“班主任计划 19”班主任工作计划（精选16篇）
指导思想：
坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，贯彻江总书记提出的依法治国、以得治国的战略方针及“七一”讲话精神，认真落实全国、市、区德育工作会议的要求，结合校本德育工作体系，以学生自我发展为本，以愉快的儿童德育为格局，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，切实加强学校德育工作的实效性，继续保持市德育工作先进校称号。
德育工作总目标：
1、坚决贯彻江总书记提出的以得治国的战略方针及“七一”讲话精神，重视对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、文明行为等教育，有效提高学生的思想道德素质。
2、强调人人是德育工作者，树立正确的教育观、质量观、人才观。在完成教学任务的同时，有力、有效地渗透思想品德教育，让德育于各科教学中，于教师的一言一行中。
3、通过系列地学习、培训、实践、交流，切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育，形成团结向上的良好班风，培养出自主自动的队干部，争创“星级文明班”。
4、通过“新世纪，我能行”的各项创新+实践的少先队活动，充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力，使少先队活动真正成为德育的有效阵地。
5、进一步加强行为规范的系列教育活动，通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式，成为行为规范特色班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯，人人争做文明小市民。
6、通过“做小主人、创新形象”的系列教育活动，使学生从爱护身边的公物、植物、动物做起，为附小新形象出金点子，人人争做“附小形象大使”。
7、结合“ApEC”会议在上海举行及“北京申奥成功”的良好教育契机，积极开展社会实践活动和“人人争做环保小卫士”的科技主题活动，使校本德育和社会德育有机结合。
8、继续开展“学习型家庭”的指导与研究，切实提高广大家长的自身素质和家庭教育水平。重视“330课外教育工程”，有效组织学生参与社区各项活动，使学校——家庭——社会这三位一体的德育网络保持整体性，形成强而有力的德育合力。
9、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
教育内容及措施：
一、行为规范教育：
一句响亮的口号：做一个爱集体爱他人的附小人。抓学生行为习惯的养成，分段落实附小一日常规。1、明确一日常规细则，做到人人知晓。
2、充分发挥行为规范示范员的表率作用，做到以一带四。
3、用班会、晨会进行常规教育，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练经常化、规范化。
4、班级开展“我驾火箭添新星”的活动。
设计四张星座宇航图，分别是：a、文明礼貌的“队礼星座”热情星——谦让星——尊师星——爱老星范文网【】
b、遵守纪律的“大雁星座”自知星——克己星——值勤星c、努力学习的“智慧星座”预习星——复习星——检查星——订正星d、热爱劳动的“马兰花星座”育苗——长叶——开花——献果以上四个星座是学生奋斗目标的过程，也是有计划的准备过程1、小队里进行交流，队员在宇航计划中亮标，以求得到大家的支持和帮助。队员可根据自己的情况，选择自己最弱项为攻克目标
2、在壁报上以小队为单位把每个队员的星座图表布置出来
3、以后航行中，每到一站便可添上一颗闪耀的小星星。
4、报喜讯。在每个队员都有所得的基础上，评出“行为规范小标兵”，可命名为“大雁队员”、“白鸽队员”、“智多星队员”等称号，由中队或小队向队员的家庭报喜。
5、每月进行行为规范的阶段小结。
6、积极做好“行规”特色中队的申报工作。
二、主题教育：
一、班主任工作的规律性和复杂性
班主任工作的规律性主要反映在班主任日常管理的内容和方式具有相对的稳定性。班主任工作往往是按照不同学段进行整体设计的。在具体学段中做什么事情、达到什么样的目标,都有教育、教学计划的明确安排。因此,这种规律性与教学计划的稳定性是一致的。同时,作为管理人的工作,班主任工作又是复杂的,尤其是面对成长中的学生的管理,这种复杂性就更为明显。[1]
(一)班主任工作需要整体与个别的结合
班主任工作的对象是整个班集体,而班集体又是由一个个具体学生构成的。所以,班主任要做好自己的工作,必须整体把握班集体,关注每一个学生的具体状况。只关注班级整体状况而淡化对具体学生的了解和把握,是一种粗放型的管理。这种粗放型的管理往往漠视对构成班级具体成员的关注,其必然导致管理的悬空状态,无法实现班主任的工作目标。只关注学生而缺少对班级工作的整体把握和设计,只见树木不见森林,不仅会严重影响对具体学生的管理效果,而且会导致整个班级管理的混乱。所以,班主任在实施班级管理的过程中,既要对班级发展进行整体设计和规划,又要关注具体学生的发展状况并进行因人管理,做到有点有面,以点促面、以面带点。
(二)班主任工作与计划性相对应的规律性
班主任工作是有规律可循的,这是建立在对优秀班主任工作经验和做法进行学习和借鉴的基础上的。这种规律性是与班主任工作的计划性一致的。而班主任工作的计划性又是紧紧围绕教学计划进行设计和安排,并为教学计划的落实服务的。当然,班主任工作又有其自身的独立性和目标,也就是说,班主任工作的规律性既表现在服从、服务于教学计划上,同时又有自身的独立性。服从、服务于教学计划要求班主任必须根据教学计划来安排具体工作。诸如开学之初、期中考试、期末考试等不同节点的具体工作安排等。其独立性就是班主任工作担负着对学生进行德行修养和行为规范的重要目标,它既是配合教学计划实施的内容,更是中小学在学生培养中具有特殊意义的独立内容。将这些集中起来,便构成了班主任工作与计划性对应的规律性特点。
(三)班主任工作与复杂性相对应的灵活性
班主任单纯地以这种程序性特点为出发点开展工作,就会极大地片面化理解班主任工作的内涵。班主任工作还有非常丰富的复杂性。班集体是由几十名学生构成的,每个人都有自身的特点。所以,人员构成具有复杂性。构成班集体的几十名学生都是处于发展过程中的人,认知水平的高低、发展的健康与否是复杂的。不同学生的兴趣、爱好和追求也是复杂的。[2]这种复杂的状况,单纯以规律性定义是无法全面应对的,尤其是管理中遇到的问题又将是多种多样的。这就要求班主任在充分掌握和运用规律的基础上,利用自己的聪明才智进行灵活应对。有时甚至可以改变规律对特殊事物进行应对。这便是班主任工作中与复杂性对应的灵活性要求。
二、班主任工作中计划性与随机问题的矛盾
班级管理工作具有计划性特点,这种计划性包含着教育主管部门对班级管理的要求、步骤和进展,也包含着学校对班级管理工作的整体设计,即学段计划、年度计划及学期计划等。但任何对于人的管理活动都无法以一成不变的计划来进行应对的,不同班级的集体性特点、构成班级不同学生的特点,都会改变计划之初的预设,由此产生的随机问题便与计划性构成了矛盾。
(一)班主任工作的计划与变化的矛盾
一方面班主任工作计划是围绕着教学计划制订的,是通过对未来情况的推测、根据班级工作运行的一般规律进行设计的,其中包含着很大的变数。无论是政策还是规范的调整和变化,都会导致班主任工作计划的改变。如在课程改革中,课程理念发生了变化,那么根据传统课程理念制订的教学计划就应发生改变,班主任工作计划就应随之改变。[3]如《中小学教师专业标准》出台后,出现了有关教师专业的一些新的、明确的规范,同样会使按传统班主任工作规律作出的计划和安排发生改变。另一方面,伴随着改革开放的深化,人的思想和观念都在发生着变化。班主任工作中每天都要面对新内容、新问题,这也必然引起班主任工作计划的改变。因此,班主任工作中的计划性和变化性始终是一对矛盾,班主任只有有效地处理好这对矛盾,班级工作才能顺利开展,并提高工作效率。
(二)班主任工作面对全体与个别的矛盾
面对全体学生是班主任工作的核心理念。面对全体学生,并不要求班主任对每一个学生都平均用力,没有侧重。相反,面对全体学生必须要特别关注那些有特殊需要的个别学生。这是面对全体学生的基础,也是搞好班级工作的关键。一方面,构成班级的“全体学生”都是由具体的个体组成的,每一个学生都是班主任关注的对象,任何学生被漠视都是班主任工作的失职。另一方面,班主任对于具体学生的关注必须将落脚点放到有利于全体学生的发展上,既不可像某些班主任那样只关注班级干部,漠视其他学生而导致偏听偏信,也不可像某些班主任那样眼睛死死盯住所谓的“差生”,不仅无法促进“差生”的进步,反而影响整个班级工作的进展。所以,处理好全体与个别的矛盾也是伴随班主任工作始终的。
(三)班主任工作的常态运行和突发事件的矛盾
班主任工作具有规律性的内容分为两个部分。一部分是在长期班主任工作运行中得到实践充分验证的,比较稳定的内容、程序和模式,这是班主任工作规律的基础;另一部分是在这个基础上,经过班主任对工作经验和做法的提炼,正在形成的规律性内容、程序和模式。与前一部分内容相比,它尚未得到实践的充分验证,处于形成和发展过程中,比较容易改变。前者作为班主任工作规律的主体部分,使班主任工作具有稳定性,其常态运行正是由这部分规律决定的。同时,由于班集体是由几十个不够成熟、处于发展过程中的人构成的,他们不仅有自己的兴趣、爱好,而且有自己的个性特点。在他们之间及他们与教师的学习和交往过程中,难免发生矛盾和冲突,所以突发事件也必然会不时出现。常态运行与突发事件的矛盾也自然会伴随班主任工作的始终。[4]上述三种矛盾,共同反映了班主任工作中计划性与随机问题的矛盾。
三、班主任工作中计划性与随机问题的处理策略
班主任工作计划性与随机问题的矛盾始终存在,能否处理好这些矛盾,不仅反映着班主任的工作能力,而且对学生也有着直接、潜移默化的教育作用。
(一)坚持“学生为本”“德育为先”的理念
班主任要严格按照教育部《中小学班主任工作规定》《中小学教师专业标准》要求自己,“全面了解班级内每一个学生,深入分析学生的思想、心理、学习、生活状况,关心爱护全体学生,平等对待每一个学生,尊重学生的人格。采取多种方式与学生沟通,有针对性地进行思想道德教育,促进学生德智体美全面发展。”为此,班主任必须充实自己的知识素养、能力素养和情意素养。提高自己的思辨能力,拓展思路,为灵活地、有针对性地、务实地处理好计划性与随机问题的矛盾奠定基础。同时,通过自身素养的提高促进办事公信力的加强,也将为班主任在学生中树立良好的形象、有效地提高管理效率提供依据。[5]
(二)为计划的改变预留充分的空间
不要将班主任工作计划设计成为班主任工作的实施方案。许多班主任设计工作计划时与实施方案等同起来,使计划过于细致,也过于具体,处于一种封闭的饱和状态。而当这种计划一旦遇到情况变化时,就只有两个处理方案,或是不顾情况的变化继续执行原计划,或是为适应新情况而对原有的计划推倒重来,从而造成工作的混乱甚至失误。为了避免这种情况的发生,班主任要对计划进行宏观设计,突出工作要点,为计划的具体实施留有空间和余地。一旦情况发生变化,可在不改变原有计划框架的情况下增加或调换新的内容。这种在设计过程中为其预留出充分空间的做法,不仅体现着班主任的素质和智慧,而且也会大大提高新旧内容的转换效率。
(三)具体工作实施中预设多种可能性
留有充分空间的计划设计完成之后,在具体实施中仍然不可能完全应对突发事件。为此,还需要在实施的环节中进行具体的细节设计,尤其是对那些容易出歧义和结果不确定的内容,应预设多种可能及应对方案。这一方面有赖于班主任对学生情况了解的深入,如果对学生了解不够深入,其预设的可能性往往与学生的实际情况不对应或无价值,将造成时间和精力的浪费。对于学生的深入了解包括班级学生的几种类型、基本的行为特点和思维方式,并根据这些类型的基本情况,对可能性进行预测并设计出相应的对策。另一方面有赖于班主任的思维能力和反应能力。不仅预测要抓住本质,更要对策针对关键。同时,任何可能性的预测都不可能完全涵盖客观实际,无论班主任思维力多么缜密,总会出现意想不到的情况。为此,班主任还必须要有迅速而准确的反应能力来进行弥补。这是班主任工作中最大限度减少缺漏所不可缺少的。
一、有计划地与学生打交道
当班主任十几年了，每接手一个新的班级，我都分三步与学生沟通：
第一步，整体感化
具体的做法是，利用好每周班会，尤其是第一个班会更重要。在这次班会上首先给学生讲一些道理和规章制度，目的是让学生对这个学校乃至这个班级有一个新的认识，从而让每个人心理有一种约束感；其次，用多媒体向学生介绍自己以前所带班级的辉煌历史和成就，让学生们明白“团结就是力量”这句经典的话的含义，从而让每个人从心底都有一种集体意识，以增强集体荣誉感。另外，就是利用好班会，在班会上有计划、有选择地给学生讲故事，讲那些感恩的、历史人物传奇、经典名句以及中外名著等。通过生动形象的故事感染学生，给他们提供一个做人的标准。
第二步，个别交流
对于职业高中的学生来讲，由于入学基础和求学的目的等因素的影响，学生三六九等参差不齐，为此，我们要关心、关注学生的行为习惯和心理变化。尤其是那些“特生”更需要关注。了解学生最行之有效的办法就是个别交流。首先，利用自习、晚修时间分别找每个学生谈心，掌握他们的基本情况。然后给他们规定时间，每周至少和老师按时谈话两次，而且要写谈话记录和心得。对于班上那几个尖子生，他们几乎不会犯错误，所以只要鼓励他们，让他们发现自身的价值，发挥自己在班集体中应有的作用就足够了；通过抓“两头”对“中间”能起到带动作用。
第三步，理智管理
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，高一阶段就是“打基础，立规矩”阶段。首先，给学生讲明守纪与否的利害关系，让学生认识到遵守规章制度的必要。然后，公布校纪班规，另外要根据自己班里的实际情况制订出适合自己班的班规班纪，和相应的个人量化考评，要求班干部各司其职，发现违纪现象要及时处理并扣除对应的量化考评分数。最后，在每周一的班会上做好每周的小结工作，先由班干部对自己的工作总结，然后由班主任简要总结指出不足，然后对下周工作提出要求和希望。通过制订制度、严格执行、及时评比并与量化挂钩，可使班级管理制度化，使学生常规逐步走上正轨。
二、注意与学生远、近距离的处理
课间、课后与学生打交道就不能太随和，目的是让学生“近且敬之”。我个人认为，人应当有所敬畏，学生对老师尤其应当如此。刚开始，个别学生在课间的时候，喜欢把手搭在我的肩膀上，接着其他学生也有类似的举动。后来上课，我把这种情况讲出来，让学生讨论这样做好不好，最后我肯定了他们的出发点却否定了他们的表达方式。此后，他们在课间、课后与我交谈时，都比较注意分寸，再不敢随随便便了。
三、与科任老师协作，虚心听取他人的意见
作为班主任要关心爱护自己的学生。因为，班主任既是学生的领头人，也是“家长”，但不管怎样不能袒护学生，所以要想使自己的学生多方面健康成长，必须要多方听取意见。
1.我的办公室一般都和教我班的任课老师尽量在一起
这样交流起来方便，在制订班规班纪时要与科任老师商量、制定具体可行的管理办法，措施出台以后，要求所有的任课老师严格执行，保持一致性，免得各用各的招，学生无所适从。
2.虚心听取科任老师的意见，及时了解每个学生的动态
在学生面前应维护所有老师的威性，在师生面前应维护所有学生的尊严。当然，做班主任除了做事要有计划性以外，还必须具备很多方面的素质和能力，只要大家想做好并积极寻找做好的办法，最终一定会成功的。
因为初一新生，故虽在各方面存在着或多或少的问题，也是正常的，我还是很有信心把这个班级带好的，因为一切都是新的，故一切都有希望。
二、指导思想
以课改理念：“一切为了学生，为了学生的一切”，“为了一切学生的终身发展”为指导，依据学校工作计划，以江泽民总书记的“三个代表”思想为指引，深入贯彻国家、省、市教育工作会议精神，加强学习，坚持以德育为核心，以教学为中心。坚持以“课内渗透”为主题，“课外延伸”为增长点。以“中国奥林匹克运动会健儿雅典凯旋”为契机，深入开展爱国主义、集体主义和社会主义教育。以德育人，德智并举，切实帮助学生做到“探究发展，学会生存．学会做人”。加强培养学生树立正确的人生观、世界观、价值观，全面扎实推进素质教育。
三、具体工作内容、措施
一培养班主任的得力助，建立一个团结、有效的班委会。
大家都知道一个先进班级的建设仅靠班主任一个人是不可能，这要靠全班同学的努力，特别是有一个团结得力的班委会。做为初一新生的班主任认真培养一个积极干事，肯干事、内部团结的、高效的班干部尤其重要。因为对同学们的情况并不十分熟悉，所以我采取毛遂自荐和本人主观判断的方法来确定，实际操作中确实有一部分同学确实十分想为班级出力。班干部确定后，要给班干部制定集体职责和个人职责这项工作已完成，并定期召开班干部会议，总结前阶段的工作，并以肯定，布置下阶段工作，并随时随地指导他们的工作，多给帮助与指导，多给精神上的鼓励。
二以“五有五无”、“十六无”为工作重点，加强对学生行为规范教育。
以帮助学生“学会做人、学会学习”为方向，以培养学生善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想为目标，以日常行为规范养成为突破口，以校园文化建设为载体。通过“五有五无”、“十六无”、“绿色环保行动”“中小学生日常行为规范”“文明礼仪”等系列教育，力求使学习养成良好行为习惯与良好的学习习惯。
l、以中小学生日常行为规范要求每位学生，加强道德规范宣传教育，努力做到“爱校守法，明理诚信、友善团结，勤俭自强，敬业奉献”。创设良好班风，树学风、校风。
1认真学习宣传“五有五无”、“十六无”根据本班特点，有目标、有措施，创设班级自己的特色。
2从小事做起、从自我教育做起，大家行动，树立良好班风。好人好事坚持天天记。
2、加强基础道德教育
基础道德教育是教会学生做人的基本准则，是行为规范教育的重要内容。从对自己负责做起，从自我评价做起。坚持以德育人，应用责任感的有关知识，对自己做事的态度、能力、完成情况进行判断。结合教师节、国庆节、老人节等活动，开展爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物，增强自主与责任，树班民、创学风、有理想、会创新，做一个遵纪守法的好公民。
3、以学生为主体，以学生发展为本，以学生创新能力大方向，以“自主与责任”为主题。加强纪律、卫生、财产、广播操等各项检查活动，努力争创文明班、示范班。
1以创建“绿色学校”为载体，推动“绿色环保行动”
学会生存，注意生存环境，改善生存环境质量，人人爱护环境，保绿保洁美化环境。增强“爱美光荣，破坏可耻”增强创新意识，人人动手，变废为宝，走近自然，亲近自然。
2爱护公共财物，每个学生必须从保护和管理好自己的课桌椅做起，严禁在课桌上乱涂、乱穿、乱刻、乱画。
3培养良好的卫生习惯，坚持每天晨扫和晚扫。
4广播操加强进出场纪律的检查和指导。积极参加校秋季运动会，培养集体主义观念。眼保健操工作要进一步做到正确到位。
三深入开展爱国主义教育。
1、升旗仪式，发挥学生的自主管理，增强学生的爱国主义责任感，加强歌颂中国共产党领导的教育。
2、开展以“自主与责任”教育，以学生发展为本，培养学生认真负责的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，从五个途径认识自我，对自己负责、对小事负责、自我评价、自我教育〕加强教育。
3、结合教师节、国庆节、敬老节，不断开展尊师领师．爱生重教，尊老爱老，团结友爱的传统教育，并在学生中评选积极分子，宣传先进事迹。
4、从认识自我做起：认
（一）研究生毕业以后我就留在了母校，留校任教，这对我来说是一个很好的职业，上了这么多年学，书生气太重，不想再走出校园来，留校是对我最好的选择了。
现在在大学教学已经有两年了，去年我接受了一个新的任务，那就是担任大学班级的班主任，我的第一届学生时工商企业管理班，我第一次感觉到当班主任是那么的不同，和教师的区别有很大。
2009届工商企业管理班的同学经过大学的一学期的适应，绝大多数同学已经从一个高中生转变为大学生，班主任工作也开始变得复杂和难度颇大，但我相信紧跟学院的学生管理步伐，通过自己的努力，依靠班团委是可以将这项工作做好的，现就08-09学年下学期班主任工作，计划安排如下：
一、注重学生寝室文化建设
学生寝室是学生大学生活的缩影，让他们把寝室当成第二个家，逐步养成良好的卫生习惯和形成积极向上的寝室文化。特别是把上学期做得好的几个寝室要继续保持，争取在这学期能更上层楼。积极响应分院号召，把寝室卫生天天95分做为一种达标标准。
二、加强对学生的思想政治工作
大学生思想相对中学生成熟、独立，所以单纯的思想理论教育，往往不能收到很好的效果，反而有说教的嫌疑，但是思想政治教育是一项任何时候都不能放松的工作。我计划对学生的思想政治工作是从三方面来开展，一是利用班会，从小的事情，身边的事情，学生感兴趣的事情引导学生，树立正确的人生观和价值观，树立爱国主义情怀；另一方面，我要充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。尤其是对思想、情绪不稳定，有激进倾向的学生，要多次进行谈心。一些积极上进的学生，则鼓励他们严格要求自己，积极向党组织靠拢；再一方面是充分利用周报表和月报表，认真做好学生的操行评分，以此来约束和考核学生。
三、加强班级日常管理
在班级的日常管理中，配合学院、系上，认真完成学院和系上布置的各项工作。在工作中，充分发挥班干部的作用，让学生自主管理班级。做好班委和团支部的分工工作，并注意培养和考核班颁布。同时，作好突发事件的预防工作，未雨绸缪，防患于未然。特别加强对学生考勤、晚上外出的管理，一经发现违纪，严肃处理。对典型的违规事例，触犯原则的行为要加大力度处理。
四、拓展学生知识结构，提高学生的社会适应能力
充分利用学院、分院、各部门、老师和社会的各种资源，让学生多参加相关活动，在培训中学到知识，在实际操作中得到体验，在精彩的演讲中受到启发。
五、狠抓班级学风
学生进入第二学期，人头熟了，地头熟了，刚进校的凌云壮志已经被磨平了，这学期是学生在学习上的一个转折期，转变得好的能适应大学的学习方式，学有所获，转变得不好的，可能就会出现这样那样的问题。所以，我在班周会上要次次强调，对学有余力的同学要引导其获取更广泛和更深入的知识，对一般学生要注意鼓励和督促，对成绩差的学生要找原因，尽最大限度让其心思放在学习上。继续以寝室为学习单位，同学中互帮互助，在班级中形成良好的学习氛围。在晚自习中开展主题活动，让知识在沟通和交流中被接受和熟悉，乃至升华为一种意识和行为。
六、积极开展文体活动
鼓励学生积极参加文体活动，增强学生的体质，丰富学生的精神生活，培养学生团队意识。通过学生的参与，培养学生的集体主义观念和荣誉感，使学生树立不畏艰难，奋勇拼搏的精神。
七、注重学生心理素质教育
心理素质教育在大学生中越来越重要，由于生理、心理因素方面的影响，由于日趋激烈的社会竞争和沉重的学业负担等社会因素的影响，有可能不少学生会产生焦虑、冷漠、恐惧、猜疑、抑郁、自卑、嫉妒等心理障碍。这就对班主任工作提出更高的要求，要求在心理素质教育中能即时了解学生的心理状态，抓住时机，有针对性地为学生排忧解难。同时注意加强心理委员的教育和辅导，让心理委员切实开展好工作，我要和心理委员常常联系，通过他来了解班上。
在这一学期里，我计划通过以上几方面的努力，把班级做好，让学生的整体素质不断的提高。不仅仅是在学校方面，我还会鼓励学生走出校园，参加社会实践，实现学生的动手能力和实践能力都得到提高。
以后的我会一直在教师这个岗位上走过的，现在的我已经看到几十年后的我了，那时的我已经退休，不过还是会研究学术，成为一个学者，是我的梦想！
大学班主任工作计划
（二）一、（大学班主任工作计划）班级基本情况
本班共有24名学生，其中有17位女同学，7位男同学。经大学一年级下来，我班总体情况良好，班内大多数同学学习态度端正，遵守学校规章制度。经过全体师生的共同努力，我班被评为苏州市文明班级。现在我班已经进入了大二阶段，在班级管理上应进一步加强和改进。
二、（大学班主任工作计划）本学期基本工作要点
1、要求学生严格遵守学校规章制度，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。班内有一部分同学平时对自己放松要求，在学习方面不抓紧，导致期末考试成绩不良。针对上学期末的考试成绩，要求参加补考的学生进一步端正学习态度，多问、多做、多看，向优秀生学习。
2、鼓励学生大胆创新，勇于表现自己，多参加系、学校活动，如卡拉OK、网页制作等比赛。我班有几位同学在文娱方面表现突出，鼓励他们在学好专业课的同时，多参加校内外活动，把班级气氛搞得更活跃。
3、发掘学生特长，培养多方面的人才，锻炼学生动手、动口能力，为他们不久要踏上社会打好基础。这方面准备在这学期多开展主题班会，如演讲比赛等。
4、培养学生良好的行为习惯，做到有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生。在校内要尊重老师，主动打招呼；在参加公众场合注意班级面貌，保持安静，遵守纪律。
5、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力。在学期初，对原有的班委进行调整，每位班干部都认真写好工作计划，带动全班同学认真学好每一门功课，搞好各项活动。
6、做好弱势学生工作。我班弱势学生主要对象是对学习不重视和有谈恋爱倾向的，在这方面我准备多场地家长联系，双方共同来督促其认真学习，培养其积极向上的学习态度。
7、做好勤工俭学工作。在不影响学习的前提下，允许学生外出打工，目前我班有5位同学利用双休日在外勤工俭学，我将不间断地与任课教师联系，了解他们的学习成绩，关心他们的学习情况。
8、关心住宿生生活。今年我班一部分同学住在东门，还有一部分同学自己租房。情况比较复杂，这就给管理上加大了难度，所以我将更加关心他们的生活情况，经常光顾他们的宿舍。
三、（大学班主任工作计划）班级主要活动内容
1、组织部分学生到苏州补考，并及时对学习上重视的教育。
2、向学生进行尊师教育，在教师节到来之际，启发学生用各种方式向教师。出版第一期黑板报。
3、组织学生参加开学典礼，进行思想教育。
4、组织学生一次秋游活动。
5、开展庆祝国庆节活动，出版相应黑板报。
6、开展一次演讲比赛。
7、组织学生参加工程系的卡拉OK比赛，争取进入院比赛。
8、组织迎新年庆祝活动。
9、组织参加学校秋季运动会。
10、抓好复习，参加期末考试。
二、学生现状分析：三年一班共有64名学生，32名女生，32名男生，小学班主任工作计划_班主任计划。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。
三、探索的实验课题：集体教育与个性教育的统一
四、采取的措施：1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
2、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生，班主任工作计划《小学班主任工作计划_班主任计划》。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
3、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
5、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
6、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
7、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。8.重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。
2016年2月19日,科技部发布国家重点研发计划“国家质量基础的共性技术研究与应用”重点专项2016年度项目申报指南,启动项目申报工作,其中包括国家标准、国际标准研制以及中国标准“走出去”适用性技术研究等重要领域标准项目19个。
国家质量基础(NQI)最早由联合国工业发展组织和国际标准化组织在总结质量领域100多年实践经验基础上提出,由计量、标准、合格评定(检验检测和认证认可)共同构成,现已被国际公认为是提升质量竞争能力的基石。其中,标准作为国家质量基础的重要组成部分,已成为国际通行的“技术语言”,是促进互联互通的桥梁和纽带,更是“十三五”时期支撑国家治理体系和治理能力现代化的重要手段。
据悉,“国家质量基础的共性技术研究与应用”重点专项是在中央财政科技计划(专项、基金等)管理改革的大背景下,由科技部、国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会会同其他12个相关部门共同研究提出的,执行期为5年。按照全链条设计、一体化实施的思路,专项围绕计量、标准、合格评定(检验检测和认证认可)和典型示范应用5个方向设置了11个重点任务、35个子任务。其中,标准方面涉及基础通用与公益标准、产业共性技术标准、中国标准国际化3个重点任务、10个子任务。这些任务预期支持研制我国优势特色领域国际标准200项以上,推动超过100项中国标准“走出去”,研制基础通用、社会公益和产业共性国家标准1,000余项。预计到2020年,在专项的支持和带动下,我国主导制定的国际标准占同期国际标准总数的比例将由“十二五”时期的0.7%提升到1.5%,我国技术标准整体技术水平和国际化水平都将有明显提升。
自信，是做好任何工作的前提，它建筑在对自己能力的清醒估计上，并能认清自己潜在的能力，相信今天办不到的事，经过努力明天一定能办到。由此可见，自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情，培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
特別是开学初，很多学生会因为跟不上进度，出现“消化不良”或“欠债”的现象，严重的还会产生厌学心理，导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信，自我暗示有一种神奇的威力，它能控制并指导人的行为，使之按预想的目标活动，最终达到目的。例如，当一个人心情沮丧时，反复在心里默念：“我精神抖擞，心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以，经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语，比如“我一定能学好英语”，“我的语文成绩越来越好”，考前默念“这次考试一定能考好”等，不仅对学生能力的提高，而且对学生自信心的培养，都会产生意想不到的良好效果。
有了自信，面对繁重的学习任务，就能引导学生采取相应的对策。开学初，我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流，介绍他们是怎样较快适应中专学习生活的，一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会，另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法，对新生是大有帮助的，使他们建立信心，提高学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系，请任课老师进行各科学习的具体指导，包括听课习惯、作业要求、学法指导等，引导学生改进学习方法，真正地学会学习。对一些学习较差的同学，加强个别指导，帮助学生分析问题所在，有针对性提出改进措施。
“万事开头难”，班主任工作任重而道远，但一个班级的管理如果有了一个良好的开端，这位班主任在管理这个班级时就已经成功了一半。
文/谭卫丽
一、班级基本情况分析
本学期本班总人数５０人，其中男生3１人，女生19人。我班的学生活泼可爱，大都有着较强的上进心。他们好奇心强，求知欲旺，但是男生自制能力较差，时常不能控制自己，大多数男生的学习习惯较差，很多行为习惯有待进一步完善。
二、目标
工作总目标：安全为本，素质第一，质量第一，服务一流。
本学期目标：注重抓好学生的思想稳定工作，深入学生，把握学生的思想动向，培养学生的良好的行为习惯，形成刻苦学习，奋发向上的优秀集体。
三、具体工作
１、从规范基本言行做起，培养良好行为习惯为重点，加强学生思想品德和行为规范教育。
2、定期开班级会议，定期从各科老师那获取相关信息，多方了解学生的动向，及时发现问题，解决问题，及时调整班级管理的方案。
3、响应学校“加强高效课堂建设”的号召，让学生轻松愉悦的学习
4、创建书香班级，为学生终身发展奠定坚实的基础
5、教育学生严格遵守课堂纪律，不随便讲话，认真听讲，积极主动学习，形成良好的学习气氛。
6、多方面了解学生的兴趣特长，因势利导，鼓励学生参加校长郡培训班級，课余时间勤学苦练。而且注重培养尖子生，发掘潜力，争取做好学生的模范。
7、进一步完善养成教育校本课程的开发；继续抓好仪容仪表的检查工作，提高学生的精气神从着装开始抓起；继续抓好不乱丢现象，让学生不乱丢一片垃圾，开展“弯腰行动”；狠抓学生语言文明，在确保学生不说脏话的前提下，抓好礼仪文明用语；及时树立文明标兵，发挥榜样的力量。
8、加强班干部的培养，充分发挥学生的组织作用，参与班级管理，加强班级管理。班主任不能时时看着学生，所以，必须抓好干部培养工作，培养一批思想好、能力强的班干部队伍，他们是班主任的得力助手，搞好班级工作的重要环节。
９、加强和学生家庭的联系。针对实际情况及时和学生家长做好联系，并做好家访工作。根据学生的特点，多方面给予他们关心和帮助。
1０、重视学困生的管理工作，落实差生的分工帮教制度，把学困生的辅导工作落实到实处。一对一进行帮教，关心他们的学习，关注他们的行为，采用耐心教育，帮助他他们、鼓励他们，不体罚或变相体罚、讽刺、挖苦等不正常教育手段，努力让他们在自己的基础上取得进步，感受学习的喜悦，从而建立学习的信心。
11、强化安全意识，要以安全为重点，安全教育要常抓不懈，防止发生事故。
四、具体工作安排（根据学校安排再做修改）
1、①主题班会：遵章守纪。（班主任工作计划）②挑选班干部。③学习“班级规范制度”。④规范学生作业格式。
2、①培养班干②主题班会“我爱您，敬爱的老师”，开展感恩活动。
3、①主题墙报“学习雷锋”。②安全卫生教育。
4、①第一次月考。②进行月总结（学习、生活、管理）。
5、“十一”放假。
6、①作业书写检查。②规范基本言行，培养良好行为习惯。
7、①开展卫生环保教育。②开展“尊老爱老”主题班会。
8、学生作文比赛。
9、①期中检测。②进行月总结（学习、生活、管理）。
10、①总结分析期中检测情况。②评选环保小卫士。
11、体育艺术节和开放日的准备工作。
12、①计算能力比赛。②中队主题会“多为集体做好事”。
13、①书写检测。②进行月总结。、第三次月考。
15、做好学生的复习动员大会。
16、语文、数学、英语检测。
17、期末复习。
18、总复习。
（二）新的学期，又是要制定小学班主任工作计划的时刻了。我是小学三年级的班主任，和学生接触半年啦！可以说跟班级的学生已经是比较熟悉了，对班级的优等生、中等生和偏差生都了如指掌了，所以对再次进行综合教育方面有了进一步打算。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：
一、常规教育方面：
三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过国旗下讲话、主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的姿势，我将采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。（班主任工作）这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、拍球”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
3、路队纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤”，桌洞勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：文明小标兵评选、小书法家、小发明家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分利用班级板报中的德育阵地，加强管理。
一、掌握学生情况
要管理好学生，必须具体、全面了解学生。而了解学生必须从多渠道、多形式、全方位进行。就拿我现任班级130班来说吧，在开学报名时，我首先翻阅了每一位学生的登记表，了解其家庭境况，家庭成员、父母职业等基本情况以及家庭联系电话等，做到心中有数。然后再在具体的工作中，走入学生的生活，和他们--谈心，了解他们的所需、所想、所愿，观察他们的言行举止和思想动态，做到对每个学生都了如指掌。只有这样，才能更好地对症下药，因材施教。
二、严格要求学生
一个良好的班级，一定要有良好的班风：学习勤奋，纪律严明，品德高尚，这是我对班级的起码要求。一旦发现学生言行卜的不良现象，便立即给以批评和指正。违反了的要严格按班规执行，说脏话的，应向全班赔礼道歉，因他的言行损害了班级的文明形象，乱丢果皮纸屑的，让他把教室重新打扫一遍，这样，对学生才有一定的约束力。当然，制订科学可行的班规很重要，有了班规，才能有章可循，才能把千差万别的学生纳入—个统一的规范管理之中。但光有班规还不行，还必须严格的去执行。可以说，班级良好的班风、学风都是在严格纪律的保证下实现的。
除了对学生言行卜的严格要求外，还要在思想上严格要求他们，这就需要老师的细心和耐心。有的同学很聪明，但不思进取，不听讲，不交作业，把心思都放在了玩耍上，特别厌学。对这部分学生，更要多和他们面对面的交谈，既要肯定其优点和长处，又要一针见血地指出其缺点。
当然，树人的工作并不足三两天就能完成的，严格要求他们，需要一如既往地努力。
三、用爱心感化学生
我国著名的教育家陶行知先生说过：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”是啊，离开了情感，一切教育都无从谈起，哪个学生不渴望得到老师的关心呢?老师偶尔一句关心的话语，一个鼓励的眼神，都会使学生感受到爱的温暖，特别是当学生的身体不适，或学习成绩不理想时，我总不忘去询问一下，“你现在好一点了吗?”“我相信你一定能行!”……多年来，我都用自己的爱心去感化他们，清除他们的自卑心理，让他们学会学习，懂得做人，懂得感恩。如果有人问：师爱是什么?我会说：师爱是一种责任，是一种牵挂。正是我这种发自内心的牵挂，深深感动了学生，从而促发了他们奋发向上的精神力量。
一分耕耘，一分收获。在多年的班主任工作中，尽管我付出的是辛勤的汗水，收获的却是充实的生活、沉甸甸的情感。我会用我的心去教诲我的学生，我会用我的情去培育我的学生，我会用我的爱去感化我的学生。生命不息，奋斗不止!
一、班主任工作小组管理
(一) 统一班主任老师思想。在做学生管理工作时要有明确的目标, 即教育好每一个学生、使每一个学生成才, 这就需要班主任老师做到不抛弃、不放弃。在现阶段学生的心理特点就是贪玩, 对人生没有相对正确的认知, 这就需要班主任引导他们树立正确的人生观、价值观, 使学生能够从他律到自律。
(二) 严格管理班主任队伍。在思想上, 坚持 “以目标指导行动”, 实现个性教育与共性教育将结合。其次, 做到传统教师的三个改变:一是由被动转为主动, 实现被动管理转向主动管理;二是实现全体班主任共同参与的民主管理;三是改变思想工作的随机性, 实现系统的目标管理。各个年级要按照各阶段教育的具体要求制定出活动计划, 在此基础上制定班级计划, 而在内容上要围绕总目标展开工作。
(三) 建立新型的班主任团队。新时期班主任管理能力的发展应该放在内外两个因素之上。一方面要目光向内, 重点提高班主任的修养与能力, 形成热爱班级、热爱学生、以身作则的作风和行为;另一方面班主任应该积极与学校、家长和学生进行全面沟通, 扩大班主任管理工作的支持范围, 这样便于班主任工作的顺利展开。班主任除了认真指导学习、思想教育之外, 还要结合本班的情况, 订出班级学习、纪律、劳动、卫生等方面的具体量化方案。方案一经制定, 则要从严遵守, 将其变为全班学生的自觉行动。在执行过程中要坚持检查考核, 总结评比、扶正祛邪、奖罚分明;同时要伴之相应的思想教育, 着眼于提高学生的认识和自觉性, 促进学生的自我管理。
二、班主任管理工作的有效途径
班主任做好深入细致的学生思想素质教育的同时, 要采取行之有效的管理措施, 把管理和教育有机结合起来, 才能更好地做好班主任工作。
(一) 班主任对学生的思想素质教育。1.对学生重视——建立新型的班集体。 (1) 班主任工作的对象是一个会思想、有感情、有血、有肉的学生, 不管他们是先进生、中间生还是后进生, 他们都有着自己的兴趣、情感、需要、理想和追求。班主任要理解他们, 正确地看待他们, 时刻关注他们的情感变化, 这样才能对他们实施有效的教育和管理。 (2) 了解学生的年龄特征和心理特征。对于现在的青年班主任来说, 还是能够深刻体会到现在的学生的一些思想, 因此要结合当时我们的所思所想所感来了解学生在针对其问题对症下药。2.与家长的沟通。班主任管理工作需要家长的理解和支持, 班主任要积极利用手中的资源使与家长的沟通成为常态, 例如校讯通的利用、家委会的成立、家长会召开等等。在家长面前更多的是表扬学生, 提出学生的优点和兴趣爱好。让家长了解自己孩子的情况, 挖掘他们的潜在力, 培养他们的创造力。3.提高班主任自身素质。班主任应该具备完备的知识结构和方法体系, 以更高的素质和能力处理班主任工作出现的各类问题。班主任平时除了课本和批阅试卷以外, 需要多阅读关于学生心理健康的书籍, 与其他班级班主任交流心得体会, 提高班主任管理工作的基础理论水平。班主任要从学生的角度出发, 更全面地了解学生, 找到适合每一个学生成长的方法, 成为优秀的班级管理者。
(二) 有效的班级管理制度。苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“班级管理的成效决定了学生一生的成效。”可见班级管理的重要性。班级若缺乏具体的、必要的管理办法, 教育就不能有效地落实到学生的行为中去, 也不能给学生创造一个良好的生活学习环境。1.班级管理实现分权管理, 建立起强大的班委团队。魏书生曾说过:“班组织的精干就是班主任工作的精明”。为此, 可以将班级划分为多个小组, 让小组成为学生管理的基本单位, 实行一级管理。组长可以将结果及时快速地反映给班主任。可以形象地说:“小组长就是我班的快速反映部队”。有了这么一支快速反映部队, 何愁班级管理的效率得不到提高?2.加强班级体的文化建设。班级文化建设是班主任创设和利用班级的精神氛围、文化关系、文化环境等来熏陶和培养学生文化人格的教育活动, 它是一个无形的磁场, 弥散于学生心中, 滋润着学生的心田, 它无声地影响并制约着每个学生及整个班级的学习前景。班级的文化建设既是一种文化氛围的创建, 更是对被教育者心灵的塑造。3.与学生建立彼此亲切友善的关系, 注重与学生交流的艺术。法国作家拉封丹有这样一则寓言:北风和南风比试本领, 看谁能把行人的大衣脱掉。北风首先发威, 狂风大作, 行人为了抵御风寒, 都把大衣裹紧;南风则不同, 他轻柔吹拂, 和风扑面, 令人倍感温暖, 于是解开扣子, 脱掉大衣。故事的寓意尤为明显, 强硬的管理、空洞的说教容易形成强烈的逆反心理, 甚至弄巧成拙;和风细雨、温和的教育和引导可能成效斐然、事半功倍。
总之, 只有多实践、多总结、多反思, 才能深入到班主任工作的探索层面, 须充分发挥自己的主观能动性, 既要充分利用已有条件, 又要积极创造有利条件, 克服各种不利因素。只有采取有效的措施和手段, 才能真正让班级走上健康良性之路。
摘要：在现代教育的新形势下, 本文主要从两个方面对班主任工作小组管理进行分析总结并提出班主任管理工作的针对性措施, 包括班主任对学生的思想素质教育以及建立有效的班级管理制度, 从而使班级走上健康良性之路。
一、班级概况：
高二（1）班现共有41名学生，其中男生19名，女生22名。经历了一个学年的融合，我们班学生相处得较为融洽，是一个团结友爱、互帮互助、具有凝聚力的集体。高二的第一学期，我们将积极迎接各项新的挑战——职业生涯体验。虽说同学们在高一的寒假和暑假已经有所尝试，但都是3到5天的短时间体验，此次为期两周的职业生涯体验一定会成为同学们高中学习生活中最难忘、最有意义的活动之一。
二、班级文化的建设：
本学期，我校将积极推进德育工作，大力开展德育微课程建设。在班级层面，承接上学期“传递校园正能量”的德育工作中心，本学期我们班将利用周一的晨会以及周二的班会开展德育课程的建设，继续以“梦想”为德育关键词，帮助学生在树立目标的同时不忘确立自己的梦想，并为之努力奋斗。积极推进德育教育，开展涉及行为规范、文明网络、法制意识、同学交往、感恩教育和心理辅导等各方面的常态化和展示型班会，同时尝试开展同伴教育，推进德育工作的有效实施。德育教育离不开各项工作与活动，我将通过动员每一位同学都积极参与其中，让班级留下属于每一个人的独特烙印，从而培养大家对于班级的归属感与认同感，加强同学们的集体意识及集体荣誉感，让41个独一无二的个体组成一个独一无二的集体。每一个人都是班级文化的一部分，我们应建立良好的同学间以及师生间的关系，让班级氛围更加融洽和谐。
三、关于校内的学习生活
高二的第一学期相较高一而言，在知识量、知识的难度等方面都有着更高的要求。我将尽力帮助同学们适应高二的学习节奏，加强他们的学习积极性，提倡自主学习，及时克服、适应心理落差，找到适合自己的学习方法。高二学生需要参加四个科目的上海市学业水平考试，所以我们应该各科平衡发展，不留漏洞不留短板。同时同学之间应该互帮互助、取长补短，不落后不掉队，集体共同进步创造优异的成绩。
繁忙的学业同时，学校的各种活动以及工作也将接踵而来：
◆9月中下旬准备9.30的国庆通宵晚会（班级节目的选取和彩排）
◆10月初班委改选
◆10月底全校运动会（项目的选报和训练）
◆10月底期中考试（迎考复习）
◆11月中下旬职业生涯体验
◆12月底新年音乐会（参与成员准备）
◆1月上旬班级评优（利用班会课进行民主投票选取）
◆1月上旬期末考试（做好迎考准备）
这些都是这个集体将要迎来的任务和挑战。我一定会与同学们齐心协力，共同准备，发挥每位同学的特长，为班级争光。
本班共有学生xx人，其中男生x人，女生x人，大部份孩子性情活跃，聪明，思维活跃，有一定的互相竞争意识。能够爱集体，爱劳动，爱师长，爱同学，有上进心和集体荣誉感。他们都能独挡一面，担负各自的职责，相互沟通，彼此关照，合作有默契，但也有少数学生没有养成很好的学习习惯。
二、班级目标
1、结合“创模”，加强环保意识的教育，人人成为环保小卫士。
2、激励干部管理机制，处处能以身示范，全心全意自觉为同学们服务，真诚地做同学们的公仆。
3、加强心理健康教育，使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德，扎扎实实地提高学生的思想政治素质。
4、做好家校结合工作，沟通、了解学生在校在家的情况，共同教育，让学生更好的健康成长。
5、结合少先队工作，开展各项活动，强化学生的思想教育，狠抓学生的良好行为习惯的形成和高尚品德的培养。
6、进行学习目的教育，让学生树立奋斗目标，努力学习，为成为一位优秀的小学毕业生做准备。
三、工作重点
1、学生日常行为习惯、安全教育。
2、希望生的学习习惯及转化工作。
3、青春期，学生心理健康、卫生知识等教育及指导。
四、具体措施
1、继续抓好常规管理、行为习惯工作。
(1)强化文明礼貌、尊老爱幼，团结互助、孝敬父母、遵纪守法、热爱祖国、热爱集体、热爱劳动、保护环境、宽容接纳、以平常心面对挫折等教育，培养学生对自己、对他人、对集体、对社会的责任感和健康的人格。
(2)加强安全教育，如防火、交通、防盗、防拐骗、防黄，安全用电、用煤气，不下河下塘洗澡，学会珍爱生命。
(3)以守则、规范为准绳，结合实际引导学生分期学习，指导行动。
(4)开展“每周文明学生”的评比活动，加强本班的自律性教育，进行课堂纪律评比。
(5)学生进行每两周的自我评价，加强学校、家庭之间的沟通。让学生通过评价，找到差距，促进今后的成长。
2、培养班级干部：
及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。深化班级自主管理的群体建设工作，培养优良的班干队伍及群体。
3、加强后进生管理：
面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
4、重视关怀教育：
要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做得更好。
5、抓好少先队工作：
班级工作的一个重要部分，就是班主任工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
6、环保教育：
教育学生爱护环境，人人成为环保小卫士。
五、班级活动安排：
1、总结暑假工作，提出新学期要求，做好新学期打算。
2、抓好学生常规，早日进入正常秩序。
3、继续抓好纪律和学习目的教育。
班主任工作实质上是一个极富挑战性的工作, 除了应具备信心、耐心、爱心之外, 相信每个人都有一套不同的方法, 就是这种方法, 他总是每一位班主任苦苦寻觅的。一方面, 它又是极其繁琐的, 从学生的生活、学习、劳动到心理的成长过程, 无一不凝聚着班主任的心血。但是, 做好这项工作还是有一定的规律可循的, 总结起来就是:抓住重点, 带动全面;抓住典型, 教育他人。当前, 学校的教育实体是以班级为单位。一个班级发展得好坏在很大程度上直接同班主任的工作有关。很多班主任在实际工作中都会碰到这样或那样的问题, 有许多班主任常常抱怨:学生基础差、在学习上缺乏学习兴趣等。这给工作带来非常大的消极因素, 不但工作停滞不前, 还会造成师生间不能沟通而产生对立情绪, 带来负面影响。实际上, 好的班主任是从来不嫌学生有任何不足的。整天嫌学生不好是班主任无能的表现。有些班主任在遇到问题时总是机械地学习他人处理问题的方法, 而忽略了具体问题具体分析、有的放矢地灵活工作的特点, 使得在工作中捉襟见肘、顾此失彼。班主任不是守着班级不乱、看住学生不闹的“保姆”或“消防员”。班主任的工作意义和价值在于通过班主任职能积极带动全班, 稳步促进学生的发展, 从根本上体现班主任在学校教育的组织形态中所具有的特殊作用。那么班主任的工作作用主要表现在哪些方面, 又如何具体地发挥这些作用呢?
首先, 是对学生思想灵魂的塑造作用, 即抓好德育工作, 对学生进行思想品质和道德品质的教育, 塑造他们的灵魂。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基认为, 学校教育起主导作用的是道德。他并且指出道德是照亮全面发展的一切方面的起源, 在整个学校教育体系中, 只有贯彻这条主线时, 学校的精神生活才能成为现实的教育力量。这充分说明抓好德育工作的重要性, 班级可以看成是一个小社会, 是青少年成长的沃土。丰富的学习生活能培养他们团结向上的学习风气, 从而具有很强的集体荣誉感。但是他们在认识问题上缺乏一定的是非标准, 这就需要班主任用正确的观点和思想对学生进行引导, 帮助他们明辨是非, 追求真、善、美, 抵制假、恶、丑。从小培养他们适应社会发展需要的能力, 具有正确的社会价值观和行为规范, 并且在他们的心理结构上和精神体系上进一步完善发展。在适应社会需求的同时更好地使他们健全人格, 发展个性, 树立共产主义的人生观、世界观, 具有崇高的思想品质, 成为国家的有用人才。
其次, 在教育教学中的协调作用。众所周知, 教学过程中存在着种种错综复杂的矛盾关系。而这些矛盾又在不断地变化发展着, 既有积极的一面, 又有消极的一面。在工作中产生的影响是很大的, 处理好这些矛盾, 才能有利于工作的开展。因此, 这就需要班主任在充分了解和掌握情况的基础上, 在老师同学生之间、老师同老师之间以及课堂同课外之间采取各种措施加以协调。运用各种手段和方法组织建立一定的班级教育秩序, 统一思想, 明确目的, 端正态度, 掌握方法, 统筹兼顾, 协调解决好班级上存在的矛盾关系。在班级科任老师和学生中形成统一的集体, 才能保障教学过程中的确切有效性, 不断提高教育教学质量。而实际上, 班主任在教学过程中的这种组织协凋作用, 直接关系到班级教育目标的定位以及能力知识的考核标准, 也是强化教育的基本途径和方法。此外, 这种作用还表现在学校教育工作中。班主任不仅是班级的领导者, 更是组织者, 起着主导作用, 从某种意义上说是班级任课老师集体的核心和灵魂。
再次, 是学校同家庭及社会联系的纽带。家庭是人与社会的最早接触点, 人的社会化进程起始阶段也是在家庭实现的。俗话说, 家庭是子女的第一所学校, 父母是子女的第一任老师。历史和现实的经验教训都有力地证明, 取得家庭教育同学校教育的紧密配合, 是成功地实现教育目标的一个重要环节。在争取家庭教育的配合方面, 班主任无疑起着至关重要的作用, 在学校与家庭之间的情况沟通、意见交换、各项措施的实施及教育方法改进等方面起着指导作用。班主任不仅要从家庭了解学生的基本情况, 而且要通过学生了解学生家庭背景。既要使学生能正确对待家庭带来的影响, 又要协助家庭正确地引导子女, 帮助家庭组织文明健康及行之有效的家庭教育, 起到沟通班级学生与社会环境相互联系的纽带作用, 齐抓共管, 使学生全身心地得到发展。
一、为人师表,率先垂范
在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响也最大,在学生面前班主任就是一面镜子、一本书。因此,要规范学生的行为,班主任首先要规范自己的行为;要提高学生的素质,班主任首先要提高自身的素质。在教育工作中,班主任要真正做到为人师表,率先垂范。
苏霍姆林斯基曾说过:“理想、原则、信念、兴趣、好恶、伦理、道德等方面的准则在教师的言行上取得和谐一致,这就是吸引青少年心灵的火花。”可见,教师的良好品德对学生思想品德的发展具有很强的感召力,它不仅影响一个人的学生时代,还可能影响他们的一生。人民教师肩负着培养一代好青年的崇高使命,应重视职业道德修养,使自己成为一个值得推崇的楷模。
我作为一名班主任,在几年的工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到,如:要求学生讲文明礼貌,我首先做到尊重每一位学生人格,从不挖苦讽刺他们;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结,和学生交知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样,自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。正所谓“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。
二、要有广博的爱心
泰戈尔曾说过“爱是理解的别名”。用爱去理解学生,让学生理解我们的爱,是教师成功的开始。我们在理解中相容,用爱去感受、体会、寻找。只有爱才是打开学生心扉的钥匙。“金凤凰”要爱,“丑小鸭”更要爱,唯有爱满天下才能换来桃李芬芳。一个生病的学生看到老师为自己着急流泪,一定会备感温暖而铭记在心;一个能对学生问寒问暖的老师,必定是一个深受学生喜爱的好教师。面对学生的偶然犯错甚至是冒犯自己,是宽容地就势引导,还是大发脾气或撒手不管呢?有爱心的教师总是选择前者,他们善于把关怀和宽容作为与学生沟通的法宝。学生只有得到班主任的爱,才会向班主任倾吐自己的真情,特别是班中的“后进生”,他们最容易产生自卑感,班主任若给他们更多的关心、更多的信任和更多的爱,必然会点燃他们奋发向上的火花。
三、练师功,精于教书
作为教师必须严谨治学,勤练基本功,既要精通学科知识,又要博采相关知识,还要有过硬的有关本领。为师者只有达到厚积薄发、游刃有余的境界,才能应变不惊,胜任教师职业。
这就要求教师要具有渊博知识。在知识的海洋里,宇宙间的任何事物都只是其中的一朵浪花、一粒泥沙,而教师如同一叶扁舟,常年累月航行于其中,将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸。胸无点墨、混迹社会、腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之地立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记,自己不单单是为教书而教书的“教书匠”,而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的“工程师”。
四、大胆管理,严格纪律
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“初一1班班主任计划”班主任工作计划10-17
全年班主任工作计划06-05
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