融合教育竞赛答案

融合教育竞赛答案（推荐6篇）

融合教育竞赛答案 篇1

（二）分论05.《学习障碍学生》测试

1、题型：单选题 分值：10 以下哪种是多感官教学方法？（1）选项1: 触摸数字方法 选项2: 字头概括法 选项3: 图示组织策略 选项4: 笔记引导策略

2、题型：单选题 分值：10 学习障碍学生融合教育的方法不包括(4)? 选项1: 运用多感官教学 选项2: 环境调整 选项3: 改进教学内容 选项4: 实施课外辅导

3、题型：单选题 分值：10 以下有关阅读障碍的描述，错误的是(2)? 选项1: 阅读障碍学生写作文内容枯燥 选项2: 阅读障碍不会影响数学学习选项3: 阅读障碍学生喜欢做数学计算题 选项4: 阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字

4、题型：单选题 分值：10 以下(2)说法是错误的? 选项1: 学习障碍学生的智商是正常的 选项2: 学习障碍学生是残疾学生 选项3: 学习障碍是一种内隐性的障碍 选项4: 学习障碍一般在2-4年级被发现

5、题型：单选题 分值：10 我们应该把学习障碍学生的座位安置在教室的(4)? 选项1: 教室的门口 选项2: 教室的最后一排 选项3: 光线不能太充足的地方 选项4: 教室的中间或前面

6、题型：单选题 分值：10 以下(1)方面是学习障碍学生最突出的表现？ 选项1: 学习成绩差 选项2: 注意问题和多动 选项3: 情绪和行为问题 选项4: 社交能力落后

7、题型：单选题 分值：10 以下有关拼写障碍的描述，正确的是(1)? 选项1: 汉语学习中，拼写主要是指为汉字注音 选项2: 拼写障碍学生在英语拼写中没有问题 选项3: 拼写障碍的学生没有发音错误 选项4: 方言模式不会影响拼写障碍

8、题型：单选题 分值：10 以下有关数学障碍的描述，错误的是(3)? 选项1: 数学障碍学生的主要问题表现在数学学习上

选项2: 数学障碍学生的问题解决缺陷是由于基本语言技能缺陷所导致的 选项3: 数学障碍学生存在感官障碍

选项4: 计算技能不良是数学障碍中常见的表现

9、题型：单选题 分值：10 以下有关书写障碍的描述，错误的是(4)? 选项1: 书写障碍学生作业的可辨性很低 选项2: 字不匀称是书写障碍的表现 选项3: 字倒写是书写障碍的表现 选项4: 书写障碍学生笔顺没问题

10、题型：单选题 分值：10 以下有关阅读障碍的描述，错误的是(2)? 选项1: 阅读障碍学生写作文内容枯燥 选项2: 阅读障碍不会影响数学学习选项3: 阅读障碍学生喜欢做数学计算题 选项4: 阅读障碍学生经常搞混音近、形近的字 分论06.《注意或多动症学生》测试

1、题型：单选题 分值：10 多动症儿童的症状需要出现在儿童几岁前?（3）选项1: 十七岁 选项2: 十六岁 选项3: 十二岁 选项4: 幼年早期

2、题型：单选题 分值：10 多动症儿童可分为几类？（2）选项1: 二类 选项2: 三类 选项3: 四类 选项4: 五类

3、题型：单选题 分值：10 下列那些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（1）选项1: 儿童的发展

选项2: 定义的明确性与范围 选项3: 抽取样本的来源 选项4: 障碍发生年龄

4、题型：单选题 分值：10 在进行多动症儿童的药物治疗时，依据学生的学习状况调整服药，被称为（4）选项1: 药物名词 选项2: 亲师合作 选项3: 学习假期 选项4: 药物假期

5、题型：单选题 分值：10 多动症儿童最常伴随有个共病现象（4）选项1: 抽搐症 选项2: 性格异常 选项3: 构音障碍 选项4: 学习障碍

6、题型：单选题 分值：10 下列那一项不是多动症儿童在生活与学习中会出现哪些问题？（1）选项1: 喜欢做劳动力的事情 选项2: 做事有头无尾 选项3: 挫折容受力低 选项4: 容易有情绪困扰现象

7、题型：单选题 分值：10 依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？（2）选项1: 时间的持续性 选项2: 智力的高低 选项3: 情境因素 选项4: 性别因素

8、题型：单选题 分值：10 下列哪一个不是造成儿童多动症的成因？（1）选项1: 课业压力 选项2: 家庭遗传 选项3: 大脑额叶损伤 选项4: 生化因素

9、题型：单选题 分值：10 下列那一项不是多动症儿童的主要筛查方法？（3）选项1: 观察 选项2: 家长访谈 选项3: 智力测验 选项4: 心理测验

10、题型：单选题 分值：10 下列那一项不是多动症儿童的诊断维度？（2）选项1: 注意力不足 选项2: 爱说话 选项3: 多动-冲动

选项4: 问题行为发生的情境 分论07.《情绪或行为障碍学生》测试

1、题型：单选题 分值：10 转介前干预的目的在于（3）

选项1: 让特殊儿童无需评估就接受服务 选项2: 让更多的特殊儿童接受特殊服务 选项3: 避免不必要的转介与筛查 选项4: 让学生获得更多的评估

2、题型：单选题 分值：10 下列那些原因不是造成情绪行为障碍儿童出现率不一？（1）选项1: 儿童的发展

选项2: 定义的明确性与范围 选项3: 抽取样本的来源 选项4: 障碍发生年龄

3、题型：单选题 分值：10 下列哪一个是外向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（2）选项1: 唠叨不绝

选项2: 出现对大人的挑战性行为 选项3: 每天忙个不停 选项4: 上课喜欢做小动作

4、题型：单选题 分值：10 下列哪一个不是情绪行为障碍儿童可能的成因？（3）选项1: 家族遗传

选项2: 生活中发生重大事件 选项3: 饮食问题 选项4: 内分泌因素

5、题型：单选题 分值：10 转介前干预的理念需要与那一个技术相结合？（2）选项1: 课程本位评量 选项2: 功能性分析 选项3: 标准化评量 选项4: 多元评价

6、题型：单选题 分值：10 下列哪一个不是内向型情绪行为障碍儿童的行为特质？（2）选项1: 畏缩 选项2: 说话不清楚 选项3: 容易严重焦虑 选项4: 逃避

7、题型：单选题 分值：10 下列哪一个不是转介前干预模式第三级的意义（4）选项1: 干预的方法更有针对性 选项2: 接受服务的学生愈少 选项3: 个案几乎就是特殊儿童 选项4: 学生不喜欢上集体课

8、题型：单选题 分值：10 依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素？（2）选项1: 时间的持续性 选项2: 智力的高低 选项3: 情境因素 选项4: 性别因素

9、题型：单选题 分值：10 10.对于情绪行为障碍儿童干预的核心理念为何？（3）选项1: 分领域干预 选项2: 专业发展干预 选项3: 整合性干预 选项4: 医疗干预

10、题型：单选题 分值：10 进行情绪行为障碍儿童筛查与诊断应该采用什么模式？（4）选项1: 以生为本的理念 选项2: 医院医生诊断 选项3: 基线期评价 选项4: 专业团队合作 分论08.《沟通障碍学生》测试

1、题型：单选题 分值：10 构音障碍的四种特征分别为为替代、扭曲、遗漏和（2）选项1: 省略 选项2: 添加 选项3: 混乱 选项4: 变换

2、题型：单选题 分值：10 以下关于进行嵌入式沟通训练的说法不正确的是（2）选项1: 安排自然情境 选项2: 全部参与原则 选项3: 适时发出指令 选项4: 适当给予指导

3、题型：单选题 分值：10 对学生的沟通能力进行评估时，评估的主要项目不包括（3）选项1: 词汇测验 选项2: 听力测验 选项3: 智力测验 选项4: 语言测验

4、题型：单选题 分值：10 学龄前儿童说话的音调大致为（2）Hz。选项1: 200 选项2: 300 选项3: 400 选项4: 500

5、题型：单选题 分值：10 以下不属于构音器官的是（4）选项1: 舌 选项2: 下颌 选项3: 硬腭 选项4: 肺

6、题型：单选题 分值：10 口吃的特征有延长发音、言语中阻、重复发音和（4）选项1: 语速过快 选项2: 语音错误 选项3: 嘶哑声 选项4: 插入语

7、题型：单选题 分值：10 人类最主要、最方便的沟通形式为（1）选项1: 言语沟通 选项2: 非言语沟通 选项3: 言语非言语相结合 选项4: 其他形式

8、题型：单选题 分值：10 嗓音障碍主要由人体哪个器官的异常而导致？（2）选项1: 舌 选项2: 声带 选项3: 鼻 选项4: 下颌

9、题型：单选题 分值：10 造成“狼孩”沟通障碍的原因主要是（1）选项1: 环境因素 选项2: 生理缺陷 选项3: 认知问题 选项4: 错误学习

10、题型：单选题 分值：10 儿童将“我要吃苹果”说成“我吃要苹果”，主要属于（3）选项1: 词汇异常 选项2: 语义异常 选项3: 语法异常 选项4: 构音异常

分论09.《肢体障碍（含脑瘫）学生》测试

1、题型：单选题 分值：10 头颈能直立控制，但不会以下任何一项动作能力者：翻身、手支撑坐、坐、坐立起，这种情况提示患儿动作发展训练阶段属于（2）选项1: 头颈控制阶段 选项2: 躯干控制阶段 选项3: 上肢控制阶段 选项4: 骨盆控制阶段

2、题型：单选题 分值：10 针对肢体障碍学生，Berdine 和Blackhurst在1985年提出了优先关心的问题，提供教师逐一自我检查，请问有几大问题（1）选项1: 十大问题 选项2: 八大问题 选项3: 五大问题 选项4: 三大问题

3、题型：单选题 分值：10 依肢体障碍学生需要协助转移与生活自理，以下做法错误的是（3）选项1: 协助他们离开教室、上下坡道及厕所 选项2: 小心协助推轮椅或使用拐杖上下车、开关车门、拿取拐杖及随身物品，并记得将轮椅刹住 选项3: 帮助他的同学可以玩一下他的辅具 选项4: 能做到的事，尽量让他学习自己做

4、题型：单选题 分值：10 哪一项不是正常婴儿仰卧位姿势运动发育的特点（4）选项1: 由屈曲向伸展发育 选项2: 从反射活动到随意运动发育 选项3: 手、口、眼的协调发育 选项4: 与平衡反应密切相关

5、题型：单选题 分值：10 针对脑瘫口语不佳的，作业考试方面斟酌情况可能采用以下哪一方法以外的方法（3）选项1: 以书面代替口头报告 选项2: 使用电脑辅助语音设备 选项3: 免作业免考试

选项4: 单独设计作业和考试内容

6、题型：单选题 分值：10 下列哪项属于肢体残疾三级（3）选项1: 侏儒症

选项2: 单侧拇指全缺失 选项3: 单前臂及其以上缺失 选项4: 双大腿缺失

7、题型：单选题 分值：10 教师可以给予肢体障碍学生适度的肢体运动训练，帮助其克服障碍，但须在谁的指导下（1）选项1: 康复治疗师 选项2: 体育教师 选项3: 医生 选项4: 康复教师

8、题型：单选题 分值：10 脑瘫包括以下类型，但应除外（3）选项1: 痉挛型 选项2: 不随意运动型 选项3: 癫痫型 选项4: 强直型

9、题型：单选题 分值：10 引起脑瘫的直接病因是（2）选项1: 孕妇感染

选项2: 脑损伤和脑发育缺陷 选项3: 难产或产程过长 选项4: 母亲子宫或胎盘功能不良

10、题型：单选题 分值：10 我们国家2006年就有肢体残疾2412万人，其中6～14岁学龄儿童有多少人（4）选项1: 12万 选项2: 24万 选项3: 36万 选项4: 48万

分论10.《多重障碍学生》测试

1、题型：单选题 分值：10 多重障碍不仅仅是两种或两种以上障碍类型的组合，我们还需要知道这些障碍之间是否存在(2)关系。选项1: 相等 选项2: 连带或因果 选项3: 并列 选项4: 包含

2、题型：单选题 分值：10 我们在课程中对多重障碍儿童的各方面特征进行了总结，包括他们的智力功能、学习效率、思维概括、沟通交流、身体运动、生活自理、行为交往和(3)，这让我们认识到多重障碍儿童不仅存在缺陷和不足也具有自身的优势。选项1: 爱好与兴趣 选项2: 社会交往 选项3: 天赋与潜能 选项4: 世界观和人生观

3、题型：单选题 分值：10 多重障碍儿童（尤其是脑损伤的儿童）的(4)能力较差，他们很难对事物进行观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断和推理。选项1: 数学 选项2: 语言 选项3: 知觉动作 选项4: 抽象思维

4、题型：单选题 分值：10 教师在选择多重障碍儿童的教育内容，特别要注意三个方面的要求：(2)、适龄性和选择性。选项1: 方便性 选项2: 功能性 选项3: 科学性 选项4: 结构性

5、题型：单选题 分值：10 运用(3)促进学生的保持和应用是一种很好的方法，这种方法针对儿童的低动机和迁移问题，当儿童表现出某种兴趣的时候正是教他学习相关技能的最佳时机。选项1: 正强化原理 选项2: 反复练习选项3: 动作提示 选项4: 自然教育策略

6、题型：单选题 分值：10 多重障碍可以按照两个系统来进行分类，一种是以儿童身上所具有的(3)进行分类；另一种是以儿童身上所具有的障碍数量来分类。选项1: 疾病 选项2: 基因 选项3: 主要障碍 选项4: 障碍部位

7、题型：单选题 分值：10 多重障碍儿童的教育内容主要考虑两方面内容：学科学习和(1)。选项1: 适应性技能 选项2: 认知训练 选项3: 缺陷补偿 选项4: 语言训练

8、题型：单选题 分值：10 无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中(3)在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。选项1: 手语 选项2: 社交故事 选项3: 图片交流系统 选项4: 结构化教学

9、题型：单选题 分值：10 多重障碍是一个(4)性极大的群体，也就是说多重障碍儿童由于其障碍的程度与障碍发生部位的不同而导致他们之间存在极大的差异。选项1: 异质 选项2: 特殊 选项3: 缺陷 选项4: 障碍

10、题型：单选题 分值：10 多重障碍儿童的教育原则当中，(4)原则是指尽管个体不能独立地完成任务或活动的每一步，但可以教他们完成其中的一部分或是完成经过改进的任务版本。选项1: 小步子 选项2: 小组教学 选项3: 积极行为支持 选项4: 部分参与

备注：加粗加横线的选项为答案。

读书的好处

1、行万里路，读万卷书。

2、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

3、读书破万卷，下笔如有神。

4、我所学到的任何有价值的知识都是由自学中得来的。——达尔文

5、少壮不努力，老大徒悲伤。

6、黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。——颜真卿

7、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

8、读书要三到：心到、眼到、口到

9、玉不琢、不成器，人不学、不知义。

10、一日无书，百事荒废。——陈寿

11、书是人类进步的阶梯。

12、一日不读口生，一日不写手生。

13、我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。——高尔基

14、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

15、读一本好书，就如同和一个高尚的人在交谈——歌德

16、读一切好书，就是和许多高尚的人谈话。——笛卡儿

17、学习永远不晚。——高尔基

18、少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；志而好学，如炳烛之光。——刘向

19、学而不思则惘，思而不学则殆。——孔子

融合教育竞赛答案 篇2

一、技能竞赛与高职教育专业建设融合的重要意义

(一)深化了高等职业教育办学理念和办学目标

高职院校是为社会输送技能型人才的重要基地,随着经济和科技的快速发展,社会对技能型人才提出更高的要求,不仅需要具备较高的专业技能知识,还需要有较强的动手操作能力,能够将理论知识熟练、灵活地运用于实际操作中,才能达到高等职业教育办学目标,实现教学理念。技能竞赛与高等职业教育专业建设相融合,实现了理实一体化教学,使学生能够将理论学习与实际操作紧密联系起来,对培养学生综合能力水平具有重要意义。

(二)满足了企业岗位对学生专业技能水平要求

高职院校的学生在毕业后大都会选择就业,当今社会竞争压力巨大,企业为了提高自身的竞争力,应聘门槛相应提高。对于技能型人才来说,与理论知识掌握情况相比,企业更加重视实践能力,只有具备较高综合素质的实用型人才才能满足企业岗位需求。在高等职业教育专业建设中融入技能竞赛,既是对学生专业技能水平的考核,也是对学生综合能力的提高,在动手操作过程中培养了学生解决实际问题的能力,从而提高了学生就业时的竞争力。

二、当前高等职业教育专业建设现状分析

重理论轻实践是当前高等职业教育专业建设中存在的通病,大多数高职院校仍沿用传统的教学模式,将教学重心放在理论知识的传授,忽视了对学生实践能力的培养,学生无法用理论知识解决实际问题。学校的实训设备不够完善,无法为学生提供有力的实训环境,学生的实践能力得不到有效提高,无法满足企业对技能型人才的需求。没有落实校企合作教学方式,高职院校虽然通过与企业合作为学生争取到实训机会,但学生在实训期间受限制比较多,无法真正参与到企业项目中,实践能力也得不到有效地培养和提高。

三、技能竞赛与高等职业教育专业建设的融合路径

(一)完善技能竞赛机制

职业技能竞赛是在政府主导下创办的,职业技能竞赛分为国家级、省级和地市级三个等级,覆盖面十分广泛。建立完善的技能竞赛机制,是将技能竞赛与高等职业教学专业建设的前提条件,政府应该建立专门的竞赛组织机构,并配备专业人员监督。学校应该对参赛学生进行全面指导,并邀请相关专家开展学术讲座;企业应该积极参与,提高自身名度,招揽更多的人才。

(二)实施项目式教学

在日常教学过程中,学校应根据企业对技能型人才的要求开展项目式教学方法,使整个教学过程更具有针对性。将技能竞赛项目带进课堂,以企业岗位需求为重要参考,选择最佳的教学材料,合理规划教学进度,将教学内容分成系统的项目,在完成阶段性的理论知识学习后,按照技能竞赛流程进行实训教学,将理论教学与实训教学有机结合起来,使学生在实训过程中不断深化、巩固理论知识,提高动手操作能力。

(三)建立完善的评估考核体系

一般来说,学生的成绩包括考试成绩以和平时成绩两部分,这些都是学生专业技术能力的真实反映。除此之外还包括职业证书。我国当前职业证书的颁发是需要第三方进行鉴定的,并不与技能竞赛挂钩。通过建立完善的评估考核体系,能够实现赛考融合,技能竞赛是对学生综合技能水平的检验,可以作为学生成绩的重要参考。在竞赛中获得优秀成绩的学生,表明其专业技术能力较强,已经具备获得职业证书的资格,可以颁发证书。

(四)发挥学校社团作用

学校社团是高校学生自发组织成立的特殊团体,因为每年技能竞赛的参赛名额有限,无法为高职院校的学生提供更多的参与机会。学校可以组织社团在校园内部开展技能竞赛,让不同专业的学生积极参与到竞赛活动中,这样既能完成参赛人员的筛选,又能在校园内部营造良好的学习氛围,实现了技能竞赛与专业建设的有机结合。

在高等职业教育专业建设中融入技能竞赛,既能促进学生的全面成长和发展,又能提高高职院校的教学质量,同时还能满足企业对技能型人才的需求,是当前高等职业教育事业中的一项重点工作,将会在推动高职院校教育事业发展方面起到重要作用。

参考文献

[1]张东志.高职技能竞赛与专业建设深度融合的路径选择[J].佳木斯教育学院学报,2014(6):252-253.

融合教育竞赛答案 篇3

学校班级姓名

一、填空题(每空2分，共50分)

1.我国有万平方公里的土地，是世界上国土面积第日，毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：“中华人民共和国成立了！”

3.我国的国旗是，它是我们伟大祖国的象征。我的国歌是

4.中国人民解放军分为 陆、5.8月1日这一天，是中国人民解放军的节。

6.我国的首都是，是全国政治、经济和科学文化的中心。

7.在福建省东南、东海和南海之间的一片海域中，镶嵌着一颗美丽的蓝色明珠积最大的岛。

8.被称为陆地之王的战斗武器是

分别于1997年7月1日和1999年12月20回归祖国。10.2003年10月15日，搭乘

11.我国伟大的开国领袖是，第一任总理是。

12.升国旗时，我们要奏，立定，脱帽，行，少先队员要行和注目礼。

13.山东省的简称是。

14.二、单项选择题(每题5分，共50分)

1.中国人民解放军诞生于（A）。

A.1927年8月1日B.1927年10月1日C.1928年8月1日

2.日本帝国主义发动全面侵华战争的标志是(B)。

A.八一三事变B.卢沟桥事变C.九一八事变

3.16.以“五岳独尊”的盛名称誉古今的山脉是（C）。

A.衡山B.华山C.泰山

4.中国人民解放军海军是以（A）部队为主。

A.舰艇B.航空C.地面

5.当今世界面临的两大根本问题是(A)。

A、和平；发展 B、改革；创新 C、竞争；战争

6.《中华人民共和国国防教育法》根据(B)和教育法制定。

A、国防法 B、宪法 C、兵役法

7.山东省的省会是（C）。

A、青岛B、临沂 C、济南

8.我国成功发射的宇宙飞船被命名为(A)。

A、“神舟”号 B、“神州”号 C、“东方红”号

9.世界最高峰是（B）。

A.乔戈里峰B.珠穆朗玛峰C.马卡鲁峰

10.20.我国由（B）个民族组成。

融合教育竞赛答案 篇4

1.企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会团体、社会中介组织、人民解放军连队和其他基层单位，凡是有正式党员(A)，都应当成立党的基层组织。A.三人以上的 B.四人以上的 C.五人以上的

2.党章规定，党的最高领导机关是(A)。

A.党的全国代表大会和它所产生的中央委员会 B.党的全国代表大会 C.党的中央委员会

3.党员如果没有正当理由，连续(B)不参加党的组织生活，或不交纳党费，或不做党所分配的工作，就被认为是自行脱党。A.3个月 B.6个月 C.12个月

4.我国正处于并将长期处于(C)。A.社会主义中级阶段 B.社会主义高级阶段 C.社会主义初级阶段

5.申请入党的人必须有两名党员作介绍人。这里的党员是指(B)。A.党员领导干部 B.正式党员 C.预备党员

6.在党的纪律面前(C)。A.党员和群众一律平等

B.不同级别的党员干部有所区别 C.所有党员一律平等

7.中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和(B)作为自己的行动指南。A.社会主义荣辱观 B.科学发展观

C.社会主义核心价值观

8.党的民主集中制的基本原则之一是“四个服从”，即党员个人服从党的组织，(B)，下级组织服从上级组织，全党各个组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。A.党委委员服从党委书记 B.少数服从多数

C.普通党员服从党组织书记

9.党章总纲强调，要不断提高党的创造力、凝聚力、战斗力，建设学习型、(C)、创新型的马克思主义执政党，使我们党始终走在时代前列，成为领导全国人民沿着中国特色社会主义道路不断前进的坚强核心。A.科学型 B.制度型 C.服务型

10.中国共产党的最大政治优势是(A)。A.密切联系群众 B.理论联系实际 C.批评与自我批评

11.我们要从根本上改革束缚生产力发展的经济体制，坚持和完善社会主义(C)体制。A.计划经济 B.商品经济 C.市场经济

12.党章规定，党员必须履行的义务有(B)。A.6项 B.8项 C.10项

13.非公有制经济组织中党的基层组织，贯彻党的方针政策，(C)企业遵守国家的法律法规，领导工会、共青团等群众组织，团结凝聚职工群众，维护各方的合法权益，促进企业健康发展。

A.领导和监督 B.服务和引导 C.引导和监督

14.必须按照中国特色社会主义事业总体布局，全面推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、(B)。A.制度建设 B.生态文明建设 C.作风建设

15.判断一个政党的性质是否先进，是不是工人阶级先锋队，主要应看它的(B)。A.阶级成分和政策主张 B.理论和纲领 C.路线和方针 16.党的十七届四中全会从全面推进中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程的全局出发，提出的一项重大战略任务是(B)。A.反腐倡廉建设

B.建设马克思主义学习型政党 C.建设社会主义核心价值体系

17.1921年7月下旬至8月初，中国共产党第一次全国代表大会先后在(C)召开。A.上海、天津 B.北京、上海 C.上海、嘉兴

18.1961年，党中央作出以研制“两弹”为中心，加速国防科研和工业发展的重大决策。“两弹”是指(A)。A.原子弹、氢弹 B.原子弹、导弹 C.导弹、氢弹

19.2015年10月，中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》指出，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须牢固树立(C)的发展理念。A.加快转变经济发展方式 B.深化改革开放

C.创新、协调、绿色、开放、共享

20.1964年12月，在第三届全国人大会议上，周恩来代表党中央提出了(B)。A.第三个五年计划 B.四个现代化的构想 C.“三线建设”的计划

21.1957年全党开展整风运动的主题是(C)。A.百花齐放、百家争鸣 B.反对官僚主义

C.正确处理人民内部矛盾

22.加强和改进党的建设，必须加强党的执政能力建设，提高党的(C)。A.抵御风险能力和水平B.驾驭全局能力和水平C.领导水平和执政水平

23.中国共产党的最高理想和最终奋斗目标是(B)A.建设中国特色的社会主义 B.实现共产主义 C.全面建成小康社会 24.1952年1月，中共中央发出《关于首先在大中城市开展“五反”斗争的指示》。“五反”是指反对行贿、偷税漏税、盗骗国家财产、偷工减料、(B)。A.弄虚作假

B.盗窃国家经济情报 C.假冒伪劣

25.要通过深入学习贯彻讲话精神，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识。(D)是重大政治原则，是党的力量所在、优势所在。A.政治 B.大局 C.核心 D.看齐

26.总书记2014年10月15日在文艺工作座谈会讲话指出，在社会主义核心价值观中，最深层、最根本、最永恒的是(A)。A.爱国主义 B.中国精神 C.集体主义 D.奉献社会

27.要推进新型城镇化，以下说法错误的是(A)。A.放弃传统文化 B.坚持以人为本 C.坚持优化布局 D.坚持生态文明

28.运用马克思主义基本原理指导中国实践是我们的(D)A.看家本领 B.实践原则 C.成功经验 D.根本经验

29.(B)是社会主义中国的精神旗帜。这种精神是一种理想、一种信仰，也是一种凝聚力和向心力。

A.社会主义平等观 B.社会主义核心价值观 C.社会主义革命观 D.社会主义民主观

30.全面推进生态文明建设的基本方针是(A)。A.节约优先、保护优先、自然恢复 B.绿色发展、循环发展、低碳发展 C.深化改革和创新驱动 D.培育生态文化

31.坚持农村土地(C)所有，是坚持农村基本经营制度的“魂”。A.农民个人 B.国家 C.农民集体 D.村委会集体

32.中共中央办公厅下发的《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，(D)是公民个人层面的价值准则。A.富强、民主、文明、和谐 B.自由、平等、公正、法治 C.爱国、守法、明礼、守信 D.爱国、敬业、诚信、友善

33.(B)就是高瞻远瞩、统揽全局，善于把握事物发展总体趋势和方向的能力。A.历史思维能力 B.战略思维能力 C.辩证思维能力 D.创新思维能力

34.以系统工程思路抓生态建设，牢固树立(A)观念，优化国土空间开发格局，全面促进资源节约，加大生态环境保护力度，推动形成公平合理、合作共赢的全球气候治理体系。A.生态红线 B.环境红线 C.发展红线 D.政策红线

35.我国的根本政治制度是(B)。A.人民民主专政 B.人民代表大会制度 C.基层群众自治制度

D.中共领导的多党合作和政治协商制度

36.深化政府行政体制改革的核心是(A)。A.转变政府职能 B.建设服务型政府 C.改变政府管理方式 D.理顺党政关系

37.“四个全面”战略布局是以习近平同志为核心的党中央治国理政(A)的重要内容。A.新理念新思想新战略 B.新观念新思想新部署 C.新理论新思维新战略 D.新理念新思想新实践

38.党的十八届五中全会提出，要实现“十三五”时期发展目标，必须把发展基点放在(B)。A.改革 B.创新 C.开放 D.共享

39.毛泽东在1949年建国前说，总结我们的经验，集中到一点，这就是(A)A.建立工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政 B.建立工农专政 C.建立无产阶级专政 D.建立工农兵联合政府

40.“天行有常，不为尧存，不为桀亡”的观点属于(A)A.朴素唯物论 B.辩证唯物论 C.主观唯心论 D.客观唯心论

41.中国革命基本问题是(B)A.工人问题 B.农民问题

C.小资产阶级问题 D.民族资产阶级问题

42.1941年毛泽东在《新民主主义论》中提出的文化纲领是(D)A.文艺为人民服务 B.古为今用，洋为中用 C.百花齐放，百家争鸣

D.民族的、科学的、大众的文化

43.“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”说明(B)A.质变与量变是相互渗透的 B.质变是由量变引起的

C.质变在事物发展中起重要作用 D.量变是由质变引起的

44.毛泽东思想活的灵魂贯穿于毛泽东思想各个方面的是(A)A.立场、观点和方法 B.基本原则 C.基本路线

D.基本的方针政策

45.毛泽东明确提出土地改革的总路线是在(D)A.1935年瓦窑堡会议

B.1947年10月全国土地工作会议 C.1947年的十二月会议

D.1948年在晋绥干部会议上的讲话

46.中国共产党人第一篇反对教条主义的重要文献是(D)A.《中国的红色政权为什么能够存在？》 B.《井冈山的斗争》

C.《星星之火，可以燎原》 D.《反对本本主义》

47.经济全球化的表现主要包括(D)A.生产全球化、贸易全球化、货币全球化、消费全球化 B.生产全球化、流通全球化、消费全球化、企业管理全球化 C.生产全球化、销售全球化、消费全球化、流通全球化

D.生产全球化、贸易全球化、金融全球化、企业经营全球化

48.人们对于复杂事物的正确认识往往需要经过(A)A.由实践到认识，由认识到实践的多次反复过程才能完成 B.由感性认识到理性认识两个阶段才能完成 C.由理性认识回到实践中去才能完成

D.由实践到认识，由认识到实践的一个完整的过程才能完成

49.毛泽东提出处理共产党与民主党派关系的方针是(A)A.长期共存，互相监督 B.加强团结，共同发展 C.团结合作，同舟共济 D.肝胆相照，荣辱与共

50.在自己的职责范围内，对直接主管的工作不履行或者不正确履行职责，对造成的损失或者后果负直接领导责任的党员领导干部称为(D)。A.直接责任者 B.主要领导责任者 C.重要领导责任者 D.直接领导责任者

51.涉嫌违纪的党员在组织(C)前向有关组织交代自己的问题，可以从轻或者减轻处分。A.立案 B.两规 C.初核 D.结案

52.违反工作纪律，给党、国家和人民利益以及公共财产造成较大损失的，对直接责任者和领导责任者给予不同程度的处分或组织处理，(A)不属于纪律处分。A.通报批评

B.警告或严重警告 C.撤销党内职务

D.留党察看或者开除党籍

53.对违反民主集中制原则，拒不执行或者擅自改变党组织做出的重大决定，或者违反议事规则，个人或者少数人决定重大问题的，情节严重的，给予(B)处分。A.严重警告

B.撤销党内职务或者留党察看 C.开除党籍 D.警告

54.党员犯罪情节轻微，人民检察院依法作出不起诉决定的，或者人民法院依法作出有罪判决并免予刑事处罚的，应当给予(B)、留党察看或者开除党籍处分。A.警告

B.撤销党内职务 C.严重警告 D.清除出党

55.对党员的纪律处分种类除警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍外，还有(A)。A.严重警告 B.记过 C.记大过 D.免职

56.新修订的《中国共产党纪律处分条例》“对违反生活纪律行为的处分”，主要对“四风”问题和违反社会主义道德的违纪行为作出处分规定，将十八大以来党中央落实中央八项规定、反对“四风”的要求和实践成果转化为纪律条文，增加了(C)等违纪条款。A.生活奢靡、违背社会公序良俗 B.重婚或者包养情妇（夫）的

C.利用职权、教养关系、从属关系或者其他相类似关系与他人发生性关系的 D.遇到国家财产和人民群众生命财产受到严重威胁时，能救而不救

57.对于受到撤销党内职务以上(含撤销党内职务)处分的，还应当在(B)内办理职务、工资等相应变更手续。A.10天 B.一个月 C.两个月 D.半年

58.《中国共产党纪律处分条例》规定了对违反组织纪律行为的处分情形，不属于此类情形的是(A)。

A.组织迷信活动的，给予撤销党内职务或者留党察看处分

B.在民主推荐、民主测评、组织考察和党内选举中搞拉票、助选等非组织活动的，给予警告或者严重警告处分

C.弄虚作假，骗取职务、职级、职称、待遇、资格、学历、学位、荣誉或者其他利益的，给予警告或者严重警告处分

D.对批评人、检举人、控告人、证人及其他人员打击报复的，情节较重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分

59.党组织不履行全面从严治党主体责任或履行全面从严治党主体责任不力，造成严重损害或者严重不良影响的，对直接责任者和领导责任者给予(D)处分。A.诫勉谈话 B.停职

C.改组党组织

D.警告或严重警告，直至撤销党内职务或留党察看

60.邓小平提出建设有中国特色的社会主义或走“中国式”的现代化道路的依据是(C)A.底子薄、生产力落后 B.人口多、耕地少

C.一切从实际出发，走自己的路 D.资源相对不足

61.中国共产党能否始终做到与时俱进决定着(C)A.党始终保持与广大人民群众的血肉联系 B.党能否始终保持党的先进性 C.党和国家的前途命运

D.我们国家经济能否上一个大台阶

62.(C)是中国特色社会主义的本质属性。A.科学发展 B.公平正义 C.社会和谐 D.以人为本

63.解决国内和国际所有问题的关键是(C)A.高举马列主义的旗帜 B.靠自己的发展 C.坚持社会主义制度 D.搞好国有企业改革

64.哪次会议把建设中国特色社会主义理论命名为“邓小平理论”，并把它写入党章做为党的指导思想(D)A.十一届三中全会 B.中共十二大 C.中共十四大 D.中共十五大 65.首次以中央决定的形式阐明科学发展观的概念及其内涵是在(C)上。A.全国防治“非典”工作会议

B.中国共产党第十六届中央委员会第二次全体会议 C.中国共产党第十六届中央委员会第三次全体会议 D.中国共产党第十六届中央委员会第四次全体会议

66.(A)是科学发展的受益者，也是科学发展的实践者和推动者。A.人民群众 B.领导干部 C.知识分子 D.无产阶级

67.我国人民代表人会制度组织和活动的基本原则是(C)A.人民当家作主的原则 B.公平、公开、公正的原则 C.民主集中制原则

D.在宪法和法律范围内活动的原则

68.十六大党章关于党的指导思想的表述是(A)A.中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想作为自己的行动指南，“三个代表”重要思想是党必须长期坚持的指导思想 B.马克思列宁主义为指导思想

C.以马克思列宁主义与中国革命实践相统一的思想——毛泽东思想作为行动指南 D.中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南

69.社会主义物质文明建设与精神文明建设的关系表现为(D)A.前者是目的，后者是手段 B.前者是基础，后者是目标 C.前者是内容，后者是形式 D.二者互为条件，相互依赖

70.江泽民在中共十六大报告中指出，党执政兴国的第一要务是(A)A.发展 B.改革

C.坚持四项基本原则 D.稳定

二、多项选择题，共30小题，每小题1分。下列每题给出的多个选项中，至少有一个选项是符合题目要求的，请在正确答案前的复选框中点击。

71.入党誓词如下：我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，(ABC)，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。A.遵守党的章程 B.履行党员义务 C.执行党的决定

72.培养造就高素质干部队伍的关键，是坚持(ABCD)的原则，提高选人用人公信度，形成充满活力的选人用人机制，促进优秀人才脱颖而出。A.民主 B.公开 C.竞争 D.择优

73.在选举党的各级代表大会的代表和委员会委员时，不应当采用(AB)的方式进行选举。A.举手表决 B.口头表决 C.无记名投票

74.党章要求各级领导干部要正确行使人民赋予的权力(BCD)A.追求卓越 B.坚持原则 C.依法办事 D.稳重为先 E.清正廉洁

75.党的纪律(BC)。党组织必须严格执行和维护党的纪律，共产党员必须自觉接受党的纪律的约束。

A.是全体党员必须遵守的行为规则

B.是维护党的团结统一、完成党的任务的保证 C.是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为规则

76.坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，主要是坚持(ABCD)的方针，完善党同民主党派合作共事机制。A.长期共存 B.互相监督 C.肝胆相照 D.荣辱与共

77.党的十八大通过的新党章规定，中国共产党以(ABC)作为自己的行动指南。A.马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 B.“三个代表”重要思想 C.科学发展观

D.习近平系列重要讲话精神

78.被称为中国共产党历史上的两个伟大转折点是(BD)A.八七会议 B.遵义会议 C.七大

D.十一届三中全会

79.毛泽东思想的活的灵魂，是贯串于毛泽东思想各个部分的立场、观点和方法，它的基本方面是(ABC)A.实事求是 B.群众路线 C.独立自主 D.改革创新

80.中国共产党独立领导革命战争和开始创建人民军队的起义是(C)A.秋收起义 B.广州起义 C.南昌起义 D.平江起义

81.新常态下，发展仍然是第一要务，仍然要咬定青山不放松、一心一意谋发展。发展不是盲目的，经济发展的质量和效益，决定着中国经济能走多远，决定着经济发展能否成功迈向中高端水平。以下说法正确的是(ACD)。

A.坚持以提高发展质量和效益为中心，是针对加快转变经济发展方式、调整经济结构提出来的

B.发展是依赖物质投入、拼资源环境、靠外延扩张的规模速度型粗放增长 C.实现发展质量和效益的提高，必须遵循规律、按规律办事

D.提高经济发展质量和效益，要把转方式调结构放到更加重要位置，更加扎实地推进经济持续健康发展

82.明确军队建设发展战略指导，要更加注重聚焦实战、(ABCD)。A.创新驱动 B.体系建设 C.集约高效 D.军民融合

83.总书记提出要抓好理想信念建设，要在全党全社会持续深入开展建设中国特色社会主义宣传教育，不断增强(ABC)。A.道路自信 B.理论自信 C.制度自信 D.文化自信

84.全面建成小康社会，更重要、更难做到的是“全面”。“全面”讲的是发展的(ABD)。A.平衡性 B.协调性 C.稳定性 D.可持续性

85.(BC)是一个国家的制度和制度执行能力的集中体现。A.四项基本原则 B.国家治理体系 C.国家治理能力 D.共产党执政能力

86.“四个全面”战略布局中，作为战略举措的是(ABC)。A.全面深化改革 B.全面依法治国 C.全面从严治党 D.全面创业创新

87.毛泽东思想活的灵魂的基本方面包括(ABC)A.实事求是 B.群众路线 C.独立自主 D.艰苦奋斗 E.解放思想

88.中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想(ABCD)A.是毛泽东思想发展史上的里程碑 B.标志着党在理论上的成熟

C.标志着马列主义同中国实际的结合产生了第一次历史性的飞跃

D.使全党的认识在马列主义、毛泽东思想的基础上统一起来，达到了空前的团结

89.在中国共产党创建和国民革命时期,毛泽东思想开始萌芽,这主要表现为(CDE)A.创建了中国共产党 B.领导国民会议运动

C.提出了“枪杆子里面出政权”的论断

D.提出了新民主主义革命的基本思想

E.制定了彻底的反帝反封建的民主革命纲领

90.中共七届二中全会提出的加强执政党作风建设的措施有(ABCDE)A.不给党的领导人祝寿 B.不送礼

C.少敬酒、少拍掌

D.不用党的领导人的名字作地名、街名和企业的名字 E.不要把中国同志和马、恩、列、斯并列

91.党员领导干部违反有关规定组织、参加自发成立的(ABC)等，情节严重的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分。A.老乡会 B.校友会 C.战友会 D.同学会

92.党员违反政治纪律的行为包括(ABCDEF)。A.发表危害党的言论，破坏党的团结统一 B.损害中央权威、妨碍党和国家方针政策实施 C.对抗组织审查

D.组织和参加迷信活动

E.叛逃及在涉外活动中损害党和国家尊严利益 F.违反政治规矩

93.存在(ABCD)行为的党员，情节严重的，给予开除党籍处分。

A.对批评、检举、控告进行阻挠、压制，或者将批评、检举、控告材料私自扣压、销毁，或者故意将其泄露给他人的

B.对党员的申辩、辩护、作证等进行压制，造成不良后果的 C.有其他侵犯党员权力行为，造成不良后果的

D.压制党员申诉，造成不良后果的，或者不按照有关规定处理党员申诉的

94.《中国共产党廉洁自律准则》对党员的规范要求涉及(ABCD)等内容。A.公与私 B.廉与腐 C.俭与奢 D.苦与乐 E.勤与惰

95.党的纪律处分工作应当坚持的原则包括(ABCDE)。A.党要管党、从严治党 B.党纪面前一律平等 C.实事求是 D.民主集中制

E.惩前毖后、治病救人

96.《中国共产党纪律处分条例》规定，对党组织和党员违犯党纪的行为，应当以事实为依据，以(ABC)为准绳，准确地认定违纪性质，区别不同情况，恰当地予以处理。A.党章

B.其他党内法规 C.国家法律、法规 D.社会道德

97.邓小平理论之所以能够成为中国共产党的指导思想和振兴中华民族的精神支柱，因为它是(ABCDE)。

A.当代中国的马克思主义

B.马克思主义在中国发展的新阶段 C.毛泽东思想的继承和发展

D.全党和全国人民集体智慧的结晶

E.马克思主义基本原理与当代中国实践和时代特征相结合的产物

98.“三个代表”是统一的整体，相互联系、相互促进的表现是(ABCD)A.发展先进的生产力，是发展先进文化，实现最广大人民根本利益的基础条件 B.人民群众是先进生产力和先进文化的创造主体，也是实现自身利益的根本力量 C.不断发展先进生产力和先进文化，归根到底都是为了满足人民群众日益增长的物质文化生活需要，不断实现最广大人民的根本利益

D.发展先进生产力是实现最广大人民的根本利益的目的

99.科学发展观完善了发展的思路，它以(ABCD)A.协调发展规律为方向 B.谋求发展为起点 C.研究发展为主题

D.揭示发展规律为目的

100.新时期实现重大执政理念的变化，主要是发展观的变化，改革开放到现在实践得这样的结论(ABD)A.经济发展不等于社会发展 B.发展不能破坏生态环境

C.为民作主不等于人民当家作主 D.增长不等于发展

融合教育竞赛答案 篇5

1、1945年5月26日，苏、英、美、中等各国代表在华盛顿签署了《联合国宪章》，10月24日，《联合国宪章》开始生效，联合国正式成立。

2、中国人民解放军分为：陆军、空军、海军、第二炮兵。

3、1931年9月，日本制造“九一八”事变，东北沦陷。

4、双拥，是指拥政爱民拥军优属。

5、中国人民解放军的宗旨是全心全意为人民服务。

6、3月20日，美国发动伊拉克战争。

7、“将军”一次最早出现国语在中国典籍。

8、1946年10月3日，解放日报社论中第一次提出“中国人民解放军”的称谓。

9、国家安全按性质分为传统安全和非传统安全。

10、1931年九一八事变，拉开了日本侵略中国的序幕。

11、辽宁号航空母舰是中国人民解放军海军第一艘航空母舰。

12、月15日发射的中国第一艘载人宇宙飞船叫神舟五号。 13、7月1日，中华人民共和国从收回了英国对香港行使主权。

14、与台湾隔海相望的是福建省。

15、世界上第一台激光器是美国人梅曼研制的。

16、人民战争思想，是毛泽东军事思想的核心，是中国人民革命战争的根本指导路线，是我军战略战术的基础。

17、国防教育法第13条规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是素质教育的重要内容。”

18、“双拥模范城”，一般分为国家级和地方级两个级别，每4年命名一次。 19、9月3日阅兵纪念的是抗日战争暨世界反法西斯胜利70周年。

20、日本帝国主义侵华战争失败后，于1945年宣布无条件投降。

21、209.3阅兵是新中国历史上第15次大阅兵。

22、世界反法西斯战争胜利是1945年。

23、各种枪的最大射程角为30-50度。

24、阅兵装备方队展示的装备为国产现役主战装备，84 %系首次展示。 25、1840年6月，第一次鸦片战争正式开始。

26、12月20日，葡萄牙统治了1的澳门也回归祖国。

27、1927年12月，毛泽东为红军规定了打仗、筹款、做群众工作三项任务。

28、近代中国人民自发抗击外国侵略的第一次英勇斗争是三元里抗英。

29、1911月，世界上诞生了第一个社会主国家俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国。

30、1955年，我国也实行了军衔制，第一次授衔时，共有10位元帅。

31、从1934年10月到1935年10月，红军被迫从瑞金战略转移，开始艰苦的长征。经过艰苦跋涉，红军行程二万五千里，最后到达陕北吴起镇。

32、中国有句成语叫“居安思危”，它出自左转，意思是告诫人们，处在安定的环境中，要想到可能有的危难。

33、利用全球定位系统GPS可以测定到有精准坐标值的地面控制点。

34、1895年，清政府与日本签订的丧权辱国的马关条约，条约中把台湾全岛及所有附属岛屿割让予日本。

35、辽宁号航空母舰是中国人民解放军海军第一艘航空母舰。

36、中国人民解放军的共同条令包括《内务条令》、《几率条令》和队列条令。

37、当今世界国防主要有四种类型：扩张型、自卫型、联盟型、中立型。

38、核武器的杀伤破坏因素主要有冲击波、光辐射、早期核辐射、放射性沾染、核电磁脉冲。

39、现代军事技术的隐身武器有雷达隐身、红外隐身、声隐身、视频隐身。 40、1977年3月14日，第八届全国人民代表大会第五次会议上通过中华人民共和国国防法并颁布实施。

41、1937年8月，国民政府军事委员会正式宣布将原西北主力红军改编成国民革命军第八路军，简称八路军，由( B)任总指挥。

A、叶挺

B、朱德

C、毛泽东

42、下列不属于八路军、新四军建立的敌后抗日根据地的是 (A )

A、湘赣

B、晋冀豫

C、皖东

43、构成主权国家的基本要素有(B )

A、国体、政体、政府、公民

B、人口、领土、政权、主权

C、政党、民族、宗教、军队

44、毛泽东成功的指挥了三大战役，请选择出不属于其中的战役?(C)

A、辽沈

B、淮海

C、百团大战

45、年是世界反法西斯战争胜利(A )周年纪念。

A、70

B、60

C、50

46、中国古语“时势造英雄”，勇敢地用自己的胸膛挡住了敌人的枪口掩护主力部队进攻并壮烈牺牲的是(B)

A、邱少云

B、黄继光

C、董存瑞

47、群众力量.集体力量才是创造世界和创造历史的伟大力量，个人的力量只是这个伟大力量中的“沧海一粟”。这句话出自哪位伟人(C)

A、孙中山

B、刘少奇

C、朱德

48、战场救护训练的主要内容是进行(C)训练，模拟对受伤人员的救治。

A、包扎

B、心肺复苏

C、外伤

49、大规模杀伤武器包括：核武器、化学武器和(C)。

A、精确制导武器

B、航天武器

C、生物武器

50、世界红十字日是(B)

A、3月15日

B、5月8日

C、4月11日

51、核武器按任务使用可分为：战略核武器和(A)。

A、战术核武器

B、区域核武器

C、战斗核武器

52、中国是于何时重返联合国的? (A)

A、1971年10月

B、1972年2月

C、1972年9月

53、8月31日，第九届全国人民代表大会决定，每年9月的第三个星期六为(B)。

A、抗美援朝纪念日

B、抗日战争胜利纪念日

C、全民国防教育日

54、1948年到1949年，中国人民解放军进行了决定中国命运的三大战役是(A )

A、辽沈战役、淮海战役、平津战役

B、青化砭战役、羊马河战役、潘龙战役

C、平行关战役、黄土岭战役、台儿庄战役

55、下列那次战役的胜利，奠定了解放长江以南各省的基础。(A)

A、渡江战役

B、孟良崮战役

C、淮海战役

56、化学武器是一种(C)武器。

A、气味难闻的

B、现代高技术

C、大规模杀伤性

57、(A)1月1日，中美正式建立外交关系。

A、1979年

B、1978年

64、中国人民解放军建军的基本原则是(A)

A、军事民主

B、为人民服务

C、党对军队的绝对领导

65、毛泽东提出“没有一个人民的军队，便没有人民的一切”这句话的著作是(C )

A、《论人民民主专政》

B、《关于领导方法的若干问题》

C、《论联合政府》

66、下面属于冷兵器的有(ABCD)

A、剑

B、刀

C、弓箭

D、匕首

67、我国举行抗日战争胜利70周年大阅兵的目的是为了(ABCD )，显示中国和各国人民捍卫世界和平的决心和能力。

A、铭记历史

B、缅怀先烈

C、珍视和平

D、开创未来

68、有一类卫星专门用于军事目的，称为军用卫星。军用卫星包括(ABC )

A、侦察卫星.军用气象卫星

B、军用通信卫星.拦击卫星

C、军用导航卫星.军用测地卫星

D、地球资源卫星.广播卫星

69、飞机分为民用飞机和军用飞机，军用飞机的种类有(ABC)

A、军用运输机.无人驾驶飞机

B、轰炸机.侦察机.预警机

.

C、歼击机.战斗轰炸机.攻击机

.

D、雷达机、防护机

70、“金砖国家”是哪几个国家?(ABD)

A、南非、俄罗斯

B、巴西

C、德国、英国

D、中国、印度

71、上海五国“会晤机制的五个国家是

?( ABC)

A、塔吉克斯坦、哈萨克斯坦

B、中国、俄罗斯

C、吉吉尔吉斯斯坦

D、巴西、印度

72、战争的基本作战形式有?(BCD)

A、伏击战

B、运动战

C、阵地战

D、游击战

73、航空母舰编队由(ABCD)组成。

A、航空母舰

B、巡洋舰

C、潜艇

D、驱逐舰、支援舰

74、人民解放军分为哪三类?(BCD )

A、突袭部队

B、地方部队

C、野战部队

D、游击部队

75、第二次世界大战有哪两大战场?( BC)

A、亚丁湾战场

B、欧洲北非战场

C、亚洲太平洋

D、南非战场

76、我国的陆地边界线东北起自辽宁的鸭绿江口，西南到广西的北仑河口，全长

2.2万公里。(A )

A、正确

B、错误

77、世界上第一艘是由美国人建造的“百眼巨人”号，在19加入海军服役。( B)

A、正确

B、错误

78、我国成功发射第一颗人造地球卫星的时间是1972年4月。( B)

A、正确

B、错误

79、红军长征是从1934年到1936年，行程是二万五千里。( A)对

A、正确

B、错误

80、地图的比例尺越小，图上显示的地形越详细。(B )

A、正确

B、错误

81、勋章也是一种奖章，是国家授予有特殊功绩人员的最高荣誉奖章。A

A、正确

B、错误

82、我国拥有1.8万千米海岸线和6500多个岛屿。( A)

A、正确

B、错误

83、1894年中日甲午战争中，“济远”号战舰的水手王国成关键时刻挺身而出、勇斗敌舰。(A )

A、正确

B、错误

84、中日甲午战争是以1894年7月在朝鲜半岛海域爆发的半岛海战为开端。( A)

A、正确

B、错误

85、《梅岭三章》的作者是毛泽东。( B)

A、正确

B、错误

86、防空建设是指一个国家位构建和完善自身的防空体系.提高防空能力而进行的一系列活动的统称。( A)

A、正确

B、错误

87、和平共处五项原则是1953年周恩来在接见印度代表团时首次提出的( A)

A、正确

B、错误

88、在解放战争中，黄继光舍身炸毁敌人的碉堡，用自己的生命为部队开辟了前进的道路。( B)

A、正确

B、错误

97、现代战争和未来战争中的重要手段和方法是空袭。A

A、正确

B、错误

98、侵略战争是以侵犯他国领土、掠夺他国财富、奴役他国人民为主要目的而进行的战争A

A、正确

B、错误

99、国家安全按空间安全分为陆上安全、海上安全、空中安全、太空安全、网络安全等。 A

A、正确

B、错误

100、现在我国普遍使用的秘密包括军事机密等级分为绝密、机密、秘密三个等级。A

融合教育竞赛答案 篇6

关键词：技能竞赛,人才培养,大学生

江西省教育厅主办的江西省大学生科技创新与职业技能竞赛活动, 从2011年全面开展以来已历时6年, 该竞赛活动本着政府举办、学校承办、学生参与、企业支持的原则, 以赛促建、以赛促教、以赛促学、以赛促创、赛学结合, 推动了高等院校的课程建设、实训基地建设、师资培养, 提高了学生的就业能力, 为江西省高校人才培养发挥了积极作用。如何以技能大赛为契机, 促进高等教育教学改革, 实现技能竞赛与人才培养相融合, 提高人才培养质量, 对技能竞赛与高等教育的发展都十分必要。

一、技能竞赛对人才培养的作用

(一) 通过技能竞赛, 可以推动课程建设。各专业的技能竞赛是面向各企业、面向各生产岗位编写竞赛方案、技能理论和实际操作规程的, 是对选手理论知识、基本技能、岗位技能、职业素质等的考核。随着新技术、新设备不断更新, 各职业岗位的技能要求也发生变化, 技能竞赛的内容也随之发生变化, 高校课程也必须适应新岗位要求, 淘汰传统的不适合当前技能竞赛或技能教学的教材, 突出实践性和技能性, 加强技能实训, 帮助学生了解整个专业知识和专业技能, 提高解决实际问题的能力。

(二) 通过技能竞赛, 可以提高教师的专业技能。技能竞赛往往紧密结合各类企业的生产和经营工作实际, 因此, 它不仅要求参赛学生具备较深的理论知识, 而且要掌握较强的实践技能。而学生的水平在很大程度上取决于指导教师。换言之, 技能竞赛看似学生的比拼, 实则考核教师的综合素质。技能竞赛的举办不仅营造了学知识、比技能的良好氛围, 而且为教师提供了一个很好的提高自身实践技能水平的平台。一方面, 通过对参赛学生的训练和指导, 教师们通过对竞赛内容、评分标准等的讨论与分析, 能够更加明确专业课程实践技能培养要求, 达到纠错补遗的目的。另一方面, 技能竞赛能让教师有更多更好的机会了解企业流程, 学习到行业企业的新技术和新要求, 有效快速地提高自身的实训教学能力。

(三) 通过技能竞赛, 可以推进实训基地建设。实训基地建设是培养高技能高水平人才的必不可少的方面, 职业化的实训基地能够让学生感受到职业氛围, 在这里进行技能训练的实际效果更佳。一方面, 根据专业建设规划, 学校会有计划地投入相应经费来完善各专业实训条件。如果承办参加本专业的竞赛, 就必然会根据教学需要和大赛需要, 增加经费投入, 更新实验实训设备, 增加实验实训工位, 优化实验实训环境, 以确保竞赛顺利进行。另一方面, 通过技能竞赛, 实训教师能够开阔视野, 见到更多企业实际运用的设备, 解决更多实验实训过程中碰到的技术问题, 从而使实验实训室的建设更能满足教学需要。

(四) 通过技能竞赛, 可以提高学生的就业能力。现在高校培养出来的毕业生往往理论水平较高, 实践能力较弱, 需要企业培养一段时间才能上岗, 这与企业的盈利宗旨是相违背的, 尤其是中小型企业, 通常希望人才不经过培养直接上岗。随着技能竞赛的不断完善和发展, 技能竞赛的赛项设置、比赛规程、操作规范等与行业企业越来越紧密, 通过参加竞赛, 学生可以提前了解和接触到企业岗位的实际要求, 在日常的学习和训练中有意识加强这些方面的训练, 为一毕业就能满足企业用人的要求, 提高就业能力。

二、技能竞赛与人才培养相融合的途径

通过技能竞赛, 有利于提高学生的整体素质, 强化学生的职业技能。然而, 技能竞赛只是培养人才的一个手段, 应该与学校人才培养相融合, 让技能竞赛充分发挥“以赛促建、以赛促教、以赛促学、以赛促创”的作用。

(一) 技能竞赛与人才培养方案相融合。人才培养方案是围绕专业人才培养目标制定的人才培养教育教学工作的纲领性文件, 高等教育的培养目标是培养面向生产、建设管理、服务一线需要的实践能力强、技能水平高的人才。技能竞赛是让学生在规定的时间内完成规定的任务, 考核学生的专业技能和独立分析问题、解决问题的能力。技能竞赛和高等院校人才培养目标一致, 都是要提高学生的技能水平, 因此, 设计人才培养方案时可以参照技能竞赛对学生的技能要求。由于高等教育培养目标最终要通过课程的实施得以实现, 因此, 要把一些与竞赛相关的课程纳入教学计划, 或开设独立的竞赛选修课程, 让竞赛与课程形成良性互动, 以保证竞赛在系统的理论知识基础上训练而成, 也保证能提高每位学生的职业能力。

(二) 技能竞赛与人才培养模式相融合。在培养目标上, 各个高等院校都应明确确立起培养应用型、技术技能型人才的培养目标。在教学内容上, 注重教学内容与竞赛项目的衔接, 争取做到竞赛项目有哪些教学就教哪些, 真正发挥竞赛对教学内容选择的引领作用。在教学方式上, 改革传统的知识灌输式教学方式, 努力构建“教学-竞赛”融合为引领的多种教学方法融合新模式。围绕提升就业力, 搭建以竞赛项目为载体的师生交流互动平台。利用竞赛项目, 引入导师制, 突出学生的主体地位, 采取项目教学、案例教学等方式, 实现师生双向互通, 理论与实践一体化。在教学评价上, 建立与技能竞赛融合的评价体系, 突出职业特性, 与岗位技术要求的相关标准保持一致, 既注重考核学生的操作能力, 又注重考核学生的综合素质。

(三) 技能竞赛与实训体系相融合。实训体系是人才培养的一个重要方面, 现在的高等院校在实训体系方面存在很多问题, 如实训项目实用性不强, 具有企业实际工作经验的实训指导教师缺乏, 没有建立完善的实训考核体系等等, 严重影响着人才的培养质量。将技能竞赛与实训体系相结合, 为高校实训体系的设计指明了一条明确的方向。实训项目设计应尽可能来源于企业的实际工作岗位要求和职业标准, 突出职业技能;实训指导教师应尽可能来源于企业或有企业实际工作经验的教师来担任, 他们不仅具有较强的实践操作能力, 而且能及时掌握最新的专业知识和技术;实训项目的考核应尽可能参照企业工作岗位的操作标准和考核标准。

(四) 技能竞赛与师资队伍建设相融合。在技能竞赛活动和教学过程中, 具有全面扎实的理论知识和专业知识, 又有较强的实践操作能力的指导师资队伍是必不可少的。特别是那些能及时把握最新专业知识和专业技术, 并融入到课程教学中去的教师。因此, 在人才培养中要注重师资队伍建设与技能竞赛相结合。建立一定数量的兼职教师队伍, 发挥专任教师和行业企业兼职教师各自的优势。校内专任教师是教学的主力军, 也是竞赛指导的主要力量。行业内有一定影响的专家具有丰富的专业实践经验, 不仅可以帮助教师解决教学过程中碰到的不能解决的实践性问题, 又能准确把握岗位要求, 使学生在学习与训练中更有针对性, 找到自己职业能力的问题并加以矫正。