钢琴畅想曲作文

钢琴畅想曲作文（精选12篇）

钢琴畅想曲作文 篇1

爸爸是一位警察，工作忙忙碌碌的，常常连吃饭都顾不上，电话特别多，即使是周末也要去办公室。有时，我很生气：“爸爸，你在忙什么啊？”爸爸摸摸我的脑袋说：“把手头的事情处理好、协调好，免得当事人着急。”哦，原来爸爸心理装的是别人。于是，我也想当个警察，为大家排忧解难。

我想当一名多才多艺、能说会道的.警察，特别是能操一口流利的英语。你知道吗，爸爸的同事刘英阿姨去年6月作为浙江维和警察，代表联合国赴利比里亚执行维和任务，可让人羡慕啦。我问爸爸：“你怎么不去呢？你也可以趁机去国外开开眼界，为祖国做点贡献啊。”爸爸摸摸我的脑袋说：“其中有一个条件是英语必须达到六级，口语水平也要一流，否则怎么开展工作呢？”我点点头，更加坚定了我学好英语的决心。但我的心里又是美滋滋的，因为我已经连着当了四年的英语课代表，上次比赛还拿了一等奖呢！

听说警察很辛苦，生活也很枯燥，刘英阿姨工作的地方不仅有蚊子跳蚤蟑螂，还会有生命危险，可我依然不怕。我在想，用才艺装点生活，或许能忘却那些烦恼和痛苦，普普通通的生活也会有斑斓的色彩。所以，熟人称我为“麦霸”，我乐在其中，一点也不难为情。今年“六一”儿童节，我还被评为“十佳小书法家”、“十佳小舞蹈家”，可高兴啦，因为我想，将来成为警察，这些技艺可以丰富我的业余生活。

终于有一天，我满怀信心地对爸爸说：“长大以后，我也要当警察！”可话还没说完，就被当头浇了一盆冷水：“去去去，你这个近视眼还想当警察？”哎呦喂，爸爸这句话犹如晴天霹雳，极大地伤害了我的自尊心，但我绝不会因此而打消当警察的念头。

钢琴畅想曲作文 篇2

随着我国经济发展与人民生活水平的不断提高,学习钢琴似乎成为了中上等收入家庭为孩子准备的必修课之一。孩子从幼儿园开始,家长就被各种关于“音乐可以提高孩子的智商,可以锻炼左右脑的协调能力,可以让孩子坐得住、培养耐力”等等广告所包围,逐渐从班里一两个孩子学钢琴,可以影响班里三分之二的孩子都学钢琴。随着孩子的成长,尤其到了中学阶段,一大部分琴童逐渐脱离学琴队伍,原因很多,有客观的因为学校里文化课太忙,还有主观的因为大人的压迫促使孩子厌恶钢琴等等。

当孩子步入高中阶段,又会出现一部分孩子回归学琴队伍,这时的原因显得较为可笑,家长们认为孩子在学校文化课学习成绩上不去,可以利用考级作为艺术特长生加分,或者更甚之,认为文化课学不好,那就转为学习钢琴作为大学的专业。以至于据不完全统计,我国开设有艺术系、钢琴专业的本科、大专院校达到700余所。

二、何以解忧

面对一群如此庞大的琴童队伍,作为音乐教师中的小小一份子,时常在反思我国这一脉老一辈教师传承下来、沿用了几十年的教学模式是否还适合当下大部分琴童的学习需要,笔者在此试以“以人为本,儿童本位,因材施教”的教学理念,作以下畅想。

(一)更新教学形式

传统的钢琴教学始终保持着教师与学生“一对一”的个别授课形式。依照传统的教学观念,这种个别授课形式符合钢琴教学的客观规律,是行之有效、无可非议的。但目前出现的许多孩子在家中被溺爱、惯养的情况,面对“一对一”的严肃授课形式常常会产生反感;同时,大部分家长仅抱着培养孩子对音乐的兴趣,或仅想让孩子懂点音乐的心态把孩子送到钢琴教室,这种缺乏孩子间互动促进的授课形式,也是不利于孩子正常接收知识的规律的。

因此,在现有的钢琴课程中引入集体课这一教学形式,也成为了不少钢琴培训机构所推崇的新模式。且这种集体授课形式可以在很大程度上缓解由于扩大招生而引起的教、学比例失调的矛盾,使钢琴教师能从“一对一”授课这种低效率形式所引起的教学工作量不堪重负的窘境中解放出来。从这个角度来看,钢琴集体课教学的确获得了良好的成效。但是,现行的钢琴集体课教学形式在本质上仍然沿袭了传统个别课的钢琴教学观念,其教学思路基本仍停留在“个别教师指导个别学生”这一传统、单一线条的思维模式上,学生的学习仍处于一个较为被动的地位。

为了适应新的人才培养要求,同时达到琴童所能达到地更好效果,在原有的个别课与集体课基础之上构建更科学、完整,更富交流互动性的钢琴课程体系,可以采用多种授课方式有机并存的形式,以求达到更好的效果。

通过个别授课,教师可以针对不同学生的特点,十分细致而深入地观察并解决每个学生在钢琴学习中所存在的不同问题,个别授课可适用于各种程度的钢琴学生。而对于程度较浅、年龄较小的初学儿童来说,个别授课未必是最好的授课形式。首先,一节课45分钟的时长对于四五岁没有训练过的的儿童来说,真正专注的时间一般不超过20分钟,教师只能花时间组织课堂纪律或想办法吸引孩子对纸上乐谱的注意力。其次,对于如此幼龄儿童,生硬要求其坐在钢琴前专注学习他还不能接受的学习时长,这对孩子的成长也不见得是正面的效果。

而相对于个别授课,小组集体课一般以2-5人为教学单位,针对程度相当的孩子进行有组织、有条理的引导教学,在教授钢琴基本弹奏手法的同时,加入节奏、节拍等音乐相关的协调性训练,以及加入听觉感受、孩子间互动讨论、描述反馈等内容,可以达到更为具有互动性、新鲜感的教学效果。孩子间在共同问题上有所交流、有所对比,也就有所促进。

如今,市场上出现的YAMAHA音乐教学培训中心,以及一些早期音乐教学机构采用奥尔夫教学法开设的钢琴音乐集体课,还未收到长期较为系统明确的效果。每个家庭培养出来的孩子性格有所差异,知识接受能力有所不同,采用集体授课形式的教师还需根据不同组群的儿童进行合理有效的教学规划,从而达到更好的培训效果。

(二)扩展教学内容

目前我国钢琴课程的教学内容大都集中从巴洛克时期至浪漫派时期这一音乐史段中重要作曲家的代表性作品范围之内,且主要选择独奏作品。同时,受到考级教材的影响,学生涉猎的曲目被主要定性分为几大类,例如复调音乐主要选用巴赫的作品,练习曲主要选用车尔尼的作品,奏鸣曲主要选用海顿、莫扎特、贝多芬的作品等。这些作品确为钢琴艺术宝库中不朽的经典之作,但就键盘艺术史学丰富的研究成果以及我们当今所处的时代来看,仅仅着重于这一段音乐史段无疑具有一定的局限性。因此,积极调整与充实钢琴教学内容,使学生的学习更富有热情和效率,能更全面地了解除了钢琴以外的相关艺术门类的知识,是一项值得我们去深入探究的问题。

首先,将教学内容涉及的相关音乐作品扩展至更多之前被大众所忽视的音乐家上。可引入巴洛克时期除巴赫之外其他重要作曲家的优秀作品,如库普兰、D·斯卡拉蒂、亨德尔、C·P·E·巴赫等,进一步丰富和充实这一时期键盘作品的教学内容;另一方面,可发掘世界各地各民族有特色的钢琴音乐作品,如西班牙民间舞蹈小曲、美国黑人音乐等,都是鲜有人重视的音乐作品;其次,对于初学者可以尝试采用巴托克《小宇宙》等钢琴教材,而不一味地沿用早在上世纪已流行的《汤普森钢琴教程》,为入门习琴注入新鲜的血液;最后,也是最具有深远意义的一点,作为拥有多民族丰富音乐宝库的中华儿女,应大力发扬中国的经典钢琴作品,发现自身优势,努力传承本民族文化特色,利用钢琴这一西洋乐器向世界传递中国的声音。

另外,可适当增加合作性曲目。我们所接触到的大部分钢琴作品都以独奏形式为主,在教学中常常忽视了对学生合作演奏能力的培养。在国外的音乐学院,重奏和室内乐是钢琴演奏专业学生所必修的课程,甚至独立形成一个完整的专业学习课程体系。而在中国,这方面的课程显然是不太完善的。同时,从小让学生更多的接触合作性曲目,对培养孩子良好的团结协作能力也是有所帮助的。为了弥补教学中的这一缺憾,我们应当在钢琴教学内容中适当地增加一些合作性曲目,如钢琴四手联弹、双钢琴、钢琴与其它乐器的重奏、钢琴协奏曲等。这类作品作为钢琴艺术的重要组成部分,应该得到更多国内琴者的重视。

(三)丰富教学媒介

随着电视、网络媒介的兴起与发展,近些年来出现了许多视频类教学课程。如近年来发展得不错的中音在线音乐学习网、星火视频教程网,以及大量免费视频分享网站,它们以相比于教师面对面授课更为廉价的方式,赢得了不少的市场需求。尤其对于大城市以外那些渴望得到名师专业指导的琴童,这无疑是一个现成的捷径。但正如现今出现的许多依托网络为媒介的种种教学课程,其弊端是不可避免的。缺少了与教师的面对面交流,教与学的过程是相对不完整的。

三、结语

“教育”一词涵盖了说不尽的话题,它是一种教师与学生间的交流配合,是一种方式的传承延续,是一种传统的取经去破,是一份信念的执着追求。每一位教师有着不同的学习背景,有着不一样的教学沟通方式和授课风格,而每一位学生同样有着不同的家庭环境,刻画了不同的性格,产生了不一样的知识接受能力。因此,没有固定的教学模式,也没有绝对正确的教学方法,教师要做的应该是不断充实自身的知识水平,与不断积累的经验相结合,时常在教学中反省自我,永远抱着“以学生的角度思考问题”的精神,不忘自身“服务型行业”的职业性质,寓教于乐,寓教于趣,为众多认为“音乐可以教化于人”的家长提供力所能及、顺应孩子自然发展的点滴佐证,为之足矣……

摘要：目前,钢琴课已成为大部分中产阶级家庭为孩子准备的必修课之一。本文试以“以人为本,儿童本位,因材施教”的教学理念进行畅想,作为一名教师要永远抱着“以学生的角度思考问题”的精神,不忘自身“服务型行业”的职业性质,寓教于乐,寓教于趣。

关键词：钢琴教学,教学形式,教学内容,教学媒介

参考文献

[1]应诗真.钢琴教学法[M].人民音乐出版社,2007,8.

[2]鲍蕙荞.倾听同行——中外钢琴家访谈录[M].中国文联出版社,2010,8.

钢琴畅想曲作文 篇3

关键词：郭文景；大提琴；钢琴；复调

一、基本概述

《巴》op.8是一首为大提琴和钢琴而作的狂想曲，完成于1982年，1986年6月25日在香港首演，由亚伊-胡斯顿（Jay Humeston）演奏大提琴，维文-乔伊（Vivian Choi）演奏钢琴。此部作品为郭文景创作早期的一部佳作，作品标题也直接以巴①蜀为主题命名。在郭文景的创作中，他经常借助于川地生活素材或川地音乐语言风格进行创作，例如直接以巴蜀为创作对象、西洋管弦乐器的地域化的运用、突出川剧唱腔的表现力与戏剧性等等。虽然他的作品取材大多都来源与四川的民间音乐或文化底蕴，但在创作中他也毫不放过任何可取的现代作曲技术，合理的运用和借鉴西方与现代的作曲技法来表达中国传统文化，保持其“原汁原味”的同时又不循规蹈矩，乃是郭文景的创作特色之一。他本人也表示在激进中、探索中、先锋中他始终不忘中国风格、个人风格、现实内容这些对艺术至关重要的东西。下文将从横向旋律分析入手，探究其整部作品的复调化思维方式。

郭文景将原民歌主题的音高材料截取片段，保留其音高材料，但在节奏方面将其时值进行扩大处理。

二、线性对位的贯穿

所谓“线性对位”（Linear Counterpoint），是指近现代音乐创作中，竭力强调各声部横向的线性观念，旋律线条的发展与结合不依赖纵向和声逻辑的一种复调写作技法。这种纯粹由旋律线条交织而成的复调织体，使声部的独立性较之以往更强，故也有称其为“横向无忌对位”（ruchsichtloser Kontrapunkt）。②

在这部作品中，笔者认为郭文景几乎把旋律的线性对位这一写作手法贯穿了全曲，老六板主题与山歌主题旋律连绵不断，两个声部从头至尾相互交叉、模仿、补充。在32-37小节中，以四/四拍与四/五拍在横向上组成的交替节拍为基础，纵向上因使用的不同主题材料，且主题节拍总时值也不尽相同，造成了节奏上的错位。显而易见的是，这个片段的构成主要是使用了注重线条横向发展的线性对位手法，大提琴声部在6小节之中持续演奏山歌主题（这里的山歌主题已经过“加工处理”，郭文景在此部作品中对于旋律的处理手法主要是通过对主题音高材料移位、增加上下变音、组合成新的节奏来进行变奏）；在钢琴声部，老六板主题共出现四次，每一次的出现音高位置全部都不相同，核心音高材料不变，但每一次主题的出现郭文景都将旋律做了处理（加变音、扩大/缩小音程距离等），与之相同的每一次的节奏型也有细微的差别。仅从这6个小节对于两个主题在横向上的发展来看，大提琴声部主要演奏山歌主题，且旋律一气呵成，绵绵不息；钢琴声部主要使用老六板主题进行发展，与大提琴声部不同的是，老六板主题的发展是间歇式的，与大提琴声部连绵不绝的旋律形态产生了对比。

笔者认为在221小节至224小节，钢琴声部的写作手法也是具有线性对位的特点。高音声部的旋律来自于老六板主题的变化处理，而低音声部的旋律来自于山歌主题，两个声部形成了不同主题的对置关系，且两个声部旋律的节奏处理都非常自由。这样处理的结果导致了在纵向上两个声部的结合由于横向的声部进行、线条的起伏，声部间的音高关系已不存在基于功能关系的连接进行，和声结构也并非为传统的三和弦或转位，就这四小节来观察，和声结构不乏各种增减音程、非三度叠置的存在，这也正体现了线性对位的基本特征。

三、多调性思维

“多调性”（Polytonality），本质上应该定义为：同时运用两个或两个以上在听觉上可分辨的调中心。而在复调技法中常用的便是“多调性对位”，它是指两个或者两个以上各自有着不同调性中心的旋律线条同时做纵向结合的复调写作技法。

在这首作品里作曲家几乎也将多调性的思维应用到了全曲。例如在乐曲的开头1-8小节的主题呈示中，老六板主题由大提琴声部在低音区演奏，运用的是降A宫调式，在其两小节的时值后，山歌主题由钢琴声部在较高音区奏出，调性为g羽调，各自调性中心的主音其相邻关系为大二度。在例如14-20小节的片段中，钢琴声部为g羽调，而大提琴声部在15-16小节为降D宫调式，随后不间断地在16-17小节又转至了A宫调。

在老六板主题与山歌主题不断构成对比或自身的模仿关系时，由于旋律线条在作曲家的精心安排下也都是分别围绕着各自不同的调性中心，或同宫系统不同主音或不同宫系统，造成的结果就是大提琴声部与钢琴声部纵向结合所产生的调性冲突及其或协和（三度叠置）或不协和（四度叠置、半音叠置）的效果，呈现出多样化的和声形态、对位化的和声进行，从听觉上引人入胜、给人以极大的冲击力。

四、复节奏手法的应用

节奏无疑是音乐创作中最重要的参数之一。郭文景常采用数列节奏与节拍、散板与弹性变速节奏、垛板和摇板等，甚至在《甲骨文》中还直接引用了川I剧锣鼓谱《高挑眼》，从而突显中国神韵。而且他还吸纳了现代节奏节拍技法，以丰富音乐表现力，如变节拍与多节拍对位、比例时值的节奏对位（《蜀道难》）、速度对位、音色节奏卡农和赋格段（《第二弦乐四重奏》）等。因此他对于作品中的节奏节拍处理方式的特点主要体现在中国传统思维的内涵与现代作曲技术的融合。

所谓“复节奏”（Polyrhythm）是指各声部采用相同节拍时，纵向上叠置数个节奏组合样式对比或单个节奏组合的错位处理等。

在104-108小节中，作曲家使用的节拍为四三拍，两个声部都是按照各自的节奏律动进行，笔者以八分音符记为一个节拍单位，高音声部的节奏律动为3+3+3+3，节奏型为逆分节奏型，节拍重音在后；低音声部的节奏律动为2+2+2+2，节奏型为等分性节奏，与高音声部对比形成了节奏重音及其律动之间的对置。

94-98小节为变奏5中的一个复节奏片段，三个声部也都是按照各自的节奏律动进行着，第一声部（标注红色）以老六板主题的音高材料为基础组织节奏，第二声部（标注蓝色）与第三声部（标注绿色）都是与四三拍不一致的节奏型且都是摆脱了节拍重音控制做跨小节的连续进行，这两个声部的节奏型虽发音点不同，但节奏的律动都是3+3+3…，且作曲家在这里将两个声部进行了错位的处理，第二声部相比第三声部相差了一个八分音符才进入，造成了一种在相似性中建立差异性的效果，而二、三声部与第一声部又产生了同步与不同步的效果。

五、结语

综观所述，在这首作品中，我们可以看出作曲家在保留民族民间音乐曲调的同时，也运用西方现代作曲技术结合应用，整部作品体现了横向思维的贯穿，对于传统音乐形式的创新，作品中充满着中西方文化的融化，但音乐语言确带有地地道道的“川味”，这种创作手法十分值得我们所借鉴、学习。

【注释】

①巴：古国名，在今四川东部。公元前316年并于秦。其地多山，其族蛮悍。

②刘永平.作曲理论与复调技法研究文选[M].上海：上海音乐出版社，2014：132.

【参考文献】

[1]刘永平.作曲理论与复调技法研究文选[M].上海：上海音乐出版社，2014.

[2]孙洋.传统与现代的碰撞—大提琴与钢琴狂想曲《巴》简析[J].辽宁广播电视大学学报，2012（4）.

[3]高文厚，施聂姐.郭文景—一幅作曲家的肖像（上）[J].安鲁新译.中央音乐学院学报，2003（2）.

[4]高文厚，施聂姐.郭文景—一幅作曲家的肖像（下）[J].安鲁新译.中央音乐学院学报2003（3）.

[5]李吉提.花儿为什么这样红—郭文景音乐创作研究概谈[J].中央音乐学院学报（季刊），1996（2）.

[6]安鲁新.张扬个性、不拘一格—论郭文景的音乐创作特色[J].音乐创作，2013.

畅想曲750字作文_高中作文 篇4

嗡――，地铁来了，好像是一条长龙顺着波涛奔涌而来。它有一个三角形的车头，一节连一节四四方方的车厢。我好不容易挤上了车，人真是太多了，肩膀挨肩膀了。

车上的蜂笛嘀嘀响，开始发车了。它越来越快，很快就像离弦的箭一样冲了出去。不一会，广播响了起来，“栈桥到了。”我好像看到了一群海鸥掠过海面，朝地铁飞来，它们扑闪着翅膀跟我打招呼。我想，地铁如果安装上一对会飞的翅膀，像海鸥一样展翅翱翔该多酷啊！

因为人多，车厢里的空气有点浑，恰好中山公园站到了，那里是樱花的天堂，我仿佛看到樱花满天飞舞，阵阵清香扑鼻而来。我忽然想到了一个好主意：如果在车厢里种满樱花树，既美丽，又能让空气变得清新，这样岂不是一举两得？

“嘀嘀嘀，世界第一海水浴场到了”。孩子们戏水的画面浮现脑海，我多想游泳啊，要是地铁能穿越到海水里，可以像大轮船一样，把爱游泳的人直接送到浴场，哈哈，那才刺激呢！

过了海水浴场，我便打起了呼噜，做起了甜甜的梦。我梦见一个红色的龙卷风把我吹到了一个神秘的地方。那里遍地都是红艳艳的火龙果和又香又甜的大西瓜，葱绿的树木上结出了一朵朵美丽动人的花苞，一只只五彩斑斓的蝴蝶翩翩起舞……突然，我被一阵嘈杂声惊醒了，五四广场展现在我面前，高大的五月的风就像我睡梦中的龙卷风。我想地铁能够变成龙卷风的形状，我们想飞到哪就飞到哪，那才叫一个爽！

未来畅想曲作文 篇5

科学技术的迅猛发展不仅让我们的生活发生了翻天覆地的变化，也给我们的交通工具带来了革命性的改变。原来在公路上快速行驶的奔驰、宝马早已进入了博物馆，替代它们的正是新型的交通工具——冲锋车。冲锋车不仅快捷、方便、环保、安全，而且还可以在陆地跑，水里游，天上飞呢！

到底未来的冲锋车是什么样子，请大家跟我一起去看看吧！

冲锋车的第一个特点就是伸缩自如，存放方便，完全不占地方。平时把冲锋车装在一个鞋盒大小的盒子里，需要用时把它放在地上就行了。车上有智能系统，它可以按照装载需求自动伸缩，能够同时容纳近千人。它还可以自行确定行驶速度、方向呢！这时也许你会好奇，这么小的东西怎么有这么大的容量呢？因为它是用高科技新研发的一种新型专用交通材料制作的，适合陆地、水里、天空行驶，与原来的交通工具材质完全不同。不用时冲锋车就自动缩小回盒子里了，完全不担心停车位的问题。有了冲锋车公路上不再拥堵，也没有了烦杂的车鸣声。

冲锋车的第二个特点就是环保。在冲锋车行驶前，它尾部有根管子，会自动伸出来，这可不是排尾气的管子，而是吸取地上的垃圾的和空气中废气的。冲锋车一边运行一边把垃圾和废气吸进车箱底部箱里，自动转化为车动力，用不完的动力还可以储藏在车底部盒子里，不用浪费石油为其提供能源，空气中再也没有雾霾了，有的只是宁静的道路和优美的环境。如果没有垃圾了，冲锋车还可以自动吸收空气中的热能，为其提供动力能源。冲锋车在水里航行时，不但不会排出废气，还会吸取水中的垃圾，吸收后变为有利于水生物生长的养分呢！

冲锋车的第三个特点就是安全、舒适、高速。乘坐冲锋车非常安全，不仅不会使人晕车，而且让人感觉像在家里睡觉一样安全舒适，完全没有乘坐原来车辆的颠簸与危险。有了冲锋车，不担心发生碰撞事件，因为它可以自动识别车与人之间的距离，遇到前面有人或物时，它可以从上空飞越过去，从此再也没有交通事故发生了，冲锋车带给大家的是百分百的安全、安心、舒适。冲锋车速度可以自动调节，快时比原来飞机还快几十倍，想去哪里都非常方便，它的出现让地球上各地之间距离越来越短。

大海畅想曲作文 篇6

一路上，我一直在思考：那里的海是怎么样的呢？是像电视里放的那般超凡脱俗、广褒无垠、一片蔚蓝，还是如书中描绘的一样波澜壮阔、雄伟博大、美丽壮观？这一切都是一个未知数，它驱使着我一定要去看个究竟。

然而，令我朝思暮想的海却没有睡梦中的那么奇幻。蓝？没有，只是在一望无际的海平面上尚存着一缕极其微弱，甚至子虚乌有的绿色。惊涛骇浪？那就更谈不上了，只有一阵阵白色的`细线正在无力地抚摩着黄色的沙滩，就像一位生命垂危的病人。面对如此的海，我只能咸叹：海怎么是这样的！？

突然，我竟打了咧咀！原来，海风太大了。瞧！连周围的树都被见吹弯了腰，就连草儿也不例外，鞠起了90度的大躬。我又看了看海。这不看不知道，一看啊，还真是震惊了：大海仍然是像原来那番样子，丝毫没有要起大浪的意思。我惊呆了，大海面对如此强大的风，不但没有屈服，反而使风沦为自己的奴隶，使自己更加充满魅力，真乃“大智大勇”也。这使得我不得不对海肃然起敬。

好好想一想，大海的这种表现不正是人类精神中极其重要的“拼搏”精神吗？回想上世纪三、四十年代，当日本帝国主义发动侵华战争时，若不是中华儿女们奋起抵抗，还会有今天的中国吗？在的雅典奥运会男子10米枪决赛中，若不是最后几枪拼了命的绝地反击，王义夫能战胜强大的涅斯特鲁耶夫吗？想到这个地方，我不由得扑进了大海的怀抱。

叶子畅想曲作文 篇7

叶子畅想曲

浙省衢州市柯城区九华乡中心小学五五(1)班王美芳 春天是你的童年。在这百花齐放的春天，你悄悄地深出了嫩绿的笑脸，每个枝头都有你瘦小的身影，你虽然是那么的微不足道，但同样也给大自然带来了春的光彩。

你渐渐长大，变绿，夏天时你已成年，那健壮的身躯，就像一把把小伞，遮挡阳光，阻挡风雨。你虽然默不作声，不像鲜花那样美丽，不像松柏那样傲雪，但人们不会忘记你。

秋天是你的晚年。看，你已经变得枯黄憔悴，微风一吹，你飘然落下。人们把收集起来，经过加工，又成了农作物的肥料，至死你还不忘奉献，你的`一生是短暂的，但又是光辉的。

是啊!在我们的生活中，也有千千万万个和你一样，默默无闻地为祖国，为别人奉献一切的人。看，马路上那些臂戴红袖章的爷爷、奶奶，他们已经为社会作几十年的贡献，退休了，依然在发挥着自己的余热;瞧，我们的老师又在灯下备课了，为学生他们不知疲倦地工作，他们从来不知道什么叫“享福”，只知道为后人“造福”。

你的精神使我深深地感到，做人，不能时刻想着自己，要多为别人想一想。如果，人人总想着自己，那世界怎么会发展，人类怎么进步呢?

开学畅想曲小作文 篇8

开学第一天，语文老师就给我们713班布置了一个特别的任务：让我们每人写一篇作文(这就是我)。而且他几乎洞穿了我们的写作的一贯套路，并毫不留情的一一列举出来我们以前喜欢写作文的类型。他说，他不喜欢作文千篇 一律，还说他喜欢与众不同的东西，希望我们通过这次习作能写出一个真实的自我来。并且第二天还要一个一个地把我们一个个上讲台发表演讲时的样子一个个地用摄像机录下来。话音刚落，只见他真的从包里掏出来一个索尼的数码摄像机。我一看傻眼了，顿时吓得不知所措。放学后，我闷闷不乐地回到了家。父母忙问我怎么回事，我一五一十地道出了心中的不满与困惑。爸爸听完后，轻松地说，哦我当是发生了什么大事，这很简单嘛！只要你在学习上不要有惧怕老师的情绪，不要把他(或她)当作老虎，而要把他(或她)当作是自己的挚友，大胆地、畅所欲言地问问题。放松心态，自然会写好作文的。”听了爸爸一席话，我似懂非懂地点了点头。写作文时，我深呼吸了三次，放松心态，果然，写作时，文字就像行云流水一般，一气呵成，非常轻松，流畅地完成了(这就是我)作文的写作。

第二天，语文老师来拍录像了。同学们个个都很胆小，不敢参加。老师只好宣布作罢。我有点腼腆，很想上台去演讲，但又怕自己写得不够好，大家因此而取笑我，因而心中颇有点失落，便无聊地翻开自己的作文本。语文老师显然是注意到了我，他简短地扫描了一下我写的作文，鼓励我上台去把自己所写的作文读给大家听。第一个就叫我上场，我缓缓站起身，脸涨得通红，心中怦怦直跳。但是我立即想起家中爸爸对我所说的话，顿时有了信心，我鼓励自己：“镇定，不要慌，不要害怕老师，他是你最好的朋友！”于是，我响亮地朗读出了自己的作文，搏得了全班同学和老师的喝彩与掌声。语文老师点评我的作文：从多方面介绍自己的性格与爱好，写出了一个活生生的、与众不同的人。我听了，心里乐开了花，像喝了蜜一样，美滋滋的。

经过这短短两天的学习，我发现老师并没有我以前想像的那么可怕，以前心中的恐惧感一扫而光。老师其实是一个幽默风趣的朋友，同时也是一位和蔼可亲的长者。我也渐渐摸索出写作的真谛：好的文章来源于生活，取材于真实发生过的事件。文章贵在“真”，也唯有“真”，才能吸引人，进而打动读者的心灵，产生共鸣。

面对将来三年的初中生活，我感到一路上有亲如兄妹的同学陪伴，有可亲可敬的老师们的鼓励鞭策，我抱有必胜的信心，对未来充满了美好的憧憬！

开学畅想曲小作文

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家乡畅想曲作文400字 篇9

刚下了时光机，看见了一个美丽无比的城市，华光璀璨，我问了一下助手有没有搞错，他说：“没有，冯总，根据定位显示，这就是清河。”我心里十分激动，这段时间里，故乡发生了翻天覆地的变化，我走在路上，看见了一座座高楼大厦拔地而起，之前的小平房全都没有了，现代化的交通网覆盖了整个城市。

我又去了旁边的小山，山上都是郁郁葱葱的树，许多人还在这里野餐，我突然想到现在不是冬天吗?我问了一个大叔，大叔热心地介绍说：“小伙子，你还不知道吧?现在的树全是新品种，而且现在的季节可以被树调控，现在的清河可以说是四季如春哪!”原来是这样啊。我深吸一口气，新鲜的空气沁人心脾。

我和助手又来到小河边，看见了几个小机器人在吸河边的垃圾。我又问了一下机器人，机器人说：“我们是高能洁白机器人，我们在时刻净化着河水。”现在科技太发达了，难怪河水如此清澈见底。

运动会畅想曲作文 篇10

20xx年华泰小学运动会终于如期举行了!虽然天公不作美，但仍然阻挡不了同学们的热情。

下午，我们来到鄞州实验中学，在操场上排队等候，参加方阵的同学则前往篮球场做准备。先是彩旗队出场，看!他们精神饱满地踏步向前，身上散发着运动的活力，由此拉开了运动会的序幕。紧接着方阵开始了，华小的方阵一年比一年精彩和丰富。表演的内容从四大名著之一的西游记到大家喜爱的美国队长，从有趣活泼的小丑到机灵可爱的葫芦娃，再到满腹经纶的国学家，还有经典的神话故事白蛇传，美轮美奂的舞蹈，中华传统的舞龙……各个方阵的服装或光鲜靓丽、绚丽非凡，或个性十足、时尚前卫，或古典优雅、雍容华贵，或俏皮可爱、阳光活力，堪比一场国际时尚盛宴。终于轮到我们班上场了。我紧张得内心“怦怦”直跳，唯恐表演时出现失误。动感的音乐响起，四名轮滑队员从幕布下依次滑出，拉手、转圈、摆造型，接着拉丁舞队员出场，我和其他三名队员面带微笑，出色地表演了一段精彩利落的探戈之后，街舞队员也紧随着出场。整个表演紧紧围绕着“运动、动感”的`主题。最后，我们的方阵拉出“文者称雄，武者称霸，唯我六班，雄霸天下”的横幅。整齐的步伐，洪亮的口号，我班的方阵队为班级打响了运动会的第一炮。当许校长宣布运动会正式开始时，整个操场都沸腾起来了。

激烈的比赛紧张地进行着，加油声此起彼伏，你看那跑道上的运动员，一个个如矫兔般飞离起点，像利箭般冲向终点。在100米跑中，我班的王加树同学像是听到了我们的呐喊助威声，加快了速度，眼看着就要第一名了，却被后来者居上，以0.1秒的差距惜败。

在运动会的第二天下午，举行了班级跳绳和仰卧起坐比赛，我们班每个人都为这次比赛做足了准备，每天坚持锻炼，所以大家在比赛中都有超常发挥，最终取得了年级段第一名的好成绩。

春天畅想曲中学生话题作文 篇11

油菜花田

奔流不息的母亲河——湘江，如菜农般养育我们祖国的花朵，也养育了光彩璀璨的油菜花田。

湘江两岸，长满了绿杆黄蕊的大片油菜，它们在春风中向母亲河嫣然一笑，在春风中翩翩起舞。五颜六色的蝴蝶恋恋不舍地回旋飞舞，大大小小的黄蜂忙忙碌碌地来回采蜜。真应了鲁迅先生的话“肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了……”河水灵敏地伴着这一切，哗哗啦啦地唱着歌;蝴蝶兴奋得顺着河水声，欣喜若狂地跳起舞;油菜花开心得手舞足蹈，喜笑颜开地越长越好。

油菜田旁的空地上，小孩子们蹦蹦跳跳着，嬉戏打闹着，人手一只风筝。它们形态各异，有老鹰风筝，有豆腐块风筝，有蜻蜓风筝，有飞机风筝……孩子们一副天真无邪的笑脸，如一朵朵绽放的天竺葵。他们有风筝比赛的，有风筝比美的。只是稍不注意，就会有两只大小不一的风筝紧凑地缠绕在一起，似乎有说不完的心里话，而两只风筝的主人也因此成为相亲相爱的伙伴。

翻腾滚滚的湘江在歌唱，如梦如幻的油菜花田在舞动，五彩缤纷的风筝在欢笑。一幅春之景，景中春。

林间物语

大为惊叹的鬼斧神工，无人不晓的天工技巧，会造出一座座叹为止观的艺术品。

行走在春的林间世界里，一棵棵开满繁花的树映入眼帘，红的像血液，白得像云朵，粉的像晚霞。沉重的花骨朵难道不会将树枝压垮吗?美丽的花骨朵难道不会被人摘光吗?一夜之间的花树，更加欣欣向荣，更加繁花璀璨。

踏步在春的林间草地边，一株株碧绿发香的人工草，一把把绿得乌黑的兰花草，一颗颗小如指甲、亮如钻石的细野花深深铭记在心。好像这一切要飞起来，住入我的内心世界。

漫步在春的林间池塘边，一条条细如手指的小鱼苗，一丝丝游荡水间的水草都备受人们喜爱。难道如此可爱的它们也会被肮脏的泥土污染?一瞬之间的它们，游进深不可测的湖水中，享受自由。

成群的鸟儿在树间钻来钻去，倾其所有歌喉唱响美妙乐章。风毫无预兆地走来，唤醒林间的各位，林间物语之声奏响。留下一片清静，换来一阵物语。

幽幽我心，春日悠悠。这美好幸福的春日往复轮回，越轮越清秀，远这春日迟迟在心中保留十全十美的形象。

暑假畅想作文400字：畅想暑假 篇12

四年级暑假畅想作文400字：畅想暑假

枯萎的小草渴望

别人一定会认为我在背叛父母，背叛学业，想贪图享乐，不知道父母的教育，不知道读书的重要性。我一定会告诉他：“NO!”相反，我想走出书堆，是想在成长的大道上，多一份快乐，多一份轻松，更多的时间来品味大自然的美。

 

啊，时光老人带来了暑假，在这快乐的暑假了，请你们让我过一个愉快的暑假，让我尽情地享受大自然的青山绿水，让我走亲访友，洒洒脱脱，痛痛快快地过一个暑假。在这个暑假里，我要去享受天的广阔，地的辽阔，山的高大，水的清澈。

爸爸。妈妈请你们在暑假里，不要让你们的女儿闷于书堆，满脑子都是看书!读书!背书!让你们的女儿轻轻松松地过一个暑假，更好地去学习。请你们相信我吧，对于一个小学生玩是理所当然的，但学习我也会抓紧的。我一定不会辜负你们对我的期望，在学习上更上一层楼!

四年级暑假畅想作文400字是不是对同学们有所帮助呢?希望同学们认真阅读，祝大家学业有成。

广大

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