魔方比赛(通用10篇)
魔
方
社
第二届魔方还原大赛
学 魔方社 鄂
魔方社第二届幻彩杯魔方还原赛
活动策划书
一、活动背景:
社团作为学生参与集体生活的大课堂和学生素质教育的摇篮,在校园生活中有着举足轻重的作用。魔方作为大学校园文化的有机组成部分,对我校构建文化名校也有积极性作用。因此,为了繁荣校园社团文化,鄂州职业大学魔方社考虑大学生课余文化的需要,和社团发展的需要,于三月十六日举办校园魔方还原赛,并命名为魔方社第二届幻彩杯魔方还原赛。
二、活动目的:
1、丰富学生课余文化艺术生活,传播魔方艺术,弘扬魔方文化,提倡健康、文明的娱乐理念,进一步营造积极向上,良好的大学文化氛围和大学校园风气。
2、让学生在魔方的旋转世界中有所启迪,满足大学生思维的灵活运用及思维空间构想,为他们提供交流和学习的平台和机会。
3、努力打响社团的品牌,提升社团的知名度。
4、延续中国魔方热潮。
三、活动时间:
2013年3月16日
四、活动地点:
鄂州职业大学
五、活动形式:
多人比赛
六、主办单位:
鄂州职业大学魔方社
七、活动主题:
青春活力,探索奥秘
传播磨方艺术,弘扬魔方文化
转动指尖的快感,感受魔方的旋律
八、宣传计划:
1、海报宣传
在学校宣传栏,以及其他相关部位张贴活动宣传海报
九、活动人员安排:
(总负责人:李龙)
1、比赛负责人:李龙
2、安全负责人:杨伟
3、详细安排由社团组织部进行安排
4、活动用品
比赛专用魔方
十、活动后期工作:
1、活动结束后参赛人员总结经验
2、费用清算
3、后期宣传报道
4、相关人员做一期活动总结
十一、参加人员:
针对全校师生中的魔方爱好者
魔方社成员
十二、活动流程:
1、宣传部以海报的形式宣传
2、确定社团内部参加此次比赛的成员
3、购买比赛所需的物品
4、比赛开始
5、赛后总结
十三、备注:
1、本次活动举办的各个环节必须遵守策划书,如有不足和缺点需及时提出。
2、内容要健康向上,达到主题要求。
3、参与者需接受活动组织者的统一指挥,严密组织策划,分工合作,精心实施,保证活动顺利完成。
4、活动中出现各种突发问题需组织者和参与者友好协商解决。
我满怀信心的走向比赛现场。进门一看,呀,怎么有那么多哥哥姐姐?我一个二年级的“小不点儿”能行吗?满满的信心一下子减少了一半。为了不让自己紧张,我赶紧拿出魔方看看,想着一会儿该怎么拧。当老师喊“开始”的时候,我和同学们一起飞快地转动着魔方,转着转着,我把所有的紧张都抛到九霄云外,心里只有魔方。
很快,我的魔方拼好了。我举手喊“好”,老师马上就报出成绩:58秒。太棒了!我的心情一下子变得轻松了。我获得了第一名的`好成绩,并荣获“魔方达人”称号。
为进一步丰富校园文体活动,全面推进素质教育,培养学生动手能力,引领学生个性化全面发展,我们第一小学特开展数学周魔方比赛活动。
比赛前我们二年级同学们在老师和家长的帮助下,个个认真练习,比赛中同学们兴趣高涨,情绪激昂,表现出很高的学习热情。每个班级选出了表现好的3名学生,以用时较少并且首先摆出一个同一色的面为获胜。我们二4班张文瀚表现的尤为突出,每次都是首先做好,同学们纷纷透出赞赏的目光。其他同学表现也很出色,活动现场是相当的激烈啊!
本次活动总结如下 :
1.培养学生课外学习的兴趣,增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心,并能取得更好的成绩。
我是第二个出场的,对手是一个比我小一号的女孩。我骄傲地想:“这么小的女孩,技术肯定一般吧,我随随便便对付她,一定会赢呢!”
“三、二、一,开始!”我拿起一个顺手的魔方,快速转了起来,很快完成了底下一层,我放松了警惕,侧过脸去观察小妹妹,发现她连底层都没有做完呢。“哈哈!她的技术也太差了吧,我此局必胜!”我一边得意洋洋地想着,一边又转起了魔方。我不时地望着大屏幕,“45秒,50秒,60秒……”在我快完成时,一个清脆的声音打破了赛场的宁静:“我完成了!”“1分24秒!”紧接着是裁判员的声音。我顿时傻眼了,发呆了几秒钟后,又继续转动了魔方,最后用时1分36秒。“下一轮可不能再懈怠了。”我心里暗暗地想。
第二轮,和我比试的是一个高年级大哥哥。我全神贯注地转动着魔方,眼睛像360度无死角的摄像头扫视着魔方的中心块、角块和棱块。时间一分一秒地过去了,我有些放松,可我又一想,快要结束了,再坚持一下,于是再次聚精会神地转动起来。“完成了!”我在3秒钟后喊道。“41秒!”耶!我赢了!我一蹦三尺高。
主办单位:某某大学团委
策划承办单位:魔方协会
活动时间:xx年3月18日
活动流程:
一、报名参赛
1、报名流程:现场报名,参赛者在报名表上填写相关信息。
2、针对人群:学院全体学生。
3、报名限额:200人以内,报完即止。
4、要求及注意事项:
每人仅可报名一次,不得多次报名或代人报名。
二、设计作品
1、设计流程:报名后到工作人员处领取一张专用设计图纸,当场以绘画方式在图纸上指定区域设计图案。
2、设计图案类型:自定(如班徽、logo等)。
3、设计规定时间:8:00至11:00,以现场设定闹钟为准。
4、要求及注意事项:
① 每人仅可设计一份作品,不得抄袭他人作品或代替他人完成设计。
② 设计必须在规定时间内完成,超时完成的作品将视为无效作品,不得参与投票评比。
③ 设计作品中各个魔方面的图案需要有所区分(如不同颜色、线条粗细等)。
三、上交作品
1、上交流程:在参赛者确认作品已完成后,由工作人员核对相关信息,即完成上交流程。
2、要求及注意事项:
所有参赛作品必须在设计规定时间结束前上交,超时上交将视为无效作品。
四、投票评比
1、投票流程:工作人员将参赛的有效设计作品展出,非参赛者可到工作人员处投票登记所喜欢的作品。
2、投票类型:不记名投票
3、投票规定时间:15:00至16:00,若出现第5点中的特殊情况则以其应急方案规定时间为准。
4、要求及注意事项:
每人最多可以投票给三份作品,不得多投。若出现多投经发现后将视其投票为无效投票,不计入最终票数。
5、特殊情况及应急方案:
① 到投票规定时间后,前三名中有得票数相同的作品。则此时将进行加时15分钟的pk,之前投过票的同学可再次参与投票,但仅可投给一份作品。
② 加时pk后仍有相同得票数作品,未能确定前三名。则此时将由mca社干进行投票决出最终名次。
五、赛果总结
总结流程:得出比赛结果后,由mca社长当场宣布此次比赛的前三名。
六、奖品颁发
1、颁发流程:活动结束后一周内,由mca社干颁发给前三名的选手。
2、奖项设置:
第一名:设计图案样品一份、设计图案diy成品魔方一个
第二名:设计图案样品一份、普通三阶魔方一个
为进一步丰富校园科技活动,全面推进素质教育,培养学生对魔方的兴趣,引领学生个性化全面发展,我校今年特开展魔方教学活动。使学生对魔方产生浓厚兴趣,获取魔方的基础知识和基本技能,并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取
一、活动目标:
1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力,提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活,通过活动的开展,使学生的思考能力大大加强,观察能力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
二、活动宗旨:
1.培养学生课外学习的兴趣,增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心,并能取得更好的成绩。
3.全面推进素质教育,培植学生个性特长的一项重要举措。
三、小组纪律:
1、对所记住拼魔方的技能能及时了解掌握。
2、在教室里学习时,不得随便讲话。
3、不在培训时间做与教学无关的事情。
4、能及时清除遗留垃圾。
5、积极讨论,踊跃发言。
四、小组成员:
1、由学生根据自己的兴趣爱好参加魔方兴趣小组学习。
2、培训成员:各班报名学生
五、培训时间:
计划每周五下午:14:00——16:30
六、培训地点:五(2)班教室
七、活动措施
1、提高小组成员动手的能力
在活动过程当中,不断摸索前进的道路,采取学生建议的方式提高活动效果,充分发挥学生的主观能动性,在一定程度上让学生辅导学生,激发学生的竞争力和学习兴趣,使学生涉猎更广的知识面,从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥“小老师”的作用,激发学习兴趣。在魔方实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。
3、在活动过程中,要尊重学生的意见与建议,使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚,把握住学生的兴趣
八、教学安排 培训内容:
第一周:魔方兴趣小组名单确定。第二、三周:第一层;第四、五周:第二层;第六-十周:第三层;
一、分工 四年级 五年级 六年级
二、教学意义:
1、促进大脑发展,普及魔方文化,2、增强人的记忆力,丰富空间想象力
三、教学目的
以学会还原魔方六面为最终目标
四、上课流程(40min)每个年级各自三堂课 第一堂课
1、介绍魔方历史,玩魔方的好处,2、图解魔方结构,简单介绍层先法
3、教会架十字,一面一层(分小组,每组都会有同学辅导)
第二堂课
1简单回顾上堂课所学的
套用公式教学,学会还原至顶面(形式同上)第三堂课
简单回顾上堂课所学的
继续套用公式教学,学会还原魔方六面
尝试记忆公式而还原魔方,课堂举行一个简单的魔方比赛。
对于商家的意义:
一:对于山区孩子来说,魔方绝对是一种新奇好玩的玩具,而且促进智力发展,这是一项有意义的活动。而对于贵公司的企业文化和社会声誉一定会有很大地提升
二:扩大点盛魔方在高校的影响力,这次三下乡汇集了华农与广外学子。等于是3.5万加
的市场,这绝对是继中大点盛魔方赛后又一个重点活动
三:华南农业大学魔方爱好者协会即将成立,我们是协会申请的主要负责人,这次活动势必能加深相互的认识,为日后的深远地发展打下基础。
我们会做出的努力:
一 我们会在魔方吧和魔方天堂两个最具影响力的论坛发帖感谢赞助商。
二我们也会各自学校的论坛(红满堂论坛、)发帖感谢赞助商
三 我们会在队服和调研卷上印上商家的商标和名称,四 拉横幅
为进一步丰富校园文体活动,全面推进素质教育,培养学生对魔方的兴趣,引领学生个性化全面发展,我校特开展魔方教学活动。魔方教学是针对我校喜欢动脑动手、有一定空间想象能力、且对魔方感兴趣的三至五年级学生进行专门辅导,从而使学生对魔方产生浓厚兴趣,获取魔方的基础知识和基本技能,并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。
一、活动目标:
1、进一步开发和发扬学生的创造性思维和动手能力、开发智力,提高学生的兴趣。
2、丰富学生的课外生活,通过活动的开展,使学生的思考能力大大加强,观察能力进一步提高。
3、学会团体合作精神。
二、活动宗旨:
1.培养学生课外学习的兴趣,增强学生的动手能力。2.增强学生学习的信心,并能取得更好的成绩。
3.全面推进素质教育,培植学生个性特长的一项重要举措。
三、活动纪律:
1、了解魔方的历史,认真学习拼魔方的技能。
2、按老师的要求操作,不违规操作;
3、积极讨论,踊跃发言;
4、遵守课堂纪律,不做与课堂无关的事;
5、保持教室里的卫生。
四、活动对象:
三年级、四年级、五年级报名魔方班的学生。
五、活动时间:
计划每周三下午:第一、二节课
六、活动地点:
三(4)班教室
七、活动措施
1、提高学生的动手的能力
在活动过程当中,不断摸索前进的道路,采取学生建议的方式提高活动效果,充分发挥学生的主观能动性,在一定程度上让学生辅导学生,激发学生的竞争力和学习兴趣,使学生涉猎更广的知识面,从另一方面又充分的提高了学生的课外知识。
2、培养小组成员之间团结协作的能力
发挥“小老师”的作用,激发学习兴趣。在魔方实践中,教师由于各种原因不能兼顾到每一位学生,这时可以让一部分能力较强的学生充当“小老师”,对其他同学遇到的一些难题给予解答,互帮互助,共同学习。学生当“小老师”改变了传统的师生间单向传递知识的方式,使学生由知识的被动接受转变为知识的传授者,发挥了学生的主体作用。
3、在活动过程中,要尊重学生的意见与建议,使其学到知识是活动的关键。不要被一种模式所束缚,把握住学生的兴趣
八、活动进度及内容 第一阶段:
魔方班报名等准备工作 第二阶段:
1、介绍魔方历史,玩魔方的好处;
2、认识魔方的结构,知道什么是角块、棱块、中心块;
3、自己尝试着还原魔方 第三阶段:
1、图解3阶魔方结构,简单介绍层先法
2、教会架十字,尝试还原一面一层 第四阶段:
套用公式教学,学会还原至顶面(形式同上)第三层; 第五阶段:
1、尝试记忆公式而还原魔方,课堂举行一个简单的魔方比赛。
2、了解二阶、四阶魔方的还原,并练习第六阶段:
“数学魔方”社团章程
第一章 总则
第一条 社团的名称:数学魔方社团
第二条 社团的性质:由本校六年级热爱数学的同学自愿参加的学生社团。
第三条 社团的宗旨:倡导开放型、趣味型、实用型,在数学教师引领下探索数学思想方法。
第四条 社团的目标:为六年级学有余力同学提供一个良好的活动场所和学习的氛围,提高能力,发展特长。第二章 成员
凡爱好数学的本年级学生,承认本社章程,积极参加本社活动,均可申请入社。第三章 组织机构
第一条 本社团设社长1名,副社长1名,组织委员1名,宣传委员1名,纪律委员1名。
第二条 社长,理事产生办法:
(一)社长、副社长、组织委员、宣传委员、纪律委员演讲竞选,在社团内部监督、考核下,经社团全体大会选举产生。确定后,报学校备案。
(二)社团干部任职期间,因各种原因造成职务空缺需要增补成员的,按以下程序进行。社长空缺的,有社团提名推荐人选,并向全体会员通报;委员空缺的,由社长提名,经委员会讨论通过,并向全体会
知识改变命运
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员 通报。
第三条 有下列情形之一的社团成员,采取直接罢免方式;
(一)组织的活动违背社团章程。
(二)在社团内部拉结派,造成社团内部不团结的。
(三)不遵守纪律的,严重影响社团名誉的。
(四)累计三次无故不参加社团举办的活动或会议的。
第四条 本学期组织架构及职责:社长:负责本社团的全面工作,组织和策划社团的活动。副社长:社长的助手,组织和策划社团的活动及成员的入团、退团管理。组织委员:社长和副社长的助手,成员的入团、退团、经费管理。宣传委员:负责社团对内对外的宣传,树立社团的良好形象。纪律委员:社团校内外活动的考勤,纪律的管理。第四章 管理制度
第一条 不迟到,不早退,因故不能参加社团活动,须当天向社长或辅导老师书面请假,如不能当天递交的,也要及时补假;连续三次无故缺席训练及活动者,视为自动退团。
第二条 社团成员必须在规定的时间地点内活动,听从安排,不准私自在规定之外的时间及地点活动。第五章 奖惩制度
第一条 学生在社团内活动期末数学成绩加半,成绩优异的社员可以直接参与来年的数学知识比赛。
第二条 根据社员的学习的认真程度、获奖情况等,每一个学期将进行优秀社员的评比。
第六章 附则
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第一条 本章程解释权归数学魔方社团解释。
第二条 社团章程未免有简略或不尽之处,日后由理事讨论通过尽可能把章程更完善。
第三条 本章程批准之日起实施。
2014.9
沁园春·雪
千里冰封,万里雪飘。望长城内外,惟余莽莽; 大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红装素裹,分外妖娆。江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武,略输文采; 唐宗宋祖,稍逊风骚。
知识改变命运
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一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
克
我与魔方的第一次相遇是在朋友家。那时候,我才四年级,对什么事物都很好奇。一次,朋友生日邀请我去他们家一起玩,那个朋友可是魔方高手,经常和别人pK,结果都是胜多败少,只见他拿起魔方,三下五除二就把魔方变回原形。顿时,我对魔方就有了兴趣,吃完饭后,勿勿跑回家,在手机上下了单。
魔方是有了,那谁来教呢?总不可能自学吧!很快,我就想到方法,上网查。终于我找到了一个叫:“魔方小站”的教学软件,兴奋的我如饥似渴地开始了学习。刚开始,我还是一知半解的,随着讲解老师的分析,我才恍然大悟。
经过一个多星期地研究,我终于把魔方的还原过程学会了,仿佛打开了一个新世界,在这个世界里,你要不断挑战自己,超越自己。后来,我开始提速度。从原来的5分钟,到后来的3分钟,2分钟。在今年寒假,我终于突破了50秒!这不仅是我吹年的资本,而且是对我玩魔方的肯定,我相信我会慢慢进步,到大神玩家才有的15秒,走上国际比赛,赢得冠军!
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