上海实验小学入学

上海实验小学入学（通用8篇）

上海实验小学入学 篇1

语文：

56个汉语拼音中掌握47个;

800-1000个识字量，会诵读，读报，古诗词(光背没用，老师随便点一个字要读得出)。

数学：

20以内完形填空加减法，如：2+?+9=20;可以是应用题，如：教室里一共30个孩子，出去10个，又来16个，现在还有几个

数字瞬间记忆，比如一下子读十几个数字，看你记住几个。

英语：

52个字母(因为26个大小写嘛);

认知200个常用单词(1星标准);

看图片或单词读单词;

50个常用句型，如一般和特殊疑问句;

1分钟英语自我介绍(语速80/min，赶上VOA special速度啦)，并允许拓展提问，如Why、How等。

上海重点小学入学面试题

1、一组数字，找出其中规律，并填写完整：1 2 3 4 6()122、一组小朋友玩老鹰捉小鸡，有一位扮演老鹰，一位做母鸡，还有8个做小鸡。请问再来3组，一共有几位小朋友？

3、有两杯果汁，宝宝先喝半杯，妈妈又倒满;宝宝又喝半杯，妈妈又倒满，最后宝宝都喝

完了，请问宝宝共喝了几杯？

4、自己读谜面，然后猜：A.一个小姑娘，穿着黄衣裳，你要欺负她，她就射一枪;B.一间小房，有门没窗，外热里冷。

5、小明不喜欢穿高跟鞋，小明换灯泡不用梯子，小朋友你们认为小明有什么特征？

6、小鸡和小鸭一起在路上走，小鸭掉到坑里了，小鸡应该怎么把小鸭救上来？

7、为啥北极熊不吃企鹅？

8、有1到9九个数，将它们分类，如1、3、5、7、9/2、4、6、8是按奇偶数分的现问1、3、7、8/

上海实验小学入学 篇2

一、课堂教学是一本动态的“作业簿”

学习的过程是一个感知、尝试、操练、掌握的过程,一个和谐、慧动的课堂就是一本动态生成的“作业簿”。目前,在课堂中,我校形成了三种新作业模式。

1. 思维导图引领课堂教学

三年来,我校开展了一系列“提升思维品质”的课堂教学实践。在运用思维导图进行教学的过程中,教师带领学生梳理知识点,理清知识与知识之间串联与并联的关系,这一份份通过教师的教、学生的悟而形成的思维导图,开启了我校作业改革的第一种新形式。

三年级上语文第四单元《海底世界》是一篇科普类记叙文,总分结构十分清晰,中心思想明确。教师通过举例分析、自学、讨论汇报的方式组织教学。课堂上,学生尝试自由绘画每一个小节的思维导图,并根据自己所画的思维导图向大家介绍海底世界的“动植物、矿藏、声音”等小节的内容。在这堂课上,教师采用的是中年级学生较喜欢的“气泡图”,大小不一的图形,代表层层递进的知识点,蕴涵着逻辑的习得。在思维导图的引领下,课堂教学流程自然形成。

2. 翻转课堂带来任务驱动

将学习主动权还给学生,是我校“做自己的冠军”办学品牌在课堂教学中的实践。在“Flippde Classroom”翻转课堂教学实践中,教师重新调整课堂内外的时间,将基于知识点的学习放在课外,并在课前尽可能地了解学生的掌握情况。而宝贵的课内时间则针对产生的问题采用讲授或者协作的方式来满足不同学生的需求。因翻转而带来的“任务单”是我校作业改革的第二种形式。

一年级下数学《时针与分针》的教学中,教师感到学生已有的知识储备差异很大,有的学生早已熟练地认得钟表。按传统进行教学,对于那部分已经熟练掌握的学生来说,是浪费了宝贵的时间。因此,教师采用了翻转课堂的教学方式,课前在移动终端发布微课视频“时针与分针”,学生在家可以反复观看,并独立完成“任务单”。然后,通过“任务单”的完成情况,分析学生的问题所在,构成新的课堂教学。

3. 人机互动提高学习效率

在课堂教学中,采用信息技术辅助教学已经是非常普遍的做法。信息技术能实现学生的自主学习。在语言类课程中,教师往往受限于口语交际所需要的时间。在英语教学中,采用“人机互动”的作业形式,是提高课堂教学效益的有效方法。

一年级上英语课“Animals”,教师设计了三个由浅入深的教学环节。首先是各种动物单词的复现及新授动物单词的学习。此处教师安排学生通过人机互动完成跟读,并由计算机评分及纠正学生的读音。其次,复现表示颜色的词语,以及什么是什么颜色的句型。此处教师安排学生通过人机互动做填色小游戏。最后是对话练习,通过人机互动,学生可自由选择难易程度不同的对话与计算机进行交谈,提交录音作业。教师收集后分别给予集体反馈和打分。不同层面的学生都在短短35分钟内得到充分的练习和指导,大大提高了英语课堂教学的效率。

从“提升思维品质”的课堂教学改革中,我们感到作业并不是一个单列的操练形式,而是融合在课堂教学中的核心和灵魂。

二、校园文化是一个丰富的“资源库”

我校办学定位是将积淀的棋类教学特色上升为教育品牌。为此,我校开展各类联赛、各类社团,打开校门,与社区、家庭共话育人议题。主打思维牌后,我校的教育教学工作打开了新的局面。“弈道文化”在校园内应运而生。要赢得一盘棋局,就需要深思熟虑,走好每一个棋子。全局意识、创新精神、坚韧不拔是我校校园文化的核心表现。在校园文化精神的引领下,我校的作业形式在时空中拓展,站上了实践的舞台。

1. 拓展作业时空

从“时空”一词来理解作业,打破了常规,使教师能充分利用不同的时间和不同的地点巧妙地设计作业。前不久,我校附近的新上海自然博物馆与大家见面了,丰富的馆藏、精彩的体验活动受到了学生们的欢迎。我校利用周五教师学习时间,组织教师带着作业设计的任务走进了上海自然博物馆。教师们在自然博物馆中寻找结合学科知识的线索。五年级语文教师结合《颐和园》的方位写作顺序,设计了自然博物馆参观导览指南的作业,不仅让学生在参观博物馆的同时,体验了什么叫方位顺序,而且巧妙地在导览指南的设计中将课本中的语言文字内化为学生的语言。一年级美术教师设计的“蝴蝶谷”作业,不仅通过实物观察解析了节肢类动物的绘画基本结构,更通过蝴蝶形象的塑造,锻炼了学生的创造力、想象力以及对色彩的运用。

拓展作业时空从内涵上体现的是教师的创新以及因此而产生的学生创新精神、活学活用能力的提升。

2. 实践融会贯通

由作业时空的拓展而衍生的综合作业形式,是我校“弈道文化”促生的第二种思考。我校附近的大悦城是学校所在社区内的资源。按需组合,完成购买任务,完成点餐任务,体验购票寻找座位的电影院任务,计算面积安排餐厅桌椅,撰写推销海报,翻译双语购物牌等指向于学科知识在生活中的运用,这样的综合作业受到了学生及家长的欢迎。我校“玩转大悦城”综合跨学科考察活动成为了“做自己的冠军”理念下,学校作业改革的品牌活动。实践出真知,在实践的过程中,各学科知识融会贯通,学生习得了知识,锻炼了能力。

同样,在校园文化的形成过程中,很难说清楚是作业形式的创新引发了师生精神品质的向心力,从而促生了“弈道文化”,还是校园文化的背景下,产生了传统作业改革的必然性。校园文化与作业创新,同样是一个创建新优质学校的抓手。

三、学习品质是一套宝贵的“策略集”

作业不是压在学生肩头的“大山”,一所学校的作业体系应当最终指向于形成学生优秀的学习品质。

1.《新生入学指导手册》助力学生好习惯的养成

一年级学习准备期不仅仅是知识的准备期,更重要的是做好幼小衔接中新生及家长的心理准备。因此,我校精心编写了《新生入学指导手册》。依照儿童心理,教师们编写了学习好习惯的儿歌,更详细罗列了为期两周的“小任务”:早睡早起,整理自己的学习用品,安排自己的游戏时间等。对于新生来说,作业不必是学科知识的抢跑,良好的作息和自我管理的能力,才是必要的作业,有助于学生在“起点”就养成良好的学习生活习惯。

2.《弈道学院智慧库》注重学习方法习得

我校针对不同年级、不同学科,自行编写了《弈道学院智慧库》,并制定了《智慧库编写指导意见》及《智慧库使用意见》。首先,我校明确了“智慧库”讲练结合的使用规则,“智慧库”为课堂教学服务,教师的备课中必须对“智慧库”的使用作精心的设计。其次,教师要在“智慧库”中将本学期知识点涉及的学习方法拟成序列,围绕方法的习得设计练习,杜绝机械操作和“题海”战术。这从一定程度上约束了部分教师的“题海”教学方式,减轻学生课业负担,帮助学生形成学习策略,掌握学习方法。

3.“能量冠”指引学生学会反思

在“融合优秀棋艺文化构建学生评价体系”的市级课题引领下,我校搭建了学生“能量冠”评价平台。以语文为例,分为听说读写四个维度,集满相应的章后,学生自己动手涂上一条相应维度的“能量条”。随着能量条被一条条点亮,维度与维度之间的差异可以清晰地指出学生在语文学习中的优势和不足。自己和自己比,每天有进步,每天超越一小步,这不就是“做自己的冠军”的真谛吗?良好的学习品质,就像一个巨大的“策略库”。伴随着学习品质而促生的作业模式,是作业改革的最终目的。

上海实验小学入学 篇3

日前，上海市静安区发布《静安区教育局关于2014年本区义务教育阶段学校招生入学工作的实施意见》。从今年起，静安区各公办小学将开始建立对口入学新生数据库，静安区每户地址5年内只享有一次同校对口的入学机会。这项规定被称为“最严入学新政”。专家认为，此举有助于抑制为了入学而买学区房挂户口、一入学就将房子出手的学区房炒卖现象。

与静安区相邻的长宁区，日前也对“就近入学”作出了严格规定，要求适龄儿童的户籍地址与其父母、祖父母或外祖父母的房产证地址必须一致，而使用权房的对口入学条件则更为严苛。

今年年初，上海市教委出台《关于进一步完善本市义务教育学校免试就近入学工作的若干意见》，进一步完善了居住地登记入学办法。其中明确：学生进入义务教育阶段学校就读，需严格按照“就近对口入学”的原则。

静安区教育局有关负责人表示，作为上海中心城区，静安区的优质教育资源相对丰富，拥有多所沪上知名的中小学，每年都能吸引不少择校的家长，学区房价格一直居高不下。

“有孩子因家长购买了学区房实现了对口入学，但有家长抓住时机再将房子转卖，造成入学人口不合理增长，导致教育资源的紧张。”静教院附校校长张人利告诉记者，为保证教学质量，区教育局规定每个班学生人数控制在35人左右，至多不得超过40人，在无法扩大班级规模的情况下，区内多所学校都增加了班级数量，但师资、校舍、场地等教育资源相对固定，一味扩张绝不是办法。为此，不少专家指出，长期以来中国城市发展过于注重物质与技术的积累，而忽视城市规划、城市系统建设，是造成当前公共服务体系短板明显的重要原因。他们呼吁，在遏制学区房炒作的同时，应标本兼治、疏堵结合，进一步推进公共资源配置的均衡化。

全国大中小学生体质健康调研启动

《北京青年报》消息 今年我国将进行第四次国民体质监测，学生体质与健康调研作为其中重要部分同步开展。面向大中小学生发放的调查问卷详尽到是否吃早餐、多久喝一次牛奶、每天玩电子游戏和电脑的时间等。

我国从2000年开始建立国民体质监测系统，每5年对3～69岁的中国公民进行一次体质监测，对青少年学生的体质健康调研是其中重要部分，上次调研是2010年。2014年的调研在全国31个省区市的普通高校和中、小学进行。

记者在本次调研的实施方案中看到，对每名被调研学生除了要填写“体质与健康调研检测卡片”，包括身高、体重、胸围、肺活量、50米跑、血红蛋白等指数外，学生还需填写一张调查问卷，内容包括每天平均睡眠时间，每天是否吃早餐，多久喝一次牛奶，多久吃一次鸡蛋，每周上几节体育课，对课业负担的感觉，每天做家庭作业的时间，每天看电视、玩电子游戏和电脑的时间，等等。

北京“幼升小”就近入学“小升初”划片入学

《光明日报》消息 备受关注的北京市2014年“幼升小”和“小升初”政策于近日正式公布：取消共建生，“幼升小”免试就近入学，“小升初”实行单校划片或多校划片入学。

北京市教委新闻发言人李奕表示，从今年起，义务教育阶段入学实行计划管理。各区县将加强入学需求前瞻预测，按照学龄人口数量、小学毕业生数量和中小学校办学规模等制定小学、初中招生计划并报市教委备案，各校不得擅自调整计划。

据悉，今年凡满6周岁的北京市户籍适龄儿童免试就近入学。“小升初”将根据适龄学生人数、学校分布、所在学区、学校规模、交通状况等因素，进行单校划片或多校划片。单校划片学校采用对口直升方式招生，即一所初中对口接收片区内所有小学毕业生入学。多校划片学校，先征求入学志愿，对报名人数少于招生人数的初中，学生直接入学；对报名人数超过招生人数的初中，以随机派位的方式确定学生，随机派位工作由区县教委统一组织，邀请相关单位和家长代表参与。

5月1日至31日为信息采集系统开放时间。李奕表示，今年将进一步规范小升初特长生入学，除市教委批准的招收体育、艺术和科技特长生的学校原则上面向本区县招收特长生以外，其他学校一律不得以特长生名义招收学生。招收学校要向社会公布特长生计划。

上海实验小学入学 篇4

共24分)1.（3分）甲、乙两数的比是5：4，乙数比甲数少（）。

A.25%    B.20%    C.125%    D.80%    2.（3分）20以内全部质数之和是（）A.18    B.77    C.15    D.20    3.（3分）与889相邻的数是（）。

A.890    B.900    C.809    4.（3分）一个不透明的袋子里装着5只大小、质地完全相同的袜子，其中3只袜子是白色的，2只袜子是黑色的。从袋子中任意取出2只袜子，有（）种可能。

A.1    B.2    C.3    D.4    5.（3分）下面说法中错误的是（）A.从拉萨到北京的火车出发时间是8：30，一共行驶47小时4分钟，到达时间是7：34 B.1999年到2009年期间，共有3个闰年 C.如果A×4=B×6，那么A：B=6：4（A、B不为0）D.十全十美如果用百分数表示，可以写成10% 6.（3分）用一根铁丝围成正方形、长方形、正三角形和圆，那么面积最大的是（）。

A.长方形    B.正方形    C.正三角形    D.圆    7.（3分）比14的50％多6的数是（）。

A.20.5    B.13    C.17.5    D.10    8.（3分）在一种盐水中，盐的重量占，那么盐与水的重量比是（）A.1：25    B.1：24    C.24：25    二、填空题（共21分）(共7题；

共21分)9.（3分）按要求将下列各数归类． 195400 204500 210000 201000 2000000 193800 198001 200000 等于20万的数_______ 大于20万的数_______ 约等于20万的数_______ 小于20万的数_______ 10.（3分）一件衣服进价80元，按标价的六折售出仍赚52元，这件衣服的标价是_______元． 11.（3分）一部手机零件长2毫米，画在图纸上是10厘米。这张图纸的比例尺是_______。

12.（3分）小王把5000元钱存入银行，定期三年，年利率3.40%，到期后取回_______元。

13.（3分）在数轴上，﹣15在0的_______侧，也就是说负数都比0_______；

﹣1在3的_______侧，负数都比正数_______． 14.（3分）口算． 0.5×5＋2.5＝_______ 1.6×0.25＝_______ 8.6＋2.4－2.6＝_______(5＋2.5)×8＝_______ 3.2×0.2×5=_______ 8×4×2.5＝_______ 0.8×1.25×10＝_______ 7.1－(2.1＋1.5)＝_______ 15.（3分）幼儿园大班和中班共有32名男生，18名女生．大班男生人数与女生人数的比为5∶3，中班男生人数与女生人数的比为2∶1，大班的女生有_______名？ 三、计算题（25分）(共2题；

共25分)16.（15分）计算下列各题（能简算的要简算）。

（1）×67（2）12.5×（13－1.97－3.03）17.（10分）解比例（1）1.25：0.25=x：1.6（2）（3）（4）四、解决问题（共30分）(共5题；

共30分)18.（5分）食堂买了8千克黄瓜，付出15元，找回1.4元。每千克黄瓜多少钱？（用方程解）19.（6分）一种农用盐水用盐和水按1：50配制而成．（1）要配制这种盐水255千克，需要盐和水各多少千克？（2）桶内备有300千克水，要配制这种盐水，应在水中放多少千克盐？ 20.（6.0分）下图是红光小学学生上学期体育达标情况统计图。

（1）请你根据统计图完成下面统计表。

优秀 良好 合格 不合格 合计 百分数 30% _______ _______ _______ _______ 人数 360人 _______ _______ _______ _______（2）这所学校该学期学生的体育达标率是多少? 21.（6分）六（1）班与六（2）班参加比赛的人数相同，六（1）班有 的同学获奖，六（2）班有21人没有获奖，已知六（1）班和六（2）班获奖的人数比是2：3，那么六（2）班有多少人参加比赛？ 22.（7分）（1）如果每条船都坐满，可以怎样租5船？（至少写出一种方案）（2）请你提出一个数学问题，并解答。

参考答案 一、选择题。（共24分）(共8题；

共24分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、二、填空题（共21分）(共7题；

共21分)9-1、10-1、11-1、12-1、13-1、14-1、15-1、三、计算题（25分）(共2题；

共25分)16-1、16-2、17-1、17-2、17-3、17-4、四、解决问题（共30分）(共5题；

上海市实验学校附属小学章程 篇5

上海市实验学校附属小学前身为梅陇三小，创办于1995年，地处徐汇、闵行交界处，隶属徐汇区教育局。2008年9月，委托上海实验学校管理，更名为“上海市实验学校附属小学”。

上海市实验学校附属小学坚持“乐学善教，和谐发展”的办学思想理念，努力以优质教育、高效管理服务于学生、贡献于社会。学校的办学目标是“创建师生和谐成长的共同体”，即让“我们的学生喜欢我们的学校，我们的老师体验成长的幸福，我们的课堂充满创造的快乐，我们的学校勃发昂扬的生机”，把学校办成徐汇区品牌学校，将学生培养成“乐学习，勇攀登，懂礼仪，敢创新，具有持续发展潜能的小学毕业生”。

第一章 总则

第一条【制定目的与依据】 为规范学校内部管理体制和运行机制，推进学校依法治校，建设现代学校制度，上海市实验学校附属小学根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《全面推进依法治校实施纲要》等有关法律法规与规定，结合学校实际，制定本章程。

第二条【学校名称与地址】本校全称为上海市实验学校附属小学;英文表述为Primary School Affiliated to Shanghai Experimental School;住所地址为： 上海市徐汇区天等路75号。英文地址：No.75 Tian Deng Road, XuHui Distract, Shanghai.

第三条【学校性质及隶属关系】 本校由上海市 徐汇 区教育局举办，经登记批准，是具有法人资格的办学机构，独立承担民事责任。本校是一所实施五年制小学教育的全日制教育机构。

第四条【招生对象与规模】学校面向“教育局规定的教育服务区域”招生，招生对象为“符合条件的适龄儿童”。

第五条【办学宗旨与使命】

学校坚持“构建师生和谐成长的共同体”的办学思想念，积极实施以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育，以优质教育、高效管理服务于学生，贡献于社会，办一所孩子喜欢的、老百姓认可的家门口的好学校。

第六条【学校发展目标】

发展愿景：孩子喜欢的、老百姓认可的家门口的好学校。

发展理念：构建师生和谐成长的共同体

办学追求：为学生终身发展奠基的优质教育

办学目标： 依托上海市实验学校管理优势，积极构建师生和谐成长的共同体，努力实施以创新精神和实践能力培养为核心的素质教育，把学校办成有“实验”特色的、老百姓家门口的好学校。

中长期发展目标：创造区域优质教育品牌，成为孩子喜欢的、老百姓认可的家门口的好学校。

第七条【文化精神与办学特色】

学校全面引入上海市实验学校优质教育资源，积极推行上海市实验学校的小学办学模式，努力培养乐学习、勇攀登、敢创新、懂礼仪的小学毕业生。

学校积极探索学生成长规律，以激发兴趣为目标，将“乐于求知，勇于攀登”的校训融入课程建设;有效整合上海实验学校优质课程资源，积极研发三类课程，构建具有学校特色的课程体系，进而形成学校文化品牌。

学校的“校园舞”、“昆虫标本制作”、“足球”已成为区特色项目，在区域内产生较大影响。

校训为：乐于求知 勇于攀登

第八条【学校标识】

校徽

学校的校徽源于上海市实验学校的校徽，图案简洁，寓意丰富。校徽上半部分是一轮冉冉升起的太阳，隐喻孩子们、老师们，我们的学校朝气蓬勃、天天向上。太阳图形内嵌校名中“附”字汉语拼音的第一个字母“f ”，字形灵动，如同一只跃出海面的小海豚，快乐而幸福。下半部分是一本打开的书，旨在引导孩子们爱读书、会读书，让我们的校园充满浓郁的书香。

校歌

金色的童年

词：王沪徽 金英华

曲：忻乐

我们的童年 像含苞的花蕾

在绿叶中尽情绽放

我们的童年 像晶莹的露珠

在阳光下熠熠闪光

金色的童年 美丽的梦想

我们憧憬 我们向往

乐于求知 勇于攀登

理想的风帆在这里起航

让我们在上实附小快乐徜徉

采集成功的甘甜与芬芳

让我们在上实附小茁壮成长

勇敢攀登去实现理想

校报：智多星报

第二章 组织机构和管理体制

第九条【校长负责制】 学校实行校长负责制。校长是学校的法定代表人，对外代表学校，对内全面负责学校的教育教学和行政管理工作。副校长协助校长开展工作。

第十条【校长职权】 校长依法行使下列主要职权：

1、按照校长负责制有关规定，行使对学校教育教学和行政管理的决策和指挥权。

2、根据学校工作需要，在核定的编制内，按照精简效能的原则，决定学校内部机构和岗位设置，聘任中层干部。中层干部的聘任在民主推荐的基础上征询党组织意见后由校长提名，学校党组织考察，校务会议讨论决定，校长任命(聘任)。

3、根据政府有关部门以及教育行政部门规定，结合本校实际，制订学校内部劳动、人事管理和分配制度改革方案，按规定程序组织实施。实行教师聘用合同制，与教师订立聘用合同。

4、根据国家和市教育行政部门的有关规定，制订学校的课程方案和教学计划，设置开发校本课程，确定教学进度，选用教材，组织教学活动，对教师和学生进行考核评价。

5、按财务制度和教育行政部门的有关规定，对上级的拨款、学费返还留成和社会赞助等各种收入以及校舍设施、仪器设备，合理安排使用。

6、按照有关规定和程序对教职工进行奖惩。对工作成绩显著的教职工给予奖励;对严重违纪或给学校工作造成重大损失的教职工给予行政处分、解聘或辞退。

7、按规定履行国家和教育行政部门授予的其他职权。

第十一条【校务会议】 学校重大问题由校务会议决策。

学校重大问题由校务会议决策。校务会议成员为正副校长、党支部正副书记和工会主席等，会议由校长主持。重大问题决策要贯彻民主集中制原则，会前个别酝酿，会上充分讨论，民主集中，校长决策。根据管理权限，须报上级有关部门批准的重大问题应按规定程序报批后方可实施。

第十二条【校务委员会】 学校根据办学实际需要，建立由行政、教师、家长代表等参加的校务委员会，参与制定、审议学校章程、发展规划和其他规章制度、人事与财务方案等重大事项。

第十三条【党团组织】 学校党组织发挥政治核心作用。学校依靠党组织，充分发挥工会、教职工(代表)大会、共青团、学生会等组织的.作用。

第十四条【工会与教代会制度】 学校建立以教师为主体的教职工(代表)大会制度，每学期召开一次教职工代表大会，保障教职工参与学校民主管理和进行民主监督。凡属教职工(代表)大会职权范围的事项，都应提交教职工(代表)大会审议。

学校工会作为教职工(代表)大会的工作机构，依法保障学校民主管理、民主监督的落实，维护教职工的合法权益。

第十五条【内部管理机构】学校设置 校长办公室 、教导处 和 后勤 等职能部门，分别承担相应的管理职能。

第十六条【教育教学管理】 学校加强教育教学管理，主要内容与方法是：

1、建立年级组(落实教育基层管理机制，在教导处德育部门的统筹安排下，各年级年级组长协同班主任共同完成学校的各项活动)、教研组(根据学校教学重点落实教学工作及教师教研)、备课组等教育教学基层管理机制。

2、实行班级授课制。

3、按照国家和上级教育行政部门颁发的教学大纲和课程计

划设置课程。

4、以“兴趣 分层”等为重点，切实减轻学生过重的课业负

担，合理安排作息时间，节假日、课余时间不组织集体补课或上课。

第十七条【信息公开】 学校依法实行信息公开，切实保障教职工、学生、社会公众对学校重大事项、重要制度的知情权、参与权、表达权和监督权。

第十八条【校内维权】 学校依法健全校内纠纷解决机制，综合运用信访、调解、申诉等争议解决机制处理学校内部各种利益纠纷。

学校建立校内申诉制度，依法健全校内纠纷解决机制。分别成立校内学生申诉处理机构和校内教师申诉处理机构，明确申诉处理机构的人员组成、受理及处理规则。德育部门通过定期的学生座谈会、学生问卷及时了解和处理师生间的各种纠纷。党支部、工会通过访谈、谈心形式了解教职工需求，助其解决实际问题。

第十九条【管理监督】 学校依法接受教育及其他政府相关部门的管理和监督，如徐汇区教育局定期对学校进行的综合督导，以及各分管部门对学校进行的专项督导。

学校利用网络平台、家委会、家长开放信箱等形式接受社会、家长的监督，听取社会各界对学校工作的意见和建议，及时回复、完善办学。

第三章 学生

第二十条【学生入学】 凡被学校录取或转入学校学习的受教育者即取得学校学籍，为学校学生，并建立学生档案。

第二十一条【学生权利】 学生享有下列权利：

1、学校依据《中华人民共和国义务教育法》的要求，促进教育均衡发展。为高一级学校输送有一定特长、善于交际、全面发展的学生，为国家建设提供知识贡献和人才奠基。

2、学校对学生加强基础，培养能力，发展智力，张扬个性，养成习惯，陶冶情操，润泽生命，注重实践能力和创新精神的培养，让受教育者成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

3、学生享有国家法律法规规定的受教育者的权利，履行国家法律法规规定的受教育者义务。学校保护学生的合法权益。

4、学校积极创造条件，提高孩子的创新、实践能力，鼓励和支持学生在德智体美劳等方面全面发展，鼓励学生创造性学习，发展学生的个性特长。学校支持学生参与社团的活动，推进学生考试制度、教育评价的改革。

5、学校对品学兼优和对学校作出重大贡献的学生予以表彰和奖励;学生按照国家有关规定获得学校的奖励或社会资助;对违反《小学生守则》等有关规定的学生予以批评和教育。学校不得开除学生，不得歧视残疾学生。

第二十二条【学生义务】 学生应当履行下列义务：

1、遵守法律、法规;

2、遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯;

3、努力学习，完成规定的学习任务;

4、遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。

第二十三条【学籍管理】 学校按照市、区教育行政部门有关学生学籍管理的规定实行学籍管理，健全学生学籍档案，依法办理学生转学、休学、复学等手续，依法对学生给予奖励和处分。

学校对修完修学年限内规定课程且综合素质、学科学习业绩合格的学生，准予毕业。

第二十四条【学生评价】 学校建立学生成长档案，对学生实施综合素质评定，促进学生全面发展。每学期评价结果记入学生本人档案。

第二十五条【学生资助】 学校对符合入学条件而家庭经济困难的学生提供一定的资助。

第四章 教职工

第二十六条【教职工组成】 学校教职工由教师和其他专业技术人员、管理人员和工勤人员等组成。

第二十七条【人事制度】 学校根据编制部门核定的编制数额、岗位数和岗位任职条件及教育行政部门、学校相关规定聘用教职工，公开招聘，竞争上岗，对聘用人员实行岗位管理和绩效工资制度。

第二十八条【教职工考核】 学校依法建立教职工考核制度，对教职工定期进行考核，考核结果作为续聘或者解聘、奖励或者处分的依据。

第二十九条【教职工权利】 学校教职工除享有法律法规等规定的权利外，女教工怀孕期可每天休假1小时。

第三十条【教职工义务】 学校教职工须履行法律法规等规定的义务。

第三十一条【教职工待遇】 学校保证教职工工资、保险、福利待遇按照国家和本市有关规定执行，逐步改善教职工的工作条件，帮助解决教职工遇到的实际困难。

第五章 学校与家庭、社会

第三十二条【育人体系】 学校主动与社会、家庭联系沟通，加强学校、家庭、社会密切配合的育人体系建设，形成教育合力。

学校根据教育教学需要，聘请兼职教师和校外学生辅导员。

学校建立或者利用社会资源建立德育、科普、法制、社区等各类教育基地，定期组织开展校外教育活动。

第三十三条【家长委员会】 学校按照一定的民主程序，本着公正、公平、公开的原则，在自愿的基础上，组织家长选举组成家长委员会。学校为家长委员会开展工作提供必要的条件，保障家长委员会履行参与学校管理、参与教育工作、沟通学校与家庭等职责。

学校构建各年级之间纵向衔接，学校、家庭、社会横向贯通的德育工作网络，形成课堂教育、环境熏陶、社会实践、劳动锻炼、班队活动相融互补的全员、全程、全方位育人的格局。

完善家长委员会制度和流程管理，通过举办家长学校、家长会，组织校园开放日活动、家访等形式开展家教指导，引导家长树立正确的教育观念、改进教育方法、提高家庭教育水平。每学年，举办家长学校培训、家长会、家长接待日活动。

第三十四条【社区参与】 学校依托社区，开发社区教育资源，开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。

学校配合社区开放校内文化设施和体育场地。

第六章 学校资产及财务管理

第三十五条【开办资金与经费来源】 学校开办资金为人民币640万元。

学校具体经费来源包括财政补助收入、上级补助收入、其他收入等。

第三十六条【资产保护】 学校资产受法律保护，任何单位、个人不得侵占、私分和挪用。学校对侵占校舍、场地、设施等的行为和侵犯学校名称权及无形资产的行为，应积极履行国有资产管理职责，依法追究侵权者的责任。

第三十七条【财务管理制度】 学校财务活动在校长的领导下，由学校财务部门统一管理。

学校为全额拨款单位。财会人员的任职条件、工作职责、工作权限、专业技术职务、任免奖罚，严格按照国家会计法律制度执行。

第三十八条【学校收费】 学校严格执行国家收费政策，规范收费行为，按照有关部门确定的项目和标准收费，做到亮证收费、明白收费;各项收入按照有关规定严格管理，行政事业性收入实行收支两条线管理。

第七章 附则

第四十条【制度体系建设】 学校建立健全本章程统领下的学校规章制度体系，即包括教育教学、学生管理、教职工管理、财务管理、后勤管理、安全管理制度以及各种办事程序、各种内部组织的组织规则、活动程序、议事规则、应急管理等制度。规章制度的立、改、废均依照民主程序进行。

第四十一条【法制统一原则】 本章程未尽事宜按照法律法规及上级文件政策执行。如有抵触，以法律法规及上级文件政策为准。

第四十二条【章程修订程序】 本章程的修订由 校长室 提出，经教职工(代表)大会审议，校务会议通过，报 徐汇 区教育局核准后生效。

上海实验小学入学 篇6

一．报到注册交纳证件：

1．录取通知书，凭我校签发的录取通知书报到。

2．近期正面免冠一寸照片8张

3．身份证复印件二张（请复印清晰，新版须正反面复印）

4．高中或同等学历毕业证书复印件3张

二．收费标准：

（教育艺术系）学费：12300元/学年，书杂费：1000元/学年

（经济管理系）学费：9800元/学年，书杂费： 800元/学年

（乘务系）学费：12800元/学年，书杂费：1000元/学年

住宿费：2500元/学年；新生入学杂费，保险费100元；校园一卡通100元（内含70元伙食费用）；军训费300元（含服装）

注：学生宿舍实行公寓化管理，学校为学生统一配置了基本生活用品400元/套。新生需自带冬季防寒衣服。为了维护学生宿舍秩序及安全，新生家长勿寄宿学生宿舍，请家长理解，支持配合！书杂费多退少补原则。

三．住宿预留办法：

因学校公寓床位数量有限，住宿标准可能略有不同，在安排上实行预定方式。

你可在收到录取通知书后将500元/人的床位预留费交到当地招生点的老师，或汇款至学校，开学后凭收据或汇款单在住宿费中抵扣。

四．军训:

军训，为新学期的第一课，其目的是增集体主义观念，培养团结互助的作风，增强集体凝聚力，提高新生生活自理能力，培养思想上的自立和独立，养成严格自律的良好习惯，学校将组织为期一周的军事实训。

五．因故不能按时入学者，应事先向学院招生办提出请假申请。

上海实验小学入学 篇7

上海市闸北区实验小学创办于1993年,是一所以崇尚真理、追求个性著称的学校。该校以实现“个性化教育”的办学思想为导向,在“敢为改革先,勇作探路人”的办学精神引领下,确立了“促进学生的社会化进程,提供优质的教育服务”的办学目标。

该校围绕着《闸北区实验小学基于“儿童视角”的个性化育人课程》的课题研究,以“自研式”拓展课程、“自助式”活动课程、“自创式”综合课程和“自悟式”生活课程为载体,全面创建和全力推行有价值的课程。该校数学学科团队以学生的求知需求、兴趣需求和对现行教材的补充为依据,设计并开发出了以“合案”为呈现载体的《趣味数学》课程。在以“寻找数学学习的乐趣与价值”为主题的“闸北区第40届小学数学课堂教学常规研讨会”上,该校数学学科教师团队通过数学课堂教学示范课、教师教学沙龙和主题发言等环节,向大家展示了他们在数学基础课程和拓展课程上的思与行。

“学无止境、教无止境、研无止境”是该校教学教研的方向与精髓,唯有“理念向上,行动向下”,才能真正为学生的发展服务,创建富有个性的学校文化。

小学生入学记 篇8

这是某小学一年级新生家长的疑问。面对学校入学物品准备的明细单，这些曾经的小学生如今的小学生爸妈感到深深的不解：我们那时候一个书包、一个文具盒、几支铅笔、一块橡皮就被家长拎去学校的，现在的小学一年级新生入学为什么会变成如此繁琐而制式化的流程？上面这个物品要求还是最基本的，有的学校甚至下发一整张的A4纸，悉数罗列所有物品准备及时间要求、对家长所要做的其他配合的要求。

小学一年级新生，从报名到入学，其中曲折与甘苦，还有许多的莫名惊诧，让家长们之前的人生经历再无经验可循。不适应也罢，难接受也罢，质疑也好，顺从也好，总之，中国式小学生，有你，家长的人生从此不同！

2012年12月5日

校网难登

近些天来，不断地看到小区论坛上有家长发帖询问明年9月小学一年级招生的事情，周末碰到小朋友的家长，也经常聊起明年的入学计划，现在考虑的主要是选择学校。小小最要好的几位小朋友各有打算，有的会去西城区或海淀区的小学，他们有的是户口落在那边的，有的是家长所在单位有共建学校，有的是早几年在那里买了学区房；有的会上高收费的寄宿学校……家长如有途径，当然会离开这片教育洼地，但像我们这样基本无可选择，就上本小区划片学校的还是更多一些。

该校是本小区配套所建，小区业主的孩子优先录取是一定的，我们的户口也是入住之初就迁入了，有什么可担心的呢？我后知后觉，本来还没开始考虑这事情，但有一天碰到朵朵妈妈，她急急火火地跟我说，学校网上有消息了，赶紧去登记报名吧。

总有人会提醒你，2007年号称“金猪年”，出生的宝宝特别多，当初上幼儿园都紧张过一阵子，现在上小学会不会又紧张呢？不由自主地，也跟着紧张起来，赶紧上学校网站。果然，12月3日，学校网站已发关于“2013年小学一年级招生说明”的公告。

但是，填写报名信息的网页有问题，换了几台电脑都没办法顺利登入，后来得知是因为学校内部网络升级改造。

2013年4月25日 准备报名

根据学校的通知，“入学学生需要登录区教委招生网站，获取报名号和确认码”。赶紧去普及知识，什么是“信息采集系统”。原来是区教委对区属范围内适龄儿童进行相关信息网上采集，只有获得信息采集报名号和确认码才能获得本区学籍，也才能进入本区小学。看起来分外重要，务必重视。

入学报名已经是进行时，为免错过重要信息，时不时要进学校网站查看。今天学校发布正式报名的通知，要求准备如下资料：

1、报名表（网上报名后下载打印稿）；2、房产证原件及复印件或购房合同原件及复印件（只复印业主姓名和房号页）；3、购房发票原件以及复印件；4、户口本原件以及复印件（只复印户主和孩子页）；5、孩子出生证原件以及复印件；6、孩子近期一寸免冠照片2张（黑白、彩色均可）；7、有北京工作居住证（绿卡）的外地户口业主请准备好原件和复印件。

通知的登记时间很明确：5月13日—16日下午1：00—3：30。

从今天开始，准备所需各种材料，怕出错，每样都特意多准备一份。就等5月13号星期一那天递交材料了。这事，有了准信儿心里就踏实了。

5月12日 虚惊一场

今天周日，一向细声细气很沉稳的孩子奶奶刚进家门，就高声说：“我刚才碰到明明姥姥，她说今天下午就开始提前报名了！你们也赶快去！”

我和孩子爸爸吃了一惊。首先是“阴谋论”—不能排除提前操作的“黑幕”，那么，要做的就是赶紧拿材料冲过去。冷静下来，觉得偌大的一个学校，没必要搞这种虚晃一枪的小动作，于是，打电话询问，招生电话都不通，又打保卫室电话，对方说招生的事情他们不管，但招生办周末休息，没有人来上班。放下心来。

总有人一惊一乍的。上小学，这难道是件特别了不得的大事？

5月13日 报名长龙

今天是为期三天的报名登记的第一天，下午1点开始登记。为了尽量少耽误上班时间，跟孩子的爷爷奶奶说好，他们先去排队，差不多快排到了，我再赶去。不到12点，奶奶就去了。2点左右，我赶过去，奶奶后面排队已有百米之长。前边已有90多号，此时登记才到40号。我拿出各种证件、复印件，跟别人核对，生怕会漏掉什么。

有人排进来才知道材料准备的不对或者根本不符合报名条件，于是争执，于是沮丧地离开。校方工作人员不时宣告：本次报名只针对小区一手房业主，请不符合条件的人不要继续排队。

3点半，我登记完毕，还算顺利。出来时，看到队伍依然很长。

其实，明天、后天都还各有半天的时间，没有必要全赶在今天登记。但这种事情，大家都想赶早不赶晚，万一有什么材料不齐或不符合学校要求，还来得及补充修改，而且，万一符合条件的孩子太多，是不是会按照报名顺序招收呢？

5月17日 集体焦虑

学校现场登记报名已经结束，听说今年的招生名额约200人。网上登记的有400多人，现场报名是300多人，但只是一手房业主、户口在本片区且入户2年以上的，还有些二手房、户口在本片区的，和一手房、户口不在本片区的没有报名。

报上名的也不踏实，没有报上名的那些人在商量如何争取名额，有些人孩子才三四岁也在担心到时候上不了学怎么办。

关于户口，有人说需要全家人户口都在这边才行，于是有人表示怀疑：学校还能天天来检查是不是全家都住这里啊？！然后就有人回复说：真有查的，老师提前半小时电话说要家访，看看房子里有没有孩子的衣服用具什么的。

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我们在这里集体焦虑，怀着各种未知和猜测，自我折磨。学校那边不见有任何明确的数据出来，比如实际报名人数，符合条件的人数，明确的招生名额。

学校已经开始对一手房业主非京籍子女的报名资料进行核实和筛选。我看了那更加繁琐的证件和手续要求，以及可怕的积分表（对一手房非京籍业主的各种条件都设置积分，以此来筛选），对他们只能深表同情，北京居不易，孩子入学更不易啊！

5月18日 信息采集

现场登记报名时，学校给了区教委信息采集的通知。于是，不得不又一次进入那个超级难用的网站。自从进入信息化时代以来，那是我们遇到的最糟糕的网站之一。之前试图输入信息，几次都不成功，这次依然不成，我大怒罢工，孩子爸爸凭着几分残余的耐心，几番折腾，终于填好。

“学龄人口信息采集系统”，要求家长输入户口簿、身份证、房屋产权证等信息，以证明孩子的本市本区户口真实性，只有填好这个，才能获得入学资格。如此重要的一步程序，政府所做网站却其烂无比，也不知纳税人的钱花哪里去了。

信息登记表填好，打印，至此，报名工作才算全部完成。

接下来，就等学校的面试通知了。

6月9日 一波三折

往年的6月2号、3号，就接到面试信息了，今年却迟迟没有动静，家长无不忐忑。形势不明，虽然条件符合，但谁知道会不会有什么特殊情况呢？比如，被条子生、关系生挤占了名额；比如，今年报名人数太多，超出了学校招生能力。

上午9点，有人发出消息，说接到学校电话，让13号去学校交信息采集表和照片。

接着，一个一个的跟帖出现：我们也接到电话了！

接到电话的都喜气洋洋，没接到的都是焦急紧张。

下午2点，有些没接到电话的家长熬不住，给学校打了电话。

下午4点，我依然没接到电话，实在忍不住，也给学校打电话，报上孩子姓名，说已经通知，打的是家里座机。问为什么不打手机，说我们没留手机号码。

赶快给家里打电话，奶奶说接到通知了。她不知道这个通知搅得我一天坐立不宁，无心工作。

可是学校说没有我们的手机号？再问，再想，渐渐明白，原来，我曾经两次填表登记，第一次网络有问题，填写的信息不全，第二次才是填好的。我交了第二次的表格，但校方电话通知用了他们系统后台中我第一次登记的信息，确实只填写了家里座机。深深后怕，万一通知的时候，老人不在家怎么办？我们会被错过吗？

7月7日 面试录取

带小小去面试。今天周日，从楼门口到小学门口，一路都是爸爸妈妈带着孩子，甚至还有一家三代集体出动的。

我没有事先找题目给孩子做全方位的培训，就想让孩子本色表现。既然已经适龄，我相信他具备普通小学生的基本能力。看着小不点被老师带领着进入长长的走廊，逆光里的小小背影越走越远，感觉又新鲜又失落，从此以后，他将正式踏入中国式教育的不归路。

孩子面试，家长交钱。办完手续，终于拿到了正式的录取通知书，比我自己拿到大学录取通知书还激动。从上年的12月份，到现在，大半年，完成了孩子这件人生大事，虽然前方的求学之路漫长艰难，但起点已明确。

孩子出来了，问他都有什么题目，说有跳绳、拼音、5以内的加减法、写自己名字、英语会话，他说自己的名字不太会写，其他都会。看起来，小小并不紧张，他不明白自己将会面临什么样的学习生活，而我们，深知学习的不易，心已缩紧。

回小区碰到阳阳和妈妈，她是小小幼儿园同学，今年还不用遭受如此折磨，因为她是9月5号的生日，年龄不足，无法入学。可是她太优秀了，学习能力超出小小一大截，学什么都又快又投入，且自觉性超强，天生就是个好学生坯子。小小不能再跟她同学，我深为可惜。一刀切，8月31日出生的孩子可以入学，9月1日的孩子就是不能。

7月9日 作为家长

今天请了半天假，学校开家长会。想到今后这样的请假理由要经常使用，我都替单位发愁。

这可是第一次作为小学生家长，不得不重视。会上主要讲了家长要如何在入学前帮助孩子适应小学的节奏，在家里营造良好的学习氛围，要准备什么样的学具。还请了一位高年级的学生家长现身说法，告诉这些新鲜的小学生家长，她是如何全力配合学校培养出了一位优秀小学生的。总之，是让家长们尽快进入角色，也尽快将自家孩子训练得更符合学校需要。

8月25日 学前忙乱

在9月2日正式入学前，学校组织了为期3天的入学前教育，25至27日，每天半天，给孩子们一个“预备役”。

家长们更不能闲着，每日的接送之外，还要置备大量的文具。小学课本16册，无论大小，都要先包上白色纸质书皮，写上书名、班级、姓名，外面再套上塑料书皮。孩子每天要带削好的中华牌铅笔10支，5支H的，5支B的，都要带笔套。语文、数学、英语的作业本也需要包上书皮。还让准备小簸箕、小扫把一套，系上绳子，绳子长度要一样，在电子邮件中有图样示例。其他，抹布、铅笔、铅笔盒、水彩笔、油画棒、勾边笔、水杯、尺子、橡皮、餐具……等等等等，一律都要贴上孩子姓名。

学校附近那家文具店，门脸窄得只容一人通过，现在排起了长队。很多家长手持学校列表，像超市购物一样，拿着小筐，一样一样打钩。小店老板已经俨然甲方，毫无服务，还吆喝家长排队交钱。他对学校的要求很清楚，所售文具、物品都能正好符合学校的要求。

9月2日 惊吓连连

有了入学前教育的经历，孩子对上学这件事不排斥，对学校也印象很好。早晨送他，一路蹦蹦跳跳，很快乐。

在家长会上，校方鼓励孩子从家里带一盆植物，美化教室。我记得这事，但觉得刚刚入学，还没进入状况，等孩子对班级有了归属感，自然会生发出美化教室的愿望。可是今天上学，看见有家长提着一盆花，我大吃一惊，原来别人是一开始就要留好印象的！

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晚上7点多，收到班主任的飞信，说第二天要上形体课，每人都要穿舞蹈鞋，男孩白色，女孩粉色。又受惊吓：这大晚上的，去哪儿买舞蹈鞋？无奈，还是去学校旁边文具店，传说中，学校的一切要求，他那里都能满足。果真是有！但是，依然有大批家长在排队购买文具，老板说：晚点儿再来吧，现在顾不上给你们找舞蹈鞋。又问多晚再来合适，9点以后！再受惊吓：小卖店都牛成这样了！

英语老师也有要求，给孩子制作英语姓名牌，可以去班级公共邮箱里去查看样例。都是晚饭前后收到的通知，用什么材料，怎么制作？晚饭后，在家里到处巡视，普通白纸肯定不行，老师的样例是用的小台历啊！小台历没有，现买也没有空白的。要不说人民群众的智慧是无穷的呢，我拆了一个白色包装盒，折成三角牌，用黑色水彩笔写上名字，成功！

9月7日 一周小结

这一周，孩子并没有表现出太大的不适应，作业真的很少。

不适应的是我。整个一周，每天下班后回家忙乱不堪，应付记事本上、飞信上老师提出的种种临时性要求和常规要求。去文具店多次，加英语老师飞信，加数学老师飞信，加钢琴老师飞信，准备舞蹈鞋，制作英语姓名牌，陪孩子准备教师节的板报材料，准备淘宝购买换洗的校服（学校只发夏季、秋季各一套校服，还要求天天穿，显然不够），淘宝校服店也“拥堵”，只好孩子放学就脱下校服洗，以免第二天早晨不干。

老人也不适应，每天接孩子的时间不一样，地点也分正门和南门两个地方。我一直不明白的一个问题是：为什么小学生放学时间不与家长下班时间大致合拍？如果家里没有其他人帮忙接送，该怎么办？

好容易周末了，带孩子玩耍，碰到几位同学家长，我对学校的种种不合理要求表示愤慨，以求得到共鸣，没想到她们以奇怪的眼神看着我，仿佛我不是这星球上的，说：无论学校要求什么，你做到做好就行了，这有什么呢？

是我太莫名惊诧了吗？

自从孩子入校，学校的任何要求，无论合理不合理，时间上合适不合适，我们确实都无条件做到了。但那是一种什么样的感觉？因为孩子在人家手里，所以予取予求，悉听尊便，俯首帖耳，任人宰割，纯是单方面号令，毫无讨价还价的余地，你不敢跟老师说：这个信息太晚收到，明天没法完成；书包可以只包塑料书皮，不包纸书皮吗？

而且，这种公立学校不像幼儿园那样，给家长一些照片和视频展示，方便了解孩子在学校的各种表现，你能看到的只有冷冰冰的短信指令和每天的作业纸条，上面罗列着孩子当天需要完成的多项作业，每条后面都需要家长打钩，最后签字。大概考试成绩单就是全部的反馈了。

10月10日 无奈认输

一个月过去，小学生大体适应了学校生活，试着问他对小学感觉怎么样，老师对他好不好，都说挺好的。可是作业越来越多，学习进度很快，做作业的痛苦程度日益递增，他被我们训哭了好多次。我一向以为他智力够用，学什么都挺快，没想到这才刚上学就有点吃力了，我有些失望。

看到有些家长跟老师打得火热，各种笑脸配合，热情合作。我做不到那样，生怕孩子受冷落，也压力山大。我只能锻炼他强大的内心，让他不要太敏感。

网友“琢磨先生”说，孩子上小学一个月后，我就对中国教育彻底绝望了。他写道：

孩子入学一个月后，我跟小学数学老师进行了一次深入交流。

数学老师：你这个孩子应该严加管教！

我：为什么？

老师：因为他太活泼了！

我：孩子活泼不是正常的吗？

老师：太活泼了我们怎么管？

我：你想我家孩子怎样？

老师：好好坐在座位上，不要动，把手放在背后。

我：要铐起来吗？

老师：铐起来有用吗？我用书打他脑袋都不听。

我：你还打啊？

老师：啊……

我：我孩子有没有打你啊？

老师：没有。

我：孩子，你过来，记得，以后老师打你，你就跑，然后咱们报警。

老师：你这孩子我教不了了。

我：您觉得我该怎么配合呢？

老师：按时完成家庭作业，乖乖上课，不要太活泼。

我：其实教育部说不要布置家庭作业。

老师：教育部的规定你也当真？

我认输。

学校就要出产标准化的学习机器，谁都不希望孩子由活泼可爱变得循规蹈矩，可是又能怎样？我理解并羡慕一开始就为孩子将来出国做好打算的家长了，为了孩子教育移民，或者花高价让孩子接受宽松的国际化教育，他们是对的。

我不够条件，也认输了……