08级本科平面设计论文选题（精选11篇）
1Flash广告设计现状及前景初探(可选择广告设计,字体设计,图形设计,包装设计,vi设计,书籍设计等等)2包装设计中的环保材质应用 3包装设计中人文思想的再思考 4浅析标志设计与传统图形艺术的结合 5汉字字体设计与民族文化的融合 6浅谈对以文字为主题的招贴视觉感受
7现代**设计观念与传统书法(可选择广告设计,字体设计,图形设计等等)8从**设计中看创造性思维的发展(可选择名师代表性的作品并结合自己的设计)9网页设计之视觉传达信息分析
一、研究方法
本研究具体研究问题如下: (1) 本科英语专业新生英语阅读课堂焦虑状况及成因; (2) 英语阅读课堂焦虑与英语阅读表现自我满意度和英语阅读能力自我满意度关系如何?
本次研究的调查对象是随机抽取的广西师范大学外国语学院08英语本科50名新生, 男生7名, 女生43名, 年龄18岁左右。他们是2008年9月被录取的新生, 来自全国各地。
调查采用Saitoetal制作的外语阅读焦虑量 (FLRAS) , 量表包含两部分, 第一部分是姓名、性别、年龄等个人信息;第二部分是外语阅读焦虑量表, 包括20道选择题, 要求被测者根据自己的情况从五个选项中选择一项, 总分从20到100不等。
调查时间为2008年12月28日, 由任课老师发给学生, 做完后当场收回。问卷发放前强调如实填写。问卷回收率为100%。量表采用Likert等级记分法。数据用SPSS 13.0处理。
二、结果与分析
笔者首先对问卷的信度作了SPSS分析, 统计结果表明, 英语阅读课堂焦虑量表具有良好的内部一致性, Alpha值为0.828。
1. 英语专业本科新生阅读焦虑基本情况。
调查统计结果表明, 英语专业本科新生中英语阅读课堂焦虑得分最大值为77, 最小值为36, 平均分为56.52, 标准差为9.988 24。频数统计表明74%的学生处于中等以上焦虑程度, 表明英语专业本科新生中普遍存在阅读焦虑, 且焦虑程度较高。对英语阅读课堂焦虑影响较大的变量有10项, 包括第1, 2, 3, 5, 6, 10, 11, 13, 18, 19项。除了第2项和第6项, 其他8项都超过了单项平均分3.4。
2. 英语专业本科新生英语阅读课堂焦虑和阅读表现自我满意度的关系。
通过相关分析结果表明, 英语专业本科新生受试者阅读课堂焦虑与阅读表现自我满意度之间的皮尔逊相关系数r=.245 (**) , 显著性Sig.=.043<0.05, 说明阅读焦虑与阅读表现自我满意度呈中度相关。此结果也表明英语专业本科新生的自我阅读表现满意度在一定程度上影响英语课堂阅读焦虑程度, 即英语阅读表现自我满意度越高, 所得分数越低, 英语阅读焦虑程度越低。反之, 学生的阅读焦虑程度越高。
3. 英语专业本科新生英语阅读课堂焦虑和阅读能力自我满意度的关系。
把调查对象分成阅读能力自我满意组和不满意组两个组。通过对比得到结果, 受试者阅读能力自我满意组的焦虑平均值为45.50, 明显小于不满意组 (57.62) , 差距为12.12, 相差很大, 表明英语专业本科新生受试者的阅读能力自我满意度在很大程度上影响英语课堂阅读焦虑程度, 即阅读能力自我满意度越高, 得分越低, 阅读焦虑程度越低。通过独立样本T检验结果表明, 阅读能力自我满意组和不满意组的相关系数f=.029, 显著性Sig.=.002<0.05, 说明两组的焦虑情况有显著差异。这就表明了英语专业本科新生的自我阅读能力满意度在很大程度上影响英语课堂阅读焦虑程度。
4. 英语阅读焦虑的成因与对策。
从以上结果分析可以得知, 英语阅读焦虑的出现有多方面的原因。对于英语专业本科新生来说, 导致他们产生英语阅读课堂焦虑的主要原因如下: (1) 语法知识词汇量不足及语篇理解能力欠缺。有大部分受试者同意问卷第2项“课堂上阅读英语文章时, 我经常是知道单词的意思, 却无法真正明白作者在说什么”和第6项“课堂上阅读英语文章时, 碰到不了解的语法, 我就觉得很苦恼”。 (2) 自信心、自尊心不足。没有学生同意第19项“我对目前自己的英语阅读能力感到很满意”。 (3) 对大学英语学习的不适应。大学里, 学习完全靠个人。由于缺乏阅读技巧和阅读策略, 不懂得用词缀词根联想等记忆法去记忆单词。久而久之, 他们对英语阅读就产生了畏惧心理, 产生了焦虑。
三、结论
研究结果表明, 受试学生中74%以上存在英语阅读课堂焦虑;英语专业本科新生阅读焦虑与阅读表现自我满意度呈中度相关关系;阅读表现自我满意度越高, 阅读焦虑较低, 反之较高。本研究充实了国内外语阅读焦虑的实证研究成果, 对目前英语教学改革有一定的启示作用。在今后的教学研究中, 希望有更多、更深入的研究关注、探讨这一问题。
参考文献
[1]Horwitz, E.K., Horwitz, M.B.&Cope, J.A.Foreign language classroom anxiety[J].Modern language Journal, 1986 (70) .
[2]Saito, Y., Horwitz, E.K.&Gaza, T.J.Foreign language reading anxiety[J].Modern Language Journal, 1999 (33) .
[3]陈素红.英语阅读焦虑及与英语成绩的关系初探[J].烟台师范学院学报:哲学社会科学版, 2005 (4) .
[4]陈志凤.英语专业本科新生英语课堂阅读焦虑研究[D].广西师范大学, 2009.
关于08级本科班社会调查安排意见
教务处实践科：
根据汉语言文学专业培养计划和学院教务处布署，特对08级本科班第二学期期末两周的“社会调查”提出如下安排意见：
1.社会调查时间、地点：2009年6月23日----7月4日，共计12天。地点在学生家乡所在地自选。
2.社会调查内容：
以学习实践“科学发展观”为题，具体进行社会调查，主要范围：
① 践行“科学发展观”后农村发生的大变化；
② 践行“科学发展观”后学校发生的大变化；
③ 践行“科学发展观”后政府部门的变化；
④ 践行“科学发展观”后企业的变化。
3.社会调查的成果：形成字数不少于3000字的社会调查报告，要求内容充实，材料翔实，形式规范，结论正确，必须有自己的真实情感和见解。题目可自拟。交稿时间：下学期开学第一周（9月初）。
4.其他注意事项：
① 社会调查是个艰辛过程，必须勤动脑，勤动手，勤动腿，深入群众，深入基层，深入实际，绝不可“走马观花”，凭心想象写调查报告。交调查报告应附有调查报告提纲和调查笔记；
② 切忌从网上直接下载调查报告。如有此类情况，该调查报告成绩作废； ③ 必须按时完成调查任务，按时交出调查报告。
妥否？请批示。
汉语言文学教研室
（2011．11）
毕业论文是本科教学的重要环节，是培养学生综合运用所学基础知识和基本技能进行科学研究工作的初步训练，是培养和提高学生分析问题和解决问题能力，实现教学、教学研究和工作实践相结合的重要途径，是本科学生毕业和授予学士学位的必要条件。做好本科毕业论文的组织工作，对提高人才质量具有十分重要的意义。为此，根据南师大的教学要求，学校就做好08级本科生毕业论文答辩工作计划如下：
一、论文答辩委员会
主任委员：程晓樵（南师大教授）、袁海涛、万金华、张福新
委员：李尚峰（省经贸学院副教授）、刘志强（国际关系学院副教授）、张秀峰、吴幸生、叶志来、贾硕太、苏红民、顾咏泉、王正
军（解放军理工大学副教授）、汤弘（三江大学副教授）
二、毕业论文的课题方向
1、人民武装工作方向（含民兵工作、兵员动员、政治工作、征
兵工作、军事理论等）
2、公共事业管理方向（含管理学、社会学、行政管理学、行政
法学、公共政策、公务员管理、人力资源管理等）
三、论文指导教师编组及任务区分
①华继良*、顾咏泉、曹志彬、曹龙国、杜延波、缪松
②邵俊新*、贾硕太、徐广才、宗斌、稽潇峰、高怀冰
③朱莺*、郭蕾、张国强、叶志来、沈娟、施衍华
④陈娴*、梁一川、孙岺、吴幸生、颜冠群、许文成⑤张文静*、朱建秋、李红艳、苏红民、程德太、郑惠莲
（“*”为各小组组长）
任务区分：专职教师每人指导4名学生，兼职教师每人指导2名学生；学生指导教师的确定，仍采取学生自主选择与学院安排指定相结合，在学生选题后具体明确。导师应全面负责学生的毕业论文撰写工作，提供参考书目和文献资料，指导开题，定期答疑，检查进度，审阅和修改论文，并写出评价意见。
四、毕业论文的选题
1、恰当的选题是做好毕业论文的重要前提。学生应在教师的指导下以自主选（命）题为主，学院仅提供部分具有一定研究价值的毕业论文参考课题，供学生选择。
2、所选课题指导教师应以保证学生在一定的时间范围内经过努力能基本完成为宜。
3、指导教师对学生的论文选题应认真斟酌和把好审核关，对明显不适当的选题（陈旧或没有实际研究价值的选题）应及时予以纠正。
五、毕业论文的开题
1、学生在导师的指导下撰写毕业论文开题报告，经导师审核、填写意见、签名确认后汇总到教务办公室归档。
2、毕业论文开题报告的格式和内容,按要求认真填写。
六、毕业论文的中期检查
指导教师须对毕业论文进行中期检查。检查过程须有文字记录并归档保存。对检查中发现的问题应查找原因，及时改进。
七、毕业论文的写作规范
毕业论文的写作规范，其中包括论文的格式、字数（5000—6000字）、排版、论文的基本要素等均需符合论文的写作要求。
八、毕业论文的答辩
1、每位学生都必须按时参加毕业论文的答辩。
2、，学生毕业论文的现场答辩由学院答辩委员会组织。
九、毕业论文的成绩评定
毕业论文成绩分为优秀(90分以上)、良好（80-89分）、中等（70-79分）、及格（60-69分）、不及格五个等级。
1、未按时提交论文开题报告者，视为放弃此次毕业论文写作，毕业论文成绩为不及格；仅提交论文开题报告，而未提交论文初稿、修改稿及定稿者，毕业论文成绩为不及格；已提交论文初稿、未提交修改稿及定稿者，视初稿为定稿，并据此评定成绩；已提交论文初稿、修改稿，而未提交定稿者，视修改稿为定稿，并据此评定成绩。
2、毕业论文成绩及格(含)以上者，方可毕业和申请学士学位。
3、毕业论文须独立完成。如有拼凑、抄袭、代写、网上下载等行为，一经发现，所写毕业论文无效并不准补写。已评定成绩者，取消成绩；已准予毕业者，宣布毕业证书作废；已授予学位者，宣布学位证书作废。
4、毕业论文不及格的学生，对论文作修改后可以参加一次补答辩，修改时间一般不少于一个月。补答辩合格者，成绩记作“补”。补答辩仍未通过者按结业处理。
十、论文指导工作的管理
1、论文指导教师课时补贴标准：论文答辩结束后，经答辩委员会评定，成绩达到及格以上，指导每个学生补贴8课时。
2、毕业论文的封套由教务处统一印制下发。
3、学校教务处定期组织对毕业论文指导教师的工作情况进行督查。
十一、答辩组织工作日程安排1、2011年10月下旬，为毕业生举办论文撰写基础知识讲座；召开论文指导教师会议，明确任务，各小组组织业务学习。
2、2011年11月上旬，组织学生自主选题，明确指导教师。
3、2011年11月上、中旬，指导学生选题并完成论题审定。
4、2011年11月中、下旬，指导学生完成开题报告。
5、2011年12月上旬，审查学生开题报告（符合要求的学生方可离校）。6、2011年12月至2012年3月下旬，学生结合实习完成论文初稿；指导教师完成论文初稿的修改。
7、2012年4月中旬，学生完成论文的定稿。
8、2012年4月下旬，答辩委员会组织论文答辩。
9、2012年5月下旬，毕业论文不及格的学生，组织一次补答辩。
月上旬，公布论文答辩成绩并上报南师大。
教务处
一、指导思想
为深入贯彻落实党中央、教育部党组、共青团中央关于在基层组织和党员团员中深入开展“创先争优”活动的意见精神，我们将以中国特色社会主义科学体系为指导，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，以“创先争优”为主题，以公共管理学院08级学生党支部党员和预备党员为主体，辐射全院同学，将创建先进基层党组织，争做优秀共产党员的活动与学习型党组织相结合，与服务型党组织相结合，与社会实践和校园文化活动相结合，充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用和学生党员的先锋模范作用，全面提高公共管理学院学生的服务意识与奉献精神，提升其综合素质。
二、规划目标
本学期以学院工作为中心，党团联合，以党带团开展支部党建工作，切实加强党团成员的思想建设、组织建设、作风建设和队伍建设，规范入党积极分子、预备党员的考察、培养、发展、教育工作。要切实做好以下几点：
第一、抓好思想建设，进一步加强学生的理论学习工作，不断提高学生党员整体素质。充分利用院系党支部相关的宣传阵地，为同学营造良好的理论学习氛围。建立并不断完善党支部人人网页，以公示党支部活动开展情况及提供相互学习交流的平台；开展丰富多彩、形式多样的民主生活会，加强党员交流及党员与群众交流，并在交流中切实展开批评与自我批评，提升党员总体素质，夯实支部群众基础；组织党员认真学习先进人物的优秀事迹，并让党员结合自己的所见所闻进行时事热评，在发扬光荣传统同时与时俱进，以创建先进性党组织；组织入党积极分子报名参加学院的党校理论学习，提高自身的理论修养。
第二、切实抓好党员的发展工作，提高发展质量。
党支部始终要把坚持党员标准、保证党员质量放在首位，严把入口关。吸收党员时，不仅要在党内充分讨论被吸收人员，而且要广泛听取群众意见，并对考查对象进行公示，实现学生党员选拔“透明化”。在考察过程中要执行“六不”措施：即没有通过团支部民主推荐的不予重点考察；思想素质、学习成绩和平时表现不达标的不予考虑；考察时间不够的不予讨论；党的基础知识考核不合格的不予发展；材料不全的，不予上报；手续程序不合规范的不予通过。
第三、实施科学的、系统的党员再教育活动，确保学生党员的先进性。党支部内进行明确分工，通过对学生党员交任务、压担子、提要求，教育党员时刻规范言行，加强修养，提高素质，在学生中充分发挥模范带头作用；同时，号召广大同学和入党积极分子加强对党员进行监督，教育他们向优秀党员学习；通过在党组织生活会上的理论学习，对党员进行先进性教育，努力提高党员的党性观念，增强党员服务群众的意识。
第四、进一步加强支部建设，增强党支部的战斗力和活力。
制订、完善支部工作中的各种规章制度，如党员组织生活制度、联系人考核制度、党校学习制度、思想汇报制度、党外民主评议制度等等，做好党员的监督考核工作，使支部工作的开展有章可依。组织各类学习交流活动，加强支部与其他支部及组织的联系。通过与其他支部的比较，发现自身优势与不足，取长补短以增强战斗力。与此同时，在学习交流过程中倡导民主平等、敢于直言、虚心求教的新风尚，提高支部活力。
三、创先争优活动安排
学习型党组织
(一)目的
要通过开展创先争优，全面推进学习党组织建设活动，加强对学生党员的素质教育引导，帮助他们明确社会主义核心价值体系，坚定党的信仰，并以一名党员的标准规范自己的言行，主动查摆自身的差距和不足，刻苦学习、甘于奉献、志存高远。使党员队伍素质进一步提高，牢固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念，树立正确人生观、价值观，具有强烈的事业心和责任感。把学生党员真正培养成为高素质、能力强的服务型人才。(二)学习活动内容
支部党员要高度重视本次活动，深度理解和领会活动的重要意义和旨意。支部和每个党员要通过开展创先争优，全面推进学习型党支部建设活动，扎扎实实地在加强思想建设、组织建设、作风建设、队伍建设的过程中，注重在“系统思考”、“团队学习”、“不断创新”、“自我超越”等方面的能力培养，形成在“工作中学习，在学习中工作”氛围，通过培训和提高学习力，进一步加强我支部的创造力、凝聚力和战斗力。1.理论思想学习
定期组织支部成员集中学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观等党的路线、方针、政策。具体形式如下：
①组织支部成员阅读上级推荐书目，全面了解和掌握书中的主要内容和精神实质。并认真做好读书笔记，将书中主要观点详细记录下来，结合本身认识和专业知识，完成有质量的学习体会文章。②组织支部成员学习阅读《求实》、《人民日报》等报刊杂志，浏览人民网、新华网等网站，学习党的最新路线、政策、方针。会后研讨和交流思想，形成一致意见。
③大力宣传党的重要思想和重要决策。党支部成员认真学习和讨论后，将讨论内容与讨论结果以多种进行宣传，让更多的同学能够了解党的最新动态。例如，通过张贴海报、印制宣传单、制作公共主页等形式，达到宣传目的。2.爱国主义题材影视作品观赏学习习近平几年来，我国以爱国主义题材为主题的影视作品的数量急速增加，许多作品深受广大百姓的喜爱，如：《亮剑》、《滇西1944》、《江姐》。这些脍炙人口的影视作品不仅为观众带来了那个救国时代的记忆的震撼，而且表现真实感人，能够吸引更多青年一代的观众们。因此，可定期组织支部成员观赏爱国主义题材影视作品，通过回忆历史、缅怀先烈，坚定对党的信仰，树立起正确的人生观和价值观。具体形式如下：
①每月集中开展一次爱国主义题材影视作品反映。支部成员观赏后，结合自身体会，在书记的主持下，交流讨论。会后，根据思想交流成果，每位支部成员完成一篇有质量的观后感悟。
②每位支部成员每半月自觉观赏学习一部爱国主义题材电影，并结合思想理论学习，形成思想汇报。3．时事热点研讨学习
时政热点无论在任何时候都是受人关注和讨论的焦点，它不仅可以反映当代社会时事政治的动态所在、党和国家政策方针制定的方向所在，而且可以反映出百姓的生活矛盾、典型事件背后的根源所在等。因此，通过组织党员、预备党员参与时事政治的热点讨论，可以更好地促进参与者关注国家大事，了解国家政策方针，对于提高党员、预备党员的政治敏感性，增加参与者的自觉学习性很有帮助。具体形式如下：
①每两周选择一时事热点，组织支部成员集中进行研讨学习。首先由个人讲解该时事热点，然后由支部成员进行研究讨论。每位成员根据自身体会，发表自我意见，进行思想交流。会后，每位成员根据研讨成果，书写一篇有质量的心得体会。
②根据时事热点的性质不同，可采取辩论形式，由支部成员自愿选择立场，就己方观点阐述理由。
服务型党组织
(一)具体目标
1．提高公共管理学院学生党员及预备党员对服务型党组织的认识，增强党员参与创建服务型党组织的自觉性和主动性，发挥党员的先锋模范作用。
2.通过创建服务型党支部，搭建党员与预备党员参与服务型党组织建设活动的平台，让为人民服务不再是口号，如开展实在的帮扶活动等，切实提高党员及预备党员的服务意识与奉献精神。
3.通过创服务型党组织活动，增强学生党员的党性修养，培养党员牺牲、奉献、服务精神，从而带动提高全院学生的综合素质。(二)主要内容
1.调研温江当地农民失去土地之后的安置情况，收集农民意见，并向温江区政府提出改进方案。
温江自古是肥美之地，现今的诸多高楼校舍都是建设在古时的碧野千里稻香蛙鸣之上。农民的土地被征用为建筑用地，失去了维持生计的土地，农民的安置问题应得到国家和共产党集体的关注，这不仅是道德的要求，更是党“三个代表”重要思想、民本主义的根本要求。我们将通过对温江区农民的问卷调查和面谈访问，了解失地农民的安置情况，对政府安置政策的满意度，他们目前的迫切要求。调查总结后，我们将以西南财经大学公共管理学院党支部的名义向温江区政府呈递我们的调查报告，并向政府提出我们的意见和建议。并将后续跟进、关注政府采取的措施，为保障失地农民权益尽自己的力量。
2.党员引领低碳生活
今天，我们倡导建立节约型社会，过低碳生活。有句流行的问候语：今天你低碳了吗？作为党员的我们，理应走在大家前面，起好先锋模范带头作用，让低碳真正进入我们的生活，而不再是一句空话。通过查阅相关资料，结合自身实际情况，先让自己的生活低碳起来，然后通过各类活动、多种渠道分享、宣传属于大学生们的低碳生活方式，尽到自己的社会责任。
3.让为人民服务不再是口号，开展实在的帮扶活动。
前往敬老院、救助中心、福利院与残疾人学校，为老人与同学们送去我们的一份温暖。通过向政府反映农民或居民意见。搜集居民对政府政策的相关看法，以自己的力量为百姓做实事，做好事，促进政民和谐，社会和谐。
活力型党组织
(一)目的
1.提高我院学生党员对“创先争优”活动的认识，切实把思想统一到上级党组织和学校党委决策部署上来，切实增强“创先争优”的责任感和使命感。
2.调动学生党员参与“创先争优”活动的积极性、自觉性和主动性，发挥党员的先锋模范作用。
3.促进学生党员自身全面发展，提升其综合素质。
4.构建学生党员参与“创先争优”活动的交流平台，增强党支部的集体凝聚力。
(二)主要内容
根据“创先争优”活动的总体要求，结合我院本科08级学生党支部和学生党员的特点，开展以下活动： 1.红歌会
唱响红色经典，追忆激情岁月。红歌会的活动，形式生动活泼，易于开展。对于参与者，又无障碍与门槛，可确保人人参与，个个乐在其中。2.影视留声机
通过观看“红色”电影，视听的盛宴不仅能再现先辈们当年为新中国的成立浴血奋战、英勇无畏的画面，而且也进一步唤起学生党员热爱祖国、勇于承担历史责任的意识。3.爱党知识竞赛
爱党知识竞赛为大家学习党的理论知识提供了契机，在竞赛的压力之下，学生党员们能主动积极地学习，寓学于乐，寓乐于学。4.体育竞技大赛
“身体是革命的本钱”，这句话最适应于广大的党员。提高身体素质，是每一个学生党员不容忽视的要点。体育竞技大赛鼓励大家参与体育活动，竞赛不是根本目的，锻炼才是关键。5.社会实践
作为党员，应该步入社会，走近群众。将所学文化知识与社会实践相结合，将学习型、服务型和活力型的建设相结合，通过布置社会实践的任务，让学生党员走出校园，迈向社会，给自己一次体验与历练的机会，也展示了党深入与亲近群众的意图。
老干部活动中心快题设计任务书
一、教学目的：
1、培养建筑设计过程中对环境的协调理解能力。
2、培养综合解决建筑功能、结
构技术和空间造型能力。
3、培养方案表达能力
二、设计内容及要求：
(一)、内容：
某事业单位机关决定在机关大院内风景优美的小山坡上，建一座老干部活动
中心。用地条件附图。
要求：充分考虑地形特点，组织好两棵名贵银杏树，做好环境设计；功能上
注意分区合理，注意老人特点，完善功能设计；造型上新颖活泼。
1、其面积指标分配如下：
（1）、舞厅150M2、茶室90M2、乒乓球室 90M2、桌球室 120M2、健身房 90M2、麻将室 60M2、棋牌室 60*2=120M2、阅览室90M2、书画室60M2、办公16*2=32M2、储
藏16M2、其他必要的辅助面积。卫生间、走道、中庭等面积自定。总建筑面积在1500M2。
2、结构形式：框架结构，柱距6.9～8.1M。层高：层高3.9～4.8M。
(二)要求：
动静功能分区合理，流线不交叉。出口、楼梯设置满足防火疏散要求。建筑造型与
周围环境协调，并富有创造性，同时能够符合老干部人群特点。不考虑停车位。
三、提交内容：
总平面图1：500；各层平面图1：200；立面图（2个）1：200；剖面图（1个）
1：200；透视效果图一张（表现方法不限）
注：。图纸规格A1。
交图时间：2012.1.1，周日下午四点在五教办公室。
湖南科技大学建筑系
2013届工业设计本科毕业设计工作实施细则
选题范围
按照上述原则，由毕业设计指导小组组织指导教师集体讨论后提出选题范围，经学院毕业设计领导小组批准，决定本届毕业设计的主题是：“创意改变生活”。要求毕业生围绕“创意产品”、“未来家居生活”，确立主题和表达形式。
同时要求学生在毕业论文选题的基础上，完成一个至少有一套与论文研究相关的设计作品，作品要在造型、材料应用、色彩、结构或者产品功能任一方面有创新点，与论文研究内容相关，设计主题明确。
选题汇总
由学院毕业设计领导小组批准的设计课题，汇总后于2012年 12月14日前报学校教务处，审批后方可进入以下的程序。
设计作品、论文、设计说明书、开题报告要求 ⑴
设计选题一 ①
交通工具设计 具体要求：
② 设计思路、设计草图、设计方案、功能分析、材料计划、色彩计划、展示表现等方面完成。最后成品用900 X 1200的展板竖向陈列2板以上以便于毕业展览。
③
附与该选题内容相关的论文，论文字数不少于8000字。④
完成作品以设计说明书和作品光盘（包括设计草图、效果图、三维模型）的方式呈交，两个部分缺一不可，需记入毕业档案。⑵
设计选题二 ① 家居产品设计 具体要求：
② 设计思路、设计草图、设计方案、功能分析、材料计划、色彩计划、工艺分析、展示表现等方面完成。最后成品用900 X 1200的展板竖向陈列2板以上以便于毕业展览。
③ ④ 附与该选题内容相关的论文，论文字数不少于8000字。完成作品以设计说明书和作品光盘（包括设计草图、效果图、三维模型）的方式呈交，两个部分缺一不可，需记入毕业档案。
⑶
设计选题三 ① ② 电子产品设计
设计思路、设计草图、设计方案、功能分析、材料计划、色彩计划、展示表现等方面完成。最后成品用900 X 1200的展板竖向陈列2板以上以便于毕业展览。③ ④ 附与该选题内容相关的论文，论文字数不少于8000字。完成作品以设计说明书和作品光盘（包括设计草图、效果图、三维模型）的方式呈交，两个部分缺一不可，需记入毕业档案。
⑷
设计选题四 ① ② 交互产品设计
设计思路、设计草图、设计方案、功能分析、材料计划、色彩计划、展示表现等方面完成。最后成品用900 X 1200的展板竖向陈列2板以上以便于毕业展览。③ ④ 附与该选题内容相关的论文，论文字数不少于8000字。完成作品以设计说明书和作品光盘（包括设计草图、效果图、三维模型）的方式呈交，两个部分缺一不可，需记入毕业档案。
开题报告 具体要求：
具体要求：
①尺寸：A4，按统一格式写作。②具体要求：按统一格式撰写完整。③电子稿和打印稿。
7.设计册装订说明
①大小：A4以内(自定)，装订要求：见毕业设计要求
㈡ 完成正式设计稿和设计开题报告
经学校教务处审批后，指导教师将规范格式的开题报告格式发给学生，并明确填写设计开题报告的基本要求。设计开题报告是在教师的指导下，由学生独立完成。撰写设计开题报告是学生通过认真查阅和收集资料，明确该选题的设计要求，确定设计的思路与方法、拟定毕业设计创作方案和日程安排。设计开题报告通过后，方可进入完成毕业设计制作阶段。
毕业论文的开题报告原则上在 2013年1 月 11 日前完成。㈢ 完成毕业设计
完成毕业设计是学生根据毕业设计开题报告拟定的设计方案和日程安排，完成毕业设计的过程。在学生完成毕业设计的过程中，指导教师须保证对学生的指导时间，原则上指导次数不少于3次，及时、系统地指导学生进行设计、制作。认真做好指导过程记录，应着重指导、督促学生完成任务，着重培养学生分析、解决问题的能力和创新能力。学生应自觉锻炼和培养独立工作能力，主动加强与指导教师的沟通。
毕业设计作品的要求：
⑴ 按进度计划完成每一个设计环节并与指导老师联系，以保证下一个环节的进行。
(2)毕业论文以设计作品内容为主线来撰写。
文字要求不少于8000字
(3)设计作品和论文原则上在2013年5月1日前完成。
㈣ 结题验收
毕业设计的结题是指学生在规定的时间内完成毕业设计后，由指导教师进行审阅的检查验收环节。在毕业设计结题时，指导教师须认真细致地检查学生完成的毕业设计及全部文档资料，并综合学生的学习态度、专业技术能力和设计的水平如实给出评语和成绩。凡未经指导教师结题验收、或结题验收不合格的学生，其毕业设计不能送交评阅教师评阅，毕业设计总成绩按不及格处理。
结题验收时间原则上在2013年5月7日前进行。㈥ 答辩
毕业设计答辩的目的是综合检验学生在校期间对所学专业的基本知识、基本技能的掌握情况，检查学生是否达到本专业的人才培养基本要求，综合衡量学生毕业设计的质量和水平，尽可能防止学生在毕业设计中的抄袭和弄虚作假；我院毕业设计采取全员答辩，答辩以公开方式进行，其他学生可以旁听。答辩小组组长主持答辩，答辩小组秘书负责进行答辩记录和成绩统计。
毕业设计答辩小组根据教务处对毕业班教学时间的统一安排提前做好答辩时间、场地、人员和学生答辩顺序等的安排，至少提前2天通知到参加答辩的学生，并将有关安排报教务处，以便抽查。
毕业设计答辩，按学生自述、教师提问、学生应答、教师对其设计和答辩情况进行评议和评分的程序逐项进行。每个学生自述控制在5分钟以内，教师提问、学生应答控制在10 分钟以内，答辩小组评议、评分控制在 5 分钟以内。
学生在参加毕业设计答辩时的自述应主要包括：设计主题的主要特点，设计的要点等。
学生答辩完毕，答辩小组须按无记名给分投票、再取算术平均值的方式给出该学生的答辩成绩及评语。
对答辩成绩不及格的毕业设计，须按照答辩小组的意见对毕业设计进行修改与完善，并在该年度9月申请二次答辩，未在规定时间完成二次答辩，或者二次答辩不合格者，毕业设计视为不及格处理。
为便于工作，将答辩小组分为答辩一组和答辩二组，两组同时分别在不同地点组织答辩。
答辩组： 组 长 李绍彬 成 员 陈昊、丁月华、李赓、严玉
记 录 2010级本专业学生
参加答辩的学生：经毕业答辩小组安排，且取得答辩资格的学生。答辩场地：本学院教室
答辩时间：2013年5月11--12日，上午9：00～12：00，下午2：30～6：00 ㈦ 综合评分
毕业设计的综合评分在答辩工作结束后由答辩小组组织全体成员进行，学生设计的总评成绩和综合评语通过综合评分确定。
毕业设计工作指导小组根据17号文件附件二的精神，制订“重庆师范大学美术学院全日制本科生毕业设计成绩评定标准”(附件四)，作为本届毕业设计的评分标准。毕业设计工作指导小组在指导教师、评阅教师和答辩小组给出的成绩和评语的分差距较大时，有权根据成绩评定标准和学生完成毕业设计任务的实际工作量大小、质量高低和实际价值对各项评分进行调整。各项评分的调整理由和过程应形成文字材料，经学院分管领导签字后存档备查。
严格把握成绩评定标准，合理控制毕业设计学生的成绩比例，其中优秀者5－10％，优良率不超过50％，原则上应有不及格者。毕业设计不及格者，不能获得相应学分。
综合评分、成绩评定表的填写、审核手续的完善和成绩汇总表报教务处备案等工作在教务处统一安排的时间内完成，以便校级优秀毕业设计的评选和毕业生资格审查工作的顺利进行。
综合评分工作原则上在2013年5月15日前完成。㈧ 工作总结与评优推荐
在毕业设计工作结束之后，学院要切实做好毕业设计质量和毕业设计管理两方面的总结工作，填写“重庆师范大学全日制本科生毕业
设计成绩统计表”，完整收集和归档各种资料，完成优秀毕业设计和优秀指导教师的评选工作，提交相关报表和工作总结。毕业设计资料的装订顺序按重师［2008］17号文件要求。（附件三：文档规范格式）。
工作总结与评优推荐必须在2013年5月17日前完成。2013年5月17日前将相关资料报送学校教务处。
美术学院毕业设计指导小组（工业设计）
曙光揭去夜幕，黎明迎来希望！风雨无阻，新联早操活动伴随每日清晨的第一缕阳光准时进行。在新联学院领导的指导号召与院学生会体育部同学的组织监督下，新联学院2012级工业设计本专科全体同学列队整齐、精神抖擞，开始了一天的早操活动。
“一日之计在于晨”，坚持进行早操能够强健身体，排解压力，磨砺意志，每日例行的早操活动已经成为我院学生学习生活中不可或缺的一部分。相信通过早操活动，不但会使同学们养成良好的生活习惯，提升自身的身体素质；更能增强同学们的集体荣誉感，促进学院更好更快的发展。
教育实习计划
一、实习目标
巩固与发展专业理论知识；培养独立从事中学语文教学、班级管理工作及教育研究工作的能力；培养从事教育事业的高度责任感及良好的道德情操。
二、实习时间
2011年9月5日—10月29日，共八周。
二、实习组织
（一）由广州大学人文学院、中文系、语文教育教研室、学生工作办公室负责人，及实习
学校主管教学的校长、教导主任、语文科组长组成实习领导小组。
（二）广州大学中文系专业课程任课教师（领队教师）、实习学校语文教师及班主任担任实
习指导教师。
（三）广州大学中文系系领导及语文教育教研室负责人担任总领队和副总领队，中文系其他任课教师任分队领队。
总领队：曾大兴副总领队：叶从容林晖
（四）实习分队：
广州七中分队，86中分队，培英中学分队，明德中学分队，同德南方中学分队，天河中学分队，越秀分队，荔湾分队，白云分队，番禺分队，佛山分队，其它分队
四、实习程序与内容
（一）实习准备及见习（9月5日—9日，实习学校）
1、制订教育实习计划。由实习组组长主持，指导教师检查完成并交实习学校。
2、设计试教课教学方案初稿并进行说课——由领队教师指导。准备周或见习周内预讲第一个教案。
其它工作要点：实习总领队主持实习工作方法讲座；由实习分队领队召开工作
会议，落实语文教学实习任务、实习进场时间及办公地点、生活问题等。实习生到实习学校与指导教师、学生见面及观摩教学（不少于1次）
3、撰写教育实习环境分析报告——了解实习学校、实习班级的有关情况，以小组为单位撰写，由实习组组长主持，见习周内完成，领队教师指导并检查。
4、集体备课与预讲。参加实习学校集体备课，原科任教师指导第一个教案预讲（第二教案
是否需要预讲由原科任教师根据具体情况决定）。
5、观摩教学，协助原任教师开展工作，批改作业，召开学生班干部会议，组织班活动。广
大教师、原科任教师、班主任指导检查。
其它工作要点：实习学校、年级、语文科组负责人分别和实习生座谈。
（二）实习（9月12日—10月21日，实习学校）
6、专业课试教：每人不少于10课时。由领队教师、原科任教师指导。领队教师听每位实
习生试教课不少于2课时。
7、开展课后常规工作：批改学生作业，进行个别辅导等。由原科任教师指导并检查。
8、观摩与教学评议。实习生听课、评课，每人不少于30课时（含听在职教师的课及实习
生的课），领队教师指导检查。
10、撰写教学后记，每人不少于4篇，实习总结期间交领队教师指导检查。
11、进行班级常规管理工作，做好指导早读、做操、自习、组织劳动、团队活动、文体活动，批阅周记，指导学生干部工作，巡视课间操、眼保健操，维持班级纪律等工作。原任班主任指导。
12、设计与组织班会课、团队活动及第二课堂活动，每人独立主持活动不少于1次，原班主
任指导。
13、家访及撰写学生个人评语，实习生每人家访不少于2人，个人评语不少于10篇，原班
主任指导检查。
14、撰写个人实习鉴定。广大教师指导，10月22日前交实习学校，由原科任教师和班主任
撰写评语。
其它工作要点：实习分队每周由领队召开一次业务工作会议；实习期间每分队可根据实
际情况组织教学实习汇报课（邀请实习学校语文科组教师及广大中文系领导、教师参加）；组织谢师会。
（三）实习总结与教学研究（10月24日—10月29日，校内）
15、撰写中学生语文学习个案研究报告——每人独立完成一篇。交领队教师。
16、实习工作总结：以小组为单位，由实习组组长主持，总结实习工作，推选优秀实习生候
选人。名单交领队教师。
17、撰写中学实习班教育工作分析报告。以小组为单位，由实习组组长主持。10月29日前交领队教师指导检查。
● 其它工作要点：指导教师初评实习生成绩（初评成绩为百分制），撰写实习生评语，推荐优秀实习生（11月7日前）。
五、实习评价
(一)评价方式
实习的评价采用多元评价的方式，由实习学校指导老师、广州大学指导老师以及实习生共同参与评价，由中文系教育实习领导小组综合多方评价意见最终评定成绩。
(二)评价标准
按照实习大纲的要求，根据实习生的实习态度和要求完成的实习任务综合评定实习成绩。成绩分优秀、良、中、及格、不及格五级。
六、实习纪律
（一）实习生具有教师及学生双重身份，必须严格遵守广州大学及实习学校的一切规章制度。
（二）实习生实行坐班制。
（三）见习期间，上下午均按中学生作息时间到达实习学校；上下午的最后一节课，如没有安排具体的实习活动，可以自由支配。
（四）实习期间，值周班主任按中学生作息时间回校；非值周班主任上下午最后一节课，如没有安排具体实习活动，可以自由支配。
（五）实习分队的学生领队负责实习生考勤工作。
（六）病假必须有病假证明；事假或跨校听课必须经领队批准。
（七）手续不完备的病假及事假一律按旷课处理。
2009-2010学期
姓名学号班级教师崔磊暑假认知实习报告
认知实习报告
概述
210年7月8日至7月10日，我参加了我们学院统一组织的电气工程及其自动化专业认知实习。正所谓“实践出真知”，通过认知实习我们能了解到书本上讲到的很多重要装置的实际模型，便于以后分析并解决问题。认知实习一直以来是高等学校教学计划的重要组成部分，它不但能够使我们完成加强理论与实践相结合的教学目标，也是我们在校学生认识专业技术的重要渠道。本次暑假认知实习为期3日，虽不长，但让我明白了学好理论知识的重要性以及电气工程在社会生活中的重要性.我也因此更深入地了解了未可能来的专业发展方向和更全面地认识了一些电气类基地工作内容的异同。
这次暑假认知实习中，我们先后参观了华中科技大学脉冲强磁场实验室，武汉高压研究所，金盘电气武汉分公司，武汉东湖高新热电厂。在领队老师和现场工程技术人员的详细解说下，我了解了以下四个方面的知识：强磁场在电气领域的地位及作用；高电压技术及高压输电输变电设备知识；变压器的制造过程以及在配电系统中的作用；火电厂发电流程和电力系统调度自动化。这些知识为我们更好地理解电气工程打下了坚实的基础，与书本相关的知识让我们得到了认识的延伸、提高、升华。目前书本上没学到的知识让我们对新的知识范畴有了初步了解，入了门，大有利于以后的专业知识学习。
脉冲强磁场实验室的介绍及观后感
华中科技大学脉冲强磁场实验室位于华中科技大学东校区，是中国十一五期间计划建设的十二项国家重大科技基础设施之一，也是教育部所属高校承建的第一个国家重大科技基础设施项目，将建成为世界四大脉冲强磁场科学中心之一。强磁场实验装置拟建设场强为50T－80T、孔径为34mm－12mm、脉宽为2250ms－15ms的系列脉冲磁体，以及12MJ电容储能型和100MVA/100MJ脉冲发电机型脉冲电源系统；配备低温、高静压、光源等其它实验条件，建设电输运、磁特性、磁光特性、压力效应、极低温等科学实验测试系统，为脉冲强磁场下凝聚态物理、材料、磁学、化学、生命与医学等领域科学研究提供理想的研究平台，装置建成后将面向国内外科学家开放，装置中的样机系统包含1MJ/25kV脉冲电容器型电源、远程控制系统、4个短脉冲磁体、2个科学实验站和2套低温系统。经测试，100万焦耳的脉冲电源使磁体放电，25毫秒的瞬间，装置产生50万高斯的磁场强度，相当于地球磁场强度的100万倍。样机系统达到各项设计指标，测试精度超过世界领先的比利时鲁汶大学同类型实验室。
参观脉冲强磁场时，我感受到了微粒的的力量，托卡马克装置加速高速旋转的粒子产生的高温之高以致只能使其悬浮于内部空气之中。脉冲电源所能产生的高压也是以往不曾了解的。以前说到磁场加速带电粒子的运动基本上只能纸上谈兵，现在算是亲眼所见了。超大的脉冲电源装置，加速装置，让我见识到了实际模型的宏伟，我也从中学习到了各装置的作用，以及建造的缘由。经过这次参观，我对磁和电的关系有了更进一步的了解，明白了强磁场的应用方面和重要作用。
武高所的介绍及观后感
武汉高压研究所（简称武高所），是国家电网公司直属科技型企业，始建于1974年，主要从事特/超高压输变电技术、高电压试验与测试技术、高电压大电流计量标准与测试技术的研究与开发等。国家高电压计量站也设在所内，是由国家质量监督检验检疫总局授权开展全国高电压大电流计量检定任务的国家法定计量机构，建有高电压、大电流国家标准，担负着全国高电压、大电流标准量值传递工作。曾隶属于水利电力部、电力工业 部和能源部，现隶属于国家电力公司。所内主要研究、试验的设施有:特高电压户外试验 场、高电压计量大厅、污秽实验室、电缆实验室、电磁 兼容实验室、避雷器实验室、雷电定位观侧站、系统暂 态实验室、高电压大电流基(标)准室和综合试验大楼.其中，特高压户外试验场是国内目前唯一具备1000 kV以上特高压等级输电试验研究的试验场;高电压 计量大厅可承担高电压物理基础、侧试方法、雷电及长 空气间隙放电规律等基础研究工作，与户外设备配合 还可进行相间操作冲击、直流叠加冲击试验研究工作.污秽实验室能进行百万伏级的特高压输变电设备的外 绝缘污秽试验研究;电缆实验室可以进行500 kV及以 下电力电缆线路的科学研究、质量检侧、长期高场强热 循环(预鉴定)试验;电磁兼容实验室拥有当前世界先 进水平的侧试设备、侧试专用车和已在建设中的“3 m/sm法”电波暗室。
在研究所职员的耐心讲解下，我了解到了我国目前高压输电的主要容量，户外高压设备各部件的基本作用和性能。虽然其中很多设备运行的原理我都不是太理解，但参观后的印象对于以后学习输电时应该不会觉得太抽象，正所谓有备无患啊！武高所的研究方向是高压及特高压输电，是发电入户的重要环节，也是我们以后就业的一个重要方向。因此对于武高所职员的工作任务我也进行了询问，了解。这让我领会到了理论与实践的结合的深刻论证。
武汉金盘电气的介绍及观后感
金盘电气1993年5月成立于海南省海口市保税区，中美合作企业，1998年2月美国NASDAQ上市，是全球最大的干式变压器和相关电气设备制造厂家之一，也是全球通过美国UL认证的两家树脂浇注干式变压器制造厂家之一。主导产品包括：电压等级为35KV及以下，容量为20000KVA及以下的树脂绝缘干式电力变压器、配电变压器、接地变压器、消弧线圈、箱式变电站、高低压成套开关以及其它特殊用途的电气产品，拥有50000平方米美式标准厂房，年制造能力800万KVA，成套装置10000面。1993年8月，金盘电气以高起点、高水准投入，引进了当时世界最先进的德国技术、设备，专业研发、生产节能环保型树脂绝缘干式变压器产品，并确定了以科技创新、质量取胜、品牌营销的经营发展战略。作为金盘电气大家庭一员的武汉金盘发展迅速，到2008年年底产能已经达到250万KVA，2009年上半年产能已经达到300万KVA，2010年初产能达到450万KVA。
金盘电气公司主要生产变压器，而我们刚结束的这个学期里，所学电机学书本的重要内容正是变压器。这次认知实习对我而言是收获最大的，因为它让我亲眼见到了变压器的实际结构和制作流程。我懂得了硅钢片是如何压轧后拼接在一起，三相变压器如何实现共轭。组成变压器的各硅钢片尺寸是因何而定的。通过实物变压器，再联想书上所讲的变压器，我对变压器的构造和原理有了清晰地认识和深刻的理解。这次参观也解决了我以前只看书本所产生的一些困惑。它让我从抽象的知识中走了出来，认识到了实际制作工艺。对于公司经理的讲解，授课我也从中获益良多。
武汉东湖高新热电厂的介绍及观后感
火电厂是一个庞大而又复杂的生产电能与热能的工厂。东湖高新热电厂主要由下列5个系统组成。①燃料系统：完成燃料输送、储存、制备的系统，具有卸煤设施、煤场、上煤设施、煤仓、给煤机、磨煤机等设备。②燃烧系统:完成燃料燃烧过程,使燃料化学能转化为蒸汽热能的系统。主要有燃烧器、炉膛、送风机、引风机、除尘器、除灰设备等。③汽水系统：完成蒸汽热能转化为机械能的系统。主要有锅炉的汽水部分、汽轮机及其辅助设备，如凝汽器、除氧器、回水加热器、给水泵、循环水泵、冷却设备等。④电气系统：完成机械能转化为电能的系统。主要有发电机、主变压器、断路器、隔离开关、母线等。⑤控制系统：完成生产过程中的参数测量及自动化监控操作的系统。据现场的工程人员介绍，最主要的设备是锅炉、汽轮机和发电机，它们安装在发电厂的主厂房内；变压器和配电设备一般是安装在独立的建筑物内和户外；其他辅助设备如给水系统、供水设备、水处理设备、除尘设备、燃料储运设备等，一般安装在主厂房内。该热电厂注重环境保护和坚持可持续发展战略，采用了一系列先进的技术和设备。采用最新的工艺发电机组和最先进的电脑集中控制系统，增加了自动吹灰和自动输煤系统，除尘效率高达99．5％；同时作为配套工程，武汉高新热电股份公司已建成一座年产标砖2000万块的灰渣制砖厂，热电厂焚烧后的灰渣成为制砖原料，使该厂基本没有灰渣堆放现象；各项环保指标都低于国际按标准，其中除尘设备采用世界最先进的除尘效率高达99.5%的静电除尘器，生产排放的粉煤通过密封管道运输配套的建材公司综合利用。该电厂的烟气脱硫工程已经建立完毕，每年约减少二氧化硫排放量800吨。该电厂也十分重视厂内生产节能降耗技术改造工作，两年内制定节能降耗措施计划28项，实施25项，以上措施实施后全年可以节约3000余吨标准煤。
厂内职员向我们简单介绍了一下电厂的基本历史，还有就是发电的基本原理。我了解到火力发电厂是煤、石油、天然气等燃料的化学能产出电能的工厂，即为燃料的化学能→蒸汽的热势能→机械能→电能。在锅炉中，燃料的化学能转变为蒸汽的热能；在汽轮机中，蒸汽的热能转变为轮子旋转的机械能；在发电机中机械能转变为电能。炉、机、电是火电厂中的主要设备，亦称三大主机。与三大主机相辅工作的设备称为辅助设备简称辅机。主机与辅机及其相连的管道、线路等称为系统。火电厂的主要系统有燃烧系统、汽水系统、电气系统等。然后我们就在一职员的带领之下去参观了电厂的各个部分。电厂给人的第一感觉就是嘈杂，环境极为恶劣（至少对于我来说是这样的），对于员工的介绍，讲解，如果站在一米外几乎就听不到说什么，很不幸，在厂房内，我没有能靠近师兄，当然也就不知所云，不过还好，经过了嘈杂的厂房后，我们来到了中央集控室，这里可以说是电厂里面环境最好的工作场地，没有房外的灰飞烟饶，没有机器的轰轰隆隆。在集控室，最引人注意的就是正门对面的一排机器，上面布满了红线，红点，还有一些绿色的（我是基本上看不懂的，只能从表面上看看其电路图），据介绍就是控制电厂的机器装备等等的电路图，现在基本上都是自动化了，室中心的几台计算机就是对他进行控制的，而工作人员的人数只需要几个了，只要控制计算机就可以确保机器的正常安全运行，比起原来的旧电厂，现在的自动化程度大大提高，所以电厂的技术人员越来越少了，当然对他们的要求也是越来越高，直接带来的就是效益的越来越好了。
总结
这次认知实习为期不长，但我从中获益匪浅。我从原来单单看书本学习理论知识到现在切身体会实际装置的复杂。我有了多种渠道，多种角度理解同一个知识点。书本上有些知识点，虽不算难，但有些抽象，通过实物装置，能够更好地帮助理解，有时甚至有种茅塞顿开、豁然开朗的感觉。在实际应用中，看看各装置，各部件的作用，能更好地理清知识的连贯性，便于学习时更有条理。通过这一次暑假认知实习，也是我第一次近距离的接触到电气工程专业的研究机构和企业，我明白了电气工程在国民经济以及社会生活中的重要地位。通过专业认知、实践来认识本专业、本学科的发展和最新动态，了解专业市场现状和社会所需，对于增强我的事业心和学习的主动性起到了很好的作用。我也在不断认识本专业的实际应用方向时，有了更浓厚的兴趣。
这次参观的场所有的是与已学知识相关的，还有事与将来要学的知识相关的。不管前者还是后者都对于我们日后更好地掌握电气知识有重要的积极作用。能在职员讲解的条件下进行参观，效率提高不少。我们对于他们的工作类型，具体任务有了基本了解后，也懂得了自己现在如何打好专业知识基础，为何要打好专业知识基础。很多生产流程我虽然不懂，但也了解了大概，觉得很有收获。这次认知实习学到的很多知识在我们已学的课程中都有涉及到，有些会在后续课程中会着重学习到。所以这次实习既是对已学知识的应用的巩固，也是对后续课程的一种认识。
对于本次认知实践，我还作过一些资料准备。这也算是其附带的收获吧。我从网上了解到电网现在基本都是电脑控制，实行自动化管理。例如电力系统调度自动化；电厂自动化（火电厂自动化；变电站自动化；配电网自动化）；电力系统自动控制、安全控制和电力系统中的继电保护技术；高电压技术；计算机在电力系统自动化领域中的应用；配电网线损及降损对策；电力负荷、负荷特性及发展趋势；电网的发展与规划；电力公司组织、经营、管理模式；电网的正常运行管理与防事故措施；变电站的日常运行管理与防事故措施等。
毕业生欢送会
之我们的故事
活
动
策
划
书
主办：扬州大学兽医学院社联会
承办：扬州大学兽医学院社联会艺术团
目录
（一）活动介绍………………………………………
3一．活动名称
二．活动背景
三．活动目的四．活动主题
五．活动时间地点
（二）活动准备………………………………………3
一．工作人员安排
二．展示人员安排
三．物品准备
（三）活动流程………………………………………
4（四）活动可行性分析………………………………
5（五）活动注意事项…………………………………5
（六）风险评估………………………………………5
（七）经费预算………………………………………6
（一）活动介绍
一．活动名称
扬州大学兽医学院08级毕业生欢送会之我们的故事
二．活动背景
漫漫人生路上，让我们留念的，最是那留下多少回忆的青春岁月,而如今大学毕业的我们最想要回忆的就是以往的点点滴滴,大学埋葬了我们的青春同时也有欢声笑语朗朗读书声.三．活动目的1.拜别大四毕业生,给他们留下一个美好的回忆
2.组织大一大二团结努力,并教导他们大学匆匆应该珍惜现在的大学时光
3.提高学院的文化及艺术气息
四．活动主题
我们的故事
五．活动时间地点对象
5月30日 大活三楼 面向大二大三大四
（二）活动准备
一．工作人员安排
初步打算将工作人员分为一下小组
1.宣传组：负责前期宣传工作，还有节目的征集，与大四各班班长团支书和班主任联系，通过他们宣传本次活动等，包括视频制作（主要），海报，宣传纸的制作（次要）
2.策划组：负责舞会的策划具体的是活动流程！，人员联系，人员安排，现场控制
3.音控组：负责现场PPT，音频，视频的播控。负责话筒的管理还有与周师傅的衔接，提前布置现场的各种数据线，电源线，以及投影仪等。
4.道具组：负责购买道具，活动用品，及物品的保管和小礼品的发放。还包括拉幕，舞台道具摆放，座位安排，演员工作餐，还有演出人员服装！等
5.现场组：负责维持舞会秩序，及现场控制，及催台，还要包括质保礼仪
6.机动组：负责突发事件的紧急处理，人员服装的借与还，活动结束后负责打扫卫生。
二．物品准备
（三）活动流程
1.观众进场
提前安排好大一大二大三大四的座位.要求从前到后大四 大三 大二 大一大一要求排队入场
2.开场大合唱:开幕前要求每位合唱人员着好妆站定位置
3.主持人上，介绍嘉宾及领导,宣布活动正式开始
4.主持人第一篇章 以前的故事----欢乐（主要由大一大二的展示）放一个视频 可有大一大二的人共同完成，可以是军训，上课，生活，和老师，和同学，甚至可以和团委老师的精彩瞬间
5.小品关于视频的军训，上课，生活，和老师，和同学，甚至可以和团委老师的精彩瞬间
6.唱歌关于欢快的，开心的能体现生活的7.相声可是关于小说，电视剧，可以有一些新鲜的词
8.互动
9.主持人宣布第二篇章现在的故事-----奋斗（主要是大四展示大一大二可帮忙）
10.乐队开篇
11.黑灯放视频可找一些大四有名的人的资料记录从他们大一到大四的变化
12.大四的节目。。
13.互动
14.主持人宣布第三篇章以后的故事---展望（可是任何一个年级但必须以憧憬
未来为主题）
15.放视频 想想未来的我们，充分发挥我们的想象，想想自己的未来会是什么样
16.朗诵由演讲与口才协会准备 内容积极向上，展望未来，如相信未来等
17.和声唱选几个唱得较好的唱陶喆的我们的故事，要求和声式，此时支持人宣布结束
18.大家有序退行并放礼炮
（四）活动可行性分析本次活动得到了学生会主席团的大力支持，在活动所需材料方面应该没有问题。我们主办方早就已经开始策划本次活动，可以说前期策划已经做得相当到位。3 当西方节日成为我们生活中的一部分，同学们也对西方文化产生了极大的兴趣，参与者广泛。
（五）活动注意事项
1活动前两小时相关人员提前到达现场布置会场。
2活动期间，工作人员随时保持联系。
3工作人员要在活动期间坚守岗位，维持好现场秩序。
4处理好与场地和管理员关系
5以上所提到的各项任务都必须有一个总负责人，并且每项工作必须确定到人！并且各方信息一定要共享，主持人与ppt的配合，ppt与周师傅的配合，话筒，道具与演员的配合等等，所以细节可能无法全部想到，但是必须要经过一次彩排才能知道哪里有所欠缺！
（六）风险评估、1若借不到大学生活动中心三楼。解决办法：A活动时间等舞厅可以确定下来再发通知。B尽量争取，实在不行，活动另改地点举行露天也行2活动所需物品，而我们没有足够资金。解决办法：A和我院团委协商，请团委资助本次活动所需费用。B减少道具费用开支。3当天活动气氛不活跃或者气氛很高。解决办法：主持人和主办方工作人员通过音乐等手段调动气氛。维持秩序的工作人员尽量让过于兴奋的同学平静下来。4与其他活动冲突。解决办法：及时与其他部门协调，尽量做到不与他人时间冲突，实在不行
延期举起。
5气氛不高。
解决办法：增加背景音乐
6互动活动时间过长使整个时间安排不合理。
解决办法：给出每个环节的活动时间范围，若有超出，示意主持人合理停止该环节。
7现场音响，话筒等硬件设备出问题
解决方案：提前调试好硬件，做好预备措施，借好无线话筒以备不时之需
8互动环节观众参与度不高或是热情过高
解决方案：将小游戏设计的有趣点，吸引大家参与，现场工作人员做好秩序维持工作，做好后备工作
（七）经费预算
负责人：阮菁***
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