信息技术与应用专业个人英文简历（精选13篇）
主要是以下信息：
求职动向：做一名软件开发人员。
资历：宿舍舍长。班长。团支书;
主修课程：信息与计算科学专业课程
荣誉与奖励：校级优干。校级奖学金;校数学建模三等奖。
政治面貌：党员
社会活动：三下乡先进个人。
社会实践：家教。C语言助教。进行人口普查信息录入工作获个先进，并在寒假进入市统计局进行统计处理工作。
一、明确办学定位
地方性院校本科专业多数为应用型本科, 部分院校将逐步转型, 做现代职业教育, 培养技术技能型人才。与学术型人才有着明显区别, 技术技能型人才包括三类:第一类是工程师;第二类是高级技工;第三类是高素质劳动者。培养方向和生源质量都发生了明显的变化, 这就要求地方性院校的电子信息科学与技术专业不能再沿袭研究型大学的课程体系, 而是应该通过研究不同性质院校的人才培养规格上的差别, 分析目前培养方案存在的问题, 根据面临的形势调整培养重点。电子信息科学与技术专业在2012年教育部颁布的普通高等学校本科专业目录中被划定为特设专业, 这意味着专业面临更大的挑战, 同时在培养方案和课程体系的制定上有着较大的灵活性, 如何把握好现有政策, 是专业发展的关键。我们在修订培养方案的过程中, 始终把培养目标定位为工程技术人才, 力求毕业生具备快速上岗的素质。
二、确定合理的课程比例
确定合适的课程比例是构建课程体系的基础, 必修课与选修课的比例、理论与实践的比例、课内学时与课外学时的比例构成了课程体系的基本框架。
1.必修课与选修课的比例问题。关于选修课和必修课的关系及比例, 典型的例子是早在1869年, 哈佛大学校长Charles William Eliot提出给学生选择的自由, 并实施这一主张, 逐步将本科所有课程改为选修制。改革在当时为学生的个性发展提供了充分余地, 促进了学科分化, 同时引导学校重视实用性学科的建设。然而, 不受任何限制的选课导致自制力差的学生选课准备不充分, 没有系统观念, 效果并不理想。为此在1909年后, 哈佛的历任校长逐步改革, 到1982年, 确定了核心课程体系, 即本科四年所选的32门课中, 16门必须是专业课, 8门选修课, 8门核心课程。核心课程为学生奠定了必要的基础, 选修课给学生发展兴趣留下了空间, 专业课在一定程度上限定了学生选修课和核心课的范围。这个体系虽然也有一定的局限性, 但哈佛的课程体系改革历史给学术型院校提供了宝贵的经验, 也为应用型院校提供了参考。20世纪80年代, 我国高校开始在课程体系中引入选修课。90年代后, 选修课的比例达到了25%。关于选修课比例仁者见仁智者见智。目前, 提高选修课比例, 鼓励学生个性化发展的观点得到越来越多的人的认可, 尤其在学术型大学。但我们认为, 应用型本科院校首先要明确办学定位, 在培养模式上, 将淡化学科, 强化专业, 培养技术技能型人才, 培养模式要符合市场需求, 要根据生源质量建设课程体系。和学术型大学不同, 社会对职业型本科毕业生的要求是尽快适应当前工作, 选修课比例过高, 会导致知识的支离破碎, 相互之间缺乏有机联系, 毕业生不能适应即将从事的工作岗位。同时, 地方院校的生源质量较弱, 学生的自制力较差, 自主学习能力较弱, 选修课过多将导致学习效率降低。综上, 我们认为选修课比例不宜超过25%, 专业选修课比例占专业课的35%是比较合理的。
2.理论教学与实践教学比例。近年来大多数院校实践教学条件不断改善, 实践比例不断升高。目前存在的问题是, 实践教学的内容需要调整。通过对3届6个班级的学生的实践情况进行观察及进行问卷调查发现, 一门课程验证性实验超过4个学时时, 学生的学习积极性就会开始下降, 超过6个学时时, 多数学生余下的实验就会产生应付态度。所以, 学校只有具备完备的实训条件, 可以开出大量设计性实验, 或能够以项目为中心设计实验时, 才可以大幅提高实践教学比例, 有些课程可以设置为独立实验课, 当条件不具备时, 不能盲目增加实验课比例。
3.课内学时与课外学时的比例。英国著名的哲学家怀特海先生这样说过:“在中学阶段, 学生伏案学习;在大学里, 他需要站起来, 四面观望”。大学的学习具有自主性、探索性, 学习的渠道更加丰富, 学习与研究相结合。学生在大学应该尝试进行预习、复习, 自主安排完整的学习环节, 查阅资料, 撰写文章等。课内学时过高, 将导致学生没有充足的时间进行自主学习, 不能尽快完成中学到大学的学习方式的转变。但简单地缩减课内教学时数将导致学生浪费自主学习时间, 灵活的学习方式需要必要的硬件条件和制度支持, 比如进行实验室、图书馆建设, 为学生配备相关的指导教师等。在各项条件都具备的情况下, 学生的自主学习习惯是能够建立起来的。就目前地方高校的条件来看, 很多学校, 尤其是新建院校和新建专业, 条件还不完善, 效率和自主性必然产生矛盾。在修订培养方案的时候需要因地制宜, 一方面保持适当的课内学时, 同时在实践内容上根据学校自身条件规定题目, 学生自主完成。另一个矛盾是实践内容过于宽松将导致指导老师产生懈怠思想, 达不到预期效果, 为此可以通过合理的考核方式督促老师和学生保质保量完成实践内容。
三、打破专业界限, 推动课程群建设
课程群是指若干门彼此独立而相互密切联系的课程, 它们在内容上具有密切相关、相承、渗透、互补性, 按大课程框架进行课程建设, 能够获得具有整体优势的专业学科体系的有机整体。课程群建设与世界各国高校课程体系变革的趋势相吻合, 具有科学性、开放性、灵活性。在课程群建设方面, 我们理顺了下面的关系:一是超越“通识教育”与“专业教育”的界限, 注意不同学科知识的渗透融合, 保证知识结构的系统性和完整性, 避免分科过细, 专业过窄的问题。比如在构建信号与系统课程群时, 除了数字信号处理、DSP原理与应用包含在课程群里, 还把高等数学、工程数学和MATLAB纳入到该课程群中, 这样课程群体系完整, 在学完高等数学后, 学生可以参加建模比赛, 为后续专业课学习打好基础。二是课程群的课程通过实践环节这个纽带联系到一起。在培养方案的课程实习环节, 学生通过一个设计题目, 能够综合运用课程群里各门课程的知识, 达到了知识的融会贯通, 学生通过实践也可以知道课程群里课程的用途。
四、构建多层次立体化实践教学体系
应用型本科院校对实践的要求较高, 构建多层次立体化的实践教学体系是实现培养目标的关键。我们的课内实践体系包括课内实践教学、专业综合实训、综合性教学实习、科研训练、毕业实习、毕业设计。课外实践体系包括大学生创新性实验项目、电子大赛、校企合作就业培训等。鉴于应用型本科院校生源质量较差, 学生基础水平参差不齐, 我们在课内实践环节中增设了专业综合训练, 对学生的基本操作技能进行集中培训, 从而为后续的实践项目奠定基础。专业综合实训在学期初开设, 在时间上与其他实践环节没有冲突, 达到了较好的效果。综合性教学实习不以课程为中心, 以课程群为核心设计实践内容, 成为课程群各门课程的纽带。仍以信号与系统课程群为例, 我们安排了一个综合运用各门课程的实践内容—“连续时间系统设计”, 要求学生建立数学模型, 设计一个连续时间系统, 用MATLAB进行仿真。实践内容的时间安排比较合理, 多数实践环节在开学3周内安排实习内容, 学生在学习的过程中逐步积累知识, 逐步完成设计, 达到了较好的实践效果。
五、动态设置选修课, 增加课程体系的灵活性
学校各专业的培养方案具有相对稳定性, 定期组织修订, 但电子信息科学与技术专业技术发展迅速, 就业形势变化快, 如何在保持稳定的基础上增加课程体系的灵活性, 是修订培养方案的一个难点。为了在相对稳定和灵活性之间取得平衡, 我们在构建课程体系的时候对选修课进行了合理规范。首先在专业方向不变的基础上增加选修课门数。专业方向由必修课确定, 选修课在方向上略做突破, 有一定的前瞻性, 主要将新技术、交叉学科、考研相关课程纳入到选修课范畴。对于应用型本科, 选修课中可以纳入考研相关课程的原因是考虑生源质量。比如通信方向对于我们的学生来说偏难, 在最初的培养方案中包括了通信方向, 但相关课程学生学习起来非常吃力, 在专业方向调整的时候, 放弃了通信方向, 其主干课电磁场与电磁波就纳入到选修课中, 基础较好, 打算考通信方向研究生的学生可自主选修。在师资配备上, 力求做到按专业方向配备教师, 每名教师尽量只讲授一门必修课, 其余为选修课, 从而增加课程开设的灵活性, 保证每个方向都有独立设课的实验选修课, 提高学生实践能力。制定操作性强的大纲, 以项目为中心安排课程内容, 比如我们的电子系统工程设计就设为独立实验课, 通过项目驱动的方式提高课程效率。
关键词 应用技术型 光电信息科学与工程 专业建设
中图分类号：G64 文献标识码：A
目前我国普遍存在着企业请不到人、大学毕业生找不到工作的现象，反映出高校办学形式和模式都需要改进，地方院校如果还按传统的教育模式则不利于学校的发展，所以武汉东湖学院提出向应用技术型大学转型，相对与学校的转型光电信息科学与工程专业（以下简称“光电专业” ）的培养方案、课程设置、实践环节等都需作出相应的改革。
1人才培养方案要符合应用型大学的要求
人才培养方案是人才培养工作的指导性文件，光电专业要办得有特色，就应该选择适合当地经济发展的需求。
1. 1多模块方向
光电专业设置两个方向：
（1）光电检测方向：要求掌握光电子器件及系统的应用、光电测量及设计方面知识的集成电路设计与制造专业技术人才。
（2）光通信与网络方向：要求掌握光电网络与通信系统。培养光纤及光电网络通信系统的专业技术人才。
1.2 光电专业课程结构设计
理论课部分分为四类;通识教育类、专业教育类、职业技能培训类、创新创业能力训练类。
所有课程的安排应遵循学以致用， 突出人才培养的实践性、应用性和技术性原则，所设的课程应与职业标准对接;与实际应用对接，要避免知识的重复。
通识教育类属公共基础课程，我们特别加了专业导论课，让学生一进校就能明确学习方向，激发学习光电知识的兴趣;专业教育类属光电专业的基础课程，如高等数学、线性代数、大学物理、模拟电子线路等;职业技能培训类属专业知识类，课程按前面所讲两个方向设置， 如工程光学、光电技术、光纤通信等;创新创业能力训练类以学生就业方向为指导方向，开设了创新与专利、创业基础等课程。
1.3 实践环节
实践环节要注重加强理论与实际应用的对接，教学过程与生产过程的对接，实践环节主要课程由实验课、课程设计、专业认知实习、 生产实习、 毕业实习、毕业设计等组成。首先要建全和理论课相配套的实验室，条件允许可以建设光电实习基础和与之相关的校办工厂。实验课能让学生更好的理解理论知识，学会使用各种仪器设备，培养他们分析问题、发现问题、解决问题能力等;课程设计着重培养学生创新、综合应用能力，团队合作、沟通能力能力等;专业认知实习、 生产实习、 毕业实习着重在应用方面，让学生在实践中学会实用技能，成为一名合格的应用技术型学生。
2提升学生学习光电专业学习兴趣
众所周之“兴趣是最好的老师”，兴趣能推动学生主动积极学习专业知识，学习效果也是无可估量的。
2.1因材施教
每个学生都有自己的长处和潜能，老师应善于发现，有针对性地进行教学，使他们的长处得以发挥，潜能得以激发，不足之外得以弥补，由此可见因材施教能让每个学生都有学习兴趣。
2.2 举办讲座
每学期请光电专家或相关企业有经验的专业人事到校就光电发展前景、现状、某种光电应用做专题讲座，激发学生学习专业知识兴趣。
2.3 鼓励学生参加各种竞赛和科研项目
让学生在竞赛和科研中找到自身理论知识缺乏之处，激发学生的求知欲望，再通过自主学习来解决实际遇到的问题，整个过程中还能培养学生的创新能力。
3加强“双师型”队伍建设
教师除了把光电专业方面的知识传授给学生;还应该把光电专业方面的技术技能也传授给学生，那就要建设一支双师型的教师队伍。让本校的老师走进企业增强自身的实践能力，引进企业优质人员来校当任教学工作，不断壮大“双师型”队伍。
4结束语
浅析了应用技术型大学模式下光电信息科学与工程专业建设，培养效果如何还有待社会和企业的检验。
参考文献
[1] 周自刚，唐金龙，施鹏程，温才.构建光电信息科学与工程专业新产业型本科人才培养体系[J].工业和信息化教育.2013（10）：20-24.
[2] 杨旭锋.解读光电信息科学与工程专业[J].电子世界，2014（12）：514.
2000年9月～2003年7月 高州一中
语言能力
外语： 英语 优秀
国语水平： 良好 粤语水平： 优秀
工作能力及其他专长
熟悉Windows98/2000操作系统,了解windows2000server网络操作统,netware网络操作系统,linux网络操作系统.dos,网络操作系统,分布式操作系统
掌握基本的网络构筑与布线,局域网配置和小型网络架设系统
掌握多种绘图软件，熟练Photoshop图像处理软件、CorelDraw等等
能熟练使用各种常用办公自动化软件,如排版,电子表格,数据库操作,制作幻灯片等
能熟练多种网页制作软件(例如网页三剑客（包括DreamweaverMX 2004、Fireworks MX 2004、FlashMX 2004）、freamweaver等,能制作常见网页,能熟练使用种类网络工具(如Ftp等),掌握动态网页设计与制作,熟练运用HTML,JavaScript,VBScript,熟悉ASP等语言
掌握计算机基本的硬件知识,能够解决一些常见的硬件问题
详细个人自传
本人具备出色的领悟能力并乐于学习、敢于创新，不断追求完美的卓越；作为参与者，我具备诚实可信的品格、秉承团队合作精神，有良好的集体荣誉感；作为领导者，我具备做事干练、果断的风格，有良好的沟通和人际协调能力，有较好的管理理念并注重集体利益、以大局为重，有较强的组织策划能力，思想开阔、思维活跃、逻辑思维判断能力强。
座右铭：只为成功找办法，不为失败找借口！
Sex: male
Born: Oct.13, 1984
Graduated school: Zhejiang university of and communications
Major: secretary
Mob: 1234567890
Graduated: July, 20xx
Hobbies：：playing basketball dancing，etc.
EDUCATION
20xx.9----20xx.7
Secretary Major in Zhejiang university of and communications
LANGUAGE LEVEL
Good command of English and Chinese,
effective written and oral communication
COMPUTER LEVEL
Proficient in the operation of Excel, Word and such kind of office software effectively
Good at CAD/PS/3D MAX/FLASH……
WORKING EXPERIENCE
In my summer holiday work in the Zhejiang changqing office about communication .
Have good achievements。
Secretary to Manager
Responsible for general secretarial activities, such as receiving visitors, making appointments, taking dictation, writing letters.
Social Activities
Freshman year: Commissiary in charge of studies in the class.
sophomore year: Commissary in charge of commissary in charge of publicity
SKILL OF WORK
Typing proficiency: 50 wpm
Can master knowledge necessary for the position in the shortest time
Glad to travel frequently according to requirement
Energetic in studying and working, and strong sense of responsibility
Enthusiasm, good communication skill
yjbys
Gender: man
Age: 37 years old: 173CM
Marital status: unmarried registered residence: south cross street of guiyang city
Top education: high school experience: 5-10 years
Contact address: guiyang city
Job objective
Recently worked as a driver
Expected work: guizhou/guiyang city
Expected position: full-time
Expected monthly salary: 2000 ~ 3000 yuan per month
Expected position: other things
Expected industry: other industries
skills
Skills: driving, teamwork, integrity, good leadership, integrity, honesty, honesty, honesty and honesty,
Education experience
The red star tractor factory (high school) in guiyang
Beginning of the month: September 1995 to March
School name: guiyang red star tractor factory
Professional name: auto repair major
Diploma: high school
●应用可行性分析
在技术层面,信息技术学科特质利于开展传记研究,对教师而言,利用丰富网络资源对本领域专业人士进行研究能促进自身素质提升和教学方法上的改革创新。此外,建立电子档案有助于个体持续探究以不断自省,这些对信息技术教师而言并无技术性障碍;在操作层面,传记研究法简单易行、便于实施;在目的层面,传记研究法研究“人”,而信息技术教师应用此法对“人”和对“己”考量来提升专业素质,恰恰迎合研究主旨。
●具体应用形式
形式一:基于自传研究的自我建构。自传研究的方式很多,以建立电子档案为例。第一步,研究设计。这个阶段信息技术教师首先应明确研究目的是为了促进自身专业素质发展。在界定问题时要围绕这一目的,如信息技术教师专业素质现状如何?自己多年来的教学成果、突破有哪些不足?教师要对方法本身烂熟于心。第二步,搜集资料。基于研究目的和研究问题,资料一方面是信息技术教师专业素质发展的相关文件、图片等,搜集方式除了传统的图书、报纸、杂志等外,互联网作为巨大的资源宝库是很好的帮手。另一方面则是研究者自己与信息技术教学相关的成长过往和工作历程,主要以信息技术教师的回忆为支撑。第三步,资料分析。在整理资料时,教师可建立一个电子档案,复杂的可以是一个网站,简单的可以是分类的文件夹。不管选用网站或文件夹,档案确立后,还要根据设计意图分列不同子档案,便于分类管理。然后,将搜集来的资料转换成Word文档、数码图片、视频等分别归类在不同的档案项目下保存。对材料进行检查时,可以随时到档案中进行提取修改,也可以把新材料添加进去。第四步,撰写报告。通过分析资料,教师自我反思,并将自己的心得、经验、改进想法、工作计划等写成电子报告保存在电子档案中。
形式二:基于传记、生命史、口述历史、叙事探究的自我完善。区别于自传,选用传记、生命史、口述历史、叙事探究方式,研究对象一般应选择信息技术相关领域的专家学者,依据不同类型的特点和要求,围绕不同的焦点,搜集与研究对象相关联的资料,要注意资料的多样化和准确性,尤其是网络课程、讲授用的PPT、研究课题的官方网站、学术讲座的视频等,这些都是研究对象观点、思想的集中体现,具有相当大的研究价值。在分析资料时,要结合研究对象的性格、经历等,力求全面、深刻认识资料背后反映出的理论思想和实践经验。信息技术教师应该以这些人物为榜样,对照自身的不足之处,不断革新自己的理念、充实技能、夯实专业基础、提升专业素质。
●传记研究对信息技术教师专业素质提升的作用
1.教师能掌握专业前沿知识,开拓视野
信息技术教师在用传记法研究相关领域学者时,可以接触到领域内的前沿知识,如研究信息技术权威,信息技术教师可以轻松知晓信息技术发展程度、最先进的技术、信息技术在教育中应用与普及效果;研究教育大师,信息技术教师可以掌握最科学、最适应当下的教育理念。每一位研究者的经历都是一本不断翻新的百科全书,研究专家学者,可以打开信息技术教师教学以外的广阔视野。
2.促进教师自我修正,重构专业知识框架
聚焦权威人物,信息技术教师可以从他们身上学到自己没有的知识和品质。同时,通过回顾和分析自己的教育过程、总结经验教训,参照专家学者的先进教育理念和实践成果,信息技术教师可以很好地梳理知识脉络,构建良好知识系统,提升教育质量。
3.借助巨人肩膀,提高教师的科研能力
教师的科研能力直接影响教学质量,教师应该抓住实际问题,将其作为研究课题在实践中分析,寻找解决问题的最佳途径。在传记研究过程中,信息技术教师既可以通过分析材料学习专家们对待问题的看法、解决问题的方式,也可以通过访谈方式与学者们进行交流探讨。
4.利于教师学习教育专家的理念、方式,改革教学
教师首要任务是提升教学质量,在教育专家的熏陶下,信息技术教师的教育理念、教育方式等都会得到优化,带动教学的改革。在科学的教学原则的前提下,信息技术教师把握技术性、整合性和发展性,具备教学设计、课件制作、教学组织管理、教学评价等能力,既是对自身能力的全面提升,又是对教学质量的良性促进。
5.激发信息技术教师提升职业、人文、科学等综合素养
name: miss ning
sex: female
national: han
date of birth: june 1987
marital status: unmarried
height: 160cm
weight: 44kg
come from: fujian zhangzhou
is the location: huli district, xiamen, fujian
graduate school: fujian institute of economic management education: specialist
professional title: logistics management
year of graduation: xx
contact tel: 13888888888
job intentions
the nature of jobs: full-time
post categories: administrative / logistics / logistics / warehousing / market / marketing工商管理学毕业生英文简历
job title: logistics, sales, office management;
work areas: xiamen; fujian zhangzhou;工商管理学毕业生英文简历
treatment requirements: 1000-xx yuan / month may be negotiable; do not need to provide housing
reported for duty time:到岗may at any time
skills expertise
language skills: english; putonghua standard
computer level: proficiency in word, excel, ppt, database processing
educational background:
time school qualifications工商管理学毕业生英文简历
september xx - june xx, fujian institute of economic management specialist
work experience
company: fujian institute of economic management
time frame: xx 9 months - december xx工商管理学毕业生英文简历
company nature: the executive authorities
in their respective professions: education, training, scientific research institutes
信息管理与信息系统专业09年个人简历模版
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| 信息管理与信息系统专业09年个人简历模版 |
| 简历编号： | 更新日期： | 无照片 | ||
| 姓 名： | 国籍： | 中国 | ||
| 目前所在地： | 广州 | 民族： | 汉族 | |
| 户口所在地： | 广州 | 身材： | 172 cm kg | |
| 婚姻状况： | 未婚 | 年龄： | 23 | |
| 培训认证： | 诚信徽章： |
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 应届毕业生 | ||||||||||
| 应聘职位： | 计算机软件：计算机软件、行政/后勤：文职类、电子/电器/半导体/仪器仪表：电子/邮电/通讯类 | ||||||||||
| 工作年限： | 0 | 职称： | 无职称 | ||||||||
| 求职类型： | 均可 | 可到职日期： | 随时 | ||||||||
| 月薪要求： | 2000--3500 | 希望工作地区： | 广州 | ||||||||
| 个人工作经历： |
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| 公司名称： | 起止年月：-02 ～ 2010-09益普索广州分公司 |
| 公司性质： | 所属行业： |
| 担任职务： | 数据录入员 |
| 工作描述： | |
| 离职原因： |
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 佛山科学技术学院 | ||||||||||||
| 最高学历： | 本科获得学位: 工学学士 | 毕业日期： | 2010-06-01 | ||||||||||
| 所学专业一： | 计算机科学与技术 | 所学专业二： | |||||||||||
| 受教育培训经历： |
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| 起始年月 | 终止年月 | 学校（机构） | 专 业 | 获得证书 | 证书编号 |
| 2006-09 | 2010-06 | 佛山科学技术学院 | 计算机科学与技术 | 工学学士 |
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 良好 | ||
| 国语水平： | 优秀 | 粤语水平： | 优秀 |
| 工作能力及其他专长 |
| 独立工作能力强，资料搜集能力强。 | |
| 详细个人自传 |
| 月薪要求：2500-3000元 | |
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在今年的中国大学生就业蓝皮书中，计算机专业在就业方面成为了大学本科教育中的红灯专业。这就要求计算机专业的大学生，在就业形势不乐观的情势下，一定要将自己的英文个人简历写好了。以下范文，仅供参考。
I have the honor to present a brief introduction of myself to you in compliance with the requirements of your graduate admission
I was born in November 7th, 1966, at the town of Changping, Beijing.My parents are doing business and farming.I have one elder sister, one younger sister, and two younger brothers.The family is in a well-to-do country with harmonized atmosphere.After my elementary and junior high school education at my hometown, I went on my senior high school education at a public vocational technical high school at the neighboring county Fangshan.Courses I have taken there include: mechanical structure, applied mechanical dynamics, material strength, heat treatment analysis, and electrical engineering.I also had practice courses on lathe work, bench work, casting, engineering drawing, and
electronic television repair skill.After graduation from this technical school, I found a job at the Evergreen Traffic Corp.When I had worked one year in mechanical design and heat treatment analysis, I was admitted to the Computer Science Department of Beijing Institute of Technologies.Computer science education was an extension of my pursuit in electronic knowledge, it had led me into the world of applied electronics.Courses I had taken are: Calculus, Computer Programming(FORTRAN, COBOL, ASSEMBLY, and BASIC), Computer architecture, algorithm, maintenance, system analysis, and some related courses in Accounting, Statistics, Operating research, Digital value analysis.Beginning at the second year of college, I participated in a work study program and was assigned to the computer center of Far East Textile Corp.as night-shift computer
operator, The computers I dealt with were CDC 3300 MSOS and IBM 370-115 DOS/VS system.The major work I had done was the system transference of CDC 3300: MSOS to IBM 370-115 DOS/VS.In 1989, I was employed by China Automobile Corp.as a computer programmer, and was informed to work on the first of June.For the first six months of my service, I was in charge of the IBM 4331;DOS/ VSE System Operation, and later on dealt with personnel / payroll and financing system programming works.In the second year, I was promoted to be a system analyst for personnel/ payroll system.In an attempt to upgrade the efficiency of computer data process and to simplify users operating procedures, I redesigned the whole working system and I successfully transferred a Batch operation from oriented system to on-line system.In the third year, I spent five months in the developing of subsystem of
financing-accounting.No sooner had I finished that system than I was reassigned as a Subsystem Programmer in charge of DOS / VSE, CICS, and VTAM.At that position I have full responsibility for affairs of technical transition, system development, recruit training, and network communications.With the elapse of time and the accumulation of experiences, I am now familiar with all of the popular computer languages: FORTRAN, COBOL, ASSEMBLY, and BASIC.Other than these languages, I have also learned and practiced in planning, designing, and analyzing of the following computer applications: DL/ 1, Data Base, On-line(CICS, BMS), Data Communication Network(ACF/ VTAM / NCP), VM, DOS / VSE Operating System: Personnel / Payroll, Accounting Application System and etc..For these achievements I owe a great deal to China Information Association Since I have taken almost every training course they have offered.With the ever-increasing level of my work, I am feeling strongly that the theoretical study and actual practice are equally important and dependent on each other.Though I personally possess many years of experiences in actual practices, there is always need for me to extend my existing theoretical basis for future research.My love for computer sciences and my inquisitiveness had pushed me to apply for your graduate school
admission, and I have decided.should I be accepted by you, I will concentrate on the field of net-work-data-communication, then make a breakthrough on my current ways of
性别:男
出生日期:1987/10/31
民族:汉
身高:182CM
政治面貌:团员
健康状况:健康
籍贯:黑(华南)
专业:应用电子技术
学历:大专
个人主页:电子信箱： 960672735@qq.com
个人网站： /
毕业学校:齐齐哈尔职业学院
专业技能
熟练掌握了数字电子技术，模拟电子技术和电路基础等基础知识并能独立的分析电路图。
能利用Protel99se 熟练的进行绘制电路图。
能利用AUTO CAD 软件进行机械制图的.绘制。
了解对MCS-51 和PIC单片机的编程语言，能独立的进行程序汇编。
掌握了传感器的原理 与 电子测量技术 的基础知识。
实习经验
20在学校学习实践能维修电视等器件。
20在齐机电控制设备制造有限公司实习了焊锡与排线的基本方法。
获奖情况
荣获年年度优秀学生干部。
荣获2007—第四学期社会实践优秀学生干部。
荣获2007—度第三学期优秀实习干部。
荣获20STS职业发展证书。
证书情况
荣获电工职业资格技能证书。(高级技能)
荣获20电子设备装接工职业资格技能证书。(高级技能)
个人特点
性格开朗、对人真诚、热情，工作态度端正，能吃苦耐劳。有较强的实践动手能力和自我学习能力。具有团队精神，能迅速适应新环境，并融入其中。
就业意向
电子产品技术人员、销售、售后服务等相关行业
目前所在： 广东省 年 龄： 22
户口所在： 湛江 国 籍： 中国
婚姻状况： 未婚 民 族： 汉族
诚信徽章： 未申请 身 高： 177 cm
人才测评： 未测评 体 重： 63 kg
我的特长：
本文由大学生个人简历网原创首发
求职意向
人才类型： 应届毕业生
应聘职位： 团购经理/主管/业务员，经销商，销售主管/销售代表/客户代表
工作年限： 0 职 称： 中级
求职类型： 实习可到职日期： 一个月
月薪要求： 1500～元 希望工作地区： 广东省，广东省，
工作经历
广东威王广州沙溪分销部 起止年月：-07 ～ 2014-09
公司性质： 民营企业 所属行业：贸易/消费/制造/营运
担任职位： 业务员
工作描述： 主要负责零售商块的业务以及顾客联系
离职原因： 暑假结束
顺德勒流溜冰鞋厂 起止年月：-01 ～ 2013-02
公司性质： 私营企业 所属行业：贸易/消费/制造/营运
担任职位： 装配员
工作描述： 主要负责对流水线上的部件进行装配。
离职原因： 回家过年。
南沙九洲江水果店 起止年月：-06 ～ 2012-09
公司性质： 其它 所属行业：批发/零售
担任职位： 服务员
工作描述： 主要负责对水果商品的销售和摆放以及收银。
离职原因： 暑假结束要上大学。
志愿者经历
顺德职业技术学院电信系青志会 起止年月：2012-10 ～ 2013-06
担任职位： 干事
工作描述： 主要负责对坏家电的维修以及联系有关的服务对象和负责协会内的.某些项目。
教育背景
毕业院校： 顺职业技术学院
.9-2003.7 英德第一中学 高中
语言能力
外语： 英语 一般
国语水平： 一般 粤语水平： 一般
工作能力及其他专长
具有良好的与客户沟通和交流的能力；
熟练的计算机操作技能；
工作态度积极、热心、细心。
详细个人自传
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