一个多彩颜色的故事

一个多彩颜色的故事（精选8篇）

一个多彩颜色的故事篇1

面对憧憬和留恋我宁愿选择前者。

――题记

记得小时候，我总喜欢在树荫下看看书，在树荫下嬉戏玩耍……所以，我选择了树林，选择了清爽的绿色。此后，每天放学后我都会跑到树荫下去寻找我所依赖的那份浓绿。

秋后的一个下午，我依旧抱着书来到树荫下。少顷，一片黄叶悠悠忽忽地从树叶丛中脱离，散漫地飘落到了我的书上，遮住了我正阅读的文字。我拾起那片落叶――褐黄的叶片上布满了嘈杂的纹理，仿佛记载了这片树林的故事与变迁。面对着手中的落叶，我不禁想到：虽说树木的生命是长久的.，可以长成百年大树或千年大树，但那一片片树叶却生命短暂――走过阳光明媚、雨水充足的春季和夏季，就得面临满地的尘埃与皑皑的白雪……

夜晚，我坐在院里的小摇椅上眯着眼摇晃在一片朦胧之中。猛然间，我睁开眼，满天的繁星映入了我的眼帘：那一颗颗小星星仿佛一只只调皮的小眼睛，闪烁着，好像在向我述说着牛郎与织女的故事……

闭上双眸，细细把盎然的绿色森林与闪烁的星星作对比，我决定了――选择星星，选择夜空下那份不变的希望……此后我便与星星交上了朋友，每天晚上，它们都会来找我这个闺中密友说说话、谈谈天，霎时间一切烦恼都没了。

面对星星，我有说不完的话题。父母繁忙时，星星就成了我最好的倾诉者，校园里遇到的烦恼与困惑，说出口后一切都迎刃而解;无聊难过时，星星成了我的知己，为我讲述古老宇宙中宙斯与雅典娜的故事;心情揪杂时，我总会依顺着北斗星的方向，去寻找属于我的那颗最亮的星星，寻找我对未来的憧憬……

一个多彩颜色的故事篇2

1.在红棕色的FeCl3溶液中, 滴加无色的硫氰化钾 (KSCN) 溶液, 即变成血红色溶液:FeCl3+3KSCN=3KCl+Fe (SCN) 3.

因Fe3+存在空轨道, 能与络合剂SCN-生成有血红色的络离子Fe (SCN) 3、[Fe (SCN) 2]+、[Fe (SCN) ]2+.

2.在FeCl3溶液中, 加入适量的Fe粉后, 变为浅绿色溶液:2FeCl3+Fe=3FeCl2.

Fe3+被还原剂Fe还原成Fe2+, 水合Fe2+呈浅绿色.

3.在FeCl3溶液中, 加入适量Cu粉后, 变成蓝绿色溶液:2FeCl3+Cu=2FeCl2+CuCl2.

Fe3+把Cu氧化为Cu2+, 本身被还原成Fe2+, 水合Cu2+是蓝色, 而水合Fe2+是绿色.

4.在FeCl3溶液中, 加入氢氧化钠溶液, 生成红褐色沉淀:FeCl3+3NaOH=3NaCl+Fe (OH) 3↓ (红褐色) .

发生复分解反应, 生成不溶于水的Fe (OH) 3红褐色沉淀.

5.在FeCl3溶液中, 加入无色KI溶液, 生成紫黑色沉淀:2FeCl3+2KI=2FeCl2+2KCl+I2↓.

I-被Fe3+氧化成I2, 紫黑色的I2难溶于水.

6.在FeCl3溶液中, 通入硫化氢气体后, 变成黄色浑浊液:2FeCl3+H2S=2FeCl2+2HCl+S↓.

Fe3+把S2-氧化为S, 生成硫磺的悬浊液.

7.在FeCl3溶液中, 加入无色的硝酸银溶液, 生成白色沉淀:

FeCl3+3AgNO3=Fe (NO3) 3+3AgCl↓

氯化银是不溶于水的白色沉淀.

8.在无色的苯酚水溶液中, 滴加FeCl3溶液, 立刻变成紫色溶液:

6C6H5OH+FeCl3→3HCl+H3[Fe (C6H5O) 6]

Fe3+络合C6H5O-生成紫色络离子[Fe (C6H5O) 6]3+.

9.在FeCl3溶液中, 加入铝箔后, 生成黑色沉淀:

FeCl3+Al=AlCl3+Fe↓

Fe3+被铝置换后, 还原生成单质铁.

10.在FeCl3溶液中, 加入黄色的黄血盐溶液, 生成蓝色沉淀:

4FeCl3+3K4[Fe (CN) 6]=12KCl+Fe4[Fe (CN) 6]3↓

黄血盐即亚铁氰化钾, 是鉴定Fe2+的特效试剂, 生成的亚铁氰化铁蓝色沉淀, 就是普鲁士蓝.

一个多彩颜色的故事篇3

《听见颜色的女孩》讲述了一个不能说话、不能行走甚至不能写字的脑瘫女孩美乐笛（Melody）克服困难、走出绝望的励志故事。该书一经出版，便受到了美国各大媒体的一致好评，并荣获了美国家长选择奖银奖、美国联合儿童图书理事会选择奖等18项大奖。

下文节选自本书第八章。

精彩片段

For a long time it was just me， my mom and dad， and my goldfish， Ollie. I was five years old when I got him， and I had him for almost two years before he died. I guess that's old for a goldfish. Nobody knew Ollie's name but me， but that's okay. And I think Ollie's life was worse than mine.

He lived in a small bowl on the table in my room. The bottom of the bowl was covered with tiny pink rocks， and a fake plastic log sat wedged1） in the rocks.

Ollie spent all day long swimming around that small bowl， ducking2） through the fake log， and then swimming around again. He always swam in the same direction. The only time he'd change his course was when Mom dropped a few grains of fish food into his bowl. I'd watch him gobble3） the food， then poop4） it out， then swim around and around once again. I felt sorry for him.

At least I got to go outside and to the store and to school. Ollie just swam in a circle all day. I wondered if fish ever slept. But any time I woke up in the middle of the night， Ollie was still swimming， his little mouth opening and closing like he was trying to say something.

One day when I was about seven， Ollie jumped out of his bowl. I had been listening to music on the radio. I felt real mellow5） as I watched Ollie do his thing round and round his bowl.

But suddenly， Ollie dove down to the bottom of his bowl， rushed to the top， and hurled himself right out of the bowl. He landed on the table. He gasped and flopped6）， and I'm sure he was surprised he couldn't breathe. His eyes bulged， and the gills7） on his side pulsed with effort.

I didn't know what to do. He'd die without water—really fast. So I screamed. Mom was downstairs， or maybe outside getting the mail， but she didn't come right away. I screamed again. Louder. I cried out. I yelled. Ollie continued to flop and gasp， looking more desperate.

I howled8） once more， but Mom didn't come running. I knew I had to do something， so I reached over to the table and stretched out my arm. I could just barely touch Ollie's bowl. I figured if I could get the fish wet， at least a little bit， I might be able to save him. I hooked my fingers on the edge of the fishbowl， and I pulled. Water splashed everywhere—all over the table， the carpet， me and Ollie. He seemed to flop a little less for a second or two.

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And I kept wailing9）. Finally， I heard my mother thundering10） up the stairs. When she came through the door， she took one look at the mess and the dying goldfish and shouted， "Melody！ What have you done？ Why did you knock over the fishbowl？ Don't you know a fish can't live without water？"

Of course I knew that. I'm not stupid.

She scooped up11） Ollie， and gently placed him back in the bowl. Then she ran to the bathroom. But I knew it was too late.

Mom came back in and scolded me once more. "Your goldfish didn't make it， Melody. I don't get it. Why would you do that to the poor little fish？ He was happy in his little world."

I wondered if maybe Ollie wasn't so happy after all. Maybe he was sick and tired of that bowl and that log and that circle. Maybe he just couldn't take it anymore. I feel like that sometimes.

There was no way I could explain to Mom what had happened. I really had tried to save Ollie's life. I just looked away from Mom. She was angry， and I was too. If she hadn't been so slow， Ollie might have made it.

She cleaned up the mess with a sigh and left me with my music and an empty spot on my table. The colors had vanished.

有很长一段时间，家里就只有我、妈妈、爸爸，还有我的金鱼奥利。奥利是我五岁时得到的，它死的时候我都养了它快两年了。我猜这对于一条金鱼来说已经是高龄了。除了我，没有人知道奥利的名字，不过这没关系。我觉得奥利的生活比我的更糟。

它住在我房间桌子上面的一个小鱼缸里。鱼缸底部铺了一层粉色的小石子儿，石子儿中间还插着一根塑料做的假木头。

奥利整天就在那个小鱼缸里游来游去，从那根假木头下面钻过去，然后再接着四处游荡。它总是朝着同一个方向游。只有在妈妈往它的鱼缸里扔几粒鱼食时，它才会改变路线。我会看着它大口大口地吞下鱼食，然后拉出来，接着再四处游来游去。我为它感到难过。

至少我可以到外面去，去商店，去学校，奥利却只能整天一圈一圈地游。我很好奇鱼到底睡不睡觉。可不管半夜我多会儿醒来，奥利都还在游着。它的小嘴一张一合，好像在努力说些什么似的。

在我大约七岁时，有一天，奥利跳出了它的鱼缸。那会儿我正在听收音机里播放的音乐。看着奥利在它的鱼缸里一圈一圈地游荡，我感到十分放松。

但是突然，奥利俯冲到鱼缸底部，接着又冲向水面，然后纵身一跃，正好跳出了鱼缸。它掉在桌子上，大口喘着气儿，吧嗒吧嗒地扑腾着。我可以肯定，它当时非常吃惊自己竟无法呼吸。它的眼睛鼓了出来，两边的鳃使劲地一开一合。

我不知道该做些什么。没有水它真的很快就会死掉。因此我大叫了一声。妈妈当时在楼下，也可能正在外面拿信，但她没有马上过来。于是我又大叫了一声，声音也更高了。我大声呼喊，声嘶力竭地尖叫。奥利还在不停地扑腾、喘气，看起来愈发绝望。

我又嚎叫了一声，可是妈妈还是没有跑过来。我知道我必须得做点儿什么，于是我伸手去够那张桌子，使劲撑直了胳膊，才刚刚能碰到奥利的鱼缸。我觉得如果我能给它身上弄点儿水，哪怕只是一丁点，我可能就能救它。我弯起手指，勾住鱼缸边缘，然后往身边一拽。水溅得到处都是—桌子上、地毯上、我和奥利身上。好像有那么一两秒钟，它扑腾得没那么厉害了。

我继续嚎啕大哭。终于，我听到妈妈嗵嗵嗵地跑上楼来。她走进门，看了一眼满地狼藉和那条濒死的金鱼就嚷嚷起来：“美乐笛！你都干了什么？你为什么要把鱼缸打翻？难道你不知道鱼离开水活不了吗？”

我当然知道。我又不傻。

她捞起奥利，轻轻把它放回了鱼缸，然后朝卫生间跑去。但我知道，一切为时已晚。

妈妈回到我屋里，又把我训了一顿。“你的金鱼没能挺过来，美乐笛。我真搞不懂，你怎么会对那条可怜的小鱼做那样的事儿？它在自己的小天地里本来过得挺快乐的。”

我怀疑，或许奥利根本没那么快乐。或许他厌烦了那个鱼缸、那根木头，厌烦了没完没了地转圈。或许它只是再也无法忍受这一切了。有时候我也有这种感觉。

我没办法向妈妈解释发生了什么。我真的尽力去救奥利了。我只是不看妈妈。她很生气，我也很生气。要不是她那么慢，奥利或许可以活下来。

她叹了口气，收拾好乱糟糟的屋子，留下我和我的音乐，还有我桌子上空荡荡的一块地方就走了。所有的色彩都消失了。

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赏析

单就书名来说，《听见颜色的女孩》便足以勾起读者强烈的好奇心。“颜色”怎么可以“听”得见呢？于是，你会迫不及待地翻开书来寻找答案。当读到下面这段话，你也许就会恍然大悟：“词语总围着我打转，像雪花—每一片都精致娇嫩、与众不同，我的手还没有碰，就开始融化了……爸妈对我说的每个字，关于我的每个词，我都吸收到身体里，牢牢记住，一个不落……但这一切都只在我的脑海里。我从来没有开口说过一个字，而我快11岁了。”故事的叙述者和主人公是一个名叫美乐笛的脑瘫女孩，她对世界的认知是从语言开始的，她倾听人们的谈话，默默积累词语。她的心灵因此变得充实而丰富，犹如拼贴画般绚烂多彩。她也有许多美丽的梦想，但却无法开口说出来。

故事以第一人称的口吻道出埋藏在美乐笛心中11年的话语，真挚而感人。很难想象，这个内心如此聪慧的小姑娘在日常生活中面临着怎样的艰难：因为疾病，她完全丧失了自理能力，喝水、吃饭、穿衣、走路这些我们普通人习以为常的事情她都无法独自完成。节选片段就描述了美乐笛因为丧失行动和语言能力，最后无力挽救她养了将近两年的金鱼奥利的故事。美乐笛知道奥利离不开水，她也想去救跳出鱼缸的奥利，可是她拼尽全力也办不到。当她妈妈误解她时，她也很想告诉妈妈究竟发生了什么，可是心里有那么多词语的她却一个字也说不出来。在她妈妈看来，奥利无忧无虑，快乐地活在它的小天地里。但在美乐笛眼里，奥利可能生活得并不开心，它就如同自己一样，被困在有限的空间里。如果美乐笛的心灵荒芜蒙昧，痛苦也许不会这样赤裸而尖锐。可是她偏偏有着丰富的内心、敏锐的感知力和异于常人的智慧。她可以洞悉一切，却又无从表达。冰雪聪明的头脑与完全瘫痪的身体就这样形成强烈的反差，现实对她就是如此残酷。美乐笛心中的花儿姹紫嫣红，年复一年地盛开，却无人欣赏，多么寂寞，多么荒凉！

我们常说看一个人要看其内在而非外表，然而不完美的外表往往会剥夺人们展现内在的机会。因为美乐笛缺乏基本的生存能力，所以很多人理所当然地把她视为弱智儿童。美乐笛上小学三年级时，老师还在教她最基本的“ABC”的发音，并且教了整整六个月，这让美乐笛无法忍耐，然而她却只能用尖叫和怒吼作为抗议。好在生活老师凯瑟琳及时出现在她的生活中。在凯瑟琳的帮助下，美乐笛接触到了一种语音电脑，可以通过事先输入词汇把自己想说的话表达出来。沉默了11年的美乐笛终于找到了与人交流和沟通的渠道，多少个日日夜夜的梦想与期盼也终于变为了现实。当她在电脑上打出“爸爸妈妈，我爱你们”时，就连一向都很坚强的爸爸也潸然泪下。

虽然与人交流的问题解决了，但美乐笛成长路上的坎坷却并未减少，她依旧没有得到大家真正平等的对待，也无法拥有和普通学生同等的学习权利。美乐笛凭借坚韧的毅力在“天才小子”知识竞赛中取得了优异成绩，并作为竞赛团队的正式成员与同学们一道被派往华盛顿参加全国总决赛。然而，由于天气原因，原定航班临时被取消，队员们为了赶上飞往华盛顿的最后一趟航班，没来得及通知美乐笛便离开了。行动不便的美乐笛对此一无所知，直到按原定时间赶到机场后才知道自己被抛弃了，并且也已经没有其他办法去参加全国总决赛了。就在所有人都担心美乐笛会因此而伤心绝望之际，她却以出乎意料的坚强再次赢得了所有人的尊重和敬佩。

美乐笛是不幸的，她经常被人忽略，被人嘲笑，甚至在最充满希望的时候被人抛弃。但幸运的是，她有坚强的品质，有丰富的心灵。她心中的花儿在风雨之后依旧绚烂地盛开，她也从不曾失去过简单而美丽的梦想。美乐笛是幸运的，因为在她成长的路上始终有爱相伴。她有爱她的父母，他们并没有因为她的疾病而嫌弃她、放弃她，他们始终如一地爱她，悉心照料她的生活，耐心地与她交流。邻居V阿姨会给她做词语卡片，教她认单词，把她当做正常孩子来对待，给予她足够的自信。善解人意的崔西老师根据美乐笛的兴趣为她准备有声读物，热情地鼓励她、帮助她。生活老师凯瑟琳在学校照顾她，喂她吃饭，和她交流，并积极帮助她寻找与外界沟通的途径。这些人给予了美乐笛真挚的感情和有效的帮助，毫不吝啬地用爱悉心浇灌着美乐笛心中的梦想之花，那花也因此得以茁壮成长，变得更加绚丽多彩。

其实，美乐笛融入社会的过程也是对每个人心灵拷问的过程。当遇见像美乐笛这样身体有缺陷的人时，你会是什么态度？是嘲笑、沉默、无视，还是报之以亲切的微笑？其实，他们与普通人并没有什么不同，他们也有快乐，有烦恼，有梦想，他们对世界的感知力甚至可能比我们更敏锐，认知角度也可能更独特。他们的愿望和需要其实很简单，就是希望被接纳，被尊重，被平等地对待。当他们克服自卑和羞涩来到我们面前时，希望我们不是投以鄙夷的目光，而是像遇到朋友一般微笑着和他们打声招呼，问候一句“你好”。没有人是真正完美的，较之身体的完美，心灵的完美更重要。

一个幸福颜色的故事作文篇4

一溪水从山涧缓缓滑过,在万林交错之中,瞬间击打在岩石上,迸溅的水花在寂静中荡起动人的天籁之音,也许对它来说,这就是幸福。

幸福是简单的,它来自人心底最深处的呼唤。茫茫宇宙间,一些人苦苦追寻着它,想象着幸福的颜色,它似天地间的雨水,从天而降,落地成河,似林间落叶,飘飘洒洒,做泥护花。

每每耳畔万籁无声,唯闻秋虫啁啾,思绪便会一点点沉淀,无意中看到了一行诗:“看瞬间像永远,愿未来如从前,可以百转千回,莫忘你我之间。”零乱的思绪似乎披着了一层幸福的颜色。万里晴空下,阳光在身体的每一个细胞里无限畅游。幸福的音乐在耳畔悠然响起,突然意识到一切的变幻,一切的生死,都定格在幸福的瞬间。阳光的颜色是透明的,但它却是由每一个绚丽的单色光组合而成。幸福也是如此,一刹那知心的朋友,知交零落的人生常态,相伴一生的知己,不觉中构成了七彩的幸福。

中班语言活动多彩的颜色篇5

教学目标：

1、引导幼儿通过自己的观察，来理解儿歌的内容，从中发现颜色的微妙变化。

2、引导幼儿结合生活经验，进行诗歌的仿编。

教学过程：

一、引入活动，幼儿产生共同兴趣

今天老师已经成为魔术师，想给们小朋友来变个魔术，你们想不想看啊！在这个魔术中有许多的秘密，比一比，谁的眼睛最厉害。

二、教师进行调色操作，幼儿进行儿歌学习

<一>幼儿分句学习儿歌

1、红，黄颜色的混合

引入：你们瞧！老师已经准备了3杯水，看一看有什么不一样（颜色不同）

今天要用这些颜色来变个魔术

首先拿出红色，然后放入黄色，请小朋友仔细听听咒语：“红色黄色手拉手，变成”

提问：有什么变化？它是由哪两种颜色变出来的？谁能够告诉，你听到的咒语是什么？（出示图谱）幼儿学念。

2、教师分别将红蓝，黄蓝混合

现在们用别的颜色混合来看看（以同样的方式来引出接下几句）

3、教师小结

现在颜色越变越多了、这个魔术可真神奇，现在把这些颜色怎么变出来的，编成一首儿歌，名字叫多彩的颜色

<二>幼儿完成的学习

1、教师完成的朗诵一遍

提问：你在儿歌中听到什么颜色和什么颜色手拉手，变出什么颜色画什么？最后魔术师是怎么说的？

2、请幼儿完整的朗诵

3、请幼儿自由的朗诵

4、请小朋友分角色朗诵

三、幼儿根据自己的生活经验，诗歌创编

1、魔术师变出的色彩能画出许多的东西，请小朋友仔细的想一想变出的颜色还能画什么？（幼儿自由讨论）

2、请几名幼儿将自己编的组合儿歌

3、请个别[1][2]下一页

幼儿完成创编

四、延伸活动

今天老师也给你们准备了许多颜色，你们试一试哪两中颜色手拉手，变成什么颜色画什么？

《颜色宝宝变魔术》

一个丰富多彩的我作文篇6

瞧，站在你面前的是一个帅小伙，大大的脑袋，圆圆的眼睛，小巧玲珑的嘴巴，这就是我，韩愈小学三三班的.一名学生。

我很喜欢画画，我己经学了三年的画，我画过很多画，比如，我画过我自己;画过帽子、手套;画过蜗牛、知了……每幅画都栩栩如生，非常漂亮。我的作品得过全国一、二等奖，受到了老师和家长的好评。

我不仅喜欢画画，我还很喜欢读书。记得原来我不爱读书，老师让写作文的时候，我总是不会写，但是，自从我爱上读书以后，我觉得自己的作文进步很大，受到了老师的表扬。我还得过两回“书香家庭”，学校还奖励给我几本书，分别是《小西游记》、《小水精》、《雷梦拉和爸爸》、《森林里的恐龙朋友》……我太喜欢这些书了，一有时间就会拿起书读起来，有时妈妈叫我几声我都没听见。妈妈说我是一个“小书虫”。

虽然我有很多优点，但缺点个个致命，最致命的就是“粗心大意”。考试时，经常把计算题写错，不是计算对了，答案抄错了;就是计算完了，却忘记写得数了;还有是把题抄错了，这样，根本就错不对了。考试时明明可以得98分，却硬要倒过来成了89分。因为这我不知道挨了多少骂。

白颜色的故事作文篇7

在很久很久以前的一个圣诞节里，我非常想出去玩，但妈妈说：“在圣诞夜里有很多人出去玩，万一有些人没有看见你一下把你踩在地下，不把你的脚踩断，就把你的`手踩断。”我很不高兴地说：“这个世界上没有万一，只有事实。”妈妈又说：“在这个世界上不怕一万，就怕万一。”

我只好在家里玩，我走进我的房间，把电脑开了，我随便点了几下，因为我不高兴，妈妈不要我出去玩。电脑上面出现了一门，左面写着：“进去”，右面写着“不进去”。我大胆点了一下左面的“进去，”我不知不觉的就到了时空隧道，头非常昏，又到了一个很奇怪的地方，上面写着快乐星球，那里就像科学实验室一样，有一个非常美丽的女生对我说：“你有什么烦恼的事情吗？”我说：“有！今天是圣诞节，妈妈不要我出去玩，我非常想出去玩。”然后她给我了一块手表，她说：“你只要心里面，想什么这块手表就带你去，如果你要回来就说我要回去，它就带你回去。”

然后，我就回去了，我假装在床上睡觉，我心里面想去步行街，我不知不觉的就去了步行街，我一看好热闹！真是热闹。