保安员职业道德是什么（共10篇）
2、贯彻落实有关安全保安工作的方针政策，根据项目管理处分等收费标准及公司总体要求，制订各项规章制度、工作标准等，配合项目经理及公司人事行政部负责本部员工的招聘、培训、绩效考核工作，并根据需要组织员工军事训练。
3、每天进行安全检查，每个岗位至少巡视2次，发现不安全隐患及时整改或汇报项目经理。
4、负责所管辖区域进行车辆管理，确保机动车和非机动车按规定停放，不出现堵塞主要出入口和主要交通干道的现象。
5、负责所管辖区域的二次装修监管工作，每天进行巡查，配合其他相关部门共同对违规装修进行监督和管理，并负责复查工作。
6、负责所管辖区域的外来车辆和外来人员的管理工作，做到进出有询问、有记录，杜绝群租。
7、负责所管辖区域的日常巡逻和监控工作，确保所管辖区域内无治安事件的发生。
8、对所管辖区域内发生的各种案件和重大事故，应立即汇报项目经理并指挥保护现场，配合公、检、法等机关侦破查处。
9、负责处理本部所发生的业主(住户)投诉事宜，因员工服务态度不好的投诉应上门进行回访;不能24小时内解决的事宜应在24小时内告知前台接待员。
10、加强消防管理，定期开展消防演习，并经常开展“防火、防盗、防破坏、防治安事故”的四防宣传。
11、负责车位销售、租赁工作，并按项目经理要求完成车位管理费、租赁费、临时停车费等相关费用的收缴、催缴工作，并对本部成本指标的控制率负责。
12、对保安专用工具进行管理，培训并指导员工严格按照操作标准正确操作，确保无因操作不当而引发的安全事故发生，并确保无人为破坏导致工具损坏的事件发生。
13、保安部是项目管理处应对突发事件的主要部门，所管辖区域内发生突发事件，保安主管应于10分钟之内到达现场，并配合相关部门控制事故现场。
14、服从项目经理安排，必要时应配合社区文化的组织工作以及物业管理费收缴、催缴工作。
一线的普通教师可能对此不以为然, 认为要回答“什么是教育”再简单不过了。他们认为, 教育具体表现为备课、上课、批改作业、管理学生、参加教研活动等。然而, 仔细想想, 这真的就是教育吗?这真的就是我们理想的教育生活吗?面对这样的教育生活, 教师们有时会感到困惑与无助。然而, 身处这个快节奏、功利化、机械化的教育时代, 终日的忙碌使得他们无暇思考教育的本质。如果我们敏感而又深情地直接触摸今天的教育, 似乎可以觉察到这个时代的教育好像是拒绝深刻的, 否则肤浅就不会成为一种时尚。我们似乎能够觉察到, 无论是在思想的世界, 还是在行动的世界中, 深刻总是处于边缘, 而这可能正是我们的教育缺乏深刻品质的时代依据。正因为我们缺乏高品质的教育生活, 所以我们呼唤, 在深情的呼唤中才会深切感受到缺乏深刻品质的教育是怎样的孱弱。
近日笔者阅读芝加哥大学菲利普·杰克森教授的《什么是教育》一书, 顿感收获良多。杰克森教授经过数十年的研究, 最终得出一个发人深省、耐人寻味的结论:教育归根结底是一项道德事业。这一振聋发聩的回答, 无异于打开一扇新的窗户, 对教育本真的追寻与呼唤将会给我们这个时代带来新鲜的空气, 对读者如何理解教育也会有所启迪。其实, 对一个人帮助最大的书籍就是让他思考的最多的书籍。《什么是教育》无疑就是这样的一本书, 它会令每一位与之遭遇的读者思绪翩翩, 回味无穷。
一、对杜威问题的回应
杜威在1938年的一次演讲中, 邀请作为听众的专业教育工作者思考这样四个问题:“什么称得上是教育?在没有任何修饰的情况下, 教育的本质是什么?教育的纯粹、简单指的是什么?满足什么条件, 教育才能成为现实, 而不仅仅是一个名称或口号?”[1]杜威关注的根本问题在于教育的纯粹性, 而我们所缺乏、所需要的正是这种纯粹的、简单的教育。20世纪40年代末, 当时还是学生的菲利普·杰克森首次接触了这次演讲的文字稿, 于是就将杜威的问题铭记在心, 在接下来几十年的漫长时间里, 一直反复思索杜威所提出的问题, 他将杜威的问题最终归结为:“什么是真正的、真实的教育?什么是根本上、本质上、绝对意义上的教育?也就是说, 当把所有的记忆都褪去, 把所有说过的、做过的都抛开, 什么是教育的最后含义?”[2]为了明确这一问题, 他继续思索与追问着教育的真谛。为了寻找到一个简短且有效的答案, 他开始对教育的价值进行思考, 询问作为人类活动的教育的基本价值是什么, 为什么教育对人类的福祉如此重要。因此, 他逐渐地意识到, 隐藏在杜威问题背后的东西可能会直接命中教育之所以称得上是“教育”的要害。
最终, 杰克森教授给出了一个个性化的教育定义:“教育是一种促进文化传播的社会活动, 其明确的目标是让受教育者的性格和精神福祉 (人格) 产生持久的好转变化, 而且, 间接地, 让更广泛的社会环境发生好的变化, 最终延伸至整个世界。”[3]正如他所说的, 这个定义听起来相当笼统。毕竟, 教育过去是, 现在是以及将来仍是文化传播的社会促进过程。然而, 这个定义背后却有着丰富的人文底蕴。我们不妨仔细想想, 人类的一切教育其实都是通过个人参与人类的社会意识而进行的, 这个过程从个体一出生就在无意识中开始, 发展社会意识, 熏染文化意识, 形成行为习惯, 锻炼个人思想, 激发个人所独有的感情和情绪。正是在这样一种不知不觉的过程中, 个人逐渐地分享了人类积累下来的智慧和道德财富, 教育也不例外。因此, 我们把教育视为一种促进文化传播的社会活动, 虽然表面上显得比较简单, 但却可能直接命中教育问题的要害。
如果我们进一步追问, 在这一促进文化传播的社会活动中, 还发生了什么, 或许这就触及了教育过程中发生的实质问题。杰克森教授将教育过程归结为是促进受教育者精神转变的过程, 即教育的底线。教育的底线在于教育归根结底是一项道德事业[4], 在于它的目标就是要改善人的精神。教育试图让接触它的每个人, 如教师、学生的精神比现在更好。这一任务是无穷无尽的, 它试图让全社会乃至全世界变得更好。每一代新人都需要接受教育, 都可以自由地在前人的基础上继续前行, 创造更美好的生活。教育是一项道德事业, 就是使我们自己重新致力于对它的服务, 重新认识到这项事业的崇高和神圣, 这样, 人类的生活才可能因自己的努力而更美好。
二、教育的使命
如果仅仅将教育归结为促进文化传播的社会活动, 通常人们依旧认为这一想法比较抽象和简单。然而, 杰克森教授并没有止步于此, 他进一步提出教育的使命是什么的问题, 认为教育的使命在于贩运真理, 并将其归结为五种真理:事实性真理、系统性真理、工具性真理、道德性真理和主观性真理。事实性真理是教育内容中最简单的生活常识, 所提供的信息通常可以在一瞬间或以易于验证的感觉进行传达;系统性真理是知识内容的体系, 一般以复杂的结构形式呈现出来;工具性真理是关于方法论的知识, 涉及做事情的方式方法, 即人们采取行动的规划和步骤;道德性真理是内化并植根于人类道德意识中的礼仪和规范;主观性真理是个人采取的真实看待自己、他人以及整个世界的真理。杰克森教授认为一般的教育仅仅只是完成了对这五种真理的贩运, 但却遗失了最重要的任务, 即赋予这些真理以生命[5]。没有生命的真理不能走进受教育者的心灵, 教育的效果就会不尽如人意, 所以教育要贩运的真理必须是容易获取的、有趣的, 而且对处于交流接受一端的人来说至关重要, 即主观性真理。所以教育最重要的使命在于将前四类真理转化为第五类真理, 即主观性真理。
然而, 以怎样的形式贩运主观性真理, 这是一个新问题。杰克森教授认为, 应该建立一个民主的课堂, 允许学生能够独立思考, 能够自己确定所学内容中的真理, 即教师要将学生在知识学习过程中的反对和异议当作建议、收益对待[6]。对教师而言, 这意味着他们要尝试着容忍学生打断授课、对学生意外提出的问题感到愉快、注意学生在课堂上困惑的面部表情并不惜一切代价为学生解疑答惑, 所有的这些发生相互作用, 都将会提升贩运主观性真理的意义。回归当前的日常教学生活, 教师选择授课的内容, 讲课、布置课堂作业和课后作业等活动, 课堂活动的组织过程和形式几乎是由教师一手操办。然而, 在理想的课堂生活中, 知识应该由学生自主建构, 只有在学生内部心灵中发生的知识学习才可能是最高效的。正如杰克森教授所言, 只有“对真理贩运的控制转移到了个人手里, 此时, 它才处于自由社会中。在最好的条件下, 其最终的管理者不是别的, 正是思维本身, 思维在做自己的事情, 行使自己的自由、沿着自己的轴线转动、发挥自己的潜力”[7]。
三、教育的终极目标
如果说教育的任务在于贩运主观性真理, 那么教育的终极目标或者说最高真理又是什么呢?这是一个逻辑演绎的问题, 也是一个我们必须面对的问题。然而, 这个问题的解决远比人们预想的要麻烦, 因为教育的终极目标并无有形的存在形式, 不能通过经验得到验证, 只能被考虑、谈论或示意出走向。杰克森教授指出, 对那些追求教育最高真理的人而言, 教育的终极目标, 其最高的真理, 只能是完美[8]。而且, 他引用神学家保罗·蒂利希的“自由”和“规范”的双重概念, 进一步将“完美”解释为“面向无条件有效的规范开放的自由”[9], 认为只有通过个人自由和社会规范之间的密切互动, 人类思想和行动的道德重要性才会被确定下来, 而自由和规范的问题又是教育必须面临的问题。教育需要自由, 但这种自由不是为所欲为的自由, 要遵循理性本身的支配, 才能更好地行使。行使自由的最终目标是追求人类生活的真、善、美, 这是教育的追求目标, 也是全人类努力追求的完美顶点。因此, 我们今天寻求并思考教育的终极目标, 这本身就是一种高价值的人类努力。
为了实现教育的终极目标, 我们需要建立什么样的师生交互关系或学校与学生的相互关联呢?杰克森教授提炼出“大, 足以服务你;小, 足以认识你”的观点来解释这一问题。“大, 足以服务你”主要是指学校环境中必须要有足够的物质设施, 充足的、训练有素的工作人员和教师与丰富的课程设置, 从而能够为学生提供广泛的、发挥智慧才能的选择和机会, 但这些关联主要是间接性的[10]。“小, 足以认识你”主要意味着在这所学校里, 学生不会没人管, 不会在人群中迷失自己, 表明学校的教师和管理人员要将学生视为个体对待, 不仅仅是知识的受众, 这背后的支撑是学校与教师对学生所作出的道德承诺, 且这一影响具有直接性[11]。这种道德承诺其实是基于对学生的爱意或人性关怀而实现的。毕竟, 教育中的“爱”扮演着至关重要的角色, 如同胶水, 将教师和学生凝聚在一起, 从而构建和谐的教育生活。更需要指出的是, “爱”的教育情感不仅是单纯情景性的情感投入, 更会折射出教师拥有的人文主义情怀和理想主义气质, 这一点在当前功利化的教育时代弥足珍贵。教育的对象直接指向人, 没有“爱”的教育只会成为对学生身体及精神的规训和压制, 会丧失教育自身作为一种人道主义的活动本质。“只有教育总体上进行人道主义的追求和约束, 教育才能真正成为人的世界, 成为人的绿洲。”[12]因此, 我们可以说, 教育归根结底是一项道德事业。
《什么是教育》一书可以视为一位高境界的教育思想家的个人反思, 除了给出作者本人对教育的个性化思考, 更多地会激发教育工作者思考自己心目中的教育。因此, 对身处教育第一线的教师而言, 该书应该成为他们的参考手册, 将教育看成是一项道德事业, 让学生以及教师乃至所有的人为了变得更好而努力。
参考文献
[1][2][3][4][5][6][7][8][9][10][11]菲利普·W.杰克森.吴春雷, 马林梅译.什么是教育[M].合肥:安徽人民出版社, 2012:14、15-16、155-156、151、33、36、37、109、111、147、148.
去年到青海湖旅行，包车认识一个司机。只有小学文化程度，但是每天笔挺的西装衬衫，永远提前10分钟到门口等，车子每天擦，座套每天换，车上免费准备垃圾桶、矿泉水、湿纸巾和睡觉盖的薄毯。自带单反相机一台，默默拍下客人观景时的背影或远景，分别时送给客人。这是职业尊严。
做家具认识一个木匠。生意很大，手工极慢，对于我所想出来的所有省事儿提速的主意都嗤之以鼻。送货时他也亲自带着徒弟来，生怕安放得不合适，连我放的位置不合他意都焦虑得要命，抚摸着光滑的木头满眼爱意。这是职业尊严。
剪头发认识一个发型师。收费比大部分人贵，但是绝不染发，绝不烫发，绝不向客人推销任何东西。他的理由是：第一，用最简单的方式能让客人满意才算手艺；第二，我的专业是剃头的，不是推销的。这是职业尊严。
反复看杭州的大巴司机吴斌在人生最后时刻的视频资料，每看一遍都沉默良久，对于这样的人，沉默是致敬。他被击中之后的那一瞬间，根本没有时间做价值观判断、没有可能做是非得失的取舍，完全是十万小时级别的专业、严谨的积累而产生的直觉反应。他在生死之交展现出最高水准的职业尊严。
这些人身上有一种引而不发然而绵绵不绝的力量。职业尊严在今天俨然已经成为一种稀缺资源。而职业尊严跟教育程度、社会地位甚至眼界都没有必然联系。
我深深地迷恋每一个人全情投入于自己手艺时的样子，无关这手艺是写代码还是扫大街。不为任何人，自己就是最大的理由，不苟且，不应付，不模糊，把自己正在做的事情当作与世界呼吸吐纳的接口。
什么是公务员职业道德？ 公务员的职业道德是以文明和礼貌为基础的，而礼仪则是以尊重和形态为基础的。在社会中，而文明包含着礼貌的语言和举止，语言却包含着尊重的语气和敬仰，而举止包含着形态和用语，通过这四者，可见职业道德和礼仪的关系。在职业中，道德是职业必须要求的服务态度和形态，必须以尊重的、礼貌的、文明的等等作为职业道德和礼仪之间的动态，可见这两者不能区分，以为他们是互相制约、共同互进的形态
公务员的职业道德是整个社会主义道德体系中一个非常重要的组成部分，它也是公务员职业行为的重要的检测标准之一，也是公务员在职业生活中所特有的一种行为所遵循的一个准则。它是以一定的善恶观念作为评价标准的，用来调整公务员与他人与社会与自然等等的一种关系的一系列的心理意识的原则规范和行为活动的总和。概括地说所谓公务员职业道德，就是说指的是公务员在行使公共权力，从事公务活动的过程中。
关键词：养殖,防疫,安全,调查
近年来, 随着会宁县经济发展、交通运输条件的改善、人们的饮食习惯等, 极大地带动了当地畜禽养殖业的快速发展。养殖户为了追求经济效益, 在动物疫病防疫开支上省之又省, 加之农民群众对动物疫病防治的认识不足, 形成许多认识误区, 使动物疫病不能及时得到有效的防治, 在养殖过程中“养而不防, 防而不严, 防而不专”。从而造成疫病的传播、流行、蔓延甚至大面积爆发。动物疫病对当地农村中小养殖场的威胁愈显突出, 直接影响了生产效益和经济效益, 甚至导致养殖场亏损或倒闭。通过本次服务三农活动, 能够提高当地养殖户的防疫意识以及防疫技术水平, 让当地养殖业健康、有序、优质、快速发展, 生产出质优、安全、放心的畜产品。体现农职业中学学生学一技之长, 服务三农的主方向。
1 目标体现
本次活动的主要目标是体现疫病防疫的总方针“养、防、检、治”, 提高全民的防疫意识“群防群治”, 防疫过程注重“防疫技术”。
2 方案的主体及要求
2.1 活动内容
学校组织养殖教研组专业教师牵头、指导。结合当地家畜养殖特点, 养殖户专业水平, 结构层次, 拟定切实可行的具体活动方案, 指导开展实践活动。并要求学生自己搜寻自己最关注的问题, 有目的地去调查了解, 观察、记录, 小组综合整理资料, 并能采取措施解决。
首先熟练掌握动物疫病防治相关的理论知识和操作过程;其次组织当地养殖户集中进行养殖技能培训;再次, 发放问卷调查, 收集资料信息;最后, 深入当地养殖厂、场、户进行现场调查走访, 指导正确防疫, 安全养殖。
2.2 活动过程
第一阶段:培训—提高防疫技术准备材料, 做好实践活动启动前期准备工作。发放宣传资料, 在当地进行宣传动员工作。在当地有线电视台播放动物疫病防疫与人类健康宣传片。专门组织人员到当地养殖场进行宣传, 发放资料。
第二阶段:宣传—增强防疫意识邀请养殖专业教师对当地养殖户进行养殖技能培训。重点对疫病发生、发展、蔓延及防控等相关理论知识进行讲解, 打好理论基础, 为以后入村入户开展调查防疫指导做好前期铺垫工作。发放和收集问卷调查表, 收集信息, 总结归纳调查重点和急需解决的问题。正式调查时才能有的放矢。
第三阶段:指导—加强养防检治到当地小养殖场进行家畜疫病防控调查指导。提高养殖户疫病防控效率。针对重点操作环节, 一对一指导, 重点突破。调查回访, 当地小养殖场家畜疫病防疫情况及存在的问题。并认真研究, 及时解决。
第四阶段:反馈—补缺防疫漏洞各调查小组对调查材料进行汇总整理。找出重点, 及时反馈, 补缺漏洞。使防疫不留死角。实践调查汇总整理。活动调查汇报总结。
第五阶段:检查—引导群防群治。后期工作, 通过宣传疫病防疫知识, 让养殖户高度重视疫病防疫在家畜饲养过程中的重要性。定期派小组到周边村、社、户、场进行回访, 发放回访问卷, 采集信息。及时反馈。收集信息, 进行汇总分析, 然后对存在的问题和急需解决的问题进行及时反馈, 解决。以便当地养殖户能够尽快地接受和掌握疫病防疫知识和技术, 服务当地养殖业, 及早的产生经济效益。
2.3 活动对青少年学生的作用
通过科技实践活动, 能有效增强人人重视疫病防控、环境保护的意识, 激发学生开展科技创新设计、动脑动手能力。学生有了积极参与科技实践活动的热情、了解科技活动的含义、学会正确的活动方式方法。丰富学校科技创新活动的内容, 促进今后科技活动的良好发展。对学生深入了解当地畜禽养殖及疫病防治情况积淀丰富的专业知识, 激发同学们保护环境, 热爱家乡, 建设家乡的情怀。学生科技创新活动思想、引导学生参与更多健康有益的科技实践活动。在活动中通过搜集资料、实践调查、实验验证、分析汇总, 提高自身的技术能力、探究精神、合作意识。
3 感悟
本次调查活动从2014年3月1日~2015年9月30日, 历时一年零六个月。调查当地周边7个乡镇, 21个村社, 120个中小养殖厂、场、户。实地入村入户调查走访, 发放调查问卷200多份, 集中进行养殖户技能培训4次, 收集反馈信息100多份, 拍摄活动技术照片300多张, 进行小组讨论总结6次, 活动评价报告100多份。
与会人士普遍认为，只有通过“做好事”，才能真正“做得好”，即成长中企业只有做合格的企业公民，坚持、认真履行企业的经济责任、伦理责任和公益慈善责任，才会实现企业商业价值的持久提升与健康发展。
乐友孕婴童董事长胡超：不能仅仅对结果负责，还要对产业链的整个过程负责
婴儿食品安全是所有做父母最脆弱神经，但是很不幸，这几年发生了很多痛心疾首的事件。人们对国产奶粉的信心很难在短时间内恢复，实际上这不是某个企业的问题，而是整个产业链的问题。因为整个产业链需要一个健康、科学有序的过程。而这期间却存在很多缺失。这些问题如果逐一得到解决，仅靠某一家企业自身去努力，是很困难的。
通过这些件事情让我们更多的考虑到人的道德底线是什么？
这个问题我很小的时候就想过，我和女儿曾经有一段特别经典的对话，她说，“你为什么对我有这么多要求，别人为什么就没有。”我说，“你很不幸生在这个家庭，用我的道德标准约束你，你将来成为一个好人之后，再要变坏时成本就很高了。这是一个广义的好与坏。”我们每个人都在选择，你选择怎么样度过一生，你就喜欢把自己道德底线设在什么位置。做企业也一样，做人要守住人的道德底线，做一个企业的法人要守住企业商德的底线，这也是一种选择。
暴风影音董事长兼CEO冯鑫：干就干了，坚持坚持就过来了
前段时间我们取消了暴风影音上的一些低俗广告， 做这个事情有两个原因。
第一，过年时碰到一个失散多年的男同学，他也用暴风影音，而且办公室同事也用，当时他觉得很骄傲。后来他打电话告诉我一件事，一天晚上他抱着5岁的女儿看动画片，就看见了“15岁少女，凹凸有致……”的广告在播放器上滚动着，他就问我，你一定要挣这个钱吗？这件事对我刺激很大，我想想他女儿看到这个确实很夸张，我给他承诺，一定会撤掉了这些广告。
第二个原因是，优化广告时，突然发现，左旋肉碱等减肥的广告很多，我可以帮助广告主优化广告，可以挣更多的钱。越优化，点这些广告的人越多，优化的目的就是让更多的人去点击它，其实我是希望没有人去点的。愚人节那天就决定清掉这些广告，清掉之后很后悔，因为一天就损失27万元。互联网上我们是唯一一家这么做干的，干就干了，坚持坚持就过来了。
创业邦传播CEO兼出版人南立新：成长中的企业应该恪守基本价值观
我还有一个做投资的朋友，原来是视频行业的CEO，有一天他突然辞职，做了另外一个行业。他说他做的事情没办法告诉女儿，因为上面有一些暴力图片和文字，即使做了，却无法让内心平静，所以辞掉了，这挺值得我们思考的。
今天我们探讨了企业社会责任感，谈到法律制度的缺失，教育制度和信仰的缺乏，社会价值观体系都非常浮躁，让很多企业已经没有了底线。很多企业虽然才刚起步，在成长阶段，但应该恪守一些作为企业和创办企业的基本价值观。
畅捷通软件副总裁夏冰：不光做企业，还要爱人，不是自然人，是法人
对于广大中小企业而言，很多创业者在初始阶段都很孤独，而且需要很多帮助，我们的使命就是提供信息化技术以帮助中小企业健康成长。也是稻盛和夫说的东方企业的经营哲学，他的一个理念就是敬天爱人，既要顺应环境、和市场变化的发展，同时又要关注核心价值。我们提出了幸福企业的主张和理念，我们希望畅捷通所有的员工和所有的伙伴与用户都能幸福。
很多企业在创业过程当中有两点大家可以关注到：
第一，世界是联系的，没有任何人可以单独成功，即使你单独成功，你的成功也毫无价值。
第二，什么可以支撑创业成功。前一段我们总裁王文京接受采访时，说出了用友在成长过程遭遇到的问题：核心人员的出走，资金链的压力，业务方向的选择等等。什么能够支撑你一直走下去？王文京提到一句话：宁静致远。在每个创业者心中都有宁静的东西，他认为如何做一个企业角色有价值，这就是他所有信心的来源，更是去面对这些挑战的来源。
《见与不见》、《当你途经我的盛放》作者扎西拉姆.多多：以贪治贪，要看永续的贪，不要看蝇头小利
在企业运营过程中如何实现利益最大化？佛家有一个词不是谈爱，是贪，以贪治贪，要贪就大贪，就会贪，要看永续的贪，不要看蝇头小利。这是有智慧的，如果想获得快乐和利益，要懂得快乐的“因”是什么，获利的“因”是什么，知道这个“因”才有果。佛家有一些词汇，企业弱小的时候，发展的时候，生存的时候要求什么，安身立命是什么，佛家叫“发心”，还有一个就是“发愿”，就是企业未来发展的愿景，当初的一念心，是否能够导引到最后的那个“大愿”，这中间你用大爱的方法或者大贪的方法，是你的智慧指导你，而不是纯粹的欲望指导你，最后要上升到理性，价值观、理念层面，它是你的方向，欲望是你的动力，会推动你不断的前进，仅仅有力量是没有方向的，就会迷失自己。
桑普电器副总经理邢辉：中小企业也要为用户负责任
2000年时，我们的主业是生产电热水器，还开发了一个新产品，上市不久就发现一个问题，如果不按照我们的操作规范安装，就有一个隐患，如果安装阀门，水温升高，压力加大，水压回不去，就会把胆憋漏，可能发生爆炸，就像锅炉一样，发现这个以后，我们要求员工在安装时不要安装阀门，但是有的用户会自己安装阀门，当时工厂就做了一个决定，将4000台热水器全部砸掉了，4000台成本是300万元，这是我们的一个底线。
上海软众信息科技有限公司总经理曹进：法律一条不可触及的底线
我很早看到国内大量的人下载共享软件，压缩软件大概有4亿下载量，真正付费是很少的，这是一个国外产品，在国内有一定销量。
人力资源是企业实现卓越绩效结果的最重要的.战略资源。产品与服务的竞争一定程度上表现为企业的人力资源素质的竞争，其人力资源管理表现出以下几方面的特征：
1、将人力资源计划与企业的战略目标和行动计划整合起来;
2、工作和职位的设计应有助于促进企业创新;
3、薪酬和奖励制度要与高绩效的工作相适应;
4、重视并促进团队合作;
5、将事关质量和用户满意的决策授权于员工和团队;
6、在培训和教育方面给予巨大的投资;
7、营造安全、文明、有益于员工发展的工作环境;
一、单项选择题（每题的备选项中，只有1个最符合题意）
1、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，深化行政执法体制改革,要减少行政执法层次，适当下移执法重心；对与人民群众日常生活．生产直接相关的行政执法活动，主要由()两级行政执法机关实施。要完善行政执法机关的内部监督制约机制。A．市．县 B．省．市 C．省．县 D．县．乡
2、刘某1999年4月向某县郊区某村申请建房，经同意后，在该村地界修建了105平方米的平房。同年10月，县城建局认定该建筑为违章建筑，责令刘某强行拆除，并在强拆时将刘某部分财产损坏。刘某诉至法院，要求赔偿。下列正确的说法是：（）A．城建局的行为合法，不予赔偿
B．城建局的行为违反法定程序，但因所拆建筑属违章建筑，因此不予赔偿 C．城建局的行为合法，只能对刘进行补偿
D．城建局的行为违反法定程序，应对刘某财产权造成的损害进行赔偿
3、焦某为县公安局民警，与李某为好友。在一起案件侦破中，焦某怀疑系本县村民王某所为。李某举报王某正在非法贩运药品，焦某遂将路途中的王某截住并带回公安局审查。此后，焦某将王某车内的药品私自交给李某到外县卖掉，将所得钱财与李某平分。后经县医院举报，查明此药品系县医院委托王某运送，并非王某非法贩运。则，本案中，县医院能否向焦某所在公安局请求国家赔偿？（）
A．以，因为焦某违法行使职权并给县医院造成损失
B．不能，因为焦某的行为不是行使职权的行为，而是个人行为 C．能，因为公安局是焦某所在单位
D．不能，因为县医院的损失是由焦某的职权行为与李某的共同行为造成
4、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，监察．审计等专门监督机关要切实履行职责，依法独立开展专门监督。监察．审计等专门监督机关要与()机关密切配合，及时通报情况，形成监督合力。A．检察 B．法院 C．人事 D．法制
5、全面推进依法行政，努力形成（）成本低廉的防范．化解社会矛盾的机制，社会矛盾得到有效防范和化解的目标。A．高效．便捷 B．公开．公平C．公正．全面 D．便民．诚信
6、依据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，以下表述哪一项不属于不断提高行政机关工作人员依法行政的观念和能力的内容（）A．提高领导干部依法决策的能力和水平B．建立行政机关工作人员学法制度，增强法律意识，提高法律素质，强化依法行政知识培训。
C．建立和完善行政机关工作人员依法行政情况考核制度 D．积极营造全社会尊法守法．依法维权的良好环境
7、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下面不属于提高制度建设质量方面内容的是（）A．．加大政府管理成效的力度
B．按照条件成熟．突出重点．统筹兼顾的原则，科学合理制定政府立法工作计划。C．．改进政府立法工作方法，扩大政府立法工作的公众参与程度
D．积极探索对政府立法项目尤其是经济立法项目的成本效益分析制度
8、依据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，提高制度建设质量不要求做到()A．提出法律议案和地方性法规草案，制定行政法规．规章以及规范性文件等制度建设，重在提高质量，内容要具体．明确，具有可操作性，能够切实解决问题；内在逻辑要严密，语言要规范．简洁．准确。
B．按照条件成熟．突出重点．统筹兼顾的原则，科学合理制定政府立法工作计划 C．改进政府立法工作方法，扩大政府立法工作的公众参与程度
D．积极探索对政府立法项目尤其是经济立法项目的成本效益分析制度
9、根据国家赔偿法的规定，下列属于国家不予赔偿的是：（）
A．某地政府为挽救当地一濒危倒闭的国有企业，强令另一企业与该国有企业订立订购合同，该企业不服，政府将其银行帐户冻结 B．税务局工作人员钱某与一个体户赵某素有嫌隙，以赵某偷税为名借税务局名义没收其价值5000元财物
C．工商局张某骑自行车上班途中与人相撞，发生争执后将人打伤 D．狱警梁某的朋友被犯人陆某打伤，梁某指使同监犯人将陆某打伤
10、依据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，提高制度建设质量不要求做到()A．提出法律议案和地方性法规草案，制定行政法规．规章以及规范性文件等制度建设，重在提高质量，内容要具体．明确，具有可操作性，能够切实解决问题；内在逻辑要严密，语言要规范．简洁．准确。
B．按照条件成熟．突出重点．统筹兼顾的原则，科学合理制定政府立法工作计划 C．改进政府立法工作方法，扩大政府立法工作的公众参与程度
D．积极探索对政府立法项目尤其是经济立法项目的成本效益分析制度 11、2004年11月10日，郝甲之子郝乙因无证驾驶郝甲的汽车被警察张某扣留。张某将汽车开往公安局时不慎将汽车撞坏。郝甲单独就损害赔偿向法院提起诉讼，法院裁定驳回起诉。法院可能采用的理由是：（）A．原告不具备诉讼主体资格
B．张某的行为系与行使职权无关的个人行为 C．损害是由郝乙的行为导致，国家不承担责任 D．请求赔偿的程序不合法
12、根据国家赔偿法的规定，下列属于国家不予赔偿的是：（）
A．某地政府为挽救当地一濒危倒闭的国有企业，强令另一企业与该国有企业订立订购合同，该企业不服，政府将其银行帐户冻结 B．税务局工作人员钱某与一个体户赵某素有嫌隙，以赵某偷税为名借税务局名义没收其价值5000元财物
C．工商局张某骑自行车上班途中与人相撞，发生争执后将人打伤 D．狱警梁某的朋友被犯人陆某打伤，梁某指使同监犯人将陆某打伤 13、1998年2月张某驾驶其父亲张老大的东风牌卡车行至城南环路时，因为逆行，又无驾驶
证，被县公安交警支队执勤民警谈某等人将车扣押。该车在返回交警队停车场途中，谈某遇到路障没有采取制动措施，导致汽车底盘受挫，引擎报废。交警支队在事故认定书中认为事故并非民警操作不当所致，张老大不服，遂向市公安局申请复议。市公安局维持了交警支队的处理决定。张老大不服，于是向县人民法院提起行政赔偿请求。下列正确的说法是：（）A．本案中县公安局交警大队对张老大的违章车辆扣押致使车辆损坏的行为，是依法行使职权的行政行为 B．本案中县公安局交警大队对违章车辆扣押致使车辆损坏的行为，是依法行使职权造成了违法的结果的行为 C．本案中县公安局交警大队扣车行为并未被确认为违法行为，所以人民法院应当驳回张老大的诉讼请求
D．张老大可以直接向人民法院单独提起行政赔偿请求
14、积极探索对政府立法项目尤其是经济立法项目的成本效益分析制度。政府立法不仅要考虑立法过程成本，还要研究其实施后的执法成本和（）。A．社会成本 B．守法成本 C．运行成本 D．成本收益
15、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，下列不属于转变政府职能，深化行政管理体制改革方面内容的是（）
A．依法界定和规范经济调节．市场监管．社会管理和公共服务的职能 B．合理划分和依法规范各级行政机关的职能和权限 C．完善依法行政的财政人事保障机制 D．改革行政管理方式，推进政府信息公开
16、依据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，以下表述哪一项不属于不断提高行政机关工作人员依法行政的观念和能力的内容（）A．提高领导干部依法决策的能力和水平B．建立行政机关工作人员学法制度，增强法律意识，提高法律素质，强化依法行政知识培训。C．建立和完善行政机关工作人员依法行政情况考核制度 D．积极营造全社会尊法守法．依法维权的良好环境
17、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，依法界定执法职责，科学设定执法岗位，规范执法程序。要建立公开．公平．公正的评议考核制和执法过错或者错案责任追究制，评议考核应当听取（）的意见。要积极探索行政执法绩效评估和奖惩办法。A．公众 B．领导 C．监察机关 D．人事机关．
18、根据《国务院关于全面推进依法行政实施纲要》，监察．审计等专门监督机关要切实履行职责，依法独立开展专门监督。监察．审计等专门监督机关要与()机关密切配合，及时通报情况，形成监督合力。A．检察 B．法院 C．人事 D．法制
19、我国国家赔偿以国家机关及其工作人员行使职权时的（）为前提条件。
A．个人过错 B．公务过错 C．行为违法 D．无过错责任
20、公安局对叶某作出拘留10天的处罚决定后随即执行。叶某申请复议，上级公安局作出维持原判处罚的复议决定。叶某向法院提起诉讼，一审人民法院判决维持拘留决定，叶某上诉并提出行政赔偿请求。二审人民法院经审理，认定公安局对叶某的拘留处罚违法。此时，应如何处理本案？（）
A．撤销一审判决，并撤销拘留决定，判令公安局赔偿叶某的损失
B．撤销一审判决，并确认拘留决定违法，就赔偿问题进行调解，如调解不成，将全案发回重审
C．撤销一审判决，并确认拘留决定违法，就赔偿问题进行调解，如调解不成，将行政赔偿案件发回重审
D．撤销一审判决，并撤销拘留决定，就赔偿问题进行调解，如调解不成，告知叶某就赔偿问题另行起诉
21、我国国家赔偿法的原则是违法归责，下列对违法的含义不正确的理解是：（）A．违法指的是行为违法 B．违法指的是行为结果违法
C．违法指的是违反法律，是一个客观标准
D．行政违法既包括积极的作为，也包括消极的不作为
改革已势在必行
中国新闻周刊：近年来，对劳教制度的反思已经很多。总体看，劳教制度的弊端有哪些？
刘仁文：劳教制度在历史上曾经产生过积极作用。但现在来看，劳教制度的弊端至少有以下三个方面：
一是在认定和执行中存在很大的随意性。目前，各省、自治区、直辖市和大中城市的劳动教养管理委员会，作为法定的劳动教养工作的领导和管理机构，是由民政、公安、劳动部门负责人兼职组成，并未设置专职的负责人。其主要法定权限有两项：一是审查批准收容劳动教养人员，一是批准提前解除劳动教养和延长或减少劳动教养期限。而这两项职权长期以来实际上分别由公安部门和司法行政部门以劳动教养管理委员会的名义行使。这样一种机制使劳动教养在实践中难免带有随意性。
二是劳动教养的法律性质与其实际严厉程度不相适应。劳动教养的适用对象主要是有轻微违法犯罪行为，不够刑事处分的人。但从劳动教养的期限以及剥夺被劳动教养人员的人身自由程度看，却比适用犯罪人的管制和拘役这两种刑罚还要严厉，甚至严厉得多。
三是在立法上存在比较严重的欠缺。2000年颁布实施的《立法法》明确规定：对限制人身自由的强制措施和处罚，只能由全国人大及其常委会通过制定法律来规定。劳动教养无疑属于剥夺人身自由的处罚，但它的最高位阶法律只是1957年《国务院关于劳动教养问题的决定》和1982年《国务院关于劳动教养问题的补充规定》，不符合《立法法》的要求。
中国新闻周刊：目前改革劳教制度在大的方向上是有共识的，但《违法行为教育矫治法》提出多年仍未出台，阻力在哪里？
刘仁文：我理解主要牵涉到公安、司法行政部门和地方政府。司法行政部门管理各地劳教所，几十年来有一套遍布全国的机构和人马，他们现在很担心劳动教养制度被废除后会不会失业？尤其劳教所里面有一些工厂和企业，司法行政部门和劳教干警的有些家属可能也在这里面就业。但从司法部来看，他们似乎对把劳动教养的决定权由公安转移到法院这样的建议能接受，因为毕竟不牵涉到他们的利益，相反甚至还有利于他们的工作，因为目前劳教人员没有经过法院审判，有些人觉得自己是不明不白地被投入劳教所，不服法，他们的工作不好干；如果经过法院判决，他们的工作反而好干些。
地方政府也有利益考量，现在有的劳教所属于市管（另有的属于省管），我们曾建议废除市办劳教所，因为如果地方政府为了维稳，要求你劳教所收容某些上访户，本来劳教所基于上访户的年龄、健康状况等是不应当收容的，但地方政府命令你收容，你敢不收容吗？劳动教养牵涉的最大利益关涉方就是公安机关了。据我了解，《违法行为（教育）矫治法》出台不了的主要阻力就在于公安机关是否同意把决定权交出来给法院。当然，公安机关有维护社会治安的压力，但也不能否认，一个机构就如同一个人，既得的利益、既得的权力，想让它自己主动让出来是不容易的。
保安处分是未来方向
中国新闻周刊：谈到改革，未来的改革方向是什么？
刘仁文：我认为劳教制度的改革方向应当是保安处分。现代国家的刑法一般都实行刑罚和保安处分的二元制。所谓保安处分，是指国家基于保卫社会之需要，对于具有特殊人身危险性的人，以矫治、感化、医疗、禁戒等手段，替代或补充刑罚适用的各种保安措施的总称。
刑罚和保安处分的共同点是：行为人都实施了危害社会的行为；都要经过法院的司法裁决。它们的不同点在于：刑罚主要立足于对已然犯罪的惩罚，保安处分主要立足于对未然犯罪的预防；刑罚的适用对象主要是有刑事责任能力的正常人，保安处分的适用对象则主要是一些需要对其人格或身体进行矫正治疗的“病人”，如吸毒成瘾者、精神病人等。
中国新闻周刊：目前刑法框架是否有空间容纳这样一种改革？
刘仁文：我国在1997年颁行新刑法时，增加了对危害社会的精神病人在必要的时候可以由政府强制医疗的规定，这是在我国刑法一元制的情况下，保安处分措施渗透进刑法的体现；今年新修订的刑事诉讼法，正式将强制医疗的裁断程序司法化，即对那些实施暴力行为，危害公共安全或者严重危害公民人身安全，经法定程序坚定依法不负刑事责任的精神病人，有继续危害社会可能的，可以由人民法院来决定予以强制医疗。这体现了我国法治发展的规律，也为劳动教养制度的改革提供了方向。实际上，现行的治安处罚和刑罚在处罚力度上可以衔接，而加进一个劳动教養，反而打乱了逻辑。如刑法上的管制刑，本来最初是因劳教而设，但后来进入了《刑法》，这样就出现了刑罚比劳动教养还轻的现象。
中国新闻周刊：中国的改革历来讲究逐步推进。目前推进这种改革的可行性如何？
刘仁文：把劳动教养制度改造成为保安处分现实可行。据了解，目前全国劳教场所关押的劳教人员中有一半以上是强制隔离戒毒的，这说明传统意义上的劳动教养正在名存实亡，因为强制隔离戒毒就是一种典型的保安处分措施。
具体而言：一是要剥离出部分劳教对象，使之纳入刑法和治安处罚的调整范围；二是对那些本来就不该实行劳教的，要采取有效措施杜绝，如对上访者的违法劳教，因办案期限所限而对犯罪嫌疑人采取“以教代侦”等；三是鉴于我国新的刑事诉讼法已经将强制医疗予以司法化，可以考虑对被强制医疗者在改造后的“劳教场所”实行治疗（劳动教养改革当然也包括名字的改革，叫“违法行为教育矫治法”还是“保安处分法”还可以再讨论）；四是目前强制隔离戒毒还分两块，根据戒毒法和国务院戒毒条例的有关规定，强制隔离戒毒工作由公安机关与司法行政机关分段执行。
建议将公安机关的强制隔离戒毒所合并到司法行政机关管理的劳教所（戒毒所），以便提高工作效率和戒毒效果；五是把收容教养、收容教育等其他带有保安处分性质的措施都纳入改造后的“劳教”场所，针对不同对象设计不同的管理制度，如一般应较之现有的劳动教养，缩短期限，加大社会化处遇，与社区矫正挂钩，但对强制隔离戒毒者，则要遵循戒毒规律，不可一律强调缩短期限和放宽管理措施。
裁断权必须司法化
中国新闻周刊：按照你的这个设想，那等于是基本废除了现在的劳动教养制度，而把它改头换面为保安处分了。
刘仁文：所以我说就目前的劳动教养制度而言，废除它也无妨，通过实现治安处罚和刑法的对接来解决现有劳教的功能，这是完全可以做到的。当然，这里我要再重申一下：就像刑罚只能适用于实施了犯罪行为的人一样，剥夺人身自由的保安处分措施也只能适用于那些实施了危害社会行为的人，包括实施了危害社会行为的精神病人、实施了危害社会行为但尚未达到刑事责任年龄的人，以及实施了危害社会行为的吸毒成瘾者和酗酒者（需要通过矫治措施来帮助其戒除毒瘾和酒瘾）。
中国新闻周刊：如果短期内不能达到你的这个目标，你最想表达的关于劳动教养改革的意见是什么？
刘仁文：即使短期内不能完全达到我的这个目标，我也想对劳动教养制度改革提出以下近期目标：一是必须实现劳动教养裁断权的司法化，公安机关不能既做运动员又做裁判员；二是必须实现劳动教养行为和对象的明确化，如果行为和对象不明确，仍是一个框，即使法院来判决，也仍然不能有效保障人权；三是必须实现教育矫治方式的多样化，比如你强制戒毒或对未达到刑事责任年龄的人的收养教养，其手段、方式方法、时间长短、隔离程度是不同的，甚至在戒毒的不同阶段，管理宽松程度也不一样。
中国新闻周刊：目前存在一个担忧，怕劳教司法化后法院不堪重负。
有时候，不是我们需要。这个社会就跟那个笑话是一样的：一只老虎追两个人，人的胜算不在于比老虎跑得快，而在于比另一个人跑得快。 职业化，是社会竞争的需求。
公司的小团队管理思维，从以前的集权，快速反应，人人负责，综合性人才的快速成长，让公司得到快速的发展;到如今，团队队伍越来越大，职责越来越多，专业性要求越来越高，人需要各司其职，权责清晰，从内在激励也逐步到了需要制度，规范，标准的职业化阶段。
公司需要职业化。职业化好比在修一条可以容纳更多人才快速前进的高速公路。(总部的员工发展通道也将逐步的建立起管理类渠道(M)和专业类渠道( P))
个人又何尝不需要职业化呢。苹果公司对自己的员工说，公司不能给大家提供一份终身的事业，只能尽量提供一个竞争和上进的工作环境，让大家即使离开苹果，在社会上也能有一口饭吃。能说出这样中肯的话的企业，绝对是良心企业，真正为员工着想的企业。经传要求员工开始朝着职业化方向努力，也是这么一个目标，能赢的企业内部竞争的同时，让我们也具备社会外部竞争实力。让员工的价值从自行车提升为奔驰车，才是给予员工最大的福利。
第一项修炼：敬业。任何一个想成功的人必须设法使自己敬业。
敬业;Beruf--职业、天职(德语);Calling--职业、神召(英语)。
每一词中至少含有一个与宗教有关的概念：上帝安排的任务。信仰上帝一样的信仰职业，热爱生命一样热爱工作。
敬业美德：自信、勤俭、主动、爱。自信是职业的份内要求，勤俭是敬业的基石，主动是敬业的特性，爱是敬业的升华。自信表现：我一定能挑战难题、获得成功。
勤俭兴国、逸豫亡身。主动，从忠于职守到“我能为老板做些什么”或“我对社会有什么价值?”爱：工作当中的友爱、理解和亲和人。敬业精神的最高境界--奉献。
第二项修炼：责任。天赋责任，我们没有理由推辞。
“我以为……”、“目前的条件，只能这样……”--辩解口头禅
“我们很少有人主动认错!” --耗费许多无谓的精力
“不停地辩解”与“不停地表现”!--非职业化与职业化人员的区别
第三项修炼：专业。要敬业，也要专业;要文凭，更要水平。
专心致志-----专业化的金钥匙
终身学习-----专业化的必由之路
第四项修炼：规范。职业化的信条：规范。所谓职业化就是利益背后的原则高于一切，法不容情。
造成我们无法规范的原因：第一、文化原因：由于文化导致的规范问题。 第二、制度原因：由于制度导致的规范问题。第三、人员原因：由于管理水平导致的规范问题 .
中国文化原因导致的规范问题：人治，结果是良好的愿望，得到的是沉重的打击。
文化原因：1)中国是一个人治社会，我们讲究 “用人不疑，疑人不用”，能人第一，制度第二，而现代企业制度讲究的是“用人要疑”，制度第一，能人第二。2)中国是一种清谈文化，我们讲究“大道无术”，缺乏量化管理传统，而现代企业管理讲究“大道有术”――量化管理。3)中国是一种面子文化。我们讲究“以情理服人”，情在前，理在后，而现代企业是一种利益文化， 讲究“以理情服人”，理在前，情在后。面子文化结果就是熟人文化，导致制度变形。制度变形，结果是再好的制度，也执行不下去。何谓制度变形?熟人环境里永远实现不了职业化。
第五项修炼：协作。协作是社会发展的动力。信任，协作的基础。沟通，协作的润滑剂
协作的内涵：同心同德。相互欣赏、相互信任，引导下属互相发现和认同对方的优点，而不是拉一派，打一派，故意让成员对立，以突显自己的重要性。处理好良性竞争与内耗的关系。
互帮互助。技能互学，信息互享，并且是随时随地主动地帮助别人。
奉献精神。愿为组织和同事付出额外的努力。
团队自豪感。每个成员的成就感或自得感。这种感觉集合在一起形成的战斗力。
良好、充分的沟通是提升职业能力的关键。市场经济的需要--谋划、运营的时代。“用沟通代替命令”，不然，玩不转。沟通，前所未有的重要。怎么才能做到充分的沟通?
1)让员工在沟通的时候及时做出反馈;或者在做事的过程中及早地进行反馈。当布置一个工作，讲完后，可以接着询问：“你明白我的意思吗?”(布置工作：至少4W1H)
2)积极倾听员工的说话。积极地倾听，要求的是换位思维，以便于正确理解他们的意图而不是自己想理解的意图。 积极倾听可使员工充分发挥工作能动性，不产生依赖、被动习惯;又可使管理者能尽可能收集到更多信息，提高决策的准确率。(现象：打断员工讲话，假扮着听等)
1.什么是职业化
2.职业化的基本观点
3.职业化和专业化的区别
4.什么是失能老人
5.什么是创客?
6.什么是职业病
7.什么是军民融合
8.什么是三定方案
9.什么是外贸人的职业性格
