年后第一次会议内容（通用9篇）
********建设工程有限公司： ********建设监理有限责任公司：
由我公司投资新建的************项目，前期准备工作已基本结束，施工方也已进场组织施工。经协定：于 ****年**月**日星期*下午*点整在施工方办公区会议室，召开工程第一次监理例会。
请*********建设工程有限公司**********项目部组织：项目经理、现场技术负责、质量员、安全员、施工员、资料员及材料员；监理公司组织：项目总监、水电安装监理、土建监理及安全监理等人员准时参加会议。所有参会人员不得缺席、迟到。
特此通知
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会议要求及内容
1、项目经理、现场技术负责、五大员开工前必须到位；
2、项目部管理人员、特殊工种作业人员岗位证书尽快报监理审核；
3、施工单位进场机械设备尽快报验；
4、施工单位企业资质、中标通知书、施工合同尽快报监理；
5、施工组织设计及临时用电、土方开挖、活动房搭拆、塔吊安拆、应急预案等专项施工方案尽快报验；
6、进场施工材料、构配件尽快报验；
7、桩基分包单位资质尽快报监理审核；
8、施工总进度计划及现场布置总平面图尽快报监理审核；
9、开工前其它相关资料尽快报验；
四、研究确定各方在施工过程中参加监理例会的主要人员
1、建设方：现场代表；
2、现场全体监理人员；
3、施工单位项目部主要管理人员及分包单位主要管理人员。
五、总监理工程师进行监理交底 详见监理交底记录。
六、研究确定召开例会周期、地点
1、例会召开周期：
2、时间为：
3、地点为：现场会议室
七、研究确定召开例会的主要议题
1、检查上次例会议定事项的落实情况，分析未完事项原因；
2、检查分析工程项目进度计划完成情况，提出下一阶段进度目标及其落实措施；
3、检查分析工程项目质量状况，针对存在的质量问题提出改进措施；
4、检查工程量核定及工程款支付情况；
5、解决需要协调的有关事项；
1.完成班务计划。
2.各类常规工作表格开始运作。
3.小班建立家园渠道，初步建立良好的家园合作关系。4.小班稳定幼儿情绪，恢复活动常规，营造有好的班级氛围。5.下周全园召开家长会，各班准备发言稿，周五上交。6.更新幼儿园班级博客。7.本周新生家访全部结束。
8.小班上交《预防接种卡》，教师妥善保管，保健员认真填写登记表格。
9.继续加强晨间检查，教师密切关注幼儿的身体状况及精神面貌。10.全园做好各项卫生工作，严格执行消毒制度，杜绝卫生死角，值班教师与保健老师要加强每日检查与记录
11.规范开展后勤日常工作表格化管理，提高常规工作的效率和质量。12.各班级的物品需要维修的，要及时填表上报。
第二周小例会会议内容
一、做好室内通风，物品消毒，加强晨检力度，预防秋季传染病的发生。
二、做好幼儿预防接种证的查验工作，及时将报告交给上级部门。
三、积极开展各类户外活动，带领幼儿充分活动，提高身体协调能力和运动能力。
四、本周开始进行常规工作检察 1.多媒体的使用； 2.课前准备； 3.幼儿作业批改；
4.户外活动及午餐后散步、午睡； 5.幼儿离园时的整装。
五、中大班准备一节数学课，园部将组织比赛，请教师积极参加，教案上交时间为本周四。
很好，年过去了，要好好奋斗了，光喊口号是不行的。即要，吉祥如意，马年大吉，又要做好计划去落实，早点实现自己的梦想。这是正事。除了工作计划之余，还要计划点时间用来学习，俗话说，活到老-学到老，大家都会喊口号。落实起来是要有一定的韧的，放假这几天计划的点事情全泡汤了，天天陪老婆子看电视，整个假期是这样混过来的。想想这个计划又落空了，人啊，就应该多吃点亏长长记性，这样子才会干好事做对事。我是感觉到了，这样下去不行，今天上班第一天，慢慢的就找回点灵感了。以后啊就要多总结，及时处理必须要做的事情，不能拖拉。谨记!
[年后第一天上班]
2.春节上班小提醒，天天快乐没烦恼。首先调整生物钟，消除上班恐惧症。要给自己施施压，鼓足干劲把油加。办公环境真优雅，热情洋溢上级夸。
3.新年第一天上班。刚吃晚饭，忙着换衣服，赶着去上班!
4.春节即将结束，明天将是节后上班的第一天。从愉快的假期回归工作当中，节后综合征也相伴而来。
5.春节小长假，不管你是来了个小旅行，还是你宅在家，无论如何，七天假期已经过去。今天是上班第一天!收拾心情，好好工作!
6.新年不过三五天，上班才是天天天。只有好好去上班，才能天天都过年。积极努力好好干，领导不能天天骗。业务知识勤钻研，工作也能轻松点。持之以恒不间断，想要收获先奉献，快乐工作，开心生活。祝你明天更美好!
7.第一天上班，春雨绵绵，滋润心田，希望的种子，从此开始萌发，成长，成长……将来一定硕果累累!成功的喜悦非你莫属!把美好的祝福托春风化雨，洒落在你经过的每一个地方，每一个时空，愿你工作永远顺心!
8.春节长假结束了，不要满脸愁苦哦，不管工作有多忙，我都会把你放在心上，努力工作吧，让生活充满希望，让快乐幸福陪伴。祝工作顺利，天天快乐!
9.大家的春节假期结束啦，收拾心情，明天开始上班啦明早早起来搬砖了，晚安。
10.国庆放假，心情愉悦。虽然不长，天天快乐。如今上班，激情四射。收回玩心，投入工作。虽然辛苦，悠然自得。祝愿节后，保持快乐。
11.过年过得热热闹闹，走亲访友忙得不可开交。喝酒常常酩酊大醉，唱歌跳舞通宵打闹。假期难得片刻闲，终于结束入正轨。振作精神上岗位，生活作息有规律。愿你年后好运到，事业顺利生活美!
12.你甜美温婉的笑容最是自信，你清新自然的打扮最是舒心，你大方简约的着装最是得体，你积极向上的心态最是闪亮，你勤奋谦逊的作风最是美好，所以，第一天的工作一定是，嘻嘻，没问题。
13.春节长假人繁忙，走亲访友理应当。吃喝玩乐心舒畅，聚会聊天情意长。转眼假期就结束，各就各位各登场。愿你精神充沛去工作，事业有成创辉煌!
14.明天初八，是节后第一天上班的日子。祝大家八万发财，万事如意!
15.新年第一天上班的礼物，新年快乐。
16.明天上班，收拾心情，继续奋斗。每天把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙。
17.春节七天，已经是尽量过得慢点，但还是眨眼过完了，收拾心情，专心上班了。
18.鞭炮声声渐离去，朋友分别各东西。新年长假已结束，新的 篇章等你着。振作精神立大志，朝气蓬勃挣前程。工作努力不落后，事业有成人人羡。祝你新年新气象，理想早日实现!
19.节后上班第一天，愿你大把赚钱!
20.假结束了吧，游玩腻了吧，钱花光了吧，心疼痛了吧，祝福少了吧，没人理了吧，野不成了吧，老实上班吧!
21.年后上班了，感觉被软禁了，有木有?!坐立不安了，哈欠连天了，有木有?!行动像笨笨熊，面相像大熊猫了，有木有?!刚上班就想下班，刚工作就想拍砖了，有木有?!为了工作，为了人民币，咬咬牙，狠狠心接着干吧。祝年后工作也开心!
22.又是上班日，祝福送给你：调节好心情，烦恼全丢弃;温度直攀高，锻炼莫忘记;工作虽忙碌，快乐要持续。短信祝福送给你：愿你上班下班快乐如意!
23.带上信心，携着开心，第一天上班心情舒心;保持快乐，烦恼闪躲，开开心心上班好过。第一天上班，祝你心情好，工作顺，同事关系升温蹭蹭蹭。
24.新年第一天上班，从迟到开始，到傍晚结束
25.上班第一天，请接收新一年的好运。
26.热热闹闹的新年已经落幕，正常的工作生活即将开场。带着亲友的殷殷期盼，带着虎年的新的希望，我们走上奋斗的旅途。相信吧，只要付出足够的努力，成功之路就在你的脚下。祝你工作顺利，早日实现梦想!
27.今天，正月初七，新年上班第一天，你准备好了吗?大街小巷依然洋溢着春节的喜悦，但新的征程却已拉开帷幕，新的时光已被标定，勇于为梦付出的人，才能赋予岁月更多的能量，那些尚未实现的梦想，那些还没到达的远方，都在等待我们动身前往，我们跨越千山万水，始终坚定、始终有梦可依。
28.春节后第一天上班，感觉还没有调整到节奏中来，肿么办?
29.节日的喜悦快感让人留恋难忘，阖家欢聚让人乐不思蜀心旷神怡。上班的劲头信心倍增精力十足，工作的积极性大为提高满腔热诚。祝友：安心上班不想家，奋进永前工资加。新年更显好成绩，多做贡献得奖励。
2、抓一把“平安”，罩着你返岗的路，送一片“幸福”，锁定你的笑脸，拿一盒“甜蜜”，封装佳节记忆，祝愿你在新的起点上再接再厉，创造辉煌!祝福短信
3、职场中，最重要的一件事：努力;最重要的两个字：我能;最重要的三宝：自信、诚实、微笑;最重要的四句话：你好、请问、谢谢、没问题。愿你第一天上班顺利，工作开心!
4、知你工作辛苦，送上我的祝福.懂你上班疲惫，送上我的安慰;但愿我的祝福能赶走你的辛苦,希望我的安慰能消去你的疲惫;真诚的祝你开心每一天!
5、睁开惺忪的眨眼，已到上班的时间，胡乱的吞咽早点，赶往公交的班线，匆忙的指纹到签，紧张的心情缓减，查看朋友的留言，发送温馨的祝愿。祝你上班准点!
6、早上闹铃一响，战役就此打响。早餐匆匆吃完，一路公交站点。下车直奔单位，打卡才算通关。天天埋头苦干，一身疲惫行程返。上班族，累了别扛着!
7、自信比能力更重要，知识比财富更重要，老实比勤奋更重要，宽容比原谅更重要，过程比结果更重要，团圆比思念更重要，实际给你发信才最重要!第一天上班祝顺利哦。
8、用喜悦添加激情，用喜庆增添勇气，用喜乐调动坚持，用喜气复制毅力，用喜欢追求梦想，用喜笑保持激情;祝你假期归来，工作顺利更美好，万事顺心持续绕!
9、一条短信，捎去我浓浓的关怀;一句问候，带来年后上班的喜悦。无论何时何地，你的快乐总是我最大的心愿，真诚祝你一切顺利，工作愉快
10、一别长假，双目无神，三心二意，四路不稳，五脏俱伤，六神无主，起落心情，_不离十，换上了“恐上班综合症”，治疗方案：多与老板沟通，多为同事解难，见效快，不复发，祝您返岗愉快!
11、压力大工作疲惫，回家先放松身心，养养胃饮食清淡，享生活甜蜜滋味，早休息健康必备，美梦至与你相会。祝你身体健康，万事如意，心情愉快。
12、信息打开笑不停，职场生存取真经：工作要不断改进，口碑要远近著名，处事要谨言慎行，待人要满腔热情，做事要意志坚定，决心信念要持之以恒，祝事业成功!
13、新年上班的第一天，一条小小的短信，收集我心中的每一份祝愿：一声亲切的问候，代表着牵挂和思念，包含着祝福与鼓励;新年的每一种愿望，描绘我心中每一道细节，每一个期盼，寄予深切的无限关怀!祝愿朋友在新的一年里：事业正当午，身体壮如虎，金钱不胜数，干活不辛苦，悠闲像老鼠，浪漫似乐谱，猴年你最富，快乐莫你属。新年新气象，祝福你万事从头开门红!!
14、新年来到，祝朋友在新的一年里：事业如日中天，心情阳光灿烂，工资地覆天翻，未来风光无限，爱情浪漫依然，快乐游戏人间。春节快乐!好运齐来!吉祥如意!
15、新的一天新的开始!做好准备去迎接美好的开始吧!但是前进的道路是崎岖坎坷的需要你的个人努力和争取!你什么困难都不要害怕，因为你是最优秀的!
16、新的开始，新的朝阳，美好的生活即将起航;迎着阳光，闻着花香，美妙的心情直往前方。上班开始了，工作启程了，加油，美好的生活等着你去开创。
17、新的工作新的启程，新的路程心的奋发，离开校园的象牙塔生活，踏入职场，第一天上班，怀着谦逊的态度，带上愉悦的心情，努力奋斗吧。
18、我无法阻止太阳下山，也无法阻止星星黯淡，更无法阻止月亮圆缺，但我至诚的祝福能够永恒，祝你在新的一年里健康、快乐、幸福、美满!
19、温暖的阳光已经照亮了你的前程、可爱的鸟儿已经为你演奏好欢迎的乐曲、大好的前程等待着你去实现。明天是你工作的第一天，祝你工作顺利，天天开心。
20、听说你明天要上班了，我特地在你的口袋里装了满满的自信，在你的背包里放了不断的进取精神，在你的心田里注入了顽强的毅力，还将最有力度的.祝福送给你，愿你工作顺利，越来越好。
21、上班就像在餐厅吃饭：入职=进餐厅;摸索期=下菜单;奋斗=等上菜;难题=菜晚上;加薪=菜来了;减薪=菜卖完了!愿你工作开心，吃得满意!
22、上班吹响集结号，朋友祝福来报道。开心子弹密集乱扫，快乐原子活蹦乱跳。吉祥三宝上门来找，如意算盘帮着点钞。幸福大厦根基牢靠，健康快车永不抛锚!
23、清风繁星，美酒良朋，盈盈相思，温馨祈愿：春节快乐，佳节如意;合家欢乐!万事如意。祝愿夫妻恩恩爱爱家庭和和美美祝愿生活：十分惬意百般称心千般美好万事如意
24、你呀聪敏又能干，今天就要去上班。保持心情灿烂，扬起自信风帆，打一桶快乐江山，每天与勤奋相见。搭一班毅力的列车，把自己驶入成功的车站。
25、你甜美温婉的笑容最是自信，你清新自然的打扮最是舒心，你大方简约的着装最是得体，你积极向上的心态最是闪亮，你勤奋谦逊的作风最是美好，所以，第一天的工作一定是，嘻嘻，没问题。
26、你是最棒，工作成绩天天上涨;你是最强，漂亮还有智慧在闪亮;你是最可爱，动人不仅是容颜，优雅大方人人喜欢。第一天上班，祝你工作愉快。
27、你的工作犹如“足球”--奋勇争先。你的好运犹如“射击”―百发百中，你的身体犹如“摔跤”―雄壮威猛，我的祝福短信更像“游泳”---水花四溅沾到你。
28、梦想可以激活生命，爆发气愤但愿，拓展思维，推动创造，我们应拥抱梦想，在如歌的时代如梦的岁月为实现梦想而奋斗。梦想是奋斗的动力，实现梦想的前提。
29、快乐降了点温度，平静提高了姿态;狂欢落下了帷幕，奋斗拉开了序幕;气氛消失了闲逸，忙碌回归了正常，自我投入了努力，希望继续了辉煌!
2、年年打工年年愁，天天加班像只猴，加班加点无报酬，天天挨骂无理由。
3、今天春节后第一天上班，困得我，无法形容!春困.秋乏.夏打盹.冬眠。一年四季都是想睡觉!希望明天一切恢复往常!
4、匆匆地我走了，正如我匆匆地来。我真想对这样工作挥一挥手，说声再见，再也不见!
5、等俺有钱了，俺不辞职?俺天天迟到早退，还要穿着短裤背心拖鞋上班，让他们随便扣!
6、夏天上班热得要死，冬天上班冷得要命。
7、现在的加班，是还以前逃课时欠下的债。
8、从“我在班上”到“我在上班”这个过程，期间的心酸只有我们自己知道。
9、工作压力大，我们在休息的时候，放松自己，听听音乐，唱几句欢悦的歌曲，调理心情，减轻心理负担!
10、成长就是你哪怕难过的快死掉了，但你第二天还是照常去上班。
11、危险怀疑和否定之海，围绕着人们小小的岛屿，而信念则鞭策人，使人勇敢面对未知的前途。
12、失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
13、我挺憎恨工作的，浪费了我这么多年的青春。
14、明明每天都无所事事，却没有感到半点轻松。
15、人生的无奈不在于没有选择的余地，而恰恰是因为需要作出太多的抉择。
16、每天闹钟一响，脑子里就出现五百条请假理由，不想去上班，但没一条靠谱。
17、慵懒舒适的.周末在一场突如其来的暴雨中结束，上班的日子卷土重来，小伙伴们收拾收拾心情准备迎接新的一周吧!
18、上班竞争压力大，回家冲把凉水澡，吃好晚饭早睡觉，没事出去溜溜道，闲来无聊唠唠嗑，老婆孩子齐上阵，缓解压力有门道。
19、我累到走路都跳机器舞，吃面都抽搐。
20、上班是会呼吸的痛，她活在我身上每一个角落。
21、端午小长假，不管你是来了个小旅行，还是你宅在家，无论如何，三天假期已成过去。今天是上班第一天!收拾心情，好好工作!
22、等俺有钱了，天天上班迟到，不就是迟到一次扣10块钱么，爷给你100万，扣着玩儿吧。
23、唯一会认认真真读完一个人的日志和心情，想尽一切办法去了解的只有两个人。一个是你喜欢的人，另一个是你喜欢的人喜欢的人。
24、开始一种恐慌，停留与不可复制的回忆。
25、多少人在不喜欢的城市，干着自己不喜欢的工作。
26、当工作累的时候，告诉自己，要梳理.沉淀面向阳光，不见阴霾。
27、想到明天要上班就头疼，腿疼，眼疼，手疼，脚疼，哪里都疼。
28、上班的心情比上坟还要沉重。
29、累死你的不是工作，而是工作中遇到的人。
30、过完春节收拾心情上班，午餐享用个馄饨，清淡又实惠。
31、一个无声的拥抱，对一颗不快乐的心来说，就是千言万语了。
32、明天上班，收拾心情，继续奋斗。每天把牢骚拿出来晒晒太阳，心情就不会缺钙。
33、工作不行，恋爱不行，化妆不行，唱K不行，长相不行，身材不行，经济实力不行。我一直都在思考一个问题：到底是什么支撑我活了这么多年啊?
34、在家待的不想上班了在家办公，想断网了，想屏蔽一切公司的事。
35、走得最慢的人，只要他不丧失目标，也比漫无目的地徘徊的人走得快。
36、将薪比薪的想一下，算了，不想活了。
37、不到没有退路之时，你永远不会知道自己有多强大。
请谈谈课改十年后存在的问题及改进措施
杨国平
在课改全新的教育理念下，教师的教学理念，教学方式，学生的学习方式都发生改变。然而，我在课改十年的实践中和耳闻目睹的一些教育现象，发现课改还存在一些问题，需要引起社会，专家，教师的重视。
一、存在问题.社会个阶层更看重考试成绩。
每年中考后，各个学校就张贴红榜，今年本校教学成绩如何，多少人考入了重点，平均分多少，各科成绩排名第几，从而来扩大生源。对于这种做法，我并不反感，但是为了达到这个目标，各个学校的老师们在私下耗费了多少时间，我想很多人心里都明白。老师讲奉献是值得表扬的，可是过于奉献，那你消耗的还有学生的时间和自己的家庭，我觉得这是否就有些过了。学生本应是开心的学知识，成长。可是现在的学生，大多都被社会影响，父母抱着各种补课班，他们的确有些有了收获，可是我觉得孩子的青春一直这样过是悲惨的。但是由于社会各层的不同理由和标准，把成绩看的越来越重要，因此要改变，我想最先应从教育体制上这手，不仅搞课改，更应该的是将教育上的有些东西一起改。否则永远达不到课改的初衷。
2.教师作为课改的实施者，其主动性，积极性，创造性有限。
课改要求各教师花更多的时间，精力去准备教学，组织教学，反馈总结教学，注重学生的学习过程，探究活动，以形成人生观，世界观。一句话，课改要求教师主动，全身心投入教学。我曾经听到一位家长骂自己的女儿：“如果你不听话，长大后我就把你嫁给当教师的。”教师成为社会地位低，收入低的代名词。社会发展了，身边的人富了，有一部分教师经不住经济诱惑，开始无心教学，搞第二职业。一部分教师全身心投入课改，又有什么标准去肯定他们，又有什么机制激励他们？没有。目前，新课程的评价体系还没有建立，学科课程评价标准也还没有完全出台，这样，基层学校的多数领导与教师釆用仍是原有的评价标准，重视结果，忽略过程，重视知识，忽略能力，重视教师的教，忽略学生的思维发展。制约着情感，态度，价值观等多元目标的实现。同时这种评价无形之中，使教师说归说做归做，不自觉地又走重视分数的老路上。这样，先进的教学理念，教学模式，教学手段，也就仅仅是摆设，无用武之地。
3.在中学阶段校方比较重视语文、数学、英语的教学、考核、评比。
物理课（尤其是八年级）等同与其它副课,课时较少,这样势必造成家长、学生认为物理是副课,也不重视。独生子女的优越、安逸心理影响学生刻苦学习的积极性。现在的中学生大多是独生子女，优越的环境导致学生有安逸现状，满足现状的心理。进入中学大门,接触新的物理教材,内容多、虽然物理实验有趣味性，但学习程序进展快,尤其到了八年级下学期学习电学知识，学生接触到全新的高难度教材,容易一下子被学习的困难打瞢了,因此就简单地认为物理真难学,学习太苦，失去了学习这门课的兴趣和积极性。两极分化严重。
4.学生课业负担重，分化严重，特别是农村学校厌学弃学现象令人担忧和痛心。农村学校学生流失严重, "学习无用论”导致家长不关心不支持学习, 学生基础差,班级没有学习氛围,教师积极性不高。
二、下面谈谈改进措施
1、领导层加强学习，提高认识，更新教育教研理念。
2、学校合理分配师资，加强师资力量。学校应重视、支持培训、教研活动，转变观念，开阔眼界，走出去，学进来，提高认识，以适应当今课改形势的需要。
3、彻底进行教育教学评价制度的改革，合理进行对教师的考核评价。
4、加强学科教学的宣传工作，使学生重视物理学科。加强学生思想意志力的教育与培养，正确引导学生认识、面对学习中存在的困难。适当增加物理教学课时量。
5、提高家长自身素质,搞好家庭、学校配合教育工作。良好的家庭教育,可以促进学生的健康成长,净化社会风气。父母是孩子的第一任教师,家庭教育的状况如何往往影响孩子的健康成长。孩子同家长朝夕相处,家长的言行和教育,几乎天天在反复强化,起着潜移默化的独特作用,不是学校,社会教育所能代替的。由此可见家庭教育对青少年学生身心健康发展的重要性。
6、尽快实施小班化教学，既减轻教师负担，又有利于开展学生自主学习、自主探究能力的培养。自主学习、自主探究能力的培养需要一个过程，是习惯的养成。
总之, 我们在改革中应该感悟到，课改好似一条永不歇息的溪流，与其坐在岸边看它流逝，不如快步行进随它向前。在未来的日子中，我们应该紧跟课改的步伐，努力创新的工作，打造物理教学明天的辉煌。
《课标》修改前后，“物质”主题中科学内容条目的变化；
第一个二级主题，“物质的形态和变化”，在“实验稿”中，首先有第一条和第二条，“能用语言文字或图表等描述常见物质的物理特性”，“能从生活或社会运用的角度对物质进行分类”。对这一条而言，上半句的内容移位到另外一个主题下了，把这个就放到了“物质的属性”二级主题下。最下面的内容就是从生活社会运用的角度，对物质进行分类，融进了其他的条目中，所以在现在的“修改稿”里，这一条就不存在了。
接下来是第二条，“有评价某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识，尝试与同学交流对当地资源利用的意见。”这条课程标准，也合并到其他的课程标准的条目中去了。所以这两条就不再存在了。
第三条，在“实验稿”里是“能区分固、液和气的三种物态，能描述这三种物态的基本特征”。对这一条而言，基本上维持“实验稿”的一个要求的水平，只是加强了这个内容和生产生活的联系。在这个“修改稿”里，除了要描述固、液、气三种物态的基本特征，还加上了一条“列举自然界和日常生活中不同状态的物质及其应用”。加强了跟生产生活的联系。
第四条里有“会测量温度”，在《标准(2011 版)》里，就已经变为会用常见温度计测量温度，范围更缩小了，在某种程度上，也可以说现在变得更简单，操作性更明确了。所以这可以归类为细化条目。
接下来二级主题下还有第五条，“通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来”。这是“实验稿”中要求的，既有实验的要求，也有跟生产生活的联系等等。在“修改稿”里对实验、联系实际都有继承。两个方面有细微的调整，第一个是不仅有熔点和沸点，还明确了凝固点。另外特别强调了物态变化中的放热和吸热现象，就把物理的本质问题提升了。接下来最后一条，“解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识”。
这里显然就有 STS 这方面的一些观念的渗透，我们修改的时候规范了行为动词，比如“能用水的三态解释自然界的一些水循环现象”，就改为“用水的三态说明自然界中的一些水循环现象”，因为“说明”是“了解”水平。“了解我国和当地的水资源状况”是新增加的，就是对 STS 观念的渗透加强了。另外“有关心环境和节约用水的意识”，这个既有继承又有发展。对这一条而言就是对行为动词的规范以及对 STS 观念的渗透都有所加强。
专题2作业
1.对《义务教育物理课程标准（实验稿）》的“科学内容”条目的修订主要包括哪几方面？
2.请评析模块二上集的拓展部分的教学案例。
3.请比较《课标》修改前后，“物质”主题中科学内容条目的变化； 4.写一个与“物质”主题某条目有关的教学设计，并请说明设计的目的及思路；
5.请根据“课标”要求“会测量固体和液体的密度”，设计一个实验课例。
提交者： 贾志丛
（提交时间： 2012-7-5 1:28:08）
答题内容：
1.对《义务教育物理课程标准（实验稿）》的“科学内容”条目的修订主要包括哪几方面？
实验稿标准中“科学内容”含3个一级主题、14个二级主题，每个二级主题下又有若干三级主题。这次保留了原课标中的一级、二级主题，主要针对三级主题内容进行了修改。
相关内容具体的修改原则如下：对于“前言”部分，根据对所有学科统一的修改要求，调整表述；“内容标准”部分，保持原结构不变，微调“科学探究”，修订“科学内容”；“实施建议”部分，保持原结构不变，侧重修改“教学建议”和“评价建议”；“附录”部分，补充学生必做实验，增加案例及评析，规范相关表述。
合理设计课程内容；调整内容，减轻学生负担； 明确要求，使教师教学心中有底；微调条目，优化三维目标； 注重科学探究，用实例消除困惑； 2.请评析模块二上集的拓展部分的教学案例。本节课采用学生探究实验、教师演示实验及多媒体课件辅助教学的方法，最大限度地激发学生学习的主动性和积极性，使学生边实验、边观察、边思考，边讨论，使知识化抽象为形象，化难为易，从而完成教学任务。在学生主动参与探究，培养学生严谨的科学态度上应有提高。
3.请比较《课标》修改前后，“物质”主题中科学内容条目的变化； 《课标》修改前后，“物质”主题中科学内容条目的变化； 第一个二级主题，“物质的形态和变化”，在“实验稿”中，首先有第一条和第二条，“能用语言文字或图表等描述常见物质的物理特性”，“能从生活或社会运用的角度对物质进行分类”。对这一条而言，上半句的内容移位到另外一个主题下了，把这个就放到了“物质的属性”二级主题下。最下面的内容就是从生活社会运用的角度，对物质进行分类，融进了其他的条目中，所以在现在的“修改稿”里，这一条就不存在了。接下来是第二条，“有评价某些物质对人和环境的积极和消极影响的意识，尝试与同学交流对当地资源利用的意见。”这条课程标准，也合并到其他的课程标准的条目中去了。所以这两条就不再存在了。
第三条，在“实验稿”里是“能区分固、液和气的三种物态，能描述这三种物态的基本特征”。对这一条而言，基本上维持“实验稿”的一个要求的水平，只是加强了这个内容和生产生活的联系。在这个“修改稿”里，除了要描述固、液、气三种物态的基本特征，还加上了一条“列举自然界和日常生活中不同状态的物质及其应用”。加强了跟生产生活的联系。
第四条里有“会测量温度”，在《标准(2011 版)》里，就已经变为会用常见温度计测量温度，范围更缩小了，在某种程度上，也可以说现在变得更简单，操作性更明确了。所以这可以归类为细化条目。
接下来二级主题下还有第五条，“通过实验探究物态变化过程，尝试将生活和自然中的一些现象与物质的熔点和沸点联系起来”。这是“实验稿”中要求的，既有实验的要求，也有跟生产生活的联系等等。在“修改稿”里对实验、联系实际都有继承。两个方面有细微的调整，第一个是不仅有熔点和沸点，还明确了凝固点。另外特别强调了物态变化中的放热和吸热现象，就把物理的本质问题提升了。接下来最后一条，“解释自然界中的一些水循环现象，有节约用水的意识”。这里显然就有 STS 这方面的一些观念的渗透，我们修改的时候规范了行为动词，比如“能用水的三态解释自然界的一些水循环现象”，就改为“用水的三态说明自然界中的一些水循环现象”，因为“说明”是“了解”水平。“了解我国和当地的水资源状况”是新增加的，就是对 STS 观念的渗透加强了。另外“有关心环境和节约用水的意识”，这个既有继承又有发展。对这一条而言就是对行为动词的规范以及对 STS 观念的渗透都有所加强。
4.写一个与“物质”主题某条目有关的教学设计，并请说明设计的目的及思路；
《温度的测量》 [设计意图] 新课程理念要求我们在学生获取知识的同时，更要重视培养学生的创新意识和实践能力。因而本节课改变了以往的“灌输”式的教学方式，处处以学生为主体，从学生最想了解的问题入手，把教学大致分为以下两块：
1．学生自主探究常用温度计的工作原理：课前学生对常用温度计的工作原理进行猜想并针对自己的猜想设计制作一个温度计模型，课上交流制作温度计模型的经验，利用实验观察分析得出结论并进一步验证自己的猜想。2．学生自主学习常用温度计的使用方法：在日常生活中，会阅读简单仪器的说明书是学生应具备的基本能力。在温度计使用的教学中，学生先阅读温度计的使用说明书，再亲自动手尝试测量，最后相互交流，总结出如何正确使用温度计。
整堂课应充分体现学生学习物理的“自主性”和“探究性”，激发学生学习的兴趣，培养学生终身学习的能力。[教学过程] 教学阶段与时间分配 教师引导 学生活动 说 明 一．创设情境，引入新课 师：回想起今年暑假的天气，大家感觉怎么样？假如有同学去过东郊中山陵，你会明显感觉有什么不同？要想知道其中的原因，就请同学们阅读课本32页的热岛效应。
师：我们这里所说的热和凉快指的是什么？温度越高越感觉怎样？温度越低呢？因此，温度是反映物体冷热程度的物理量。
师：如果我想知道某一物体的温度，怎么办？用什么工具呢？今天我们就来学一学温度的测量。
生：热
生：凉快一些
生：温度 生：热
生：越感觉冷
生：测量 生：温度计
投影[热岛效应]的内容
投影[温度的概念]
投影课题[温度的测量] 二．新课教学
1.学生讨论并提出本课最想研究的问题。师：对于温度计，大家最想了解什么呢？
师：看来大家对温度计的兴趣非常浓厚，我很高兴。可是要想弄清楚这些问题，还需要同学们亲自去研究。
生1：温度计是什么样的？ 生2：怎样使用温度计？
生3：温度计是如何制作而成的？ 生4：温度计的发展史 „„
板书：
最想了解：
（简写学生所答）
2.利用自制温度计模型探究温度计的工作原理。（1）学生对常用温度计的工作原理进行猜想。
师：课前让同学们观察了日常生活中的各种温度计。你们家里有温度计吗？哪位同学愿意讲一讲你家里的温度计是怎样的？
师：对于电子温度计还是比较高档的，我们大多数家庭里普遍使用的又是什么温度计啊？
师：当温度升高时，你发现温度计有什么变化吗？如果温度降低呢？你有没有想过这是为什么呢？
师：这恐怕还是你们的猜想！到底对不对呢？ 想不想通过实验来验证你们的猜想？
生：有
生：电子式的，通过液晶显示屏读出温度。
生：我家的温度计有一根玻璃管，里面装有红色的液体。玻璃管紧贴在一块木板上，木板上还刻有刻度。
生：红色的液柱上升。生：红色的液柱下降。生：液体会热胀冷缩。
生：想（2）学生展示课前自制的温度计模型并相互交流其设计制作过程。师：课前就让同学们对常用温度计的工作原理做出猜想，并且针对自己的猜想设计制作了一个温度计模型。大家带来了没有？
师：哪位同学愿意展示你的温度计，并介绍一下它的制作过程？
师：你打算怎样利用温度计模型来验证自己的猜想师：下面的同学也都自制了温度计，在制作过程中可能会有些想法，不妨说出来，大家相互交流一下！
师：对于人不能直接观察到的现象，可以借助其他一些手段把它明显地显示出来，这就是我们前面给大家介绍的一种效果放大的研究方法。师：从大家的交流中，我感到大家不仅成功地设计制作了温度计，同时还提高了实际的动手能力。
生：带来了。
生（上讲台展示并介绍温度计模型）：我找到一个墨水瓶和一根细管子。在墨水瓶的盖子上用剪刀钻个小孔，使细管子刚好紧紧地插在里面。在墨水瓶里灌满红色水，再把插好管子的盖子盖上，这就制成了温度计模型。
生：把温度计模型放在热水里，看管中液面是否上升；再把它拿出来，看管中液面是否下降。如果是的，就说明温度计是利用液体热胀冷缩的原理制成的。
生1：为什么细管要刚好紧紧地插在盖子上呢？
生2：为了让整个墨水瓶密封，水只能从细管出来。生3：能否不插细管而直接用墨水瓶当温度计呢？
生4：若不插细管，光靠眼睛是无法看出墨水瓶里的水是否热胀冷缩，但有了细管就可以明显地看出来了。„„
投影{温度计模型}并介绍它的制作过程
（3）学生利用自制温度计模型进行实验，汇报观察到的现象以及探究得到的结论。
师：接下来就请同学们利用自制温度计模型和桌上的一杯热水去探究一下温度计的工作原理。
师：实验是否验证了大家的猜想呢？看来同学们的猜想和探究结果是完全吻合的！
学生实验，汇报观察到的现象以及探究得到的结论。
生：是
投影[利用自制温度计模型探究温度计的工作原理] 3.摄氏温度的刻度划分。（1）摄氏度的规定
师：通过刚才的探究可以知道，利用自制温度计我们能大致判断一杯水是冷还是热，但能否知道它具体的温度是多少吗？ 师：你觉得它还缺少什么呢？
师：那么如何给它刻上刻度呢？请大家阅读课本30页的信息快递。
（2）摄氏度的读法和写法。
师：在日常生活中你知道哪些温度值吗？比如“非典”期间专门要测人体温度，人的正常体温是多少？我国历史最低气温是多少？
生：不能
生：刻度
学生阅读摄氏度的规定，找到给自制温度计刻上刻度的方法。
生：37℃ 生：-52.3℃
投影[摄氏度的规定]以及给自制温度计刻上摄氏温度的过程。
说明摄氏度的读法和写法。4.练习使用常用温度计。（1）将常用温度计与自制温度计模型进行比较，认识常用温度计的构造。师：平时我们最常用的温度计是怎样的呢？请同学们把桌上一只较长的温度计拿起来看一看。我们的自制温度计与它有哪些相似之处呢？ 师：它们之间最明显的区别又在什么地方呢？
师：至于为什么要封口，这里牵涉到大气压的知识。随着物理知识的不断丰富，你们以后一定会明白的！
师：温度计有了刻度就可以测温度了，大家想不想亲自动手测一测呢？
生：自制温度计的细管相当于常用温度计的玻璃管，自制温度计的墨水瓶就相当于常用温度计的玻璃泡。
生1：常用温度计的玻璃管是有封口的，而自制温度计没有。
生2：常用温度计有刻度，而自制温度计没有。
生：想
（2）自行阅读温度计的使用说明书，找到正确使用温度计的方法。师：在你还不能熟练使用的情况下，比如你们家里刚买了台彩电，你首先要看什么？就请你们读一读课本29页温度计的使用说明书。
师：看完说明书后，你知道温度计的使用需要注意些什么吗？
生：说明书
学生合上书，回忆使用温度计的注意点。
投影[读一读：温度计的说明书]
及时介绍温度计的量程和分度值，投影并练习温度计的读数。
（3）学生尝试用温度计测量热水的温度。
师：下面就请大家试一试测量一杯水的温度。在测之前，我们来做一个小游戏。请大家先估一估水的温度，比一比，谁估计的温度与实际测量的温度更接近，谁的感觉更准确！请把估计的温度记录在我们的学案上。
师：现在就请你们开始动手测量。注意记录数据，同时及时写下你使用温度计的体会！
（对先前的小游戏做个总结，评比出全班感觉最准的人，对其鼓励，以提高学生学习的积极性）师：刚才同学们测量温度时，我注意到一些同学的操作好像有点问题，我来模仿一下，请大家看一看！
学生估计水温并记录于学案。
学生亲自动手测量一杯水的温度。
教师演示学生测量水温的错误操作，请学生观察并指正。
投影[估一估：所测水的温度]
投影[测一测：水的实际温度]
（4）学生相互交流，总结如何正确使用温度计。
师：看来大家已经掌握了温度计的使用方法，从中可能也有了不少的体会。哪位同学愿意谈一谈你使用温度计有哪些体会？
学生交流使用温度计中值得注意的地方。
投影[理一理：怎样正确使用温度计] 三．课堂小结
师：今天，大家已解决了哪些最想知道的问题呢？
师：至于还没有解决的一些问题，希望同学们在课后能够继续研究下去。
学生回顾整堂课所学知识。
四．课外拓展 1．探究温度计灵敏程度跟哪些因素有关？ 2．评价手册课外实践2 3．访问网站，了解温度计的发展史。
设计的目的及思路;
本节课围绕温度的测量，展开了探究、应用的过程。整节课体现了学生的主动参与精神及探究动手能力的培养。对温度计工作原理的知识接受，通过学生自制温度计模型来体会其工作原理；对温度计的使用也是通过学生在操作中得出正反两方面的结论和教训。改变了知识接受是“灌输”的途径，不但使学生接受了知识，更重要的是接受了知识来源的过程，充分体现了新课改重结论更重过程的理念。
5.请根据“课标”要求“会测量固体和液体的密度”，设计一个实验课例。
一、教学目标
（一）知识与技能目标
1．掌握测定固体和液体物质密度的实验原理。
2．学会测量固体和液体的密度，会查密度表，尝试用密度知识解决简单问题。
3．培养运用所学知识解决问题的能力。
（二）过程与方法目标 1．培养实验能力。
2．通过动手实验来掌握测密度的方法。
（三）情感态度价值观目标
1．实验过程中对学生进行爱护仪器、爱护学习环境的教育，保证一个优美的学习环境，对学生进行环境美的教育。
2．介绍科学史实，培养学生认真细致尊重实验的科学态度。
二、课时安排 ： 1课时
三、学具教具准备
量筒、小石块、细线、盐水、天平和砝码、烧杯、清水、课件
四、教学过程设计
（一）新课引入
复习密度的知识，请同学们用中文表述一下密度的公式，并说出用符号表示的公式。通过这个公式可以认识到，只要知道了某一物体的质量和它的体积，就可以计算出组成这个物体的物质的密度，也可以说只要测量出物体的质量和它的体积就可以求出它的密度。
（二）新课教学
师：以上我们分析了根据，只要我们测量出物体的质量和它的体积，就可以求出物体的密度，请同学们考虑一下用什么方法测量物体的质量和体积。
生：用天平可以测物体的质量，用量筒可以测物体的体积。
师：如果是一个规则物体除了用量筒可以测量它的体积外，还可以用什么办法？
生：还可以用刻度尺来测量。
师：今天我们这个实验是要求同学们用天平和量筒测定固体和液体的密度。根据以上的分析，请同学们谈一下这个实验的原理是什么？ 生：这个实验的原理就是密度的公式。
师：我们今天的实验是要测定金属块和盐水的密度，请同学们考虑除了被测物体、天平、砝码和量筒外，还需要什么物品。生：还需要清水、细线以及装清水和盐水的烧杯。
师：请同学们写出测金属块密度的实验步骤，并设计记录实验数据的表格。请同学说出实验步骤以及表格中需要记录和需要计算的项目，教师根据学生的回答予以肯定式补充修正，并随时将学生回答的正确结果写在黑板上，最后形成如下内容： １．测金属块的密度 实验步骤：（1）．将天平放在水平桌面上，调节天平平衡。（2）．测出金属块的质量，并把测量值填入表格中。（3）．向量筒中注入一定量的清水，并把测得的水的体积值填入表格中。（4）．将石块用细线拴好，没入水中，测出石块和水的总体积，并把测量值填入表格中。（5）．计算出石块的体积，填入表格。（6）．计算出金属块密度，填入表格。学生表格设计
请同学们写出测定盐水密度的实验步骤，并设计记录实验数据的表格．学生基本写完后，请同学说出实验步骤以及表格设计的内容，教师随时把正确内容写在黑板上，并进行必要的补充、修正。2．测定盐水的密度 实验步骤：
把天平放在水平台面上，调节天平平衡，（这里向同学说明一下，测金属块的密度完成后，只要天平没动，可以不再调节，但如果作为一个独立实验必须有这一步）
（1）在烧杯中盛盐水，称出它们的质量，并将测量值填入表格中。（2）把烧杯中的盐水倒入量筒中一部分，测出它的体积，并将测量值填入表格。
（3）称出烧杯和杯中剩余盐水的质量，将测量值填入表格。（4）计算出量筒内盐水的质量，记入表格。（5）求出盐水密度记入表格。学生表格设计
教师询问同学是否还有问题，然后宣布开始实验．实验结束后要求学生将仪器整理好，并按原来位置放好，然后讨论课后“想想议议”．要求学生回答，教师进行必要的指导。
一、依法加强安全生产教育培训，提高施工现场作业人员的安全生产意识
施工安全生产管理的方针是“安全第一，预防为主”。安全第一，就是说在一切生产活动中要把安全工作放在首要位置；预防为主，是指在一切生产活动开始之前针对生产活动的特点，对生产要素采取科学管理手段和措施，有效地控制不安全因素的发展和扩大，把事故消灭在萌芽状态，防患于未然。
安全生产教育培训工作必须建立在“安全第一、预防为主”的基础上，这样才能使对工人进行的安全生产知识技能培训落到实处。《安全生产法》第二十一条规定：“生产经营单位应当对从业人员进行安全生产教育和培训，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和安全操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。未经安全生产教育和培训合格的从业人员，不得上岗作业。”第二十三条规定：“生产经营单位的特种作业人员必须按照国家有关规定经专门的安全作业培训，取得特种作业操作资格证书，方可上岗作业。”《建筑法》第46条规定：“建筑施工企业应当建立健全劳动安全生产教育培训制度，加强对职工安全生产的教育培训，未经安全生产教育培训的人员，不得上岗作业。”为加强建筑业企业职工安全教育培训工作，建设部印发了《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》，对建筑业企业安全教育培训提出了具体实施办法。
建筑施工企业必须严格执行相关法律法规要求，严格按照相关规定内容对工人进行安全生产教育培训，同时各级安全生产主管部门必须严格执法，加强对建筑施工企业安全生产教育培训特别是对农民工的培训进行监督，真正做到有法必依、执法必严，才能确保建筑企业安全教育培训工作的实效性，才能够实现安全生产。
二、建立健全安全生产培训教育制度，加强安全生产培训教育制度的执行力度
2.1建立健全安全教育培训责任制，明确安全教育责任，落实安全教育培训制度。首先要明确施工现场各级教育培训的责任，确立安全教育培训的实施责任人，同时明确现场安全教育接受者的主体——施工现场全体人员；其次要加强对责任主体的监督和考核，对考核不合格的责任人进行换岗或清退；第三要注意培养安全教育实施责任人的职业素养和责任感。
2.2建立健全三级安全教育培训制度和安全技术交底制度，明确安全教育内容、学时，加强作业人员的教育培训，在每一位新工人入场（或转换工种）后严格按照《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》中相关要求做好每一级安全教育培训工作和安全技术交底工作，真正做到先培训、后上岗。
2.3实行安全教育登记制度和考核制度，对每一位工人建立安全教育培训资料卡，实施一人一卡制度，主要包括需要培训内容、学时、培训人、时间、地点以及考核成绩等。对每一位经过培训的工人进行
安全考核，不合格者不得上岗作业，提高作业人员的安全生产意识、自我保护意识。
2.4建立安全教育培训经费管理制度，在安全生产措施费中将安全教育培训费单独列项，并对培训经费的使用情况进行张榜公布，做到专款专用，为安全教育培训提供资金保障，确保安全教育培训教材等培训费用的资金投入。
三、完善安全生产培训知识的内容，增强培训内容的针对性
新工人入场后，要严格按照《建筑业企业职工安全培训教育暂行规定》中相关要求做好各级培训教育工作和安全技术交底工作，同时，也要在施工过程中对工人进行经常性的安全生产教育，在教育的过程中，必须确保教育内容的针对性，真正达到进行安全生产教育的目的。三级安全教育的内容主要包括：第一级公司安全培训教育的主要内容是国家和地方有关安全生产的方针、政策、法规、标准、规范、规程和企业的安全规章制度等。第二级项目安全培训教育的主要内容是工地安全制度、施工现场环境、工程施工特点及可能存在的不安全因素等。第三级班组安全培训教育的主要内容是本工种的安全操作规程、事故案例剖析、劳动纪律和岗位讲评等。安全技术交底的主要内容是施工项目的作业特点和危险点、针对危险点的具体预防措施、应注意的安全事项、相应的安全操作规程和标准、发生事故后应及时采取的避难和急救措施等。
四、施工过程中经常性安全生产教育的主要内容包括：
1、不同的施工阶段具有各自显着的不安全因素，如钢筋工，在围护结构施工和主体结构施工需要注意的安全隐患大不相同；围护结构施工的钢筋制安主要在施工现场专用钢筋加工场完成制作并安装，但在主体施工阶段，由于安装主要在支架、模板上进行，随之而来的高处坠落、物体打击等安全隐患必须作为安全防范工作的重点；
2、因季节或气温变化而产生的新的不安全因素，在施工现场，雨季施工中安全隐患危害程度和类型要远远大于平时，高温条件下施工中的安全隐患危害程度和类型要远远大于常温条件下的施工，比如因雨季施工产生的基坑边坡的不稳定甚至坍塌，高温下施工产生的中暑等；
3、不同工种之间交叉作业带来的安全隐患各不相同，各工种相互间的交叉作业在施工现场是不可避免的，因此，在安全生产管理中必须重视交叉作业带来的安全隐患，在日常安全生产教育中必须对各种交叉作业存在的安全隐患向现场作业人员进行告知，提醒工人在作业中注意力集中，认真做到 “四不伤害”（不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害、不被物体伤害）；
4、其他方面如消防、施工用电以及一些相同工种的事故案例等同样必须作为日常安全教育工作的重点内容，时刻提醒工人作业环境中可能存在的各种安全隐患，提高作业人员的自我保护意识和安全防范意识。
五、运用多样化的形式进行安全生产教育，做到时刻提醒注意安全，时刻不忘安全。
安全生产教育的方式方法是多种多样的，安全活动日、班前班后安全会、安全会议、安全知识考核、安全技术交流、事故现场会、安全教育陈列室、安全卫生展览、安全教育电影、幻灯、宣传栏、警示牌、横幅标语、宣传画、安全操作规程牌等都是进行经常性安全教育的方法，以上教育方法可以分为课堂教育、现场观摩、影像教育、正反面对比教育、现场宣传教育五种类型。
在施工现场的安全教育中，我们要灵活运用各种方式方法对工人进行安全生产教育，特别是要在加强施工管理人员在现场对工人的不安全行为、物的不安全状态以及作业环境的不安全因素和管理缺陷等的整改，在整改过程中对工人进行现场对比教育，加深工人对教育内容的印象，提高工人对安全隐患危害性的认识，进而达到提高工人的自我保护意识和安全生产意识，最终实现安全生产。
六、注重安全培训教育的效果，加强对作业人员的安全生产知识考核目前，许多建筑企业安全教育工作往往忽视了对工人进行安全生产知识考核，结果造成作业人员对施工现场、本工种的安全生产知识技能和安全注意事项一知半解，达不到安全教育培训的目的，导致工人由于安全生产技能、知识的贫乏而酿成事故。
安全培训教育的目标是使工人充分掌握必要的安全知识和安全技术，自觉遵守工作纪律和安全操作规程，保证忙而不乱，最终达到“我懂安全、我要安全、从我做起、保证安全”的根本目的。为了达到这个目的，对作业人员进行安全知识考核十分重要，进场的每一位工人进行安全教育培训后，严格执行考核上岗制度，根据工种进行安全
一、指导思想
为了认真贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，大力加强学校体育工作，把学校体育工作作为全民健身运动的重点，切实提高青少年健康素质，大力推进体育大课间活动为重点，抓好早锻炼、设置趣味性、小型化、多形式的体育健康活动，蓬勃开展“阳光体育活动”。同时把阳光体育活动开展与加强学校体育课程建设、提高德育工作实效，促进和谐校园等紧密结合，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素质、文明礼仪素质和身体健康素质，推进校园体育文化建设。
一、活动目标
保证学生每天有一小时的体育活动时间,教师每天锻炼时间不少于30分钟；力争使95%的学生在本学年学生体质健康标准测试中达到及格以上，35%的学生达到优秀。
二、活动口号
我运动 我健康 我快乐
三、活动原则
遵循课外体育锻炼的自觉性原则、全面性原则、适量性原则、渐进性原则、经常性原则、针对性原则，根据《学校体育工作条例》第三章规定，保证学生每天在校1小时的体育锻炼时间，养成健康的生活方式。
四、活动时间安排
下午的课外活动时间，在本时间段内由各班班主任及跟班教师进行活动指导和管理。
五、活动方式
由各班班主任组织锻炼，根据活动内容合理科学地自行安排。
六、活动器材
班主任指派本班学生统一到体育器材室向体育教师领取，请各班主任明确器材名称及器材数量，及时做好登记和归还工作。
