无声初一作文

无声初一作文（精选5篇）

无声初一作文 篇1

父爱如山，深沉无声的表达着他的爱;父爱如光，饱含深情的诠释着他的爱;父爱如水，默默地流过我们的机亿。

虽然现在已经是春暖花开，但我仍忘不了那发生在寒冬里的一件事……

“我的事你为什么要管”，年少浮躁的我说出了这样“大逆不道的话”，我看见父亲愣了几秒钟，随即，眼里充满了悲伤与愤怒。他颤动着的手高高扬起，我不服输的扬起骄傲的脸，父亲的手在空中滞留了一会。

他转过身去，向里屋走去。我收拾起狼狈的.泪痕。头也不回地跑出了家门。

母亲追了过来，我不想看见他们，我讨厌那个禁锢我的家。

我不知道自己跑了多久，压不知道自己跑到了哪里。总之，我不想回头，不想看见那个家。街上的行人寥寥无几，我裹紧了自己的衣服咬着牙同漫天大雪战斗。

我疲倦了，我倚在光秃秃的大树旁，望着远处人家的灯火，我有几分后悔。但我清楚地知道，父亲这回彻底伤透了心。

我慢吞吞的走回家，却没有勇气打开那扇门。“吱呀”，门开了，母亲惊讶的看着我，不过只是一两秒钟的时间，母亲便把我拉进家里。

父亲坐在沙发上看也不看我。气氛紧张起来。

但父亲的一句话打破了沉寂：“晚了，睡觉去吧”。我躲进屋里，眼泪像断了线的珠子，不停地往下掉。

无声初一作文 篇2

关于“养成习惯”的问题。著名教育家叶圣陶先生曾经说过: “什么是教育? 简单一句话就是要养成习惯。好习惯养成了,一辈子受用,坏习惯养成了,一辈子吃亏,想改也不容易了”。那怎么让学生养成好的学习习惯呢? 我觉得我们现在的教育有个误区,经常性的被当作是万能的,什么都能教,爱国主义情感能教,高尚的道德能教……光想着“教”,你就总把自己处在学生的对立面上,而不能从学生的角度出发。新课改的理念告诉我们,教师扮演的是一个“引导者”的角色。“养成习惯”这一行为施动人是学生,准确的理解就是学生主动地去让自己形成一种习惯。我们需要做的就是想办法引导学生主动地去形成一种习惯,并能将它持之以恒。一件事一件事的积累,慢慢地达到“随风潜入夜,润物细无声”的效果。想要“润物细无声”,我认为一定要有“动”的辅助,要让学生动起来: 即让学生动心、动脑、动口、动手。

一、动心

让学生爱上学习历史。孔子说过: “知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。现代心理学研究已经证明,兴趣是学习中最活跃、最主动的因素, 是学习的内在动力,同时也是一种特殊的意识倾向,是动机产生的主观原因,具有追求探索性。所以兴趣是学生养成好的学习习惯的源头。

我们要经常和学生沟通,多了解学生的喜好,比如他们听什么歌? 他们喜欢看什么电影? 他们喜欢玩什么游戏? 他们喜欢看什么电视节目? 他们喜欢哪些体育明星? 投其所好,将之引入历史课堂。即使是当代明星发展史也可以拿来和古代的科技文化明星来PK啊! 除了学生感兴趣的问题以外,我们还可以利用会引起学生探究兴趣的媒介,比如图片、视频这些直观性的东西,比如,时政热点、和历史相关的贴近生活的文章这些能发人深省的东西。但是素材的选择注意一定要是学生感兴趣的,而不是教师感兴趣的。以前讲到铁木真的时候我用过金庸的《射雕英雄传》的图片,事实告诉我,那是我感兴趣的,而非学生感兴趣的。

初一学生的上课时自我约束力比较差,注意力很容易被转移,所以我们的教学方式、学习方法的呈现必须要具有多样性,防止审美疲劳。对比法、小组讨论法、角色扮演法……让学生不断地处在一个保鲜的学习状态下,他才会紧紧跟随老师的步伐到达目的地。

二、动脑

学生动脑的过程中培养的是探究总结的习惯,历史性思维的习惯。课堂上情境的设置使学生在识图、分析、对比过程中提升了认识,在对人对事正确评价的过程中拥有了历史的辩证唯物主义的思维。同时问题的探究要符合学生的认知水平,问题与问题之间要分梯度,让学生慢慢的提高。 我们不能否认学生之间的差异性,所以哪些学生答什么层次的问题提前做到心中有数,这样才能让学生在回答问题的过程中获得自信和满足感,才能够让你的课堂成为全班同学的课堂。

三、动口

动口在历史课堂中的表现有两种形式: 一是复述历史事件,二是回答问题。不管是哪一种形式,都需要清晰地语言表达能力,同时最终都能培养良好的描述历史现象正确阐述观点的习惯。回答问题,这种“动口”形式的要求要更高一些,它建立在观察和思考的基础之上的,所以课标中多以 “阐明”“归纳”“概括”这样的词来要求。

学生动口的时候,教师要认真听、认真引导,包括语言的规范性,逻辑性,让学生互相完善,在具体的实践中让学生知道该怎么动口,而不只是高屋建瓴的说方法。同时教师一定要合理适时的表扬学生,认同学生,使学生生成学习的满足感。

四、动手

初一学生课堂上非常活跃,经常课堂上会显的很乱,我们何不采用大禹治水“疏导”的方式来把他们的特点变成特长。让学生真正的感到课堂是他们的,主人翁意识增强了,在理解知识,提升能力的同时还能够培养查找收集历史信息,专心听课的学习习惯。

让学生动手,前提是教师做充分前期的准备: 在哪一节课哪一个环节动手,动手的时间的长短,是让学生在课堂上动手还是在课下,这些都是需要教师认真研究的,我们所有的环节的设置都要有效,“该动手时再动手”。

花开无声初一作文700字 篇3

“百合说：‘我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的我庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!’”

——题记

每个人在这个世上都有自己存在的意义和价值;如果你是一株腊梅，你就不因该在暖春里争奇斗艳，因为寒冬中的孤傲高贵才能显尽你的风骨;如果你是一匹骆驼，就不应该在热带密林中追逐嬉戏，因为荒漠里的长途跋涉才能体现你的魅力;如果你是一只麻雀，你就不应奢望像大鹏那样展翅高飞，因为灌木丛林才是你真正的乐园。我们不应该学会付出是在索取回报的基础上的，而要学会懂得付出，认清自己的位置和天性，努力并去实现自己自身的价值。

在我们的生活当中，有很多在我们身边默默付出着自己的能力，而不求回报的人。在中国的火箭发射成功的背后，有多少人在为之努力奋斗过?为了完成一次成功的发射，火箭上的每一个微小的零件都显得格外重要，只要一个零件出问题，就会直接影响到火箭发射的成功与否乃至每一个飞行员的生命安全;又有谁注意到，无论是在酷热难忍的夏天，还是在寒风凛冽的严冬，在人们熟悉的火车站，每当列车驶入车站时，总会有两、三名检修人员进入列车去检修车上的每一个螺丝有没有松动，那里面的.温度夏天高达90多度，冬天高达100多度，每个检修人员必须在夏天身穿厚厚的工作服，戴着手套去工作，因为那里温度太高，如果赤手去接触金属，就会被烫掉一层皮。每次工作完，他们的衣服、背心和头发都被汗浸湿了!可这些默默为我们奉献着一切的人们，他们既没有抱怨过，有没有让社会或领导回报他们什么!只是每当他们看着一艘艘火箭、一辆辆列车在他们的努力和修理下成功并安全的发射和开出，心里就有无限的自豪和成就感。当然，他们并不会为此而骄傲，只会把这种服务于别人的高兴化做自己工作的动力，更努力的为大家奉献自己的一份力。

爱在无声中的初一作文700字 篇4

爱的力量是伟大的。有一天的晚上睡觉的时候，我感觉我浑身特别冷，我还是一动不动地在那里睡我的妈妈没看了一下我，一看，辈子都掉在地下了，妈妈给我拿了上过来，顿时，我感觉我身上热乎乎的。我一睁开眼，就看见妈妈那慈祥的样子。妈妈和蔼的说：“孩子睡吧!”母亲只看到我睡熟了以后有走的。他只穿了一件单薄外套。母爱的力量太伟大了。那一次，我的郁闷考了65分，我哭了。妈妈却一句话也不说，就拿着我的试卷，看了又看，就放在我的书桌上。我擦了一下我的眼泪，拿起我的是全看了一下，妈妈却在试卷的空白处夜了几行字，写的是：“孩子，你靠这些分数，妈妈不怪你，妈妈知道你已经尽_力了。孩子别灰心，咱这次考得少，咱下次在下点功夫，把分数提上去，不就行了吗。”妈妈还在错题的旁边加上了一些批语。我的伤痛立马消失了很多，我知道，妈妈这么做，是为了让我不再伤痛，不再为这分数而丧失下次的考试的分数。妈妈就这样默默地把爱给了我。母爱的力量是多么地伟大啊!

然而我却没有关心一下母亲，因为母亲也需要儿女的爱，我没有尽到做一个女儿的责任，我今后一定要像妈妈那样把是自己的爱给儿女，我也要把自己的爱给母亲，让母亲也感受一下儿女们给他的爱，也感受一下儿女们给的爱也是伟大的。儿女们的爱，和母亲的爱都是伟大的无私的。

爱，是一个美好的;爱是伟大的;爱。是无私的;爱，是充实的。不管儿女们的爱和目前的爱永远都是最无私、最伟大的爱。

花开无声作文-抒情作文 篇5

我的花是一朵菊花，优雅而凄美，如同一根永不折断的绳索，一直永远的拉着两个幼稚又真实的约定。

落叶花开

在这一切就要休息的时候，一切都要沉睡的时候只有菊花偏偏再这时展示那如同黄金般的珍贵与美丽，是的正因它如此的美丽，因此我爱上了它，但除了在一次偶然的机会见过一次后，就不能从图册中去寻找它的模样。这年秋天的一天，我来到爷爷家看到家人都在，就想起了菊花，所以我一脸天真，用那柔到极点的声音，去把家人的胳膊拽了个遍就说一句话：“我要看菊花嘛，我要看菊花。”那撒娇的语气是谁听了谁都心软，但这天家人都忙的干活，有谁愿意去理一个小鬼的无理要求呢?在一个个的无视下，我终于去求爷爷，“好呀!要看菊花，我这小孙子也有这爱好?”说着便拿出一颗粒子在我面前晃来晃去，我目不转晴地望着眼前这颗小粒子，爷爷说：“这云菊花种子是你叔叔专门在外地种

这个。那里的菊花可是一片片望不到边的。”听到这个我心中增了好多喜悦，拉起爷爷不停地大喊“我要去看，我要去看，在由他小孙子那死缠烂打下终于忍不了，把那种子给了我说：“那好，你去把种个种子，如果明年开了花我便带你去看。”这时我用手一手握紧种子一手与爷爷的手拉在一起说：“爷爷我们多好，不准耍懒拉钩钩。”“好，好，好，拉钩钩。”爷爷那笑声这时缠绕在这个约定上。

之那一后，我每天去搭梯子上房顶，我把它放在阳光最充足的地方，给它最干净的水。日子在流走，花也慢慢长大，看着远处天边逐渐泛起的一抹亮光。却得到了爷爷一天又一天的衰弱的消息，那日在我认为这盆菊花准备开放的那个日子我去了医院带着它，看着爷爷饱经风霜的脸，我强忍着那不知那来的痛楚对爷爷说：“爷爷看这盆菊花快开了，爷爷我们再约个定，我要让您看到这最美现的菊花。”又一个约定在爷爷的笑声中缠绕。

爷爷您不记得了吗?我们约定过，去叔叔哪儿看菊花，我一定要让您看到这盆菊花的开放嘛，爷爷难道您想失约吗?