小学篮球社团活动记录（通用8篇）
篮球特色活动方案1
一、活动宗旨：
丰富同学们的课外娱乐生活，提高大家的综合素质，培养积极向上的进取精神。我们本着“友谊第一比赛第二”的原则，促进学校间的交流，同时为校篮球选拔人才，作好充分的准备。我们组织这场篮球赛，不仅能提高学校的凝聚力,同时也倡导了一种热爱运动的校园文化氛围!在这次活动中,我们企盼广大同学积极热情的参与,学校及老师们的广泛支持,同时也希望本次活动能圆满成功,并能在以后的学年中一直延续下去!
二、活动目的：
加强和三亚高校间的交流与友谊、促进双方的了解。展现学生的运动风采，丰富校园文化生活。旅游商务协会举办首次跨校五人篮球赛。以此培养同学们对体育活动的兴趣，促进两校校文化体育的发展。同时对学校进行宣传，彰显琼州学院师生的运动风采和校园文化。
三、指导老师：
李永怀毛 印艳武
四、主办部门：
共青团琼州学院委员会主办
旅游商务协会策划承办
五、参赛队伍：
旅游商务协会篮球队 三亚学院篮球队
六、比赛时间及地点：
11月18号 琼州学院灯光篮球场
11月20号 三亚学院风雨球场
11月23号 场地抽签决定
七、口号：
张扬青春,生命脉动---为篮球而喝彩
八、比赛规则：
参赛人数：比赛双方各五人
队服要求：运动服，上场前发统一队服。
比赛规则:
(1)比赛分为四节，每节12分钟，每节每队可以有一次暂停，最后一节可以有两次暂停,最后两分钟不可喊暂停，暂停时停表。
(2)比赛中每个队员允许4次犯规，5次罚下场。
(3)得分多为胜，得分相同时加打三分钟。
(4)比赛中队长是发言者，队员要服从裁判，以裁判的判决为最终决定。
(5)比赛中倡导“友谊第一，比赛第二”
比赛裁判：琼州学院体育系专业裁判、指导老师(李永怀毛，印艳武)、三亚学院裁判员、三亚学院篮球队教练
九、奖励办法：
冠军 :(1)名 奖金600
亚军 :(1)名 奖金500
十、工作人员：
旅游商务协会各部门部长及干事
体育部：负责记录各个参赛队的成绩;
实践部：负责赞助工作，为活动拉经费、奖品和后勤工作
宣传部：负责宣传工作和公布比赛进程。
组织部：负责，维护比赛秩序，负责计分等工作;以及监督管理
保证比赛顺利进行;负责处理比赛中的违纪，争议事件。
秘书部：负责具体比赛协调工作，及咨询工作。
十一、宣传工作
1.在校园宣传栏内张贴宣传画及海报
2.在合适的地点设置展板
3.在学校各个醒目位置悬挂海报
4.在校网，贴吧等进行网络宣传
5.通过校团委和旅游商务协会宣传部跟踪报导，广播赛程
十二、活动经费预算 ：
物品费用： 篮球2个 每个260元 共计520元、队服20套 每套60元 共计1200元
比赛用水10箱 每箱72元 共计720元
宣传费用： 横幅12条 10元/米，12_5米_10条=600元
宣传海报12张 30元/张 30_12=360 元
奖金费用: 冠军 600元 亚军500元
其他费用： 雇佣裁判 两天400元车费 1200元(一天四百需三天)
总计经费: 6100元
十三.市场分析
(1)同电视，报刊，网络等传媒的宣传相比，在学校宣传商家的品牌商品具有良好的性价比，大学校园不仅有着良好的消费市场，而且也用最少的经费，较短的时间树立了良好的品牌形象。
(2)篮球在大学校园可以说是最多人参加的体育活动。因此，在我们在本次活动中定有着一大批身手不凡，而且有热爱篮球的同学。不仅如此，通过多次组织篮球赛的经验可知，本次篮球赛一定会吸引很多同学积极参与到本次的活动中来，因此商家在本次的品牌宣传中会达到比较集中效果。可谓商机无限!
(3)因为本次篮球赛的举办是全校性的，我院(旅游管理学院)也积极的参与其中，我院在学校不论在学生人数方面，还是在学风，体育，文娱等面在学校都有较大的优势，在本年也多次成功举办了大型的活动，其各方面的而经验是很丰富的。我院对本次篮球赛进行了规范化的精心策划，使本次活动丰富多彩，具有更大的吸引力和影响力。在这样一场精彩的活动中进行品牌宣传，效果应该是可想而知。
(4)由于我院长期的宣传经验积累，我们会对给予我们赞助的商家进行品牌宣传，我们会尽量满足商家提出的宣传要求，我们各部门会积极配合，再将活动办的精彩的同时也对给予与我们经费赞助的商家做的额宣传最为回报。我院对本次篮球赛进行了规范化的精心策划，使本次活动丰富多彩，具有更大的吸引力和影响力。(5)但在如果条件允许的情况下，我院可以在每年迎新生的过程中进行商家的品牌宣传。随着琼州学院的不断壮大，每年的新生的数量也是很大的，这是一个潜在的大市场，更存在更多的商机。通过多次的合作，商家可以与我院更好保持良好的合作关系，实现真正意义上的双赢。
十四.宣传方案
(1)球服宣传：
可在运动服上标记商家广告。这是整个场上显示最多的也是最耀眼的，整齐的服饰一定为你的品名为之一亮。而且球员在各学校都有很大的影响力，日常训练的穿着对贵公司也是种长期的宣传。
(2)横幅宣传：
条幅上写有贵公司的冠名，这是区别与其他商家的特点。而且根据经验，学校或学校下各院举办的活动，真正能给我们学生留下深刻印象的只有那些在条幅冠名的商家,而在每年的活动中，唯有篮球赛是最有吸引力的活动，条幅上商家名字为同学记忆最深
(3)海报宣传：
我们每次搞活动都会有海报作为最重要的宣传途径之一，因为它主要张贴于同学必走过的路边宣传栏内，也有着持续时间长、宣传效果好的特点。而且我们宣传部的干事主要来自艺术设计学院，海报的吸引力完全可以保障。
(4)传单宣传：
为让我们的活动在第一时间抓住同学们的眼球，我们将宣传单列入了我们的宣传途径。一方面能更好的辅助海报宣传和条幅的宣传，另一方面也会对更公司取得更好的宣传效果。宣传单由商家提供。
(5)宣传栏宣传：
我院可以将赞助商的宣传单和海报张贴在学校和公寓的宣传栏中，以达到更好的宣传效果。
(6)广播台宣传：
我校广播站设备良好，使同学们获得各种信息的重要渠道，拥有广大的听众。在学校的重要道路上均设有扩音器。确保在原有的视觉宣传上加入听觉宣传，双管齐下，使同学们对宣传内容的记忆更加深刻
(7)网络宣传：
本次的活动的网站报道均可以融入公司文化，其电子资料由商家提供。
(8)其他宣传:
商家可以自我选择宣传方式，不同的宣传方式赞助不同的资金和实物。商家也可以提供自己的方案给我们。如果是双赢的效果。我们将乐于接受。
十五.合作事宜
(1)双方就细节问题达成协议。
(2)双方负责人签字，合同生效。
(3)双方一旦签订合同就严格按合同行事。
我们的承诺：
选择与我院合作我院将会为贵公司做最到位的宣传，绝对保证质量，相信贵公司在于我院合作以后会以最低的投资获得的回报及最广泛的影响，更希望能够获得与贵公司长期良好的合作机会。
预祝我们合作愉快，达到共赢！!
篮球特色活动方案2
一.比赛日期与地点
时间：20__年5月27日党团活动课正式开始(根据天气情况;如有调整另行通知)。
地点：学校篮球场。
二.活动方式
1.各班组成参赛队，各组选派5名同学参赛，2名(含2名以上)同学替补和一名队长。
2.各班没有参赛的同学由班主任组织成拉拉队。
三.比赛方法
比赛一共分为a、b、c三个组;a组为男子组;b组为女子组;c组为男、女混合组(男同学3名，女同学2名参赛);
四.比赛规则
1.比赛规则将基本参照国际篮联篮球规则并根据实际情况做出一定改动。
2.比赛采用上下半场制，每半场的比赛时间为二十分钟，中场休息五分钟.五.活动组织
1.组织部门：黔东南州德才科技职业技术学校政教科、校团委、学生会。
2.比赛裁判：杨老师及学生若干。
3.比赛计分、计时：校团委。
4.比赛场纪律维持：学生会纪检部、体育部。
5.卫生责任：各班拉拉队打扫所站位置，学生会卫生部进行监督和协助。
6.后勤保障：学生会生活部、文艺部及各班后勤保障人员。
六.比赛注意事项
1.本次比赛是以团结进取、友谊第一为目的;一切都得尊重裁判判罚、遵守规则，文明比赛，不得请外援(参赛运动员必须为本班在校学生，各队员请备好球服)。
2.各队必须准时到达指定比赛场地，有事者必须提前向举办部门领导说明，如无故迟到5分钟，当弃权处理，并判给对方胜。
3.每场比赛学生会派出协助人员，主要任务是协助比赛正常进行。
4.各班注意学生安全，实行班主任负责制，学生管理处干事协助管理。
七.奖励
(一)奖励项目
1.第一名
2.精神文明奖一个
3.有价值球员(男、女mvp)
(二)奖励内容
1.第一名，加班级操行分50分/组，奖状一张，纪念照片每人一张;
2.精神文明奖奖励一组，加班集操行分30分，奖状一张;
3.有价值球员(男、女mvp)奖励精美纪念品、荣誉证书。
篮球特色活动方案3
一、【活动背景】
如今我们学校正在处于本科评估的大环境下，为了营造一个“团结活泼、勤奋严谨、文明诚信、求实创新”的校园环境，提高学生素质，为旅协与__协会提供一个展示和交流的平台，将在3月17日举行(3+2)篮球赛。
篮球是一种文化，是一种团队，更是一种精神，奋发向上的精神。它在当代大学生中可以说是最多人参加的体育活动。各社团中定有着一大批热爱篮球而且身手不凡的同学。球场上的队员的表现，在一定程度上影响着观看同学，激发他们投入到运动中去。对于大学生而言，篮球赛更有助于增进彼此的了解、加强部门间的团结，从而为大学生的大学生涯以及以后工作生涯打下坚实基矗因此我们相信这次活动一定会得到同学们的积极响应。
二、【活动目的】
为了丰富同学们的课余生活，增强学生体育锻炼的意识和各专业同学之间的沟通，以组织比赛的形式为平时缺乏体育锻炼的学生创造运动机会，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，为同学们提供展现集体风采的舞台。同时也为了增强社团内各部的凝聚力，加强部门之间的交流，提高团队合作能力并加大各社团之间的交流。
三、【活动主题】
青春无限运动无限
四、【主办单位】
许昌学院旅行者协会
许昌学院工程联盟
许昌学院世纪风文学社
许昌学院红帆船文学社
许昌学院思奕棋社
许昌学院思辨社
五、【时间】
__-3-17上午09:00
__-3-24上午09:00
__-3-25下午15:00
六、【比赛地点】
静庐东篮球场
七、【参与人员】
旅协、世纪风、红帆船、工程联盟、思奕棋社、思辨社各协会干事及部分会员
八、【活动流程】
(一)前期准备及部门分工
1、各社团负责在3月15日之前通知本社团干事、会员，宣传本次活动;
2、旅协者协会负责购买比赛经费中所列的哨子、创可贴、药水、云南白药、纱布胶带和租借计分板、粉笔、篮球等物品;
3、各社团赛前联系好一名有丰富经验的主裁判，并出一名记分员，一名计时员;
4、各社团在赛前负责本社团签到，比赛时不在场上比赛的干事会员、担任场边人员角色和啦啦队，并协助本社团负责人做好突发情况的处理;
5、工程联盟在比赛当天早上占领3块比赛场地，并在赛前清理好场地，旅协者协会赛后清理赛场;
6、各社团在比赛前选出一名本队负责人，与其他社团负责人调度比赛，协调比赛进程，对突发情况做决策;
7、所有人员须于比赛开始前10分钟到常
(二)分组情况
本次友谊赛采取单轮淘汰制，一共3轮，依次为初赛、复赛、决赛。首轮3对胜方和从初赛负方中抽签选出的1名复活对进入复赛。复赛胜利方进入决赛。
经过首轮抽签初赛对阵如下:
1、红帆船····思奕棋社
2、世纪风····工程联盟
3、旅协·····思辨社
复赛对阵:(抽签决定)
1、a对·····b对
2、c对·····d对
决赛对阵:
1、a对·····b对
(三)比赛规则:
1、比赛期间如天气不适合比赛，将另行安排比赛时间。
2、参赛队由一名领队和10名运动员参赛。
3、比赛分为上下半场，每半场15分钟，中间休息10分钟。
4、半场开球后，下半场轮换发球并交换场地。
5、比赛为三男两女篮球赛，每次进攻时必须至少经过一次女生的传递，否则进球无效。
6、全场比赛中累计五次犯规的球员将被罚出常
7、全场比赛中各队只有五次要求暂停的机会上半场两次，下半场三次。暂停时间30s。换人无限制。
8、在比赛中有暂停、换人要求的，只能由该社团的领队到计分席进行要求。然后计分席的工作人员
提示裁判暂停(或换人)。场上裁判可有特殊暂停，领队和场上球员不能向场上裁判直接请求暂停。
9、参赛的社团统一服装且有编号，两只队伍应有所区别。
10、球员做出的不体现运动员精神的犯规动作，比如打人等，发生此类情况后，球员将被罚出场外，如有滋事者可将其部门的该场比赛按弃权处理。
11、比赛在计时员发出比赛结束终了信号时结束;在比赛时间即将终了前的投篮，如在信号发出前球已在空中，投中有效。
12、如比赛出现队员受伤，立即暂停比赛，到有关工作人员处进行伤口处理，情况严重者请马上送往校医处。
13、在比赛中须尊重裁判、尊重工作人员、尊重对手、尊重队友。场上裁判有比赛最终裁定权。
14、本次篮球赛竞赛规则按照中国篮协近年制定的竞赛规则执行。
15、若比赛开始20分钟后仍未到，取消比赛资格。
(四)每场人员分配
设一名主裁、一名副裁、两名记分员、一名计时员、三名场边工作人员(两名维护秩序和一名医护人员)
(五)活动后期
1、照相留念
2、清理篮球场卫生
3、归还已借的物品
4、写好新闻做好事后的报道工作
九【活动奖励】
1、比赛结束根据各队队员、干事表现适量发放荣誉证书;
2、主办方旅行者协会为合作社团的会员提供旅协者协会会员待遇，本学期世纪风、红帆船、工程联盟、思奕棋社、思辨社的会员均可以旅协会员身份参加旅协举办的外出游玩活动。
十【活动经费】
旅协者协会
1、可借物品
物品数量
篮球2(个)
计分板6(个)
粉笔3(盒)
2、不可借物品
物品数量金额
篮球特色活动方案4
一、活动宗旨：
丰富同学们的课外娱乐生活，提高大家的综合素质，培养积极向上的进取精神。我们本着“友谊第一比赛第二”的原则，促进学校间的交流，同时为校篮球选拔人才，作好充分的准备。我们组织这场篮球赛，不仅能提高学校的凝聚力,同时也倡导了一种热爱运动的校园文化氛围()!在这次活动中,我们企盼广大同学积极热情的参与,学校及老师们的广泛支持,同时也希望本次活动能圆满成功,并能在以后的学年中一直延续下去!
二、活动目的：
加强和三亚高校间的交流与友谊、促进双方的了解。展现学生的运动风采，丰富校园文化生活。旅游商务协会举办首次跨校五人篮球赛。以此培养同学们对体育活动的兴趣，促进两校校文化体育的发展。同时对学校进行宣传，彰显琼州学院师生的运动风采和校园文化。
三、指导老师：
李_ 印_
四、主办部门：
共青团琼州学院委员会主办
旅游商务协会策划承办
五、参赛队伍：
旅游商务协会篮球队 三亚学院篮球队
六、比赛时间及地点：
11月18号 琼州学院灯光篮球场
11月20号 三亚学院风雨球场
11月23号 场地抽签决定
七、口号：
张扬青春,生命脉动---为篮球而喝彩
八、比赛规则：
参赛人数：比赛双方各五人
队服要求：运动服，上场前发统一队服。
比赛规则:
(1)比赛分为四节，每节12分钟，每节每队可以有一次暂停，最后一节可以有两次暂停,最后两分钟不可喊暂停，暂停时停表。
(2)比赛中每个队员允许4次犯规，5次罚下场。
(3)得分多为胜，得分相同时加打三分钟。
(4)比赛中队长是发言者，队员要服从裁判，以裁判的判决为最终决定。
(5)比赛中倡导“友谊第一，比赛第二”
比赛裁判：琼州学院体育系专业裁判、指导老师(李永怀毛，印艳武)、三亚学院裁判员、三亚学院篮球队教练
九、奖励办法：
冠军 :(1)名 奖金600
亚军 :(1)名 奖金500
十、工作人员：
旅游商务协会各部门部长及干事
体育部：负责记录各个参赛队的成绩;
实践部：负责赞助工作，为活动拉经费、奖品和后勤工作
宣传部：负责宣传工作和公布比赛进程。
组织部：负责，维护比赛秩序，负责计分等工作;以及监督管理
保证比赛顺利进行;负责处理比赛中的违纪，争议事件。
秘书部：负责具体比赛协调工作，及咨询工作。
十一、宣传工作
1.在校园宣传栏内张贴宣传画及海报
2.在合适的地点设置展板
3.在学校各个醒目位置悬挂海报
4.在校网，贴吧等进行网络宣传
5.通过校团委和旅游商务协会宣传部跟踪报导，广播赛程
十二、活动经费预算 ：
物品费用： 篮球2个 每个260元 共计520元、队服20套 每套60元 共计1200元
比赛用水10箱 每箱72元 共计720元
宣传费用： 横幅12条 10元/米，12_5米_10条=600元
宣传海报12张 30元/张 30_12=360 元
奖金费用: 冠军 600元 亚军500元
其他费用： 雇佣裁判 两天400元车费 1200元(一天四百需三天)
总计经费: 6100元
十三.市场分析
(1)同电视，报刊，网络等传媒的宣传相比，在学校宣传商家的品牌商品具有良好的性价比，大学校园不仅有着良好的消费市场，而且也用最少的经费，较短的时间树立了良好的品牌形象。
(2)篮球在大学校园可以说是最多人参加的体育活动。因此，在我们在本次活动中定有着一大批身手不凡，而且有热爱篮球的同学。不仅如此，通过多次组织篮球赛的经验可知，本次篮球赛一定会吸引很多同学积极参与到本次的活动中来，因此商家在本次的品牌宣传中会达到比较集中效果。可谓商机无限!
(3)因为本次篮球赛的举办是全校性的，我院(旅游管理学院)也积极的参与其中，我院在学校不论在学生人数方面，还是在学风，体育，文娱等面在学校都有较大的优势，在本年也多次成功举办了大型的活动，其各方面的而经验是很丰富的。我院对本次篮球赛进行了规范化的精心策划，使本次活动丰富多彩，具有更大的吸引力和影响力。在这样一场精彩的活动中进行品牌宣传，效果应该是可想而知。
(4)由于我院长期的宣传经验积累，我们会对给予我们赞助的商家进行品牌宣传，我们会尽量满足商家提出的宣传要求，我们各部门会积极配合，再将活动办的精彩的同时也对给予与我们经费赞助的商家做的额宣传最为回报。我院对本次篮球赛进行了规范化的精心策划，使本次活动丰富多彩，具有更大的吸引力和影响力。(5)但在如果条件允许的情况下，我院可以在每年迎新生的过程中进行商家的品牌宣传。随着琼州学院的不断壮大，每年的新生的数量也是很大的，这是一个潜在的大市场，更存在更多的商机。通过多次的合作，商家可以与我院更好保持良好的合作关系，实现真正意义上的双赢。
十四.宣传方案
(1)球服宣传：
可在运动服上标记商家广告。这是整个场上显示最多的也是最耀眼的，整齐的服饰一定为你的品名为之一亮。而且球员在各学校都有很大的影响力，日常训练的穿着对贵公司也是种长期的宣传。
(2)横幅宣传：
条幅上写有贵公司的冠名，这是区别与其他商家的特点。而且根据经验，学校或学校下各院举办的活动，真正能给我们学生留下深刻印象的只有那些在条幅冠名的商家,而在每年的活动中，唯有篮球赛是最有吸引力的活动，条幅上商家名字为同学记忆最深
(3)海报宣传：
我们每次搞活动都会有海报作为最重要的宣传途径之一，因为它主要张贴于同学必走过的路边宣传栏内，也有着持续时间长、宣传效果好的特点。而且我们宣传部的干事主要来自艺术设计学院，海报的吸引力完全可以保障。
(4)传单宣传：
为让我们的活动在第一时间抓住同学们的眼球，我们将宣传单列入了我们的宣传途径。一方面能更好的辅助海报宣传和条幅的宣传，另一方面也会对更公司取得更好的宣传效果。宣传单由商家提供。
(5)
宣传栏宣传：
我院可以将赞助商的宣传单和海报张贴在学校和公寓的宣传栏中，以达到更好的宣传效果。
(6)广播台宣传：
我校广播站设备良好，使同学们获得各种信息的重要渠道，拥有广大的听众。在学校的重要道路上均设有扩音器。确保在原有的视觉宣传上加入听觉宣传，双管齐下，使同学们对宣传内容的记忆更加深刻
(7)
网络宣传：
本次的活动的网站报道均可以融入公司文化，其电子资料由商家提供。
(8)其他宣传:
商家可以自我选择宣传方式，不同的宣传方式赞助不同的资金和实物。商家也可以提供自己的方案给我们。如果是双赢的效果。我们将乐于接受。
十五.合作事宜
(1)双方就细节问题达成协议。
(2)双方负责人签字，合同生效。
(3)双方一旦签订合同就严格按合同行事。
我们的承诺：
选择与我院合作我院将会为贵公司做最到位的宣传，绝对保证质量，相信贵公司在于我院合作以后会以最低的投资获得的回报及最广泛的影响，更希望能够获得与贵公司长期良好的合作机会。
矿泉水1(箱)201=20
哨子7(个)27=14
创可贴10(个)110=10
药水1(瓶)61=6
云南白药1(瓶)101=10
纱布若干51=5
总计:65(元)
世纪风、红帆船、工程联盟、思奕棋社、思辨社
1、可借物品
物品数量
篮球1(个)
2、不可借物品
物品数量金额
矿泉水1(箱)201=20
总计:20(元)
十一、【注意事项】
1、安全问题:比赛前工程联盟需派出人员将比赛场地仔细检查并清理，看是否有钉子、石子等坚硬物，有的话清理干净，以防队员摔倒或摔倒后擦伤，如果真的发生意外，医护人员、管理人员也应在第一时间及时帮助伤者清理伤口。
2、心态问题:应在赛前向参赛人员强调心态问题，让比赛双方以“友谊第一，比赛第二”的心态来面对比赛，并要无条件服从裁判的判决，如有异议，也应在赛后向裁判说明。
3、环境问题:近期季节变换，天气很不稳定，如遇下雨、大风等特殊天气，则暂时取消比赛，另行通知。
篮球特色活动方案5
一、活动目的、口号：
目的一、锻炼身体，丰富学生的课余生活，增加全校各民族同学之间的友谊，增强自身的团队意识。
目的二、通过友谊赛，增强自己的技战术水平，提高自身的身体素质。
口号：活力无极限，挑战看我show。
二、活动宗旨：
(1)增进各民族同学之间的沟通与交流。
(2)提高学生身体素质与活动能力。
(3)培养学生的团结协作精神。
(4)丰富校园课余文化生活。
三、参赛方式：以自由组队方式，每队至多五人，三人比赛，两人替补。不限换人次数。凡持有新疆大学学生证的在校大学生均可报名参加。
四、比赛时间：十月十日至十月三十一日
五、比赛地点：本部校篮球场。
六、比赛形式：
1、三对三篮球赛：第一阶段采取单得分淘汰制赛，得分者晋级第二阶段，第二阶段采取单淘汰赛，胜者晋级。最终决出四强进行四强赛。最后决出冠亚季军。
2、三分球大赛：在总决赛之日，所有参加比赛的比赛人员均可参加，在90秒之内，篮球场五个角度，各投三个。分数的三名进行决赛，最终分数者获胜。
七、比赛规则：
1、比赛共20分钟，先得到21分者直接终止比赛并赢得比赛。中间不休息。
2、各队队员需要比赛前十分钟到记录台签到;比赛开始，掷硬币判发球。
3、若比赛结束时两队比分相同，进行五分钟的加时赛。
八、工作人员：
每场比赛裁判两名，计时员、记分员、记录员各一名。
由各个学院共同推荐学生裁判和工作人员。
九、奖项设置：三对三比赛冠亚季军各一名。三分球大赛冠军一名。
十、经费预算：
冠军：现金500元
亚军：现金400元
季军：现金300元
三分赛冠军：现金100元
记分牌五个550元=250元
工作人员用水十箱1010元=100元
裁判用哨子十个104元=40元
计时器5个：405元=200元
篮球五个580=400
裁判员费用，每人每场二十元
总计：2290+元
十一、注意事项：
尊重裁判，尊重对手;友谊第一，比赛第二。
若有不遵守裁判吹罚闹事者，直接取消比赛资格、通报学院。
十二、特此保证，在比赛期间保证一切人员赛事顺利，安全的进行。
一、中小学校园篮球活动文化的育人功能
新课程改革对中小学的教育教学提出了更高的要求, 且将“健康第一”摆在学生发展的首位, 健康应该指身体、心理和社会适应三个方面都处于良好的发展状态。学校进行篮球活动有助于学生的身体健康发展, 有助于心理健康发展, 形成良好的个性, 有助于学生的社会适应能力的提升。
1.促进身体素质的发育
身体素质通常是指人体肌肉活动的基本能力, 一般包括力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等。一个人身体素质的好坏与遗传有一定的关系, 但是与后天的营养和体育锻炼关系更为密切, 因此经常进行体育锻炼有助于身体素质的提高。
进行任何一项体育活动都必须建立在身体素质的基础之上, 而篮球运动也不例外, 篮球运动的技能、战术、能力都需要具有强健的身体素质, 这更有助于篮球运动员在比赛中突出的表现, 同时学生参加篮球运动更有助于身体各项素质的进一步发展。
中小学学生正处于长身体的关键时期, 学校开展篮球运动、鼓励学生积极进行篮球运动有助于身体的发育。首先, 篮球技术的每一个动作, 都需要人体各个部位、各个关节相互配合、按照一定的顺序组合进行, 都是通过不同形式的肌肉活动完成的, 而肌肉活动总是以不同程度的力量、速度、耐力、灵敏和柔韧以及肌肉的协调性发挥其功能作用的。因此, 进行篮球活动有助于发展学生的力量、速度、耐力、灵敏和弹跳等身体素质, 进而培养不同类型的篮球运动员, 如NBA中力量型的奥尼尔、灵敏型的乔丹、速度型的艾弗森等。其次, 篮球运动能改善人们的机能状况, 塑造强大的体魄, 促进人体技能的发展, 提高人体基本活动能力。学生进行篮球运动在发展身体素质的同时, 还有助于学生心肺功能的提高, 呼吸系统的进一步发育, 身高体重的增长, 使身体各个系统的发育朝着健康方向前进。
2.促进心理健康发展
心理学中对心理健康的定义为:个体能够适应发展着的环境, 具有完善的个性特征, 个体的认知、情绪反应和意志行为处于一种积极的状态, 并能够保持正常的心理调控能力, 也就是说, 心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致, 即认知、情感、意志、行为、人格完整和协调一致, 能够适应社会, 与社会保持一致。
中小学校园中开展篮球活动对学生的心理健康发展具有巨大的精神熏陶的价值。首先, 篮球活动有助于学生个性的陶冶。中小学校园中开展篮球活动能够满足大多数学生的精神需求, 塑造每一位学生不同的个性特征, 激发学生积极向上的心态。其次, 篮球活动的开展有助于学生情感的激发。篮球活动是一项团体活动, 团体的荣誉都归功于每一位成员, 因此它在带动优秀、活泼的学生进一步发展的同时, 还能够使消极、冷淡、自信心不足, 自卑的学生转变对自己的看法, 提升自己的自信心, 进而发展到积极进取的体育精神上来。第三, 篮球活动的开展有助于提升认知水平。俗话说, 积极的行动来源于正确而有效的认识。篮球运动在中小学校园中的开展对学生具有潜移默化的影响, 从一定程度上激励着全校师生积极创新、开拓进取、与时俱进, 进而提高人们对篮球的认知和对体育知识的认知。第四, 促进智力的发育。经常参加篮球运动有助于提高中枢神经系统的工作能力, 提高分析问题和解决问题的能力, 从而提高注意力、记忆力、反应能力以及思维和想象能力。
中小学校园中开展篮球活动能有效促进学生心理素质的提高, 能使人心胸开阔、镇定自如、坚定不移, 能以一种积极进取的心态在浮躁的社会中进行激烈的竞争。
3.促进社会适应能力的发展
社会适应能力是指在社会中学生的人际关系、处事态度、集体意识和团结协作的精神, 主要体现在学生在社会对人、对事的能力。篮球运动是一项团体运动, 只有团体相互协作、互相帮助、相互信任才能取得胜利, 篮球活动的开展具有群众性、协同性和交往性, 篮球技术的提高需要球员之间相互督促、相互帮助, 才得以共同发展, 战术的布局需要球员共同协作, 出谋划策, 球员之间精心设计组织实施, 发挥团队精神才能取得优异成绩。因此在中小学开展篮球活动有助于培养学生之间的集体意识和团结协作的精神。
篮球活动在发展学生集体精神和团结协作的品质的同时, 在无形中也促进了学生各方面能力的提高。首先, 篮球活动需要人与人之间协作、交流, 进而提高了学生的交际能力;其次, 篮球运动具有多变性, 在篮球赛中需要球员具有随机应变的能力, 才能更好地处理球赛中的突发事件;第三, 篮球运动是一项团体活动, 需要发挥学生的组织管理能力, 因此中小学校园中开展篮球活动有助于培养学生的自我组织管理能力。
二、中小学校园篮球活动文化的构建途径
中小学校园篮球活动文化的建设首先要提高学校领导、教师和学生对校园篮球活动文化的认识, 加强精神文化的建设;其次注重篮球活动文化的物质文化的建设, 为篮球文化在中小学校园的普及提供有力的物质保障;完善各系列篮球文化的制度建设, 为篮球运动在校园的普及与传承建立制度保障。
1.建设校园篮球精神文化
精神文化主要指人们的思想观念、对知识的认识等, 要提高校园篮球精神文化, 首先要加大领导对校园篮球文化的重视, 提高其对篮球文化的认识, 加大对篮球文化的宣传, 为学校营造一个篮球文化氛围。
(1) 加大宣传力度, 提高对篮球文化的认识
文化的传承和发展需要宣传, 只有宣传才能广为人知, 学校也不例外, 要想建立巩固、持久的篮球活动文化, 必须加大宣传力度。在中小学如何宣传才能起到相应的效果呢?首先, 在体育课堂教学中, 体育教师要发挥其自身的作用, 教授学生篮球运动的技术和各种战术, 组织各系列比赛吸引学生的眼球, 进而使学生不自觉地对篮球产生兴趣, 从而积极投入篮球运动中。其次, 在体育教学之外, 学校应该多多组织各种篮球比赛, 通过各种系列讲座、知识竞赛提高学生对篮球的认识, 在学校的宣传栏借助于标语、球星图片、广播电视、电影等媒体作用, 组织学生欣赏和观看体育比赛、充分发挥媒体和板报的功能, 在日常生活中宣传和渗透篮球活动文化知识。
(2) 加强体育教学与课外体育锻炼的结合
体育教学和课外体育锻炼相结合能够使学生将在体育教学中学习到的技能战术知识运用到实践中来, 以达到学以致用的效果。在篮球文化的传播中, 将体育教学中学习到的篮球技能战术运用于课外活动组织的比赛, 运用于学生的大课间操, 运用于课余体育训练, 这不仅为学生提供物力支持, 还为学生提供技术保障, 有利于学生终身体育意识的形成。
2.完善物质文化的建设
校园篮球物质文化包括篮球场地和篮球器材设施等。篮球场地设施的建设和完善是学校进行篮球活动的物质基础, 因此, 为了使中小学篮球文化得到发扬, 必须拥有充足的篮球器材设施和进行篮球运动的场地。一位著名的教育家曾经说过, 学校的教育要具有“努力使学校的墙壁也会讲话”的效果, 也就是说学校要发扬篮球文化, 就必须注重校园篮球场地的建设和篮球器材设施的使用, 使场馆的建设和器材的使用具有艺术性, 具有较深的教育意义和激励作用, 篮球器材的使用在保证安全性的同时也具有本校自身的独特性。如篮球运动场的建立要根据不同年级学生的身心发展而规划建设, 篮球器材也要根据学生的身体发育适当使用;校园中体育建筑、雕塑要加入篮球文化的元素, 如校园中设计一尊乔丹的雕塑, 从某种程度上都能够激发学生进行篮球运动的积极性。
3.完善学校篮球竞赛制度
竞赛是进行体育锻炼的导火线, 篮球比赛是学生和教师学习篮球技能战术的主要动机, 为了保持这一动机, 维持师生进行篮球运动的积极性和热情, 必须完善校园篮球活动竞赛制度, 使学校篮球比赛成为一种文化, 使其发展成为传统性和现代性相结合的篮球比赛制度文化。同时篮球比赛制度的建立在一定程度上对篮球文化知识起到宣传作用, 进而实现竞赛效益的最大化。
4.充分利用网络媒体
网络无处不在, 网络的发展为人们生活提供方便的同时, 也可以为学生的体育教学带来便利。网络为体育教学带来的优势主要表现在:一、教师的教学内容的创新和“二次开发”需要网络的帮助。二、体育教师的继续教育需要网络的支持和帮助, 教师可以利用网络进行自我教育, 利用网络学习新的体育知识, 查阅体育教学类知识和体育基本技能知识。三、网络是师生之间交流的工具, 通过网络交流可以增进师生的感情, 学生之间通过交流建立联系的同时, 共享学习经验和学习资源。四、网络可以解决现实中无法解决的体育教学问题。可见网络在教学过程中具有无穷的魅力。
处于现代信息技术高速发展的时代, 教育与网络接轨已经迫在眉睫。网络信息资源获取的便利性、资源的共享以及信息交流的开放性打破了人们传统的在时间和空间上获取知识信息时所受的限制, 它能使分布在不同地方的每一所学校、每一位教师和每一位学生都能得到丰富的教育教学信息, 能使每一位教师和学生受益。具有这样的网络优势的存在使得教育在向信息化、网络化方向发展。建立体育课程资源库能帮助体育工作者及时获取和利用体育课程资源, 实现体育课程资源的共享, 实现良好体育课程资源的教育效益。
网络成为社会高速发展的秘籍, 实现教育先行的手段。可以带动资源的共享, 实现课程资源的再开发, 因此建立高校体育课程资源数据库, 不仅能达到资源共享, 还能够有效促进体育课程资源的开发和利用。
5.建立校园篮球运动社团
[摘要]校园篮球活动文化的建设是培养学生终身体育意识的重要渠道。阐述中小学校园篮球文化的育人功能，为师生了解篮球运动的作用提供借鉴，并提出了中小学校园篮球活动文化建设的途径：加大宣传力度，结合体育教学与课外体育活动，建立校园篮球体育社团；完善篮球物质文化和制度文化。
[关键词]中小学校园篮球活动育人功能建构途径
[中图分类号]G633.96[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）120052
随着新课程改革的实施，校园体育文化的建设得到社会各界的关注。由于篮球各种赛事（NBA、CBA、CUBA）的茁壮成长，篮球运动深深吸引师生以及社会各界的眼球，在中小学校园中开展篮球运动，使校园形成一种篮球文化，不仅有助于学生的健康发展，还有助于学校文化的传承和学生终身体育意识的培养，有助于素质教育的全面落实。本文主要论述了中小学校园开展篮球运动的育人功能，以及中小学校园开展篮球运动的途径，为学校开展篮球运动奠定基础。
一、中小学校园篮球活动文化的育人功能
新课程改革对中小学的教育教学提出了更高的要求，且将“健康第一”摆在学生发展的首位，健康应该指身体、心理和社会适应三个方面都处于良好的发展状态。学校进行篮球活动有助于学生的身体健康发展，有助于心理健康发展，形成良好的个性，有助于学生的社会适应能力的提升。
1.促进身体素质的发育
身体素质通常是指人体肌肉活动的基本能力，一般包括力量、速度、耐力、灵敏和柔韧等。一个人身体素质的好坏与遗传有一定的关系，但是与后天的营养和体育锻炼关系更为密切，因此经常进行体育锻炼有助于身体素质的提高。
进行任何一项体育活动都必须建立在身体素质的基础之上，而篮球运动也不例外，篮球运动的技能、战术、能力都需要具有强健的身体素质，这更有助于篮球运动员在比赛中突出的表现，同时学生参加篮球运动更有助于身体各项素质的进一步发展。
中小学学生正处于长身体的关键时期，学校开展篮球运动、鼓励学生积极进行篮球运动有助于身体的发育。首先，篮球技术的每一个动作，都需要人体各个部位、各个关节相互配合、按照一定的顺序组合进行，都是通过不同形式的肌肉活动完成的，而肌肉活动总是以不同程度的力量、速度、耐力、灵敏和柔韧以及肌肉的协调性发挥其功能作用的。因此，进行篮球活动有助于发展学生的力量、速度、耐力、灵敏和弹跳等身体素质，进而培养不同类型的篮球运动员，如NBA中力量型的奥尼尔、灵敏型的乔丹、速度型的艾弗森等。其次，篮球运动能改善人们的机能状况，塑造强大的体魄，促进人体技能的发展，提高人体基本活动能力。学生进行篮球运动在发展身体素质的同时，还有助于学生心肺功能的提高，呼吸系统的进一步发育，身高体重的增长，使身体各个系统的发育朝着健康方向前进。
2.促进心理健康发展
心理学中对心理健康的定义为：个体能够适应发展着的环境，具有完善的个性特征，个体的认知、情绪反应和意志行为处于一种积极的状态，并能够保持正常的心理调控能力，也就是说，心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致，即认知、情感、意志、行为、人格完整和协调一致，能够适应社会，与社会保持一致。
中小学校园中开展篮球活动对学生的心理健康发展具有巨大的精神熏陶的价值。首先，篮球活动有助于学生个性的陶冶。中小学校园中开展篮球活动能够满足大多数学生的精神需求，塑造每一位学生不同的个性特征，激发学生积极向上的心态。其次，篮球活动的开展有助于学生情感的激发。篮球活动是一项团体活动，团体的荣誉都归功于每一位成员，因此它在带动优秀、活泼的学生进一步发展的同时，还能够使消极、冷淡、自信心不足，自卑的学生转变对自己的看法，提升自己的自信心，进而发展到积极进取的体育精神上来。第三，篮球活动的开展有助于提升认知水平。俗话说，积极的行动来源于正确而有效的认识。篮球运动在中小学校园中的开展对学生具有潜移默化的影响，从一定程度上激励着全校师生积极创新、开拓进取、与时俱进，进而提高人们对篮球的认知和对体育知识的认知。第四，促进智力的发育。经常参加篮球运动有助于提高中枢神经系统的工作能力，提高分析问题和解决问题的能力，从而提高注意力、记忆力、反应能力以及思维和想象能力。
中小学校园中开展篮球活动能有效促进学生心理素质的提高，能使人心胸开阔、镇定自如、坚定不移，能以一种积极进取的心态在浮躁的社会中进行激烈的竞爭。
3.促进社会适应能力的发展
社会适应能力是指在社会中学生的人际关系、处事态度、集体意识和团结协作的精神，主要体现在学生在社会对人、对事的能力。篮球运动是一项团体运动，只有团体相互协作、互相帮助、相互信任才能取得胜利，篮球活动的开展具有群众性、协同性和交往性，篮球技术的提高需要球员之间相互督促、相互帮助，才得以共同发展，战术的布局需要球员共同协作，出谋划策，球员之间精心设计组织实施，发挥团队精神才能取得优异成绩。因此在中小学开展篮球活动有助于培养学生之间的集体意识和团结协作的精神。
篮球活动在发展学生集体精神和团结协作的品质的同时，在无形中也促进了学生各方面能力的提高。首先，篮球活动需要人与人之间协作、交流，进而提高了学生的交际能力；其次，篮球运动具有多变性，在篮球赛中需要球员具有随机应变的能力，才能更好地处理球赛中的突发事件；第三，篮球运动是一项团体活动，需要发挥学生的组织管理能力，因此中小学校园中开展篮球活动有助于培养学生的自我组织管理能力。
二、中小学校园篮球活动文化的构建途径
中小学校园篮球活动文化的建设首先要提高学校领导、教师和学生对校园篮球活动文化的认识，加强精神文化的建设；其次注重篮球活动文化的物质文化的建设，为篮球文化在中小学校园的普及提供有力的物质保障；完善各系列篮球文化的制度建设，为篮球运动在校园的普及与传承建立制度保障。
1.建设校园篮球精神文化
精神文化主要指人们的思想观念、对知识的认识等，要提高校园篮球精神文化，首先要加大领导对校园篮球文化的重视，提高其对篮球文化的认识，加大对篮球文化的宣传，为学校营造一个篮球文化氛围。
（1）加大宣传力度，提高对篮球文化的认识
文化的传承和发展需要宣传，只有宣传才能广为人知，学校也不例外，要想建立巩固、持久的篮球活动文化，必须加大宣传力度。在中小学如何宣传才能起到相应的效果呢？首先，在体育课堂教学中，体育教师要发挥其自身的作用，教授学生篮球运动的技术和各种战术，组织各系列比赛吸引学生的眼球，进而使学生不自觉地对篮球产生兴趣，从而积极投入篮球运动中。其次，在体育教学之外，学校应该多多组织各种篮球比赛，通过各种系列讲座、知识竞赛提高学生对篮球的认识，在学校的宣传栏借助于标语、球星图片、广播电视、电影等媒体作用，组织学生欣赏和观看体育比赛、充分发挥媒体和板报的功能，在日常生活中宣传和渗透篮球活动文化知识。
（2）加强体育教学与课外体育锻炼的结合
体育教学和课外体育锻炼相结合能够使学生将在体育教学中学习到的技能战术知识运用到实践中来，以达到学以致用的效果。在篮球文化的传播中，将体育教学中学习到的篮球技能战术运用于课外活动组织的比赛，运用于学生的大课间操，运用于课余体育训练，这不仅为学生提供物力支持，还为学生提供技术保障，有利于学生终身体育意识的形成。
2.完善物质文化的建设
校园篮球物质文化包括篮球场地和篮球器材设施等。篮球场地设施的建设和完善是学校进行篮球活动的物质基础，因此，为了使中小学篮球文化得到发扬，必须拥有充足的篮球器材设施和进行篮球运动的场地。一位著名的教育家曾经说过，学校的教育要具有“努力使学校的墙壁也会讲话”的效果，也就是说学校要发扬篮球文化，就必须注重校园篮球场地的建设和篮球器材设施的使用，使场馆的建设和器材的使用具有艺术性，具有较深的教育意义和激励作用，篮球器材的使用在保证安全性的同时也具有本校自身的独特性。如篮球运动场的建立要根据不同年级学生的身心发展而规划建设，篮球器材也要根据学生的身体发育适当使用；校园中体育建筑、雕塑要加入篮球文化的元素，如校园中设计一尊乔丹的雕塑，从某种程度上都能够激发学生进行篮球运动的积极性。
3.完善学校篮球竞赛制度
竞赛是进行体育锻炼的导火线，篮球比赛是学生和教师学习篮球技能战术的主要动机，为了保持这一动机，维持师生进行篮球运动的积极性和热情，必须完善校园篮球活动竞赛制度，使学校篮球比赛成为一种文化，使其发展成为传统性和现代性相结合的篮球比赛制度文化。同时篮球比赛制度的建立在一定程度上对篮球文化知识起到宣传作用，进而实现竞赛效益的最大化。
4.充分利用网络媒体
网络无处不在，网络的发展为人们生活提供方便的同时，也可以为学生的体育教学带来便利。网络为体育教学带来的优势主要表现在：一、教师的教学内容的创新和“二次开发”需要网络的帮助。二、体育教师的继续教育需要网络的支持和帮助，教师可以利用网络进行自我教育，利用网络学习新的体育知识，查阅体育教学类知识和体育基本技能知识。三、网络是师生之间交流的工具，通过网络交流可以增进师生的感情，学生之间通过交流建立联系的同时，共享学习经验和学习资源。四、网络可以解决现实中无法解决的体育教学问题。可见网络在教学过程中具有无穷的魅力。
處于现代信息技术高速发展的时代，教育与网络接轨已经迫在眉睫。网络信息资源获取的便利性、资源的共享以及信息交流的开放性打破了人们传统的在时间和空间上获取知识信息时所受的限制，它能使分布在不同地方的每一所学校、每一位教师和每一位学生都能得到丰富的教育教学信息，能使每一位教师和学生受益。具有这样的网络优势的存在使得教育在向信息化、网络化方向发展。建立体育课程资源库能帮助体育工作者及时获取和利用体育课程资源，实现体育课程资源的共享，实现良好体育课程资源的教育效益。
网络成为社会高速发展的秘籍，实现教育先行的手段。可以带动资源的共享，实现课程资源的再开发，因此建立高校体育课程资源数据库，不仅能达到资源共享，还能够有效促进体育课程资源的开发和利用。
5.建立校园篮球运动社团
学校的社团活动是体现学生参与体育活动的主动性的有力手段，也能够满足学生的体育兴趣和体育爱好，培养学生自我约束能力和组织管理能力。因此学校为了加大篮球知识的宣传，提高学生的认识，建立一支篮球兴趣社团是非常有必要的。
2016年10月28日
二、活动目的
①培养学生创新意识，增强学生自信心
②提高学生团结写作本事
③培养学生团体主义精神，增加班团体凝聚力
三、参与者
一年4班全体师生及家长
四、活动记录
为了能在本次活动中到达预期目的，并能在本次活动中取得优异的成绩，由班主任鲁教师分别对各比赛项目进行海选，选拔出成绩优异者代表班级参加学校的比赛，班委会也进取动员全体家长一齐为班次科技节出谋划策，进取配合班主任的工作，带领学生开展各种准备工作。经过两个周的准备与选拔，分别选拔出各项目的参赛组，并各自展开训练，为班级的荣誉而努力！同时为了能在科技节上将一年4班的班风班茂淋漓尽致的展现出来，家长们也是火力全开，利用业余时间为班级制作了班徽、班旗、道具等。
活动当天，虽然天公不作美，但并不能掩盖师生和家长的进取热情。随着一年4班的入场，正式拉开了班级在学年的竞争，孩子们精神十足，步伐坚定，飒爽的英姿更是斗志昂扬，充分体现了一年4班火箭班团结进取，进取向上的态度。随着时间的推移，各项比赛也拉开帷幕，一年4班的成绩也如雨后春笋接二连三，尤其体育项目中的接力比赛更是扣人心弦，一步步的追赶，一次次的超越，一声声的呐喊，运动员们的不放弃，不言败的拼搏精神也让孩子们，教师们，家长们为之感动，为之自豪。轮到教师出场比赛时，孩子们更是卖力的加油，自我班主任助威。
班队会记录
时间：
11、5 地点：二年一班教室
参加人员：二年级全体学生
班会主题：学会感恩
活动过程：
1、主持人宣布活动开始
2、听老师朗诵《拥有一颗感恩的心》
3、听了朗诵后，请几位学生说出最让你感动的事。
4、班主任讲话：
要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡，却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。通过这次活动，将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
班会效果： 这次的活动在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的 热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人 都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
班队会记录
时间：
9、24 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：我是二年级学生了
班会目标：
1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。
2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。
班会过程：
1、引入主题。
2、回忆过去。
(1)成绩与进步。
(2)不足与问题。
(3)制订班级目标。
我们的目标 勤奋：勤学习，勤思考，勤动手，勤动口。
勇敢：勇守纪，勇认错，勇自立，勇奋斗。
诚实：诚做人，诚学人，诚待人，诚助人。
快乐：乐锻炼，乐活动，乐劳动，乐学习。
3、巩固与延伸。
本学年将以此目标进行各项比赛，作为评定 学生的素质和能力的依据。
班队会记录
时间：
10、22 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：安全教育在我心
活动过程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
发生了什么事?他们是怎么处理的?
3、学习防触电知识的情景表演：
(1)第二组代表表演：
(2)大家认真讨论观察表演后讨论：
4、学习防中毒知识的情景表演：
第三组代表表演：
生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?
5、学习防坏人破坏知识的情景表演：
6、班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。
让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!
班队会记录
时间：
10、8 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：文明礼仪伴我行
活动目的：本次主题队会，让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起，从小培养起文明礼貌的好习惯。
活动过程：
(一)预备部分：整理队伍，点清人数。
(二)正式部分：包括队会仪式和活动内容。
1、中队长：全体立正!我宣布：“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。
2、中队长：出旗、敬礼、奏乐。
3、中队长：礼毕。唱队歌(有指挥和伴奏)。
4、中队长：全体请坐。请主持人上场。
5、故事《买书》。听完后提问题。
6、小品：有礼貌。
7、舞蹈《咱们从小讲礼貌》。
8、《小学生日常行为规范三字歌》(4名队员)
(三)中队长：退旗、敬礼、奏乐、礼毕。
(四)“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。
班队会记录
时间：
9、10 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：教师节的礼物
活动目的：培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚 的语言表达这种敬爱之情。
活动过程：
1、找一张对折纸板叠好。
2、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面(可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案)。
3、贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格，可以有正方形、长方形、圆形等。
4、每个格里是一位同学写给老师的一句话，字数最好不要超过15个字。然后写上自己的名字，或用拼音代替，或画个代表自己的小小简笔画，让老师看了之后一猜便知。
5、全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给老师。
6、活动总结。
班队会记录
时间：
11、19 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：遵守学校各项常规
活动目标:
范文网【】
教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。结合学校以及班的实际，提出各项要求。
活动过程 ：
1、谈话引入
2、看图，说一说，议一议
哪些行为是不遵守纪律的行为?
我们应该怎样遵守学校规定?
犯了错误应该怎么办?
3、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
4、小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。
班队会记录
时间：
12、3 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：团结协作
活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬
团结合作的精神，能促进个人的健康成长。
活动过程：
1、引言激趣：
2、游戏揭题：
⑴讲解游戏规则：
⑵推选出小组代表，进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。
3、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。
师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”?
4、进行比赛，教师计时。
5、谈谈各自的体会。
6、班会总结。学生自由发言，谈谈体会。
7、活动在歌声中结束。
班队会记录
时间：
12、17 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：诚信在我心中
活动目标：使学生从小养成诚实、守信的好品质。
活动过程：
1、二年一班“诚信在我心中”主题班会现在开始。
2、主持人：下面请听快板《诚信在我心中》
3、(全班合)诚信是一首歌
4、诚信的意义是什么?
5、你做过讲诚信的是吗?
你犯过不讲诚信的错误吗?
6、在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好!
(交换诚信的卡片)
7、宣布二年级班主题队会到此结束
活动资料：趣味游艺宫(成语妙用)
活动状况：
一、讲清活动注意事项
二、出示活动资料
下面是一些利用成语制作的“别字”广告。请同学们将故意用错的字改正过来，填在括号里。
1.六神有主(六神花露水)——
2.顾影自豪(相纸广告)——
3.一写钟情(笔广告)——
4.百衣百顺(服装广告)——
5.骑乐无穷(自行车广告)——
6.闲妻良母(洗衣机广告)——
7.随心所浴(热水器广告)——
8.有杯无患(磁化杯广告)——
9.快治人口(四环素药广告)——
10.默默无蚊(灭蚊器广告)——
11.口蜜腹健(营养液广告)——
12.咳不容缓(感冒药广告)——
三、学生自由交流并汇报结果
六神无主孤影自豪一见钟情百依百顺其乐无穷
贤妻良母随心所欲有备无患脍炙人口默默无闻
口蜜腹剑刻不容缓
一、研究方法
本文采用了文献资料法、专家访谈法等研究方法。
(一) 文献资料法
通过计算机检索和手工检索查阅与本课题相关的研究, 收集了大量的关于高校篮球教学改革和学校体育社团方面的资料作为本文的参考依据。
(二) 专家访谈法
通过对北京市某些高校的专家和学者进行访谈, 为完成本论文提供了宝贵的意见和建议。
二、研究结果与分析
(一) 高等学校篮球体育社团对提高学校篮球教学所发挥的作用
1. 充分发挥学生的主体作用。
传统的体育教学一直遵循的是凯洛夫的五环教学模式, 即:组织教学——复习旧课——讲授新课——巩固新知识——布置课后练习。这种教学结构始终都是以教师为中心, 以传授知识为目的。学生在体育教学中处于被动、消极的地位, 课堂气氛不活跃, 学生的智能得不到发挥, 创新和实践能力就更得不到发展。而在篮球社团活动中, 学生的自主选择和组织活动突出了学生参与的自主性、活动的实践性和组织的社会性, 让学生充分参与比赛活动, 运用课堂所学, 表现自己的才能。社团活动形式丰富多彩, 学生们在轻松的氛围中相互交流学练经验, 有利于学生的自评和相互评价, 有效提高学练热情, 极大地增强了锻炼的主动性和趣味性, 调动了学生的学习积极性, 从而更充分地发挥学生的主体作用。
2. 课堂教学的延伸。
由于篮球运动技术的正规性、完整性、系统性和多变性, 使得建立篮球动作技能的这种条件反射活动过程也显得较为复杂, 在学生理解、认识和掌握动作的过程中, 需要多种运动感知觉、多通道的信息传递。运动技能的获得必须经过反复练习, 通过不断练习而逐步完善各种条件反射和肌肉本体感觉的建立。因此, 不断重复的身体练习是形成运动技能的主要手段和途径。在社团活动中, 学生有充足的时间进行篮球技术的练习, 巩固课堂教学的技术、技巧, 并掌握篮球技术所需身体素质和机能的活动能力, 保证了所学篮球运动技术的正确性和课堂教学的顺利进行。在教学中教师所教授的练习方法和练习技巧在社团活动中, 通过个人练习、两人练习或小组练习的形式进行练习, 有助于学生深刻理解技术运用的时机和把握多人配合的原则。同时, 为在课堂学习新技术获得良好的动作技能迁移做好准备。
3. 培养学生终身体育的意识。
社团成员都是基于对篮球运动极大兴趣和爱好, 自主选择参与活动的, 它完全摒弃了体育课中学生被动学习的现象。因此, 在社团活动中学生主动应用课堂所学, 指导教师充分发挥主导作用, 引导学生自学、自练, 帮助他们掌握科学自我锻炼的方法。随着学生参与的热情和主动学练积极性不断加强, 他们的篮球技术和体育能力逐步提高, 也亲身体验到篮球的乐趣所在。并对这一运动项目的认识逐渐从感性认识上升到理性认识, 由单纯兴趣转化为对篮球运动深刻而全面的了解, 并形成了自身稳定的价值观和行为方式。把参与体育运动作为自己生活中一个重要组成部分, 养成良好的体育运动习惯, 为终身参加体育锻炼奠定基础。
4. 培养学生的社会适应能力。
在场馆的篮球教学中, 对学生的关注基本都集中在如何学习运动技术, 掌握运动技能这一目标上。对学生社会适应能力的培养通常被漠视。而篮球社团活动中, 打破了原有院系和班级的界限, 不同专业、不同年级和经历的成员在一起活动, 他们互帮互学、团结协作、相互竞争, 促进了成员间的相互了解, 增进了友谊。随着学生运动能力提高, 运动技能逐渐熟练, 学生经历的困难和挫折也不断积累, 这都有助于培养学生不断超越自我的创新精神和心理承受能力。在比赛中, 学生的团队精神、集体主义荣誉感和责任感被充分激发, 能主动调控自己的行为, 提高约束力, 在和谐、融洽、愉快和充满竞技的活动环境中使身心健康、个性特征、体育专项素养、整体素质获得全面的发展。磨练了学生的意志, 增强了大学生适应社会的能力。
(二) 高等学校篮球教学对学校篮球体育社团发展所起到的作用
1.“学分制”社团发展的桥梁为社团发展壮大提供保障。
“学分制”引入社团把社团活动与课堂教学衔接, 实现了完全“学分制”下专业学习深化和外延。摆脱以班级为单位课堂教学获得学分的单一模式束缚, 有效地拓展了教育空间, 进一步拓宽社团育人功能, 调动了学生在课后主动参加社团活动积极性, 为社团的不断壮大提供了保障。
2. 为篮球社团活动提供教师和物质的保障。
社团活动离不开指导教师、体育场馆和体育器材。其特殊性决定了学校篮球教研室必须参与到社团的管理, 负责场地器材的提供、技术和竞赛裁判的指导。保证了社团活动的顺利开展, 为社团活动提供必要的技术支持, 保证了学生在社团活动中得到及时的指导和场地器材能够满足学生练习的需要。
3. 参与篮球社团管理, 建立科学的管理制度, 保证篮球社团健康发展。
高校学生篮球社团是在高等院校内部建立, 以大学生为主体并以篮球运动为共同爱好的学生自发的社会组织, 是大学生中的非正式团体。大都来自于不同系别和年级, 学生活动时间的自由度大, 给学校的教育教学管理带来一定的困难。篮球教研室加入社团管理, 可以帮助社团完善各项规章制度, 制定社团活动中学分的评判标准, 提高社团的教务管理水平, 保证社团的健康发展。
(三) 高等学校篮球体育社团与学校篮球教学课相结合的优势
高校篮球教学和篮球社团活动相结合的教学组织形式是顺应当前高校教学改革发展的必然趋势, 在传统体育教学的基础上, 将体育课堂教学与课外体育融合为一个完整的体育教育过程。这种形式既符合高校教育教学的要求, 又满足学生自主参与篮球运动, 在体育实践中享受到篮球运动带来的无限乐趣。有效地提高了学校篮球教学的质量, 使学生在大学学习期间真正掌握自己喜欢的一项运动技能。在科学地学习篮球运动技术, 掌握篮球运动技能的同时, 发展自己对篮球运动的认识能力和情感体验, 培养自我锻炼的能力, 养成体育锻炼的习惯, 为终身体育打下良好基础, 并为在学习其他体育技能时, 积累经验。
综上所述, 高校篮球教学和篮球社团活动相结合的教学组织形式。有助于打破传统课堂教学时空条件的约束, 给学生创造一个多元化的学习空间, 拓展了学习途径。转变学生学习理念, 促进学生自主学习、合作学习和探究学习能力的提高, 全面提高篮球教学质量。从根本上转变学生喜欢篮球运动而不喜欢上体育课的现象。
三、结论
1.高校篮球教学和篮球社团活动相结合, 是引导学校篮球社团健康发展, 使它成为学校篮球体育教学的重要组成部分, 是高校篮球教学改革的发展方向。
2.高校篮球教学和篮球社团活动相结合, 能弥补传统篮球课教学中注重学习运动技术掌握运动技能, 而忽视学生个性发展和心理品质培养的不足。
3.高校篮球教学和篮球社团活动相结合, 是解决高校扩招后, 因在校人数急剧上升, 学校场地设备、器材有限情况下, 给体育教学带来的影响。
参考文献
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[6]吴敏, 王东升.论高校学生体育社团的特征与功能[J].南京体育学院学报, 2008 (6) .
[关键词]:幼儿观察记录 形式
一、什么是幼儿观察记录
观察是有目的、有计划、比较持久的知觉。 观察有三个特点：目的性、持续性和概括性。而观察力是人们从事观察活动的能力。
记录是把听到的话、发生的事、看到的景写下来的过程。
幼儿观察记录是指幼儿在学习活动中，通过实验、观察、探索，把自己的所见、所闻、所想、所得，用不同的形式或独特的非语言的方式，加上自己丰富的想象记录下来的符合幼儿年龄特征的过程。
二、为什么要在幼儿阶段开展观察记录活动
1.教育发展的需要
在现代教育观中，特别是“多元智能理论”及新《纲要》理念下，每个幼儿都是鲜活的、赋予特质的，需要教育为其提供适宜的土壤和水分，促进每个个体充分的发展。
幼儿观察记录是幼儿展示自己的思维、想象、情绪情感，并和同伴交流的重要方法，也是教师与家长探测幼儿心理的有效途径。所以在日常活动和教学中应当充分发掘它的价值，为幼儿成长与实施有效的教育策略服务。
2.幼儿身心健康成长的需要
观察记录这种教育手段，可以激发幼儿乐学和会学的情绪；可以帮助幼儿回忆探索操作的活动过程；可以促进幼儿间的分享和交流，培养幼儿的语言表达能力；能促进幼儿再实验、再验证、再发现的欲望；可以促使幼儿将零散的知识经验不断地整合、系统化；能培养幼儿尊重事实的科学态度与精神。
3.教师角色的转变需要
在现代教育中，教师应转变观念，教学不再是教师唯一一个主体，幼儿不再是被动的接受者，教师要为每个幼儿富有个性的发展提供帮助。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
三、如何有效地开展观察记录活动
（一）观察记录内容要符合幼儿身心发展规律
根据小、中、大各年龄段幼儿身心发展特点及规律，幼儿在感知、注意、思维、表现时的目的性、兴趣点、持续时间都会有所不同。小班幼儿在观察事物时，仅能关注事物的表面现象。中班幼儿则能逐渐认识和了解事物与事物之间的简单关系。而大班幼儿已能在教师的启发、引导下发现事物变化的较本质的原因。
基于此，小班幼儿的观察记录侧重点应定位在记录现象方面、或者是感受体验方面。如小班活动“糖果在嘴巴里变化”，引导幼儿感知糖在嘴里由大变小的融化过程，并用最简单的由大至小的○◎……记录下来。
中班幼儿观察记录的侧重点定位在记录材料、记录过程与现象变化等几方面，在记录中更强调探究的步骤。如中班活动“小蜗牛吃什么”，幼儿通过给小蜗牛喂食的探索活动，发现小蜗牛爱吃的食物，并能够记录这个过程中自己所喂食物的顺序及小蜗牛的相应反应（包括吃不吃、怎么吃）。
大班的幼儿在观察记录中更强调了记录设想，同时兼顾材料、过程、结果的记录。如大班的活动“怎么把纸扔得更远”，洋洋小朋友首先记录下自己将纸片抛远的设想方案，然后记录下实验后的测量结果，紧接着再修正自己的方案，改用纸团投远，再记录测量结果，第三次又改用纸包住小块积木投远，反复几次后，他得出了体积小份量略重的东西能将纸扔得更远。
（二）引导幼儿运用多种形式进行观察记录
幼儿的想象力是丰富多彩的，创造力是令人称奇的，他们的观察记录形式也是异彩纷呈的，一般可采用选择、粘贴、涂色、判断、连线、图形、数字、符号、绘画及实物呈现等方法进行记录，有条件的还可以使用情景照片、语言录音、活动摄像等。
1.动作体现。把自己观察到的现象用动作表现出来，是最简单、最明了的一种记录方法。
例如：在小班“落下来了”的科学活动中，在引导幼儿充分的观察下，绝大数幼儿都能用动作来表现不同物体落下来的不同样子：在表现鸡毛落下来的样子时，小班幼儿就张开小手慢慢转着圈，表现从高到低慢慢飘落下来；有的则用小手来回轻轻摆动着，表现边摆边往下落。在表现小积木落下来的样子时，小班幼儿飞跑的站起再蹲下，表示很快落下来。
2.语言表达。把自己所观察到的现象用语言表达出来，让人人都听明白，这就对幼儿提出了更高的要求。
比如：在下雨前，教师有组织的带幼儿到室外观察蚂蚁搬家的情景，教师有目的、有计划、有条理的指导幼儿认真仔细观察，回到教室后，幼儿以小组为单位兴高彩烈的交流着观察到的情景，细节都讲得很棒。
3.符号记录。从动作表现到语言表达，再到用符号记录，幼儿的思维活动发生了质的变化，实现了质的飞跃。简单的符号记录，把自己观察到的现象表现出来，既形象又便于操作。
如区域活动的健康检查站中，思思（扮演医生）拉着栀子让她站在墙边长颈鹿标尺那里说：“小朋友，你站好，我给你量身高。”接着点着标尺上面的105说：“一个一，一个零，一个五，你看，你在这里。”“我帮你写下来。”接着思思拿了纸和笔画了起来。只见她在纸上画好两根横线，中间一个小孩，旁边写好105。“好了，这下你不会忘记了，回家告诉你妈妈你已经这么高了。”
从这里我们可以看出幼儿天生就具备符号表达能力。教师需要及时的捕捉到幼儿的闪光点进行肯定。并创设一定的环境为这些闪光点的发展起到铺垫和推动作用。另外，在图形符号记录的表达形式中教师应该以幼儿为本，相信每个幼儿表现的独特和成功，承认每个幼儿的特点。这样幼儿的记录能力就会朝向个性化的方向发展。
4.艺术表现。除简单的符号记录外，绘画、粘贴、涂色等艺术形式也是幼儿喜欢的记录方式。它能将抽象的知识具体化，枯燥的原理趣味化。
如，在区域角的小医院里，幼儿玩得热火朝天，明明捂着脸哎呦哎呦的来到小医院，大夫有模有样的马上检查后，边说边在病历上画出了病情——一个小娃娃、一颗硕大的牙齿、一条虫子、一把钳子……接着大夫就带着小病人去拔牙了。
（三）教师在指导幼儿观察记录中应注意的问题
1.记录的合理性。不是所有的活动都需要记录。幼儿园的活动是多样的，记录主要用于结构性较强的探究式活动之中。记录的合理性体现在两个方面：一方面，记录不能生搬硬套，死板教条，简单划一，要始终围绕幼儿的最近发展区和活动的目标来策划。另一方面，记录的合理性体现在幼儿的主体参与中，教师不能把自己的记录方法或思路强行灌输给幼儿，应引导幼儿就讨论的问题，思考该用什么方式表达自己的感受，让幼儿逐渐学习用科学的思维方式，积极思考、勤于记录。
2.明确的目的性。进行观察记录是为了培养幼儿做事认真、实事求是的科学态度，培养其对各类活动的兴趣，养成良好的记录习惯，教师应明确这一目的，恰当地指导幼儿进行有意义、有目的的记录，使幼儿明确为什么要进行记录，怎样做好记录。
3.教育的随机性。教师要善于引导幼儿观察记录的动机，随时启发幼儿抓住记录的时机，调动他们的积极性，使观察记录成为幼儿积极主动的活动。同时，鼓励幼儿寻找多种形式的记录方法，勇于创新，用与别人不同的方法尝试记录。
4.记录分享性。观察记录后教师应及时组织幼儿进行交流，一是对记录内容做整理，以便呈现记录过程，探索发现新问题，以事实为依据总结、发现科学规律；二是发现幼儿学习和记录方式的一些特点，及时调整活动设计，为以后的记录和活动的完善开展做好铺垫。
5.由衷的鼓励性。经过长期的研究与实践，我们感受到了随着幼儿年龄的增长及各方面能力的不断提高，观察记录活动也在不断地发展与完善，而日益完善与成熟的记录又对幼儿的成长与发展起了促进作用。
幼儿通过观察记录激发了乐学、会学的情绪，促进了同伴间的分享与交流；幼儿通过记录回忆探索操作的活动过程，激发了再实验、再验证、再发现的欲望；幼儿在观察记录中逐步养成了尊重事实的科学态度与精神，通过观察记录将零散的知识经验不断地整合、系统化。
总之，幼儿通过观察记录不断思考，不仅记录下了知识建构的过程，更记录下幼儿发展与成长的过程。
参考文献:
［1］《幼儿园教育指导纲要（试行）》
［2］陈帼眉.学前心理学.北京：人民教育出版社，1989.
［3］黄有芳.提高区域活动中观察记录的有效性.学前教育研究,2006.
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