应用数学专业的个人求职信（精选15篇）
美好的大学生活，培养了我严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的精神。三年的大学生涯，我刻苦学习，力求上进，取得了优异的成绩，奠定了扎实的电子基础和开阔的视野。在校主修课程主要有：电路分析、模拟电子、数字电子技术等。
在校期间我踊跃参加学校团体活动，并担任过班级劳动委员职务，具备了良好的组织、协调和沟通能力;积极参加社会实践活动，巩固知识，加深认识，学会了销售等方面知识，掌握一定的销售技巧。
虽然我没有非常渊博的知识，没有丰富的实际工作经验，但我有颗真挚的心和拼搏进取的精神。我个性开朗活泼，兴趣广泛;办事沉稳，关心集体，责任心强，待人诚恳，富有敬业精神，希望贵公司能给我一个展现的机会。
敬盼回音!并祝贵公司事业蒸蒸日上，全体员工健康进步!
此致
教师一直是教与学的核心。教育事业的发展离不开教师专业化水平的不断提高, 尤其是青年教师的个人专业成长。那么中等职业学校数学教师, 尤其是青年数学教师个人专业成长的有效途径是什么呢?国内外有关这方面的研究还较少。为此, 笔者对苏州市某职业学校三位具备高级教师资格的数学教师T1、T2、T3 (他们的教龄分别为16年、22年、23年) 进行访谈, 访谈内容包括个人专业成长经历、个人专业成长中的重要因素、个人专业成长的注意点、如何更快更好地成长、给青年教师的建议5个方面。笔者从他们的个人专业成长案例中得到一些启示, 望能对中职数学教师有所帮助。
二、中职数学教师个人专业成长的有效途径
1. 人生目标的设定是个人专业成长的第一要素
从对T1、T2、T3的访谈中发现, 三位教师都把人生目标的设定作为个人专业成长最重要的因素。T1把人生目标设定为“成为一名数学特级教师”;T2希望“自己在数学教育领域能有所建树”;T3在教学中一直以“教学中不断突破自我, 实现自我”这一目标要求自己。在以往的教学中, 中等职业学校采用统一的课程设置, 这使得一些中等职业学校的数学教师驻足不前, 教学成了机械的重复, 而国家统一课程和办学标准化, 更使得中等职业教育失去了活力。许多数学教师都花费了大量的时间精力, 为成绩不断奋斗, 疲惫不堪。此时, 如果不确立好自己的人生目标便只能在碌碌无为中度过。
2. 反思是数学教师个人专业成长不可或缺的阶段
从3位教师的访谈记录中归纳了3位教师的个人成长经历如下:T1适应→模仿 (师徒帮带过程中的模仿) →反思→成熟;T2学习→反思→选择 (确定自己的风格) →高峰 (已有数十篇论文在核心期刊发表, 并参与课题研究) ;T3迷茫 (从教开始阶段) →阅读→反思→成熟 (走出困境) 。这与其他教师专业成长研究中教育者的专业发展经历的几个阶段基本一致, 即“基础阶段 (适应期、模仿期、完善期) 、成长阶段 (选择期、骨干期) 、成熟阶段 (高峰期、发挥期) ”。T3个人经历了从教开始阶段遇到了教学效果难以提高的瓶颈阶段, 通过不断探索、反思自己的教学, 同时从实践和书本中寻找解决的途径, 根据班级实际情况选用分层教学法, 还对学生进行学习方法的指导。通过一年的实践不仅突破瓶颈取得了良好的效果, 而且由此逐渐形成了自己成熟的教学风格。
Schon在1983年提出了反思性教师这一概念。他认为教师结合亲身经历中的疑惑, 通过一系列的反思、研究活动来寻求解决疑惑的方法, 是教师提高自身职业能力的最有效途径。在初为人师时, 多数教师常常因为以往教育中所接受的就是被动接受式教育, 然后他们用被教的方法来教别人。虽然可以暂时提高学生的解题技巧, 从而达到提高学生分数的目的, 但这样的应试教育不但不能很好地培养学生的数学能力, 也不能满足素质教育的要求。而要提高学生的数学思维能力、数学探究能力、数学实践能力和发现问题、解决问题的能力等这些数学的更高层次的要求, 就需要教师不断反思, 对教学目标、教学内容、教学过程、教学效果进行深度的挖掘与提炼来达到。只有通过不断的反思, 才能认识到自身不足之处, 逐渐形成自己的教学风格。因而反思是数学教师个人专业成长不可或缺的阶段。
3. 科研是数学教师专业成长乃至成熟的必由之路
在这次访谈中, 三位教师都认为科研是教师专业成长乃至成熟的必由之路。T1、T2、T3每年都订阅大量数学教育相关杂志, 多次参加过校级、市级、国家级课题研究。T1认为“要了解学生, 必须通过认真细致的科研, 不能只凭经验或模仿”;T2认为“科研的成功与否也是教师是否成熟的标志”;T3认为“教育离不开科研, 比如在进行函数概念教学时, 教师首先要了解学生在学习函数之前有哪些基础?另外还要了解学生是如何学习、理解概念的?这都需要课前认真的调查和实证研究”。
教育是科学, 是艺术, 需要实践和探究。实践是教师发展的基础和生命。教师专业知识与能力的提高是在教学实践中逐步实现的。作为一线教师, 我们生活在教学情景中, 最了解教学的困难和需求, 最能感知到问题所在, 我们可以从课堂上、作业中、考卷上了解教学中的问题。从这些第一手资料中分析问题、改进教学, 建构适合实际的教学情景。
4. 阅读是数学教师专业成长中至关重要的积累过程
三位教师都认为阅读是数学教师专业成长中至关重要的积累过程。访谈中, 在请三位教师对青年教师提出建议部分, 三位教师都建议青年教师增加阅读量来拓宽视野。T2建议要定时定量进行阅读专业书籍以及自己喜欢的书籍。T1、T2、T3每天的阅读时间分别平均约为3小时、2小时、2小时, 基本每个月都能坚持阅读完一本书。
许多专业知识是在对专业书籍的阅读中慢慢积累起来的。三位教师在给青年教师的建议中要求青年教师必须认真研读教材, 还要读一些有助于提高专业知识水平的数学专业书籍, 以及有关数学史方面的书籍, 还着重要求青年教师应至少通读一至两种专业性的数学期刊。一般来说, 数学期刊刊载的都是数学或数学教育研究的最新成果, 讨论的是数学教育改革中的热点问题, 反映的是数学及数学教育的最新动态。
我们常常发现, 几乎所有的优秀数学教师都有一个共同的习惯———阅读。他们的课堂正是由于他们丰富的知识积累和深厚的文化涵养才会既生动有趣又扎实高效。书本中先进的教育思想与智慧塑造着每一位阅读者的丰富坚强的人格;同时, 书本也引发教师更善于思考, 更有教育的智慧, 课堂上也更添一份灵气。另外, 学科的快速发展, 也需要教师不断地学习自身专业及相关学科, 把握学科前沿, 加深理解, 提升教学, 进而促进数学教学质量的提高。
5. 合作是教师专业成长的加速器
三位教师在谈及课题研究过程时都提到了合作在完成科研任务时的重要性, 以及加速教师个人专业成长的作用。
三位教师不仅建议要多与同事、同行合作, 进行学习和交流, 更要学会充分利用先进的网络工具增强和提高沟通的时效性、有效性。先进的网络工具打破了时空的限制与国内外专家、学者交流, 探讨教学或科研中出现的问题, 同样也是师生心灵沟通的良好途径。
| 求职意向及工作经历 |
| 人才类型： | 普通求职? | ||
| 应聘职位： | 计算机类:统计 财务类 会计 行政/人事类 行政人员 | ||
| 工作年限： | 2 | 职称： | 高级 |
| 求职类型： | 全职 | 可到职- | 随时 |
| 月薪要求： | 1500-- | 希望工作地区： | 广州 广州 广州 |
| 个人工作经历： | 本人在7月份毕业后进入快速消费品行业公司从事文职类工作,(主要负责销量的统计/业务员的.等级评比/工资的结算/核对对账单＼日记账＼费用结案＼月结单/应收应付账款/月结款等方面的工作)后因个人的志愿原因在12月底辞职. | ||
| 教育背景 |
| 毕业院校： | 广东高州农校 | ||
| 最高学历： | 中专 | 毕业- | -07-01 |
| 所学专业一： | 计算机及应用 | 所学专业二： | |
| 受教育培训经历： | 本人于初中毕业后考入广东省高州农校就读计算机及应用专业,于05年7月份毕业.工作期间我自学了会计． | ||
| 语言能力 |
| 外语： | 英语 一般 | ||
| 国语水平： | 优秀 | 粤语水平： | 优秀 |
| 工作能力及其他专长 |
| 本人计算机操作熟练,能熟练使用office办公件:Word/Excel/Powerpoint略懂广告方面软件如：Photoshop/AutoCAD/CorelDRAW,还可以熟练使用打印机/传真机/扫描仪等,进销存，电脑做账，应收账款，打字速度70-75/分钟. | |
| 详细个人自传 |
| 本人性格开朗，做事踏实，现想谋求会计、统计、文职类 、等方面的工作,希望能够得到有识之士的赏识和指点提拔 | |
| 个人联系方式 |
尊敬的领导：
您好!
首先真诚地感谢您从百忙之中抽出时间来看我的求职信。我来自xxx建筑设计专业2014好范文。得知贵公司为积极谋求发展招贤纳才，我真诚的渴望能加入贵公司，为贵公司的发展壮大贡献我的才能和智慧。
作为一名建筑设计专业的好范文，我热爱本专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习中，系统学习了autocad、photoshopcs、3dsmax、结构力学、建筑制图、房屋建筑学、钢筋混泥土结构、园林工程、住宅建筑设计、效果图表现技法等专业知识，通过学习积
累了较丰富的工作经验。
除了加强专业知识的学习，本人还注重实践能力的培养。高三毕业后，就开始学习autocad软件，并利用大
一、大二假期时间，分别到厦门华赛建筑设计事务所、泉州丰泽建筑有限公司实习。系统的学习建筑设计相关知识。了解公司的运转，以至更快的适应公司的发展。在大学期间，曾在系领导带领下到上海实习并与同济大学建筑学学生进行交流。并主动利用大学课余时间，在武夷山设计院实习，收获了很多。在校期间，先后完成了别墅、小区住宅、中小学、餐馆等方案图、施工图和效果图的制作。
大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过武夷学院记者团团长、武夷学院读书协会会长、班干部等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。学习成绩优秀，连续两年荣获校“三等奖学金”并多次被评为校级
“优秀学生干部”、“文体单项积极分子”等荣誉。
现在的我以饱满的热情、一丝不苟的态度迎接新的挑战，并运用自己所学的知识和技能，为公司的发展和祖国的富强奉献自己的青春!最后，再次感谢您百忙之中对我的关注，并真诚希望我能够成为贵公司的一员, 为贵公司的繁荣昌盛贡献自己的绵薄之力。期盼您的回音!
诚祝贵公司万事亨通，事业蒸蒸日上!
此致
敬礼!
求职人：
尊敬的领导：
您好!
我是一名即将毕业的大学生，就读于徐州建筑职业技术学院，属人文与社会科学系，所选专业是建筑文秘，我将于2014年6月毕业参加工作，值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，在
此很感谢领导您抽出时间来审阅我的简历!
我一直很关注贵公司的招聘信息，我了解到贵公司是一个很有发展前景，朝气蓬勃，充满活力的大集体，良好的工作氛围和企业文化，很强的专业性知识，是我一直渴望的工作场所，我很乐意，也很期望能到贵公司工作，为其兴盛繁荣尽自己的一份微薄之力!
在大学的几年时间里，我不断的提高自身的文化素质和思想道德，积极参加社会各项活动，努力提高了自身的综合素质，虽不敢说自己已收获了累累硕果，但是自信自己还是掌握了一定的专业知识和社交知识、管理知识，积累了很多的实际经验，本人工作责任心强，勤恳踏实，有一定的创新精神，亦注重良好的团队合作精神和集体观念，具有高度的自觉性和纪律性，生存和适应环境的能力较强!
若贵公司愿意接收，我将不求安逸的工作环境，保持吃苦耐劳，勤恳踏实 的工作作风努力奋斗，我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作，为公司的利益做出自己最大的贡献，我将服从公司的安排和调动，以良好的工作态度和自己最大的工作业绩来回报公司，恳切希望您和您的公司给我这个机会，诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力，盼望贵公司的答复!
祝您的公司一切如意，万事亨通，生意兴隆，财源滚滚!
此致
敬礼
求职信
尊敬的建工集团董事长xx女士：
您好！感谢您能在百忙之中抽出时间来阅读我的求职信。我叫xxx，今年xx岁，是一名毕业于xx。非常高兴能在校园网上看到贵单位的招聘信息，我觉得自己能够胜任预算员的岗位，这也与我的专业非常对口。以下是本人的学业状况及工作旅途，略作简要叙述。
我所学的专业是建筑经济管理。在校三年，所开设的课程设计到建筑行业的各个，可谓面面俱到‘所开设课程包括工程项目概预算、工程项目招投标与合同管理、施工企业会计等等。在平时的学习中我努力刻苦、一丝不苟，打下了坚实的理论基础。到目前为止我已完全能够熟练的操作和运用autocad、鲁班算量软件。不管是理论课还是专业课都取得了理想的成绩，而且积极认真参加学校所安排的实训课程，此外，我还暑期寒假参加社会实践活动，因此实践，能力动手能力也都非常强。，我具备出色的学习能力并且乐于学习、敢于创新，不断追求卓越；在多年的学校教育里,我不断实践课本上的知识,最大限度的把理论知识结合到实际中。我拥有较为全面的专业知识和一定的实践经验,具有较强的沟通和组织能力，为人正直、能吃苦耐劳、爱好广泛，有极强的责任心和集体荣誉感。对未来的工作我充满信心与期望！
再次感谢您的阅读，通过对贵公司的一些初步了解，本人很希望能成为贵公司的一员，为公司的发展贡献自己的力量。我自信我的能力和热情能使我为贵公司的建设和发展做出一定的贡献。衷心期待您的回复，祝您身体健康，事业蒸蒸日上！
此致
敬礼！
xx2014年10月21星期日
求职信
尊敬的贵公司领导：
您好！非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会。作为一名建筑专业的应届毕业生，我热爱建筑专业并为其投入了巨大的热情和精力。在几年的学习生活中，系统学习了……等专业知识，通过实习积累了转丰富的工作经验。
大学期间，本人始终积极向上、奋发进取，在各方面都取得长足的发展，全面提高了自己的综合素质。曾担任过
校学生会主席和团委书记等职。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。
一系列的组织工作让我积累了宝贵的社会工作经验，使我学会了思考，学会了做人，学会了如何与人共事，锻炼了组织能力和沟通、协调能力，培养了吃苦耐劳、乐于奉献、关心集体、务实求进的思想。沉甸甸的过去，正是为了单位未来的发展而蕴积。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。
感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步!殷切盼望您的佳音，谢谢！
此致
敬礼！
应聘人：xxxx
求职信
尊敬的领导： 您好！
首先衷心感谢您在百忙之中浏览我的自荐信，为一位忙腔热情的大专生开启一扇希望之门。我叫石彬彬是九州职业技术学院建筑工程技术专业的学生，借此择业之际我怀着一颗赤诚的心和对事业的执着追求真诚的推荐自己。21世纪呼唤综合性的人才，在几年的学习生活中我很好地掌握了专业知识，学习成绩优异。我热爱建筑工程技术，在校期间学习了：cad制图、房屋建筑学、建筑材料、建筑制图、建筑力学、建筑施工技术、地基与基础、钢结构、建筑测量、材料力学、工程预算等等各方面都有一定的工作能力及组织协调能力，具有较强的责任心，能够吃苦耐劳，诚实守信，敬业。我有很强的动手能力，并且脚踏实地的办好每一件事。在日常的学习工作中，我已积极乐观的心态面对生活。我追求“三明”、“四人”的崇高境界，以智、仁、勇、精来严格要求自己。我为人诚实正直，能与人融洽相处，同进步。我兴趣广泛，参加各种活动如打
篮球、足球、乒乓球、羽毛球等。让我认识了不同性格的朋友，更磨练了自己的意志。在不断的学习工作中养成了严谨踏实的工作作风和团结协作的的优秀品质。使我自己深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业。我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的。我真诚渴望，我能为贵单位的明天奉献自己的青春和热血。2014年校五四表彰我获得了“优秀团干部”荣誉表彰、“优秀班干部”荣誉称号，在2014—2014学获得了“国家助学金”、“国家励志奖学金”以及九州职业技术学院“二等奖学金”。过去并不代表未来勤奋才是真实的内涵对于实际工作中不断完善自己，做好本职工作。最后，衷心祝愿贵公司事业发达，蒸蒸日上。
此致
敬礼
求职人：石彬彬
您好!
我叫殷春霞,是湖北省长江大学园林专业的一名本科学生，年7月顺利完成学业。
大学四年的学习和课余时间的实践,使我为投身于社会奠定了良好的基础.我希望能够通过招聘,为自己找到一份理想的工作,用自己勤奋的汗水浇注绽放的花朵.再实现自己人生价值的同时,为所工作的单位,贡献青春,贡献力量。
我认为自己具有较高的综合素质和较高的工作适应能力,因为:
第一：大学四年的学习和实践,使我的基础知识,更加丰富.尽管我的学习与实践工作还有一段很长的距离.但我对以后,对自己把握实际工作的能力充满了信心.
一、实现个人价值和社会价值统一的重要性
1. 实现个人价值和社会价值
的统一是加强社会主义核心价值体系建设的需要。党的十八大提出了加强社会主义核心价值体系建设。社会主义核心价值体系是兴国之魂, 决定着中国特色社会主义发展方向。深入开展社会主义核心价值体系学习教育, 用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识。积极培育和践行社会主义核心价值观, 加强社会主义核心价值体系建设是对我国社会发展提出的构想和要求, 体现了人的发展与社会发展的和谐统一。因此, 实现个人价值和社会价值的统一是加强社会主义核心价值体系建设的需要。
2. 实现个人价值和社会价值的统一是实践科学发展观的需要。
马克思始终把人作为社会发展的最高价值, 指出人类社会进步的最终目标是实现每个人的全面而自由的发展。从本质上讲, 马克思主义哲学就是以人为本的哲学, 马克思主义倡导的价值观就是以人为本的价值观。科学发展观是对马克思主义理论的继承和发展, 其核心是以人为本, 目标是社会和人共同发展。以人为本、促进人的全面发展是社会进步的最高价值目的, 也是根本保障, 同时人的全面发展要以一定的社会发展作为基础, 人的全面发展必然会推动社会的科学发展, 因此, 实现个人价值和社会价值的统一是实践科学发展观的需要。
3. 实现个人价值和社会价值的统一是实现人生价值的需要。
社会发展依赖于个人发展, 个人发展不能脱离社会发展, 社会发展制约个人发展, 因此人生价值的最大实现是将个人价值与社会价值完美统一。人的社会价值和个人价值是实现人的价值的两个方面, 本质上是统一的。没有对个人价值的尊重, 社会就不能发展;没有个人对社会的贡献, 个人的生存与发展就会受到制约。我国社会发展的最终目的就是要满足人民群众日益增长的物质文化需要, 使人民生活更加幸福。所以, 既要尊重个人价值的实现, 同时作为社会的人, 其需要的满足总是受一定社会条件和社会关系的制约, 个人只有作为社会的存在, 才能获得自身的价值, 成为有价值的人。
二、如何实现个人价值和社会价值的统一
随着我国各个发展时期的价值取向的变化, 专业技术人员对于人生价值的理解有鲜明的时代特色。在计划经济时代, 个人价值消融在社会价值之中, 而随着市场经济的发展, 以追求个人自我价值为核心的个人主义价值观逐渐增强, 这是社会进步的表现, 是历史的必然。然而极端的个人主义将损害社会和他人的利益, 最终也不可能实现个人的成功。专业技术人员要实现个人价值, 必须将个人价值和社会价值统一起来。
唯物辩证法认为, 内因是事物发展变化的根据, 这一原理要求我们在观察事物、分析问题时, 要看到内因的决定性作用。专业技术人员要实现个人价值和社会价值的统一, 就必须清楚认识到教育科技等行业在国家经济、社会发展中的重要作用, 在增强职业自豪感的同时, 逐步树立起个人价值的实现是与我国教育科技等行业的蓬勃发展密不可分的观念, 在追求个人价值的过程中逐步形成正确的事业观、价值观、人生观, 进而逐步实现个人价值和社会价值的内在统一。
专业技术人员要实现个人价值和社会价值的统一, 树立正确的人生观和价值观, 从主观上认识到只有不断追求满足个人需求的同时满足社会需求人生的价值才能最终实现。没有正确的人生观和价值观, 孤立的追求个人价值, 必将导致自我价值和社会价值对立起来, 片面强调自我价值, 忽视社会价值, 造成自我价值与社会价值的不和谐。
马克思主义实践观是理解个人价值和社会价值实现过程的金钥匙。历史唯物主义认为实践是人类在认识世界的基础上, 能动地改造外部世界的活动。人类正是以实践为中介, 将人类的精神世界同外在的客观现实世界联系了起来, 正是通过改造客观世界的实践, 人类不断地获得和积累着自己的力量。因此, 人的自我实现既不是抽象的主观精神活动, 也不是封闭的自我完善的方式, 而是人的实践活动。通过实践, 在实现人的全面发展的过程中, 实现社会的全面发展, 最终将个人价值和社会价值统一起来。
你好!
我原系xx电力学院电气工程及其自动化专业的一名20xx届本科毕业生，现就职于xx电力事业部。最近一次偶然的机会让我结识了贵公司，由于贵公司的电力开关设备等业务与本人的学习兴趣不谋而合，贵公司不凡的实力也使我留下深刻的印象，同时也带给我一份渴望。在过去的学习期间，本人对电气工程及其自动化专业有着较强的兴趣，深入系统地学习了高压技术、继电保护、电气主系统、电力系统，CAD等课程，形成了较全面的知识体系，并在专业学习中培养了一定的实践动手能力，具备了一定的操作技能。而今工作一年后，对电力有了更深的理解。除此之外，我具备了一定的计算机应用能力，能够熟练掌握办公自动化，对计算机网络及电力相关的数据网等有一定的了解;并在电力设计方面也有相当的基础，曾获取计算机绘图辅助设计***AUTOCAD***，全国计算机三级等证书。我深知在工作中还需要更多的知识，但良好的专业基础是工作学习中接受新知识的催化剂，也是解决工作中某些问题的强大武器，浓厚的专业兴趣是我工作学习中的强大动力。另外我追求上进、拼搏进取，勤奋好学且善学。若有幸加入贵公司，我有信心也有能力去做好这份工作。我将以一名年轻人特有的热情，尽快融入团体，投入工作，不辜负贵公司和公司领导的期望。
本人诚恳地希望能加盟贵公司，我定会尽我所力，展我所才，为贵公司添砖加瓦，与贵公司共创辉煌。若贵公司有意于我，请速与我联系!
此致
敬礼
您好!
我叫***，是xx大学舞蹈教育学专业届本科毕业生。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一番自我推荐。
大学四年时光里，通过自身的认真学习和不懈的努力以优异的成绩完成了相关的课程，学习了本专业和相关专业的理论实践知识。一直以认真的态度对待学习,在学好专业课的同时,我也注重综合知识和综合技能的培养广泛涉猎了文学,心理学,教育学等方面的书籍,在思想方面我积极向党组织靠拢，关心集体，团结同学，并加入多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加各种文艺汇演，中小学实践教学，开办舞蹈培训班等课外活动。
我也积极参加各种文艺汇演，中小学实践教学，开办舞蹈培训班等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才,在教师技能方面,我勤学苦练,不段提高自身水平,这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础.现在本人通过长期的教学实践活动已经积累了丰富的教学经验，并已逐渐形成了自身特有的教学风格深受学生喜欢老师肯定。
我非常地渴望能成为贵校的一员，这将是我一生的荣誉。我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的!对于即将毕业的我，虽然资历不够深，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好!我将用我出色的表现证明我的实力，证明您无悔的选择!
诚挚希望贵校能够垂惠!并祝贵校再创佳绩!
此致
敬礼
求职人：xxx
一、服饰礼仪
着装的基本要求是形象优美、干净合体、整洁端庄。那么服饰礼仪整体基本原则可以依照三方面原则:一是TPO原则。Time-时间:着装与季节、时令相符;Place-地点:着装与所处位置、场所、环境相符;Occasin-场合:着装与特定场合和气氛相和谐; (正式场合、社交场合、休闲场合、喜庆场合、悲伤场合) 。二是PAS原则。Profession-职业、Age-年龄、Status-地位, 着装要考虑不同职业、年龄和地位的差异。三是整体性原则。与自己的体型、容貌、肤色等因素和谐;在选择恰当的着装时可以问自己几个问题:今天我要去哪?我要去做什么?我将与谁碰面?
(一) 男士着装。
西服要领:平整不起泡、无褶皱衬衫、西服袖子无商标, 下垂接近虎口不开封、兜不放物品, 下摆覆盖臀部。西裤要领:后裤兜不放异物, 裤脚不拖地, 黑、深蓝、灰为主, 覆盖脚面, 无花纹、无图案领带、合体, 工艺较好。衬衫要领:领子平整、无褶皱, 可选择立领标准领或扣领, 颜色选择纯色或条纹, 袖口首普通扣为宜。领带:选择质地好, 内衬挺, 纯色或斜条纹, 可根据身高选择宽、窄或普通尺寸的。皮鞋:选择黑色或其它深色皮鞋, 需要注意的是男士服装色彩搭配, 还要遵守三色原则, 要求着装, 衬衣、领带、腰带、鞋袜一般不应超过三种颜色。三一原则指男士穿着西服、套装外出时, 身上有三个部位的色彩必须协调统一, 这三个部位是指鞋子、腰带、公文包。
(二) 女士着装。
上装要选择略带特色的, 优于刻板正装, 商务、正统样式, 裙摆过膝或近膝, 裤腿为非收紧式, 裤脚覆盖鞋跟, 鞋跟不超8厘米, 正统外观, 可略带花式, 和套装颜色搭配。袜装秋冬可选内拉绒秋冬袜裤, 深色无花纹及图案, 和套装颜色搭配。
(三) 配饰方面。
在面试过程中, 女生不要佩戴过于张扬的耳坠, 代表身份象征的戒指及有信仰特征的挂饰都不要佩戴。拿正式的公文包, 方便放些所需的备品, 如电话、记事本、笔等物品。
二、妆容礼仪
(一) 头发。
女生头发:瘦高型女生宜留长发、直发或大波浪的卷发。不宜盘高发髻或削得太短;矮小型女生宜精致的短发、头顶盘发;矮胖型女生:宜留有层次的超短发, 整体发势向上, 露出脖子;高大型女生宜短直发、长波浪、中长发均可。男生头发:前不遮眉, 后不触领, 侧不盖耳, 面部干净 (眼、耳、鼻、口、唇) , 同时保持手和指甲的清洁。不佩戴华丽的头饰。每日剃须修面, 保持清洁。
(二) 化妆。
女生化妆符合常规审美要求即可, 淡雅、简洁、适度、避短。不要纹身、不要刺字, 不要标新立异, 重在“雅”。男士重在“洁”。
(三) 手部和香水使用。
女生指甲不宜过长, 保持清洁, 如涂抹指甲油只能是自然色。男生保持手和指甲的清洁。香水可涂在身体的主要脉搏部位, 例如手腕、耳后及颈项两旁脉搏处, 另外手臂内侧及膝盖内侧也是合适的部位。如果体质敏感的可采取距离身体10厘米, 使喷洒的香水呈雾状, 走进香雾里, 让香水粒子自然均匀地落在身上。一定选择品牌香水。
三、体态礼仪
体态礼仪包括敲、站、进、坐、走、握、蹲、接打电话等。
(一) 敲门。
预约情况敲两下, 如果未预约敲三下。
(二) 站姿。
立如松、抬头、挺胸、立腰、收腹、收下颌、目视前方, 形成一种端正、挺拔、优美、典雅的气质美。
(三) 进。
进入房间前先敲门, 如果是向里面推开的门, 推开之后先不要关门。在经面试官允许情况下, 再关门, 注意关门时臀部不要朝向对方。关好门后, 向考官鞠躬致意。
(四) 坐姿。
上体挺直、肩平头正、目光平和, 女士的膝盖一定要并起来, 不可以分开, 脚可以放中间, 也可以放在侧边, 手则叠放于腿上。如果裙子很短的话, 一定要小心盖住。男士一般就不必像女士那么拘束了, 膝盖可以稍微分开些, 但不宜超过肩宽。坐满椅子的2/3处, 背部挺直, 身体稍向前倾, 表示尊重和谦虚。
(五) 走姿。
快抬脚、迈小步、轻落地, 走直线, 男士要稳定、矫健;女士要轻盈、优雅。
(六) 蹲。
有交叉式与高低式。
(七) 握手礼仪。
有外交家式、轻微式、折筋断骨式、扶手式。握手的次序应遵循“尊者为先”:上级在先、长者在先、女性在先。客人到来之时应该主人先伸手, 表示欢迎;客人走的时候一般是客人先伸手, 表示愿意继续交往。不能伸出左手与人相握。与女士握手, 只能轻握手指, 忌双手满握。男士在握手前先脱下手套, 摘下帽子。女士可以例外。总结为七言绝句:大方伸手, 虎口相对, 目视对方、面带微笑、力度适中, 男女平等、三秒结束。
(八) 语言及非语言表达。
语言包括:礼貌用语“您好;对不起, 打扰一下;谢谢;请问……;贵公司;xx先生, 女士, 冒昧的……;可否……;赐张名片”。语言交际技巧:慎选话题、善用夸赞、巧用委婉、避免失言。非语言包括:微笑与倾听:微笑是世界通用的语言;是人际交往的“润滑剂”;微笑, 是女性最重要、最美丽的妆容;微笑, 是男士良好修养的最佳体现。
礼仪是人自身文明素质的综合体现, 需要学习掌握礼仪的基本规范, 更需要在日常的生活学习中, 从点滴积累, 做到“知礼懂礼、习礼用礼”。
摘要：礼仪是获得他人好感和树立美好形象的基本要素, 求职礼仪是毕业生在求职过程中需要具备的礼仪修养, 是影响大学生求职成功的重要因素, 笔者以吉林省大学生就业能力提升培训班求职礼仪课程为例, 就如何有效提高当代大学生的礼仪修养, 引导学生深刻认识到求职礼仪的重要性, 了解求职礼仪的主要内容和需要关注的细节问题, 通过此课程加强求职礼仪训练, 通过模拟面试礼仪演练, 有效掌握求职礼仪规范。
关键词：大学生,求职礼仪,就业能力
参考文献
您好!
感谢在百忙之中垂阅我的个人求职信。我叫xiexiebang，是XXX中医学院临床一系中医学(中西医结合方向)2011级好范文。怀着对医学事业的无比憧憬，通过几年的系统学习和实践，我已经奠定了较为扎实的专业理论基础，培养起了较强的自学能力，优秀的团队协作精神和务实的工作作风。朴实、稳重、开拓、创新是我的性格特点。怀着严谨谦虚的专业态度，本着医者仁心的职业道德，加以带教老师的指导，我相信自己能往卓越的临床医生及针灸师方向发展。
三年的大学生活，使我在良好的学习氛围中，不断的汲取医学知识，积极参加社会实践，充实和完善自己，不仅具备了一名临床医生必备的素质，而且一次性通过了国家大学英语四级考试，计算机二级考试，数次荣获校一、二等奖学金，并被评为院三好学生和优秀团员。实习期间，我能够将所学的理论知识与临床实践相结合，积极思考，积极动手实践，加深了对疾病的认识和理解，培养了良好的临床思维方式，使我熟练掌握了临床各科室的基本诊疗技术，对各科室的常见病和多发病能作出正确的诊断和处理。浓厚的学习兴趣，强烈的责任感，接受能力和动手能力强，使我得到了上级医生的一致好评，更让我信心百倍的走向今后的工作岗位。
久闻贵院是专业的医疗水平，娴熟的诊治技术，优质的服务态度而获得社会的认可。贵院不断的进取精神，舒心和谐的工作环境，为人师表的教学方式，追求医者仁心的职业理念也让我十分的敬仰。希望自己可以化身为其中的一员，这一平台上在为共同的理念而坚定地完成自己所选择的职业。
当今，医疗体制，医患关系在不断的完善中，期间也会存在暂时的复杂纷纭，医生面对的不仅仅是治疗疾病，还有一系列问题，故有责任感，思维跳跃，洞察力，忍耐力和强适应性的我，针灸，医学心理学，环保，摄影及策划编辑，瑜伽是我的特长。一直希望可以实践医者系仁心的理念，从事医疗相关职业为医患多方寻求彼此所需.殷切期盼能够在您的领导下为这一有价值的事业进取。
最后，请接受我最诚挚的谢意，祝工作顺利!
此致
尊敬的领导：
您好!首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐信。我叫周华杰，是石家庄邮电职业学校即将毕业的学生，所学的专业是通信技术，掌握光纤通信技术的基础理论知识，熟练掌握现代通信技术、线务工程、SDH传输原理、综合布线等光纤通信核心知识以及相应的实践技能，熟悉电子技术、计算机处理等相关知识，具备通信光纤线路的施工维护、综合布线、工程制图等能力，能熟练操作计算机办公软件。
现在我渴求能到贵单位去工作，使所学的理论知识与实践有机地结合，能够使自己的人生有一个质的飞跃。选择单位，工资和待遇不是我考虑的首要条件。我更重视单位的整体形象、管理方式、员工的士气及工作气氛。我相信贵单位正是我所追求的理想目标。
搁笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!
祝愿贵单位事业蒸蒸日上!
此致
敬礼
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我会将竭诚为广大会员提供多种增值的教育教学信息、教学科研指导以及教师专业培训等服务。具体方案请登录学会改版后的网站。感谢您对中国教育学会外语教学专业委员会的信任与支持!真诚期待您的到来!
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自荐书尊敬的领导：您好!感谢你在百忙之中抽空审阅我的材料，在这里你将会看到一位当代年轻大学生赤诚而渴求的心。物色一个掌握扎实专业知识并具有一定工作能力和组织能力的部下，是你的愿望;谋求一个充分发挥自己专业特长的工作单位，并能得到你的关照，是我的理想。我是一名即将毕业的大专学生，愿以自己所学和具有的能力为贵公司的更加辉煌而添砖加瓦。压力和机会同在，人才市场日趋紧张的竞争，以及脱颖而出的愿望，促使我在自身素质上力求充实和完善。大专三年，在学习上立足于专业知识、英语、计算机三点循序渐进，由点到面不断扩大自己的知识深度和广度，以优良的成绩完成了大专的学习。大一就拿到了计算机一级和英语三级证书。我除了在专业理论知识上努力专研，还注重社会实践。从高考过后，我就利用节假日得时间，投身于社会当中，参加各种各样的兼职，都得到管理者的好评，同时获得许多宝贵的经验。在此期间，我曾去重庆联通九龙坡分公司实习一个月，学到了很多通讯方面的知识，在百事公司实习了20天，每天在市场上跑业务，使我提前进入工作状态，了解到作为一个企业的真正员工应该具有怎样的素质和技能，为此，我不断的学习，改善自己不足的方面。在校期间，我参加了学生会工作，曾任我系社会实践部部长，为同学提供校外兼职，曾和苏宁电器、怡然酒店等企业长期合作，提高了我的社交经验和应变能力。从学校到社会，我知道有一个成长的过程，我相信只要奋斗和信心不止，前进的动力不衰，凭着对未来的追求和探索，对事业的执着和热爱，我自信能在一个文明、团结、进步的集体中，竭尽所能，再添辉煌。简简单单的`一页纸只是我的“包装”与“广告”，“产品”的“质量”和“性能”有待于您通过实践去证明。在您和我相处的过程中，愿您的谆谆教诲，长者的风范，伴我去面对一次又一次的人生拼搏。此致敬礼自荐人：谭辉9月24日
求职信
尊敬的领导：
您好!衷心的感谢您在百忙之中翻阅我的这份材料，并祝愿贵单位事业欣欣向荣，蒸蒸日上!
我是06级应届毕业生——苏关吉，6月毕业于泸州职业技术学院电子信息工程系微电子专业一班。三年的在校学习，师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业技能，了解微电子的过去、现在、将来;系统地掌握芯片的生产、加工工艺、封装等有关工作原理和操作流程;精通office、wps软件;熟练使用QuartusII、MAX plusII、AltiumDesigner6、AltiumDXP、Protel99SE软件;精通veriloghdl、vhdl、c语言。计算机硬件方面，我熟悉其组成原理，能够熟练地进行计算机地组装，独立排除计算机地各种故障。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新、敢与拼搏的性格特点。
在校期间，我勤奋学习专业知识，努力把理论知识运用到实践中去，曾参加泸州职业技术学院大学生电子设计竞赛。顺利通过国家社会和劳动保障部高新技术信息职业资格考试和微软OA认证考试。此外，我积极投身学生会和学生协会等学生组织为同学服务，表现出色，贡献卓越，曾荣获“优秀学生会部长”称号。
此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学三年，我深深地感受到，与优秀同学共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;泸州职业技术学院培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，我真诚地希望加盟贵公司，我定会以饱满的热情和坚韧的性格勤奋工作，与同事精诚合作，为贵单位的发展尽自己的绵薄之力。
此致
敬礼!
苏关吉
-10-29
关键词：教师专业化,制度,学校,教师
发达国家高等教育改革的成功经验表明, 提高高校教师质量是提高高等教育质量的重要途径, 而高校教师的专业化发展是培养优秀教师素养的重要保障。比较而言, 目前我国高校教师的专业化发展还处于较低水平。其原因主要有两个:第一, 高等教育规模的迅速扩大尚不能使高校教师队伍满足“数量要求”, 更无暇顾及高校教师专业化发展的“质量提高”。据《中国教育统计年鉴》统计, 自1999年高校扩招以来, 全国普通高校的在校生规模已经从1998年的108万人增加到2009年的2285.15万人, 增长了21.16倍。与之对照, 我国高校专任教师从1998年的40.7万人增加到2009年的129.52万人, 增长了3.18倍;师生比由1998年的1:2.65增加到2009年的1:17.64。第二, 尽管我国在20世纪90年代就提出了教师专业化发展战略, 并也制定了有针对性和可操作性的政策和措施, 但这些工作主要是针对中小学教师的专业化发展, 并不包括高校教师的专业化发展。在我国高等教育发展大众化进程中, 要求高校教师队伍“数量扩张”与“质量提高”并行, 并通过促进高校教师专业化发展来提高高校教师质量, 这业已成为国内学界的共识。本文从制度、学校和教师个人三个方面来探索我国高校教师专业化发展的策略。
一、制度层面:加大制度创新, 构建符合我国高校教师专业化发展的制度体系
高校教师专业化是教师职业自身的专业技术特征与相关的管理制度相结合的结果。只有在政策和制度上得到支持和发展, 高校教师专业化才能顺利实现。鉴于教师专业化发展包括教师任用、教师培养、和教师继续教育三个主要阶段, 相应的教师专业化制度主要包括教师任用制度、培养制度和继续教育制度。
高校要严格教师资格考核程序, 把教师资格证书作为高校教师准入的必备条件, 尽快完成当前高校教师资格认定所采用的先上岗再认定教师资格的过渡, 让教师资格证书真正成为从事高校教师职业的上岗证。加强和完善高校教师聘用制度, 实行教师全员聘任制, 引进优胜劣汰的激励竞争机制。建立严格的教师考核评估制度, 使教师的考核评估工作切实做到科学、合理、准确, 公开、公平、公正, 为全面推行教师聘任制提供可靠依据。同时, 还要加强和完善高校教师的继续教育和进修制度。教师专业化必然要求教师在专业成长的每个时期都要不断地提高自己的专业素养, 因此在高校教师专业化建设中, 还必须适时地制定或修订关于高校教师继续教育的政策法规, 依法促进高校教师继续教育工作的开展。
近几年来, 虽然建立起许多教师专业化制度, 如教师资格证书制度、综合大学举办师范教育制度等, 但实际上这些制度通常是对发达国家相关制度的学习与改造。作为一个后发外生型的发展中国家, 学习、借鉴发达国家的先进制度是必要的, 也是合理的, 但教师专业化制度建设过程, 主要应立足于本国教师专业化发展的现实问题, 对现有制度进行改造并建立新制度。换言之, 主要是制度创新, 而不是制度学习与借鉴的过程。因此, 要加大制度创新力度, 构建教师专业化制度体系:第一, 加大教师专业化的理论创新, 理论创新是制度创新的前提。理论创新必须向教育实践, 总结、提升我国教育实践创新经, 并以创新的理论切实指导我国教师专业化实。第二, 推进引进制度的应用创新。为完善和优化我国教师专业化制度结构, 我国应当学习、借鉴发达国家教师专业团体自主管理制度、教育硕士专业学位制度、教师教育机构认证制度及教师教育课程认可制度等。但这些制度的引进、学习与借鉴, 必须与我国实际情况结合起来。第三, 加大原创性制度建设。我国教师专业化发展过程中, 也有许多原创性的经验与做法, 如我国长期以来坚持的教研组制度等, 与西方教师强调自我反思、团体学习、相互合作等理论主张有共通之处。应当加大力度对实践创新的概括、提升, 促进其制度化发展。
二、学校层面:落实学校责任, 构建多元化、开放式的高校教师教育体系
制度体系是高校教师专业化发展的外在条件, 而制度能否得到有效执行, 需要学校进一步营造适合教师专业化发展的教师文化、形成多元评价主体、加强信息反馈处理。
在高校教师专业发展问题上, 高校的首要任务就是去营造一种适合教师专业化发展的教师文化。所谓教师文化, 是指在教育教学活动中形成和发展起来的价值观念和行为方式。教师文化既受制于社会文化, 同时又影响着学校和学生, 对教师群体的影响作用更大。教师文化的一个成熟表现是教师群体拥有一种共同的教育理念, 包括先进的教育观、学生观和教育活动观。这新信念不仅在很大程度上影响着教师的教育教学行为, 而且对教师的专业化成长发挥着重要作用。教师文化的另一个成熟表现是教师具有专业精神、敬业精神以及爱业之情。构建适合教师专业化发展的教师文化, 可以让教师走出孤立、超越纯粹的个人反思, 获得组织认同和专业发展的必然选择。
高校的教学目的是培养高层次专业人才, 而人才的利益主体要涉及到学科、学生个人、用人单位以及社会。受到利益主体多元化的影响, 对高校教师的专业化评价也不能采用单一主体模式, 应该把各利益主体都包括进去, 从多主体立场上展开评价, 进行综合评定。多元化评价更能体现评价对教师专业发展的激励功能、导向功能和调控功能, 更能彰显对教师专业化发展的人文关怀, 更能体现评价的科学性、发展性和生态型, 因此只有对教师进行多元化评价, 才能真正促进教师的专业化发展。
要实现高校教师的专业化发展, 还需要高校建立沟通机制。培养学生不同于企业经营, 对于生产的次品可以重新加工推向市场, 其增加的成本还可以通过市场价格获得补偿。而人才的培养一旦知识结构定型、技能操作稳定, 就难以改变, 不良的习性以及行为方式会延续下去, 甚至贻误终身。因而对于人才的培养需要建立完善的信息反馈渠道, 适时跟踪教学质量信息, 形成外部检查、学生反馈与自我反思相结合的信息反馈系统。建立沟通机制的目的并不是要寻找一个所谓的有效的教师专业发展模式, 而是希望每一所学校都能够帮助教师在教育生活过程中通过沟通和商谈, 寻求理解, 形成同伴的互助与合作, 达成教师之间、师生之间的相互理解, 实现教育的意义。
三、教师个人层面:培养自主发展意识, 增强教师专业化发展的内在动力
教师专业发展既不是外部强加的, 也不是自然而然形成的, 教师的自主发展意识起着重要作用。教师的自主专业发展意识是教师专业发展的必要条件, 是教师专业发展的内在动力, 是实现自主专业发展的基础和前提。因此, 高校教师在专业化发展的过程中, 要形成自主专业发展的意识。从时间维度上看, 教师的自主专业发展意识, 包括对自己过去专业发展过程的意识、对自己现在专业发展状态和水平的意识以及对自己未来专业发展的规划的意识。自主专业发展意识能将教师过去的发展过程、目前的发展状态和以后可能达到的发展水平结合起来, 使得教师能够“理智地复现自己、筹划未来的自我、控制今日的行为和程度”, 使得“未来发展目标支配今日的行为”。正是教师的自我专业发展意识所扮演的对教师自身专业发展路线的调节、监控角色, 才使得教师专业发展构成一个动态发展的循环, 促使它朝着积极的方向不断发展。
然而, 对教学实践活动是否能进行反思, 往往在很大程度上决定了教师专业化成长的水平。所谓教学反思, 是指教师以自己的教学活动过程为思考对象, 对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析, 它是一种通过提高参与者的自我觉察水平来促进能力发展的途径。反思实践往往容易在鼓励人们公开地交流思想和感情的组织文化环境中培养起来。这种反思教学实践活动, 是一种开放的、和谐的、合作的学校教师反思文化, 这对促使教师专业发展起着极为重要的作用。更重要的是, 反思不仅是促进教师专业发展的手段, 也是教师专业发展的目标, 是教师实现专业发展的重要品质。因而, 提升学习者反思能力, 形成反思习惯应成为教师教育的重要目标。
教师只有对自己专业发展有一种责任感, 注重自己的成长和进步, 进行教学反思, 才能使自己的专业结构不断完善、专业素养不断提升、专业水平不断提高, 使自己始终处在不断自我更新的发展状态。
参考文献
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