科研立项主持（精选10篇）
中药学系主任、中药所所长：张晓峰教授 中医学院党总支书记、院长：梁广和教授 学报编辑部：陈志宏教授
生物医学工程系主任：佟晓波教授 基础医学院副院长：周晓慧教授
好的接下来有请挑战杯校内一等奖团队代表张天鸽上台发言。
感谢团队代表的发言。接下来我宣布答辩正式开始，请团队按照抽签顺序依次上台展示。下面有请一号团队上场。至此我们所有的选手已经展示完毕，下面有请...为我们此次活动做点评。
感谢...的点评。下面我宣布最后一组选手的最终得分是： 接下来就是我们激动人心的颁奖环节了，我宣布获得2015年大学生科研立项开题答辩三等奖的团队是：有请.为他们 颁奖
获得二等奖的团队是： 获得一等奖的团队是：
感谢颁奖嘉宾，恭喜获奖选手。
随着申报项目的日益增多,立项评估部门的工作量也随之增大,传统人工评估管理方式所带来的弊端也随之日益显现出来。例如,评估过程中不可避免地存在着各种人为因素的干扰,以及因工作量增加所带来的数据管理等问题。如何建立一套科学、客观、完备、高效的评价体系和符合评估人员评估流程的立项评估系统变得日趋重要。
在对立项评估的实际需求进行分析的基础上,结合基于层次分析法与聚类分析相结合的立项评估模型,设计开发出了适用于立项评估部门的科研立项评估系统。评估人员使用本系统可以方便快捷地对各申报单位进行评估,提高了评估人员的工作效率,同时也大大降低了人为因素的影响,使管理方式上升到先进的信息化和智能化水平。
1 系统设计
1.1 系统设计目标
系统设计要以立项评估人员的评估流程为中心,影响科研立项评估结果的各因素为操作对象,并需要具备以下特点:
(1) 符合用户的思维方式,界面友好,操作方便快捷,体现交互性;
(2) 对用户要有权限限制,以确保系统的安全性;
(3) 信息统计详细、全面,可以对一些信息进行查询、添加、删除、修改等操作,方便用户对相关信息的管理和更新,使评估人员能根据系统提供的各方面信息作出更新更有效的管理决策。
1.2 开发设计思想
(1) 尽量采用现有软硬件环境及先进的立项评估方法,从而达到充分利用现有资源,提高系统开发水平和应用效果的目的;
(2) 系统应符合评估人员的评估流程,满足评估人员的实际工作需要,并达到操作过程中直观、方便、实用、安全等要求;
(3) 系统应具备数据库维护功能,及时根据用户需求进行数据的添加、删除、修改等功能;
(4) 系统应具备安全管理机制,具有密码保护功能和权限管理功能。
1.3 系统的主要功能模块
系统功能模块如图1所示。
(1) 综合评估模块
专家选择界面提供了可供选择的专家,用户可以根据需要选择进行评估的专家。评估数据包括评估指标维护和评估指标设置两部分。评估指标维护实现的主要功能是在配置列表中添加待评估的单位名称,从评估指标中选择所需要的指标,构建评估指标体系,设定各指标的标准评分和标度,填写指标描述、指标评点描述等相关信息。同时可以实现对新构建的评估指标体系中的各指标进行添加子指标、删除、修改和保存等功能。评估指标设置中显示的指标体系即为评估指标维护中构建的指标体系,选择评估该项目所需要的指标,并进行保存。综合评估是专家对各个单位的评估指标进行打分,通过使用基于层次分析法与聚类分析相结合的立项评估算法计算出各单位的综合得分,然后将综合得分进行排序,并用柱状图显示。
(2) 评估结果查询模块
可以按日期对评估结果进行查询,同时可以对评估结果进行浏览。
1.4 系统评估流程
用户登录后,通过身份验证获得相应的使用权限,系统的具体评估流程如图2所示。
2 系统实现
2.1 评估指标的设计
在理清科学项目立项评估系统中各要素之间的逻辑关系的基础上,根据软科学立项评估的基本程序建立了如图3所示的科研立项评估指标体系。
2.2 界面设计
应用程序除了具备完备的功能之外,界面友好、操作方便快捷也是必不可少的,使用C++Builder的优势在于它是由Borland公司推出的基于C++语言的快速应用程序开发工具,具有快速的可视化开发环境:只要简单地把控件拖到窗体上,定义一下它的属性,设置一下它的外观,就可以快速地建立应用程序界面。
C++Builder的集成开发环境(IDE)使程序员可以利用一组窗体、菜单和其他组件,并使用可视化的方式来设计应用程序的界面,将代码和事件与界面中的某一元素建立联系,并对整个应用程序进行调试。科研立项评估系统的综合评估界面如图4所示。
2.3 数据库设计
数据库的设计包括数据库概念结构设计和数据库逻辑结构设计,数据库结构设计的好坏将直接影响到系统的效率和功能的实现。
数据库概念结构设计 在需求分析的基础上对系统涉及到的信息进行整理,为数据库逻辑结构的设计打下基础。设计的数据库信息包括评估指标配置信息;评估单位配置信息;待评估指标配置信息;用户信息;专家信息;评估结果信息;指标权重信息;指标分划信息。
数据库逻辑结构设计 根据以上功能模块的分析,针对科研立项评估的具体情况和特点,采用Microsoft Access 2003进行具体数据库的设计。该管理系统共使用8张数据表,如表1所示。
为了存储指标的相关信息,每新建一个配置都会建立一个以这个配置加特定后缀命名的指标配置表,指标权重表,指标分划表。具体功能如表2所示。
2.4 系统实现关键技术
本系统前台使用的是C++Builder 6.0,后台数据库系统使用的是Microsoft Access 2003数据库。Microsoft Access已经成为世界上最流行的桌面数据库管理系统,为了充分利用Microsoft Access的强大功能,C++Builder提供了多种数据库访问技术,主要包括ODBC、BDE、SQL驱动程序、ADO,或直接通过TClientDataSet组件进行连接,根据其功能和特点,现在采用ADO数据库访问技术访问Microsoft Access数据库。
2.4.1 在C++Builder 中采用ADO数据库编程
ADO(ActiveX Data Object)是DAO/RDO的后继产物,是微软最新的数据访问组件(微软数据访问组件简称MDAC)的一部分。ADO是基于OLE DB之上的面向对象的数据访问模型,OLE DB是Microsoft开发的一种高性能的、基于COM的数据访问技术,其作用是向应用程序提供一个统一的数据访问方法,而不需要考虑数据源的具体格式和存储方式。本系统中采用ADO组件页中的ADOQuery控件下达SQL命令,使用ConnectionString属性来设置连接数据库。
2.4.2 树状结构的实现
系统使用树状结构表示层次分析法中各指标的递阶层次关系。指标的树状结构和对指标的相关操作是通过Win32组件页中的TTreeView控件和树状数据结构算法实现的。实现具体功能的函数如表3所示。TTreeView是树形视图组件,表示一个显示项目分层列表的窗口,用于建立一个多层次关系的树状显示,如同Windows中的目录显示一样。使用TTreeView可在窗体中添加树状视图窗口,树形视图组件中的节点是由一个标签和一定数量的可选位图组成的。每个节点都有一个与其相关的子节点列表,用户单击节点,可扩展或压缩与子节点相关的列表。
在程序设计的过程中,为了便于对指标树中各节点进行操作,创建了名为TNodeDataTree的类,将与节点紧密联系的元素及相关操作组织在一起,这些元素包括节点编号、节点所在层次、节点的父节点编号、节点的字段类型、节点的字段大小、节点的AHP评分值、节点的AHP标准评分值等信息。TNodeDataTree类中变量定义如表4所示。
3 结束语
该系统的开发、设计符合评估人员的评估流程,能为科研立项评估部门作出决策提供科学合理的评估依据。实现了科研立项评估工作的规范化和信息化,提高了评估人员的工作效率,同时也大大降低了人为因素的影响。此评估系统界面友好,实用性强,适宜在科研立项评估中推广应用。
摘要：在科研投入不断加大,科研立项申报项目日益增多的今天,科研管理部门以往所采用的手工评估管理模式已无法满足现在评估工作科学、公正、高效的需要。针对上述问题,在C++Builder和Microsoft Access环境下,采用层次分析发和聚类分析等数学分析模型,设计出一套科研立项评估系统。详细介绍系统的设计方法和具体实现过程。该系统可以提高项目评估人员的工作效率,减少评估过程中人为因素影响,具有较高的推广价值。
关键词：科研立项,评估系统,C++Builder,Microsoft Access
参考文献
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[2]张静,董英斌.C++Builder中基于ADO的数据库访问方法[J].气象与环境科学,2007,9.
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【关键词】地方高校 学生科研 现状调查 对策研究
【中图分类号】D668【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-00-01
胡锦涛主席曾指出,“大学生是国家宝贵的人才资源,是民族的希望,是祖国的未来。”大学生是高素质的青年群体,他们即将成为中国特色社会主义的建设者和生力军。鉴于大学生的专业能力是其成为合格建设者的基本指标,因而加强科研训练也就成了他们成长成材的必要途径。为了提高学生的科研能力,许多高校进行了改革:举办各种讲座、开展学生科研立项、建立学生创新活动中心等。但是,这些办法发挥的作用似乎并不理想。
学生科研立项对学生意义重大,而研究学生科研立项现状本身应该也是学生科研立项的一个课题。本文笔者作为一名普通地方高校的大学生,通过对地方高校学生科研立项的问题进行问卷调查,提出几点建议,希望通过师生的一起努力找到提高学生科研能力的有效方法。
1 调查的方法与步骤
1.1 调查的方法
本课题调查采取了问卷调查的形式,在孝感学院、襄樊学院、三峡大学和武汉工业学院进行随机取样,分别对四所学校不同年级的学生开展了现场问卷调查。
1.2 调查的实施步骤
(1)制作问卷。问卷所涉及的调查内容包括学生对科研立项的经历、动机、完成效果、学校院系关于学生科研立项的政策以及教师在学生科研立项过程中的作用等(问卷见附录Ⅰ)。
(2)选择调查对象。由于本课题研究的是地方高校学生科研立项的情况,结合现有的资源条件以及调查结果的准确性,我们选取了四所学校的不同年级的学生作为调查对象,以求调查的结果更具准确性、科学性。
(3)发放问卷,展开调查。为了规范调查,保证调查的真实性,调查采用问卷现发现做、专人负责的方式,防止学生讨论、一人答多卷的情形,力求调查反映出学生的真实情况。
(4)统计数据,分析结果。课题小组对发放和回收的问卷进行核对(发放问卷1000份,收回934份,有效问卷934份),分年级统计问卷情况,以百分比显示结果,对结果展开分析讨论,得出相应结论。
2 调查的主要结果
2.1 大学生科研立项的现状
根据调查得到的数据,呈现出地方高校学生科研立项的现状有以下几点:
(1)随着年级的升高,学生对科研立项的兴趣和参与程度总体上是逐步上升的(大一:32%,大二53%,大三:59%,大四49%)。
(2)在学生科研立项完成效果中,随着年级的递增也呈上升趋势(大一:43%大二:51%,大三:83%,大四:68%)。在科研立项顺利结题的学生中,接近90%的学生都是通过与人合作完成的;完成项目后发表论文的大部分也集中在大三大四年级。
(3)对待科研立项的认真程度和学习动机各年级也有很大差别。(大一:兴趣参与85%,学习参与5%,其它10%;大二:学习参与70%,同学邀请20%,其它10%;大三:学习参与70%,同学邀请15%,老师邀请10%,其它5%;大四:学习参与49%,同学邀请16%,老师邀请27%,其它(为发表论文)8%)。
(4)学校院系对待各年级的科研立项要求和提供条件也不同。(大一:81%教师指导,大二:72%教师指导,大三:自主学习65%,大四:自主学习86%)。
2.2 对现状的分析
(1)大学生科研创新实践的目的并未真正端正。在调查中了解到,大多数学生未参与科技立项申请的原因是对科研活动的认识还比较模糊,不少学生认为,科技创新活动离自己非常遥远,自己不具备参与科技创新的能力。我们还可以看到,在学生对科研立项的兴趣和参与程度那一项统计结果中(如图所示),参与率随年级总体上升,但大一到大二升幅较大,大二到大三升幅较小,原因是很多同学到了大三开始备战考研而忽视了科研能力培养;而大四参与率之所以下降是因为许多毕业生都在忙着找工作而不愿意参与科研立项。其实,不论我们是考研还是将来进企业工作,科研能力都是必需的,而很多同学并未看到这一点。
(2)未能正确处理科研创新实践活动与学习和其他工作的关系,缺乏持之以恒的精神。在此次调查中,我们发现许多同学不参与科研立项是因为他们觉得科研立项需要花费很多时间,而自己学习任务很重,有些同学还有社会兼职;也有许多同学因为缺乏韧性项目完成了一半而中途放弃了。
(3)学校未能细化科研创新活动的硬件条件,学生的指导老师未能完全发挥引导作用。地方院校不同于某些重点院校,学校发展资金相对困难,学校缺乏专职指导教师,指导教师大多忙于教学和科研等任务无暇顾及学生。
3 学生科研立项开展的重要性
面对当前的社会形势,大学生的自主学习和创新能力越来越重要,大学的扩招,大批的大学生面临着严峻的就业形势,而受到重大影响的莫过于大多数的普通地方高校大学生。无论是继续深造抑或就业,他们最好的砝码就是自主学习和创新能力,而学生科研立项正是培养这一能力的有效途径。
4 对策
(1)改革教育模式,着重学生科研能力和实际素质的培养。学生科研立项不仅是学生的一项课外活动,也是老师教学后的学生学习效果的最好论证,它比实验课程发挥的效果更好。教师在授课的时候可以讲授一些关于科研的知识、方法、布置小的实际项目活动,逐步引导学生培养兴趣。可由刚开始的课题讨论到课程设计再到简单的科研项目的完成逐步过渡。
(2)让学生重新走进图书馆,充分发挥实验室的作用。在调查中我们发现,许多学生去读书馆确实非常频繁,但大多数似乎都是为了进去自习,或是考级或是考研。图书馆的资料、强大数据库并没有发挥强大作用。而实验室也只在实验课的时候有人。教师应该布置一些学习任务,让学生利用好图书馆的资料,甚至可以当做考试考核的项目。而实验室也可以开放,让实验室成为学生的实践舞台。
(3)针对不同年级、专业的学生运用不同的科研立项方案,优化激励机制。在相关高校调查发现:一个值得我们注意的现象是,不少参与学生科研活动的同学,取得的成绩往往被忽视或淡化,严重挫伤了同学们的积极性。许多学校对学生科研立项顺利结题的都会补助科研经费。其实,对不同年级的学生,激励方法应有所区别。比如可以让一些优秀本科生可以进入教师科研组学习。
(4)建立科技导师制,把大学生科技创新纳入规范化管理的轨道。尽管地方院校资金有限,但是可以思考如何利用好现有的资源。在武汉工业学院的调查中,我们发现该校机械工程学院的学生创新活动基地在学生的科研能力培养发挥了重大作用,该基地的充分发挥资源优势,师生一起组建科研团队,许多从基地走出的学员考研、就业情景都很好。
参考文献
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时光如水般逐渐流逝，又是一年高考即将如期而至，回想一年的生活，有着几分感动，有着几分开心，也有着几分忧伤。但在这走进贸大，已经有将近一年之久。现在回想起来，让自己难忘的事有许许多多：第一次告别父母，第一次住入集体宿舍，第一次安排自己的生活„„那每一次新鲜的体验，至今都萦绕在心，至今鲜活无比。似乎是昨日刚发生的事情，却又像孩童一般期待明天的到来。这些体验，所有的新生都曾经历。但让我更为感受真切的便是第一次立项做课题。
一个偶然的机会，我加入了这个共有六人的队伍，展开了为期接近一年的科研课题立项工作。从最开始与它的相识，以及相知，到最后的相熟，我醉心于每一个过程。初期课题的确立，以及初步调研计划的撰写，到为中期答辩所做的报告、电子书，以至到如今即将结项需要做的最终报告，看似简单而容易的工作，实则每一个过程中都凝聚了我们小组每一位成员的努力与汗水。调查研究，撰写论文报告，批改和最终定稿的全过程，一个课题从比较陌生到比较深入的研究的过程。这是一种学习方法的积累，一种丰富的人生积淀。使得我们在此后的学习中更有方向感。
对我们来说，这些也许还不是最重要的，我认为更重要的是通过此类的活动教会了我们发现问题、思考问题、解决问题的方法和方式，培养了调研能力和自学能力，让我们除了课堂上的所学之外，接触到了更多的东西，开拓了视野，培养了正确的思维方式。科研立项带给我的，是对于学术一种认真严谨的态度，对于知识一种渴求探索的信念，对于未知领域一种好奇发掘的理念。从一开始对于课题“通识教育”毫无概念，到如今一谈起通识教育可以如鱼得水地表述地游刃有余，我想，其中所获得的所有知识，都是科研立项所带给我的。
作为一名大一的学生，在科研立项的过程中，我也获得了诸多学长学姐对于我学业以及生活上的指导，使我对于四年的大学生活有了长期的展望以及规划。而在一次次对于课题整体的规划把握上，也从学长学姐一言一行中学到了很多。
很多时候，也许我们在调查的过程中感觉到我们自己的知识不够专业，课堂上的学习并不能给我们带来完整的只是框架。但是我们通过上网搜集资料、询问专业老师来弥补我们法律知识的不足。我觉得其实学习、探索就是这样一个过程，试图从多个方面去发掘资料来拓充自己的知识面。这样即使自己的专业不在于此，但通过不断的学习，也会理解得很透彻。
为了进一步做好大学生创新创业训练项目立项工作，今年学院共计收到86项《大学生创新创业训练项目申请书》，学院于3月18日和3月19日进行了6场科研立项评审。通过评审共预推荐12项国家级创新训练项目，7项国家级创业训练项目（详见附件
一、附件二）。根据本科生院相关文件要求和学院评审中发现的问题，将有关要求通知如下：
1、通过评审被推荐为国家级项目，项目组成员须在3月24日前按照国家级项目要求完成 《大学生创新创业训练项目申请书》的填写工作，其成员组成最少得有2位及以上的1-2年级学生。否则将按照校级项目上报。
2、每位学生只能申请参加一项科研项目的研究。
已经参加了往年国家级项目的学生，在该项目尚未结题的情况下，不能再参加本次其他项目(包括国家级、校级项目)的申报。
3、未被推荐为国家级项目的，全部按校级项目上报。
4、《大学生创新创业训练项目申请书》和《武汉大学2014大学生创新创业训练计划汇总表》的电子版发送到lxjzm_0429@163.com,纸质版《大学生创新创业训练项目申请书》3月24日交到本科教学办（行政楼309室）。
国际软件学院2014年3月20日
(6)预期结果:这部分较难写，根据个人知识背景，研究经验，基本推论而写。①写最有可能出现的结果，1～3个具体结果即可;②不要写得不着边，或宏大，也不要写得过多;建议不是结果，更不是结论! ③必要时找有经验的相关专家或指导者询问一下，或根据有关文献进行推测;④可以考虑“中性”回答，如“××在××方面可能表现与对照组不同的表现特征”。
4.4 可行性分析
(1)经费:是否已立项或实施中的课题，是否是指导者指令的课题，匹配的经费有保障吗?
(2)实验条件: 实验方案有无保障?你所在部门具备了你要做的课题的实验条件了吗?实验室，仪器、设备，物资材料、试剂、药物;原始资料，现场条件，参与人员有无保障?帮手，部门协调，对象配合程度等。
(3)实验对象:人数，配合程度，现场，材料及其相关条件，你的工作量、工作能力能满足吗?脱产、半脱产、不脱产、配备助手吗?
(4)时间:时间安排上可行吗?
(5)领导:单位领导支持吗?要懂得开发领导，这是关键!
(6)资料分析:资料容易获取吗?可否公开?署名问题等。
(7)假如研究计划需调整，如何去做?有备用方案吗?
(8)成果形式:论文、产品最好具体分开。能产生的社会经济效益。知识产权问题:谁的课题，如何署名，能发表吗 即使以后发表，亦涉及此问题。
4.5 注意事项
(1) 避免弄虚作假，抄袭剽窃，一旦被揭发，祸及单位、个人声誉，将来和他人。
(2) 仔细参阅立项申请填写要求，最好阅读一下有关的申报指南，周密审阅，参考中标立项申请反复修改，或请“高手”帮助修改。要特别注意立项一定要具有“特色”。只有“有特色”的东西，才容易得到相关领域的承认，不要无视人类文化理念。
(3) 在原工作基础上需要进行一段时间的思考，切忌匆忙或无准备地落笔。
(4) 充分利用辅助条件或依据，如结题报告，合作单位保障，外国专家评语或信笺，高档次成果奖证书复印件等。
(5)近几年立项申请字数有增多趋势，尤其是立论依据部分，不妨插入一些图示，可起画龙点睛作用。
(6) 要注意研究梯队搭配合理。应简要说明申请人的研究经历，过去作过的课题，资金资助情况等。申请人和主要成员要列出主要论文及成果奖励。课题成员身份证号码要真实无误，本人亲自签名。
(7) 纯基础研究固然重要，但实际应用前景看好的项目越来越受到青睐;此外，目前更倾向于资助具有前期工作基础的项目，故新起步项目应慎重申报，而产学研联手，并能与社会经济效益挂钩的项目受到前所未有的关注。
(8) 与高新技术结合的项目受到关注，但并不一定是高精尖仪器的检测项目，主要指跨专业的结合;投报学科口有讲究，须慎重。
4.6摆正心态问题
(1)心态要平衡，由于竞争激烈，要有“落榜”准备。中标与否是个人实力与水平的体现，没有必要怨评委不懂你的专业。若没有前期工作基础，最好避免报省级以上课题，不妨从低一级课题入手。少有人投标一次，便获得成功。要有磨砺和恒心，才有可能获得成功。
(2)切忌形成“思维定势”而不能自拔，自叹无人识己。近来，各类立项“锦上添花”趋势明显，而“雪中送炭”少。而且，中标者年龄偏低趋势明显，30～45岁间中标率明显上升。
(3)“急功近利”想法要不得，思想和具体操作上准备得越充分(越长)，接近成功的可能性越大。
我国学者就科研项目的立项决策分析也进行了相关研究。党延忠[1]、刘扬[2]、何炜[3]、周春喜[4]、王雄[5]、肖朝胜[6]等人将改进的Apriori算法、灰色系统理论、模糊语言群体、关联规则挖掘、Rough集理论等方法应用于科研项目的立项决策, 为科研项目的立项评审提供了一定依据, 但由于方法的单一性和缺少大量数据的支持, 应用在项目立项决策中还存在不足。针对以上问题, 经过调研和分析, 开发了科研项目立项决策支持系统。
1 系统功能
本系统以甘肃省科技计划项目数据为主要研究对象。主要功能有项目相似性分析、专家匹配分析、聚类分类分析、过程趋同分析、预测分析和研究主题分析等。功能结构如图1所示。
1.1 项目的相似性分析
输入一个新的项目数据后, 能分析出与系统中已有项目的相似性, 根据相似程度降序排列。按各计划体系分别分析和整体分析系统中已有项目之间的相似性, 设定一个阀值, 显示超过阀值的所有项目。主要控制和筛除重复立项的项目。
该分析需要建立在甘肃省科技项目分类大类基础上, 首先由用户输入筛选条件、同时输入新项目相关信息。系统通过分析计算后, 以人机多次交互的方式得出相似度排序, 最终由用户判断并调整分析结果。
1.2 项目与专家的匹配性分析
对需要评审的科技计划项目, 根据项目研究领域和研究内容等信息与专家信息的筛选与匹配, 自动选择合适的评审专家。便于正确遴选评审、鉴定专家。结果能导出到EXCEL表格中。
在系统开发期间, 首先分析项目领域与专家领域大类相关信息。系统以各大类分类为基础, 对专家和项目信息进行分析, 以人机多次交互的方式得出匹配信息, 最终由用户判断并调整分析结果。
1.3 项目过程趋同分析
分析不同的项目在研制、开发过程中趋于相同或相似。根据项目申报书中描述的技术路线, 采用的方法、手段等信息, 对比已有项目数据的研制、开发方法, 最终得出相同或相似结果。
1.4 项目的聚类和分类分析
找出同类或不同类的项目, 同一类型的项目交给同一专家评审将有利于同类项目之间的比较, 并做出公正的评价。
首先分析项目领域与专家领域大类相关信息。根据项目大类和专家大类信息进行进一步分类, 将同类项目交给同类专家进行评选。
1.5 预测分析
从多角度 (项目大类、主题、申报单位等) 分类统计的申报数量入手、通过分析数据库中历年的分类统计申报数据, 建模并预测下一年的申报趋势。也可根据今年的总体数量趋势预测以后的数量。
1.6 研究主题分析
以“项目名称”、“项目主题词”、“项目摘要”、“创新点”为主要研究属性, 通过数据挖掘算法, 对项目的研究主题进行以各申请单位的申请量、研究重点为属性, 进行申请单位关联分析。
2 系统实现
2.1 关键技术
文本挖掘是指从大量文本数据中抽取事先未知的、可理解的、最终可用的知识的过程, 同时运用这些知识更好地组织信息以便将来参考。文本挖掘可以在自然语言的文本中寻找模式和趋势的优点, 使得这项技术应用的领域比较广泛。
2.2 开发环境和主要开发工具
服务器操作系统采用Microsoft Windows Server2003, 采用SQL Server 2005作为数据库服务器 (安装时带Analysis Services组件) , 采用Visual Studio 2008作为开发平台, 开发语言Microsoft C#.net, 通过.NET Framework中的ADOMD.NET接口访问和操纵Analysis Services数据库对象, 调用DMX查询命令来执行模型预测。使用Sybase PowerDesigner 9.5建模工具对系统进行建模。采用Microsoft Visual Source Safe (VSS) 负责项目文件的管理, 进行源代码版本控制。系统开发过程中主要采用统一建模语言 (Unified Modeling Language, UML) 进行系统分析和设计, 采用迭代开发方法进行开发。
2.3 系统设计 (如图2所示)
2.3.1 汇总数据库
各个业务系统的数据模型和业务模型差异相当大, 为了满足建立数据仓库的需求, 同时不增加业务系统工作瓶颈问题, 采用一个汇总数据库定期通过数据库接口将不同数据库的数据汇总到同一服务器, 以方便下一步数据处理。在汇总数据库上增加一些触发器 (Trigger) , 实现增量的数据产生以方便ETL过程的实现。
2.3.2 增量数据库
增量数据库实质是一个专为ETL设计的临时数据存储区, 利用触发器来生成增量数据库中的数据, 增量数据库中的数据结构是和汇总数据库相同的, 但只记录增量的信息。
2.3.3 数据加载 (ETL)
数据加载的任务包括数据的抽取、清洗、转换和加载等, 分三个步骤:①从增量数据库到ODS;②从ODS到DDS;③从DDS到MDDB。
2.3.4 Application Model
专为某个特殊应用设计的模型, 主要考虑应用开发的方便。
2.3.5 Application Server
应用开发采用三层结构, Application Server是中间的一层。
3 结语
本系统有效地控制项目的重复立项率, 进一步提高科技项目经费的使用价值;通过正确地匹配项目立项评审专家, 有利于符合科技计划体系的“好”项目优先立项, 使科研项目真正为科技的发展起到促进作用。
摘要：在科研项目的申请、立项和决策过程中, 目前存在重复申请、重复立项、评审专家与评审项目不匹配、项目的过程趋同等问题, 这些问题严重制约了项目评审、立项的公正和公平, 也缺乏科学性和合理性。本项目利用信息抽取、信息检索、自然语言处理、关联分析、文本分类、文本聚类等文本挖掘技术, 解决科技计划项目管理中的关联问题, 包括项目之间的相似性分析、项目与专家的匹配性分析、预测分析、研究主题分析等。通过该技术的应用, 使科研项目立项决策更加趋于科学化和合理化。
关键词：科研项目,文本挖掘,立项决策
参考文献
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[9]谢邦昌.商务智能与数据挖掘M icrosoft SQL Server应用[M].北京:机械工业出版社, 2008.
科研项目立项管理办法
第一章总则
第一条 本着推动行业技术进步，为企业发展提供技术支持的原则，规范与促进公司有关技术工作的运行与发展，充分发挥技术的核心作用，结合公司的实际情况，特制定本制度。
第二条 技术管理工作目标是通过技术创新，增强公司的市场竞争和持续发展能力，强调市场意识、整体意识、效益意识和创新意识。
第三条 企业技术中心是技术管理工作的主体和依托，是技术管理工作的具体实施和执行部门。
第四条 技术工作的经费主要由公司提供，主要用于公司的技术进步，有条件时还可承担国家、行业、地方及其它企业的研究项目，开展技术开发、技术咨询、技术转让、技术服务等活动以拓宽资金渠道，增强技术研发收入，提高技术研发水平。
第二章技术工作范围
第五条 公司技术发展战略和技术创新的制定及实施，技术研发、技术改造、技术引进、技术成果鉴定、项目申报、技术成果奖励、企业知识产权、技术研发及技术改造专项资金管理等工作。
第六条 公司原、辅材料及产品检测，产品工艺技术程序文件的制定和修订，产品标准的宣贯工作。
第七条 行业内国内外技术信息的收集和运用，技术交流的开展，与高等院校、研究院开展产学研结合。
第八条 与本公司有关的行业和市场信息的收集与分析，行业产品技术的发展动态研究，为公司的产品开发、技术发展决策提供咨询意见和建议。
第九条 创造良好的研发条件、工作环境和学术气氛，建立有效的人才激励机制，做好科技人员的培训、“充电”和知识优化，为公司培养高质素的技术人才队伍。
第十条 积极开展技术经营与服务，推动科技成果的移植、转化与产业化，由此产生的效益为技术研发提供资金支持，走依托企业、自我生存、自我发展的道路。
第三章基本职责划分
第十一条 技术研发工作
1、技术研发分为创新技术研发（新材料、新产品、新工艺、新设备）、工艺及技术的完善
和优化（相对于原有工艺及技术）技术研发、节能环保和资源综合利用技术研发。
2、对于技术研发项目，实施程序如下：
1）项目的收集和申报，各申报单位或个人按要求填报《研发和技改项目申报审批表》，并报企业技术中心。
2）项目实施方案的立项；按申报审批表要求由相关主管部门进行审批，再由企业技术中心审批并出具项目的初步审批意见，核定项目参与人员、实施方案、相关研发费用等并报公司领导最终审批；如有必要，由企业技术中心组织专题会再报公司领导最终审批。
3）项目实施方案的制定；由项目负责人制定具体的阶段性研发内容和实施方案并报企业技术中心确定审核。
4）项目的实施和跟踪管理；由项目负责人按照研发实施方案组织实施，企业技术中心负责指导、协调和管理工作，项目负责人应每月将项目进展情况报企业技术中心。
5）项目的总结；在适当的时间，技术中心应组织项目的阶段性总结或总结，及时对项目进行总结和评估，及时把握和指导项目的方向和技术路线，避免出现不必要的人力和资金浪费。
6）项目的成果鉴定；项目完成后，由企业技术中心组织部门（或专家组）对项目进行成果鉴定并出具成果鉴定意见。
7）项目成果的推广和产业化，由企业技术中心负责，对口推广的单位配合。
第十二条 技术改造工作
1、技术改造是技术方案相对成熟，对现有生产线上的工艺装备、工艺设施、工艺流程等缺陷和不足进行必要的改进，以达到符合提高产能、降低成本、提高质量、减少污染排放或改善工作环境和减低工人劳动负荷等目的。必要符合以下条件之一才算技术改造：a、通过技术改造能提高产能或降低成本；b、通过技术改造能提高工艺质量；c、通过技术改造能减少污染物排放或降低工人劳动负荷和改善工作环境。
2、技术改造按实施金额分类可分为重大技术改造（投资额在50万元以上）、一般技术改造（投资额在5~50万元之间）、小改革（投资额在5万元以下）。
3、对于技术改造项目，实施程序如下：
1）项目的收集和申报；各申报单位或个人按要求填报《研发和技改项目报审批表》，并报企业技术中心。
2）项目实施方案的立项；按申报审批表要求由相关主管部门进行审批，再由企业技术中心审批并出具项目的初步审批意见，确定参与人员、技改方案、技改费用等并报公司领导
最终审批；如有必要，由企业技术中心组织专题会议论研究后再报公司领导最终审批。
3）项目的实施；由企划部根据企业技术中心核定的技改方案和项目审批表要求组织实施。
4）项目的验收；项目完成并正常运行3个月以上由项目负责人或单位书面报告申请，由企业技术中心组织相关部门验收。如项目严重偏离立项的技术指标则按项目实际发生费用等额从该单位生产节约成本中予以扣除并追究下项目负责人责任。
第十三条 技术引进工作
对于技术引进项目，实施程序如下：
1）技术引进项目的收集和初步评审；企业技术中心负责组织完成。
2）技术引进项目的评审立项；由公司专题会议研究立项并确定引进方式、引进费用等。
3）技术引进项目的实施，由企业技术中心负责，由对口引进的单位负责配合实施。
4）技术引进项目的验收，由企业技术中心组织相关部门验收，出具验收报告。第十四条 科技成果申报及管理
1、科技成果分为技术改造成果、技术研发成果。
2、对于科技成果申报，实施程序如下：
1）科技成果评审申报表的填写和上报，由项目负责人或单位按《科技成果评审申报表》格式填写并上报企业技术中心，原则上每年组织一次评审。
2）成果申报表的收集和初步评审，由企业技术中心负责组织完成并将汇总审核和初步评审后的材料送科技及管理成果评审委员会组织评审及奖励。
3）科技成果的评审及奖励，科技及管理成果评审委员会根据《科技及管理成果奖励评审方案》组织评审，并下文进行表彰及奖励。
4）企业技术中心对成果进行整理存档并形成企业的核心技术，并对成果进行进一步挖掘利用，如：加大成果的推广力度，成效显著的科技成果向上级部门继续申报，技术转让等。
第四章附则
第十五条 本办法由我公司处负责解释；
（一）课题名称：承重美学纸桥的设计
（二）研究的背景：改革开放以来，作为公路，铁路的交通运输建设重要组成部分的桥梁建设也得到相应发展，跨越大江（河）、海峡（湾）的长大桥梁建设也相继修建，一般公路和高等级公路，各级铁路上的中、小桥、立交桥，形式多样，工程质量不断提高，交通运输提供了安全、舒适的服务。纸桥设计也在全球热烈的进行。
（三）研究的意义：于世界领先地位。千百年来，桥梁早已成为人们社会生活中不可缺少的组成部分。而研究纸桥更有利于节约资源，纸桥更环保，建造更便捷，纸张本身很柔弱，但是用纸张做出来的纸桥却能承载一定的重量，这充分说明了结构设计之功效。通过纸桥的研究提高大学生的自主创新能力，并为现实中的桥梁设计提供新意。
（四）研究的目标与主要内容：
研究目标：
（1）提高纸张上表面的抗压能力，在纸桥承受砝码重力的时候，首先被破坏而出现折痕的是受到挤压力的上表面，这是我们最不愿意看到的。因此，要想纸桥能够承受一定的重量，设计合理的承重结构，就必须提高纸张上表面的抗压能力。（2）提高整体结构的强度将一张纸立在桌子上是很困难的，但是把它折一下，或者卷成圆形，不但能立起来，而且还能在上面压一小块重物，也就是说，通过折边或卷成圆弧形可以提高纸张的抗压能力，由此合理的截面形状是构成整个纸桥结构各个构件的关键。（3）提高纸桥结构的承载力。研究内容：
（1）对纸张的性质进行相应分析掌握纸张的特点——抗拉性能强、抗压性能弱。
（2）构件的连接方式有多种，好的连接能够有效提高纸桥整体结构的强度
（3）纸桥构件的选择，不同结构的构件抗压性不同
（4）纸桥制作的设计：整个纸桥结构全部使用普通A4（或16K）纸。构件的连接使用普通的胶水
（五）研究的方法路线：
纸桥原理及力学评估：
利用之桥上的各种锥形、三角形、圆柱以及一些承重力好图形，来分散或间接抵消外来压力。物体的硬度或结构所能支撑的重量和本身的重量原本就没有直接关系，重点是结构而不是本身重量。思考桥梁设计中不可欠缺的拉力与压力两要素，如何发挥纸张优良拉力长处，克服压力短处。
静力平衡：一个系统想要到达静力平衡，必须符合移动平衡以及转动平衡两项原则，才能维持在稳定的平衡状态。
设计原则：想办法设计出尽可能对称且支柱较多的构造，可以把向下的重力均匀的分 许多小的分力，再由桥身的结构来支撑。支柱本身也尽量采实心且密的柱体，方能发挥出最佳的支撑力。桥梁的美学评估：
关心桥梁作为一个城市的标志性建筑的意义，关心桥梁美与周围环境的和谐美。将桥梁美学上升到解决被道路切割的大地之物的生存与敷衍的高度，也就是桥梁还要“关心”生态环境。这些绝非纯粹的美学或纯粹的桥梁结构工程专业人员所能解决的，这需要既懂得桥梁结构又深谐美学的人来解决。桥梁作为一种建筑，尤其是大桥，它具有使用和观赏两项功能，桥梁设计者运用结构学原理进行设计，以满足交通使用的要求，同时，还要运用美学原理进行构思，以满足人们观赏及改变环境景观的要求。桥梁的建设不仅要发挥其交通的功能，同时也要发挥其景观性、标志性的功能。因而桥梁要融入大自然，融入社会，融入人类，才能真正发挥其功能。
（六）课题研究步骤： 1.把纸裁剪成小块，做成一个个小纸桶，几个纸筒粘合在一起做成捆绑，立住当桥墩，并排纸筒粘合在一起做桥面，如果桥面承重不到标准 可以在上面多铺一层，用纸捻成很细的纸绳做出拉索 2.桥面纸折成M形截面，相当于双槽钢形状。桥的样式为拱桥时先量出要搭桥的地方的长度,然后把每张纸按长的2/3计算,计算出需要的纸的张数(垫底的),然后把他们一张一张在1/6处叠起来,然后把他们的宽的那一段的两边互相对折(两边的三分之一处互相对折),最后在那对折(正反正反~~~~~~,从宽的最左边折起,折的次数越多可以承受的就越重)如果有多的话,用同样道理多做一座桥搭在上面 3.把纸卷起来4卷，然后两卷两卷连起来，再用稀浆糊，加上纸巾，包起来，一张一张沾湿了贴上去，干掉了，就会变得很硬很硬，4.把纸折WWW形的,垂直放 WWW形状垂直摆放,力学性质很稳定,因为它们各个条间互相支撑。
5每张纸先用胶水加固（全部涂过后风干），再涂一次卷成纸卷再相互错开用胶水黏结，重点是制作坚实的底面。把纸裁出几条手掌宽的条来，正反折几折，形成几层厚、一指宽的纸条。然后把纸条竖起来，粘接成蜂巢状。
6.先把纸卷成细的卷，要卷紧。这个卷能承受的压力不会很大，而且越长承受的压力就越小，越易被压坏。但是卷能承受的拉力是很大的，他们是调整结构把这些卷全变成受拉构件。在非要受压不可时，他们把纸卷截的短些，用很多细的纸卷在这个受压的地方共同承受压力。7.将纸折成波浪状的最好，就是拿一张，沿着宽一小部分向纸内折叠，然后和刚才宽相等的长度反向折叠，直至将这张纸折完。（就是从前方看是一个个三角形）,桥架设计为：用3个三角形组成的上短，下长的等腰梯形。
8.MM形状,受力均匀,承受力强,承重大
9对建好的纸桥进行力学结构，美学分析，调整修理。
（七）成果的形式与课题组成员：
关键词：科研基金,立项评估,指标体系
1 引言
北京市卫生局设立的“首都医学发展科学研究基金”(简称首发基金)是北京市卫生系统内最重要的科研资金来源,也是十二五期间“首都卫生行业发展科研专项”的前身和基础,此基金资助范围广,额度大,每年中标课题在100项以上。时至今日,它的宗旨仍然是指导各个医院科研发展和管理的重要方向标。为了进一步加强目前“首都卫生行业发展科研专项”的科学管理,指导科研项目的立项,经过“十一五”期间的研究和总结,建立了“首都医学发展科研基金”立项评估的指标体系。
首发基金的资助宗旨是注重实用性,以首都医疗卫生效益为先导。首发基金的对象来源于首都的不同级别医院,科研水平参差不齐,为了促进首都临床医学研究的整体发展,首发基金特别强调的是课题研究结果应用的可推广性及解决实际问题的有效性。首发基金成立以来,对项目的评估都采用的是同行评议法,虽然其具有权威性强,评估周期短[1]等优点,但同时同行评议法又由于个人利益或专家知识结构等原因,在评估客观性、支持创新性以及对综合学科评估上都有一定的局限性[2],而且专家评分表中的指标过于简洁,缺少针对具体绩效的细分指标,指标区分度不高,从而使项目评估工作量大,且专家主观性较大,影响到评估的可比性和可信度。因此,一直以来,在基金立项评估过程中,不能很好地平衡各个专家的意见,没有统一的、公认的评估标准一直是基金管理的难点。
本研究总结了十一五期间首发基金各个阶段、十几名立项评估专家的意见,把指标体系进行了初步凝练,继而采用改良特尔菲法建立了首发基金项目立项、中期、结题评价指标体系。此套科研管理指标体系具有科学、有效、实际可行的特点,它是北京市卫生系统多年来科研基金管理的创新,也是科学研究与实际管理工作结合的重要结晶。至今,这套指标体系仍然应用在“首都卫生行业发展科研专项”评估中,不断促进卫生系统基金管理的科学化,为实现创新的基金管理模式发挥作用。由于目前一直未有文献对评估指标的产生过程做系统的论述,因此本次论文先从立项评估指标体系的建立着手,予以详细说明。
2 研究方法
2.1 文献研究法
利用前期首发基金专家评估总结材料和相关文献建立立项评估指标体系的初步框架。针对首都医学发展科研基金的实际情况和特点,通过查询国内外评估指标体系的相关文献,参照建立评估指标体系遵循的原则,建立了首发基金项目立项评估指标体系的初步框架。
2.2 访谈法、专家会议法
采取专家个人深入访谈法,广泛征求相关领域的专家意见,进一步完善指标体系框架,筛选评估指标,建立初步的评估指标体系。根据利益相关者分析,对首发基金的利益相关者进行个人深入访谈和专题小组访谈,以广泛争求评估的目标、核心及主要指标雏形,并在指标最终建立后进行效度检验。包括3类人员的访谈:(1)管理决策者和专家,包括卫生局科教处管理人员、设立基金项目的专家组成员,他们从基金的建立就一直参与其发展,而且也是将来评价指标体系的使用者,他们的意见最具指导意义;(2)北京市三级、二级、一级医院科研管理人员,包括各级医院科教处处长或主管科研的院长,他们对立项的意见与看法,对实际科研项目的执行与管理将有很大的指导意义;(3)重点项目和联合攻关项目的项目负责人,从被评审人的角度来提出适用性较强的指标,提高指标的认同度。
2.3 特尔菲法
特尔菲法是一种向专家进行函询的调查法,它由组织者就拟定的问题设计调查表,通过函件分别向选定的专家组成员征询调查,按照规定程序,专家组成员通过组织者的反馈材料匿名地交流意见,通过几轮咨询和反馈,专家们的意见逐渐集中,最后获得具有统计意义的专家集体判断结果。本研究采用特尔菲法,对选取的25名北京市相关专家进行两轮的问卷调查,其中科研管理专家6名、首发基金管理专家5名、首发基金项目中标专家8名、其他基金项目中标专家6名。咨询中考虑专家的权威程度,校正咨询的专家信息。函询问卷设计完毕后通过信函或Email方式向调查对象发送调查邀请邮件,征询专家对指标体系构成的意见并对指标的相对重要性给出比例分数,以确定各指标权重。为了保证调查问卷的回收率,对于因其它原因未回复调查问卷的专家,必要时我们及时予以电话提醒。
2.4 加权平均法
本研究采用加权平均法计算指标权重,将各专家对每一指标的重要性评分乘以各专家的权威系数,得到加权分数,再计算各指标的加权平均数。具体计算公式参考曾光[3]等人的相关文献。对加权平均数归一化处理后,得到各层指标的权重,最后用乘积法计算组合权重。
3 特尔菲法咨询结果
3.1 专家情况
3.1.1 专家的积极系数。
注:每项来源比例构成比小于25%,认为对判断影响小;来源构成比小于50%并且大于或等于25%,认为对判断影响中;来源构成比大于或等于50%,认为对判断影响大。
本次调查第一轮共发出咨询表25份,回收22份,回收率为88%。第二轮共发出咨询表19份,回收19份,回收率为100%,可见专家的积极系数很高。
3.1.2 专家基本情况。
专家基本情况见表1。本次参与首发课题立项评估咨询的专家共19人,性别比例合适。专家职称副高以上占94.74%,所有专家从事医学科研管理工作年限均在5年以上。3.1.3专家的权威程度。咨询专家权威程度情况,见表2。由表2计算各位专家的平均熟悉程度为0.753,判断系数为0.821,最终两者平均后计算得到的权威程度为0.787。一般认为专家权威程度大于或等于0.70即可以接受[4],本研究专家权威程度较高。
3.2 第一轮函询结果
3.2.1 指标算术均数、满分频率、变异系数,见表3。
3.2.2 专家协调程度,见表4。
3.3 第二轮函询结果
3.3.1 指标算术均数、满分频率、变异系数见表5。
3.3.2 专家协调程度,见表6。
3.4 指标权重
根据计算结果,得出首发基金项目立项评估指标体系,结果见表7。
4 讨论
4.1 第一轮函询完善了指标体系
由第一轮专家评分结果可以看出,所有指标平均分都在6分以上,但变异系数在0.3以上的指标有10个,说明总体上专家对这些指标的重要性是认可的,但在某些指标上部分专家的意见存在分歧,由第一轮专家协调系数可以看出,二级指标协调系数较低,有必要进行下一轮专家咨询。经评价小组讨论分析,对第一轮指标进行如下修改:由于指标“要解决的问题”与指标“拟解决关键问题”重复,因此删去前者;医学伦理问题是研究的基础前提,不符合医学伦理原则研究就没有意义,因此删去“医学伦理”,在整个表后附问题“是否符合医学伦理原则”;将“成果或产出的社会经济效益”拆分为两个指标,即“预期产出社会效益”、“预期产出经济效益”;另外,对部分指标的名称进行了修改。
4.2 第二轮函询基本确定了指标体系
将修改后的立项评估指标发给专家进行第二轮重要性评分,由结果可以看出变异系数在0.3以上的指标减少到了5个,包括2个一级指标和3个二级指标。一般来说,科研项目包括以下不可缺少的要素:项目的立项依据、项目研究方案与方法、完成项目的条件和能力,而一级指标“研究进度、考核指标、经费预算”、“目标与产出预期”正是科研项目要素“项目的研究计划与经费预算”和“研究成果的应用前景”的运用,因此应当予以保留。根据首都医学发展科研基金管理办法所述,首发基金的宗旨之一是建立多学科、多中心的合作研究网络及有效地的团队合作机制。同时,在首发基金资助的课题中,联合攻关课题的资助力度最大,达到了30～70万,占总资助比例的50%,可见首发基金对科研项目中的单位合作是非常重视的,希望通过多家医疗卫生机构,特别是大型医疗机构与社区卫生服务机构、医疗机构与预防保健机构之间的合作,以及其他多种形式的合作,开展多学科、多中心的科学研究,带动北京地区医学卫生科研能力和科研水平的整体提高,促进预防、治疗、保健和康复等医学卫生的全面发展,因此指标“单位合作”须要保留。指标“预期产出社会效益”、“预期产出经济效益”是由第一轮指标“成果或产出的社会经济效益”拆分而成,由第一轮结果可以看出,专家对指标“成果或产出的社会经济效益”普遍很重视,意见分歧较小,但在第二轮专家对拆分后指标意见分歧很大,尤其是“预期产出经济效益”,重要性得分仅为4.88,变异系数达到了0.73,专家更多地是对指标名称的不认同,首发基金注重研究项目的创新性、科学性和实用性,“预期产出经济效益”正是实用性的一个方面,因此经讨论决定保留指标“预期产出社会效益”、“预期产出经济效益”,但指标名称仍需进一步讨论。第二轮专家协调系数较第一轮进一步收敛,可认为结果令人满意,不需要进行下一轮咨询。
4.3 指标体系权重得到了确立
目前确定指标体系权重的方法主要有层次分析法、因子分析法、综合分析法等,这些权重计算方法实现了定量与定性相结合,精度高,比完全凭个人经验和知识来主观确定分数分配比例要更科学、合理,但计算较为复杂,专业性要求和操作成本较高。本文采用加权平均法计算权重,与一般的归一法相比,加权平均法在同样计算简洁的基础上更考虑了专家权威性对指标权重的影响,使得计算得到的权重更加科学、合理、客观。
4.4 确立的立项评估指标体系是目前科研管理的重要工具
立项评估是整个项目评估的首要环节,主要是对项目立项前的必要性和可行性进行评估,从而确定是否给予资金支持,因此是整个评价阶段中最重要的一环,既实现了项目择优选择的原则,使有限的资金准确地投入,又对实施计划及预期效果进行了定性定量评价,对其中存在的问题,经专家评判后提出修改意见,使项目设计方案更加完善[5]。由于基金项目往往具有超前性、探索性、隐含性和不可预知性,对其进行合理的评估较之应用研究或试验开发项目的评估要复杂的多,因此在评估中尽量考虑了指标确立的原则,既要体现基金项目的指导思想,进行科学、公正、合理的立项,同时要兼顾使用者强调的指标要简洁的原则。在这个思想的指导下,通过基金管理者和相关评审专家的集体智慧,运用科学的方法,确立了首发基金立项评估指标体系。
本次确立的立项评估指标体系的创新点在于:指标简洁、导向性强。一方面,它与科技部基金管理指标体系相比,把指标体系由三级减少为二级,减少了十多项指标,凝练了科研项目的关键环节,便于实际评估专家使用;另一方面,在指标的产生过程中,紧紧围绕基金的主旨来删除和保留指标,最终产生的指标带有较强的首都卫生科研发展的特点和烙印。在此次研究中,充分利用了特尔菲法的优势,要求评估要考虑定量和定性,更要考虑两者的有机结合[6]。本研究把专家不好定量化的意见用改良型特尔菲法进行定量评估,通过科学的量化手段减少评估的主观性、增加客观性。因此,基于前期多年的管理经验与科学研究,最终产生的指标体系具有很强的应用性,必然成为目前科研管理的有力工具。实践也证实了这一点,目前该套指标体系正在“首都卫生行业发展科研专项”的评估中发挥重要的作用。
参考文献
[1]蒋国华.科研评价与指标[M].北京:红旗出版社,2000.
[2]刘继芬.国外科技评估机构、方法的比较研究及对我国的科技成果管理工作的启示[J].农业科技管理,2001,2(1):50-53.
[3]曾光.现代流行病学方法与应用[M].北京:北京医科大学、中国协和医科大学联合出版社,1994.
[4]孔越,陈娟.特尔菲法在社区卫生服务利用者满意度指标筛选中的应用[J].中国初级卫生保健,2007,21(5):32-34.
[5]何海云.科技项目立项评估体系建设[J].甘肃科技,2009,25(9):10-12.
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