成人教育教案优生优育

成人教育教案优生优育（通用10篇）

成人教育教案优生优育 篇1

教学总目标：

1、让学员了解优生优育的重要意义。

2、让学员掌握优生优育的的方法和注意事项。教学重点：优生优育的的方法。教学难点：优生优育的的方法。教学方法：讲授法和讨论法。课时划分：五课时

第一课时

优生优育

导入：优生就是让每个家庭都有健康的孩子，优育就是让每个出生的孩子都可以受到良好的教育．优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。

优生优育和计划生育

那么，在计划生育时为了优生优育应该怎样做呢？可以从优恋、优婚、优孕三个方面考虑。优恋指的是谈婚论嫁之前，要注意了解对方及其家庭成员身体健康方面的信息，是否有什么严重的疾病或家族遗传疾病，做到知已知彼，心中有数，以免因日后出现不孕或生下缺陷儿而致夫妻不和、家庭破裂。优婚是指在完全知情的情况下结婚，这一点就要依赖于婚前的体检，如果对方有什么生理方面的疾病，可以在体检中提前获知，可以等疾病治好了再结婚。优孕，就是在适宜的孕育年龄、最佳的受孕时机怀孕

怎样保证优生?

1、禁止患有某些严重遗传性疾病的患者结婚。如精神分裂症、白痴患者 ２、避免近亲结婚。以防止后代出现隐性遗传病患者。

３、坚持婚前检查。这是优生的重要措施。如发现遗传方面问题，应尽早阻断其延续。

４、保证孕妇营养充足和膳食的均衡。

５、注意防病，孕期谨慎用药。不要乱用抗生素、镇静剂和激素类药物，这是避免胎儿器官畸形的重要方面。

６、孕期保持情绪稳定、豁达开朗、家庭气氛和谐，以避免肾上腺皮质激素增高，造成胎儿畸形以及出生后智力发育迟缓和行为异常。

７、孕妇应定期进行产前检查。通过产前检查可对胎位不正及早矫治，避免难产。尤其是对曾分娩过不正常胎儿或年过35岁高龄的产妇，以及有遗传病家

史的孕妇，更应作好产前检查。

第二课时

优生与胎教

女性优生与胎教的关系

都希望自己的后代生长得既聪明又健康，长期以来，人们一直势衷于出生后婴幼儿的早期教育，而忽略了本应自胎儿期就该开始的早期教育。随着现代医学研究的发展，人们开始对胎儿在宫内生存发展过程中的各种变化，特别是对于胎儿的听觉、视觉、触觉等感觉器官的发育，有了逐渐深入地了解，这就给胎教的实施提供了有力的科学依据。

所谓胎教，就是通过调整孕产妇身体的内外环境，消除不良刺激对胎儿的影响，并采用一定的方法和手段，积极主动地对胎儿进行训练和教育，以使胎儿的身心发育更加健康成熟，为其出生后的继续教育，奠定了良好的基础。

行之有效的胎教方法主要有以下几种：

1、音乐胎教

音乐胎教是各种胎教方法中的首选措施。声音作为一种能量和信息，可以在母亲及胎儿之间传递，当胎儿觉醒活动时，应经常给胎儿听轻松舒缓的乐曲。心理学家认为音乐可以渗入人们的心灵，激发人们进入无意识的超境界幻觉，从而唤起平时被抑制了的记忆；生物学家认为，有节奏的音乐可刺激生物体内的细胞分子发生一种共振，使原来处于静止和休眠状态的分子，和谐地运动起来，起到调节血液流量和神经细胞兴奋的作用，改善胎盘供血状况，使血液中的有益成分增多，以此促进充分衡量音乐的质量，以达到最佳的胎教效果。

2、对话胎教

有人主张胎儿期便给胎儿取一相应的乳名，经常隔着腹壁呼唤，并与之对话，或唱歌，或朗读诗歌给胎儿听，日久天长，胎儿便可铭记在心。这样可以起到沟通父母与胎儿间的情感作用，形成孕育、养育、教育的最佳气氛。

3、抚摸胎教

自妊娠后半期开始，父母可透过孕妇腹壁轻轻抚摸或拍打背部和肢体，与之玩耍和锻炼，以促进胎儿肌肉的发育；并通过神经末梢传递到大脑，促进胎儿的发育成熟。

4.艺术胎教

通过进行一些艺术类练习，如书法、绘画等，孕妇本身会提高自己的文化素养，并给胎儿造成更为安宁与舒服的生活环境。

总之，努力为胎儿教育创造一个优雅和谐的理想环境，则有益于他们出生

后拥有更加健康的体魄和聪明的头脑。

第三课时

把好优生优育第一关

防止畸形儿的发生

首先，要认真对待婚前医学检查，通过检查发现的一些疾病，如乙肝、性病等，这些疾病都是会影响后代的健康，引发胎儿畸形，只有治愈后才能怀孕；

第二，做好怀孕前的准备工作，不要盲目怀孕，做到有准备、有计划的怀孕，进行一些必要的检查，如风疹病毒检测。风疹病毒感染会导致胎儿先天性的心脏病及先天性的耳聋，可以通过打风疹疫苗来预防风疹病毒感染；怀孕前三个月可服用“斯利安”叶酸片，以防胎儿神经管的畸形。

第三，避免在春冬季怀孕，春冬季病毒较多，在春冬季怀孕的胎儿畸形发生率明显高于夏秋季。

第四，怀孕后立即建立围产保健卡，定期检查，14-20周时可做唐氏筛查，28周前做B超检测等，这些检查都可以在怀孕早期查出胎儿是否畸形。

第五，防止生殖道感染性疾病。生殖道感染性疾病主要是由于不洁性行为引起的，因此要规范性行为，已确诊的要及时治疗，孕妇发现自己分泌物有异常的也要及时就医，不能因为怀孕而拒绝用药甚至讳疾忌医。

国际上对新生儿筛查工作都十分重视。各国遗传性代谢病防治经验表明，以往对已经发病的患者进行治疗，所产生的神经、精神伤残，可逆性非常差。而对遗传性代谢病的预防所获得的效益，远远高于发病后的治疗，防治的重点放在新生儿期，可以有效地降低患者的伤残率、避免疾病对其产生的严重危害。新生儿疾病的筛查万万不容忽视。

新生儿疾病筛查是提高出生人口素质、减少出生缺陷的一道关口。专家呼吁家长和医院重视新生儿筛查，避免错过早期诊断、治疗的良机。新生儿疾病筛查是通过实验室检测的方法，对某些先天性代谢缺陷性疾病进行筛查，找出可疑病例，再加以进一步检查确诊，从而使有这些疾病的患儿得以早期诊断和治疗，避免日后造成体格和智力发育障碍，甚至死亡。目前，新生儿疾病筛查已写入《母婴保健法》及其实施办法，以法律形式确定每个新生儿都有疾病筛查的权利。

专家表示，新生儿疾病筛查是预防出生缺陷的最后一道屏障，它能使疾病在严重损害来到之前就获得有效治疗，应引起人们足够的重视.我国每年约2000万的出生人口中，有40万到50万名儿童患有遗传代谢病。这个惊人的数字让无数父母承受着巨大的悲痛。为减少出生缺陷，有效防治遗

传代谢病，一项名为“生命绿洲行动”的遗传代谢病检测全国普及活动１２日在北京启动。此次活动的宗旨就是为提高出生人口素质，减少出生缺陷，推动母婴保健和优生优育科学事业的发展。智力与遗传的关系

遗传对智力发展的作用是客观存在的。目前普遍使用的智力测量标准是“智商”。智商为200分制，即最高的分数是200，最低的是0。

90-110分者属于正常智力的范围;120-140分者为聪明人;140分以上的则是绝顶聪明的人或称天才，分数越低，表示智力越差。70分以下的为智力低下，其中50-70分者属于愚笨，25-50分者为痴呆，0-25分者为白痴。较高智商父母的子女往往比较聪明，反之亦然。据统计，父母的智力高、孩子的智力往往也高;父母智力平常，孩子智力也一般;父母智力有缺陷，孩子有可能智力发育不全。有人长期研究过一群智商在140分以上的孩子，发现这些孩子长大后一直保持优秀的才智。他们子女的智商平均为128分，也远远超过一般孩子的水平。而对于精神缺陷者，他们的孩子有59%精神缺陷或智力迟钝。但是，智力的实际表现还要受到主观努力和社会环境的很大影响，后天的教育，训练以及营养等因素起到相当大的作用。没有这一条，再好的遗传基础也不行。可以设想，即使是具有特殊脑结构的“神童”，如果一出生就落入狼穴，也只能长成“狼孩”。

由此可见，遗传提供了智力的基本素质，后天因素则影响其发展的可能性。因此，要想使后代智力超群，就必须在优生和优育上一起下功夫，使孩子的智能潜力得到最充分的发挥。

第四课时

优生优育的秘方

优生优育方法一

学会减压，轻松生活。一个女性白领的工作、生活压力是可想而知的，殊不知，你的烦躁、焦虑、懊恼会在不知不觉中影响你的孕力。女性经常情绪波动，容易导致体内激素改变，出现月经不正常、内分泌失调等症状，反过来更导致心理压力沉重，对人际关系敏感、焦虑、抑郁、偏执，长期以往，你的受孕能力就会变低，甚至导致不孕。要学会乐观对待荣辱，随时消除自己的不良情绪。一旦产生心理障碍，要积极进行心理疏导或心理治疗。

优生优育方法二

科学饮食，合理搭配。精子和卵子处于高活力状态，有利于形成优质的受精卵，增强孕育能力，更有助于生出健康聪慧的孩子。从现在开始，白领女性就要有意识地多吃一些富锌食物(如豆类、花生、小米、萝卜、大白菜、牡蛎、牛肉、鸡肝、蛋类、猪肉)，有助于提高卵子活力。同时要提醒的是不宜多吃寒性食物。子宫忌寒，凉性食物吃多了，子宫会遭殃。除了苹果、荔枝、龙眼外，大部分水果都属于寒凉食物，不可一下子多太吃。

优生优育方法三

注意改善生活细节，保护孕力。也要女白领从生活细节上进行一些调整和改善，小小习惯的改变，有助于你孕力的维护。建议你少穿紧身衣，以防子宫内膜异位;少穿高跟鞋，以防子宫位前倾，骨盆腔异位;保持阴道清洁，但不能过度冲洗，避免破坏阴道环境，发生妇科炎症。

优生优育方法四

运动，坚持运动。运动并不仅限于健身房，室外随时随地的有氧运动更有助于你孕力的保持和提高。快走、慢跑、游泳、瑜伽是最佳运动，提高身体柔韧度，增强身体平衡感，且对身体内部器官有按摩的过程。坚持运动，会让你看起来更年轻有活力，更重要的是增强免疫力。

优生优育方法五

不要吸烟，不要大量饮酒。母体必须健康是不容置疑的，将成为父亲的男性的健康状况，也具有影响新生命的力量，其中特别有害的是父亲体内的酒精。精子或卵子受到酒精的侵扰后就会失去平衡，加快老化，出现很不健康的状况。对于新生命来说，再也没有比这更危险的事了。

避开优生优育的误区 孕期营养多多益善

一些人有种偏见，认为怀孕以后鸡、鱼、肉、蛋、奶吃得越多越好，以致蔬菜、水果等其他必需的食物达不到所需要的摄入量。据调查，80%以上的农村家庭是有条件每天给孕妇补充一些营养食物的。但孕妇不能达到营养均衡者多是由于缺乏营养知识，不会调整饮食结构和饮食量造成的。

我们身体健康，没有必要婚检

超过半数的育龄青年认为自己身体健康，没必要进行婚前检查。但事实上，一些看起来身体非常健康的男女青年，父母看起来也很健康，实际上是致病基因的携带者。假如男女双方恰巧都是某种致病基因的携带者，那么，后代发病的几率就很大。因为隔代遗传或散发的遗传病，往往男女双方仅为致病基因的携带者。这种情况只有依靠专业医生，通过家族病史调查及系谱分析来断定。因此，建议所有谈婚论嫁的年轻人，为保障后代的身体健康而尽好自己的一份责任，主动进行婚前检查。

第五课时

优生优育的检查

准爸准妈们，你们想生一个健康聪明的宝宝吗?那么，该如何保证优生优育?目前保证优生优育的措施主要有两关：第一关是婚前检查，第二关是孕前检查。婚前医学检查又简称婚检，它的一些检查项目可以明确区分出哪些人不应结婚，哪些人不宜结婚，哪些人应该延期结婚，哪些人虽可以结婚，但却不宜生育，哪些虽可以结婚生育，但生育却有性别限制。优生就是让每个家庭都有健康的孩子，优育就是让每个出生的孩子都可以受到良好的教育，优生优育的措施包括禁止近亲结婚、提倡遗传咨询和产前诊断等。

专家介绍，引发胎儿畸形的原因除了不可避免的遗传基因突变以外，还和环境污染、病毒、生殖道感染性疾病、饮食习惯及怀孕的季节等等相关。

胎儿畸形不仅给家庭和社会造成很大的负担，也会给孕妇带来精神和肉体上的痛苦，为此，要防止畸形儿的发生，就要从源头抓起：

第一，要认真对待婚前医学检查，通过检查发现的一些疾病，如乙肝、性病等，这些疾病都是会影响后代的健康，引发胎儿畸形，只有治愈后才能怀孕;第二，做好怀孕前的准备工作，不要盲目怀孕，做到有准备、有计划的怀孕，进行一些必要的检查，如风疹病毒检测。风疹病毒感染会导致胎儿先天性的心脏病及先天性的耳聋，可以通过打风疹疫苗来预防风疹病毒感染;怀孕前三个月可服用“斯利安”叶酸片，以防胎儿神经管的畸形。

第三，避免在春冬季怀孕，春冬季病毒较多，在春冬季怀孕的胎儿畸形发生率明显高于夏秋季。

第四，怀孕后立即建立围产保健卡，定期检查，14-20周时可做唐氏筛查，28周前做B超检测等，这些检查都可以在怀孕早期查出胎儿是否畸形。

第五，防止生殖道感染性疾病。生殖道感染性疾病主要是由于不洁性行为引起的，因此要规范性行为，已确诊的要及时治疗，孕妇发现自己分泌物有异常的也要及时就医，不能因为怀孕而拒绝用药甚至讳疾忌医。

孕前检查

随着有出生缺陷的患儿增多，河南武警医院妇产科专家建议：人们应该由自愿转为自觉地进行婚前或者孕前检查。对于已经选择“零婚检”的夫妇，应该进行孕前检查，检查时必须注意以下几个项目：

1.血常规(包括血型)可以及早发现贫血等血液系统疾病。如果母亲贫血，不仅会出现产后出血、产褥感染等并发症，还会使宝宝抵抗力下降、容易感染、生长发育落后。其次，明确了母亲的血型，还可以警惕新生儿溶血病的发生，尤其是ABO溶血和RH溶血。

2.尿常规

有助于肾脏疾患早期的诊断。十个月的孕期对于母亲的肾脏系统是一个巨大的考验，身体的代谢增加，会使肾脏的负担加重。所以，急性肾炎患者最好在临床症状消失3年后才能妊娠。

3.大便常规

有助于消化系统疾病、寄生虫感染的诊断。例如弓形虫感染，如果不及早发现，会造成流产、胎儿畸形等严重后果。

4.肝功能(包含两对半)有助于各型肝炎、肝脏损伤诊断。如果母亲是病毒性肝炎患者，没有及时发现，怀孕后会造成早产，甚至新生儿死亡。乙型肝炎病毒还可垂直传播给孩子。

5.胸部透视/摄片

有助于结核病等肺部疾病诊断。患有结核的女性怀孕后，用药会受到限制，影响治疗。而且，活动性的结核常会因为产后劳累而加重病情，并有传染给孩子的危险。

6.妇科内分泌全套

有助于各种卵巢疾病的诊断。例如患卵巢肿瘤的女性，即使肿瘤为良性，怀孕后常常也会因为子宫的增大，影响对肿瘤的观察，甚至导致流产、早产。

7.白带常规

有助于滴虫、霉菌、细菌感染的筛查。如果患有性传播疾病，最好先进行彻底治疗，然后再怀孕，否则会引起流产、早产、胎膜早破等不良后果。

8.染色体检测

有助于及早发现先天性性腺发育异常(简称克氏征)和先天性卵巢发育不良综合症(简称特纳氏综合症)等遗传疾病。

9.全身体格检查

主要指全身检查及生育能力评估，它主要包括常规的体格检查，如身高、心、肺以及男女性器官的发育。虽然只是简单检查，但对于家庭幸福和宝宝健康，这些检查所发挥的作用是相当大的。

在错过婚检这一关后，一定别忘了在孕前补做这些体检的项目，只有这样，才能真正做到优生优育，彻底预防出生缺陷。

优生优育培训试卷

一、优生优育措施包括（禁止近亲结婚）、（提倡遗传咨询）和（产前诊断）等。

二、在计划生育时为了优生优育，可以从（优恋）、(优婚)、(优孕)三个方面考虑。

三、胎教的方法有哪几种？

有：音乐胎教、对话胎教、抚摸胎教、艺术胎教。

四、优生优育的方法有哪些？

1、学会减压，轻松生活；

2、科学饮食，合理搭配；

3、注意改善生活细节，保护孕力；

4、坚持运动；

5、不要吸烟，不要大量饮酒。

五、如何防止胎儿畸形？

成人教育教案优生优育 篇2

1 资料与方法

1.1 资料来源

从2008年1月—2009年12月在我院进行婚检的新婚夫妇中随机抽取100例, 年龄21~45岁, 文化程度:大学占35%, 中专 (含高中) 占40%, 初中以下占25%;职业:干部占27%, 工人占45%, 个体户占17%, 农民占8%, 无职业占3%。以上资料与2007年首次门诊检查孕产妇比较均无明显差异。

1.2 方法

1.2.1 设婚检门诊 (男、女诊室) , 配备责任心强、业务水平高和语言表达能力强的医务人员从事婚检咨询指导工作,

对2008—2009年在我院门诊进行婚检的新婚夫妇建立健康档案, 由专人进行管理。婚孕前检查包括体格检查、婚前性知识教育、婚后生育安排、出生缺陷三级预防及遗传病和优生优育咨询, 对孕前检查和影响优生优育的可控因素进行孕前干预。1.2.2利用门诊健康教育中心每月定期开展健康讲座, 并要求每对夫妇听讲座3次。讲座内容包括如何预防出生缺陷、医学检查的作用与意义、孕前准备及孕期保健、传染性疾病和遗传咨询内容等。

1.2.3 广泛开展优生优育健康教育,

充分利用媒体进行宣传, 在本地电台、电视台和报纸开辟健康专栏, 制作发放宣传手册, 使群众有机会获得婚孕前保健知识, 认识到婚孕前检查的重要性, 提高其自觉检查的意识。

2 结果

2.1 婚孕前检查结果

在100例婚孕前检查的夫妇中, 有24例检查出异常和有疾病, 阳性检出率为24%, 其中患生殖系统疾病者12例, 占12%;遗传性疾病者2例, 占2%;传染性疾病者6例, 占6%;内科及其他者7例, 占7%。婚检以外的优生优育检查项目有染色体检查、致畸五联、支原体、衣原体和感染性传染病等。通过对婚孕前夫妇家族史的调查, 有针对性地进行有关遗传病基因的检测, 提供相应的遗传咨询, 根据可能检出的影响优生优育的疾病, 积极治疗, 进行健康教育指导及干预, 尽量让一切有害因素在婚孕前消除[2]。

2.2 实施婚检和生殖健康教育干预效果

实施婚检和生殖健康教育干预以来, 加强了对优生优育知识的宣教, 使婚孕前夫妇掌握了更多的保健知识。通过受孕的生理、胎儿宫内发育过程等健康教育课程, 使他们了解到怀孕时最易引起胎儿缺陷的时期等重要知识, 吸引了更多的育龄妇女前来听课, 尤以文化程度低的夫妇更为认真。学习前后答卷正确率也有所提高, 据统计学分析P<0.05, 见表1。

%

2.3 影响优生优育因素

影响优生优育因素有物理性因素、化学性因素、生物性因素和遗传因素等, 还有孕妇年龄、居住环境污染、早期用药和孕期并发症防范等。

3 讨论

婚孕前开展优生优育健康教育是预防出生缺陷最合适的时期, 完整的婚前检查包括体格检查、婚前性知识咨询和婚后生育计划的安排。出生缺陷三级预防包括孕前防范、孕期保健、产前诊断、新生儿疾病筛及干预。我市实施免费婚检以来, 婚检率增高, 占结婚人数的98%, 大部分夫妻能检查婚检以外的检查项目, 自觉咨询优生优育的相关注意事项, 达到了预防出生缺陷的目的[3]。

健康教育干预提高了婚孕前夫妇的自我保健意识, 健康教育讲座很受欢迎, 是学习掌握优生优育科学知识的最好途径。从学习前后调查结果来看, 通过对婚孕前夫妇实施健康教育使他们了解了不良的生活习惯、传染性疾病、环境污染与出生缺陷的内在联系, 加强了孕期保健。孕期尽量避免接触农药、工业毒物、宠物和致畸药品, 应进行合理膳食, 增强体质, 尽可能早期和定期进行产前检查。通过婚孕前健康教育讲座、发放宣传单、一对一的咨询等及时干预措施, 提供解决问题的信息和办法, 帮助婚孕前夫妇做出对双方和下一代健康有利的决定和安排, 达到自我健康及孕育优良下一代的目的[4]。

综上所述, 婚孕前开展健康教育干预, 使婚孕前夫妇提高了对优生优育的认知水平, 对预防出生缺陷、促进优生优育具有重要作用。因此, 我们应加大优生优育知识普及宣传的力度, 为提高出生人口素质、降低出生缺陷做出应有贡献。

参考文献

[1]范迎, 孙江平.婚前医学检查开展情况及影响因素[J].中国健康教育, 2006, 3 (22) :225.

[2]赵静, 刘小宁, 吴丽蓉, 等.加强孕前医学检查促进优生优育[J].中国妇幼保健, 2006 (21) :308-309.

[3]黄嘉佳, 洪蝶玟.孕妇产前检查影响因素分析及对策[J].护理学报, 2006, 2 (13) :9-11.

成人教育教案优生优育 篇3

目前对学生心理问题的研究已引起各方面的普遍关注,尤其是对特殊群体的教育,如对学习落后和品德不良的学生。而对于优秀学生的教育却往往被忽视了。我们教师特别是班主任,应如何正确认识优秀生特点,进而采取什么样的方法,对我们的优秀生进行教育,培养优秀生健全的人格呢?这是一个值得研究思考的问题。现实中优秀生不良问题主要表现在几个方面:一是过分追求完美。一方面,对自己期望和要求过高,行为上关注细节,稍有一点事情做得不够,便惴惴不安,严重的甚至出现强迫症症状。已经很优秀,但总不满意;有成就,但没有成就感,成为许多优秀生的通病。另一方面,对他人和环境的期望过高。一些优秀学生对正常的生活环境和现象不能接受,不是抱怨周围同学素质低,就是埋怨环境设施不如人意。他们在学习中体验多的是不满和不快,少有幸福感和快乐感。二是关注消极面。一些优秀学生在对自我的认识和评价上,往往容易关注不足和弱点,对自己的长处和优点却视而不见。关注消极面还表现在经常担心会发生什么不如人意或令人害怕的事、不能容忍自己的失败等方面。三是过分关注自己的形象和别人的评价。一方面,这些优秀学生过于追求完美的特征使得他们总想给人留下好印象,因而很在意他人的评价;另一方面,他们过分关注消极面的特点使他们在与人交往中对自己的举止不满意,事后还要反复考虑有什么偏差,使自己很不轻松。一些人不得不减少与别人的交往,显得有点不合群。什么原因导致这一现象呢?

第一,“一白遮百丑”。值得注意的是,由于优秀学生优点十分明显,往往给人鲜明的印象,容易“一俊遮百丑”,使班主任受“晕轮效应”的影响,只看到他们的优点和长处,忽视他们的缺点和不足,以点概面,以偏概全。

第二,自我中心,处世冷漠。优秀生是班上的先进典型,对同学往往发号施令多。如果认识不正确,时间一长便会产生自我中心、从为我的思想,对人、对事冷漠不感兴趣,甚至发展为极端的利已主义。

第三,自理能力差。优秀生地位优越,自尊心和自信心强,在成长道路上一直很顺利,很少受到挫折,表扬听惯了,经受不了批评,发现不到自己的缺点。

“响鼓还须重敲”“好花尤须细心浇”。优秀生身上的或多或少地存在着一些消极因素,因此,班主任必须对他们严格要求,促使他们“百尺竿头,更进一步”。第一、全面分析,正视问题,严格要求。由于他们学习成绩的优秀,使这些孩子长期生活在一个充满正面评价的环境中。这些孩子由于表现突出,得到老师的宠爱和同学的羡慕与尊敬,使他们在班集体中有很强的优越感。同时因为这种过分的重视和额外关注又使他们往往承受着更大的压力,容易形成自负、自私、脆弱等不良性格,这与学业成绩差的学生有很大的不同。因此,一方面,班主任不能对他们另眼相待,应该提出更高的要求,对他们潜在的和已经暴露的缺点和错误决不姑息迁就;另一方面,对他们的优点,给予及时表扬和鼓励,但表扬的次数不宜过多,方式上要掌握好分寸。只有这样,才能使优秀生既能扬长避短,不断进步,又能锻炼自己对待批评和经受挫折的心理承受能力,谦虚谨慎。

第二、严要求,严而有方,严慈相济。教师应把每一个优秀生都看做是普通的孩子,“教书”与“育人”并重,既重视优秀生的学业成绩,又重视他们品德与心理上的健康成长;既做他们学业上的良师,又为他们的身心发展护航。

第三、教育优秀生严于解剖自己。班主任要教育优秀生在鲜花、荣誉和掌声面前保持清醒的头脑,要有自知之明,不能只看到自己的优点和成绩,还要看到自己的缺点和不足,学会“以人之长补已之短”,自觉地进行自我分析、自我评价和自我教育。

最后,对于优生在生活中与同学、与老师交往能力比较差的问题,我们要千方百计创造各种各样的机会,引导他们来认识自己的不足。另外,还可以引导学生发现别人身上的长处。并从别人的长处联想到自己的一些不足。这样他就能更多地对自己的发展进行管理。引导优秀生在具体和与他人集体互动中,认识自己,发展自己。关注每一个学生的内心体验。

成人教育教案优生优育 篇4

吹麻滩初级中学

付学锋

在每一个班级里，几乎都不同程度地存在所谓的“优生”与“差生”，而我们教师对“优差生”的评价则往往偏重于以其学习成绩的“优”与“差”作衡量的尺码。这就难免在实施教育的过程中出现偏差，乃至失误。

诚然，“优生”与“差生”的形成，与智力因素、家庭熏陶、社会影响、生活环境、个性素质等有着千丝万缕的联系，但是，“优生”绝非天才，“差生”也并非朽木。一般说来，“优生”与“差生”在非智力因素和心理素质方面的差距最大，而智力方面的因素差异则很小。

几年前，我教过这样一位学生，该生是班上的学习委员，兼任体育委员，其生性大胆泼辣，个性极强，而且有较强的组织能力，但由于我的偏爱，竟忽视了她的缺点，自觉不自觉地把她立为全班的楷模，奉为班上的“宝”，往往只注重对她的表扬和鼓励，而忽视了必要的思想引导和教育，导致该生自满情绪上升，优越感膨胀。有一次上语文课，同学们都很专心地听讲，只有她显出一副听懂不愿再听的样子。我下意识地用眼睛暗示她，而她不但不理会，反而和同桌说起话来，我顿时火冒三丈，点名批评她。谁知她火气比我还旺，居然跟我顶撞起来，倒把我搞得骑虎难下，陷入尴尬的境地。此事发生以后，该生一反常态，学习被动，成绩日趋下降，她似乎一直对我耿耿于怀…….这件事对我触动很大，也使我悟出这样一个道理，作为一名教师，尤其是班主任，对“优生”的缺点绝不能姑息迁就，但纠正学生违反纪律的行为，只能靠满腔热情和巧妙引导，而且抓住火候，把握时机，对症下“药”，交流情感，而不是靠“火势”和“师威”轻易向学生大发脾气，学生是不能接受的。最终只能导致教育的失败。

我们班上有一名“双差生”（品学均差），其生性顽皮，爱搞恶作剧，还经常破坏学校公物，上课“坐不住”，常常闹得任课教师没法上课，学习成绩一直排在末尾。他的“大名”早已耳闻，许多老师都讨厌他，为此，我作为班主任，也很苦恼，甚至还有过不再担任班主任工作的想法，但在一次上体育课时，我发现了他的“亮”点——特别爱好体育运动。这一“新大陆”的发现，使我产生了以此为突破口的念头。于是，我利用班会课，专门表扬他爱好体育，上体育课认真，遵守纪律，班集体荣誉感强等。做早操时让他在前面带操，主动以交朋友的方式与他接近，促膝谈心，进行情感交流，推心置腹。有时放学回家，我有意无意陪他走上一段路，问一问他家里的情况，家访时当着家长的面表扬他，而不提他的短处，渐渐地，他对班集体关心、热爱起来，还主动打扫卫生，修理桌椅。玻璃坏了，悄悄换上。学习也开始勤奋起来，每次测验都取得明显的进步。特别是学校召开运动会时，他成了我们班的希望，每次比赛都能拿到个人奖项，为班集体争得了荣誉。可见，只有“雕刻”技术好，朽木也可雕。难怪有人说：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”

优生优育,预防出生缺陷知识 篇5

做到优生优育

怎样做到优生优育

应包括优恋、优婚、优孕、优产、优育和优教。

优恋：是找优秀的人谈恋爱，即选择德、智、体、美都优秀的人为恋爱对象，其中身体健康、智力正常是非常重要的。

优婚：就是指与优秀的、志同道合的、身体强壮的人结婚。

优孕：就是选择最佳的时机妊娠，做好孕期保健，避免接触毒物，创造一切有利的条件来促进胚胎和胎儿的正常发育成长。

优产：就是使胎儿正常娩出，不受到任何损害和影响。

优育：是指正常的喂养方法和提供合理的营养，以促进小孩的正常生长发育。

优教：就是指小孩受到良好的教育和精心的培养。

第二张：

如何预防出生缺陷

新婚夫妇如何预防出生缺陷

新婚妇女从计划怀孕开始每日补充400微克的叶酸及多种维生素和矿物质，男性也应该服用多种维生素来增强精子质量；避免接触放射线和某些化学物质；怀孕早期避免病毒性感染；怀孕后尽早去医院进行孕期保健。

第三张：

出生缺陷的原因

发生出生缺陷的原因比较复杂，既有直接原因，也有间接原因。直接原因包括遗传因素（是否近亲等，占25/30%）、环境因素（营养缺乏和饮食习惯、孕妇感染和患有慢性病、用了致畸药物、工作和生活接触有毒物质、吸烟等不良生活方式等，占5/10%）以及遗传和环境的相互作用（占65/70%）；间接原因还涉及到家庭（健康知识、信念、经济状况、医疗保障）、社区（生殖健康服务系统）和社会（政治、经济、文化）等。

第四张：

干预的方法

干预的方法是什么？

采用联合国倡导的“三级干预”方法：

一级干预：防止出生缺陷儿的发生，包括婚前、孕前检查、遗传咨询、选择最佳的生育年龄、孕早期保健，包括合理营养、预防感染、谨慎用药、戒烟戒酒、避免接触放射线和有毒物质、避免接触高温环境等；

二级干预：减少缺陷儿的出生，主要是在孕期通过孕期保健、产前筛查早发现。早诊断和早采取措施，以预防缺陷儿的发生；

三级干预：是指对出生缺陷儿进行早期康复治疗。

第五张：

优生十忌

1、忌近亲结婚。血缘关系越近，后代发生遗传疾病和畸形者越多。

2、忌凑合婚姻。如色盲找色盲，智力不全配痴呆等。

3、忌早婚早育。年龄偏小或妊娠过早，对后代不利。

4、忌患严重的心、肝、肾内分泌等病者妊娠。

5、忌妇女孕期患巨细胞、风疹、单纯、疱疹、弓形虫、流感、传染性肝炎等病毒性感染。

6、忌孕期滥用药物。因为多药可引起畸胎或影响胎盘发育。

7、忌孕期吸烟酗酒。

8、忌孕妇防射线照射。特别要避免摄腹平片或接受防射线治疗。

9、忌孕期营养不良。营养不足，胎儿不能顺利发育。

10.忌接触宠物、化妆品等。

第六张：

什么是出生缺陷？

出生缺陷是指胎儿从母亲体内分离出来时候就带有的缺陷。出生缺陷，也叫先天异常，先天畸形。它包含两个方面：一是指婴儿出生前在妈妈肚子里发育紊乱引起的形态、结构、功能、代谢、精神、行为等方面的异常。形态结构异常表现为先天畸形，如无脑儿、脊柱裂、兔唇、四肢异常等；生理功能和代谢缺陷常常导致先天性智力低下，也就是民间叫的呆子、傻子，还有聋子、瞎子、哑巴等异常。

二是指婴儿出生后表现为肉眼可看见，或者辅助技术诊断的器质性、功能性的异常，如先天性心脏病、白血病、青光眼等等。但不包括出生时损伤造成的异常。

第七张：

孕前检查

国家免费孕前优生健康检查项目：

温馨提示：

1、请夫妇双方一起参加检查

2、夫妇可在每月15、16日，20、21日，25、26日优生健康教育培训日均可到站参加检查。

3、参加检查时请带好以下证件：夫妇双方的身份证、结婚证、免费服务卡；参加优生培训

时请携带双人免冠照片一张。

成人教育教案优生优育 篇6

培 训 计 划

为深入贯彻落实《中共中央国务院关于全面加强人口和计划工作统筹解决人口问题的决定》精神，推进“出生缺陷干预工程”广泛开展，根据《中华人民共和国人口与计划生育法》第三十条“国家建立婚前保健、孕产期保健制度，防止或者减少出生缺陷，提高出生婴儿健康水平”的规定，结合我乡实际。经乡人民政府会议研究决定，于2010年12月30日举行一次优生优育知识培训。

一、开展出生缺陷预防工作的重要意义

预防出生缺陷是落实科学发展观，促进国家富强、民族振兴的重大举措；是坚持以人为本，增进家庭幸福、构建和谐社会的有效途径。积极开展出生缺陷预防工作，提高出生人口素质，是新时期人口和计划生育工作的一项重要任务，是人口和计划生育部门义不容辞的职责，也是统筹解决人口问题、促进人口素质

二、工作原则：

出生缺陷干预以“社会共同关注，提高出生人口素质”为宗旨，贯彻“预防为主”的原则，形成政府主导，多部门合作的，集政策干预、社会干预、技术干预和知识传播、健康教育、信息交流为一体的出生缺陷干预体系。

三、工作内容

（一）宣传倡导。充分利用村级人口学校，大力普及预防出生缺陷科学知识。利用广播电视、报刊杂志、墙报专栏、文图宣传品、群众活动、进村入户、等多种形式，深入开展宣传倡导工作，营造有利于提高出生人口素质的社会氛围，提高全民预防意识，为减少出生缺陷发生奠定坚实的群众基础。

（二）健康促进。通过健康教育，引导待孕、已孕夫妇树立科学的婚育观念，改变不良生活方式，远离高危环境，避免接触有毒有害物质，合理营养，预防感染，谨慎用药，戒烟戒酒戒毒，远离宠物，适量运动等，培养健康行为，保证怀孕前后妇女和胎儿健康。

（三）优生咨询。对前来咨询的服务对象应提供有针对性的解答，帮助服务对象选择相应对策。注意服务对象的心理状态，给予必要的疏导；尊重服务对象的隐私权，对其提供的病史和家族史给予严格保密；开展与出生缺陷相关的筛查、诊断检查及预防，应做到知情同意。

（四）高危人群指导。高危人群是指存在出生缺陷高发风险的人群。主要包括：夫妇双方或家系成员患有某些遗传性疾病或先天性畸形者，曾生育遗传病患儿、不明原因智力低下或先天性畸形儿的夫妇，不明原因反复流产或有死胎死产等情况的夫妇，35岁以上准备怀孕的妇女，长期接触高危环境因素的育龄男女等。各村要积极开展预防出生缺陷知识宣传，重点进行孕前指导，提供婚育咨询。要做好高危人群建档工作，将高危人群家族史、遗传病史、既往病史、生育史及生活、工作环境中风险因素接触史等相关信息及时存入档案，以便提供相关服务。

（五）营养素补充。对缺乏叶酸、碘、铁、钙等营养素及微量元素的妇女，要进行科学地指导予以补充，以减少出生缺陷发生的危险因素。

四．培训时间和地点

时间为2010年12月30日早上9：30,地点在乡计生站宣教室。五．参加人员

乡计生分管领导、乡计生办、站工作人员、各驻村干部、各村出生缺陷干预监测员、育龄妇女小组长。五．培训内容

1、出生缺陷干预工程的概念及重要性。

2、常见的出生缺陷有哪些？

3、引起出生缺陷的因素。

4、预防出生缺陷的措施有哪些？

乡计划生育技术服务站

成人教育教案优生优育 篇7

一、案例展示

我所带的七年级一班有一名叫孙红的女生, 在我拿到分班后的入学成绩单时, 就对她印象深刻, 很简单, 因为她的成绩十分优异。顺利成章的, 她成为了我们班的学习委员, 并且在接下来的几次考试中, 每次都是年级第一名。有一次考试过后, 我在班里公布成绩, 孙红又拿到了第一名, 我为了鼓励她, 同时激励其他同学, 就在班上说:“孙红同学真的是我们班上当之无愧的学霸, 大家应该多向她讨教好的学习方法。”我观察到全班同学都向她投去了或是羡慕、或是钦佩的目光。我为了继续我的讲话, 就说:“好了, 大家不要这样看着孙红了, 回头人家小姑娘该不好意思了。”班里的学生安静下来, 但是正当我又准备开口的时候, 孙红突然冒出一句话:“没事老师, 我都习惯了。”话音落地, 班里又一阵骚动, 我略显尴尬, 就没有往下接, 而是微微一笑继续我的讲话。但是, 我明显感觉到班里的气氛已经发生了变化。课后, 我本想找孙红聊聊天, 但是转念一想, 应该允许学优生有一点自己的小骄傲, 小个性, 这件事也就这么过去了。

但是, 随之而来的另外一件事情却让我对孙红以后的发展忧心忡忡。场景那么相似, 又在公布成绩, 但是, 这次孙红意外的没有拿到第一名, 我怕她心里有负担, 就当众安慰了她几句, 告诉她不要太看重一次成绩, 知识学到手才是最主要的, 一次考试的失利也可能有多方面的原因, 让她不要太在意。

我突然间意识到, 我们对学优生的培养似乎忽略了很重要的部分。孙红有如此强烈的嫉妒心和报复心, 骄傲又自负, 这难道不是我们教育上的失败么?我仿佛看到, 在学优生的教育问题上, 德与智的天平正在慢慢倾斜。学习好就真的万事大吉了么?

二、学优生的特点

我把学优生的特点概括为两大方面:

1、学业方面:从学习行为上分析。学优生在解决学业中遇到的问题时, 能够更加全面、深刻的理解问题;善于用各种方式去解决问题。有固定的、良好的学习习惯。在完成学习任务的过程中, 有较强的自制力。通常都能够通过多种学习情境、运用多种学习策略, 灵活的、高质量、高效率的完成各种学习任务, 总是带着一种不达目的誓不罢休的学习态度。对学习成绩与名次十分重视。

从学习态度上分析。学优生都具有较强的学习动机, 坚定的学习意志。为了高标准的达到预期学习目标, 他们都能主动的投入学习, 刻苦努力, 并有超强的毅力去主动克服学习困难、战胜学习挫折、承受学习压力, 能够排除一切干扰。

2、情感方面:学优生往往是教师眼中的宠儿、父母身边的希望、同学心里的榜样。他们经常被人夸奖, 很少有挫折或者失败的体验。容易滋生骄傲、自负的心态, 在遇到挫折、失败的时候缺乏承受力。这类学生的自我要求很高, 所以, 全力以赴投入学习, 劳其筋骨, 苦其心志, 无暇他顾, 无心社交。成绩上的优越感让他们患得患失, 他们的情商在学习和学习以外表现出了极大的反差。

三、学优生的问题表现及解决策略

通过对案例的分析, 和对学优生概念的定义, 不难发现, 学优生存在的问题主要集中在以下几点:

(一) 自我能力认识不清, 过分自负

由于学优生的成绩突出, 经常会受到老师的青睐, 同学的羡慕, 家长的赞扬, 鲜少听到对自己负面的评价。久而久之容易表现出一种自负的情绪, 对待师长态度敷衍, 对待同学盛气凌人。对待这样的问题, 应该适当的分配一些学优生不擅长的任务与其他同学比赛, 让她认识到自己能力的不足, 看到其他同学的长处, 真正明白“尺有所短, 寸有所长”, 争取长远的进步。

(二) 好胜心强导致的嫉妒心强烈

学优生对待学习誓不罢休的态度, 很容易带入到生活中来。时长面对鲜花和掌声的优越感也使他们很难容忍其他同学的“超越”。心里的落差如果缺乏合理的宣泄, 就会导致他们做出过激的行为。案例中的学生孙红就是个典型的例子。对待这种情况, 教师应该更注重学优生的情感培养, 比如, 担任学习小组长, 在他们组每位同学都有所进步的时候, 也给与她肯定, 帮助其融洽群体关系。

(三) 心思敏感, 抗挫折能力较弱

学优生普遍都具有很强的学习能力, 所以往往给自己制定很高的目标和标准, 但是, 考试无常, 一旦考试结果达不到自己的预期时, 总是会表现出烦躁、抑郁甚至容易生病的状况, 严重的可能患强迫症、抑郁症等心理疾病。对待这类问题, 应教导学生正确看待外界的评价和自己的实际能力, 并适时的进行一些挫折教育。

总之, 学优生不应该是一部只会学习的机器, 我们更应该把学优生转换成德优生, 这样的教育才有意义。只有人格健全的人才会把实现自己的价值与社会发展的需要结合起来, 为社会做出更大的贡献。转变学优生为德优生, 才是教育真正的目的。

参考文献

[1]闫树英.关于学优生成长的问题研究[J].佳木斯大学社会科学学报, 2011, (5) .

[2]冯志刚, 刘茂祥.唐盛昌优质教育改革思想与实践研究[J].现代基础教育研究, 2013, (12) .

成人教育教案优生优育 篇8

关键词：优婚优生教育；人口出生素质；生育；大中专

长期以来，有一种对青年一代至关重要的教育一直被大学、中专所忽视，这就是“优婚优生”教育。

著名教育学家苏霍姆林斯基指出：“学校培养的人，不仅是公民和劳动者，而且是未来的父亲和母亲，即自己子女的教育者。教育的目的是人的成长，因此学生将来的婚姻、爱情、生育，就必须防止他们采取轻率的不慎重的态度，因此，应该在中学开设相应的课程。”他说，这种课程的“重要程度并不次于数学、物理、化学，甚至于是最重要的。你想想看，不是所有的人都要做物理学家、数学家，可是所有的人都要做父母，丈夫和妻子。”[1]这也就是说，不论人们从事什么职业，都要择偶结婚、生育后代（终生不婚和婚后决意不生育后代的，毕竟是少数），因此，婚姻和生育是人生最重要的课程，应当成为学校教育中的必修课。

青年一代的婚姻和生育决不仅仅是他们的个人之事。他们的婚姻质量好坏，所生后代出生素质的高低，不仅影响着他们个人的命运及家庭的幸福，更关系到中华民族的兴旺和国家的持续发展，因为年轻一代是人口再生产的主力军，他们所生后代决不仅仅是家庭的成员，更是未来社会“生产力中最具有决定性的力量。”当今，人口素质已成为经济与社会发展和国际竞争成败的关键所在，我国实现科技、经济的持续发展和全面建设和谐社会，必须从现在起就要加紧提高民族的人口素质。不仅要提高现在人口的素质，更要提高新生人口的出生素质，只有这种先天性人口素质得到有效保证，人口后天素质的培养才能事半功倍。

全国人口普查资料表明，我国每年出生的各种先天性病残人口高达80万~120万，约占每年出生人口总数的4%~6%。人口出生的低质量已成为我国急待解决的突出问题。我国人口的出生质量低下，根本原因在于人们生育上充满盲目性。由于人类长期对自身的繁衍缺乏科学认识，几千年来，人们在生育后代上一直都充满盲目性，至今远未摆脱这种盲目性。忽视婚检、听不进医务人员的忠告和为生“龙”“凤”去求神拜佛等等，都是盲目性的表现。人类自然生育就是一种完全受盲目性支配的生育，我国历来人口再生产都属于这种状态，所以人口出生素质一直难提高。

盲目来自无知。据报道，我国13亿人口中科盲达5亿，而生育上的科盲远不止这个数。笔者的父亲曾对100名近年毕业的大专毕业生（男女各半，其中已婚生育40人，未婚者60人）进行随机调查，了解他们具备优生科学知识的状况，结果发现，他们全都缺乏优生的科学知识，其中一无所知者超过半数。生物钟优生是我国科学界创立的科学优生新方法，而这百名大专生对此几乎一无所知，其中70多人连人体内存在生物钟也从未听说过。这100人中，优生意识强烈，对优生科学知识兴趣浓厚者，不过30人而已。这也难怪他们，因为我们的教育，从中专到大学，都没有开设过优婚优生课程。

当今，各行各业都要持证上岗。人口的再生产是世界最最重要的产业，从事这种产业更必须“先培训，再上岗”。生育实践不像其他实践那样，可以经常进行、反复发生，失败了可以重来；生育上出了问题，不仅无法弥补，而且会使上下几代人受害。要避免这种恶性循环，要大面积提高人口出生素质，就必须对青年一代进行专门的、系统的“优婚优生”教育培训。大学、中专阶段是实施这种教育培训的最佳时机，也是最后机会。因为当今的青年一代几乎都要接受大学、中专的教育，而他们从这些学校结业进入社会后，便要开始择偶、结婚和生育。因此，我们必须抢在他们开始婚育实践之前，把系统的优生科学知识和科学优生方法注入他们的心田。只有这样，全民优生才会早日到来，提高中华民族的人口出生素质才会真正变成现实。

对大中专生和职高生的优婚优生教育不仅势在必行，而且刻不容缓。这是因为人口出生到变为现实生产力往往要在20年后，而我国在现代化的时间表上只有五十年，五十年“弹指一挥间”。我国才开始控制人口出生数量时，日本和欧美一些发达国家就已经实现了优生的立法及实施，在提高人口出生素质上狠下工夫了。我们已经落后人家至少三十年！目前的人口出生素质低下状况已对我国未来的经济发展构成了严重的潜在威胁，如果现在还不着手对青年一代进行“优婚优生”的科学教育，后果就不堪想象了。“多少事，从来急，天地转，光阴追。一万年太久，只争朝夕”！希望“优婚优生”教育尽早在大中专及职高变成现实！

参考文献：

[1]王东华.发现母亲[M].内蒙古人民出版社，1999：416.

成人教育教案优生优育 篇9

答：孕前保健是以提高出生人口素质，减少出生缺陷和先天残疾发生为宗旨，为准备怀孕的夫妇提供健康教育与咨询、健康状况评估、健康指导为主要内容的保健服务。孕前保健是婚前保健的延续，是孕产期保健的前移。

孕前保健至少应在计划受孕前4–6个月进行。主要通过生活环境的改善和健康状况确认、健康的生活方式的建立以及必要的专业咨询和检查来达到孕前保健的目的。

首先，计划受孕前，男女双方若曾接触过、或目前正从事可造成生殖损害的职业有害因素的作业，如接触铅、汞、苯、放射线、放射性核素等，应调离此工作岗位，且在孕前进行相应的检查后，方可怀孕。同时，女方的健康状况将会对新生命发生直接的影响。妇女如果患有肝炎、肾炎、结核、心脏病等主要脏器疾病，应暂时避孕，待疾病完全治愈，恢复健康后方可怀孕。

其次，计划受孕前应建立健康的生活方式:(1)重视合理营养，培养良好的饮食习惯。有偏食习惯的要进行纠正，因为偏食易致营养素缺乏而使不良妊娠结局的发生率增加；有肥胖倾向者要控制体重。近年的研究证明，孕前及孕初服用叶酸，可降低胎儿神经管畸形的发病率。因此，孕前多食含叶酸的食物如肝、肾、蛋等动物性食品和菠菜、芹菜、莴苣、橘子等蔬菜水果或加服叶酸片。(2)戒烟戒酒。因为主动吸烟和被动吸烟都会影响胎儿的生长发育。酒精可通过胎盘进入胎儿体内，使胎儿发生酒精综合征，引起染色体畸变，导致畸形和智力低下等。(3)远离宠物，预防弓形虫病。孕妇弓形虫病感染会引起流产或胎儿畸形和胎儿宫内发育迟缓。因此，家有宠物者，在计划受孕时，应将宠物寄养出去，避免接触。(四)调整避孕方法。计划受孕前，如果采用口服避孕药避孕者，应停药；如放置宫内节育器避孕者，应取出节育器。一般都要在停药和取器后6个月再受孕，以彻底消除药物的影响和调整子宫内环境。在此6个月内需采用其他避孕方法，如屏障避孕法(男用或女用避孕套)及自然避孕法。

(五)选择适宜的受孕年龄和季节。根据医学实践和大量资料分析研究，公认为24–29岁为妇女的最佳生育年龄。据报道，受孕季节以7〜9月份为最佳，径过10月怀胎到第2年的4、5、6月份分娩最为合适。

再次，计划受孕前可进行孕前保健咨询。

（一）通过了解家族史、疾病史、生育史、药物接触史及营养状态等评估，全面发现受孕前的危险因素。

（二）对危险因素进行健康教育和指导，根据需要，讨论妊娠对现有疾病的影响、对母子的影响及适宜的处理方法；讨论遗传问题。

（三）进行相关实验室检查，如确定风疹的免疫状态。

（四）营养咨询、叶酸补充方法。从孕前3个月始每日服用0.4 mg叶酸。

（五）妊娠心理及经济准备。

（六）讨论避孕方法。

（七）强调早期、连续产前检查的重要性，并讨论如何根据危险性进行保健。

（八）建议保存月经记录，为受孕成功选择最佳性生活时间。

孕前优生检查简报 篇10

第14 期

玛沁县优云乡卫生院编 2012年 9 月 16 日

认真落实惠民工程

----国家免费孕前优生健康检查项目

免费孕前优生健康检查”既是一项创新工作，更是一项惠民工程。根据县政府有关文件精神，为强化我乡出生缺陷干预，提高出生人口素质，积极推进优生促进工程，乡政府和卫生院迅速成立领导小组，积极行动，制定实施方案，对各牧委会负责人和牧医下达有关书面通知，争取做到早谋划、早安排、早落实。

为了有序的开展好此项活动，我卫生院组织人员对免费孕前优生健康检查活动内容和意义进行广泛宣传，增强了广大群众的优生观念，提高了待孕人群的参检意识。在组织实施阶段，县计生办前期先与乡卫生院进行沟通联系，明确检查流程，确定检查时间。我卫生院先对各村待孕人员进行摸底排查，筛查出适合参检的夫妻，按照乡卫生院的统一安排，分别于9月12日至13日早9时在乡卫生院进行检查。乡计生站在检查开展期间，卫生院每天安排专人在旁协助，对出现的问题进行协调处理。

截止9月13日，我乡共有45对待孕夫妻参加了免费孕前优生健康检查。查出疑似梅毒一例。此次活动的实施使我乡优生科学知识知晓率达82%以上，免费孕前优生健康检查的人群覆盖率达80%，对高危人群再生育孕前优生健康检查率达100％。在工作有条不紊开展的同时，也获得了广大参检对象的一致好评。