主人翁论文

主人翁论文（精选12篇）

主人翁论文 篇1

“主人翁”精神在“主人翁”工程中闪光

电气厂李霄光报道02#变电所综合自动化改造是集团公司命名的“主人翁”工程之一。在改造短短几天的施工中，作业组的同志们不时发出亮丽的“主人翁”闪光点，每一个了解施工过程的人都会体会出“主人翁”的深刻含义。

4月11日22时多，在进行VM501、VM502控制保护施工中，对于旧装置的工艺联锁同新装置的对接工作，出现了疑难问题，此时已是深夜，车间领导为了保证第二天施工人员的精力，下令收工，第二天再解决问题，施工负责人赵永红凝眉思考，说：“你们先走吧，现在安静，便于思考，我再研究一下图纸。”说完他打开图纸仔细研究起来，直到深夜12点，把问题的来龙去脉搞清楚，把联锁功能的实现方案拿出后，才收工休息。作业组成员李剑媚，丈夫长期出差在外，姑娘刚刚上幼儿园，为了大修她把姑娘寄托给母亲，连续十来天没见姑娘一面。一次，车间领导关心地问她“想不想姑娘？”，她回答说：“想有什么办法，大修这么忙”。保护班青工叶峰是家里唯一的男孩，大修前父亲得病在北京住院做手术，大修开始后，他心系大修，多次从北京打电话来询问02#变改造进展情况。4月13日早晨，1刚下火车的他，把还未拆手术线的父亲安排在妹妹家里，来不及照看，就赶到施工现场参加工作。车间领导关心他，让他休息一天再上班，他说：“我已经落下了工作，还休息什么”，随即投入到了检修工作中。等等事例闪现出的“主人翁”精神亮点，燎原了整个大修现场，极大地鼓舞了检修人员的士气。

02#变电所综合自动化改造工程，在所有参战人员的共同努力下，目前已拆除旧装置19个间隔，改造完工5个间隔，安全地度过了工艺停车阶段，进入了纯检修的全面施工阶段。

兢兢业业做好本职全力以赴服务大修

社发公司任毅芳史可张锁报道自进入大修以来，社发公司工会紧紧围绕“兢兢业业做好本职全力以赴服务大修”这个工作重点，各基层单位根据自身的工作实际，切实做好后勤服务工作。

社发公司生活处食堂开展的主人翁工程“双比双保”劳动竞赛活动，历经半个月时间，已取得了阶段性成果。厂区食堂菜案组一举夺得了本阶段竞赛流动红旗。4月21日上午，集团公司纪委书记、社发公司董事长芦登胜、集团公司工会主席董红霞、社发公司工会主席段祥丽及生活处领导为优胜小组授旗并颁发奖金。

社发公司幼儿园在集团公司进入大修以来，一切从服务大修出发，急为家长所急，想为家长所急，在全园范围开展了“靠真诚换取您的感动，用爱心换取您的放心”系列活动。活动主要包括：1.早班人员每日7：20准时到岗，在园大门口举牌迎接幼儿，为忙于检修的家长节约分分秒秒的时间；2.开设夜托班双休日班，为检修一线的家长提供全天候、全方位的服务，真正解决他们的后顾之忧；3.各班积极组织丰富多彩、吸引幼儿的教学活动，园内食堂在大修期间严格按照食谱为孩子们精心制作一日三餐，保证孩子们来园吃好、喝好，让家长放心。

为配合集团公司大修，促进中学的整体发展，全面体现素质教育的成果，社发公司天脊中学于4月11日—15日举办了首届校园文化艺术节。此次文化艺术节以“引导美、发现美、创造美、体验美”为主题，宗旨是“推动校园文化建设，激发学生的活力，让青春永驻同学们心间”。文化艺术节共进行了五天，全部利用课余时间，主要内容有：青春激情韵律操比赛、英语之星风采大赛、放飞理想风筝大赛、书法现场比赛、春之声卡拉OK大赛。

合成扩产配套自动控制系统改造及完善

仪表厂报道由仪表厂承担的公司主控项目“主人翁”工

程合成扩产配套自动控制系统改造及完善工作于4月10日全面铺开。

仪表厂二车间主任李长喻接到任务后，精心组织，统筹安排，采取小组作业人员“分兵把口，分工负责”的原则，抓时间，抢进度，干在检修现场。

到目前为止，3000#盘面及二次表全部拆除，DCS系统组套和配套硬件安装工作已基本完成，300#、400#、500#、550#、900#、1000#、1100#现场仪表安装接线，3000#电子间接线工作及信号电缆铺设工作已完成近80%。

合成氨系统提前两天安全顺利停车

合成氨厂张朝刚报道随着4月12日早8：00Y/V—1801机组的顺利停车，合成氨系统大修停车工作圆满结束，实现首战告捷。

按照公司大修网络进度安排，从4月6日零点C—901合成塔循环降温开始，合成氨厂精心组织，合理安排，广大干部及工程技术人员昼夜奋战。一方面加强尚在运行设备的操作维护；另一方面严格按照停车要求进行系统置换和化工处理。

通过全体检修将士的努力，合成氨系统停车比原网络提前两天安全顺利地完成了大修停车任务，为装置提前进入纯检修

阶段赢得了时间。

女工服务专栏

巾帼奉献在大修

本刊讯今年大修历时两个月，是集团公司有史以来时间最长的一次检修。根据此次检修任务重、项目多等特点，公司工会女工委在全体女职工中开展“巾帼奉献 服务大修”竞赛活动。活动开展以来，各基层女工组织积极行动，活跃在检修现场，为检修将士们搞好后勤服务。

在开展竞赛活动的同时，公司工会女工委在检修现场设立了巾帼大修服务站，抽调基层9个单位的24人参加现场服务，为检修职工送上热茶、冷饮，并为检修职工缝补工作服等。最近，天气越来越热，服务站的工作也开始进入紧张阶段，每天需要送两次水，缝补工作服从早到晚基本不阶段，每天至少缝补30件以上。

服务站的工作人员不管刮风下雨，始终坚守岗位，本着“一切服从于大修，一切服务于大修”的宗旨，无私奉献，热情服务，为集团公司大修安全、正点、一次开车成功做贡献。

全力以赴服务大修

——记供销公司大修后勤服务队

供销公司杨琳报道随着集团公司大修紧锣密鼓地展开，供销公司女工委组织的大修后勤服务队，便开始昼夜奔波在厂区各工段点之间。从检修开始的第一天起，后勤服务队的同志们就没有了节假日，可她们毫无怨言，仍热情、周到地穿梭于大修现场，将一杯杯热水递到大修人员手中，将一声声问候送入检修员工的心里。

用供销公司女工委主任李素芹的话说：“只要能为检修员工多节约点时间，多节省点力气，提醒大家早日、安全地完成大修任务，我们再苦再累也心甘。”

大修与环保

主人翁论文 篇2

一、责任心:一年三百六十日,都是横戈马上行

戚继光,一个保家卫国的英雄,“一年三百六十日,都是横戈马上行”。众人皆知,一日横戈马上英勇奋战并不难,难的是一年如一日,更难的是年年如此,平生如此。作为人民教师,虽说三百六十五天不全在学校,但是无论在校内,还是在校外,无论是对工作,还是对学生,需要的正是这份持久不变的责任心,时刻要有一种强烈的使命感在心头。

作为教育工作的“主人翁”,对工作负责是教师的首要条件。笔者还记得曾学习过的吴绍萍老师的先进事迹,她是爱孩子赛妈妈,爱园胜爱家,爱同事似姐妹的一位优秀人民教师。这种心系事业,无私忘我的精神感染着我们每一个人。教师的责任心是最平凡的,却又无处不在。教师必须爱岗敬业,只有爱自己的职业,爱自己的学生,才能对得起“人民教师”这个光荣的称号。

其实翻开每一位教师的历史,平凡的小事中,人人都有吴老师的影子。

教师的责任心能促使他们发自内心地关爱每一个学生。如果没有足够的了解,经常的接触,谁能分辨出每一张考卷背后封印着的学生姓名呢?如果没有对学生表达爱的诚意谁又能顶着各种病痛,坚持到校传道授业呢?

责任心,三个字,说来容易,做起来却难,但我们的工作要求我们必须做一个负责的人,没有任何一件事情小到可以被抛弃,没有任何一个细节细到应该被忽略,没有任何一个学生差到可以被放弃。

二、上进心:路漫漫其修远兮,吾将上下而求索

屈原说过:“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”作为一名经验尚浅的年轻教师,还有很长很长的路要走,前方教学过程中会遇到各种各样的困难,但只要有“不倒翁”这种永远不倒的精神,那么何患没有未来呢?

很多人都特别羡慕教师的工作,总觉得很轻松,很自在,但殊不知,教师的工作很琐碎。很多时候我们就要像雷锋一样当一颗普普通通的“螺丝钉”,但是又不能只当一直停留在一个水平上的“螺丝钉”,所以在教师这个工作岗位上,我们还是要不断地从各方面提升自我的能力,以适应瞬息万变的教育挑战,才能成为学生的知心朋友和知识渊博老师。

每个暑假来临时,笔者都会为自己制定一个读书的计划,一是充实自己,二是希望以自己的“读”带动学生的“读”。

教师除了爱读书,还必须爱思考。“认认真真地思考着”,这是笔者时刻记着的一句话。就拿“今天”的故事来说,笔者发现学生的每日素材一开头总是说:“今天怎么样……”于是第二天,笔者就指出了这个问题,第三天,素材本出现“今天也疯狂”这样的题目。我们的班级文化,也因此灵感大爆发,变成了“今天的故事”,由三个板块组成:今天,你发现了吗?今天,你看书了吗?今天,你进步了吗?在实施的过程中,想必这“今天”还会出现很多的问题,但是如果能记着最后一句话“今天,你反思了吗?”,那么明天你一定会进步。

上进心,是人心灵深处潜在的东西,就看什么时候被开发出来。有了上进心,即使现在乌云满天,也有风吹云散见彩霞的时候。

三、自信心:长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

李白,一个乐观豪迈的诗仙,他说:“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。”他坚信美好的前景,终究会来到,他自信豁达,激流勇进。每一位教师都需要这样的精神,需要“不倒翁”的精神,永远面带微笑,永远有不倒的毅力。

如笔者曾经教过的学生小妍,在一个学期的期末考试中,数学和英语均不及格,语文却考了个优秀,让所有人感到诧异,包括身为语文教师的笔者。一个拖拉作业,上课走神的女孩,怎么会有这么大的反差呢?原因很简单,是有一次笔者在班上把她的作文作为范文朗读,并进行了点评,激起了她学习语文的自信。从此她上语文课认真听了,认真思考了,作业也认真做了。

研究表明,人都具有不可估量的潜力,但只有在意识中肯定了自己的力量之后,才有可能充分发挥自己的潜力。学生如此,教师亦如此。教师不仅要肯定我们的学生,给学生信心,自己也要充满自信,相信自己能够把学生教好,能够成为优秀的教师。只有有自信的教师,才有可能教出有自信的学生,有自信的学生才有可能成为优秀的学生。

打造员工“主人翁”心态 篇3

肩担责任不推卸

人们常常会视困境为偶然，处于顺境时，却自然而然地邀功请赏。这点与“主人翁精神”背道而驰。如果企业领导者只能有选择地为某些情况承担责任，却对其他情况闪烁其词，你的公司就不可能培养出有主人翁意识的员工。

人们难以看清当前的形势，因为他们不愿意承担责任。领导者只满足于企业目前取得的成就，认为自己对当前的局面没有责任，这是非常可怕的。作为领导，要承认自己的责任似乎就更困难。如要培养出员工的主人翁精神，领导所要走出的第一步，就是观测到企业发展情况的成就和弊端，将所做的和未能做到的事情，与当前形势联系起来，并首先在自己身上找原因：我做了什么，让企业出现这样的失败？世界领先的汽车、运输及服务公司克莱斯勒，它的前总裁艾科卡，就能够很快承认自己所犯的错误，并对其结果负责，堪称这方面的典范。因此，克莱斯勒公司能够避免深陷受害者循环，并着手改善形势。艾科卡曾告诉《财富》杂志，自己犯过很多错误，比如，“曾决定将欧姆尼牌汽车转移到一家工厂生产，然后再次进行转移。这样在错误的生产计划上，浪费了两次物力和财力。最后，不得不将它的生产计划中止，付出的代价是1亿美元——我们犯了一个1亿美元的错误！”认识到他所犯的错误时，艾科卡立即停止转移行动，并且召开员工大会，以一种低姿态对员工剖析了他的错误，言辞诚恳，毫无掩饰之意，并请求公司员工的谅解。正是由于这种勇于面对现实、承认错误的勇气，克莱斯勒公司的员工上下一心，使企业从破产的边缘慢慢回到正轨上，并令其生机勃勃。

而员工想要主动承担责任，首先要主动思考，从自己的角度，哪怕是只有微弱的力量，可以为企业做出哪些改进？在《财富》杂志上刊登的一篇关于“最受赞赏的公司”的报道指出，企业充溢着由“责任感”所构建的主人翁精神，是那些最受赞赏的公司取得成功的共同秘诀。美国的“牛仔裤大王”公司——利维·斯特劳斯公司的CEO哈斯指出，员工敬业和满意，是企业强大的基础：“你必须创造一种环境，让每个人都觉得自己是公司的代表。如果员工不知道公司主张什么，没有最出色地完成交易的意愿，公司注定要摔跟头。”《财富》杂志描述了在该公司发生的一件小事：工人们对每年运到填埋场的重约数百万磅的粗斜纹棉布碎片，进行回收利用后，各分公司间使用的信纸都变成了蓝色，因为这些信纸里，工人们自觉掺入了回收后的粗斜纹棉布。不要小看这一举动，这一措施不仅缓解了当地填埋场的压力，也使这家工厂的用纸成本降低了18%。这就是员工主人翁精神的体现！

趁热打铁效果好

大量研究表明，主人翁意识最容易塑造的阶段，是在新员工刚加入企业的时候。企业应如何“趁热打铁”呢？

告诉新员工真实信息。告诉新员工有关工作的真实信息，以真诚的态度来欢迎他们，这样更容易让新员工的心态得到平衡，为激发其主人翁意识打下良好的心理基础。有些企业急需招聘到优秀员工，往往为新员工提供的信息，是与实际情况不完全相符的，这使得新员工入职后对企业的信誉产生怀疑。如能把企业的相关情况，如组织结构、专业技术与优势、发展与激励机制等如实告诉他们，让他们在迅速、客观地了解企业的同时，尽快消除担心与顾虑，做到心里有底，将大大有利员工“主人翁意识”的形成。不仅如此，企业还可通过帮助新员工制订职业发展计划，树立对职业发展的信心，找到合适的职业定位，在工作中获得成长和自我实现，从而避免与现实冲突。

鼓励新员工说出心里话。人力资源工作者应当鼓励他们在了解企业以后，勇敢地说出自己的真实想法，并根据他们所提出的问题，有针对性地加以解决，为激发新员工主人翁意识创造条件。有时，新员工提出的一些建议和意见，没有条条框框的规矩束缚，往往会使企业收到意想不到的惊喜效果。新方法的使用，会让新员工具有成功的经历，有助于他们树立工作信心，并对企业产生认同感，同时也让其他同事对新员工的工作能力更有信心。

培养新员工归属感。企业不妨注重处理好公司的内部管理事宜，为新人创造一种“家”的氛围，使新人潜移默化之中与公司、与同事建立起微妙的归属感。西门子公司开发的“新员工融入计划”，就是一个能够很好培养新人归属感，激发主人翁意识的典型。进入西门子之前，人事部会通知公司前台每一名新员工报到的时间，及时安排在职员工到前台迎接新员工。新员工被带到各自部门时，办公桌、电脑、电话、名片、移动电话、网络、电子信箱、文具等所有的办公用品早已准备妥当，桌上摆着漂亮的鲜花欢迎新员工的到来，同时还有一张欢迎卡，上面详细说明入职第一天的日程安排。周到、人性化措施马上给新员工以家的感觉，让他们感受到西门子的细致、人性管理风格，也会让新员工明白应该如何对待其他同事。接下来，西门子会为新员工安排一名老员工做导向，引导新员工适应公司环境，带领他们签订劳动合同，为其提供一些诸如员工手册、公司内部管理制度等资料，指导他们登录公司内部网站查阅了解更多的信息，进而影响他们对企业文化的认同。试用期内，西门子会为新员工介绍公司的组织机构、企业文化及其工作内容等，组织新员工参加新员工研讨会，帮助新员工在一种备受关怀的感动中，融入进新环境。西门子所做的一切，无疑能使新员工感受到强烈的归属感，并在接下来的工作中，自然产生为企业效力的主人翁意识。

主人翁意识自查标准

多项调查总结发现，但凡员工“主人翁意识”浓厚的公司，都具备以下特点，不妨对照看看，你的企业做到了吗？

公司领导层会达成这样的共识：员工的事情和生意一样重要，管理层不管多忙，都不能侵占员工培训和活动的时间。

每年会进行员工满意度的调查，并且把员工满意度与客人满意度、财务指标并列作为衡量经营效果的标准。

保持公司信息对员工的透明。每个季度有员工大会，向员工报告上个季度的所有信息，预告下面的工作计划；注重对优秀员工进行表彰。

每年拿出一周的时间，作为“员工感谢周”，设计各种活动，表达对辛勤工作的员 工的感谢。

重视发展员工。能不能帮助下属员工发展，是对主管考核的重要内容。每个经理每年至少参加40小时的培训。

及时组织员工之间的思想交流，并提上正式会议的议程，领导部门和员工都要在会议上交流自己近段时间，在工作上的改进，即使是细微的进步，也会得到及时的表彰。实行开门政策和边走边说政策，并每两个月举行一次总经理座谈。

更直观的，是以下的八种情况，它们是员工开始拥有“主人翁心态”的迹象。

第一，即使你不在办公室，你的员工也知道你期望他们做什么。这意味着你 已经让每个人明白了你对他们的期望，并且赋予了他们充分的自由去做自己认为正确的事情，更重要的，他们有这个责任感去做。

第二，当你回到办公室，你的员工会主动告诉你他们做了什么，为什么那样做，出现了什么样的结果。这意味着他们对自己做的事情相当自信，并且相信你也认为他们做对了。

第三，在你召开例行会议时，你的员工个个都很放松，并且能够畅所欲言。如果开口的人寥寥无几，意味着你平时可能太过专制。

第四，对于公司里发生的一切，鲜有人传播小道消息或无端猜测。这意味你的沟通工作做得相当不错，民心平和，这是培养主人翁心态的温床。

第五，你的员工对待客户的方式，与你对待客户的方式一样。这意味着你已 经在这方面给员工确立了一个适当的标准，也意味着他们非常清楚公司的目标，知道自己应该做什么，如何去做。

第六，你的员工能够彼此尊重，合作无间。通常，员工之间冲突不断，是因为领导容忍某些人的不良表现。当他们之间合作无间，往往意味着你是一个公平、得力的领导者，有了“大家庭”的范围，主人翁心态才能生根发芽。

第七，在收到你的负面反馈后，你的员工不会生气或觉得震惊。这意味着员工认可你的看法，也意味着你很好地掌握了在不伤害他们自尊的情况下，提供负面反馈的技巧。

最后，当出现人手不足的情况时，你的员工会主动推荐好的候选人，公司的员工流失率低。这意昧着他们乐意追随公司，为其效劳。

强化主人翁意识 篇4

家，是温暖的地方，是可以供人遮风挡雨的地方，国焦就是我们一千多名员工的“家”，我们是这个“家”的主人。作为“家”的一份子，企业扭亏解困，公司得到发展，我们员工个人的收入、待遇等也会得到提高；否则，公司利益受损，大局不稳，我们员工个人利益的实现也就无法得到保证。

今年2月1日起，公司实施受聘经营,迎来了新的发展机遇，在扭亏解困的道路上迎来了新的曙光。这个决定为国焦的发展和我们的幸福带来了新希望。作为国焦的主人，公司实行受聘经营是“家”里十分重大的事，需要我们每一个主人去参与，去共同努力把事情完成好。

时至今日，受聘经营已实行三个多月，而且内部市场化将全面展开，意味着公司已经为我们铺好路，创造好应有的条件，只待我们每位主人立足岗位、主动作为，一步一个脚印地走好每一步，干好每项工作。我们心里明白：唯有受聘经营才有出路、唯有受聘经营才有发展，实施受聘经营是我们获得新生的难得机遇。那么，在这次难得的机遇中，我们如何做好主人呢？

首先，我们要做遵守“家规”的模范主人。作为公司一员，遵守制度规定是法律赋予的权利和义务，是保证公司安全生产的基本要求。我们应当充分认识到纪律的重要价值和对公司稳定发展的重要意义，严格遵守公司各项制度规定，树立强烈的纪律意识，不迟到、不早退，杜绝疲劳上岗、酒后上岗，促进公司形成政令畅通、令行禁止的良好局面，进而营造和谐健康的企业文化，确保公司和谐稳定。

其次，我们要做讲团队精神的主人。团结就是力量，这句话至今是许多企业里的座右铭。团结就是力量，团结，一切困难都可以迎刃而解；团结，任何敌人都可以战胜；一个集体如果不团结就是一盘散沙。团队是一种精神,是一种力量,是现代社会中不可缺少的。团队精神的核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力，反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。我们每一名员工要有意识地培养自己的团队精神，齐心协力，拧成一股绳，朝着扭亏解困这个目标努力。对我们员工个人来说，团队要达到的目标即是自己所努力的方向。我们每一个员工都应该清楚，所有成绩的取得，都是团队共同努力的结果。所以说，我们每一名员工要做讲团队精神的主人，立足岗位，圆满完成公司扭亏解困道路上的各项工作任务。

第三，我们要做有工作激情的主人。比尔〃盖茨有句名言：“每天早晨醒来，一想到所从事的工作和所开发的技术将会给人类生活带来的巨大影响和变化，我就会无比兴奋和激动。”比尔〃盖茨的这句话阐释了他对工作的激情。在他看来，一个优秀的员工，最重要的素质是对工作的激情，而不是能力、责任及其他（虽然它们也不可或缺）。他的这种理念已成为微软文化的核心，像基石一样让微软王国在IT世界傲视群雄。任何企业都希望员工对工作抱有积极、热情、认真的态度。因为只有这样的员工才是企业进步的根本。具有激情的员工能够感染别人的情绪，使事情向良好的方向发展。对于工作饱含激情的人，永远都是企业最为欣赏的人。工作激情是一种洋溢的情绪，是一种积极向上的态度，更是一种高尚珍贵的精神，是对工作的热衷、执著和喜爱。它是一种力量，使人有能力解决最艰深的问题；它是一种推动力，推动着人们不断前进。它具有一种带动力，洋溢于表、闪亮于言、展现于行，影响和带动周围更多的人热切地投身于工作之中。工作激情并不是身外之物，也不是看不见摸不着的东西，它是一个人生存和发展的根本，是人自身潜在的财富。在公司实施受聘经营、实现扭亏解困的道路上中，作为主人的我们，我们每一个国焦人应该重新思考我们所从事的工作的神圣与伟大。我们肩负着维护集团公司品牌形象、维护1000多个家庭幸福安康的神圣使命。实施受聘经营是公司长远发展的新起点，是我们完成神圣使命的基础目标，我们立足岗位、保持高涨的工作激情，为之而努力工作是展示自己实实在在的价值，是被他人和社会需要和认可的。

主人翁责任意识体会 篇5

这条新闻令人震惊，发人深思，造成事故的根本原因是什么呢？我想这就不能不归咎于审批者的“马大哈”作风。所谓“马大哈”就是指马马虎虎，粗心大意，具有“马大哈”作风的人往往对工作不认真不负责任，把公司、国家的财富不放在心上，缺乏起码的主人翁的责任感。

此新闻使我想到公司就像一个大家庭一样，我们都是家庭中的一员，因此我们每个人都要有主人翁应具有的责任感，不但要对个人负责，而且要对整个公司负责，如果没有主人翁的责任感，工作敷衍了事，就可能给公司带来损失。

如何树立学生主人翁意识 篇6

在教育工作中，我们经常会看到这样的现象：一个平时习惯不错的班级，当班主任一不在时，就会出现另一副面容，学生学习生活、秩序混乱，班级工作处于半瘫痪的局面。出现这种现象，大多数的原因是由于班主任平时在班级中可能一直充当“保姆”或警察的角色，学生处于被动的地位，无意中滋长了学生处处依赖老师的意识，抹杀了他们对自己学习生活支配的自主性、主动性，所以，如何有效地培养学生主人翁意识应该成为我们每一个班主任一件刻不容缓的事。在班级工作中，我主要从以下几方面着手。

（一）建立奋斗目标，指明努力方向

用目标激励人，引导人，可以培养学生对班级一种强烈的的责任心，所以，我一开始就引导学生讨论，确定班级奋斗目标，通过全班每一个同学参与讨论、建议，他们决定要把争做“最出色的班集体”作为自己班级努力方向。

有了共同的奋斗大目标，我又把它与学习生活中的常规管理相结合，引导学生自己制定日常学习生活的班规。如课间活动、做早操、等等。并针对班级实际情况，又制定了分阶段的子目标，有计划地进行。

首先，我着重于在养成教育、班级常规教育和班集体凝聚力、班风的形成这几大方面下功夫。然后，我把着重点放在培养，学生自我管理能力和学生之间合作能力，增强管理他人、管理自我的能力，增强自主意识。最后，我大胆放手，引导学生围绕共同目标的实现自主设计、自主开展各种活动，使丰富多彩的活动变成学生教育他人、自我教育的过程，进一步促进学生学习、生活中的自主性。

在引导学生为奋斗目标而努力时，要给学生充分的自主权，如具体实施细则让他们参与制定，学习生活中的大事小事都让他们拿主意，潜移默化地使学生形成这样一种意识：每个人都是班级的主人，尽力做好每一件事是我们的责任。班级里常流行这样一句话：“心中装着大志，做好每件小事”。

（二）运用激励机制，调控情绪变化。

在带班的实践中，我越来越强烈地感受到要使一个班集体充满生气，学生心齐劲头足，最为关键的是老师多走进学生，多注意学生的情绪变化，充分利用每一次机会，给予精神鼓励，使学生的劲足足的，火烧得旺旺的。

在运用激励的措施中，我又发现事先给予鼓励，对培养学生做事主动、自觉、进取有关键性的作用。在第一次的队形队列比赛中，我们班以实力来说，要夺冠有很大的困难，在班会课上，我让他们分别去折断一根筷子和一把筷子；当学生面对一把筷子咬牙切齿无能为力时，我趁热打铁地引导他们：人心齐，泰山移，只要齐心协力跳长绳，夺冠也一定能成功。学生在我的鼓舞下，练操的士气大振，比赛中他们摩拳擦掌，力挫群雄，夺取了桂冠。

（三）教会学生主动探究，促进主人翁意识形成要培养学生的主人翁意识，教会学生如何进行分析、促进思考的自主性、行为的自我制约，也是相当重要的一个途径。我经常做法是开展每天一议，对社会上、班级中出现的不良现象展开讨论，培养学生的判断力、辨别是非的能力，利用班会、晨会，对班级中重大的事件或疑难问题，让学生讨论、决策。

如有一时期教室的地面经常出现乱丢的纸屑但是没有同学去捡，我就组织大家一起讨论：

（1）如果走进一个教室，看见地上有废纸屑，你会怎么想？

（2）当别的班级的同学走进我们的教室，看见满地的纸削，会怎么想？对于他们的想法，你又会怎么想？

（3纸屑不是你丢的，你该不该捡？

通过心换心的讨论后，大家深刻地意识到自己的行为的不足、意识的疏忽，从那以后，这类现象再也没有出现过，象这样让学生通过独立、自主、积极的思考，再自主、自愿、自觉地作出选择，付诸行动，能较好地培养学生的主人翁意识。

（四）善于自我管理，促进主人翁意识。

教室环境卫生中的主人翁意识培养 篇7

亚里士多德把道德分为两个方面:心智方面的道德以知识为基础,是可以教授的;但德性方面的习惯,却是不能教授的,只能在生活中形成。如果德育工作离开了日常生活,也就变成了教条,学生没有深刻的意识,那德育工作也不会取得较大的提高。正如许多学生是从参加集体活动来增强集体荣誉感一样,学生好的习惯和对自身责任感的认识是从日常生活的点点滴滴中积累而来的。在我近期的班级德育工作中,我就把教室卫生和环境布置当作增强学生责任感和主人翁意识的一个有效的途径。它的具体作用主要突出在以下几个方面:

1 打扫卫生可以增强学生的责任感

自开学以来,每次班级打扫卫生的时候总有同学在分配劳动任务的时候互相推诿,有时候由于分工不明,教室里就会出现无人打扫的地带,当追问责任人时,无人主动承担。后来我要求卫生委员重新安排值日表,卫生委员头脑也很灵活,她把全班各个角落就向承包制一样分摊到每个同学头上,从今以后就固定由谁来打扫哪个角落,如果有任何做不好的地方责任到人。从那以后大家的分工非常明确,每个人都有自己负责的工作,没几周的时间大家都积累了丰富的经验。每次表扬教室的某个部位打扫的非常干净的时候,都有同学高兴地跳起来。如有做不好的同学也能准确的把他找出来,明确的分工让学生都意识到了自己的责任。从分工明确以来,每个同学都在自己的岗位上做得越来越好,同时,学生为教室卫生付出了努力,也会加倍珍惜自己的劳动成果。以往早自习过后教室的卫生问题就出现了,学生吃过的小包装乱扔现象总是一个难题。而现在,这些现象明显少了很多,大家在扔东西的时候非常注意,掉到纸篓以外的垃圾会随手捡起,不轻易破坏自己的劳动成果。如果发现有同学在自己承包的卫生责任区里有乱扔现象,也会及时发现制止或者主动捡起,教室卫生维持的问题也就迎刃而解了。

2 教室环境布置可以增强学生主人翁意识

教室布置发挥了学生的主人翁作用,增强了学生的主人翁意识。学校几乎每个学期都要举办一次教室布置的评比活动。我早早的就把这个活动给大家布置下去了,但是几天过去了,教室没有任何改观,看来还是有不少同学认为班级就只是班主任一个人的。为了改变他们的这种认识,我告诉大家教室是我们的第二个家,希望大家能够将教室布置成学生们喜欢的学习场所。我宣布大家齐动脑,只要不损坏教室原有的配置,在大方美观的基础上可以自由发挥。这下学生们可热闹了,他们纷纷把装饰自己宿舍的经验拿出来一起分享。大家先以每个宿舍为单位拿出一个设计方案,然后通过班级班会讨论出最佳方案。教室美化开始了,有同学用塑料花叶装饰门窗,有同学自己找画来美化墙面,还有同学搬来了很多绿色植物既美化教室又能净化空气,其他同学帮着搬花,买东西,画画,裁纸,男生就帮着把东西贴到教室比较高的墙面上。短短的两天工夫,班里就旧貌换新颜了。不要小看教室美化活动,它不是学校派的硬任务。相反,它对班级建设的作用是积极的,更重要的是它让学生们认识到了人人都是班级的主人,可以为班级出谋划策,可以献出自己的一份力量。由于教室里很多东西都是他们亲手做的或者亲手挂上去的,同学们都很珍惜也很小心,惟恐弄脏了,还每天仔细的检查就怕哪儿不牢固掉了下来。学生在班集体中的主人翁(下转第201页)(上接第182页)作用发挥得越充分,他对班集体就越热爱,越关心。

3 教室的布置有时可以约束学生的不良行为

同学们把教室布置的非常漂亮,我还是觉得少了什么,于是就从家里拿了一只玻璃缸并在里面放了几条金鱼。有老师担心没几天玻璃缸就会被同学摔破,一开始,我也担心,但逐渐的我发现同学经过玻璃缸前时总是小心翼翼的,平时爱打闹的同学经过玻璃缸前时也是格外规矩,生怕把它碰掉或挤掉下来。

教室布置极大的调动了学生参与的积极性,给很多同学一个表现的舞台,增强了学生的自信。学生的性格是不一样的,有的非常开朗,有的比较内敛。在班级布置活动中,绝大多数同学献技献策,但也些同学不太开口讲话,不知道自己能做什么。我鼓励其中一些同学把自己的墨宝拿出来贴在班级墙壁上供大家学习,还挑选了一些热爱摄影同学的作品挂在教室里让同学们共同欣赏,最后选了些同学做护花使者(养花人)和养鱼负责人。尽最大可能调动同学参与的积极性,使得班级的事情都有人做,人人都有事情做。如果一个班级的所有事情都有相关的负责人,每个人都为集体做实事,那这个班级就一定会越来越好,同学们对班级的感情也会越来越深。

把德育工作放到生活中来,对学生品德的教育要从实事出发,与生活相联系,让学生真正意识到自己行为的不当,并在生活的潜移默化下慢慢改变,既不伤害学生的自尊,同时也能给学生以实际的教育。

参考文献

主人翁论文 篇8

关键词：学校教学；自主管理

中图分类号：G621 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2014）06-151-01

当前学校各个班级中大部分学生是独生子女。以我班为例，我班共有学生 53名，其中独生子女43名，占到了总数的81.1%。关于独生子女，社会对其早有看法：任性、自信、动手能力差，意志薄弱。而最重要的是他们大部分自我意识较强，常常以“自我”为圆心，以“个人主义”为半径，缺乏顾全大局的意识和集体主义精神，因此对于班主任来说，如何引导学生增强主人翁意识，调动学生班级管理的积极性，建立一个良好班级体是我们各位班主任遇到的普遍难题。那么，如何解决这个难题？

一、开展“我是班级主人”主题班会，唤醒学生班级主人翁意识

新学期开学，我就利用养成教育的时间，在班上召开了以“我是班级主人”的主题班会。会上，我首先在黑板上用简笔画画出一座大大的房子，再问：“同学们，我们现在是哪个班级的学生？”根据学生的回答，我在屋顶上写上“初一（2）班”几个醒目的大字。接着说：“对呀，我们都是初一（2）班的，初一（2）班就是我们共同的家。从现在起我们就是一家人了，我就是这个家的家长，而你们就是这个家里的小主人。作为这个大家庭里面的一份子，我们有责任为它做我们力所能及的事情，为它增光添彩。”随后，顺势引导学生分组讨论：怎样把我们共同的家建设得更美好？你能为我们的家做些什么呢？最后，还让学生在房子里写上自己的名字。让学生通过第一次班会，初步树立起班级主人翁的意识，调动起了学生班级管理的积极性。

二、积极引导学生自我教育，明确自身承担的责任

运用集体力量，开展自我教育活动。在我的工作实践中，我尽量发动全体同学积极参与班级各项事务。从卫生、考勤、服饰、发型到壁报宣传、班会设计、班规制定，都由同学管理起来，从陌生到熟悉，从不知所措到运用自如，每个人都在自觉的关心爱护管理着集体，又都在自觉的接受着班级的管理，互相帮助，互相激励，互相监督，借助于集体正面的力量，影响教育学生，培养他们优良的个性品德，明辨是非，改变不良心态和行为习惯。

我班上的一位李同学，成绩并不很好，但他在做值日时却很认真，不怕脏，不怕累，在班级参加运动会，外出等活动时，他主动帮助老师，班干部搬运东西，清理卫生，任劳任怨。我抓住他这个闪光点，多次在全班范围内表扬他，下来找他谈话也十分赞赏他的优良品质，同时有旁敲侧击让他找出自己的不足之处，他有些惭愧的说出自己上课不认真听讲，有时作业不能按时按要求完成等的缺点，并表示一定要努力改正这些不良习惯，做一名全面发展的学生，不让老师失望。我们老师就要以自己的心声激发学生的所思所想，点燃学生心中的火种，使它内化为学生积极向上的激情。坦诚相待的道理，教育效果相当明显。

三、确立明确的目标，给学生前进的动力

班级体最重要的特征在于有明确的方向、共同的目标。这种目标应符合教育目的、适合本班实际情况，并被学生们自觉的接受。建立目标机制是创建优秀班级体的关键，班级体就是在一个个目标的实现中逐渐形成的。有一个切实可行的目标，这样的班级体才更有凝聚力，学生的学习生活也才更有动力，才能促使学生培养自己的时代感、责任感、紧迫感从而满怀激情的向集体提出的目标前进。班级目标必须由易到难，由近及远，分阶段、分层次。同时要把长远的前景目标分解成有机联系的近景、中景和远景目标。当一个目标实现后就立刻提出新的目标，前一个目标是后一个目标的基础，后一个目标是前一个目标的继续和发展。逐渐向远景目标发展，而班级在争取共同完成奋斗目标斗争中才能永远保持积极向上的状态。

四、定班规，大家做主

班级日常的规章制度，是规范学生行为习惯的重要准绳，面向的是每一位学生，具有广泛的针对性。要想制定出一套学生愿意遵守、乐于遵守的规定，必定要能体现绝大多数学生的要求。如果能发动学生参与到班级各项规定的制定活动中，引导他们群策群力，发挥集体的力量，根据他们自身实际去制定班级的规章制度，不但可以保证班规的公正性、全面性、可操作性，还可以提高学生遵守的自觉性，有效地保证今后的落实。此外，由学生自主制定的班规，代表的是绝大多数学生的利益和要求，具备了广泛的群众基础，可以激发学生自觉维护班级荣誉，在班级形成积极的舆论环境，有效地抑制违纪违规现象的发生。

五、转后进，大家帮助

增强后进生的主人翁意识，落实“全员参与”的班级管理目标，是营造民主和谐的班级体极为重要的一环。做好这项工作的关键在于要让他们在班集体中找到“归属感”。这就需要班主任要摘掉“有色眼镜”，让他们找到并发挥出自身优势，树立信心，找到自己的“用武之地”。同时，班主任还应发动班级其他同学对他们积极关怀、团结互助、平等交流沟通，不歧视、不远离，为他们营造一个“平等和谐”的班级氛围，让他们能在班级中找到自己的位置。让他们有“用武之地”，发挥他们的优势，树立他们的自信心。勤于观察、细心发现、公平对待、及时肯定、大力褒扬，“不抛弃、不放弃”，做到“人尽其才”，力求班级事务的“全员参与”。

主人翁意识演讲稿 篇9

如果一个企业希望获得可持续发展，在市场上具有持久的竞争力，就必须培养员工的主人翁意识，而这种意识最容易塑造的阶段是在新员工刚加入企业的时候，就如同父母培养孩子一样，从孩子刚出生时不断强化对孩子性格的培养似乎比较容易，而当孩子长大成人再去塑造或改变其行为和意识，在很大程度上不仅徒劳，往往还产生新的矛盾与隔阂，从而使培养与管理的过程越来越复杂，越来越遥不可及。

首先、新员工心理特征

新员工进入企业都需要经过一段时间的试用。在此期间，由于新员工处于和企业相互熟悉、磨合、适应的阶段，或多或少地要面临许多问题和困惑。由于招聘过程中信息不对称，新员工往往在工作之初便发现企业并不符合心目中地期望，容易出现心理落差而产生离职倾向。因此，站在新员工的角度去关注并分析其入职心理，对于成功激发新员工的主人翁意识，是十分必要的，以我个人为例：我刚进企业时就发现所做的工作并不符合心中的目标，一开始确实存在一定的心理落差，而这个阶段正是培养员工的主人翁意识的关键时期，只有摆正心态让自己在新的起点上重新认识自我、认识企业、认识自己的工作特点，才能让一个新员工更快的溶入企业，在这个过程中企业或者说企业中新员工的直接上级将起到关键的作用。

如何提高员工的主人翁意识 篇10

随着现代企业管理实践的进步和管理理论的发展，传统的以“物”为主的硬管理逐渐转化为以“人”为本的软管理，而企业管理中人本思想的精髓便是培养与激发员工的主人翁意识。培养员工主人翁意识，是理顺企业内部生产关系，实现统一意志，集体奋斗的思想基础，也是充分调动员工能动性，挖掘人才潜力，增强企业凝聚力，提高企业战斗力，以不断适应市场经济需要的重要措施和方略。充分发挥员工主人翁意识将是事业基业长青的一个“杀手锏”，是事业健康、持续、和谐发展的关键所在。

“主人翁”三个字，看似平常，其实它所蕴涵的是一种肯定和认同，是一种责任和使命。它是一个完整的概念，倡导的是奉献和投入，是一种难能可贵的自发自动，是一种忘我投入的工作状态。在事业的发展过程中，员工的主人翁意识能激发出员工的自豪感和使命感，使之主动自觉地与事业同呼吸、共命运、心连心，齐心协力朝着既定的目标前进；能激发出员工的凝聚力和创造力，使之真正将征管所当成自己的家，在本职岗位上激情创业，用自己的聪明才智为企业发展作贡献。为此，本人认为，应该从以下几个方面着手全面增强员工的主人翁责任意识。

一、创新管理模式、完善管理机制。“人本管理”理念启示了我们：必须尊重员工，发挥员工的主观能动性，全心全意依靠员工来发展事业。要使全体职工树立真正的“主人翁”思想，心往一处想，劲往一处使，共同服务于我们的事业，必须实行民主管理，让员工感受民主化的管理气息，增强主人翁意识，发挥自己的特长，为事业尽职尽责，做出贡献。如通过开展场务公开工作，特别是对月薪工资、政策行补贴、加班费、节假日慰问金以及扣款等的收支帐目进行详细的分析和公开。让员工参与管理，员工们的眼亮了，心明了，他们了解到领导处处在为职工着想，认识到也只有他们自己才是我们企业的真正主人。不能只为管理而管理，脱离职工，不知道职工在想什么、干什么、需要什么。更不能埋怨职工不听话，动辄训斥，甚至以罚代管，以权施威，要以巧妙的方式化解矛盾，使管理工作变被动为主动，促使员工自觉地接受管理，服从管理，参与管理，潜移默化地形成员工的主人翁责任意识。

二、制定人性化管理制度，充分利用激励机制，开发员工潜力。对人的管理，最核心的问题就是以人为本，增加企业人性化的管理，各种规章制度的出发点要从企业员工的长远利益考虑，当企业的员工发挥了主人翁的意识的时候，企业员工的积极性也早已凝聚到一起了。在管理机制方面，每一项规章制度的制定与实施要让员工从内心深处去认识到各项规章制度的制定与贯彻是企业发展势在必行的，而且是在调动他们的积极性。建立自我和超我有机结合的激励机制，创造企业文化与管理制度共同完善的美好景象，是管理成功与否的一个重要标志。要完善日常的绩效考核办法，奖励先进，鞭策后进，以一定的物资、精神奖惩来奖勤罚懒；鼓励模范先进，打击违规行为，激励大家自觉遵守规章制度。要不定期地组织时事政治、业务知识、劳动技能等竞赛，促使员工团结努力，共同向上。在实际工作之中，激励机制视为重要的工作方法，目的就是要结合人才、运用人才，达到既有统一意志又使个人心情舒畅，从而推进员工主人翁责任意识。

三、全面了解员工思想动态，充分激发员工主人翁责任感。基层工作是一种既简单重复，又责任感强的劳动，在这样的情形下，如若没有正确的道德观念、坚定的信念，员工就会被金钱利诱，被艰苦吓退。只有及时掌握了解员工的思想情况，才能做到尊重员工的个性和独立的人格，突出员工的主人翁地位。以人为基点，重视人、关心人、塑造人，这是企业和社会发展的永恒主题，要把实现人的崇高信念，人的价值、理想作为企业的最大目标。因此，加强对员工的信任和关怀，全面了解员工思想动态,是获取员工主创性，充分激发员工主人翁责任感最重要的工作。人类是有血性情感的动物，是能知恩图报的，亲情的力量总能使员工以最大的热情投入工作，实现企业价值的双倍增长。同时，还要加强员工的思想政治教育，定期或不定期地对职工进行岗位训练、廉政教育、责任意识教育、道德修养教育等，经常与员工进行谈心沟通，坚持日常的学习教育制度，在企业内部形成一个良好的学习进取氛围，为员工主人翁意识的加强营造一个大环境。

四、发挥“企业文化”的功能，推动员工团体能动力，提高集体荣誉感和使命感。

激发团体动力的一个重要因素就是企业的文化行为，企业文化是创新思想政治工作的有效载体，它拓展了企业思想政治工作的领域和空间，把职工的理想信念、思想道德、组织纪律观念、爱岗敬业精神等方面的教育有机地融为一体，增强了对广大员工的吸引力、渗透力和影响力。广泛开展形式多样的文化体育活动，就能充分调动了员工的积极性和创造性，各部门单位工上下一心，拧成一股绳，奋勇拼搏，全面进取，体现出全体员工高度的集体荣誉感和使命感，全面增强了职工的凝聚力和向心力，也进一步提升了员工的主人翁责任意识，让“公家的事”转变到职工心中“我的事”。实践证明，企业文化促进了员工的责任感，团队的全体员工都为自己企业的一员而感到光荣和自豪。

做有主人翁意识的现女友 篇11

“想去见见他前女友，看看是不是比我好。”

“他和前女友发生过关系。那女人身材很好。胸很大。我心里老有个疙瘩。”

“他前女友都结婚了，还来光顾他QQ空间，还留言说什么天冷了要加衣服。男友说对她毫无感觉了，可我忍不住和他吵，让他换QQ号。你说怎么有她那么贱的人?”

在新旧更替这件事上，现任女友们总有一种类似做“小”的感觉。“前女友”这3个字，威慑力则不亚于“大佬”。看了港台片就知道，大佬之所以是大佬，并不在于真的天天干坏事，而在于气场，气场足，气势就足。

所以，见了前女友又怎么样呢?人家长漂亮了你要打个地洞钻进去，长丑了你又要愤怒：长这么丑还这么嚣张，真是丑人多作怪!

所以，即便前女友早把你的男友抛诸脑后，你男友也根本没再想她——身材很好胸又大也一样分手，那证明真的不合适——她的大胸脯却依旧像两座大山一样压得你喘不过气来。

所以。前女友只不过光顾了一下他的QQ空间，留下一句天冷了要加衣服，你便如遭雷击，浮想联翩，内心翻江倒海，摆出的居然是一副捉奸的派头。

前女友何其强大，隔了十万八千里都能引发一场又一场战争；前女友又何其无辜。偶然碰了面你看她什么表情都不对，笑是猖狂。哭是犯贱，面无表情是想引男人注意。她只不过谈了一次失败的恋爱，她招你惹你了?

现任女友有一个很致命的下意识：总是情不自禁将男人和他的前女友放在一起，而把自己变成局外人，变成弱者，于是去抗争。去寻求保护。而往往这样做的后果，是将男人越推越远，说不定真的可以推回前女友那儿去。他心里想：我的前女友真的有这么棒?

主人翁论文 篇12

一、班级管理坚持以班级文化为基础

班级文化是班级管理的灵魂。浓郁的班级文化能引导学生具有正确的价值取向、良好的精神面貌和优良的品质, 使学生个性得到发展, 促进学生的健康成长。我们学校一至六年级所有的4班都是梅兰芳班队, 三年级时学生就对梅兰芳这个名人有了初步的认识。在此基础上, 本学期初我根据四年级学生的年龄和学习特点, 在班里营造出“知兰芳, 学兰芳”的氛围, 利用晨会、班队课开展故事会, 发动学生讲一讲梅兰芳的故事, 学一学梅兰芳的精神。一个个生动的故事不仅让他们进一步熟悉梅兰芳先生的事迹, 而且还打动了他们的心, 从中也使学生受到教育:能成为一名梅兰芳班队的成员, 那是一件多么光荣而自豪的事, 不仅要努力做好自己, 还要为建设好班级尽一份心, 出一份力。随着学生的班级归属感越来越强, 班级凝聚力也越来越强, 这都为学生参与“我是班级小主人”的自主管理做好了思想铺垫。

二、班级管理坚持以班级主体为核心

根据学期初学校的要求, 我在班上积极开展了“我是班级小主人”的系列活动, 带着学生设立岗位, 竞争岗位, 明确职责, 站好岗位。这一系列活动让学生们明白了要像梅兰芳先生那样, 学会创新, 做事认真, 有责任心, 才能把梅兰芳班队建设得更加美好!

(一) 群策群力, 设立岗位

为了能够充分调动学生自我管理、自我成长的能动性, 做到人人有岗位, 人人有事做, 人人尽责任, 于是我发动班级内每位学生积极开动脑筋, 留心观察, 分析管理班级需要做的事情, 并为做这些事情的人设立不同的岗位。这样, 学生们个个都很积极, 在班会课上你一言我一语, 积极讨论。通过大家的出谋划策, 最后就设置了一些岗位, 以做到“事事有人做”。

(二) 引导鼓励, 选择岗位

这些岗位确立以后, 就要竞争上岗了。同学们都感到非常兴奋和激动, 跃跃欲试。我先是请学生“毛遂自荐”, 应聘自己喜欢的岗位。这时不是放任自流, 而是要积极引导学生应聘适合的岗位。如有的学生天生内向, 胆子小, 我就鼓励他积极竞争;有的学生比较茫然, 不知道自己要做什么, 我引导他学会选择……

就这样, 通过自荐和他荐, 班上每个学生都选择了适合自己的岗位, 做到了“人人有事做”。

(三) 制定要求, 明确职责

竞争上岗后, 教师还需要带着学生按照学校的常规要求制订具体的岗位职责, 这样有章可循, 学生才能明确自己的职责所在, 才能更好地在岗位上一展所长。

就拿“课间”来说。课间是学生消除学习疲劳, 让大脑得到休息, 活跃身心的时间, 因此营造健康、文明的课间活动氛围, 培养学生良好、文明的活动习惯, 促进学生健康成长, 是我们每个班主任的责任。

学校要求每位班主任利用晨会课、班队课等时间采用各种形式加强教育、指导、训练、评比, 还设立了教师护苗岗、红领巾礼仪监督岗来检查、督促全校学生课间文明礼仪规范的实施, 以促进班风、校风的建设。对照学校提出的要求, 我带领同学们对“课间小督察”岗位进行讨论, 制订了具体的岗位职责要求。通过努力, 我们班的课间十分钟安全有序、文明和谐。

(四) 指导督查, 站好岗位

通过这些服务岗位的确立, 班级的学生都找到了自己在班集体中的位置, 感受到了自己的权利, 同时也意识到了自己的责任, 明白不仅自己要做好, 还要检查督促队员们做好。一段时间以来, 他们在班级中有声有色地开展起工作来。但毕竟他们的年龄尚小, 很多时候空有热情, 但缺少方法, 可以说, 各个岗位都需要教师手把手地加以指导。

凡事开头难。一开始实施“我是班级小主人”的班级管理, 我花的时间和精力比较多, 但是教是为了不教, 多花点时间能够让学生学会自我管理、自我成长, 那之前所付出的努力都是值得的。三个多月过去了, 我尝到了“我是班级小主人”这一班级管理的甜头。我们班队的学生人人有事做, 人人都有班级的自我存在感, 梅兰芳班队实实在在地成为他们的第二个家。随着学生主人翁意识的不断增强, 班级管理也渐渐走上正轨, 学生能力得到培养, 整个班级活而不乱, 而我也能渐渐放手了。当然, 对“我是班级小主人”这一班级管理模式, 我还处于不断探索的阶段, 有些方面做得还很不成熟。

摘要：教育家苏霍姆林斯基认为:“真正的教育是促进学生自我教育的教育。”良好的班级管理可以为学生提供一个展现自我的平台, 能够有效促进学生的成长。本文笔者就班级管理的经验进行介绍, 以期能够助力学生的成长。