米开朗琪罗传好词好句（共11篇）
好词：
恩恩怨怨 是是非非 负债累累 死去活来 无声无息 沉默寡言
顽强意志 惊人天赋 自言自语 迷迷糊糊 跌跌撞撞 潇洒倜傥
百般戏弄 怒不可遏 势不可挡 迷惑不解 高深莫测 云蒸霞蔚
绚丽灿烂 气势磅礴 抑扬顿挫 若无其事 嘻嘻哈哈 忧心忡忡
好句：
疯狂的工作热情，苦行僧般的孤独生活，叛逆与屈从的双重思想，以及浪漫爱神的垂青，构成了这位具有惊人毅力的艺术巨匠的形象。
蛮横、冷酷的圣旨像一根绞索，死死地勒住米开朗琪罗的脖子。由于佞臣的怂恿，教皇随意改变了建造陵墓的计划，把米开朗琪罗耗费心血采购来的大理石变为负债累累的标志。
他像只野猫，躲避着周围人鄙夷、嘲讽的目光，更害怕听见父亲长长的叹息声和拉丁文老师的责骂声。
可怕的孤独感包围着他，也紧紧地裹住了他的强烈逆反心理。在冷漠、孤僻的外表下，蕴藏着一个艺术天才的自尊和高傲.上帝嘲笑无辜者的遭遇，把世界交给邪恶的人，使所有的审判官都瞎了眼。
镜子里的他像个怪人，有时眉毛上扬，嘴巴张大，像一头捕猎羊羔的猛兽;有时嘴唇变得柔和，眼睛眯成一道弯月，在微笑、讥笑、大笑;有时凝神沉思，也时不时偷偷朝镜子里看上一眼。
耻辱、悔恨、悲凄和愤怒交集在一起，残酷地折磨着他的心灵。
他，胸怀慈爱，精神高尚，为了人类的幸福和永生，甘愿献出自己的肉体。
你像一阵倾盆大雨，洒下正义的甘霖，遍及地上生长的一切。对恶人的审判，证明了你的不朽盛名。
雕刻一旦注入诗的韵律，那么雕刻的体魄刻画愈益显示出美的意境。在运动中的人体体积的特殊规律，包括体积的互相联系和变化，就像抑扬顿挫的吟唱节奏，忠实地传达了雕刻家心里的复杂感受。
在中小学语文教育里, 最富中国大陆特色的莫过于摘抄和记诵“好词好句”。
前晚, 我女儿在做一本《语文拓展与训练》作业。里面有一道题目:写出和“翻来覆去”相似的三个词语。
女儿说:“爸爸, 请帮我想三个跟翻来覆去相同的成语!”
我随口就答:“游来游去!”
女儿妈妈说:“不对……两个游字相同……”
我苦思冥想了半天, 总算说了一个:“眉来眼去。”
女儿妈妈勉强同意, 但“翻”“覆”是动词, “眉”“眼”是名词, 总不配。
我很努力才想出这个词, 实在辱没自己研读文学二十年的薄名。
汉字和词语, 作为造句单位, 大多数并无特别的褒贬倾向。在《现代汉语词典》里, 这些词按照拼音顺序排列, 显示出了词语与词语相互平等的观念。每个词语在形态和表达意义上, 都有自己独特的价值, 一个词不比另一个词更好, 词与词之间也没有特殊的等级差。一些常用的成语, 也不比其它普通的词语更有价值。有独特文学追求的优秀作家, 都回避俗语, 研求新句。被选入中学课文里现代文学名家作品, 如要求学生背诵的《荷塘月色》, 开头就极“平淡”, 无奇特的词语。
我仔细地排查了整篇文章, 成语寥寥, “好词好句”无踪, 换成中小学生的作文要求, 大概只能勉强合格。
文章里那几段著名的“好句”, 如“微风过处, 送来缕缕清香, 仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”和“光与影有着和谐的旋律, 如梵婀玲上奏着的名曲”, 句子拆开成单词单独来看, 并无特殊之处。其中的“微风、渺茫、和谐”等词, 实在算不上特别的“好词好句”。它们只是被作家有机地组合到一起, 准确传神地表达出那一刻的细微感受, 才形成了整段的“好句”。这“好句”, 也必须融合到整篇文章营造出来的特殊气息里, 才有价值。
朱自清是一名有追求的散文大家, 他在行文中, 精心择取情感色彩很淡, 语气相对平和的中性词语, 尽量排除华丽、高亢的词语, 营造一种内敛的气氛:不偏倚, 不渲染, 不煽情, 不造作, 不激进, 不颓丧。这是一位审美个性卓绝的文学家, 他因为不随流俗, 不入媚语, 不喊口号, 他的作品才具有自己独特的风格。
中小学语文教育的基本“工具性”思维, 让中小学语文教材的编写者只见树木不见森林, 看到的只是一个个死词死句, 并且规定这些脱离了“文学”肥沃的土壤, 被折断下来的、枯干了的词句才是学生学习的核心内容。他们或许以为, 用这些“好词好句”堆砌到一起, 就会变成为他们所认同的好文章。小学语文教材, 大多数都是教材编写员自己想当然地用“好词好句”堆砌起来的“黑板报”, 既无真情实感, 又充满了空洞的道德教化。
中小学生在这种死板的语文教育逻辑下, 变成了可怜的词语垃圾收集者。他们每天忙于寻找散落在地上的词语碎片, 把枯枝败叶扫到作业本这个垃圾筐里, 为变成词语的垃圾大王而白费功夫, 而不去好好阅读前人的杰作, 体味其中的独特文学魅力, 也不去学习观察、欣赏、体味生机盎然的树木, 去感受这些自然万物婆娑、高洁、挺拔之美。一个孩子的健康心灵, 需要从具体的日常生活中学习和培养。只有丰沛的精神和敏锐的趣味, 才能激活那些平淡词语身上的光彩。
如果一名学生不懂得去感受自然生命的美好, 尊重自然生命的个性价值, 他们就不会懂得:无论多少堆落叶, 都代表不了一棵树。无论收集多少“好词好句”, 也难以写出一篇好作品。
这种机械、僵化的思维模式, 让小学教材编写员自信心爆棚, 他们自己杜撰出几十篇拥塞着“好词好句”的课文让小学生学习, 有些甚至要求背诵。他们同样不知道, 百货商场橱窗里的木头模特, 身上披上再多再华丽的衣衫, 也只是一段没有生命的木头。它们没有面孔, 缺少五官, 肢体僵硬, 永远只会摆出一种僵硬的姿势。小学语文的编者自撰课文, 就是这种没有面孔的木头人。
古今中外有很多脍炙人口的名作, 都适合编进教材里, 尤其是小学教材里。中小学生如果要真正获得知性的认识, 情感的培育, 他们就应该在整体性的名作阅读中, 浸润心灵, 培育德艺。
真正的好作品, 会引导读者进入一个独特的、超然的世界里。人们读完这样的作品之后, 不会仅仅记住其中的若干“好词好句”, 而是会沉浸在这部作品整体营造出来的深挚情感天地里。词与句, 只有被格调高妙的作家准确细腻地运用到表达情感, 描写景物, 展开想象的行文中, 才具有独特的意义。
单独存在的词语, 仅是一个中性的字符, 它的字 (能指) 和意 (所指) , 在长时期的约定俗成中, 大致固定。只有社会变动急剧的社会, 尤其是像二十世纪中国大陆的巨大变化时期, 才会把各种词语的表意符号和它的特定表现内容加以割裂, 重新组合, 蜕变或者剥落, 变成复杂的新含义。比如“地主”这个词, 在其先前的本意上, 并无特别的贬义, 而是对土地权拥有者的命名:占有大量农田的“士绅”是“地主”, 拥有耕地的“农民”也是“地主”。凡是拥有土地的士绅官宦或者黎民百姓, 都是土地的主人。这个普通的名词, 经过上个世纪中期的暴力改造之后, 变成了一个可怕的恶咒。“地主”自己不仅会被打倒, 会被消灭, 会永世不得翻身, 他的后代子孙也会被剥夺基本的教育权利, 成为真正的社会弃儿。那个时代, 任何人对“地主”这个词都唯恐避之不及, 生怕沾边惹祸。
词语的“阶级性”, 是暴力赋予的, 不是天生的。这种“阶级性”的暴力判断方法, 在语文教育中改头换面, 变成了“好词好句”的优劣评级选择。难道, “好词好句”需要记诵, “坏词差句”就要全数扫进历史的垃圾堆, 一把火烧个精光幺?这种词句好坏的判断标准到底是什幺?按照中小学教材的编写和教学逻辑, 在《现代汉语词典》里只能挑选十分之一不到的词语来膜拜、学习和记诵。剩余的大部分词语遭到了贬抑, 受到了鄙视。这些词语, 是不是该全都挑出来扔掉呢?根据过去的贫下中农识字逻辑, 确实不需要这么多词语, 只需要出一本薄薄的, 只有二三十页的识字本, 足矣。
一篇好作品的最基本要素, 不是“好词好句”, 而是作家的独特思想和情感。好作家, 能运用貌似普通的词语, 把自己独特的感受和趣味表达出来, 使这些词语具有鲜活的生命力。
新的语文教育, 从一九五八年开始推行叶圣陶主编的简体版中小学语文教材起, 为了迎合各种政治形势的需要, 不断地修改, 最后简化成了“以阶级斗争为纲”的大字报集中营。
近三十年来, 虽然在选择篇目上、在教材编选和图文形态上, 有了很大的变化, 但是核心的教育思想, 没有明显的改进。
“语文”侧重于“语”, 而无关乎“文”, 其“机械论”“工具论”的思维, 已经习惯成自然了。对于经典作品的解释, 也用寻找中心思想、划分段落大意的方式, 来屠宰肢解那些无辜的作品。
这种教育进行了五十年, 我们可怜的中小学生, 经过多年的机械训练, 脑袋里塞满了成千的“好词好句”, 却写不出一篇稍微有点真情实感的文章。一九七八年以后, 大陆文学界里有点成就的作家, 很多都是语文学习的差等生——他们的文学感受和阅读训练, 是从阅读跟课文毫无关系的“闲书”开始的, 他们的写作学习模式, 大多数是自学成才。而那些中小学语文考试成绩优秀的学生, 他们被连续灌肠般洗脑, 长大成人之后, 已经完全失去了对文学作品的基本欣赏能力, 脑袋里装满了词语的垃圾, 内心里凝结着几小块麻木的情感。他们按部就班, 循规蹈矩, 过着浑浑噩噩的熏肠人生。对自己、对情感、对时代、对社会、对人生, 他们都几乎一无所知, 而患上了失语症。只有当今网络疯狂流行的缩略符号, 聊天工具上的各种怪词串词, 人与人之间的陌生“雷”词, 才是对他们封闭已久的蒙尘心灵的最大解放。
一只垃圾桶装得再满, 发酵出来的也是臭气, 而不会酿造出飘香的美酒。
只有好的文学作品, 才使得最普通的词语具有鲜活持久的生命力。
不去阅读经典名作, 不去感受这些作品给人们带来的高尚情感, 而专注于搜集“好词好句”, 是典型的杀鸡取卵。就像是把一头美丽的驯鹿杀死, 剁成碎片, 然后让学生们来围观鉴赏这些肉块。好的作品, 不会堆砌“好词好句”。欣赏一篇作品, 就要用心地去感受其整体的品格, 凌迟肢解, 只能得到片鳞只爪。
2. 陈词滥调
与“好词好句”相对应的是“陈词滥调”。
从浅层意义上看, 这两者本来应该有着本质的相反意义。“好词好句”就其表面的词意而言, 应该指那些感受独特的、个性化的词语, 而我们的中小学教育里的僵化模式, 却把这种个性化的词语摈弃, 而选择共性化的、无差别的词语来代替。在中小学语文教育中很受重视的成语的学习和记诵, 就是这种共性化词语的明显例子。
经过相对漫长历史时期的整合以及提炼, 中国传统文化中的成语变成了一种高度浓缩和概括性的描述符号。而正是这种概括性和浓缩性, 使得该词语的特定描写对象普遍化, 庸俗化, 进而变成了人们不经过大脑思索就脱口而出的“陈词滥调”———一到春天, 就姹紫嫣红;一到夏天就骄阳似火;一到秋天, 就果实累累;一到冬天, 就冰天雪地。一高兴就欢呼雀跃, 一难过就伤心欲绝。
这些都是典型的“好词好句”, 它们因为被长时期地、无意识地滥用, 而变成了“陈词滥调”。通过对这种“陈词滥调”的僵化传承和记诵学习, 人们的个人感受, 就被抹煞了——巨大的南北距离, 广袤的东西差异, 全都在这样一个简单的概括性词语里, 被彻底填平。无差别的认同, 是整体社会的意识形态诉求, 也是文化趋向。人们通过这种“陈词滥调”的学习和表述, 获取了彼此的身份认同感。
“身份认同”, 是一个相对封闭的政治、文化圈里诸种人群的习惯性焦虑。人们通过传诵“陈词滥调”的方式, 不断地寻找彼此的共性, 在这个基础上, 种群内所有成员都获得了继承种群文化暗语的权利, 排他性地、并且自由畅通地通过这种“陈词滥调”进行信息交换。
巴尔扎克笔下的法国巴黎小市民, 用“外省人”一词来确立这座城市的中心地位, 以及作为这座城市市民的潜在荣誉感。张爱玲和王安忆笔下的上海小市民, 则用“外地人”一词来区分他者的身份, 寻求内在的认同, 并且通过排斥性、贬抑性的命名方式, 潜意识地凸现了一种相对狭隘的排他心理。香港人, 则站在长期的外在政治文化经济的角度, 把整个中国大陆称为“内地”, 大陆人则被命名为“内地人”。这种跟上海的“外地人”的排斥性命名方式, 相映成趣, 都同样地隐含着这两座城市与其它地方不同的特殊性诉求。
“樱花”是日本国民性的相对稳定的性格特征描述, “郁金香”是对荷兰的另一种指代, 而“紫荆花”是香港人的自况。每一种具体的象征, 都暗示着这个群体———国家、地区、民族、部落、城市、乡村———的强烈自我认同心理。身份认同, 是对个体所无法承受的孤独的恐惧和逃遁, 而“陈词滥调”, 则是最好的抗生素。
从中小学生开始学习的“好词好句”, 是我们这个民族的强烈自我价值认同的方式之一。通过这种学习, 各具自我个性特症的学生, 被集体化、类型化、抽象化、从而获得了一个强有力的隐喻指称:鲜花。“鲜花”所具有的特殊的脆弱象征, 我已经在第一篇文章里进行了详细的分析。而这种对学生个性的有意识打压, 是把他们训练成合格“螺丝钉”的必由之路———脆弱的个人, 只有融入集体, 才有价值。单独的螺丝钉没有价值, 只有千千万万颗螺丝钉拧在一起, 才组成一具有价值的机器。所有的比喻, 都指向了“非人性”的“物性”。
在这个弯曲而漫长的路途中, “好词好句”腐烂、变质, 成了“陈词滥调”。
在我们当下社会, “陈词滥调”的泛滥, 表明了整个社会的自我缺失的焦虑正在弥漫, 犹如法国作家莫迪亚诺在《暗店街》里描述的那样, 自我被自己遗忘, 因此自我变成了他者。叙述者在寻找自我的过程中彻底失踪, 被漫天飞舞的“陈词滥调所淹没”, 成为一个阿Q在最后画押时努力描摹的“0”号符码。
跟法国二十世纪六十年代的自我解放运动的激烈探索不同, 在中国大陆这样一个“自我”成为沉重心理负担的社会里, “陈词滥调”反而变成了便于隐伏的草丛。所有人都面目模糊, 头戴丝袜, 腰缠布带, 手擎利斧, 打着“山寨”的旗号, 在想象中宽阔的原野里, 烧杀抢夺, 坏事做尽。个性价值的消失, 让这种无罪感轻松地超越了“原罪感”———集体有罪, 而个体无辜。
在一个特定的范围里, 群体性事件往往隐伏着巨大的破坏力, 而在“正义”、“复仇”、“血债要用血来还”等陈词滥调的鼓舞下, 群体中的个体, 往往会情绪失控, 而以暴力的方式来倾泻仇恨与不满。个体隐伏在群体中, 却往往能得到赦免。在中国传统的习语里, 这句话叫做“法不责众”, 在西方传统文化的理解中, 这叫做“多数人的暴政”。暴力和暴政的背后, 通常隐伏着这些没有五官特征, 只有握着石头的手高高地举着的群体中的个体。
法国学者阿莫西和皮埃罗所著的《俗套与套语》 (1) 里说:“群体, 某个少数民族, 或者某个较大的民族, 某个国家, 当然还有某个性别。这些不同类别的集体意象在身份确立和相关的行为和互相作用中起着决定性的作用。”
人们在长期的相互指认中, 形成很多概括性很高的描述———法国人→浪漫, 英国人→绅士, 德国人→认真, 等等。这些词语, 如“法国人浪漫”, 是典型的“陈词滥调”。它通过一种无差别的描述, 把整体法国人囊括进去。即使这个国家里有很多认真的法国人, 也无法逃脱这个“陈词滥调”的枷锁, 他必须“浪漫”起来, 才能融入“法国”这个身份认同里, 或者, 他拒绝认同而被排斥到另外一个国家, 不得不身份移民或者精神移民。也有一些伪法国人, 为了给别人造成一种“浪漫”的假象, 他们的交谈中, 时不时地掺杂着一两个法国词。十九世纪的俄罗斯上流社会, 如列夫·托尔斯泰笔下的安娜·卡列妮娜等人的嘴巴里, 总是不断地迸出一句法语来。在谈话中加入法国词汇, 这是十九世纪俄罗斯上流社会社交圈的时髦。在中国大陆, 上个世纪八十年代, 港台流行歌曲里常常会加进几个英文词, 而增加了时髦、洋派的气氛。这种“时髦”的话语, 这种“陈词滥调”, 就像是在身上喷洒花露水来冒充法国夏耐尔香水一样, 是一种有意识的自我和他者的混同, 通过不同意义的偷换, 而占有了对方的一部份价值。又或者, 一个高级女人, 因为喷洒了兰蔻花露水, 而让自己沾染了“法国”色彩, 从而把自己和身边的俗人区分开来, 并顺利进入了另外一个价值圈里。
在中国大陆文化圈里, 南北差异也很大。
北京人喜欢嘲笑上海小男人, 上海喜欢抨击北京人的夸夸其谈。
这种城市身份的标签, 同样适用于其它不同的省市, 例如武汉和长沙, 浙江和江苏。不同地区的人自我互相混同, 而跟其它的地区彼此排斥。这种认同的方式, 是典型的庸众生存, 大众化生存。在上个世纪九十年代初开始, 上海的一部分文化人开始言必称“三十年代”, 张爱玲笔下描述过的“旗袍”, 成了穿越时光隧道的云霄飞车。一旦这个词汇和风尚迅速风靡, 它就变成了“陈词滥调”。“陈词滥调”的最明显特征, 是“从众”———在那个时期开始风靡大陆文学界的原捷克作家昆德拉把这描述为“媚俗”。
一个好的艺术家, 一个个性独特、有自己独立思考能力的知识分子, 必须跟“陈词滥调”, 跟“媚俗”作抗争。正如昆德拉在他的名作、长篇小说《生命中不能承受之轻》里写到的医生托马斯和女画家萨宾娜一样。为了把自己跟“布拉格之春”事件里的庸众、政客和御用文人区分开来, 他们改变了自己的生存模式。托马斯变成了建筑工人, 萨宾娜远走他乡。只有“生活在别处”, 昆德拉笔下的独立知识分子, 才能保持自己的敏锐洞察力, 而不被“陈词滥调”淹没。
《俗套与套语》这样为“陈词滥调”作了描述:
俗套 (Stereotype, 即“陈词滥调”) 加强了个人对自我的承认, 而自我承认被定义为主体对于自我进行的评价。事实上, 俗套 (stereotype) 首先是把“我们”和“他们”区别开来的归类工具。在此过程中, 一个群体获得了一种面貌特征, 一种同一性, 这种面貌特征使之与其它群体区别开来。……个人的多样性被缩减到最低程度, 人们拒绝看见这种多样性, 或者说, 他们缺乏发现这种多样性的能力。 (2)
“人们拒绝看见这种多样性”, 正是对中国大陆中小学语文教育模式的最精确描述。
语文教师奉命行事, 他们通过每天强迫小学生进行无意义的“好词好句”的训练, 从而把他们全都混同为一个整体———“好好学习, 天天向上”的“三好学生”。这种学习还造成了这样一种强烈的暗示:“好词好句”是“我们”“三好学生”的, “坏词差句”是“他们”“差等生”的。通过这种简单的垃圾分拣程序, 把“我们”和“他们”分开, 用一种粗暴而简单的“二元对立”观念, “一分为二”地把整个世界破开, 分成两半, 一半是好的, 一半是坏的;一半是善的, 一半是恶的。这种可怕的分裂无处不在, 不仅造成了白天和黑夜的分裂, 造成了城市和乡村的分裂, 造成了人与人之间的分裂, 而且造成了词语的分裂, 从而把“爱与恨”的观念, 强烈灌输给这些学习者。
在这种学习不断地得到强化之后, 这些学习者的智力开始退化, 只会用“接受”和“抵制”的方式来看待“他者”。凡是赞同和表扬我们的, 就“接受”;凡是对我们进行批评的, 做出不符合我们观念的事情的, 就“抵制”。
一整篇文章, 例如上文引用的《荷塘月色》, 假设精心地把“好词好句”挑选出来之后, 把其它的内容扔掉, 那么, 这就像是吃鱼时, 挑出了几根鱼刺塞进嘴巴里, 然后把整条鱼扔掉一样。
这不可笑, 也不荒诞。
这是正在进行中的现实。
摘要：如果一名学生不懂得去感受自然生命的美好, 尊重自然生命的个性价值, 他们就不会懂得:无论多少堆落叶, 都代表不了一棵树。无论收集多少“好词好句”, 也难以写出一篇好作品。
注释
1 天津人民出版社2003年出版, 丁小会翻译。书名“俗套”, 是“Stereotype”的规矩中译, 也可译成“陈词滥调”。
女儿说:“爸爸,请帮我想三个跟‘翻来覆去’相同的成语!”
我随口就答:“游来游去!”
女儿妈妈说:“不对……两个‘游’字相同……”
我苦思冥想了半天,总算说了一个:“眉来眼去。”
女儿的妈妈勉强同意,但“翻”“覆”是动词,“眉”“眼”是名词,总不配。
我很努力才想出这个词,实在辱没自己研读文学二十年的薄名。
汉字和词语,作为造句单位,大多数并无特别的褒贬倾向。在《现代汉语词典》里,这些词按照拼音顺序排列,显示出了词语与词语相互平等的观念。每个词语在形态和表达意义上,都有自己独特的价值,一个词不比另一个词更好,词与词之间也没有特殊的等级差。有独特文学追求的优秀作家,都回避俗语,研求新句。
如要求学生背诵的《荷塘月色》,开头就极“平淡”,无奇特的词语。我仔细地排查了整篇文章,成语寥寥,“好词好句”无踪,换成中小学生的作文要求,大概只能勉强合格。
文章里那几段著名的“好句”,如“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”和“光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”,句子拆开成单词单独来看,并无特殊之处。其中的“微风、渺茫、和谐”等词,实在算不上特别的“好词好句”。它们只是被作家有机地组合到一起,准确传神地表达出那一刻的细微感受,才形成了整段的“好句”。这“好句”,也必须融合到整篇文章营造出来的特殊气息里,才有价值。
朱自清是一名有追求的散文大家,他在行文中,精心择取情感色彩很淡、语气相对平和的中性詞语,尽量排除华丽、高亢的词语,营造一种内敛的气氛:不偏倚、不渲染、不煽情、不造作、不激进、不颓丧。这是一位审美个性卓绝的文学家,他因为不随流俗,不入媚语,不喊口号,他的作品才具有自己独特的风格。
语文教育的“工具性”思维,让语文教材的编写者只见树木不见森林,看到的只是一个个死词死句,并且规定这些脱离了“文学”肥沃的土壤,被折断下来的、枯干了的词句才是学生学习的核心内容。他们或许以为,用这些“好词好句”堆砌到一起,就会变成为他们所认同的好文章。
学生在这种死板的语文教育逻辑下,变成了可怜的词语垃圾收集者。他们每天忙于寻找散落在地上的词语碎片,把枯枝败叶扫到作业本这个垃圾筐里,为变成词语的垃圾大王而白费功夫。一只垃圾桶装得再满,散发出来的也是臭气,而不会酿造出飘香的美酒。
2 、热情与欢娱之间毫无连带关系。现代的人们把这两者混为一谈，实在是他们全部知道何谓热情，也不知道热情之如何难得。
3 、竭力为善，爱自由甚于一切，即使为了王座，也永勿欺妄真理。
4 、凡事不能兼爱欢乐与痛苦的人，就是既不爱欢乐，亦不爱痛苦。
5 、他心坎间洋溢着的温情全部灌注在这个孩子身上。这儿又是残酷的痛苦等待着他。仿佛是境遇的好意，特意替他不断地供给并增加苦难，使他的天才不致缺乏营养。
6 、除了善良，我不承认世上还有其他高人一等的标志。
7 、天并不在我们之外而在我们之内。
8 、艺术家对于他的作品的爱是艺术的心灵。没有爱便没有艺术作品。
9 、世界上只有一种英雄主义：看清这个世界，然后爱它。
10 、社会永远处在这两条路的中间：真理或爱。它通常的解决，往往是把真理和爱两者一齐牺牲了。
11 、实在这种快乐并非一般人所有的那种。时而是莫舍勒斯所说的嬉笑怒骂;时而是战胜了如许痛苦以后的动人的微笑。总之，他是战胜了。他不相信死。
12 、牺牲，永远牺牲你的艺术和一切人生的愚昧!艺术，是高于万物的神!
13 、当全世界都在哭泣的时候是不应当嬉笑的。为了一个人的诞生而举行庆祝是缺乏知觉的人的行为。应当保留你的欢乐，在一个充分地生活了的人死去的时候发泄。
14 、心灵极其需要欢乐，所以当他没有欢乐时，他就得自己制造欢乐。
15 、我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。
16、被爱和爱别人是一样的幸福，一旦你得到它，它将会持续一生。
17、艺术家对于他的作品的爱是艺术的心灵。没有爱便没有艺术作品。
18、尽你所能做好人，热爱自由胜过一切。不要为宝座的缘故，欺哄真理。
19、件事情，对你伤害的程度与事情本生没有任何关系，取决于你对这件事的态度。
好词摘抄：
明日黄花、尊老敬老、源远流长、传统美德、天高气爽、秋高气爽、感恩、登高、思亲
好句摘抄：
1、重阳节，起源于战国时代，原是一个欢乐的日子。古人将天地万物归为阴阳两类，阴代表黑暗，阳则代表光明、活力。奇数为阳，偶数为阴。九是奇数，因此属阳，九月初九，日月逢九，二阳相重，故称“重阳”。
2、昔日重阳节“又见花糕处处忙”的景象也已不见。但时逢佳节吉日，不由得又想起老邻居在庭院吃着花糕，喝着清茶说笑聊天的温馨，思念童年一起欢笑玩耍的小伙伴。
3、时光转瞬即逝，不知不觉中又一年的.重阳节到了，九九重阳，代表着天长地久，也代表着尊老、敬老、爱老。
4、人老不失戎马志，余热生辉耀九重。振兴九洲心不老，祝与青松永同龄。我们忠心的祝福您们健康长寿，万事如意!
5、农历九月初九，两阳相重，故叫“重阳”，重阳节又是“老人节”。老人们在这一天或赏菊以陶冶情操，或登高以锻炼体魄，给桑榆晚景增添了无限乐趣。
6、九月初九重阳节，又称为“重九节”或“老人节”。这一天，重阳佳节活动极为丰富，有登高、赏菊、喝菊花酒、放风筝、吃重阳糕、插茱萸等等。
7、九月初九重阳节，又称为“老人节”，正值中秋之节，金秋送爽，丹桂飘香，是登高远眺，舒畅胸怀的最佳时机。诗人杨衡赞道：“黄花紫菊傍篱落，摘菊泛酒爱芳斯。不堪今日望乡意，强插茱萸随众人。”诗题为《重阳》的诗中也有这么九句：“菊并犹阻雨，蝶意切于人。亦应如暮节，不比惜残春”是的，重阳节很美好。
8、九月，严寒的冬关即将降临，人们开始添置冬装，他们也不忘在拜祭先人时烧纸衣，让先人在阴间过冬。这一来，重阳节便演变为扫墓及为先人焚化冬衣的节日。
2、国庆出游请注意，出门安全是第一;最好多人在一起，入乡要随当地习;不可贪图小便宜，事前准备自得意;祝国庆出游顺风!
3、欢度国庆，举国同庆!在这美好日子里，让我用最真挚的祝福陪你度过!祝：万事大吉，心想事成，家和万事兴!国庆快乐!
4、心不灵，手不巧，不能为你做棉袄;嘴不油，舌不滑，不知对你说些啥。读过书，会写字，发条短信把祝福寄：国庆快乐!
5、生命中的快乐，有谁愿意拒绝，有谁傻傻放弃，幸福其实就在手心，只要轻轻握紧，生活的阳光此生将如影随形!祝国庆快乐.假期愉快!
6、共祝愿祖国好，祖国更加美好，欢腾喜庆的国庆节，那是不同寻常的好日子，让我们共同欢度国庆，祝愿各位国庆愉快!
7、真是不容易，为了给要容貌有容貌，要身材有身材，要气质有气质，人见人爱，车见车载的你发出这条短信，我一个人打跑了10个帅哥。祝你国庆节快乐!
8、快乐是一种心情，是阳光波上跳跃;幸福是一种感觉，是鸟儿枝头婉转;甜蜜是一种味道，是眉间透出微笑;国庆是永恒的纪念，是我请客你付钱的盛宴!
9、国庆长假七天游，游山玩水欢乐行，行远升高来上班，班师回朝拼干劲。愿你假日的愉快心情继续延续，快乐上班，工作顺利!
10、茶越品越香，花越看越美，友谊越久越真，祝福越长越深，又到十一黄金周，短信祝福来送上，愿你十一过得愉快，真挚的说一声国庆快乐!
11、也许平日很累，但也要适当放松自己;也许工作很忙，但也要注意保重身体;也许相隔很远，但国庆节日来到，我仍要祝你吃好玩好假期能过好!
好的开头结尾：
我爱这霜叶红于二月花的秋天！
秋天是丰收的季节，我爱美丽的秋天，更爱秋天美丽的果园。
秋天，虽不像百花盛开的春天那样有生气，也不像绿树成荫的夏天处处充满生机，却以诱人的秋色和金黄的果实吸引着我们。
秋天是一个绚丽多彩的季节，是一个丰收的季节
秋风送爽，丹桂飘香。
每个季节都有它独特的脚步，像人的喜怒哀乐一样，变幻无常，唯有秋，始终保持着冷漠与惆怅。当秋来接夏的班时，总是一声不吭，以至于我们都没有发现，而冬天到来之际，它又只留下了人间最后一片落叶而去，它的沉默，已被夏的肆虐和冬的残暴盖去。
我爱秋天，爱她的秋高气爽；爱她那湛蓝的天空；爱她那瑟瑟的秋风；爱她那金黄的大衣；爱她的丰满美丽。啊！美丽的秋天，这就是我的秋天，我的个性秋天。
这次行动，我们不仅欣赏了秋天迷人的景色，还感受到了秋天带给我们的快乐。呵，今天收获还真不小咧！
诗人笔下的秋天总是忧伤，在我们小朋友的眼里，秋天是丰收的季节，是快乐的季节。
树叶让秋风吹成了红色和黄色，它们好像一群蝴蝶在风中翩翩起舞。只有松树还是那么绿油油的看着那高大的果树上结满了又大又圆的果子。看着那些果子馋得我直流口水，我情不自禁地说：“这果子一定好吃。”开始打果子了，想到我马上可以吃到大果子了，我心情特别激动。
我们来到果园里，果园里一派迷人的秋色展现在我眼前。果园里果实累累。果园的左边种满了苹果树，苹果树上结满了又大又红的苹果，像一个个小红灯笼。果园的右边是一大片梨树，黄澄澄的雪梨挂在树上，像害羞的小姑娘，若隐若现的藏在树叶间，美不胜收。果园里还有柿子，压弯了枝头，在微风的吹拂下，不住地向我点着头。一阵凉爽的秋风吹来，一阵阵甜甜的果香钻进我的鼻子里红红的苹果像小朋友的笑脸，金灿灿的梨像一个个葫芦宝宝；红艳艳的大枣沉甸甸地挂在枝头；葡萄像一颗颗紫色的宝石；柿子像一盏盏小灯笼；橘子就像亏月时的月亮
柿子树上挂满了一个个红灯笼，苹果树上仿佛一个个红脸的胖娃娃在欢笑，山楂树上一棵棵深红的珍珠正等着有人去采摘呢！
啊，在一棵粗壮的老杨树上，许多小鸟仿佛在开联欢会呢！我连忙和它们打招呼，它们好像特别欢迎我的到来，唱的更欢了。
远处的高山似乎与天相接，犹如一幅天然的水墨画呈现在眼前，令人赞叹不已。
好词：自来的衣食、捞个罄尽、枉担其名、两头脱。秀气在内、空欢喜、汤里来，水里去、好大面皮、自夸骑得、各有一得可取
好句：1.飘扬翠袖，摇拽缃裙：飘扬翠袖，低笼着玉笋纤纤；摇拽缃裙，半露出金莲窄
窄。形容体势十分全，动静脚跟千样。
2.三阳转运，万物生辉。三阳转运，满天明媚开图画；
3.明珠上佛头，实捏来尖。窄砖偏会拿，卧鱼将脚。平腰折膝蹲，扭顶翘跟。
4.一气无冬夏，三秋永注春。炎波如鼎沸，热浪似汤新。分溜滋禾稼，停流荡俗尘。
《小猪稀里呼噜》
好词：嘻嘻哈哈、嘟囔、贫嘴多舌、蹑手蹑脚、纹丝不动
好句：1 脖子又细又长，还长着那么大的一条尾巴，跟把大扫帚似的，丑死啦！大灰狼往里走不想刚一迈进腿去，就绊倒一件又大又软的东西，摔了个倒栽葱。3他晚上去关大门，一边摆动两片大耳朵慢腾腾地走，一边自言自语。
《小布头奇遇记》
好词：
1、叮叮咚咚
2、吃力
3、高高兴兴
4、大喊大叫
5、冷冷清清
6、闷不做声
7、机灵
可爱
8、一闪一闪
9、冰凉冰凉
10、恭恭敬敬
11、贼溜溜
12、气急败坏
13、圆溜溜
14、毛茸茸
15、黑糊糊
16、嘻嘻哈哈
17、亮晶晶管
18、一片一片
19、空荡荡 20、灰蒙蒙
好句：
1、他哭起来非常响： “哇——我要……哇——”声音就跟吹小喇叭一样
2、星星一闪一闪地向我们眨眼。
3、夜深了，大街上冷冷清清的《红楼梦》
好词：衰草枯杨、陋室空堂、蛛丝儿结满雕梁、霁月难逢、彩云易散、心比天高 好句：
1、枉自温柔和顺,空云似桂如兰,堪羡优伶有福, 谁知公子无缘.（袭人）
2、根并荷花一茎香,平生遭际实堪伤.自从两地生孤木,致使香魂返故乡.（香菱）
3、可叹停机德,堪怜咏絮才.玉带林中挂, 金簪雪里埋.（黛玉、宝钗）
4、二十年来辨是非,榴花开处照宫闱.三春争及初春景,虎兕相逢大梦归.（元春）
《水浒传》
好词： 瓮中捉鳖、手到拿来、没放回的鬼、空好看、水泄不露、十捉九着、七上八下、惹焰烧身、惹焰烧身、死去活来、自供自、刻薄、酥了半边
好句：
1、托塔天王晁 盖 郓城县东溪村人,东溪村保正,本乡富户,人称托塔天王。
2、七星入伙智取生辰纲后投梁山入伙。林冲火并白衣秀士王伦后为梁山寨主。
3、天机星智多星吴 用 郓城县人,表字学究,道号加亮先生,人称智多星,财主家门馆教授。
4、天杀星黑旋风李 逵 沂水县百丈树人,因打死人流亡他乡,在江州做小牢子。
《爱的教育》
好词：伯爵勤奋 盛大 焦虑不安 神经错乱 悲痛欲绝疾风暴雨缩短灵魂高尚
治理促进 气喘吁吁病魔缠身无能为力炽热嘱咐厉害消耗治理
好句：1.爱情是这个世界上最坚贞，也是最不可靠的东西。我们活着，所以丰富多彩；我们
爱着，所以执着勇敢！有一种见面叫相识，有一种相识叫相知，有一种相知叫相爱!
2.爱，是有一双可以相执的手和一颗理解的心
3.爱是无私的,爱是奉献的!
4.他那和颜悦色、慈祥温和的目光常常使我们惭愧得落泪。
《舒克和贝塔历险记》
好词：蜂拥而出、名列前茅、聚精会神、特殊、羞耻、焦急、极力克制、揭穿、卑鄙
好句：
1、一排歼击机停放在跑道尽头的起飞线上，座舱盖支撑着，随时恭候飞行员的进入。
2、机身呈流线型俯卧在地面上，机头冲着远方的天空，仿佛天空欠它们许多钱。
3、整个剧场里只有一个人没有鼓掌，举着体积小但倍数并不小的望远镜聚精会神地看。
4、山崩地裂般的掌声喊叫声口哨声。《木偶奇遇记》
好词：绿莹莹、万无一失、善有善报、自言自语、啪嗒啪嗒、兴高采烈、大吃一顿、仔仔细
细、哇哇大哭、怨天怨地、必死无疑、小心翼翼、东游西逛、身强力壮
好句：
1、匹诺曹已经听到这条恶犬在他身后很急促的喘气声，他不敢回头看，他感觉到了
他呼出的热气。
2、大海平静得像一面水晶的镜子。
3、匹诺曹一到海边，就像小青蛙似的，很利落地“扑通”一声跳到了水里。
4、在这个世界上善有善报，只要有机会，我会报答您的。
5、匹诺曹眼看必死无疑，不由得浑身发抖，害怕得透不过气来，根本没法
子哀求饶命 《童年》
好词：忽如其来、飘忽、兴趣盎然、熠熠生辉
好句:
1、伏尔加河蓝色的水面上，桔红色的轮船在逆流而上，而一张张金色的叶片则缓缓
顺流漂下。
2、我非常害怕外祖父，总觉得他的绿眼珠无时无刻不在盯着我看。
3、那曲子激昂中含着忧伤，仿佛是从高山奔流而下的河水，激荡在房间中。
4、经常有人听见了他们的歌声从窗户底下停下来看着他们，那一张张仰起的面孔让
我想起没洗的脏盘子。
《大个子老鼠小个子猫》
好词：五颜六色、乱七八糟、吃苦头、稀里哗啦、湿淋淋
好句：
1、最后,锅里的雨烧干了.雨的热气在天花板上结了白白的一小团.2、天上飘来一朵大云,飘到大个子老鼠头顶,“稀里哗啦”下起雨来.《我不是坏孩子》
好词：仿佛、满头大汗、哄堂大笑、声誉、与民同乐、开开心心、委委屈屈、懵懵懂懂、疯
玩、顽皮
好句：
1、仿佛就是一夜之间，叶小开发现自己成了一个坏孩子。
2、下课后也见不到叶小开一刻安静。他特别爱玩，总在外面跑个不停，跑
得满头大汗，脸色通红。
3、他脸红地低着头，好像认错一样，但第二天他仍是外甥打灯笼??照旧。
4、太阳已经下了山，西边的天幕上还残留着晚霞，天色慢慢暗下去。
《小樱桃》 好词：生机勃勃 生机盎然 生机勃发 春色满园 洒满阳光 人声鼎沸 书声琅琅 热闹非凡 垂
柳依依 林荫小道你追我赶 欢声笑语 环境幽雅 清香四溢 景色迷人 奋发向上 茁壮成长 三五成群 热闹欢腾 款款清歌
好句：
1、我们的学校就像一个大花园，多么美丽，多么可爱，我们在这里茁壮成长。
2、我们走进教室，只见窗口那里不断地滚进浓雾，教室里简直就像一个大蒸笼。
3、春天使大地焕然一新，春天给学校满园春色，春天给我们欢乐和希望，催促我们
奋发向上。
4、校园里有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松
青雪白的冬天。
《三毛流浪记》
好词：四处、流浪、疼爱、照顾、喂养、孤苦伶仃、立刻、赶紧、鸟窝、靠近、急忙、翅膀、保护、救命、老渔夫、小船、经过、相依、好心、收留大鱼、乖乖、收获、意外、河东、河西、大兵、小船、犹豫、生气、亲人。
好句：
1、一位老人走路不小心摔了一跤，一旁的过路人不但不伸手扶持，还笑话他。
2、三毛见了，连忙上前搀起老人，回头对那些袖手旁观的人不屑的吐吐舌头，心里
暗骂：“这是没良心的东西。”
3、三毛四处流浪，他见小羊有母羊疼爱，小鸡有母鸡照顾，小狗有母狗喂养，自己去孤苦伶仃。
《万花筒》
好词：舞来舞去、怦怦地、兜一圈、缤纷、盘旋、闪闪发光、翱翔、颠倒
好句：
1、那一天正好是在春天，那起伏的山坡景色很是壮丽，缓缓漫入山谷，又缓缓向上
延伸，那凹下去的地方显得很深很深，充满了孤独和寂寞。
2、它们连绵不断地向上延伸开去，延伸开去，一直触到蓝天和白云。站在一个山坡上看另一个山坡，那远远的村庄就像是一簇簇蘑菇长在山坡上。
3、那果园占据了一整片缓坡，缓坡的脚下，土地变成了一个台地形状，长长的，平平的，窄窄的，接着它又陡陡地落下去。
4、因为这个顶还是有点起伏的，就像一张薄煎饼在煎锅上这里那里总有点鼓起来。《窗边的小豆豆》
好词：闪闪发亮、稀罕、各种各样、醒目、气派、张望、千恩万谢、说来说去、没完没了、宁可不要
好句：
1、电车的玻璃窗反射着清晨的阳光，闪闪发亮。
2、小豆豆的眼睛不由得一亮，脸颊上也焕发出快乐的光彩。
3、校园不太大，四周种了各种各样的树木，用来做围墙。
2、不屈不挠，忠贞不渝，誓死不二，拈轻怕重
3、山清水秀，山高树茂，谷下有谷，青山绿水
4、春色满园，洒满阳光，人声鼎沸，书声琅琅
5、傍花随柳，草长莺飞，吹箫乞食，春风风人
6、心花怒放，满心欢喜，归心似箭，心旷神怡
7、火眼金睛，浓眉大眼，慈眉善目，气宇轩昂
8、脚踏实地，不耻下问，精益求精，刨根问底
9、满山红叶，天高云淡，北雁南飞，黄菊吐艳
10、晶莹光洁，形态逼真，形态各异，栩栩如生
11、屏声息气，尖声尖气，指手画脚，油腔滑调
12、装饰华美，设计新颖，经久耐用，扬帆远航
13、满面春风，落落大方，惊慌失措，口蜜腹剑
14、泛湖观景，追波逐浪，平稳行驶，起锚开航
15、恬不知耻，贪生怕死，厚颜无耻，斤斤计较
16、精神焕发，龙马精神，兴高采烈，炯炯有神
17、刨根问底，废寝忘食，手不释卷，如饥似渴
18、神情沮丧，愁眉苦脸，没精打采，泪流满面
19、唇色满园，春山如笑，春深似海，春生秋杀
20、春雨如油，春蚓秋蛇，春意阑珊，齿牙春色
21、面红耳赤，呆若木鸡，没精打采，伤天害理
22、低空飞行，倾斜飞行，徐徐降落，趣味盎然
23、冰清玉洁，拾金不昧，表里如一，卖国求荣
24、克己奉公，一尘不染，两袖清风，永垂不朽
25、星星点点，众星捧月，繁星点点，疏星淡月
26、明星荧荧，银河渐现，北斗高悬，五星交会
27、轻巧灵便，飞速驰骋，轰鸣奔驰，呼啸而过
28、嬉皮笑脸，油腔滑调，悠然自得，挑肥拣瘦
29、心急如焚，心灰意冷，虚心好学，发奋苦读
30、牙牙学语，嘻嘻哈哈，你追我赶，抱头鼠窜
31、奋不顾身，舍己为人，坚强不屈，赤胆忠心
32、亭亭玉立，别有洞天，亭台楼阁，湖光山色
33、光明磊落，持之以恒，如狼似虎，私心杂念
34、心旷神怡，心花怒放，欢天喜地，乐不可支
35、专心致志，津津有味，掩卷沉思，神情专注
36、雕凿精美，精致美观，精雕细刻，乘风破浪
37、春华秋实，霜叶知秋，秋虫啾鸣，秋水长天
38、威武不屈，舍生忘死，肝胆相照，宽宏超多
39、秋收冬藏，春笋怒发，春蛙秋蝉，春意盎然
40、热闹非凡，垂柳依依，林荫小道，你追我赶
41、江山如画，春暖花开，春雨绵绵，桃红李绿
42、欢声笑语，左右逢源，高大魁梧，气势汹汹
43、虎头虎脑，眉清目秀，面红耳赤，白净柔嫩
44、逃之夭夭，穷追猛打，乱作一团，鸡飞狗跳
45、奇峰耸立，巍然屹立，山势雄伟，群山簇立
46、呆头呆脑，愣头愣脑，玩耍嬉戏，装聋作哑
47、屏息凝视，目不转睛，专心致志，津津有味
48、追来逐去，大发脾气，吵闹不休，舞刀弄棍
49、水天一色，郁郁葱葱，青山绿水，山青水秀
50、心潮起伏，心悦诚服，心事重重，忧心忡忡
51、无忧无虑，自由自在，幼稚可笑，挺胸碘肚
52、春和景明，春花秋月，春华秋实，春晖寸草
53、欢呼雀跃，生机勃勃，生机盎然，生机勃发
54、春诵夏弦，春生夏长，春深似海，春山如笑
55、持之以恒，一丝不苟，聚精会神，全神贯注
56、顺水行舟，平稳起飞，紧急迫降，构思新颖
57、装腔作势，鸡犬不宁，废寝忘食，心如刀绞
58、聚精会神，全神贯注，屏息凝视，目不转睛
59、撒娇卖乖，东跑西颠，爱不释手，忍俊不禁
60、峰上有峰，清逸秀丽，寸草不生，耸立云霄
61、风驰电掣，质地优良，样式陈旧，质地粗劣
62、银装素裹，重峦叠嶂，湖光山色，春风和气
63、手不释卷，如饥似渴，持之以恒，一丝不苟
64、丹桂飘香，落叶沙沙，黄叶纷飞，秋草枯黄
65、满面红光，满头银发，目光炯炯，双目如潭
66、悲痛欲绝，怒火中烧，心惊胆战，心慌意乱
67、春光明媚，春寒料峭，春暖花开，春色撩人
68、春色满园，春树暮云，春色撩人，春葩丽藻
69、愁眉苦脸，大惊失色，如坐针毡，有气无力
70、和颜悦色，悠然自得，容光焕发，神采飞扬
71、瓮中捉鳖，胸有成竹，得心应手，随心所欲
72、捧腹大笑，笑逐颜开，满面春风，洋洋得意
73、气宇轩昂，生龙活虎，喜笑颜开，局促不安
74、顶天立地，豁达大度，兢兢业业，得寸进尺
75、简易轻便，着色单纯，美观大方，古朴典雅
76、残星几点，晓星闪烁，河外星云，河内星云
77、丽藻春葩，口角春风，虎尾春冰，寒木春华
78、晶莹剔透，典雅素净，精巧别致，小巧玲珑
79、装模装样，若无其事，调皮捣蛋，满身泥浆
80、直插云天，穿云破雾，腾云驾雾，空中盘旋，
81、英姿飒爽，衣着得体，眉开眼笑，破涕为笑
82、星光灿烂，稀稀疏疏，星罗棋布，晓星下沉
83、千山一碧，万山丛中，千姿百态，山石壮胆
84、发奋苦读，脚踏实地，不耻下问，精益求精
85、千山万岭，星光闪闪，万点繁星，群星灿烂
86、秋月春花，秋月春风，皮里春秋，暮云春树
87、春露秋霜，春花秋月，春和景明，春风沂水
2、即使是一种最坚贞不渝的爱也会被消磨掉。我对你的那份爱，早被卫希和你那股疯狂的固执劲给消磨没了。如果你能在半道上出来迎接我，我一定会跪在地上亲吻你的脚。
3、你从不知道,我对你的爱已经到了男人对女人的极限。
4、我从来都不了解那两个男人，如果我了解希礼，我决不会爱上他;如果我了解瑞德，我决不会失去他。我真不知道在这个世界上我了解过谁。
5、这个人瘦骨嶙峋，好像衣服是挂在他身上的……
6、火车箱里吐出一批一批的人……
7、亲爱的,我才不在乎呢。
8、瑞特离开斯佳丽后，斯佳丽最后坐在楼梯的台阶上说――“After all，tomorrow is another day。”
9、非干不可的事人人都得干。人各有志，咱们不能拿自己去衡量别人。
10、不回头才是对的。回忆叫人难过，时时牵肠挂肚，叫人一事无成，只好沉湎往事。
11、她爱他，她需要他，但是她不了解他。她是那么直率、简单，就像吃过塔拉上空的风和从塔拉身边流过的河流一样，而且即使活到老她也不可能理解一件错综复杂的事。
12、在地位比你差的人，尤其是黑人面前，说话要坚定且柔和。
13、关爱照顾好你的妹妹，对病人要友善，对于悲伤困苦的人们要体贴入微。
14、你必须温柔一些，文静一些，亲爱的。男人们讲话时不要打断他们，哪怕你自认为比他们知道得多。男人不喜欢快嘴快舌的姑娘。
15、妈咪总是说：“蜜糖往往比醋能抓到更多的苍蝇。”意思指温柔、甜美更能迷惑男人。可瑞德不吃这套。
16、“在地位比你差的人，尤其是黑人面前，说话要坚定且柔和。”
17、“关爱照顾好你的妹妹，对病人要友善，对于悲伤困苦的人们要体贴入微。”
18、非干不可的事人人都得干。人各有志，咱们不能拿自己去衡量别人。
门的钥匙应该都不同。但是，却有一把万能钥匙可以打开任意一扇门，它就是“理想，”远大的理想就是开启万物的钥匙。远大的理想就是开启万物的钥匙。
每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。
每个人都有自己的理想,我也有许多理想,老师经常对我们说:”没有理想的人就没有奋斗目标.”
每一个梦想都是一个美丽的梦，有的会实现，但大多数都会破灭。梦想是属于孩子们的，但梦想不是说说就会实现的，必须要付出自己的心血和汗水才有可能实现。
梦想，总是遥不可及，彼岸花开，灿烂美丽并且多情。而我，仍然不服输，傲立风雪中，为我的理想埋下种子，期待那一天开花结果，灿烂的一面留给世人的一份惊心动魄！
我知道，梦想总是遥不可及，我知道，不该奢求什么，可是我永远不会放弃，老天，会看到我的成就！期待美丽，繁华如梦，留给世人，静悄悄，安安宁宁。
理想就像指路的航灯一样，如果方向正确，就会将我们送到更广阔的未来。
【米开朗琪罗传好词好句】推荐阅读：
