一本书 一盏灯 公益活动

一本书 一盏灯 公益活动（精选7篇）

一本书 一盏灯 公益活动 篇1

六一特别公益活动

在这个繁花似锦，生机勃勃的季节，我们又迎来了一个“六一”国际儿童节。在这个特殊的日子里，由宁夏交通广播和北京交通大学至行广益公益团队联合发起，由固原市民政局支持和组织，中城奥莱小镇和固原市兴源宾馆，银川市诚利宾馆，银川市民政福利装饰有限公司，将天下排骨饭，银川市美力嘉职业技能培训学校共同赞助的“第三届一本书，一盏灯——点亮书窗下的未来”六一特别公益活动于六月一日在宁夏西海固地区隆德县观庄乡大庄村村小举行。

下午2点，活动正式开始，银川市民政福利装饰有限公司总裁陈现场，固原市民政局局长马晓花，观庄学大庄村第一书记王泽稷，北京交通大学博士王大俗参加了开幕式。

开幕式后银川市民政福利装饰有限公司总裁陈现场、观庄学大庄村第一书记王泽稷以及北京交通大学博士王大俗分别做了讲话，他们希望孩子们能在爱心人士的帮助下好好学习，走出大山，去实现自己的人生梦想。学生代表马文文向爱心人士表示了感谢，并且承诺一定好好学习，不辜负爱心人士、父母及老师的期望，用自己的努力走出大山，走进大学的校园，将来成为国家的有用之才。

志愿者们为山里的孩子带来了来自北京大学生们的祝福和礼物，还有银川爱心人士捐助的爱心学习礼包。并且为学校带来了先进的教学理念，鼓励孩子们走出大山，了解外面的世界，鼓舞他们坚持他们读书求学的梦想。在本次六一活动中，至行广益公益团队的志愿者为当地的孩子们带去了精心设计的活动游戏，在寓教于乐中欢度六一。而来自银川的爱心企业为孩子们精心准备了礼物和为本次活动的运行提供了物质保障。在当地政府部门的指导下，也让活动的开展更加具有意义和价值。

一本书 一盏灯 公益活动 篇2

重视班级文化建设,激发学生的正能量,培养学生健全的人格和良好的个性品质

教育的过程是再塑生命的过程,是塑造学生人格的过程,因此,教师被称作人类灵魂的工程师。班主任是班级的组织者和管理者,是班级的掌舵人,应当重视班级的文化建设,用智慧启迪心灵,传播正能量,培养学生健全的人格。班级文化包括班级的精神文化、制度文化、环境文化。其中班级的精神文化建设是班主任开展中学生心理健康教育的核心点和落脚点。班主任可以选择恰当的时机和场景,组织唱班歌、制作手抄报等丰富多彩的活动,丰富学生的生活,激励学生的内心,引领学生积极向上,乐观进取。班级环境文化方面,班主任通过教室的精心布置,陶冶学生的情操,融合学生间的感情。例如在教室里的墙壁上贴满学生之间相处的照片,成为友谊的见证,学生认识到了团结友爱的可贵之处。通过班级文化建设,创设一个民主和谐,学生自主学习活动的良好氛围,让学生发挥自己的潜在能力,班主任潜移默化培养学生的健康的人格,让学生体会到生活的乐趣。

由此可见,良好的班级文化对学生的心理健康是大有益处的。因此,班主任开展中学生心理健康教育,应当重视班级的文化建设,使班集体成为学生的精神家园,成长的乐园,展示生命价值的平台。在班集体的引领和认可中,学生不断获得生命可持续发展的动力,形成健全的人格和良好的个性心理品质。

充分利用好主题班会,对学生进行心理辅导,提高学生心理素质

班会是班主任疏导教育学生的一种有效形式。班主任应当系统地有计划地定期召开心理健康教育的班会,还要针对班级里的学生情况,适时地作出调整。召开心理主题班会课,形成舆论导向,提高学生对心理健康教育的认识。不过,需要注意的是,班主任必须对主题班会精心设计,应当坚持活动体验性原则,也就是忌讳班主任枯燥的说教,让学生在活动中体验到自己的蜕变,自己的成长。召开班会一定有目标、有计划、有准备,有效果,用教师的智慧启迪学生的心灵。

例如,针对部分学生意志薄弱,自控能力差的情况,班主任召开主题班会时,可以让学生根据本班的情况编排表演情景剧,在学生讨论,进行选择时,教师及时把握机会,强调坚强的意志对实现自己预定目标的作用,从而让学生更加信服,自觉培养坚强的意志。班主任还可以进行现身说法,从学习生活到工作遇到的困难和挫折,自己如何面对遇到的困难和挫折,自己如何战胜遇到的困难和挫折,以此激励感染学生。培养学生健康心理素质,促进学生良好行为习惯的养成,进行良好的心理教育。

班主任必须不断提高自身素养,才能更好地开展学生心理健康教育

班主任是学校心理健康教育的主力军,因此,班主任也要不断提高自身素养,才能有效地实施心理健康教育。俄国教育家乌申斯基说:“没有教师对学生的直接的人格的方面的影响,就不可能有深入性格的真正教育工作,只有人格能够影响人格的发展和形成。”由此可见,班主任对学生全面健康地成长起着重要的作用,班主任的心理健康水平对学生健康心理的形成往往具有不容忽视的作用。优秀的心理辅导班主任应具备敏锐的观察力,良好的道德情操,很强的情绪调节能力,坚强的意志等,这些良好的素质在潜移默化中影响着学生,感染着学生。班主任的工作就是以教师的人格影响学生的人格,用自己美好的心灵去塑造学生的心灵。

保持与家长的合作,加强对家长的指导与帮助,发挥教师与家长的教育合力

一个孩子的心理健康成长离不开来自于家庭的教育,因此,班主任应当保持与家长的合作,召开家长会,更加全面地了解学生的心理发展。让家长懂得青少年心理发展规律,懂得心理健康的重要性,对学生的教育既要鼓励,也可以批评,但是教育方法的使用一定要符合青少年心理规律。班主任可以引导家长阅读一些家庭教育的书籍,建议家长孩子提供一个和谐安定的家庭氛围,尊重孩子的人格,避免激烈的争吵,引导孩子正确的面对挫折,多给予孩子关心、温暖和陪伴,但是坚决不要溺爱孩子。同时,还可以开展家长座谈会,由家长做经验交流,互相学习。但是班主任应提醒家长不能总是把自己家的孩子和别人家的孩子相比较,否则会挫伤孩子的自信心。通过班主任与家长的合作,发挥教师与家长的教育合力,有利于学生的心理健康成长。

路过一盏灯 篇3

母亲的花店在此时便很忙碌。

她的身影掩映在茂密的花丛中，圆滑而世故地对顾客说一大通听上去情真意切的话来拉生意。我在柜台那边写作业，有时帮忙算账。未了她常殷切地告诉顾客：“呵，这是我女儿啊!”配合母亲的话，我会抬起头冲客人一笑。

生活就这样在疲惫中显示出些许温情。

黄昏的窗外，人来人往。整个世界万家灯火。我喜欢眺望那些璀璨的灯火，我知道每盏灯下都欢聚着相爱的人们。

母亲曾是个胆怯而细致的女人。

阳光晴好的午后，她会洗很多衣服，晾干后有太阳美好的气味。她甚至拆洗我婴儿时期的衣物，柔软的棉斗篷，蕾丝花边的裙子，每一件都精致可爱得令我恨不得变回婴儿。这些都是母亲亲手做的。

母亲笑，“乔，那时你只有这么大，像只小猴子。”发黄的全家照上，父亲面无表情，母亲手中的我茫然无知地望向远方，仿若凝视着遥远的未来，那时我是一堆粉红的肉团。

抱着我的母亲，站在阳光的阴影里，这个曾经扎两条辫子鲜活如小鹿的女人，微笑的脸庞上似乎有一层云翳。

爷爷、奶奶还有爸爸，他们都叫我秦乔。外婆叫我宋乔。外婆有一脸怕人的皱纹。她说，宋乔，记着，我们姓宋。

小时候，父母离婚了。除了我，母亲什么也没有得到，甚至连梦想和回忆都摔了个粉碎。后来，外婆也和母亲翻脸了，于是母亲与我搬出外婆家的大宅院，那宅院里白花点点，深锁世事的繁复与人心的荒芜。

有一段时间，爸爸常来接我去奶奶家。有时母亲在，就会给他泡茶，临走送他出门，她静静地倚着门站着，看向父亲和我，嘴角带着含蓄的笑。多年前，曾是相爱的两个人。

爷爷奶奶最喜欢我，因为我是秦家孩子中最聪明成绩最好的。母亲教导我要优秀，她说，乔，你看，前面的路还有很远，我们做得好，才能走到终点。

父亲重新结婚以后便不常过来，只按时迭生活费，母亲若无其事地收下，表情淡淡的。她什么也不说，却令父亲惭愧无比。

漆黑的深夜，我在睡醒后看到我的母亲拿着手电筒和钳子修电路。她皱着眉，满脸细密的汗水。

后来我在一个断电的夜晚，拧开开关盒，做着母亲曾独自承担的事情。那一刻，乱七八糟的电线让我烦躁无比，但我对自己说，坚持下去。

每当我看到母亲戴着手套拿着工具箱修下水道，每当我看到她爬上高高的梯子换电灯泡……心中就会充满对爸爸的怨恨。但除了坚强，我们别无选择。

某个早上，我与母亲双手沾满油污修自行车，我望向她那双手，它们曾经纤细洁白，瓷器一般。然而此刻它已经满是皱纹，却散发出生命的温情与坚忍。

我在生日那天被父亲接走，我们一起去吃饭，陪同的还有父亲的新妻子。

父亲曾经细心地为我剥橘子，这回我看到他同样给自己的妻子这么做；他搂着一个不是我妈妈的女人叫“老婆”，让我想到我阳光底下看不清表情的母亲。那一刻，我只觉悲哀。

然而母亲说：“乔，我和你都不能难过。”我想，我们的确也是要用勇气来面对这平庸而残忍的生活。我们要令自己快乐。

我总要经过那条林阴道，绿树掩映的背后，有我父亲与他妻子温暖的家。灯光明亮温暖。

我终于明白，父亲的那盏灯，已不再属于我与母亲。我们只好各自幸福，各自悲伤。

我和母亲经常彼此安慰，一切都会过去的，一切都会好起来的，只要我们耐心等待。

母亲学会了种许多美丽的花，从阳台到客厅到卧室，一屋子绚烂。

当我们看见电视上生活得悲悲戚戚的单身母女，已经可以从嘴角透出一丝微笑，已经明我们的峰回路转，柳暗花明。

寻找一盏灯 篇4

寻寻觅觅，寻寻觅觅。我在寻找一盏灯。找到了，那盏灯下燃动着炽热的火焰。它的名字叫善良。善良是盏最亮的灯，它是世上最亮的灯，只因善良是心灵的主宰。人们会因善良而幸福，因善良而愉悦，因善良而感动。善良是一盏灯，它是南丁格尔用手中的那盏善良之灯照亮了军人的命运之途。温暖如春风的微笑抚平了伤员的伤口，善良的灯绽放开世上最令人感到温馨的光。善良是一盏灯，它是老牛心中那盏爱子之灯。拦路索水是爱子之灯赠予的勇气；受鞭笞之苦是爱子之灯发出的震撼人心的画面。因善施善，最后的结局必须是完美的。老牛的善良给处于道德边缘的人上了一课，只要心中有一盏灯，事情总是完美的。善良是盏灯。是斑羚飞渡的那一瞬，老斑羚用自我的身躯架起的那道美丽彩虹；是迷途中的孩子被路人牵回孩子的家的感动。

寻找善良，寻找那盏灯。为此，我学习并领悟实践并愉悦着。兄弟姐妹有了烦恼，我愿点燃那盏灯，听好诉说那无尽的烦恼；遭到兄弟姐妹的误解，我可能会很委屈，但最后那盏灯又点燃了我心中的那道防线。我原谅了兄弟姐妹，却突然得到兄弟姐妹的道歉。原来，灯光很柔和，能够让我愉悦着。依稀记得那件事。兄弟姐妹向我借电话卡，我的心里真不愿意，里面屈指可数的钱，让我不愿大出手。何况说“借”实则“拿”。我憋着气，想说：“我没带!”不料出口难成章，蹦出口的却是“拿去吧!”好友怪我太傻，每次都慷慨借卡给没有结果的兄弟姐妹。过后，我笑称自我太善良了。仔细想想，心中有了那盏灯。我寻找着那盏灯，在现实生活中，我随处可找到，虽然有时这盏灯的灯光并不是多么明亮，也许会有含着杂质的混沌，然而，最终总是有最亮最真的一面光绽放出来。

寻找那盏灯，找到了。请别忘了点亮它。

点亮一盏灯作文 篇5

点亮一盏灯

湖北省黄冈中学高三（11）班尹宁玮

一整天的忙碌，拖着疲倦的身体回家时，这个城市已是满天星月。

家在一个老旧宿舍区的顶楼。习惯性地跺一下脚，楼灯没有亮。再用力拍了几下巴掌，楼道里还是一片漆黑。

楼灯又坏了。这是第几次？我已经记不清了。这栋破楼！这盏破灯！一股怒气从心里升起。

楼梯本就不算宽敞，一半还被隔壁丁老头长期占领，沾满灰尘的旧自行车，装满破烂的`纸箱，晾挂的充满腥味鱼兜……小区没有物业，过往的抱怨，丁老头偶尔听到也像没听到一样。

摸索着跌跌撞撞地上楼，差点又让他那些杂物绊倒。心中的怒火顿时泛滥，忍不住朝那个大纸箱狠狠踹了两脚。

丁老头是我的老邻居了。但我并不了解他。搬到这楼里时，有热心人就告诉我，少搭理丁老头。

丁老头人高马大，四方大脸晒得黝黑。他不爱说话，就是有人主动打招呼，也屁都不放一个，一天到晚板着脸，不苟言笑。他好像就是喜欢钓鱼，还喜欢在门口或楼下挤小鱼，腥臭的垃圾扔得到处都是。当然，他还喜欢养狗。一条硕大的的土狗，让他养得膘肥体壮，见人就龇牙咧嘴。院子里的小孩都怕他，就是老住户也未见有与他亲近的。

我没有选择，住他的隔壁。所以以前有楼灯坏了的情况，都是自己动手修。我不愿意跟他讲，虽然这一楼层就我们两家。

但这次，我决定等两天再修。

第二天上学出门，在楼下看到丁老头，坐在花坛沿石上，旁边那条土狗张着大嘴吐着舌头。丁老头怎么了？这时间他应该正在外边遛狗。我打算和他说下楼灯坏了，但见他那视而不见的样子和那条大狗，就算了。

下课后，我拐到商场买了把手电筒，付款时又拿了两只灯泡。到楼梯口，我打开手电筒，快步朝楼上走。突然前面一个熟悉的身影，是丁老头。我放慢脚步。

丁老头走得更慢，而且像是很痛苦。他艰难地抬起右腿，迅速用左手抓紧楼梯脏兮兮的扶手撑住身体，这才得以向前迈出一步。

“怎么了？”我问到。

丁老头依旧没有理会我。

“我来扶你。”我上前挽起他的右臂，就着手电筒微弱的亮光，将他搀到家门口。因为楼梯逼仄，衣服在他的那堆杂物上蹭了一身灰。

关门的一瞬，丁老头对我说：“谢谢。”

难得的一个周末，睡足懒觉我想出外转转。推开门，一把木椅靠在墙边，丁老头站在上面踮着身子换灯泡。门口那堆杂物也早已收拾得干干净净。

我赶紧说：“快下来，你腿摔了，让我来。我正打算今天换的。”

“马上就好了。”丁老头回答。

灯亮了，楼道里一片光亮。

寻找一盏灯作文 篇6

我们一家到东山公园散步，道路两排明亮的路灯逐渐延伸到山顶的尽头。“半年没来，彩灯将公园装点得真漂亮!”，我兴奋地说。爸爸说：“你真够幸福的，爸爸像你这么大的时候，晚自习上学连路灯都没有，遇到下雨天还容易摔跤。”我想想那个情景：在黑暗的夜里，爸爸在坑坑洼洼的路面上摸索着前行，太不容易了。爸爸又说：“别说路灯了，连家里用的都是那种昏暗的灯泡，亮度不够又容易坏还特耗电。”我点了点头说：“我们现在真的很幸福呀!”妈妈在一旁说：“现在真的什么灯都有，今天我还网购了两个充电款的感应灯。”“哇!我都有点期待那个能充电的感应灯，”我兴奋地说。妈妈看我期待的表情又说：“网上各式各样的灯都有，改天妈妈带你逛逛淘宝，让你长长见识。”我拍手说：“好耶!好耶!”

从东山公园回来，我们去爷爷家。我兴奋地告诉爷爷东山公园的夜景可美了，那的灯变化真大。爷爷朝我招招手，走进储物间，翻箱倒柜的，说找个宝贝给我看。“找到了!找到了!”只见爷爷激动喊着手里拿着一个铺满灰尘的盒子，从里面拿出一个破旧的东西。爷爷说：“这叫煤油灯，是你阿祖留下的，爷爷小时候就用这个照明。”我好奇地看着这个东西：它是由一个铁皮制成的，圆柱形的底座，中间小棒上顶着一个瓶子样的东西。我好奇地问：“这也能照明?”爷爷眯着眼说：“当然啦!”于是，爷爷从摩托车上放了点油，将油放入小瓶子里，用纸巾搓成长条，穿进瓶子突出的小管子里，用打火机点着了。那煤油灯的火苗很微弱，好像风轻轻一吹就会熄灭，而且它还会散发出薰人的黑烟。爷爷说：“小时候经常被薰得眼睛发红，不过那时候有这个灯已经很好了。”

从煤油灯到白炽灯，再到节能灯……三代人之间，真是天壤之别!

青山深处一盏灯 篇7

他就是教字垭镇中心完小校长覃东荣，人称“拐杖校长”的覃东荣。

一个普普通通的山村学校校长，为何辞世10余年还让人们对他如此眷恋？这要从他平凡人生中不平凡的故事说起。

抢救学生，他成了“拐杖校长”

1973年5月10日早晨，大雾笼罩着张家界西部的崇山峻岭，甘溪峪小学沉睡在一片大雾之中。时任甘溪峪小学负责人的覃东荣披着晨雾，巡视校舍。晌午，老天变脸，突然乌云翻滚，电闪雷鸣，下起了倾盆暴雨。由于山区沟多雨急，不到3个小时，山洪爆发。此时，围困在学校的学生，必须马上转移。然而，学校西南方向200米处的土门潭岩槽，系学生转移的咽喉，潭上仅一座约一尺五来宽的独木桥可以通过。桥下是三丈多高，黑不见底的深潭。

突然，六年级学生杨贤金一个踉跄，从独木桥上掉入土门潭中。潭中的漩涡水汹涌翻滚，四周岩石突兀狰狞。同学们被这一幕吓呆了，不知所措。在前面带路的赵如秋老师更是急得团团转，一个劲地大声疾呼：“救命哪！救命哪！有人掉到潭里去了，快来人呀！”覃东荣听到呼救声，飞速跑到桥边。只见跌落到潭中的杨贤金正在汹涌的漩涡中挣扎，渐渐下沉。“救人在急，刻不容缓！”说时迟，那时快。只听“咚”的一声，覃东荣来不及脱衣，就从三丈多高的独木桥上，纵身跳入滚滚洪流中。

覃东荣在土门潭漩涡中，无论怎样游，都不能游到杨贤金的身边。于是，他咬紧牙关，借漩涡的力量，拼命向杨贤金靠近，想抓住正在挣扎的杨贤金。几经努力，覃东荣总算抓到了杨贤金，心里一阵欢喜，使劲将他托出水面。然而，一排洪浪打来，覃东荣在与洪水搏斗中，左腿不幸撞击在乱石上，钻心疼痛，使他的力量受限。可他强忍剧痛，一手托着杨贤金，一手拼命向岸边划游。

这时洪水仍在上涨，两人被湍湍激流冲向下游100米处，覃东荣已是筋疲力尽。在这千钧一发的时刻，闻讯赶来的10多位会水村民迅速跳下河，合力把两人打救上岸。此时，覃东荣因左腿伤势过重，失血过多，面呈乌色，已晕厥过去，但他的左手仍然死死地抓住杨贤金的右手。杨贤金的母亲闻讯赶来时，看到儿子安然无恙，而恩人覃东荣光着脚躺在地上，已是气息奄奄，不禁抱着儿子跪在覃东荣面前泣不成声……

一个刚满35岁的健壮汉子就这样一下变成终身残疾，可他无怨无悔。从此，他必须以拐杖为伴，当地百姓亲切地称他为“拐杖校长”。

收养了6位辍学儿童

“再穷再苦，绝不允许有一个学生因贫困而辍学！”覃东荣在开学工作会上深情地说。他是这样说的，也是这样做的。在一次入学进度汇报会上，他了解到伍良平兄妹由于家庭贫困没来上学，心急如焚。

1985年9月7日，星期六，晴空万里，天气闷热。覃东荣不顾身残，拄着拐杖同几名老师头戴草帽去辍学儿童伍良平家劝学。伍良平家距学校很远，在一座高山上，道路崎岖难走。

烈日当空，暑气逼人。一行人刚走到教字垭大桥时，覃东荣由于劳累过度，头昏目眩，突然摔倒在地，拐杖也甩出老远。同去的老师心疼地说：“覃校长，不要硬撑了，身体是本钱，我们先送你去二医院住院，再到伍良平家劝学去！”覃东荣站直身子，揉了揉腿，说：“不要紧，这是老病，我能坚持。”说完他又拄着拐杖一瘸一拐地走在最前面，在场的人无不为之感动。

经过4个小时艰难行走后，覃东荣一行终于到了伍良平家。

一见面，覃东荣就问：“良平，为啥两兄妹不上学，有什么困难，想不想读书？”伍良平低着头，难为情地回答：“覃校长，我想，我天天做梦都想，可家里没钱。”伍良平的父亲听说覃东荣是手脚并用爬上来的，不由眼含泪水，牵着女儿伍凤华的手，深情地说：“老师们，为了我家的两个孩子，害得你们走了这么远的山路。覃校长，您的腿残疾，却爬到我家，真是辛苦您了。唉，不瞒你们说，你们看我这个家，为了给娃他妈治病，已欠下几千元账。我自己身体又不好，连饭都吃不饱，哪有钱送他两兄妹读书啊，我对不住我的两个娃啊！”说着，不禁号啕大哭起来。

“小伍，男儿有泪不轻弹，困难是暂时的。送子女入学是家长应尽的义务，再苦再穷，也不能苦孩子。眼下得让孩子先入学，他兄妹已缺课一个星期，不能再耽误了，明天都来上学！这样吧，良平兄妹俩的书杂费、生活费由我负责！”覃东荣告诉伍良平父亲。

“那怎么行，您的三个子女都在上学，一个读高中，两个读小学，如何负担得起？”

“不管负担得起不起，反正孩子不能失学，不能没有文化。”覃东荣深情地说。

此时，早已感动得泪流满面的伍良平，再也控制不住情感，一头扑进覃东荣的怀里，呜呜大哭起来。覃东荣把跪在地上的伍良平拉在椅子上坐下，喃喃地说：“孩子，莫哭，擦干眼泪，坚强些，走，两兄妹跟我到我家去！”

第二年秋季，吕飞跃、吕启银、戴新华、陈霞4名贫困生陆续也被覃东荣安排到他家免费吃住，并送他们上学。覃东荣的妻子伍友妹支持丈夫的工作，没有半点怨言，待这6个孩子胜过自己的亲生儿女。

以身作则，他用双手撑起了一片绿荫

为了不让每一个贫困孩子辍学，覃东荣拖着一条残腿拄着拐杖“上坡手脚并用爬、下岭手脚并用滑”，踏遍了教字垭镇的村村寨寨。他13年来访问学生1万多人次，为贫困生代交学杂费数万元。这对一个“半边户”，自己身体又不好，既要用微薄的工资供养自己的3个子女上学，又要赡养双方父母的覃东荣来说，这些钱是多么的珍贵啊！在他爱心的感召和帮助下，教字垭镇中心完小没有一个学生因贫困而辍学，入学率、巩固率年年都是双百。

覃东荣不仅关爱学生，也关心他的同事。1972年9月，他任甘溪峪小学负责人，看到民办老师赵如秋天天带煮熟的红薯到学校当早、中餐。覃东荣掉泪了，经常吃不饱饭的他几年如一日，每餐把自己的四两饭分一半给赵如秋，使他度过困难时期，安心地教学。赵如秋不负众望，业务水平不断提高，成为甘溪峪小学的一名教学能手。

20世纪八九十年代，覃东荣为改变传统的教学模式，顶住各种压力，带领老师们积极大胆推行教育改革，勇于开拓试验，带头自制课件，先后开办了语文“注·提”、“电教听说训练”，数学“三算”、“尝试法”，思想品德“立体式德育网络教育”课题实验班。他压缩学校其他开支，将节省下来的资金用于购买教学用具和培养老师的业务水平。在教学改革中，覃东荣既“挂帅”又“出征”，真抓实干，取得了实效，教学质量始终名列市（州）区（县）前茅。

1990年，覃东荣看到自己的身体不行了，想在有生之年将教字垭镇中心完小的教育史写出来留给后人。覃东荣与部分老师利用休息日、放学后深入采访、撰写。历经3年的努力，不花学校一分钱加班费，一本近万字的《教字垭镇中心完小教育史》于1992年10月9日终于问世。

自参加工作32年来，覃东荣从来就没有离开过讲台，5次因劳累过度累倒在课堂上，苏醒后肚抵讲台又吃力地给学生上完课。

覃东荣十分爱护学校的财产。1993年7月23日，张家界遭受了百年罕见的洪涝灾害。当天拂晓，天还下着大雨，面对铺天盖地的洪水，覃东荣不顾自家的房屋被冲，3亩责任田被毁，拄着拐杖急走3公里，带领家人及十几名老师群众抢救教字垭中心幼儿园的财产，不幸身负重伤，随后被送到张家界市人民医院进行抢救。抢救6天6夜，他苏醒后第一句话就是叮嘱家人不要忘记替他交党费。从此，覃东荣瘫痪在床3年，在医院过了两个春节。

住院期间，《人民日报》一名记者听到覃东荣的先进事迹后，想对他进行专访。覃东荣对家人说：“我的这点成绩不值得宣扬，我们共产党人干工作不是为了名。再说，成绩不是我一个人的，是大家共同努力的结果。你们要记者来采访，我就拔掉针头！”

覃东荣身残志坚，他严谨治校，以身作则，把一所山村小学办成了“省学习雷锋先进集体”、“省普及九年义务教育创优集体”、“全国读书读报先进单位”、“全国雏鹰红旗大队”、“全国少先队红旗大队”，是山区小学的一面旗帜。1991年张家界市德育工作先进经验交流会及1994年永定区教育目标管理先进经验交流现场会在这所山村小学隆重召开。

覃东荣受到了当地百姓、师生及各级领导的尊重与爱戴。他18次荣获市、区、镇“优秀共产党员”、“优秀教师”、“先进工作者”、“师德标兵”、“最受敬爱的人”等荣誉。

1996年6月，覃东荣因伤病逝。