大学生实习报告个人通用

大学生实习报告个人通用

大学生实习报告个人通用 篇1

在短短一个多月的实习中，确实让自己成长了许多。在实习期间，我学到了许多东西，遇到了一些困难，也看到了自己本身存在着许多问题。虽然开始认为销售不是一个太难的职业，但是亲临其境才意识到自己能力的欠缺和知识的匮乏。实习期间，我拓宽了视野，增长了见识，也体验到社会竞争的残酷。

非常感谢学校给我们提供这次实习，使我们在这次实习中得到了提高，这次实习对我们以后的工作有很大帮助。为我们指明了前路，我们的明天会更好。我相信不经风雨怎能见彩虹，现在的努力是为了以后的成功，机遇偏向时刻有准备的人。通过本次实习，我对公司运作和业务有进一步的认识，积累了一定的`经验，为我以后走上工作岗位奠定了基础。同时，我也认识到自身的不足，比如英语不太好，工作能力有待提高;也切实地感受到：理论只有与实践相结合，才能发挥其应有的作用，从而更好地指导实践。把实践中的方法上升到理论的高度，使理论与实践相辅相成;也深切地体会到书本上理论知识与工作中实际操作的差距。书本上的东西是普遍适用的，并不能直接照搬。当面对现实的某一个特定的企业时，需要灵活处理，有针对性的开展销售工作。就我目前的知识的深度和广度而言，要做到这一点是远远不够的。有些工作看起来很简单，就有点眼高手低，但是做起来才知道并不是那么容易。

大学生实习报告个人通用 篇2

关键词：技能大赛,影响,调查报告

近年来, 技能大赛在职教领域成了热点名词, 在政府、学校、企业及社会的广泛关注下, 技能大赛开展的轰轰烈烈。就此对部分学生进行了问卷调查, 除了技能大赛的积极作用外, 也发现了一些问题。

1 调查基本情况概述

“你愿意参加技能大赛的选拔吗”, 针对这一问题75%的同学都表示愿意。技能大赛不但能巩固学生所学理论知识, 促进学生实践操作技能的提高, 更能激发学生的学习兴趣和学习热情。“优胜劣汰”的比赛机制和获奖的荣誉感都可以激起学生的竞赛热情。

“你羡慕大赛金牌得主吗”, 针对这一问题86%的同学都表示羡慕。学校中有一些学生当初是在中招考试失利的情况下才无奈选择中等职业学校就读, 这些学生通过参加各类技能大赛崭露头角, 使他们认识到中等职业学校的学习可以如此丰富多彩, 只要努力同样可以获得成功的机会, 增强了他们学习的兴趣和信心。中等职业教育技能大赛的参与者是中等职业学校的在校学生, 在这个年龄的学生很容易羡慕具有一定特质的人, 而具有较强实践操作技能的同学成为技能大赛的优胜者, 为整个学校, 乃至整个地方赢得了荣誉, 受到了学校和教育部门的表彰, 成为中等职业学校学生中的榜样。榜样力量是无穷的。技能大赛的优胜者有助于引发周围同学的学习兴趣和学习热情。

在问到“技能大赛对专业学习有促进作用吗”时, 90%的同学都认为有促进作用。

“班级层层选拔的程序合理吗”, 25%的同学认为不合理, 这不得不引起我们的反思, 大赛现行的机制是“精英式”选拔, 绝大多数学生与技能大赛无缘;大赛指导教师把精力都投入到竞赛队, 无暇顾及多数不参赛学生。这种做法其实是对不参赛学生的一种轻视或忽视, 是给参赛学生开小灶的行为, 是一种教育的不公平, 大大地损伤了大多数学生学习的积极性和主动性, 尤其是对于那些本来就认为自己已经处在受教育底层或是弱势的学生, 他们会更加自卑, 更加觉得没有努力的方向, 甚至放弃学习。

在问到对所学专业的满意度时, 21%同学的选择了“一般”, 8%的同学选择了“不满意”, 所述原因主要有:很难, 听不大懂;压力大, 需要背诵的很多, 要求严;教的不够细致、具体;没兴趣;不是自愿读的这个专业;对前途感到不安等。反映出对于教学和招生工作还有许多需要改进的地方。

此外, 我们也发现学校重视技能训练而对学生综合素质的提高有所忽略。

2 未来的努力方向

2.1 建立覆盖全体师生的参与制度, 形成人人参赛、逐级竞赛的机制

职业教育是大众化教育, 技能大赛要实现由少数师生参与向全体师生参与的转变。参加技能大赛。对教师而言是其职业生涯和素质提高的重要内容, 通过组织教师直接参加技能大赛、聘请教师担任学生参赛教练以及组织指导学生参赛等方式, 使技能大赛覆盖每位专业教师, 并逐步将技能大赛的经历和成绩作为专业教师考核考评的重要内容。

参加技能大赛, 对学生来说则是必经的实践环节。各职业院校首先可在校内搭建大赛平台, 采取各种形式开展各层次的校内技能竞赛:一是课程教学中的分组竞赛——实现“人人参与”, 将专业教学的阶段测试采用分组竞赛的形式完成, 考察学生对阶段培养目标的达成情况;二是校级技能竞赛——实现“好中选优”, 重点考察学生对专业技能和知识的综合运用能力, 并做好优秀选手的选拔工作。

2.2 注重对学生综合素质的培养

应该说, 技能大赛是促进教学质量提升的重要手段, 但比赛仅是形式而不是目的, 举办技能大赛是为了更好地促进教师教学水平的提高、学生综合能力的提升。我们不仅应强化基本技能和职业技能, 还要培养学生具备较高的拓展技能, 更应注重对学生综合素质以及团队合作精神的培养。这些综合技能是传统的学科型教学模式无法培养的。

2.3 加强实践教学体系中理论知识的融合, 拓展学生的可持续发展能力

职业院校的学生不同于学徒工, 为适应走向社会后继续学习的需要, 在具备必需的职业技能的同时, 还需具有一定的理论知识与人文素养。在日常教学中克服只注重技能性操作, 而忽略必须的理论知识的倾向, 做到做中学、学中做, 拓展学生的可持续发展能力。

职业教育与普通高中教育相比较, 更应体现德智体美劳的协调发展, 更应该是面向全体的普适性教育, 我们不能在普通高中千军万马挤高考独木桥的恶劣现象之后, 又弄出一个职业学校追捧全国技能大赛的宝塔尖教育的怪胎。这种尖锐的批评不时见诸报刊, 反映了一些人的观点, 应引起我们的警惕。育人为本是职业教育一切工作的出发点, 促进每个学生主动地生动活泼地发展是一切教育包括职业教育的终极目的, 培养学生的职业技能也要为学生一生更好地可持续发展奠定基础。

参考文献

[1]任燕娟, 马华宇.技能竞赛是职业教育发展的助推器[J].河南建材, 2010 (06) .

[2]唐晓震, 严亚萍.技能大赛对职业学校教育教学改革的启示[J].机电产品开发与创新, 2010 (05) .

大学生实习报告个人通用 篇3

上世纪90年代以来，各国政府针对通用航空业相继出台了一系列鼓励政策，伴随着全球经济的持续增长、石油危机和通用航空产品责任法不利影响的逐渐消除，全球通用航空产业迎来了一轮又一轮快速增长。

进入21世纪后，通用飞机交付量和交付值稳步增长，2000年全球通用飞机交付量为3147架，2007年达到4267架。随后，受金融危机影响，通用飞机交付数量从2008年的3970架锐减至2009年的2279架，降幅达42.59%，同期总交付值也从247.7亿美元锐减至194 7亿美元，降幅达21.40%。从2010年开始，全球通用飞机交付数量和价值量开始有小比例增长，2014年全球通用飞机共交付2454架，同比增长101架，涨幅4.3%。

2014年全球通用飞机交付总价值约为245亿美元，比2013年的234亿美元增加了4.5%，成为有史以来的交付总值的第二高点（此前最高交付总值为2008年的248亿美元）。其中，活塞飞机交付值为6.35亿美元，涡桨飞机为18.49亿美元，喷气公务机为220.15亿美元。

从交付飞机的数量来看，1994年全球通用飞机共交付1132架，其中单发活塞飞机544架、多发活塞飞机77架、涡桨飞机233架、喷气公务机278架。随后各类别飞机数量不断增长，特别是单发活塞飞机的年交付数量增长较快，2006-2008年各类飞机的交付量均达到了历史最高值：2006年，单发活塞飞机交付量达到2513架；2007年，多发活塞飞机交付258架；2008年，涡桨飞机总交付量达到538架、喷气公务机达到1313架。

2008年金融危机对通用飞机交付造成的影响中，活塞飞机由于价值低、交付时间短等特点，受经济下滑影响最为直接，2009年的交付量相比2006年下降了近2/3左右。涡桨飞机2010年交付量仅为368架。喷气公务机的交付量也在2008年之后逐年下降，但由于其价值量大、预定周期和生产周期长等原因，其波动幅度相对较小。

从交付飞机的市场占有率来看，近20年以来，活塞飞机一直是通用航空市场的主力，其市场份额从1994年的54.9%稳步增长到2003年的70.6%，此后活塞飞机市场份额开始下降，到2009年开始低于50%，直到目前稳定在45%左右；与之相反，1994年涡桨飞机市场份额约为20.6%，后来由于受到涡轮螺旋桨发动机小型化、航线飞行员训练需求等因素刺激，市场份额略微上升，2014年占比24 6%；喷气公务机的市场份额变化情况不同于前两者，其1994年的市场份额约为24.6%，之后缓慢增长，在2009年达到历史最高点——38.2%，随后受经济衰退和政策影响而下跌，但下跌速度远低于活塞飞机。

从交付总值来看，1994年全球通用飞机交付总值为37.49亿美元，其中活塞飞机1.11亿美元、涡桨飞机7.14亿美元、喷气公务机29 24亿美元。随着各种类别飞机特别是价值量较大的喷气公务机数量稳步增长，2008年各类飞机交付总值均达到历史最高值（活塞飞机9.45亿美元、涡桨飞机19.53亿美元、喷气公务机218.74亿美元）。随后，受金融危机的影响，各类飞机的交付总值均出现下降，其中活塞飞机由于价值较低，其总交付值降幅低于交付数量的降幅。全球通用飞机在2009年实现194. 74亿美元的总交付值，2010-2012则稳定在190亿美元左右，直至2014年，由于喷气公务机细分市场中大中型公务机交付比例提高，总交付值提高到244.99亿美元（其中活塞飞机6 35亿美元、涡桨飞机18.49亿美元、喷气公务机220.15亿美元）。

从近20年以来通用飞机交付值的分布情况来看，喷气公务机一直占据主要比例，其市场占有率从1994年的77.99%稳步增长到2014年的89.86%；涡桨飞机同期则从19.05%逐渐下降到7.55%，分析其原因，主要是由于GDP的增长和经济的发展，以及人们对时间和乘坐舒适性的要求更趋严格，部分客户趋向选择更快更舒适的喷气式飞机，因此造成涡桨飞机交付值的下滑；活塞飞机的占有率变化情况则不同于前两者，其交付值占比一直保持在6%以下，并且近20年里基本没有太大变化。

对20年来全球通用飞机交付数量和交付值分析，可以发现：一，通用飞机市场发展与全球经济发展高度相关，GDP增速愈快，通用飞机市场交付情况越好；二，通用飞机的市场保有量与该地区的个人财富密度密切相关，根据BCG的《2014全球财富报告》，全球百万美元家庭、超1亿美元家庭分布和通用飞机（尤其是喷气飞机）保有量分布息息相关：三，在活塞飞机、涡桨飞机和喷气飞机三类产品中，呈现出市场产品的交付数量和交付值成倒比的特点，交付数量最多的活塞飞机交付值最小，交付值最大的喷气公务机交付数最小。

活塞飞机交付状况

1994-2014年间，全球活塞飞机的交付复合增长率为3%，由于其购买者主要为私人用户，因此交付状况与经济发展水平、企业和个人收入等有较高关联度，并与原油价格波动存在一定联系。

从2007-2014年全球活塞飞机交付地区分布情况来看，北美是通用航空的传统市场，具有通用航空气氛浓厚、基础设施完善、空域管理水平较高、飞行人员多等特点，因此活塞飞机的交付一直占到全球的50%以上；欧洲通用航空市场较为稳定，实际交付量没有太大变化，但受到北美洲活塞飞机交付量变化的影响，占有率2009年一度达到21.2%，随后下降至2014的19.7%；亚太地区是通用航空的新兴市场，中国市场占有率从2007年的9.2%增长至2014年的12.1%；拉丁美洲通用航空产业具有一定的基础，近年地区交付量小幅增长，同时受北美交付量下降的影响，占有率从2007年的5.4%增长至2014年的8.9%；中东及非洲地区的地区交付量无较大增长。

2014年，全球通用航空活塞飞机出产量前四名制造商及其出厂量分别为：西锐飞机设计公司308架、赛斯纳飞机公司（2014年被德事隆收购）220架、派珀飞机公司136架、钻石202架，共约占全球市场份额的77%。

从机型特点来看，活塞市场上新机型对市场的吸引作用比较显著，西锐凭借其较高的技术含量所占市场份额逐步上升，而以赛斯纳为代表的成熟机型的市场份额则逐步萎缩。此外，4座的活塞飞机需求量最大，约占总量60%。

从竞争性来看，2007-2014年，西锐飞机交付量从710架减至308架，但依靠SR22和SR22T优异的性能指标、同类机型的高竞争力和良好的市场口碑，市场占有率基本稳定在27%左右，为全球最大的活塞飞机供应商；赛斯纳公司的活塞飞机交付量从807架减至220架，市场占有率从30.2%减至20%，排名从长期的首位降至第二；钻石公司和派珀公司在2007年飞机交付量有较大幅降低，但其市场占有率基本未发生改变，在2014年分别占18%和12%。老牌的比奇活塞飞机交付量不断下降，2014年交付72架，市场占比为6.4%。其他小型活塞飞机制造商的总交付量同期从408架减至191架。

涡桨飞机交付状况

过去的二十年间，涡桨飞机交付量年复合增长率超过5%。涡桨飞机与经济形势的正相关性与活塞飞机相比较弱。由于涡桨飞机相比涡扇飞机更具经济性，而与活塞飞机相比具有更好的性能优势，因此在大部分通用航空运输市场中，涡桨飞机占有非常重要的地位。2014年全球涡桨飞机交付地区分布为：北美约占51%.欧洲约占8%.亚太地区约占20%.拉丁美洲约占15%.中东及非洲约占6%。

从2007-2014年全球涡桨飞机交付地区分布情况来看，尽管在2007年交付出现下滑，但是随着全球原油价格持续走高，而涡桨飞机由于在油耗方面的良好表现，特别是在发展中国家及交通体系不健全的国家，涡桨飞机市场有较好的发展。北美地区涡桨飞机交付一直占全球50%左右的份额；欧洲市场较为稳定，交付量从2007年的16.3%升至2008年的21.9%，随后缓慢下降，到2014年为7.7%；亚太地区是短途运输、农林作业的新兴市场，涡桨飞机的市场占有率从8.6%增长至19.4%：拉丁美洲、中东及非洲地区通用航空无太大变化，前者市场占有率从14.4%升至15.3%，后者则从3.4%升至6.3%。

2014年全球通用航空涡桨飞机出产量前四名制造商及其出厂量分别为：空中拖拉机公司45架、比奇飞机公司127架、赛斯纳飞机公司94架、皮拉图斯公司76架，共约占全球市场份额的73%。

从机型特点来看，空中拖拉机公司以AT-502B为代表的大载荷农用飞机迅速占领市场，该类型飞机为全金属悬臂式下单翼轻型农用飞机，与当前通用飞机相比，具有机重轻、业载大、操作灵活、转弯半径小、超低空飞行性能好、使用经济、作业效率高等特点。而赛斯纳公司的208大篷车系列主要用于短途运输，机型较老，比奇的空中国王系列也无较大突破。

从竞争性来看，涡桨飞机市场的集中度较低，各厂商的产品定位和特征差异较大，存在一定市场空白。全球主要涡桨飞机制造商中，空中拖拉机公司自2011年交付用户以来，依靠AT-402/502/602/802多型农用飞机，当年就以年交付量130架迅速占领了市场占有率榜首，随后三年交付量稳步增长，超越了传统涡桨飞机制造商如赛斯纳、比奇、皮拉图斯、派珀、索卡塔等。比奇由于其旗下Beechcraft 1900D停产和空中国王系列市场占有率的减少，加之一直没有推出新的型号，导致了其飞机交付量由2008年的172架减至127架，市场占有率也由33.8%减至21%。赛斯纳公司依靠赛斯纳208大篷车系列在通航市场上的良好表现，飞机交付量由2007年的79架增至2014年的94架，增长18.98%。皮拉图斯、派珀公司的飞机交付量均有降低，但市场占有率基本未发生变化，2014年分别为13%、6%值得一提的是，2014年索卡塔公司的TBM900取代了TBM850，并对发动机、翼梢小翼、垂尾、整流罩等改进改型，使其性能和效率得到提升，当年实现交付51架，在全球涡桨飞机市场中占比8.5%。

喷气公务机交付状况

1994年至2014年，全球喷气公务机交付量从278架增长至722架，增长159.71%，年复合增长率约为5%。同期交付值从29.24亿美元增长至220.15亿美元，增长约6倍。

从近20年间的交付情况看，喷气公务机的交付、保有状况与企业商务、个人财富密度高度相关。全球500强企业聚集地、全球富人特别是超1亿美元家庭分布地的喷气公务机交付量在市场总量中占据绝对比例，充分体现出喷气公务机作为“时间机器”的价值和彰显个人财富的标识物特性。

2014年全球喷气公务机交付量地区分布情况为：北美约占52%.欧洲约占20%.亚太地区约占11%.拉丁美洲约占9%.中东及非洲约占8%。

北美作为喷气公务机的传统市场，交付量一直占到全球的50%以上，受金融危机的影响，全球占有率从2007年的58.3%逐渐下降至2010年的42.1%，后返增至2014年的52.2%：欧洲市场从2007年的24.9% 一路下滑至2013年的14.6%，2014年返增至19.5%；亚太地区、拉丁美洲、中东及非洲地区均显现出对喷气公务机的强劲需求，近年亚洲公务机机队增长最为迅猛，从2007年的4.2%快速增长至2014年的10.9%，同期，拉丁美洲则从7.5%增长至9.4%，中东及非洲地区从5.2%增长至7.9%。

2014年全球通用航空喷气公务机出产量前四名制造商及交付量分别为：庞巴迪宇航集团204架、赛斯纳飞机公司159架、湾流宇航公司150架、巴西航空工业公司116架，共约占全球市场份额的87%。

从市场特点来看，几大厂商均凭借各自产品优势占据了相应的细分市场，市场份额差距不大。机型特点方面，喷气公务机制造商大都发展系列化产品，如湾流宇航公司涵盖了公务机细分市场的中型、大型和远航程型，乘坐人数从8～19人不等，价格范围从1500万美元到6500万美元左右，该系列产品的共通性较强，有利于形成系列品牌形象和降低各种成本，因此较受市场欢迎。

大学生实习报告个人通用 篇4

指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，回顾过去这段时间的工作，收获颇丰，该是好好写述职报告了。那么述职报告应该怎么写才合适呢？下面是小编帮大家整理的学生会个人述职报告（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

学生会个人述职报告1

尊敬的领导：

您好！

我是xx，来自20xx级xx专业xx班，于20xx年x月xx团总支学生会换届后，担任院学习部副部长一职。就职以来，以务实的工作作风、丰满的工作热情和充沛的工作精力，理清工作路线，细致铺排工作计划，积极主动配合老师及团学其他成员，恪守本职，使自己分管的工作进展地井然有序，较好的完成了上级交代的各项任务。

我以为，做好副部长的枢纽在于六个字：协调、沟通、调控。详细就是协助正部及副部处理好日常工作，公道分配任务；促进部分成员间沟通，增强其集体团结荣誉感；鼓励引导干事介入工作的讨论中，充分挖掘其潜力以及培养其责任意识，使工作协调进行，并查漏补缺。

而做好学习部副部长，除了做到以上六个字之外，还要对学习部有全面、深刻的熟悉。电自团学学习部是以策划和组织各种大型文化性流动，来促进同学树立起良好而准确的文化价值观，并积极倡导建设优良的校园学风，在全院建立起健康向上的学习观念，促进电院文化熏陶。好比说，我们部分举办的各类学术性讲座，以此拓宽同学们的知识面。

下面，我将任职以来的详细工作讲演述职如下：

首先，x月，我们完成了本部分20xx年度纳新工作，招录并培养了七名新成员，为学习部的工作预备了充足的人才资源。

国防教育是新生军训的一项重要内容，也是大学生思惟政治教育的重要内容之一。x月下旬由我部承担了校“国防在我心中”演讲比赛的任务，在大家的努力下，成功举办了院预赛，校复赛及决赛，为校级流动的开展尽了我们的一份气力。所有参赛选手和工作职员在领会演讲主题、充实理论知识、查找相关资料的过程，深深地加深了对“国防”的熟悉，同时由此流动中得到的宝贵经验，又让我们达到了工作与学习的双赢。

其次，为院校团学其他部分举办流动提供支持。好比开学之际的闪耀迷彩，我介入了邀请函的制作以及现场秩序的维持工作；在11月初的迎新晚会上，经由一个月紧锣密鼓的排练，我参加了跳舞节目的演出。此外，我还介入了校迎新晚会上民乐的演出。

最近，我部又成功举办了外语系举办的主题英语演讲比赛院级预赛。在次比胜过程中，特地铺排干事为选手打分并算入选手总评成绩中，更加调动了干事介入流动的积极性。此次比赛锻炼了选手英语白话表达能力，充分展现了其个人风貌。

总结过去，明示现在，指导未来，回顾这半年的学习部副部长工作经历，我想说的是感谢两个字，感谢我们部分那些可爱的干事们，是你们给学习部注入了新鲜活力，感谢正部和另外一位副部，也感谢支持介入我们部分工作的每一个人，感谢鼓舞过我们的每一份气力。最后，我要以在竞选学习部副部长时的宣言来结束讲演：在年青的季节甘愿吃苦受累，只愿通过自己富有热情、积极主动的努力实现自身价值并在工作中做出最大的贡献。

此致

敬礼！

述职人：xxx

20xx年x月x日

学生会个人述职报告2

尊敬的领导：

您好！

时光荏苒，岁月如梭。我自20xx年xx月加入xx学院xx团总支学生会，转眼间一年半过去了。在这一年半的工作学习中，使我得到了许多方面的学习锻炼，各方面素质都有所提升。

于20xx年x月，参加我xx学院团总支学生会的竞选。其实，当时我竞选的是文艺部，可我却进了学生会宣传部。也许是我的才艺不够好，也许是我曾学过国画等，具体原因我其实此刻依然还是不是很清楚。可是，我很清楚的记得当时我的想法是只要能进学生会，在哪个部门都是一样的。我需要的是一个能让我去锻炼自我、展现自我、证明自我的平台。也就是这样，一个原本不自信有那么一点小特长的我，开始了我在学生会里的这一段异常的学习工作生活。

在学生会宣传部里，最主要的工作就是制作（画）各活动的宣传海报、风采展和一些比赛的赛程表，其次则是配合学生会里其他部门的工作。所以，原本只学过一点国画，对颜料的调和对色感对所谓的pop对排笔等了解得少的不能再少的我，在进入宣传部那一刻我几乎是从零开始学习宣传工作的。就这样，我凭借着自我的努力学习进取工作留在了学生会宣传部。宣传部是一个工作性质很特殊的部门，海报的宣传时效性决定了我们的工作以及工作时间的不确定性，所以熬夜工作是宣传部里最正常的。有时很简便很闲，有时很紧张很累。这就得要求我们合理的安排学习和工作的时间。我们部门里的用品也很特殊，除了笔都是不可再用的，所以我们的纸张、颜料、透明胶等用品的消耗很大，期望以后再买材料这方面教师能够尽可能的满足，这样才能保证宣传的质量和时效性。

在之后的对内换届中，应工作原因，我被调到了团总支宣传部。虽同是宣传部，但两者的工作有很大差别。这是以拉横幅、写通知为主的部门，工作相对简便。就这样我便从零了解学习团总支宣传部的工作，并以最快的速度适应了这边的工作。说起来很惭愧的是，其实做在团总支学生会这边的日子其实也就一个多月。刚过来时，因为不熟悉工作，没有参加太多的工作。之后，则是因为五四的歌舞大赛练舞去了，一向没有实质性的参与都这边部门内的工作。而后于20xx年，x月，我在建筑工程学院团总支学生会对外增补大会上成为了学生会宣传部的一名干事。我便回到了我原先的部门（学生会宣传部），并就这样一向留在了学生会宣传部。经过不断进取努力地工作，于20xx年x月，我成为了我建筑工程学院团总支学生会的后补委员。就这样，我转来转去的，转了几次，最终仍是留在了xx学生会这个大家庭里，一向到今日。

当然，我还有别的一些工作，比如：配合其他部门的工作：站岗、整理资料、检查宿舍卫生、布置一些活动的会、参加一些文艺演出；帮教师布置下乡义演的舞台背景；也参加过下乡义演；迎新生等。

是的，我在学生会里的工作也就那么小那么细，看起来都很不起眼，可是每一样每一件事都有让我学习到一些东西并让我成长着，这是我最初的期望，最终我得到的却不仅仅限于此。所以，在这就要离开的时候，我要多谢我们建工学生这个大家庭，是你给我这样异常的学习工作的平台，同时多谢这大家庭里的所有成员，是你们陪我一齐经历了那么多。我相信，我在学生会里所学到的东西，在将来的工作生活中会用到。也相信，我们的xx学院团总支学生会会越办越好的。

以上是我的个人述职报告，若有不妥之处，尽请教师们批评指正。在此再次感激一向以来对我的工作给予支持和肯定的学院各级领导。

此致

敬礼！

述职人：xxx

20xx年x月x日

学生会个人述职报告3

尊敬的各位领导，各位老师：

大家晚上好！

20xx年对我人生来说是不平凡的一年，在此感谢院系领导对我的信任和支持，感谢领导给我带给了一个展现自我、锻炼自我的平台。自从竞选为学生会主席的那一刻，我就怀着一颗“以最初的心去做最终的事”“必须要把我系学生会工作搞好，用自己的思想和理念去塑造一支充满创新意识，充满改革斗志的高素质优秀团队，充分把学生会在学生与老师之间的桥梁纽带作用发挥好，绝不能辜负系领导对我的期望”。

时光飞逝，在忙忙碌碌地工作中一个学期时间又过去了，在这段时间里，我看到了很多，听到了很多，思考了很多，学会了很多，在此，我将这份承载着汗水与激情，青春与梦想，期望与寄托、感慨与回味的述职报告和大家分享，期望我们能共同回味自己的过去，展望自己的未来。并且，此时此刻，我感到无比的`自豪与激动。时至学期结束，一学期的工作锻炼使我感触颇多，鉴于此，特向各位领导、老师对本学期的工作状况进行简要述职。述职的题目是《脚踏实地，稳中求进——努力开创化材学院学生会工作新局面》。

一、明确工作职责

1、全面贯彻执行党的教育方针和学校的办学思想，认真完成学校和院系交给的各项任务，配合校学生会开展一系列学生活动，不断提高学生会的办事效率。

2、制定和实施学生会发展规划和学期学年工作计划，并指导、督促、检查规划和计划执行状况，定期作出工作总结。

3、主持学生干部会议，领导学生会各部门和各年级用心主动地富有创造性地开展工作。重大问题提请学代会或学生委员会讨论，决议构成后，责成有关部门执行。

4、做好学生会的人事工作和学生会干部的思想政治工作，提高学生干部的思想素质，理论素质和业务素质。

5、负责本院学生会与外院校学生会的联络事务。

6、定期向学院党委和团委汇报工作

7、定期召开学生会工作例会。

二、捋清工作思路

这学期以来化材学院学生会在院党委的领导下，在院团委的指导下，坚持以“讲团结、比奉献、干实事、谋发展”为工作原则，以服务同学为根本宗旨，切实开展各项工作，努力实现同学的“自我服务、自我教育和自我管理”。

作为新一届学生会，逐步适应时代特点，改善工作方法，坚持全心全意为同学服务，在工作中将要逐步构成“一个重心、两点结合、三项工程”的鲜明特点。

“一个重心”是指以沟通、理解工作为重心。

在新的形势下，本届学生会沟通、理解工作分为两个方向：一是加强院学生会干部与各班级之间个性是大一班级的沟通交流，二是把及时收集同学们对院系工作的意见和推荐并反映给院领导老师，同时将学院的政策和相关措施反馈给同学。

本届学生会致力于进一步加强学院与同学之间的沟通，加强学院各职能部门广泛联系学生的渠道如：用心参加各班级开展的活动、建立学生干部值班制度，增强并重视学生反映问题。

“两点结合”即学生会的工作要“结合重点工作”和“结合时事特点”第一，“结合重点工作”指学生会的工作要围绕学院的重点工作来开展，有全局意识。

这学期以来，学院一向把“学风建设”作为学院的一项重点工作，这也是学生会最能体现宗旨的一项，要长抓不懈的工作之一，学生会配合学院学风建设的重点工作，加大班级查课措施，加强学生自我教育的功能，增强沟通潜力。

第二，“结合时段特色”是指学生会的工作要紧密结合时间背景，要审时度势地开展、完成活动。

在过去的一学期里，学生会努力完成学校和院系交付的各项重大任务，如：体育运动会、迎新晚会、校园文化节等一系列的活动，在这些重大工作面前，我们学生会能够把握整体，抓住中心，狠下力气去完成。同时院学生会能够把握学生主流，引导学生素质发展，努力成为宣传者、实践者、推动者，及时有效的把各种信息传到达学院的每个角落。

“三项工程”是指志愿工程、社团工程、文化工程。

第一、志愿工程。我院青协用心认真地开展了一些列的志愿服务活动，如：美化校园、清洗饮水机、校园公厕投放自制洗手液、空气清新剂、社会福利院看望孤寡老人……其中清洗饮水机、校园公厕投放自制洗手液、空气清新剂活动是我院青协的品牌活动。

第二、社团工程。在院团委指导下、学生会的帮忙下，我院的两大社团“材料论坛”和“实用化学协会”正在茁壮成长。两大社团不仅仅帮忙广大同学丰富科学知识、激发学术热情，而且已经研发了一系列的科研产品，如：洗手液、固体空气清新剂、粘贴剂……而近期研究的有机玻璃也初见成效。

第三、文化工程。要保证学生会的可持续发展，构成自己的文化，就要求学生干部重视自身的文化软实力和人生阅历。因此，学生干部要给广大同学树立认真学习、努力工作的好榜样，同时建立明晰的工作制度、完整的工作档案、充分的内部交流。

三、具体工作总结

“走进生活，贴近同学”是学生会的核心工作之一。学生会11、12月份每周进行一次学生宿舍“三查工作”，以保障学生宿舍的安全。

大力开展校园文化活动，促进校园精神礼貌建设。

第一、开展一系列的团组织活动，加强同学们对党团组织的认识和学习。

第二、心理测试和班级心理主题班会的成功开展，使得大一同学们相互之间的沟通得以加强。

第三、社团开展的一系列活动激发了广大同学们的科研兴趣和学术热情。

第四、我院在参加学校举办的各类比赛的同时，我院学生会也开展了丰富多彩的文体活动，如拔河比赛、趣味运动会等等，极大提高了广大同学对体育运动的热情，团结互助，勇攀高峰。

第五、我院成功举办了20xx级新生迎新晚会。用心参加学校活动，力创佳绩。

在第十三届体育运动会上，我院获男子团体第四名、女子团体第六名和体育道德风尚奖，其中体育道德风尚奖是我院连续两年获得。在七人制男子足球赛和篮球联赛中也荣获佳绩。

在党委的正确领导下，坚持用先进的理论武装广大同学头脑，做好思想政治教育工作，我院成功承办了首届校园文化节“学习十八大，成才报祖国”学党史、知党情、跟党走活动。四、工作的经验与不足

1、各项比赛和活动过程中人员安排的合理性和组织协调性仍须进一步完善；

2、活动过程中出现的各种突发事件，如电脑故障、话筒故障天气状况等，就应要有两手准备，以防万一；

3、应对学生会内部干部和各班级班干部之间，我们须要进一步加强协调与交流。

四、总结过去，昭示此刻，展望未来

1、坚决拥护学院的方针政策，认真贯彻落实党委、团委的要求与指导思想。在学习实践过程中，我们将一切从实际出发，实事求是，认真学习，提高全体干部学习政治理论的用心性，增强学生干部的政治觉悟和思想道德修养。同时，我们还继续严格要求每位学生干部努力学习，向党组织靠拢，争取早日成为一名光荣的共产党员。

2、加大力度提升学生干部的自身素质和文化水平，以迎合为广大学生服务的要求。

3、加强与外界联系，加大与校学生会、各兄弟学院学生会的交流与合作，吸取宝贵经验。

4、用心开展学生会干部内部交流和培训工作

5、健全院系工作例会规章、加大职责落实到人的措施

6、继续开展丰富多彩的文体活动，以丰富同学们的第二课堂生活

7、加大院干深入学生宿舍走访的次数和资料。

学生会的工作性质决定了我们要以更高的工作标准来严格要求自己，要思考到更多的细微之处，要以自己的细心、耐心和热心做到各项工作疏而不漏、有条不紊！为此，我系学生会举办了多项学生会内部活动，增强我们学生会各成员对信任、团结、服从等观念的认识！只有明确了这些认识，并结合自身实际付诸实践，才能打造一个以服务学生为中心，团结务实，统筹兼顾的学生会队伍！作为一个团队，我们是一个整体，不能以邻为壑，各自为政，只有大家团结一心，和衷共济，各部门之间相互协调配合，把整个学生会的工作当作自己的事情来办，才能做出更加突出的成绩。本学年学生会各部之间紧密合作，工作效率有很大提高。我期望这种风气不仅仅仅是在我们旅游管理系持续下去，更期望它能够在整个商院构成一种精神，传承下去。

“金无足赤，人无完人”作为化材学院学生会主席，我们每个人的身上或多或少都会有一些这样或那样的缺点，只要我们能够及时发现，并予以正确对待，那么我们同样是合格，称职的表率。所以我会从自身做起严格要求自己，处处起模范带头作用，敢于坚持原则，用心为同学们谋正当利益，有潜力处理和协调好各种利害关系，最终到达互利共赢！

这一学期来的工作，给了我太多的感触。作为学生会主席，我见证了学生会发展的每一个脚印，回首这一学期的时光，学生会给我留下很多难忘的回忆。在学校里，学生会的各项活动和工作是我最关心的事情，学生会的成员是我最好的朋友。我们院系学生会取得了很多的成绩，也得到了院系团委、党总支充分的肯定和认可。我们坚信，在上级党组织和团组织的正确领导和大力支持下，我院系的学生会工作将会在现有的基础上有更大的提高，我们将以崭新的姿态和饱满的热情，扎实地推进学生会的各项工作，使我们系不断迈上新台阶！

学生会个人述职报告4

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

您们好！

日子如同白驹过隙，回首间，自己又站在学期之末。从加入大学学生会到现在，已经历了三个学期的工作，在宣传部工作的一年中，我从幼稚走向成熟，参加了活动，在老师的领导下，从策划宣传，到具体活动，我与全体学生会的成员一起用辛勤的汗水，留下了成长的印记。新学期伊始，我来到秘书处，有了老师的鼓励与同学们的支持，以及一年来的工作经验，在适应新的学习、工作环境下，我努力做好自己的本质工作，协助各部门各项工作，较圆满地完成了各项工作任务。经过认真的总结与回顾，现将我本学期的工作情况报告如下：

一、认真做好本职工作

在这一学期的工作里，有成功的喜悦也有失败的落魄，在老师的帮助下，凭借我在宣传部踏踏实实工作积累下的经验，我很快适应了秘书处的工作，身处这个特殊的部门，我尽心尽力与秘书处全体成员共同努力做好秘书处日常工作。并思考了如何改进秘书处现在所存在的不足之处。在协助其它部门的工作里，我们每一个成员都代并表我们各自的形象，在这方面我做的还算不错。9月25日是我们学校重大的日子——50周年校庆，我在担任校庆志愿者期间尽职尽责、任劳任怨，为学校贡献了自己的微薄之力。

本学期学生会主要有三大块活动，活动中我们都起着中流砥柱的作用，第一个活动就是xx，我充当了检录人员，并顺利完成工作，我觉得此活动相当好，不仅能够配合运动会宣扬运动精神，同时也无形中锻炼了同学们的身心健康，加深了同学们之间的友谊与团队精神，这同时也是我们锻炼的好机会。第二个就是xx，我在xx负责xx，在xx活动中参与xx，虽然经过多次改动后工作顺利完成，但也暴露出了一些问题。第三个就是在xx中，我也积极参与讨论，为活动正常开展尽了我应尽的责任。我把每次活动都当作一次挑战，主动锻炼自我的意识，时刻提醒自己做个有心人。

二、主动提高思想认识

在思想上，我很明确xx学生会是立足同学，服务同学，代表广大同学利益的学生组织，是联系学生与学校的“桥梁”与“纽带”，是发展与繁荣校园文化的舞台与基地，是培养大学生全面成才的重要载体。我自加入学生会以来，从未脱离这一主题，认真履行职责，当自己全身心的投入每一次学生会的活动时，我都会做好“同学的公仆”，也就是这个主题使我的责任感更强了，组织能力也有了很大的提升。通过活动，我收获不少，积累了很多工作经验，学会了主动思考。

我在每一次的例会上都能扬长补短，通过智慧的思想不断撞击，在每一位优秀的人身上学习他们的优点，自然每一个成员都是一本使我受益的大书。在他们身上永远有我学不完的东西。使我的思想得到提高。在学生会里还有很多的经典语句，例如：细节决定成败，态度决定一切，我想这都是我应该思考的。

每一句话都但是一剂精神良药在工作中我不断的实践，领会，实践，随着时间的推移，我对这些话有了较深的认识，自身素质也提高了很多。当然，我还在思想上积极向党组织靠拢，希望在下一学期能成为预备党员，相信只要我努力工作，不断学习，端正思想，紧跟党的步伐，一定会尽早加入伟大的中国。秘书处的工作性质决定了我要以更高的工作标准来要求自己，要考虑到更多的细微之处，要以自己的细心、耐心与热心换得秘书处的疏而不漏、有条不紊！

三、总结过去，展望未来

一年来，我勤勤恳恳、踏踏实实的做了很多工作，这是应该做的。取得了一些成绩，但这不是我自己一个人的功劳，是大家的，这是全体学生会成员的。但我亲身经历了学生会的各项活动，熟悉了学生会举办各种活动的大体脉络流程，并总结了自己的心得体会，从中得到了锻炼与提高。同时，作为一名秘书处的xx，我不仅代表我们这一个部门，而是整个学生会的缩影，但自己本身还有很多的不足与缺点，有待进一步完善，提高。比如：

1、对各方面知识掌握的还不够，理论素养不高，明显的暴露在xx活动中。

2、工作尚欠大胆，创新意识不强，总是在遵循前辈留下的经验。

3、性格内向，不善表达，有些时候表达方式欠考虑。

4、在工作中被动做事，与人沟通的能力尚待提高。

我知道“金无足赤，人无完人”，我的工作虽然有做得不好的地方，但我将在今后学习、工作中认真加以改正与提高。同时，我希望老师与同学们对我今后的工作给予监督，不足之处，我会虚心接受并改正。

回首学生会的工作历程，我经历许多没有接触的事物与事情；见识了很多从未见识过新鲜；总之，因为有这样一个团队，使我在大学里不断的展示自我，提升自我，最后预祝下一年的招新工作顺利展开，我们将以全新的姿态带好下一届新成员，争取取得更大的成绩。

以上是我的个人述职报告，若有不妥之处，尽请老师们批评指正。

再次感谢一直以来对我的工作给予支持与肯定的老师与同学们！

学生会个人述职报告5

在过去的一年半中，我履行了一个学习部成员应尽的职责，在自己的职位上做好自己的本职工作，同时也为组织做了我应尽的一些贡献。下面我将从对部门的理解和认识、工作的总结和感悟以及近期工作展望三方面开展我的述职。

首先是我对所在部门的认识：学习部透过组织多种形式的活动，营造良好的学术氛围，提高同学们学习的用心性和主动性，加强广大同学的专业技能，同时拓宽同学们的知识面，为广大同学创设一个优良的求学环境。

其工作简介如下：

1、透过多种形式，组织各类学术讨论、学术竞赛、学术报告会、辩论等活动，促进良好的校园学术氛围的营造。

2、检查各班的学习状况，监督各班学生制度的执行。

3、着眼于服务同学，锻炼同学，帮忙同学解决在学习中遇到的困难，做好沟通教与学的桥梁。

作为副部，工作主要为两部分：对内，听从安排协助部长进行成绩计算、活动策划、资料整理等工作。对外，组织本部干事查课以及组织各类讲座。

接下来就我个人在学生会一年半的工作进行一个简单的总结：学习部的工作主要从日常查课、学期初成绩计算、组织讲座以及各种学术竞赛。

在这一年半我所参与的工作主要有：

1、每学期初计算全院成绩；

2、日常查课，基本上除第八周和十四周之后每周至少查一次课；

3、参与策划组织算成绩讲座；

4、参与策划组织四六级经验交流会；

5、参与策划并主持趣味知识竞赛；

6、人文讲坛系列知识讲座的事前准备工作；

在一年半的工作中，我对职责有了更深的认识：热情不能维护一分坚守。选取学生会能够是一时热情，但是重复平淡的工作会磨灭热情；爱好容许一时冲动，但工作不允许。最初选取学生会是抱着对自己大学生活负责的态度。而学习部的经历使我明白：职责感不就应只是针对自己。对部长的选取负责，就不应轻言放下；对同事的期盼负责，才有不须言说的默契。一个部门才能最大限度的发挥它的作用和职能，才能和其他部门一同配合，而更好的为学生会、为广大的长大学子服务。

最后，对下一阶段，我的工作展望如下：

1、在部长的带领下，除整个学生会制度建设外建立自己的部门管理制度，规范内部工作细则。致力于部门内部建设和认可度的提升。

2、建立学习部内部qq群、飞信群等网络交流社区，增进内部成员的交流，促进紧密合作。

3、在工作中观摩、在学习中进步，提升潜力完善自我。本着为学生服务的宗旨，优化学习部形象。

关于个人辞职报告（通用） 篇5

在现实生活中，越来越多的事务都会使用到报告，不同种类的报告具有不同的用途。那么什么样的报告才是有效的呢？下面是小编精心整理的关于个人辞职报告（通用7篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

个人辞职报告1

尊敬的x总：

您好！

非常感谢您给予我在公司工作的机会以及在这两年里对我的帮助和关照！自20xx年来到公司，工作中得到您的培养，业务能力得到了很大提高；生活中得到同事的关怀，也学到了许多为人处世的道理。我很享受这份工作。

但是近来，家父病重，我在外工作不能床前尽孝，深感罪责深重。此刻的心境已经影响到了我目前的工作，为了不给公司带来大的损失，我不得不提交这封辞职信，希望能于20xx年xx月xx日正式离职，望公司批准。在这一个月时间里公司若安排好了人员接替我的工作，我将尽心交接，让他尽快上位，使公司的损失降到最低。

对由此为公司造成的不便，我深感抱歉。再次感谢您和同事两年来对我的培养和照顾，这两年的工作经历将是我这一生宝贵的财富。最后，真心祝愿公司业绩节节攀升，再创佳绩！

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

个人辞职报告2

尊敬的领导：

您好！

对不起，我因为个人原因不得不跟医院提出辞职，我来到咱们医院急诊科不到两个月，我知道你肯定会认为我是在把工作当儿戏，我想告诉您的是，恰恰相反，我十分的尊重自己的岗位，护士这两个字在我心目中是有着沉甸甸的重量的`，至于我为什么要辞职，是因为我们医院的轮班制度，让我十分的不能理解，搞得我在工作上状态极差，我要是再为此找出解决办法，我自己都无法安心工作下去。

我这段时间的工作中没有给您填过什么麻烦吧？一直都是很好的完成自己的分内工作，但是最近这这一周我被医院安排到晚上值班，一天两天也就都算了，我连续一周都是如此，我知道做护士就应该做好熬夜的准备，值夜班那是经常的事，但是我怎么都没想到，我会连续一周都是如此，我其实最怕的就是值夜班，不是说我胆子小，是因为我个生理钟是十分的有规律的，您要是让我晚上值班，白天睡觉休息，那我指定是睡不着的，我只有在晚上才睡得着。一次两次值夜班我还能扛过去，这样高强度的工作我实在是坚持不下去了。

每天晚上都要按时去病房进行巡视，密切观察以及记录病人的病情变化，随时做好抢救的准备，毕竟我们这是急诊科，送来的哪个病人不是危重病人，最近送来的病人那么多，我们急诊科的病床都快满了，但是值夜班的护士只有三个，平摊到每个人肩上的工作量就十分的重，可是却不见护士长多给我们增添点人手，搞得我每天晚上是又累又饿有困的，我一到晚上那个瞌睡虫就找上我了，缠着我，赶都赶不走，但是我知道我现在是在工作时间，我要尽好自己的职责，好好地值班，不能出一点差错，我就每天晚上都是着靠咖啡、红牛来提神，或者是去洗手间洗冷水脸，刺激一下精神，很抱歉我实在是忍受不了每天都是这样的工作状态了，这也是对我自己工作的不负责。

我因为这事跟护士长申请了好几次，要她给我调班，给我放到白班去，可是人家不肯啊，还对着我一顿批评，说我就是想偷懒，不愿意吃苦，不就是值夜班，这点小困难都克服不了，将来怎么当护师。后来我又去找她，要她给我们多增派那么一两个人手过来，又是一顿批评，说我就我事情多，以往我们急诊科都是三个人值夜班，怎么到我这就要多加几个人了？她说我就是想偷懒，想尽了办法找理由。对不起，我实在不想去自讨没趣了，我选择辞职，我还是去其他医院，换个科室工作吧，急诊科我是真的干不来。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20x年x月x日

个人辞职报告3

亲爱的领导：

您好!

从XX年8月初至今，进入公司工作五个月的时间里，得到了公司各位同事的多方帮助，我非常感谢公司各位同事。

在过去的时间里，我在公司里工作的很开心，感觉公司的气氛就和一个大家庭一样，大家相处的融洽和睦，同时在公司里也学会了如何与同事相处，如何与客户建立良好关系等方面的东西。在公司的工作期间，利用公司给予良好学习时间，学习了一些新的东西来充实了自己，并增加自己的一些知识和实践经验。我对于公司这段时间的照顾表示真心的感谢!

公司能给我提前转正，是对我工作的认可，也是对我的鼓励，再次感谢各位领导。但是基于我家人以及一些其他因素的考虑无法继续在公司效力，对此深感歉意，还请公司领导海涵。所以，经过自己慎重考虑，也为了自己和公司考虑，自己现向公司提出辞职，望公司给予批准。

此致

敬礼!

辞职申请人：

20xx年10月22日

个人辞职报告4

尊敬的领导：

首先感谢xx公司的领导和同事在这三年多时间里对我的关心与照顾，我对我的辞职感到很抱歉。我辞职有我自已的原因，希望xx公司的同仁能够理解我。

当前公司正处于快速发展的阶段，同事都是斗志昂扬，壮志满怀，而我在这时候却因个人原因无法为公司分忧，实在是深感歉意。

我希望公司领导在百忙之中抽出时间商量一下工作交接问题。本人在xx年9月30日离职，希望能得到公司领导的准许!

感谢诸位在我在公司期间给予我的信任和支持，并祝所有同事和朋友们在工作和活动中取得更大的成绩和收益!

此致

敬礼

申请人：xxx

20xx年xx月xx日

个人辞职报告5

尊敬的领导：

首先，感谢这一年多来领导对我的关心、指导和信任，同事们对我工作的帮助和支持。经过这段时间的工作，我学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激，对于我此刻的离开我只能表示深深的歉意。

其次，我想说明一下自己提出辞职的原因。由于本人原公司新建项目挂证原因，需持证上岗，经过深思熟虑之后，我决定辞去目前的工作。我知道目前可能会对工作上带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。但目前我负责的工作，好多同事都比较了解，也熟悉有关程序，已安排了合适人员在交接，我相信他们很快都能适应，并能做的更好。

再次，我想说明一下自己辞职的时间。我已准备好在本月底离职，在这半个月内，我会做好交接工作，并介绍、引荐他们做好有关外围工作，以减少因我的离职而带来的不便。

最后，祝各位领导和所有同事身体健康、工作顺利!

此致

敬礼!

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

个人辞职报告6

尊敬的领导：

我是部门的，来公司已经有个月的时间，虽然在这段时间里各位领导同事，对我进行了悉心的指导，让我在短暂的时期里不断的改变自我，完善自我，再此首先对领导和同事的帮助，表示衷心的谢意，谢谢你们对我的不离不弃和容忍。

但是变化总在瞬息袭来，现因为家庭的原因，以及自身感觉能力上面仍然无法达到公司要求，为了给公司节省资源，同时也为了公司吸纳更优秀的人员，总之考虑到多方面的因素，双方的利益，现在我希望辞职。

对于在日常工作中给诸位领导、同事带来的不便，我诚心表示歉意。

希望领导可以在百忙中抽出一点时间对我的信息给予反馈。

此致

敬礼!

辞职人：xxx

20xx年xx月xx日

个人辞职报告7

尊敬的领导：

您好！

我从20xx年工作至今，承蒙领导对我的关心和厚爱，在此衷心的感谢，因本人身体原因无法继续工作，不得不辞职，在此深表歉意，希望得到公司领导的批准！

自今年8月末至今，也许是因为工作紧张，也许是长期以来对健康的忽视，经过最近的假期进行调整并无改善，在公司内的工作忙并快乐，目前的身体状况需要放慢自己的节奏，进行适当的休息调整，这是一份我很喜欢且擅长的工作，但是没有好的身体我将无法更好的进行工作。对于公司造成的不便，深表歉意，还望领导体恤！

最后，衷心祝愿公司在未来的道路上蓬勃发展，蒸蒸日上，祝愿领导及各位同事工作顺利！

此致

敬礼

申请人：

银行员工个人辞职报告（通用） 篇6

在当下社会，报告使用的频率越来越高，不同的报告内容同样也是不同的。一听到写报告就拖延症懒癌齐复发？下面是小编为大家收集的银行员工个人辞职报告范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

银行员工个人辞职报告1

尊敬的xx银行领导：

您好！

感谢您在百忙之中抽出时间审阅我的辞职报告。

我是xxx，今天怀着复杂的心情写下这份辞职报告。xx银行的是我职业生涯中珍贵而十分有意义的开端。在领导、同事的关怀指导和帮助下，使我成为一名具有一定实际工作能力和处理日常事务能力的银行从业人员。我十分感激帮助和见证我成长的各位领导、同事。正是刚入行时领导与同事们不遗余力地教导，才使我迅速掌握业务，从而在岗位上做好本职工作；正是迷茫失落时同事的关心帮助，才使我振奋精神，以积极的姿态投入到工作和生活中去。你们的教诲指导与帮助，我将永远铭记！

我十分珍惜在xx银行的这段岁月。高节奏的工作要求，培养锻炼了我办理业务的速度；明确的规章制度，使我养成了按章办事的良好习惯，这些都使我受益匪浅。xx银行，让我牢记着在竞争激烈的当下，逆水行舟、不进则退，必须具备较高的专业素质才能成为一名优秀的银行人员。银行的这一年，我收获了很多，xx银行岁月的一年，会成为我人生中值得回味的一年！

银行工作对于年轻人而言，是一个很具有挑战性与适合发展自我的平台。然而由于我是家中的独子，为了能更好的照顾家庭，我思虑再三后决定回家乡。为此，今我特向领导递交我的辞职报告，辞去当下银行的这份工作。我知道这会给行里带来许多不便，在此我深表歉意！

我对xx银行怀揣着深厚的感情。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是xx银行的一员而感到荣幸。日后我看到xx银行这四个字时，会有一种油然而生的亲切感。离开之前，我将始终保持着认真负责的态度来做好工作。对于我的离职给行里带来的不便，在此我再次向领导表示歉意！同时我也希望行领导能谅解我个人的实际情况，对我的申请予以批准。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年x月x日

银行员工个人辞职报告2

尊敬的各位领导：

您好！

自20xx年x月进入xx银行这个大家庭以来，我有幸得到了单位领导及同事们的倾心指导及热情帮助，使我我学到了很多知识。非常感激领导给予了我这样的机会在良好的环境中工作和学习。

虽然对单位的一些基础的业务知识及专业知识已经基本掌握，但俗话说学无止境，有很多方面还是需要不断学习。提出辞职我想了很久，鉴于我个人的兴趣偏好和能力等原因的考虑，要在单位自我提升及成长为独挡一面的能手，处于现有的环境下可能很难。我自己也意识到了自己个性倾于内向，很多人也经常提醒我这一点，其实，这不管是对于单位培育人才或是我自身完善都是突破的难点。我也一直在努力改变，不断的去适应，以便更好的发挥自己的作用。但是我始终觉得自己一直没什么突破，考虑了很久，确定了需要变换环境来磨砺自己。

不论怎样，在xx银行的这段工作经历作为我迈入社会的第一次社会体验将是我永生难忘的，也是我今后学习工作中的一笔宝贵的财富，感谢各位领导给了我这次工作的机会。

最后希望领导批准我的申请，并请协助办理相关离职手续，在正式离开之前我将认真继续做好目前的每一项工作。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年x月x日

银行员工个人辞职报告3

尊敬的领导：

您好！

时间过得真快，从我考进我们银行工作到现在，也已经过去小半年了，在这小半年里，我从银行工作中学到了很多，自己在这里也成长了很多，很感谢您的栽培，也很感谢同事的友善对待与合作，在银行现在这个工作旺季提出辞职，我很抱歉，但从我有这个想法到现在，我也已经有一个月的挣扎了，我不想把我的生命把我的青春都浪费在犹豫要不要辞职上面，我不想把银行对我的期望也浪费在这种犹豫上面。领导，在此，我正式向您提出我的辞职请求。的确，如我上文说到的这小半年，我在这学到了很多，可学的这些知识，不能说没有用，而是说对我成为理想中的.自己，作用不大，甚至有些背道而驰。领导，您肯定也知道，人只会成为自己想成为的那种人的，世界也正是因为有着各种各样的人，世界才会变得精彩纷呈。在这里工作学习，可以让我变成的那种人，并不是我向往成为的那种人，不知道领导您能不能理解？

毕业到现在，也就是在这小半年里面，我从一个学生过渡到了社会人，可我的这个过渡并没有让我满意，我除了有了工资，可以养活自己之外，我没有做一件我自己真正特别想做的事情，一想到我如果在这里继续做下去，我就一直在做并不是我真正特别想做的事情，我怕我会变成温水煮青蛙里面那只青蛙，慢慢就习惯了这样的生活，在还没成长为理想的自己的岁月里，就那么颓败衰老下去。我还年轻，我还想真正去做一些自己特别想做的事情，哪怕到时候会后悔，我也觉得那是我自己做出的选择，是我自己乐意去做的事情，我会更愿意承担那样选择背后的任何结果。

领导，您的梦想就是当银行行长吗？真好。您走在成长为理想自己的路上，哪怕是再慢，您也可以走到。可我的梦想不是在银行里面，哪怕是最后我也能够当行长，可这都不是我想要的，如果我继续在这里工作下去，我就要成为理想自己的反面，成为一个我自己并不期待的自己。我不是不喜欢银行哈，银行工作虽然累，但是做起来还是很有成就感的。只是这不是我所期待的而已，别人要是喜欢，那一定也可以享受这个过程的。可现在的我没有这种享受。我希望在我慢慢老去的岁月里，能够有一段沉浸在自己想做的事情里面的回忆，我想要去实现它，就像您要实现你要当行长的那个过程一样！

请您批准我的辞职，在最后的是日子，我一定把工作交接完全了再离开！

此致

敬礼！

辞职人：xx

20xx年x月x日

银行员工个人辞职报告4

尊敬的银行领导

我于xx年x月xx日进入xx银行，经过分行对入行应届大学毕业生的培训之后，进入xx支行工作。一年来，我在xx支行所属xx支行工作，在此期间，我在会计结算、个人住房贷款、个人理财以及对公营销等岗位进行为其一年的见习期锻炼。一年来，xx支行及所属xx支行的领导也对我十分关心，我对此表示由衷的感激和诚挚的谢意。

由于个人的知识结构、性格特点等关系，也经过一段时间的考虑和分析，我还是决定选择离开xx银行。尽管决定本身是痛苦的，但我还是经过了较为慎重的考虑。我再次感谢各级领导和各位老师这一年来对我的关心和培养。

在这一年期间所积累起来的业务技能、工作能力都让我受益匪浅；在这一年期间的所见、所思、所感以及由此凝结而成的些许经验都将让我终生受用。我想，在新的岗位上勤恳、认真工作是对你们的关心和爱护的忠实回报。同时，我将一如既往的关注和支持xx银行的改革和发展。也请领导批准我的辞职请求。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

xx年x月x日

银行员工个人辞职报告5

尊敬的领导：

您好！

我很遗憾自己在此时正式提出辞职。

白驹过隙，入行已经两年半。记得还没毕业，披着长头发穿着牛仔裤坐火车来xx省工商银行考试，那时的我是张纯白纸，天真活力带着幻想和创造冲动，还只是个孩子。在头一年里，我依然把工作想象得十分乐观，对于经济上的独立我感到很满意，对于业务的学习充满新鲜感，对于新的同事朋友们简直相见恨晚。那绝对是人生中快乐的日子。然而一个不成熟的人活在一种不稳定的生活环境里，变化悄然而至。

虽然xx是我的家乡，在xx工作的我却不是本地人，在日复一日枯燥无味缺少假期的工作中，在生活上体会到无助感。我的性格内向，但爱好自由，想法很多，但行动能力不好。我曾经学习经济，并对理论知识有一些好感。大学毕业以后从事金融工作，获得了相对丰厚的薪水和较高的社会地位，但那几乎与我内心的职业理想和满意的生活状态背道而驰。我曾经消极对待，对围城外的渴望已经超过心理负荷。在我失意的日子里，是都司前的领导和同事在我身边爱护我关怀我，一次一次宽容和帮助我，让我走完在工行的成长之路。

今天我真的决定离开了，就在这个时候，冬天的寒冷催出伤感的情绪，挥别我第一份工作，挥别我亲爱的领导与同事，挥别我无数次跌倒爬起百感交集。我怕的不是吃苦，怕的是心中没有信念。辞职以后我将回到温暖的家中，反思和总结这段历程，在适当的时候重新向前进。

工商银行给我了许多，我不曾忘记。可爱的是，小孩子的翅膀还没有长硬，就执意要离开大家庭独自冒险，谁让这孩子天生爱冒险。即使是那样。感谢都司前大家庭的每一个成员，真诚地，带点酸的。最后祝愿我们都司前支行的业绩越做越好。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年x月x日

银行员工个人辞职报告6

尊敬的xx行长：

我带着复杂的心情写这封辞职报告。由于您对我的能力的信任，使我得以加入xx银行，并且在短短的两年间获得了许多的机遇和挑战。经过这两年在xx银行从事的xx工作，使我在xx领域学到了很多知识、积累了一定的经验。对此我深怀感激！

由于xx的原因，我不得提出申请，并希望能与今年x月xx日正式离职。

对于由此为xx银行造成的不便，我深感抱歉。但同时也希望领导能体恤我的个人实际，对我的申请予以考虑并批准为盼。

此致

敬礼！

辞职人：xxx

20xx年x月x日

银行员工个人辞职报告7

尊敬的领导：

您好！

我是怀着十分复杂的心情写这封辞职信的。自我进入银行工作之后，由于领导对我的关心、指导和信任，使我获得了很多机遇和挑战。经过这些年在行里的工作，我在金融领域学到了很多知识，积累了一定的经验，对此我深表感激。

由于我自身能力的不足，近期的工作让我觉得力不从心。为此，我进行了长时间的思考，觉得行里目前的工作安排和我自己之前做的职业规划并不完全一致，而自己对一些新的领域也缺乏学习的兴趣和动力。

为了不因为我个人能力的原因而影响行里的工作安排和发展，经过深思熟虑之后我决定辞去xx银行的工作。我知道这个过程会给行里带来一定程度上的不便，对此我深表抱歉。

非常感谢行里十多年来对我的关心和教导。在银行的这段经历于我而言非常珍贵。将来无论什么时候，我都会为自己曾经是xx银行的一员而感到荣幸。我确信在xx银行的这段工作经历将是我整个职业生涯发展中相当重要的一部分。

祝xx银行领导和所有同事身体健康、工作顺利！

再次对我的离职给行里带来的不便表示抱歉，同时我也希望行领导能够体恤我个人的实际情况，对我的申请予以考虑并批准。

此致

敬礼！

辞职申请人：xxx

20xx年x月x日

银行员工个人辞职报告8

尊敬的领导：

您好！

我是员工xx，很抱歉写下这份辞职信，我的内心是十分煎熬和不舍的，但是我也没有办法不得不做出这样的决定，还请领导在百忙之中抽空看看。

早在x年前，我便一直在我们x行上班了，一直以来我工作都非常认真仔细，从来都不会出现失误。我上班从没有迟到旷工过，再加上服务态度颇佳，一直都是店内的好好员工。还记得自己当初刚来公司的那一阵子，很多银行的业务都不熟悉，是我们经理和同事一直在带领着我熟悉各项业务。在接受培训过后的那段时间里，正逢暑假期间，有很多人都回过来办理银行卡，我开始接触这些客户。他们之中各个年龄阶段的都有，但是因为是暑假，学生过来注册银行卡的巨多，不得不说学生的思维确实新奇，很多时候他们脱口而出的问题都会把我问到，那个时候，我只能笑一笑。

随着时间的推移，我解决问题的方法越拉越多，处理事情的速度越来越快。公司非常赏识我的业务能力，眼看着我也马上就要升职了，这是我最为期待的时刻，可是因为我家里的原因，很抱歉，我不能够继续待在银行上班了。

曾经的我是一名大学生，梦想着自己以后的未来，同时也一直努力着，我独自一人来到遥远的这座城市，背井离乡。父母对我的忠告，我一直都记着，人不生地不熟的，很多时候受到委屈和挫折都要自己去化解，渐渐地，我开始变得足够坚强，越张大越懂得父母的苦心，也越来越想家，但是我更想追随自己的心和梦想。

但是，前段时间我的父母身体越来越差了，一开始我还不知道，是我的亲戚给我打电话我才知道的，在那一刻我才觉得自己是多么的不孝，父母含辛茹苦将我养大，所谓“儿行千里母担忧”，作为家长的哪有不心疼自己的孩子的，他们虽然舍不得我，但是却十分尊重我的选择和决定。哪怕自己生病了，也不想让我担心，可是梦想哪有我的父母重要啊。

即便我在热爱我的职业，我也不会抛下我的家人，为此，我只能做出选择，但是我不后悔。感谢这x年来公司的培养，是你们让我得到提升，我很遗憾不能和你们一起合作下去了！

此致

敬礼！

辞职人：xxx

大学生实习报告个人通用 篇7

一、财务报告概念框架的研究回顾

美国联邦会计准则咨询委员会 (FASAB) 和美国政府会计准则委员会 (GASB) 是政府财务报告概念框架研究的先驱者。FASAB已先后发布“联邦财务报告目标”、“主体和列示”、“管理讨论与分析”、“美国政府合并财务报告的使用者和质量特征”、“权责发生制财务报告的要素定义和基本确认标准”和“基本信息、所需补充信息和其他信息的区分”等6个概念公告, 采用循序渐进的方法构建政府财务报告概念框架。GASB自1987年起也陆续发布了5项概念公告, 分别为“财务报告的目标”、“关于政府服务绩效报告的概念”、“包含基本财务报表的通用目的财务报告的呈报”、“财务报告的要素”及“服务努力和成就报告”, 相比于FASAB, GASB更强调绩效信息的提供。

国际会计师联合会 (IFAC) 下设的国际公共部门会计准则理事会 (IPSASB) 于2006年宣布开启概念框架项目, 该项目分四个阶段进行, 议题如下:第一阶段为“作用, 权威性和适用范围;目标和使用者;信息质量特征及报告主体”;第二阶段为“财务报表要素的定义和确认”;第三阶段是“财务报表中确认的要素的计量”;第四阶段为“通用目的财务报告中信息的列报”。

2013年1月, IPSASB发布了《公共部门主体通用目的财务报告的概念框架》的前4个章节, 完成了该项目第一阶段的工作, 而第二至四阶段的征求意见稿均已发布。IPSASB正对从全球收到的反馈意见进行讨论分析, 其预计整个概念框架项目将于2014年年中完成。

IPSASB联合多个国家的准则制定机构或类似组织, 充分考虑各国在政府组织形式、社会与文化传统及服务提供机制上的多样性, 同时参考IASB与FASB等概念框架成果, 构建了一个包含财务报告目标与使用者、财务报告范围、信息质量特征、报告主体、要素及其确认与计量、信息的列报等内容的协调一致的理论体系。这为我国借鉴国际先进研究成果与吸收企业会计领域的成功经验提供了可行性。下文对IPSASB的主要观点作简要评介, 从中寻求对我国政府财务报告概念框架构建的启示。

二、通用目的财务报告的目标与范围

(一) 通用目的财务报告的目标

1. IPSASB观点简介。

财务报告本身并不是最终的目标, 它的目的是提供对使用者有用的信息。IPSASB认为公共部门主体财务报告的目标是“为通用目的财务报告的使用者提供有关报告主体的信息, 这些信息有助于评价报告主体的受托责任以及进行决策制定”。针对该目标的具体阐述, IPSASB逻辑清晰地说明了下列问题:

其一, 通用目的财务报告的主要使用者是谁?IPSASB认为通用目的财务报告的主要使用者是服务接受者及其代表和资源提供者及其代表。服务接受者及其代表包括公民及其代表、立法机构与监督检查机构等, 而资源提供者包含如纳税人等被动资源提供者和捐赠人、贷款人、供应商、收费服务的消费者等自愿资源提供者。

其二, 主要使用者的信息需求是什么?通用目的财务报告主要使用者需要信息以评价主体的受托责任和进行决策。主体受托责任的解除需要提供关于主体对受托的用于向选民等提供服务的资源的管理及其对法律、法规或其他主管服务提供等业务的部门规定的遵守情况的信息。鉴于公共部门主体提供服务的资金筹集方式 (主要通过税收等非交换交易) 以及服务接受者长期对这些服务提供的依赖性, 受托责任的解除也需要关于主体报告期间服务提供成果及未来期间继续提供服务的能力等事项的信息。贷款人、债权人、捐赠人及其他自愿资源提供者需要信息以进行是否向政府或其他公共部门主体的现有和未来活动提供资源的决策。

其三, 针对使用者的信息需求, 通用目的财务报告能提供的信息有哪些?通用目的财务报告提供的信息包括:关于主体财务状况、财务业绩和现金流量的信息;预算信息和关于主体对法律法规或其他资源募集与使用管理部门规定的遵循情况的信息;关于主体服务提供成就的信息;预期财务和非财务信息;解释性信息。

2. 评价及启示。

IPSASB结构严谨地论述了通用目的财务报告的目标, 为制定一套高质量的概念框架奠定了坚实的基础。这为我国提供了莫大的经验, 即应坚持演绎法进行概念框架的构建。

IPSASB鉴定的通用目的财务报告主要使用者的最大特征是强调外部使用者群体。公共部门主体的通用目的财务报告主要针对那些无权要求公共部门主体披露其问责和决策目的所需信息的使用者的信息需求而编制。而主体的管理机构、审计机构、立法或其他管理机构的小组委员会、中央机构和预算控制机构等有权要求针对其特殊信息需求编制财务报告的组织则排除在主要使用者范围外。

我国现行预算会计则侧重内部使用者的信息需求。如《事业单位会计准则》中指出“事业单位会计信息使用者包括政府及其有关部门、举办 (上级) 单位、债权人、事业单位自身和其他利益相关者”, 纳税人等重要资源提供者仅通过“其他利益相关者”轻描淡写地带过。无论是适应政府会计环境变化的需求或是为了国际趋同, 我国政府财务报告使用者的定位都需变更, 应提升对主体外部利益相关者信息需求的重视。

IPSASB界定的公共部门主体通用目的财务报告目标同时涵盖了“受托责任”和“决策有用”。它进一步指出通用目的财务报告为解除受托责任而提供的信息将有助于决策制定, 说明IPSASB将“受托责任”置于首位。我国政府财务报告目标的定位可参考IPSASB的做法, 同时奉行“受托责任”和“决策有用”, 且针对现实的政府会计环境而强调“受托责任”。当然, 会计的发展是反应性的, 当政府会计环境发生变化时, “决策有用”与“受托责任”的相对重要性也可能随之改变。

(二) 财务报告范围

1. IPSASB观点简介。

财务报告的范围确立了可能在通用目的财务报告中报告的交易、其他事项和活动的界限。IP-SASB认为通用目的财务报告不仅仅包括财务报表及其附注, 为应对使用者的信息需求, 应在通用目的财务报告中提供额外的信息列报。这些信息能增强、补充和辅助财务报表, 但是它强调财务报表中呈报的信息仍是财务报告的核心。

2. 评价及启示。

政府和其他公共部门主体的主要目标是向公民提供服务而不是产生利润。公民和其他符合条件的居民依赖于公共部门主体在长期持续的基础上提供范围广泛的服务。因而, 政府和其他公共部门主体在特定报告期间的活动及所做的决策将对未来的服务接受者、未来纳税人及其他非自愿资源提供者造成重大影响。同时, 大部分公共部门主体在通过预算编制形成的支出指令和财务限制内运营。这些信息往往都不在财务报表中列报。因此, IPSASB概念框架提出的比财务报表更全面的财务报告范围是必要的。

我国也应扩大政府财务报告范围。当然, 财务报告范围的扩大程度需要考虑额外提供的信息对使用者的效益是否大于编制者提供这些信息的成本。虽然通用目的财务报告在传递对解除政府或其他公共部门受托责任和决策制定有用的信息上扮演重要角色, 但是它不太可能提供使用者问责和决策所需的全部信息。因此, 使用者可能也需考虑来自其他信息源的信息, 包括关于当前和预期经济状况的报告及政府预算报告等。

三、信息质量特征与报告主体

(一) 信息质量特征

1. IPSASB观点简介。

IPSASB指出公共部门主体通用目的财务报告所含信息的质量特征为相关性、如实反映、可理解性、及时性、可比性和可验证性。其中, 相关性是指信息具有证实价值、预测价值或两者兼有;如实反映是指该信息对现象的叙述是完整、中立且无重大差错的。此外, 重要性、成本效益原则及各质量特征之间的适当平衡是对通用目的财务报告信息普遍的制约因素。

这些质量特征适用于通用目的财务报告中的所有财务和非财务信息, 包括历史信息和预测信息及解释性信息。每个质量特征都是不可或缺的, 且与其他质量特征共同作用以提供对实现财务报告目标有用的信息。

2. 评价及启示。

IASB将质量特征划分为“基本的”和“增进的”两个层次, 而IPSASB既未对质量特征进行分类, 也未解释“相关性”和“如实反映”等质量特征的应用顺序。公共部门主体的非营利性导致其使用者信息需求、财务报告目标及财务报告范围不同于私营部门, 进而使得在各信息质量特征间进行重要性排序难度加大。在不同情形下某质量特征的相对重要性是一项职业判断问题。正因如此, 不管考虑纳入通用目的财务报告中的信息是什么且无视主体的具体情况和环境, 而将某些质量特征一如既往地确认为基本的质量特征却将其他的确认为只具有增进或支持性的作用或者指定质量特征的应用顺序是不恰当的。

我国政府财务报告所含信息质量特征应以对使用者有用作为最高原则, 参考IPSASB的成果, 强调各信息质量特征之间的权衡, 而避免对质量特征进行分类排序。

(二) 报告主体

1. IPSASB观点简介。

报告主体即编制通用目的财务报告的主体, 可能是单一的公共部门主体, 也可能是由多个单一公共部门主体组成的集团报告主体。IPSASB认为一个集团报告主体应包含该政府 (或其他公共部门主体) 和该政府有权利和能力决定其活动的主体, 当这些决定的结果能: (1) 为政府产生财务或其他收益; (2) 使政府承受财务负担或损失。

IPSASB并未详尽地列明报告主体有哪些, 但明确指出了公共部门报告主体 (含集团报告主体) 的关键特征是: (1) 向选民募集资源或代表选民募集资源, 和/或使用资源为这些选民或代表这些选民开展活动; (2) 存在依赖于该主体通用目的财务报告信息以评价主体受托责任或进行决策制定的服务接受者或资源提供者。

2. 评价及启示。

报告主体的概念源自财务报告的目标。公共部门主体财务报告目标是提供关于主体的对使用者评价主体受托责任和进行决策有用的信息。IPSASB采用“目标——使用者”为导向界定报告主体, 依照IPSASB的思路, 我国政府通用目的财务报告的报告主体应分为两个层次, 分别为单一报告主体 (如单个行政单位、事业单位等) 和集团报告主体。其中集团报告主体可进一步分为部门层面的集团报告主体 (如教育部集团报告主体) 和政府整体层面的集团报告主体 (各级政府) 。

四、财务报表中的要素及其确认与计量

(一) 财务报表中的要素及其定义

1. IPSASB观点简介。

要素是构筑财务报表的基本材料。IPSASB定义的要素有资产、负债、收入、费用、递延流入、递延流出、所有者出资和所有者分配。 (1) 资产和负债。资产是过去事项形成的, 主体目前控制的, 能产生服务潜能或经济利益流入的资源;负债是主体因过去事项而承担的现时义务, 该义务的履行少有或没有现实可行的办法以避免服务潜能或经济利益流出主体。 (2) 收入和费用。收入是指本报告期内除递延流入的增加和所有者出资之外的增加主体净资产的流入及本报告期内因递延流入的减少而引起的流入;费用是指本报告期内除递延流出的增加和所有者分配之外的减少主体净资产的流出及本报告期内因递延流出的减少而引起的流出。 (3) 递延流入和递延流出。递延流入是因非交换交易引起的及增加净资产的、供主体在特定未来报告期间使用的服务潜能或经济利益的流入;递延流出是因非交换交易引起的及减少净资产的、供另一主体或另一方在特定未来报告期间使用的服务潜能或经济利益的流出。 (4) 所有者出资和所有者分配。所有者出资是指由外部方投入的、产生或增加主体净资产权益的主体资源流入;所有者分配是指从主体流出、分配给外部方以作为回报或减少主体净资产权益的资源流出。

IPSASB也定义了净资产和净财务状况, 但未将两者列为要素。净资产系报告日主体资产减去负债的余额, 净财务状况是报告日主体资产与递延流出之和减去主体负债与递延流入之和的差额。净财务状况概念只是一个剩余金额, 而不是所谓的剩余权益或所有者权益, 这样的澄清使得该概念更直白且易于理解。虽然净资产和净财务状况并未被确认为财务报表中的要素, 但IPSASB强调了两者在评价主体财务状况与运营绩效上的重要作用。

2. 评价及启示。

IPSASB界定的财务报表内要素未延续传统做法, 实属一项大胆的突破。财务状况表内的要素有资产、负债、递延流入、递延流出、所有者出资和所有者分配;财务业绩表中的要素仅为收入和费用。IPSASB未采纳将递延流入和递延流出涵盖在收入与费用中且通过在附注中加以进一步披露的方法, 而是果断地将其在报表中区分报告, 为通用目的财务报告的使用者提供了更加清晰可比的信息。

同时, 按照IPSASB的逻辑, 递延流入的增加将导致收到年度净资产的增加, 而在发生递延流入减少的年度, 其被确认为收入, 但未导致该期间净资产的变动;递延流出的增加将导致流出年度净资产的减少, 而在发生递延流出减少的年度, 其被确认为费用, 亦未导致该期间净资产的变动, 所以该要素体系也打破了收入减费用等于报告期间净资产的变动这一被广为接受的观念。

(二) 财务报表中的要素的确认

1. IPSASB观点简介。

确认是将符合要素定义且以满足质量特征的方式计量的项目并入合适的财务报表的过程。在判断某要素是否应被确认时, 需要评估两类不确定性:第一类是存在不确定性, 即某项目是否符合要素定义;第二类是计量不确定性, 即该要素能否以如实反映的方式计量。后者只有在确定要素定义符合时才考虑。同时, IPSASB指出终止确认适用与初始确认和再确认相同的原则。

2. 评价及启示。

确定是否满足要素定义需要判断。交易是将项目确认和再确认为要素的最常见的依据。例如, 医疗设备的购置往往为资产的确认提供了充足的信息。在其他情况下, 因为主体在不确定环境下运营, 判断某经济事项是否形成满足要素定义的项目是较困难的。主体应在考虑报告日所有可用的事实和环境后, 通过评估可用的证据解决不确定性以做出要素是否存在的中立判断。

为了在财务报表内确认某项目, 必须将该项目附上货币价值。这需要选择合适的计量基础, 并判断该计量与报表中确认的该项目充分相关, 能够如实反映之。故只有满足要素定义且其计量是相关和如实反映的项目, 才能在报表中予以确认, 这与企业会计和传统政府会计中要素的确认标准是一致的。

(三) 财务报表中的要素的计量

1. IPSASB观点简介。

IPSASB讨论了资产和负债的计量基础。资产的计量基础包括历史成本、市场价值、重置成本、销售净价和使用价值;负债的计量基础包括历史成本、市场价值、解除成本、假设价格和履行成本。虽然IPSASB对资产和负债计量基础在术语上做了区分, 但实质上资产计量和负债计量适用相同的原则, 两者的计量属性按顺序存在一一对应关系。

对每个计量基础, IPSASB通过讨论该计量基础为使用者提供的信息满足财务报告目标的程度以阐明其适当性, 同时也详细说明了各计量基础对评估主体服务成本、运营能力和财务能力的有用性程度。

此外, IPSASB还提出了公允价值模型和剥夺价值模型 (Deprival Value Model) , 前者用于市场不活跃时估计市场价值, 后者用于指导最初不清楚哪种计量属性满足目标和质量特征时选择合适计量基础。剥夺价值模型如下图所示:

2. 评价及启示。

IPSASB未指明某计量属性的绝对优越性, 而是强调了应具体分析各计量属性在评估主体财务能力、运营能力和服务成本以及满足质量特征和财务报告目标上的有用性。历史成本计量与现值计量 (包含市场价值、重置成本、销售净价和使用价值) 各有千秋, 有时甚至需结合使用。例如, 当现时退出价值显著高于历史成本时, 若在财务报表中使用历史成本, 应补充披露销售净价以弥补历史成本计量在评估主体财务能力上的欠缺。

IPSASB未将公允价值确认为计量基础, 而是在不存在活跃市场时, 引入公允价值模型以计量市场价值。它认为公允价值与市场价值类似, 此处IPSASB存在概念混淆及本末倒置问题。相同资产或负债的活跃市场报价可直接作为公允价值确认, 而其他情况下, 或调整市场价格或采用其他输入值方可确定公允价值。公允价值应是最终目的, 而市价则是为获得公允价值的一个输入值。对于政府等公共部门主体中存在的较多高度专用性资产, 一般不存在交易市场, 市场数据不可获得, 通常选用不可观察输入值进行公允价值计量。所以, 公允价值内涵远远大于市场价值。政府财务报表要素的市场价值计量基础应改为公允价值。

计量是会计的核心。笔者认为有必要在概念框架中加入计量目标。概念框架中存在与财务报告目标相联系的计量目标, 才能称作是完整的。结合财务报告目标, 合适的计量目标应为以对评价主体受托责任和决策制定有用的方式选择最能公允反映主体财务能力、运营能力和服务成本的计量属性。这样计量目标既不与财务报告目标冲突, 也为具体计量基础的选择提供了更贴近的指导原则。

五、通用目的财务报告中的列报

(一) 列报概念

1. IPSASB观点简介。

IPSASB提出列报是指选择、定位与组织通用目的财务报告中显示和披露的信息。显示的信息在通用目的财务报告中传达关键讯息, 因而务求简洁易懂, 这样使用者才能专注于关键讯息而不被可能模糊这些讯息的过多细节分心。显示的信息还需通过使用合适的列报技术 (如清晰的标签、边框、表格和图形等) 突出呈现。

通过提供帮助使用者理解显示的信息的详情, 披露的信息使显示的信息更有用。披露的信息包括: (1) 显示的信息的基础, 如使用的政策或方法; (2) 细化显示的信息; (3) 与显示的信息共享许多但非所有方面的项目, 如对只满足部分要素定义特征的项目的披露。

2. 评价及启示。

这是国际准则制定者首次在概念框架中研究制定适用于财务报表和其他通用目的财务报告的列报概念。“列报”和“披露”术语已经以公认的含义被准则制定者广泛使用, 但IPSASB则区分为“列报”、“显示”和“披露”三个概念, 对列报进行了新的描述, 其含义更接近于现有的“报告”概念。

(二) 列报决定

1. IPSASB观点简介。

列报决定是指针对使用者信息需求进行信息选择、定位及组织的决定。列报决定可能是: (1) 导致新报告的产生、信息在报告间转移或合并现有报告的高层级决定; (2) 关于在报告内信息选择、定位及组织的较低层级的且更具体的决定。

具体而言, 关于信息选择的决定在以下两个层级做出: (1) 较高层级的决定——财务报表和其他报告之间的信息选择; (2) 较低层级的决定——报告内的信息选择。信息定位决定包括决定信息位于哪个报告, 以及信息位于报告内的哪个部分。信息组织涉及表格、不同类型图表、标题、编号的使用, 以及报告的特定组成部分中的项目安排 (含项目顺序的判定) 等。

列报的目的是提供有助于财务报告目标的实现、满足信息质量特征且同时考虑到制约因素的信息。因此, 财务报告目标、使用者需求、信息质量特征及制约因素都对列报决定有直接影响。列报决定也与要素定义及其确认、计量相关。

2. 评价及启示。

通过阐述列报与概念框架其他部分的联系, IPSASB专注于制定指导列报决定的高层次原则。这旨在避免概念框架层面的过度规范, 否则可能阻碍能更有效解决现有和新兴列报问题的未来发展。

征求意见稿中也未提出财务报表的数量或类型, IPSASB认为其为准则层面问题。因此, 基本的财务报表是最低要求, 全球公共部门财务报告编制者具有增加国际公共部门会计准则目前所要求的财务报表组成以外的额外报表的灵活性。

摘要：我国政府会计改革应理论研究先行、准则制定在后。本文以IPSASB最新发布的关于财务报告概念框架的最终稿和征求意见稿为基础, 对整个财务报告概念框架进行了详细评述, 试图为我国政府会计改革和政府财务报告概念框架构建提供有益借鉴。

关键词：IPSASB,政府财务报告概念框架,政府会计改革

参考文献

[1] .IPSASB.Final Pronouncement——The Conceptual Framework for General Purpose Financial Reporting by Public Sector Entities, 2013;1

[2] .张娟.政府会计与企业会计:概念框架差异与启示.会计研究, 2010;3

大学生实习报告个人通用 篇8

关键词：通用技术；创新意识；创新能力

目前随着课程改革的实施，通用技术课程作为一门新的学科，它的开设必然是大势所趋。通用技术立足于社会实践，来源于学生的直接经验和生活体验，技术课程具有较高的综合性和技术性，它以培养学生的创新能力和创新意识为主要目标，从而促进学生全面而富有个性的发展。

一、当前的国际形势与我国现状

随着社会的进步，科学技术越来越成为国家之间竞争的重要因素，同时科学技术也是一个国家发展的重要支柱，由此可见，加强科学技术的发展迫在眉睫，技术教育应该贯彻落实于各个国家。当今社会，国际社会普遍认为，技术教育将在未来愈发重要，掌握通用技术将会成为每个社会成员必备的要素。其他国家在较早的时间就开设了通用技术课程，例如：1989年4月澳大利亚就提出了澳大利亚教育目标中及加强劳动技术教育的问题；英国开设技术课程，要求学生加强动手能力。然而在我国，许多人可能还没有意识到通用技术课程的重要性，一些地方并没有普及通用技术的教育，因此我国要加强宣传技术教育，使通用技术教育普及全国，让越来越多的人掌握这门学科。

二、通用技术的概念和理念

1.何为通用技术

通用技术是指信息技术之外的，比较广泛的、能够体现基础性和通用性并且能够和专业技术相区别的技术，是我们在日常生活中广泛应用并对学生的发展有重要意义的技术。通用技术的必修模块包括“技术与设计1”和“技术与设计2”两个必修模块以及一些选修模块，旨在让学生能够充分理解通用技术的重要性，掌握基础的通用技术。

2.通用技术的理念

（1）关注全体学生的发展，注重提高学生的技术素养

普通高中的通用技术课程属于基础阶段，主要关注全体学生的发展，逐渐培养学生的技术素养。通用课程技术是一门面向全体学生的课程，它考虑到高中学生的兴趣，生活、文化差异以及地域背景的不同，满足不同学生的不同需要，促进学生的全面发展。在此基础上，通用技术有一定的技术性，学生通过学习通用技术，慢慢就会掌握一定的技术技能，提高技术修养。

（2）注重学生创造潜能的激发，加强学生实践能力的培养

通用技术是一门全新的学科，主要侧重于激发学生的创造力，培养创新意识。高中生正是创造力发展的重要阶段，他们的思维能力和逻辑思考能力都需要得到重视，需要通过引导来激发体内的潜能，通用技术就为学生提供了一个很好的机会，为学生培养创新能力提供了一个途径，营造了一种积极、民主的氛围，充分激发学生的创造能力。

（3）立足科学、技术、社会的视角，加强人文素养的教育

在当代社会，科学、技术、社会之间的关系日益密切，学生需要通过通用技术来了解三者之间的联系与区别，同时也应该从中了解到通用技术对其的作用以及对社会发展的重要意义。这样，学生不仅从中学到了技能，而且加强了人文教育，提升了学生的人文素养。

（4）紧密联系学生的生活实际，努力反映先进技术和先进文化

科学技术是随着社会的发展而不断发展的，通用技术是立足于社会实践的，能够及时反映社会的变化，从而使学生能够与时俱进，及时了解科学技术的发展。在学生掌握基础知识的同时，能够有机会接触到科学最新成果和技术信息，增强对先进技术和先进文化的理解。

（5）丰富学生的学习过程，倡导学习方式的多样化

学生学习通用技术应该是积极主动地去理解、去掌握，在这个过程中，学生是学习的主体，而老师则是学生学习的辅助者，老师应该积极创新，不拘泥于传统教学方式，采用不同的教学模式吸引学生积极参与其中，推动学生自主学习，积极引导学生自主学习，促进学生探索、创新能力的提高。

三、如何通过通用技术培养学生的创新能力

1.通用技术的主要目标是培养学生的创新能力

通用技术的主要目标是注重培养学生的创新能力，这从通用技术的教材设计上就可以看出——“技术与设计1”和“技术与设计2”是动手与动脑的结合，学生积极地参与设计活动，亲自体验，学以致用，能够有效地培养学生的自主思考能力，从而达到培养创新能力的目的。

2.激发学生的创新意识和对创新的热情

在中国传统的教育模式和应试教育下，学生的创新意识几乎消失殆尽，学生的创造能力和激情应当被唤醒，因此，创造能力的培养必须以激发学生的创新意识和热情为前提。通用技术课程要求认真分析学生的情况，引导学生积极地参与其中，同时，教师也应当想办法让学生在学习通用技术的过程中感受到这门学科的趣味所在，根据当地不同的情况有计划、有目标地进行课程服务，激发学生的创造潜力。

3.创设贴近生活的真实情境，引导学生亲身体验

在通用技术的教学过程中，要积极调动学生的热情，引导学生积极参与其中，亲自体验，每个学生都应该经历技术活动的全过程。同时，学生也应该积极思考，大胆创新，从不同的角度提出问题和解决问题，并且认真反思，从中认识到创新的意义。这样就可以引起学生对通用技术教育这门课程的兴趣，逐步提高学生的思维能力，培养学生主动探索的精神和创造精神。

本文探讨了国际形势和我国现状、通用技术的概念和理念以及如何通过通用技术培养学生的创新能力。希望对今后的学者专家有借鉴意义，同时也希望我国的通用技术教育能够更进一步，培育一代拥有通用技术的人才。

参考文献：

[1]席晓峰.高中通用技术课程教学方法的创新[J].考试与评价，2013.