勤俭节约理性消费演讲稿（精选10篇）
大家早上好！
我是罗杉，高二(4)班。很荣幸能在今天的升旗仪式上发言。我的演讲题目是理性消费。
土豪，我们做朋友吧！这是一个非常流行的笑话，反映了一种不合理的消费心理，反映了当今人们对物质的过度重视。在校园里，生活中，不合理的消费现象经常出现在我们身边，我相信我们也会有一些感觉。关于中学生如何实现理性消费，政治教科书中有一段：量入为出，适度消费；避免盲目、理性消费；保护环境，绿色消费；节俭，努力工作。也许很多学生都能熟练地背诵，但你有心去体验真相吗？这些理论知识真的付诸行动了吗？在这里，我想问你几个问题。
首先，你是如何庆祝过去的圣诞节和元旦的？我相信很多学生的答案是：花时间买礼物和送礼物。有的同学甚至买了100多张贺卡，上课写，下课写，自习还在写。这不仅浪费了钱，也浪费了很多时间。当然，节日的祝福是必要的，我们可以用精神上的祝福代替物质上的礼物，一个真诚的微笑，当面说节日快乐，是祝福的好方法。随着经济的不断发展，社会上出现了一阵夸张。人们越来越注重物质享受和正式事物。高调招待、豪华宴会、送礼等现象屡见不鲜。与此同时，更重要的精神消费往往被忽视。作为中学生，要从现在开始树立合理的消费观念，通过精神消费陶冶情操，不贪物质享受。
第二，当你看到你喜欢的东西时，你会不假思索地买吗？你看到同学们买了一些东西吗？你经常吵着父母给自己买吗？iPhone，前苏联著名诗人马雅可夫斯基曾经说过：流行的东西不一定好，比如流行感冒。因此，消费应该根据自己的需要，不要盲目地服从，不要比较，不要跟随潮流，追逐聚光灯，并养成节俭的好习惯。
第三，作为一名在校学习的中学生，我们应该如何合理消费？中学生的消费主要集中在日常饮食和书籍文具上。不需要对饮食要求太高，要正常饮食，既健康又省钱。在书上，我们可以买一些辅导书、科普书和文学书。我们不应该在漫画、篮球杂志和小说上花太多。我们所说的适度消费庭经济条件，也适合学生的正常需求和消费需求。我们没有经济来源，花父母辛苦赚来的钱。作为黄冈中学的学生，我们的消费行为应该符合中学生的身份钱要用在正确的地方，不能随意挥霍，不能随意消费。
在这里，我有一个小建议，你可以列出你的消费清单，每周或一个月检查你的账簿，看看什么不必要的消费，长期坚持会逐渐学会理性消费。理性消费不仅可以使我们的消费量入为出，适度消费，而且可以培养我们自己的财务意识。
你听说过包玉刚吗？他是香港的船王有人会说，这样的亿万富翁，买车又算什么，为什么小气到这一点？事实上，他并不吝啬这些钱，而是总是警告自己不要贪图享受，追求奢侈的生活。那么，你也应该向船王学习，勤俭节约，理性消费吗？
物质生活就像一面挂在每个青少年面前的镜子。它可以映出胸怀大志，情趣高尚者的英姿，也可以显出贪图安逸，浑噩庸碌者的身影。著名印度诗人泰戈尔说：鸟翅上系着金子，鸟也飞不起来。我们的青少年正处于人生最适合播种理想的时期。他们应该努力培养自己的道德、抱负、促进学习和健身。不要沉迷于追求物质享受，折断理想的翅膀。
同学们，让我们从今天开始，从现在开始，学会理性消费，静以修身养德！
一、设计思路
随着我国经济的发展，人民生活水平的提高，是否还需要勤俭节约的问题摆在了人们的面前。本课旨在说明国家、企业、个人都离不开勤俭节约，让学生深刻理解勤俭节约的重要性，在建设节约型社会中，牢固树立铺张浪费耻、勤俭节约荣的意识，使勤俭节约成为一种习惯、一种精神。根据新课程的要求，我采用活动法、讨论法、启发诱导法、合作与探究法等多种方法，设计了一系列活动，充分发挥了学生的探究、合作等主题作用，其中，设置了一个“辩论台”，给学生一个自主发展的空间，让他们充分展现自己，最后，让学生结合身边的实际，自我反思，真正做到勤俭节约，文明消费。使这节课落实到实处。
二、教学设计
【教学目标】
知识目标：了解勤俭节约是中华民族的传统美德，认识到勤俭节约是治国安邦之道，是企业家取得成就的法宝，是人的美德。
能力目标：培养学生获取信息、分析问题和理解问题的能力，懂得勤俭节约的重要性和必要性。
情感、态度、价值观目标：懂得在生活中应当量力而行，不贪图虚荣，不盲目攀比，树立良好的消费观。
【教学重点与难点】
勤俭节约的重要性；如何进行文明消费。
【教学手段】
多媒体。
【教学方法】
活动法、讨论法、合作与探讨法。
【课时安排】
一课时。
【教学过程】
『导入新课』
多媒体展示如下名言。
俭节则昌，淫佚则亡。
忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
由俭入奢易，由奢入俭难。
俭，德之共也；奢，恶之大也。
取之有度，用之有节，则常足。
教师：同学们，上述格言的共同主题是什么？你还能举出哪些类似的格言警句？ 学生1：这些格言都反映了勤俭的重要性、浪费的危害性，我们应该坚持勤俭节约。学生2：成由俭，败于奢。
学生3：一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰。
学生4：静以修身，俭以养德。
教师：由此可见，勤俭历来就是一个永恒的话题，今天就让我们一起来探讨这个话题。板书：第三课时勤俭节约，文明消费
『讲授新课』
………………………………活动一（理性思考）………………………………
材料一：春秋战国时期，齐桓公、晋文公、秦穆公等都极力提倡俭朴而摒弃奢华，从而能够富国强兵、称雄列国。西汉文帝躬行节俭，与民生息，轻徭薄赋，使当时出现了社会安
定、人民富足的繁荣景象。隋文帝、唐太宗、明太祖等开国明君，也都以勤俭治国，而使国富民强，社会繁荣。
教师：1．这些帝王做了哪些对国家有益的事？
2．给国家发展带来了什么影响？
学生：1.这些帝王都极力提倡俭朴而摒弃奢华，躬行节俭，与民生息，轻徭薄赋。
2.对国家的影响是国富民强、社会繁荣、富国强兵、称雄列国，使当时出现了
社会安定、人民富足的繁荣景象。
材料二：赵本山小品《牛大叔提干》（录像）。
教师：当看到一桌丰盛的饭菜因要请的人没来而要被倒掉时，你的感受是什么？
学生：心痛，这太浪费了，大家都知道我们国家有些地方的人民温饱问题还没解决；而且粮食来之不易，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。
教师：你如何看待目前存在的奢侈风、浪费风的危害？
学生：会影响社会的发展，威胁社会安定。也会使我们已取得的成就丧失。
教师：成由俭，败由奢，这是一条深刻的历史经验。勤俭节约是中华民族千百年来的传统美德，无论条件发生了怎样的变化，这个优良传统都不可丢。丢弃了，我们就会在不知不觉中懈怠了，在舒舒服服中迷醉了，在风风光光中堕落了。长此以往，我们的民族难以自立自强，我们的国家难以发展进步。从各方面来讲，现在的日子确实比过去好很多，但我国仍
处于并将长期处于社会主义初级阶段，我们还是发展中国家，只有勤俭节约，才能治国安邦。板书：
一、勤俭节约
板书1.勤俭节约是治国安邦之道
………………………………活动二（时政点击）………………………………
材料一：胡锦涛总书记于2006年7月26日在北京召开的党外人士座谈会上，就当前经济形势和经济工作听取了意见，并发出“使勤俭节约在全社会蔚然成风”的号召。
材料二：当前社会上随意浪费、奢靡消费这些不良现象，已经引起社会的广泛关注，并得到党和国家的重视，党中央及时提出“建设节约型社会”的战略决策。
材料三：2005年6月30日，全国做好建设节约型社会会议召开。会议指出，建设节约型社会，就是要在社会生产、建设、流通、消费的各个领域，在经济和社会发展的各个方面，切实保护和合理利用各种资源，提高资源利用效率，以尽可能少的资源消耗获得最大的经济效益和社会效益。
问题：你如何看待和理解这些材料？
学生1：这些材料有共同的特点，就是反映了党和国家对勤俭节约的重视。
学生2：通过这些材料，我知道了我国历来是重视勤俭节约的，即使是在建设社会主义的今天。
学生3：这说明当前社会上随意浪费、奢靡消费的不良现象已经引起了社会的广泛关注，并得到了党和国家的重视。
教师：同学们说得很好！任何一个时代、任何一个国家都必须崇尚“勤俭节约荣，铺张浪费耻”的思想。勤俭节约不是一句口号，而应该是实实在在的行动。那你能为自己建设“节约型家庭”想几个好的主意吗？
学生1：电器在不使用时要切断电源，因为家电待机的能耗占了家庭用电总量的10%。学生2：可以在雨天储存一些雨水，用来浇花、拖地等等。平时的淘米水也可以这样利用。
学生3：减少盆浴、多用淋浴并且要避免冲洗时间过长。
„„
教师：可见人多力量大，节约的小招还真不少。让我们从自己做起，从自己家的消费做
起，成为勤俭节约的表率。
…………………………………活动三（讨论探究）………………………………… 阅读教科书第43页的材料。
洛克菲勒虽然拥有巨额财产，但其子女的零花钱却少得可怜。他对孩子零花钱的规定是：7至8岁每周30美分；11至12岁每周1美元；12岁以上每周3美元。零花钱每周发一次。孩子要记清每笔支出的用途，每次领钱时要检查。账目清楚，用途正当者，下周增发5美分；反之，则要减少。洛克菲勒对孩子从小就严格要求，使他们学会了精打细算和当家理财的本领。
讨论：
1.洛克菲勒虽为巨富，给子女的零花钱却少得可怜，他的意图是什么？
学生：让孩子懂得财富的来之不易，要学会理财，合理消费，懂得勤俭节约。
2.用具体的事例论证节约对于企业发展的重要性。
学生1：比如我爸爸在工厂的技术改造科工作，他们用厂里生产时产生的余热发电，不仅可以减少生产成本，而且可以节约资源，提高了企业的经济效益。
学生2：我妈妈在玻璃厂工作，他们用边角料做一些漂亮的工艺品，不仅节约了资源，而且还可以增加收入，提高了经济效益。
教师：由此可见，勤俭节约是现代企业发展中不可缺少的，是现代企业家取得成功的法宝。
板书2.勤俭节约是现代企业家取得成功的法宝
………………………………活动四（比较分析）………………………………
材料1：朱子用治家格言告诫自己的家人“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”。“自奉必须俭约，宴客切勿留连”。
材料2：晏婴一生崇尚节俭，反对奢华，过着艰苦的生活，住的是低矮的房屋，吃的是粗茶淡饭，表现出很高的道德情操。孔子与司马迁都给过他很高的评价。
材料3：魏征一生节俭，家无正寝。
教师：历览古今中外那些勤俭持家、节俭治国的人，可以看出他们有哪些共同的品质？ 学生：他们都忧苦万民、勤劳天下、鞠躬尽瘁、艰苦朴素。
教师：纵观古今中外那些斗富摆阔、挥霍浪费的人，你如何评价他们的行为？
学生：他们骄奢淫逸、将百万家产，百年基业毁于一旦，败家辱国。
教师：可见大家都鄙视那些挥霍浪费的人，都以勤俭节约之士为楷模。勤俭节约的美德有助于一个人良好道德品质的培养，反之，则不利于个人的发展。
板书3.勤俭节约是人的美德
…………………………………活动五（辩论明理）………………………………… 教师：生活于当代的我们，生活日益富足，同学们对在新时期是否发扬勤俭节约，产生了良种截然不同的观点。
那么，现代社会还需要勤俭节约吗？
辩论：
正方观点：现代社会还需勤俭节约。
反方观点：现代社会无需勤俭节约。
学生1：我同意正方观点，勤俭节约是我们的传家宝，无论在什么时候都不应该丢，应发扬光大。
学生2：我同意反方观点，现在生活条件好了，追求名牌服装，要高档消费品，是社会进步的表现，没有必要再勤俭节约。
学生3：我不同意反方观点，虽然我们的生活水平提高了，但与发达国家相比还有较大的差距，缩小同发达国家的差距还需要勤俭节约。
学生4：我同意正方观点，我们现在还处于社会主义初级阶段，仍然要坚持勤俭节约。学生5：我同意正方观点，我们强调勤俭节约，并不是主张沿袭过去年代的某些具体做法，更不是提倡“苦行”和“寡欲”。无数历史教训告诉我们，生于忧患，死于安乐。一个执政的大党，一支作为专政柱石的军队，丧失艰苦奋斗的本色，贪图安逸享乐，无异于自取灭亡。“日子富了怎么办？”“富裕不忘勤和俭”。
教师：我国已经进入全面建设小康社会的新时期，人们的生活水平已经有了相当的提高，人们追求正常的物质生活，是社会进步的表现。我们讲勤俭节约，不是主张大家过清教徒式、苦行僧式的生活，也不否定合理的物质生活和正当的物质利益，现在的节约，应该是更高层次的一种节约，这“更高层次”就是“合理消费”“文明消费”。
板书：
二、文明消费
…………………………………活动六（走进生活）………………………………… 阅读教科书第44页的材料。
近年来，学校中人情消费愈演愈烈。庆祝生日和节日、朋友相聚、毕业留念等都成为人情消费的理由。例如，校园里流行互贺生日的风气，不论“16岁的花季”还是“18岁的雨季”都必须隆重庆祝。互送生日礼物逐渐成为时尚，参加生日派对要带礼物，而且必须要拿得出手，似乎礼品档次越高，友情越浓厚。
问题：分析中学生这样做的心理，以及这样做的不良影响。
学生1：都是贪图虚荣、碍于面子，他们往往认为别人都这样了，自己不做很落伍。学生2：多是攀比心理。
学生3：这样做的危害是浪费、不理智消费，在学校形成不良的风气。
教师：自己有没有这样不理智的“人情消费”？如果有，应该怎样改正？
学生1：我有不理智的“人情消费”比如自己过生日、考上好的中学都请了很多同学一起吃饭。我认为要改正必须做到合理消费、冷静看待身边的“人情消费”。
学生2：和同学攀比名牌，重复购买已有的学习用品。应该树立勤俭节约的意识，学会理财。树立合理消费的观念。
板书1.树立文明消费的观念
……………………………活动七（我理我财）……………………………
教师：要树立文明消费的观念，但是，更需要学会合理消费、善于理财。有句话说：“你不理财，财不理你。”那么，你会理财吗？我们现在来做个调查。（呈现调查题）
你每月零花钱大约是元？
你的零花钱大约是这样安排的：
零食大约元
学习用品大约元
交通费大约元
买书大约元
购买日常生活用品大约元
上网大约元
剩余大约元
问题：你如何处理节余的钱？
学生1：交给父母，让他们存着。
学生2：转入下月。
问题：你对零花钱的安排是否合理？是否可以改进？
学生1：不合理，可以养成记账的习惯，月底总结哪些是不必要的开支，争取下月改进。
学生2：量入为出，把每月的零花钱根据各项消费按比例分配，严格控制，做到单项不超支。
教师：大家的方法都不错。看来这节课是帮大家找到了一点理财的意识。在今后的现实生活中学会用这种意识指导我们的行为。
…………………………………活动八（文明消费）………………………………… 问题：学生一起来制定消费宝典。
分组讨论，最后得出如下结论。
1．消费前，作预算，把钱花在关键点。
2．消费中，不超支，经济适用是首选。
3．有理智，不攀比，金钱绝对不浪费。
教师：同学们都快成消费、理财的专家了。大家的宝典使老师想起了一句话，“吃不穷、穿不穷，算计不到一世穷”。因此，我们要学会勤俭节约，文明消费。
『课堂小结』
勤俭节约的美德如甘霖，能让贫穷的土地开出富裕的花；勤俭节约的美德似雨露，能让富有的土地结下丰硕的果。作为中学生，正是个人成长的重要时期，我们要以勤俭节约为荣，铺张浪费为耻。在生活中明智理财、文明消费。
三、教学反思
1、进一步提高学生“节约光荣，浪费可耻“的意识，让学生懂得幸福生活来之不易，虽然生活好了，但还是要发扬勤俭节约的优良传统。
2、明确勤俭节约，关键是从自己做起，从小事做起的重要性，树立节约行动的目标和信念。
3、培养学生爱惜粮食、爱惜物品、自觉节约用水、用电的好习惯，树立勤俭节约、从我做起、从小事做起的意识。
教学过程：
一、谈话导入
1、导入：同学们，老师今天在校门口听到两个同学的对话，想和同学们一起交流一下。谁来读一读?
2、指名读
(甲：默默，你在干嘛呢?
乙：我早上买的饼子和牛奶吃不完了，准备扔了。
甲：那是不是有点浪费啊?
乙：嗨，有什么浪费的啊!现在，我们的物质生活如此丰富，哪里还在乎这一点点啊!节约已经是过去的事情了
甲：也是，国家现在也提倡超前消费，既然如此，就更没有必要再提倡节约了!)
3、你同意他们的观点吗?为什么?
二、宝贵的资源
是的，这些资源究竟如何宝贵呢?我们一起看一看!
1、一度电能干什么?
2、一张纸的价值。
3、一滴水的作用。
三、我们的浪费
尽管这些资源很宝贵，但还是有些人在浪费!
1、浪费电的现象随处可见及其后果
2、浪费纸的现象屡见不鲜及其后果
3、浪费水的新闻屡屡报道及其后果
4、浪费粮食的现象到处都有及其后果
同学们，就是因为这种.种的浪费，你看：地球母亲和人们正遭受着多么大的苦难!
四、父母的钱是这么挣来的
那么，有没有想过，你的浪费不仅会造成这么严重的后果，也和我们的亲人息息相关。你知道父母亲人的血汗钱是如何挣来的吗?(指名说)看，
为了几十块钱起早贪黑卖菜
面朝黄土背朝天的耕作
不畏寒冷在外打工
每天憋在车内的司机们
辛苦耕耘在讲台上的老师
救死扶伤的医生护士们
烈日下的交警
办公室里不见天日的工作者
所以，同学们 ，我们还能拿着父母的辛苦血汗钱来浪费吗?
五、节俭的故事
其实不止是我们，古今中外的很多人都很勤俭节约，让我们一起来看看他们是怎么做的吧!
1、毛泽东的勤俭节约。
2、伊丽莎白二世的节约。
3、丰田公司在成本管理上的节约。
六、我们该怎么做?
上体育课、活动课前自觉关闭电器，做到 “人走灯灭，人离扇停”。
放学后自觉检查并关闭教室内的所有电器开关
提倡节约用水，科学用水，用完水后，要及时拧紧水龙头，杜绝长流水。
加入光盘行动，拒绝餐饮浪费，吃不完的打包，厉行节约，文明用餐，节约为荣，浪费为耻，吃饭时不洒落米粒，吃多少盛多少
七、总结
同学们，“一粥一饭，当思来之不易;半丝半缕，恒念物力维艰。”节约是一种美德，是一种智慧，更是我们的一种责任，一种品质。勤俭节约这样的优良品质应当是伴你一生的良好品质，希望大家能够紧紧追随着它!
八、拓展
2、心连城市，理性消费。
3、温馨提示，理性消费。
4、人人诚信，消费理性。
5、商品有认证，权益得保证。
6、经营者朋友，消费者是亲人。
7、生活要节约，消费要科学。
8、明珠城市景，理性消费城。
9、理性消费，永系我心。
10、明白消费，理性消费。
11、买卖不同心，诚信贵如金。
12、理性互信，和谐消费。
13、商家诚信，顾客理性。
14、广告迷人眼，消费要理性。
15、理性消费，温馨城市。
16、理性消费，和谐互动。
17、小利诚可贵，暴利价更高。
18、城市是消费者的一片天。
19、握有凭据，维权有据。
20、经营假货，自掘坟墓。
21、有凭有据，维权不输。
22、顾客是上帝，质量是口碑。
23、理性消费，是聪明人的选择。
24、若为诚信故，二者皆可抛开。
25、诚实守信，理性消费。
26、索要票据，维权有据。
27、理性消费，理性先行。
28、理性消费，共享温馨。
29、及时取证，尽早维权。
作为还在过儿童节的我认为，儿童节首先是一个“节”，我们平时的生活中“学习”占用了我们绝大部分的时间，甚至有时双休日我们也在学习，“休息”对我们而言简直就是“奢侈品”，所以我认为“儿童节”就应该让我们尽情地、完全地放松。买不买东西、逛不逛游乐场、吃不吃洋快餐对我们而言都不是最重要的。我们的父母也不应该把自己对于儿童节的认识强加给我们，认为在这一天只要满足我们物质上的需求就是陪我们过节，却忽视了我们真正地需要。“老爸，你有空在儿童节和我一起下一盘棋吗？”“老妈，有空听我说说心里话，陪我一起聊聊天吗？”我不要衣服、不要游乐场、不要肯德基……
我只想让你们就在儿童节这一天，丢掉所有的理由陪我度过。
★ 理性消费作文400字
★ 双十一策划书
★ 双十一 文案
★ 关于双十一活动策划书
★ 双十一创意祝福语
1、不盲目追求新车和新技术，冷静对待所有的热门“新车”，根据自己情况理性做出抉择。不落入一些厂家所谓的“新车噱头”和“新车陷阱”。
2、公正对待已上市成熟车型，不戴有色眼镜。在了解一款成熟车型前，不轻易否定和放弃它。
3、明明白白消费。选择一款车，先要去了解它，知道其的特点，知道它与竞争对手的优劣各有什么，才做出最后的决定。
4、不因为一时冲动和感觉买车，综合考虑车的各方面性能，综合考虑自己的实际情况，力求买一台不让自己后悔的车。
春节前，我与父母到超市备年货。水果、保健品、酒水饮料、鸡肉牛肉羊肉什么的，还有各式各样的零食，就像不用钱似的，买了整整一车!付款时老爸好像回过神来，对老妈说：“是不是太多啦?”妈妈毫不犹豫：“不会不会，你忘啦?去年正月十几菜就不够啦，而且那时买还特贵!你看现在超市促销，还不多买点?”爸爸无言以对，而我，巴不得再多来点!于是，一大堆年货就搬回了家。春节期间大吃大喝自不必说，可到了元宵再打开冰箱，满满当当，竟不见有少的迹象!再看客厅的.茶几上、储物间，我的妈呀，好像比年前还多了!因为来的各位亲朋好友都没空着手呀。而一些尚未开箱的水果已经开始飘出别样的气味了……白白浪费了这么多食物，唉!
生活中还有好多盲目消费的例子，比如：偶尔吃到一种东西，觉得特好吃，没吃过瘾，于是下次就发了狠地多买一些，可当真到随你吃时又感觉很一般了，于是剩下的就变成了收藏品，直到有一天，腐烂味从某个角落飘出，才让你忽然想起它……
最近电视里的公益广告一直在播放餐桌上各式各样的浪费，看了真是让人震惊，同时也让我们脸红!正是我们没有树立科学理性的消费观念，才使得这么多宝贵的资源白白浪费!
在此，我要向所有人呼吁：珍惜资源，理性消费!简单地说就是购物前要有规划：要买什么，要买多少?不要到了商场超市后边看边买，否则在看到琳琅满目的商品及各种各样的促销后就很容易失控，造成日后的各种浪费。特别是食品，因为食品都有一定的保质期，过了保质期没有吃完，就只能成垃圾了。吃多少买多少，这样既保证了食品安全，又能减少浪费，何乐而不为呢?
开 题 报 告
论文选题：中国消费者非理性消费行为的实证研究
——以苹果手机为例
浙江工业大学之江学院毕业论文（设计）
开题报告
1.选题的背景和意义
1.1选题的背景
消费者行为学应该是市场营销学的前导, 是对市场营销学的补充和深化。因为只有把握消费者的内在心理因素, 掌握他们的购买决策过程以及分析影响消费者行为的外在因素, 才能充分了解消费者及其行为, 使市场营销管理建立在科学的基础上, 并获得成功。当然，随着经济社会的发展和相关理论的深入，相对于传统的理性消费理论，越来越多的学者开始质疑，并崇尚非理性消费行为理论。
随着中国经济社会的发展, 企业的经营观念越来越关注消费者的变化。从20 世纪60 年代起, 企业经营观念已从生产导向、推销导向发展为营销导向。在市场营销观念的推动下, 消费者行为研究逐渐发展起来。而且，消费者行为学理论, 一直从其他行为学科中吸取有用的概念和理论。其中, 生活方式的概念是从社会学中借用的。在中国的消费社会中, 消费成为人们生活的主要内容,尤其是国内近几年掀起的苹果手机热潮，进一步地展露除了中国经济社会中不为人知的一面，这一点也引发了许多研究者的关注。其中，运用经济学、社会学等学科中的生活方式研究也演化为更加具体的消费生活方式研究。
1.2选题的意义
选题研究现实中经济主体的决策过程, 更加关注现实经济主体的有限理性行为。行为经济学的诞生和发展, 正说明了经济学在摆脱了传统的理性经济人假设之后会有极为广阔的发展空间, 并且是向着更加真实的世界方向发展。本文将重新思考现代经济学的发展, 将理性和非理性结合起来, 使理性回到其应有的合理地位。
同时，中国消费者在日常的消费决策中越来越多的做出非理性决策, 产生非理性的消费行为, 了解并掌握消费者非理性消费决策的生成机制, 不仅能合理解释个体的某些消费行为, 而且能为企业制定营销策略提供指导。
另外，针对苹果手机的案例分析，国内学者可以从企业营销者角度宏观地了解非理性消费行为产生的原因和所产生的经济价值，对国内营销者来说，可以从中借鉴一些比较独特的营销理念和手段。浙江工业大学之江学院毕业论文（设计）
开题报告
2.国内外研究的现状
2.1非理性消费行为理论研究现状
国内学者对于非理性消费的形成因素研究主要依靠定性手段, 尽管出现若干实证研究但毕竟不多, 且缺少定量化分析过程。针对非理性消费的应对措施主要从宏观角度进行阐述, 由于缺乏微观的定量化研究, 没有用数据说话, 提出的应对措施较为笼统, 缺少说服力。
20世纪60-70年代,西方学术界开始分析消费行为的问题。Leland Stanford(1968)肯定了储蓄数额受消费者对未来不确定性预期影响, 从而间接肯定了对消费行为的影响。Ha ll(1978年)首次运用理性预期理论分析消费者消费行为, 得出理性预期对消费行为有重大影响结论。“缓冲库存模型”①的提出, 肯定了不确定性预期对储蓄消费影响。
2012年美国经济学家Dan Ariely描述非理性经济行为的《怪诞行为学》，把心理学研究和经济学研究有效地结合，从而解释了人们在不确定条件下如何决策以及发展了一整套实验研究方法，尤其是在实验室里研究市场机制的选择性方面。
2.2关于苹果手机营销策略研究
苹果手机的成功除了苹果公司强大的科技研发能力外，还有就是其独特的营销策略。苹果手机的营销策略之一就是运用了病毒营销手段来扩展客户群，建立长久的客户关系。所谓病毒营销，也就是通过一定的口碑，在人群中迅速对苹果这一品牌进行传播，像病毒一样以极快的速度复制，生长，从而产生了强烈的营销效应；另外一点，苹果公司通过打通上、下游产业链，将制造厂商、影视媒体、运营商、实体分销厂商、网络营销商、软件开发商等整合起来，利用合作伙伴的资源支持，形成自身的营销网络，为消费者提供更优质的服务，实现全产业链的共赢。
在产品定价方面，苹果公司却将产品定位在更高一层的尊重需求上。通过市场细分更加关注产品对消费者的象征意义，抓住目标消费群体的消费特征，在良好的产品质量、时尚的外形设计的有力支持下，苹果的电子产品不再只是一款简单的电子设备，而成为高端、时尚的代名词。
最为人所知的是，苹果公司采用饥饿营销，提高需求。也就是通过提高用户 ① 缓冲库存（Buffer Stock），存放在价值流下游工序的产品。当顾客需求在短期内突然增加，超过了生产能力时，通常用缓冲库存来避免出现断货的问题。浙江工业大学之江学院毕业论文（设计）
开题报告
对苹果产品的需求，营造出一种饥饿感，以此来形成一种供给不能满足需求的效应，为产品售价以及利润的提高创造了一定空间。
其它方面，苹果公司充分利用了消费者求异、好奇、迎合、攀比等心理，打造了一群忠实的用户群体，形成了一套立体全面的营销体系，非常值得国内企业和营销人员学习和借鉴。
3.研究的基本内容
3.1基本框架 绪论
1.1研究背景与意义 1.2研究思路与方法
1.3研究内容与结构 2理论概述
2.1非理性消费行为理论 2.1.1非理性消费行为的含义 2.1.2个人需求与群体属性的矛盾 2.1.3预期效应 2.1.4供求关系的失衡 2.3非消费行为理论研究方法 2.3.1理论分析方法 2.3.2案例分析方法 3 研究设计
3.1消费引导模型—“诱饵模型” 3.2问卷设计—针对苹果手机购买热潮 3.3调查设计—以苹果手机为例 3.4数据分析方法 4.数据的收集与分析
4.1非理性消费行为的外部表现 4.2非理性消费行为的内在动机 5.结论与建议
5.1 加强对非理性消费行为的外部引导 5.2有效运用非理性消费心理的制定营销策略 6.总结与展望 浙江工业大学之江学院毕业论文（设计）
开题报告
参考文献 附录 致谢
3.2研究重点
本文立足行为经济学的理论与方法分析消费者的非理性消费行为，消费者在消费决策时往往做出非理性决策, 产生非理性的消费行为,了解并掌握消费者非理性消费决策的生成机制, 力求能合理解释个体的某些消费行为, 并能为企业制定营销策略提供指导。本文重视对人的非理性行为的研究, 打破了传统经济学的界限。将心理学研究视角与经济学结合起来, 修正了传统经济学基本假设和研究方法的一些不足，对传统经济学提出了质疑, 更重要的是对传统经济学进行了补充和拓展。
3.3研究难点
调查问卷的设计、数据的采集和分析、研究模型的设计
3.4拟解决的关键问题
1.解释非理性消费行为，通过调研得到消费者行为表现的数据，分析得出结论；2.探讨消费者非理性消费行为产生的原因；3.分析企业在营销实践中所运用的非理性消费行为理论；4.探索结合消费者非理性消费行为的营销方案等。
4.研究的方法与措施
本文在研究过程中应用理论分析法和实证研究法以确保所得结论的全面性、科学性和准确性。在实际的分析和探讨过程中，本文将会运用多种分析方法，大致分为以下几种：
（1）文献总结法：本文借鉴了国内外相关领域的研究成果。通过广泛地收集和阅读相关文献，本文尽可能地从这些国内外既有文献中，获取本研究所需的资料，以取得必要的背景材料和事实依据，并在此基础上，完成了相应的文献综述。这些已有的文献研究不仅为本文的选题和分析思路提供了理论基础，而且在研究方法上也给予了本文大量启示。
（2）问卷调查法：本文将采用问卷调查方式。本文针对糯米网的网络团购消费者群体，设计了调查问卷，并通过向调研对象发放调查问卷来收集样本数据。
（3）定性分析与定量分析相结合：在定性分析方面，本文通过借鉴大量相 浙江工业大学之江学院毕业论文（设计）
开题报告
关文献的理论分析，构建消费者做出决策行为的影响因素体系，在定量分析方面，本文在理论分析的基础上，通过广泛调研，获得了研究所需要的样本数据，接着运用理论模型对样本数据进行相关分析。
5.预期成果
本文立足行为经济学的理论与方法分析消费者的非理性消费行为，消费者在消费决策时往往做出非理性决策, 产生非理性的消费行为,了解并掌握消费者非理性消费决策的生成机制, 力求能合理解释个体的某些消费行为, 并能为企业制定营销策略提供指导。
本文重视对人的非理性行为的研究, 打破传统经济学的界限。将心理学研究视角与经济学结合起来, 修正传统经济学基本假设和研究方法的一些不足，对传统经济学提出质疑, 更重要的是对传统经济学进行了补充和拓展。
6.研究进度计划
2014年11月1日 启动毕业论文环节，选题
11月8日前 上交任务书
11月30日前 完成开题答辩 12月10日前 前期材料上交 12月15日前 前期材料互评 12月30日 前期材料修改，定稿 12月31日 抽查前期材料 3月初 中期检查 4月初 论文集中预审 4月中下旬 论文答辩前准备 5月份 论文答辩 2015年2月底 完成论文初稿并上交
5月下旬—6月初 资料归档 浙江工业大学之江学院毕业论文（设计）
开题报告
参考文献
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of risk[J].Econometric,1954,22(1):3-36 [18] Daniel Kahneman, Amos Tversky.Prospect Theory: An analysis of
根据银监会、教育部等部委和重庆市委办公室厅的通知要求，现阶段一律暂停网贷信息中介机构开展高校在校学生网贷业务，禁止小额贷款公司发放校园贷;未经批准，禁止任何组织和个人进入高校宣传推广信贷业务和为高校在校学生提供信贷服务。不良网贷打着“互联网+金融”的旗号，以无抵押、利息低、审核松、放款快为诱饵，以培训贷、回租贷、刷单贷、美容贷等形式，以虚假宣传诱导大学生超前消费、过度消费和从众消费，不仅影响大学生正常学业,也让一些家庭背负沉重债务，甚至家破人亡。
同学们，为了保护好自己及他人的财产安全乃至人身安全，让我们积极行动起来，从现在做起，从我做起，理性消费，抵制网贷，弘扬正能量，建功新时代，争做向上向善、勇于攀登的三峡学子!具体来讲，希望同学们在日常生活中做到以下六点：
1.不参与不良网贷活动，不充当不良网贷的宣传员和代理人;不使用个人信息替他人进行网贷，也不冒用他人身份信息为自己进行网贷。
2.增强网贷业务甄别和抵制能力，不盲目信任网贷，警惕熟人推销，保护自身合法权益。
3.如需贷款，必须与家人协商，选择正规合法的金融机构，自觉按期还款。
4.摒弃攀比心理，自觉纠正超前消费、过度消费和从众消费等错误观念，养成艰苦朴素、勤俭节约的品质。
5.主动学习金融和网络安全知识，提升防范能力，切勿随意填写和泄露个人和他人信息。
6.拒绝不良网贷，刻苦学习，全面发展，以优异的成绩来回报父母、社会和国家，成长为堪当民族复兴大任的时代新人!
在消费过程中，由于各方面的因素，消费者的权益时常遭受到某些侵害并引起矛盾纠纷。那么，消费者平时该怎样做才能免遭其害呢?以下四点可供参考：
一、明白自己的权利。根据《消费者权益保护法》、《产品质量法》、《食品安全法》、《民法通则》等法律规定，消费者在购买商品或接受服务时，主
要享有以下9项权利：安全权、知情权、自主选择权、公平交易权、求偿权、维护自身合法权益权、获得知识权、人格尊严权和监督举报权。
二、不忘索要发票和服务凭证。发票不仅是购物的凭证，更是消费者维权的基本证据。因此，消费者在购物时千万不要忘记索要发票并予以妥善保管。除
此之外，还有保修卡、信誉卡、产品使用说明书、产品合格证、警示标志等凭据以及接受服务的各种凭证，都要保管好，以备急用。
三、牢记维权时限。根据国家《部分商品维修更换退货责任规定》，国家对部分商品维修更换退货时间做了如下规定：(1)“7日”规定。产品自售出之时起7日内发生性能故障，可以选择退货、换货或修理;“(2)“15日”规定。产品自售出之日起15日内发生性能故障，消费者可以选择换货或修理;(3)“三包有效期”规定。三包有效期自开具发票之日起计算。在国家公布的第一批实施三包的18种商品，如彩电、冰箱、自行车、空调、手表等的三包有效期，整机分别为半年至1年，主要部件为1至3年。三包有效期应扣除因修理占用的时间，换货后的三包有效期自换发之日起重新计算。(4)“30日”和“5年”的规定。修理者应保证修理
后的产品能正常使用30日以上。生产者应保证在产品停产后5年内继续提供符合技术要求的零配件。
四、运用维权渠道。《消费者权益保护法》第34条明确规定，消费者和经营者发生消费者权益争议的可以通过五种途径解决：(1)与经营者协商和解;(2)请求消费者协会调解;(3)向有关行政部门申诉;(4)根据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁;(5)向人民法院提起诉讼。同时，还要注意和掌握诉讼时效。根据我国《民法通则》的有关规定，身体受到损害要求民事赔偿和寄存财物丢失或者毁损的诉讼时效期间为一年;因产品存在缺陷造成损害要求赔偿的诉讼时效期间
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