五年级作文春

五年级作文春

五年级作文春 篇1

最好看的是小花园了。它在南教学楼的南面，面积不大，确是我们最爱去的地方了，看，一簇簇的小花竞相开放，笑盈盈的，遍地的小草使这里铺上了绿地毯。玉兰，郁金香强烈的吸引着我们的眼球。紫色的，白色的，树儿不大，却开满了大大的花朵，那是纯洁的玉兰花，我很惊奇它那旺盛的生命力。那几十朵郁金香，在我们校园里也很受宠爱。它是荷兰的国花，饱满的花朵，香味淡淡的，很迷人。

花园旁边就是小菜园了。菜园里现在种满了西红柿，小柿子，樱桃，大葱，茄子，大蒜，菠菜，等等，它们正在郁郁葱葱的生长着，不久，我们就能看到它们硕果累累了，那也是我们的生态小基地，在各个学校中也颇有名气呢。

瞧，小蜜蜂也飞来了，它们是来帮忙的，春的芬芳，春的气息，春的种子在蜜蜂辛苦忙碌中传播着。非常高大的松柏，奇形怪状的龙爪槐，围绕着我们的校园，像执着耿直的守护者，看着我们在一天天健康快乐的成长。

五年级春晚作文:难忘春晚 篇2

五年级春晚作文:难忘春晚

18：00了，离20xx年羊年到来还有6个小时!我连忙狼吞虎咽的吃起年夜饭来。其实也不用那么着急，离春节联欢晚会开始还有两个小时，足够我吃晚饭的了，但我可等不及，便急匆匆放下饭碗，小跑到客厅，打开电视机，拨到CCTV——1台，准备收看即将开始的春节联欢晚会。 但可惜地是，春晚开始前10分钟时，爸爸妈妈，还有舅舅、舅妈让我和他们一起下楼去放鞭炮。唉，开场舞要看不到了。

放完鞭炮，我们就上楼了。果然不出我所料，开场舞已经结束，开始放后面的节目了。唉，真可惜!不过我转念一想：明天下午会有重播，改天再看也不迟。 我看到的第一个节目群口相声《大合唱》，其中的一句歌词串唱令我捧腹大笑：“最美不过夕阳红，哗啦啦的黄河水，我的老父亲，是那满天星”;还有几个令我笑得不行的节目，比如说：相声《奋斗》和小品《荆轲刺秦》等;最令我佩服的人是从《星光大道》走出来的“大衣哥”朱之文和容颜不老的舞蹈家杨丽萍。朱之文从没受过一天专业训练，优美的歌声是他一天天自学、自练出来的，而杨丽萍的节目只有动作，没有语言，却美不胜收…… 最令我惊讶的是刘谦的魔术《魔术幻景》，它有三个场景组成。其中一个是刘谦将写在纸牌上的.字在镜子上反射，而镜子上的字却还是正写的;另外，镜子上还能伸出一个人的手来拿玫瑰花。看到这个魔术的时候，它的神奇让我惊呆了。我知道魔术本身是假的，但刘谦变魔术的整个过程，就好想真的一样，他的速度之快、技艺之熟，使我不得不感叹魔术师非凡的智慧和台下练习的辛苦。 春晚节目让我看了惊叹不已，真是佩服啊!不过我也从中明白了一些道理：“台上十分钟，台下十年功”，想要成就大事业，必须努力学习，有了知识，才能充实自己，去做自己想做的事情。

小学五年级春为题作文 篇3

春温柔地抚摸着大地，抚摸着到处翠色欲滴的世界;抚摸着了那个活泼、可爱的世界。

春拂去了覆盖一切的白色，带来了生机。冬天蛰伏在地下的小草被春的温柔唤醒了，缓缓地从地下探出头来，在一望无垠的草原上，贪婪的吸取着营养，一阵风刮起，到处生机勃勃。冬天沉睡在地下的动物被春轻轻地唤醒，极不情愿地伸了伸懒腰，变开始了一年的劳作。

春深情地亲吻了大地。一瞬间，百花齐放。在花丛中，春的周围环绕着一群五彩斑斓的蝴蝶，春随着蝴蝶一起跳舞，不知不觉中，飞向了远方。

春和百灵鸟一起歌唱，和小溪一起弹琴，看着小草茁壮成长，望着动物玩笑嬉戏......

不知不觉中，春天描绘出了一副奇美的画卷!

城关二小五年级 马梦娜

春_小学生五年级作文 篇4

河里的冰开始融化。那冰下的小水滴越积越大，

河水哗哗地唱着歌向前奔去，像仙女身上美丽的飘带，伸展到遥运的地方。河水旁那一丛丛嫩绿的小草，在水面上轻盈地浮动。草丛中还有星星点点的野花，真是如诗如画。捧起一捧清水，向空中抛去，晶莹的水珠洒落到叶子上，滚动着，好像一颗颗珍珠，在阳光的照射下，泛着七色的光彩。

一群鸭子在水中追逐嬉戏，好像在显示他们高超的游泳本领，还不时地大喊几声，以表达心中的快乐。古人说的“春江水暖鸭先知”，真是一点不错。

春天的果园更美丽，桃花、梨花开满山坡。桃花像一个个害羞的小姑娘，羞红了脸;梨花白的像雪，纯洁如玉。走进果园，闻着这满山遍野的淡淡的香味，什么烦恼都烟消云散了。

春风微微地吹拂着大地，毛毛细雨如一根根银针从天而降，千条万条的垂柳睁开了它们朦胧的睡眼，各色的花，绿的草，绿的树叶，形成了烂漫无比的春天时，小燕子也从南方飞来，加入这美妙无比的春天的图画中，为春光增添了许多乐趣。它们唧唧喳喳地叫着，仿佛向春天诉说自己独特的见解。

五年级作文春 篇5

春天来了，春光明媚!游园芳草遍地，花香弥漫，天空中有着一道彩色的风景线，那便是五彩斑斓的风筝。

星期六一早醒来，阳光灿烂，往窗户那边一看，天空中似乎飘着什么东西——是风筝!天空中飘着许许多多的风筝，有俊俏的“美猴王”;有美丽的“美人鱼”;有展翅飞翔的“雄鹰”;有乖巧的“蜻蜓”和来势汹汹的“蜈蚣”;甚至有人把自己写的毛笔字写在了风筝上;那金黄色的“小蜜蜂”，瞧着两只绿色的翅膀，好像在百花丛中飞来飞去。那鲜红色的“大金鱼”，尾巴一摆一摆的，好像在水里游。还有那精致的.“小卫星”，闪着金光，仿佛在宇宙中飞行五颜六色的风筝随风飘荡，衬着瓦蓝瓦蓝的天空，是那么鲜艳，那么美丽;他们一上一下，起起落落，像在大海般的蓝天里自由地像鱼一样游来游去，与鸟儿在云间嬉戏，与风儿赛跑。决定了，今天去游园放风筝!

来到绿树成荫的游园后，第一步就是买风筝了。来到卖风筝的地方，风筝的模样真是形态各异呀!有孙悟空，有美人鱼，有奥特曼，有蜈蚣、蝴蝶、蜻蜓。我选了一个蜻蜓的风筝，在天空中放飞了起来。开始放风筝了，我拿着风筝线，拉着长长的风筝线，一拉一拽，没几下，风筝便飞上了蓝天。看着风筝越飞越高，我的心也越飞越高——越来越快乐了!可是，这时忽然吹来了一阵逆风，将风筝吹了下来，真扫兴啊!但是，我不会放弃，我会让风筝再次飞翔在蓝天上，永不气馁。

五年级作文春 篇6

1.认识“屉、鬟”等12个生字。

2.默读课文,能大致了解文章的主要内容。

3.感受鲜明的人物形象,与同学交流让人印象深刻的人物,体验阅读名著的快乐。

教学过程

一、创设情境,导入新课。

(出示风筝图片)大家放过风筝吗?(放过)和谁一起放的呢?(父母、朋友等)放风筝好玩吗?(好玩)今天,让我们走进《红楼梦》,到大观园里,和宝玉、黛玉等人一起去放风筝吧!(板书课题)

二、初读课文,整体感知。

1.(出示资料)了解《红楼梦》和曹雪芹。

2.默读课文,找出不认识的生字词,与同学交流。

3.(出示生字)学生认读,师指导正音。

4.学生朗读课文,边读边思考,文章是按照什么顺序记叙的?(事情发展的顺序)了解事情的起因、经过、结果。

起因:大家听到声响,原来是一个大蝴蝶风筝挂在竹梢上。

经过:大家都拿出各式各样的风筝放了起来。

结果:风筝断线飞走,大家也都回去了。

小结:本文主要讲了黛玉、宝玉等人在大观园放风筝的故事。全文按事情发展的顺序,先讲众人被飘来的风筝吸引,决定自己也来放风筝;接着讲众人各自取出风筝放起来,唯独宝玉的美人风筝放不起来;最后讲众人剪断线放晦气,风筝飞得无影无踪。

三、再读课文,理解细节。

1.窗外的大风筝是谁的?(娇红姑娘的。)看到这个风筝,大家是什么反应?(宝玉说给他送回去;紫娟说要拿来玩;探春怕忌讳;黛玉说把这个送回去然后把自己的拿出来放晦气。)这时候,大家都兴奋极了,找出了各自的风筝。

2.他们的风筝是什么样子的呢?

探春:软翅子大凤凰风筝;

宝玉:美人风筝;

宝琴:大红蝙蝠风筝;

宝钗:一连七个大雁的风筝

果然各式各样,十分有趣。把风筝拿来之后,大家便放了起来。正当大家都放飞风筝的时候,宝玉的风筝飞不起来,这里具体写出了宝玉的反应。(急的宝玉头上出汗,恨的掷在地下……我一顿脚跺个稀烂。)好在有黛玉劝慰宝玉。(那是顶线不好……就好了),不然,他真得闹起来不可。

3.当风筝都高高飞起时,紫娟把风筝递给了黛玉,但是因为风大,风筝籰子线尽,所以黛玉说(这一放虽有趣,只是不忍),这时,李纨安慰黛玉(放风筝图的是这一乐……带了去就好了)。紫娟更是直接把线剪断,笑说这一去,把病根儿都带了去了。这也说明,大家都希望黛玉能够健康快乐。

4.宝玉惋惜这个风筝的命运(若落在有人烟处……我替他寂寞),所以,他把他的风筝也放飞,和之前飞走的风筝作伴。

5.在这伤感之际,又发生了一件有趣的事情,是什么呢?(天上几个风筝绞到了一起,都断了线,一起飞走了。)后来,大家干脆把风筝都放走,各自才散了。果然,不仅风筝赏心悦目,而且放风筝的过程,也充满了趣味。

6.你对哪个人物的印象最深刻呢?和同学交流。

重点引导学生交流总结:

宝玉:性格率真、心思细腻而且多愁善感。在整个放风筝的过程中,贾宝玉没有一点儿居高临下的公子哥儿的架子。

黛玉:娇弱、聪明、细心、多愁善感。

四、总结。

大观园中众人放飞风筝的场景真是热闹,在字里行间,我们仿佛看到了那满天的风筝,听到了大家的欢声笑语。接下来,我们一起来看看“阅读链接”的片段,说说这篇文章表达了作者怎样的情感。(对放风筝的喜爱)相信你一定也爱上了放风筝,找个好天气,和你的父母或者朋友一起,去放飞自由吧!

板书设计

教学反思

五年级作文春 篇7

高田完小刘子荣

一、指导思想

小学语文教材着眼于21世纪对人才素质能力的要求，着力于加强小学生语文基础知识的教学和基本能力的训练，为他们全面素质的发展打下坚实的基础。使语文教学更上一层楼。现根据本班实际情况，特制定如下一系列教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。

二、学生情况

我班现有学生30人，除个别学生学习有较大困难外，其他同学成绩比较平均，合格率较高，上个学期语文期末检测成绩还算可以，但从语文素养方面来看，部分学生还没有完全形成良好的语文学习习惯，语文综合学习能力欠缺，课外知识较薄弱，古诗词背诵积累有待加强。从整体水平来看，学生受方言生活环境影响，语言感觉不佳，口头和书面表达都有待提高。一些学生不会概括文章主要内容，不会结合上下文理解词语，理解含义深刻的句子，理解能力差强人意。另外，某些学生虽然有课外阅读的兴趣，但家庭的支持度不高。本学期除做好家长工作外，还需继续在阅读书目上作进一步的指导，逐渐提高学生的阅读量和阅读水平。

三、教材分析

本册教材将课文分为精读、略读二类，共有课文30篇。期中精读课文17篇，略读课文13篇。每组课文之后的积累运用大致包括以下三项内容：口语交际、习作、语文活动。

本册教材识字量为224个，其中要求学会的141个，只要求认识，不要求会写的83个。要求学会的生字只安排在精读课文中，在课后的方格和书后的生字表中标明。会认的生字分别安排在略读课文中。课文中的生字、多音字均随课文注音。生字用圆括号，多音字用方括号标明。

四、教学目标

1、在语言文字训练过程中，渗透热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命先辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的理想；

2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。

3、培养独立识字的能力。学习224个生字，其中141个能读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，并能正确书写；会认83个生字，只要求读准字音，不要求会写。

4、能联系上下文，结合生活实际或者查字典理解词语的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，养成积累语言的习惯。

5、能听懂程度适合的讲话并能转述。能用普通话清楚明白地讲述一件事情。讨论问题能讲清自己的意思。能简要复述课文，养成先想后说的,习惯，说

话有礼貌。

6、能抓住重点观察事物，养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出内容比较具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。学写读后感和缩写课文。练习从内容、词句、标点等方面修改自己的习作。

五、教学重点、难点

1、词句训练。在低中年级训练的基础上，提高训练要求，引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。

2、朗读训练。课堂教学要多读少讲，确保朗读的层次性，要使所有学生有时间和机会练习朗读。

3、阅读能力的培养是教学中的难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。

4、习作训练既是重点，又是难点。要切实激发学生写的欲望，培养学生写的习惯，坚持将读书笔记、课文训练重点、小练笔和习作相结合，提高写的数量和质量。

5、积累语言。本学期安排了成语、古诗词、谚语、名言警句等优美词句，重在引导学生了解中华优秀文化，不断积累语言。

六、教学策略

（一）精读课文的教学：

精读课文是教材的主体和进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几方面。

１、继续加强词句训练：

２、思考与练习的教学：

３、要加强朗读的指导和训练：

（二）略读课文的教学：

略读课文一般内容比较简单，文字比较浅显，易于引起学生的阅读兴趣，适于学生独立阅读和理解。略读课文的教学，要着重指导学生把在精读课文中学到的读书方法加以运用。教学中，教师更应该放手让学生自主学习，要围绕课文的重点、难点，借助“阅读提示”，引导学生读书、思考、讨论。不逐段讲读，不要把略读课文当作精读课文来教。要鼓励学生采用适合自己的方法学习，通过略读课文的教学，逐步提高学生的自学能力。

（三）“积累与运用”的教学：

“积累与运用”的内容与课文有一定的联系，又有相对的独立性。第一部分：“口语交际”

本册的“积累与运用”安排了4次口语交际的训练。分别是“话说城乡”、“怎样看待这种行为”、“老师，做个朋友好吗”、“心中的偶像”。安排口语交际的目的是培养学生文明和谐地进行人际交际的素养，规范学生的口头语言，养成良好的听说习惯。

在指导学生进行口语交际时，要从创设情景、启发兴趣、激发说话的欲望入手，使学生知道怎样去说。要加强说话通顺、连贯的训练，使学生把话说得清楚明白。要体现双向或多向的互动，体现交际性。口语交际的训练仅靠积累与

运用中安排的几次是远远不够的。要充分利用语文教学的各个环节进行。口语交际训练要采取多种形式，面向全体，使人人都有训练的机会，扭转语文教学中重读写、轻听说训练的倾向。

第二部分：“习作”

本册在“积累、运用”中安排了８次习作训练。指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性，帮助学生克服畏难情绪，打开思路，不拘形式自由表达。要引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，不说空话、假话，表达真情实感。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生大胆展开想象和联想，甚至是幻想，使学生的想象力和创造力得到充分的发挥。在习作教学中，可以根据学生的实际，灵活地运用教材，创造条件，使学生能在一个轻松活泼的环境中学习作文。

第三部分：“语文活动”

本册安排的8次“语文活动”，其中都包含有“万花筒”、“百宝箱”、“大舞台”三部份。

语文活动是课内语文学习的扩展和延伸，是语文能力的综合运用。对培养学生自主学习和探究意识以及团结合作的精神都有十分重要的意义。实践活动的教学时间不必受课时的限制。开展语文实践活动应该因地制宜，我将根据实际情况，充分开发和利用各种语文教育资源，创造性地组织丰富多彩的语文实践活动。

七、教学进度安排：

周次教学内容

第一周《春》、《风筝》、《遍地黄金》

第二周《小塘春色》、积累运用

一、《古诗二首》

第三周《古文两篇》、《李时珍与本草纲目》、《爱国诗人屈原》第四周积累运用

二、《自己的小路》

第五周《不用搀扶》、《养成好习惯》、《一个纯真的朋友》第六周积累运用

三、《赛马三月街》、《拉萨的太阳》

第七周《诗二首》、积累运用

四、《心中的丰碑》

第八周《袁隆平访谈录》、《红虾》、《爱因斯坦瑟小女孩》第九周积累运用

五、《小丑的眼泪》、《感激》

第十周《短文两篇》、积累运用

六、《古诗二首》

十一周《成语故事二则》、《马陵之战》、《甲午海战》

十二周积累运用

七、《天山之夏》

十三周《海滨仲夏夜》、《莲叶青青》

十四周《捉不住的蟑声》、积累运用八

十五周专项复习生字

十六周专项复习词语、句子

五年级作文春 篇8

五（1）班

五（1）班三好学生简介

1杨承谕：我叫杨承谕，今年十一岁，是五（1）中队的一员。我是一个阳光男孩，天真，直率，善良，老师总是评价我善解人意，父母经常称赞我通情达理。我兴趣爱好广泛，喜欢读书、运动，我是《小主人报》小记者班的学员，中国象棋“三级棋士”，不久前刚参加了书法六级考级和钢琴八级考级。作为班干部，能为大家服务是我最大的快乐，我的大度，让小伙伴们佩服，我的能干，让老师放心。迈入高年级的学习，我会在各方面更加严于律己，争做学弟学妹的好榜样！

2沈楠：我的事迹不多，但有一个，让我感到很自豪。那次我们班的数学老师对我们说：“今天我要选12个人去参加数学竞赛，我现在开始报名：汪意林，黄培洋„„沈楠！”我一惊，心里想，我也要去呀，太意外了。来到考场心里的恐惧被考场里那异常的宁静给抑制住了。坐在冰凉的板凳上，面对着我从未见过的奥数题，心里一阵惊慌，顿时我抓耳挠腮，好几题我都举棋不定，绞尽脑汁，在一声下课铃后，我交上了试卷，心中欲哭无泪。当我最终以全年级第二名的成绩为这次奥数比赛画了一个圆满的句号。他让我自豪，让我有勇气对别人说，我很棒！

3陈昊：我是五（1）的陈昊，我是一个活泼开朗的男孩。我特别喜欢兵器方面的书，飞机，坦克，冲锋枪我都非常喜欢。我准备好好学习，将来发明一架超级飞机，来保卫祖国。我喜欢画画，弹钢琴。我喜欢和同学们一起玩，谁有困难我都愿意帮助。大家都夸我是一个懂事的好孩子。

我的座名铭：“百尺竽头，更进一步”！

4于闻天：我是一个坚强自信、成绩优异、乐于助人的阳光少年。是家人心目中的好孩子，是老师的小助手，同学的好朋友。我热爱祖国、热爱集体，乐于助人，我成绩优异，爱好广泛，特长突出，品学兼优，是一个全面发展的优秀学生。自幼过敏体质的我在勤奋学习的同时，更不忘坚持体育锻炼。跑步，游泳，跆拳道„„已取得跆拳道红带。

5孙天阳：今天，我荣幸地获得了优秀少先队员的称号，我感到十分高兴。在这个学期

中，我保质保量地完成作业，认真的对待每一次考试，取得了比较理想的成绩，同时在小考这一点上，一般也名列前茅。在过去的一年中，我也获得了一些学校和市级的荣誉。如奥数1等奖，“小小数学家”1等奖的称号。在生活方面，我也会帮助家长，做一些力所能及的家务，减轻爸爸妈妈的负担。班级活动，我也会参加一些，如竞选班干部等，争取多多参与。

我在新的学期中，一定会努力地好好学习，争取更好。

6汪意林：我叫汪意林今年11岁，一个小脸蛋上架着一副“博士”眼镜的的男生。好奇是我的天性，读书是我的最爱，认真是我的性格，运动是我的乐趣。我要做老师的好助手，同学的好榜样，爸爸妈妈的好孩子。我要在学海中勤奋学习，找到开启智慧大门的金钥匙。但面对取得的成绩，我自豪却不会骄傲，我一定会努力做最好的自己！

五（2）班 冯馨怡

嗨，大家好！我是冯馨怡。我是一个很平常的女孩子，就是个子要比一般人高一点。我喜欢看书和跳舞，通过看书我知道了这个世界很美妙，需要好好学习才能到更广阔的天空里去遨游！碰到不懂得问题，我一定要去弄清楚！

跳舞是我最喜欢的娱乐活动。一方面可以强身健体，另一方面可以让我知道碰到困难要想方法去解决！

我喜欢和大家做朋友。一起学习，一起快乐！

荆煜

我是金坛市华罗庚实验学校五（2）班的荆煜。在老师和同学眼里我是一名文静乖巧的女生，其实从小学习拉丁舞的我也有活泼开朗的一面。在课堂里我是个认真听讲的学生，在课外也喜欢和同学打成一片，可以和他们团结友爱。积极帮助有困难的同学。可以认真负责的完成老师教给我的各项任务。在以后的学习生活中，不骄不躁，继续努力，争取更大的进步。

陈诗曼

喜欢你的乖巧懂事，这缘于你想着老师的辛苦付出，总说要是考好了，老师就少操心;喜欢你的严以律已，这缘于你小学四年来，作业本上那每一页的娟秀、工整的字

迹，使人瞧着就舒心；喜欢你的团结友爱，这缘于你关心班上的每个同学，他（她）们乐于和你谈心；喜欢你的曼妙舞姿，这缘于你合着美妙音乐翩翩起舞的开心。喜欢你的天马行空式的想象，这缘于欣赏你手绘作品的称心。

秦巧

她是一个乐观自信、懂事孝顺、品学兼优的阳光女孩。自理能力强，从不让长辈操心。学习上，她始终保持一股钻劲，“不懂就问、踏实勤奋”是她一贯保持的学习好习惯。因此她的语文、数学、英语等各科成绩均名列前茅，并年年被评为校“三好学生”；她兴趣广泛：朗读、唱歌、跳舞都是她的特长，经常参加班级学校的各种比赛和演出。每届校运动会上，她也是班上的得分高手。她还积极参加校值日活动，检查监督卫生安全，协助老师管理班级，得到了老师的信任，是老师的得力小助手。在班上，她和同学们相处得特别好，从来不和同学闹矛盾，整天乐呵呵的，同学请她帮忙，她总是尽心尽力，因此深受同学们的喜爱和拥护。

尹若兮

我是个性格活泼，爱说爱笑，爱思考的女孩子，对自己不明白的事情总喜欢刨根问底。

我爱好画画，家里的墙壁上都是我的作品，其中“我的家乡”收藏在《金坛市师生作品集》中。

我会弹古筝，我的琴声总能使妈妈烦躁的情绪平静下来，瞧！我的琴声能抚慰人的心灵。

我最大的爱好就是看书，喜欢静静的坐在沙发上，看着自己喜欢的书和时间赛跑。书中的知识不仅能拓展我的知识面，同时还使我明白很多做人的道理，给我力量。我决定在书的海洋里继续前进！前进！

我的优点是听老师的话，每天放学能认真复习，认真预习，完成老师和妈妈布置的作业。一分耕耘一分收获，我不仅取得了优异成绩，还两次评为金坛市“四好少年”，三次评为“优秀少先队员”。

五（3）班 殷若溪

殷若溪，金坛市华罗庚实验学校五(3)班学生。她是一个阳光自信、乐观向上的女孩，在老师的悉心栽培下，热爱集体，作为语文课代表，做好老师的小帮手，做同学的好伙伴；热爱学习，勤于思考，独立作业，成绩优秀；热爱生活，积极参加学校组织的各类活动，兴趣广泛，在金坛市书法比赛、常州市舞蹈比赛和演讲比赛中都获得好名次。

彭政

大家好！我叫彭政，是华罗庚实验学校五（3）班的一员。

我是一个爱好读书和运动的孩子。每当读书的时候，所有其它的声音都会在我耳朵里停止。每天晚饭过后，滑板、滑轮、自行车、羽毛球都成了我喜欢的运动。

我现在最头疼的就是我小马虎的毛病了。我长大后想当一名飞行员。小朋友们，我们一起努力学习吧！

刘梦媛

我是五(3)班的刘梦媛。我勤奋学习，在各个方面严格要求自己。课外大量阅读有益的书籍，以开阔自己的视野，增长知识。遇到难题时，会虚心向老师请教或者自己查阅资料。我不仅是老师信任的小助手，而且是同学的榜样。我的兴趣很广泛。我深知，学无止境，人最重要的是拼搏，最难得的是坚持，在以后的学习生涯中，我要挥洒自己的汗水，我相信终会收获成功的喜悦！

李泽楷

李泽楷是金坛华罗庚实验小学五（3）班的学生。在老师和父母的眼里，他是个在学业和生活中都走上坡路的学生。

一年里，他凭着自己的努力和自律把学校成绩稳住，并让一些薄弱科目有上升的趋势，让老师看到他的稳步向前。课余时间和同学相处融洽，充分诠释了“人之初，性本善”的美德。有一次看到电视上报道灾区小朋友的困苦生活，暑假里他就收拾了一些自己嫌小的衣服，叫妈妈帮忙去邮局寄给那些小朋友。李泽楷也很喜爱体育运动，羽毛球，游泳什么的。

在老师和父母的眼里，希望渐渐长大的他能长成一棵有许多爱心和责任的大树，把爱带给更多的人。

五年级（3）班 郭菲雅

在学校里，我一向尊重师长，乐于助人，各科目均衡发展，成绩优异。我同桌成绩不是太好，不太愿意在学习上花功夫，我虽然不能说服他认真学习，但我还是尽我所能帮助他。

为了取得优异的成绩，我坚持每天早上复习课文，晚上预习课文，终于保持着优异的成绩。

史之秋

史之秋，金坛市华罗庚实验学校五(3)班学生。她是一个阳光自信、乐观向上的女孩，在老师的悉心栽培下，热爱集体，作为课代表，做好老师的小帮手，为同学做好服务工作；热爱学习，勤于思考，独立作业，成绩优秀；热爱生活，积极参加学校组织的各类活动，兴趣广泛，在金坛市书法比赛和常州市舞蹈比赛中都获得好名次。

五（4）班

李想小记

我叫李想，现在已经是华罗庚实验学校五年级的学生了，去年我很荣幸地评上了班三好学生，在高兴的同时，我更在各方面加强了对自己的要求，不断努力，不断进取，在这一年里我各个方面都有了很大的进步。

我热爱学校、热爱班级集体、尊敬师长、积极参加学校、班级组织的各项活动，是老师的好帮手；我学习勤奋，积极向上，喜欢和同学共同学习、讨论，愿意帮助同学，是同学的好朋友；放学回家后，我总是帮妈妈、奶奶做力所能及的家务，比如洗洗碗、扫扫地、帮助家人带好小妹妹等等，是家里的好能手。

放学后，我总是先主动完成老师布置的家庭作业，作业完成后，看半会儿课外书，在书中我懂得了许多道理。有时，我还将我看到的故事讲给邻居小弟弟听。

在业余时间里我能积极进取，认真练习书法，并在春节时，帮奶奶写对联，大家都夸我字写得好，更是个优秀的好少年呢。

五（4）班 练昔杭

我叫练昔杭，今年11岁，是华罗庚实验学校五

（四）班的一名学生。我性格活泼、开朗、幽默。听英文歌是在我平时有空时，常爱干的事情之一，我认为听歌曲可以使人变得平静，又能修身养性。我还喜欢跳舞和弹钢琴，并且均以优秀的成绩完了十级考级。在班级里，曾被评过勤学好队员、优秀队干部、优秀少先队员和金坛市的四好少先队员。幼儿园时曾获得金坛市金谷杯聪明宝贝电视大奖赛的聪明宝贝奖；还曾参

加过爱我中华、唱响团结,CCTV全国各民族少年儿童春节大联欢电视晚会，获得了优秀表演奖。

五（4）班 袁艺铭

我是袁艺铭，11岁，喜欢看书、听音乐。在我文静内向的外表下，有一颗热情善良的心。我平时能与同学友好相处，并主动帮助别人。曾连年获得“优秀少先队员”的称号。我一直坚信“没有最好，只有更好”，所以我把每一个今天都当做一个新的起点，朝着更高的目标迈进！

王彦博

我叫王彦博，性格开朗，兴趣广泛，喜欢阅读、书法和游泳。平时，我能遵守学校的规章制度，树立集体观念，尊敬老师，团结同学;学习上，我勇于探索，刻苦钻研，曾获得“常州四好少年”、“全面发展好学生”、“优秀少先队员”等荣誉称号。此外，在参加的校内外组织的各项竞赛活动中，还获得过华杯赛二等奖、金坛市“小小数学家”一等奖、常州市中小学生“新园杯”书法现场比赛二等奖等。

成绩只属于过去，“不满是向上的车轮”，在新的学期中，我会不断激励自己，争取取得更好的成绩。

谢萧屹：

我是五（4）班一名普通的少先队员，在学习和生活中能够处处严格要求自己，热爱学习，知识掌握扎实，学习成绩优秀。在学习之余，还努力发展自己的特长，利用课余时间学习国画、中国象棋，现在象棋已经定到三级棋士了。我团结同学，关心班级，总是热心帮助其他同学，同时也是老师的得力助手，为了班级工作任劳任怨。今后我将继续以“全面发展好队员”的标准要求自己，做同学们的好榜样，老师的得力助手！

胡怡乐

一脸灿烂的笑容是她的招牌，一支生花妙笔是她的绝活。她是名副其实的小书虫，常常钻进书海就会忘记时间。软笔书法是她的特长，虽然早已考过十级，她仍然坚持练习。勤奋使她获得了许多的荣誉——常州市四好少年，校优秀少先队员等，好学使她赢得了许多比赛——金坛市讲故事比赛一等奖，阅读竞赛一等奖等。还有多篇文章

在省、市刊物发表呢！她就是胡怡乐，一个阳光女孩！

五（5）班 于文娇

她，一个充满自信，乐观向上的阳光女孩。作为班干部的她，总是以身作则，愿意为班级、同学们服务，协助老师管理好班级，是老师的得力助手。她酷爱阅读、喜爱艺术。良好的阅读习惯不仅开阔了视野，增长了知识，丰富了课余时间，同时也提高了写作水平。“一分耕耘，一分收获”是她的座右铭，这句名言时时刻刻地提醒着她，没错，她就是为班级认真付出的——于文娇。

五5班 开鑫

她是父母眼中的乖孩子、老师心目中品学兼优的好学生。她有钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是她的好习惯，正是这种习惯促使各科的成绩好比芝麻开花——节节高。她爱班级如家，值日时把班级打扫得干净彻底，总是让老师十分放心。她性格温和，同学们都愿意和她交朋友。她是妈妈的好帮手，常常抢着做家务。“没有最好，只有更好”。她深知山外有山、人外有人，在以后的学习生涯中她还会不断自我完善。

五5 王安苏

这是一个安静、大方的男孩。他喜欢一个人静静地在书海里徜徉，喜欢在奥数世界里默默地钻研，喜欢在围棋王国中细细地思考，他就是来自华罗庚实验学校五（5）班的王安苏。在同学们的眼里，他是个热心助人的好伙伴；在爸爸妈妈的眼里，他是个听话懂事的乖孩子；在老师们的眼里，他是个品学兼优的好学生。我们相信，王安苏同学凭着自己对知识的执著追求，一定能克服各种困难，在今后的道路上收获快乐和自信，也给别人送去微笑和阳光。

五5朱文煊

高高的个子，甜美的笑容，这就是她——朱文煊，作为班长，她严格要求自己，以身作则，对工作认真负责，对同学团结友爱，是老师的好帮手，同学们的好朋友。她热爱学习，上课认真听讲，积极思考问题，课后及时复习，有良好的学习习惯，成绩一直名列前茅，不仅年年被评为“优秀少先队员”，还被评为“常州市四好少年”，“金坛市四好少年”，在金坛市第一届“迎六一·小小数学家评选活动”中荣获四年级组一

等奖，在第十八届全国华罗庚金杯少年数学邀请赛中荣获二等奖。

五5 缪琰培

缪琰培，今年11岁，高个胖胖的还有点腼腆的男孩。他学习上刻苦努力，成绩优秀，名列前茅；他乐于助人，对班级卫生，尽心尽力，连续几年被评为“三好学生”。他积极参加学校奥数培训，今年他获得了“小小数学家”的称号，为学校争了光。课余，他特别喜爱围棋，钢琴在今年暑假通过了十级的考试，除此之外，他还有其它爱好，比如滑板、游泳和篮球等等。

五5 张诗媛

她是一个快乐阳光的小女孩，脸上总是洋溢着自信的笑容。她积极上进，上课总能听到她响亮的回答。她热爱阅读，学习之余喜欢舞蹈、弹琴。她乐于参加学校的各项活动，是老师的小帮手，同学的好伙伴。她在家里常帮助妈妈做一些家务事，还时常逗得爸妈开怀大笑，是父母的开心果。荣誉面前不骄傲，挫折面前不泄气，会欣赏别人的优点，知道取长来补短——这就是张诗媛。

五（6）班 徐逍

我是聪明懂事的男孩。我学习主动，团结同学，尊重师长，关爱他人。我喜欢阅读，从童话故事到历史故事，从自然科学到天文地理，每一本书都是我最好的伙伴。一有时间我就会坐在钢琴前，弹我喜欢的歌曲，悦耳动听的音符从我指尖滑过。我喜欢运动，骑自行车、滑板、溜冰都是我的最爱。

进入新的学期我会取长补短，戒骄戒躁，做一个全面发展的学生。

朱泽瑄

我是一个聪明，可爱，有上进心的孩子。在学校里，我是老师的好帮手，是同学的好伙伴。在家里，做完作业，喜欢帮爸爸，妈妈做一些家务，喜欢静静地一个人看书。今年暑假，去了好几个地方旅游，从祖国的最南方到最北方，领略了祖国的大好河山，增强了荣誉感。在今后的学习生活中，我相信我能做得更好。

周宇承

在学校老师们辛勤的教育辅导下，我正茁壮成长，多次获得三好学生的称号。

我热爱我的班级，有强烈的集体荣誉感。我热爱学习，并积极参加了学校组织的奥数班，遇到难题从不轻言放弃，而是千方百计的攻破它，解决它。我非常喜欢阅读课外书籍，与同学探讨科学知识是我最大的乐趣。我严格要求自己，尊敬老师、团结同学、热爱运动积极参加学校运动会，并在跑步比赛中获得好成绩。我一定会更加努力学习，同学们一起加油吧！

张雨悦

我性格开朗、活泼可爱，是老师的小帮手，是同学们的好朋友，我具有良好的学习习惯：爱看书、善动脑、敢发言。弹钢琴和运动也是我的爱好。我喜欢优美的音乐，还喜欢在运动中释放自我，在汗水中体验生活。在家里，主动承担家务劳动及学做家务已是我课外生活中的必修课。

在新的一年里，我将再接再厉，争取更大的进步！

陆星文

我知道什么叫“一份耕耘，一份收获。”在学习上我更是知道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”为了实现自己的理想，我养成了良好的学习习惯和生活习惯。我既不放松自己的学习又充分享受童年的乐趣，每天都有一份幸福的收获。我最大的爱好是舞蹈和阅读，阅读使我增加知识明白事理，舞蹈锻炼我的体魄，磨练我的意志。我是父母的好帮手，老师的小助手，同学的知心朋友。

荀智宇

大家好，我叫荀智宇，今年12岁。我爱好体育，擅长英语.数学，别看我长的瘦，我可是一个跑步健将哦！连续两年我都是运动员，并且在长跑这方面能拿很好的成绩。希望我能认识很多朋友，和他们友好相处！

五（7）班

我是五年级（7）班的雷翰泉，现在担任语文课代表，我曾多次拿过 “优秀少先队员”和“优秀班干部”的等等，但这些成绩是代表过去的，我深知作为一名优秀的少先队员，应该以身作则。

“吃得苦中苦，方为人上人”一直以来都是我的座右铭。在学校里，在老师的信任下，在同学们的支持下，我认真履行着语文课代表的职责，一丝不苟，全心全力的为同学做好服务工作。在学校带头不买零食，不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰。见到有

同学违反了学校规定，勇于上前指正。有时遇上个别同学为一些鸡毛蒜皮的小事吵闹起来，总是主动上前劝阻。读书是我课余的一大乐趣，因为我非常喜欢读书，从童话故事到小说读本，以及古今中外儿童名著，我都读得津津有味。因为俗话说的好“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”。

在家里，我是一名懂事的孩子。我孝敬父母，热爱劳动，在家做力所能及的事，还主动帮邻居做事，记得有一次楼上爷爷背煤气瓶，看他气喘，我就主动帮他拎一边，小区爷爷高兴地说：谢谢你！我当时的心情是多么的高兴和兴奋啊！因为就像帮助这种小事，所以楼上楼下都夸我长大了，真懂事。

华罗庚爷爷说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”我一定不断地努力和学习，争取更好的成绩。成为同学们的好榜样，成为老师的好助手！

我叫李润芝，是金坛市华罗庚实验学校五（7）班的一名小学生，也是一个充满自信，乐观向上，热爱生活的阳光男孩。

我在学习上遇到困难，不言败，不放弃。作为优秀少先队员，我总是以身作则，以更高、更严的标准来要求自己。在生活中把勤俭节约，尊敬师长，团结同学等好的行为永记心中。我会用自己的实际行动回报父母的养育之恩，更会感激学校、老师对我的培育之情。

Hello，大家好！我是五（7）班的李闻蕙。

在老师眼中，我是一个令人放心的学生，上课能专心听讲，一丝不苟地完成作业，在每次的测试中，我以优异的成绩赢得了老师和同学们的好评，除了学习课内知识，我还认真阅读各种课外书，拓宽知识面。我还能与同学和睦相处，主动帮助有困难的学生。

在家长眼中，我是一个乖巧、听话的孩子。学习之余，我还帮父母做一些力所能及的事情。

当然，我也有许多不足之处，我会在以后的学习生活中加以改进，不断地完善自己。

我是五（7）班的凌千珺，从上小学以来，我总是在各方面严格要求自己，虚心接受老师和同学的教育和帮助，在学习上，我勤奋好学，刻苦努力，认真思考，大量阅读课外读物，各门功课都名列前茅。我的兴趣爱好也十分广泛，在书法软笔，硬笔，舞蹈等方面多次获奖。

在诸多荣誉面前，我从不骄傲自满，我始终坚信“山外有山，楼外有楼”的道理，努力钻研，不断向更高的目标迈进。

大家好，我是四（7）班的王思源，生活中的我，团结同学，尊敬师长，是人见人爱的好孩子。在学校里我有强烈的集体荣誉感。积极参加班级组织的活动，当好同学们的带头兵，并能在各项工作中当好班主任老师的小助手。

我热爱学习，所有的主副科成绩都达到优秀。我上课专心听讲，积极思考老师提出的问题，大胆举手发言。遇到难题时，我从不轻言放弃，而是千方百计地攻破它，去解决它。我喜爱阅读健康的课外书籍，经常与同学交流探讨新知识，不断扩大我的知识面。

“小荷才露尖尖角”,在以后的日子里，我将继续努力，争取更大的进步！

我是吴越，是四7班的学习委员。老师们对我的评价是“文静，秀气，品学兼优”。我爱好广泛，平时喜欢看书，陶醉写作。我的作文曾荣获过学校看图写作一等奖，科学小论文全国二等奖，小数报数学论文一等奖。我每学期被都评为班级优秀少先队员，今年还考入了小主人报。我是同学热于相处的好朋友，老师信任的好帮手。

五（8）班

五（8）班 蒋昱赜

我尊敬老师，团结同学，爱学习，爱劳动，乐于助人，做事认真负责，讲诚信，有责任心，得到了老师和同学们的一致好评。

在学校里上课专心听讲，努力学习，积极回答老师提出的问题，是老师的小帮手；在家里，我养成了良好的学习习惯，认真复习、预习，并坚持每天阅读课外书籍，增加自己的知识量，在学校“小小数学家”选拔比赛中我取得了二等奖的好成绩。我不仅学习成绩优秀，各方面素质都很突出。在每一年的校田径运动会上，都能看到我矫健的身影，在奔跑、在拼博，为班级争取荣誉。经过勤学苦练，我写得一手端正的好字，并在常州市第五届“新园杯”青少年书法现场比赛中我获得了小学组优秀奖，我还有许许多多的爱好，篮球、象棋、羽毛球等都是我的最爱。

今后，我一定会更加努力，争取有更大的成绩。

李馨恬同学是五（8）班学生，女，现年十一岁,任副班长.她品学兼优、热爱集体、多才多艺。入校四年来，每学期都被评为三好学生，曾被评为常州市“四好少年。她对待学习一丝不苟，从一年级到四年级一直担任班干部，学习成绩在班级乃至全年级

都名列前茅。她的兴趣十分广泛：除认真学习课本知识外，还特别喜欢看书、写作、舞蹈和古典乐器，在金坛、常州组织的作文竞赛中分获一等奖和二等奖，民族舞和古筝已获十级、二胡获八级，她经常参加各类演出和比赛，硕果累累。

刘珺培是一名五年级的小学生，他活泼开朗、积极向上，是个阳光男孩，他喜欢看书、写作，特别喜欢运动：打羽毛球、打篮球、踢足球、游泳等。因为他坚信“我运动 我快乐”！他有一个最大的特点——交朋友，如果你想跟他交朋友，他一定很乐意哦。他的理想是将来做一名医生，把更多的病人从痛苦中解救出来。

沈奕行是个做事认真负责、有责任心的孩子，在学校尊敬老师，团结同学，爱学习、乐于助人，是老师的小帮手，历年被评为“优秀少先队员”、“优秀班干部”和“四好少年”等光荣称号。在家里能主动帮助父母做家务，合理安排好自己的学习计划。他不仅学习优秀，还有许多的爱好，积极参加课外知识学习，曾获得第六届全国希望之星青少年英语口语大赛华东地区金奖，且已取得中国围棋协会颁发的围棋业余三段的证书。

史祎是一个性格活泼开朗的小女孩，尊敬师长，团结同学，乐于助人，是老师的好帮手，同学的好朋友。她学习勤奋，积极向上，喜欢和同学讨论并解决问题，经常参加班级学校组织的各种课内外活动。她的座右铭是：有志者，事竟成。

汤镇屹长得高高大大，见人总喜欢微笑；他勤奋学习，追求上进，喜欢读郑渊洁和沈石溪的书籍；他体魄强健，活泼开朗，喜欢游泳、轮滑、打乒乓、打篮球„„；他是老师的小助手，同学们的好伙伴；他学习优异，多次被评为“三好学生”。他就是五（8）班的快乐男孩——汤镇屹，希望能和你成为好朋友！

五（9）班

邓芯语：她有着一股勇往直前的冲劲和一副坦荡荡的热心肠。从板报设计到晨读管理，她以默默无闻的行动赢得了大家的认可与赞扬。她有良好的音乐天赋，可谓多才多艺。希望在新学期里，继续做好表率，当好帮手，取得更大的进步。

曹景诚：他是一个活泼、开朗、热情的阳光男孩。和大多数男生一样，也很调皮。但在学习上，他勤奋刻苦，精益求精，成绩优异。相信“玉经磨琢多成器，剑拔沉埋

便倚天。”老师和同学们都期待着他能创造出无数的奇迹！

陈雁南：“帅气阳光、乐观开朗的他，有着男孩子的宽容与豁达；率真纯朴、富于幻想的他，有着敏锐的思维与激情；文明友善、乐于助人的他，常留给他人幸福与感动。作为班干，他的学习成绩也毫不逊色，一直名列前茅。同时他还能当好老师的小助手，在别人学习遇到困难时伸出援助之手。

程 韵：勤学好问是她的学习态度，乐善好施是她的为人风范，尽心尽责是她的班干形象。无论老师交给她什么工作，你总能几近完美地完成。她用实际行动博得了老师的信任，同学们的称赞。每个同学都默默地把她作为学习的榜样。她就是五（9）班的数学课代表——程韵。

李奂林：“不积跬步无以至千里，不积小流无以成江海。”这学期他的进步有目共睹，他为人谦和大度，同学们都愿意和他交朋友。他潜力无限，学习成绩出类拔萃。他最擅长的作文也不乏妙语如珠，让人看了爱不释手。期待着，在知识的海洋里他也能勇夺第一！

五年级作文春 篇9

2011年春学期五年级语文备课组工作计划

一、指导思想

根据学校教学工作计划和语文教研组计划，立足语文课堂，注重语文课堂教学改革，深化“五自”课堂教学研究，重视阅读教学，强化读写结合；重视习作教学，促进学生习作能力发展，努力提升师生语文素养。

二、教研课题

1．“发掘农村习作资源，构建自主习作模式研究”

2．“五自”课堂学习方式与效益研究

三、工作目标

常规工作正常化，特色工作具体化，提高教师课堂教学能力和研究能力，提高学生课外阅读能力和朗读能力

四、具体措施

（一）强化理论学习，提高语文素养

根据学校阅读内容，本学期将强化组内教师学习，主要利用每次集体活动组织交流《语文新课程标准》和《有效备课、上课、评课、听课、评课》，要求组内教师掌握本学段的教学要求，同时掌握好有效的备课、上课、评课的做法，提高教师的语文素养。

（二）重视课堂研讨，提高教学能力

学期中，将组织教师积极参加课堂教学研究活动，主要通过“一人上多课”和“多人上一课”活动，学期中将围绕“如何提高学生朗读能力”和“五自”课堂教学要求，举行课堂研讨活动，首先是举行好沙龙活动，再次基础上组织人人上好一节课，努力通过研讨提高教学能力。

（三）注重课题研究，提高教研能力

在研究“五自”课堂基础上，将做好理论研究，主要是做好“人人设计好一份教学设计”和“撰写好一篇教学论文”活动，通过教学设计和教学论文提高教师理论水平，同时凭借省习作课题组，学期初制定好具体的教学序列；学期中，填写好教学实验日志，搞好习作课堂教学研讨活动；学期末，人人写好一篇教学论文和一份教学设计，提高教师教研能力。

（四）狠抓常规管理，提高管理水平

根据学校教学计划要求，备课组长两周检查教师教学工作一次，填写好相应的常规检查表，每月举行一次组内小结活动；同时，将在组内每月举行一次习作教学工作互查活动，努力使常规工作正常化。

（五）加强教学评价，提高教学实绩

在教学工作同时，将做好语文教学评价活动，定期走好单元自测活动，并每次自测活动后举行组内教学现状分析活动，定期评选出优秀的学习之星，提高语文教学实绩。

五、月度工作安排二、三月份：

1．通过备课组工作计划。

2．编写五年级语文校本教材。

3．参加省创意作文比赛。

4．检查学生寒假读书情况。

5．“围绕如何提高学生朗读能力”举行组内沙龙活动。

6．习作教学互查活动。

四月份：

1．语文课外阅读导读课研讨。

2．参加市青年教师优秀课赛课。

3．参加校五自课堂教学研讨活动。

4．参加学校写字节活动。

5．备课组工作互查。

6．多人上一课活动（徐晴、陶翠飞、袁向军）

五月份：

1．举行一人上多课活动。（陶翠飞）

2．参加校“五自”课堂教学研讨活动。

3．参加市语文课外阅读指导方案设计比赛。

4．参加省习作课堂教学录像比赛。

5．参加好校读书节活动。

六月份：

1．小结“五自”课堂教学研究情况（教学设计、教学论文）。

2．整理省习作课题组资料。

3．整理组内资料、4．撰写组内小结。

5．复习迎考，参加校交接班验收活动。

附：

1．语文、习作备课分工：

第一、四、七单元：袁向军

第二、三、五单元：陶翠飞

第六单元：徐晴

2．单元测试分工：

第一、四单元：袁向军

第二、五单元：陶翠飞

春-六年级作文 篇10

她从桃枝后慢慢探出头来，枝上的桃花都竞相绽放，开得正盛，没有一朵不是嫩粉的。春这一露脸，让时光深深又沧桑的皱纹里，布满了粉色的脚印――花仙子的脚印。桃花仙子的足迹在江南的乡野间随处可见，有的随着春风飘落下，扑进大地湿润但温暖的怀抱;有的则跟风到处穿梭。清新的空气，流淌在生机勃勃的万物间，为大地的心肺带来最佳动力。

蒙蒙细雨如白雾，轻飘飘、慢悠悠地飘过大山的脊梁。惊雷忍耐着周围的一切，不让自己怒吼。刚刚归来的燕子，忙碌得不亦乐乎，在江南的院子内外衔枝筑巢，同时也在筑自己的小小梦想。暖洋洋的春风走过许多地方，只要是他到过的地方，无一不留下绿色的影子，

是他唤醒了这些绿色的小生命。

鸟儿停在树枝上，用诗歌般的语言，赞美倒映在清澈河水里的绿柳。天空中潇洒飘浮的云彩，渴望沾上几分粉嫩粉嫩的桃色，让自己看起来更加迷人。

用全部情感投入，正陶醉吟诗的人，在春的门口，与桃花仙子撞了满怀。