尊师爱生主题教育

尊师爱生主题教育（精选4篇）

尊师爱生主题教育 篇1

“尊师爱生"主题教育设计方案

设计者：柯尊明

二、指导思想与设计理念

“尊师爱生”是我们耳熟能详的处理师生关系的道德规范，但时至今日，这一道德规范并未有效地减少师、生之间的矛盾与摩擦，并未有效促进师生师生之间的“教学相长”，相反，随着社会的发展和文明的进步，师生纠纷、教学隔阂越来越成为全社会关注的焦点，成为教师心中永远的“痛”。

本节主题班会课，让学生在课前通过各种渠道收集、整理和挑选古往今来的尊师故事，然后与全班同学共同学习和分享，让同学们课前准备、课堂演讲和聆听中领悟尊师重道的含义。通过相声《师爱》，让同学们在节目活动过程中感悟老师在教育过程中付给学生全部的爱。

三、教学目标与教学内容

1.感悟“尊师重道”的内涵和意义

2.感悟教师这一角色赋予学生的爱是什么

四、准备工作

1.挑选主持人

2.收录古往今来的尊师故事

3.编制排练相声《师爱》

五、实施步骤

第一环节： 讲古往尊师故事比赛（故事仅供参考，课前布置同学们分头收集、整理、挑选）

主持人：尊师是我们中华民族的优秀品质。今天我们班会的主题是“尊师爱生”，课前同学们都收集一些精彩的尊师故事，不妨先让我们先来共同分享同学们准备精彩故事，好从中感悟“90后的我们应该如何尊师？”。

第一环节： 讲古往尊师故事比赛（故事仅供参考，课前布置同学们分头收集、整理、挑选）故事1：孔子的学生子贡，聪颖好学。一次，一鲁国大夫在人前贬低孔子抬高子贡，子贡非常气愤。他当即以房子为喻，说老师的围墙高十数丈，屋内富丽堂皇，不是一般人看得到的；而自己不过只有肩高的围墙，一眼就可望尽。他还把老师孔子比作太阳和月亮，说他光彩照人，不是常人所能超越的。孔子死后，子贡悲痛万分，在孔子墓旁结庐而居，一直守墓6年。

故事2：1959年6月25日，毛泽东同志来到阔别32年的故乡韶山，他特意邀请自己在私塾读书时的教师毛禹珠一起用饭，席间热情为老师敬酒。毛禹珠不胜荣幸，感慨地说：“主席敬酒，岂敢岂敢!”毛主席却笑盈盈地回答：“敬老尊贤，应该应该!”

故事3：1952年2月，南开大学老校长张伯岑突患脑血栓逝世，周总理参加了治丧委员会并 1

送了花圈，挽联上写着：“张伯岑老师千古，学生周恩来敬挽。”张伯岑病故后，周恩来一直惦记着张家的生活，自然灾害时期，周恩来把自己的购物证给张伯岑夫人，还派人给张夫人送去500元，并嘱咐交际处对张夫人及其子女的生活要倍加关照。

故事4：1959年春的一天，朱德同志在云南政治学校礼堂看戏。开演前，朱德同志正和身边观众谈话。这时，一位耄耋的老人由服务员引了进来，朱德一眼便认出这位老人原是自己早年在云南陆军讲武堂学习时的教官叶成林，急忙起身上前，立正敬礼。礼毕又紧紧握住老人的双手，亲切地呼唤：“叶老师！”，然后请叶老入座，待老人坐定后他才坐下

故事5：江泽民同志尽管工作很忙，但一直惦记着曾教育过自己的老师。1990年9月13日上午，江泽民同志乘车到当年的母校——上海交通大学去看望老师，紧紧握住严竣教授的手说：“严老师您好！”并询问了教师们的身体状况、工作和生活情况。学校的钟教授住院期间，他多次到医院看望。1995年，当江泽民同志得知老师沈教授去世的消息，心情十分悲痛，当即请沈教授的妹妹转达他对老师亲属的亲切慰问。江泽民同志访美时，在百忙中，带着珍贵礼物，亲自登门去看望拜见他的老师顾教授及师母

故事6：鲁迅对启蒙老师寿镜吾一直很尊敬。他18岁到南京读书，每当放假回绍兴时，总要抽空看望寿先生。1902年至1909年，在东渡日本留学的8年间，他经常写信向寿老师汇报自己在异国的学习情况。一次，他奉母命从日本回绍兴办婚事，仅在家中停留了四天，但他仍在百忙中抽时间专程探望了年逾花甲的寿先生。鲁迅在日本还拜章太炎先生为师学文字学。章太炎先生逝世后，他连续撰文两篇纪念

故事7：著名数学家华罗庚成名之后不止一次说过：“我能取得一些成就，全靠我的教师栽培。1949年，华罗庚从国外回来，马上赶回故乡江苏金坛县，看望发现他数学才能的第一个“伯乐”，王维克老师。他在金坛作数学报告时，特地把王老师请上主席台就座，进会场时让老师走在前面，就座时只肯坐在老师的下首。

故事8：“程颢、程颐兄弟俩都是宋代极有学问的人。进士杨时，为了丰富自己的学问，毅然放弃了高官厚禄，跑到河南颍昌拜程颢为师，虚心求教。后来程颢死，他自己也有40多岁，但仍然立志求学，刻苦钻研，又跑到洛阳去拜程颢的弟弟程颐为师。一天他便和他的朋友游酢一块儿到程家去拜见程颐，正遇上程老先生闭目养神，坐着假睡。这时候，外面开始下雪。这两人求师心切，便恭恭敬敬侍立一旁，不言不动，如此等了大半天，程颐才慢慢睁开眼睛，见杨时、游酢站在面前，吃了一惊，说道：“啊，啊！你们两位还在这儿没走？” 这时候，门外的雪已经积了一尺多厚了，而杨时和游酢并没有一丝疲倦和不耐烦的神情。”主持人：知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。教师的工作没有轰轰烈烈的场面，只是在一方小小的讲台上默默无闻地耕耘、浇灌，平凡而艰辛，却蕴含着伟大，创造着神奇。人的成长成才离不开教师。一个没有教师、没有知识的社会，不过是一片贫瘠的荒漠。所以我们要尊重教师，尊重教师的劳动。

2．相声《师爱》（供参考）

甲：你知道我们今天班会的主题是什么吗？

乙：什么？

甲：“尊师爱生”

乙：哪又怎么样？

甲：前面同学们都讲了很多尊师的故事，我们俩前面一直没有得到表现，总不甘落后吧！乙：说得也是，哪咱两讲点什么呗！就讲„

合：“师爱”！

甲：我们就以“爱”造句，比比谁对师爱了解的多？

乙：行，就这么办，我先？

“吾爱吾生”

甲：“爱生如子”！

乙：“没有爱的教育是死亡了的教育，不能培养爱的教育是失败的教育。”

甲：“爱是教育的生命线”

乙：“关爱学生、要象关爱小树一样”

甲：“关爱学生、要象爱护自己的眼睛一样”

乙：“你要严格地去管理学生，那么你先要使学生感受到你对他深深地爱”

甲：“爱之愈深，教之愈严”

乙： “真诚的爱像春风，能够吹尽寒冬的冰冷，更何况是学生纯洁的心灵？它往往有着不可估量的价值。”

甲：“一个爱的眼神，能令受挫的学生点燃自信之光”

乙：“把爱洒向每一个被遗忘的角落，用一双温暖的手去抚慰那些不注意的心灵。” 甲：“给孩子以爱，让孩子在爱中成长”

乙：“金子般的青春，需要金子般的爱心。”

甲：“以爱，以诚栽培生命。”

乙：“用一颗真诚的爱心去构筑师生之间的“桥梁”。”

甲：“爱是沟通师生情感的金钥匙。”

乙：“多保留一份“爱心永泯”多听一些学生心底梦。”

甲：“用我的爱去换取他的进步。”

乙：“鼓励也是爱，责备是爱，打骂是爱”

甲：“没有责备、惩罚的爱，那是溺爱”

乙：“亲爱的同学们，师爱无疆、师爱如山，爱人者人恒爱之,”

合： 让我们大声说声“老师，我们也爱您”

3.讨论交流

主持人：非常感谢上述同学给我们讲的尊师故事和精彩的相声。同学们听后有什么感想呢？ 如何在行动上体现出真正意义上的“尊师”？

（学生各抒己见）

主持人：虚心学习，认真听好老师的每堂课；有不同看法时，要及时向老师请教、探讨；要虚心接受老师批评，不可当场顶撞老师，这是对教师劳动和教师人格最大的尊重。

班主任总结：

尊师爱生规定 篇2

1、尊师规定

(1)学生严格遵守《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。

(2)学生要尊敬师长，尊重老师的人格，不直呼其名，不漫骂，不给老师起绰号，不乱写乱画侮辱老师，不做有损老师人格的事，尊敬老师的劳动；上课专心听讲，勤于思考，认真完成作业，有问题举手发问，不随便缺课，老师提问要站起来回答，迟到进教室要报告告。

(3)学生对老师要讲文明礼貌，和老师讲话要文明语言，进老师房间要报告；上课时，起立向老师敬礼；下课时，请老师先行；在路上遇见老师要主动打招呼。

(4)学生要虚心接受老师的教育，对于老师的批评要认真听取。学生有意见可以礼貌地向老师反映，绝不和老师顶撞、吵闹，甚至威胁老师。

(5)对于尊师做得好的学生，学校要及时予以表彰奖励。

2、爱生规定

(1)教师要为人师表，严格遵守《中小学生教师职业道德规范》。

(2)教师要面向全体学生，坚持正面教育，严禁体罚或变相体罚学生，教师要尊重学生的人格，尊重学生的学习权，不得以任何理由拒绝给学生上课，或拒绝学生上课。

(3)教师要热爱学生、关心学生，不歧视后进生。教育学生要做到循循善诱、应势利导、晓之以理，严禁简单粗暴、讽刺、挖苦、动手动脚。

(4)教师应重视做好学生经常性的思想教育工作、经常性的家访工作，和家长共同配合加强对学生的教育，教师不得以体罚带教（学生损坏公物等的正常赔偿除外）。

尊师爱生,构建和谐 篇3

-----在国旗下的讲话(2009年1月5日)

各位老师、同学们：

大家早上好！今天是我们本学期最后一次升旗仪式,也是2009年第一次升旗仪式.今天，我讲话的题目是：尊师爱生，构建和谐。

学校教育是人类文明薪火相传的主要途径。融洽的师生关系是取得良好教育效果的重要条件和基础。师生关系伴随着我们的工作、学习。新课程改革倡导和谐的、尊重的、平等的师生关系。尊师爱生应是我们全体师生所共同追求的目标和践行的标准。古人把这一方面的品行修养看得比学习还重要。孔子说：“弟子，入则孝，出则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有馀力，则以学文。”意思是说：“我的学生们，你们在家要孝敬长辈，出门在外要爱护比自己年龄小的人，说话要谨慎，说出的话就要算数，广泛地团结别人，亲近有仁德的人。以上这些都做好了之后，你再去读书学习。”可见，孔子是多么重视学生的品行修养！

从广义上说，“尊师”就是“孝”的范畴“爱生”就是“弟”的范畴。孔子曰：“孝悌也者，其为人之本与。君子务本，本立而道生。”古人把“孝悌”看作是做人的根本。

“孝悌”所包括的内容很广泛，但我们就从“尊师爱生”这一方面做起，让我们的每一位教师都真心去关爱每一个孩子，让他们在学校能够感受到家庭般的温暖、父母般的亲情；让我们的每一个学生都去真心尊重我们的老师，尊重他们的劳动成果，好好学习！

建立融洽的师生关系，第一要体现在情感上。学生要尊重教职工，尊重他们的每一份劳动。《中学生日常行为规范》规定：见面行礼或主动问好，回答师长问话要起立，给老师提意见态度要诚恳。诚实守信，言行一致。我认为教师是建立融洽的师生关系的主要方面。在学生的心目中，老师是灵魂的工程师，是火炬，是灯塔，是方向。热爱学生是教师的基本道德修养，“爱岗敬业、爱生如子、爱校如家”一直为我们所提倡。《师德规范》要求教师做到：以学生为本，以学生发展为本，面向每个学生，面向学生的各个方面，努力促进学生全面、主动、健康地发展。尊重学生人格，平等、公正地对待学生，信任学生，严格要求学生。总之，教师热爱学生，学生尊敬老师，这是我们融洽师生关系最基本的，也是最核心的内容。

建立融洽的师生关系，第二要体现在教和学上。教的要求与学的实际情形必然是一对矛盾，它是影响师生关系的主要因素之一。作为学生，应该专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，敢于提出疑问，勇于发表见解，保证完成学习任务，不断提高学习成绩。而作为教师要充分了解学生，理解学生，要宽容他们在学习方面暂时存在的问题和不足。要有“诲人不倦”的耐心，不断地鼓励他们，指导他们，使各层次的学生能学有所进。

师生教学活动交流的主要场所是课堂。课堂是教师耕耘的责任田，但更是学生收获的庄稼地。课堂的主人是学生，教师不能取而代之。在课堂里，教师、学生之间应该是一种平等的对话。学生欢迎的是“闻道有先、授业有道、解惑有法”的老师；学生喜欢平等、民主、自由的课堂。从这个意义上说，课堂是我们建立融洽的师生关系的重要场所。

要做到“爱生”，要求我们的老师努力做到以下三点：

1、要关爱学生。学生渴望的不仅仅是老师那里获得知识，更重要的是得到

老师的关爱。

在学生的心目中，富有爱心的教师要比知识渊博的教师更具魅力。应该坚信，教育不懂感情、不重感情的学生，最根本、最有效的教育方法就是真心关爱学生。教育方法会在爱中出现，教育效果会在爱中产生，学生感表情会在爱中加深。这种无私地奉献师爱，既是教师素质的重要内容，又是建立和谐校园的关键。

2、要理解学生。我们的老师，绝大多数热爱自己的学生，把学生当作自己的子女看待。老师希望他们有出息，进步快，能成才。也正因为这样，当学生犯错误时，有些老师就容易恨铁不成钢，出现不尊重学生的行为。我认为，学生犯错误是正常现象。如果说，没有爱就没有的教育的话，那么，离开了理解和尊重同样也谈不上教育。

3、要平等对待学生。尤其对那些不听话、不按时交作业、经常调皮捣蛋的学生更要一视同仁。老师对学生的批评，恰当的是一种激励，不恰当的就会成为一种伤害。甚至还会导致逆反心理的产生。因此，在日常生活的教育工作中，教师应当把握批评的度，变忠言逆耳为忠言悦耳。

老师们，同学们，我校的师生关系一直以来都是比较好的，特别是近两年，我们开展创建爱生学校活动，抓师德和学风，师生关系朝着伙伴型、友好性发展，所以我们的教育教学质量有了大幅度的提高。希望全体师生进一步建立融洽的师生关系，共同构建和谐的育人环境，促进我校的持续发展。

本周将要进行期末考试,希望全体同学们认真对待这次考试,认真复习认真备考,考出好成绩,并预祝大家过一个愉快充实和谐的春节.谢谢大家!

疏附二中周百川

**中学“尊师爱生月”活动方案 篇4

为进一步加强师德师风建设，弘扬高尚的师德风尚，优化育人环境，努力建设一支爱岗敬业、教书育人、为人师表、充满活力的高素质教师队伍，学校定为九月份作为学校“尊师爱生月”，旨在在全校教职工中开展“尊师爱生”为主题的师德教育活动。为了更好地开展好此项活动，达到预期效果，特制定本活动方案。

一、指导思想

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和十七大会议精神为指导，以认真落实科学发展观，构建和谐校园、建立良好的师德师风为目的，秉承学校“为每个孩子搭建健康成长的阶梯”的办学理念，积极开展有针对性的“尊师爱生”活动，进一步规范教师的执教行为和学生行为规范，完善学校师德管理制度。让“尊师爱生”成为和谐校园的主旋律。

二、组织领导

学校成立尊师爱生月活动领导小组，加强对该活动的组织和领导。明确专人负责，把各项活动落到实处。

三、活动安排

第一阶段：宣传发动阶段（9月7日）：宣传动员，营造气氛。

1、组织召开全体师生尊师爱生月活动启动仪式，传达学校活动方案，明确活动任务和要求。

2、充分利用校广播站、宣传栏、班级黑板报、横幅标语等大力宣传尊师爱生的重要意义，在校园中形成尊师爱生的良好氛围。

第二阶段：学习动员阶段（第二周）：理论学习，提高认识

通过组织教师认真学习《教育法》、《未成年人保护法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师师德考核细则》等文件精神，以及学习优秀典型教师的先进事迹，以典型教育树立标杆，忠诚党的教育事业,教书育人，为人师表。达到以学修德、以讲扬德、以做立德的目的。

第三阶段：实践活动阶段（第三、四、五周）实践活动，突出主题。

1、开展爱生主题活动

在教师中开展“三个一”系列活动。一是“真情献学困”帮扶一名学困生活动，采取帮教帮学、心理辅导等形式，对班级后进学生给予真情关爱；二是“我与学生心连心”活动，利用作业本、书信等载体，每位教师给学生写一段鼓励的话语，指出前进的目标和学习努力的方向，架起师生间和谐的桥梁；三是开展一次与学生家长沟通交流活动，形式不限，做好沟通记录。

2、开展尊师主题活动

在学生中广泛开展“我爱我师”“五个一”活动。一是举行一次国旗下的讲话，倡导全体学生以实际行动，尊敬热爱自己的老师；二是以“尊师爱生”为主题举办一期板报评选活动，设立“学生写给教师一句心里话”栏目；三是各班开展一次“名人尊师故事”会，教育学生向名人学习，以实际行动尊敬热爱自己的老师。四是学唱一首尊师歌曲。五是举办一次“浓浓师生情——我和老师的故事”主题征文活动。通过回忆与老师共同生活的点点滴滴，表达对老师的感激之情。

第四阶段：总结评比阶段（第五周）：总结评议，经验交流

1、在学生中开展“尊师爱生”板报评比和“我和老师的故事”征文评比活动。

2、在教师中开展“我讲我的师德故事”师德案例评选。选出在活动中表现突出的先进典型，举办全校性师德经验交流会。

3、总结表彰爱生模范教师、尊师标兵，召开全校师生大会，进行“尊师爱生月”专题总结表彰。

**中学政教处