学习部笔试题（推荐12篇）
专业班级：
级
竞选职位：学习部（）
第七届日德俄学院团委学生会·学习部笔试考试问卷
注意事项：分四大题 共15小题 满分120分
命题人：第六届学习部部长—田一淳
一、选择题（4×4ˊ=16ˊ）
1、学生干部的本质是
A.干部
B.学生
C.领导者
D.管理者
2、学生干部的权力来源于
A.老师
B.自己
C.学生
D.学校
3、鲁迅所说的“时间就像吸了水海绵，只要你肯挤，总是会有的，体现了学生工作中的关系
A.人与人
B.干与学
C.学与娱乐
D.干与娱乐
4、环境文化从广义上讲，既包括物质的成果，又包括精神的成果，从狭义上讲则只包括精神的成果。它主要指那些在环境保护上所取得的，民族的，国家的，甚至是整个人类的广泛共识，以及共识内容的多种文化艺术的表现形式。文段中的‘它’指代是
A.环境文化B.广义环境文化 C.狭义环境文化D.物质和精神成
二、简答题（5×8ˊ=40ˊ）
1、现要求我部创建一个品牌活动，活动对象不限我院，请你确认一个主题，并解释原因。
2、如果要你去邀请大连地区一位知名人士来我院讲座，你从哪些地方开始着手？简单地说说你的想法。
3、你竞选的职位和自身实际，谈谈学生干部应具备怎样的素质
4、我院开展“外语角”系列讲座活动，你作为主要干部负责此次活
动，简诉你要怎么开展此次活动？写下你的大体思路。（100 字左右）
5、当你为自己的部门工作忙的不可开交的时候，这时有别的部门部长要你做其他事，你会怎么办？
三、问答题（4×11ˊ=44ˊ）
1、曹操带兵出去打仗的时候，看到麦田里的麦子长势良好，于是下令：大家注意，不要踩踏麦田，哪一个人违令，斩！刚刚讲完，他的马就踩倒一片麦苗。若你是曹操，将怎么办？
2、为了丰富同学们的课余文化生活，能够使同学们劳逸结合，现举办一场演讲比赛，如果让你来组织策划这个活动，你需要做哪些工作？请你将活动的活动策划方案简要陈述。
3、如果你现在是一名学习部成员，当你发现学习部内部出现你无法接受的事情，你将如何处理，并且如何将你所发现的问题汇报给你的上级？若发生问题的人是你现在的部长或副部，你又会怎样解决（此问干事作答）？ 请你就此现象提出合理的方案
4、假如你已经是学习部的一名成员，现在要举办一场知识竞赛，要求你组织一支代表队参赛。当你将代表队人员和分工都安排好的时候，却通知说本次比赛只要 11级学生，要求你将其他年级的学生遣散。请说明一下你将如何处理？
四、附加题：（2×10ˊ=20ˊ）
1、“领导者在授权给下级的同时，也意味着把责任交给了下级。”你认 2
为是否正确？请谈谈你对 于这个问题的看法。
2、简要自制一张“邀请函”
内容：邀请“领导们”参加大连市第XX届“佳能杯”日语演讲比赛（只要求有文字）
原创试题:药物Q可抑制HE细胞增殖, 但因有较大毒副作用而使其应用受到限制。为确定另一种能抑制细胞增殖的新药Tet的抑制效果, 研究者提出了以下实验思路。
(1) 分组。
甲组:培养液+HE细胞+生理盐水
乙组:培养液+HE细胞+ X
丙组:培养液+HE细胞+适宜浓度Tet试剂
每组设置若干个重复样品。
(2) 每组样品放置在Y环境中, 恒温培养一段时间。
(3) 测定每组样品OD值 (反应活细胞数量) , 并统计分析。
(要求与说明:答题时用Q、Tet、OD表示相关名词, 不考虑加入药物后的体积变化等误差)
请分析回答:
(1) 实验中选择的HE细胞应具_________能力。
(2) 实验思路中使用的X试剂和Y仪器分别是_______、_______。
(3) 预测实验结果及结论:______。
一、基于试题素材的分析
1.素材来源
试题背景材料出自《中华实验外科杂志》“粉防己碱对皮肤瘢痕组织细胞增殖和凋亡的影响”。[1]
2.素材选择原因及策略
首先, 符合试题命制的真实性原则。试题以科学研究的现实问题为载体, 避免学习内容机械化和抽象化, 有利于公平、客观地考查学生的知识水平, 能有效提高试题的信度、效度和区分度。同时, 也体现了生物学知识与技术、社会的联系, 渗透STS教育理念。
其次, 符合试题命制的新颖性原则。试题情境新颖, 紧扣学科前沿, 特别是试题中运用的阳性对照这一重要且新颖的思维方法, 这有利于培养学生的知识迁移能力和分析、解决实际问题能力, 侧重能力考查。
再次, 符合生物学新课程倡导的探究性原则。实验是考查学生探究能力的最好平台, 是培养学生创新能力的良好途径。结合该试题可以使学生体验科学研究的一般过程, 强化科学探究的意识, 促进学生学习方式的转变。
二、基于学生答题反馈的分析
(1) 分裂或增殖 (此处部分学生回答“分化”, 主要原因是分裂和分化的概念辨析错误) 。
(2) 适宜浓度的药物Q (此处部分学生回答“不添加试剂”, 主要原因是不清楚药物Q在实验中起阳性对照作用) 、CO2培养箱 (此处主要有两种错误回答, 第一种是回答“恒温培养箱或光照培养箱”, 主要原因是混淆植物组织培养和动物细胞培养的差异;第二种是回答卡氏瓶, 主要原因是不熟悉动物细胞培养的基本过程, 不能灵活应用所学生物学知识) 。
(3) 由于该实验为探究性实验, 所以结果有三种可能性:1若三组OD值, 甲>丙>乙, 则药物Tet有抑制作用, 但抑制效果不如药物Q;2若三组OD值, 甲>丙=乙, 则药物Tet和药物Q的抑制效果相似;3若三组OD值, 甲>乙>丙, 则药物Tet抑制效果优于药物Q (此处主要有两种错误回答, 第一种是只考虑了其中一种结果, 主要原因是将本试题理解成验证性实验, 未考虑到实验结果具不确定性。第二种错误回答是同时考虑了药物Tet有无毒副作用和有无抑制效果或抑制效果强弱两个角度, 所以出现了6种甚至9种可能结果, 主要原因是审题不清, 其实题目中已明确该实验目的只是确定能抑制细胞增殖的新药Tet的抑制效果强弱, 而无需考虑该药物的毒副作用) 。
三、基于试题设计的分析及策略
首先, 利用科研论文为试题命制的素材需规避复杂的实验原理和步骤。科研论文是科研成果的体现, 而科学研究是一项原理复杂、技术含量高、周期长的工作。本试题素材论文的研究目的是, 探讨粉防己碱 (Tet) 对皮肤创面愈合瘢痕组织细胞增殖周期和凋亡相关基因bcl-2表达的影响, 研究步骤包括建立动物模型及分组、染色观察细胞增殖、检测细胞周期和凋亡蛋白表达率等。背景材料和复杂的实验方法并不是我们的测量目标, 对此相关内容在命制试题时应采取规避处理。同时, 减少被试者对背景材料的熟知程度, 也有利于减少系统误差。[2]但命题者在对材料处理过程中, 始终要确保试题科学性, 科学性是创新试题的首要标准, 否则创意再好的错误命题都是失败的。
其次, 试题的语言表述应简洁规范, 不存在无效信息。命制原创试题的一个重要策略是试题信息简约化, 要有利于被试者进行趋同思维而不产生歧义。这样, 一方面可以减少试题阅读量, 另一方面使被试者获得清晰的解决问题的信息, 才能突显能力考查。[2]为此笔者在命制该试题时, 参考了2011年浙江省理科综合高考实验与探究试题的文字表述, 但从被试者答题反馈中可以看到, 本试题在表述上仍存在不足之处, 试题中“有较大毒副作用而使其应用受到限制”就属于无效信息, 在一定程度上干扰了被试者的思维方向, 这种无效信息可以删除。
再次, 在问题设计上应体现知识和能力并举的指导思想。试题考查了实验材料性质、对照方法、动物细胞培养方法和实验结果预测等四个方面。其中实验材料性质和对照组的设计主要考查被试者获取和分析试题信息的能力;动物细胞培养需CO2培养箱考查了被试者利用教材知识解决实际问题的能力;实验结果预测考查了被试者的发散思维和创新能力。在考查学生所学生物学知识的基础上, 也侧重对被试者的能力考查。
此外, 试题问题设计还应体现层次梯度, 遵循从易到难原则, 贴近被试者的思维习惯, 有利于保证试题的信度和效度。
科研论文极大地丰富了试题命制的素材来源, 但创作一道好题, 还需命题者具有较强的专业知识和命制技巧, 以及对教材的深刻理解和对学生思维习惯的准确把握。科研论文为创作实验与探究纸笔测试题提供了广泛资源和全新视角, 以此为素材的命题思路值得继续研究与探索。
参考文献
[1]刘德伍, 李国辉, 刘德明.粉防己碱对皮肤瘢痕组织细胞增殖和凋亡的影响[J].中华实验外科杂志, 2004, 21 (6) :664-665.
化学是一门以实验为基础的自然科学，化学规律的发现和理论的建立都是以严格的化学实验为基础，并接受实验的检验的。为了提高学生的化学实验素养与实验能力，促进学校实验室建设，全面落实课程改革目标，很多地区都在探索将化学实验技能的考查列入初中毕业生学业水平考查范围，并将考查结果列入综合素质评价范畴，作为学生初中毕业和参加高中阶段学校录取的依据之一。[1]然而化学实验技能考查存在着费时费力、测试成本高、信度与效度证据不足、评价标准难以统一等问题，因此对学生在化学实验知识的掌握和理解方面的考查仍以 “纸笔测验”为主。这样就又带来了另一方面的问题：一些学校较少开展化学实验教学活动，常以“黑板实验”“投影实验”或“视频实验”来替代演示实验和学生实验，学生则依靠“背诵实验”来应付“纸笔测试”型实验考查……化学实验的考查陷入了一种较为尴尬的境地。[2]如何使“纸笔测验”能真实、有效地考查、评价学生的实验能力，并引导中学化学教学重视学生实验，促进学生积极主动地发展，是摆在化学教学工作者面前的一个重要课题。
二、化学实验“纸笔测验”的考查目标
化学实验考查目标具有层次性，体现出由易到难、由简单到复杂的顺序。初中化学实验考查目标的制定以外显行为作为分类的基点。在化学实验过程中，学生既有内隐的心理活动又有外显的行为表现，内隐的心理活动可以通过外显的行为表现出来。“纸笔测试”型化学实验考查目标一般可分为观察与识记、操作与运用、分析与表述、设计与评价四个层次，它们之间相互联系、相辅相成地构成了一个完整的目标体系。
（一）观察与识记目标
观察是化学实验的前提，观察能力是实验能力的一个重要组成部分。由于“纸笔测验”不能让学生对实验进行观察，因此不易直接考查学生的观察能力。化学知识的获得和积累过程密切相关，只有观察能力较强的学生，才能形成准确而牢固的记忆。因此，可以通过对记忆的测试，间接地考查学生的实验观察能力，这也是目前“纸笔测验”对实验观察能力考查的一个主要特点。此外，由于观察是获取知识的最基本手段，是思维过程的基础之一，所以，各类实验考查题目中对观察能力的考查总是与对知识及其他能力的考查相结合。
例：下列实验方法无法达到实验目的的是（ ）
A.用肥皂水鉴别硬水和软水
B.用燃着的木条鉴别氮气与二氧化碳
C.用熟石灰中和废液中的盐酸
D.用紫色石蕊试液鉴别稀硫酸和蒸馏水
（二）操作与运用目标
操作与运用主要是指掌握化学实验仪器的构造、原理，正确选择、使用化学仪器、药品、技术条件，正确运用实验操作完成实验。主要包括三个方面：①正确选择、使用仪器、药品、技术条件，识别、绘制装置图；②辨识实验操作中的错误并予以改正；③掌握常用仪器的装置、药品、实验技术的主要用途，解决一些实际问题。
例：下列实验操作正确的是（ ）
（三）分析与表述目标
分析与表述主要是指综合运用化学知识与基本操作，通过分析、推理、判断，对观察到的实验现象和记录的数据以及实验操作过程进行解释说明。包括以下三个方面：①运用实验原理、物质性质对实验现象及结果进行分析、判断，发现规律并得出正确结论；②正确分析、处理实验数据及误差；③正确分析、表述实验操作过程及注意事项。
例：有同学利用如左图装置，通过排水量来测定生成氧气的体积。反应结束后，发现量筒内收集到的水的体积总是比理论值偏大（水的体积测量正确），其主要原因可能是________________。
（四）设计与评价目标
化学实验设计能力是指学生根据实验课题所提出的实验目的，运用学过的化学知识和实验技能与技巧，选择恰当的实验方案来解决问题的过程。主要包括以下三个方面内容：①设计仪器连接方案；②拟定实验操作方案（安排操作顺序、自行设计方案）；③评价实验方案。形式上有仪器装置连接方案设计、操作顺序设计以及新情境下操作方案的设计；内容上包括确定某混合气体组分的实验设计、验证某个化学原理的实验设计、测定某物质纯度的实验设计，还有验证某物质是否存在的实验设计等，既有定性设计也有定量设计。对评价的考查则突出考生对实验方案的全面理解和判断，其中大多要求考生对方案的简便性、可行性、安全性及绿色做出评价。
例：某化学兴趣小组的同学选定稀硫酸和氢氧化钡溶液做中和反应实验。在烧杯中加入一定量的氢氧化钡溶液后滴入几滴酚酞试液，再向烧杯中加入一定量的稀硫酸。用玻璃棒充分搅拌后过滤，得白色沉淀和无色液体。
[提出问题]无色液体是什么物质？（不考虑指示剂）
[猜想]小明：无色液体是水；小红：无色液体是Ba（OH）2溶液；小丽认为无色液体可能是______溶液。
[实验探究]（1）如果你是小组成员之一，你认为小明猜想的理由是____________。
（2）小红的猜想是否正确？理由是____________。
（3）填写小丽的猜想，并针对她的猜想，请你设计实验验证是否正确。
不论是实验设计还是对实验方案的评价，均要求在全面掌握基础知识、基本技能的前提下综合运用。因此，它们在化学实验评价目标中属最高层次，是化学实验能力中应着重培养的重要方面。
三、化学实验“纸笔测验”的试题类型
新课程理念下化学实验考查将重点放在评价学生解决实际问题的能力上，“纸笔测验”试题的设计要有助于考查学生理解和应用知识的能力。通过具有真实背景的、综合性和开放性问题的“纸笔测验”题，既了解学生掌握有关知识、技能和方法的程度，又体现了对学生解决实际问题能力进行有效评价的关键，是编制基于真实生产、生活和社会背景，具有一定综合性（学科内和学科间）和开放性的试题的基本思想。[3]
（一）考核科学过程和科学方法类试题
使学生掌握科学过程和科学方法，形成科学探究能力，是化学新课程的重要目标。在“纸笔测验”中，设计综合探究试题，加强对科学探究能力的考查，发挥科学探究的功能，可以使学生在解题过程中得到全面的发展。
例：学校化学兴趣小组知道二氧化锰能作过氧化氢分解的催化剂后，想再探究其他一些物质如氧化铝是否也可作过氧化氢的催化剂。请你一起参与他们的探究过程，并填写下列空白。
（1）问题：Al2O3能不能作过氧化氢分解的催化剂？
（2）猜想：Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
（3）实验验证：
（4）结论：Al2O3能加快过氧化氢的分解速率，故Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂。
（5）讨论：经过讨论，有的同学认为只有上述两个证据，不能证明Al2O3能作过氧化氢分解的催化剂，还要补充一个探究实验。
实验三
实验目的：探究_______________________。
实验步骤：①准确称量少量Al2O3的质量；②完成实验二；③待反应结束后，将实验二试管里的物质进行过滤，洗涤，__ __，称量；④对比反应前后Al2O3的质量。
讨论：如果Al2O3在反应前后质量不变，说明Al2O3可以作过氧化氢的催化剂。
（6）但小华同学认为，要证明猜想，上述三个实验还不够，还需要再增加一个探究实验，探究_________________________。
探究设计题型编制的目的是考查学生进行实际探究的能力。通常此类题型注重过程而不过分对结果进行探讨，有的涉及探究课题所运用的主要科学研究方法，探究各个要素及其操作方法。选择有探究价值的科学问题设置情境、考查学生提出猜想的能力、体验真正意义上的科学探究，是设计此类题型的关键。
（二）与生产、生活实际相联系类试题
化学是一门以实验为基础的自然科学，它源于生活、生产，更要服务于生活、生产和社会。因此，要重视试题的实践性。一是让学生解决的问题来自于实践之中，具有实践意义；二是指让学生在实践中去解决问题，即“解决实践中的问题和在实践中解决问题”。
例：A、B、C、D四种化合物，在日常家庭生活中都得到广泛应用。其中A、B通常情况下为液体，C、D为固体。A是生命之源，人们每天都必须饮用它；B是一种调味品的主要成分，用该调味品可除去水壶中的水垢；C常用作干果的干燥剂；把D加入经发酵后的面团中，可以使蒸出的馒头松软可口。回答下列问题：
（1）这种调味品是_________，C的俗称是_________。
（2）把适量的A滴在一小块C上，产生大量的A蒸气，其原因是_________。
（3）写出A与C反应的产物的溶液跟D的溶液反应的化学方程式：_________，该反应类型是_________。
从生活走向化学、从化学走向社会的新课程理念，在目前的实验“纸笔测验”题中得到较好的体现。此类试题常以简答题、信息题等题型出现，以现实生活中的化学事件（事实）为背景提出问题，这些背景来源于生活，是学生比较熟悉的，但在课本中未涉及（或涉及不多），对学生分析问题能力、语言表达能力有较高的要求。
（三）与其他学科整合类试题
跨学科试题，是命题者以一定的线索把一些相关的知识串联成具有一定问题情境的知识网络题，它是以学科交叉与渗透为主的学科间综合。主要考查学生综合应用知识的能力。
例：在一只盛有稀硫酸的烧杯中，漂浮着一个塑料小方块，往烧杯中加入少量某种固体物质后，小方块浸没在水中的体积（V物）变大（假设在此过程中溶液的体积变化忽略不计），则加入的固体可能是（ ）
A.Fe B.Cu C.Ba（OH）2 D.Ba（NO3）2
这是一道跨学科综合题。物理中“浮力”的知识是解题的关键，同时也涉及物质间的化学变化知识。这就要求学生开放思维，打破学科之间的思维障碍，综合运用多学科知识解决问题。
（四）体现开放性思维类试题
开放性试题解题方法和策略的不确定性、解题思维的发散性，使得不同水平层次的学生都可以从各自角度提出合理的解题方案。良好的开放性试题，应以学生为中心，问题的提出应能够激发学生的想象力和创造力，有利于全面评价和选拔学生，也有利于提高学生灵活运用化学知识解决问题的能力。
例：目前社会上有一些不法分子，以铜锌合金（金黄色，俗称黄铜）假冒黄金进行诈骗活动。现请你设计实验证明该黄色金属块是真金还是黄铜，要求写出实验方法、现象和结论。
解答此类开放性试题时要明确实验目的，善于围绕题设条件进行发散思维。本题所提供的研究课题是验证铜锌混合物不是金，要求学生根据日常生活知识和课本所学知识设计实验来求证。可以设计多种方案，如测密度、试硬度等物理方法，也可以在火焰上灼烧、用稀硫酸或硫酸铜溶液来检验等化学方法，解题时要按照实验→现象→结论的顺序完成。
开放性试题在设计时应注意：①命题的内容与研究对象必须是学生较熟悉的，所涉及的知识不能过深，最好是所学知识能解决的；②开放要有度，既不能让学生漫无目标，也不能随便回答就可以；既要有利于学生回答，培养学生的发散思维和创新能力，又要有利于教师赋分与评判。
参考文献：
[1] 吴思杰.论笔试型化学实验试题的评价和教学导向功能[J].化学教育，2009（7）：32-35.
[2] 吴良根.有效运用纸笔测试题评价学生的化学探究能力[J].贵州教育，2013（11）：31-35.
一、请写出企业常用的公文文种？
二、就你的理解行政文员工作应包括哪些内容？如何才能做好这项工作？
三、请为行政管理中心(办公室)拟一份《2013年工作总结提纲》。
四、请拟一份关于2014年新年放假的通知。
五、某协会领导下月到我司参观考察，作为行政文员你将从哪几方面来筹备接待工作？
六、就一般的企业而言，如何进行档案的分类，分哪几类？
>>Part1：复旦“千分考”笔试题精选<<
1、近代最出名的京派作家是谁？
2、昼夜时间长短相等的日子，北京时间11点之时，在上海看太阳在哪个方向？
3、“蜡烛”、“乡里”、“多余”、“收获”等词的繁体字怎么写？
4、“金子啊！可以把丑的变成美的，把黑的变成白的”，这句话出自哪个悲剧？
5、参加“北约”联考的13所大学，所处位置的地理气候有什么特征？
>>Part2：交大联考笔试、面试题精选<<
大联考笔试题
1、阅读与写作第一部分作文题：中华民族有忧患意识传统，不过有时浓有时淡，有人有有人没有，有人认为领导要有群众可以没有，有人认为精英要有普通群众不必人人都有。你对忧患意识是怎样认识的？
2、“北冰洋冰盖缩小会对国际贸易产生怎样的影响”，并要求考生回答冰盖融化对生态环境的影响。
交大面试题
1、说说芦柑的5个亲戚
2、模仿面试官转笔
3、如果从天而降100万，你会怎么用？
4、你说平时在家洗碗，那你家的热水器是燃气的还是用电的，出水会不会忽冷忽热，知道是什么原因？
>>Part3：华师大自主招生笔试题精选<<
华师大自主招生笔试题
写字题：请分别用正楷和你认为优美的字体书写“明月松间照，清泉石上流”。
文字应用题：1.“如果你的朋友做了某件你不以为然的事，他还沾沾自喜，并问你的评价。
请问你该怎么说才能既不说假话，又不得罪他呢？”
2.你的学校将举行“师资风采”的节目，请写一句宣传语。
思维题：1.请说出20种以上的“书籍”的作用；
2.请用逆向思维谈谈：我看“狐假虎威”(200字以内)。
作文(议论文)：《眼泪能够清洗你灵魂的窗口》(1000字左右)
另有一题是：“你要发表一个演讲，主题是„规则能够变通么？‟”
>>Part4：“北约”联考笔试题精选<<
“北约”联考笔试题
作文：“无尽的远方”和“无数的人们”，这是鲁迅说的一句话：“那无尽的远方，那无数的人们，都与我有关。”要求据此写一篇700字到800字的文章。
政治：材料分析题：根据钱学森的“沙理论”——利用日光、沙漠、生物、植物，将沙漠变为绿洲，创造财富，拉动当地经济发展。请据此分析“沙理论”蕴含的哲学道理；“沙理论”带动了经济、社会、生物环境的三赢，请分析其中的原因。
一、PK规则设计
假定游戏中有3种阵营： 在这里我们称呼为‘游戏阵营’
0、正义的阵营；
1、中立的阵营；
2、邪恶的阵营；
在PK时会有3种关系： 在这里我们称呼为‘战斗关系’
0、敌人关系；
1、中立关系；
2、盟友关系；
角色之间还有组队之间的关系：
0、不同一组队；
1、同一组队；
要求：
0、设计一套游戏中的PK规则
1、字数要精简；
2、说清楚在不同组队情况下；双方的‘游戏阵营’对应的‘战斗关系’；
3、这套设计对其他设计的规则要求； 比如：什么阵营和什么阵营可以达成组队关系；
4、这套设计自己想加入的一些特色的规则请描述清楚；比如：杀人要有惩罚的规则；
二、设计一个游戏的拍卖行系统
要求：
0、阐述该系统的结构
1、阐述该系统同其它系统的关联性
2、该系统中所需功能罗列和说明
3、绘制该系统相关流程图
4、编写拍卖行系统所需数据表格
5、绘制该系统所需UI示意图
三、设计一个合成系统
要求：
0、合成材料不少于10种
1、合成配方不少于5个2、5个配方中，应用到的材料数分别为，2，3，4，5，6。
3、合成系统操作流程图
4、合成系统中所需功能罗列和说明
5、合成系统所需界面设计
6、编写合成系统所需数据表格
7、绘制该系统所需UI示意图
四、设计一个组队系统
0、阐述该系统的结构
1、阐述该系统同其它系统的关联性
2、该系统中所需功能罗列和说明
3、绘制该系统相关流程图
开班日期：2013年11月25日授课老师：佟老师
一、多项选择题
1、电容的颜色有（ABC）
A、中间为灰色无阻值B、中间为黄色无阻值
C、中间为橘红色有负极D、中间为黑色无阻值
2、喇叭SPK的阻值有（AB）
A、8ΩB、16ΩC、32ΩD、64Ω
3、电阻式触摸屏（BC）
A、X+，X-相比Y+，Y-阻抗大B、X+，X-相比Y+，Y-阻抗小
B、X+，X-接2.2伏D、Y+，Y-接2.2伏
4、智能手机分（ABC）
A、塞班系统B、安卓系统C、IOS系统D、MTK系统E、展讯系统
5、热风枪补焊，拆装气流强度与温度参考数据有（C）
A、普通贴片350℃B、功放320℃C、SIM卡座300℃D、集成块360℃
6、新电烙铁处理正确方法是（BD）
A、上焊锡B、加焊油，涂一层焊锡，反复三次
C、用锉刀锉D、用上了锡的主板空位摩擦
7、手机不入网，判断（AB）
A、人工搜索，能显示中国移动，中国联通，说明是发射通道有问题
B、用电流法，打112，如有电流加大后，指针无摆动是接收通道有问题
C、手机在待机中电流表指针在10mA间歇性摆动，是接收通道有问题
8、判断山寨手机的电源IC方法，看相对其他芯片（BC）
A、看IC周围电阻多B、看IC周围电容多
C、看IC周围电感多D、看IC周围有没有二极管
9、一个好的喇叭阻抗是（AD）
A、8ΩB、30ΩC、用表笔测有响声，则是好的D、可用2V直流电源，反复碰有响声，则是好的10、发射电路有（ABC）
A、上变频结构B、发射变换结构
C、直接变频超线性发射结构D、超外差一次变频结构
二、判断题
1、拆装SIM卡座最好用320℃风枪，焊上时也可用烙铁焊上。（X）
2、滤波器都是无源器件。（D）
3、手机发射频率有GSM，WCDMA，CDMA等。（D）
4、手机接收信号下来后经滤波，低放，混频，最后解调出TX I/Q信号。（X5、一般手机关机是通过关机键，CPU拆焊逻辑供电就可关机。（X）
6、一般手机开机只需要有正确的供电，正确的软件就可以开机。（X）
7、苹果4S的喇叭信号是从通讯IC直接出来的。（X）
8、一部手机维修时先看尾插有无异物，再接稳压电源试。（D）
9、手机开机定屏，先硬件修理，再软件刷机。（X）
10、手机卡支持电压有5V，3V，1.8V三种。（X））
三、作图描述苹果4S无听筒，无送话的维修过程。
四、论述拆换手机功放IC的各个步骤。
五、描述苹果系列手机的刷机过程。
1、一昼夜分针和时针重合多少次? 答案是23次，因为分针转24圈，时针转两圈，转一圈重合一次，最后重合和第一次都在原点，算一次。
2、先把两个沙漏放一起，当8分的漏完时，15分的只剩可走7分的沙子，把15分的迅速倒转并开始计时，漏完时，再把8分的迅速倒转，再漏完时，两沙漏一共计时多少分钟? 答案是22分钟，
3、.盒里的`鸡蛋后一分前钟是一分钟的两倍，什么时候盒子半满?
给出如下结构
Struct node
{steuct *next;
};
Typedef stuct node Node;
JAVA 部分(50 分)
1：判断下列对的是哪个( )(3 分)
A short s1=1;s1=s1+1
B short s1=1;s1+=1
C short s1=1;s1=s1-1
D short s1=1;s1=s1*1
2:main 方法是Java Application 程序执行的入口点，关于main 方法的方法头以下哪项是合法的
( )(3 分)
A public static void main
B public static void main (String args)
C public static int main (String arg)
D public void main (String args)
3：设float x=1，y=2，z=3，则表达式y+=z--/++x 的值是( )(3 分)
A 3.5 B 3
C 4 D 5
4：Math.round(11.5)=_______
Math.round(-11.5)=_______(4 分)
5：假设x=10，y=20，z=30;计算下列表达式的值(6 分)
A x<10||x>10__________
B !(x
C z-y==x&&Math.abs(y-z)!=x_____________
6：方法重建Overload 和方法的重写Overriding 的区别。Overload 的方法是否可以改变返回值
的类型?(10 分)
7：谈谈HashMap 和Hashtable 的区别(6 分)
8：构造一个类来描述屏幕上的一个点，该类的构成包括点x 和y 两个坐标，以及一些对点进行
的操作，包括：取得点的坐标值，对点的坐标进行赋值，编写应用程序生成该类的对象并对其进行
操作。(15 分)
数据结构
(其实这些大公司的笔试不难,也不就是如此,只要学一下数据结构就可以搞定!)
排序及查找方法
#include
#include
#define N 11
int search(int array,int n,int k)
{
int i;
i=n-1;
array[0]=k;
while(array!=k) i--;
return(i);
}
int halfsearch(int array,int n,int k)
{int i,j,mid;
i=1;j=n;
while(i<=j)
{mid=(i+j)/2;
if(k==array[mid]) return(mid);
else if(k
else i=mid+1;
}
return(0);
}
void mpsort(int array)
{int i,j,a;
a=0;
for(i=1;i
for(j=i+1;j
if(array>array[j])
{a=array;
array=array[j];
array[j]=a;}
}
void insertsort(int array)
{int i,j;
for(i=2;i
{array[0]=array;
j=i-1;
while(array[0]
{array[j+1]=array[j--];
array[j+1]=array[0];
}
}
}
void creat(int array)
{int i;
printf(“enter the array:n”);
for(i=1;i
scanf(“%d”,&array);
}
void print(int array)
{int i;
printf(“The numbers after sort is:n”);
for(i=1;i
printf(“%d ”,array);
printf(“n”);
}
main
{int a[11],i,x,chang;
aga:
printf(“nchang:1: use watching method findingn 2:use half method findingn 3: use
directness intsert method sortn 4:use bubble up method sortn 5:exitn”);
scanf(“%d”,&chang);
switch (chang)
{case 1:
{creat(a);
printf(“Please int the search number:n”);
scanf(“%d”,&x);
printf(“The number station is:%dn”,search(a,N,x));
goto aga;
}
case 2:
{ creat(a);
insertsort(a);
print(a);
printf(“Please int the search number:n”);
scanf(“%d”,&x);
printf(“The number station is:%dn”,halfsearch(a,N,x));
goto aga;
}
case 3:
{creat(a);
insertsort(a);
print(a);
goto aga;
}
case 4:
{creat(a);
mpsort(a);
print(a);
goto aga;
}
case 5:{ printf(“exit!n”);break;}
1、在Word 的编辑状态打开了一个文档，对文档没作任何修改，随后单击Word主窗
口标题栏右侧的“关闭”按钮或者单击“文件”菜单中的“退出”命令，则
A、仅文档窗口被关闭 B、文档和Word主窗口全被关闭 C、仅Word主窗口被关闭
D、文档和Word主窗口全未被关闭
2、在Word的编辑状态，文档窗口显示出水平标尺，拖动水平标尺上沿的“首
行缩进”滑块，则
A、文档中各段落的首行起始位置都重新确定 B、文档中被选择的各段落首行起
始位置都重新确定
C、文档中各行的起始位置都重新确定 D、插入点所在行的起始位置被重新确定
3、在Word的编辑状态，打开了“wl.doc”文档，若要将经过编辑后的文档以
“w2.doc”为名存盘，应当执行“文件”菜单中的.命令是
A、保存 B、另存为HTML C、另存为 D、版本
4、在word的编辑状态，被编辑文档中的文字有“四号”、“五号”、“16”
磅、“18”磅
四种，下列关于所设定字号大小的比较中，正确的是
A、“四号”大于“五号” B、“四号”小于“五号”C、“16”磅大于“18”磅
D、字的大小一样，字体不同
5、OSI(开放系统互连)参考模型的最高层是
2)PCB的3W原则和20H原则(3W是相邻走线的中心间距大于3倍标准线宽，H指的是电源层与底层之间的介质的厚度，把电源层的边缘向内所20H以上)
3)PCB相邻层走线的方向(尽量相互垂直)
4)第三代移动通信技术3G的制式有哪几种?(移动TD-SDCMA、联通WCMDA、电信CDMA20xx)
5)SDRAM和FLASH的区别?程序加载在哪里运行?为什么?(SDRAM——静态同步RAM，FLASH——闪存
程序加载在SDRAM里，因为其读写速度快于FLASH)
6)摩尔状态机和米勒状态的区别?(Moore：输出只与状态有关，与输入无关;Melay：输出与状态和输入都有关)
7)“线与”问题。(“线与”就是将逻辑门的输出直接并联以实现逻辑与的功能硬件工程师笔试题硬件维护。前提条件：逻辑门必须为OC/OD门)
8)锁相环的结构组成?
9)同步电路和异步电路的时钟问题?
三个朋友住进了一家宾馆，结账时，账单总计3000美元。三个朋友每人分摊1000美元，并把这3000美元如数交给了服务员，委托他代到总台交账，但在交账时，正逢宾馆实施价格优惠，总台退还给服务员500美元，实收2500美元，服务员从这500美元退款中扣下了200美元，只退还三客人300美元，三客人平分了这300美元，每人取回了100美元，这样，三个客人每人实际支付900美元，共支付2700美元，加上服务员扣的200美元，共计2900美元，那么这100美元的差额到哪里去了?
这题有点脑筋急转弯，最后一句话“共支付2700美元，加上服务员扣的200美元”有问题，应该是扣除服务员的200，剩下2500是实际支付的钱，
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