设计资料标识的特殊性/本公司规定的关键特性和重要特性提出初始制造过程能力研究计划。5.3.9 计量室提出MSA测量系统分析计划，该计划应包括保证量具线性度、稳定性、重复性、再现性和与备用量具相关性的职责。5.3.10技术部应编制产品包装规范，设计包装物图样。必须遵守所有客户的特殊包装标准/指南，包括适用的维修件包装标准。5.3.11制造过程评审 制造过程评审应使用横向协调手册的《产品/过程质量检查清单》、《过程流程图检查清单》及《PFMEA检查清单》。5.4从样试（小批量试制）阶段。5.4.1工艺装备和配件到位后，开始进行样品试制（小批量试制）工作。5.4.2在样品试制（小批量试制）过程中，完成MSA测量系统分析。5.4.3技术部配合质量保证部对横向协调手册的《产品/过程质量检查清单》进行检查。5.4.4由横向协调小组召开样试（小批量试制）会议。a）检查制订的样试（小批量试制）控制计划、作业指导书和检验指导书的执行情况。b）检查各项结果及追踪FMEA。5.4.5样试（小批量试制）生产时间根据客户交货期安排。5.4.6实施初始过程能力研究计划，计算PpK是否符合要求（PpK≥1.67）。5.4.7客户确认： a）包装容器是否符合要求 b）制造过程能力是否符合要求。5.4.8样品（小批量试制）完成后，根据技术条件进行检验和测试，并向客户提交PPAP确认（参照PPAP程序）。a）产品质量策划总结和认定书； b）客户及分供方设计资料，包含详细图样； c）工程变更资料； d）尺寸精度检验结果； e）检验或测试的辅助工具； f）材质或耐久性测试报告； g）制造工艺流程； h）制造过程FMEA； i）控制计划制造工艺过程成效评审报告； j）测量系统分析。5.4.9如客户不要求PPAP资料报告，已完成的资料由技术部保存。5.4.10生产部确认试验。由技术部负责。a）客户有要求时，按客户规定对产品进行确认试验； b）本公司自行进行试验（寿命）提供试验报告，并取得客户认可； c）委托国家认可的试验室进行试验，提供试验报告； d）客户认为无必要进行确认试验时，则该程序可不进行。5.4.11包装评价：由生产部检验组负责试验和评价，业务部代表顾客确认。a）按客户规定实施产品包装运输的试运转，取得客户反馈信息和认可； b）若客户无规定要求，按本公司规定实施产品包装运输的试运转，取得客户反馈信息和认可； c）根据滚动轴承纸箱技术条件，对包装箱进行检验或跌落试验，提供检验或试验报告，对包装作出评价。5.4.12控制计划： 由技术部根据产品生产流程、产品特殊特性，产品特性以及试生产控制计划的经验进行编制，由技术部和生产部会签，总经理（或其授权的人员）批准。在会签之前应利用《控制计划检查清单》核对。5.4.13生产控制计划： 生产控制计划是一种动态文件，应根据实际运行效果进行必要的修订（可能需要客户的批准）。5.5批量生产开始阶段 5.5.1由横向协调小组召开会议，发行检验标准、控制计划、作业指导文件。5.5.2根据用户要求的交货期安排批量生产准备工作，并制订生产计划。5.5.3由横向协调小组召开批量生产研讨会，会议内容包括制造工艺过程、发货、服务以及工程变更等事项。5.5.4正式批量生产后利用控制计划及SPC方法，评估产品质量，以满足客户需求。降低制造变差：按过程控制程序和持续改进管理程序执行； 达到客户满意目标：按客户满意度调查程序和持续改进管理程序执行；提高对客户产品的交付、服务能力：成品包装和交付控制程序、服务管理程序、纠正和预防措施程序执行。5.6产品资料由技术部保管，保存期限为产品结束后三年。6.相关文件 6.1 《过程FMEA控制程序》 6.2 《生产件批准程序》 6.3 《质量体系控制程序》 6.4 《合同评审控制程序》 6.5 《进货检验控制程序》 6.6 《过程检验控制程序》 6.7 《最终检验控制程序》 6.8 《测量系统分析程序》 6.9 《纠正和预防措施控制程序》 6.10 《搬运、贮存、包装、防护和交付控制程序 》 6.11 《服务控制程序》 7.相关表格
见清单。
介绍此次活动的大背景，可以包括整个市场的情况，竞争对手的情况，本公司以往活动的情况等。
二、活动目的
为什么要开展本次活动以及活动想达到什么样的效果。
三、活动主题
每一个活动都要有一个言简意赅、朗郎上口、紧扣活动中心思想的主题，然后再对主题加入阐释。
四、活动内容
此部分可以囊括活动时间、活动分为哪些部分以及每部分的内容，就是活动所有的细节。
五、人员安排
活动所有参与人员的安排，以及第三方公司(如路演公司、公关活动)的安排及跟进。
六、物料准备
不要小看这个环节，非常重要，周详合理的物料准备将大大提升活动现场的气氛。
七、活动预算
宣传产品除了考虑成本外，对产品本身的特性要进行系统的分析，找出最佳的传播方式，这样才可以花最少的成本得到最大收获。
很多人知道好记星，但没几个人知道好记星前期是怎么传播的，现在很多忽悠大师都说他们策划过好记星，现在来说说好记星前期的传播。
好记星的老板最早启动某个城市失败后，请范志峰的老师帮助策划，具体失败的地方不说，为防止更多忽悠大师用这个案例去外面行骗，目前发现的已经超过5个了。当时好记星只剩下16万，怎么办?之前老板的一惯手法是用电视卖产品，16万拍个好一点的广告片都不够，上电视广告就不实际了，所以我的老师何坊就建议用报纸传播，直接卖产品。后来证明，这个传播策略是正确的，好记星从16万起家，到现在1__个亿;
传统行业在传播上，可以不需要按照常规出牌，选择差异化也未尝不可。
产品根据自身条件选择传播渠道，天价培训班在没有策划之前，靠的大量销售人员到街上派发宣传单，拉人去机构现场体验成交。20__年，范志峰带领的蜥蜴团队广州公司策划后，我们建议可以用报纸宣传，新思维在广州日报正式宣传，当天接了2__0个咨询电话。目前这个行业几乎就靠报纸来宣传招生，20__年，这些机构用报纸几乎没有效果。其实，应该尝试新的传播方式了，又会回到20__年。因为这些机构在没用报纸之前，没有人用过，新思维用了，尝试新的渠道传播，一招鲜，吃遍天。
科博士B畅启动没有资金，范志峰策划与执行，在2__6启动市场的时候用宣传单活动的方式启动3线市场，派发几万张宣传单(张贴寻人启事)完成一场活动切入市场。
在很早之前，很多招商的公司都选择在销售与市场或者中国经营报进行传播招商。很少人会想到用参考消息传播招商，20__年，范志峰带领的蜥蜴团队广州公司建议美尔风水宝在参考消息进行招商信息发布。连续16个整版后，完成5__0万招商，因为选择的传播平台非常干净;
藏秘熏蒸范志峰在策划的时候，前期选择用南方卫视的专题栏目“华夏探秘”对项目进行宣传，可以当项目的专题片，又是免费的报道片。目前很多广州的医院与电视台合作，通过电视台专题栏目对医院进行宣传，有真实故事、夜倾情等;
正点减肥胶囊在广东通过电视、报纸传播5年后。2__9年，与范志峰合作转向杂志、网络进行产品宣传，现在每个月的销售额据内部人员透露已经超过5__万/月;
绿瘦在前期，只做网络与杂志。邀请过谢娜、黄圣依等人代言，一代言产品，八卦杂志、八卦网络就对这个事情免费宣传。在20__年开始慢慢转向报纸进行产品的品牌宣传，非常典型的网络传播成功案例;
众多失败的和成功让我们深刻地认识到：新品的上市，不仅仅是策划方案如何如何?更重要的我们有没有良好的PDCA循环能力的系统?我们的系统有没有准确的预测能力?我们的系统有没有强大的执行能力?我们的系统有没有快速的信息反馈能力?我们的系统有没有纠编和纠错能力?我们的系统有没有预警能力?我们的系统有没有补救能力?……
一、大量的市场调研与分析
任何一项产品，如果不能满足消费者的需求，如果没有有别于其它对手的特性，如果没有自己的实力支撑，如果没有叫得响的卖点、诉求点和利益点，很难在市场上一炮打响!
因此，一项产品需要具有以上的特性，就必须进行前期的市场调研和分析。只有调研，才能够准确地把握消费者的需求，避开竞争对手的壁垒和建立自己的竞争优势，以强有力的卖点、利益点来满足消费者。也就是说：只有在市场调研的基础上，我们才可能以合适的方式把合适的产品以合适的价格卖给合适的人群。调研要务实、简单、快速，切不可盲目照搬西方营销学理论，一定要和国情、企业多方面务实接合，如脑白金前期的市场调研论证就非常值得国内企业学习。市场调研一般分为三个阶段，一是产品调研，包括已有产品的上市调研和研发产品的调研，主要通过定性定量的调研方法确定出产品、品名、定位、定价等课题，二是新产品上市前的市场测试调研，主要是针对消费者展开试用、首次重购、采用和购买频率的调研;三是对企化方案的调研;而此处针对主要是对产品商机的论证。总之，经过调研就是要论证自己的产品商机是填补市场空白，而不是填补企业空白。
二、产品包装设计
包括产品的概念提炼，商品名称，商品规格，内、外包材的选择，外包装的设计。 产品命名，是非常重要的一环。就像一个女孩子，叫柳小花和柳如烟给人的感觉是不同的。好的产品名本身就是一个直白的广告语，直截了当的表明产品的独特之处，还能给消费者以积极的联想。
像正大青春宝-抗衰老功效，脑白金-联想到对人的重要作用，溶栓胶囊-通血管的独特优势，排毒养颜胶囊-功能一目了然，此外克咳、胃铋治、感康、感快贴等也都是比较好的名字，
相比之下，汇仁乌鸡白凤丸名字过于普通，难怪会出现汇仁打广告，同仁堂的人比汇仁的人还高兴的情况。我在北京的药店发现，汇仁乌鸡白凤丸卖21元，同仁堂的卖14元，两种产品摆在一起，而同仁堂的牌子又那么硬，在这种情况下只有傻瓜才不会买同仁堂的。
包装设计。外包装是最直接与消费者接触的媒体，一个醒目、视觉冲击力极强的产品包装十分有助促进终端的购买，如果再能在陈列时达到生动化，它就是一支非常优秀的广告。好包装自己会说话，要达到在狭窄的空间里做到最大化传递有效信息，产品包装必须能在众多的产品当中“跳”出来。
堪称保健品楷模的脑白金包装由胶囊与口服液复合而成，两者各有功能偏向，而这种复合型的产品在国内不多，避开了单一性的睡眠类和肠道类产品的跟进，有效地回避了竞争风险，同时也可诉求缓解中老年入的多种病态，将两种功效的成分叠加在一起，使脑白金别具一格，创出了自己的特色。
三、市场预测
1、概念预测 ：我们的产品概念和产品品质是否一致?我们的产品品质是否与消费者的需要结合在一起?我们的产品概念是否能够深受消费者喜欢从而深入人心?我们的产品概念是否与众不同有自己独特的个性还是一般的大众化被掩盖在人流中无从被人知晓?否则，我们的产品概念和品质，永远就是两张皮无法贴在一起!或者是被掩盖在澎湃的广告潮流中!
2、销量预测 ：销量预测，一方面来源于企业组织的产品战略目标，另一方面来源于市场容量和消费需求的结合，再次是来源于竞争的激烈程度，最后还要考虑企业组织的自身的资源力量。有了销量预测，就可能比较合理地确定我们的资源跟进力量和后续资源力量以及资源的整合与二次分配。这其中最主要的就是广告资源、促销资源、人力资源及服务资源。如果没有一个比较准确的预测，我们就会跟着感觉走，滑西瓜皮!要么是产品滞销，卖的比买的人多，而后又追加资源，不行再又跳楼大甩卖，新品还没上市，就已开始准备退出市场;要么是产品脱销，各项后续资源跟不上，二次分配更不用谈。
