西藏班教师总结

西藏班教师总结（通用7篇）

西藏班教师总结 篇1

一、学校基本情况：

绍兴县西藏民族中学,是根据党中央、国务院“教育援藏”指示，在内地创办的首批西藏班（校）之一，也是全国内地初中西藏班（校）中规模最大的学校。学校三易其址，三易其名，1985年创建绍兴一中西藏班，1998年迁址柯桥，设立绍兴县柯桥中学西藏班，2003年浙江省、绍兴县再次联合投资3800万元新建校舍，2004年4月竣工，建立绍兴县西藏民族中学。学校占地57.8亩，建有行政楼、教学楼、实验楼、图书馆、学生公寓、食堂、体育馆,教学区设有微机房、语音教室、报告厅、多媒体教室等,教学和生活设施先进，装备现代化。学校原设4个年段16个班级，800名学生，按教育部的要求四改三后，学校现有3个年段14个班级，600名学生，仍是全国内地初中西藏班（校）中规模最大的学校。我校共有教职员工94人，其中藏族教师5人。

二、学校取得的主要成绩：

在教育部、省、自治区、市、县人民政府和各级教育主管部门关心和支持下，学校经历了由初创、发展到壮大的办学历程，共为西藏自治区培养了近三千名优秀毕业生，先后被评为绍兴县年终考核一等奖单位、局级先进单位、县家长满意学校、县文明单位、市级绿色学校、市德育工作先进集体、市级文明学校、省A级食堂、省九年制义务教育标准化学校、省示范性初中、省民族团结进步模范集体、省首批民族团结进步创建示范单位、全国教育援藏先进集体、全国民族团结进步模范单位。

三、学校管理工作的主要做法：

1、明确工作目标、任务及原则，确保民族教育工作的健康发展。

学校坚持以“坚持以人为本，着力构建和谐汉藏校园；提升内涵品质，积极发展优质民族教育”为办学目标，始终围绕“平安、质量、发展”这个中心任务，在具体工作中坚持一丝不苟保平安，坚定不移抓质量，聚精会神谋发展。以“爱、严、细”作为我们的工作原则；以“严谨、务实、求真”作为我们的工作态度；以“科学、创新、高效”作为我们的工作方法；力求在工作过程中要求做到：用心、用情、用爱，对学生教育做到悉心指导、严格管理、慎重处理，确保学校民族教育工作的健康发展。

2、以扎实开展“三爱（爱学生、爱工作、爱生活）”教育活动和设立“雪域”讲坛为载体，示范引领，加强两支队伍建设。

（1）是抓好干部队伍建设。继续发扬团结实干、率先垂范的工作作风，加强学习培训，提高自身能力水平，进一步提升领导力和执行力。

（2）是抓好师资队伍建设。通过开展 “三爱”教育活动和设立“雪域”讲坛，进一步加强师德师风建设，引导教师树立正确的价值观、学生观、质量观，爱岗敬业，突出爱与责任；落实教师专业发展培训计划，引导教师自觉参加提升培训，自觉主动学习业务技能，关注年轻教师成长，充分发挥名师、骨干教师的引领作用；通过群体创优和教学改革提升教师的教育教学理念，规范教育教学行为，提升教师队伍的专业化水平。

3、坚持德育第一、安全第一的思想，把学生的德育教育和安全工作作为一项重要的政治任务来抓，确保校园平安、政治安全。

学校坚持以社会主义核心价值体系为根本，坚持在师生中进行“五观”思想教育，即国家观、民族观、历史观、文化观、宗教观；“三个离不开”思想教育，即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，少数民族之间也相互离不开；深入开展“四个认同”宣传教育，即对祖国的高度认同，对中华民族的高度认同，对中华文化的高度认同，对中国特色社会主义的高度认同。除了定期邀请专家赴我校作民族宗教政策的报告之外，我校还专门开设了综合实践课程，修订校本教材《西藏常识讲稿》，向学生系统地讲授民族政策、民族历史、民族文化等，以增强学生民族团结的意识，增强学生民族大家庭的认同感。

二是将孩子们的身体健康当做政治任务来抓。西藏学生从高原到内地，由于地域和高差的变化、气候和环境的变化、生活条件和饮食习惯的变化，到内地后得病的比较多，透气（超氧）、皮肤病、长脓疮、头痛昏厥、痛经、肺结核、蛔虫等病状发病率比较高。经过我们的努力，学生中出现的各种大小病情都得到了及时、有效的治疗和处理，没有出现一例医疗事故，也没有出现一例耽误治疗的。同时我校还积极抓好学生疾病的防治工作，将防治传染病作为学校防治的重点，定期开展卫生常识教育活动，培养学生讲究卫生、预防疾病的主动意识；定期进行学生体检，及时处理各种病状和不安全隐患，确保学生的身体健康、人身安全和政治安全。

三是坚持“谁主管、谁负责，谁在岗、谁负责，谁检查、谁负责”的原则，定期做好学校周边环境及校舍安全摸底排查，坚持教师值日、学生巡查监督落实到位，应急预案、安全演练到位，把安全教育纳入学校正常的教育教学内容之中。

4、深化“疏导式”教育管理模式，以社团建设、社会实践活动和联谊会、共同体建设为抓手，求稳定，促和谐。

鉴于我校学生365天日夜在校，多数学生三年甚至四年回家一次的实际，开展丰富多彩的活动在我校就显得特别重要。学校要求德育处、教学处、团委学生会、工会、总务处、班主任做到展开一件，成效一件，学校则提供财力和物力保证，让我们的学生月月有安排，周周有活动。每逢节日，各类演讲比赛、歌唱比赛、球类比赛、运动会、趣味运动会、播放电影、文艺汇演、才艺表演等有意义的文体活动相关部门也是精心布臵，科学实施。藏历年、春节等重大的节日，学校则组织大型的师生互动活动，如包饺子、蒸土豆、大联欢、联谊会等等，在提升校园文化建设的同时，还增强了师生凝聚力。绍兴是水乡、桥乡、越剧之乡、书法之乡,我校通过组织学生游览绍兴名胜古迹、开设越剧学习班、书法培训班等活动，使孩子们真正“走近”绍兴，览水乡文化，品水乡风情。耳濡目染数年，孩子们对绍兴水乡文化兴趣渐浓，戏曲、书法培训班中不乏佼佼者。2013年绍兴县组织的第二届届戏曲“小梅花”比赛中，我校11（4）班的扎西泽西同学荣获一等奖，得到专家评委的一致好评。

组织学生春、秋季和暑假外出实践也是我校“疏导式”教育管理模式的重要一环。我们组织学生到宝业建筑科技院、越国文化博物馆、绍兴县戒毒所、绍兴县拘留所、大香林景区、乔波滑雪馆、柯岩风景区、横店影视城、杭州西湖灵隐寺等地方参观学习，通过外出社会实践活动，达到增强见识，愉悦心情，释放情绪、有效警示的作用。学校还主动与当地学校、社区等单位加强合作，组织各项联谊活动，开展互帮互学，进一步增进汉藏文化的融合，弥补我们纯藏族学生学校之不足。

5、坚定不移地抓教育规范，向管理要质量，向课堂要质量，在规范中提质。学校根据省、市、县教育行政部门的要求，坚持没有规范不谈质量，坚持优质轻负为指导，对每周每学科的课时数和初一到初三课程设臵，进行整体调整，合理排课，科学提效，保证学生有9小时的睡眠时间。通过课堂教学调研活动，通过学生晚自学的到班管理，通过抓教研组的建设，进一步明确和规范备课、上课、作业要求，积极倡导“7+1＞8”，“25+15＞40”的教学理念并组织实施；采用“小步子多反馈快反馈”，培养学生的学习积极性，提高学生综合素质，提高课堂教学质量。同时积极组织弱课补习和个别帮助，侧重学习困难生、后进生的学习辅导，侧重学习方法指导，完善教学质量考核办法，着力提高学校的教学质量。另外采取请进来和走出去的办法，学习同类学校的先进理念和管理经验，取长补短，提高教师的业务水平，更好地促进教师的教育教学活动。经过全体教师的一致努力，学校艺体书画成绩已经达到全县一流水平，近年中考中取得优异成绩，是全国内地西藏班（校）向高一级学校输送人数最多的学校，特别是09学年大格桑卓玛以694分的高分夺得自治区中考状元，在“中国梦 中华情”绍兴县中小学生中华经典诗文诵读比赛中11（4）班的扎西泽西同学获得唯一的一个一等奖，得到了上级领导的表扬和西藏自治区领导和家长的肯定。

6、加大投入，改善学校环境、设施、学生的生活学习条件，提升校园文化建设。（1）、今年修建了学校的体育馆、报告厅、厕所、塑胶操场等，进一步加大对学校设施、设备的投入，做好设备的增设与维修，改善学生生活质量、学习条件，做到物质、精神保障的再提高。

（2）在教学区开辟花岗岩桌子、椅子；在教学楼前开辟学习长廊，进一步美化校园环境；同时加强校园绿化管理，逐步提高绿化档次，努力建设“花园式校园”。定期更新学校宣传窗，学生活动剪影、西藏美丽风光、师生作品上墙等，提升校园文化建设。

（3）完善活动资料归档、宣传报道跟进的制度，加强学校各项工作的宣传报道，每学期一期校报，增设校刊；每学期形成各项活动画册、师生文集等。（4）切实抓好食堂管理，提高师生就餐满意度，定期召开膳管委员会会议，听取学生对伙食的意见，科学合理地设计菜谱，保证每餐2荤1素加汤，3个套餐，供学生挑选；并定期增添水果和加餐，确保学生既吃得健康，又营养丰富全面，确保学生能健康成长。

三、学校存在的问题和困难：

我校学生常年住校，管理任务艰巨，老师们既是孩子们学习上引导者又要兼顾生活中家长的角色，事必躬亲，面面俱到，对孩子们的学习、生活、日常活动，甚至言行举止，进行全程管理，及时进行教育、及时给予指导、及时发现问题，及时纠正错误、及时提供帮助，他们需要付出的时间和精力是可想而知的。

四、进一步推进民族教育工作的政策性建议。

1）虽然管理是相通，但还应对新任西藏班（校）、新疆班的校长或班部主任必须进行民族政策及管理等培训，以减少摸索时间，尽快适应，以有利学校管理；对派往内地任教的藏文、新疆老师要严格培训、定期考核、选好人，才能发挥好作用。

2）学校德育教育十分重要，民族班、校尤为重要，但我们认为德育要取得实效不能高调空谈，要真情、真实、朴实、平实以及德育生活化。

3）内地西藏班（校）的教材要适应藏族学生的学习基础、能力实际。比如数学学科，西藏班学生基础薄弱，应单独实施全国统一的内地西藏班（校）的教材。4）办内地西藏班（校）已近三十年，必须适当改革现行的办学机制。5）我校学生来自西藏7个地区，生源不均衡；录取学校的新生生源校与校之间也很不均衡，差距大，招生欠公开、欠透明。

6）教师编制根据教育部办公厅教民厅［2010］10号文件规定要配齐、配好、配强西藏班、新疆班教师，使班师比达到1：8，全国有的学校已经落实，有的还没有落实，我们建议西藏班学校的教师编制必须统一标准落实。

7）西藏班（校）教师的待遇按教育部办公厅教民厅［2010］10号文件规定教师每人每月补助标准为基本工资与绩效工资之和的25%，全国有的学校已经落实，有的还不落实或不达到25%，我们建议全国所有的西藏班、新疆班学校的教师待遇都必须统一落实。待遇落实才是实实在在提升教师的地位、认同感和幸福指数，调动教师的积极性的有效途径。

西藏班教师总结 篇2

从2009年始, 我院已连续五年组织近百名教师进藏进行考察, 并派一名老师到山南一中进行为期半年的支教, 老师们的足迹终于踏上了这片渴望已久的神奇的土地。五年的考察中, 他们先后到达山南、日喀则、拉萨、林芝等地, 感受当地的人文环境, 参观当地的基础教育, 深入在校生家庭进行家访, 与毕业生进行座谈, 与当地同行进行交流。每一位回来的教师都由衷的感叹:百闻不如一见。当我们真正地走进西藏, 才真正地认识它, 才能从内心深处去深深地理解和热爱长期生活在这片土地上的人民, 也才会对自己所从事的民族教育工作有了更深切的认识和体会。

一、深刻体会西藏学生到内地求学的艰辛

西藏自治区平均海拔4000米以上, 是青藏高原的主体部分, 有着“世界屋脊”之称。这里空气的平均含氧量仅相当于内地的65%左右, 初到西藏都会感觉胸闷气短, 不敢做剧烈运动。在考察过程中, 每到一处都要坐车几百公里, 在备受颠簸之苦的同时, 我们也深切地感受到了藏族学生求学的不易。坐车参观尚且如此困难, 而学生求学更多时候要靠自己!这中间还要来回倒车, 甚至是步行, 可能要翻山越岭, 真的是非常不容易!路途的遥远, 又在异地他乡, 加上非母语的学习环境, 由此我们可以感受到学生的心理压力和学习压力有多大。所以我们对于藏族学生进行教育的时候除了必要的纪律约束外, 更重要的是要多给学生一些情感方面的关怀和照顾, 让他们感受到亲人般的温暖, 这样可以使学生心理压力得到释放, 学习动力得到提高。

二、了解西藏的基础教育对人才的需求

在党中央及全国各兄弟省市的支持下, 西藏的基础教育有了翻天覆地的变化, 学校的硬件设施都比较完善, 但是与此同时, 能够很好运用这些设施和设备的人才却非常少, 不少小学都表现出了对这方面人才的渴望, 因而, 高素质、高水平、高质量、能够适应现代教学要求的教师的缺乏对于西藏基础教育来说仍然是一个瓶颈。同时, 教师的板书书写 (字的笔顺) 、普通话 (字词的发音方面) 也存在一定差距。因而, 对内地西藏学生, 要加强从教基本技能的培训和现代教育技术培训, 适当增加艺术、体育、科学等选修课程, 增强学生的就业能力。同时, 要培养学生吃苦耐劳的精神, 让他们有解决困难的勇气和能力。

三、深刻理解“把西藏的优秀学生培养成优秀人才”

在考察时, 我们对西藏考取内地西藏班的统考也有了了解。这个考试录取率全区平均是10%, 教育落后的地方还不到10%, 家长非常重视, 竞争非常激烈, 所以最后被录取的学生都是西藏的尖子生, 好中选优的学生。从那一刻起, 老师们的意识有了一个剧烈的转变, 也许以前由于各种原因造成了西藏教育与内地教育的差距, 但对这些经过层层选拔来内地求学的优秀的孩子们, 他们承载着改变家庭命运的梦想, 满怀着对未来生活的憧憬, 作为老师, 我们还有什么理由不把自己全部的爱倾注在他们身上呢?这个认识将对老师们今后的教育教学工作起到一个很大的促进和鞭策作用, 也更加深刻地体会到自己肩上责任之重大。

四、深入了解西藏的民族文化和民族氛围

“共同团结奋斗, 共同繁荣发展”是民族工作的主题。西藏目前的大好局面, 得益于党的民族、宗教政策的贯彻落实。纵观世界舞台, 局部战争、暴力恐怖事件的背后, 多与民族纠纷、宗教冲突相联系。作为一名民族教育工作者应该深刻了解民族宗教政策, 在实际工作中绷紧这根弦。在西藏, 随处可见朝拜的人群, 宗教观念已经渗入到西藏生活的方方面面。因而, 在教学及管理中我们应该以更加宽容和接受的心态来看待藏族学生的言行和习惯, 从尊重民族传统、正视民族差异的角度来理解和包容藏族学生的一些表现:如由于生活节奏较慢而造成的时间观念比较淡薄;由于环境和宗教原因藏族学生多戴帽子、配首饰等等。在实际管理中, 对于这些常规问题应循序渐进, 把握有度。

五、感受桃李满西藏的那份特殊的幸福

在西藏所到之处, 都有内地毕业生的身影。通过近距离的接触, 我们了解到, 他们的政治坚定, 吃苦耐劳, 能力出众, 工作优秀, 得到了学生、同事和单位领导的认可和好评。而且他们当中很多人业已成为了单位的骨干, 在各自岗位上都取得了优异的成绩, 在当地起到了很好的引领带头作用。面对着他们的成长、成才, 作为老师, 倍感欣慰。而回想当年的学校生活, 学生对内地严格的教育教学管理、先进的教学理念、教师的敬业精神和谆谆教导记忆犹新, 言谈之中充满感激之情。通过走访部分学生家庭, 我们感触很深。尽管有语言上的不通, 但家长对老师的尊敬之情溢于言表, 他们真心的希望学院能继续严格管理, 把自己的孩子培养成有用之才。对于未来的民族教育管理, 我们的信心更足了, 责任更重了。我们要继续发挥老西藏的精神, 坚持对藏族学生实行“爱、严、细”的培养, 拓展他们多方面的能力, 把他们培养成政治立场坚定, 业务精良的合格人才。

走进西藏, 我们了解到了西藏的方方面面, 这对了解藏族学生, 做好内地的民族教育工作提供了素材。西藏之行, 开阔了视野, 活跃了思路, 增长了见识, 加深了感悟, 也坚定了内地民族教育工作者为西藏的教育事业努力奋斗的决心。

摘要：内地西藏班 (校) 教师走进西藏, 对培养教师的民族教育情感至关重要。本文通过教师在西藏感受当地的人文环境, 参观当地基础教育, 深入在校生家庭进行家访, 与毕业生进行交流等途径的所见所感, 加深了内地西藏班 (校) 教师从事民族教育工作的诸多感悟, 从而用以指导今后的教育教学工作。

西藏班毕业典礼讲话稿 篇3

大家上午好！

首先，请允许我代表教育局，祝贺高三西藏班同学们顺利通过三年学习，以出色的表现，向社会、学校和家长交出了一份美丽的人生答卷。对同学们即将迎来更加灿烂辉煌的未来表示美好的祝愿！

三年前，你们怀揣理想和希望，迈入这片深情的沃土，开始了人生美好而又难忘的旅程。三年一路走来，有过因解开难题、豁然开朗露出的欢笑，有过为考试失败、成绩停滞流下的泪水，更有着为了前途不屈不挠、百炼成钢的拼搏。三年，弹指一挥间，同学们跨越了生命长河中的一个重要阶段。高中毕业，对你们来说仅仅是人生旅途的一个驿站，要真正成为国家栋梁，还任重道远。明天你们即将离开，开启人生新的征程，在此，我为同学们奉上三杯送行酒。

第一杯感恩酒。人生若没有了感恩，生命将是一片荒芜的沙漠。三年来，同学们在学校领导和西藏部老师的带领下，走过大街小巷，看过日升日落。在今后的日子里，希望同学们能时时回忆起美好的时光，回忆起老师的谆谆教诲、叮咛嘱咐，回忆起和同学们相处的点点滴滴，回忆起学校的一草一木，这些都将是你们人生中最宝贵的财富。

第二杯奋斗酒。“少年强、青年强则中国强…希望青年人能勇于担当、奋力开拓”这不仅仅是习总书记对青年人的寄语，更是在座的同学们的人生信条。进入大学，绝不是奋斗的终点，而是新的起点。我希望同学们要志存高远，增长知识，锤炼意志，让青春在奋斗中焕发出绚丽的光彩。

第三杯圆梦酒。我不仅仅希望同学们能考出优异的成绩，考上理想的大学，更希望同学们要敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。要把个人的前途同祖国的繁荣昌盛结合起来，把个人的发展同社会的进步和时代的发展结合起来。以“胸怀祖国，服务人民”为价值取向，在实现“中国梦”的同时，也实现“个人梦”。

虽不忍离别，但天下没有不散的宴席，青年人志在四方，为了自己的前程，要勇敢坚强地走出去，去开创自己美好的明天。亲爱的同学们，请在行囊里装满永远的真情，明月千里伴君行，驿路阳关尽故人。

小班配班教师个人总结 篇4

时间飞逝，转眼间，一个紧张而又充实的学期又过去了。回顾这学期，在各位领导和老师的热心支持和帮助下，我认真做好各项工作，积极完成学校布置的各项任务。下面我把这学期的工作做简要汇报总结。

一、班级情况

幼儿都是刚入园的新生，刚刚离开家庭，未能很好地适应幼儿园的集体生活。通过几天的观察了解，本班大部分幼儿较喜欢上幼儿园，但由于年龄关系，幼儿生活自理能力较差，有的不能独立进餐，有的没养成午睡习惯，有的起床后整理仪表、摆放拖鞋等问题必须在老师的帮助下完成。有部分幼儿讲普通话，有部分讲家乡话，语言交流方面存在地区限制，形成了语言沟通障碍。幼儿班级常规的养成还有待加强，各种良好的习惯还需培养。

二、教育教学情况

在教学工作中，我注意做到以下几点：

1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点，并注重参阅各种杂志，制定符合幼儿认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。并不断归纳总结提高教学水平。

2、认真上好每一节课，上课时注重幼儿主动性的发挥，发散幼儿的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养幼儿的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高幼儿的思维素质，保证教学质量。

3、注意听取幼儿的意见,及时了解幼儿的学习情况，并有目的的对幼儿进行辅导。

4、坚持听课，注意学习其她老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。

5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用到教学中,做到学有所用.。一学期来,我在学校开了两次公开课，通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使

三、班内工作配合

这学期我担任了小一班的配班老师。作为配班老师，我除了做好自己本职工作外，还配合班主任做好幼儿安全及教学工作，做到严要求、高标准。

四、卫生保健

作为老师面临的是一群新宝宝的到来。由于心幼儿以前没有接受幼儿园的教育，难免会出现哭闹要回家的小朋友，对于这些幼儿我们要适时的进行教育。同时，有许多幼儿会因为哭闹而会因此不吃饭，这也要求老师与家长一起配合做思想工作，让他们能再幼儿园很好的饮食。同时更重要的是要补充幼儿的营养，合理安排幼儿的膳食，激发他们的食欲，正确引导幼儿规范用餐以其促进他们养成良好的习惯，学会自己吃饭，不挑食，偏食。

在生活中，食品要多样化，注意充分搭配，发挥营养素的互补作用。日常膳食中的主要食物大致可分为粮食谷物类、蔬菜瓜果类、豆类、动物食品类，油脂类和调味品类等等。各种食物所含的营养素种类、数量以及质量有很大差别。在安排幼儿饮食的时候要做到主副食、粗细粮、荤与素、干与稀的合理搭配。

只有合理安排幼儿的饮食，才能满足幼儿机体生长发育的需要，使他们健康快乐地成长！

五、家长工作

一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠几个老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。特别在小班，因小朋友年龄小，自理能力比较差，所以家长都比较紧张、担心，自然对我们老师的要求也比较高。为了使家长信任、支持和配和我们的工作，我采取了以下措施：

1、主动亲切地与家长沟通。

我充份利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。

2、定期进行家访、电访。这使我更了解幼儿在家的情况，使我能有针对性地开展幼儿的教学工作，而且还能促使我们老师跟家长的相互理解，使关系更密切。

3、让家长参与到我们的工作中。

六、稳生工作

在主题教学活动中，我们开展了亲子活动，让家长和幼儿共同完成，这活动不仅能促进我们与家长的关系，而且还能让家长更了解我们的工作。

七、反思、不足、下学期努力方向

一份耕耘，一份收获，紧张而又忙碌，愉快而又充实一学期即将结束，在这个学期中，我们虽然有了一点小小的经验和进步，但是仍存在许多不足之处：

1、我班有些孩子表现太自由、自我约束能力差，而有个别幼儿胆量太小，不能大胆与老师交谈。

2、逐步建立生活常规、游戏常规、活动常规，培养幼儿养成良好的行为习惯。在学习习惯上，有的幼儿注意力不易集中；有的幼儿乐意发言，但不爱开动脑筋；有的幼儿爱插嘴，回答问题声音不够响亮，应加强倾听能力的培养。

八、下一步的打算

1、在新的学年中，我们会把精力尽可能的用到教学的创新和改进中去，不仅仅局限于教具的操作学习中，要充分挖掘其中的精髓。

2、大胆创新，多设计一些延伸教具。

我相信，在这个充满挑战、充满朝气、聚满人气的幼儿园中，只要我不断努力，不断摸索，把工作，做好、做精、做细，那么一定会取得成功的。总结二：小班配班教师个人总结

回顾这学期，忙碌而愉快的工作在全体老师的团结协作下，取得较好的成绩。本学期我认真工作、积极探索，配合班主任杨老师进行小班的班级管理工作和教学工作，顺利的完成了各项教育教学任务，下面我把这学期的班级工作作一个总结。

一、提高思想认识，强化理论学习

本人团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新，以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，积极要求进步。爱岗敬业。做到耐心、爱心、公平、尊重地对待每一个孩子。作为配班老师，我在思想意识上一直把“配班”一词放在一边，深刻地体会到一个班级的工作需要两个老师愉快相处，共同努力，相互配合去完成。

二、教育工作

（1）行为习惯教育。行为习惯教育是我们小班教育工作重点。小班幼儿大都在家中养成了自私、任性、倔强的性格，这对我们培养幼儿形成良好行为习惯是不利的因素，针对这种情况，我们坚持运用正面与启发式的教育手段。首先，要求我们自己以身作则，成为孩子的学习楷模。同时加以示范，让幼儿具体形象的理解掌握良好的行为习惯的方式方法。其次，运用朗朗上口的诗歌，生动的故事，以及榜样作用等，感染幼儿，启发幼儿，激励幼儿，为幼儿树立良好的形象，并通过行为训练，使幼儿提高认识，逐渐形成良好的行为习惯。

（2）全方位教学。小班教学内容是比较丰富的，除了综合主题活动内容和教材，我们教研组还制定了园学期考核内容。每天的两节教学活动，我都做到事先有目标、有活动构思。本学期我所任教的科目数学、音乐和美术都提前完成了预设目标。

（3）家园共育。本学期6月份我们小班组召开了一次“家长半日开放活动”，通过广播操的表演，展示课的汇报，家长会交流等形式，让家长了解孩子，了解幼儿园，使得我们老师和家长之间，从相识、相知、到相信，逐渐把我们之间的距离缩短，使我们成为了朋友。我和杨老师会利用下午接孩子时间和个别家长交流育儿知识，而家长向我们询问孩子的学习、生活情况，我们都耐心解答，同时也通过电话沟通询问孩子的健康情况，针对个别家长不正确的教育方法及时提醒家长给与纠正。通过与家长的沟通我们吸取了好的建议，并运用在日常教学中。从家长亲切的笑容、信任的目光和赞许的话语中，我们相信只有和幼儿、家长共同努力、共同发展，才能取得更大的进步。

二、提供细心的保育，进行有效的教育

1、保育工作

小班孩子年龄小，自理能力差，因此保育工作占主要的地位。这方面我会尽量配合杨老师，并在保育员的协助下共同为幼儿提供干净、整洁、舒适的环境，本班这学期没有任何大小安全事故发生。

（1）卫生保健。人们常说：“病从口入”，特别是对于小班孩子来说，她们防病能力较弱，极易感染各种疾病和传染病。因此我每天清晨上班第一件事就是开窗通风，防止病菌滋生。对于带药的幼儿，我会和杨老师一起细心观察病情，给他及时喂药。（2）生活管理。由于小班的孩子比较依赖父母，所以有些幼儿这学期仍然会表现出焦虑不安，哭闹不止，自理能力差等现象，特别是六位插班生。面对这种情况，为了让孩子们在幼儿园里的生活健康快乐，解除家长们的后顾之忧，我会主动跟杨老师一起首先利用讲故事、做游戏、小红花奖励等多种形式吸引幼儿的注意力，稳定幼儿情绪，让孩子们高高兴兴的来幼儿园。其次，我们用“老师妈妈”替代了“老师”的称呼，拉近了老师和孩子的距离，让孩子感到有了依靠，更亲切。我们还通过鼓励孩子们“自己的事情学着做”、“我来帮帮你”等活动提高幼儿的自理能力，和互相帮忙、助人为乐的情感

（3）安全防范。安全工作也是班级工作的重中之重。为了让领导安心、家长放心、让孩子开心，我会每天不定时地反复跟孩子强调安全，教给他们自我保护的常识，和杨老师通过故事《橡皮膏小熊》，教育幼儿玩游戏要注意安全。要求幼儿“认真地学，开心地玩”，不做“危险宝宝”。就是怀孕期间，我也一如既往地带着孩子们在烈日下散步，陪着孩子们在大型玩具旁游戏。做到“孩子在那里，我就在那里”。为了杜绝了不安全因素，我在幼儿玩大型玩具前都会检查一下，看看是否存在安全隐患。和杨老师还不定期地检查幼儿指甲，教给幼儿一些简单的安全保健常识，使幼儿学会保护自己。

一份耕耘，一份收获。通过我和杨老师，保育员苏老师一学期来辛勤工作，无私奉献，小二班的幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们有礼貌，能主动学习，会自己的事情自己做，有的幼儿还能主动帮助老师做一些力所能及的事情。大家辛苦工作带给幼儿园欣欣向荣景象，得到了家长们对小二班工作的赞美声。但大家在成绩面前不骄不躁，我们将以更大的成绩回报领导的关心，家长的放心，幼儿的童心。

认真地回顾总结一年来的配班工作，有成绩但也有不足，与领导的要求和孩子家长的期望肯定还有差距。对此，我有信心在今后的工作中，不断进步，争取更大的成绩。总结三：小班配班教师个人总结

不经意中，又一个学期接近了尾声，这意味着我们和孩子们要给“小班”画上句号了。回顾这一学期来所经历的事，工作虽然很忙，但忙得很充实。“为了每一个孩子都有进步”，这是我们为之不懈努力的动力。在一学期中，我们竭尽自己最大的努力，倾注最高的热情，踏实、勤奋地完成了一学期的工作。一教育工作

1、在教育教学活动中认真备课，做好课前的物质准备和知识准备工作。注意将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

2、在教学中要处理好幼儿的主体地位及教师的主导地位，以多种形式引导幼儿有兴趣地参与活动，并主动去学习，更好地因材施教，因人施教。

3、根据制定的活动目标、内容与要求组织好教育教学活动的各环节，保证好幼儿每天的游戏活动及户外活动时间，提供幼儿活动材料，更好地培养幼儿的全面发展能力。二.保育工作

1、加强了幼儿一日常规的养成教育，加强幼儿各种行为习惯的培养和训练，使幼儿的生活习惯，学习习惯在原有基础上有了一定的发展。

2、做好了班级园舍的环境卫生工作，做到地上无灰尘、纸屑，窗明几净，被褥整洁舒适。

3、严格卫生保健制度，按制度要求给各种玩、用具认真地进行清洗消毒工作，保证了玩、用具的卫生、安全使用。积极配合幼儿园保健医生做好疾病防治和预防接种工作。

4、强化幼儿健康意识，保证了幼儿进餐时心情愉快。注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。

5、勤为幼儿剪指甲，避免抓伤的安全事故发生。注意观察幼儿不同的破坏性行为，教师给予及时的制止，并进行随机教育。

6、加强了幼儿午睡的管理及巡视，保证午睡时室内的空气质量。培养幼儿良好的午睡习惯，进入午睡室后，不吵闹，尽快入睡，会整理床铺，衣服折叠整齐放好。

7、经过班级教师的共同配合，幼儿的身体及健康都得到很好的发展。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一个幼儿的人身安全，是每一个教师的责任和职责，为了让家长放心，让幼儿能在一个安全的环境中生活、成长，我做到了以下几点： 1.教给了幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。

2.加强一日活动各个环节的管理，加强幼儿日常生活的管理，做到了人到心到，谨防意外事故的发生。

四、家长工作

1、真诚地对待每一位家长，加强家园沟通。教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励。

2、积极的向家长反馈孩子在幼儿园的表现,今天谁吃饭有进步,睡觉也乖了,自己睡着的;今天谁情绪不太好,情绪有些浮躁等等,让家长在第一时间知道孩子在园的情况。

3、向家长汇报幼儿在园生活，让家长更亲近地了解幼儿在园的学习生活和我园需要家长配合工作。使用家园联系册、电话多种形式进行访问，及时与家长联系，收集家长的意见和建议，保持家园一致教育。

4、配合幼儿园创设了班级网站，及时在网站中发布幼儿活动照片、和学习内容丰富班级论坛。

5、与家长进行了密切沟通，向家长宣传幼儿园保教任务和科学育儿知识，提高了家长、社会对幼教工作的了解与认识，配合幼儿园做好保教工作。

初三教师班思政工作总结（精选） 篇5

1、爱国主义教育：平时我利用节日、教材、时政引导学生对国家大事的关心，2、为人性格、情感教育：抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难，我从心理上疏导他们要以学习为重，注意协调好同学之间的各种关系，使他们之间形成互相关心、互相帮助的良好氛围。

3、安全卫生教育。一学期没有发生一件安全事故。对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。

4、遵纪守法教育。根据本班学生的特点，从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作。教育学生平时在生活、学习上多注意改变自己，使自己成熟起来，遵守大家都能遵守的纪律。对同学要多忍让、宽容，避免义气用事，给自己、同学造成伤害。不要走进网吧游戏厅，特别是我把杨恺从网吧中追回和对他的教育，对学生的震慑力很大。我抓住这次机会，教育学生要珍惜父母的辛勤劳动以及认识网吧的危害。

5、自己经常从杂志上、网络上找一些文章引导学生如何应对生活中的问题，更换及时且内容广泛。

6、学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：定期的与班级教师交流讨论如何教育好学生；还利用班会课采用集中学习讲座或个别交谈的方式，对学生进行品德修养心理等方面的教育，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题。

7、与学校、家长配合对学生进行教育。在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。 [初三教师班思政工作总结(共2篇)]篇一：初三教师班思政工作总结

初三教师班思政工作总结

这学期在校领导的指导下，我以自己的一腔热情，是自己对教育工作的热爱，对自己学生的爱，努力教育好学生，使他们能以主人翁的态度面对班级，面对学习，面对自己的生活。现就本人这一年来的思政工作作以总结。思想教育方面我主要从以下几个方面对学生进行教育。

1、爱国主义教育：平时我利用节日、教材、时政引导学生对国家大事的关心，2、为人性格、情感教育：抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难，我从心理上疏导他们要以学习为重，注意协调好同学之间的各种关系，使他们之间形成互相关心、互相帮助的良好氛围。

3、安全卫生教育。一学期没有发生一件安全事故。对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。

4、遵纪守法教育。根据本班学生的特点，从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作。教育学生平时在生活、学习上多注意改变自己，使自己成熟起来，遵守大家都能遵守的纪律。对同学要多忍让、宽容，避免义气用事，给自己、同学造成伤害。不要走进网吧游戏厅，特别是我把杨恺从网吧中追回和对他的教育，对学生的震慑力很大。我抓住这次机会，教育学生要珍惜父母的辛勤劳动以及认识网吧的危害。

5、自己经常从杂志上、网络上找一些文章引导学生如何应对生活中的问题，更换及时且内容广泛。

6、学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：定期的与班级

教师交流讨论如何教育好学生；还利用班会课采[初三教师班思政工作总结(共2篇)]用集中学习讲座或个别交谈的方式，对学生进行品德修养心理等方面的教育，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题。

7、与学校、家长配合对学生进行教育。

在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。

篇二：初三政治教师工作总结

个人工作总结

（2011~2012

做到以学生为邻，以学生为伴，以学生为友。

认真备课，不但备学生而且备教材、备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化、条理化、准确化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生，让各个层次的学生都得到提高。

认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对[初三教师班思政工作总结(共2篇)]学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。

而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

三、出勤方面

遵守学校的各种规章制度，强化时间观念，深信：“业精于勤而荒于戏”的道理，以工作为

内地西藏中职班英语教学方法探讨 篇6

1.西藏班学生文化基础相对较弱,在理解上有时会出现偏差,所以课堂上老师的语速应尽量放慢,且多重复几次。特别是英语学科,尤其是口语,基本上发音都不准确,有个别学生甚至没有接触过英语的学习。

2.西藏班学生对学习英语心理惧怕,从而造成学生对学习英语失去信心。西藏班学生文化基础相对较弱,导致课堂理解出现偏差,对英语教学内容只有部分学生能理解和掌握一部分,很多学生既听不懂又讲不出,从而放弃英语的学习。

3.口语差造成西藏班学生对自己学好英语失去信心。英语教学中,口语是学习英语的关键。可实际中口语是学生学习英语最为薄弱的环节,26个字母都不能准确地发音。找不到学习英语的感觉,对自己学习英语的能力产生了怀疑,失去对英语学习的信心。

4.传统被动式的灌输英语教学方法抹杀了西藏班学生学习英语的兴趣。枯燥的英语教学环境抹杀了西藏班学生学习英语的积极性。教学课堂没有生机和活力,老师主动地灌,学生被动地听,学习成了一种使命,上课成了完成任务,从而抹杀西藏班学生学习兴趣和积极性。

5.西藏班学生学习热情较高,能歌善舞,如果能有好的教学方法好好引导及鼓励他们,则事半功倍。

老套、单一的教学模式,窒息了英语课教学的活力。空洞的说教、枯燥的书本无法吸引住富有激情、活力四射的西藏学生。怎样走出英语课教学的低谷,让学生被动、消极的学习转变为积极的自主学习?———“激励”教学。激励就是激发和鼓励,从教育心理学来说,是指激发人的动机,诱发人的行为,使其产生一种内在的动力,朝着所期望的目标努力,也就是通常所说的调动和发挥人的积极性。

1.情感激励,建立良好的师生关系。注重西藏班学生情感教育,可以帮助学生形成健康的心理。内地西藏中职班学生远离家乡和亲人,大部分学生年龄在十六七岁,千里迢迢到内地求学,由于路途遥远,学生一年才能回一次家,大多数家长也无法前来看望。思乡的困扰,使他们对爱的渴求比同龄汉族学生更为强烈。因此,作为他们的老师,要倾注更多的爱,注入更多的情,给予更多的关注。尽量淡化学生们的思乡之苦,使学生在爱的温暖中吸取力量,同时让他们感受到祖国大家庭的温暖。情感激励是指运用情感手段激发人的动机的心理过程。情感激励易于营造轻松愉快的学习氛围,易于师生之间的情感培养和教学活动的开展、激发学生学习热情。夸美纽斯曾这么说过:“孩子们求学的欲望是由老师激发起来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”在教学过程中,我一直主动接近学生:(1)在英语课堂上,我首先创设一种轻松、愉快的学习氛围,然后借助实物、图片、多媒体教学手段,通过眼神、表情、手势等将英语教学语言、教学内容和师生情感和谐地融于一体。(2)喜欢我的学生,关心我的学生,表扬我的学生,尊重我的学生,信任我的学生,欣赏我的学生。使我的学生在学习英语的同时感到快乐,感到老师的信任,从而不去恐惧英语学习。(3)课堂上教师必须随时调节教学节奏,适当地给学生以缓冲的时间,让学生有思考的余地,否则会造成思路脱节,产生心理上的不安而影响上课。

2.兴趣激励,激发英语学习热情。教育学家托尔斯泰也说过:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”孔子曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”可见“兴趣是最好的老师”,培养兴趣乃是学习成功的一个重要因素。对于内地中职学校学习的西藏学生来说,中职英语是一门全新的课程,中职英语是帮助学生进一步学习英语基础知识,培养听、说、读、写等语言技能,初步形成职场英语的应用能力;激发和培养学生学习英语的兴趣,提高学生学习的自信心,帮助学生掌握学习策略,养成良好的学习习惯,提高自主学习能力;引导学生了解、认识中西方文化差异,培养正确的情感、态度和价值观。如果说兴趣教学是英语教学的一个常用方法,那么让兴趣贯穿内地西藏中职班的英语教学过程,意义更为重要。在英语教学中,从提高学生的学习兴趣,来激发学生学习英语的热情:(1)根据西藏班学生能歌善舞,喜欢热闹有趣的事情,对事物充满好奇心的特点,遵循英语教学原则,充分研究教材,不断改进教学方法,精心设计每一节课,调动学生学习积极性,鼓励学生参与英语课堂。(2)课堂上采取表演、做游戏、唱英文歌曲、创设情境、任务教学等形式多样的教学方法,倡导学生自主、合作、快乐的学习方法。让学生沉浸在轻松、快乐的课堂气氛中,去享受英语的学习。

3.成功激励,鼓励大部分学生参与课堂。自信心是相信自己有能力实现一定愿望的心理状态,是人们采取自觉行动的心理动力源泉,教师在教学过程中也要注重帮助学生树立自信心,要尽可能地通过各种途径和机会激励学生的自信心。在教学过程中,教师要善于为学生创造种种成功的机会:(1)让学生体验成功的喜悦,激发求知欲。诱导学生参与到英语课堂教学活动中去,发现和发展自己,把期望和要求变成现实。(2)在教学上坚持多表扬、少批评的激励原则,使学生不断受到激励,看到成功的希望,享受成功的喜悦。如对于朗读、表演、书写、回答问题好的学生及时地给予表扬,教师让全班同学给他(她)们鼓掌,或给予小奖品,都会使学生增强信心,提高学习兴趣。(3)关注和发现每个学生的特长和进步,哪怕一点点,都能给予肯定和鼓励,他们时时感受成功的喜悦,不断强化学习动力,提高学习兴趣,不断取得新的更高的成功。

综上所述,为了激发内地西藏中职班学生学习英语的兴趣,调动学生学习的积极性,本人还将继续认真钻研教材,创新学习方法,探讨教学方法,多方面探索追求,让学生快乐地学习英语,让自己幸福地教英语。

摘要：对内地西藏中职班学生英语学习现状进行了分析,提出独特的“激励”教学方法,倡导学生自主、合作、快乐的学习方法,让学生沉浸在轻松、快乐的课堂气氛中,去享受英语的学习,从而让内地西藏中职班英语教学带给老师幸福。

关键词：内地西藏中职班,英语,教学方法

参考文献

[1]Cook,Vivian(.1991,1996).Second Language Learning and Language Teaching[M].北京:外语教学与研究出版社,2000.

[2]Harmer,J.How to Teach English[M].北京:外语教学与研究出版社,2000.

[3]刘金虎.学生情感激励的实施策略与思考[J].青年教师,2005,(2).

[4]夸美纽斯.大教学论[M].教育科学出版社,1999,(5).

[5]胡春洞.英语教学法[M].北京:高等教育出版社,1990.

一年一班教师个人工作总结 篇7

（2017-2018学第一学期）

一学期来，本人认真备课、上课。及时批改作业、做好课后辅导工作，严格要求学生，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这半学期的数学教学工作小结如下 ：

一、思想工作方面

首先我在思想上严格要求自己。“学高为师，德高为范”，在学生心目中树立威信，要有扎实的专业知识和广阔的知识面。还要在道德行为上以身作则。就要自己以身作则，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。

二、教育工作方面

在教学方面，我认真负责，虚心请教，提高教学水平。做好备课上课。新教材注重培养学生的实际操作能力，和生活更加贴近，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。还要了解学生原有的知识水平，学习方法，习惯。为了上好课，我做了下面的工作：课前准备：备好课。1.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。2.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。3.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动教学中，教学中把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力，提高 课堂教学的效率。在课堂上合理组织好内容，优化教学手段，发挥学生的主动性，关注全体学生，注意信息反馈。创造良好的课堂气氛。4.布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

三、培优补差工作

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，一年级的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，针对折种问题，我在课后为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我认真细致地做好查漏补缺工作。例如我班的李明同学，课堂上无心听讲，针对这一情况我经常找他谈心，课后进行辅导，期末考试中成绩有所提高。

四、作业批改方面

在布置作业时争取做到有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

五、培养学生的学习习惯

在课堂上，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成，为了解决这一系列问题，我从提高同学的学习积极性入手，根据学生的学习成绩，书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标，时时督促他们，对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯，形成了良好的学风。

六、存在不足与今后打算：

1.班级发展不平衡，一班的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高；

2.学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确，时常有变更；

3.继续更新观念，努力实践主体教学；积极运用多媒体电化教学手段，提高教学质量，继续加强业务学习，提高自身的业务素质。