测量实训报告电大

测量实训报告电大（精选4篇）

测量实训报告电大 篇1

测量实训报告

学生姓名： 学生学号： 班 级： 得 分： 教师签名：

马鞍山广播电视大学12春建筑施工与管理专业

测量实训报告

实训时间：2013年11月17日 实训地点：雨山湖风景区 实训组员：第二组共五人：

一、实训目的：

加深对测量基本理论的理解；进一步掌握或了解一般测量仪器的使用和检验方法、三种基本测量工作的外业观测和内业计算能力、小区域从控制测量到碎步测量的全过程以及一般建筑工程施工测量和变形监测的作业技能和计算方法，与此同时，在实践中培养高度的责任感、认真的作业态度、不怕艰苦的工作作风和良好的团队精神。

二、实训任务：

实训主要包括三种基本测量工作作业技能的训练，小区域平面和高程控制测量建立全过程的理解，小块地形图测绘的熟悉，建筑施工测量和变形监测一般方法的掌握等，具体内容如下：

1、ds3型水准仪的组成和使用；

2、dj6型光学经纬仪的组成和使用；

3、全站仪的组成和使用；

4、利用水准仪、经纬仪等测量设备进行水准测量、水平角测量、视距测量。

（1）选点（注意事项、方法、形成线路示意图、水准点可以和导线点共用。每个小组同选一个线路；不同的小组选不同的线路；踏勘测区、拟定布网方案、选点、标志点号、角度观测和距离丈量（导线边长或小三角基线）、定向。）

（2）采用四等水准测量（测量的程序、一个测站的检核条件以及限差、选用的高程基准、出现问题以及解决方法等）。

（3）水平角观测（测回法观测程序，测角误差以及出现的问题和解决方法）。（4）视距测量。

5、闭合导线测量外业观测和内业计算。

6、小区域大比例尺地形图测绘（测绘图幅为50cm×50cm，比例尺为1/1000（或1/500）的地形图一张）。

7、一般建筑施工点位测设与检核。

三、实训要求：

（1）熟悉水准仪、经纬仪等测量设备的结构，操作使用和检验校正。

（2）巩固并加深对测量基本概念的理解和掌握，培养在建筑工程中的实际应用能力。

四、实训作用：

增强综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，提高实践动手能力，发现问题、分析问题和解决问题的能力，语言文字表达能力、团结协作和社会活动能力等。

五、实习分组及仪器配备：

实训按分组进行共分两组，每组4-6人。我们第二组共七人：

每组借用经纬仪、水准仪、钢尺、塔尺、测伞及电子计算器各一台(盘、把)，水准尺2根、木桩若干，并配备所需其他工具。

六、实训概况：

（一）实训前的准备工作：阅读教材及实习指导书的有关内容，查阅相关的测量技术规范；

（二）水准仪、经纬仪的检验 1.水准仪的检校（1）圆水准器轴平行于仪器竖轴的检验与校正：气泡无明显偏离（2）十字丝中丝垂直于仪器竖轴的检验与校正：标志点无明显偏离十字横丝。（3）水准管轴平行于视准轴的检验与校正：i＜±20″ 2.经纬仪的检校

（1）水准管轴垂直于仪器竖轴的检验与校正：水准管气泡偏移值都在一格以内。（2）十字丝竖丝垂直于横轴的检验与校正：标志点无明显偏离十字竖丝。（3）视准轴垂直于横轴的检验和校正：如果c＞60″，则需要校正。（4）横轴垂直于仪器竖轴的检验：如果a、b相距大于5mm，则需要校正。（5）指标差的检验与校正：当竖盘指标差x＞1′时，则需校正。

（三）、水准测量：

外业施测（踏勘、选点、埋标、进行四等水准观测）。

拟定水准路线并查找原有水准点标桩和明确原有水准点高程，即可进行水准路线的外业施测。

1、选点：湛江市湖光岩风景区一小段。

（每个小组同选一段附合线路；不同的小组选不同段的线路）踏勘测区、拟定布网方案、选点、标志点号、角度观测和距离丈量(导线边长或小三角基线)、定向。

2、设置水准点a的高程为22.786m，现拟测量ab点之间的高程并附合到b点，其观测步骤如下：

（a）在起始水准点a上竖立水准尺，作为后视点。

（b）在路线上适当高度的地方安置水准仪，并在路线的前进方向取仪器到后视点大

致相等的距离放置尺垫，在尺垫上竖立水准尺作为前视点。（仪器到到两水准尺的距离基本相等，最大视距不大于100m。）

（c）将仪器粗略整平，照准后视尺，消除视差，精确整平，用中丝读取后视读数并

记入手簿。

（d）转动水准仪，照准前视尺，消除视差，精确整平，用中丝读数并记入手簿。（e）前视尺位置不动，变作后视，按（b），（c），（d）步骤进行操作，测到终

点b为止。

（f）根据图1-1a→b测段中五个测站的读数进行记录和计算，最后推算出测段终点 b的高程等于24.589m。（见图1-1水准测量示意图）1.298 1.381 图 3-1 雨山湖风景区 水准测量示意图

3、水准测量的检核（1）计算检核

为了保证高差计算的正确性，我们在每页手簿下方进行计算检核，检核的依据是：各测站测得的高差的代数和应等于后视读数之和减去前视读数之和。

σh=0.756m+(-0.274)m+0.513m+0.891m+(-0.083)m=1.803m σa-σb=7.572m-5.769m=1.803m 结果所求两数相等，证明我们计算正确无误。（见表1-2水准测量手簿）

表3-1 水准测量手簿

线路 雨山湖风景区选线路ab 仪器 普通水准仪 观测 刘法俊、傅宇钊、岑学标、陈城业 记录 郑国正、王劲谱、高萍 天气 晴 日期 2013年11月 10日 2）测站检核

采用变动仪器高法，第一次测定后，重新安置仪器，仪器高度的改变量不小于10cm，再进行第二次高差测定，两次测得的高差之差不超过6mm，取高差的平均值作为该测站的观测高差，测得其中任一测站所测高差无误，检核观测、记录无错误。

（四）、水平角测量 我们选择采用测回法进行水平角观测。在观测中为了消除仪器的某些误差，通常用盘左和盘右两个位置进行观测。

测回法：如图2-1，b。欲测定∠aob。

1、盘左位置

在o点安置好仪器，瞄准左目标a，得读数为a左，设此数为0009’00”，随即记入水平角观测手簿（表2-2）中。再顺时针方向旋转照准部瞄准b目标，得读数b左，篇二：电大-测量实训报告

测量实训报告 专 业：

班 级：

学 号：

姓 名：

播电视大学

年 月 广

工程测量是指在工程建设勘测、设计、施工和管理阶段所进行的各

种测量工作。它是直接为各项建设项目的勘测、设计、施工、安装、竣工、监测以及营运管理等一系列工程工序服务的。可以这样说，没有测量工作为工程建设提供数据和图纸，并及时与之配合和进行指挥，任何工程建设都无法进展和完成。工程测量作为本专业的一项基本功，是我们必须很好掌握的一项技能。

（一）实训内容

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实训的要求是让每个

同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实训与以前的课堂练习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质，也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。在开始室外测量前，老师给我们做了实习的动员，强调了本次实习的重要性，并分析了汤溪水库的地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。在领取了所需的仪器、测量记录本及文具之后，我们就正式开始了室外的测量工作。

（二）实训目的

1、通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际联系起来，使所学知识进一步巩固、深化。

2、通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。

3、掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。

4、掌握测设（放样）的基本工作。

5、熟悉水准仪、经纬仪、的工作原理。

6、通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的品质和职业道德。

（三）实践操作和体会

在课堂上早已背的滚瓜烂熟的知识，拿到实际中却不知如何使用等

一系列问题困扰着我们，而实践总能发现许多问题，这次我们的测量也不例外。

1、首先，在使用仪器上，虽然我们曾经用过这些仪器，但是也只

是上课的时候，仅是一知半解，在这次测量实训中，才能真正明白仪器的使用。调节经纬仪的过程就比较复杂，因为经纬仪的调整要三个地方全部调好，可是我们总是没办法让它们全都统一，螺旋调好了，那儿的气泡又跑了！刚开始第一站调试的很长的时间，但大家都没有泄气，认

定“熟能生巧”的道理，最后经过大家多次调试，总结了几点操作方法：

（1）先要让三脚架的中心大约和地面的点进行对齐，脚架的两条

架应该沿水准路线或闭合路线的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产生误差的可能。

（2）调节气泡让它处于圆水准器的中间部分。

（3）节对中，但是这次是要通过调节经纬仪的整个部位进行对中。

（4）平调试，调节长水准器的水泡，使它处于长水准器的中间。

（5）对中整平的过程中，应尽量使得脚架所提供的平面水平，这

样就可以减少脚螺旋过度的扭动，从而减少了下一站对中整平的时间。

2、水准测量

在进行水准测量前，大家沿着老师所规定的水准路线进行了实地观

测，分析了施测过程中可能出现困难的路段，选取了作为测段终点的固定点，做了预先的准备工作，这样做的结果是小组成员对将要完成的任务有了直观的了解和充分的准备，直接提高了作业的精度和效率。

在选取了合适的水准路线和固定点之后，我们开始进行第一测站的观测。水准点a的高程为132.815m，将水准尺立于固定点上做为后视，水准仪放置杂水准路线附近合适位置，然后在施测路径前进方向上取仪 器与后尺大致相等距离放置尺垫，在尺垫上树立前尺。随后观测员对水准仪进行整平，并按“后后前前”的顺序对后尺前尺进行读数。在一测站完毕后，通知后尺移站，此时前一站的前视点变为后一站的后视点，按照与前一站相同的工作程序完成该站的测量，直到完成该测段为止。根据五个测站的读数进行计算，最后推算出的测段终点b的高等为133.769m。在得出结果之后，我们对所测得的数据进行检核：∑a-∑b=9.236-8.282=0.954m,高差∑h=2.594-1.640=0.954m，得出 132.815+0.954=133.769m,即各测站测得的高差的代数和等于后视读数之和减去前视读数之后，所求两数相等，说明计算正确无误。

3、闭合导线测量

我们严格按照闭合导线测量外业的要求进行测量，首先对路线进行踏勘选点及立标志，接着用钢尺量导线的边长（量水平距离），然后依次测量每一个角度，并将所测得的数据记录。在完成了外业后，我们进行较为复杂的内业计算：

（1）角度闭合差的计算与调整，计算角度闭合差：n边形闭合导线内角和的理论值??th?(n?2)?180??(5-2)?180??540? 由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的内角之和??m不等于理论值??th，两者之差为角度闭合差，用fβ表示，即 fm???th???m?(n?2)?180??540?00?50???(5?2)?180???50??（2）计算角度闭合差的容许值，根据图根导线角度闭合差的容许值fβp的计算公式得：f?p??60134??（3）计算水平角改正数 按 vβ的计算公式为：vβ=?f n50??10 5 计算检核：∑v? =-10″-10″-10″-10″-10″=-50″=?f?（4）计算改正后的水平角?i改??2?v??80?27?18???(?10??)?108?27?08??（5）推算各边的坐标方位角 ?23??12?1802?335?24?00???180??180?27?08???623?51?03???360??263?51?08???（6）坐标增量的计算及其闭合差的调整

（a）计算坐标增量

?x12?d12cos?12?201.60m?cos335?24?00183.30m ?y12?d12cos?12?201.60m?sin33524?0083.92m? 用同样的方法，计算出其它各边的坐标增量值

（b）计算坐标增量闭合差 ??xm??0.30m,??ym??0.08m（c）计算导线全长闭合差wd和导线全长相对闭合差 wd?2x?w2y?0.31m 0.3111 wk???wkp?1137.8036002000（d）调整坐标标增量闭合差 vx12?? vy12wx?0.30md12???201.60m??0.05m?d1137.80m wy?0.09m??d12???201.60m??0.02m?d1137.80m 然后用同样的方法，计算出其它各导线边的纵、横坐标增量改正数，（7）计算改正后的坐标增量 ?x12改=?x12?vx12??183.30m?0.05m??183.35m ?y12改=?y12?vy12??83.92m?0.02m??83.90m 接着用同样的方法，计算出其它各导线边的改正后坐标增量(8)根据起始点1的已知坐标和改正后各导线边的坐标增量,依次推算出各导线点的坐标：

??500.00m?183.35m?683.35mx2?x1??x12 ??683.35m?(?28.14m)?655.21mx3?x2??x23 ??655.21m?(?235.68m)?419.53mx4?x3??x34 ??419.53m?(?111.54m)?307.99m x5?x4??x45 最后推算起始点1的坐标其值与原坐标值相等(307.99m+192.01m=500.00m),所以此成果合格。

4、用水准仪和经纬仪测量的过程当中，出现了较大的误差，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由篇三：建筑测量实训报告 山东省广播电视大学

建筑测量实训报告

姓 名

学 号

省级电大

专 业

指导教师

通过实习测量实训结束了，风风雨雨中我们小组圆满的完成了本次实训。

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实习的要求是让每个同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实习与以前的课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从控制测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质。也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动

通过这次为期一周的测量实训，我学会了更熟练的使用水准仪、经纬仪。很好的巩固理论教学知识，提高了实际操作技能，实训是我们教学中一个与理论相结合的桥梁，使得我们与所学专业相联系，增强我们对本专业的感性认识，收集处理信息的能力，获取新知识的能力，发现问题，分析问题和解决问题的能力，为以后到工作岗位上打下坚实的基础。

这次的实训目的主要是1.巩固课堂教学知识，加深对控制测量学的基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高分析问题、解决问题的能力，从而对控制测量学的基本内容得到一次实际应用，使所学知识进一步巩固、深化。2.通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。3.掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。4.通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的咱也品质和职业道德。5.熟悉水准仪、经纬仪、全站仪的工作原理。在这个过程中我感受最深的，主要有以下几点： 其

一、实训是对每个人综合能力的检验。要想做好任何事，除了自己平时要有一定的功底外，我们还需要一定的实践动手能力，操作能力。团队协作能力。

其二、此次实训，我深深体会到了积累知识的重要性。俗话说：“要想为事业多添一把火，自己就得多添一捆材”。我对此话深有感触。因此在今后的学习过程中会更加注意知识的积累，还有要学着去灵活的再实践中应用知识。其

三、通过本次实训，我明白一个人和整个团队的关系，那些因为个人原因造成的不良因素，我应该努力去克服，团队协作时要保持自己强烈的责任感，尊重他人的不同意见，通过沟通，说明把意见消除。还有就是个人要服从领导的统一安排。律己律人

再次，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行！”在短暂的实习过程中，让我深深的感觉到自己在实训运用中的专业知识的匮乏，刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，理论需要在实践中获得，学习的目的就是把知识用到实践中去。

通过这次实习，学到了测量的实际能力，更有面对困难的忍耐力；也学到了小组之间的团结、默契，更锻炼了自己很多测绘的能力。首先，是熟悉了水准仪、经纬仪的用途，熟练了水准仪、经纬仪的各种使用方法，掌握了仪器的检验和校正方法。其次，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由于人员的技术水平而造成，属于主观误差来源）、外界影响误差（受到如温度、大气折射等外界因素的影响而这些因素又时时处于变动中而难以控制，属于可变动误差来源）。了解了如何避免测量结果错误，最大限度的减少测量误差的方法，即要作到：（1）在仪器选择上要选择精度较高的合适仪器。（2）提高自身的测量水平，降低误差水平。（3）通过各种处理数据的数学方法如：距离测量中的温度改正、尺长改正，多次测量取平均值等来减少误差。第三，除了熟悉了仪器的使用和明白了误差的来源和减少措施，还应掌握一套科学的测量方法，在测量中要遵循一定的测量原则，如：“从整体到局部”、“先控制后碎部”、“由高级到低级”的工作原则，并做到“步步有检核”。这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。通过实践，真正学到了很多实实在在的东西，比如对测量仪器的操作、整平更加熟练，学会了数字化地形图的绘制和碎部的测量等课堂上无法做到的东西，很大程度上提高了动手和动脑的能力。

我们在这次的实习中，也了解到了要想很好地进行测量，首先必须要掌握过硬的基本理论知识，要有实干精神，每个组员都必须亲自实践，而且要分工明确，工作也可以交换来做，还需要知道失败乃成功之母，在实习测量的过程中，不可能完全的没有错误，我们应该不气馁，继续一次又一次的重测，重计算，一次次地练习，一次次得提高测量水平，我们不断在经验中获得教训。而且也多亏了老师的指导，我们实习之初，遇到了各种各样的困难，多亏的老师的耐心讲解，才使我们解决了不少测量中的难题。

我们在实习过程中，不可避免的遇到了一些困难，在我们实现之初，我还有点担心自己不会测，测不好，担心只有两个星期的测量时间，自己不能按时的完成任务，但是，经过我们小组的反复测量，我们的团结、默契，克服了测量中的种种问题，终于按时完成了任务。在测量实习的过程中，我们也遇到了各种各样的困难，比如：

（1）立标尺时，标尺除立直外，还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，同时要注意并非点越多越好，相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。

（2）在用水准仪和经纬仪测量的过程当中，有的过程出现了大的误差，经过我们的重新测量计算，误差范围也减小到了可以允许的范围里。

（3）还有就是计算问题，计算必须由两个人完成，一个初步的计算，一个检验，不过，在此过程当中，也还是出现了计算错误的问题，我们在不断的重复检验之中算出了正确的数值，尽量让误差减少到了最少。本次实训增强了我对以后毕业就业的勇气。这次实训虽然是我们的第一次，不过同学们表现不错，由此看来，我们在进入大学的这一年里或多或少学到了一些专业的东西，只是自己感觉不到而已。对于所学专业，我们不能过于自卑和担忧，否则会妨碍自己学习。作为在校建筑专业的大专生，现在我们能做的就是吸取知识，提高自身的综合素质，提高自己的表达能力、合作能力和操作能力，自己有了能力，到时候才会是“车到山前必有路”

我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮助。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人文明交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大 多来自老师和同学们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。在此次实训过程中我是第6小组的成员，对于自己这样一个即将步入社会的人来说，需要学习的东西很多小组中的每一个成员就是最好的老师，正所谓“三人行，必有我师”，我们可以向他们学习很多知识、道理。

工程测量作为专业的一项基本功，是我们学习土木专业学生必须很好掌握的一项技能通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际联系起来。实践总能发现许多问题，这次我们的测量也不例外，最大的问题在于使用仪器上，虽然我们曾经用过这些仪器，但是也只是上课的时候，平常根本碰不到，也就是一知半解，在这次测量实训中，才能真正明白仪器的使用，问题不仅是仪器熟悉程度，同时在对自己做事的严谨、团队协作精神的培养也极大有促进作用，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，牢其筋骨，饿其体肤”，通过这次实训，我能更好的掌握测量这项基本功巩固我们的专业知识。

在测量过程中，要先将广场的导点交点定下来，然后在定其他的附件的点，这样就条理清晰，有利于测量和绘图，以及随时检测数据是否有误。在水准测量的时候，虽然架设仪器很容易，但是如果忘记了调0的话，那就可能出现几米的误差都有了，可能这就是为什么曾经有人能够得到这次高差数据是21米的主要原因吧。我们使用的塔尺由于三米以上基本都是歪的，一旦立起来都是晃个不停，所以最好不要用到三米以上的，不然误差绝对是不小的。用经纬仪测角，最重要是的对中和明白到底是测左角还是右角，当然测角的时候帮忙记录数据的同学应该会知道，正常的盘左和盘右相差是180°左右的，如果相差不是180°左右，应该要提醒下，不然，回去之后才发现，那么，这天的工作也白费了吧，这也就是在测量过程中随时校核数字的重要性。

其实我个人觉得，水准仪和经纬仪比全站仪更精准，但是就是没有全站仪方便，如果距离近的、工作量小的，最好不要使用全站仪，因为误差很大，他的好处就是对准目标之后，一按下去，所有的数据都会出来，不需要去算这么麻烦。但是最郁闷的就是立棱镜的了吧。因为这个比什么都难，只要一歪一下，误差也会很大，但是要立直也很不容易的所以，现在在工地的也是不用全站仪来测量的吧。在立标尺时，特别是在碎步点测量的时候，标尺除立直外还要选在重要的地方。因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方，如变坡点。同时要注意并点非越多越好．相反选取的无用点过多不但会因为测量，计算和绘图浪费过多时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差。由于某个数据的读错、记错及算错都给我们带来了不少麻烦，从而让我们知道了做任何事都要认真。还有一个组的团结也是至关重要的，他关系到整个组的进度。

总之，这次实训为我提供了与众不同的学习方法和学习体会，从书本中面对现实，为我将来走上社会打下了扎实的基础。从实践操作中，我总结出一些属于自己的实践经验，社会是不会要一个一无是处的人的。所以我们要从现在就开始，以作为一名工作者的身份要求自己，严格自我。我相信在不远的未来，会有属于我们自己的一片天空。篇四：电大-测量实训报告

测量实训报告 专 业：

班 级：

学 号：

姓 名：

播电视大学

年 月 广

工程测量是指在工程建设勘测、设计、施工和管理阶段所进行的各

种测量工作。它是直接为各项建设项目的勘测、设计、施工、安装、竣工、监测以及营运管理等一系列工程工序服务的。可以这样说，没有测量工作为工程建设提供数据和图纸，并及时与之配合和进行指挥，任何工程建设都无法进展和完成。工程测量作为本专业的一项基本功，是我们必须很好掌握的一项技能。

（一）实训内容

这次实习的内容是对工程测量知识的实践化,实训的要求是让每个

同学都对工程测量的实际操作能够达到基本掌握的程度。这次实训与以前的课堂练习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，完全从实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养我们理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面素质，也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。在开始室外测量前，老师给我们做了实习的动员，强调了本次实习的重要性，并分析了汤溪水库的地理条件较复杂及建筑物密集等因素给本次实习带来的困难。并鼓励同学们努力克服困难，努力完成本次实习。还讲解了仪器操作、搬迁中的注意事项，并要求在实习期间自行保管实习备品。本次实习中需要用到的仪器主要有水准仪、水准尺、脚架、经纬仪。在领取了所需的仪器、测量记录本及文具之后，我们就正式开始了室外的测量工作。

（二）实训目的

1、通过在学校期间在课堂上对测量学的学习，使我在脑海中形成了一个基本的、理论的测量学轮廓，而实习的目的，就是要将这些理论与实际联系起来，使所学知识进一步巩固、深化。

2、通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法。

3、掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。

4、掌握测设（放样）的基本工作。

5、熟悉水准仪、经纬仪、的工作原理。

6、通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养良好的品质和职业道德。

（三）实践操作和体会

在课堂上早已背的滚瓜烂熟的知识，拿到实际中却不知如何使用等

一系列问题困扰着我们，而实践总能发现许多问题，这次我们的测量也不例外。

1、首先，在使用仪器上，虽然我们曾经用过这些仪器，但是也只

是上课的时候，仅是一知半解，在这次测量实训中，才能真正明白仪器的使用。调节经纬仪的过程就比较复杂，因为经纬仪的调整要三个地方全部调好，可是我们总是没办法让它们全都统一，螺旋调好了，那儿的气泡又跑了！刚开始第一站调试的很长的时间，但大家都没有泄气，认

定“熟能生巧”的道理，最后经过大家多次调试，总结了几点操作方法：

（1）先要让三脚架的中心大约和地面的点进行对齐，脚架的两条

架应该沿水准路线或闭合路线的前进方向，这样在读数过程中就大大降低了因测量员碰触脚架而产生误差的可能。

（2）调节气泡让它处于圆水准器的中间部分。

（3）节对中，但是这次是要通过调节经纬仪的整个部位进行对中。（4）平调试，调节长水准器的水泡，使它处于长水准器的中间。

（5）对中整平的过程中，应尽量使得脚架所提供的平面水平，这

样就可以减少脚螺旋过度的扭动，从而减少了下一站对中整平的时间。

2、水准测量

在进行水准测量前，大家沿着老师所规定的水准路线进行了实地观

测，分析了施测过程中可能出现困难的路段，选取了作为测段终点的固定点，做了预先的准备工作，这样做的结果是小组成员对将要完成的任务有了直观的了解和充分的准备，直接提高了作业的精度和效率。

在选取了合适的水准路线和固定点之后，我们开始进行第一测站的观测。水准点a的高程为132.815m，将水准尺立于固定点上做为后视，水准仪放置杂水准路线附近合适位置，然后在施测路径前进方向上取仪

器与后尺大致相等距离放置尺垫，在尺垫上树立前尺。随后观测员对水准仪进行整平，并按“后后前前”的顺序对后尺前尺进行读数。在一测站完毕后，通知后尺移站，此时前一站的前视点变为后一站的后视点，按照与前一站相同的工作程序完成该站的测量，直到完成该测段为止。根据五个测站的读数进行计算，最后推算出的测段终点b的高等为133.769m。在得出结果之后，我们对所测得的数据进行检核：∑a-∑b=9.236-8.282=0.954m,高差∑h=2.594-1.640=0.954m，得出 132.815+0.954=133.769m,即各测站测得的高差的代数和等于后视读数之和减去前视读数之后，所求两数相等，说明计算正确无误。

3、闭合导线测量

我们严格按照闭合导线测量外业的要求进行测量，首先对路线进行踏勘选点及立标志，接着用钢尺量导线的边长（量水平距离），然后依次测量每一个角度，并将所测得的数据记录。在完成了外业后，我们进行较为复杂的内业计算：

（1）角度闭合差的计算与调整，计算角度闭合差：n边形闭合导线内角和的理论值??th?(n?2)?180??(5-2)?180??540? 由于观测水平角不可避免地含有误差，致使实测的内角之和??m不等于理论值??th，两者之差为角度闭合差，用fβ表示，即 fm???th???m?(n?2)?180??540?00?50???(5?2)?180???50??（2）计算角度闭合差的容许值，根据图根导线角度闭合差的容许值fβp的计算公式得：f?p??60134??（3）计算水平角改正数 按 vβ的计算公式为：vβ=?f n50??10 5 计算检核：∑v? =-10″-10″-10″-10″-10″=-50″=?f?（4）计算改正后的水平角?i改??2?v??80?27?18???(?10??)?108?27?08??（5）推算各边的坐标方位角 ?23??12?1802?335?24?00???180??180?27?08???623?51?03???360??263?51?08???（6）坐标增量的计算及其闭合差的调整

（a）计算坐标增量

?x12?d12cos?12?201.60m?cos335?24?00183.30m ?y12?d12cos?12?201.60m?sin33524?0083.92m? 用同样的方法，计算出其它各边的坐标增量值

（b）计算坐标增量闭合差 ??xm??0.30m,??ym??0.08m（c）计算导线全长闭合差wd和导线全长相对闭合差 wd?2x?w2y?0.31m 0.3111 wk???wkp?1137.8036002000（d）调整坐标标增量闭合差 vx12?? vy12wx?0.30md12???201.60m??0.05m?d1137.80m wy?0.09m??d12???201.60m??0.02m?d1137.80m 然后用同样的方法，计算出其它各导线边的纵、横坐标增量改正数，（7）计算改正后的坐标增量 ?x12改=?x12?vx12??183.30m?0.05m??183.35m ?y12改=?y12?vy12??83.92m?0.02m??83.90m 接着用同样的方法，计算出其它各导线边的改正后坐标增量(8)根据起始点1的已知坐标和改正后各导线边的坐标增量,依次推算出各导线点的坐标：

??500.00m?183.35m?683.35mx2?x1??x12 ??683.35m?(?28.14m)?655.21mx3?x2??x23 ??655.21m?(?235.68m)?419.53mx4?x3??x34 ??419.53m?(?111.54m)?307.99m x5?x4??x45 最后推算起始点1的坐标其值与原坐标值相等(307.99m+192.01m=500.00m),所以此成果合格。

4、用水准仪和经纬仪测量的过程当中，出现了较大的误差，在对数据的检查和矫正的过程中，明白了各种测量误差的来源，其主要有三个方面：仪器误差（仪器本身所决定，属客观误差来源）、观测误差（由篇五：测量学实习报告(完整版)测 量 学 实习报 告 册

班级：建筑技术与管理 指导教师 目 录

一、前 言??2

1、实习时间??? 2

2、实习地点???2

3、实习目的及要求??2

4、实习任务及内容??2

二、控制测量（闭合导线）???3

1、控制点布置3

2、闭合导线水准测量（高程控制）3

3、闭合导线距离测量（平面控制）6

4、闭合导线水平角测量（平面控制）???8

5、导线坐标计算及展绘??9

三、碎部测量（测绘地形图）??11

1、测区概况??11

2、外业数据采集 ???11

3、内业成图??13

4、注意事项13

四、实习心得? 14

一、前 言

1、实习时间：

2014年10月15日 至 2014年11月20日

2、实习地点：

蒙城电大本部教学区北区

3、实习目的及要求：

巩固和强化理论知识，在实践中训练分析问题，解决问题的能力，培养综合应用测量知识的能力；进一步熟练掌握水准仪、经纬仪、皮尺的的使用方法、提高野外测量、内业计算、地形绘图的技能;掌握大比例尺数字测图的全过程；培养一丝不苟的测绘技术工作态度、培养吃苦耐劳、团结友爱、集体协作的精神。

4、实习任务及内容： 5.1任务： 1）小区域大比例尺地形图的测绘。在江西省南昌市江西农业大学本 部教学区北区，通过5天的地形图测绘实习，取得6~7个控制点数据，并进一步根据得到的数据完成一幅实际大小为150*200m，比例尺为1：500，图纸为3*4（每格10cm），a点坐标为（500，500，50），高程数据不少于20个的地形图。2）完成一份实习报告册。5.2内容： 1）周一上午——领取仪器

2）周一上午——闭合导线控制点选取 3）周一下午——闭合导线水准测量（高程控制）4）周二全天——闭合导线水平角距离测量（平面控制）5）周三上午——展绘控制点，检查控制点成果 6）周三、四——碎部测量 7）周五上午——清绘图纸，完成实习报告 8）周五下午——归还仪器

二、控制测量（闭合导线）

1、控制点布置：

本实习控制点布设形式为闭合导线，导线位于电大本部教学区北区，点号连接为a—b—c—d—e—f—g—a，边长均在30~100m所使用的仪器有ds3水准仪、dj6经纬仪，罗盘仪。具体的技术要求如下表：

2、闭合导线水准测量（高程控制）： 2.1观测路线：位于农大本部教学区北区，点号连接为a—b—c—d—e—f—g—a 2.2观测方法：

1）安置整平仪器，照准后尺黑面，依次读取上、下丝及中丝读数。2）转动仪器，照准前尺黑面，依次读取上、下丝及中丝读数。3）前尺变红面朝向仪器，读取中丝读数。4）后尺变红面，仪器照准后尺红面，读取中丝读数 2.3技术要求：

测量实训报告 篇2

实践是检验真理的唯一标准。

通过本次实训，巩固、扩大和加深我们从课堂上所学的理论知识，首先，我基本掌握了课堂所学的测量学知识，知道如何正确使用水准仪、经纬仪、全站仪测量距离、角度、高差等,还有学会了施工放样及地形图的绘制方法。既然是要测量就离不开实践。实践是对测量学知识的最好检验，只凭在课堂上的听，我并没有掌握很多具体知识，尤其是对仪器的使用更是一塌糊涂。当第一天开始测量的时候，我的心里还一阵的发愁：该如何把任务进行下去。当动手的时候，发现其实并不难，听别人一说或者翻阅一下课本，然后自己动手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和测量精度，还要经常练习，这样才能做到举一反三。这些知识是十分重要、十分基础的知识。从而积累了许多经验，使我学到了很多实践知识。

团结就是力量，纪律才是保证。

一次测量实训要完整的做完，单靠一个人的力量和构思是远远不够的，只有小组的合作和团结才能让实训快速而高效的完成。这次测量实训培养了我们小组的分工协作的能力，增进了同学之间的感情。我们完成这次实训的原则也是让每个组员都学到知识而且会实际操作，而不是抢时间，赶进度，草草了事收工。所以，我们每个组员都分别独立的观察，记录每一站，并准确进行计算。做到步步有“检核”，这样做不但可以防止误差的积累，及时发现错误，更可以提高测量的效率。我们怀着严谨的态度，错了就返工，决不马虎。直至符合测量要求为止。我们深知搞工程这一行，需要的就是细心，做事严谨。

经过每个组员的团结工作，我们完成了侧图的工作，看到我们画好的图纸大家都兴奋不已。在我们组的同学交流测量中的经验时，大家感觉收获都很多，有的说仪器的展点很重要关系到误差的大小，有的说水准测量中点不能架设的太远，等等吧。想想大家每天早七点多就起床背上仪器去测量，算出误差大的大家一起讨论和修改，并重新测量。有了团结的力量我们还是干的很有劲的。我也从别人那里学到了以前不是太清楚的东西，比如数据的处理、水平角的观测以及一些作图的疑问都在测量中得到了答案。

测量实训，让我学到了很多实实在在的东西，对以前零零碎碎学的测量知识有了综合应用的机会，控制测量和地形图测绘过程有了一个良好的了解。学会了地形图的绘制等在课堂上无法做到的东西以及更熟练的使用水准仪，经纬仪等测量仪器与工具。很好的巩固了理论教学知识，提高实际操作能力，同时也拓展了与同学之间的交际合作的能力。当然其中不乏老师的教诲和同学的帮助。当我们每个组都基本画好图后，老师每个组的检查，出现问题就让我们及时改正。其实想想每天校园中那些测量的我们也算是一道不错的风景。还记得晚上七点多了，因为一个站点的错误我们不得不重新测量，忙了半天大家连晚饭都没来得及吃。总之，两周中我们也体会了不少酸甜苦辣，有的测量很顺利甚至零误差，有时测量处处碰壁，但也算过去了，完成了测量还是很高兴的。虽然测量中大家也有懒的时候不想测了。

测量实训实习报告 篇3

一、实习的目的及任务

通过对规定测量范围内控制点的各种测量，获取我们所需要的最基本的数据，为进一步对该地形做出最为精确的计算。绘制总平面地形图、剖面图，加深了我们对课堂上所学理论知识的理解；提高了我们的仪器操作技能和计算、绘图能力；为今后识图、用图、绘图能力的提高打下良好的基础；同时，在测量的过程中我们组员之间的协同配合，培养了我们在一个团队中严守规范、细则的严谨作风和组织工作、团结协作的能力。

本次测量实习的时间为2周，5月20—6月02日，我们小组一共7名成员。我们小组实训的具体任务是：使各个组员充分熟练使用经纬仪和水准仪的基本操作；了解并掌握测量工作的具体工作内容；完成规定范围内的地形图的测绘工作，即A1行政楼的各个控制点的各种测量，即：导线控制测量、水平角观测、边长测量、四等或等外水准测量、碎部测量、纵断面图绘制、土方量计算、施工方样。通过本次实训我们不仅能熟练地使用各种测量中的测量、计算方法，而且我们学会了形成明确的工程测量的概念，增强了我们对土木工程侧量的认识，通过我们各组员之间的相互配合工作，锻炼了我们思考和解决具体实践测量中常见难题的能力。

二、实习总结

通过本次实训，我们不但顺利的完成了指导老师安排的实习计划和任务，而 1

且，巩固了课堂上所学的理论知识，熟练掌握了水准仪、经纬仪的各种基本操作，学会了地形图的绘制方法以及碎部的测量等课堂上无法具体实现的工作，很大程度上提高了我们的实践能力，同时也拓展了我们的视野，充分运用了小组成员间相互合作的能力。通过本次实训我的经验收获：对于控制测量来说，控制点是选择很重要，控制点选择不好，测量工作的时间会受很很大的影响，测量时间和难度都讲增大；避免在测量路线上有障碍物挡住视线；立标尺时，标尺除立直外还要选在重要的地方．因此，选点就非常重要，点一定要选在有代表性的地方．同时要注意并点非越多越好．相反选取的无用点过多不但会增加测量，计算和绘图的劳动量和多费时间，而且会因点多而杂乱产生较大的误差；

在对A1行政楼进行测量的时候，对于我们组来说印象最大的一点，血的教训。就是在测量之前应该预先做好一定的测量部署计划，不能没有章法就开始测，这样很多时候会出现漏测和重测。要先将道路和主要建筑物确定下来，然后在添加其余次要方面，这样不但条理清楚，利于作图而且更有利于作图的准确和随时进行实物和图形的对比从而检验测量数据的准确与否。

建筑工程测量实训报告 篇4

开始老师让我们先从理论下手，介绍了水准仪和经纬仪的构成以及它的使用方法，我们都很认真的记载着老师所讲的重点，在学习中，我知道了测量人员是工程建设的开路先锋，是确保工程质量的“千里眼”，我为能成为测量人而感到自豪!老师还说了，让我们好好保护仪器!我们知道了：人在仪器在，人亡仪器也不能亡!可是让人疑惑的是老师总让我们做好“军训”的打算，有那么辛苦吗?

很快我就见到了传说中的水准仪，它长得真的很不咋的，可是在老师的介绍下，我知道了它是一个很有内涵的仪器!千万不能小看它!但是还好的就是它的螺栓比较少，所以我还能接受!可是调节经纬仪的过程就比较复杂了，螺旋比较多，测量时仪器不停的转动，脑袋就晕了，对准后就不知螺旋在哪了，只能瞎摸。但有句话叫“熟能生巧”，这句话一点不假，在实训中，这个成语就得到验证，尽管开始是有点生疏，但经过一圈测量，想不熟也挺难的，而且速度也不断的提高。

下面就来谈谈具体的!我是第一批在校内测量经纬仪的!它的螺栓比水准仪多多了!弄得我头晕眼花的!没办法!我必须要坚持下去!第一个下午，我们全组组员就遇到大麻烦了!因为经纬仪的调整要三个地方全部调好，可是我们老是没办法让它们全都统一，老是这儿调好了，那儿的气泡又跑了!我们组是第八组，组员有6个，而别的组是5个人，所以我们要比别的组要更抓紧时间，可是当第九组已经测六个点时，我们组还压根没挪窝，可是越急越不知道该怎么办!后来在别的组来了一个同学，我们连忙请教他!

1.先要让三脚架的中心大约和地面的点进行对齐。

2.调节气泡让它处于圆水准器的中间部分。

3.再次调节对中，但是这次是要通过调节经纬仪的整个部位进行对中

4.进行精平调试，调节长水准器的水泡，使它处于长水准器的中间。

这样“对中”和“初平”就完成了，过程很是复杂，但经过他的指点，我们还是终于调好了仪器!那种兴奋好像已经完成所有测量似的!这对于我们的组员那是一个质的飞跃啊!在测量的时候，一切顺利!终于，我们成功的从第一个点挪到了第二个点!全组的人都要激动死了!

第二个星期就在校外进行水准仪的测量了!听第一批在校外测量的室友说那条路线特别经典!有两个特大号的垃圾场，而且因为温度已经达到30度的基础上，那气味，你不捂着嘴，压根不要呼吸了!可当我们真的走到那条路上时，我们发现根本不是那么一回事，不是两个垃圾场，是四个!其中有两个小的!可是，那气味一点也不比大的垃圾场逊色!而且因为我们组运气好的缘故，正好有位大妈正在给她的蔬菜施肥!所以我们测完一天后，身上那味道，浓的找不到词语来形容!下面转入正题!水准仪的使用是很简单的，我们在室外没多久就可以运用自如了，但是一开始的水准仪初平还是很麻烦，为了能使小气泡大约在中间，只能通过不停的伸缩三脚架要进行调试，很是麻烦，只要动作一那么不小心，那就得“重调”。当然这没有什么技巧口言，就像老师说的：“你得对他温柔不能粗鲁”。为了提高测量的速度，我们只能进行一遍遍的练习，开始自然比较慢，但是后来初平就不是测量的问题了。