教务主任的职责

教务主任的职责（精选13篇）

教务主任的职责篇1

1.学期末做好教务处工作计划和工作总结，提出下学期教师安排的初步意见，制定新学期教务处工作计划。

2.按照教学计划，全面安排教学、教务各项工作，保证正常的教学秩序。

3.经常深入教学实际，认真听课，参加并检查教研组、备课组活动，了解掌握教学情况，并加以分析研究，推动教学质量的提高。四.具体组织实施毕业班领导小组制定的初中毕业班工作方针、意见和安排。

4.搞好常规教学质量的检查、评定工作(包括平时检查、期中、期末、毕业、升学考试)。开好年级、学科的质量分析会和全校教学质量分析会。总结得失，提出改进教学及提高质量的初步意见。

5.科学合理地做好全校各年级排课工作，如有教师请假，及时调课，确保学校教育教学工作顺利进行

6.召开教研组长、备课组长会议，指导教研组、备课组工作。认真抓好教研组活动及教学研究、教学改革实施工作。

7.召开教研组长、备课组长会议和处务会议，做好会议记录。

8.负责初中毕业班工作的研讨。制定、实施毕业班工作计划，阶段工作的安排，做好毕业班质量分析。

9.组织并管理初中综合实践活动课、校本课程的教学工作。

10.搞好教师队伍的建设，做好青年教师的培养工作。

11.指导做好教务处内部资料和教学资料的管理工作。

12.认真抓好各类考试考务工作。

13.加强教务处制度建设和内部管理工作，以保证学校教学工作的正常运转。

14.对教学、教辅用书等的证订，做到严格把关，按规定办理。

15.制定本处工作人员岗位职责，并负责对本处人员进行考评，向校长和分管副校长提供本处人员奖惩的意见和有关资料。

浅谈如何做好教务主任的几点体会篇2

【关键词】定位团结自责自勉教学“五认真”

一、正确认识教务主任的定位，在成绩面前不能邀功请赏

教务主任是学校领导班子中的中层干部，是学校教学工作的承上启下者、是校长管理学校的得力助手、是学生学习上的指导者或良师益友。它不是官，最多称得上是一位教学工作的领班人、学习上的急先锋，教学改革中的领头雁，贯彻新课标的落实者、实施者。要甘当绿叶和配角。

学校工作的指导思想是，德育为首，智育领先。智育就是教学。所以我把“主动揽事，不争权，不争利”当做我在教务工作中座右铭。

二、善于团结身边的有生力量，善于自责自勉自己的工作

教务主任身边的有生力量主要是教研组组长、各年级组备课组长。教务工作是一个综合的系统工程，不是教务主任一人就能做好的，因此应采取群策群力的办法，集思广益，众志成城，团结好他们，调动他们的积极性，只有他们的教研活动或备课工作做好了，学校的教学才会跨上一个新台阶，所以说，教学中的真正英雄是他们，而不是教务主任。他们的工作对教学工作的成败起着举足轻重的决定性作用。然而，要想把他们的力量动员起来，教务主任必须要有自己的人格魅力，用自己的德行来感化他们，激发他们潜在的能力，才能带动全体教师把学校的教学工作做好。

三、刻苦学习新课标先进理念，勇于做教学改革中的带头人

科技在不断发展，信息在飞速传递，当今世界正处于一个知识爆炸的时代，而教育战线则正处在一个教学理念不断革新、教学内容不断变化、教学手段不断创新的时代，所以我认为，只有一个懂得不断充实自我、提高自我，具有渊博知识的教务主任，才能在变革的时代中创造出更多的“奇迹”，而学习型或创新型的教务主任，无论是从机制上还是观念上，都应有强烈的学习、学习、再学习的意识，不能浅尝辄止，更重要的是要善于在实践中将理论和实际相结合，善于发现他人的优点和长处，并虚心学习，加以吸收，提高自己，再服务于学校的教学工作。同时，还要有不满足于固有知识、成绩和经验的思想；在成绩面前要有戒骄戒躁、百尺竿头，更进一步的决心。

四、善于进行横向与纵向的沟通，在有益的沟通中鼓舞教师的士气

作为乡镇中学的教务主任，在日常的教务工作中，不能固步自封，也不能闭门造车，除了以身作则，做好本人的教学工作以外，还应放眼全校，把目光放到各个教研组、备课组以及每一个教师当中，从中了解情况，发现问题，分析问题，帮助教师解决教学中以及家庭生活和个人思想上的问题；同时，也不能忘记在发现教师们的优点时，要及时肯定，发现兄弟学校有什么先进的教学方法时，要虚心学习，学会倾听，必要时，要请示学校让自己组织教师前往拜师学艺。总之，通过横向和纵向的沟通，可便于加强在教学信息上的交流，取人之长，补己之短。只有这样，教务处才能具有永不衰竭的凝聚力和向心力，也只有通过沟通，才能鼓舞士气，把教师们的积极性调动起来，让教研组或备课组的凝聚力更淋漓尽致地体现出来。

五、认真地做好常规的教务工作，通过常规检查促进教学“五认真”

教务主任的常规工作，一般分为如下几种：

1.开学初的常规工作。(1)快速制定课程表，尽快让教学工作走上正轨。值得一提的是：在排课的过程中，要注意几点：一是按教育部的规定把课程排齐，课时排足，在节次的安排上，还要讲究科学；二是排自己的课时，不要有私心；三是要坚持排课的原则性和科学性，不能把该排到上午的课排到下午，连堂课也不宜排得太多等等。(2)科学制定作息时间表，让师生更好地学习或休息，还要根据季节的变化不断调整作息时间。(3)在校长的指导下，切实排好校历表及各教研组活动表，班主任学习培训表，远程教育或继续学习表等等。

2.期中考试前常规工作。认真检查落实学校的教学计划、教师个人的教学计划或进度，发现问题，及时向校长汇报，以便研究对策，及时调整。

3.期中考试后的常规工作。认真做好教学质量分析并及时向校长和教师们汇报，表扬先进，鞭策后进，用最大努力把教学推向第二个高潮。

4.期末教学工作常规。做好期末考试成绩统计和质量分析，为学校提供学生获得优异、优秀等不同奖励提供依据或数字。督促教师填好各类表格，指导教师做好学生的成绩考评及操行的评定。

8、教务主任职责篇3

1、在校长领导下，全面组织安排学校的教学常规和教学管理工作，制定并实施学校的教学工作计划，检查和总结学校的教学工作质量。

2、深入教学第一线。通过多种途径（检查教师备课笔记、抽查学生作业、召开座谈会等），了解各学科教学情况，每学期期中、期末进行教学常规检查，经常分析全校教学情况，并及时向校长室汇报。

3、深入教学第一线（听课、评课、参加教研活动，检查指导活动课），指导各学科教研组按计划开展教研工作和参加活动，不断提高全校教师的业务能力。

4、负责学生的学籍管理工作，包括办理学生的转、留、复、休等事宜，各年级学生人数的清理和统计工作。

5、负责各科教材、教辅的征订工作，及教学进度、教学目标的管理。开学第一周下达各科教学任务及教学进度要求，制定教学行事历和学期教务工作计划。公平、公正做好各类分班工作。

6、负责各年级排课、调课、代课、课时核定等工作。

7、负责学生考试工作，安排各种考试的考务工作，指导命题、阅卷、成绩分析、统计、教学质量评估等工作。重点抓好初三年级的教学工作。

8、协同教科室，组织好学校教学科研工作，结合学校教学实践，研究市区校教研课题，督促并检查教师教研课题的开展，以教科研促教改，以教改促教学。

9、协助校长加强教师队伍建设，重视加强教研组的个性化建设，努力创造条件并开展各类公开活动，鼓励教师参加各类进修、培训和展示，重视青年骨干教师、新教师的培养工作，努力建立一批教学骨干队伍。

10、指导和开展学校科技、艺术、体育、心理等工作，积极组织学生开展体育锻炼和各类科技艺术活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。

教务处主任职责篇4

1．全面负责教务处工作，合理分工、安排教务处日常和中心工作。

2．统筹、制定教务处学期(开学前一周)、月度和周工作计划，按时报分管教学校长审核；期中、期末分两次对学期计划执行情况进行自查，期末写出书面总结。

3．定期召开部门、教师和教研组(备课组)组长例会，传达、研究、贯彻上级工作精神。审核所属教研组学期工作计划和所管学科的课程授课计划，定期进行检查、考核。

4．按上级教学管理规范和学校教学实际，负责制定、完善、贯彻教学工作实施细则和规章制度。

5．负责制定教育教学方案，制定各专业实施性教学计划，及时报分管教学校长审批后执行。负责所征订教材的初审，并报分管教学校长审核。

6．统筹领导全校性的教科研工作和教学督导工作。

7．负责教学常规“六认真”的监控、反馈和整改，组织召开教师、学生座谈会，开展评教评学活动，建立和健全教学质量评价方法和监控体系，每学期进行三次教学质量检查，定期进行教学情况分析；负责学生第二课堂活动的指导、竞赛、考核、统计和奖惩工作。

8．负责教学事故的认定、调查、追究和处理工作；负责本部门管理人员、教职工和外聘教师的月绩、学期、考勤考绩工作。

9．负责教学安全工作岗位职责制的制定和督查工作。负责创建星级学校和示范专业所涉及到的本部门的工作。

10.负责与联办学校、学校各部门的联系沟通。

教务主任安全工作职责篇5

1.负责教务处所属各组（室）的安全管理工作，落实部门安全责任和各项安全管理制度，制定部门安全工作计划，并监督、检查、工作落实情况。

2.定期召开部门安全工作会议。

3.做好各种教具配备、保存及使用的安全管理。

4.加强学生学籍信息的安全管理，建立信息保密制度。

5.做好教学活动和考试安全预案及管理工作。

6.配合校长积极稳妥做好学校招生、毕业工作，正确执行政策、有效化解矛盾，维护校园安全稳定。

7.完成校安全工作领导组交办的其他安全工作。

安徽省六安二中印制

浅谈现代班主任的角色与职责篇6

关键词：班主任；角色；職责

根据自己的工作实践，就班主任的角色和职责而言，从理论上说，应该具有如下几点认识。

一、班主任是班级管理的设计师

作为班级管理的设计师，班主任要把本班任课教师组织起来，形成一个团结合作的教育集体，目的一致地共同教育影响学生，使学生在各个学科领域都能得到良好的发展。主动与各科老师探讨教育策略，虚心听从各科老师的意见，寻找出一条最适合本班的教育方法，最大限度地激发学生的学习潜能。

作为班级管理的设计师，还要通过丰富多彩的班级活动形式来实施班级管理工作，这样不仅可以充分调动学生对知识探求的渴望，更可以丰富学生的感情世界，扩大他们的视野。将难以理解的知识变得简单易懂，便于学生接受，做到寓教于学。

二、班主任是学生成长的引路人

作为学生成长的引路人，要激发学生对学习的兴趣，将学生的注意力引导到自己的这一门课程中来，使学生们学有所得，学有所乐。作为学生成长的引路人，班主任要用真诚的爱对待每一个学生，不要以成绩的好坏来评价一个学生的优劣，要端平一碗感情的水。

三、班主任是优良班风的培育者

班风是指一个班级的风气，它既可以激励先进，扶植正气；又可以带动落后，抑制不良。良好的班风可以起到和风化雨，润物无声的教育作用。因此，拥有一个优良的班风，也是形成一个好班级的关键。要培养优良的班风，就要求班主任要向学生提出严格要求，要求学生们遵守学校以及班级的各种规章制度，并且要时常检查学生们的执行情况。

总之，作为班主任要努力保护好学生的身心健康，促进学生的全面发展。要全面了解班级里的每一个学生，尊重爱护每一个学生。教会他们如何做人，如何做事，如何交往，如何学习。促进学生们更好的发展，培育一代又一代有理想、有文化、有道德、有素质的新世纪人才。

教务处主任岗位职责篇7

一、坚持“规范十特色”。

二、在校长领导下，全面组织安排学校的教学常规和教学管理工作，制定并实施学校的教学工作计划，检查和总结学校的教学工作质量。

三、组织好基础课、拓展课和研究课等各类型课程的教学活动，从教学目标、教学计划、教学内容、教学方法、教学评价等方面加以检查、调控、切实加强教学常规管理。

四、重视加强教研组的个性化建议，每周召开一次教研组长会议。

五、建立、健全说课、听课、评课制度，深入教学第一线。每学期期中前后进行教学常规检查。

六、加强学校课程建设，组织力量研究以“学生发展为本”的素质教育课程体系和以培养学生思维品质和健康全人格为特征的课堂教学模式，进一步加大研究型学习课程的投入力度。

七、协同教科室，组织好学校教学科研工作。

八、加强教师队伍建设，鼓励教师参加各类进修、培训和教学展示，组织好新教师的培养工作，努力建设一支教学骨干队伍。

九、指导和开展学校科技、艺术、体育等工作，积极组织学生开展体育锻炼和各类科技艺术活动，丰富学生课余生活，提高学生综合素质。

教务处副主任职责篇8

教务处副主任协助教务处主任工作，具体负责和实施下列工作：

1、课程设置和课表的编制工作。

2、各学科教学的指导工作。

3、教学常规的督查和反馈工作。

4、教学日常规检查的领班工作。

5、校内视导工作。

6、教师课堂教学情况、教学常规执行情况的了解、测评工作。

7、期中、期末考试的质量分析工作。

8、教师教学基本功测试的组织和成绩评定、通报工作。

9、教师业务考试的组织和成绩通报工作。

10、新进教师的“青蓝结对”工作。

11、大型公开教学活动的组织工作。

12、图书室、阅览室、实验室的指导和考核工作。

13、编制作息时间表和各项活动安排表

教务主任的职责篇9

关键词：学校公共安全；班主任；职责；工作；安全管理

中图分类号：G630 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）09-271-01

近年来，以学生为主体的伤害事故频繁发生，对家庭带来了巨大痛苦同时，更为学校敲响了警钟。学校公共安全是时代发展的需要。创建和谐校园，首先要创建平安校园，“安全”是学校的生命线。安全工作得不到保障，其他方面就无从谈起。随着社会文明的进步、科学技术的发展和生活水平的提高，安全问题显得越来越重要，也越来越复杂和多样化。而在学校安全工作中，班主任是班级安全工作的第一责任人，班主任的安全责任重大。

学校安全工作极其重要，它关系到千家万户；学生利益无小事、安全第一、健康第一。学生家长越来越关注学校的安全程度，各个学校越来越注重校园的安全系数，安全工作在学校工作中的分量越来越重。我们只有充分认识学校安全工作的重要性，才能更好地开展学校的安全工作，为学校其他工作保驾护航，营造一个和谐、稳定的校园。我个人认为学校公共安全的重要性主要表现在一下几个方面：

一、提高教师自身的安全素质

学校公共安全的实现需要教师提高自身的安全素质。试想一下，遭遇意外事件时，班主任的镇定自若，训练有素会给学生带来极大的鼓舞与激励，从而也能尽可能减少损失。只有提高了教师的安全素质，学校的公共安全教育质量和实效才能得以提高。

当前，有些学校还不够重视安全教育，教师的安全意识有待加强，安全素质有待于提高，安全实践有待落实。事实证明，要想搞好学校安全工作，实现公共安全教育功能和目标，首先要抓好对校长、教师和班主任的公共安全教育培训。同时公共安全教育培训不能只停留在讲座，口头宣讲上，应该通过一系列的实践培训活动，切实提高教师的遇险应急能力。然后再通过教师们去实现对学生们安全能力和素质的全面提高。

二、注意协调师生关系，家校关系

学校公共安全的实现需要班主任积极营造良好的师生关系，家校关系。班主任是连接学生、学校、教师和家长之间的桥梁和纽带，是学校工作中重要的组成部分。如果学生将教师置于对立的位置，这既是师生冲突产生的隐患，也不利于紧急事件的妥善处理。

班主任与学生的关系，是管理与被管理的关系，这种关系，本身是一组矛盾，处理不好易发生冲突，这就从另一方面提示教师，学生们所喜爱的班主任是对学生有着比较深刻理解的班主任，能够把自己的心里话向其诉说的班主任。自身的热情亲切，温和，理解，友好，负责，公正、富于想象力等性格特征是影响与学生关系的重要因素。时时提醒自己，人无完人，没有不犯错的学生。班主任的职责在于，教导孩子在出现问题的时候如何妥善解决。因此在平时的教育教学中，应该主动用民主的态度对待学生，热情耐心的帮助学生，这样才能不断加深学生对教师的理解，从而营造一种良好的师生关系，家校关系。我认为，有良好的师生关系做基础，班主任的教诲，学生才愿意听从；教师的制止，学生才乐意接受。

三、实施有效的安全教育和实践活动

学校公共安全的实现需要班主任实施有效的安全教育和实践活动。班主任是班集体的组织者，是学校教育计划和其他各项管理的实施者，对学生思想品德的培养以及学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯的养成具有不可替代的作用。因此，班主任作为班级安全工作的第一责任人，要明确自己的安全管理责任，正确实施班级安全管理方法，创新安全管理模式，在学校安全工作中，充分发挥班主任的重要作用，能够收到良好的效果。

借助新闻媒体，收集、整理学生意外伤害事故方面的报道，充分利用班、团会、专题讲座、板报等方式，采取多种途径和方法全方位、多角度地开展公共安全教育。使学生逐步树立“三思而后行”的安全行动行为习惯。

制定预案，演练可以预见的危险状况，提高学生自救能力。虽然在教育教学中我们可以做得很细致，周到，然而，安全事故却依然会不以我们的意志为转移，仍然时有发生，这就要求我们要在可以预见的范围内，制定事故发生时的紧急预案，并和学生积极演练，掌握危险发生时的规避方法，从而在最大程度上减小损失。

教师是安全之魂，班级活动安全是保证学校公共安全的基础。当家长满怀希望的把孩子交到我们手上，教师就未雨绸缪，防患于未然，认真地把安全放在首位，创新地做好自己的教育教学工作，为孩子的健康成长撑起一个安全网，这样才能肩负起家长的期许与社会的信任。

教务处、总务处主任职责篇10

总务处主任职责

1、认真贯彻党的教育方针、政策和上级部门的指示及学校各项规定，组织后勤人员树立为教学服务，为全校师生员工服务的思想。

2、管好、用好教育经费，年初做好经费预算，年终做好结算。

3、负责制定本科的、月度工作计划、总结，主持一切后勤工作。

4、负责组织教学器材、家具用品、劳动工具、文体器材等的购置、制作、发放，并制定贯彻执行教学物品、仪器、设备的使用、保管、赔偿制度。

5、负责收发更夫、水房人员的管理工作。

6、负责管理全校教职员工的劳动纪律、工资、资金的核算与领发工作。

7、配合学校负责搞好教职工的生活福利工作。

8、监督检查后勤各部门的服务工作。

9、领导学校的防暑降温与防寒取暖工作。

11、有对损坏公物行为提出批评处理意见。

12、带领全体全勤工作人员负责校容、校貌的建设与管理工作，加强校舍维修，美化、绿化校园，并经常提出改善校园建设的合理化建设。

教务处主任岗位职责(党校) 篇11

2.协助分管校长组织教师贯彻上级制订的有关师资培训工作的批示，学习有关学科的教学大纲，执行上级制订的教学计划,参与制订各种培训班的招生计划和教学计划。

3.协助校长、副校长制订学期工作计划中有关教学部分的计划，经行政会通过后，负责由本部门所属范围内组织推动、监督、检查计划的执行情况。

4.负责指导各教研组制订工作计划，经初步审核后，提交校长办公室审查批准。在计划被批准后，负责检査、督促落实。

5.领导教研组工作，按照学校计划的有关要求和各教研组工作计划，组织各组开展教学研究活动，帮助教师总结教学经验,不断提高教学质量。

6.负责考核任课教师的教学工作，通过听课、检查备课笔记和学员作业，召开师生座谈会和教学分析会等方式，对教师教学工作进行考核。同时根据掌握的情况,协助分管校长开好全校性教学分析会，期末作出教学工作总结。

7.经常向校长、副校长提供本部门各科教学活动的情况和信息。

8.贯彻思想、管理、业务工作一起抓的精神，做好教师思想工作。

9.组织并指导教师的业务学习，检查了解教师业务自学计划的落实情况。

如何在实践中履行班主任工作职责篇12

一、换位思考是做好学生思想工作的重要保障

班主任要善于换位思考。在对学生进行思想教育工作时，班主任必须要有一颗“学生的心”，以学生的年龄特征、心理因素、知识状况和生活实际为前提，从心理上、思想上完全站在学生的位置，去感受学生的心理特征和行为。

例如，徐同学的母亲某天告诉班主任，孩子到校前与父母吵架了，希望得到帮助。徐同学近期经常旷课，上课睡觉、玩手机，时常发呆。如何找到切入点，解决问题呢？有一天徐同学因为没值日，有同学投诉他，班主任抓住时机请同学们给徐同学当镜子，查找病因。得知徐同学正在追求一个女孩子，天天电话打到半夜。徐同学的脸红了，当即否认。班主任没有批评他，而是站在一个青春期大男孩的角度，告诉大家追求女孩子是一件正常的事，只是中职学生谈恋爱还太早。由于班主任能够站在学生的角度做学生的思想工作。徐同学很快就改正了缺点，重新投入学习，与家人、老师和同学融洽相处。

由于班主任能够用“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好，找到了解决问题的关键，从而客观认识存在的问题，有效地解决问题。

二、管理班级要敢于放手

班级事务可谓烦琐，班主任诸事皆需亲力亲为，才能达到管理目的。然而很多时候，这样的管理方式既增加了班主任工作的负担，又违背了新课改的管理理念，剥夺了学生培养管理能力的机会，并不利于培养学生的综合素质，也不利于学生的成长。教育家昆体良说过这样的话，“教育就是要能培植各人的天赋特长，要沿着学生的自然倾向最有效地发展他的能力，所以在适当时机，要让学生自己学、自己做，教，就是为了不教。”因此，在班级管理工作中，班主任要学会敢于放手。这样既能调动学生的主观能动性，又能锻炼和提高他们的组织、协调和管理能力。

例如，某班级共有38名学生，男生32名女生6名。班主任采用自荐、推荐和选拔的方式，组建了一个由一名男正班长、一名女副班长领导下的14名成员的班委会。但是一段时间后，班级内部硝烟四起、剑拔弩张，以寝室为单位各自为政，不服从男班长的领导，而女副班长的工作能够顺利完成。怎么办呢？撤换男班长，怕打击他的工作积极性，对其进行单独培训又不见成效。班主任根据男班长的优势，推荐他进入团委，既没有让他丢面子，又发挥他播音的才能。班委会重新选举，组建了一个由一名女正班长、一名男副班长领导下的十四名成员的班委会，班委会成员之间和睦相处、互相配合，运行良好。

由于班主任能够不露痕迹地教育学生，让他们自觉地反省、矫正自己，形成自觉的自我激励机制，发挥学生的主动性，认识到个人在班级建设中有着不可推卸的责任。学生有了这种责任感，就会产生极强的内驱力，激发一种自我完善的欲望。

三、家校合作是完善学生教育的必要条件

德国教育家福禄培尔认为，学校必须与家长取得联系，学校生活、家庭生活和学生生活的一致，是完善教育的首要和必不可少的条件。因此班主任要非常重视与家长的沟通、交流与合作，以取得教育的最佳效果。

例如，某班级的孙同学，性格内向，不够自信。有段时间上课总是迟到，课上睡觉，经常不值日，旷晚自习。班主任调查后，得知他去学校食堂勤工俭学，影响了学习。难道他是为了去网吧，才去食堂打工的？班主任利用午间休息时间与他聊天，得知他妈妈每个星期只给150元生活费，与当今中职学校学生的实际消费相比，有点低。班主任立即与家长联系，得知他父母是外来务工人员，母亲患有疾病，只有爸爸一个人工作，从不多给他钱。班主任多次与家长沟通，做孩子和家长的工作，家长每个星期多给他100元钱，孙同学体谅到家长挣钱不容易，表示绝不乱花钱。因为不再在同学面前丢面子了，孙同学变得有礼貌，敢说话，自信又开朗。

班主任要帮助引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，充分发挥家庭教育的作用。只有班主任、家庭明确分工，统一认识，加强合作，形成合力，才能保证最佳的教育成果。

做到以上三点，认真履行班主任的工作职责，就是实际行动为教育改革、国家发展做出自己的贡献。

（作者单位：大连海洋学校）