装饰设计订单协议

装饰设计订单协议

装饰设计订单协议 篇1

甲方： 学校

乙方：公司

“订单式”人才培养模式，是指甲方针对乙方的人力资源规划的需求，双方共同制定或修订专业人才培养方案，在师资、技术、设备等办学条件方面合作，利用合作双方的资源优势，采取多种形式组织教学，学生毕业后直接到乙方就业的一种产、学结合教育的人才培养模式。

本着“面向市场、适应需要”、“平等协商、互惠互利”、“优势互补、共同发展”的原则，现就双方合作开展 “订单式”人才培养教育达成以下协议。

一、甲方责任

1、结合乙方的具体情况和市场的需求情况，负责向教育行政管理部门申报专业，制订专业教学计划、招生计划。

2、根据教育部颁发的中职人才培养规定结合乙方所提出的用人标准及要求，调整现有专业的教学计划，按需设置专业方向，科学地制订课程教材及教学进度计划并组织实施，以适应“订单式”人才培养的需要。

3、负责组织好该专业学生到乙方实习（训）场所进行实训以及毕业环节指导工作；参与学生在企业实习期间的管理和思想教育工作。

4、协助乙方做好毕业生的就业手续办理等一系列工作。

5、跟踪乙方使用毕业生的情况，反馈、调整、及时修正专业培养计划。

二、乙方责任

1、根据企业的发展、经营状况提出人力资源中、长期规划，制订出企业未来3—5年的专业需求计划。

2、负责提出所需求专业的用人标准和要求（含专业选修课程、职业技能课程的设置、岗位所要求的特殊技能要求）。

3、参与甲方制订相关专业的专业选修课程、职业技能课程的设置；提供专业选修课、职业技能课的师资。

4、负责对“订单式”人才培养学生的实习岗位的落实；参与学生实习、实训课程的实践教学指导工作；负责“订单式”人才培养学生面试、笔试的工作.5、负责学生在企业实习（训）期间的考核工作。

6、学生完成学业毕业后，根据企业的人力资源规划，按照“专业对口”的原则负责推荐学生的就业；为甲方有特殊要求的岗位与学生就业协议书和就业合同提供便利条件。

三、其它事项

本协议未尽事宜，双方经协商一致后可签订补充协议，补充协议是本协议的附件，与本协议具有同等的法律效力。

四、本协议一式两份，双方签字盖章后生效，双方各执一份，本协议自双方签字起有效期年。有效期从年月执行至年月份为止。

五、本协议未尽事宜，双方协商解决。

甲方（盖章）：乙方（盖章）：

装饰设计订单协议 篇2

近日,深圳中电技术公司签订400多台带BACnet通讯协议的PMC-53M三相数字式多功能测控电表,将用于香港TVB大楼改造和香港数码港数据中心新建项目。

BACnet是一种专门为楼宇设备的集成控制制定的数据通讯协议,是更具开放性和互操作性的数据通信统一标准协议。

深圳中电技术公司发挥自主研发的技术优势,将数字电表通讯协议进行扩展,支持BACnet和Modbus两种通讯协议,与建筑楼宇智能化监控系统真正实现无缝连接。

装饰设计订单协议 篇3

【摘要】 基于订单式生产企业的需求和管理流程ERP系统,最大限度的将ERP管理思想和中小企业需求以及管理流程结合,基于三维CAD的BOM自动生成技术,提高企业效益。

【关键词】 ERP;生产企业;物料清单

信息技术突飞猛进的发展导致企业管理信息化的趋势根本不以人们的意志为转移。在发达国家,ERP在企业中已经得到了广泛的应用。而在我国虽然起步较晚,但是国家也予以了大力的支持,基于先进管理模式的企业资源计划系统是国家“十五”计划期间聚焦的五大软件产品的研究开发之一,在国家863计划“十一五”期间,先进制造技术领域的企业数字化管理方面,企业资源计划/供应链/需求链的协同技术是专题的重点研究内容。

一、ERP简介及功能

ERP(Enterprise Resources Planning)即企业资源计划,它是建立在信息技术基础上,利用现代企业先进管理思想,将信息的集成度扩大到企业的整个资源的利用和管理,由此产生的新一代管理理论与计算机系统。ERP的实施将会使企业能随时掌握市场销售、生产、库存等方面的运行状况,为企业的决策、计划、控制与经营业绩评估提供依据。企业物料需求计划的运行时,根据主生产计划、物料清单和库存记录,对每种物料进行计算,指出何时会发生物料短缺,以最小的库存量解决原材料、在制品和成品在内的既有短缺又有库存积压的库存难题;ERP系统的模拟功能利用数据库计算相应的库存量变化和相应的可销售量数据,评价草案的优缺点,解决多变的市场与均衡生产之间的矛盾;减少生产过程中的物料短缺;减少生产和装配过程中的中断;减少文档及其传递工作;减少了混乱和重复工作,提高劳动的生产效率。企业员工按部就班的计划工作,使得工作质量得到提高,最终提高产品质量,降低成本,ERP作为计划、控制和通信工具,使得市场销售和生产制造部门在决策以及日常活动

中有效的相互配合,缩短生产提前期,迅速响应客户需求,按期交货,提高客户服务水平。

二、订单式企业ERP实施流程

针对企业进行订单式生产,以销售订单作为需求的源头,全过程追踪在计划,生产,采购等订单执行,以明确订单的执行状况;系统可以将生产任务单的信息,物料的齐备状况,工作中心的产能/负荷状况等显示,方便计划人员排产,提升人员的工作效率;支持车间生产主管可以根据企业设定的生产排程的优先级方法,确定每个工作中心的工作顺序,使各车间的步调一致,物料就可以匹配且按时到达后工序;生产就可以变得平稳。

ERP实施基本上分为3个阶段,第一阶段,实现基本ERP。建立销售与运作规划、建立主生产计划的编制、建立客户订单录入和预测支持功能、建立物料需求计划;第二阶段,实现闭环。制定生产作业管理计划、制定能力需求计划、制定工艺路线;第三阶段,模拟实现功能。

三、系统实施框架及相关功能

结合企业的实际情况,整个实施过程涉及到销售部门、生产部门、采购部门、仓库保管部门、质监部门、人力资源管理部门、财务部门,根据企业的要求,将销售、生产、仓库保管、质检作为ERP的主要功能组成。根据企业的具体情况,初步将系统模块作如下划分,并实现的相关功能:

1.系统的管理与维护。注销、口令修改、用户管理、权限管理、数据库管理退出系统;

2.销售管理。订单管理、发货管理、报价管理、查询与汇总、发票与收款管理、传真管理、售后服务、客户电机管理、申请紧急放行、到期未交货提醒、销售基础数据维护。

3.生产管理。BOM管理、零部件生产计划管理、生产调度管理、生产进度管理、装配管理、报废管理、生产基础数据维护。

4.采购管理。物料采购计划管理、毛坯采购计划管理、模型采购计划管理、钢材采购计划管理、紧急物料采购计划管理、合同管理、供应商管理、提醒管理、采购基础数据维护。

5.仓库管理。入库管理、入库审核、出库管理、出库审核、汇总与明细、交检管理、调库管理、盘点管理、呆料管理、库存上下限管理、仓库基础数据维护。

6.质量管理。质检管理、质检信息管理、审核紧急放行、售后维修、质检基础数据维护。

7.基础数据管理。人事管理、零部件管理、产品管理。

软件目录如下:

系统管理与维护是应用于企业管理的软件必须具备且强调的,目前,企业中熟练掌握计算机技术的人员较少,计算机接入Internet的也不多。在实施ERP系统时,普遍存在着不重视系统安全的现象。如用户不注意口令保密、超级用户授权多人等,缺乏安全意识的直接后果是系统在安全设计上存在着漏洞和缺陷。ERP系统的设计在这方面作出了比较大的重视,在软件应用中,设置用户管理,可将用户分组管理,用户权限限制使用组的功能,口令修改可在系统被盗用时及时弥补损失。其他几项功能是最主要的部分,也是执行企业资源计划的必备条件。

销售管理针对企业内部销售部门的职能包括有订单、发货、报价管理,查询汇总,发票与收款管理,传真管理,售后服务,客户电机管理,申请紧急放行,交货提醒等功能。其提供的这些功能是主生产计划的主要来源。这个子系统帮助企业里的销售部门人员完成与客户的销售、合同及档案的管理事物,为企业提供客户的信用信息、产品的订货情况和销售情况,指导企业的生产经营活动顺利进行,提高企业的客户服务水平,使企业的市场适应能力增强,在竞争中保持优势地位。

ERP软件中的销售管理首先注重的是订单管理、发货管理和报价管理,前两项功能里都有针对性的录入及审核阶段,在销售管理方面起着数据处理的重要作用,订单处理的实现有以下几方面:(1)根据客户需求的信息、交货信息、产品的相关信息及其他注意事项制定销售订单;(2)通过考察企业生产可供货情况、产品的定价情况和客户的信誉情况来确认销售订单;(3)将销售订单信息传递给生产计划部门,并密切跟踪销售订单的执行情况。而发货管理是按销售订单的交货期组织货源,下达提货单,并组织发货,然后将发货情况转报给财务部。

通过查询与汇总、发票与收款管理,将企业里的销售信息、客户信息一一汇总、组织起来,便于统一调度和管理。另外,通过售后服务处理对客户提供的各种相关的服务,了解产品的市场信息和客户的反馈信息、满意程度,在一定程度上起到稳固市场与开拓市场的重要作用。

四、基于三维CAD的 BOM自动生成

物料清单是制造企业的核心文件,各个部门的活动都要用到物料清单。生产部门要根据物料清单生产产品,库房要根据物料清单进行发料,财务部门要根据物料清单来计算成本,销售和订单录入部门要根据物料清单确定客户定制产品的构形,维修服务部门要根据物料清单了解需要什么备件,质量控制部门要根据物料清单保证产品正确生产,计划部门要根据物料清单来计划物料和能力的需求,物料清单在企业ERP系统运行的影响可见一斑,必须保证物料清单的完整和准确。

然而在传统的中小型制造企业中,物料清单往往由技术人员手工完成,这就难以保证物料清单的准确和完整。多种物料清单并存是企业中常见的现象,工程清算和生产部门所使用的去聊清单不同,领料单和计算成本的文件不同,计划部门所用的是另外一套,各个部门都按自己的需要维护自己的清单,相互不一致,造成企业的混乱。导致无法保证生产的正常进行,生产车间不能在正确的时间按正确的数量得到正确的物料,生产受阻,效率降低;大量的资金花在不必要的库存上,成本增加;企业内各部门协调苦难;浪费企业的大量人力物力、资金、和时间资源。

通过设计的API接口,将ERP系统中的BOM部分与CAD系统集成起来,自动关联到Solidworks环境中的ModelDoc2下面,ModelDoc2由PartDoc, DrawingDoc and AssemblyDoc组成,而只要是提供产品所需的零件名称、型号、规格、材料、零件图号、所属装配体等等零部件信息,自动生成BOM,从而确保BOM的准确性。

此ERP软件是专门针对企业的现状而设计开发的,通过整合厂房、生产线、加工设备、检测设备、运输工具等企业的硬件资源、人力、管理、信誉、融资能力、组织结构、员工的劳动热情等企业的软件资源,可以帮助企业实现现代化的管理程序,有效地减少库存,降低成本,提高企业的管理决策水平,增强企业的市场竞争能力。

随着我国信息化进程的不断加快,利用电子信息技术改进管理手段,提高生产效率、产品性能,推动产品升级换代的趋势也越来越明显,众多企业为适应自身竞争的需要,开始试用一些企业管理软件,从而也推动了企业管理软件市场的不断发展。ERP系统就是在这种背景下产生的,虽然它在企业中应用时间还不是很长,但在市场不断产生的新的要求下,必会渐渐发展改进,不断满足企业的运行要求。

参考文献

[1]周玉清,刘伯莹,周强.ERP理论、方法与实践.电子工业出版社,2006

[2]孟凡强,王玉荣.CRM行动手册.机械工业出版社,2002

[3]田军.企业资源计划(ERP).机械工业出版社,2007

订单小麦采购协议书 篇4

甲方：_________ 乙方：_________ 经双方自愿协商，甲方负责基地小麦收购，乙方负责安排优质小麦种植基地。双方达成如下协议，并共同遵守。

一、订单小麦收购品种、数量 1．收购品种：_________。2．收购数量：_________公斤。

二、质量等级要求

1．品种纯度达到95％以上。

2．“_________小麦”容重、水分、杂质等指标达到三级以上标准。

三、收购价格

对于质量符合“_________小麦”标准二等以上的小麦，其收购价格为_________元／公斤，二等以下，三等以上的小麦收购价格为_________元／公斤。

四、合作方式

乙方负责优质小麦基地的选定和相关技术服务。甲方对乙方的小麦按本协议第一、第二条质量规定进行检验，合格的由甲方入库。

本协议一式两份，经甲乙双方法人代表签字盖章后生效。协议双方各执一份。

_________年____月____日

_____年____月____日 甲方（盖章）：_________

冠名班订单培养校企合作协议 篇5

甲方：宝鸡职业技术学院

乙方：北京博导前程信息技术有限公司 冠名“订单培养”，是由校企双方签订人才培养协议、共同制定人才培养方案、选拔在校学生组成冠名班——“博导班”、组织实施教学、开展实习实训、完成考核上岗等教育教学环节。由校企生三方共同参与、相互协作、优势互补教育教学方式。订单冠名培养期主要分为相应专业基础理论培养、专业技能培养和顶岗实习三个阶段。

为充分发挥校企双方的优势，发挥职业技术教育为社会、行业、企业服务的功能，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。在平等自愿、充分酝酿的基础上，经双方友好协商，达成如下协议：

一、合作原则

甲乙双方坚持以“服务企业发展，塑造专业品牌，推动学生就业，追求校企生三方满意”的指导思想，恪守“互相合作、互利互惠、实现共赢、协同发展”的基本原则，校企双方建立长期、紧密的合作关系。

甲乙双方在以下几个领域展开全方位的合作：①订单培养冠名班；②培养方案设计与实施；③实习考核与控制；④就业服务与指导；⑤合作成果推广；⑥实践教学开展；⑦在职职工继续教育与培训、职业资格鉴定和“双师型”教师培养等。通过合作，形成以社会人才市场和学生就业需求为导向，以行业、企业为依托的校企合作产学研结合的联合办学体制和机制。

二、合作方式及内容

经双方友好协商，合作方式及内容参照以下条款执行。未尽之处，可做其他补充。

（一）互认挂牌、就业推荐、员工培训合作

甲方在乙方挂牌设立“宝鸡职业技术学院电子商务专业校外实验实训基地”，乙方在甲方挂牌设立相应的“北京博导前程信息技术有限公司人力资源培训基地”。甲方借助继续教育、职业资格培训等教育教学资源优势，按照乙方要求，为乙方员工学历提升、技能鉴定、岗前培训等提供条件。

（二）订单培养、合作办学

双方共同合作，在电子商务专业或相关专业中，根据乙方需要，本着学生自愿的原则组织一定数量的学生为乙方定向培养、输送人才，并命名为“博导班”。

1.冠名班的特点

（1）培养对象：电子商务相关专业的三年制高职学生。

（2）根据乙方对人才需求情况，采取单独组班招生组成乙方订单式冠名班，学生与乙方签订就业协议。

（3）乙方订单式冠名的班级与正常教学班不同，人数根据乙方需求确定，一般在20—30人之间。

（4）订单式冠名班教学活动采取共性教学与个性教学相结合的方式进行。

2.培养时间与方式

（1）培养时间：3年。

（2）在校生分校内学习和校外实践两个学习阶段。原则上前2年在校内，期间还须到乙方单位开展不定期见习和实训；第3学年在校外，一般在订单培养的企业中开展教学活动，以专业实践为主，并结合实践完成毕业设计（或毕业论文）。

（3）甲方根据乙方用人要求，对订单式冠名班的学生进行个性化培养，甲乙双方共同制定人才培养方案，双方在提供师资、教学场地、实训办学条件等方面进行全面合作。通过甲、乙双方两个教学地点进行教学和实践训练，经考核达到培养目标要求的学生毕业后由乙方聘用就业。

（三）合作经营实训基地

从合同签订之日起，甲方应根据专业教学计划和课程教学大纲要求，与乙方共同制定完成学生实习实训计划实施和安排。乙方接受甲方学生观摩、操作、顶岗实习等实践教学环节安排，提供设备、场地、人员等方面的支持。

（四）互派挂职交流合作

甲方每年定期派遣一定数量的专业骨干教师到乙方及其下属相关企业进行参观、挂职、调研,培养“双师”队伍。乙方及其下属相关企业,每年定期派遣中高层管理人员或技术人员到甲方挂职锻炼,参与甲方的管理、教学工作。双方派出的挂职、培训人员要求严格遵守对方的工作或教学保密制度和各种管理规章,确保各方的工作、生产和教学秩序正常。挂职期满,经考核合格后,视情况由接受单位发放相关聘书。

（五）教学、科研及产学合作

1.双方成立专业教学指导委员会，负责产学研合作的指导及管理

在实施“冠名班”的过程中，双方密切配合，甲方聘请乙方人力资源部领导为“冠名班”校外辅导员，每周一次为班级讲课，聘请乙方总经理或技术总监为客座教授，不定期为本专业教师和学生进行学术讲座。

2．产、学、研交流合作

甲方选派优秀教师和业务骨干参与乙方科研项目开发、技术援助和学术研讨,成果进行推广；甲方聘请乙方相关专业的中高层领导为宝鸡职业技术学院客座教授，进行企业文化与管理实务的系列讲座，并参与甲方的教育教学工作；乙方聘请甲方高层（院领导）担任乙方企业发展顾问，并定期进行系列讲座；乙方选派中高层领导、技术人员、中高级技师担任甲方专业带头人或兼职教师,参与甲方人才培养过程，参与甲方科技开发、教学改革、教材编写等工作，成果产权归双方共同所有。

（六）相互宣传，追求社会效益与经济效益双丰收

甲方可通过网站连接、发布媒体新闻和广告、散发招生简章及培训简章等环节对乙方进行同步宣传，乙方可通过正常的营销及企划环节对甲方进行同步宣传。双方的宣传务必做到客观、公正。

三、甲乙责任和义务

（一）甲方：

1.与乙方合作，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定学生实训的培养目标、教学计划、课程设置等。并将培养方案交乙方存档备查。对乙方提供给甲方的资料或教材，甲方具有保密的义务。

2.根据乙方的实际情况和要求，实行订单冠名班或学院式培养方式，按照共同培养原则协助乙方对接受订单冠名班或学院式培养的学生进行管理。按照订单冠名班的培养方案完成应承担的各项教学任务。

3.委派教师与乙方技术人员、管理人员共同指导学生实训、实习，或承担生产、项目开发任务，实现“双师型”教师的培养和优化。甲方在进行乙方的业务操作过程中必须遵守有关操作流程。

4.确定实习基地名称和“冠名班”名称及牌匾的制作，并通过各种渠道在相关媒体上进行宣传报道，以扩大企业知名度。甲方在2013级学生的招生过程中以北京博导前程信息技术有限公司与我院电子商务专业订单“博导”（冠名班）办学的形式进行招生宣传。

5.“冠名班”教室内外，悬挂明显的企业标识、企业核心文化、规章制度、工作流程等，图文并茂。

6.根据乙方的实际情况和要求，提供技术支持和项目协作。承担企业部分内部培训的课题研究和实施。

7.优先为乙方培训管理人员、专业技术人员或为转岗工人提供服务，信息服务、技术援助。优先为乙方提供技术咨询和开展技术协作。为乙方在职职工的继续教育、职称（评定）考试等提供培训与方便。

8.根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前一个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。经乙方确认后组织实施。

9.免费为乙方提供文化娱乐、集会等场地和设施。

10.“冠名班”的学生定期到冠名企业义务劳动，也可充实到企业临时用工短缺的岗位，解决企业临时用工困难。教育实习学生必须严格遵守乙方订立的各项管理制度、劳动制度，保密制度等。

（二）乙方：

1.充分利用乙方企业的行业优势和社会影响，根据自身需要推选优秀的专业技术人员、管理人员与甲方共同制定和实施人才培养方案，并可在甲方校内成立“人才培养及项目研发基地”，加入我经济管理系“校企合作委员会”的权利。

2.按照甲方教学计划，结合单位实际情况，安排甲方的学生到实训基地实习，并确定每次实习的内容，安排技术人员组织及指导实习的全过程，培养学生的职业素质和实际操作能力。

3.提供实训必需的技术资料、样品及实训所需设备、场地和原材料。学生在使用乙方的机器设备时，指导监督学生遵守有关安全生产操作规程。

4.与甲方共同制定实训学生评价及考核标准，并对实习学生进行全面的评价和考核。

5.冠名企业有计划地接收“冠名班”学生进行实践教学和实习。进入乙方实习后，乙方应妥善安排学生实习期间的住宿及相关事宜，并负责学生的工作安排、劳动安全、劳动纪律教育和考勤记录。

6.冠名企业择优录用“冠名班”毕业生到乙方就业。

7.并定期安排专业人员到甲方举办业务讲座或担任甲方兼职教师，为甲方培养“双师型”教师提供帮助。寒暑假期间，冠名企业接收学院教师挂职锻炼。

8.据甲方的实际情况和要求，实行订单冠名班或学院式培养方式，按照共同培养原则对接受订单冠名班或学院式培养的学生进行合同管理，对学习或就职期间对公司有贡献的订单冠名班学员进行奖励或一定额度资助政策。

9、发挥自身的行业优势和社会影响，根据需要与甲方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。

10.定期与甲方教师进行沟通，依实际情况变换、改进培养方案，为甲方教师到乙方单位研修提供方便。

四、学生的权利和义务

1.热爱专业，热爱学院，热爱公司，服从上级领导、团结同事。

2.严格遵守企业各项规章制度，操作规程、安全规程，服从公司对订单冠名班学员做出的安排，必须在岗位上按时完成乙方交付的实习任务和工作。如有违反或造成乙方财物损失，按乙方规定的内容，甲方负追偿责任。

2.遵守学院关于顶岗实习的相应管理规定和要求，接受实习单位和学院的考核。

3.积极参加学院与合作企业的各项合作活动，包括培训、产品推介、宣传等。

4.实习期间不享受劳动报酬，但享有劳动保护的权利。如果乙方安排的工作内容违法或有损学生身心健康，有权在向甲乙方报告后终止在乙方的实习。

5.实习期间除国家规定节假日外，无寒暑假，无探亲假，不接待家属来公司探亲，不得因此请假。

6.在校期间参加专升本考试，并升入本科学习的，可不受此协议约束。

五、保密约定

协议双方及甲方学生都有义务为任何一方保守法律规定的相关的秘密，尤其是要对乙方的经营管理和知识产权类信息进行保密，若有违反，依据相关法律处理。

六、合作时间

合作时间为_________年，根据双方合作意愿和实际情况，可长期合作。首次合作结束后，双方可共同商议形成新的合作意向。

七、其他约定

1.本协议未尽事宜，经双方友好协商可另行约定。

2.对于双方共同合作开发研制项目，产权归双方共同所有。

3.如一方单方面违约或有损害对方利益或形象的行为，另一方有权终止协议（并可依法追究违约方责任）。

4．以上协议一式两份，甲乙双方各执一份。

甲方：（盖章）

代表：（签字）

校企合作订单式人才培养协议 篇6

甲方：

乙方：

为拓展校企合作的广度与深度，提高合作层次，为企业培养更多高素质、高技能的应用型人才，同时也为学生实习、实训、就业提供更大空间。经双方友好协商，就合作开展“订单式”人才培养有关事宜达成以下协议：

一、适用范围

本协议书适用于甲、乙双方订单培养的考核与管理。

二、定义

1、订单培养

由乙方根据人力资源规划从甲方报到新生中选录学生，组成订单班。双方共同制定或修订专业人才培养方案，在师资、技术、设备等办学条件方面合作，利用合作双方的资源优势，采取多种形式组织教学，有针对性地完成订单班学生的在校培养。培养期满后，由乙方按一定的比例录用合格者为乙方员工的过程。

2、订单培养阶段

订单培养期主要分为相应专业基础理论培养、专业技能培养和顶岗实习三个阶段。

三、培养目的掌握本专业所需的专业知识、岗位操作技能、企业管理制度，能基本满足企业生产经营管理的需要。

四、培养专业及人数

五、甲方的权利和义务

1、甲方在级学生的招生过程中以与我院专业订单办学的形式进行招生宣传。

2、按乙方的选录条件，甲方负责配合乙方组织学生的报名、面试、综合测试等订单班学生选录工作。

3、按双方商定的培养目标，甲方完成订单班课程的配置及相关教学文件的编制，并将培养方案（或教学计划）交乙方存档，将课程教学大纲、教案等存档备查。对乙方提供给甲方的资料或教材，甲方具有保密的义务。

4、甲方负责为乙方指定培养负责人（系或专业的领导），主要负责订单班培 1

养有关日常事务工作，建立双方畅通的交流、沟通渠道，且每2月通报一次培养情况。

5、甲方培养的名订单生在上岗就业时，必须由乙方优先选择毕业生。

6、甲方为乙方订单培养的学生人数以实际招生订单培养人数为准。

六、乙方的权利和义务

1、在不影响乙方正常生产的条件下，为甲方提供实习实训场所，结合乙方实际需要，安排学生的实习实训内容，组织及指导实习实训的全过程，培养学生的职业素质和职业能力

2、配合甲方完成在实训期间的学生生活管理及实训成绩考核。

3、乙方在不影响正常生产、经营情况下，每周六安排订单班学生到企业进行见习。

4、学生完成甲乙双方商定的校内方向性课程的学习，进入乙方实习后，乙方应妥善安排学生实习期间的住宿及相关事宜，并负责学生的工作安排、劳动安全、劳动纪律教育和考勤记录。

七、学生的权利和义务

1、严格遵守企业各项规章制度、操作规程、安全规程。服从上级领导、团结同事。按时完成乙方交付的任务和工作，如有违反或造成乙方财物损失，按乙方规定的内容，甲方负追偿责任。

2、遵守学院关于顶岗实习的相应管理规定和要求，接受实习单位和学院的考核；

3、享有劳动报酬和劳动保护的权利。如果乙方安排的工作内容违法或有损学生身心健康，有权在向甲乙方报告后终止在乙方的实习。

4、实习期间除国家规定节假日外，无寒暑假，无探亲假，不接待家属来公司探亲，不得因此请假。

5、在校期间参加专升本考试，并升入本科学习的，可不受此协议约束。

八、保密约定

协议双方及甲方学生都有义务为任何一方保守法律规定的相关的秘密，尤其是要对乙方的经营管理和知识产权类信息进行保密，若有违反，依据相关法律处理。

九、其他

1、本协议一式2份，甲乙方各持1份，本协议自甲乙双方签字之日起生效。

2、本协议书有效期限从年月日至年月日。

甲方代表签字：乙方代表签字：

联系电话：联系电话：

装饰设计订单协议 篇7

五味子订单收购协议书

甲方：石泉县诚佳生态种养殖专业合作社 乙方：

为加强本村农村产业精准扶贫之路，解除农户销售后顾之忧，实现农村新型经营主体与贫困户建立紧密的利益联接机制，全面推进我村产业扶贫工作进度和实际效果。按照订单农业基本模式和相关要求，经过甲乙双方本着自愿和互惠互利的原则，依据《中华人民共和国合同法》的有关规定，保护合同交易双方当事人的合法权益，确保农民种养增产增收，经充分协商，订立本订单收购合同。

一、甲方责任

1、甲方负责生产过程中的技术指导，确保订单生产五味子稳产稳收并符合质量要求。由于自然(疫病)灾害或田间管理不当造成减产或绝收，甲方不承担任何责任，但应主动向相关部门协调灾害救助事宜。

2、提前筹集收购资金，必须保证符合质量要求且在合同约定范围内的产品按订单价格应收尽收，并通过现金结算或即时转帐方式足额支付收购资金，不得打白条。

二、乙方责任

乙方必须按照甲方规定的品种和技术规范生产，做好五味子生产管理工作，抓好规范栽植、科学施肥及病虫害防治等。因擅自改变品种或不按技术规范生产造成的损失责任自负。

三、其它约定

1、甲方提供给乙方的五味子种苗以亩数为单位,耕地一亩栽500株,林下一亩栽300株。乙方种植面积为 亩。

2、按现行市场价格收购，本合作社保护价格鲜五味子为每公斤6元，市场价格高于6元时，按市场价格收购。

3、收购点设置及交货地点兴坪集镇。

四、合同纠纷解决

因不可抗拒的自然灾害影响导致合同无法实施时，可解除或变更合同，本合同未尽事宜或合同所发生的争议，由双方当事人共同协调解决，也可申请当地市场监管部门调解，协商和调解不成的，可提交当地人民法院仲裁。

五、合同期限

收购期限：从 年 月 日至 年 月 日止。本合同一式贰份，甲乙双方各执一份，三年一签，自签订之日起生效。

甲方（签章）： 乙方（签章）：

法定代表人（签章）： 法定代表人（签章）：

装饰设计订单协议 篇8

安徽省2013年农村订单定向 医学生免费培养定向就业

协 议 书

二〇一三年七月

安徽省2013年农村订单定向医学生

免费培养定向就业协议书

甲方：（县级卫生行政部门）地址： 联系电话： 法定代表人： 职务：

乙方：（学生姓名）考生号： 身份证号码： 联系电话： 法定代理人：（乙方签约时未满18周岁填写）身份证号码： 联系电话： 家庭住址：

为加强农村卫生人才培养，根据省发展改革委、卫生厅、教育厅、财政厅和人力资源社会保障厅印发的《关于做好2013年农村订单定向医学生免费培养工作的通知》（皖发改社会„2013‟440号）等文件精神，甲乙双方在自愿的基础上协商一致，就农村订单定向医学生免费培养定向就业事宜达成以下协议，并共同遵照执行。

一、总则

第一条 本协议中“农村订单定向医学生免费培养”是指为重点充实乡镇卫生院从事全科医疗的卫生人才，依据农

村卫生队伍建设发展需求而实施的医学生免费定向培养，要求志愿并获准接受免费培养的学生须按本协议约定完成学业，取得毕业资格（有毕业证书，下同），并按本协议约定定向就业。

第二条 乙方清楚知悉农村订单定向医学生免费培养的内容，志愿参加“农村订单定向医学生免费培养” 项目，并承诺：

（一）完成（学校）以下第 项高等医学教育取得毕业资格；

1.专业：临床医学专业本科，学制五年； 2.专业：临床医学专业专科，学制三年； 3.专业：中医学专业本科，学制五年； 4.专业：中医学专业专科，学制三年；

（二）一经取得毕业资格即服从甲方安排，到甲方指定的乡镇卫生院（以下简称定向服务单位）定向就业且在定向服务单位连续工作6年（含6年）以上（以下简称服务期）。

二、甲方的权利和义务、第三条 根据乙方毕业时间，提前预留编制；负责在乙方按本协议约定完成学业取得毕业证书后为乙方提供编内聘任岗位，安排乙方到定向服务单位就业。

第四条 负责督促定向服务单位与乙方及时签订岗位聘用合同，并协调有关部门，为乙方到定向服务单位工作提供必要的工作生活条件。

第五条 有权对乙方的履约情况进行管理，对乙方在校期间的情况进行监督，并有权督促乙方于毕业后及时到定向服务单位工作。

第六条 有权建立乙方的诚信档案，公布乙方不诚信记

录，并将乙方诚信情况逐级上报至省级卫生行政部门。

三、乙方的权利和义务

第七条 本科生在校学习期间，享受免除学费、免缴住宿费，享受补助生活费；专科生在校学习期间，享受免除学费、免缴住宿费。本科生经过5年学习、专科生经过3年学习并毕业后，按规定获得相应的学历、学位，并依照国家有关规定参加全科医生规范化培训等培训。

第八条 乙方毕业前和协议规定服务期内不得报考脱产专升本科或脱产研究生，在学校发放就业报到证15日内，按时到甲方（即定向服务单位的主管部门）报到，办理就业相关手续。

第九条 乙方毕业后按照本协议规定到指定农村乡镇卫生院工作，在乡镇卫生院核定的编制内聘用，按规定签订聘用合同，实行聘用制和岗位管理。

第十条 乙方到定向服务单位工作后，须认真履行岗位职责，遵守单位的规章制度，服从单位的领导与管理。

第十一条 在服务期内，依法享受法律政策规定的节假日、公休假、工资福利待遇以及医疗、养老等社会保障。

第十二条 在服务期内，应当取得《医师执业证书》。第十三条 乙方在服务期内，不得变更执业地点，不得改变服务单位。但根据工作需要，并经甲方同意，可在本省农村乡镇卫生院之间流动从事医疗卫生工作。

第十四条 乙方在服务期内，享有同定向服务单位职工同等的进修学习的待遇，但不得以升学、培训、调动等为由提出不履行服务期限的约定。

四、违约责任

第十五条 乙方在校期间考核结果达不到学校授予毕

业证书条件或因可归咎于乙方的其他原因(本协议另有明确约定除外)，致使乙方无法按时取得（按时取得是指在本协议约定的学制期限内，专科自录取之日起3年，本科自录取之日起5年）毕业资格的，甲方有权选择：

（一）解除本协议，要求乙方按规定退还已享受的减免教育费用。

（二）在学校允许延期毕业的情况下，可以要求乙方尽快取得毕业资格并于学校发放就业报到证15日内到甲方报到。

如甲方选择上述第（二）种方式，乙方承诺超过学制年限的费用由乙方自行承担。且如乙方未能在允许的延长期限内取得毕业资格，或者出现其他甲方认为不适宜到定向服务单位服务的情形，甲方仍有权选择按本条第（一）种方式处理。

第十六条 未经甲方同意，乙方自行放弃学籍的，甲方有权解除本协议，并要求乙方退还已享受的减免教育费用。

第十七条 乙方无法定或约定的正当理由，毕业后未按本协议规定时间报到或未按甲方要求时间到定向服务单位工作，经甲方书面通知送达乙方1个月后乙方仍未报到工作的，乙方须应甲方要求立即退还已享受的减免教育费用并支付甲方相当于前述教育费用50%的违约金。

第十八条 如乙方未履行完成约定服务期限（包括但不限于乙方单方面与定向服务单位解除聘用协议，或因违反定向服务单位规定，或违反国家法律规定被定向服务单位依法解聘等情形），从离开岗位之日起，乙方应当按每少服务1年向甲方支付1/6乙方所享受的减免教育费用的比例向甲方一次性退还教育费用（不满1年的按1年计算），并支付甲

方相当于前述教育费用50%的违约金。

第十九条 未经甲方同意，乙方服务期内变更执业地点或改变服务单位的，甲方有权要求乙方从离开定向服务单位岗位之日起，按每少服务1年向甲方支付1/6乙方所享受的减免教育费用的比例向甲方一次性退还教育费用（不满1年的按1年计算），并支付甲方相当于前述教育费用50%的违约金。

第二十条 乙方无法定或约定的正当理由，未按照本协议约定按时到甲方报到或未履行完成约定服务期限，或者未按本协议约定承担退还教育费用及／或其他违约责任，该不诚信行为将被记入诚信档案。

第二十一条 甲方未履行为乙方提供本协议规定的就业岗位，在乙方到甲方报到１个月后，甲方无正当理由仍未能提供就业岗位的，乙方有权自行另谋其他就业职位，而无需就其另谋职位的行为向甲方承担违约责任。因此造成乙方自行另谋其他就业职位的情况，甲方应承担乙方已享受的减免教育费用。

五、协议终止与解除

第二十二条 未经甲方同意，乙方不得单方面解除本协议，否则乙方应当向甲方退还已享受的减免教育费用并支付甲方相当于前述教育费用50%的违约金。

第二十三条 有下列情形之一的，如乙方提出终止本协议申请，甲方应予同意：

（一）在校期间，经校方指定的三级甲等医院专家集体诊断，并出具书面诊断书，确因身体原因不能完成学业；

（二）在服务期内，经省级卫生行政部门指定的三级甲等医院专家集体诊断，并出具书面诊断书，确因身体原因不

宜从事医疗卫生职业。

六、不可抗力

第二十四条 “不可抗力”是指双方在签订本协议时不能预见，对其发生和后果不能避免并且不能克服的事件，该事件包括但不限于法律规定或政策变化、自然灾害、战争等。

由于上述不可抗力事件致使协议的部分或全部不能履行或延迟履行的，双方无需向对方承担违约责任。

七、附则

第二十五条 本协议约定与法律、法规及“农村订单定向医学生免费培养”相关政策规定或精神不一致的，按照法律法规及相关政策规定执行，其他未尽事宜由双方协商解决。

本协议部分条款因违反相关法律法规无效的，不影响协议其他条款的法律效力。

第二十六条 因本协议引发的一切争议，双方友好协商解决。

第二十七条 本协议书一式五份，甲、乙双方各执一份，一份送交承担乙方培养任务的高等学校，一份存入乙方个人档案，省卫生厅备案一份，具有同等法律效力。

第二十八条 其他未尽事宜，由甲、乙双方协商补充，其条款与本协议具有同等的法律效力。

第二十九条 本协议经甲乙双方签署后生效。

附件：乙方身份证复印件

乙方法定代理人身份证复印件（乙方签约时未满18周岁时提供）

（此页无正文，为签署页）

甲方（盖章）：

法定代表人签章：

签订日期：

年 月 日

乙方（签字）：

签订日期：

年 月 日

乙方法定代理人：（签字）

签约时未满18周岁时签署）

（乙方签订日期：