魔方比赛（通用10篇）
魔
方
社
第二届魔方还原大赛
学 魔方社 鄂
魔方社第二届幻彩杯魔方还原赛
活动策划书
一、活动背景：
社团作为学生参与集体生活的大课堂和学生素质教育的摇篮，在校园生活中有着举足轻重的作用。魔方作为大学校园文化的有机组成部分，对我校构建文化名校也有积极性作用。因此，为了繁荣校园社团文化，鄂州职业大学魔方社考虑大学生课余文化的需要，和社团发展的需要，于三月十六日举办校园魔方还原赛，并命名为魔方社第二届幻彩杯魔方还原赛。
二、活动目的：
1、丰富学生课余文化艺术生活，传播魔方艺术，弘扬魔方文化，提倡健康、文明的娱乐理念，进一步营造积极向上，良好的大学文化氛围和大学校园风气。
2、让学生在魔方的旋转世界中有所启迪，满足大学生思维的灵活运用及思维空间构想，为他们提供交流和学习的平台和机会。
3、努力打响社团的品牌，提升社团的知名度。
4、延续中国魔方热潮。
三、活动时间：
2013年3月16日
四、活动地点：
鄂州职业大学
五、活动形式：
多人比赛
六、主办单位：
鄂州职业大学魔方社
七、活动主题：
青春活力，探索奥秘
传播磨方艺术，弘扬魔方文化
转动指尖的快感，感受魔方的旋律
八、宣传计划：
1、海报宣传
在学校宣传栏，以及其他相关部位张贴活动宣传海报
九、活动人员安排：
（总负责人：李龙）
1、比赛负责人：李龙
2、安全负责人：杨伟
3、详细安排由社团组织部进行安排
4、活动用品
比赛专用魔方
十、活动后期工作：
1、活动结束后参赛人员总结经验
2、费用清算
3、后期宣传报道
4、相关人员做一期活动总结
十一、参加人员：
针对全校师生中的魔方爱好者
魔方社成员
十二、活动流程：
1、宣传部以海报的形式宣传
2、确定社团内部参加此次比赛的成员
3、购买比赛所需的物品
4、比赛开始
5、赛后总结
十三、备注：
1、本次活动举办的各个环节必须遵守策划书，如有不足和缺点需及时提出。
2、内容要健康向上，达到主题要求。
3、参与者需接受活动组织者的统一指挥，严密组织策划，分工合作，精心实施，保证活动顺利完成。
4、活动中出现各种突发问题需组织者和参与者友好协商解决。
我满怀信心的走向比赛现场。进门一看，呀，怎么有那么多哥哥姐姐？我一个二年级的“小不点儿”能行吗？满满的信心一下子减少了一半。为了不让自己紧张，我赶紧拿出魔方看看，想着一会儿该怎么拧。当老师喊“开始”的时候，我和同学们一起飞快地转动着魔方，转着转着，我把所有的紧张都抛到九霄云外，心里只有魔方。
很快，我的魔方拼好了。我举手喊“好”，老师马上就报出成绩：58秒。太棒了！我的心情一下子变得轻松了。我获得了第一名的`好成绩，并荣获“魔方达人”称号。
为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生动手能力，引领学生个性化全面发展，我们第一小学特开展数学周魔方比赛活动。
比赛前我们二年级同学们在老师和家长的帮助下，个个认真练习，比赛中同学们兴趣高涨，情绪激昂，表现出很高的学习热情。每个班级选出了表现好的3名学生，以用时较少并且首先摆出一个同一色的面为获胜。我们二4班张文瀚表现的尤为突出，每次都是首先做好，同学们纷纷透出赞赏的目光。其他同学表现也很出色，活动现场是相当的激烈啊！
本次活动总结如下 ：
1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。
我是第二个出场的，对手是一个比我小一号的女孩。我骄傲地想：“这么小的女孩，技术肯定一般吧，我随随便便对付她，一定会赢呢!”
“三、二、一，开始!”我拿起一个顺手的魔方，快速转了起来，很快完成了底下一层，我放松了警惕，侧过脸去观察小妹妹，发现她连底层都没有做完呢。“哈哈!她的技术也太差了吧，我此局必胜!”我一边得意洋洋地想着，一边又转起了魔方。我不时地望着大屏幕，“45秒，50秒，60秒……”在我快完成时，一个清脆的声音打破了赛场的宁静：“我完成了!”“1分24秒!”紧接着是裁判员的声音。我顿时傻眼了，发呆了几秒钟后，又继续转动了魔方，最后用时1分36秒。“下一轮可不能再懈怠了。”我心里暗暗地想。
第二轮，和我比试的是一个高年级大哥哥。我全神贯注地转动着魔方，眼睛像360度无死角的摄像头扫视着魔方的中心块、角块和棱块。时间一分一秒地过去了，我有些放松，可我又一想，快要结束了，再坚持一下，于是再次聚精会神地转动起来。“完成了!”我在3秒钟后喊道。“41秒!”耶!我赢了!我一蹦三尺高。
主办单位：某某大学团委
策划承办单位：魔方协会
活动时间：xx年3月18日
活动流程：
一、报名参赛
1、报名流程：现场报名，参赛者在报名表上填写相关信息。
2、针对人群：学院全体学生。
3、报名限额：200人以内，报完即止。
4、要求及注意事项：
每人仅可报名一次，不得多次报名或代人报名。
二、设计作品
1、设计流程：报名后到工作人员处领取一张专用设计图纸，当场以绘画方式在图纸上指定区域设计图案。
2、设计图案类型：自定（如班徽、logo等）。
3、设计规定时间：8:00至11:00，以现场设定闹钟为准。
4、要求及注意事项：
① 每人仅可设计一份作品，不得抄袭他人作品或代替他人完成设计。
② 设计必须在规定时间内完成，超时完成的作品将视为无效作品，不得参与投票评比。
③ 设计作品中各个魔方面的图案需要有所区分（如不同颜色、线条粗细等）。
三、上交作品
1、上交流程：在参赛者确认作品已完成后，由工作人员核对相关信息，即完成上交流程。
2、要求及注意事项：
所有参赛作品必须在设计规定时间结束前上交，超时上交将视为无效作品。
四、投票评比
1、投票流程：工作人员将参赛的有效设计作品展出，非参赛者可到工作人员处投票登记所喜欢的作品。
2、投票类型：不记名投票
3、投票规定时间：15:00至16:00，若出现第5点中的特殊情况则以其应急方案规定时间为准。
4、要求及注意事项：
每人最多可以投票给三份作品，不得多投。若出现多投经发现后将视其投票为无效投票，不计入最终票数。
5、特殊情况及应急方案：
① 到投票规定时间后，前三名中有得票数相同的作品。则此时将进行加时15分钟的pk，之前投过票的同学可再次参与投票，但仅可投给一份作品。
② 加时pk后仍有相同得票数作品，未能确定前三名。则此时将由mca社干进行投票决出最终名次。
五、赛果总结
总结流程：得出比赛结果后，由mca社长当场宣布此次比赛的前三名。
六、奖品颁发
1、颁发流程：活动结束后一周内，由mca社干颁发给前三名的选手。
2、奖项设置：
第一名：设计图案样品一份、设计图案diy成品魔方一个
第二名：设计图案样品一份、普通三阶魔方一个
为进一步丰富校园科技活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，我校今年特开展魔方教学活动。使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取
一、活动目标：
1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
二、活动宗旨：
1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。
3.全面推进素质教育，培植学生个性特长的一项重要举措。
三、小组纪律：
1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。
2、在教室里学习时，不得随便讲话。
3、不在培训时间做与教学无关的事情。
4、能及时清除遗留垃圾。
5、积极讨论，踊跃发言。
四、小组成员：
1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。
2、培训成员：各班报名学生
五、培训时间：
计划每周五下午：14：00——16：30
六、培训地点：五（2）班教室
七、活动措施
1、提高小组成员动手的能力
在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣
八、教学安排 培训内容：
第一周：魔方兴趣小组名单确定。第二、三周：第一层;第四、五周：第二层;第六-十周：第三层；
一、分工 四年级 五年级 六年级
二、教学意义：
1、促进大脑发展，普及魔方文化，2、增强人的记忆力，丰富空间想象力
三、教学目的
以学会还原魔方六面为最终目标
四、上课流程（40min）每个年级各自三堂课 第一堂课
1、介绍魔方历史，玩魔方的好处，2、图解魔方结构，简单介绍层先法
3、教会架十字，一面一层（分小组，每组都会有同学辅导）
第二堂课
1简单回顾上堂课所学的
套用公式教学，学会还原至顶面（形式同上）第三堂课
简单回顾上堂课所学的
继续套用公式教学，学会还原魔方六面
尝试记忆公式而还原魔方，课堂举行一个简单的魔方比赛。
对于商家的意义：
一：对于山区孩子来说，魔方绝对是一种新奇好玩的玩具，而且促进智力发展，这是一项有意义的活动。而对于贵公司的企业文化和社会声誉一定会有很大地提升
二：扩大点盛魔方在高校的影响力，这次三下乡汇集了华农与广外学子。等于是3.5万加
的市场，这绝对是继中大点盛魔方赛后又一个重点活动
三：华南农业大学魔方爱好者协会即将成立，我们是协会申请的主要负责人，这次活动势必能加深相互的认识，为日后的深远地发展打下基础。
我们会做出的努力：
一 我们会在魔方吧和魔方天堂两个最具影响力的论坛发帖感谢赞助商。
二我们也会各自学校的论坛（红满堂论坛、）发帖感谢赞助商
三 我们会在队服和调研卷上印上商家的商标和名称，四 拉横幅
为进一步丰富校园文体活动，全面推进素质教育，培养学生对魔方的兴趣，引领学生个性化全面发展，我校特开展魔方教学活动。魔方教学是针对我校喜欢动脑动手、有一定空间想象能力、且对魔方感兴趣的三至五年级学生进行专门辅导，从而使学生对魔方产生浓厚兴趣，获取魔方的基础知识和基本技能，并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习，学习中快乐，快乐中自信，自信中进取。
一、活动目标：
1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力，提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活，通过活动的开展，使学生的思考能力大大加强，观察能力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
二、活动宗旨：
1.培养学生课外学习的兴趣，增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩。
3.全面推进素质教育，培植学生个性特长的一项重要举措。
三、活动纪律：
1、了解魔方的历史，认真学习拼魔方的技能。
2、按老师的要求操作，不违规操作；
3、积极讨论，踊跃发言；
4、遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事；
5、保持教室里的卫生。
四、活动对象：
三年级、四年级、五年级报名魔方班的学生。
五、活动时间：
计划每周三下午：第一、二节课
六、活动地点：
三（4）班教室
七、活动措施
1、提高学生的动手的能力
在活动过程当中，不断摸索前进的道路，采取学生建议的方式提高活动效果，充分发挥学生的主观能动性，在一定程度上让学生辅导学生，激发学生的竞争力和学习兴趣，使学生涉猎更广的知识面，从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥“小老师”的作用，激发学习兴趣。在魔方实践中，教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生，这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”，对其他同学遇到的一些难题给予解答，互帮互助，共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式，使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者，发挥了学生的主体作用。
3、在活动过程中，要尊重学生的意见与建议，使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚，把握住学生的兴趣
八、活动进度及内容 第一阶段：
魔方班报名等准备工作 第二阶段：
1、介绍魔方历史，玩魔方的好处；
2、认识魔方的结构，知道什么是角块、棱块、中心块；
3、自己尝试着还原魔方 第三阶段：
1、图解3阶魔方结构，简单介绍层先法
2、教会架十字，尝试还原一面一层 第四阶段：
套用公式教学，学会还原至顶面（形式同上）第三层； 第五阶段：
1、尝试记忆公式而还原魔方，课堂举行一个简单的魔方比赛。
2、了解二阶、四阶魔方的还原，并练习第六阶段：
“数学魔方”社团章程
第一章 总则
第一条 社团的名称：数学魔方社团
第二条 社团的性质：由本校六年级热爱数学的同学自愿参加的学生社团。
第三条 社团的宗旨：倡导开放型、趣味型、实用型，在数学教师引领下探索数学思想方法。
第四条 社团的目标：为六年级学有余力同学提供一个良好的活动场所和学习的氛围，提高能力，发展特长。第二章 成员
凡爱好数学的本年级学生，承认本社章程，积极参加本社活动，均可申请入社。第三章 组织机构
第一条 本社团设社长1名，副社长1名，组织委员1名，宣传委员1名，纪律委员1名。
第二条 社长，理事产生办法：
（一）社长、副社长、组织委员、宣传委员、纪律委员演讲竞选，在社团内部监督、考核下，经社团全体大会选举产生。确定后，报学校备案。
（二）社团干部任职期间，因各种原因造成职务空缺需要增补成员的，按以下程序进行。社长空缺的，有社团提名推荐人选，并向全体会员通报；委员空缺的，由社长提名，经委员会讨论通过，并向全体会
知识改变命运
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员 通报。
第三条 有下列情形之一的社团成员，采取直接罢免方式；
（一）组织的活动违背社团章程。
（二）在社团内部拉结派，造成社团内部不团结的。
（三）不遵守纪律的，严重影响社团名誉的。
（四）累计三次无故不参加社团举办的活动或会议的。
第四条 本学期组织架构及职责：社长：负责本社团的全面工作，组织和策划社团的活动。副社长：社长的助手，组织和策划社团的活动及成员的入团、退团管理。组织委员：社长和副社长的助手，成员的入团、退团、经费管理。宣传委员：负责社团对内对外的宣传，树立社团的良好形象。纪律委员：社团校内外活动的考勤，纪律的管理。第四章 管理制度
第一条 不迟到，不早退，因故不能参加社团活动，须当天向社长或辅导老师书面请假，如不能当天递交的，也要及时补假；连续三次无故缺席训练及活动者，视为自动退团。
第二条 社团成员必须在规定的时间地点内活动，听从安排，不准私自在规定之外的时间及地点活动。第五章 奖惩制度
第一条 学生在社团内活动期末数学成绩加半，成绩优异的社员可以直接参与来年的数学知识比赛。
第二条 根据社员的学习的认真程度、获奖情况等，每一个学期将进行优秀社员的评比。
第六章 附则
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第一条 本章程解释权归数学魔方社团解释。
第二条 社团章程未免有简略或不尽之处，日后由理事讨论通过尽可能把章程更完善。
第三条 本章程批准之日起实施。
2014.9
沁园春·雪
千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽； 大河上下，顿失滔滔。
山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。
须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采； 唐宗宋祖，稍逊风骚。
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一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。
俱往矣，数风流人物，还看今朝。
克
我与魔方的第一次相遇是在朋友家。那时候，我才四年级，对什么事物都很好奇。一次，朋友生日邀请我去他们家一起玩，那个朋友可是魔方高手，经常和别人pK，结果都是胜多败少，只见他拿起魔方，三下五除二就把魔方变回原形。顿时，我对魔方就有了兴趣，吃完饭后，勿勿跑回家，在手机上下了单。
魔方是有了，那谁来教呢?总不可能自学吧!很快，我就想到方法，上网查。终于我找到了一个叫：“魔方小站”的教学软件，兴奋的我如饥似渴地开始了学习。刚开始，我还是一知半解的，随着讲解老师的分析，我才恍然大悟。
经过一个多星期地研究，我终于把魔方的还原过程学会了，仿佛打开了一个新世界，在这个世界里，你要不断挑战自己，超越自己。后来，我开始提速度。从原来的5分钟，到后来的3分钟，2分钟。在今年寒假，我终于突破了50秒!这不仅是我吹年的资本，而且是对我玩魔方的肯定，我相信我会慢慢进步，到大神玩家才有的15秒，走上国际比赛，赢得冠军!
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