学习型党组织建设学习计划（精选13篇）
晋中市老龄工作委员会办公室
一、指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，在党员干部中营造终身学习的组织环境，进一步增强党员干部学习的自觉性和有效性，促进全市老龄事业又好又快发展。
二、学习目标
1、树立学习是生存和发展需要的理念，学习工作化和工作学习化的理念，不断学习和终身学习的理念。
2、教育引导党员干部变被动学习为主动学习，变无心学习为有心学习，切实提高学习的针对性与实效性。
三、学习内容
（一）思想政治理论
重点学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、十六届六中全会关于构建和谐社会的有关理论；中央关于保持共产党员先进性的四个文件、党的十七大精神以及党的重要文件和法律法规等内容的学习。
（二）党的基本知识
重点围绕党的性质、宗旨、纲领、党的组织原则、党的作风、党的优良传统、党员先进性标准、具体要求和党执政的基本经验等内容进行学习。
（三）科学文化知识
拓宽学习领域，认真学习当代经济、文化、法律、科技和教育教学与管理等知识。
（四）岗位业务知识
结合岗位特点，学习掌握业务知识，不断提高履行岗位责任的能力。
四、学习形式
1、组织好党员学习。根据“全员学习、终身学习”的要求，党员要制订学习计划，做到学有所用、学有提高。
2、组织好支部政治理论学习。每周星期一下午，全体人员在例会上开展政治理论和业务学习活动。
3、组织好学习讨论会。根据所学内容进行读书学习交流，定期召开学习心得交流会，促进学习的深入开展。
五、基本要求
1、进一步健全学习激励约束制度。
2、集中学习与个人自学相结合；读书学习与实践学习相结合；必学内容学习与专业知识学习相结合；正常有序学习与围绕中心工作学习相结合。
关键词：建设,学习型,党组织
重视学习、善于学习是我们党的优良传统和政治优势, 是推动党和国家事业蓬勃发展、从胜利走向胜利的重要保证。党的十七届四中全会提出建设学习型党组织重大战略任务, 建设学习型组织、学习型社会, 已经成为一股潮流。我们必须树立强烈的学习意识, 在新的实践中勤奋学习, 不断深化对中国特色社会主义建设规律的认识, 更好地保持和发展党的先进性、巩固党的执政地位、实现党的执政使命。
1. 建设学习型党组织是时代的呼唤, 形势发展的需要。
一是顺应时代发展的迫切需要。当今时代是一个大发展大变革的时代, 不加强学习, 就无法在这个时代立足;二是推进事业发展的迫切需要。当前, 中国已进入新的发展阶段, 只有进一步加强学习, 才能开创事业发展的新局面;三是加强党的建设的迫切需要。面对四个考验, 必须通过新的学习提高自己, 不断巩固党的执政地位。
2. 把握建设学习型政党的总体要求。
第一条基本要求是坚持科学理论武装。这是马克思主义学习型政党的本质特征;第二条基本要求是具有世界眼光, 这是马克思主义学习型政党必须具有的战略高度和宽广胸怀;第三条基本要求是善于把握规律。这是马克思主义学习型政党应有的科学态度和追求真理的精神;第四条基本要求是富有创新精神。这是马克思主义学习型政党必须具备的时代品格。
3. 坚持四条主要原则。
一是坚持解放思想、实事求是、与时俱进, 用发展着的马克思主义指导新的实践。这一条讲的是坚持党的思想路线, 建设学习型党组织, 重在学习、贵在实践。二是坚持理论联系实际的马克思主义学风, 切实推动实际问题的解决。学习的目的全在于应用, 学习和成效要体现在推动实际工作上要始终把研究解决重大理论和现实问题作为根本任务。三是坚持领导干部作表率, 调动广大党员的积极性主动性。全体干部要自觉学习、带头学习, 发挥表率作用。四是坚持改革创新, 鼓励大胆探索。改革创新是推进学习型党组织建设深入开展取得实效的必由之路。
4. 抓紧五个方面内容的学习。
一是坚持用中国特色社会主义理论体系武装头脑;二是深入学习实践科学发展观;三是学习践行社会主义核心价值体系;四是学习掌握现代化建设所必须的各方面知识;五是学习总结实践中的成功经验;
5. 紧密联系实际, 在工作、党建、思想三个方面下工夫。
建设学习型党组织要紧密联系改革发展稳定的实际, 下工夫做好三个方面的工作。一是在推动本地区本部门本单位的工作上下工夫。研究新情况新问题, 在化解矛盾、破解难题上取得成效;二是在推动本地区本部门本单位党的建设上下工夫。通过学习不断探索发挥党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用和有效途径;三是在提高党员干部思想政治素养上下工夫。党员干部的思想政治素养, 决定着党的领导水平和执政能力, 提高党员干部的思想政治素养, 是推进学习型党组织建设的基本要求。
6. 实现四个方面的创新。
以学习型党组织建设引领学习型机关创建
● 徐善良 戴 涛
学习型党组织建设是机关党建的重要内容。上海市级机关工作党委坚持以“创建学习型党员，深化学习型机关建设”为基本思路，以提高学习型党员水平为目标，以联系实际，破解难题为基本实践，坚持探索学习型组织建设长效机制，以学习型党组织建设推动学习型机关创建。
学习型党组织；学习型机关；机关党建
党的十七届四中全会提出学习型党组织建设重大战略任务后，上海市市级机关党工委认真贯彻中央决策部署和市委实施举措，坚持“四个基本”的工作导向，以学习型党组织建设引领学习型机关创建，有力推动了创建工作的不断深化。
上海市市级机关党工委在总结2006-2010年学习型机关建设五年经验的基础上，就如何贯彻中央、市委对学习型党组织建设作出的具体部署、不断深化学习型机关建设进行深入研究，制定下发了《关于2011-2015年深入推进学习型党组织（机关）建设的指导意见》，提出以“创建学习型党支部、争当学习型党员”为抓手深化学习型机关建设，明确以学习型党组织建设引领学习型机关创建，并把它作为每年第一季度的重点工作加以推进，同时坚持每年进行一次大规模的调查研究，总结一批创建经验，召开一次创建工作推进会，系统谋划，不断推进。
工委的创建思路和做法得到了上海市级机关系统各级机关党组织的广泛认同。建设学习型党组织是加强和改进机关党建工作的重要内容，是与时俱进的政治要求，也是机关党组织履行服务中心、建设队伍两大核心任务的职责所在。绝大多数单位党组（党委）主要领导经常与机关党委研究创建工作，给予具体指导；机关党委在制定三年或五年工作规划、明确分阶段实施目标任务的基础上，把学习型党组织建设确定为每年机关党建工作的重点内容，明确学习目标和创建举措，指导支部制订创建规划，并由支部督促党员制订学习计划，使每个支部和党员干部都有具体的学习目标和切实可行的创建措施；工青妇等群众组织也结合实际，主动开展创建工作，形成了“主要领导牵头抓、分管领导重点抓、党政工团共同抓、机关党委统筹协调、党支部和党员积极争创”的工作格局，形成了单位、支部、党员三级联动和党支部、党小组、党员三级联动的良好局面，创建工作持续有序、不断深入。
学习型党支部是学习型政党的基础，学习型党员是学习型党组织的主体。近几年，上海市级机关党工委始终抓住“创建学习型党支部、争当学习型党员”这条主线，扎扎实实做好抓基层、打基础的工作。2010年初，工委下发了《关于开展“创建学习型党支部、争当学习型党员”活动的通知》，在网上展评学习型党支部、学习型党员的先进事迹，并评选出十佳学习型党支部、十佳学习型党员。2011年，工委组织调研组选择上海市级机关系统300多个党支部开展深入调研，总结了150多个党支部的创建经验，从中遴选出109个编辑出版了《学习型党支部建设实例》一书。在此基础上，工委起草下发《关于加强学习型党支部建设的意见》，召开学习型党支部建设推进大会，有效推动了面上创建工作。目前，上海市级机关党工委又组织了三个调研小组，正在对上海市、区两级机关100多个单位2011-2012年创建工作进行检查评估，通过全方位的调研，实现面对面交流、一对一指导、实打实推进，并准备评选表彰一批创建工作先进单位、评选百优学习型党支部、树立宣传100个学习型党员的典型，力求使考评的过程成为深化创建的过程。同时，上海市级机关党工委注重把学习型党组织建设作为加强队伍建设的重要载体，如针对市级机关年轻党员干部日益增多的情况，紧扣年轻干部的党性教育和素质提升这一关键抓创建，通过举办2000多人参加的青年干部党史学习班、组织年轻党员与离退休党员开展“口述历史”互帮互学、组织大家参观红色纪念地并进行党性分析、开展“学习党史、发扬传统、坚定信念、执政为民”主题征文等一系列教育活动，使年轻干部受到了生动的理想信念教育，增强了党的意识、宗旨意识。
上海各级市级机关党组织坚持以工作导向、问题导向抓创建，注重将学习成果转化为推动中心工作、加强党的自身建设的实际成效。
一是将创建工作与落实各项中心任务相结合。
市级机关在组织党员干部在学习岗位必备知识、加强专业技能培训的同时，向实践学习、向群众学习，提升攻坚克难、服务群众的能力，为推动上海发展和完成本单位中心工作提供坚强保证。比如2009年，上海市级机关党工委组织开展“解放思想、破解难题”实例征集活动，引导机关党组织和广大党员积极应对金融危机、服务“四个确保”，解决了一大批瓶颈问题。2010年，上海市级机关党工委加强顶层设计，把创建工作与迎办世博任务和后世博发展相结合，为办好世博和推动上海未来发展提供智力支持。2011年，上海市级机关党工委围绕“十二五”开局，在清华大学举办了党务干部宏观经济专题培训班、拍摄了18集委办局领导共话“十二五”专题宣传片，同时引导各单位机关党组织以服务“十二五”发展为导向，以调整知识结构为重点，前瞻性抓好体现“创新驱动、转型发展”内容的学习，使党员干部的知识结构和能力水平适应“十二五”发展的要求。
二是将创建工作与落实机关党建各项任务相结合。各单位机关党组织注重突出学习型党组织建设的政治性，把深化理论武装、提高思想政治素养作为创建工作的根本，把创建工作与创先争优活动紧密结合，将学习型党组织建设的成效作为评选先进基层党组织和优秀共产党员的必备条件；把创建工作与机关文化建设、党建联建和机关精神文明建设相结合，赋予创建工作新的内涵，不断提升创建工作的科学化水平。
建设学习型党组织关键在于建立健全促进学习的有效机制，为此上海市级机关党工委指导、启发各级机关党组织不断探索创建工作的有效方法和实现途径。
一是积极创新载体。组织学习的吸引力是创建工作的生命力。各单位在实践中逐步摸索出了一些有效模式，比如搭建学习论坛、处长论坛、创意论坛、青年干部论坛等学习交流的平台，打造研究型、社团型、兴趣型等学习团队，开辟BBS论坛、“阅读评荐”专栏等网络学习新平台，不断扩大组织学习的影响力和吸引力。
二是探索激励措施。把干部学习情况与培养使用挂钩，纳入干部奖励、选拔、任用评价体系，作为年终述学、评学、考学的重要内容，让勤学习、有能力、肯实干的同志受到尊重、得到重用，激发了干部学习的内在动力。
三是完善评价机制。上海市级机关工委先后制定了《学习型机关创建评估指标体系》、《学习型党支部创建导向标准》和《学习型党员导向标准》，通过建立学习效果评价机制，推动各单位建立机关、支部、党员三级联动机制，形成了创建合力，有效地促进了创建工作，使党政机关在上海学习型社会建设中较好地发挥了示范引领作用。
作者单位：中共上海市市级机关工作委员会
■ 责任编辑：周奕韵
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二、加强和改进新形势下党的建设学习问答
三、毛泽东、邓小平、江论科学发展
四、科学发展观重要论述摘编
五、社会主义核心价值体系读本
六、推进学习型党组织建设学习辅导百问
七、中国共产党中央《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》
八、十一届全国人大三次会议《政府工作报告》学习参考
九、七个“怎么看”——理论热点面对面.20xx
十、党建
十一、时事资料手册
十二、党史博览
十三、国务院《住房公积金管理条例》
十四、XX省住房公积金归集、提取、贷款管理办法
十五、XX住房公积金管理工作信息
十六、住房公积金决策参考
十七、住房公积金研究
2011年学习型党支部创建工作总结 暨2012年学习型党支部创建工作计划
安全管理科党支部
二〇一一年十二月
支部书记：
2011安全管理科学习型党支部建设
工 作 总 结
自今年8月份以来，根据我矿党委下发的《梅花井煤矿开展创建学习型党支部活动实施方案》（神宁梅矿党„2011‟53号）文件精神与要求，紧密结合我科安全管理工作实际，深入推进学习型党支部建设，不断加强和改进员工政治理论学习和安全管理学习，为推进我科员工整体素质、争创文明员工、打造我科文明班组建设又好又快发展提供了强有力的思想保证和精神动力。现将我科开展学习型党支部建设工作情况总结如下。
一、主要工作做法
今年以来，在我矿党委积极开展学习型党支部建设活动中，安全管理科党支部通过有力的组织领导、注重发动和宣传、以班前会学习为载体，以多种贯宣形式为平台，改进学习的方式方法等有效措施，充分推动了学习型党支部的建设工作。主要工作做法是：
（一）组织领导有力，学习秩序良好。我科党支部把建设学习型党支部建设作为一项日常重要工作来抓。根据我矿《开展创建学习型党支部活动实施方案》（神宁梅矿党„2011‟53号）文件要求，我科及时制定了《安全管理科创建学习型党支部实施方案》，并成立了以支部书记为组长，科长为副组长，支部所有党员为成员的学习型党支部建设工作领导小组，并制定班前会排班表，做 1
到天天有领导督促学习，班班让员工主动学习，形成了由班组长抓员工学习、由当班领导抓班组长学习、由科室领导小组抓领导学习，由班组员工监督领导学习的闭环式学习网环，做到层层分解任务，落实责任，努力把安全管理科员工队伍建设成为“团结、务实、廉洁、创新”的学习型团队。
（二）注重及时宣传，营造学习氛围。为努力争创学习型党支部建设，我支部非常注重宣传。一是注重宣传的广泛性。采取开展周二、周五政治安全学习日、班前会贯宣提问、会议室设立学习宣传栏、张贴横幅标语等多种形式，力争有最大的覆盖面，确保我科全体员工对学习型党支部建设活动知晓率达到100%，实现全员覆盖。二是突出宣传建设学习型党支部的重要性。使支部党员干部深刻认识到学习是我们党在改革发展的新形势下提高执政能力的根本途径，是保持先进性的必然要求，是履行职责的本质所在，从而把学习当成一种政治责任。三是把握贯彻宣传的针对性。针对部分后进员工厌学怕学认为学之无用的思想，有针对性地就加强学习的重要性、学习内容的多样性、可以取得的实效进行贯宣，确保达到消除他们厌学情绪的目的。四是注重宣传内容的有效落实。积极引导我支部党员干部自觉养成勤于学习、善于学习的良好习惯，使学习工作化、工作学习化，形成浓厚的学习氛围。
（三）载体平台保障，丰富学习内容。结合我科室安全管理工作实际，我支部要求全体党员干部职工把学习眼光放宽，不但要深入学习我党在现阶段的方针政策；也要把学习矿井安全生产法律法规、操作规程等知识相结合，不断提高党支部推动科学发 2
展的能力。通过我矿人力资源科搭建的学习的平台，鼓励和支持党员干部职工参加各种形式的成人教育、函授教育、网络教育等，极大地丰富了我科职工学习内容的选择。
（四）改进方式方法，保证学习质量。通过改进学习考核评价机制，激活党员干部学习的“原动力”。通过建立健全学习考勤、员工学习笔记档案等各项制度，对考核评价标准进行细化量化，使学习由“软指标”变成“硬杠杠”，真正解决好学与不学、学好学坏、学多学少一个样的现象，从而增强党员自我约束、加强学习的紧迫感。今年以来，我支部组织全体党员干部职工开展各项争创学习型支部、学习型班组活动共计10余次，并要求支部党员撰写观后感、读后感26篇；员工撰写观后感、读后感共计103篇；学习笔记审阅工作纳入员工月度考核工作，得到了有效的落实。
二、开展的学习活动
（一）支部党员集中学习。从2011年8月到今日，我支部共进行6次支部党员集中学习，有效提高了支部党员的理论水平和整体素质。
（二）周二政治学习、周五安全学习贯穿全年。从2011年1月1日开始，截止2011年12月3日，我科按照矿党委统一要求，每周组织二次全员集中学习，共计组织全员集中学习46次，其中学习型党支部建设专题学习、普法专题学习每周各1次，廉政准则专题学习每月1次，专业技术学习每日1次；参学率每次均达到95%以上，创新员工政治学习笔记、安全学习笔记与普法学习笔记，记录率达到99%。
（三）日常活动锦上添花。我支部开展了“观看一次安全教 3
育视频”、“读一本安全教育书籍”等“十个一”活动、庆祝建党90周年学党章再宣誓活动、党史知识竞赛、本安知识竞赛等活动，让广大员工在活动中感受我党的光辉历史与伟大成就。
（四）党员分组学习效果突显。通过在各班级组建学习小组，要求每组必须有党员带队参与学习，营造出了“互动式、互助式、互促式”的学习氛围，保证了“全员参与、互动学习、共同提高”，经验丰富的老员工对年轻新入行的员工从思想上、技术上进行教导，帮助他们快速成长。
三、存在的不足
我支部在争创学习型党支部建设工作中，付出了不懈的努力，做出了一定的成绩。但我们也清醒地认识到，在开展学习型党支部建设活动中还存在一些问题。主要表现在：
一是虽制定有学习计划，但学习内容还不够全面、系统，政治学习存在着时紧时松的现象。
二是各学习小组在抓政治学习与安全教育存在不平衡，有的小组抓得紧、抓得及时，而有的小组抓的力度不够。
三是理论联系实际不够。不少党员干部学习存在过度实用主义倾向，要用什么才去学什么，与工作联系密切的才学，与工作关系不大的少学或干脆不学，尤其在理论联系实际上研究得不够深透。
五、改进对策
（一）深入强化学习的组织领导，做到领导重视“一把手”亲自抓，做到观念和思路上继续创新，机制和制度上不断健全，方式和方法上更加多样。
（二）不断优化学习小组的组合，使人员搭配更加合理；树立优秀学习小组典型示范作用，带动各学习小组学习效果全面提升。
（三）坚持理论联系实际，强化政治导向作用，将政治理论学习与中心工作紧密结合起来，将学习型党支部建设与创先争优活动进一步结合起来，形成工作合力。紧扣当前我矿发展现状，组织开展好各类符合实际、提升能力的主题实践活动，进一步激发党员干部开展好理论学习的积极性，从而推动我科室安全管理工作又好又快发展。
2012学习计划
2012年，我支部将继续认真贯彻落实党中央全会精神、神宁集团党委以及我矿党委的决策部署，按照矿党委文件要求，紧密结合我科安全管理工作实际，深入推进学习型党支部建设，不断加强和改进员工理论学习，为推进我科安全管理工作又好又快发展提供强有力的思想保证和精神动力。拟定如下学习计划。
一、以提高科室全员素质为目标，深入推进学习型党支部建设。
新的一年，要继续以创建学习型党支部为契机，积极引导我支部广大党员干部深入学习贯彻党的十七大以来各届全会精神，切实用马克思主义中国化的最新成果和科学发展观加强党的组织建设，武装党员干部的头脑、指导工作实践、推动各项工作；学习掌握现代化煤矿企业建设所必须的知识和技能，不断提升党员干部推动我矿跨越式发展的能力和水平。
（一）明确学习内容。一是加强本支部党员党性教育，强化理想信念教育，引导广大党员干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观。二是认真学习我矿党委下发的文件精神，以党的十八大会议精神为实质，认真学习把握“西部大开发”战略、“十二五”规划纲要，充分认清形势，提高认识，坚定信心，奋发有为，为我矿2012年安全目标做出贡献。三是认真参加我矿党委组织的周一党支部夜校学习活动，并做好学习笔记，吃透精神实质，确保每次学习内容的贯彻落实，不断激发支部党员的活力。
（二）创新学习形式。要进一步加强本科室员工政治学习教育与安全学习教育。更新学习理念、丰富学习内容、创新学习形式、完善学习机制，充分利用会议室展板、幻灯机、电视等学习载体，扎实推进本科室学习型班组的建设。创新学习笔记记录，规范班前会政治学习记录填写格式与内容，坚持员工政治学习与安全教育“同时开展、同时贯宣、同步落实”的“三同时”教育形式。要帮助员工树立学习为本和终身学习的先进理念。要坚持“缺什么补什么”、“发展什么学习什么”、“干什么强什么”的原则，分层次加强针对性教育，多途径、多渠道、多形式地组织培训。通过举办读书活动、知识竟赛、学习交流、典型示范等形式，加强对学习的组织、引导，使学习活动丰富多彩，使学习真正取得实效。
（三）增强学习效果。支部将依照矿组宣科学习计划，制定本科室党员、团员以及员工的学习计划，明确目标要求，保证学习的时间、内容、效果的落实。要加强党员领导干部学习笔记及时记录的习惯，发挥好示范带动作用。要在创新党员干部的学习方式，更新学习理念，丰富学习内容，完善学习机制的同时，大力弘扬理论联系实际、学以致用的学风，向实践学习、向群众学习。
二、主题学习活动计划
在继续加强每周进行一次集中学习的基础上，开展以下主题学习活动：
（一）继续开展“读一本安全知识书籍、观一部安全实例视
频、撰写一分学习心得、提一条安全生产建议、参加一次主题实践活动、帮教一名后进员工、当一天班组长、做一件好人好事、学唱一首红歌、进行一次谈心交流”的十个一活动。
（二）开展“六五”普法学习活动，加强法律法规学习，保证依法监管、依法行政。
（三）巩固加强学习小组活动的开展，保持“互动式、互助式、互促式”的学习氛围，保证了“全员参与、互动学习、共同提高”。
（四）组织开展“一个班组、一个龙头”主题学习活动，强化员工学习，强化班长带头学习的作用。
（五）按照上级要求，开展一系列的主题学习活动。
为认真开展学习型党组织创建工作，根据上级党委的文件精神和学校自身实际，特制订《2011学习型党组织创建工作计划》，内容如下：
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，加快推进社会主义和谐社会建设，按照“努力建设学习型政党”的总要求，进一步明确创建学习型党组织的目的意义，把党建理论与学习型组织建设理念结合起来，把创建学习型党组织作为全年党建工作的重要目标，通过健全学习制度、更新学习内容、推进载体建设、培植品牌活动等途径，营造终身学习的组织环境，有针对性地开展学习型党组织创建工作，进一步增强党员学习的自觉性和有效性，不断提升工作水平，不断提高党组织的学习力、创造力和执行力，促进学校主动发展，努力以优质教育培育学生服务人民，为办让人民满意的教育作出应有的贡献。
二、共同愿景
认真贯彻有关文件精神，认真学习兄弟单位创建工作先进经验，争取2011年创建成教育系统学习型党组织先进单位。
与此同时，党员个人要围绕共同愿景，制定相应的学习计划和愿景目标，努力成为学习型党员。
三、组织领导
为确保建设学习型党组织活动正常进行和有效开展，特成立建设学习型党组织领导小组，负责指导、协调、督促等有关工作，切实把建设学习型党组织工作摆到突出位置
全校要形成科学的学习网络，分工负责。领导干部中心组成员和党员的政治理论学习，主要由党支部负责；党员的业务学习，主要由校长室负责。与此同时，要充分发挥各职能部门和党小组、年级组、教研组的积极作用，分层落实有关工作任务。
领导干部应带头学习，中心组集中学习保证全年12次以上；全员性学习经验交流会，全年至少召开一次；每季度在行政办公会议上坚持做到有阶段总结和工作再部署；党组织学习活动，由办公室和党小组做好有关原始记录。
四、建设机制
1.学习目标管理机制。建设学习型党组织工作，是各级党员领导干 1
部重要的工作目标，学校要经常对照检查，努力实现目标任务；每位党员都要积极参加学习活动，做到不迟到早退，不无故缺席，有事向党组织负责人请假，办公室、党小组要严格做好考勤工作；学校设立党组织学习档案，党小组应在每学期期中考试后对党员学习情况督查一次；学校建立生物组党员学习示范岗，发挥优秀党员的榜样作用，引导广大党员争做学习表率。
2.考核激励机制。领导干部和党员的学习情况，要与学考核、评先创优、职称评定相结合，作为职务晋升、考核奖励的重要依据之一；党员干部结合本职岗位、业务工作参加更高层次的教育培训，学校尽力提供方便。
3.互动学习长效机制。学校继续组织党员开展“关爱学生”、“公开教学”、“联系群众”等活动，作为保持共产党员先进性长效机制的常规工作，每学期将开展情况进行一次自我检查，不断加强党的先进性建设；学校健全家长学校活动制度，定期召开家长会、家长座谈会，密切家校联系，听取合理意见，争取获得更好的学校工作新措施和新思路。
4.工作保障机制。学校保证落实有较好的学习场所和满足电化教育要求的较为现代化的学习设施；保证有充足的党的理论书籍和业务类书籍的图书阅览室；保证党员干部学习培训的专用经费。
5.《党员手册》记实机制。党员要将自己的学习笔记、课题研究和论文发表、公开课开设、联系入党积极分子、结对帮扶困难学生、缴纳党费、参加组织活动、获得荣誉、完成本职工作等各方面的情况，及时记载。
五、载体建设
主要通过知识讲座、辅导报告、集中学习、暑期培训、电化教育、网络学习、理论研讨、课题研究、竞赛测试、体会交流等载体，扎实开展有关创建工作。
1.党组织主要负责人每学期给党员做学习报告不少于2次；党员干部要带头执行“学习日”制度；全年参加各类学习培训不少于7天；每年读党的理论或业务书籍至少2册，有学习笔记，校长专业成长信息库中有记载。
2.党员个人积极参加各类学习型组织的学习，在建设学习型系统中发挥表率作用；普通话推广使用达标；全年参加各类学习培训不少于5天；每年读党的理论或业务书籍至少1册，有学习笔记；积极投身新课程改革，有效利用教师专业成长记录袋。
3.党员干部坚持“三会一课”、民主生活会制度；坚持每月党员活动日制度，每月集中学习时间不少于4小时；以党支部为单位定期或不定期开展党员读书会或学习交流会。
4.先进性教育常抓不懈，全年至少开展一次先进典型宣传教育活动；以先进性教育为契机，切实解决党员学习中存在的突出问题。
5.邀请本系统或本行业专家学者做业务讲座，全年不少于2次；每年进行知识、业务、技能的竞赛活动至少一次；结合单位实际，在校园网上逐步建设“党建网页”，探索“党建网络学习”的新途径，不断创新学习载体。
六、学习内容
1.学习政治理论和党的路线方针政策。学习领会率先发展、科学发展、和谐发展、和平发展的理念。
2.学习新党章、党内法规制度。按照熟悉党务活动、掌握工作方法和贯彻党规党纪的要求，进一步组织学习新党章、党内法规制度以及党务知识，切实增强执行党章、党规党纪的自觉性。
3.学习现代教育技术，更新教育观念。党员教师要带头学习计算机、网络技术，掌握多媒体教学、计算机辅助教学、网络教学等现代教育技术，不断提高教育教学水平。积极参加党员“公开教学”开课听课活动，努力推动课程改革，为促进学生的全面发展作出贡献。
一、突出学习地位
始终将党委中心组学习放在突出位置, 从强化认识、搭建平台等方面入手, 确保中心组学习人人重视、人人参与、人人受益。统一思想认识方面, 突出抓好三项工程:一是一把手工程, 成立了由所长任组长, 其他所领导任副组长的农科所理论中心组学习领导小组, 并且坚持领导小组亲自审定学习计划、主持中心组学习活动、组织学习研讨、调度学习进度、点评学习成效、推荐阅读书目;二是干部素养提升工程, 把中心组学习纳入党员干部教育培训计划, 既抓政治理论、热点时事知识的学习, 又抓农业科研专业知识的学习;既注重集中辅导学习, 又注重平时自觉学习, 提高党员干部服务科学发展、促进社会和谐的能力和水平;三是全员学习工程, 以理论学习中心组为核心, 不断扩大中心组成员, 把全所干部职工纳入学习计划, 在干部职工中营造了”人人都在学习、处处皆为课堂”的浓厚氛围。搭建学习平台方面, 设立了固定的中心组学习室、党员教育活动室、图书室、资料室和阅览室, 全所所有办公电脑都搭建了党员教育播放平台, 在农科所网站设立读书栏目、创立了“读书会”QQ群, 每年组织“全民学习周”、“三湘读书月”、“每月读好一本书”等读书活动, 为全员学习创造了良好环境。
二、创新学习形式
充分运用灵活多样的学习形式, 引导干部职工向实践学习、向典型学习、向书本学习。一是向实践学习。利用农科所负责全市水稻、油菜、棉花、果树等类别的农业科研与新技术的推广工作的机会, 组织科研人员每年至少在海南岛、广西、青海等地加代育种或经常要下基层蹲点作技术指导半年以上。通过学习实践结合, 不仅促进了学习成果转化, 而且进一步密切各方面的联系, 增强了学习效果。二是向典型学习。组织开展“八个争当”活动, 即争当学习型党员、争当四型领导干部、争当优秀共产党员、争当年度考核先进个人、争当优秀党务工作者、争当单项工作先进个人、争当高层次人才、争当科技成果获奖者等, 号召全体机关干部向学习型党员黎波涛、老劳模李伊良、省优秀共产党员钟许成、市四型干部杨鸿、市直机关优秀党员熊志刚、学习之星朱传霞、老志愿者李明之等身边的优秀典型学习, 形成了正确的学习导向。同时, 结合农科所专业性强、干部较为分散的特点, 定期开展专家集中讲座, 2008年至今已举办11次, 先后有21位专家作了专题讲座, 内容涵盖党的十七届全会精神、科学发展观理论、十二五规划、国际经济和农业科技前沿知识等。三是向书本学习。把向书本学习作为中心组学习的重要方式, 通过下发文件和媒体公布等形式, 先后向全体干部职工推荐了《党建》、《推进学习型党组织建设学习读本》、《新思想·新知识·新经验100题》、《学习导刊》、《转变经济发展方式研究》、《社会主义法制理念读本》、《学习十七届五中全会重要精神—加快经济发展方式转变辅导读本》、《求实》、《十八大报告辅导读本》等学习刊物和理论学习辅导资料, 为干部职工自学提供了便利。
三、完善学习制度
关键词:学习型;党组织;建设
党的十七届四中全会明确要求,“在全党营造崇尚学习的浓厚氛围,积极向书本学习、向实践学习、向群众学习,优化知识结构,提高综合素质,增强创新能力,使各级党组织成为学习型党组织、各级领导班子成为学习型领导班子。”大力推进学习型党组织建设,是有效贯彻落实建设马克思主义学习型政党战略任务的必然要求,是我党不断提高创新能力的重要基础。
一、学习型党组织建设的基本要求
(一)把握时代性
当今世界正处在大发展大变革大调整时期,各个领域知识更新速度大大加快,创新能力成为各国综合国力竞争的核心因素。面对这种不断发展变化的国内外形势,我们党只有勤于学习、不断学习、善于学习,加快建设学习型党组织,进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力,激发全体共产党员的学习力、创新力和竞争力,才能始终走在时代前列,不断提高党的领导水平和执政水平,促进社会各项建设的科学发展。在推进学习型党组织建设的过程必须紧紧把握住时代和发展等多方面的内容,坚持把马克思主义作为立党立国的根本指导思想,紧密结合我国国情和时代特征大力推进理论创新,在实践中检验真理、发展真理,用发展着的马克思主义指导新的实践。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求,把建设学习型党组织作为重大而紧迫的战略任务抓紧抓好。
(二)体现先进性
学习型党组织建设作为加强我当自身建设的重要保证,因为党的先进性和党的执政地位并不是一劳永逸、一成不变的。过去先进不等于现在先进,现在先进不等于永远先进;过去拥有不等于现在拥有,现在拥有不等于永远拥有。因此,这对于我党而言,必须要在建设的过程中,始终体现出先进性的要求,包括学习理念、学习内容、学习手段、学习制度等。只有保证学习型党组织的建设始终体现出先进性的要求,才能保证我党的先进性和战斗力,才能激发每个组织和党员的学习热情和激情,激发出一种学习的原动力。
(三)注重针对性
政党是一个具有高度组织性和纪律性的团体,同时各级组织和党员的学历层次、认识问题的角度以及各自承担的具体任务等也存在着千差万别,因此对于学习型党组织的建设来说,必须立足于的社会和党组织的实际进行,注重针对性,真正实现学有所用、学有所为,避免形式主义。
(四)立足经常性
学习型政党的建设不是一时之需,而是一个长远意义的战略举措。因此学习型党组织的建設必然是一个经常性的工作,不可能一蹴而就。对于党组织的建设不能盲目求全、求快,注重学习的普及性和经常性,保证在时间上能够连续不断,空间上要充分利用各种场合,紧贴实际的进行学习,坚决反对运动式、跟风式学习,努力构建经常性的学习体系,使各级党组织和全体党员将学习视为常态工作。
二、着眼社会和谐发展,推进学习型党组织建设的基本途径
当代世界已经走向了一种高速发展的状态,这样的时代比以往任何时候都更加强烈地要求一个政党不断学习,以应对新知识、新环境的挑战。可以说不善于学习的政党必定是承担不起自身使命的。中国共产党在这样的历史背景下必然要努力学习,不断提升自身的硬实力和软实力。
(一)更新观念,营造学习氛围
切实有效地推进学习型党组织建设,首要的就是要改变各级党组织和全体党员的固有思维和观念,不断解放思想,打破传统僵化的思维方式,勇于创新,树立先进的学习理念,从而营造起良好的学习氛围。
1.要树立长期学习的理念。学习型党组织建设的重要问题就是要使党员和各级党组织认识到学习的价值,领悟到学习的真谛,有了深刻的认识,才会拥有不断学习进取的动力。要使的各级党组织和全体党员清醒的认识到,世界局势的发展、各国综合国力的较量已经更多的依靠智力因素,要永葆先进状态,永立世界发展潮头,没有任何捷径可走,只有坚持不懈,一丝不苟的去学,就必须具备持续学习、长期学习、终身学习的理念和决心。
2.要树立工作与学习相统一的理念。在建设学习型党组织的过程中,不能单纯的将学习与工作割裂开来,突破重工作轻学习的传统观念,要有将工作与学习统一起来,将学习逐步融入到党员自身的工作和各级党组织的工作之中,使学习成为积极进取、开拓创新的过程,避免为了学而学的错误观念,从而实现在工作中学习,在学习中工作,把党的自身建设推进到一个更高的新阶段。
3.要树立集体学习的理念。政党是一个组织性纪律性要求十分严格的群体,因此对于学习型党组织的建设而言,必须要立足于保持高度的一致性与统一性,确立一个清晰而有感召力的共同目标,使各级党组织和全体党员在这样一个目标的统领下团结起来。对于今天来看,就是要使各级党组织和全体党员能够认真学习领会中国特色社会主义理论体系,真正掌握马克思主义的立场、观点和方法,增强政治意识,保持清醒头脑,形成集体观念,从而通过不断的学习使党组织的凝聚力、战斗力得到新的加强。
4.要树立主动学习的理念。学习型党组织的建设的主要目的就是提高各级党组织和全体党员的能力素质,始终保持积极进取的学习心态。因此,在学习型党组织的建设过程中一定要破除“被动学习”、“强制学习”的旧观念,树立主动学习的新理念,使学习成为一种爱好、一种习惯。因为只有当我们尝试去做一些真正想做的事,我们才开始学到东西。因此具有高效率的学习应是成员自主、自觉、依赖自身兴趣的学习。只有各级党组织和全体党员能够将学习作为一种主动追求,才能保证持续性的发展。
(二)创新方式,打造学习平台
学习型党组织建设是一个持之以恒,不断发展的过程。在建设过程中,我们必须充分运用现代科技手段,坚决摒除传统的单一的学习方式,不断创新学习方式,打造学习平台,激发党员学习热情,真正提高学习效果。
1.改记忆式学习为理解式学习
传统学习方式强调的记忆式学习,即考察学习的效果的唯一标准就是能否记得住一些知识点,这种方式在今天这样一个信息化的时代已经显得有些落伍。实践证明,理解式的学习方式的学习效果比单纯记忆式的学习要好很多。在学习型党组织的建设中,也可以广泛开展理解式、研究式的学习方式,采取一些党员喜闻乐见的手段,可以利用网络,建设网络学习平台,做到信息资源共享;可结合党和国家的重大事件、重大政策、重大活动、重大节日,有针对性地采取学习讲坛、读书会、知识竞赛、体会交流、专题研讨等大家喜闻乐见的形式,有效地推动学习活动的深入和学习效果的优化。
2.改独立式学习为系统式学习
由于各级党组织构成人员的不同、承担任务的不同、所处环境的不同,因而在以往的学习过程中往往会出现一种各自为战,独立式学习的倾向,但这样的倾向会造成各个党组织之间的独立性增强。因此,在今天的学习型党组织的建设过程中,我们必须要改变以往的这样一种学习方式,一定要将学习放在整个发展的大系统中,从整体的角度进行学习和把握,既突出不同党组织和不同党员间的个性化,又要保持学习上的共同点和系统性,培养一种整体意识和系统意识。
3.改封闭式学习为开放式学习
今天的中国是一个开放的时代,也必将在这样一个时代大潮中生存与发展。因此,对于建设学习型党组织来说,必须有一种开放的理念,改变传统的封闭式学习改为开放式的学习,保证充分的信息沟通。要广泛采取“请进来”和“走出去”的方式,一方面,充分利用地方资源,邀请专家学者举办专题讲座;另一方面,以社会为课堂,有针对性的使各级党组织和全体党员能够充分了解社会,在社会中学习和成长。
(三)健全制度,保障学习效果
强化制度建设是保证学习型党组织建设的基础性工程,只有在全党形成保证和推动各级党组织和全体党员重视学习、善于学习、乐于学习的相应制度,才能保证整个学习的高效率。
1.建立责任机制。作为具有严密组织性、纪律性的组织,在推进学习型党组织建设的过程中必须注重加强领导,建立覆盖全党的领导体制、管理机制和责任机制,坚持一级抓一级,要求党员领导干部要做学习的模范,以实际的学习行动营造浓郁的学习氛围,以强有力的责任机制确保党员干部学习的落实,为学习型党组织的建设提供强有力的保证。
2.建立激励机制。学习型党组织建设在加强领导体制的同时,必须建立起长期学习的激励机制,增强学习的动力,激发学习的热情。第一,建立学习考评机制。可以探索将学习型党组织建设与党建考核工作相结合,并组织先进学习型党组织和党员的评比,大张旗鼓地表彰奖励和宣传学习典型,并将学习考核情况与党员的奖惩、选拔、任用结合起来。第二,建立引导机制。在学习型党组织建设过程中可以借助先进典型的宣传,营造创建学习型党组织的浓厚氛围,从而加强各级党组织和党员学习的紧迫感。第三,营造竞争的氛围,引导和迫使人们去学习,通过提高自身素质来积极参与竞争,从而提升党组织的凝聚力和战斗力。
3.建立经费保障机制。今天的时代是一个科技的时代、信息的时代、网络的时代,在这样的大背景下学习型党组织的建设也必须能够适应时代的发展要求,这就需要依靠健全的经费保障机制和投入机制,各级组织要不断加大对学习保障的投入,使各种学习设施能够日趋完善,发挥出最大的学习作用。
一、学习目标
1、深入学习政治理论和有关会议重要精神，用先进的理论 武装自己。围绕县委、县府提出的“创建国家生态县”的目标，聚焦 “生态保护优先”和“基础设施先行”，切实为崇明经济 社会发展贡献力量，为崇明规划和土地管理工作不断进步作出应 有的贡献。
2、巩固和发展学习实践科学发展观活动成果，在终身学习中起表率作用，永葆党的先进性。根据形势发展的需要，与时俱 进，不断丰富学习内容，改进学习方法，深化学习效果。
3、确立“终身学习”的学习理念，规范学习行为，改进学习方法，提高学习能力。在做中学，学中做，把学习与实际结合 起来。
4、积极参加检查队联合支部组织的建设学习型组织 “读书 月”学习活动。
二、学习内容
（一）学习政治理论和党的路线方针政策。1
1、注重学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个 代表”重要思想和科学发展观，掌握马克思主义的世界观和方法 论。
2、认真参加支部每月组织的学习活动、党员民主生活会、党课以及专题学习活动，在学习中发挥表率作用。
（二）学习规划和土地管理专业知识 积极主动学习规划和土地管理专业知识，并积极撰写好学习心得：
一、学好四项理论知识
1、认真学习党的基本理论：作为一名党员，要时刻了解党的最新理论知识，领会学院党委的各项计划要求。自己将会用马克思主义大众化的最新成果武装自己，联系实际，结合工作，指导实践。自己会认真学习“六个为什么”以及科学发展观的相关理论。不断提高自身理论素养。重温党章，查找差距，摆正位置，确定方向，树立目标。
2、刻苦钻研业务知识和专业技能。作为一名招生就业的新人，自己需要时刻学习，向老同志学习，向领导学习，向其他同事学习。招生就业是学院未来发展的重要支柱，更是学院对外形象的窗口，自己要不断努力学习专业知识，提高自身业务水平，了解招生就业的相关政策，熟悉招生就业的各种业务流程。坚持做到干一行爱一行，干什么学什么，缺什么补什么。
3、及时学习现代新知识，了解国内形势政策。自己要认真学习高职教育的相关知识，了解最新高职教育的相关政策，同时要掌握国内外相关形势，将辽沈晚报、参考消息作为自己的学习报纸，每天定期浏览时事新闻，不断拓展知识面，提高自己的综合素质。
4、不断进行实践锻炼积累。实践出真知，理论来源于实践。自己会深入实践，深入群众，虚心向老同志、老教师、老党员学习，作为从事招生就业工作，自己一定要沉下去，深入到高中、企业当中去，了解最新的社会发展趋势，不断努力学习，提高自身思想境界，增长自身才干。
二、观看三部经典影片
作为一名党员与中层干部，拥有双重身份，因此自己更加严格要求自己，加强自己的理想信念教育、思想道德教育以及爱国爱校教育。自己打算观看三部经典电影。一部为爱国主义电影《太行山上》、一部为社会现实纪录片《国情备忘录》、一部为励志人生演讲《李强演讲》，不断提高自己的人文素质和领导艺术。
三、阅读两部经典名著
按照学院的要求，自己要不断提高自己的知识素质水平和道德修养。自己要通读两本书籍。一本为《责任胜于能力》、一本为《职业素养十二中品格》，同时不断的消化吸收，并认真做好读书笔记，将读书心得做成ppt形式，以便为学生进行讲授。
四、撰写一年的工作日记
自己按照学院党委和总支的要求，认真做好工作日记和读书笔记，同时利用自己的博客继续撰写博文，更好的为学生进行指导，为学院进行宣传。
一、明确学习目标，提高各级党员干部的决策力、执行力和免疫力
学习是创新发展的基础，近年来市委市政府贯彻落实科学发展观，提出“建设和谐美好新泰州”、“国家创新型城市”、“文化泰州建设”、“开放创新双轮驱动”等一系列重大决策，无一不是学习、调研的结果。特别是2008年以来，我市以“践行科学发展观，我为泰州作贡献”为主题，开展了声势浩大的解放思想学习讨论活动和深入学习实践科学发展观活动，在解放思想、转变观念上有了新突破。去年，主题教育活动与学习实践活动相结合，形成了一系列推进发展的新思路新举措，更加体现了建设学习型党组织的鲜明目标——提高谋划全局和决策的能力。精神状态和知识能力决定干部的执行力。我市把学习作为提高执行力的重要手段，切实增强各级领导干部的能力和素质，使各级领导干部成为领导科学发展的行家里手。通过深入开展干部思想作风大整顿和“服务年”活动，在“抓落实、抓服务、抓责任”上狠下功夫，坚决纠治干部队伍在思想作风、工作作风、工作管理和工作落实等方面存在的问题，形成敢抓敢管、敢于负责、真抓实干、奋发有为的精神风貌。学习是陶冶情操的有效手段。我市通过开展“党政干部下访”活动，加强党风廉政教育、示范教育和警示教育，加强反腐倡廉学习，建设廉政文化，提高党员干部的免疫力，使党员干部自觉培养高尚道德情操和健康生活情趣，始终保持昂扬奋发的精神状态。
二、构建学习网络，实现党组织、党员和市民学习的全覆盖
一是面向各级领导班子，开展以市委理论学习中心组为龙头的各级党委中心组学习。市委高度重视中心组学习，以建设学习型领导班子为目标，坚持理论学习与实际工作、加强领导班子建设、提高领导干部素质相结合，坚持共性学习与个性化学习相结合，通过一系列行之有效的方法，切实提高学习质量，使学习成为领导干部落实科学发展观的推动力。二是面向各级党组织，通过各种大规模、全市性的活动开展学习。近年来，我市把开展学习张云泉、陈燕萍活动与主题教育活动结合起来，使全市党员胸怀更加坚定的理想信念、肩负更加重大的历史责任、培养更高的促进发展能力、树立更好的党员形象。解放思想学习讨论活动以解放思想为先导，以推进新一轮大发展为目标，掀起新一轮解放思想热潮。三是面向基层党员，借助“干部学习网”、党员干部现代远程教育系统进行学习。我市党员干部现代远程教育系统开通以来，基本覆盖了目前有活动场所的基层党组织，通过整合利用各方面资源，为基层党员提供丰富的学习内容，成为基层党组织学习的重要载体。通过学习型党组织建设带动了学习型城市建设，营造了全社会热爱学习、崇尚知识的良好风尚。
三、健全学习制度，推进党员干部学习的科学化、规范化和长效化
完善党委(党组)中心组学习制度。通过贯彻落实《泰州市党委(党组)中心组考核评比办法》，形成以市委中心组为龙头、从上至下一级抓一级、一级带一级、层层抓落实的党委中心组学习领导责任制和工作机制；完善学习计划制度，各党委中心组年初制定全年的总体学习计划和具体安排；建立集体研讨制度，结合实际精心设计研讨主题，开展相互学习交流；强化巡学通报制度，定期对党委中心组学习情况进行督促检查，建立通报和讲评相结合的理论学习督查制度；健全学习考核制度，通过行之有效的措施奖励先进、交流经验；完善学习档案制度，分层建立党委中心组及其成员学习档案。建立健全党员干部的学习促进制度，通过贯彻实施《关于建设学习型党员队伍的意见》，制定干部学习指标体系，建立干部学习动态管理机制，加强学习引导和学习阵地建设；提供学习经费保障，市(区)财政不断加大对干部教育培训经费投入，确保每年有所增加；建立健全干部在职学习制度，把干部学习纳入干部年度考核体系，作为干部考察、任职和职务晋升的重要依据。完善党员干部的教育培训制度，通过大力实施《2006--2011年泰州市干部教育培训规划》，构建了由市委组织部主管、各单位各司其职、市区分级管理的培训管理体制；完善计划管理，科学制定培训计划，进一步创新培训内容；实行培训情况通报制度，完善激励约束机制，强化培训奖惩措施；扩大培训覆盖面，形成向重点产业行业和“两新”组织等领域人才拓展的培训新格局。
四、打造学习品牌，吸引广大党员干部群众主动参与、热情参与和普遍参与学习
通过打造“文化泰州系列讲坛”，吸引广大党员干部群众主动参与、热情参与和普遍参与学习，有力推动了全市学习型党组织的持续健康发展。
一是打造以市委理论学习中心组、“干部教育名家讲坛”为代表的党委中心组学习品牌。党委中心组学习的定位是“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子”，特别是市委理论学习中心组学习更是着眼于“议大事、出思路”，作为全市经济社会创新发展的重要思想动力源泉之一。同时，打造有特色、有声势的“干部教育名家讲坛”，作为市委中心组学习平台，不断提升其影响力，增进中心组学习的活力。二是打造以推进理论大众化通俗化为主旨的“理论下基层”宣讲品牌。在全市开展“理论下基层”活动，已持续开展了10多年，累计受众超过170万人，形成品牌、建立机制。组建了由各级领导干部、专家学者、先进模范人物、“百姓名嘴”等组成的宣讲团，增强理论宣讲的生动性和实效性。三是打造以“百姓大学堂”品牌为龙头的各类学堂讲坛。“百姓大学堂”以科技、人文、历史、社会等方面的知识为主题，以“弘扬先进文化，提升市民素质”为宗旨，举办融知识性、趣味性和鉴赏性于一体的讲座，成为在全省有影响的文化讲坛品牌。四是打造以推进社科理论知识普及为使命的“社科普及周”品牌。“社科普及周”以向市民宣传普及社科知识为使命，是促进泰州社会科学“三贴近”的一项有益尝试。通过开展社科专家大型义务咨询、社科知识讲座、社科知识有奖竞赛、优秀社科读物推荐等形式多样、覆盖面广的活动，增强了社科普及活动的吸引力，让社科成果为越来越多的市民所掌握。
五、创新学习方式，增强学习的实效性、针对性和影响力
一、塑造学习型党组织文化
高校文化氛围浓厚。应该努力发挥高校的文化先锋的作用, 努力塑造出学习型党组织文化, 发挥文化软实力的作用, 为建设学习型党组织提供坚强的保障。学习型党组织文化指的是以学习创新精神为核心的价值观体系与规范, 旨在构建追求卓越、重视学习创新的政党文化, 它对于继承、丰富、发展现有的政党文化具有十分重要的意义。学习型党组织文化作为一种全员学习、持续学习、促进党员全面发展的文化, 具有鲜明的意识形态色彩, 是具有崇高理想、使命、责任、义务的文化。长期艰巨的任务, 必须依靠外界环境的力量才能更有效的实现。学习型党组织文化的建设, 将有助于党组织中的每个党员利用集体氛围的熏陶, 来实现自我超越和角色转变。
二、发挥领导干部、先进党员的榜样作用
建设学习型党组织, 领导干部不但要从思想上重视, 言语上强调, 文件上宣传, 更要从行动上落实。领导干部不仅要自己刻苦学习, 潜心钻研, 还要经常走下讲坛, 以渊博的知识, 敏锐的思维, 开阔的视野, 激发起党组织内广大党员的学习兴趣, 以亲身实践带动其他党员的学习, 把勤奋好学的风气推广到整个党组织。
高校的党政领导, 要积极带领党组织成员, 学习党的经典理论, 学习马克思主义中国化的最新成果, 积极带领高校老师研究党在发展中遇到的新形势、新课题。要指导党组织成员处理好专业知识研究学习和党的知识研究学习的关系, 不能顾此失彼。
同时, 要积极发挥榜样的表率作用。在党组织内部选取觉悟高、能力强、作风硬的优秀成员, 积极宣传其先进事迹和科学的学习方法, 给党组织其他成员提供示范样本;善于培养和使用会学习、爱学习、勤学习的先进党员, 在党组织内形成一种用人导向和无形的力量;同时可以建立若干学习小组, 发挥集体学习的“传、帮、带”作用, 建立科学的学习组织架构。
三、着重改善“心智模式”和确立“共同愿景”
彼得·圣吉在学习型组织的五项修炼中, 特别强调了改善心智模式和建立共同愿景。改善心智模式, 包括发掘自我内心世界, 有效的表达自己的想法, 摒弃不合时宜的观念和思维方式, 并以开放的心灵容纳别人的想法。建立共同愿景, 指整合个人愿景, 将其转化为能够鼓舞组织的共同愿景。“整合”, 是帮助组织培养成员主动而真诚的奉献和投入, 而非被动的遵从, 否则会产生反效果。
高校建设学习型党组织要特别重视改善“心智模式”和确立“共同愿景”。以往高校党组织工作方式上的格式化, 思维方式上的重过程、轻实效, 重形式、轻内容等, 都影响着高校建设学习型党组织的进程和效果。只有自觉把思想认识从不合时宜的观念、做法和体制的束缚中解放出来, 摒弃陈旧、保守的做法, 学习型党组织建设才能有大的发展。
高校的党组织成员大多数由教师组成。不同于其他组织的成员经常在办公室集体办公和交流, 高校教师工作时间自由、工作方式灵活、工作地点多变, 这就给建立“共同愿景”带来了难度和挑战。这就要求高校的党政领导, 积极创新形式, 根据高校的特点用灵活的方式方法来促进党组织成员之间沟通和交流, 增强党组织成员的集体意识, 提高成员对党组织的认可度, 从而引导其主动而真诚地为组织奉献和投入。
四、创新考核机制和方法
要用科学合理的考核机制, 为学习型党组织建设提供明确的导向和保障。高校党组织建设的考核方法, 要结合高校党组织自身的特点, 在结合通用的学习型组织考核方法的基础上, 充分考虑党支部、党员主体的自身特色, 创新学习型党组织考核的机制和方法。
首先, 要不断创新学习保障考评机制。根据不同的层次, 对党员干部科学制定学习计划、设定考试科目和内容, 制定合理的学习测评体系, 准确设计测评要素, 确保学有明确内容、考有合理目标。其次, 要不断创新学习实效考评机制。建立与保障机制相应的“教师述职时述学、党员评议时评学、组织考察时考学”的督学制度, 把学习考核与党员教师的平时考核、年度考核和党员民主评议结合起来, 检验其是否真学、真懂、真用, 同时动态、科学地考评出机关干部的学习实效, 促使党员学习能长期、深入地进行。再次, 要不断创新学习激励考评机制。要恰当运用党员教师的学习考评结果, 激励党员干部更积极地、创新性地学习。把学习效果作为党员干部考核的一个条件, 以正确的用人和评优导向, 在党员教师中形成勤学、善学、比学的良好风尚。
五、培养良好的学风, 科学安排学习内容
只有培养良好的学风, 才能保证好的学习效果。要在高校党组织内部营造认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气。同时, 发挥高校党组织的特点和优势, 带动教师党员发展调查研究之风、改革创新之风、思考总结之风, 发挥人才和智力优势, 开展创新和前沿研究, 探索我党发展中所遇到的新形势、新问题的解决方法。只有这样, 才能开发出高校党组织的潜力, 学以致用, 学有所成。
同时, 要根据高校特点科学安排学习内容。许多教师党员因为科研和教学任务繁重、时间紧张, 存在着重视专业研究, 轻视党的理论知识学习的现象。出现这种现象, 固然有客观上教师科研和教学压力大的原因, 但也有主观上认识不到位、重视不足的原因。这就要求在学习型党组织建设中, 科学的引导党员教师有步骤、有计划的学习党的理论知识, 用发展的观点、创新的要求分阶段科学安排学习内容, 让党员教师学有所得, 从而激发学习兴趣, 形成良性循环。理论建设是党的建设的根本, 理论素养是党员干部思想政治素质的灵魂, 理论上的成熟是政治上成熟的基础, 所以要进一步强化马克思主义中国化的最新理论成果的学习。同时, 要进一步强化业务知识和技能的学习。要借学习型组织建设的契机, 督促党员教师加强教学知识、技能的学习和训练, 提高教书育人的能力。
摘要：党的十六大提出了建设学习型政党的要求, 建设学习型党组织是建设学习型政党的应有之义。虽然建设学习型党组织根据环境重点不同方法有所不同, 但也有一些普遍适用的方法。本文着重探讨了利用高校平台营造氛围, 发挥领导干部和先进党员的榜样作用, 塑造学习型党组织文化, 创新学习型党组织的考核机制和方法。
建设学习型政党，关键是要把各级党组织建设成为名副其实的学习型党组织，筑牢建设学习型政党的基础工程。2003年以来，总台扎实开展创建学习型党组织活动，取得了阶段性的成效，被授予“安徽省学习型组织示范单位”等荣誉称号，积累了一些经验和做法，引发我们思考如何进一步深入学习贯彻十七大精神，扎实推进创建学习型党组织工作不断向纵深发展。
一、要充分认识创建学习型党组织的重大意义
创建学习型党组织，是基层党建的根本性要求所决定的。应从十七大“以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程”的高度深刻领会创建学习型党组织的重大意义，以此统一思想，形成一致行动。
认识这是建设学习型政党的“基础工程”，破除 “工作忙，没时间”的思想误区。万丈高楼平地起。建设学习型政党，如果离开了创建学习型党组织，就是无本之木、无源之水。一些党员领导同志当初觉得“工作忙，没时间”，经过几年创建终于提高了认识：学习是工作，是更重要的工作。磨刀不误砍柴工。本事不够难工作。应该工作学习化，并且学习工作化，把学习看作工作的第一需要。
认识这是加强基层党组织建设的“创新工程”，破除 “有学历，能对付”的思想误区。创建学习型党组织，更能激发基层党组织的创新活力。一些党员领导同志当初觉得“有学历，能对付”，经过几年创建终于提高了认识：新时期新知识层出不穷，不及时更新升级就很快过时淘汰。况且，学习还是一种修养，学习更是一种魅力，手不释卷才能修心养性，孜孜不倦方可以静制动。
认识这是提高党的执政能力的“系统工程”，破除 “拿起书，就是学”的思想误区。创建学习型党组织，对于加强党的执政能力建设、提高领导干部执政水平显得尤为紧迫和重要。一些党员领导同志，当初觉得“拿起书，就是学”，有的虽然也在学，但是学习的目的性计划性不强。经过几年创建终于提高了认识：领导干部学习，应有特定含义，要通过学习中国特色社会主义理论体系和领导科学、管理科学等在内的最新理论成果，不断提高科学执政、民主执政、依法执政的本领，不断提高分析问题、解决问题的能力，不断处理发展中的焦点、热点、难点问题。
认识这是推动广电事业发展的“升级工程”，破除“学再多，用不上”的思想误区。当今时代是知识经济的时代，唯有学习才能跟上时代发展，应对时代挑战。一些党员领导同志，当初觉得“学再多，用不上”，经过几年创建终于提高了认识：广播电视事业是一个知识密集型、技术密集型的朝阳产业，是我们党进行舆论宣传、带动文化建设的重要阵地之一，越是进一步高速发展，越是需要高素质人员；越是进一步加强学习，越是拥有核心竞争力。
二、要科学构筑创建学习型党组织的框架体系
创建学习型党组织是一项复杂的系统工程，必须结合单位特点，注重在实践中构建学习型党组织整体框架，逐步探索并建立五个体系：
坚定明确的目标体系。树立全新的学习理念，实现工作学习化、学习工作化的有机统一；形成全员学习的良好氛围，每个党员干部职工都有适合自己的学习目标；建立便于知识传播、信息交流、学习成果共享的系统平台，党员干部职工在互动学习中不断提高知识水平、实践能力和创新能力；促进人的全面发展，重视人才培养和提高。
丰富多彩的学习体系。建立完善科学的学习机制，采用灵活多样的学习形式，不断创新和设计党员干部职工学习需要的新载体，鼓励党员干部职工参加各类成人教育和在职自学。
齐抓共管的工作体系。总台分党组提出指导意见，解决重大问题。班子成员结合各自分工，积极主动抓好“创建”落实。机关党委负责总体安排、统筹协调、督促落实。机关各部门制订各类人员培训目标，切实履行职责。各台站制订《实施细则》，进行细化量化，有计
划有步骤地抓好落实。
扎实有力的保障体系。长期坚持一把手总负责、班子成员各负其责的组织领导机制；总台各部门和各台站分别牵头负责的分类学习、分层培训的管理运行机制；党员和职工安全播出值班、设备维护与学习、休息统筹兼顾的时间分配机制；教室、教材、资料、经费等方面的后勤保障机制；各级各类学习培训、检查评比、考试考核机制；各类人才培养和使用机制；奖优罚劣的激励、约束机制。
富有特色的创新体系。推进知识价值观、人力资本观和全新竞争观为核心的观念创新，推动党员干部职工终身学习观念的树立；建立以人为本、人人学习、不断学习、追求卓越、持续变革的学习型文化；采取导学、领学、送学、帮学、讲学“五学”措施创新学习制度；推进规范化、人性化、科学化的管理创新，实现学习型党组织建设强有力的领导与管理。
三、要不断理清创建学习型党组织的工作思路
创建学习型党组织是一项全新的长期任务，既没有固定的模式可以仿效，也没有现成的经验可以借鉴。总台在实践中不断理清工作思路，卓有成效地探索并创立了“六个结合”：
思想发动与组织推动相结合。全员发动，思想领先，观念先行，统一思想认识，形成良好氛围。在此基础上，采取得力措施，实施强有力的组织推动。总台印发了《“创建”实施意见》，张贴了100条学习格言，开展了“大家谈”活动。邀请专家教授举办了专题培训讲座，组织观看了创建学习型组织22讲DVD光盘，购买下发了学习型组织系列配套书籍，进行了《“创争”百题问答》学习测试，组织学习了许振超、李斌事迹等。通过不间断的思想发动，使活动的意义、要求深入人心。同时，出台了一系列学习教育计划，将学习任务变成了“硬指标”。
长远规划和近期安排相结合。坚持高点定位，长远设计，合理布局，统筹规划；同时立足现有条件，着眼当前，紧扣实际，抓好落实。总台出台了事业发展五年规划，制订了各类人员学习培训大纲，确定了每年阶段性目标和相应措施。每年进行了政治理论、技术业务、岗位技能学习培训考核、技术能手竞赛等。各台站有计划，季度有考核，每月有讲评，每周有学习，保证了学习活动常流水不断线。
整体铺开与典型引路相结合。坚持全台上下联动、纵向到底、横向到边、全员覆盖、不留死角，同时抓好典型、树立样板，使大家学有榜样，赶有目标。在各台站全面铺开活动，同时以宣城敬亭山发射台为试点示范单位，以点带面；先后推广了团队学习和党员干部个人学习的经验做法；评选表彰了10名“十佳学习标兵”
系统组织与分类指导相结合。以系统组织、分阶段、分层次进行为原则，不搞“一锅煮”、“一刀切”。在学习内容上，分领导干部、中层干部、班组长和值机员四个层次。领导干部主要进行领导科学、管理知识、经济知识和党的最新理论成果的学习培训。中层干部主要进行专业技术、业务知识的学习培训。班组长、值机员主要进行岗位技能的学习培训。近几年，总台先后举办各类技术骨干培训班共30期，累计培训1350人次。
统一要求与有统有分相结合。突出“一个狠抓”：狠抓了党员经常性教育，强化思想理论武装。2003年以来，先后组织党员进行了七个专题的系统学习，并分别进行学习测试，均取得优秀成绩。注重“三个兼顾”：一是兼顾了集中学习与个人自学的统一。坚持每周不少于一次集中学习,平时由个人安排自学。二是兼顾了全面学习与专业学习的统一。在组织党员和职工学习政治理论、业务技术、法律常识等内容的同时，突出本职岗位专业技术知识的学习，尤其是传输发射新知识的更新。三是兼顾了全员提高与培养人才的统一。注重在全员学习提高中培养技术领军人才。党员中先后有82人被总台评为技术维护先进个人，45人被省局评为技术维护先进个人，11人被国家广电总局评为技术维护先进个人。
“创建”活动与文化建设相结合。倡导了创建学习型组织所要求的文化理念，建立了共同愿景，确立了各台站的发展目标、价值观和使命感。实施了构建提升境界、提高素质、沟
通交流、激励鼓劲、人文关怀“五个平台”，寻求围绕中心、凝聚人心、体现关心、营造温馨“四个突破”，抓好党员、干部、领导班子“三支队伍”，收到了好的效果。
四、要始终注重创建学习型党组织的实际效果
创建学习型党组织是一项实践性很强的工作，必须突出能力建设这个重点，讲求实际，提高质量，注重实效。总台坚持从效果出发，着眼“五力提高”：
着眼学习能力的提高。通过创建学习型党组织，自觉学习、持续学习、终身学习的理念逐步深入人心，热爱学习、善于学习的习惯逐步养成，工作学习化、学习工作化的目标正在实现。总台推广的学习型个人标兵杨?被授予“省直十大杰出青年”荣誉称号；总台学习型组织试点示范单位宣城敬亭山发射台先后被授予“省直青年文明号”、省直“三优文明单位”、“全省广播电视技术维护先进台站”、省局“技术大练兵先进单位”、“先进基层党组织”“全国学习型先进班组”、“全国广播电视技术维护先进台站”、“全国广播电视系统先进集体”等荣誉称号。全台321人经过考试获得了专业技术证书，160人获得了全国广播影视系统值机员岗位培训证书，73人通过在职自学获得大专、本科或研究生学历。党员中先后有71人在省局技术能手竞赛中获奖，10人在国家广电总局技术能手竞赛中获奖，其中7人获一等奖，3人获一等奖第一名，在全国广电系统名列第一。
着眼凝聚能力的提高。通过创建学习型党组织，凝心聚力、争先创优、比学赶超的氛围越来越浓厚。2003年以来，总台每年表彰一批“先进基层党组织”和“优秀共产党员”，先后被总台和总台以上各级表彰为“先进基层党组织”32个次、“优秀共产党员”142人次。党员带领职工加班加点，不怕疲劳，圆满完成了固态发射机和天调网络安装调试、调频主馈管更换等100多项重大任务。
着眼管理能力的提高。党组织进一步加强了对党员的经常性教育和管理；各级普遍开展了自主管理、民主管理、科学管理活动，全台站管理能力不断提升，呈现出良好的发展态势。
着眼创新能力的提高。观念创新、制度创新、管理创新有了长足进步，技术创新更是成效显著。有142个项目获总台科技创新奖，51个项目获省广电局科技创新奖，4个项目获国家广电总局科技创新奖，1个项目获国家科技创新软科学二等奖。
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