考试动员会

考试动员会

考试动员会 篇1

老师们，同学们： 大家早上好!时光如梭，岁月如歌，不知不觉紧张、忙碌而又充实的一个学期转瞬即逝。就要进行期末考试了。这次期末考试不仅是对同学们一个学期以来学业成果的一次盘点、检阅，更是对每个人的综合素质的一次挑战，是对同学们的自信心、自觉性、意志力、诚信度的一次考验。希望同学们克服过于紧张、过于焦虑的情绪，沉着冷静，充满信心，以从容自信的态度面对期末考试。我们不能要求每个人都成为优胜者，但我们希望大家做一名追求进步、超越自我的勇敢者。

为了帮助同学们做好期末复习和最后考试，给大家提几点建议

一、认真复习，积极迎考。

孔子曰：“温故而知新”，就是告诉我们学习要重视复习，一个成绩优秀的学生肯定是肯吃苦，肯钻研，认真复习并掌握科学学习方法的人。同学们要集中精力，充分利用每一点可利用的时间来保证复习计划的落实。有人说一个用“分钟”计算时间的人，比一个用“小时”计算时间的人，时间要多出59倍!鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人羡慕的丰碑。因此我们要“见时间之缝，插学习之针”，充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式、单词，多背一段文章，多温习一遍老师在课堂上讲的重点.二、调整心态，诚信考试

同学们，每次考试都是一次人品的检测。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假。学习上有付出才有收获，有勤奋才有成果，考试作弊是自欺欺人的做法，不能弥补自己学习上的漏洞，相反会让自己失去做人的真诚。所以希望大家秉承“诚信至上”的原则，以饱满的精神，自信的踏入考场。严肃考纪，杜绝作弊，让竞争在平等公平和谐中展开，让一切的付出和汇报真实、纯净。我想当我们用诚信的尺度来衡量自身时，我们的微笑会更

真诚，我们的生活也更真实。

另外我还要给大家提几个要求：

1、合理安排复习时间。

2、强化系统记忆熟记概念、公式、词汇、定理等。

3、注意考试时间。不要迟到、缺考和提前交卷。

4、考试时要沉着冷静，要对自己充满信心，同时要科学对待考试，认真分析试题，仔细推敲，先易后难。

同学们，人生不拼不精彩，缺乏竞争和考试的人生不完整!希望同学们端正心态，把考试看作是一个舞台，一个展示自己才华的舞台。行动起来吧，请带上最锐利的头脑，握紧最有力的拳头，拿出你们的智慧，拿出你们的勇气，挑战期末考试，去谱写属于你们自己的辉煌吧!我深信，你们一定会为自己、为父母、为学校所有关注你们的老师和亲人交上一份满意的答卷。

最后，祝同学们学业进步，考试成功!

期末考试动员会演讲稿参考

同学们：

考试动员会 篇2

1 提升对青少年文化素质培养的意识是前提

国家体育总局推出此项措施是明确了青少年运动员文化素质的培养已经成为了一个运动员自身以及体育运动可持续发展的重要性。把青少年文化素质培养的意识提升在前所未有的高度。早在1982年前苏联运动训练专家马特维耶夫在体育科学报告会上提出:“未来运动成绩的增长, 主要不是靠最大限度发挥运动员的体能和机能, 而是挖掘运动员的思想和智慧。”这足以说明文化素质对运动项目技战术所起到的作用和对成绩的影响。

我国早就已经提出“体教结合”来解决运动员文化素质以及训练竞赛问题, 我们一些教练员以及教师现今还缺乏高度的认识, 教练员为了早出成绩急功近利, 文化科教师对青少年运动员学习成绩漠不关心。在现今的个别学校制定的高考指标和奖励方案中, 把高考体育单考单招排除在外, 认为学生凭的是体育术科考取学校, 并没有参加普通高考文化科考试, 而不重视这类的考生, 存在观念上的偏见, 从而导致中学教师乃至管理层都忽视对青少年运动员的文化教育。因此在体育管理者对青少年运动员文化素质培养意识提升的同时, 作为我们教育管理者也要感受到这种意识的辐射而有所作为, 必须切实履行我们教育的职责。在倡导素质教育的今天, 对于青少年运动员的教育不仅仅只是传授科学文化知识, 而且在思想意识教育上让青少年运动员明白, 首先, 做好学生然后才是运动员。要让青少年运动员从小要认识学习对个人成长过程的重要性, 培养其终身学习的意识与习惯。其次, 青少年运动员家长的观念也有待转变, 我国的家长普遍认为参加训练会滞后文化学习, 不利于文化素质的提高。然而美国参加游泳训练的青少年运动员, 90%的家长认为参与游泳训练不影响文化学习成绩。只要观念转变, 正确看待之间的关系, 做到文化学习与运动训练的相互协调, 是有利于相互促进及可持续发展。

2 深化体教双轨并举的管理制度是根本

由于我国长期处于计划性竞技体育体制下, 无法提供更多的教育资源给运动员, 而导致青少年运动员过早脱离基本的教育环境, 在完成了其竞技运动生涯后无一技之长或学历偏低而无法与社会接轨。如:全国举重冠军邹春兰由于学历偏低而去做“搓澡工”, 这仅仅是新闻曝光的一角, 还有类似邹春兰这类情况的一面更令我们深思, 这是文化素质教育制度的缺失。为了避免此类情况的发生, 切实保障青少年运动员的平等教育权利, 可通过制定和健全相关法规制度, 深化体教双轨制管理。我国实行九年义务教育, 这部强制性的法规还远远无法满足现代社会对青少年的要求。据统计朝鲜与俄罗斯部分城市已经实行11年义务教育, 把义务教育的年龄延长到18岁。通过教育制度保障青少年运动员接受教育的年限。制定相关体育制度审核青少年运动员学业成绩单, 作为参赛和接受高等教育的资格。

另外, 在考试制度方面国家体育总局制定了青少年运动员赛前文化考试的条例, 据资料统计, 有些项目把考试成绩计算入运动成绩总分, 有些项目则把考试成绩作为参赛资格条件, 要求参差不齐有欠统一标准。另外, 在制定考试标准和题目上具有难度。在国家体育总局对青少年运动员赛前文化考试范围的要求是“以人教版教材为范本”。以广东省为例, 学生在使用的语、数、英三科目的教材, 在各市中使用的版本有人教版、粤教版、北师版、华东版等, 教学要求各不相同。鉴于此可通过制订具体考试大纲, 规范考试范围, 统一考试标准。并且对于没有通过赛前文化考试的青少年运动员要求回校重修该学段课程。进一步完善赛前文化考试的要求, 不但利于今后教育部门的执行与管理, 而且有利于提高青少年运动员的文化素质。

3 促社会各方合力加大资助与优化资源是保障

2011年在北京召开的全国体育局长会议上, 不少地方体育局长在谈及体校的发展情况时, 都大显无奈, 虽然体校也是学校, 但在国内绝大多数省市, 对体校并未被纳入地方教育系统序列, 并且不作经费预算投入。从而体校的办学条件比普通学校相差太远, 也直接导致绝大多数体校生的文化素质难以达到升学、择业以及现实社会的要求。除了在办学条件差和资金投入不足外, 体校的文化课师资力量也非常薄弱, 优质师资不愿到体校任教, 学校自己也无法留住优质师资。优质师资的缺乏直接导致了体校的教学水平的低下, 从而体校生的文化素质培养受到根本性的影响。此外, 一些社会知名人士都在普通中学或大学设立优秀学生奖学金或助学金, 如:田家炳奖学金、霍英东教育基金等。这些资金的投入往往是面向普通中学的优秀学生, 对于青少年运动员想要与其竞争难以望其项背。社会各界对青少年运动员教育的投入是少数的, 从而加大对青少年运动员教育的投入显得尤为迫切。在解决体校教育资源缺乏的途径上可与普通中学相互整合共享。普通中学向体校提供优质文化师资进行援教, 体校向普通中学的运动代表队提供优质运动训练师资给予指导。这样既可共享又可共赢, 从而保障青少年运动员教育的平衡与和谐发展。

4 结语

纵观国外十分注重青少年运动员学业的培养, 把文化素质的高低作为是否具备优秀运动员的重要指标。体育强国美国通过立法保障青少年运动员文化学习的权利并接受平等教育的机会, 竭尽所能不让一个孩子掉队保证文化学习与参训两不误。在运动员结束自己的运动生涯后可以不成为社会的负担, 自食其力。反观我国对青少年运动员的文化素质的培养还存在许多瓶颈, 用赛前文化考试作为一种手段以图促进对青少年运动员文化素质的培养, 这种力量还是渺小。试图用应试教育的方式作为比赛资格的录取条件不符合素质教育的要求。为了使青少年运动员的文化教育健康可持续发展, 首先转变观念提升意识;其次深化制度改革把青少年运动员的学习与训练纳入教育的组成部分, 共同参与管理;最后加大投入与资源整合, 给予青少年运动员更多的激励机制保障学业。

摘要：随着国家对青少年运动员文化素质培养的重视, 国家体育总局推出相关赛前考试制度, 并在今后全面实行赛前考试。此项制度的实施意义重大。如何保障制度的实施, 进一步提高对青少年运动员的文化素质的教育。通过三个方面进行思考:提升对青少年文化素质的培养的意识, 完善相关制度深化体教双轨并举的管理, 加大社会各界对培养青少年运动员的资助与优化资源。

关键词：青少年运动员,文化考试,文化教育

参考文献

[1]国家体育总局.关于在全国部分项目青少年比赛中进行赛前运动员文化课考试工作的通知[Z].2012-03-12.

[2]吴秀华.加强青少年运动员文化教育的研究[J].陕西教育 (高教版) , 2009 (10) :8-9.

[3]束一鸣, 徐志平.我国青少年运动员文化教育存在的问题及对策[J].安徽体育科技, 2010 (5) :15-18.

考试动员会 篇3

日前，仪征技师学院举办中德诺浩汽车专业考试委员会成立大会，该委员会的成立，标志着仪征技师学院中德诺浩汽车专业人才培养项目第三方评价体系的形成，是该院探索“双主体”人才发展模式的新举措。

仪征技师学院自2014年与中德诺浩（北京）教育投资有限公司合作创办中德诺浩汽车专业以来，学院积极推进该项目建设，目前已建成中德诺浩理实一体化实训基地5个、实训室9间，满足教学需求的整车24辆。现有中德诺浩学员177人，项目组老师5人。据了解，中德诺浩汽车项目特色在于实行专业课小班化教学，变原来以课本为中心的教学模式为以项目为中心，以工作场景为中心打造专业课课堂，理论课与实践课比例达到3∶7，让学生在课堂学习中切身感受企业工作氛围，在大量实践中扎实提升职业素养，为企业提供各方面素质过硬的专业人才。

此次仪征技师学院与南京协众汽车集团、雷克萨斯4S店等多家企业共同成立中德诺浩汽车专业考试委员会，委员会成立后，将设立数量为项目内在校学生人数10%到15%的委员，委员将由合作企业相关负责人或专业技术人员组成。考试委员会职责为：参与制定汽车专业教学标准和课程标准；确定汽车专业考试内容；检验考试用设备、仪器及其他与考试有关的工量卡具；组织考试人员进行基本知识和操作技能考试，负责考场纪律；负责考试的试卷或检验结果的检测与评定，并给出考试成绩。由考试委员会职责可以看出，考试委员会的成立，让用人企业作为“第三方”正式参与到了学生教学评价体系中。第三方评价体系的建成将会让该院高技能人才的培养更加符合职业岗位规范，确保评价结果与用人单位用人需求的一致性，形成校企合作、双方共赢的良性循环。

考试动员会 篇4

老师们、同学们：

从今天开始，各学科将进入紧张的期末复习迎考阶段，这次考试是由学校组织的一次统一考试，通过期末考试，我们的老师能更好的了解同学们前一阶段掌握知识的情况，发现同学们学习中的问题，以便帮助同学们及时弥补缺漏，我们希望通过这次考试，检验每一位同学在这半学期的学业状况，帮助同学们通过考试这种检查形式，发现自己在学习的目的、态度、知识、能力、方法等方面存在的问题，为下一阶段的有针对性地改进学习提供重要的依据，我们更希望通过这次复习迎考的过程使大家能集中反省自己的学习行为，进一步改善自己的学习习惯，努力探求适合自己的学习方法。所以希望大家要认真重视这一次考试，争取考出真实的成绩，发挥出自己的正常水平。

当然，既然是考试，并且又是全校的统考，必然就有竞争，有压力，想要考出好成绩，除了平时一贯的认真勤奋以外，复习阶段的努力和拼搏就显得尤为重要。相信每一位同学都有一颗积极进取的心，都有十份勇于胜利的劲儿。大家肯定早就暗暗下定了决心，悄悄制定好了复习计划，准备到考场上去搏一搏!那么就请拿出你们的行动来实践自己的誓言吧!为使同学们的复习迎考工作更加有效和有序，下面，我就同学们的复习工作和考试提几点要求：

1、复习期间要争分夺秒，独立钻研，提高学习效率，大家要自觉地、团结一致地维护课堂纪律，切勿影响他人学习。屈指算来，短短的7天后同学们就要步入考场，接受检验。我们说，考前的这7天，是非同寻常的7天，它的“非常性”在于：你若懂得珍惜它，这7天就能具有9天、10天甚至是它的倍数14天或更多天的价值;你若懂得珍惜它，你便能从它这儿获得克服困难的勇气，增长吃苦耐劳的精神;你若懂得珍惜它，你一定会从中获得更多的自信轻松面对考试。因此，踏踏实实走过这7天，扎扎实实度过这7天的分分秒秒，成功便成为你的可能!在这7天里，复习是我们头等重要的事，7天后那理想的成绩就是我们这7天拼搏的目标!说到这儿，相信同学们一定都深刻地明白这7天时间的宝贵，是的，我希望我们每一个同学首先都能树立光阴似箭、分秒必争的观念，使自己立即进入状态，紧张、有序、认真、塌实，丢下一切杂念，并暂时牺牲我们一些正当的业余爱好，心无旁骛，全力以赴做好期末考试的复习工作。

2、注意归纳和总结。孔子有句话，说“学而时习之，不亦说乎?”意思是学了新知识，然后有计划地按时地去复习它，也是一件快乐的事情。心理学研究表明，遗忘是人的必然，世上从来就没有真正过目不忘的人，学得的知识需要不断的重复的记忆，才能使它在你的大脑留下深深的印痕，孔子还说过：“温故而知新”，重视复习，复习得扎实，就能逐步加深自己对知识的理解，记忆的效果也会更上一层楼。孔子的这些话都是在强调温习、复习的重要。事实上，平时同学们的当堂复习、当天复习就是在及时的“温故”，而考前的总结性复习、系统性复习更是一种有效的“温故”，通过复习，对学过的知识能够掌握得更牢固，对未学的知识有时甚至也能无师自通，体验到豁然开朗的美妙感觉。要记住，有老师指导的每一节复习课都是复习中的重中之重，因为这些课都是老师精心准备好，安排好的，复习课上看似都在重复平时学过的内容，其实，已是一种浓缩，一种总结，一种归纳，更是一种提高。这些课有助于同学们理清复习的思路，提高复习的效果。希望同学们把握好课堂，听好每一分钟的课。

3、知识的积累如同燕子衔泥作巢，要一点一点地堆积，我们有很多同学能踏踏实实地走过平时的每一天，一贯能自觉做好阶段性的整理和归类工作，把知识系统化，这些同学已经有了一半成功的希望，但请注意，也只是一半，另一半还需要你们在复习时做最后的拼搏!因此，平时学得再好的同学，也不能过于自信，一定要重视这7天的考前复习，否则就会功

亏一篑。而另外也有一部分同学由于平时忽略了积累和整理工作，缺漏比较多，到现在觉得很多问题存在，复习时没有了头绪，甚至不知从何入手。若全面复习，时间太紧，怎么办呢?他们可能开始挑灯夜战，早起读书，但想把一切都在这几天时间内补起来确实是很困难的，最后的结果必然是：带着为完成复习的忧虑，带着起早贪黑的过度疲劳，心虚地走进考场，心慌意乱，头昏脑胀，水平无法正常发挥。所以这些同学更要合理、科学地安排好时间，最有效的做法是集中精力扎扎实实地把基础知识复习好。

4、良好心理素质的培养和锻炼。考试既是知识的检验，又是意志的磨练。良好的心理素质也是获得考试成功的重要因素，同学们要摆正心态，既不可妄自菲薄，也不可过于自信，相信这两种心态同学们都能很好的克服。

5、考试时不得迟到，任何科目的考试均不得提早交卷，要保持卷面的整洁。

6、考试中，不准旁窥、交头接耳、打手势、作暗号，不准夹带、偷看、抄袭或有意让他人抄袭，不准传抄答卷、答题卡。一经发现，将给予记过处分，如受了处分，操行评定只能是d等，即不及格，对升学有很大的影响。

7、考试期间，语文、数学考完后要留下复习。请班主任老师注意做好安排工作，下课听钟声。

8、考试还是一次做人品行的检测。考试是严肃的，来不得半点弄虚作假，作为一个中学生应该学会对自己的行为负责。学习上有付出才有收获，有勤奋才有成果，我们一贯提倡诚信做人，而诚实考试是学生起码的做人道德。包括平时的默写、月考、小练习、做复习卷等等，同学们都要经得起道德的考验!希望大家自尊自爱，切勿因小而失大。

我们说，严格的纪律是成功的保证，这里我还想就这个问题谈点看法。复习是紧张的，放松也是必要的，但张弛必须有道。每天中午的那段时间和自习课的时候往往最能反映一个班级的班风和学风，最能看出一个同学的学习态度、学习习惯，近阶段，值班的老师，特别是教导处会加强巡查，以保证复习期间同学们有个良好的学习环境，以保证学校有良好的教学秩序，所以，趁复习迎考的契机，各班要好好整顿一下学习纪律，进一步加强同学们的纪律观念。

当然，我还要特别敬告极少部分平时不思学习，还常惹是生非的同学，希望你们能甚至破坏学校声誉的事情，以此为开端，学会学习，学自控，学会珍惜，学会做人，逐渐成为一个懂事明理受欢迎的学生。

同学们，相信你们都希望在这次的期末考试中能考出各自理想的成绩，以告慰辛劳抚育我们成长的父母，以报答辛勤培养我们的老师，以勉励勤奋苦读的自己。我想问一问，你学习的动力来自哪里?我想，它可能来自父母、老师和同学吧，但这些都只是促使你进步的外因，只有来自你自身的压力才是你最最有效的学习动力，所以“没有最好，只有更好”永远是我们每个人的座右铭，因为它有着丰富的内涵，它激励我们不断进取，不断超越，不仅有勇气超越同学，更有勇气超越自己、超越以前的自己、超越昨天的自己!

最后祝同学们学业进步，考试成功!2018期末考试动员学生演讲稿

同学们：又到了收获的季节，相信我们又多了一份紧张、期待。我们的紧张，来源于父母那热切的目光;来源于老师那谆谆的话语;也来源于我们面对考试的那份压力。有了这份必要的紧张，我们的思维会更敏捷, 我们的表现会更出色。我们期待，是因为我们到了验证自我的时刻，凭着这种积极的心态，我们能够做到更加认真，我们能充分利用考试过程中的分分秒秒做足迎考的准备。同学们，期末考试的进步离我们越来越近了，借此机会我向大家提出以下三点建议：

第一：目标决定结果。大家都知道，成功的道路必定是有明确的目标的。我要说的是：目标有多远，我们就能走多远。我们要对得起我们的付出，无悔于我们的青春!我想，作为各年级的学子，我们的目标就是一个：考出优异成绩，打下坚实基础!

第二：态度决定结果。记得有一句歌词：不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。没有压力就没有动力，没有动力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!面对考试的压力，我们必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一分耕耘一分收获;二是刻苦的态度，学习是艰苦的，最终的成功才可能是甜的;三是进取的态度，大家知道，学习如逆水行舟不进则退，一下子成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能;四是务实的态度，求真务实是我们提升考试成绩的法宝，为此我们必须上好每一课、抓紧每一秒、练准每一题、迈实每一步!

第三：方法决定结果。科学有效的方法，可以让我们的复习、应考事半功倍。一要重视基础、不犯概念性错误。书本中基础的知识最具有生命力，只有夯实基础，我们才可能去应对无限变化的能力测试!二要重视纠错、不犯重复性错误。复习、检查的关键就是要纠错，我们要抓住错误、理清错误，确保不犯同类错误。三要重视规范、不犯低级的错误。面对考试我们应临场不乱，切忌看错、写错、算错，书写要工整规范。

考试动员会发言稿 篇5

晚上好!

今天离期中考试只剩一个大周了，为了期中考试能起得优异的成绩，今天我们班在此举行期中考试动员，我代表各位老师们对学生们提出四点希望：

第一、目标决定结果，希望同学们有追求地定位。

成功的道路是目标表示出来的，古人云：取法乎上，仅得其中;取法乎中，只得其下。我要：说目标有多远，我们就能走多远，我们的目标和追求不是为了谁，也不是为了证明什么，而是要对得起我们的付出，无愧、无悔于我们平时的努力。辛苦了一学期，到了该颗粒归仓的时候了。期中考试就是要检测一下这半学期来的学习情况，我们要定高目标定位，争取考试出自己真实的水平，以优异的成绩回报父母和老师。

第二、态度决定结果，希望同学们有压力地复习。

不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功，没有压力就没有动力，没有压力就发挥不出一个人蕴藏的潜力!复习要有压力，在一定的压力下，我们必须强化如下态度：一是勤奋的态度，勤能补拙是良训，一份辛苦一份才;二是刻苦的态度，追求是苦的，学习是苦的，最终的成功才可能是甜的。三是进取的态度，学习如逆水行舟，不进则退。一下成为天才不可能，但每天进步一点点总有可能;四是务实的态度，求真务实是我们提升复习质量的法宝，为此我们必须：上好每一节课，做好每一次作业，抓紧每一分钟，练准每一道题，迈实每一步!

第三、方法决定结果，希望同学们有反思地进取。

科学有效的方法，可以让我们的复习事半功倍。复习要有方法，行之有效的复习方法是：一是重视基础，不犯概念性错误，教材中基础的知识最具生命力，只有打实基础，我们才能用有限的定义、定理、公式去应对无限变化的期末考试;二是重视纠错，不犯重复性错误，复习的关键就是要纠错，我们要抓住错误，理清错误，确保不犯同类错误;三是重视规范，不犯低级的错误，心态好，才能正常发挥，面对考试我们应该临场不乱，切忌看错、写错。

第四、考试策略决定结果，希望同学们沉着应考。

考试时，除了平时知识积累与能力的过硬，应考心理素质稳定等因素之外，学会并掌握一些基本的答题策略也是考试成功的一个重要方面，我认为应从七个方面入手应对考试：

1、浏览全卷，磨刀不误砍柴工;

2、卷面整洁，取得心理印象分;

3、基础题：仔细审题拿足分;

4、中档题：一丝不苟少失分;

5、难题：坚定信心多得分;

6、仔细检查，认真修改。

同学们，我们更应该牢记：上进、成才需要自己的真才实学，任何作假都不会取得最后的成功。考试作弊只会养成不劳而获、投机取巧的不良心理，平时不刻苦学习，只寄希望考场作弊，最后一堆假成绩，一身空本事，以后的人生会一败涂地。以欺骗别人开始，而以害苦了自己告终。学会讲诚信，做个道德高尚的人，比学会人许多知识更重要。从这种意义上说期末考试不仅是对同学们文化课的测验，也是对诚信度和人格的考验。

各位同学，有一种记忆叫感动，有一种付出叫成功，有一种辉煌叫震撼!同学们!希望你们用追求、成功和辉煌感动所有关心你们的人。努力吧!向心中的目标冲刺，为自己喝彩!

期末考试动员会发言稿 篇6

下午好！今天我演讲的题目是《端正态度，沉着应试》。期末考试即将到来，又到了检验同学们学习情况的时刻，那么，我们怎样迎接期末考试呢？

下面从五个方面谈谈：

1、思想要正

2、动手要早

3、落实要准

4、行动要恒 5．考试要诚。

第一、思想要正。

大家都明白，态度决定高度。我们是为实现自己的理想而努力，为改变自己的命运而读书。社会在不断进步，社会对人才的要求也越来越高，如果没有一技之长是很难立足于社会的。

第二、动手要早。

谁动手早，谁就会拥有复习的主动权；谁拥有的时间多，谁就会拥有考试的成功；机遇总青睐于有准备的头脑，“不打无准备之仗”，先下手为强，面对考试，要周密安排，及早动手；千万不能贻误最好的复习备考时间。动手要早，就意味着在思想上和行动上都要跟得上。“早上早起10分钟，饭后早到教室10分钟，晚上自修提前10分钟”，这就是“珍惜时间、分秒必争”的具体表现。

第三、落实要准。

期末考试为阶段性考试，主要考察同学们对基础知识掌握和运用情况，所以在复习时，①分析要准，要给自己一个正确定位，明确自己强的科目和弱的科目，知道影响自己成绩进步的因素有哪些？因为成功的起始点来自于自我分析，自我了解。②复习时要牢抓基础：从课本上的例题入手，习题入手，从最简单的入手，每一道题，都亲自动手做一做，不要大题不会做，小题不愿做。③重视纠错本，重视总结。充分利用纠错本，狠抓易错点，易混点不放松，反复练，直到掌握为止，另外，做题后要善于总结、反思，让技巧、方法烂熟于心。④落实要抓住重点，逐题过关，不折不扣，将问题消灭在考试前。

第四、行动要恒。

人生就像马拉松赛跑一样，只有坚持到终点的人才有可能成为真正的胜利者。常言说：“行百里者，半九十”，最后一段路往往是最艰苦难行的，著名航海家哥伦布在他的航海日记上最后总是写着这样一句话“我们继续前进”。这话看似平凡，实则包含着他无比的信心和毅力。就是凭着这样一种大无畏的精神，他们向着茫茫不可知的前方挺进，横跨惊涛骇浪，历经蛮荒野地，克服了无数的艰难险阻，终于发现了新大陆，完成了历史上惊人的壮举。

第五、考试要诚。

诚实考试是学生起码的做人道德要求，也是我们每一次考试都再三强调的。只有诚实做人，诚实考试，才能拥有真正属于自己的知识和成绩，才是对自己认真负责。

同学们，请相信：一分汗水、一分收获。在此，我真诚的祝愿大家在期末考的时候，带着成功的信心走进考场，以自己扎实的学识和诚实的态度，考出理想的成绩！用理想的成绩回报辛苦养育我们的父母和辛勤培育我们的老师！

考试动员会 篇7

7月10日上午, 第11届中国国际中小企业博览会 (以下简称“中博会”) 全国动员会在北京召开。组委会副主任, 工业和信息化部总工程师朱宏任, 组委会秘书长、广东省人民政府副秘书长林英出席会议。

林英首先通报了第十一届中博会筹备工作情况。表示会后秘书处将认真贯彻落实组委会会议精神, 在组委会和主办单位的直接领导下, 全面落实总体方案, 多渠道启动宣传推广, 全力推进境内招展招商, 扎实做好境外招展招商, 抓紧做好中博会期间各项活动的筹备落实。情况通报结束后, 与会代表围绕如何进一步办好第十一届中博会进行了发言讨论, 并提出了意见建议。

朱宏任强调, 本届中博会展馆展期“双调整”, 是改革创新步子迈得最大的一届, 所遇到的新情况, 面临的新困难可能也是最多的一届, 大家要高度重视、认真对待、积极沟通、加强协调、相互支持。朱宏任要求各地要全面启动各项筹备工作, 及早制定组团参展参会方案, 切实提高参展企业质量, 组织好企业参加对接洽谈活动, 积极组织相关企业和单位参加论坛活动, 合力推动中博会再上新台阶。

考试动员会 篇8

达累斯萨拉姆 坦桑尼亚 2007年10月1日—2日

一、背景

2001年11月启动的多哈回合谈判将促进发展作为一个主要目标。

实现这个目标有两个步骤：

1.达成的协议和所做的承诺要体现出发展的进度，以保证发展中国家尤其是其中的最不发达国家能获得必要的灵活性。

2.给予最不发达国家技术支持和财政援助，帮助他们发展国内贸易，并将此转变成发展的内在动力。

为了实现这个目标，2005年12月WTO香港部长会议在其最后宣言的第57段中将促贸援助的目的规定为“帮助发展中国家，尤其是最不发达国家，建设他们为实施WTO各协定并从中获益，及更广泛而言扩大其贸易所需要的供应能力和与贸易有关的基础设施”。

二、促贸援助的实施要求

2006年2月，WTO总干事创建了一个特别工作小组以确保上述目标得以实现。

WTO非洲集团在这个小组中发挥了积极作用。它为工作小组做出了实质性贡献，包括递交了三份建议报告。

经过一段时间的紧张工作，工作小组拟定了建议草案，WTO总理事会于2006年6月通过了草案。

为了实施工作小组针对促贸援助提出的建议，WTO成员作了有效的后续工作，包括建立适当的监督机制和组织年度审议大会，第一项工作将于2007年11月20日至21日在日内瓦展开。

贸易与发展委员会围绕促贸援助的不同议题也在开展下一步工作。

在WTO理事会召开促贸援助的年度审议会议之前，已经举行了三次促贸援助的区域审议会：2007年9月13日至14日在秘鲁首都利马举行的拉美、加勒比海区域审议会；2007年9月19日至20日在菲律宾首都马尼拉举行的亚洲区域审议会；2007年10月1日至2日在坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆举行的非洲区域审议会。

达累斯萨拉姆会议的目的是为了明确在促贸援助中，非洲国家和区域最不发达国家的需求、优先顺序和缺陷所在。这次大会结束时将确立一个合适的监督评价机制。

三、促贸援助的原则

WTO非洲集团认为促贸援助应该在下列原则的基础上开展：额外的；实质性的；有效的；无条件的；以赠款的形式提供援助；基于需求的。

同时，促贸援助不能代替正在进行的贸易谈判所要达到的预期目的。

促贸援助也不是一揽子承诺的一部分，也就是说，WTO成员针对促贸援助所做的承诺不能以接受其他谈判所达成的一揽子承诺为条件。

四、促贸援助的范围

非洲国家和非洲最不发达国家目前的贸易情况表明他们有一系列实质需求仍然得不到满足。

非洲代表团在正式会议期间的相互讨论中，以及在与达累斯萨拉姆会议的双边、区域的、多边的参会者的双边协商中，都清晰有力地表明，非洲国家需要真正的帮助来解决已被明确的需要、优先领域和贸易赤字等问题。

促贸援助涵盖了一系列不同的要素，在这些组成要素中非洲的需要和优先领域如下：

1、贸易政策、规则和贸易发展

具有实施价值的行动包括：进行贸易培训以熟悉规范国际贸易的各种协议；培养研究和管理能力，发展私营部门；贸易便利化措施（促贸援助应和贸易便利化所要求的技术援助有实质性区别：附件D，附件E；明确了贸易便利化合作和基金机制的角色）；增进投资（建立合法规则的商业框架）；提高分析能力，从制度上支持服务贸易；提高谈判能力，加强与区域市场和国际市场的联系；支持贸易网络的扩展；促进私营部门的发展；发展中小型企业和培育女性的企业家意识；传播成功的商业经验；自然人移动方面的安排。

2、提高生产和供应能力

通过发展设备和技术来提高生产和贸易供应能力（工厂，保存产品的冷藏链，货仓，分析实验室），增加产品的附加值，加强对产品质量控制（SPS标准和措施）；

提高产品的生产能力、生产效率和竞争力；

控制家畜流行病。

3、与贸易有关的基础设施

发展硬件设施，尤其是公路、铁路、港口和机场；打开连接内陆国家、沿海国家和国内偏远地区的通道；发展能源设施（建立或扩大核电站），包括新建或更新设施；农业灌溉设施；渔业和林业设施和装备；发展通信网络；发展旅馆业和旅游业；与其他国家和区域合作生产药品；发展制造业和采掘业。

4、调整成本

必须对调整成本加以考虑，这样才能帮助非洲国家解决其因履行协议而给经济和人口带来的影响。这些协议包括:参加WTO所要履行的WTO协议，非洲国家与其伙伴（欧盟、加勒比海和太平洋地区国家）之间达成经济合作协议。

为了解决上述困难，建议采取以下措施：调控全球贸易自由化给非洲国家的经济造成的影响，比如失业、其他一些社会支出和由优惠侵蚀造成的赤字；建立农民就业风险管理制度；构建一个保障体系处理由国际市场价格波动所造成的财政损失，这个体系一定要考虑到棉花这一具体产品的价格波动这种特殊情况。

五、需要一个区域性的方法

因为这些国家和区域之间的经济和社会情况没有实质性差别，所以已经被确定的问题和优先领域对他们而言实际上是一样的。

与此同时，我们需要一个区域性方法来审视这一问题，作为国内政策和行动的备选方案。因此，要以以往的成功经验为依据，在促贸援助的框架下执行一些区域性的计划和项目。

在非洲新合作伙伴框架下开展的区域性计划和项目，有些还没有获得资金支持，因此就需要更新并递交给合作伙伴已获得技术和财政援助。

开发并提交新的国内的、次区域的和区域性的计划和项目以获得财政援助。要让非洲次区域和区域性机构充分理解这些计划和项目的概念并完全参与到其管理和评估中去，以此来确保不同行动之间的一致性。

包括铺设输气管道、建设公路铁路在内的区域性计划，以及为了发展能源供应能力而在非洲主要河流湖泊上修建水坝的联合投资项目计划，都需要用同一个区域内的国家的共有财产来进行。

六、合作

以国家的、次区域的和区域的促贸援助委员会的形式在相应层面上引进合作机制。

这些机构需要建立在由非洲发展新伙伴计划、降低贫穷策略文件、《对于最不发达国家给予与贸易有关的技术援助的一体化》协议的第三段、综合框架、非洲、加勒比和太平洋地区/欧盟协定、非洲增长和经济法案、世纪挑战账户（the Millennium Challenge Account），以及其他一些援助计划介绍的合作经验的基础上。

公共和私营领域以及双边和多边伙伴的代表都应参加这一合作机制。这些委员会要定期召开会议。

七、监督和评价机制

建立有效的促贸援助监督机制非常重要。援助者和受援者一定要让WTO 秘书处知道促贸援助的援助和受援情况。

鼓励非洲国家建立一个长久有效的促贸援助活动的监督机制，并确保按照上述目的组建机构。而这需要次区域和区域机构紧密合作，为此要建立一个数据库（非洲国家联盟，非洲经济委员会，非洲开发银行等）。

八、促贸援助：非洲的优先领域

除了国内行动之外，下面有三个关于区域和次区域贸易发展的优先顺序：

1、私营部门的发展，提高供应能力和制度化的发展；

2、发展硬件设施（公路，港口，铁路，机场，能源，通信）；

3、解决调整成本问题，包括同意成员优惠侵蚀，商品价格下跌，考虑棉花的特殊情况。

九、结果和展望

参加达累斯萨拉姆会议的非洲代表团需要明确地表明促贸援助的主要原则：额外的，无条件，以捐赠的形式提供资源。需要重申这些原则是因为有些援助者还不同意无条件地提供援助。

关于额外性原则，受援国可以通过有效的促贸援助监督机制来衡量捐赠国提供援助的额外性及确保他们遵守所作的承诺。

这就是国家、区域和成员的评价牌需要保持更新的原因。事实上，这会让我们知道自2005年12月第六届香港部长会议提出促贸援助以来新资源是如何分配的，以及避免将优先使用的资源重新分配。

促贸援助另一个讨论热点是在国家或区域内发展硬件设施的行动是否为促贸援助。也就是说，在促贸援助中，有些捐赠者不愿提供赠款和修建公路、机场、港口、水坝等基础设施。

事实是，发展基础设施是为了发展贸易、提高竞争力和效率以及促进发展。

最后，非洲国家和区域及次区域性组织必须开发新促贸援助不同领域的计划和项目并将其递交给双边和多边的援助伙伴以获得财政援助。为此，应在国家和区域的层面上建立计划和项目银行。

同时，为了更好地利用促贸援助提供的资金援助，有必要增强开发、管理、评估这些项目计划的能力。

八年级期末考试动员会方案 篇9

一、时间：2016年12月20日下午五点

二、地点：学校五楼大会议室

三、工作人员安排

1、各班班主任负责带领本班学生有序入场、退场，确保学生安全及不影响其他年级上课，同时，负责本班会场纪律。

2、会场布置及设备调试——包航。

3、摄像——韩秋

4、宣传报道及资料收集整理——陈娟娟

5、八年级全体教师参会。

四、会议议程

1、按照班级顺序喊两遍跑操时的班训。

2、学习经验交流，八年级三班郭婷分享如何做好期末复习。

3、各班代表做表态发言。

4、教师代表徐利发言。

5、年级组长乔亮总结发言。

6、学校领导讲话。

期末考试动员会讲话稿 篇10

大家好!

风来了又走， 花开了又落， 又是一秋繁华! 时光飞逝， 不经意间，本学期的学习已被时间消逝了一半，我们迎来了期末考试。 自古以来，考场上少不了的二字，便是诚信。

“诚信做人 诚信考试” ，说出来就像是天经地义一般平常。诚实守信是每个学习者所应遵守的准则，自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。我校学生更应该传承民族美德，树立道德新风。 记得有人曾经说过： “这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头上灿烂的星空，另 一个是我们心中崇高的道德。” 而今，我们仰望苍穹，天空仍然明朗，内心那些崇高的道德法则，有些却需要我们再次呼唤。诚信就是其中之一。李白说“三杯吐然诺， 五岳倒为轻。”形容诚信的分量比大山还重。孔子说“人而无信，不知其可”意在“没有诚信的人，几乎是不能想象的”。卢照邻说“若有人兮天一方，忠为衣兮信为裳”。更将诚信提升到了一个立身于世无它不可的境界。诚信如此重要，我们更应倍加珍惜，如果仅是为了相对漂亮的分数，或是逃避一时的难堪，而在自己的回忆里留下了不光彩的一笔，岂不可惜? 也许有些同学的考试成绩的不是太如意，可是即使自己的成绩不理想，也不要在考试中采取不正当的竞争手段，我们应当做一个光明磊落的人。做一个诚信的人!赢要赢得别人心服口服，即使输也要输的坦坦荡荡。如果你想在考试中作弊，想在考试中投机。那么我想问，你将会拿着通过丢失自己的尊严而得到的高分去炫耀吗?还是捧着那通过违背自己人格的而拿到的荣誉去讥讽别人的诚信! 在那短暂的虚伪谎言下，所有的一切都是虚无缥缈的，生命不可能在谎言中开出灿烂的鲜花，你只会在其中堕落之后再堕落，如同吸食着毒，一点一点的吞噬你自己的精神你自己的人生!

兰生幽谷，不为莫服而不芳;君子行义，不为莫知而止休。诚信是最质朴的品质，它不像勇敢那样受人钦佩，也不像聪明那样让人羡慕，她是那样的平淡，那样的质朴，默默的完美着我们的人格，净化我们的灵魂。别人不知道，我们有时自己也不知道，然而又有谁想过没有诚信的勇敢可能变成暴力，而没有诚信的聪明很有可能变成狡诈。如果把我们的人生比做一条河，那诚信就是河里的水，平时人们都只顾欣赏河岸的风景，垂涎河里的水草鱼虾，有谁想过去保护河里的水，不让水流失，要知道，河里没水，剩下的只有干枯的河道，同样，人一旦失去诚信，剩下的只有空虚的人生。 诚信若水，让我们让诚信的甘泉甜美我们的人生，让诚信考试为我们人生画上绚烂的一笔!

诚信，是社会人际关系的精神纽带，也是人际关系的最高原则，它不与仁、义、理、智四德并列，而是它们的综合体现。诚，即真诚、诚实;信，即守承诺、讲信用。诚信的基本含义是守诺、践约、无欺。通俗地表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。诚信不仅是一种品行，更是一种责任;不仅是一种道义，更是一种准则;不仅是一种声誉，更是一种资源。就个人而言，诚信是高尚的人格力量;就企业而言，诚信是宝贵的无形资产;就社会而言，诚信是正常的生产生活秩序;就国家而言，诚信是良好的国际形象。诚信是道德范畴和制度范畴的统一。诚信是中华民族的传统美德，也是公民的一项基本道德责任，是为人处事之本;当代学生必须具备诚实守信的品德，方能在日后激烈的社会竞争中立于不败之地。

考试，作为一种较好的相对公平的测试评价形式，一直被广泛应用于各级学校。为什么要考试?首先，测试你对某门课的掌握程度;其次，测试你的学习技巧和记忆力; 再者，评估老师的教学质量,了解哪些教得不错,哪些需要加强; 最重要的是,测试你是否诚信!

古人云;“人而无信，不知其可。”诚实守信是应是每个学习者所应遵守的准则。然而近年来，弄虚作假的风气在社会上弥漫，影响到了八中校园。肆意杜撰、移花接木成为原本纯洁神圣的学术殿堂中某些人的看家本领，抄袭、夹带成为部分同学应付考试的法宝。每年考试，学校总能查出几个作弊学生。而作弊不仅是对我们自己能力的否定和蔑视，更是对我校良好风气的亵渎，作弊者不仅丢掉了诚信，更丢掉了尊严。 诚信考试，这一新概念一经提出就受到了广泛的关注，引起了大家尤其是学生的强烈共鸣。跨入农院的大门，莘莘学子的心里都明白，一次次的考试，一次次的检验，可以让我们看清自己的弱点，改正自己的缺点，促使我们今后更加努力，使自己的成绩更加进步，这样才能给予我们更多挑战高考的自信。但是如果这一次次的考试都是虚假，不真实的，那么我们又怎么可能真正找到这份自信呢?考试如果考砸了，可以下次再努力;但品行上如果沾上了污点，又岂是能轻轻地拭去。在过去，每每考完试，当我们听到校内有某某同学因考试作弊而受处罚的消息时，我们的心中不免会为这些同学感到丝丝酸楚。当这些同学们受到如此的处罚后，他们的心中一定也充满着后悔，充满着愧疚，充满着痛苦，他们后悔自己的一时糊涂。所以，为了让我们不后悔自己的行为，请同学们自觉遵守考试纪律，诚信考试。

自古以来，读书人都是以节操为本，以诚信为基。八中学生更应该传承民族美德，树道德之新风。学习在于点滴积累，亲手采的蜜最甜，亲自酿的酒最香。期末考试即将开始，值此我向全体同学发出倡议：

1、全体同学认真复习，积极备考，严守考试纪律，诚信考试，自觉抵制考试中的各种不良风气

2、学生干部、团员带头遵守考场纪律，以身作则，从我做起，为全体同学做出表率。

3、同学之间互相督促，互相警策，制止作弊，弘扬正气。

考试动员会 篇11

该校的家长委员会向学生家长筹款“慰问”老师，要说学校完全不知情，估计很难让人相信。因为据报道，当时很多人在教室里交款、争议，都已经严重影响到其他教室的学生上课，学校能不知情？再说，这个“慰问费”主要用于“感谢”该校老师假期里给学生补课，学校真的不知情？

当然，出面收费的并非学校而是家长委员会，这正是此类事件的吊诡之处：如果收取“慰问费”的事件不败露，那么家委会就可以继续筹款并发给老师；如果事情不慎败露，学校就可以将责任一股脑儿推给家委会。正如该事件中的校长所言：“是家委会的行为，与学校毫无关系。”而这时的家委会也毫不含糊，将“屎盆子”自愿扣到自己头上。

明眼人一看就知道，家长委员会如此向学生家长筹款，其实是学校“换了个马甲”乱收费。因为由家长委员会出面收款，责任主体就由学校变成了家委会，如此一来，学校既没有违反相关规定又得了好处，还可以转移责任主体，真是何等妙哉！

据调查，不少家长委员会都由学习成绩较好的学生的家长组成，为了让自己孩子“更有出息”，某些家长委员会的委员们常常使出浑身解数，努力向学校和老师表达殷勤之意，很少顾及其他学生家长的意见，也很少顾及别人的家庭情况。学生们除了交学费、杂费、资料费等各种费用，还得交家委会要求收取的“慰问费”“活动费”等，这对于贫困的学生家庭来讲，实在是一项不小的负担，但为了孩子的教育或碍于面子，很多家长又只好交钱。

近年来，不少学校的家长委员会异化为“筹款委员会”，这样的例子随手拈来。2012年，浙江温州市瓯海区实验小学南瓯校区被曝出“天价班会费”，一年级某班的班会费开销竟高达上万元，而筹款方就是家长委员会；2012年，辽宁盘锦市某中学高三年级的家长委员会要求每个家长交700元，共收取了782990元，准备用于感谢学校和老师；2014年，浙江温州鳌江中学家委会多次向学生家长收费，用于奖励成绩突出的学生。以上仅是媒体曝光的部分事件，没有曝光的不知还有多少。

综上，相关部门必须警惕家长委员会沦为“筹款委员会”。一方面，要不断重申家委会的职责是配合学校开展教育工作，为学校的发展出谋划策，并对全体教职工以及学校的工作进行监督，而非进行筹款。另一方面，要对家长委员会加强监管，杜绝学校借家委会变相收费。如果家委会涉嫌违规筹款，要依法追究家委会相关负责人的责任并同时追究学校负责人的责任。

（责编 欧金昌）

考试动员会 篇12

运动员保障的目的是解决运动员后顾之忧, 分担职业风险, 保证体育人才的可持续性, 对国家体育事业持续性发展有至关重要的意义。运动员作为特定的职业人群, 他们的保障是社会保障的组成部分, 但是由于其特殊的职业身份, 与普通人的社会保障存在诸多区别。中国、日本同为东亚国家, 在地缘和文化背景上相似性较高, 而且中日都是亚洲体育强国, 介绍并学习日本的运动员保障政策, 有助于学习日本的先进经验, 为我国运动员社会保障事业的发展提出合理建议, 促进我国体育事业的可持续发展。

1 日本运动员保障体系

日本文部省在1988 年制定《关于面向21世纪的体育振兴策略》, 确立了终身体育和经济体育两大体育事业发展方向。伴随大众体育事业的建设、体育文化的发展、体育管理体制的完善, 日本建立了相对健全的运动员社会保障制度, 建成了由政府、社会、社团、个人“四位一体”, 责任共担的运动员社会保障体系。

1.1 社会保险政策

运动员可以参加的普适性社会保险。日本的社会保险主要有年金保险、医疗保险、雇用保险、劳灾保险、护理保险。年金保险相当于养老保险, 包括国民年金、厚生年金、企业年金。其中国民年金法规定, 所有生活在日本、年龄在20~60岁之间的人, 必须加入国民年金, 学生、运动员、无职业者同样适用, 所有职业运动员以及学生运动员都要参保。医疗保险按照职业类型分为健康保险和国民健康保险, 健康保险相当于职工医疗保险, 国民健康保险相当于居民医疗保险。雇用保险相当于失业保险、劳灾保险相当于工伤保险。护理保险是日本和我国保险体系不一样的部分, 由于日本高龄老人比例较大, 护理保险主要为了解决生活无法自理老人的护理费用, 年满40周岁的日本国民均需参保。

政府性的体育保险。日本的运动员除了可以参加一般社会保险以外, 还可以参加国家专门制定的政府性体育保险, 这类保险一类针对在校学生, 一类针对运动项目。针对在校学生的保险主要包括, 学生教育研究灾害伤害保险、学校灾害互助支付制度。不同于我国, 日本的运动员在大学毕业之前都是边读边训, 所以运动员可以参加针对在校学生的保险。《学生教育研究灾害伤害保险》制度于1976年开始实施, 保障对象是具有学籍的大学生包括留学生, 如果参保人在教育研究活动中, 由于发生激烈且偶然的外来事故造成身体伤害, 将给予保险金赔付。根据保险解释, “教育研究活动”包括经学校允许的课外活动, 如, 文化活动、体育活动, 所以在校大学生运动员在体育训练和比赛中受伤属于赔付范围。学校灾害互助支付制度保险是1960年根据《日本学校安全法》为义务教育阶段设立的保险制度。保险主要面向高中以下, 已经加入日本体育、学校健康中心的各类学校中的儿童和学生。除了上述两种主要的保险, 还有国市长会学校灾害赔偿、补偿保险, 日本都道府县立学校管理者赔偿责任保险, 都适用于学生在校体育活动中的意外事故。这些保险都具有政府性质, 有学校和政府补贴, 保费较低, 一年只需交纳几百日元, 一旦在体育活动中受伤或者造成后遗症甚至死亡, 就可以领到医疗补贴及上亿日元的赔付金, 这极大解决了学生参加体育活动的后顾之忧。

此外, 体育安全保险是日本体育安全协会设立的专门体育保险。体育安全协会创建于1970年, 是日本文科科学省批准的, 不以盈利为目的的公益法人。经过40多年的发展, 该协会已经成为日本最大的体育保险公益法人。目前, 日本田径联盟、足球协会、棒球协会、体操协会、乒乓球协会等53个体育单项协会已加盟该安全协会, 会员人数已达930万。该保险具有保险范围广、保险选种多的特点, 可以说是对体育的全方位保险。内容主要包括人身意外伤害保险、赔偿责任保险、互助安慰金等, 它不仅适用于高水平的竞技运动还适用于群众体育活动, 并且包含突然死亡等险种, 对于我国的体育保险有着很现实的借鉴意义。

1.2 文化教育

日本运动员培养模式和我国培养模式有较大差别, 我国实行“少体校、体校、优秀运动队”的三级训练网模式, 而日本的竞技体育和大众体育紧密结合, 从小学、中学到大学, 各级学校都有体育社团。大学毕业之前, 日本绝大多数运动员都是在学校边训练边读书, 运动员把学生作为第一身份, 必须完成正常的学习任务。日本非常重视运动员的文化素质, 为了不让运动员荒废学业, 甚至规定成绩太差的学生运动员不允许参加体育比赛。奥运会冠军在学业上也没有便利通道, 一样必须通过考试才能毕业。体育社团会鼓励运动员坚持训练, 具有运动特长的学生达到最低录取分数线的可优先录取, 但不进行降分录取。大学毕业后, 运动员可以继续在大学体育俱乐部边训练边学习, 也可进入企业边训练边工作, 不适合继续从事竞技体育的运动员和普通学生一样, 可以继续读书深造, 也可以直接就业。因此, 日本运动员在受教育上和普通学生没有区别, 文化素质较高。

1 . 3 就业安置及收入待遇

日本政府对退役运动员就业不给于资金上的补助。日本运动员本身就是接受过正规高等教育毕业的大学生, 所以和普通人一样可以通过市场竞争取得合适的工作。日本奥委会等部门会设法创造条件, 通过让在职运动员增加曝光率, 提高社会知名度, 提升其商业价值, 为退役后的再就业打下良好的基础。不少知名运动员退役后, 都在体育相关部门或者企业的体育部工作, 或者成为体育主播、解说员、教练等。近年来日本企业推行“推迟入社”等方案, 运动员大学毕业后自寻职业, 被企业录用的运动员可以推迟入职的时间, 一般3~5年, 以便于运动员能够专心训练和比赛, 不用边工作边训练, 而且运动员的职业培训和资格考试等费用都由企业负担。

日本的运动员第一身份是学生, 在学校体育俱乐部训练比赛的运动员可以得到学校提供的奖学金, 而已经毕业的运动员自寻职业, 大型企业也有体育俱乐部, 这些就业运动员有的以训练为主, 有的边工作边训练, 作为企业员工和企业签订劳动合同, 包括所属合同和职业合同等形式。所属合同是终身聘用制, 平均收入和普通员工差不多, 但是会有额外的成绩奖励、出场补贴等。职业合同相当于非终身普通聘用制合同, 肖像权归个人所有, 顶级运动员商业价值较高, 一般选择此合同, 收入也较高。此外, 和我国一样, 运动员在国家大赛中取得好成绩也会得到政府的奖励。

1 . 4 分析日本的运动员保障政策, 和我国运动员保障相比, 存在以下特点

(1) 日本固有的社会保障体系十分健全, 社会保障制度高度发达, 社会保障政策惠及各类人群包括生老病死方方面面, 所以日本运动员作为日本公民, 本身就处在这样一个完善的社会保障体系之下。完善的基础社会保障制度, 特别是丰富的社会保险, 涵盖了各类人群人生各阶段的需要, 这使得运动员即使没有成为知名运动员, 退役之后也有一般社会保障的支撑, 不会出现生活十分艰难的状况, 基本的生活水平足以得到保证。

(2) 学校体育保险丰富, 有多种专门针对在校学生的政府性的体育保险。上文提到, 日本的学生教育研究灾害伤害保险和学校灾害互助支付制度, 都是专门针对参加体育训练或比赛的在校学生。学校体育保险一方面对普通学生给予了意外伤害的保障, 这样可以打消普通学生参加体育运动的顾虑, 也降低了家长承担的风险, 使得学生可以放心大胆的参与体育运动, 家长也会支持自己孩子的兴趣发展, 极大的促进了体育事业在青少年学生中的开展。另一方面对于学生运动员来说, 学生运动员没有正式的工薪收入, 高额保费的体育保险保费压力较大, 而此类学校保险的保费较低, 所以对学生运动员来说也有了一份很好的保障。此外, 从学校层面来说, 学校组织体育活动的风险压力也较小, 如果出现意外, 会有保险金赔付。

(3) 日本非常重视运动员的文化素质。由于和我国运动员的培养模式不同, 日本的运动员都是和普通学生一起培养的, 各级学校都有体育社团, 运动员始终把学生身份放在第一位, 学业为重。而我国大部分都是通过体校培养出来, 由于金牌至上的思想观念, 学生从小进行体育训练, 往往全力训练荒废了学业, 运动员的文化素质水平偏低, 这使得其退役后再就业处于十分不利的地位。

(4) 日本政府对退役运动员再就业没有任何资金资助。这是由于日本运动员本身都是经过正规学校教育毕业的, 有着较高的文化素质, 这使得日本运动员就业技能并不匮乏, 退役后和普通人一样能够找到合适的职业, 再就业问题并不存在, 而且日本奥委会和有关协会通过增加运动员的曝光率来提高运动员的知名度, 从而发掘运动员的商业价值, 即使退役后运动员平均收入也较普通职工较高。我国的举国体制决定了运动员的再就业需要国家给及关心和帮助, 较低的文化素质水平制约了运动员的再就业, 不能像日本一样不给以任何资助, 日本发掘运动员商业价值的做法也值得我们学习。

2 结论

从日本的运动员社会保障政策中可以看出, 我国和日本相比运动员社会保障有的部分还是存在较大差距。通过比较日本和我国主要的不同点, 可以得到很多有益的启示。

(1) 完善社会保障体系。社会保障体系是公民最基本的生活保障, 应当覆盖到所有人群, 运动员社会保障是这个大体系中的一部分, 通过完善整个国民的社会保障体系, 可以为运动员提供一份最基本的保障。 (2) 加强体育保险建设。运动员不同于普通职业, 只有基本社会保障政策是不够的, 应当开发多种针对运动员的专门体育保险, 分担运动员的风险, 解决伤残运动员的医疗负担, 而且体育保险的实施不光为优秀运动员提供保障, 更要为广大默默付出的普通运动员提供保障, 普通运动员才是亟需照顾的大多数, 他们退役后的再就业更加困难。 (3) 建设完善学校体育保险。体育人才的培养是从小开始的, 竞技体育应当和大众体育紧密结合, 竞技体育的人才培养需要良好的大众体育基础。学校体育保险为学生体育运动提供保障, 为学生、家长、学校三方解决后顾之忧, 让青少年可以从小就放心投入到体育运动中, 从而促进青少年体育事业的发展, 保证体育人才的持续性培养。 (4) 重视运动员的文化素质教育。体校的文化课程不能只停留于形式, 在训练的同时, 文化素质应当达到同等学力标准, 这是为运动员的终身发展负责, 切实提高运动员的职业技能, 鼓励参加职业技能培训, 为再就业打下良好基础。 (5) 发掘运动员商业价值。增加运动员的上镜机会, 提高其商业价值, 市场化经济的今天, 可以更多运用市场手段增加运动员商业价值, 为运动员再就业提供便利。 (6) 运动员保障要实现主体的多元化, 逐步引入市场化运作方式, 实现政府社会社团个人互动的格局。日本的市场经济高度发达, 运动员保障并不是政府独家包办, 企业和社会团体的参与更为活跃。

但是由于日本和我国运动员培养体制上就存在根本性的差异, 在借鉴别人经验的时候要考虑到我国的举国体制政策特殊性, 绝对不能照搬照抄, 更不是全盘否定我国的体育政策。日本体育文化坚持以人为本, 大众体育发达程度远超我国, 从日本体育事业发展可以看出, 竞技体育是根植于广大的群众中的, 是依托大众体育发展为土壤的, 高度发达的大众体育是竞技体育可持续发展的保障。我国的举国体制弊端日益暴露, 但是不能以此抹杀举国体制为我国体育事业做出的贡献, 完全否定举国体制。竞技体育举国体制也是有其优势之处的, 在发挥竞技体育举国体制优势的同时, 通过完善运动员保障, 分担运动员的伤残意外及养老医疗风险, 促进大众体育的发展, 在广大社会中培育体育文化, 只有孕育出以人为本的大众体育文化, 培养出深厚的大众体育基础, 竞技体育事业的发展才能实现健康可持续。

参考文献

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