大学生创业问题及对策

大学生创业问题及对策（精选8篇）

大学生创业问题及对策 篇1

陈萌，2011037154（郑州升达经贸管理学院企管系11人本1班，郑州，451191）

摘要：随着我国教育事业快速发展，高校招生的规模越来越大，越来越多的毕业生走入社会，找不到工作，面临着就业难的问题。因此，许多大学生选择了团队创业这条道路。本文结合实际，从大学生创业现状，团队沟通、冲突，团队激励，学习型团队以及教育体系方面对大学生创业团队面临的问题进行分析思考。

关键词：大学生；创业团队；问题对策

一、大学生创业团队的必要可行性

（一）、大学生就业现状

2013年曾被一些人称为“史上最难就业季”，大学毕业生人数达699万，是高校毕业生人数最多的一年。而2014年毕业生人数不减反增，高达727万人，加上历年来尚未就业的大学生，人数将多达810万。大学生无不面临着严峻的就业形势，就业压力大很大。

（二）、国家相关政策

为支持大学生创业，国家和各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。党的十七大报告中明确提出，实施扩大就业的发展战略，并强调促进以创业带动就业，提出坚持实施积极的就业政策的同时，要完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多的劳动者成为创业者。这使得以创业带动就业的策略逐渐成为解决当前大学生就业问题的重要途径。习近平主席在天津考察时也曾要求加大对高校毕业生自主创业支持力度，对就业困难毕业生进行帮扶，增强学生就业创业和职业转换能力。

（三）、大学生自身素质特点

首先，在校大学生年轻有创造力，思维活跃，有着丰富的想象创新能力，另外大学生普遍具有较强的专业文化知识，敢闯敢干，从事与专业相关的创业项目，有很大的机会成功。其次，大学生性格不同，每个人都有自己的特点，这样形成的团队更有创造力，能够产生创新性思维。不同性格类型的碰撞，还能够提高工作效率。而且大学生创业团队的每个成员在 专业知识和技能上各不相同，能够形成优势互补，团队中的每个人都可以负责一方面，从而可以利用优势互补来保持创业团队的稳定发展。最后大学生创业团队成员在组队前就彼此熟悉，他们有共同的意愿，也是团队发展的目标，因此相对于其他类型团队来说更为稳定。

二、大学生创业团队存在的问题

根据一项调查报告的数据统计，我国大学生自主创业企业有70%的创业团队因各种问题导致团队在5年后解散，团队成员变化超过50%的团队占到12%，仅有8%左右的创业团队保持稳定。导致团队结构不稳定，阻碍团队发展的问题主要有以下几个：

（一）创业团队初期阶段资金来源比较缺乏。

大学生创业团队成员多为刚毕业的青少年，他们刚走出校门，踏入社会，没有什么积蓄资金，创业资金多为向父母要或者从亲戚朋友处借的，大多数分摊到团队每一个成员。这有限的资金就导致了项目选择的局限性，大多数只能选择那些资金投入少，容易实施的项目，对公司的正常运转、顺利发展埋下隐患。另外团队每个人根据自身经济状况出不同比例的资金，也为后面的利益分配矛盾埋下了伏笔。

（二）随着团队公司规模的增长，创业团队成员的能力不足。

一方面，创业初期，团队成员一个个充满斗志，敢拼敢闯，但随着企业的不断发展，遇到的问题越来越多，他们自身的意志和能力就会受到制约。另一方面，大学生可以利用的社会资源有限，社会经验比较匮乏，随着企业规模的扩大，在学校学到的有限专业知识已经不能满足企业发展的需要，企业的发展面临着一个瓶颈。这两方面最终会导致创业团队缺少后续发展的能力，致使企业停滞不前甚至面临失败。

（三）随着企业公司的发展壮大，创业团队内部出现一系列矛盾。

1、团队成员之间由于性格不合，见解不同，导致在沟通合作方面有矛盾冲突。大学生创业团队在初建时，发起人大多选择自己认识的同学或者朋友来共同创业，彼此熟识的团队成员在短期内能够保持一定的凝聚力。但由于大部分团队在建立初期缺少明确的目标，对各个岗位的权限和职责划分不明确，随着团队的发展壮大，团队成员之间因为彼此之间性格意见不合，很容易在沟通和工作上产生矛盾摩擦，从而导致企业不能很好发展。

2、团队在创立初期无明确的利润分配方案，后期因利润分配而引发矛盾争执。在企业发展初期，由于前面提到的资金缺乏等原因，大多数大学生创业团队可能是没有全面考虑到，或者是碍于熟人面子，没有明确提出以后企业发展成功后具体的利润分配激励方案，而等到项目做大，企业规模扩大，利润额增长的时候，团队成员会因为利润的分配而引发争执，会因为奖金激励产生矛盾。

3、创业团队没有科学合理的管理制度，这也是引发矛盾冲突的一个重要根源。由于创 业团队大多数基于良好的人际关系而组建，很多明确的制度没有引起成员的重视，虽然团队内部有表面的分工，但缺乏清晰的奖惩措施，这就导致责任很不明确，执行不力，很多东西只流于形式，团队成员之间很容易因为某件事情而引发矛盾冲突。

三、大学生创业团队建设的建议与对策

（一）科学建设大学生创业团队的激励机制

针对在校大学生创业团队初期资金缺乏问题，学校主管大学生创业工作的组织应该根据学校的实际情况和创业团队的状况设立创业基金，创业团队可以提交创业项目策划书，进行项目风险评估，学校可以让所有创业团队中对自己的创业项目进行讲解比赛，最终选择合适的项目允许其提交创业扶持基金申请，然后根据项目的大小给予一定的资金扶持。创业项目团队获利后可以根据事先与学校签订的协议书分配利润，学校获得的利润可以继续用于其它团队的创业扶持，从而取得双赢。

（二）建立学习型团队，提升团队成员的学习创新能力

学习型团队是指通过培养学习氛围、充分发挥队员的创造性思维能力、通过共享信息和其他资源而建立起来的一种目标一致、富有凝聚力、以人为本、善于学习并能够持续发展的群体。因此，要建立学习型团队，应该从内外两方面做起：

1、学校开设适量的创业教育课程。大学生在校期间接触社会少，社会经验不足，在大学生学习期间开设适量的创教育课程，对大学生创业来说至关重要。较强师资队伍建设，构建创业教育课程体系，将理论知识与实践相结合，通过对学生全面的创业教育，开启其创业意识，培养其创业精神，使其了解创业的一系列基本知识，掌握创业的各项技能，提高其全面能力，结合自主创业实践，从而实现创业教育的目标。

2、对团队内部来说，首先要打造基础管理平台，包括团队宗旨、章程、流程、制度等。这是建设学习型团队的前提，没有这些“硬件”，学习型团队建设就没法落实。其次要塑造良好的学习文化和氛围，构建培训和学习体系，构建知识共享与交换平台。要明确学习的理念内容值观，要把学习和创新作为团队的核心理念进行塑造，借助共享平台提高团队运营和知识积累与共享的效率。最后要实行标杆管理，通过标杆设定，引导团队成员学习组织内外的先进生产管理技术，从而提升整个团队的学习技能与创新能力。

（三）深入分析企业团队问题，合理解决矛盾纷争

1、构建有效的团队沟通交流

沟通是一切行为的基础，沟通在团队管理中非常重要。有效的沟通有助于使团队思想保持一致，上下产生共识，可以减少团队间的矛盾冲突，增强团队感情和团队成员彼此间的人际关系，从而有助于团队目标的实现。而建立有效团队沟通就需要建立明确的向上、向下、平行沟通制度如公示制度、员工岗位制度、例会制度等，让团队中的每个人都清楚自己在工作中应该向谁负责。另外要建立常用的沟通形式和建议制度。设立公示栏、召开定期的例会，借用QQ、微信等沟通交流工具，使管理人员和全体团队成员及时了解企业的情况和来自各方面的建议。

2、确定清晰合理的利润分配方案

关于如何分配利润的问题，应该以法律文本的形式确立一个清晰的利润分配方案。要根据团队成员对企业做出的不同贡献，给予不同的报酬，并且要根据团队成员业绩的变化及时更改报酬制度，以实现相对的公平。另外在企业发展壮大，利润增加后，要根据创业初始人员所担任的岗位和对企业发展的贡献，分配一定合理比例的股权分红，从而有利于团队骨干人员的团结，保证团队的稳定发展。

3、构建科学明确的团队管理体系

没有规矩，不成方圆，作为大学生创业团队，要进行有效的管理，首先必须要有一套目标明确，定位科学，发展思路清晰的团队管理章程，章程应明确规定创业团队的设立目的，团队组成、部门设置以及明确的成员分工；规定团队成员的权利与义务。其次要建立赏罚分明的内部奖惩制度，任何人都必须遵守团队规章制度，不能有任何凌驾于团队组织之上的行为，一旦有违规乱纪现象就要在企业内部给予通报批评，并且给予一定的处罚，以促进创业团队稳定良好发展。

参考文献：

1、于连涛,刘伟.创新与创业教育 [M].青岛：中国海洋大学出版社.2004.2、杨邦勇.大学生职业生涯规划与就业指导 [M].北京：北京工业大学出版社，2007.3、王红军.大学生创业团队建设问题研究 [J].浙江工商职业技术学院校报，2008.3

4、辛建中.论大学生创业团队精神的培养 [J].现代商贸工业，2010.5

大学生创业问题及对策 篇2

1 大学生创业中的问题

刚刚步入社会的大学生，在创业方面可说是一穷二白，没有经验，没有积累，资金、项目、经验、环境等成为影响大学生创业的主要障碍。大学生创业仍处于初步阶段，总结大学生创业中存在的问题有如下几点：

1．1认识问题

大学生缺乏对创业本身的认识。如下图，在接受调查的大学生中40.6%的同学认为创业就是创办企业当老板，他们在世界观和思想方法方面还存在着许多误点，可以说对于创业的理解很模糊。创业的概念应该是广义的，不管在哪个岗位，都可以看成是创业的开始，关键是提倡创业精神，它是实现自我价值和创造社会价值的过程。创业不是一下子当老板赚大钱，为别人打工也可以看做是创业的一部分，它也是一个累积的过程，在这个过程中了解市场和社会，发展人际关系，积累工作经验，学习专业技能，提升自身各方面能力，这些必然可以为创业奠定良好的基础。同时，大学生在创业前缺乏对自身的认识。创业者必须具备充分的资源，包括充分的经验、学历、流动资金、时间、精神和毅力。很多人把兴趣爱好和特长混为一谈，认为只要自己喜欢的努力去做就好。他们往往忽略了自己是否具备特定的素质和能力。爱好不是特长，想做是一回事，做不做得成又是另一回事。所以，大学生创业要认清自己所具备的条件，结合自身的特长，充分发挥自己的优势才有成功的可能。

1．2创业意识有待培养

创业活动不仅需要创业意愿的推动，也需要敢为人先、勇于创业、不惧挫折的创业精神。在我国适龄劳动人口中，希望创业、愿意创业、敢于创业的人数比例偏低，城镇居民创业意愿不到5%。大学生毕业创业比例不到2%，而发达国家大学生创业成功比例已达到20%左右，所以要大力宣传大学生自主创业的重要意义，培养他们的创业意识。有了创业意识还要有“风险意识”，大学生创业要能承受住风险和失败，要有责任感，对公司、员工、顾客、投资者负责。大学生初创业时都情绪激昂，当碰到问题时就慢慢退缩了，所以，正确评估自己承担风险的能力和坚定自己的意志也很重要。

1．3积极性高，但实际创业比例低

自从大学生接触并了解大学生创业以来，我国大学生的创业激情逐渐增长，创业的速度、人数增加迅速。我国大学生创业欲望强烈，但实际参与创业的比例还是很低的。据有关调查显示我国大学生有过创业或创业冲动的不足15%，而创业成功率只有2%，这一数字与美国的大学生创业成功率20%有整整十倍的差距。而针对武汉大学生创业意向的调查结果显示有过创业想法比率为72.9%，有创业需要的比率约为66.7%，真正有过创业经历的在校大学生很少，只有13%，而这些多数所谓的创业仅限于摆地摊推销之类的，而成功率仅为4%左右。

1．4资金启动问题

资金是大学生创业必须翻越的第一座“大山”。有接受采访的方同学说：“资金是创业的最大困难，虽然政府有小额贷款扶持政策，但是对于家庭条件不好的我们来说，万一创业失败，那将背负一笔不小的债务。”除非家庭条件特别优越的同学，一般大学生创业都需要贷款，而创业失败的还款压力让许多大学生望而却步。调查数据显示，有八成大学生认为“资金是创业的最大困难”。75%同学创业资金来自于贷款和政府补助。经过走访，我们了解到大学生创业中不仅要担负一定的风险，他们贷款的过程中也是困难重重，受采访的吴同学说：“虽然有贷款优惠政策，可我们仍然吃了不少苦头，各种手续繁杂，登记注册之类的也久久批不下来…”这是由于处于转型期的我国社会，创业所需的各种服务体系还不完善，如银行贷款、申请工商注册等环境因素。

1．5缺少技术与创新能力，知识有限并且经验不足

大学生由于长期接受应试教育，虽掌握了大量课本上的知识，但却无法使其灵活应用，又或者具备了某些技能，但在管理，沟通，营销方面能力不足，这严重阻碍了他们的创业之路。大学生创业失败的多，另一个重要原因就是忽视技术创新。很多企业家看中大学生掌握的科学技术，并资助他们创业，虽然解决了他们的资金问题，但最终由于没有创新能力半途而废。除此之外，大学生缺乏经验，往往对目标市场和竞争对手不熟悉，不知道如何开拓市场，吸引投资，很难解决创业中的实际问题。社会关系也是创业的一大瓶颈。如何吸引投资者的注意，如何跟客户洽谈和员工交流，如何提升企业的形象都要求大学生必须具备较高的社交能力。

1．6创业项目的选择具有盲目性，科技转化率低

找项目是大学生创业面临的另一难题。大学生对市场经济体制和创业环境现状等的了解太少，加上现在学生学的东西的理论性导致他们创业方向的盲目性，不能适时地抓住机遇为自己创造有利条件。记者经采访发现，很多大学生都有自主创业的想法，但却苦于找不到适合自己的项目，他们不知如何将自己的所学专业和经济效益联系在一起。

大学生创业中有一个普遍现象：有很大一部分学生是从事家教、零售、服务业等技术含量低的行业，即使涉及网络的创业者也都集中于一些不必进行产品设计、开发、生产的网站维护。

2 促进大学生创业的对策

2．1抓住机遇，鼓励创业

尽管大学生创业难，但各种环境的变化及发展都可以为大学生创业带来机遇，大学生若抓住这些机遇无疑会向成功更迈进一步。

(1)武汉发展国家中心城市为大学生创业创造了良好的机会。

未来5年，武汉将着力打造全国重要的先进制造业中心、现代服务业中心和综合性高技术产业基地，巩固提升中部地区中心城市地位和作用，努力建设国家中心城市。近年来，作为中国铁路四大主枢纽之一的武汉，全面加快铁路建设，正在形成连接北京、上海、广州、重庆、成都等全国主要城市的“4小时经济圈”。同时，武汉天河机场的第三航站楼也破土动工，武汉航空港可望成为继北京、上海、广州之后的全国四大航空枢纽之一。中部崛起战略、“两型社会”建设试验区、东湖自主创新示范区3项国家战略相继在武汉实施，经济持续10多年快速发展的武汉重回国家战略视野。有专家预言，“21世纪将是城市圈的世纪，经济的主要动力将越来越源于城市圈特别是大都市圈。城市圈之间的分工、合作和竞争，决定新的世界经济格局”。而以武汉为中心的经济高度密集的城市圈的发展必然依靠大量人才的引进和培养，发展人才战略，突出人才创新，鼓励人才创业。因此，武汉建设中心城市的同时必然开发大量人力资源，这无疑给大学生带来了创业的机会。

(2)武汉政府及众多高校出台大学生创业优惠政策大大促进了武汉大学生的创业热情，并为其提供了一定的创业基础。

近年来，武汉市开始创立大学生创业培训机构或创业基地。近期，武汉生物工程学院启动的“百名小老板培育工程”，设立100万元的大学生创业基金，用于鼓励和支持有强烈创业要求和一定创业潜质的应届毕业生创业。“百名小老板培育工程”将通过创业培训、加大奖励力度等多种途径，在本年度着力扶持50到100名应届毕业生创业，包括从事种养殖业、服务业、农产品加工业的个体工商户或普通合伙企业。

政府的有关创业的优惠政策也为毕业大学生创业提供了有利条件。相关数据显示，大学生创业每年带动武汉万人就业，市内约有150家大学生创业公司。而在优惠政策上，我省已出台多条举措力促大学生创业，如对自主创业的大学生发放2000元的创业补贴;将从事个体经营的营业税起征点调至5000元;个人可申请最高5万元的小额担保贷款，并且可按每人5万元以内、总额不超过20万元的额度实行“捆绑式”贷款。有统计称，适合创业的大学生只有20%，真正能成功的只有15%。对此，华中师范大学教授梅志罡认为，不是所有人都适合创业，但必须鼓励学生积极地创业。因此，政府及高校有必要采取更多措施和政策大力鼓励和支持大学生创业。

(3)金融危机和产业转型为大学生创业带来机会。

2008年由美国次贷危机引发的金融危机波及全球，中国经济也受到一定程度的影响。在全球金融危机影响下，大学生就业日益严峻。大学生自主创业是不少专家学者给毕业生提的建议。原江苏省发改委主任钱志新教授分析，在危机背后市场对人才的新需求：“中国的未来将建设起一个高附加值的经济产业体系，诸如高端制造业、新能源新创意等新兴产业、服务业，这些都将需要大量人才，而在金融危机、产业转型的浪潮冲击下，社会对人才的需求出现一些‘短板’，像在服务外包业上，国内人才目前还跟不上社会发展的需求，这就造成一方面很多学生找不到工作，另一方面却是大量的服务外包岗位找不到合适人才的尴尬局面。”经济危机导致产业重组，产业结构发生变化，同时也需引进大量科学技术。因此，大学生可以抓住这个缝隙，利用有效的资源创业，借助产业转型稳定创业局势。

2．2高校需提升创业教育质量

据调查，武汉高校开设大学生创业教育的不少，但效果均不显著。其中最重要的原因就是缺乏实践，这是大学生创业教育的普遍问题，现今在各个高校中尚未形成一个可行的完善的教育模式。创业教育作为大学专业知识教育的一种延伸，是素质教育、创新教育的深化和发展。它旨在培养学生的创业意识、创业思维、创业素质和创业能力，将为大学生成功创业打下良好的基础。现在很多高校在开设大学生职业规划课程的同时，还开设了相关的创业课题讲座，引导学生开展模拟创业的活动，讨论创业中的普遍性问题，例如如何融资，如何营销，如何开发新项目，如何管理人力资源等等。这些活动主要是引导学生把所学专业知识应用到实践中，具有方向性。创业教育发展成熟的高校还会针对学生的创业意向进行个性化辅导和开业跟踪扶持，适时地解决学生的创业问题，大大提高了自主创业成功率。创办好的创业教育不仅有助于提高学生创业的成功率，同时也会激起更多学生的创业热情，这对于提高全市大学生创业和就业具有深远的意义。

2．3转变社会观念，解放思想，倡导创业思想

大学生创业是一项开拓性的事业，需要来自各个方面的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。因此我们要打破那些认为“学而优则仕”、去大公司、政府机关才是找了一份好工作的观念，鼓励大学生自主创业。尤其是大学生的父母应当敢于放手让他们去实践、去探索，在创业过程中，父母要关心他们的创业，保护他们的积极性。社会各界还必须提供一定的社会舆论导向，通过一些典型案例向社会广泛宣传，给予大学生舆论上的支持，在全社会进一步更新思想观念，营造创业氛围，倡导创业精神，激励大学生在创业中就业，在就业中创业。在创业者遇到暂时的挫折时，要以宽容的心态对待他们，不以一时的成败论英雄。

2．4提高大学生的自身素质

(1)要培养大学生自主创业意识。大学生要想比较顺利的进行创业，就要在大学阶段树立创业理想，坚信创业理想能够实现，从而为这个理想的实现而不断的奋斗。高校需对学生进行思想引导，创业培训，让他们在社会实践、创业实践等活动过程中将所学的知识与实践相结合，在正确认识社会的基础上了解社会的需要，积累创业经验，逐渐形成自主创业意识。

(2)要塑造良好的创业心理素质。良好的心理素质是大学生进行创业的一个必要条件。大多数人创业都会失败。而大学生创业时必须有牺牲和挑战的勇气。同时，要有坚定的信念，创业活动是一项面临严峻挑战和压力的创造性事业，必须具备良好的创业心理素质，遇事冷静，处事果断。心理好的人，情绪稳定、性格开朗、人际关系协调、能以极大的热情投身于事业中，充分发挥主观能动性，使潜能得以有效发挥，并善于根据新形势适当地调控自己的身心状态。

(3)创业者要学会统筹兼顾。创业是一个系统工程，它要求创业者在企业定位、战略策划、产权关系、市场营销、生产组织、团队组建、财务体系等一系列领域有一定的知识积累，大学生有了好的项目或想法，只是代表“创业的长征路”刚跨出了一步，而在我们的大学生创业者中，认为凭一个好的想法与创意就代表一定能创业成功观念的人也不少，而在创业准备时对可能遇到的问题准备不充分或根本就没有思考对策与设计好退出机制，对来自各方面的反面因素浑然不知，而导致一开始便遇到各种各样的难题，使创业者还没有走出多远，即以失败告终。所以创业者不是全才，但要着眼于全才。

(4)勇敢地面对错误并积极改正。一次营销决策失误、一次小型财务危机抑或是一次上门推销失败，都有可能成为大学生创业路途中的绊脚石，都会在一定程度上打击没有打创业持久战的大学生创业者，让他们在心理上元气大伤。其实大学生要正确看待创业过程中遇到的问题与麻烦，这是十分正常不过的现象，我们只要在犯错后迅速改正，善于分析与总结，要学会从失败中找到自己的弱点与不足，并加以改正。

(5)注重团队精神。大学生创业者往往会出现“一人是龙、二人是虫”的情形。纵观当前时代发展趋势，社会分工越来越细，越来越专业化，任何创业者想依靠单打独斗而胜利的可能性已降得很低。在实际工作中，大学生常常会出现以己为主、刚愎自用等不利于合作创业的情形。因此，创业团队要合理分工，积极配合，即时交流，互补互助，建立起强大的团队精神，注重团队建设，培养合作意识是创业的必经之路。

2．5把在校大学生纳入全民创业的主题，政府要不断完善扶持政策

数据显示，2007年，湖北已成为全国重要的高等教育基地和拔尖创新人才培养基地。多年来我省高考录取率一直在60%以上，每万人口中大学生达到255人，大大高于全国平均水平181人。2003年以来，我省提升组建了9所普通本科院校，设置高等职业学院近40所，普通高校数达到120所(其中本科院校35所，独立学院31所，高职高专54所)，居全国第四;在校本专科学生116.37万人，居全国第三;在校研究生7.54万人，居全国第四;博士、硕士学科覆盖面分别达到《学科目录》的80%和97%，高校拥有的博士点和硕士点全国第四，博士后科研流动站112个，全国第五。高等教育的毛入学率达到27.2%，省属高校在校生规模从2002年的40.7万人增加到2007年的97.3万人，增幅139%。由此看来在校生理应成为全民创业潜力大、最具活力的生力军，却被现行全民创业政策排除在外，目前已出台的各类鼓励创业的政策均不包括在校生，因此严重限制和阻碍了在校生创业的积极性。武汉市全民创业活动大大激发了武汉市民和高校大学生的创业热情，但是政府也应采取相应的措施将现行全民创业政策适用对象扩大到在校学生范围，让他们享受毕业生同等的创业优惠扶持政策，实现他们的创业梦想。

3 总结

自主创业在我国是市场经济特别是民营经济迅速发展与壮大的产物，现民营经济成为中国经济增长最为活跃的力量与源泉，呼吁大学生创业对改善民营经济从业人员的结构和教育程度具有重要作用。当代大学生要是成为岗位创造者，不但解决了自身的就业问题还为其他人提供了就业机会，缓解就业压力。同时创业也能够培育整个社会的创业精神，促进科技成果转化为经济成果。武汉是一个巨大的人才市场，因此鼓励和支持大学生创业对城市圈的建设和教育的发展也有重要意义。

摘要：在金融危机的影响下, 大学生就业越来越困难, 待遇低, 要求高, 许多毕业生面临着“毕业就失业”的状况, 虽然大学生创业高涨, 但据有关调查显示大学生有过创业或创业冲动的不足15%, 而创业成功率只有2%, 这一数字与美国的大学生创业成功率20%有整整十倍的差距。以武汉市大学生创业为例浅谈大学生创业中存在的问题并提出相关对策, 帮助武汉大学生创业。

关键词：创业,大学生,教育,城市圈

参考文献

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[10]教育部和湖北省签订合作协议共建武汉城市圈教育综合改革试验区[J].中国教育报, 2008, 8 (1) .

大学生自主创业问题及对策研究 篇3

关键词：大学生；自主创业；问题；对策

中图分类号： G647.38 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）16-148-3

1 大学生自主创业的现状

近年来，各高校扩招使得大学生人数越来越多（如图1），与此同时，就业难问题也越来越突出。我国人才市场呈现出供大于求的局面，于是，不少大学生将目光投向了自主创业。自主创业可以解决大学生的就业问题，为市场注入新的活力，但大学生自主创业的情况并不乐观。有数据显示，中国大学生自主创业的平均水平低于全球水平。图2为扬州大学2014届毕业生就业基本情况，毕业生中选择自主创业的大学生仅占了0.46%，创业人数并不多，多数大学生对自主创业望而却步。

在大学生就业形势日益严峻的情况下，国家和地方政府为了鼓励和支持大学生自主创业，推行了一系列的优惠政策。教育部在2014年底颁布了《教育部关于做好2015年全国普通高等学校毕业生就业创业工作的通知》，文件内容中强调要全面推进创新创业教育和自主创业工作，完善大学生创业服务网功能，推动创业基地的建设，加大对大学生创业的扶持力度。而就扬州而言，对于优秀的创业项目，政府也扩大了创业补贴范围，提高了补贴标准，还对多家创业孵化基地提供租金减免等优惠政策，另外，政府还培养了百余名创业培训教师，为在校大学生提供创业指导。在政策利好的驱动下，越来越多的大学毕业生将目光投向了自主创业。然而，大学生创业依旧有许多问题亟待解决。

2 大学生自主创业中存在的问题

2.1 大学生具备的知识不完备

目前，大学生们通过在校学习获得了许多专业知识，但越来越多的大学生把学习当成任务，过于重视学习的结果，而忽视了学习的目的。一些大学生们学习只是为了应付考试和各种形式的考证，缺乏对于知识的整合与贯通。学历不代表能力，专业技术的能力对于创业的成败有着重要的影响。其次，大学生在创业时还需要大量的经营管理知识，如果大学生空有好的点子，创办了公司却不懂得如何运作也是空谈。大学生们由于缺乏企业管理、财务分析、薪酬绩效考核等方面的知识，很难适应职业经理人的角色，尤其是在创业初期，创业者需要一人身兼数职，缺乏必备的知识会使得创业过程非常艰难。除此之外，大学生在创业之前对于创业相关的法律内容所知甚少，在实际经营中往往会投机取巧，忽视法律，从而犯下不必要的错误。

2.2 创业项目的选择缺乏创新

根据调查访问，我们得知，部分创业者对于所在行业的发展前景不是很看好，十分担心市场需求。当然，这除了与企业自身因素有关以外，还与创业项目的选择有着极大的联系。在我们所调查的创业大学生中，大部分人经营的都是食品店、服装店，或者网上淘宝店等小型店铺，以公司形式的创业项目并不多见。但大学生在学校参加的创业大赛中，大多数项目都是关于高科技产业的项目，虽然其启动资金较多，风险较大，但是创新程度较高。相对于其他创业项目而言更能凸显大学生群体的优势，为社会创造更大的价值。

2.3 创业信念不够坚定，心理准备不足

在创业之前，大学生在创业资金、硬件设施等方面都做了一定的准备工作，但由于大学生接触社会不多，经验不足，在遇到挫折时难免会产生退缩的心理。很多家庭对大学生就业的态度比较保守传统，害怕冒险，有的大学生在创业初期并没有取得家人的理解，因此在创业时没有得到充分的支持，加之有的大学生创业信念不够坚定，对自己也持有怀疑态度，在遇到困难之后更容易导致创业项目的夭折。

2.4 创业资金不足

对创业者来说，资金主要来源是自筹、银行借贷和风险投资。对于大学生这一群体而言，创业初期企业规模较小，风险较大，超过半数的大学生们都是通过向亲友借款筹集创业资金，向银行贷款和吸引风险投资的人数较少。根据调查发现，33.93%的创业者表明在其创业过程中存在资金问题。显然，获取充足的创业资金对于大学生来说不是一件易事，虽然近年来国家和地方政府对大学生创业也有小额担保款、创业补贴等扶持政策，但由于大学生自身的能力限制和创业项目的实际情况，银行往往不愿意为大学生提供资金贷款。

3 大学生自主创业的对策分析

3.1 大学生方面

针对大学生创业中出现的种种问题，首先创业者自身当然存在着许多需要改进之处。在调查访问中，接受我们访问的创业者们也对大学生提出了几条宝贵的建议：

3.1.1 明确目标和方向，不盲目跟风

目标和方向是创业的首要前提，如果创业项目没有坚定的目标和明确的方向，创业者就很容易受到外部环境的干扰，导致创业项目半途而废或者改弦更张。调查发现，只有58.93%的大学生在创业之前十分了解所创业的领域，39.29%的大学生只有模糊的了解，而成功创业的前提之一就是对创业领域有充分的了解。大学生在确定创业项目之前，必须做好全面的市场调查，精确了解消费者的需求。在经营过程中，要时刻掌握最新行业动态，学会根据消费者心理创造需求而不是盲目跟风，结合自身能力和所拥有的资源，为目标顾客提供高价值的产品或服务。

3.1.2 加强学习相关知识和行业经验，敢于创新和实践

大学生处于人生中最有活力和创造力的阶段，比其他群体拥有更强的学习能力和创新能力。因此，大学生应该充分发挥自己的特长，通过理论学习和社会实践，掌握创业所需的知识，并在已有的基础之上不断创新。根据调查，有58.93%的大学生反映在创业过程中遇到了经验不足的问题，面对这一问题，创业者们选择的解决途径是向有经验的人士请教以及参加课程培训。当然，大学生在校期间就应加强对自己多方面能力的培养，积累人脉和经验，为将来的创业做好充分的准备。我们通过调查发现，成功的创业者认为在校期间的社会实践、实习兼职以及模拟创业活动都是对未来创业最有帮助的几项活动。

3.1.3 密切关注市场环境和国家政策，把握机遇

国家政府对大学生创业给予了许多的关注，也实施了很多优惠政策。但是，大学生在创业时往往忽视政府已有的优惠政策，因而错过了一些机遇和捷径。所以，大学生在创业之前，就应密切关注国家政策，充分利用政策优势，在激烈的市场竞争中早日占据一席之地。同时，大学生还应提高对宏观环境变化的敏感度，对市场动态随机应变。只有紧跟社会的趋势，及时做出积极的反应，才能使自己不被淘汰。

3.2 学校方面

3.2.1 加强创业教育师资力量，科学设置创业课程

高校的教育对于大学生创业极为重要，高校老师要注重学生能力的培养，将灌输式的教学改变为开放性的教学，加强专业实践教学，扩展学生的思维。创业教育的不足也是大学生自主创业失败的原因之一，当前高校的老师大多重理论而轻实践，自身没有创办企业或在其中担任重要职位的经历，缺乏创业的实战经验。因此，高校可聘请一些企业家和专业的创业教师开设讲座。在课程的设置上，创业教育要形成一套完整的知识体系，并注重实践教学，避免出现脱离社会实际的情况。

3.2.2 组织各类创业活动，建立校园创业基地

在课程教育的同时，高校还应组织形式多样的创业活动，如创业计划大赛、创业一条街等活动，激发学生创业的热情，引导学生灵活运用所学知识。但是，根据我们的调查，一些学生也反映校内的创业大赛只停留在纸面上，要真正发挥这些比赛的作用，需要高校提高对这些比赛的重视度，高校可以选择与企业合办或者邀请企业中的人士进行点评指导。另外，高校应开辟专门场地用于学生创新创业实践活动，如创业孵化基地等，搭建大学生创业的平台，让想创业的大学生们在校园中有实战演练的空间，提高学生的实践技能。

3.2.3 引导学生职业生涯规划，尽早做好创业准备

目前，许多大学生对未来没有明确的规划，对于就业创业的问题只是随波逐流，走一步算一步。因此，学校要引导学生进行职业生涯规划，促使学生早日为将来的就业创业打好基础，向着明确的目标去奋斗，未来在创业中遇到的问题也能从容应对。

3.3 政府方面

3.3.1 加大资金扶持力度

没有充足的资金支持，仅依靠自身的力量，大学生创业将变得举步维艰。大学生创业融资所需的贷款额度小，但回收资金的风险性较高，很难取得商业银行的贷款。因此，政府需要积极采取相应的措施解决大学生创业的资金问题。政府要加大对大学生自主创业资金支持力度，多渠道筹集资金，广泛吸引金融机构、社会组织、行业协会和企事业单位为大学生自主创业提供资金支持，设立大学生创业基金。同时，政府可以根据创业项目的性质和规模，针对性的提供贷款补贴，满足不同创业者的实际需求。

3.3.2 完善创业政策，加大宣传力度

首先，虽然政府和相关部门针对大学生创业制定了一系列的扶持政策，但扶持力度还远远不够，相比发达国家而言，我国的创业政策还很薄弱，无法满足创业大学生的实际需求。所以，政府需要深入了解大学生创业的各个环节，不断完善政策，以切实解决大学生创业中的问题。比如政府可建立大学生创业示范基地等，树立创业典范，营造创业氛围。

其次，政府要及时向大学生进行相关政策的宣传工作，可以与高校合作，向大学生印制发放宣传册，还可以设立专门人员为大学生提供创业政策、法律等方面的咨询服务工作，通过及时有力的宣传鼓励大学生创业。

最后，在宣传政策之余，要对这些政策的执行情况进行有效监督，确保政策的落实。

3.4 家庭方面

家庭是孩子最坚实的后盾，家长应该与孩子进行充分沟通，并给予他们最大的支持和鼓励。大学生自身的经济基础薄弱，创业启动资金有很大一部分来源于家庭供给，同时，大学生的价值观和能力培养与家庭环境息息相关。因此，对于就业创业问题，家长必须抛开传统保守的思想，正确看待创业，并做好孩子的教育引导工作，鼓励大学生将自己的所学所长通过创业的方式展现出来，在社会中创造更大的价值。

参 考 文 献

[1] 盖迪.大学生自主创业问题的研究与对策[J].企业技术开发，2012，31（5）.

[2] 赵绿明.当代大学生自主创业问题与对策研究[J].高等教育，2013，11.

[3] 孙丽珍.大学生自主创业问题与对策研究[J].商情，2015，40.

[4] 邢影，卢海丹.大学生自主创业问题及对策研究[J].人力资源管理，2014，9.

[5] 吴冬，邓英琪.大学生自主创业问题与对策研究[J].沈阳工程学院学报，2010，6（2）.

[6] 张立章，程诗悦，冯莹，耿烨，林丽红，孔庆钟.大学生自主创业面临主要问题及对策研究[J].时代经贸，2014，3.

[7] 张利.当前大学生创业现状、影响因素与对策[J].科教论坛，2014，5.

[8] 扬州大学生就业意向分析[J].扬州调查，2014.19.

大学生创业问题及对策 篇4

1、对创业扶持政策知之甚少。

由于对大学生创业的宣传不到位，大学生对扶助创业的具体内容不甚了解，湖南文理学院一名正在创业的2009届毕业生反映，在近一年的创业中，仅找到不超过 200字的免除部分费用的政策。 在邵阳，有90%的被调查学生对政府出台的鼓励大学生创业的优惠政策不是很了解。只有10%的学生表示比较了解，专门打听过这方面得政策。在邵阳学院就读的山东学子刘同学表示，他毕业后想自己创业，但不清楚政府有没有这方面的优惠政策，他也不知道如何向银行申请贷款。今年省政府将拿出5000万支持大学生创业，但大部分学生对政府出台的这一措施尚不知情。另外，一些有创业意向的大学生反映，想办理一些相关注册手续，但不知从何下手，也不知哪一项有优惠，感觉是一头雾水。

2、创业方向上感到迷茫。

大学生从小学到大学，他们的活动空间几乎局限于家庭和学校，他们的社交圈也仅限于亲朋、老师、同学，对社会了解不够，同学们想创业，但在创业项目、创业方向的选择上还是感到比较迷茫，即使有同学选择了创业之路，但这条路不一定走得长远。湖南文理学院的美术设计专业有近20%的同学创业后，因感觉自己能力出现了问题而终止创业回到打工的起点;如高职院机电磨具设计专业的陈同学，准备开英语培训班，教室地点、老师都到位了，但是报名人数却少之又少，结果办班“流产”。

3、专业知识难以发挥。

据了解，选择自主创业的大学生对与本专业联系密切的相关行业选择较少，愿意从事非专业对口创业的占绝大部分。目前来看，由于大学(尤其是本科)课程设置和教师素质等原因，毕业生的书本知识与社会实践需求往往对接不上，大学毕业后创业的行业不对口非常普遍。据常德抽样调查，有90%的创业学生选择餐饮、营销、代理等服务行业，认为服务行业投资少、投入少、综合素质要求不是太高，易入行。

4、经验与胆识不足。

创业是一种全面的素质挑战，大学生的活动范围有限，与社会接触少，在处理社会事务时，由于经验不足，眼光有限，难免欠考虑。调查中，多数被调查对象认为经验与胆识不足是大学生创业的最大软肋。如湖南文理学院农学专业有50%的同学想再为农民服务的方面创业，但苦于实习时间不多，经历不足，不敢轻易涉足。

5、缺乏创业资金。

创业并不是仅凭热情就能完成的社会实践活动，需要雄厚的物质基础作为支撑，资金不足是当前大学生创业者遇到的最头痛的问题。大学生在大学读书的几年，几乎都是家里资助学费，很多大学生都表示毕业后创业，不愿再找家里要钱，要靠白手起家，虽然国家有小额贷款扶持，但与大学生们想在心仪的专业上创业，相差甚远，很多有创业念头的大学生因缺乏启动资金停止了创业脚步。如吉首大学毕业生刘志鹏表示：自己来自湖南邵阳的一个偏远的农村，家里经济条件不是很好，读大学花费了很多的钱了，现在根本没有创业资金，就是有创业的想法也得等工作几年之后再创业。

当代大学生创业政策的发展对策

1、加强创业财税支持

首先，建议各级政府应结合区域经济发展情况来进一步完善大学生创业资金扶持政策，对于大学生自主创业资金来源和筹资渠道来说小额贷款是主要的途径，而且大学生在自主创业过程中十分倾向于机会型产业，例如，科技成果研发和高新技术产业等，所以对于大学生自主创业资金来源来说很难适应其需求，建议各级政府要为大学生自主创业提供一个多渠道、全方位的创业筹措资金政策。再者，虽然当前各级政府就大学生自主创业给予了一定程度的税收优惠政策，但是在优惠力度方面依旧不足，对于走出校园进行自主创业的大学生来说没有一些实质性帮助，所以建议各级政府应结合大学生自主创业特点来对税收优惠政策加以优化调整，只有让参与自主创业的大学生真正体验到税收优惠，才能让更多大学生可以积极参与到自主创业行列中来。

2、加大创业保障力度

我国大学生创业政策在施行中严重匮乏一个可以对各类创业政策进行整合的组织机构，并且各行政部门在各类创业政策落实阶段也缺乏一个沟通与交流平台，这也是导致当代大学生创业政策在施行中缺乏系统性的主要原因，因此，建议各级政府要建立一个大学生创业服务机构，对各类大学生创业政策的落实情况进行监督、管理以及指导。再者，政府在大学生创业政策创新中要重视创业风险规避政策的建立，这是因为大学生创业工作是一项十分复杂的系统工程，其中很多内外部因素都会对大学生自主创业成果产生影响，所以只有在政府的带动下建立完善的创业风险规避政策，才能吸引更多的大学生可以积极加入到自主创业这一行列中，避免大学生在自主创业活动中受到各种风险因素影响而缺乏有力的规避措施。

创业经验分享

每一个新人刚进入一个行业的时候，或多或少的都喜欢用自己的眼光看问题，或是曾经接触过相同行业的一些朋友，总喜欢拿以前的经验和现在的做比较，好象天底下的事情没有不知道的，这都是人之常情，但是我们有没有想过，我们创业是为什么?

我们曾经走过的路为什么那么的累和坎坷?我们都很听话、爱学习、懂付出、讲态度、有观念、勤跟随，但为什么走过许久以后我们开始怀疑，开始沮丧，思考过这些问题吗?难道真的是我们与成功无缘吗?难道我们真的不适合创业吗?难道我们曾经的付出还不够吗?

假设你是在竞技场上角斗的勇士，如果摔倒后再没有起来，那将真的成为身边人嘴里所说的失败者。我们应该做的是拍拍身上的尘土再次站起来从新选择，无谓的面对。多少人在用期盼的眼神看你。难道岁数和能力真的是你迈向成功的绊脚石吗?人，没有生而知之，只有学而知之!

二十一世纪中国市场的今天，是市场经济飞速发展的时代，多少新型行业由如雨后春笋，毅力在世人面前，竞争已成不可回避的话题，但是我们有没有思考过，我们的落脚点在那里?

有一位哲人曾经讲过一句话;你可以放弃一切，但是不能放弃梦想，你可以不接受任何的东西，但不能不接受别人对你的关心，多简单的一句话，但是里面富含多深的哲理。我们已经习惯丢弃来自外面的机会，因为丰富多彩的世界已经让我们不敢去面对，又因为现实的世界让我们对什么都有恐惧，多数人已经习惯说的三个字，我不行、干不了，真的是这样吗?

失去一些钱，我们还可以挣回来，但是失去一次机会，可能是我们用几年乃至于几十年都难以再等到的，现在的社会到处是机会，可是有多少是我们可以去找寻的?人，不能以不变应万变，因为世界每天在变。过去的已经是过去了，一觉醒来，我们还的从新去选择、面对。现实残酷的竞争，多少人从贫穷到富有，从富有到一无所有，现在哪里还有什么富不过三代这一说，很多人都是在几年的时间里就经历了大起大落的时代。

固执的人守着陈旧和牢骚过一生，聪明的人守着安逸和谨慎过一生，懂得变通的人守着幸福和财富过一生。我们是那一种呢?我们已经习惯了现在的生活方式，因为是我们的性格决定了我们选择的生活方式，生怕变通给我们带来不好的结果。人和事是一样的，都需要变通。

富有的人永远给自己设立目标，锁定目标，达成目标，满足成功的欲望。而贫穷的人总是为自己的目标，找更多自己都不明白的借口，来安慰自己，习惯了也就无所谓了。真的是有什么样的想法就有什么样的结果。

多数人经过几十年以后，最喜欢说的话就是;要是当年我抓住了什么机会也就不是现在这个样子了。为什么我们现在就不能进入少数人里面，为自己明天的生活方式，明确目标、做好规划、发起冲锋呢?非的等到老了以后才遗憾呢?放弃以前不成熟的性格，放弃以前格格不入的思想，放弃怨天尤人和什么都懂的态度，走出来，让自己从新回到竞技场，接受全新的世界和社会，为了明天有更好的生活方式，我们现在可以轻装上阵了!

大学生创业问题及对策 篇5

作者

系别

专业

年级

学号

成绩

指导教师

年月日

社会实践调查报告题目：

大学生自主创业问题与对策研究

社会实践主要内容：

此次社会实践主要是在中国共产党建党90周年之际，为加强当代大学生的爱党爱国教育，使他们铭记自身使命，勇担历史责任，激发他们建设社会主义的信心和热情，为中国特色社会主义现代化建设贡献力量，对当代大学生自主创业进行调查研究，分析大学生在创业中存在的困难问题，并试图提出相应的解决对策。

社会实践调查报告评语：

社会实践调查报告成绩：

评定教师签字：

年月日

大学生自主创业问题与对策研究

摘要：

一个有远见的民族，总是把关注的目光投向青年；一个有远见的政党，总是把青年看作是推动社会前进的最活跃力量。胡锦涛同志在建党90周年“七一”重要讲话中强调，青年是我们党的未来和希望，这既是对现实的深切呼唤，也是对祖国富强和民族复兴的殷切期待。作为当代青年大学生，我们即将担任起建设祖国的重任，在这样一个就业形势严峻、竞争压力大的情况下，一些人变被动就业为自主创业，不仅为自己而且也为社会创造大量的就业机会。然而，大学生自主创业之路并非畅通无阻，尚属新生事物，发展时间较短，大学生中还存在着诸多方面的问题。在次，我们将探讨大学生自主创业中的问题，试图提出解决方案与对策，使大学生创业之路愈走愈宽广。

关键词：青年，建党90周年，自主创业，对策

教育部部长袁贵仁在2011年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2010年是我国经济最困难的一年，2011年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。2011 年的毕业生人数650万，比2010年的630万要多出20余万，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知，这样造成的就业压力也是非常之大的。

每年，我国的大学毕业生数量都在攀升，大学生就业已成为非常突出的问题，大量大学生毕业即失业｡在这种状况下，创业不失为一种较好解决就业的途径｡而创业投资的介入，能助推大学生创业｡而大学生如何赢得创业投资的青睐以及创业投资在大学生创业中所起的作用值得业界探讨？党的十七大报告中提出“以创业带动就业”，为高校创业教育和创业型人才培养指明了方向，创业活动迅速展开。但调查表明，高校大学生的创业状况不容乐观，实际困难较多。

一、大学生自主创业的现状及存在的问题

（一）大学生自主创业的现状

1.积极性高，但创业参与者少。尽管我国政府和各大高校为鼓励大学生进行自主创业，对大学生的自主创业给予了各种各样的优惠条件，但是大学生参与的数量仍不是很多。据清华大学中国创业研究中心曾公布的“全球创业观察2005中国”报告显示，美国高校毕业生自主创业的比例高达23%~25%，在中国，高校毕业生创业的比例在仅在1%左右，尽管大学生的创业欲望强，创业激情高涨，但其实大部分人都处于观望的状态，实际参与的人很少，大学生仍然把政府部门、大型国有和外资企业作为择业的首选目标。调查中我们发现，启动资金的来源、实际操作的经验或者是行业的选择，以及政策的可操作性都是让他们苦恼不已的问题。自主创业步伐缓慢。

2.创业成功率低。由于很多大学生对创业的认识并不特别清楚，对创业行业的选择也很盲目，对创业的理解还停留在仅仅是想法与概念上，并没有一整套细致周密的可行性论证与实施计划。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。但投资人看重的是创业计划中的真正技术含量有多高，市场空间有多大，市场赢利的潜力有多丰厚。投资公司也不愿意将资金投入到这种可行性低、风险大的企业，因而，许多创业者创业成功率低。而也正是因为这些原因，大学生创业者大多从事的是规模小的个体经营的服务行业。这样一方面可以节约成本，另一方面也可以先积累经验。

3.社会支持度不高。首先，当代的大学生缺少一种创业意识。这种创业意识的缺失，与我国从建国以来，高、中专毕业生全部由国家包分配的历史有关。从1950年——1966年，这十七年来，大学中专毕业生已经被分配了十七届。这也就是说，逐年的大学毕业生乃至全社会都已经习惯了毕业就有工作、有稳定工资待遇的模式，没有人为工作发愁。所以，今天的大学毕业生，需要走入社会参加工作的时候，前一段历史时期下形成的依赖意识，仍在起作用。包括家长们在内，他们也不太支持大学生创业。凡事不敢实践，害怕风险。这在许多人头脑里都是一种非常明确的意识，由于创业风险大、失败率高，众多大学生已对创业产生恐惧心理，并明确表示不会选择自主创业。

（二）大学生自主创业存在的问题

1.缺乏自主创业意识。谈及毕业工作方向问题，绝大多数则考虑去一家正式单位找一份专业相关的稳定的工作。在他们的思想里，根本没有存在去自主创业的意识。不敢实践，害怕风险，没有这种自主专业意识，是不可能主动产生创业行为的。而这种自主创业意识又依赖于创新精神。大学生创业，需要创新精神，需要创新的观念，需要创新的勇气，需要创新的智慧。敢于去冒险，敢于去尝试新的事物。正是由于中国有那部分敢于去创新，敢于去尝试的人们，才使得中国的科技不断取得重大成果，中国的改革才会取得卓越的成效，从过去的陈旧状态转变为今天日新月异的新天地。

2.创业能力经验不足。由于大学生在学校接受的是书本上的理论知识，往往在创业选择的时候缺乏对市场需求的判断而导致创业项目半路夭折。创业项目得选择应根据市场的需求而定，有需求才会有商机，光研究理论，不去进入市场获得第一手的市场信息，是无法判断市场未来的发展方向的。此外，创业还涉及到工商、金融、税务等专业经验以及事管理、资金财务管理、物资管理、生产管理和市场营销管理等管理经验，这些是无法在短时间内获取的。其次，大学生社会经验不足。大学生创业要处理创业团队内部与外部人际关系。内部人际关系在没有利益直接冲突情况下较易处理，一旦涉及利益冲突，处理起来往往较为困难。外部人际关系主要指与客户、供应商、政府、社会其他相关团体关系，这些关系处理起来就更为困难。在实践能力、开拓、组织领导、协调协作、沟通和人际交往能力等方面也还需要进一步提高。

3.启动资金难筹，创业环境不完善。资金缺乏是制约大学生创业的瓶颈，没有资金，再好的新技术也难以化为现实生产力。创业者大多数的起步资金多数是向家人朋友借来，其余部分是依靠银行的小额贷款，在这样的一种资金缺乏、顾虑甚多的情况下，创业者是往往要考虑很多，受限于资金，则不能指定长远的发展计划。青年在创业初期融资困难，创业资金获取渠道有限。这与融资门槛高、手续不够便捷等有关。银行贷款申请难、手续复杂，如果没有更广阔的融资渠道，创业计划则难以实现。虽然国家出台了一系列鼓励大学生自主创业优惠政策，但往往这些政策优惠力度小，而且手续繁琐。我国现在的创业环境还不是很完善。在资金支持、政府政策、政府项目、创业与培训、商务环境等各个方面还需进一步完善和健全。

二、大学生自主创业对策

1.加强自主创业教育与培训。“创业教育与培训不足”成为青年创业的障碍之一。在大学阶段，我们就应该培养大学生自主创业意识。作为高等院校应该开设创业教育课程，创业课程应针对中国文化、学校特色进行系统地研究。创业课程的内容以注重实践环节。主要针对创业基础、业务知识和创业项目选择的培训与教育，培养学生的创业意识和创业能力，引导学生自主创业。系统培养大学生的创业意识和基本的创业技能以及正确的选择创业项目，从而减少大学生创业行为的盲目性。高等院校要积极开展创业计划大赛，组织学生进行创业实践，锻炼学生的创业能力。最后，针对创业意向进行个性化辅导与开业跟踪扶持。高校通过过程辅导和政府、社会扶持等一条龙服务，解决创业过程中的相关难题，提高自主创业的成功率。

2.政府和社会要加大自主创业支持力度，改善创业环境。政府要为大学生自主创业提供各方面的保障，主要可以采用经济、行政以及法律的手段。经济手段者，如设立创业基金，发放创业贷款等；行政手段者，如相关的行政指导、行政监督等；法律手段方面，如简化企业注册登记的程序、对以知识成果出资的限制的修改、保护知识产权等。在努力落实现有大学生创业支持政策的基础上，有待根据大学生创业实践出台符合当地的创业政策，努力从开办创业园区、政策场地资金支持等方面提供优惠条件并确保落实，以从政策上为大学生创业奠定良好的政策基础。

3.要转变创业观念。大学生创业是一项开拓性的事业，需要来自各个方面的支持，尤其是来自家庭、社会等方面的帮助。因此我们要打破那些认为“学而优则仕”、去大公司、政府机关才是找了一份好工作的观念，鼓励大学生自主创业。尤其是大学生的父母应当敢于放手让他们去实践、去探索，在创业过程中，父母要关心他们的创业，保护他们的积极性。政府和社会还必须提供一定的社会舆论导向，通过一些典型案例向社会广泛宣传，给予大学生舆论上的支持。在创业者遇到暂时的挫折时，要以宽容的心态对待他们，并及时提供必要的帮助。

自主创业是一项光荣而又充满冒险和挫折的事业，同时也是响应了“以创业带动就业”的政策号召。我们要时刻保持着对市场需求的警觉，理性的去看待创业，努力提高自身的各项素质，认真分析现行的市场环境，学校更要通过引导，使大学生的创业心理更加成熟。我们有理由相信，通过社会、政府、高校与大学生自身等群体的共同努力，在良好的创业环境下，不远的将来，在社会创业的舞台上，一定会真正涌现出一批批的大学生创业英雄，为祖国的现代化建设做出杰出的贡献。

今天，世情、国情、党情深刻变化，利益、价值、观念日趋多元。瞩望未来，到建党100周年建成惠及十几亿人民的全面小康社会，到建国100年基本实现现代化，最终实现中华民族的伟大复兴，发挥青年作用，重视青年工作，具有更加重要的战略意义。各级党组织应该努力做到，关注青年、关心青年、关爱青年，鼓励青年成长，支持青年创业。广大青年要永远热爱我们伟大的党、伟大的祖国和伟大的人民，坚定理想信念，增长知识本领，锤炼品德意志，矢志拼搏奋斗，在为国家富强和人民幸福的伟大事业中建功立业成才。

参考文献：

[1]孙强 大学生生创业能力的培养.J.高等农业教育.2005（3）

[2]袁先海.大学生创业政策探析.J.科技创业月刊.2006（2）

[3]雷森等.大学生创业指南.[M].长沙.中南大学出版社.2001 [2]

[4]陈炯等.解读大学生创业的关键点.J.黑龙江高教研究.2005（3）

大学生创业存在的问题及建议 篇6

(一)大学生创业意愿较低

研究指出，创业是解决就业问题的主要途径。[12]国家及各省市也纷纷出台相关政策支持大学生创业。然而，在我国，大学生的创业意愿很低。美国大学生毕业的创业率为20％，中国大学生的创业率不到1％。同时，大学生创业的成功率也非常低。吴忠宁、汪保安的调查结果显示：全国大学生有强烈的创业意向，但实施创业行为的大学生风毛麟角；他们的调查还显示，全国大学生实际已经进行创业的为4．55％，已经成功创业的只有0．63％。但从各校统计情况分析，这两个指标的差距悬殊较大。已经进行创业的前四所高校及所占比例分别为：哈尔滨工程大学16．09％、宜宾学院10％、山东理工大学9％、广东商学院5．9％。已经成功创业的前四所高校及所占比例分别为：哈尔滨工程大学3．46％、山东理工大学2％、兰州大学1．5％、中国地质大学(武汉)1．2％。但是，完全没有成功创业的高校有10所，占被调查高校的47．62％，这说明在高校中进行普及性创业教育的必要性和紧迫性。

(二)创业教育实施不到位

创业教育是指在青年进入劳动力市场之前或刚刚进入劳动力市场时所接受的一种培训，内容是鼓励青年自己当老板。现阶段大学生创业存在意愿薄弱、能力较低、缺少对创业相关知识和创业政策的了解，缺乏对企业的管理能力和对市场运作的组织能力，这些都是阻碍大学生创业的重要因素。创业培训往往是教给青年开设小型企业或是做一些小本经营所必须掌握的知识和技能。在很多国家，创业培训在中学阶段就作为核心课程的一个部分开始讲授，有些国家甚至在小学阶段就开始开设。与创业有关的课程开设往往采用选修课，或者夏令营、课外俱乐部之类的形式。在澳大利亚、德国和法国，14～16岁的学生必须要到企业实习1～3周；年龄更大一点的中学生，比如15～19岁的学生，可以参与到“青年创业计划”当中，他们可以做一些小型的企划方案，这也是他们学校教育的一部分，其成绩可以作为评定奖学金的依据。

(三)缺乏创业资金

经调查发现，大学生创业面临的最大困难是资金和经验，其中资金不足占30．82％，经验不够占30．38％，两项之和为61．2％。其实，为支持大学生自主创业，各级政府和高校在优惠政策的制定和执行上，不断加大力度。如为解决创业资金难，上海市政府从2005年开始，每年出资1亿元人民币作为大学生从事科技领域创业的基金。据基金会统计，基金从2005年资助第一批学子创业至今，共资助了164家企业，其中有132家完成注册。

(四)缺乏创业经验

大学生的创业实践比例极低，基本上处于敢想而不敢干的境地。其主要原因是我国高校与企业缺乏联系。发达国家许多高校与各大企业有着密切的互动联系，体现在创业与创新、创业与教学的互动中，研究生创业已成为社会经济的直接驱动力之一。据美国麻省理工学院1999年的一项统计显示，该校毕业生已创办公司4，000多家，仅1994年这些公司就雇人110万，创造销售额2，320亿美元。该校早期为达到与科技产业相结合的目的，采取低价向企业提供土地、基础设施，法律咨询、投资者信息等措施帮助校友企业快速健康成长，成长后的园区企业使学校获得巨大财力用以培养高素质人才，学校则源源不断地向园区输送人力资源；同时，利用高科技企业的实验室、研究所作为学生习基地，使学生及时了解企业的需求和发展走向，以便于今后进一步的创新与创业。

(五)重点扶持部分大学生自主创业，带动其他大学生就业

论大学生创业存在的问题及对策 篇7

一、大学生创业的内涵

创业是创业者通过发现和识别商业机会, 成立活动组织, 利用各种资源, 提供产品和服务, 以创造价值的过程。创业是就业的另一种表现形式, 创业者不但为自己创造就业机会, 而且还主动地为他人创造就业机会。而大学生创业则是狭义范围的创业, 即大学生如何创办企业。即大学生结合当前经济社会建设现状, 根据国家有关大学生就业创业政策要求, 通过所学的理论和技能, 发现和捕捉市场商机、创造出新产品、服务或实现其潜在价值的过程。通俗地讲, 大学生创业即大学生自谋职业, 将知识产品推向市场, 开办企业、开创事业的活动。

二、大学生创业存在的问题

虽然越来越多的大学生投入到创业的浪潮中, 但是与西方发达国家相比, 我国大学生选择创业的比例还是很低的。大学生创业有“三高”特征:高难度、高风险、高不确定性, 这“三高”合为“一高”就是:高失败率。造成这种局面的原因既有大学生自身的原因也有学校教育及政府政策的原因。

(一) 只想不做, 缺乏创业勇气

近年来, 为引导高校毕业生转变传统就业观念, 各级政府都出台了一系列优惠政策, 鼓励大学生创业。许多大学生在接受采访时都流露出创业的意图, 但真正付诸行动的人并不多, 创业者数量明显偏少。面对就业压力, 多数大学毕业生主观上希望通过自主创业来体现自身价值, 可面对风险, 又缺乏足够的勇气走上创业之路。受传统观念影响, 很多学生毕业时想的还是如何进入机关、事业单位和知名企业, 没有找到合适工作的往往在家待业。

(二) 创业心态浮躁

有些大学生有创业激情, 但是对创业期望值过高, 好高骛远。想到一个自认为可以发展得很好的项目, 就渴望马上能带来很大的收益, 大学生创业者的心态较为浮躁。这种浮躁表现在两个方面, 一个是对资本的要求高、偏乐观;二是没有准备好就开始创业。有些大学生对社会和个人乃至家庭都缺乏一定的责任感, 务实精神相对缺乏;对于挫折的承受能力也不足, 没有过多的心理准备去承受挫折, 遇到困难就放弃, 没有足够的韧劲去坚持创业。

(三) 创业资金缺乏

目前我国面临着严峻的就业形势, 大学毕业生创业具有重要的现实意义。创业的门槛不仅在于个人能力, 还在于它需要投入资金以启动项目。虽然国家鼓励大学生创业, 但缺乏资金积累、创业经验不足、信用程度受限等种种因素导致了大学生创业资金不充分, 这已成为影响大学生创业的主要限制条件。

(四) 创业经验不足

有关调查显示, 2013年我国大学生自主创业比例为5%, 远低于发达国家20%的水平;大学生创业成功率只有2%—3%。我国大学生创业率与创业成功率之所以呈现“双低”态势, 很重要的原因在于大学生创业风险过大, 导致创业失败。而根据创业风险的分类, 主观创业风险即大学生创业者与创业团队能力与实力的有限性是创业风险中最为重要的风险。而大学生创业者与创业团队能力与实力的有限性的根源在于大学生创业经验不足。创业经验不足一是表现为缺乏一定的市场意识。刚走出象牙塔的大学生, 市场观念淡薄, 容易忽视市场的需求。二是表现为没有足够的管理能力。虽然很多大学生在校都担任过学生干部, 管理过一些团队, 但是企业和学校不同, 如果把学生时代的管理经验运用在管理企业上, 则明显不适用。此外, 大学生执行力尚待提高, 实践经验不足, 在短时间内无法进行有效的管理, 甚至导致管理混乱。

三、解决大学生创业难题的途径

大学生创业教育是一个极其复杂的系统, 需要政府、高校和大学生自身各自发挥作用, 形成合力, 才能更好的解决大学生创业难题。

(一) 政府层面

政府要提供相应的政策支持, 政府在大学生创业方面的职能是要秉承“服务型政府”的理念, 制定鼓励创业和支持创业的公共政策。政府要完善鼓励大学生创业的法律法规。大学生创业政策法规涉及教育、科技、人事、计划、财政、金融等诸多部门, 这就要求政府做好统筹和协调工作, 制定统一的有利于大学生创业的政策, 鼓励大学生创业。政府还可以联合各方面力量拓展大学生创业的融资渠道, 建立“大学生创业基金”等, 从而使大学生创业融资多元化, 解决大学生创业面临资金缺乏的难题。

(二) 高校层面

高校要重视学生创业能力的培养, 建立新型的创业教育模式。该模式应该包括理论课程体系的优化及应用型人才培养模式的完善。各高校一方面需要调整教学计划, 优化课程体系, 更新教学内容, 改革教学方法, 从而不断提高创业教育教学效果。另一方面, 应该因地制宜, 以各自的创业教育资源为基础, 构建新的应用型的创业人才的培育模式, 如加强校企联合模式, 学科工作室模式, 参赛项目模式等, 将创业教育理论教学与实践活动有机结合。

(三) 大学生自身

大学生自我创业的关键还是在于大学生自己。现代大学生要逐步树立就业形式多样化的观念, 要勇于承担风险。要有勇气通过创业实现理想与价值。大学生创业还要以良好心态为基础, 从专业、职业能力、经营管理能力等方面加强自身的修养, 在创业过程中认清形势, 冷静面对, 控制好风险, 争取成功。

小结

年轻就是资本, 刚走出校门的大学生应该鼓起勇气创业, 实现自己的人生价值。创业虽然充满了风险, 但只要大学生认真学习, 增强社会认知和实践能力, 保持积极的心态, 多汲取优秀经验, 结合大学生既有的特长优势, 相信大学生创业的步伐会越走越稳。

摘要：近年来随着高校毕业生人数的逐年增加, 大学生就业形势不容乐观。未来将有越来越多的大学生走上自主创业的道路。如何解决大学生自主创业过程中的一系列问题成为当务之急。本文指出了大学生创业过程中典型问题并提出合理化对策以期帮助有志创业的大学生成功创业。

大学生创业问题及对策 篇8

[关键词]大学生 创业教育 就业对策

[作者简介]李惠娟(1974- ),女,吉林吉林人,吉林铁道职业技术学院经济管理系团委书记,讲师,主要研究方向为思想政治教育。(吉林吉林132001)

[中图分类号]G647[文献标识码]A[文章编号]1004-3985(2009)35-0154-02

如何解决我国目前面临的大学生就业问题,寻求解决就业问题的突破口,成为各高校就业工作的重中之重。人力资源与社会保障部发布统计数据,截至2009年5月底,我国高校毕业生就业率为45%,较去年同期下降3%。大学生就业已成为全社会关注的焦点问题,对大学生进行创业教育,培养大学生的创新思维、创业意识、创业精神和创业技能,提倡和鼓励大学生自谋出路和自主创业,通过创业来解决大学生就业问题无疑是一条行之有效的途径。

一、开展大学生创业教育的意义

创业教育是一种新的教育观念,不但体现了素质教育的内涵,而且应该突出教育创新和对学生实际能力的培养。在我国现阶段创业教育应突出强调转变学生的就业观念,提高学生的创业意识,增强学生的创业能力。联合国教科文组织于1999年4月在汉城举行的第二届国际职业技术教育大会上,突出强调要加强创业教育,着重培养学生的创业能力。会议指出,为了适应21世纪新的挑战和变革,教育和培训必须加强培养学生的创业能力。在我国,持续稳定发展的社会主义现代化建设事业,有巨大的市场和无数等待开发的领域,蕴藏着无穷的机会,为毕业生创业提供了广阔的天地。越来越多的大学毕业生正在把“创业”看做与“就业”和“出国”两大出路并行的第三条出路。这条路是符合经济社会发展要求之路,于国、于民、于己都十分有益。

二、高校毕业生就业形式

随着各大高校连年扩招,毕业生人数也连年增长,从2000年到2009年,大学毕业生从211万增至611万。特别是今年,受金融危机的影响,就业市场整体不景气,企业裁员风潮不断涌现,一些企业竟然宣布取消校园招聘计划。企业用工需求明显减少,农民工离岗返乡增多,城镇新增就业人数增速减缓,使今年劳动力市场出现高校毕业生、农民工和城镇新失业人员“三峰叠加”的局面。大学生与工人、农民工,天之骄子与蓝领,在产业链的新一轮调整中均沦为弱势群体。在中国社科院举行的“2009年《社会蓝皮书》发布暨中国社会形势报告会”中,与会专家指出,预计2008年大学毕业生560万左右,估计到年底的时候,会有150万人难以找到工作,到2009年,中国就业压力将进一步加大,明年的调查失业率有可能超过9.4%,将是官方登记失业率的两倍。继国有企业改革导致下岗工人的再就业危机后,大学生成为中国新的就业困难群体。面对如此严峻的就业形势,学生自主创业将成为重要的就业形式,更多的大学生将选择自主创业来解决就业问题。

三、高校创业教育存在的问题

1.对大学生创业教育存在一些认识误区。社会和高校对创业教育尚未引起足够的重视,把创业教育视为就业指导的一项就业补充策略;认为学生需要创业教育的高校很少,他们认为开展创业教育的需求和意义不大;不少高校教师认为大学生在校期间的任务是学好专业知识,不应该鼓励他们去创业,对创业教育的片面理解,使创业教育成为一项可有可无的工作。

2.目前大学生的创业项目高科技含量低。日前出炉的“高校毕业生自主创业研究”报告显示,大学生中77.6%表示会考虑自己创业,但最终能下定决心走上这条路的却不足2%。创业者中,从事社会服务业的最多,比例达到34.63%;其次是制造业,占13.27%;之后为金融、保险业,占12.94%;科学研究和综合技术服务业占12.94%。虽然高校毕业生创业的行业不少,但其中真正参与高科技创业,即创业项目中拥有专利权、商标权和著作权等知识产权的创业者,仅占创业人数的17.11%。在高校毕业生创业企业中,22.98%“经营状况良好,健康发展”;31.39%“收支基本平衡,平稳经营”;24.92%的创业者考虑改变经营项目或歇业;20.71%已经停止经营。将近半数的创业者对自己创办的企业状况感到不满意。

3.缺乏专业的创业教育师资队伍。创业教育课程的主讲教师多为缺乏创业经历的“学院派”,主要来自行政和教学岗位,这些教师大多缺乏创业实战经验,甚至没有在企业的就业经历,还有部分老师因为行政工作关系,进修机会少,教学技能相对欠缺,选取的课程内容和采用的授课方式与平常的专业课教学没有太大差别,对学生创业缺乏直接的指导意义,也难以激发学生的创业热情。

4.尚未纳入正规的教育体系。大学生创业教育模式封闭,内容陈旧,方法、途径单一,缺乏系统的学科体系,课程设置多流于形式。学校通常开设一些选修课,或通过举办创业竞赛、创业讲座等形式来实现创业教育,并没有将其融于高校教育体系之中。高校一般不设立专门的机构负责统筹全校的创业教育,这部分工作通常归属于高校的学团工作系统,如团委、学生工作部门、就业指导部门等。创业教育基本停留在学生活动层面,或者作为就业指导工作的一种补充形式。

5.缺乏权威的教材体系。国外已经开发出一些很受学生欢迎的创业教材,形成了比较成熟的教学手段和教学评估标准。但这些在我国几乎还是一片空白,缺乏统一、科学的创业教育教材,已经开设大学生创业教育课程的一些高校在选择教材方面也存在极大的局限性。

6.扶持体系不够健全。目前,各地已经出台了一系列鼓励大学生创业的政策和措施,涉及小额贷款、税收优惠、创业培训、创业指导、项目资助等诸多方面。各高校也在创业基金、项目申报等方面对大学生创业进行扶持。但这些措施缺少衔接和系统性,还没有形成一个完整的创业扶持体系。

四、高校创业教育中的解决对策

1.制定优惠政策,鼓励大学生创业。政府要制定一系列优惠政策,降低创业门槛,降低创业成本和风险,营造良好的创业环境,在税费减免、小额贷款、创业基地、人事档案管理等方面提供尽可能多的便利条件,特别是在创业资金方面,政府可联合高校和企业出资设立创业担保资金,为大学生创业贷款提供担保,解决创业资金瓶颈问题;也可设立风险投资基金,对科技含量高、新能源、新材料、环保节能等中小企业直接投资,与大学生创业共担风险,共享收益。

2.构建完善的创业教育教学体系。在大学期间将创业教育贯穿于专业课程、学科建设、“两课”和大学生就业指导课程教学的整个过程。将创业教育的思想渗透到高校的各方面教育中,贯穿到教书育人、管理育人、服务育人的全过程中。让学生时刻触摸到时代发展的脉搏,适时调整专业知识结构,进行自我分析,寻找进入社会的切入点。

3.构建完整的创业教育师资队伍。要树立全面的创业教育观,投入资金加强创业教育教师的培养和引进,优化创业教育内部环境。一方面,要鼓励现职教师到创业一线兼职或有计划地选派有潜质的青年教师直接参与创业实践;另一方面,聘请企业家、成功的创业者、技术创新专家到学校的创业基地任兼职教师,扩大创业教育的师资队伍。

4.构建多层次创业社会化实践平台。第一,积极开展各种创业计划竞赛,锻炼大学生理论转化为实践的能力,为大学生创业进行热身。第二,加强与企业的合作,争取建立多个创业教育实习基地,给予学生更大的创业实践空间。第三,鼓励大学生以专业为依托组建“创业工作小组”进行丰富的实践活动。第四,高校应积极创建大学生创业街,挑选有翔实创业计划并有一定实践基础的学生进驻创业街。

5.积极创造学生创业意识的培养途径。开展走进成功企业活动,以榜样的力量激发大学生的创业意识,树立创业理想。指导学生开展科技创新和创业活动,创业教育是实践性很强的教育活动,创业实践活动是创业教育的特定课程模式,也是培养大学生创业意识、创业能力的具体途径。完善创业教育指导体系,扩展大学生创业平台。创业教育能够开发和提高学生创业基本素质的教育,培养学生的事业心、进取心、开拓精神、冒险精神,为将来从事某项事业、企业、商业规划活动奠定基础。

6.不断提高大学生的创业综合素质。高校应正确引导、支持鼓励、加强培训,培养更多符合社会需求的高素质创新人才。积极培养大学生的创新精神,树立使命感、责任感和担当意识,转变就业观念,变被动就业为主动创业。创业综合素质是除技术与技能之外最重要的名片,要有敢为人先的勇气、坚韧不拔的意志、自强不息的精神,练就较高的创业综合素质。

创业教育是一项系统工程,通过各种可利用的教育方式来培养创业者的创业意识、创业思维、创业技能等各种创业综合素质,并最终使受教育者具有一定的创业能力。创业教育应注重学生的就业观念转变,使学生由被动就业转向主动创业,鼓励学生将创业作为自己职业的选择之一,并将自己的专业技能和兴趣特长相结合,创造出自己所期望的价值。经过近几年的探索和发展,创业教育已经成为高等教育改革发展的亮点。但是,与国际上比较成熟的创业教育实践相比,我国创业教育的发展还处在初级阶段,需要转变观念,不断进行研究和实践,创出特色,培养出更多更好的创业型人才。

[参考文献]

[1]蔡楷有.大学生创业教育初探[J].四川行政学院学报,2002(4).