大学数学应该怎样学习才好（通用12篇）
2.将不会的习题翻书找出它在哪节中出现过，仔细想想，如果实在想不出就看看例题什么的，总能找出相似的例题。
3.将整本书全部按上述方法做完后开始做模拟试卷，将不会的题对着课本目录寻找它跟哪章哪节有联系，然后将相关章节仔细看一遍，再回过头来做题.
4.公式要记熟，主要是几个，基本的函数公式，洛必达法则，中值定理，导数公式，积分公式，微分公式;
5.例题要做熟，其实例题都是按公式的套路来的，做熟就行了，考试中一定都是那几个公式都要考的;
6.老师布置的作业非常重要，一定要认真，保质保量地完成，可以与参考书对照，因为老师认为必须学会的作业题很有可能就是考试题。上高数课往往有这样的感觉，很容易忘记，上一次课的内容到下一次课也许就忘光了，所以复习是必须的.
7.学完一章后，最好把这一章没有做过作业的习题都做一遍，这样便于理清条理，也是对自己学习情况的检测。不然等到考试才发现自己还有很多问题不懂，那就麻烦了。考试形式和难度与课后习题相差无几，考试前做一下这些题是很有用的。
一、预习
高中数学教学内容广度、深度和难度大大增加, 再加上安排的课时相对较少, 必然造成教学进度偏快, 留给学生消化理解的时间相对较少, 因此, 要想在课堂上紧跟老师的思维, 预习就显得尤为重要.怎样才能做好预习呢?在课前, 首先要认真阅读下一节将要学习的内容, 对重要的概念、公式、定理和例题要反复阅读、体会、思考, 注意知识的形成过程.其次要对难以理解的概念做好标记, 以便上课时能带着问题去听课, 最后要尽可能完成书后的练习题.通过课前预习, 可以加深对所学知识的理解, 在课堂上可以有选择地重点去听那些预习没有搞懂的问题, 有选择地做好听课笔记, 从而提高听课的针对性和效率, 掌握学习主动权.
二、听课
接受新知识、培养数学能力的主要战场是在课堂上, 所以要特别重视课堂上的学习效率, 要紧跟老师的思路, 积极配合, 注意知识的来龙去脉, 注重知识的应用, 领会老师的解题思路和解题方法, 并留心老师抽象概括或引申出来的一些较为重要的结论性东西或一般的解题思路、解题方法.
具体地说, 听课中要处理好“听”“思”“记”的关系.“听”是直接用感官接受知识, 主要是听老师的讲解与释疑.在听的过程中要听好每节课的学习要求, 听好知识引入及知识形成过程, 弄懂重点、难点剖析, 尤其是预习中的疑点, 听好例题解法思路和数学思想方法的体现, 听好课堂小结.
“思”是指思考, 通过思考可以获得深层次的知识.上课时, 学生一方面要认真听老师的讲解, 另一方面还要注意多思、善思, 由听和观察去联想、猜测、归纳, 树立批判意识;深思即追根溯源地思考, 善于大胆地提出问题;除此以外还要学会反思.可以说“听”是“思”的基础和关键, “思”是“听”的深化, 是学习方法的核心和本质的内容.
“记”是指学生的课堂笔记, 一些学生不会记笔记, 通常是教师黑板上写什么就抄什么, 往往是用“记”代替“听”和“思”.有的笔记虽然记得很全, 但收效甚微, 因此, 学生必须明确“记”是为“听”和“思”服务的, 记笔记服从听讲, 要掌握记录时机.具体地说数学学习笔记应该重点记以下内容:
(1) 重要概念.数学概念是构建数学理论大厦的基石, 是导出数学定理和数学法则的逻辑基础, 是提高解题能力的前提, 是数学学科的灵魂和精髓.因此在课堂上要把一些重要的概念, 比如函数的概念等, 要记下来慢慢地体会, 同时也要把老师给出的解释和说明记下来, 帮助理解概念.
(2) 典型例题.课堂上老师除了讲解教材上的例题外, 通常还要补充一些具有代表性的例题, 这些例题可以加深我们对学习内容的理解, 有助于培养解题技巧、思路及方法;对于启迪思维、开阔视野, 对提高解题水平大有益处.
(3) 归纳总结.有些内容学完后, 老师经常会作一些总结, 以便把零散的知识、方法系统起来, 利于学生记忆与应用.
(4) 错误反思.学习过程中不可避免地会犯这样或那样的错误, 记下自己所犯的错误, 并用红笔标注以示警示, 同时牢记错误的原因, 以供时常反思.
课堂上掌握好“听”“思”“记”的关系, 就能使课堂学习效果达到较完善的境界.
三、课后作业
多数学生课后往往急于完成作业, 忽视必要的巩固、理解, 以致出现照例题模仿、套公式解题的现象, 造成为作业而做作业, 起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用.为此, 学生做作业前先阅读教材, 结合笔记记录的重点, 回顾课堂讲授的知识、方法, 同时记忆公式、定理, 然后独立地完成作业.对于有些题目一时思路不清难以解出, 应该静下心来认真分析它所涉及的知识点并回忆老师的解题思路, 如若自己实在无法解决就及时地问同学或老师, 要做到不留疑点, 不然的话, 就成了“会的永远会, 不会的永远不会”.
其次还要做到书写格式规范, 条理清楚, 要学会将文字语言转化为符号语言, 将推理思考过程用文字书写表达.开始可以模仿老师的书写, 逐步养成良好的书写习惯, 这对今后的学习和工作也都十分重要.
四、循序渐进, 培养好的学习习惯和意志品质
高一学生刚开始接触高中数学, 难免有点不知所措, 心里多少会有压力, 这样就容易产生急躁情绪, 不利于正常的学习.数学学习是一个长期积累的过程, 所以在学习中要循序渐进, 积累经验, 厚积而薄发.
(1) 要养成重视基础的好习惯.课本里的定义、定理、公式等一定要牢记, 要理解.其实很多题目利用基础知识就能解决;另外只有基础扎实了, 才可能形成技能技巧.
(2) 要养成持之以恒, 坚持做题的好习惯.俗话说“拳不离手, 曲不离口”.学习数学更是如此, 每天要有选择地做一些题目是必须的.练习的题目不在于多而在于精, 做后一定要及时总结, 比如题中都用了哪些数学知识和方法.还有审题一定要清楚, 遇到难题时可多读几遍题目, 每次都会有不同感受, 切不可还没有做题思路就下笔.
(3) 要养成及时订正作业、做好错题集的好习惯.吃一堑, 长一智, 对做错的题目要及时订正.其次要搞个错题集, 把做错两次以上的题目整理在一个笔记本上, 解答的过程一定要写详细, 自己先前的想法、做错的原因、悟出的心得等都可以在旁边注释.这样考前复习就有了针对性, 往往可以事半功倍.
(4) 要养成及时复习的好习惯.及时复习是提高学习效率的重要环节.要想使得所学的知识成为一个体系, 就要不断地及时地复习知识, 将所学的新知识与有关旧知识联系起来, 进行分析比较, 这样才能使得学习的知识更深入, 做题时才能举一反三.
[关键词]：教科书 公式 作业 预习 听课 复习 记忆
中学数学教育是一个重要教学环节，如果把握得好、运用得好，就能培养学生良好的学习习惯，提升学生能力，因此要高度重视对学生学习数学能力的培养。
目前，国家为了推动民族地区的经济、社会发展，改善人民生活水平，正在深入实施西部大开发战略，国家政策的倾斜和内地发达地区的帮扶都显示出只有依靠智力人才，才能促进社会全面发展，为人民生活水平的提高提供坚强保障。民族地区人才匮乏，智力支撑少，各类建设人才奇缺。人才来自哪里？毋庸置疑来自学校，出自教育，只有教育才能开发人的智力，只有教育才能培养出德才兼备的建设人才。为此，立足三尺讲台的教师们（尤其是在边远落后的民族地区的教师）必須在人才培养上下功夫，要在教学中教学生学会储备知识，学会表达自己的思想感情，最终达到提升个人能力的目的，为将来健康成长为具有综合能力的建设人才打好基础。
在全面推进素质教育的今天，提高民族地区的数学教育，是教学的难题、是焦点。怎样才能提高民族地区的数学教学是难点之一，是全面推进素质教育的关键环节。因此，数学能力的高低将直接影响其它自然学科的教学效率及培养的人才质量。那么，针对中学阶段的学生自身特点，应该如何教会他们学习数学，如何提高学生学习数学的能力，提高学生考试成绩呢？我认为主要还是教给学生学习数学的正确方法，本人从以下几方面，谈一谈自己粗浅的看法，抛砖引玉，以求共勉。
一、教会学生重视和用好教科书
教师应该教会学生从以下几方面用好教科书：
（一）怎样预习教材。因为预习是获得知识的感性阶段，预习的过程就是阅读教材的过程。通过阅读应该明确几个问题：1、新知识有哪些，并列出简单的提要；2、新知识与哪些旧知识有联系；3、新知识中有哪些疑难问题。如果在有联系的旧知识中，有些遗忘了，应当及时加以复习巩固。这样做了以后，再去听课，就可以做到心中有数，主次分明，事半功倍。
（二）怎样钻研教材。再次阅读，它不是机械地重复、记忆课本内容，而是在初步掌握了的基础上，进一步深化和巩固。因此应该深钻细研，综合分析，抽象概括，力求切实地把握理论的实质，从而把书本上的知识转化为自己的知识。这次阅读应该解决以下三个问题：1、新知识是怎样产生的？2、新知识的本质特征是什么？3、怎样使用新知识？例如，老师讲了用公式法解一元二次方程后，在阅读课文时，首先应该弄清公式是怎样来的，自己动手推一推，掌握相关知识。其次，应该从根本上明确使用公式的条件，最后还应该学会解方程时的书写格式与要求。
（三）怎样复习巩固。在学完一章或一单元后，怎样复习
巩固呢？还是应通过阅读教材进行复习。这次复习侧重于弄清知识的来龙去脉，节与节，章与章，单元与单元之间的纵横关系，并通过与有关旧知识的对比，典型题应该动手演算，牢固地掌握住重点知识与技能技巧。比如，在学完二次函数后，在阅读复习的时候，可将二次三项式，一元二次方程以及一元二次不等式等有关知识，加以对比，归纳总结，就可以对二次函数的问题有更深刻的理解。
二、教会学生怎样记忆数学公式
众所周知，牢固地掌握基础知识是学好数学的必要条件。所谓数学基础知识，应该包括概念、定理、公式、法则等，其中公式是最重要的组成部分，占有十分重要的地位。这是因为公式是概念的继续和发展，公式是定理、定律的集中表现，公式凝聚着数学中的全部精华，同时它又是我们解题或证题的依据和工具。因此，对于数学公式只有记准、记牢，并能熟练地应用，才有可能形成技能技巧，从而把数学学好。那么究竟怎样记忆数学公式呢？
（一）从公式的来源进行记忆
有些学生常常侧重于记忆和应用公式的结论，而对于公式的来源却不够重视，甚至错误地认为推证公式是老师的事情，我们只要记住公式就行了。所以不少学生对很多基本公式，如一元二次方程的求根公式都不会推导。这样长期发展下去，由于对公式来源茫然无知，势必导致对公式死记硬背，所以一旦把公式忘记，则必然无从想起。
（二）从公式的本质特征进行记忆
记忆是伴随着理解的加深而逐步加深的，因此，我们对公式的认识不能停留在表面的认识上，也就是说，不但要重视公式的来源，更要重视公式本身的内在规律，公式的共性与个性，从而有利于掌握和记忆公式。
（三）从公式之间的对比中进行记忆
对于有联系的或者容易混淆的公式，可以根据不同的特点，进行适当的对照比较，揭示其内在联系，找到它们的异同点，这样一方面可以对公式有更加清晰的印象，另一方面又可以有效地防止某些类似公式的混淆。那么怎样进行公式之间的对比呢？可以从以下几个方面进行：
1、把相似的公式进行对比。例如，扇形面积= （弧长×半径）和三角形面积= （底×高），就非常相似，只是扇形的底是弧长，三角形的底是直线，通过这样的对比就可以借助于三角形面积公式记住扇形公式了。
2、把同类公式进行对比。
3、把具有从属关系的公式进行对比。例如，可以把多面体的柱、锥、台地表面积和体积公式看作是旋转体的柱、锥、台地表面积和体积的特殊情况，而柱和锥又可以看作是台的特殊情况，这里的共性和个性的关系，完全可以在公式里反映出来，这样就可以把两套公式统一起来，减轻记忆上的负担。
三、教会学生怎样做数学作业
做作业是学习新知识过程中的一个有机组成部分，要巩固所获得的知识，将知识变成技能技巧，就必须做一定数量和质量的作业才能奏效。同时，在做作业的过程中，需要积极思维，得到完整确切的书面成果，长此坚持，才能培养我们学习上的独立钻研能力、责任心以及认真负责的精神。那么怎样才能较好地完成数学作业呢？
（一）在做作业之前，要结合老师在课堂上所讲的内容和要求，认真阅读教材的有关章节，对有些定理证明或例题，还应动手做一做，必要时也可以翻阅一些有关的参考书，以求得切实理解。在初步掌握了所学知识后，再去做作业，就能事半功倍。反之如果先不进行复习，基础知识还模糊不清，就急于做题，就会延误时间，甚至造成各种错误。
（二）在做作业时，要仔细审题，明确题目要求，分清已知条件和结论分别是什么，条件和结论之间有何联系，然后充分运用所学到的知识去分析、探索解题方法，确定解题步骤，最后书写出来。
（三）做作业时，要先做简单的题，再做复杂的题，逐渐增加难度。简单的题可以帮助我们熟悉定义、定理和公式等，难度较大的题，有助于我们提高分析问题和解决问题的能力。
（四）书写作业时，要力求字迹清楚，叙述完整，符合逻辑关系和格式的要求，即尽力做到表达规范化。
（五）做完作业后，不要以为完事大吉，扔在一边了事，还应该继续完成以下几件事：
1、要会判断所做题目的正确与否，有答案的要及时翻看答案对照，无答案的要会验算或检查。如果发现错误，不要轻易地放过，要细查原因，细致纠正，要再练几道同类题加以巩固。
2、对较难的题目，要总结其解题的关键和解题的思路，同时还要考虑有无其它解法，应当尽全力找出其它各种解法，并将这些解法一一加以比较，从而找出最简捷的解法，以便不断提高解题的技能与技巧。
3、对某些题目还应当深入地考虑一下，能否推广或引申，这样就可能由一个个别的问题而得到一般的结论，同时也可以提高概括能力和抽象能力。
以上这些都做到了，才算名副其实地完成了作业，长此下去，形成习惯，就会使自己所掌握的知识更加系统，更加牢固。
只有做到以上这些，才有可能提高学习数学的能力，才有可能提高数学成绩。
首先说学习音标的材料。之前有说过我们要向最好的老师最棒的经典材料学习，所以我推荐的都是经过检验的材料。就音标而言，我推荐的是赖世雄老师「美语从头学」系列中的「赖世雄美语音标」部分，或者是谢孟媛老师的发音课程。这两套音标课程都很棒，两位老师也都是相对比较权威，作为零基础的学生来说，都可以选择。
赖世雄老师的书会配有音频，他会非常非常详细的解释每一个发音，细致到口腔肌肉的运用，舌头怎么摆放，非常适合没有任何基础的同学。同时他会很详细的解释一个作为零基础学生可能会遇到的一切问题，绝对不会让你感到跟不上或者听不懂。
谢孟媛老师的特点是视频教学，所以不仅可以听到声音，而且可以看到老师发音的嘴形，体验会更佳深入一点。而且她的自然发音法也值得学习，会让你对自然的读出单词更有感觉。
我建议大家可以去网上稍微搜一下，然后试听一下他们讲课的风格，选一个自己喜欢的坚持学下去。当然如果有能力的话，我在这个专栏里推荐的所有材料，还是建议大家在网上试听之后购买正版支持。
关于学习方法，因为刚刚开始学习，所以基本上还是比较传统的课堂式学习。如果是用赖世雄老师的课程，那就是一边看书，一边听赖老师的音频讲解，一边跟着开口练习。记得跟着开口说非常重要，这是练发音，不开口练是不可能学的好的。如果用谢孟媛老师的课程也是一样，看视频，跟着练。在必要的时候可以暂停，然后自己多练几遍，千万不要让音频或者视频一直放着，然后光听。这样是学不好音标的。请大家注意，我之前提到的沉默期，是说不要你逼自己去跟别人对话，不要给自己输出的压力，但是学音标的时候，是一定要开口练习的。
这个材料我建议至少要过2遍，可以是2遍赖世雄，但是我更建议第1遍赖世雄然后第2遍用谢孟媛，这样双方的讲解有一个对比，印象更深刻，双方的优点都可以吸收。
关于学习工具，我建议下载一个app，叫做「口语发音教练-音标练习必备神器」。这个app的可以完美的解决看视频或者听音频学习得不到反馈的缺点。这个app可以录音，同时大概的告诉你读得到底怎么样。通过这样的反馈和修正，可以更好的提高音标学习的效率。
第二部分：入门材料
我还是推荐两套材料供大家选择。第一套还是之前提到过的赖世雄老师的「美语从头学」系列课程。如果你觉得之前赖世雄老师的音标课教得不错，那我觉得你大可以继续选择他的入门和初级继续。他的风格还是非常细致，对初学者很友好，遇到生词大多都会给你拼出来，解释得很详尽。
如果觉得赖世雄老师的风格不太适合你，那我建议第二套材料，「新概念英语」。相信大多数人都听过，我小时候就是学这套课程入门的，绝对的经典。但是还是一样，作为初学者我们都没法自学，不要尝试自学这套教材，还是要上网找相关的视频课程。网上有挺多这样的网课和视频，建议大家去搜索一下这样的网课。我之后推荐的手机app也会有这两套材料并且有视频或音频讲解。
学习方法还是和之前差不多，一边看教材一边听音频或者看视频，同时要记得做笔记。时不时复习一下自己写的笔记也很重要，记忆的一个关键就在于一定次数的重复。
第三部分：推荐工具
最后，我推荐几个适合入门级别的手机app，可以利用碎片时间学习，与之前的课程相辅相成，提高学习效果。
第一个app叫多邻国。他非常适合初学者入门学习，课程和练习方式设置非常合理，奖励机制很棒，给你一种玩手游的感觉，有的同学会不自觉的上瘾，可以帮助你坚持。课程设置从最基础最简单的词开始，难度循序渐进，不会让你感到特别难，同时让你感受到正在进步。同时听说读写四种练习方式都会运用到，比如有图片让你选择单词，然后会让你拼写，让你读出来并给你反馈帮你纠正，总之有各种练习方式帮助你记忆。
1、多做适合自己能力的练习题，增强学习数学的自信心。当你完成了一道你自认为比较难的题后，你的数学成就感就会迅速提高，然后你就会加入新的挑战中，兴趣和进步就会悄然溜进你的数学生活。
2、多和同学讨论数学问题，这是一个把自己的观点传播给别人和吸收观点的好方法，你会发现这样你回学到很多新知识。把它装到自己脑里，即丰富了自己又增强了和同学的交流，一举两得，何乐而不为之!
3、多和老师老师交流。如果你对某些问题有自己的观点不妨给老师交流，如果老师觉得你的观点有道理会对你刮目相看，即增强了自信心又提高了兴趣，也达到了和老师交流的目的。事实上，女生的情感平稳度比较高，只要她们感兴趣，就会克服困难，努力达到提高数学能力的目的。
二、“开门造车”，注重方法
多做练习才能暴露学习中的问题，基础题和中等难度的题遇到不会的，不要就此放下，要敢问，敢说，多听取老师和同学的解题意见。对综合能力要求较高的问题，学会利用等价转换、类比、化归等数学思想，将问题转化为若干基础问题。多和成绩比自己好的同学交流，学习他人成功的经验，改进学习方法，逐步提高能力。
三、“笨鸟先飞”，强化预习
要提高课堂学习过程中的数学能力，课前的预习至关重要。课前的预习，可以编制预习提纲，对抽象的概念、逻辑性较强的推理、空间想象能力及数形结合能力要求较高的内容，要求通过预习有一定的了解，便于听课时有的放矢，易于突破难点。认真预习，还可以改变心理状态，变被动学习为主动参与。
四、认真听课，落实“三基”
上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节。有效听课必须具备良好的精神状态、课前预习和有的放矢地做笔记。课后可以通过基础知识的训练，巩固和提高已学的知识，使自己具备学习新知识所必需的基本能力，从而对新知识的学习和掌握起到促进作用。
另外，课余时间可以进行限时达标训练。对于作业或课外练习不能没有时间约束，做作业时一定要给自己一个时间界限，譬如三十分钟、一小时内完成等等;对于稍难的、比较优秀的试题要集中力量进行练习。
五、有效纠错，“举一反三”
我记得有一次，我遇到一个学生，他的孩子就是完全一副对学习满不在乎的感觉。
在参加完我课程后的第一节课，妈妈就在学员QQ群里面问我：“汤老师，孩子不爱学习怎么办?练习和作业都不愿意做。”
经过了解后，我才知道这个家庭比较富裕，在生活和学习上都宠爱着孩子。
每次孩子说要买什么就直接满足。
我然后跟这个妈妈说了一个故事：
我生活在农村，以前每次回家的时候，都看到村里的孩子们在树下摘石榴，孩子们蹦着跳着在树下摘，或者爬到树上，或者用棍叉，把石榴摘下来后，用水冲一下，或者随便将石榴在裤子上擦擦就吃掉了。
但是，每次我在城市里面的时候，却看见很多父母直接将石榴都削好了，放到盘里，用牙签放好，递到孩子手上，孩子们还一副不爱吃的样子。
这个案例就和孩子的学习一样。
对于大学生来说，毕业以后就几个选择，要么找份工作好好上班，有的呢会去考公务员，还有些不安份的就去创业，也就这么几条路，昨天就有好些人非常纠结，到底去上班还是创业呢？创业的话，做什么项目呢？后面听完我的分享后，他们心里大概有答案了。
我昨天分享的主题是如何做到低成本或是零成本创业？
首先我问了一下同学们，怎么样才算是创业？说法有很多，
1.开公司，
2.租个门面卖东西，
3.摆地摊，
4.办养殖厂，
5.开餐饮店，
6.做微商，等等说了很多。
这些学生想法还是挺多的，我就问了一句话“你们觉得成功的机会大吗”然后很多人说，只要努力，坚持，应该是有机会的。
我就跟他们分析了一下，你们选择的这些项目除了摆地摊和做微商不需要投资多少以外，（其实做传统囤货型的微商级别大点的也还是要几十万的）其他的项目至少都是要投资十万以上的，甚至有的几十万上百万，这些钱投下去会有回报吗？要打一个大大的问号了。
你去开一个公司，首先租个场地，装修，招募员工，买一些设备，杂七杂八的搞下来，就花了大部分的钱了，而这些钱呢大多都是借来的，成功了还好，不成功呢？你以后就会顶着巨大的压力，扛得你都喘不过气来。
创业一定要结合这个时代的趋势，如果你还按照过去的方式去做，那是肯定不行的，刚刚上面讲到的几种方式都是传统式的做法，所以现在还这样去做，那就注定失败。
那么现在的趋势是啥呢？
现在是移动互联网，社群经济，粉丝经济时代 ，先有用户，再有产品。跟以前的玩法根本不一样，我们先得变换思路。
我是比较推崇轻资产，低成本，甚至是零成本创业的，一上来就要投资几十万上百万的项目我是不赞同的。
创业思路决定企业的出路
饮料公司卖饮料赚钱，互联网公司点击率赚钱，商城采购商品之后加上自己的服务赚钱。
做生意往往始于某种契机，有些初涉商场的人通过媒体或别的方法了解到一项致富信息后，内心激动不已，在近乎发烧的情绪之下，砸碎存钱罐，不加多想就贸然跳进去，结果淹死了。巴菲特说：“风险来自你不知道自己正在做什么!”他说他只买自己能够理解的股票。话是这么说，但贪婪往往让人们失去防备之心。对大多数人来说，风险一旦伴随着机会同时出现，谁还会在乎那个风险？
靠基本的常识并不能保证一个生意会成功，但是如果没有它就注定会失败，起码自己要了解生意的内容，就是商业模式，包括做什么，怎么做以及赚多少。做什么，就是提供什么样的产品。
知道卖什么，还要知道顾客、竞争者、以及生意伙伴是谁。怎么做，就是从哪里入手材料，用什么方式做，怎样卖出去。要赚多少，就是各个环节的价值链，有必要查一查材料的费用，制造成本以及多少钱市场才会愿意买。
只要自己心里清楚三个要素，不一定要把计划整理到数十页的演示文稿，那些是借钱的时候给投资者看的。
有些模式是后来总结出来的，比如银行贷款业务的诞生是因为剩的钱多可以用。有些模式是事先编写好的，比如，推特的灵感来自于一家短信的群组服务，创始人多西想把它扩展成随时随地都能更新的功能，在脑海中酝酿了五年。有些模式是边做边找的，比如，丰田汽车来自于纺织机的公司，通过拆装一台德国汽车，花了两年把它改造了出来。
如果把一个公司清算出来，那么品牌、产品、专利技术、渠道、市场规模等统统都可以变现折钱，唯独只有商业模式，没有人会为它多付一毛钱。
其实，创业最需要的不是资金，也不是人才，而是一个好的思路。没有资金，可以借来；没有人才，可以叫来；而没有一个好的思路，就很难找来资金和人才，创业思路决定企业的出路
拿到一篇新课文，由于会有一些不认识的字和不理解的词语。通读课文时，主要解决三个问题：一是了解课文的大概意思，如课文写了一件什么事，介绍了什么人，描写了一些什么景，告诉我们哪些知识，抒发了怎样的感情等等。目的在于对全文获得一个完整的、初步的印象。二是准确地找出全部生字，划出不理解或不很理解的语句。三是带着课后问题通读全文。
二、读准字音，了解字词含义。
参照拼音，读准生字新词，多读几遍，对于读不准或不认识的字、不明白字意的字，要查阅工具书，扫清阅读障碍，过字词关。一篇文章里，必定或多或少有些同学们不认识的字，不会解释的词，不好理解的语句。那么同学们在阅读课文的时候，就要眼、脑、手并用，将预习时遇到的这些问题用笔划出来。如果这些问题书上有注解，那么阅读时可以对照注释，自己弄懂它的意思;书上没有注释的问题，那么就要利用工具书，查一查字典，特别是不要放过那些模糊的字词，似懂非懂的句子。这种方法不仅适用于小学生，就是一些成年人也常用这种方法学习。
三、朗读
反复大声诵读，对文章内容的理解和记忆都很有好处。预习的朗读一般可读三遍，第一遍重在巩固生字的读音，要把课文读通读顺;第二遍注意文章内容，思想意义，文章告诉我们的内容;第三遍要注意文章结构，写作方法。
四、摘抄
可以把自己认为应该积累的词语句子和自己认为值得学习、借鉴的词句摘录下来。通过长时间的积累，学生的阅读能力和语言组织能力都可以得到很大的提高。
五、思考
通过一系列的预习活动，在对课文初步了解的基础上，思考一下，在文字上、语句上、内容上、思想意义上还有哪些问题不太清楚，需要在上课的时候认真听老师讲或向同学 和 老师请教的，及时记录下来。预习时还需要多用心分析，找出疑问，可以记在预习笔记上，这样才能在上课时带着疑问听讲，加深对问题的理解和认识。古人说：“学而不思则罔”，说的就是这个意思。
我的理解是物理学习是一环扣一环的，我们需要通过理解模型来把握这一环一环的内容。高中物理和初中物理相比较变化大，高中物理引入了方向和矢量。
高一物理：透彻理解，灵活运用
(1)难点：受力分析，牛顿运动定律，曲线运动
(2)突破：课前预习夯实基础，课上听讲抓重点，课下练习练难点
这三个环节都不能少。
(3)注意：分析总结，任何疑问点都不放过。
高一上学期学习必修1：主要要注意整体法和隔离法以及受力分析。
高二物理：以电磁学为中心
看似与高一没有联系，但是在分析力和矢量的时候会用到高一的思想。所以说高一为基础，高二是深化。
学习电磁学需要注意：
(1)注意电学与磁学的区别与联系：左手定则与右手定则，做到自己心中有数
(2)梳理总结总是没错的。注意对典型题型的积累
(3)适当选难题、综合性问题，提升能力
这个尤其反映在电磁学的学习中，在下半学期的学期中，会有一个电学和磁学的综合内容：安培力做功问题，能量转换问题，图像问题。高二物理是个难点，也是重点。我们需要通过一些难题去练习综合问题的解决能力。
高三：注意总结模型!
(1)几乎每道题都是有模型相互套用而成
高三后所有的题型都是用各个模型套用来解答。例如，这个题目我用了匀变速直线运动的模型，又用了曲线运动的模型，又用了电磁学的模型。三个模型环环相扣，组成了一个综合性的大题。如果我们掌握好每个模型，清楚每部分的公式和规律，之后就可以迎刃而解。高三物理大题我并不害怕，原因就在于高一高二对物理模型分析得到位。
(2)复习时注意总结各个模型的公式和基本图像(匀速直线运动，平抛)
2、激素类西药治疗：应用神经兴奋药物，防止肌肉松弛，有一定疗效。但是长期服用副作用大，给患者身体健康造成很大的负面影响。
3、传统治疗：虽然比西药副作用小，但是效果不明显、疗效不确定，短时间内无法凑效。
4、改善睡眠体位，采取侧卧位睡眠姿势，尤以右侧卧位为宜。习惯性打呼噜者可在睡衣的背后缝制一个小口袋，入睡时将一个网球或小皮球放人其中，这样可以避免仰卧入睡，从而有效地治疗打呼噜。
5、枕头不宜过高，厚度以单侧肩宽为宜，避免高枕仰卧头向前弯。打呼噜严重者床垫不应太软，最好睡硬板床。
6、少抽烟，不喝酒。早睡早起。体育运动能减轻打呼噜症状。多吃清淡食物，例如蔬菜瓜果。可达到治疗打呼噜的目的。
7、大部分人打呼噜的源头是松弛柔软的咽腔肌肉，睡觉时吸入的气流与松弛的咽腔肌肉产生震动，从而发出鼾声。最根本的解决方法就是锻炼咽腔肌肉，增强肌肉力量，使它变得结实坚硬。气流冲击坚硬的肌肉也不会导致颤动，呼噜声自然就没有了。
2、不要敌视语法，语法只是总结的语言规律，它帮助你掌握这门语言的方法。基础差的人会懂，不是不愿意学语法，是语法书看不懂。语法书的讲解往往抽象、难以理解，主要靠搭配例句一起理解，如果例句全是生词的话，几乎这有放弃语法书了。推荐《谢孟媛文法》，是一套视频课，b站可以1.5倍速播放，节约时间。看语法书看不懂的话，先拿它打基础，再看Essential Grammar In Use跟《文法俱乐部》。
3、成年人不比小孩子，不需要人督促了，自己安排好自己的时间，我个人的经验是每天晚上安排一个小时的学习时间，用来看像谢孟媛文法这类的视频课，每天就看一个小时，然后就不学了。不要太累，白天碎片时间背背单词。关键是持续，要系统学一遍。
4、时间成本、经济成本、可操作性，这三点来考虑自己的学习计划。凡是不贵的资料都可以买了试试，以自己的学习效果来检测自己的方法，不要听他人讲“不行”就放弃了，但他人说“行”的东西就可以试一试，自己检验。
数学、语文、英语、物理要作为重点来安排学习，除了上课认真听讲，课后70% 的精力要花在这些主课上。初二时，每门主科应有一本课外辅导书，课外适当做一些练习题还是必要的。初二后半学期，地理、生物要结业，听好课，掌握必要的知识即可。政治、历史是开卷考试，除了课本知识，还得多关心时事。
提高听课效率
上课时，很多初二学生眼高手低，觉得自己能记住，不做笔记，这对于之后的复习是很致命的，我们知道孩子瞬时记忆能力是非常好的，但是过了就好容易忘却，所以课堂上面一定要做好笔记，老师讲的重难点标记好，自己不太理解的也要标记好。
要合理安排学习时间
早晨，人的记忆力最好，适合读英语，记单词。白天的自习课，安排给数学、物理，这时候解题效率高一些。其他的时间就要留给语文了，可以多读些课外书，遇到好文章和好的语段，应该抄下来以积累素材，在写作文时会轻松很多。晚间复习时切忌打疲劳战，可以听听音乐，做一些不太剧烈的室内运动，放松自己的心情，学习效率会有很大的提高。
如何避免在初二成绩下降
寒假很关键
寒假很短暂，但是很关键：寒假要比暑假少1个月的时间，但是同样经过一个假期后，初二上和初二下所面临的形式截然不同。从初二上的结束到初二下的开始，留给学生缓冲的时间是在的可怜。那么，这宝贵的时间就更应该珍惜，一 旦到了春节，随后的时间基本就不可能在有学习的机会。
紧跟学校脚步
进入初二下之后，压力陡然而升，如果稍有一丝放松，就会很快被大部队甩在后面。因此，必须时刻保持紧迫 感，利用好平时的每一点闲暇时间，抓紧训练和 能力强化，而且一定要站在比学校学习内容还要 高的水平上，才能确保在期中和期末的大考中取 得佳绩。
初二学霸的学习方法有哪些
1定合理的学习计划
凡事预则立，不预则废。恩格斯说：“没有计划的学习，简直是荒唐。”教育学家们一致认为先进学生和后进同学的差异，重要的一点是先进学生都有比较明确具体的学习计划，而后进学生大多是学到哪里算哪里，或教师指向哪里自己就到哪里，或教师指向哪里，自己也到不了那里，自己又管不住自己，每天在无所事事中度过。因此每位学生在开学伊始，必须制定自己的计划。
2定期整理错题
很多学生在学习过程中对于自己的错题不重视，特别是很多初中生不了解整理错题的重要性，在定期整理错题的过程中，也可以发现自己哪些题型容易犯错，哪些地方是自己可能避免的错误，这样整理错题反思对于学生来说是非常重要的，可以查漏补缺，也可以看到自己平常做题经常出现的问题，从而在之后的学习中改正。
3要养成记笔记的好习惯
最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时，要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来，供课后复习时参考。
4当天的功课当天复习
并且要同时复习头一天学习和复习过的内容，使新旧知识联系起来。对老师讲授的主要内容，在全面复习的基础上，抓住重点和关键，特别是听课中存在的疑难问题更应彻底解决。重点内容要熟读牢记，对基本要领和定律等能准确阐述，并能真正理解它的意义;对基本公式应会自行推导，晓得它的来龙去脉;同时要搞清楚知识前后之间的联系，注意总结知识的规律性。
5利用课余时间把该背的内容背完
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