小学生升旗制度

小学生升旗制度（通用11篇）

小学生升旗制度篇1

为了深入对师生进行爱国主义教育，进一步规范升旗和早操管理，使我校升降国旗仪式规范化，根据《中华人民共和国国旗法》和《国家教委关于严格升降国旗制度的通知》精神，结合我校实际情况特制定本规定。

一、升旗仪式规范

1、每周星期一及重大纪念日时举行全校性升旗仪式，（除假期外，遇有恶劣天气可不举行）由学校政教处领导安排，各班班主任负责实施。教务处和班主任组织负责升旗仪式前的各项准备工作。

2、根据国旗法第七条，国庆节、国际劳动节、元旦和春节，学校升挂国旗。

3、组织举行升旗仪式时，全体师生统一着校服并佩戴红领巾到操场整队，全体师生精神状态饱满，面向国旗，双手紧贴双腿站好，肃立致敬，行注目礼。不得随身携带包，仪式完毕整队退回到指定地点。

4、全体师生列队完毕，举行升旗仪式。

5、升旗仪式结束，全体师生按照疏散顺序排队行进，不得嬉笑吵闹，前后交谈。

二、升旗仪式程序：

（1）全体师生立正，左右前后看齐。

（2）出旗：播放出旗曲，升旗手持旗，护旗手护旗正步旗杆。

（3）升旗：奏国歌、升旗，现场所有人员都应面对国旗肃立，行注目礼；少先队员行队礼。

（4）唱国歌：全体师生高唱国歌。

（5）国旗下讲话：

一、由校长或校指定人员做简短而有意义的讲话。负责国旗下讲话的领导、教师或其他人员部应认真作好讲话材料的准备，讲话内容应结合学校开展的主题教育、结合当前的形势、结合学生的实际，德育领导小组负责收集讲话资料。

二、学生讲话，每周由每班指定学生在国旗下讲话。（针对学生的爱国主义、卫生、纪律思想教育）

（6）退场：旗手退场，学生退场，教师队伍退场。

6、每日傍晚静校前，由旗手和护旗手按《国旗法》第十条规定降旗。

7、每日升降旗（不举行仪式）时，凡经过现场的师生员工都应面对国旗，自觉肃立，待国旗升降完毕时，方可自由行动。

8、升旗手和护旗手要由学校负责推选或由各班推荐的代表担任，并经过严格训练后方可执行升旗任务。平时各班级要加强日常列队与行礼的教育与训练，保证升旗仪式的庄重与规范。

9、每周一升旗仪式，原则上人人必须参加升旗仪式，仪式中不得谈笑、打闹，保持肃静。通过升旗仪式，增强学生的国旗意识，认识国旗、尊敬国旗、爱护国旗。

小学生升旗制度篇2

学校的升旗仪式, 是学校向学生进行爱国主义教育和思想教育的重要途径, 是学校实施德育的“大课堂”。当我们在电视上看到天安门升旗时会激起心中阵阵爱国热忱;当我们在运动场上看到徐徐升起的国旗时会心潮澎湃, 再回头想想我们每个周一的升旗仪式, 似乎与这些相差太远。发言者在台上苦口婆心, 反复叮嘱或是高吭激昂, 台下常常是交头接耳, 窃窃私语, 不时还发生小小的骚动。在讲究素质教育的今天, 为什么对这种“认认真真走过场”的形式, 却这么执着的一直走下去了?学校升旗仪式的教育价值从何体现?

1 对目前中小学升旗仪式的思考

1.1 升旗仪式形式是固定不变的吗?

目前很多学校升旗仪式形式固定, 几乎连升旗手和护旗手都是长期稳定的。绝大多数只是单纯地接受学校的指令:从教室里倾巢而出, 接受了程序之后, 再鱼贯而入, 跑回教室。这种固定的模式, 学生司空见惯, 习以为常了。长此以往, 学生兴趣早就没有了。但是我们举行仪式的目的在于:让学生在这种特殊活动中得到一次特殊训练, 受到某种教育和启发, 了解到某种信息和知识, 得到某种倡议和鞭策。因此仪式活动要想方设法让学生能积极参与, 并乐于接受。

1.2 仪式活动中讲话内容是否经过了精心选择, 考虑了内容的生成性了吗?

由于学校的升旗仪式每周一次, 成了学校的常规活动。因此很多学校没有很好准备这个活动。无论是教师讲话或学生发言, 都有很大的随意性。仪式的主题往往不够鲜明, 很难引起学生的情感共鸣和思想碰撞。学校还往往借仪式机会表彰先进, 树立榜样;从强化学校规章制度延伸到批评说教。庄严的升旗仪式就这样从庄重, 严肃的氛围中走向一次习俗的普通训话。这样一次又一次, 逐步淡化了仪式的隆重, 庄严, 神圣的氛围, 进而削弱了其本身应产生的使命感和责任感。如何增强师生对升旗仪式的认同感, 发挥升旗仪式的的教育作用, 笔者认为仪式主题和演讲内容必须精挑细选, 使内容既有教育性, 又有科学性和实效性。

1.3 升旗仪式中学生的主体地位得到体现了吗?

学生是升旗仪式的主要参与者, 是仪式活动的主体。学生的主体地位体现在哪里呢?目前大多数学校升旗仪式的形成是这样的。

仪式的安排:一般都由学校提出要求, 安排到班级。再由班主任或辅导员组织策划和训练。

仪式内容:仪式活动中每个环节大多数是在老师的指令下完成。学生的发言稿一般也要经过老师的准许。

仪式活动:一系列程序化的环节之后, 开始了讲话环节。一般是学校领导讲话, 还有其他教师讲话, 这个环节占了仪式的大部分时间。除了老师的讲话和学生的发言, 几乎没有学生的任何自主性活动环节。

在素质教育的今天, 学校升旗仪式是培养学生能力, 提高学生素质的极好机会。怎样把仪式的教育功能与学生的素质转变很好地结合起来呢?笔者认为应该在仪式中要充分发挥学生的主体地位。

2 对目前中小学升旗仪式的建议

2.1 注重“规范性”与“灵活性”相结合的原则

升国旗是在一种庄重、严肃的的氛围和场合中进行的, 在礼仪方面有严格的规定。这就决定了仪式的规范性。但是仪式形式长期固定不变, 学生对仪式的程序一目了然, 这样使学生本能地失去对仪式的兴趣。“灌输”是仪式中“讲话”的基本方法。灌输, 在一定程度上有其意义, 但对学生以后的行为、审视生活的态度, 又起到了多大的功效呢?这样导致仪式的功能不能充分发挥, 仪式教育贬值。

怎样使仪式既庄严神圣, 又能让学生积极参与呢?笔者认为:“规范性”和“灵活性”相结合, 是个有效的方法。在规范的礼仪中让学生受到严格训练, 养成良好的礼仪习惯。同时注重学生的实际情况, 考虑学生的认知水平和兴趣重心, 选择合适的内容, 让每周的仪式都有其新意和个性。即使是类似的“节庆纪念”这类固定要求的内容也应该“玩”出新的花样。例如, 重庆市巫山县大庙中学, 原先采用单一的讲话, 形式枯燥、单调。现在由于学生的加入, 在讲话环节中, 有些老师与学生合作来个现场采访式, 故事串讲式。还有的更是别具一格, 进行一首诗歌朗诵, 一段相声表演, 甚至来一首情真意切的歌曲来感染大家。这样把仪式的主题教育, 放在生动活泼的表演之中。仪式的教育效果显而易见。

2.2 推广“自主教育”的升旗模式

关于“自主教育”的解释, 教育理论上有很多条。其中之一就是自主教育实现受教育者和教育者的合一, 使教育的对象成为主体。由于掌握了主动权, 个人将在发展的过程中拥有无穷的力量和智慧。同时, 自主教育从另一个侧面提出促进社会发展的途径——通过每一个个体的发展来实现社会的发展。

“自主教育”的升旗仪式, 就是把升旗仪式的权利交给学生。从仪式活动的筹备, 设计到活动的开展, 都让学生作为活动主体全程参与。例如, 在筹备阶段, 以学生为主体兼顾学校工作需要和总的要求, 吸纳学生的合理建议, 鼓励、放手学生参与仪式活动方案的设计, 激励他们创设更能适应他们自己的心理特点、满足他们心理需求的仪式情境。这样, 活动才能贴近学生生活, 学生才能加深对仪式精神文化的理解, 生成情感体验, 同时在升旗仪式中才会受到充分感染、体验, 达到受教育的效果。

许多学校已经大胆的尝试“自主教育”的升旗模式。实践证明这种模式是值得推广实施的。一方面, 它不仅提高了升旗仪式的教育价值, 而且在仪式的活动中促进了学生的素质转变。在仪式过程中实现了学生的自我管理, 增强了学生各方面的能力, 同时也提升了学校的管理品味。这种模式的升旗仪式也诠释了“自主教育”的定义。

2.3 增设升旗仪式的“评价”环节

与“教育评价”相关的文献上总结:“评价”有八大功能——鉴定功能、导向功能、激励功能、诊断功能、调节功能、监督功能、管理功能、教育功能。如果不能评价, 就不能控制, 不能控制, 就不能管理, 不能管理, 就不能提高。由此可见评价的重要性。每次的升旗仪式都有一个主题, 从仪式的主题到活动的各个环节, 再从仪式的组织形式和内容安排、以及语言表达等方面, 直到最后生成效果, 都要作一个评价。评价的结果直接影响下次或以后的活动情况。为以后的仪式起到导向作用, 以便不断提高仪式的质量。

“仪式评价”环节可以采取学生自主评价和老师全面评价相结合的办法。学生自主评价过程中, 鼓励学生积极参与, 学生在评价中交流, 在交流中学习、进步。也是学生主体地位的重要体现。教师全面评价中要抓住学生的闪光点 (创新方面) 进行重点点评、鼓励、表扬。还要指出今后努力的方向。对仪式活动中出现的问题和困难让大家讨论, 提出解决的方案。其次学校还可以制定一个操作性强的评价方案。对每次的升旗仪式进行评比, 打分, 促进学生的积极性和升旗仪式的的质量的提升。

总之, 升旗仪式是学校一种特有的文化。是学校重要教育活动。很好利用和挖掘升旗仪式的教育价值和作用, 不仅能提高学生的道德素养和能力, 而且也提升学校的品味。所以, 我们还要在以后的教育实践中进一步的探索, 想出更科学更有实效的升旗仪式模式。

摘要：本文对学校升旗仪式的形式, 内容等方面进行了思考。学校要从形式, 主题, 内容, 语言等方面不断创新, 从学生实际出发, 使升旗仪式既庄重神圣, 又能进行相应的主题教育活动。实现升旗仪式的教育价值。

关键词：形式,主体地位,自主教育,评价环节

参考文献

[1]包新中.教育实践与研究.2010.

[2]中小学升旗仪式流程.

[3]中小学教育学.

学校升旗制度篇3

升旗制度

1、根据国旗法有关规定，学校每周一举行升旗仪式，有学校德育领导、政教处负责实施。

2、升旗仪式基本程序为：（1）列队（2）出旗

（3）升国旗(奏国歌）（4）国旗下讲话

3、原则上要求全体教职工都参加升旗仪式，应该参加升旗仪式而不能参加的，应向有关领导请假。学校由当天值班教师做好考勤记载（升旗仪式开始后三分钟内为迟到，三分钟后为旷）。

4、要求全体学生都参加升旗仪式。无故不参加升旗仪式者，每人次扣除班级考核分数一分。学校由当天值班教师与班长负责清点人数并做好记载。

5、升旗仪式要求全体人员列队迅速整齐，服从指挥。

6、校团委负责升旗仪式前的各项准备工作，保证升旗仪式规范顺利进行。

7、全体人员在仪式的过程中应严肃认真，仪态庄重，遵守纪律；不得交头接耳，不得做与升旗活动无关的任何事情。升国旗是要立正，对国旗行注目礼。迟到人员应自觉就地肃立，面对国旗行注目礼。

8、国旗下讲话的主题内容由教导主任负责确定。讲话稿由班主任负责组织。讲话人由各班班主任负责挑选、培训，每班负责一周，按六到三年级的顺序进行。讲话内容应结合教育内容、结合学校形式、结合学生实际、学校政教处收集讲话资料。

中学升旗仪式有关制度篇4

升旗仪式制度

一、升旗仪式在每星期一早晨举行(寒暑假除外),遇有恶劣天气可以不举行。重大节日或纪念日应举行升旗仪式。平时(星期二至五)由国旗队进行简单升旗仪式(可不出旗,不奏乐)。

二、全体师生要有秩序地整队入场，班主任随班参加，站在班级队伍后面，其他教职工单独列队。

三、举行升旗仪式时，场地必须保持整洁，环境庄严，升旗时所有在场人员必须肃立并行注目礼。

四、学校将把参加升旗仪式纪律纳入常规管理，对学生参加升国旗仪式的出勤、列队状况、精神状态等进行量化考评。

五、全体师生在升旗仪式期间要服从指挥，严肃认真，列队整齐，着装合适（学生统一着校服），禁止交头接耳说话，禁止接打手机。

六、升旗仪式结束后，班主任带领本班学生按照预定好的路线有序退场，其他教师亦要有序离开，坚决禁止一哄而散或奔跑解散现象发生。

升旗仪式程序

一、升旗前准备

由学校体育教师进行整队进场。

二、升旗仪式过程

1、升旗仪式开始：全体师生员工肃静、立正。

2、出旗：介绍升旗手护旗手（升旗手护旗手统一着校服）。

3、升国旗、奏国歌、行注目礼。

4、国旗下讲话。

5、升旗手、护旗手退场。

6、全体师生员工退场。

三、降旗

傍晚学校放学后,由升旗手和护旗手按《国旗法》要求将旗降下,降旗一定要避免国旗着地。

升旗手护旗手要求

1、由年级组提前两周推荐升旗手一名和护旗手两名至团委，并要求每人附百字以内的个人简介及人生格言，由团委拍照并制作成宣传海报。

2、升旗手护旗手要求品学兼优，思想进步，热爱集体，在学生中有一定的影响力。

升旗仪式及国旗下讲话制度篇5

升旗仪式是学校德育工作的主要载体，是学校进行爱国主义教育和文明礼仪教育的重要渠道。为规范我校升旗仪式，制定本制度。

一、升旗仪式程序

1、第一项，整队，出旗。

2、第二项，升国旗，奏国歌，少先队员敬队礼，其他师生行注目礼。

3、第三项：国旗献词。

4、第四项：上周工作小结

5、第五项：颁发流动红旗。

6、第六项：升旗仪式结束，请各班同学按秩序退场。

二、旗手、升旗手、护旗手

1、着装统一，佩戴红领巾。

2、每周一早上，旗手、升旗手、护旗手应提前5分钟到旗台前集中，认真做好升旗准备工作。

三、学生队伍

1、着装。穿校服，佩戴红领巾，不戴帽子。

2、入场。运动员进行曲响后，各班主任应迅速到达教室，组织学生在门前排好队伍，按秩序进入操场指定位置，并由体育委员整理好本班队伍。

3、整队。听从指挥口令认真整理队伍，做到左右前后对齐。

4、仪式过程。保持肃静，不说话、不搞小动作、不随意走动，升旗过程少先队队员行队礼，一年级未入队的学生行注目礼。对上台讲话的老师或同学报以热烈的掌声表示欢迎或感谢。

5、退场。升旗仪式结束后，各班学生按秩序退场，不抢哄、不拥挤。

四、教职工队伍

1、着装。穿着整齐，佩戴校卡。

2、入场。运动员进行曲响后，班主任到教室组织学生队伍，其他教职工应迅速到操场按指定位置列队。

3、整队。听从指挥口令整理队伍，与学生队伍前后左右对齐。

4、仪式过程。保持肃静，不说话，不随意走动，升旗过程行注目礼。

5、退场。升旗仪式结束后，尽量让学生先退场，不与学生抢道。

五、广播员

1、每周一早上应提前20分钟检查播音设备，认真做好《运动员进行曲》及《国歌》的播放准备工作。

2、七点三十分开始播放《运动员进行曲》，直至师生入场完毕。

3、听从指挥口令，准时播放《国歌》。

4、退场时播放《运动员进行曲》。

六、国旗下讲话

1、国旗下讲话内容由各班主任根据学校德育内容重点进行安排，学期过程可根据实际进行必要的调整。

2、负责国旗下讲话的师生提前一周将讲话电子稿交大队部审核。

七、值周讲评

1、值周讲评由上周值周领导负责。

2、值周教师应于周一将讲评稿整理并通报在小黑板上。

焦家庄小学

2013年9月2日

国旗下讲话制度

一、开学初，少先队大队部安排国旗下讲话队员（四年级以上）名单及轮次，并公布、张贴在少先队活动室。

二、由少先队大队部每周末安排并通知下周国旗下讲话队员。

三、国旗下讲话内容：颂扬师生身边突出的人和事,表扬先进,推动后进,鼓励进步,鞭策落后。

四、大队部认真审阅、修正讲话稿内容。

五、国旗下讲话队员在国旗升上旗杆后，走上旗台，面向全体师生站立，敬少先队队礼。

六、讲话要求：精神饱满，庄严凝重，说普通话,掷地有声。

七、全体少先队员在聆听讲话时，庄重严肃，遵守纪律。

八、讲话稿（包括纸质和电子版）交大队部存档。

焦家庄小学

小学生升旗制度篇6

1.升旗手自我介绍：董佳慧六年三班大队长。在班级学习成绩优异，乐于助人。是老师的好助手，同学的好伙伴。

2.介绍升旗班。（同上）

3.升旗班：六年三班是个的集体，团结友爱，互帮互助是的做人原则；学会学习，学会休闲是的班级；遇难不退，遇苦不怕，绝不向低头是的行动口号；“努力学习，超越自我”是的班级格言；创建浓厚学习的集体则是的。

主持人：下面我宣布第五小学《珍爱生命，安全创建校园》升旗仪式现在开始，全体立正！

主持人：仪式项：出旗。

主持人：仪式项：升国旗，奏国歌，少先队员敬队礼。

主持人：仪式项：唱国歌。

主持人：仪式项：国旗下宣誓。请同学们举起右手，半握空拳“我宣誓：争当热爱祖国、理想远大的好少年；争当勤奋学习、追求上进的好少年；争当品德优良、团结友爱的好少年；争当体魄强健、活泼开朗的好少年”。（宣誓完毕）

主持人：请张伟豪同学做国旗下演讲。

主持人：请六年三班中队辅导员李和平老师做国旗下讲话。

小学生升旗仪式篇7

（示例,老师可根据实际情况自己更新）

主持人：尊敬的老师!：亲爱的同学们!早上好!崭新的一周又开始了。今天是2015年

月

日，在期盼中我们又迎来这庄严而又神圣的一刻。今天的升旗仪式由我们*年级*班主持。我是*年级*班的***我们*年级*班，是一个团结向上的班集体，也是一个温馨和-谐的大家庭。一直以来，我班*名同学在老师的引领下，一起团结奋进，一起快乐成长。也许我们不是最完美的，但是我们每个人都在努力以自己出色的表现为所钟爱的班集体增光添彩。(班级简介)窗户台小学升旗仪式现在开始!第一项：出旗。

今天的升旗手是*年级*班的******3位同学。

**是一个品学兼优、乐于助人的好学生，他的儿童画很出色，同学们都称他为小画家。

**是一个刻苦学习、乐观向上的男孩，他不仅字写得漂亮而且文章也很美。**是一个活泼开朗的女孩，她敢于拼搏、不怕吃苦，曾为我校争夺了很多荣誉，受到全校师生的好评。**是一个诚实善良的女孩，她做事认真，成绩优异、乐于助人，受到师生的好评。立正。

第二项：升国旗，奏国歌，全体敬礼!第三项：全体师生唱国歌。

第四项：国旗下的演讲，有*年级*班的**同学为大家演讲。第五项：校领导讲话。

仪式结束，请各班按顺序带回。

小学生升旗仪式程序篇8

一、湖北口回族乡中心小学升旗仪式现在开始。请全体师生肃立（面向国旗向左右转）。第一项：奏国歌、升国旗、全体学生行队礼。第二项：礼毕。第三项：国旗下宣誓。

第四项：文明班级、文明寝室授牌。（上周值周领导总结）第五项：国旗下讲话。(本周值周领导要求)

二、宣布升旗仪式结束。

升旗仪式要求

一、出场退场及站队

1、听到出操音乐，马上整队进场，做到快、静、齐。

2、进、退场队伍整齐，精神饱满，上下楼梯靠右行走，保持前后距离，不得出现推、拉、挤等现象。

3、每班进场后以三路纵队在指定地点站齐，面向主席台，班主任一律站在本班队伍的后面，其余教师在指定地点列队一排。

二、升旗

1、升旗手快速固定国旗，两人执绳，（一人拉，一人放）一人拿旗角，等待升旗。

2、升旗过程中，全体师生保持肃静，立正，行注目礼。

3、升旗手在国歌前奏结束时，跨步把国旗展开，徐徐升旗，要求音乐停止时，正好升到顶端。

4、升旗过程中，全体师生保持肃静，立正，行注目礼，少先队员行标准队礼（右手五指伸直并扰，由胸往上高举过头，掌心向左下方，胳膊与肩部成45度夹角），面向国旗方向原地站立，并敬礼。

三、国旗下宣誓。

宣誓时要求自然流畅,声音响亮、语气生动,富有感染力、号召力。

四、值周小结

具体、客观、准确地指出值周中发现的优缺点，并进行分析，表扬与批评要清楚、公正。

四、备注

1、无特殊情况，每周一进行升旗仪式，全体师生准时到指定位置参加升旗仪式，全校学生统一穿校服（制服），少先队员佩戴好红领巾，不得无故在教室滞留，因病须向班主任请假。

2、每次升旗仪式，主持人及旗手提前到指定地点做好准备。

升旗仪式小学生作文篇9

不一会儿，辅导员教师大声宣布，“升旗仪式现在开始。”随着雄伟的进行曲，升旗手把国旗端在旗杆上。在雄壮的国歌声中，国旗冉冉升起，两千多只小手刷地举过头顶致以少先队员的崇高敬礼。

国旗升到最高点时，国歌也刚好结束。此时此刻，我不禁想起1949年10月1日，您在北京天安门广场第一次升起时的英姿，万民欢呼，全国一片欢乐。自从那天伟大领袖亲手将您升起时，您就飘扬在祖国各地。中华人民共和国从此以巨大的雄姿屹立于世界。今年还成功地将澳大利亚卫星射入了太空。第十一届亚运会上，我国健儿勇夺183块金牌，超过金牌总数的一半。西班牙巴塞罗那奥运会上，您多次自豪地升起……这些，都为您增添了光彩。我，一个少先队员更是为您自豪!

我决心：要让国旗更加雄伟。