师德创优第一阶段总结

师德创优第一阶段总结（精选10篇）

师德创优第一阶段总结篇1

群体师德创优活动第一阶段小结

为全面贯彻落实党的十七大精神和胡锦涛总书记在2007年“8.31”全国优秀教师座谈会上重要讲话精神，认真执行教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》以及市、区教育工会《关于进一步开展群体师德创优活动的通知》，进一步优化教师队伍，提高教育质量，增强教书育人的责任感和使命感，树立良好的教师群体形象，实现一流教育目标，我科组在2010年至2012年期间，制定开展曲江二中理化生科组群体师德创优活动。现把

育发展教师为本，教师素质师德为本。教师是落实以德治国方略、推进素质教育的实施者，是学生增长知识和思想进步的指导者和引路人，是实现科教兴国战略的生力军，所以，师德建设是学校的首要任务，是学校管理水平的重要体现。良好的职业道德，也是教师做好工作的内驱力，并为教师做好教书育人工作提供必要保证。通过师德活动月师德、师风系列教育活动，全校教职工铸造师德之魂，弘扬师爱精神，为二桥小学教育持续、快速、健康发展；为构建社会主义和谐社会贡献力量。本次活动以“十七大”精神为指导，深入学习《教师职业道德规范》，形成爱岗敬业，严谨治学，关爱学生的良好教风，做文明礼仪的带头人，促进学生全面发展，提升教师的师德水平和社会对教师的满意度。

二、师德月活动收获

（一）加强学习，提升了干部、教师队伍的整体素质

1、成立师德教育月活动领导小组。

领导小组思想到位、分工负责，责任明确，协同合作，将同全体教师一道，共同完成师德建设任务。领导班子全体成员通过师德月在道德和情感方面达成四点共识。道德方面的四点共识是；

一、严于律己，廉洁奉公；

二、为人大度，心胸广阔；

三、作风民主，平等待人；

四、谦虚谨慎，务实肯干。情感方面的四点是：

一、热情关心人，以情动人；

二、诚恳待人，以诚感人；

三、充分信任人，以信服人；

四、善于激励人，以情催人。

2、加强理论学习。围绕以“切实转变教育观念，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师”为主题，利用一切学习时间自学《中小学教师职业道德规范》，大力加强宣传，努力营造良好的师德师风建设氛围。

3、在师德交流会上全体教师介绍育人、爱生的经验，通过一个个感人的故事案例，说出了教师们爱事业的真诚和爱学生的真情，从而增强师德意识坚定了做好人民教师的远大理想。

（二）以读书活动为依托、培养教师的整体水平。

组织我校教师开展读书活动，以教学活动为依托、促进青年教师师德整体水平的提高。原则：全员参与，选优推优，专家引领，逐步提高。以课堂教学大赛为载体，开展课堂教学改革成果交流展示活动，将课程改革理念转化为教学实际，落实到课堂教学中，切实做到从讲堂，从学生看教师师德；开辟学校校园网为新的课改交流平台，将优秀课例、教案、课件放在学校的服务器上，供老师们学习、交流。

（1）3月、4月我校组织教师开展了撰写教学设计评比活动，并请专家进行点评。

经过评比：韩秀清、张晓梅、郭娟、付燕辉、郭赞莲、陈碧辉、夏英莲、王云主、吴秀君、李建立、朱红、张洁、崔莹莹、朱亚男、张娟、吴倩、李敬云、林林、崔荣芝、李亚南、李婕等老师的教案获一等奖，以上老师并在全校范围内作了公开研究课

（2）4月由学校评审组对课及反思进行评选，注重从教师环节设计及教学用语是否以学生为主体，是否充分考虑学生的实际等方面进行评比。并将优秀教学设计、教学反思整理印刷成册。评比结果：数语双科一等奖六人，数学一等奖二人，科任学科一等奖10人，语文一等奖一人，数语双科二等奖1人：数学二等奖5人，科任学科二等奖5人，对获奖教师给与奖励。

通过教案、反思、课堂的评比，提高了教师的专业素质和教学基本功，与此同时促进了教师对于师德的认识与提高。

（三）强化教师职业特点，提升教师的职业水平

1、以我校师德方面做得好的教师典型，抓住典型，广泛地宣传他们的先进事迹，让教师们学有榜样，赶有目标。为促进师德建设示范群体的形成营造氛围。我校教师孙超的案例《约定》刊登在朝阳区的优秀案例集上，利用教师会上让孙超老师阅读这篇案例，广大教师听了感触很深，从中体会到了孙超老师对孩子的一片真情，并体会到她抓住了教育的好契机。给全校教师创造了交流研讨的机会，全校教师联系自身实际谈体会，并写出了心得。

2、要求学生做到的老师首先做到。教师乃学生之典范，教师的衣着打扮，乃至一言一行都将成为学生学习效仿的楷模，“身教胜于言教”，在一些活动中，教师要率先垂范。如：在迎奥运倒计时500天宣传活动为契机，以“奥运有我，现在行动”为主题，开展丰富多彩的宣传教育活动，我校同学走出校园、走进社区，到十八里店乡大洋路两旁进行美化清洁行动。广大师生用自己的双手践行“奥运有我，现在行动”，清理白色垃圾和违法小广告。创建“做文明少年，播文明新风，小手拉大手，共建文明街”为主题的红领巾文明一条街活动。营造“迎奥运讲文明树新风”的和谐氛围。提高教师、学生、家长、及各界人士的文明素养，掀

起迎奥运高潮，为2010年北京奥运创造良好的人文奥运氛围。例如，三月份我校开展了以“情系奥运，美化校园我争先”为主题的实践体验活动。我校全体教师和学生一起捡拾白色垃圾、除草、回收旧报纸，以实际行动激发队员们的环保意识。为朝阳添一片绿，为奥运献一份力。

3、以建立新型民主师生关系为目标，重点开展教师与学生、教师与家长之间的恳谈交流活动。结合实际今年我校师德月开展了学生寄语、家长寄语的征集活动，让学生家长及学生把平时没有机会而又最想对老师说的话写下来，从而使学校和老师了解学生家长和学生的心声，也使广大家长更加理解老师，尊重老师。同时老师、学校也更好的做好工作。

五、2班的姚莹同学是这样写的：首先，我对您们说声谢谢！自我入学以来，我收到您们无微不至的关怀，使我倍感亲切，让我感受到了学校大家庭的温暖，通过您们“照亮别人，燃烧自己”的园丁精神，让我在学习中快乐成长，不断地吸收新鲜知识，教会我做人的道理，感谢您们辛勤的工作，我会在以后的学习中，好好学习，听从老师的教导，做一个遵纪守法的好孩子，也请老师在我今后的学习中多给于帮助，让我更好的学习再次对老师说“您们辛苦了！

5、坚持教育与治理并重的原则，不断规范教师行为，努力提高学生对教师的满意率。学校设立师德投诉信箱和举报电话。学校投诉电话为：校长经常收到家长打来的电话感谢老师辛勤的工作。在一次校长与乡领导联系给校园的树喷药灭虫的事情，六、1班张敬怡的家长正在乡领导的办公室，得知乡里没时间给树喷药时，悄悄与园林局联系，免费给校园的树喷药时，学校才知道事情的缘由。学校领导表示感谢，这位家长说到，老师、学校这样耐心的教育学生，我家孩子到中学报名时，学校得知我家孩子是十八里店小学的学生免试录取，我高兴万分。我无以回报，就表示我们家长的一片心意吧！

6、在师德月活动总结时中，校领导在教师会上进行了总结，找出工作中的不足，发现师德师风中存在着一些不容忽视的问题。如有的教职工重教书、轻育人，对党的基本路线和方针政策学习不够。通过本次教育活动全校教师高度重视师德师风建设；充分认识到加强师德师风建设的重大意义，认识到现实中存在的问题，做到“有的放矢”，认真整改。有的放矢研究师德教育工作新措施，以推动师德教育工作持续健康发展。

当然我们也深知，师德建设是一项系统工程，是教育工作的永恒主题，是学校教师队伍建设的一项长期历史任务，不可能一蹴而就、一劳永逸，必须长抓不懈，坚持可持续发展的思路，扎实推进，建立师德师风建设的长效机制，建立健全相关各项规章制度。不断总结经验教训，勇于实践，大胆创新，才能不断提高师德水平。引导全校教师树立正确的世界观、人生观和价值观，具有敬业奉献和求实创新的精神；爱护学生，严格要求学生并尊重学生人格，着力培养学生的创造性和发展性学力；言传身教、为人师表，增强服务意识，做学生的楷模，做社会的表率，做学生满意、家长满意、社会满意的人民教师。总之，在今后的工作中，我们

师德创优第一阶段总结篇2

为认真落实《教育部关于进一步加强中小学教师职业道德建设的若干意见》和《中小学教师职业道德规范》，根据正安县教育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》要求，我校展开了进一步加强师德师风建设活动，整个活动共分为宣传动员、学习教育、自查自纠、广泛征求意见，整改提高等阶段。

目前第一阶段工作也圆满结束，在第一阶段的工作中，学校高度重视，认真组织，积极宣传，通过形式多样、特色鲜明的活动。

现简要总结如下：

一、领导重视

学校领导高度重视，成立了加强师德师风建设领导小组，并根据自身实际制定了具体的实施方案，有力保证了此次活动的有序、有效开展。

二、动员有力

学校精心筹备、认真组织学校教师召开活动动员大会，通过学习文件、领导作动员报告、座谈讨论等形式，让广大教师知晓此次师德师风建设的重要性和必要性，明确了此次活动的目的和意义，并作出了具体的部署，提出了具体的要求。

三、学习扎实

学校组织全校教职工以此次师德师风建设活动为契机，学习《教师法》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以及《中小学教师职业道德基本要求》和《中小学教师“十要”“十不准”规定》。整个活动采用集中学习与分散自学相结合的方式，学校把相关法律法规整理集中后放到学校网站首页，要求学校教职工认真学习，并把法律法规中关于“师德师风”方面的条款节选出来，整理成学习材料印发给教职工。在培训中，让教职工认真作好笔记。

四、讨论热烈、交流充分

学校在校内以年级组、教研组、党小组为单位开展了的各种讨论，并通过校园网、墙报、宣传栏、标语及会议、专题讲座等形式加强宣传，形成了良好的师德师风建设的氛围。教师们结合自身工作实际，认真剖析自身存在的问题，撰写了心得体会，并在一定范围内进行了充分的交流讨论。

五、成效明显

通过第一阶段的建设工作，学校采取有针对性的措施，完善了考核评价制度，把教师职业道德作为教职工考核、聘任、奖惩、培训、职称评定及职务晋升的重要条件；学校充分发挥党支部、广大党员教师的先锋模范作用，在党员教师中比工作态度、比工作方法、比工作质量。师德师风建设活动有效地杜绝了如教师从事有偿家教、私自外出兼课、体罚学生等违规行为的发生，提高了广大教师的职业道德素质。

通过进一步加强师德师风建设第一阶段工作的开展，统一了思想，深入了人心，使我校广大教师从思想上真正认识到依法执教、为人师表的重要性，对进一步转变教育观念，积极创建民主、平等、和谐、诚信的师生关系，构建和谐的育人环境发挥了重要作用，取得了预期的效果，也为进一步开展下一阶段师德师风建设工作打下了坚实基础。今后，我们要不断对照上级要求，根据学校实际，不断改进完善此项工作，使师德师风建设得到进一步加强。

土坪镇中心小学

师德创优第一阶段总结篇3

教师：罗兴

依据《清镇市教育系统师德师风教育整顿实践活动的实施方案》的精神，在中心校的指导下，我校顺利展开了师德师风第一阶段（学习提高）的工作任务，现就第一阶段9月份工作总结如下：

一、领导重视，成立小组

这一阶段，学校成立了以校长为首的学习小组，健全了组织机构，确定了校长主抓这项工作，做到了每项活动，指导到位。

二、召开传动员大会

文件精神下达后，学小立即制定相应的实施方案。校长李平向全体教师传达上级的指示精神，并结合我校的实际，阐明这次师德师风建设活动的必要性和重大意义，使广大教师充分认识到教育发展教师为本，教师素质师德为本，建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。同时，对此次师德师风主题教育提出了具体要求。校长要求每一位教师在这次师德师风教育活动中要提高认识，统一思想，把理论学习与学院实际工作相结合，通过教师交流工作和思想收获，进一步坚定每一位教师投入教育的理想信念。

三、加强学习，提高教师师德师风素养

第一阶段学习主要采取集中学习与分散学习相结合，深入开展师德师风和法制大教育、大讨论，加强正反两活动学习，真正入脑入心，以确保学习效果。

学习中主要以《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《公民道德规范》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规和师德文件精神，相关案例学习为主。每位老师学习都非常认真，都做好了相应学习记录。

通过学习，教师提高了对师德师风建设活动重要性的认识，育人意识、服务意识、爱生意识增强，在师德师风方面更加注重为人师表，维护教职工的良好形象；全体教师都自觉的规范从教行为，注重自身形象提升。

通过学习，极大地提高了我们教师队伍的各项素质。

第四阶段环境创优阶段总结篇4

从10月1日起，我校环境创优活动由集中整改阶段转入巩固提升阶段。现根据第四阶段要求，对我校在本阶段的工作总结如下：

一、认真学习上级精神，强化学习效果

本阶段我校集中学习了胡总书记在纪念辛亥革命100周年大会上的重要讲话和温家宝总理庆祝中华人民共和国成立62周年大会上的重要讲话；系统学习《河南日报》“新十八谈”内容；认真学习了市委书记毛万春在市十次党代会上的重要讲话精神；认真学习县委书记侯俊义提出的“五个决不动摇”的重要讲话精神。通过开展“环境创优”活动，让教师们进一步认清形势、珍惜机遇、转变作风，真正做到既传道授业又教书育人，做一个合格的、人民满意的教师。

二、继续强化整改，给力“六大攻坚”

采取切实有效措施，继续进行整改，以保证学校在环境创优活动中的实际效果。比如：

（一）围绕学校服务基层和服务学生的宗旨，着力解决群众关心的问题。特别是解决了我校30多名寄宿生的吃饭问题，做到让家长放心，学生满意。

（二）围绕教师工作作风和工作效能问题，通过开展活动，进一步提高广大教师的政治思想素质，转变育人观念，提高职业道德水平，端正校风、教风、学风，努力建设一支埋头苦干、扎实工作、求真务实、严谨治学、业务精湛的高素质师资队伍，改进和提高教育教学质量。

三、加强了教师的教育责任感和职业道德

“环境创优”活动是提高教职工政治思想素质重要举措。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师通过“环境创优”活动，使全体教师能够认真践行“三个代表”重要思想。“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以转变教育思想为先导，真正树立“以人为本”的教育思想和正确的育人理念，把振兴民族教育的信念、开拓创新的精神、终身学习的志向、团结协作的意识等理念，有机地融会到教师职业道德中去，实现由师德规范向师德自律的转变。

五、建立了长效机制，巩固整改成果

按照县委“政务环境创优活动只有起点、没有终点，只有更好，没有最好”的要求，我们学校建立了环境创优工作长效机制。坚持限期治标与长效治本相结合，坚持重点突破与整体推进相结合，形成了比较完善的制度。在“环境创优”活动中，我们联系对教师绩效考评的系列评价、规范操作，发现问题及时纠正。把德育、学习、行为习惯、卫生、等块结合本校实积柔和在一起创新实施“星级管理”采取学生喜闻乐见的形式对师生多元评价。实施周评、月评、总评的形式，易操作、善鼓励。师生的多元评价起到了积极的导向作用。

六、认真回顾总结，提升活动成效

在“环境创优”活动中，特别是巩固提升阶段，我们团结协作，发挥师生的群体力量，坚持集体利益为重，吃苦在先，勇挑重担，抓管

理，促质量，努力办人民满意的学校。正是“环境创优”工作的扎实开展，目前的学校无论是管理还是教学质量都得到了很大提高。从而为我们明年环境创优工作奠定了基础。

师德创优第一阶段总结篇5

按照xx市安监局《关于在全市安监系统开展“进村入企”服务创优活动的实施意见》文件精神，xx市安监局及时召开全体机关干部大会进行安排部署，确定从3月初开始利用5个月时间深入200家企业（农村、农户）调查研究，了解企业及群众的真正需求，做到对症下药。目前已走访xx、xx、xx等24家，召开座谈会17次，发放调查问卷30份，梳理意见和问题69条，提出各类整改意见及改进办法57条。

为更好的开展活动，结合“三思三创”精神及xx实力城市、品质城市和文化强市创建目标，安监局在3月初制定下发了《关于在全市安监系统开展“进村入企”服务创优活动的实施意见》文件，对活动的目标要求、主要任务、活动步骤、工作要求进行了详细的布置。同时，制订了局领导、各科室、各安监所 “进村入企”调研服务计划表，目前该项活动正在进行当中。xx市安监局从以下几个方面做好“进村入企”服务创优工作：

一是加强组织领导。xx市安监局成立“进村入企”服务创优活动领导小组，局长xxx任组长，分管领导为副组长，全体机关干部及安监所长参与，下设办公室，组织协调活动进行过程中的各项工作。

二是明确工作责任。将“进村入企”服务创优活动的各项工作任务，分解落实到各乡镇（街道）安监所、市经济开发区和局机关各个科室（监察大队），“进村入企”活动局级干部总计不少于12户，各科室均不少于7户，各安监所不少于10户。

三是严格工作纪律。做到轻车简从、简化形式、直接到点，不影响企业、农村的生产生活，实实在在的帮助解决一些实际困难和问题。并督促各镇（街道）安监所认真做好信息上报工作，及时反馈活动进展情况。

四是务求工作实效。统筹安排，做到有的放矢，根据基层和企业的实际情况，有针对性的开展工作，把“进村入企”服务创优活动与宣传贯彻国发„2011‟40号文件精神、进一步加强安全生产基层基础工作紧密结合起来，通过市、镇（街道）、村、企业安全生产四道管理网络体系层层落实，坚决防范遏制较大和重特大事故的发生，为省十三次党代会、党十八大召开提供安全稳定的生产环境。

五是注重成果运用。对活动过程中好的经验、做法进行分档归类，形成文字材料，进行总结提升，作为今后工作开展及工作作风转变、工作形式创新的依据之一，形成安监工作发展的长效机制。

其中，3月8日，市安监局领导带队深入到帮扶的xx集团，认真开展了“问政于企、问需于企、问计于企，解企忧、解企求、解企困”的“三问三解”活动。一行人实地查看了旅游集团的工作环境及条件，详细询问和了解存在的困难和问题。并在公司会议室与集团负责人进行了座谈会，梳理意见和问题11条。其中，重点研究了宣传、安全、发展等方面亟需解决的问题。同时，还就加强安全工作尤其是旺季、雨雪冰冻天气下的安全等方面提出了具体要求，并希望能够向群众广泛宣传安全相关法律法规和自防自救措施。Xx作为xx市热门旅游景点，xx集团提出希望安监局协助解决景点火灾防范及安全宣传方面工作。同时，还就安监局在溪口如何开展安监工作及工作中的不足提出了建议和意见。

目前，企业方面存在的主要问题是用电安全、消防安全、重大危险源监控、教育培训及持证上岗、应急管理、安全距离、设施设备日常维护和保养等，农村方面存在的主要问题是居民楼火灾的防范、用电安全、农房改造和新建的施工安全、汛期防范、道路交通规范等。

师德创优第一阶段总结篇6

整治“吃拿卡要”问题创优发展环境

动员学习阶段总结

为认真贯彻落实省、市公司以及省、市、县政府《关于整治“吃拿卡要”问题优化发展环境》的文件精神和具体要求，进一步加强干部作风建设，提升管理服务水平，巩固和深化纪律作风教育整顿工作，切实解决“吃拿卡要”等破坏发展环境的突出问题，东阳关煤焦管理站积极动员、周密部署，结合出省站工作实际，迅速在全站开展了全面整治“吃拿卡要”问题创优发展环境活动，现将活动动员学习阶段总结如下：

一、加强领导，明确责任

东阳关煤焦管理站动员大会召开后，迅速成立了由站长宋保平、书记郭瑞任组长，纪检委员王斌任副组长，班子其他领导任成员的活动领导小组，形成一把手负总责，各部门齐抓共管的工作格局。5月29日召开东阳关站整治吃拿卡要问题创优发展环境动员大会，全面落实省市公司工作要求，研究部署了整治工作，动员广大干部职工统一思想，切实采取有效措施，为进一步推动活动开展打下坚实基础。会上传达了省市公司文件精神，传达了《东阳关煤焦管理站整治吃拿卡要问题创优发展环境实施方案》，同时成立了活动领导组办公室，召开专项推进会，进一步细化任务，明确责任分工，确保活动起好步、开好头。

二、加强学习，提高素质

我们制定了详细的学习计划，统一配备学习笔记，印发学习资料，从5月30日开始，每天下午进行集中学习。认真学习了《公务员法》、《行政许可法》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，省政府《关于进一步加强行政机关效能建设优化发展环境的意见》等有关文件以及相关法律法规、党纪条规。在学习中，采取集中学习、个人自学、交流研讨、开展座谈讨论等形式相结合，并制定严格的学习、请假、考勤和补课制度，规定请假原则和批准权限，做到了学习有签到、读书有笔记、讨论有记录、学后有心得，保证了学习效果。通过学习，使党员干部深刻领会了吃拿卡要问题严重性和整治问题创优环境的重要性，对杜绝吃拿卡要现象起到了积极作用。

三、深入调研，找准问题

我们特别针对涉路科室下发了《重点岗位调研通知》，要求各科室主要领导深入一线岗位开展调研，听取一线人员的情况汇报，下发调查问卷，广泛征求职工对领导干部的意见和建议，了解岗位操作中存在的薄弱点，弄清吃拿卡要的具体表现、成因，理清整治吃拿卡要的思路和要解决的主要问题。通过开展调研，深入剖析涉路科室存在的问题，理清思路，提出解决问题的方法和措施，为深入开展整治吃拿卡要问题创优发展环境奠定坚实的思想基础。

四、广泛宣传，营造氛围

师德创优第一阶段总结篇7

师德师风建设活动第一阶段工作小结

根据《安徽省中职中小学教师职业道德考核办法（试行）》（皖教秘师[2013]18号）文件和砀山县教育体育局《关于进一步加强师德师风建设的意见》（砀教[2013]64号）的要求和学校师德师风领导小组的安排，我校于2013年6月认真扎实开展了第一阶段集中学习活动，现小结如下：

一、大力宣传，提高认识

为了将此次师德师风教育活动深入、扎实地开展下去，学校制定了师德师风建设活动实施方案，专门召开师德师风建设动员大会，张永军校长作动员报告，向全体教师传达上级的指示精神，并结合我校的实际，阐明这次师德师风建设活动的必要性和重大意义，使广大教师充分认识到教育发展教师为本，教师素质师德为本，建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。总务处在学校悬挂几幅宣传标语，政教处开办师德师风教育活动宣传专栏；学校开展了全体教师“一帮一帮扶学困生”活动，大力营造师德师风建设活动的浓厚氛围，弘扬“把爱心献给学生、把青春献给事业、把真诚献给同事”的精神，树立“敬业爱生、教书育人”的风范。

二、加强领导，深入学习

为加强师德师风集中教育活动的领导，切实搞好第一阶段的工作，我校成立了师德师风建设领导小组，组长张永军。同时，对学区师德师风建设的各项活动进行了全面规划，精心布署，明确分工。根

据教体局文件精神，我学区对照师德师风集中教育活动第一阶段的要求，组织全体教师进行了认真地学习，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，取得了良好成效。

三、要求严格，内容丰富

第一阶段学习主要采取集中学习与分散学习相结合的形式进行学习。集中学习由校领导作学习报告，每位老师个人自学都非常认真。

四、统一思想，效果明显

通过学习，全体教师统一了思想，取得了明显效果。全体老师认为，在新形势下，要按照更高的标准，真正按照教师职业道德规范的要求，爱岗敬业，无私奉献，廉洁从教。树立“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”的思想，以高尚的情操引导学生德、智、美全面发展，做让人民满意的教师。

通过第一阶段的工作，梳理出学校教师在师德师风方面存在的问题。主要问题有：

1、学生现状不尽人意，老师的责任心不够强。有些老师对学生不断加码，忽视思想品德教育。有些教师存在急躁情绪，浮躁的心态对教学工作的更好地开展产生了不利的影响。

2、我校留守儿童较多，控辍保学的压力较大。老师对学生的关爱不够，耐心不够。特别是心理辅导方面要进一步加强。

3、学校大部分老师责任心较强。但对教师培训和业务提高不够迫切。

师德创优第一阶段总结篇8

阶段总结

为深入贯彻落实教育部，省教育厅和资阳教育局资教发（2010）35号，46号关于加强师德师风建设教育整治活动的有关文件精神，切实加强教师职业道德建设，树立教师队伍良好风貌和人民教师良好风采，进一步提高人民群众对教育的满意度，在市教育局的统一安排下我校系统地开展了“树师德新风，展教师风采”的主题活动。

自开展主题教育以来，我校严格按照市教育局师德规范主题教育的精神，结合本校实际，认真开展活动。

一、思想发动，学习动员。

加大宣传力度，让全体教师明确师德师风建设的重要意义，明确自己在本次活动中应当承担的任务，应当履行的职责。召开活动动员大会，提高广大教师的思想认识，明确这次活动的必要性，充分认识到加强师德修养的重要意义。学校3月份制定了翔实，具体，操作性强的学习方案。进一步统一了思想，提高了认识，明确了指导思想。学校通过办墙报，悬挂标语，广播等多种形式加强活动宣传，营造活动氛围。

二、提高认识，加强领导。

切实将这次主题活动纳入学校教育工作重要日程，有方案、有检查、有总结，做到组织落实、内容落实、措施落实、效果落实，不搞花样，不走过场；为切实加强师德师风教育活动，学校制定了“树师

德新风，展教师风采”主题教育领导小组，学校全体教师分别做出自己的师德承诺书，接受教师和社会监督。

三、广泛发动，人人参与。

抓好师德建设是建立高素质教师队伍、全面推进素质教育的需要。提高师德师风水准是教师胜任教育教学工作的前提，每一个教育工作者要充分认识加强师德师风建设的重要性、艰巨性和紧迫性，形成“人人讲师德，个个铸师魂”的良好氛围。4月—5月学校集中学习多达16学时，并要求全体教师自学不得少于24学时，同时要有学习笔记和字数不少于3000字的心得体会。

四、认真组织学习。

4—5月份以来，我校集中学习了《关于进一步加强和改进师德建设的意见》《义务教育法》《教师法》《未成年人保护法》《教育法》《中小学教师职业道德规范》《中小学班主任工作规定》《资阳市教育局关于加强行风建设的八条规定》，同时为了提高师德修养，我校还组织集中学习了胡锦涛总书记在2007年教师节座谈会上的讲话，温家宝总理2009年教师节前夕所作的《教育大计，教师为本》的重要讲话。个人自学了《为什么做教师》（张康桥著）

在学习过后，5月28日下午，在学校校长办公室和教导处的组织下，全体在职教师进行了《中小学教师职业道德规范》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》的学习考试。本次师德规范考试采取闭卷的方式进行，包括校长在内58名教师参加了考试，本次考

试，真实检验了师德建设主题实践活动开展以来我校教师的学习成果。这次考试是我校切实提高教师师德素质的重要举措。

通过以上的学习使我校教师充分认识到师德教育与教师“日常行为规范”相结合的重要性，让教师们按照要求来规范自己行为，真正做到教书育人，为人师表。要让师德教育落实在行动上，只有扎扎实实做好自己的本职工作，上好每一节课，批改好每一次作业，关心好每一位学生，关心集体、关心他人，乐于奉献。

通过师德学习教师思想素质提高了。增强了爱岗敬业、教书育人、为人师表的岗位责任。增强了把学生教好、保护好、培养好的社会责任。增强了对国家和民族的未来负责的国家责任。自觉加强理论学习，在工作中努力提高服务水平。师进一步树立了教书育人的意识，教师的岗位职责更加明确，工作作风不断改变。教师终身学习的意识增强了，教师队伍建设的管理更加制度化、规范化、系统化。和谐的学习型校园已初步形成百堰九义校

北兴中学师德师风学习阶段总结篇9

师德师风教育活动学习阶段总结

按照县教体局的关于师德师风建设年的安排部署，结合学校工作实际，自2012年3月开始，我校在全校教职工当中开展了大规模的师德师风建设宣传动员和学习研讨活动。

一、领导高度重视，健全组织机构

我校领导高度重视师德建设工作，把师德师风建设年的活动作为促进学校创立品牌学校的着力点来抓，定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德师风建设年的责任感和紧迫感。同时，研究制定了师德师风建设活动方案，成立了师德师风促进年工作领导小组，部署了各项活动，做到每项活动，指导到位。

二、召开了严肃、深入人心的宣传动员大会

学校校长兼党支部书记毛国祥同志在全体教职工大会上对师德师风建设年工作做了动员部署，强调了开展这一活动在当前时期对于学校和教师个人发展的重要意义，并且说明了确保这一活动顺利开展的措施及其开展的原则，对于那些违反师德师风要求的教师，宣布了上级要坚决查处的细则和决心。

三、加强学习研讨，提高教师师德师风素养。

学校有计划有步骤地抓好学习教育活动，组织教师学习了《教育法》、《教师法》、《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》、《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》、《未成年人保护法》、新修订的《义务教育法》、《关于印发通辽市中小学教师师德考核办法（试行）的通知》、《关于印发进一步加强师德建设的指导意见的通知》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《内蒙古中小学教师职业行为禁行性规定》、胡锦涛总书记在清华大学建校100周年大会上的讲话、胡锦涛总书记2007年8月31日在全国优秀教师代表座谈会上的讲话等。以师德师风建设年为契机，利用教师大会、党员大会、年级组和学科组教研会议，组织教师学习讨论，引导教师正确的理解教师的职业内涵，把握师德原则、师德规范和教育法规，提高认识、规范行为。学习形式多样，采用集中学习和分散自学结合，讲课辅导与集体讨论交流相结合的学习方式，要求教师边学习边对照自身的教育教学行为，找出自身存在的问题，以利于在下一阶段得以改进。通过学习，对教师进行了一次深入的职业道德教育，提高了教师的育人水平，使教师端正了教育思想，能以崭新的精神风貌从事对学生的培育和指引工作。

四、存在的问题

学习时间太紧，教师们对法规的理解不够深入，我校将在下一阶段的工作中把学习研讨活动继续渗透进去。

北兴中学