我爱太阳花作文（精选15篇）
盛夏，骄阳似火我家的好几盆花都被烤焦了，只有太阳花迎着太阳，随着风左右摇摆。
秋天，别的树和花都枯萎了，太阳花没有落叶，只是一旁默默地做贡献，让人敬佩，做人不就要这种不骄傲的品质吗？
冬天，太阳花终于凋谢了，洁白的大雪飘落在花枝上，太阳花，我们等待明年的你！
也许, 有人会说, 幼儿教师所做的不过是哼哼童谣, 玩玩游戏, 唱唱歌曲, 这与考入大学, 事业的成功有何联系?
不错, 我们没有把孩子直接送进高等学府, 更不能把孩子直接送上尖端科学的岗位;不错, 我们幼儿教师不教微积分, 不教核物理;但, 我们是孩子生活和灵魂的保姆。有位哲人曾经说过:“孩子的心灵是不可思议的土地, 播下思想的种子就会收获行为;播下行为的种子就会收获习惯;播下品格的种子就会收获命运。”谁播下这思想的种子?是幼儿教师;谁播下这行为的种子?是幼儿教师;谁播下这品格的种子?是幼儿教师!孩子优良品质最佳组合的最初设计者, 不也是我们幼儿教师吗?
我们用最浅显的语言告诉孩子, 天为什么是蓝的?万吨远洋轮为什么不会沉入海底?花为什么会有颜色、树叶为什么是绿色的?天空为什么会有雷雨、大风?我们言传身教以自己高尚的品德和良好的行为习惯潜移默化地影响孩子, 让他们懂得如何待人接物, 怎样和同伴友善相处。我们激励孩子去发现去创造, 使孩子的眸子里充满着智慧和探索。是我们在孩子生命的河堤旁种下第一排白杨。
当你听到孩子喷水造出小彩虹发出愉快的笑声时, 当你发现他们创造的火花闪现时, 你能不为他们这种对知识的渴求而喜悦吗?当你看到孩子把一枚硬币交给民警或为老爷爷、老奶奶让座时, 你能不为这良好品格的显现而欣慰吗?当你看到孩子天真活泼的表演时, 你能不为这最质朴的美而鼓掌吗?孩子们对真、善、美的追求由我们启蒙, 我们用智慧、品质的甘霖悄然无声地滋润着孩子稚嫩的心田, 不怕流尽辛勤的汗水。因为, 我们从事的是太阳底下最灿烂的事业。
春天, 我们领着孩子去寻找春姑娘的秘密;夏天, 我们的足迹遍及色彩斑斓的山野;秋天, 我们收获沉甸甸的果实;冬天, 我们用纯洁的情愫塑造白雪公主的童话。别说我们带领着的只是些“娃娃兵”, 未来的科学家、工程师、将军、医生、劳动模范……就在这支队伍里。因此说, 我们率领着人类的明天。
别说今天操场上跑着的只是一双双娇嫩的小脚, 也许明天的世界冠军就从这里起跑;别说今天教室里传出的只是充满稚气的童声, 也许未来的歌星就从这里升腾;别说孩子只会凝望着天空, 也许今天的思绪会化成明天遨游太空的现实;别说今天的画纸上布满了胡乱的涂鸦, 也许一个美丽的世界将在他们身边呈现;别说幼儿园只是一个喧闹的世界, 也许一个秩序井然的理想天地将在他们手中诞生。你能说我们所从事的不是太阳底下最灿烂的事业吗?
谁说幼儿教师只有奉献?白天, 当我和孩子们一起探索大自然的奥秘时、当看到孩子用稚嫩的声音为自己的错误道歉时、当我把哭泣的孩子抱在怀里, 轻轻为他拭去泪痕时、当我小心地为孩子盖上不老实的小腿踢开的被子时、我觉得我拥有了纯净和乐趣。夜晚, 在台灯下剪小猫、小狗、小兔……时, 我觉得我拥有了太阳和未来。
人们不会忘记, 是你告诉孩子什么是美与丑, 什么是善与恶;人们不会忘记, 是你教会孩子穿脱衣裤、收拾物品、整理床铺、归拢垃圾;人们不会忘记, 是你用第一声母亲般的默默关切, 用第一个饱含母爱的襟怀, 用慈爱与鼓励的眼眸为孩子们撑起了一片温暖天空。
幼儿园, 美丽的百花园。是的, 阳光的手指会把大片大片鲜嫩欲滴的花朵种植进你金色而美丽的百花园, 花蕾一样含脂溢彩的幼儿犹如斑斓的光阑在这里跳动, 在这里闪烁, 腾起一片喧哗;他们象一群又一群飞舞在神州沃土上的彩蝶, 又如一群群从这里起飞的海鸥, 用湿漉漉的爱拍打着你的名字;一缕缕从这里弥漫开来的晨雾, 用鲜活的流霞掩映着你的名字;把满天朝霞飘舞的羽翼化做遍地晨雾, 托起了一轮鲜嫩的太阳。哦!这太阳底下最灿烂的事业。天地经纬织不出丰盛礼品, 就让我们幼儿教师捧一杯赤情溶化的太阳红酒回敬给你, 回敬给你一个如早晨一样新鲜的爱。
阅读下面的文字，根据要求作文。
“我有一个美丽的愿望，长大以后能播种太阳，播种一个、一个就够了，会结出许多的、许多的太阳。一个送给、送给南极，一个送给、送给北冰洋；一个挂在、挂在冬天，一个挂在晚上、挂在晚上。啦啦啦种太阳，啦啦啦种太阳，啦啦啦啦啦啦啦啦，种太阳！到那个时候，世界每个角落，都会变得、都会变得温暖又明亮。”
这是大家耳熟能详的一首儿童歌谣。其实，人生需要多种几颗太阳给自己，让它们驱散心中的阴霾，用它们照亮人生的航程，这样你的青春就有了分量，你的世界就会充满阳光。
请以“种颗太阳给自己”为题，写一篇不少于800字的文章。要求：①立意自定；②角度自选；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。
【写作点拨】
这道题目类似四川卷的《总有一种期待》和山东卷的《这世界需要你》，本身充满诗情画意，而且能够引发深刻的思考，写作的宽泛度很大。题目中的“太阳”是关键词，写作之前先要明确界定“太阳”的内涵。材料中的最后一个句子，能够帮助我们打开对“太阳”内涵解读的思路，理解了这句话的含义，应当说确定文章立意的问题并不难。种颗太阳给悲伤，能够化悲痛为力量；种颗太阳给迷惘，能够让心灵不再惆怅；种颗太阳给名利，能够让心境恬淡平和；种颗太阳给自卑，能够让自己变得坚强……用心播种充满希望、和谐、快乐等的太阳，人生旅程才会处处充满鸟语花香。写作这篇文章应当回答清楚“为什么要种颗太阳给自己”，写作的重心是“种颗太阳给自己”的重要意义。题目中的“自己”可以是“我”，也可以是他人，文章比较适合写自己真实的人生感悟，也可以联系其他人物、事件阐发对社会、人生的思索。写作这篇文章，可以采用正向思维的方式，先把“太阳”定位于“梦想”、“信念”、“意志”、“善良”、“真诚”等方面，然后围绕一点展开全文，从正面彰显“种颗太阳给自己”的重要性；也可以采用逆向思维的方式，就是借助现实生活中某些有关人性扭曲、人格错位等的悲剧人物、事件，从反面揭示“种颗太阳给自己”的内涵。该题目可记述，可议论，可抒情，根据自己所掌握的材料，可选择最恰当、最擅长的文体形式。
【佳作示例】
种颗太阳给自己
刘 志
在灯红酒绿的花花世界，保留一份真挚，坚守一种追索是难能可贵的。当尘世的纷扰捆缚你前进的脚步时，种颗坚守追求的太阳给自己，才可能成就不凡的人生。
千年银杏下的等待，煮盏清茶，舞袖清风，只为那回眸一笑，一笑倾城；在佛菩提下的焚香，青衫磊落，邀月共吟，只为那轮回中的擦肩而过，一眼万年。优美的神话，诗意的传奇，所有的情感在追求中铸成永恒。人生道路上，有追求才有生命的真谛，不放弃追求才有生命的意義。为自己栽种一颗永不凋落、永放光辉的太阳，让它照亮不停追求的旅程，追求的心就会创造出永不消逝的灵魂。
一双穿透历史风尘的双眼，注视苍穹，轻吐《天问》，问大道，求真谛。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”他用自己的血泪诠释什么是爱国，怎样去追求。一曲《离骚》，是他在追求中唱出的历史殇歌，让人潸然泪下。在滔滔滚去的汨罗江边，他纵身一跃，定格在历史长河，溅起的水花激荡千年万年。汨罗江远算不上波高浪阔源远流长，但却因屈原而成为名闻遐迩的圣水；屈原也本是芸芸众生中的一员，但却因他的执著追求而让后人顶礼膜拜。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”屈原种下的那颗太阳光亮悠长！
下“蚕室”，受“腐刑”，这无疑是莫大的摧残和耻辱。“君子不生于大辱”，极度折磨、困境难忍中的司马迁也想到了“引决”，但历史学家的高度责任感，“成一家之言”的伟大理想，激发了他奋起抗争的勇气，也让跌入人生最低谷的他超越死生的理念。为了完成先辈的遗愿，为了实现心中的梦想，他在心中种下一颗追求的太阳，这颗“太阳”使他忍辱负重，化逆境为动力，引磨难向奋斗，转悲怆至崇高。他把一生的血泪化作浓浓墨迹书写在青青竹简之上，完成了“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史学鸿著。
悠悠历史，晨钟暮鼓，回望历史长空的星星点点，每一个彪炳史册的豪杰名士，无不是因追求而成正果。给人生设定高远的目标，种植一颗坚守追求的太阳，把酒临风，坦然面对，执著以求，人生的价值因追求而有意义。
［点评］该文把“太阳”定位于“坚守追求”，中心明确，情感充沛，有说服力和感染力。内容方面，文章选取耳熟能详且对后世产生巨大影响的两个历史人物，具体分析了他们因坚守追求而彪炳史册的原因，事例典型，内容充实。此项得分18分。表达方面，该文采用了“总—分—总”式的论证方式，结构完整，行文严谨；叙述与议论相结合的论据运用方式，增强了文章的说理性。此项得分18分。发展等级方面，整齐的排偶句式，交错灵活的长短句式，使文章读之朗朗上口；该文语言精练流畅，体现出作者较好的语文功底。此项得分19分。模拟评分：内容18分＋表达18分＋发展19分＝55分。
种颗太阳给自己
刘会敏
三月的风踮着脚尖在树叶上翩翩起舞，春雨将枝条上刚吐出的新叶洗涮得一片光亮。跳动的叶子将阳光射进我的眼中，我伸手举出手中的那张试卷，挡住了那片明媚的春光。
试卷上鲜红的分数汇聚成一道闪电，闪烁出比太阳更耀眼的光芒，刺伤了我的眼睛，更刺痛了我的心灵。我不敢靠近那些鲜活的生命，不敢去享受它们的激情与力量，我害怕自己会被它们的那份自信与快乐再次灼伤，因为，一次次的失败击跨了我的自信，驱走了我的快乐，使我缺少了勇气去面对。我变得迷惘，我问自己：我真的要在黑暗中彷徨？
“错过了太阳，你不要哭泣，否则，你会错过月亮和星辰。”一句话，拨开了我心中的迷雾，让我豁然开朗。我笑自己，为什么要说放弃？为什么要认输？路还长，我仍然有希望，更何况，我还没有错过太阳！“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”从容的苏轼让我再次警醒，痛苦的人总是人为放大痛苦，乐观的人以昂扬豁达直面人生。
“也许我瘦弱的身躯像攀附的葛藤，把握不住命运的前程，但请在凄风苦雨中听我的声音，仍在反复低吟：热爱生命。”当时代的巨浪冲荡着诗人食指那艘孤独的船飘飘荡荡、无法靠岸时，他低吟着“热爱生命”为自己种下一颗太阳。“一个人只要精神不倒就没有什么可以难倒，只要脊梁不弯，就没有扛不起的山！”面对生活的苦难，洪战辉毅然选择勇敢面对，给自己种下了一颗太阳。《千手观音》那绝美的舞姿带给人震撼心灵的力量，邰丽华那个用舞姿诠释生命的女孩心中不也有颗永不坠落的太阳吗？
不经历风雨，难得见彩虹。我们没有理由轻言放弃，在阴霾笼罩的日子里，不妨种颗太阳给自己。让理想作为种子，让心田作为源泉，让汗水促它发芽，让自信和勇气为它储蓄能量。让心中的太阳冉冉升起，让它照亮我们的前程，引领我们荡起生命的船桨重新起航，最终我们就会走出阴霾，抵达光明！
种颗太阳给自己，灰心时，它给你一份自信；犹豫时，它给你一份勇气；伤心时，它给你一份慰藉；失落时，它给你一份鼓励！
［点评］该文写的是自己面对失败的心理感受，符合写作要求，内容真实，事理深刻。内容方面，文章由自己考试失败的心态引发开来，写到苏轼、食指、洪战辉、邰丽华等名人面对困难的心态，内容丰富而充实，事理深刻而鲜明。此项得分18分。表达方面，在叙述中融入议论和抒情，人物事例简明而到位，段落之间过渡自然，使得文章犹如一道清泉流淌而来，条理清晰，结构浑然。此项得分18分。发展等级方面，开篇给人眼睛一亮的感觉；大量使用排比句式，增强了语势；恰当引用名言名句，提升了语言内涵，可见作者知识面宽广。此项得分18分。模拟评分：内容18分＋表达18分＋发展18分＝54分。
种颗太阳给自己
许平平
生活给予每个人的都是喜忧参半，幸与不幸要靠自己来诠释。心态决定你的高度，心态决定你的人生境界，种颗太阳给自己，心灵的天空从此不再黑暗。
在报纸上看到这样一件事：文革期间，著名作家沈从文被打成右派，不仅遭受多次批斗，每天还要负责打扫厕所，最后被下放到多雨泥泞的湖北咸宁接受劳动改造。那阴雨连绵的境地，让他苦不堪言，但沈从文在给家人的信中却说：“这儿荷花真好！”身陷苦难却仍为荷花的盛開欣喜不已，这是一种趋于澄明的境界，一种旷达洒脱的胸襟，一种面临磨难从容的气度，一种对生活童子般的挚爱和对美好事物无限向往的生命情感。“荷花真好”，是因为他心中有一颗“太阳”，让他的心中开遍了荷花！
又想到我国著名的政治家、书法家于右任。于先生历经沧桑沉浮，饱尝坎坷磨难，但他却一生淡泊，荣辱自安。常有人问及他的修养之道，他总是指着客厅的那幅对联，笑而不答。对联只有简单的十个字，上联是“不思八九”，下联是“只想一二”，横批为“如意”。常言说，人生不如意十有八九。决定生命品质的不是“八九”，而是“一二”。多想愉快的事情，多品味生活中美好的一面，就会笑口常开，活得愉快。于先生能使自己保持洒脱豁达的心境，在于他心中有一颗“太阳”，拥有一颗平和的心。
长期患有肌肉萎缩症，身子已经完全扭曲，唯一能活动的只是三根手指，只能借助机器来表达，霍金得到世人的景仰，不仅因为他的超凡智慧，也因为他面对病患的达观和坚强。有记者面对这位在轮椅上三十余年的天才，深深佩服又不无悲悯地问：“你不认为命运让你失去了太多吗？”霍金微笑着，艰难地用手指敲击键盘：我的大脑还能思维，我的手指还能活动，我有爱我的亲人和朋友……坦然面对天大的灾难，而成为一代科学巨匠，是因为心中的“太阳”使他热爱生活，笑对人生。
没有谁不想拥有快乐的人生，而快乐并没有高下之分，快乐需要用心去感受！种颗太阳给自己，用乐观的心态点燃一盏明灯，无论面对怎样的挫折和困难，永远对生活微笑，永远让自己的灵魂如花之绰约、花之芬芳！
［点评］该文围绕乐观健康的心态行文，中心论点明确，论述也具有说服力。内容方面，文章把“太阳”的内涵具体化，选取不同领域的三位名人事迹，表达要有乐观心态的论题，应当说内容较为具体，而且具有代表性。此项得分17分。表达方面，文章采用并列式结构，以先列举事例后分析事理的方式，事例概述较为简明，事理分析也较为到位，从而很好地揭示了中心论点。此项得分17分。发展等级方面，该文以平实质朴的语言娓娓道来，没有过多追求语言华美，但显示出表达的简洁通畅，而且简明的语言能够深刻地表明事理。此项得分17分。模拟评分：内容17分＋表达17分＋发展17分＝51分。
我爱兰花无私奉献的精神，我爱荷花出淤泥而不染的品质，我爱青松的坚忍不拔，但我更爱不怕风吹雨打的太阳花。
去年我家种了一株太阳花。一天早晨，我刚从睡梦中醒来，突然一股沁人心脾的香味扑鼻而来，我猜想着：是不是让我盼望已久的太阳花开了?我连忙穿好衣服，跑到阳台上一看，果然不出我所料，太阳花真的开了。有的是金黄色，像一朵朵小小的向日葵;有的是粉红色，像一朵朵充满爱意的玫瑰花;有的还是含苞欲放的花骨朵儿，散布在细嫩的枝叶间，像满天的小星星正眨着眼睛朝我们笑呢!
太阳花是随着太阳开放的，早晨太阳升起来，太阳花就像是一个害羞的小姑娘，露出它那美丽的笑脸;傍晚，太阳下山了，它又会把那张笑脸藏起来，真是可爱极了。
有一次，我上学去了，那天是个乌云密布的天气，我刚到学校不久，就下起了倾盆大雨，这时我心乱如麻，怕雨水把心爱的那盆太阳花给打折了腰。放学了，我快步跑回家，急匆匆地跑到阳台一看，令我吃惊的是，太阳花竟然安然无恙，我真是太高兴了。
在浩瀚无垠的宇宙有一颗庞然大物的“圆球”，那就是能给我们地球上的人带来温暖的--太阳。
太阳，是一个发热的.星球，在春天，太阳是明媚、温暖，春天一来，春回大地，万物复苏，大地上堆积的雪就靠太阳发出的光---阳光来融化它，变成为小溪。在春天小草和种子们象在这儿约好了时间似的，一起破土而出而成，大树和小树们一起抽出了绿枝，小鸟在树枝上建巢，就像一幅生机勃勃的图画。
夏天，那是一个繁花锦的季节，太阳光也是火辣辣的，大树和小草郁郁葱葱的，那美丽的荷花开了，来迎接这多姿多彩的夏天，青蛙在荷叶上唱起了歌，跳起了舞，太阳看见了这些，微微地笑了。
秋天，那是一个一派丰收的季节，特别是农村里的人，老老少少都爱它，在田里高粱被风催得通红通红的，催黄了稻子到处是一派丰收的景象，在果园里，秋风把果实全部都催熟了，硕果累累，把果园打扮得绚丽多彩，美丽极了。
在冬天，虽然太阳发出的光芒是那么的微弱，不像春天、夏天、秋天那样生机勃勃，繁花似锦，可是那洁白的雪把地面打扮得银装素裹，就如童话世界里一样，“雪仙子”们在天空中来回飘舞，大地一片银白色。
在这次的疫情中，这太阳花可是给了我极大的乐趣。太阳花十分美丽，太阳花开的花颜色可多了，有粉红色、黄色、白色、紫色……它的茎棕色的，茎上还有许多绿色的小叶子，怎么样，听起来是不是不错呢?我平时一有什么不开心的事，就会跑来看它，不愉快的心情全都烟消云散。
我的太阳花不仅美丽，还有非常顽强的生命力，这就要听我给你们好好道来了，这太阳花的花枝，其实是妈妈那个开花店的同学送给我们的，当初她就和我们说过，这个我管它叫“死不了”我一听就笑了。我想：怎么可能嘛，我以前因为老是忘记浇水才养死了好多植物，可这个阿姨却说它是“死不了”。我半信半疑，但是自己的内心又非常想尝试一下，所以我就把它拿回家来了，我立刻找到了花盆与还放在阳台上剩下的一些土。把他们种到那里面，后来，我渐渐发现，无论我每天浇的水是多还是少，他依旧是那美丽的太阳花，有的时候我甚至又忘了浇水，可他还是完好无损，只要有充足的阳光，它都能活得好，我心中赞叹道：太阳花果然是美满阿姨说的“死不了”生命力特别的顽强。
记得，有一次，我在早晨醒来，刷牙洗脸后，去看我的小太阳花，啊，他开出了“一片红”整个阳台都显得生机勃勃的，他们就像花盆上一只只翩翩起舞的蝴蝶。美丽极了!在以前，我可从来没种过这么成功的花，每次养的差不多到一两个月就都枯了，可这太阳花，我不但没让他枯萎，还让他开出了许多美丽的花朵。那日，我看到盛开的花朵高兴极了。
这就是我家阳台上的小太阳花，他虽然不像其他植物那样可贵，但他却又不平凡，它喜欢太阳，向往光明，这就是我们这些社会青年该有的一面。
我还发现，她在班上几乎没有什么朋友。老师让自由组合讨论问题时，她常常一个人尴尬地坐在一旁，瞅瞅这个，瞅瞅那个，嘴里咕叽咕叽不知说些什么。平常课外活动，时不时有孩子跑来报告：“张芳又哭了！”当我前去了解情况时，总会听到她边抽噎边分辩：“是他先惹我的！谁让他说我的！”我在心里暗暗想，长此以往可不行，得想办法帮帮这个孩子！
家访中，张芳妈妈的几句话让我至今记忆犹新：“马善被人骑，人善被人欺，我就是吃了太软弱的亏，半辈子都是吃苦的命！”“学习再不好好搞，考试考差了我把你朝死里打！”家访没有取得预期效果，不过我明白了目前张芳的状况与家庭教育有着莫大关系。
“望子成龙，望女成凤”是每位家长的心愿，而不尽人意的是，孩子的表现往往与家长的希望相去甚远。理想与现实的反差像一根痛苦的绳索，一头绑着家长，一头绑着学生，两股力量不断较劲，最终导致绳索的断裂。如何解决家长中普遍存在的这一问题呢？我筹划了一次专题家长培训课，培训内容是《小学生心理特点及教育》。课后，我找到张芳妈妈，单独和她在办公室里交谈。
我问道：“耽误你时间了，不知道你对今天的培训有些什么好的建议或者意见？”
“没意见，其实这些道理我都懂。我也很苦恼，也希望她能和别人友好相处，可她就是改不了爱哭爱闹矛盾的坏习惯！”
“我觉得，你有个观点不能再灌输给孩子了！”
张芳妈妈疑惑地看着我。
“马善被人骑，人善被人欺。这个观点是基于防范心理出发的，一个处处不吃亏的人，处处提防着别人的人，怎么会收获信任和友情呢？”
张芳的妈妈若有所悟。
“小学生心理发展具有很强的可塑性，在这个关键阶段，他们没有形成稳定的品质和意志，往往容易把平常耳濡目染的话语变为自己的言行习惯。家长的教育方式不当，会给孩子的性格、心理形成造成不良影响，甚至影响终身！”
“老师，你这么一说我觉得挺有道理的。一个得不到帮助的人，将来也不会取得成功。以后我一定改改我的教育方式！”
张芳妈妈笑呵呵地走了。此后，我又乘热打铁，跟进家访，告诉她在教育孩子与他人相处方面要让孩子懂得谦让、相互帮助、学会容忍别人的错误等等，并及时把孩子近期表现好的方面反馈给她，鼓励她多从赏识的角度看待孩子的成长。
与此同时，我经常在学校的公众场合专门开辟舞台让张芳表现自己。她的字写得特别工整，我让全班传看她的作业；她的画画得很好，我把她的画贴在墙上展示。如此，我一点一滴地帮助她找回自信，在同学心中竖起良好的形象。我还定期和她谈话，告诉她在与人相处上哪些做得对，哪些做得不对，怎么去改正。我渐渐地感到在张芳身上发生着细微的变化。
在五年级一次班内话剧排演中，张芳不仅加入了一个剧组，还担任了主演，这真有些出乎我的意料！给我更大惊喜的是，在去年秋季运动会的亲子项目中，张芳和妈妈合作为我们班取得了项目冠军。
看着张芳与妈妈拥抱，接受同学的祝贺与欢呼时，我仿佛看到了一朵娇嫩的太阳花正迎着雨露和阳光绽放出最美的姿态！
（作者单位：湖北省南漳县肖堰镇花庄完全小学）
世界上的花有好多种，比如：广玉兰、月季花、玫瑰花、梅花、菊花、君子兰、茶花等等。但是，开花最多，颜色最丰富的花要属太阳花了。
太阳花只有在见到太阳时才开花，每天太阳从东方徐徐升起时，太阳花们就争先恐后地张开它们的一张张笑脸。太阳花的花籽是由几片小叶子而围成的。花籽像芝麻般的大，小花籽熟了后，散落在大地爷爷的怀抱中，经过阳光和雨露的滋润，第二年就能生长并开放出更加漂亮的太阳花了。太阳花的生命力十分旺盛，她尽情地吮吸着蓝天奶奶赐于她的甘露，她贪婪地吸收着大地爷爷的营养。太阳花在大地爷爷和蓝天奶奶的呵护下茁壮成长，把祖国装扮的.更加美丽，让美丽的大自然锦上添花。
我爱太阳花，爱它那顽强而又旺盛的生命力，我更爱它那无私奉献的精神。
太阳花一看见太阳就开了。花的颜色各异，有金黄色、有淡紫色、有粉红色…每一种颜色都是那么鲜丽，美丽极了。一团团。一簇蔟，将我家阳台装扮的生机勃勃，春意黯然。
清晨，当太阳刚刚升起来的时候，太阳花也像从沉睡中醒来，它们舒展着绿叶，吮吸着露水，慢慢地展开笑脸，向着太阳微笑，愈开愈艳。傍晚，当太阳落下的时候，太阳花也变得腼腆似的，随着落日的余辉慢慢合拢笑脸，变成花苞，再次沉睡。
我很好奇，太阳花为什么只在太阳光照耀下才会开花列？在别的光照下会不会开列？一天晚上，我把太阳花搬进屋来放在灯光下观察，花开了一点点，然后就合拢了。我想：可能是光线太弱了，便用更亮的灯光照它们，可是太阳花还是没有开。当时我真没弄明白，后来在书上查到：太阳花只有在阳光下，才会奋力开放，阳光才是它最大的幸福！通过这次实验让我明白了太阳花的真正含义。它的精神正如中国所有的平凡大众一样为了自己心中的幸福生活奋不顾身，绽放生命中最精彩的一面。
我爱太阳花那美丽的花瓣，更爱太阳花那向往阳光的品性。它们为了自己生命的光芒从不退缩，勇往直前！
一.布料的选择：
1.面料厚薄：织物结构紧密，手感柔软的面料都合适，像绒布、牛仔布、针织布、帆布、灯心绒等。妈妈穿旧的花外套、牛仔裤也可以再利用。零钱袋要收纳物品，而且要经常清洗，所以稀薄、透明的面料都不太适合。
2.里料：里料要选比较薄但手感紧实的料子，稀疏、容易脱散的料子不适合做里料。颜色要选择和面料接近的。
3.颜色：色彩鲜艳的花布一定会得到孩子们的喜爱，大红色、粉红色、绿色、黄色，小女孩用都不错。如果送给小男孩，颜色可以暗一点，像深蓝色、咖啡色、黑色，比较耐脏。可以让宝宝完成挑选面料的任务，宝宝对颜色鲜艳的面料有天生的审美能力。
4.图案：花卉、卡通人物、动物、格子、条纹、圆点，各种可爱的图案都适合，根据图案的颜色再选择其中之一的单色面料做卡通零钱袋的脸部。比如，粉红碎花的面料做花瓣，就可以挑粉红色的单色面料做脸部。也可以用各种不同颜色、不同图案造型的面料做花瓣，那样色彩效果会更绚丽。
宝宝喜欢收集崭新的硬币，收集色彩缤纷的玻璃弹珠，收集可爱的许愿星……叮叮当当塞满口袋，时不时会从身上掉出来几个，这可怎么办呢？
细心的妈妈快给宝宝缝一个可爱的卡通零钱包吧，把宝宝的小玩意儿都装在里面，用一根漂亮皮绳系上，宝宝用起来特别方便，还不容易丢东西呢！
材料：
A4纸、大花绒布、黄色针织绒布、白色棉布、红绳、两颗黑色纽扣、一个D环、一根拉链、配布色涤纶线。
工具：
圆规、铅笔、尺子、手缝针、剪刀、针插。
制作步骤：
1.在A4纸上画直径12厘米的圆，再画相应大小的花瓣，剪下纸板。
2.对应针织面料裁剪一个大圆，两个半圆。
3.同样纸板对应棉里布剪一个大圆和两个半圆。
4.花瓣纸板对应彩色绒布剪出11对花瓣。
5.将拉链缝合在两个半圆中间。
6.将里布缝合在里侧。
7.将黑色纽扣缝在大圆上。
8.在纽扣下方用粉刷打两圈胭脂。
9.在圆脸上定位笑容红绳。
10.用平针缝合正反两片花瓣。
11.剪一块长方条，绕过D环固定。
12.将花瓣、D环逐一摆在圆脸正面，整圈平针缝合。
13.将花瓣向外摊开，整理平服。
14.将大圆里布和已经装好拉链的面布反面用珠针固定，平针缝合在一起。
15.翻到正面整理平服熨烫。
16.在花瓣脸背面均匀铺上人造棉。
17.将拉链包和花脸用暗缝手法缝合在一起。
小贴示：
三.零钱袋的其他用途：
1、可以放小糖果、有小包装的饼干，也可以放零钱、小玩具和宝宝的抽屉钥匙。
2、.妈妈还可以用它装小件化妆品，唇膏、唇线笔，很实用又可爱吧？
小贴示：
二.其他材料的取得：
1.人造棉：轻纺市场有售，不想制作很多的话，可以从家里的靠垫芯或枕芯里拿一点。
2.拉链：服装辅料市场有售，零买的话1元钱一根。菜市场周围的货摊上也能买到哦！
3.绘图纸、圆规：文具店有售，对自己有信心的妈妈，可以直接在面料上画。
4.红绳：尼龙、棉质的都可以，粗细根据脸的大小和个人的喜好。
在我7岁那年，妈妈带着我去花卉市场买了一盆太阳花。
太阳花来到我家，我每天照时间给它浇水。我们象好朋友一样，并照顾它。慢慢地，太阳花生出了嫩芽，那嫩芽生长着。不久纤纤的身体就形成了。爸爸妈妈看我如此喜欢太阳花，非常支持我，也常常帮我浇浇水。太阳花在我们的细心照顾下，慢慢地长出了一个花骨朵，象刚生出来的小孩。
在春天时，暖烘烘的阳光照耀着太阳花，花蕊悄悄绽放，五个花瓣成玲珑的小酒杯状象四周伸展，那粉红色的花朵娇羞而羞涩，令人爱怜。
在夏天，是太阳花开得最旺的季节，在阳光下，太阳花会开的很旺很旺。我原以为太阳花在如此强的太阳光下会受不了，会被炙热的太阳烤焦，我就把太阳花搬到了屋里，过了一会儿再看，太阳花不再那么灿烂了，这时怎么回事？我又把太阳花搬到了阳台了。再看太阳花，太阳花变得精神了。噢，原来太阳花必须在太阳底下，怪不得叫太阳花呢！
秋天里，不知道太阳花会变成什么样子呢？一定更美丽，更勇敢吧！
我喜欢太阳花的美丽，更喜欢太阳花的勇敢！
一天，大榕树终于注意到自己的邻居，它很生气地想：我是这么伟大的树，都快长到天顶了，连太阳都额外给我多点阳光，你那么渺小卑微，竟敢和我站在一起！它忍不住对小草大吼说：“喂，叫你呢！你这微不足道、不懂人间事理的小屁孩，你怎么敢长在我的脚下，难道你不知道我是这森林里最高大的树吗？”
小草抬起头，慢条斯理地说：“我知道的，先生。”“你没有羞耻心吗，怎么配做我的邻居，快滚开！”“我们都是从土地上长出来的，没有贵贱之分，榕树先生。”小草据理力争，“这里同样是我的家，我不想离开……”
大榕树更生气了，它摇动着树冠发怒说：“只有强壮的树才有发言权，你再不走，小心我踩死你！”
小草看形势不对，跟狂妄的榕树先生没法讲道理，它便托过路的小鸟把自己衔走，到别的地方落地生根，留下这棵孤独而骄傲的大树。
几天后，突然狂风大作，天空乌云密布，紧接着电闪雷鸣，下起瓢泼大雨，森林里的小动物们都吓得躲了起来。夜里它们听到“轰”的一声传来巨响，森林的大地都被震动了一下。
天亮后，小动物们发现，倒下的正是那棵眼高于天的大榕树。
许多年过去了，当年的大榕树只剩下光秃秃的、长着苔藓的树桩，而在森林远处的另外一个地方，曾经不起眼地迁徙的小草，开出了美丽的太阳花……
你相信吗?在这个世界上，有一个女孩，她叫李最最，和她的名字一样，李最最知识全能，运动全能，简直无所不能。男生雷子浩不服气，结果两人分别带着男生和女生在扳手腕(李最最居然赢了)、竞选演讲，英语接龙，种菜小队，火柴变战舰等各种稀奇古怪的项目中PK得没完没了。在一次爬山活动中，李最最向雷子浩坦白了她付出的努力，渐渐地，就在雷子浩和他的死党邓小未开始接受李最最的时候，她却突然不见了。当三人再次相见，李最最却从又强又帅的女孩变成了一个浑生长刺的盲女孩。震惊的雷子浩和邓小未在壁虎老师的和同样身为盲人的糖果店店长小鹿陈子哥哥的帮助下，解开了李最最所有的心结，引导她走完了生命中最黑暗的时期。
故事看完了，也让我想起了一位伟大的女士——海伦?凯勒。她不仅是一位残疾人，还不比大多数残疾人幸运，她从小就看不见世界上的美好与丑恶，听不见美妙的歌声和穷人痛苦的呻吟。可她却比大多数人优秀，她考入了哈佛大学，写出了震惊世界同时也热销全世界的《假如给我三天光明》，让每一个读者对生命有了更深一层的认识，让他们学会了珍惜时间她为人类的进步做出了巨大的贡献!
我想，不是每个人都像书中的李最最这样幸运的，在我们的生活中常常会有许多残疾人得不到他人的关爱，因为身体上的缺陷，他们不得不上街乞讨，可现在的社会是熟人社会，人类的心已经越来越冰冷，越来越坚硬。在这种情况下，残疾人只能自强，相信坚强的信念会带给他们温暖!
我期待的花是这样子的：让它的叶子上长个杯子，这样就直接把花採下来，接上水立刻就可以喝上太阳花茶了。要是太阳花一年四季都能开，那就太好了!或者，结个大一些的瓜子，花瓣变成圆的不扎手，让它有迷人的香气。还有可能它的身上有“杀气”瓜子周围长些刺，好像在说：“让你们把我採下来”!
太阳花是太阳的化身吗?它身上要有“阳光”，仿佛是花丛中的守护神，把它种在哪，哪里就会绽放出美丽的光芒。这样世界永远会有美丽的光芒!它的气味闻着让人神清气爽，顿时忘记所有烦恼。
未来的太阳花，可以跟着你的心情变化颜色，你高兴时它就会变成红色，伤心时它会变成灰色。它是个表情集，不对，或许是表情颜色集吧!
师：今天，我们一起来学习一篇新的课文，齐读课题。
生：齐种一片太阳花。
师：大家看，(课件出示)这就是太阳花。作者李天芳为什么要种一片太阳花呢?让我们一起走进课文。请大家放开声音读一读，争取把字音读正确，句子读通顺。
(生自读。师强调，自己读自己的会更有味道)
师：生字和词语认识了没有，我们一起来看一下。(出示生字词、指名读)服侍秆锦缎美人蕉花蕾汁液茂盛禁不住(学生把“禁”读成了四声，老师随即纠正)
师：男生齐读。①(单调焦躁渴望)
师：女生齐读。②(破土而出艳丽夺目缤纷五彩经久不衰)
师：这组词语全体来读。(生齐读：③朝开夕谢尽情绽放精神充沛新陈交替④兴旺发达繁荣昌盛)
【点评】由一个问题“为什么要种一片太阳花”引入初读环节，简洁明了。词语的归类认读，既是语言的积累，又为后续教学作了铺垫。
师：结合课文，你们看看第二组词语都是写什么的呀?谁发现了?
生：写的是太阳花生长的过程。
师：对，写的都是太阳花。拿出你们的课文纸，看一看文章从哪几个自然段写了太阳花从破土而出到它夏秋的经久不衰。谁发现了，举手告诉大家。(生找)好，请你来。
生：从第4自然段到第8自然段。
师：好的，我们根据这些重点词语，找到了文章的第二部分。这篇文章总共有四个部分，你们看看能不能根据其他_二组词语，把其他三个部分分出来。标在书上。(生在书上做标记，然后交流)
生：第一段是从第1自然段到第3自然段。
生：第二段是从第4自然段到第8自然段，第三段是从第9自然段到第10自然段。
师：那第四个部分呢?有没有不同的意见?
生：是第11白然段。
师：说完整。
生：第四部分是第11自然段。
【点评】教者将词语进行归类，作为理清文章脉络的抓手。巧妙地引导学生采用重点段突破的方法，一下子理清了文章的四个部分。
师：根据一些重点词语的提示，我们把文章分成了四个部分，那么现在请同学们快速地读一读第一部分，看看作者为什么要种一片太阳花。很快地读一读。
生：(读课文)这里，映进眼帘的却是一片单调的砖瓦色。夏天，烈日当空，砖铺的院地像火炉那样散发着热，叫人焦躁难忍。
师：作者在这种环境下，太渴望色彩了。还有没有别的原因?
生：(读课文)使人强烈地生出对于色彩的渴望，渴望郁郁葱葱的树，斑斓多姿的花。
师：对，除了渴望色彩这个原因之外，还有没有别的原因?他为什么就选中了太阳花?
生：(读课文)种什么呢?我和同事们面对一方泥土，七嘴八舌地讨论起来，认定不能太娇，也不能太雅，太娇太雅都不是我们能服侍得了的。最后，都想到了太阳花。
【点评】紧扣“为什么要种一片太阳花”展开第一部分的阅读交流，目标集中，过程舒展。然而，前面两位学生读的句子不同，其实说的是一个意思，只是存在因果的联系，如果教者能作出恰当的评价，引导学生基于他人的思考所得，进一步阅读，就能更好地体现对话的本质了。
师：哎，太阳花好服侍。正是因为这样的原因，作者就把那银粒儿似的种子撒了下去。可是过了大半个月，丝毫不见动静。就在各种判断莫衷一是的时候，它却——
生：(齐)破土而出了。
师：新长出来的太阳花什么样呢?请大家默读第5～8自然段，画出相关的语句。
生：新出的芽儿，细得像针，红得像血。
师：说一说你的感受。
生：这个芽儿刚出的时候，它非常的细，还非常的红。
师：先别坐下。你再读一读这句话。(生读)
师：红得像血(xié)。这个字啊，在读单个字或者口头语的时候，读血(xié)。另外一个音是xié，再读这句话。(生读)
师：嗯，还有吗?就这一段里面。
生：叶和秆都饱含着碧绿的汁液，嫩得人不敢去碰。我觉得它很娇嫩。
师：你来把这种娇嫩读出来。(生读)
师：就这样，它很快地，叶叶秆秆密密麻麻连成一片。孩子，闭上眼睛想象一下：它连成一片，像法兰绒一般厚厚地铺了一地。仿佛看到了——
生：我仿佛看到了郁郁葱葱、生机勃勃的景象。
师：非常好，你们自己再读一读这句。(生自读)
【点评】学生在读中理解，在读中想象。教者“扣读导悟、以读见悟”，在阅读想象中培养学生的语感。而“郁郁葱葱”“生机勃勃”是抽象的、概括的，这似乎表明学生的想象缺乏生活经验的融入。
师：一天清晨，太阳花开了，你又看到了什么?谁把你看到的句子读出来。
生：在一层滚圆的绿叶上边，闪出三朵小花，一朵红，一朵黄，一朵淡紫。
师：(出示投影)这一句话里藏着一个词语，特别妙。谁发现了，你说说。
生：滚圆。
【点评】“滚圆”显然不是教者预设的答案，但学生觉得它用得妙。“妙”在哪里?是否可以请学生说一说。教学是师生互动的创生过程，而生长点往往来自学生。因此，教师需要倾听，带着欣赏和等待地倾听。
师：滚圆写得很好，还有一个比它更妙的。你来说。
生：“闪”出。
师：嗯，闪。谁能给它换一个字。还可以怎么出来?
生：窜出。
生：亮出。
生：乍出。
师：嗯，这个花儿啊，开出来了，长出来了。那作者为什么说它“闪出三朵小花”啊?
生：我觉得作者这样写，写出了花儿长得快。
生：从这个“闪”字我体会到，这花不仅长得快，而且长得很漂亮。
师：还有吗?
生：我还觉得花儿非常喜欢阳光，阳光一出来，它也就“闪”出来了。
师：哎，如果你们就是这其中的一朵小花儿，你“闪”出来之后，想说点儿什么?
生：我起床了。
生：今天的阳光真好呀。
生：这一觉睡得真舒服。
师：好，你们都是非常了不起的小诗人啊。自己读一读这句话。(生自读)
师：就在这一段当中，还有别的句子，值得我们细细品味一下的?
生：乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
师：(出示投影)我们来看看这句话，这两句话对比着读一读。(出示对比句：乍开的花儿，那么艳丽，那么夺日，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。)你有什么不同的感受。自己读一读。(生自读)
师：你发现什么了?
生：第一句话用了比喻的手法，把艳丽的化比作彩霞，将夺目的花比作宝石，这样写让我们有了可以参照的真实可感的物体，应该说是更具体生动了。
师：说得非常好。就带着你的这种体会，再来读一读这句话。(生读)
师：孩子们，仿佛我们此时此刻就是小院儿里的居民，面对这三朵艳丽的小花儿，你会发出怎样的惊喜，怎样
的赞叹呢?
生：啊，这些太阳花太美了!
生：多么可爱的太阳花呀!
生：想不到如此平凡的太阳花竟然这么美丽。
师：好，每个人心中可能都有很多的惊喜和赞叹。快把你的惊喜和赞叹，跟你的同桌分享一下，互相说一说。(生互相交流)
师：我请一个同学配上音乐，再来读一读这句话。(生配乐读该句)
师：好，掌声送给她。(生鼓掌)
【点评】教者不仅仅关注言语内容，对于文本中独特的言语形式也让学生细细“咀嚼”。在换词中品味“闪”字表达的精妙，在比较中感受比喻这一修辞在表达上的特点，两次的角色换位更让学生入情入境，用自己的语言来传递课文语言给予的一种感觉与力量，并辅以朗读、配乐，使学生对“太阳花”的理解与感悟由浅入深。
师：这三朵花，只是信号，号音一起，跟在后面的便一发不可阻挡——(出示：大朵、小朵，单瓣、复瓣，红、黄、蓝、白、粉，一齐开放。一块绿色的法兰绒，转眼间，变成缤纷五彩的锦缎。教师引读句子)
师：是啊，这种快速的变化，用文章中的一个词就是——不可阻挡。刚才我们感受到了它的艳丽夺目，也体会到了它的不可阻挡。让我们一起来进入这样的情境冉感受一下(播放动画，提示学生齐读)。
【点评】改变一种朗读的形式，就轻而易举地帮助学生理解了“不可收拾”“不可阻挡”两个词语。
师：连那些最不爱花的人，也禁不住美的吸引，一得空暇，就围在花同前欣赏起来。作者写人的表现，这时是为了突出花的什么呀?
生：美丽。
师：好，这种写法，就叫做衬托。
师：从初夏到深秋，花儿们都怎么样?用一个词说是——
生：(齐)经久不衰。
师：一幅锦缎始终保持着鲜艳夺目的色彩，这是为什么呢?
生：(齐)因为太阳花特别喜爱阳光，特别能够经受住烈日的考验。
师：在夏日酷烈的阳光下，牵牛花——
生：(齐)偃旗息鼓。
师：美人蕉——
生：(齐)慵倦无力。
师：富贵的牡丹——
生：(齐)也早已失去神采。
师：只有太阳花——
生：(齐)阳光越是炽热，它开得越加热情，越加茂盛。
【点评】学生在教师的引读中感受太阳花的不可阻挡、经久不衰的品性，还知道了什么是“衬托”，什么是“对比”，“言意”融会贯通，积累水到渠成。
师：好，我们学习了课文的第5-8自然段，这里面有好多优美的句子和词语，你们可以自己再读一读，争取能够背一到两句。开始。(生自己凄背)
师：好，谁愿意来给大家试者背一句?你来。
生：新出的芽儿，细得像针，红得像血。(师纠正“血”的读音)几天之内，就抽出细细的秆、小小的叶。
师：掌声送给他。(生鼓掌)还有谁愿意背一句?好，请你米。
生：乍开的花儿，像彩霞那么艳丽，像宝石那么夺目，在我们宁静的小院里，激起一阵惊喜，一片赞叹。
师：积累一些这样的词语、句子，是非常快乐的一件事情。这节课我们跟随作者感受到了太阳花铺了一地的绿意，感受到了它的艳丽夺同、不可阻挡和经久不衰。其实，这又何尝不是她用一片太阳花的另外一个原因呢?她种太阳花还有什么更深层的原因呢?我们下节课再讲。
【点评】种太阳花起初是缘于现实环境与人们心里情绪的冲突，缘于人们对自然美的渴望。太阳花从破土而出到热情艳丽地盛开，使人与环境的冲突得以缓和。但文章的价值不仅于此，教者在此呼应开头，设下悬念，耐人寻味。
(本课教学实录由周彦根据录音整理；教学片段由孟晓东节选)
【我爱太阳花作文】推荐阅读：
太阳花笑了作文05-30
当太阳不再升起作文07-24
我们身边的太阳作文09-06
最美的太阳的高一作文07-04
我在山顶看太阳作文07-22
初升的太阳400字作文06-05
你是我的太阳作文结尾06-06
山里的太阳初一优秀作文06-06
太阳公公家一游作文06-22
太阳花折纸教案06-25
