湖北民族学院经济与管理学院

湖北民族学院经济与管理学院（精选12篇）

湖北民族学院经济与管理学院 篇1

1、为了更好地发挥学生会的作用，更好地为同学解决困难，制定好学生会成员晚值班制度，并且严格考核晚值班情况。

2、制作出学生会成员通讯录，加强学生会成员的沟通，并能在第一时间联系到各个成员，以有效的开展学生会工作。

3、做好我院办公室环境的保护，制作学生会成员的值日表，并且做好办公室的美化。使得大家有个良好的工作环境。

4、整理好各部门的各类档案，并且整齐有序的放置，使得我院的各类资料更好地保存。

5、每周至少至少进行班长例会，能及时的通过班长了解各班的情况，并及时的上报学校给予解决，做好学校与学生沟通的纽带。

6、为了加强院与院之间的联系，促进院与院之间的文化和活动的交流，时常地举行交流会。

7、积极的配合我院各部门的活动，有效地做好辅助工作和宣传工作，使我院的活动能有效的展开并取得很好的成绩。

8、本学期新的学生会成员正式成立，为了使他们更好地做好各类工

作，更好地服务与同学，将进行一系列的学习和培养。

新的学期我们在今后的工作中将继续发扬组织内部的优秀之处，不足的地方仔细分析，并加以改进，更好的为我院学生会组织的管理贡献我们的一份力量，努力打造温馨、舒适、和谐办公室，不断努力地推动办公室文化建设。我们将慢慢地摸索，慢慢地积累，我相信只要我们坚持，我们就会取得更好的成绩。

经济与管理学院学生会办公室

湖北民族学院经济与管理学院 篇2

关键词：独立学院,就业心态,就业指导

1 调查对象与方法

(1) 调查对象:湖北经济学院法商学院会计系、金融系、工商管理系、国际贸易系、法学系等五个系的在校大学生。

(2) 调查时间:2009年10至11月。

(3) 调查方法:我们采用问卷调查的方法, 在就业指导课上对调查对象进行随机抽样调查。共发放问卷430份, 实际回收415份, 其中有效问卷392份。

2 调查结果分析

(1) 大学生对就业形势、就业困难的认识和感受, 包括:对于就业形势的判断和感受、就业前景预期、对就业困难的认识以及如何应对就业难的局面。

调查显示, 面对当前严峻的就业形势, 感到压力大的学生占64.8%, 感到茫然的学生占41.3%, 有信心的学生占22.4, 紧张焦虑的学生占21.7。在就业前景预期方面, 47.7%的学生预期自己的就业前景一般, 19.6%的学生预期自己的就业前景比较困难, 13.5%的学生预期自己的就业前景十分严峻, 15.3%的学生预期自己的就业前景比较乐观。可见, 学生感受到了就业形势的严峻, 出现了压力大、迷茫、焦虑等心理反应, 影响到了他们就业的信心。

在分析造成大学生就业困难的原因时, 按百分比排序, 依次为:缺乏经验80.6%, 专业和学历限制61.2%, 竞争激烈57.9%, 个人能力、综合素质不高33.4%, 缺少自信心21.9%。在回答如何应对就业难的局面时, 67.9%的学生认为要积累工作经验, 54.9%的学生认为要努力学好专业知识, 53.1%的学生认为要考各种证书, 53.1%的学生认为要尝试参加招聘, 37.7%的学生认为要提升学历。学生把大学生就业难较多地归因于外部的、稳定的、不可控的因素, 而较少归因于自身内部的、不稳定的、可控的因素。但学生能想到用比较务实的措施来应对就业难的局面。

(2) 大学生的就业打算, 包括:就业去向以及对于职业、单位、地区的选择。

关于毕业去向, 按百分比排序, 依次为:找工作78.7%, 升学 (留学、考研和升本) 32.4%, 自主创业18.0%, 考公务员17.5%, 参军4.6%。对比法商学院2009届毕业生的去向, 学生中对于升学和考取公务员的预期与往届毕业生的实际状况存在较大的出入。

关于选择职业时考虑的因素, 按百分比排序, 依次为:发展空间76.2%, 工资待遇71.0%, 工作环境62.1%, 工作稳定性51.5%, 工作压力和工作量23.1%。在选择单位时考虑的因素中, 排在前三位是发展空间、工作环境、工作待遇, 这与学生在选择职业时考虑的因素基本一致。关于选择工作地区的选择, 按百分比排序, 依次为:武汉63.3%, 珠三角地区42.1%, 长三角地区38.3%, 回家乡发展31.1%, 中西部地区22.7%。由于我校生源大部分是湖北省内的学生, 所以学生首选在武汉发展, 其次是经济发达的珠三角和长三角地区, 很多来自湖北二线城市的学生, 也不愿回家乡发展, 更不愿去条件艰苦的中西部地区就业。综合来看, 学生在择业时能着眼长远, 比较看重个人发展的空间, 但也存在过分讲求工资待遇和工作环境、不愿到条件艰苦的基层工作的倾向。

(3) 大学生的就业准备, 包括:对于用人单位选材标准的认识、就业准备。

在对用人单位的选材标准的认识方面, 按百分比排序, 依次为:实际操作能力76.5%, 个人综合素质76.0%, 工作及社会经验67.6%, 学历和专业知识66.6%, 创新能力37.5%。关于在校期间的就业准备, 除了专业技能的学习外, 按百分比排序, 依次为:提高综合能力81.1%, 积累工作经验74.2%, 良好的心理素质63.7%, 积累人脉关系62.1%, 转变就业观念34.3%。

综上所述, 学生对用人单位选材标准的认识与与人才市场上用人单位的要求基本一致, 认识到提高综合能力、积累工作经验的重要性。

(4) 大学生对于就业可能遇到的挫折的心理准备情况, 包括就业受挫时可能产生的心理感受、可能遇到的就业歧视以及应对策略。

关于求职受挫可能产生的感受, 按百分比排序, 依次为:感觉压力很大58.5%, 有挫败感54.6%, 意料之中47.9%, 感到自卑12.4%, 郁闷、想不开7.7%。

关于就业时可能遇到的就业歧视, 按百分比排序, 依次为:学历歧视89.7%, 地域歧视33.4%, 专业歧视31.6%, 性别歧视30.1%, 外貌歧视10.5%。关于如何面对可能遇到的就业歧视, 按百分比排序, 依次为:调整心态、继续努力73.8%, 寻找机会锻炼自己、积累经验66.2%, 用实力证明自己66.2%, 选择深造18.7%, 另谋高就14.4%。

由于独立学院办学时间不长、在人才市场上认可度不高有关, 学历歧视是独立学院大学生最为担心的。虽然求职受挫时会有自卑、郁闷等消极的情绪反应, 但学生整体心态良好, 并做好了面对困难的心理准备。

(5) 大学生希望从社会资源 (包括学校) 获取必要地支持的情况, 包括在遇到就业困难时向谁求助、对于学校在就业指导方面的期待等。

在求职可能遇到困难时, 70.2%的学生表示会向父母求助, 65.6%的学生表示会向同学、朋友求助, 61.7%的学生表示会向亲戚求助, 31.9%的学生表示会向老师求助, 17.7%的学生表示会向学长、学姐求助。

对于学校的就业指导工作, 70.8%的学生希望吸引更多、更好的企业来我校招聘, 65.2%的学生希望教授一些求职面试的技巧, 62.4%的学生希望及时向学生介绍社会就业的情况, 46.8%的学生希望请一些有经验的人士或企业家做报告, 45.3%的学生希望夯实专业知识的教学。

表明学生会在遇到就业困难时会积极向包括父母在内的各方寻求社会支持, 并对学校的就业指导工作充满期待。结合访谈和实际观察到的情况, 也可能反映出部分学生在求职择业时存在依赖心理。

3 结论及就业指导思考

通过对调查结果的分析, 我们认为独立学院大学生的就业心态整体状况良好。学生对于就业形势及市场需求特别是用人单位的要求认识比较清楚, 做好了面对就业困难和挫折的心理准备, 并注重在校期间学好专业知识、提高综合能力、积累工作经验等。但也存在一些问题, 值得我们关注:

(1) 就业信心不足。在当前严峻的就业形势下, 只有15.3%的学生对自己的就业前景持乐观预期。19.6%的学生预期自己的就业前景比较困难, 13.5%的学生预期自己的就业前景十分严峻, 两项合计占被调查对象的33.1%。这一方面与严峻的就业形势和独立学院在就业竞争中的不利地位有关, 也与独立学院大学生过分看重学校名气、自我评价过低有关。

(2) 对于大学生就业难的归因不当。学生把大学生就业难较多地归因于外部的、稳定的、不可控的因素, 如竞争激烈、专业和学历限制、缺乏经验等, 而较少地归因于自身内部的、不稳定的、可控的因素, 缺少自信心、综合能力不强、综合素质不高等。这就使他们在面对就业困难时感到茫然, 难以积极主动地采取行动。

(3) 存在逃避就业和依赖家庭、学校的倾向。独立学院本科生的考研热情甚至超过了重点高校, 一方面是固然是为了提升学历层次和学校品牌, 从而证明自己, 另一方面也在很大程度上与逃避就业压力有关。法商学院2009届专科应届毕业生报考“专升本”的人数与录取人数的比例达到15:1, 也与部分学生逃避就业压力有关。根据实际观察, 部分应届毕业生不是积极地出去找工作, 而是呆在家里或学生宿舍, 等着家里安排或是学校推荐, 存在着依赖心理, 这与调查分析的结论相互印证。

(4) 缺乏艰苦创业和吃苦耐劳的精神。受传统就业观念的影响, 加上当代大学生大都是在优越的环境中成长起来的独生子女, 在择业时, 他们过分关注工资待遇和工作环境, 不愿到条件艰苦的西部和农村就业。这种择业观念, 既不利于社会的进步和个人的发展, 也使大学生就业愈加困难。

对于独立学院的就业指导工作, 我们认为应该在以下几个方面进一步加强:

(1) 加强形势与政策教育, 帮助学生树立就业信心。利用就业指导课和举办就业指导讲座, 帮助学生了解人才市场真实的就业状况, 特别是各专业的就业形势与趋势, 各专业的多种发展路径, 让他们看到危机中的生机, 从而缓解他们的就业压力和焦虑, 增强他们的就业信心。

(2) 引导学生对就业难进行合理归因, 从提高自身综合能力和素质入手积极面对。引导学生把就业难主要归因为自信心不足、个人综合能力和素质不高等主观因素, 通过增强自信、提升综合能力和素质来形成自己的核心就业能力。在这个基础上, 积累工作经验, 勇敢面对激烈的就业竞争。

(3) 引导学生转变就业观念, 调整择业标准, 积极面向基层就业。引导学生对自己进行合理定位, 正视自己的优势与劣势, 确立符合实际的择业标准。同时, 引导学生培养吃苦耐劳的品质, 树立先创业后立业的观念, 积极面向基层就业, 到条件艰苦的地方去建功立业。

(4) 加强职业心理辅导, 帮助学生形成积极的就业心态。通过讲座或个别咨询等多种途径, 帮助学生树立独立意识和竞争意识, 克服焦虑、依赖、逃避等不良心态。独立学院的毕业生在求职择业的过程中, 更容易遭到就业歧视, 要承受更大的压力和更多的挫折, 通过职业心理辅导, 可以给他们提供心理支持, 帮助他们克服自卑、郁闷等消极心理和情绪状态, 使他们能够克服困难、实现就业。

(5) 加强就业指导, 切实提高学生的就业能力。充分发挥就业指导课的主阵地作用, 向学生介绍社会就业状况, 教给学生求职面试的实用技巧。学校就业工作主管部门要定期邀请有经验的职场人士或企业家来我校做报告, 这有利于学生了解社会和职业及现实就业状况, 对于学生转变学生的就业观念、提高学生的职业素质、增强就业能力具有重要意义。

参考文献

[1]陈均浩.大学生就业心态调查分析及就业指导思考[J].文教资料, 2005 (24) .

[2]王素霞.大学生就业心态分析及对策研究[J].山东省青年管理干部学院学报, 2006 (6) .

[3]张爱莲, 张金华.大学生就业心态调查与分析[J].青少年研究, 2005 (4) .

湖北民族学院经济与管理学院 篇3

关键词 校园网 设计方案 组网

中图分类号：G712 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkx.2015.05.011

Hubei Land Resources Vocational College Campus

Network Planning and Design

HU Zhifang

（Hubei Land Resources Vocational College， Wuhan， Hubei 430090）

Abstract In the increasingly well-developed network technology today has become a college campus network daily office， important service platform management， teaching resource library construction， digital libraries and other needs， the paper focuses on the actual situation of school， from the campus network needs analysis， the campus network several aspects of the network structure， network topology describes the overall planning， planning and design of the campus network.

Key words network; design program; networking

1 校园网背景概述

湖北国土资源职业学院由于新校区搬迁，为了保证多媒体教学的顺利进行，满足教科研工作的持续进行，建设一个功能完善的校园网已成为新校区建设的重要工作之一。校园网连接校内各建筑物，包括图文信息中心、教学楼、实验楼、系（部）办公楼，学生食堂、学生宿舍、教职工宿舍、门卫室、体育场等，并考虑校园整体规划中二期工程待建建筑物的预留。

在新的校园网建设中，要摒弃原来校园网中存在的弊端，如：校园网络结构相对简单，各部门相对孤立，不能实现资源共享。学校的网络安全存在隐患，没有良好的分层设计和管理制度，网络速度慢，稳定性差等。另建设一个满足师生教科研要求的校园网。

2 校园网功能需求分析

校园网建设的主要目的是要实现以下功能：（1）网络公共服务平台。包括DNS服务、WEB服务、FTP服务、流媒体服务、邮件服务等。（2）智能化校园管理信息系统。包括：教学管理信息系统、学生工作管理信息系统、招生管理信息系统、迎新管理信息系统、设备资产管理信息系统、科研管理信息系统等。（3）网络教学平台系统，数据中心平台及数字资源管理平台。（4）图书管理系统，数字化图书馆。（5）校园“一卡通”系统。

3 校园网建设方案

3.1 校园网的覆盖范围

校园网连接校内各建筑物，包括图文信息中心、教学楼、实验楼、系（部）办公楼，学生食堂、学生宿舍、教职工宿舍、门卫室、体育场等，并考虑校园整体规划中二期工程待建建筑物预留。校园网总结点数约2100个，其中网络设备85个结点，服务器设备30个结点，无盘工作站1200个结点，有盘工作站900个结点，基于网络的一卡通、门禁。

3.2 校园网网络结构

校园网分为核心层、汇聚层、接入层三层。核心层由2台10万兆三层交换机及数据核心交换机组成，核心层设备间由多路万兆链路连接。两台核心交换机分别架设于图文信息中心和实验楼。

汇聚层由9台汇聚交换机组成，其中学院自购6台，架设在图文信息中心、实验楼、教学楼、系（部）办公楼，相关营运商购置2台，安放在学生宿舍楼和教职工宿舍楼，学生食堂、门卫、体育场汇聚交换机采用老校区校园网核心设备。各汇聚交换机根据需要通过单万兆或多万兆链路连接至核心交换机。学生食堂各交换机通过单千兆或多千兆光链路连接至教学楼汇聚交换机。

接入层由若干台全1000M或100M二层交换机组成，其数量根据需要确定，其中全1000M交换机主要用于无盘工作站连接。接入层交换机以单1000M、多1000M或万兆连接至汇聚交换机

3.3 网络拓扑

校园网网络拓扑图如图1。

校园网整体采用10G以太网技术，其基本拓扑为总线型网络拓扑，用交换机连接为星形拓扑结构。核心至汇聚、汇聚至接入层，均采用单模光纤连接，在保证校园网性能高速、稳定的前提下，方便今后仅需更换交换机毋须重新布线简单升级到更高性能的网络。

从接入交换机到各信息点均采用六类双绞线连接，以适应无盘工作站高数据传输速率的需要。服务器群通过万兆数据中心交换机汇聚后通过多万兆链路连接至核心交换机。

使用独立流控设备进行流量控制和上网行为控制。网络出口使用双路出口，分别上连至教育科研网和公众网。配置网络监控设备，能够实行上网日志记录。能够实现上网用户认证管理。

3.4 主干线路要求

汇聚交换机与接入交换机间配置光纤模块，采用光纤线路连接，汇聚设备尽量保证与学院使用设备为同一生产厂产品。各信息点布线电缆采用6类双绞线。主干线路光纤连接如图2所示。

线路说明：（1）图文信息中心与实验楼间布设2根48芯单模光纤。（2）图文信息中心至办公楼1采用8芯光纤;（3）办公楼之间均采用4芯多模光纤;（4）实验楼至教学楼、学生食堂采用12芯单模光纤;（5）学生食堂至学生服务区 、教学楼至教学职工超市采用8芯单模光纤;（6）教职工超市至运动场、图文信息中心至门卫采用4芯单模光纤;（7）各楼宇采用光纤光纤直熔方式分别连至核心图文和实验楼;（8）学生宿舍及教职工宿舍分别用8芯单模光纤连接到电信机房。

4 结束语

校园网是保证学院日常教学的重要组成部分，本文针对学院实际环境，从校园网建设应满足的要求，校园网结构等几个方面出发制定了整体方案，在设备及线路选择上也考虑到了日后校园网的扩展，对于网络现阶段的正常运转及今后的升级改造都具有重要意义。

参考文献

[1] 易建勋.计算机网络设计[M].北京：人民邮电出版社，2011.

[2] 武装，田鹏.校园网组建管理与维护[M].北京：机械工业出版社，2014.

湖北经济学院读书协会 篇4

目录

一、读协简介

二、读协特色

三、机构设置

四、读协活动

一、读协简介

读书协会，简称“读协”，由校团委领导并由图书馆直接指导的大学生优秀学生社团组织，2006年成立至今，一直被评为校级优秀学生社团与优秀团支部，2012年被评为省级优秀学生社团。本协会以图书馆丰富的资源为依托，充分发挥图书馆丰富资源的作用，旨在密切图书馆与读者间的联系，提高同学们的阅读兴趣，为全校广大师生营造良好的读书氛围，促进学校的学风建设。

本协会坚持“品书论道，以文会友，共同进步”的宗旨，倡导“文以修身•博雅坚守”的文化核心，协会精神坚持“读书•思考•感悟”。

二、读协特色

读书协会，顾名思义，与读书有关，但她却又不只是读书那么简单。“读”只是很小一部分，我们更注重“品”，不仅引导与营造读书氛围，更看重交流与传递书中精髓、作者与时代思想。我们不仅提倡多读书，更提倡读好书，我们不局限于文学书籍，我们包罗万象，天文、地理、历史、科技、艺术、经济等在这里处处展现她的光芒。我们提倡读书自由、交流自由、思想自由、活动自由，不拘束、不流俗、不跟风。

三、机构设置

读协机构由指导老师、顾问团、理事会、会员四部分组成。其中，指导老师一直由图书馆参考咨询部刘金老师担任，这么多年如一日，对读协知根知底，是读协最好的见证者与引导者；顾问团由历届老会员担任，他们，传承经验、传播精神；理事会，由现任主席团与各部长组成，他们，团结一致，为坚持读协的和睦相处、高效运转、服务与培养会员兢兢业业、不懈努力；会员，永远是我们读协的核心，是我们的主人，是我们发展好坏与否的唯一准绳，狭义指新加入的会员，广义包括历届老会员与新加入会员。

理事会职责：由主席团与各部部长组成主席团——会长：组织最高决策者与管理者，统筹规划组织未来一年工作计划、发展方向、会员培养方案，处理日常大小事务，对内团结好同事、服务与培养好会员、协调好各部门之间工作，对外处理好兄弟社团（不局限文化文学社团）之间关系、配合好团委与社联的工作、积极拓展校外资源；副会长：积极配合会长制定决策与执行工作任务、认真负责自己所负责部门工作、深入会员了解会员与服务好会员、培养与发现人才；团支部书记：认真做好团支部工作、做好内部团结与协调工作、组织好团组织生活、调动会员积极性与参与度、参与制定会员培养方案。

活动部：读书协会活动的组织策划与执行。

宣传部：宣传手段的制定与执行，包含宣传板、横幅、海报、宣传单制作、寝室楼下写通知、社联新闻中心的联系和BBS上发贴等。

外联部：对外联系，联络社联与兄弟社团之间的工作并维护好关系，校外活动邀请。团支部：协会财务管理，制定预算与核算；协会制度执行，理事会与会员考核；组织策划团组织生活；

读者服务部：服务读者，联系图书馆，负责漂书，组织内部品书，负责晨读等。畔水书苑：微博、博客、微信等更新；ppt、视频制作；好书推荐，电子杂志等。

读书协会历任会长

第九届读书协会会长：李冠男

第八届读书协会会长：何雪婷

第七届读书协会会长：皮莹

第六届读书协会会长：朱怀念

第五届读书协会会长：杨鑫

第四届读书协会会长：陈双双

第三届读书协会会长：欧阳敏

第二届读书协会会长：向世礼

第一届读书协会会长：

四、读协活动

品书交流会（校级精品活动）、诗歌朗诵比赛、书展风采大赛、世界读书日系列活动、好书推荐、名家座谈与签售会、团组织生活、晨读、秋游或者春游、漂书、素质拓展等等。

五、读协荣誉

湖北民族学院经济与管理学院 篇5

学院依托与湖北经济学院毗邻的区位优势，根据社会经济发展需求和湖北经济学院优势资源设置专业，逐步形成了多学科协调发展的格局。

学院坐落在风景秀丽的武汉市江夏藏龙岛科技园区汤逊湖畔，校园环境优美，交通便利，拥有良好的办学条件，教学和生活设施配套齐全，是读书治学的理想场所。

大学新生入学要带的材料

1、录取通知书

录取通知书是新生入学的关键凭证，几乎所有大学都要求新生报到时要带录取通知书报到。

2、身份证

身份证原件要带好，毕竟坐火车还要身份证的，另外，复印件可以多准备几分备用(要正反面都有，正反面印在同一张纸上)

3、户口本

户口本原件及复印件，带户口本主要是针对要迁户口的同学而言的，其他新生可带可不带，要是担心会用到的话，也可以带着。

4、档案

档案转接有多种情况，一般来说，新生档案将直接由高中或当地教育局转接到大学，但也有很多地方是由考生凭借录取通知书自行取出后带到大学去。需要注意的是，档案袋封条不要拆开，更不要遗失，拿到什么样子就是什么样子，在规定时间内交到学校手里，不要一直放在自己手里。

5、准考证

各个学校要求不同，有些学校会明文要求携带，有些学校则没有要求，不管有没有要求，带着总没有坏处。

6、照片

一寸照、两寸照等多准备几张，会有很多地方用得到。

7、银行卡

出门在外，少带现金，可以将钱存在银行卡里，很多学校学费都是通过固定银行收费，有些在通知书里会附带一张银行卡，大学期间可以使用。

大学新生入学需要准备什么

第一部分是必须要带的东西，因为您去学校报到的时候，必定用的上的。

录取通知书，高考准考证，户口本(复印件)，身份证以及复印件(可以多复印几份，多多益善，学校人多，复印相对拥挤)，一寸免冠照片(多多益善，报名，填信息表格的时候都用的上)，银行卡以及部分现金。

第二部分是床上用品，被子，褥子，枕头，毯子，蚊帐(防蚊子用的)这些虽然说学校附近都能买到，但是毕竟学校周围环境不是很熟悉，而且开学了，学校周边也会哄抬物价，不一定能买到好的。所以这一部分能自己带的就自己带吧。

湖北民族学院经济与管理学院 篇6

１、如何认识和理解《中国共产党党章》的涵义、地位和作用？

涵义：

1、党章是无产阶级政党区别于其他政党的显著标志；

2、党章是党的性质和历史使命的必然要求；

3、党章是党的理论和运动水平发展的重要体现

地位：

1、党章是党的整体意志的体现；

2、党章是党的普遍的行为规范；

3、党章是最高权威的党内法规

作用：

1、党章是调整党内关系的准则；

2、党章是党的指导工作的依据；

3、党章是严格党的纪律的法宝；

4、党章是战胜党内动摇分子和危害分子的有力武器

２、党执政兴国的第一要务是什么？我们的立国之本是什么？

党执政兴国的第一要务是发展，我们的立国之本是坚持四项基本原则，坚持社会主要道路，坚持人民民主专政，坚持中国共产党的领导，坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表的重要思想

３、科学发展观的本质和核心是什么？科学发展观的基本要求、根本方法是什么？本质和核心是以人为本，基本要求是可持续发展，根本办法是统筹兼顾

４、改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因是什么？

开辟了中国特色社会主义的道路，形成了中国特色社会主义理论体系

５、社会主义核心价值体系的基本内容是什么？构建社会主义和谐社会的基本内容是什么？ 基本内容：马克思主义；中国特色社会主义共同理想；以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神；社会主义荣辱感

构建社会主义和谐社会的基本内容：

1、建立起人与人之间的相互尊重、相互信任的社会关系；

2、全体人民各尽其能、各得其所、和谐相处；

3、和谐兴国、和谐创业、和谐兴邦 ６、中国共产党的性质是什么？党的最高理想是什么？

中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国社会主义的领导核心，代表着中国先进生产力的发展要求，代表着中国先进文化的前进方向，代表着中国最广大人民的根本利益

党的最高理想是实现共产主义

７、什么是国家制度？我国的国家制度主要包括有哪些？我国的国体和政体是什么？ 什么是中国社会主义政党制度？

国家制度是法律宪法认可和规定的国家形式和性质的制度总和，它包括了国家性质（国体）和国家政体（政体），还包括国家结构形式。

我国的国体是人民民主专政的社会主义国家。我国的政体是人民代表大会制度。我国的结构形式是带有复合制特征的单一制。

中国社会主义政党制度是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度

８、中国共产党的行动指南是什么？

中国共产党的行动指南是马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和三个代表的重要思想 １０、现阶段我国社会的主要矛盾是什么？我国社会主义建设的根本任务是什么？

现阶段我们社会的主要矛盾是人民日益增产的物质文化需求和落后的社会主义生产力之间的矛盾。

根本任务是进一步解放生产力，发展生产力，建立社会主义现代化国家，并为次而改革生产关系和上层建筑不适应生产力发展的方面和环节。

１１、在新世纪新阶段经济和社会发展的战略目标是什么？

在新世纪新阶段和社会发展的战略目标是巩固和发展已到达的初级小康水平；到建党一百周年，建立惠及十几亿人口的更好水平的小康社会；到建国一百周年，国内生产总值到达中等发达国家水平，实现社会主义现代化。

1２、中国共产党在社会主义初级阶段的基本路线是什么？社会主义初级阶段的基本纲领是什么？

基本路线是领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放，自力更生，艰苦创业，为建设富强、民主、文明的社会主义国家而奋斗。

基本纲领：建设具有中国特色社会主义的政治；建设具有中国特色社会主义的文化；建设具有中国特色社会主义的经济

１３、我国社会主义初级阶段的含义？党在社会主义初级阶段的基本纲领？

初级阶段的含义是

1、我们已经是社会主义社会，我们必须坚持而不能离开社会主义。

2、我们的社会主义还处于初级阶段，我们所制定的一切政策和方针，必须从这个历史阶段的实际出发，而不能超越这个阶段。

1４、把全心全意为人民服务确立为党的宗旨的基本依据是什么？

1、全心全意为人民服务是党的性质决定的；

2、全心全意为人民服务是历史唯物主义和辩证唯物主义的基本要求；

3、全心全意为人民服务是无产阶级政党的历史使命决定的；

4、人民群众是党的力量之源、胜利之基和立党之本；

5、全心全意为人民服务是党的执政地位所决定的。

1５、党风的含义？中国共产党的三大优良作风是什么？我们党最大的政治优势和党执政后的最大危险是什么？

党风是党的作风，是党的各级组织和全体党员在政治、思想、组织、工作、作风、生活等方面体现党性原则的一贯行为和态度，是党的性质、宗旨、纲领、政策、方针、纪律的重要体现，是党的先进性、纯洁性及党的凝聚力、战斗力以及创造力的重要内容

16、共产党员的资格条件、基本条件是什么？

资格条件：

1、年满十八周岁的中国工人、农民、军人、知识分子和其他社会阶层的先进分子；

2、承认共产党的章程和纲领；

3、参加一个党的组织并在其中工作；

4、执行党的决议；

5、按照规定定期缴纳党费。

基本条件：

1、牢固树立共产主义信念；

2、全心全意为人民服务；

3、中国共产党是永远是劳动人民的普通一员；

4、除法规和政策规定的个人和工作职权范围内，所有共产党员不得请求私立和特权。

17、入党誓词的内容

我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党的义务，执行党的决议，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终生，随时为党和人民牺牲一切，永不叛党。

18、党员义务和权利的含义是什么？两者之间的辩证关系？

党员义务是指党员应尽的责任，党员的权利是党章所规定的党员应享有的权利和利益。党员的义务和权利是一个不可分割、相互联系的整体，是辩证的统一。在党的利益基础上，履行义务是行使权力的前提，行使权力是履行义务的保证。权利和义务是对立统一的，没有无义务的权利，也没有无权利的义务。权利和义务在总量上是应该是相等的，但是就个体来说，不是总有义务的时候同时也有有权利，在个体上是可以分离的。

19、共产党员必须履行哪些义务？共产党员享有哪些权利？

（1）参加党的有关会议，阅读党的有关文件，接受党的教育和培训;

（2）在党的会议上和党报党刊上，参加关于党的政策问题的讨论;

（3）对党的工作提出建议和倡议;

（4）在党的会议上有根据地批评党的任何组织和任何党员，向党负责地揭发、检举党的任何组织和任何党员违法乱纪的事实，要求处分违法乱纪的党员，要求罢免或撤换不称职的干部;

（5）行使表决权。选举权，有被选举权;

（6）在党组织讨论决定对党员的党纪处分或作出鉴定时，本人有权参加和进行申辩，其他党员可以为他作证和辩护;

（7）对党的决议和政策如有不同意见，在坚决执行的前提下，可以声明保留，并且可以把自己的意见向党的上级组织直至中央提出;

（8）向党的上级组织直至中央提出请求、申诉和控告，并要求有关组织给以负责的答复。党的任何一级组织直至中央都无权剥夺党员的上述权利。

党章规定，共产党员必须履行下列义务：

（1）认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，学习党的路线、方针、政策及决议，学习党的基本知识，学习科学、文化和业务知识，努力提高为人民服务的本领;

（2）贯彻执行党的基本路线和各项方针、政策，带头参加改革开放和社会主义现代化建设，带动群众为经济发展和社会进步艰苦奋斗，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用;

（3）坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献;

（4）自觉遵守党的纪律，模范遵守国家的法律法规，严格保守党和国家的秘密，执行党的决定，服从组织分配，积极完成党的任务;

（5）维护党的团结和统一，对党忠诚老实，言行一致，坚决反对一切派别组织和小集团活动，反对阳奉阴违的两面派行为和一切阴谋诡计;

（6）切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，坚决同消极腐败现象作斗争;

（7）密切联系群众，向群众宣传党的主张，遇事同群众商量，及时向党反映群众的意见和要求，维护群众的正当利益;

（8）发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，为了保护国家和人民的利益，在一切困难和危险的时刻挺身而出，英勇斗争，不怕牺牲

20、简述共产党人的世界观、人生观和价值观的基本内容。

树立历史唯物主义和辩证唯物主义的世界观、树立全心全意为人民服务的人生观、树立集体主义的价值观。

21、民主集中制的含义和基本原则是什么？党内民主与集中的辩证关系。

民主集中制是民主基础上的集中和集中指导下的民族相结合，是无产阶级政党、社会主义国家机关和人民团体的根本的组织原则，规定了领导和群众、上级和下级、部分和整体、组织和个人之间的关系，是胜利推进革命和建设事业的重要保证。

基本原则：

1、个人必须服从组织，少数服从多数，下级服从上级，党的各级组织和全体党员服从党的全国代表大会和中央委员会。

2、党的各级领导机关，出他们派出的代表机关和非党组织的党组外，具有选举产生。

3、党的最高领导机关是党的全国代表大会和他所产生的中央委员会。地方各级领导机关是党的地方各级代表大会和他们所产生的委员会。党的委员会向同级的代表大会负责并报告工作。

4、党的上级组织要经常听取下级组织和党员群众的意见，及时解决他们提出的问题。党的下级组织既要向上级组织请示和报告工作，又要解决自己自己职责范围的问题。上下级组织之间要相互情报、相互支持和相互监督。党的各级组织要使党员对党内事务有更多的了解和参与。

5、党的各级委员会实行集中领导和个人分工负责相结合的制度。凡属重大问题都要按照集中领导、民主集中、个别酝酿、会议决定的原则，由党的委员会讨论，作出决定；党的委员会成员要根据集体的决定和分工，切实履行自己的职责。

辩证关系：党内民主和集中是矛盾统一的，党内民主是党内集中的基础和前提，党内集中是党内民主的集中和指导。

22、党的组织制度中党员或党的组织应遵循的“四个服从”是什么？

个人必须服从组织，少数必须服从多数，下级必须服从上级，党的各级组织和全体党员必须服从党的全国代表大会和中央委员会。

23、什么是党的组织？党的中央组织是由哪些组成的？

党的组织是党的各级组织所构成的整个党的组织体系。党的中央组织由党的全国代表大会、中央委员会、中央纪律检查委员会、中央政治局、中央政治局常务委员会、中央书记处、中央军事委员会。

24、什么是中国共产党的纪律？其基本内容和主要特点是什么？

党的纪律是全党及党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则。基本内容：党的政治纪律、组织纪律、工作纪律、经济纪律、宣传纪律。主要特点：

1、具有强制性和严肃性；

2、具有自觉性；

3、具有平等性；

4、具有历史性。

25、中国共产党的纪律处分有哪几种？留党察看最长不超过几年？

纪律处分：5种，分别是警告、严重警告、撤销党内职务、留党察看、开除党籍。2年

26、新时期党员发展工作的方针、原则是什么？

方针：坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展。

原则：坚持自入党愿原则和坚持个别吸收原则

27、学习和了解中国共产党发展党员的程序和手续

28、预备党员的预备期是多少？预备党员的预备期如何计算？党龄的计算方法？ 预备期是自支部通知为预备党员之日算起，预备期为1年。

党龄自预备党员转正之日算起。

29、结合本人实际谈作为一名入党积极分子如何端正入党动机，争取早日加入党组织？

30、怎样自觉接受党组织的培养、教育和考察？

31、结合实际谈谈你做一名合格的共产党员的认识。

32、我国“十二五”时期国民经济和社会发展主要目标和任务？

主要目标

按照与应对国际金融危机冲击重大部署紧密衔接、与到2020年实现全面建设小康社会奋斗目标紧密衔接的要求，综合考虑未来发展趋势和条件，今后五年经济社会发展的主要目标是：

——经济平稳较快发展。国内生产总值年均增长7%，城镇新增就业4500万人，城镇登记失业率控制在5%以内，价格总水平基本稳定，国际收支趋向基本平衡，经济增长质量和效益明显提高。

——结构调整取得重大进展。居民消费率上升。农业基础进一步巩固，工业结构继续优化，战略性新兴产业发展取得突破，服务业增加值占国内生产总值比重提高4个百分点。城镇化率提高4个百分点，城乡区域发展的协调性进一步增强。

——科技教育水平明显提升。九年义务教育质量显著提高，九年义务教育巩固率达到93%，高中阶段教育毛入学率提高到87%。研究与试验发展经费支出占国内生产总值比重达

到2.2%，每万人口发明专利拥有量提高到3.3件。

——资源节约环境保护成效显著。耕地保有量保持在18.18亿亩。单位工业增加值用水量降低30%，农业灌溉用水有效利用系数提高到0.53。非化石能源占一次能源消费比重达到11.4%。单位国内生产总值能源消耗降低16%，单位国内生产总值二氧化碳排放降低17%。主要污染物排放总量显著减少，化学需氧量、二氧化硫排放分别减少8%，氨氮、氮氧化物排放分别减少10%。森林覆盖率提高到21.66%，森林蓄积量增加6亿立方米。

——人民生活持续改善。全国总人口控制在13.9亿人以内。人均预期寿命提高1岁，达到74.5岁。城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入分别年均增长7%以上。新型农村社会养老保险实现制度全覆盖，城镇参加基本养老保险人数达到3.57亿人，城乡三项基本医疗保险参保率提高3个百分点。城镇保障性安居工程建设3600万套。贫困人口显著减少。

——社会建设明显加强。覆盖城乡居民的基本公共服务体系逐步完善。全民族思想道德素质、科学文化素质和健康素质不断提高。社会主义民主法制更加健全，人民权益得到切实保障。文化事业加快发展，文化产业占国民经济比重明显提高。社会管理制度趋于完善，社会更加和谐稳定。

湖北民族学院经济与管理学院 篇7

主要从事宏观经济与区域经济研究, 较早系统研究我国县域经济改革与发展的问题。

学术成果

近年来, 在《宏观经济管理》、《江汉论坛》、《中国经济导报》、《湖北日报》等报刊发表学术论文40余篇。其中, 《知识经济正在改变经济学》 (《中国经济导报》, 1999年11月3日理论版) 、《跨国公司对我国产业安全的影响与对策分析》 (《宏观经济管理》, 1999年第11期) 被《经济研究参考》2000年第5期转载, 多篇论文被中国人民大学复印报刊资料全文转载。

主持《湖北县域经济发展战略研究》、《湖北省破解“三农问题”与农民劳动力非农就业的调查研究》、《扩大就业应成为宏观经济政策的根本取向》、《湖北失地农民就业与社会保障问题研究》等省级重点课题研究, 参与国家社科基金资助课题《发展计划学》 (中国计划出版社, 1999年) 的研究工作。

主编《现代管理基础》 (湖北科技出版社, 1996年) 、《证券投资理论与实务》 (中国言实出版社, 2002年) 等5部大学教材。

学术经历

1998年受国家计委培训中心的委托, 主持编著全国计委系统和县级政府公务员的培训教材《县域经济发展与规划》 (中国计划出版社, 2000年) , 该书被原国家计委副主任郝建秀誉为“是一部顺应时代要求, 全面地、系统地、科学地研究中国县域经济发展有关问题的学术专著”, 并于2000年12月获湖北省计委优秀研究成果奖。

主要荣誉

曾先后获湖北省优秀教师、湖北省先进工作者等称号, 湖北省计委优秀科研成果二等奖。

社会兼职

湖北民族学院经济与管理学院 篇8

湖北大学：新设楚才学院面向全国招生

湖北大学前不久公布，新设楚才学院招揽高分考生：文科班考生语文、外语单科成绩均不低于110分，数学单科成绩不低于100分；理科班考生数学、外语单科成绩均不低于110分，语文单科成绩不低于100分。另外，该校面向全国招收本专科生4820人。

——高分考生又多了一个选择，真是名副其实的惟楚有才了!

武汉理工大学计算机学院：给挂科学生实行红黄牌制

武汉理工大学计算机学院开始实行“红、黄牌”制度，凡期末考试一门学科不及格者，便会领到一张黄牌；不及格功课达到3门的学生，则会领到一张红牌。院方对红、黄牌的发放持非常谨慎的态度。院方表示，给挂科学生发黄、红牌，是为了引起他们的警醒，督促学生将精力集中到学习上，不会将之记入档案。院方将对这些领牌学生进行跟踪调查，以观察黄、红牌制度的实际效果。

——尝试“红、黄牌”制度，督促学生学习，彰显以学生为本的动人情怀!

中国矿业大学银川学院今年开始招生

记者目前从中国矿业大学获悉，由宁夏回族自治区教育厅、银川市人民政府、中国矿业大学和银川东方旭邦科教信息技术有限公司联合共建的中国矿业大学银川学院今年将正式招生，这是宁夏回族自治区第一所成功引入国内重点大学创办的独立学院。

——有了第一所重点大学的青睐，相信后面还有第二、第三……

安庆师范学院：首次将黄梅戏编导专业纳入本科招生计划

今年，安庆师范学院首次将黄梅戏编导专业纳入本科招生计划中，而在去年，该学院戏剧学黄梅戏专业已招收了第一批20名本科学生。至此，黄梅戏已成为我国戏剧界继京剧和昆曲之后，第三个拥有本科教育的剧种。

——传统的也是经典的，弘扬传统或许是大学的责任和使命!

厦门大学航空系今秋开始招生

“二战”期间创办的厦门大学航空系，今年4月6日正式复办。该系设航空机械和航空电子两专业，专业方向以飞机维修为主，今年秋季开始招生。厦大1994年起恢复飞机专业，隶属机电学院，2003年更名为飞行器动力工程专业。2005年，厦大获批航空宇航制造工程专业硕士点。全国最早办有航空系的4所高校之一，有着光荣传统的原厦大航空系，曾于1951年并入清华大学航空系。

——或许优秀的你可以续写厦大航空系的光荣呢!

成都中医药大学：葡萄牙首都开分校

经过三年筹备，日前，成都中医药大学葡萄牙宝德分校在葡萄牙首都里斯本揭牌。这是经中国教育部批准的中国高校在海外的第一所分校，将针对葡萄牙居民开设五年制本科中医药专业。

据了解，学校实行学分制，前四年在本国学习理论基础知识，第五年在成都中医大临床实习，学校只开设了中医学专业。考试合格和论文答辩通过后能拿到成都中医药大学的毕业证和学位证。任教老师都是曾留学中国的葡籍学生，成都中医大的教授、专家也会定期到校指导。成都中医大校长范昕建表示，分校的建立将进一步推进中医药在当地通过立法合法化。

——中医在国外的合法化，需要每个中医人的努力，当然也包括在国外办学。

内蒙古科技大学：08年起十一个专业进入一本招生

经内蒙古招生办批准，2008年内蒙古科技大学的采矿工程、稀土工程、冶金工程、材料成型及控制工程、金属材料工程、机械设计制造及其自动化、土木工程、建筑学、电气工程自动化、自动化、热能与动力工程11个专业在内蒙古自治区进入一本招生。

——虽是二本院校，但某些专业在一本招生。考生填报志愿时可不能走寻常路啊!

中国计量学院：即将成立我国首个标准化学院

中国计量学院正式决定成立标准化学院，这是我国首个全国标准化人才培养基地。据悉，标准化学院成立后，将承担起本科生、研究生、国际型高级人才以及在职人员继续教育等各层次标准化专门人才的培养和培训工作。目前，学院正在积极申报产品质量、食品安全、节能减排等三个方向的标准化(第二学士学位)专业。标准化系列教材的编撰出版工作也在同步进行。

——打造行业的各种标准化，当然需要“标准”的人才!

武汉大学：部分专业招生有变

武汉大学今年的招生专业有调整：新增对外汉语(文史类)、核工程与核技术(理工类)两个招生专业；外交学专业(文史类)停招；法学专业由文史类调整为文理兼招；金融工程专业从经济学类(专业大类)中分离出来单列招生；物理学、地理科学两个专业被教育部批准为国家基础科学人才培养基地(物理学基地班、地理科学基地班)；印刷工程专业改名为印刷工程(图像传播工程方向)。

——招生专业有变化，考生报考时务必看清武大招生专业名称。

湖北：08高考临时身份证无效

今年，湖北省为防止出现少数考生冒名替考等违规行为，湖北省教育考试院要求今年高考考生持“双证”即身份证和准考证进考场。只要考生的身份证没有过期，不管是一代证还是二代证，都属于有效证件。未办理身份证、身份证遗失或身份证将过期的考生，应及时办理新身份证，同时，考生高考不要出示临时身份证。

——现在检查自己的身份证，如有证件不合要求，现在办还来得及。

北京：民办高校招生禁100％就业等承诺性用语

“最大”、“最好”、“第一”、“惟一”……这些在民办高校招生章程中经常出现的词语今年在北京将禁止再用，北京市教委前不久，专门发布文件，对民办高校招生章程中经常出现的夸张宣传明确提出限制要求，类似“100％就业率”、“100％考试通过率”、“入学即签订就业协议”等承诺性用语，今年都不能出现在民办高校的招生章程中。“某某大学二级学院”等词语也不能在简章中出现。此外，北京市教委今年还首次明确要求，在民办高校招生简章的宣传图片中，应避免选用国家领导人的照片，选用其他人物照片时也应征得本人同意。

——招生规范，从源头抓起，不失为一好办法，也希望这样的政策不仅限北京。

山东：高考命题突出素质教育内容

山东省教育招生考试院前不久下发《关于落实该省素质教育政策、做好普通高校招生有关工作的通知》。通知指出，各市、各高校招生考试机构必须在高考命题中突出素质教育的内容，注重对考生运用所学知识分析问题、解决问题能力的考查；在招生录取过程中，将改进不利于实施素质教育的制度和做法；对目前正在推进的高校自主招生、自主命题考试等政策和举措将不断加以完善。

——使招生工作更有利于促进学生健康成长和全面发展，是招生工作不断奋斗的目标!

江西：高招一本新增3所高校

江西省高招办发布了《江西省2008年普通高等学校招生工作规定》。今年江西省新增3所执行江西省高招一本线的省内高校。往年江西省只有南昌大学和江西财经大学执行一本分数线，而根据新

出的规定，江西省今年执行第一批本科录取控制分数线的还有江西师范大学、华东交通大学、南昌航空大学的部分专业。

——对江西一本线上的考生，多了机会和选择!

福建：08年本科录完再报专科

据福建省招办消息，福建省今年将把考生的志愿填报方式由以往的一次性填报，即本专科志愿填报一次解决，调整为本、专科分开，先填报本科志愿，在本科层次录取结束后再填报专科层次的志愿。同时，今年福建省暂不执行平行志愿。

——上专科线的考生有更多的时间来准备，但也要注意填报志愿的技巧和方法!

陕西：大学生就业指导课课时不得少于38学时

陕西省教育厅前不久在大学生中开展就业指导课出台意见，将大学生就业指导课逐步列入教学计划，教学课时不得少于38学时。

——为提高广大毕业生的就业能力，各界真是费尽心思啊!

安徽：扩招“协作计划”让考生受益

教育部“协作计划”将让安徽省考生受益。海南大学在该省投放的本科招生计划，由去年的150人“飙升”至375人。中国传媒大学今年在安徽的招生计划由去年的31人增加到41人；武汉大学今年在安徽招生计划由去年的165人增加至175人；四川外语学院去年在安徽的招生计划仅为20人，今年“井喷”般地增长到105人；华东政法大学今年在安徽的招生计划为167人，去年仅为110人。

根据教育部的要求，部属高校2008年度招生计划中，面向包括该省在内的中西部地区的招生数量不得低于2007年，学校新增招生计划原则上也要投放到中西部生源大省。同时，其他省份省属高校的跨省招生计划总量对包括安徽在内的中西部地区不得减少，新增计划更要向这些省份倾斜。

——“协作计划”可以减少考生落榜，同时也让高校招到优秀的学子，于考生和高校而言真是双赢!

湖南：适当调整部分招生政策

前不久，湖南省召开了2008年全省普通高等学校招生工作会议。会议通报了该省今年部分招生政策及办法的调整方案。主要包括：今年不再对省属高等院校安排定向计划；明确高职专科院校特殊专业按考生志愿从高分到低分投档，在最低录取控制分数线上录不满额时可适当降分，最大降分幅度不超过30分，新生入学后不得转学和转入其他专业学习；同时，取消了在以往录取过程中形成的“高校教职工子女可适当降分”的不成文规定。

——调整招生政策是为了更好地满足考生的利益，维护高考的公正与公平!

四川：08年志愿填报方式实行第一志愿+平行志愿

前不久，记者从四川教育考试院获悉，四川今年的志愿填报方式有所变化。提前批设置一个本科第一志愿、两个平行的本科第二志愿，一个专科志愿和一个预科志愿；本科第一批、本科第二批、本科第三批、专科第一批和专科第二批均设置一个第一志愿、四个平行的第二志愿和两个预科志愿。每个学校志愿(除预科志愿)内设置四个专业志愿和一个专业调配志愿。平行志愿投档时，各学校的调档比例统一为100％，分数相同的考生符合同一所学校的投档条件时同时投档。平行志愿只实行一轮投档，不再补投。

此外，四川各地将于5月25日前，将申请享受艺术特长生加分照顾的考生名单报送省教育厅。省教育厅将集中组织考生于6月13日到6月15日在成都体育学院和四川音乐学院进行面试考核。评定考生专业成绩采用优秀、良好、合格、不合格四个档次，对合格以上考生在高考录取中分别给予加15分、10分、5分的照顾。

——虽然平行志愿投档比例是100％，但如果报考过程中不注意报考院校的特殊要求，仍有可能被退档!

2008年河北等8省区部分高职院校开展单独招生改革试点

经教育部批准，河北、辽宁、江苏、浙江、湖南、广东、四川、新疆等省(自治区)的部分国家示范性高等职业院校在今年开展单独招生改革试点工作，并于高考前完成录取。根据规定，2008年试点生源范围为试点院校所在省(自治区)的普通高中毕业生；单独招生计划原则上控制在本校计划总数的10％以内；已被试点院校录取的考生不再参加普通高等学校招生全国统一考试及录取。

——部分高职院校单招将进一步完善具有中国特色的高职教育体系和高等教育多样化的录取机制。

留学：海外高校看重高考成绩

艾迪国际广州副总经理、留学专家叶汝坚近日接受记者采访时说，有些很早就决定出国留学的学生，会认为反正迟早要出国，干脆放弃高考乐得悠闲。然而事实上，越来越多的海外院校开始关注中国高考，也会将中国学生的高考成绩作为接收的重要参考。甚至有学校将高考成绩作为必要的申请条件。加拿大学校历年来都明确规定，申请学校时学生需要提供高考成绩或《高考录取通知书》，一旦缺少将很难申请加拿大公立学校。新加坡的公立大学也要求中国学生用高考成绩和语言成绩来申请，而且要求不低。

——高考成绩既是作为国内高校录取的依据，也是成为留学的筹码。高考还真是好处多多。

港校：希望看到孩子而不是妈妈

前不久，香港大学与香港浸会大学同时在杭州举办“2008内地招生说明会”，前来咨询的主角则是家长。港大招生老师表示：今后，再来杭州举办招生说明会，“希望看到孩子而不是妈妈。”

湖北民族学院经济与管理学院 篇9

外国语学院大学英语部全体成员在负责人邓俊教授的带领下，认真学习《大学英语课程教学要求》和大学英语教学改革的有关精神，在队伍建设、教学改革、科学研究和对外交流等方面进行了积极的探索，07年继承过往，建设取得了显著成效。

一、队伍建设

我院大英团队人员构成的特点是青年教师居多，存在教研水平不高，教学经验不足等问题。针对这种情况，团队采取了一系列措施以提升青年教师的教学科研水平。首先，制定并完善对青年教师“传帮带”的制度，充分发挥教授、副教授的作用，从而提高整个团队的素质。对新上岗的青年教师，团队指派教学经验比较丰富，教研能力较强的教授、副教授负责对他们进行为期一年的教学指导，帮助青年教师领会教学理念并熟悉大学英语的教学模式，并定期对青年教师进行课堂教学跟踪听课，及时反馈意见；同时还带领青年教师展开教研工作，指导青年教师参加各种教改项目。

注重在内部建章立制，采取得力措施，鼓励教师攻读博士、硕士学位，鼓励教师申报高级职称，使教师的年龄、性别、学历、学缘、职称结构更加合理，并形成以中青年骨干教师为核心、具有发展空间的教师梯队。

二、教学改革

自2004年承担教育部大学英语教学改革试点项目以来，本团队致力于大学英语课程的建设与改革，从2004年开始小面积试点到2005年的大规模推广和2006年的全校大范围铺开，已经建立了“多媒体课堂教学 + 网络自主化学习+ 小班个性化辅导 + 英语第二课堂”的全新大学英语教学模式，整合出具有独创性的“基础英语 + 后续英语（高级英语 + ESP + 双语）”的大学英语课程设置。通过近年来的教学研究与改革实践活动，我校的大学英语课程改革与建设在教学理念、教学模式、课程设置、教学内容、教学方法、教学研究、教材建设、教学管理、教学评价以及英语第二课堂的开发与建设等方面取得了显著的成果，形成了鲜明的特色，全面提高了学习者英语实际应用能力尤其是听说能力、跨文化交际能力、自主学习能力、利用网络资源学习英语的能力、用英语学习专业知识的能力和终生学习英语的兴趣与能力。

1)更新教学理念，转变教学思想

改革教学模式，理念需先行。为更新广大英语教师的教学理念，本团队通过外出调研、集中培训和参加教改、教材研讨会等多种形式不断提升教师的业务素质。曾先后8次组织对教师进行业务培训，让老师们熟悉网络教学平台和进行网络资源的充分利用。在转变教师教学理念的基础上，制定了详细周密的学生培训方案。从2004级每年新生入学时，教师安排专门时间对新生进行了教改动员和网上选课系统、网络自主学习的平台使用及学习策略的培训，保证了教改和大学英语教学工作正常进行。

2)改革教学模式，创新教学方法与手段

通过系列学术讲座和教研活动不断进行教学模式、方法与手段的研讨，通过交际互动教学法、任务型教学法和小组协助探究型方法等加强学生的听、说训练和自主学习能力的培养，增强课堂教学的互动性和学生学习的自主性，培养学生在涉外业务活动中运用英语交流的实际能力，克服传统英语教学中“哑巴英语”的弊端。

3)实施分级分课型教学和学生网上择师，满足学生个性化学习需求

为贯彻因材施教原则，满足学生个性化学习需求，提高本科教学质量和学生英语实际应用能力，自2005年起，在全校本科生中实行了大学英语分级分课型教学并率先实行学生网

上择师。依据不同的教学目标、教学要求，实施因材施教以满足不同层次学生的学习需求，使他们都能在现有基础上循序渐进，逐步提高英语水平。

4)建立自主学习中心，依托网络技术资源，培养学生自主学习能力

本团队拥有英语自主学习中心2个，共680座，实现人机互动、生生互动和生师互动的教与学的平台。自主学习中心安装了英语网络自主学习系统，并配备了能熟练使用、维护多媒体网络设备的专职实验技术人员，负责学习系统和网络平台的维护。学生可以充分利用这一平台进行个性化的自主学习和课外实训活动，即可提高广大学生的自主学习能力，又能培养学生的英语实际应用能力，服务于应用型大学的目标定位。

5)实施多元评价体系，注重形成性评价与终结性评价相结合本团队结合本校的实际，对大学英语教学评估体系进行系列改革，实行形成性评价和终结性评价并重的考核方式，充分发挥形成性评价的作用，对学生学习过程进行观察、评估和监督，促进学生有效地进行自主学习。在考试题型上，减少客观选择题的比重，增加主观题的比重，同时还增加了口试部分。在考试内容上，既保留了传统的期中、期末笔试形式，又增加了课堂表现、作业完成和网上自主学习等平时表现的形式。既重考试结果，又重学习过程。在考试成绩管理上，加大了学生网上自主学习和课堂表现的比重，将形成性评价和终结性评价有机结合。

三、科学研究

团队建立了一套适合自身特点的科研制度，鼓励和充分发挥教师个人特色，使团队全体成员齐心协力，自觉地朝着团队的共同目标迈进。充分发挥各研究所在科研教研中的作用，在确保完成学院给团队教师下达的科研任务指标的基础上，采取激励措施奖励高层次、高水平科研教研成果和科研教研先进个人。实行“传帮带”措施，带动年青教师参与科研，发挥团队精神，催生有一定影响力的科研人员和科研成果。

四、对外交流

团队在大学英语教学模式改革和课程体系建设方面取得了一定成绩。在完善自身建设的同时，我们注重提升团队的示范和辐射作用，扩大对内对外交流，提高团队实践能力，扩大受益面。为此团队加强对外学术交流，聘请校外、国外专家开办学术讲座；鼓励团队内中青年教师走出院门校门，利用各种机会进行课程进修、短期学习、学术交流；积极申报国家留学基金委留学、对外交流和合作项目以提高其学术科研能力，促进研究新思维、新思想的产生。特别在利用计算机、多媒体、网络教学方面，也激励教师多渠道利用校内外教学资源进行新科技，新信息的学习，加强自身的实践动手能力。

团队创建以来，共接待来自全国不同地区、不同层次的高等院校近二十所。曾先后有华中科技大学、华中师范大学、武汉科技学院、咸宁学院、上海财经学院，上海立信会计学院、广西财经学院等二十几所省内外兄弟院校前来我校调研，促进了校际交流与相互学习。

但在大学英语课部队伍建设、教学研究、经费投入、课程建设、网络建设等方面还存在较大的差距，因此，在明后年，我们将从以下几个方面进一步加强大学英语教学团队建设，1）队伍建设：大学英语教师队伍的学历结构、学缘结构、职称结构、年龄结构的优化将是我们下一阶段建设的重点。我们将采取有效措施加强师资队伍建设，重点加强高层次人才队伍建设，在教师进修、合作研究、教学改革和科研项目立项、成果发表或出版、成果报奖和科研条件建设等方面给予重点扶持，采取培养、引进、聘用等多种形式，一方面加大资金投入，积极鼓励并从经费上支持教师到全国各地参加学术会议、学术活动或教师培训，邀请国

内外知名教授到学院给青年教师讲学，支持和选派若干名优秀青年教师赴美国、英国、澳大利亚、加拿大等英语国家进行进修，并力争实现省级学科带头人零的突破。

2）课程建设：在课程设计方面，我们将采取更加开放的人才培养模式与机制，精心打造具有国际视野、世界情怀和跨文化沟通能力的国际型人才，提高毕业生的国际竞争力。继续实行多媒体环境下分类指导、分层教学和体验互动的大学英语教学模式，同时探索双语学习渠道，构成立体化的语言学习环境，更好地满足不同水平学生的学习需求。

湖北民族学院经济与管理学院 篇10

相信看完以上信息，湖北经济学院是几本您已经心里有数了，估计您还想知道湖北经济学院是985和211吗?根据教育部门的信息显示，湖北经济学院不是211大学也不是985大学。以下是湖北省所有985大学和211大学名单：

湖北211大学名单

序号	学校名称	学校类型
1	武汉大学	综合
2	华中科技大学	理工
3	中南财经政法大学	财经
4	武汉理工大学	理工
5	华中师范大学	师范
6	华中农业大学	农林
7	中国地质大学（武汉）	理工

湖北985大学名单

序号	学校名称	学校类型
1	武汉大学	综合
2	华中科技大学	理工

湖北经济学院介绍

湖北民族学院经济与管理学院 篇11

伴随着庄严的中华人民共和国国歌，杜朝晖宣布2013届EMBA研究生毕业典礼暨学位授予仪式正式开始。

周林在致辞中表示，经过两年的学习生活，同学们收获的不仅仅是带有名校光环的硕士帽，更收获了交大具有“正能量”的校友平台。同时，所有人也在学习中积累了丰富而全面的管理知识，懂得如何将管理艺术运用得更娴熟，从而助力自己的事业腾飞到新的高度。最重要的是，经过具有百年悠久历史讲堂的熏陶后，学员们对“有德领导者”这一价值观的认可有了质的飞越与提升。

在隆重而愉悦的氛围中，杜朝晖宣读授予学位名单，并与周林、武邦涛、任建标一起为毕业生们颁发学位证书。不少毕业生携家属见证这一值得纪念的时刻。

随后，任建标教授宣读优秀毕业生名单，并与周林、杜朝晖、武邦涛一起为31名校级和院级优秀EMBA毕业生颁发优秀学员证书，对他们两年来的品学兼优给予表彰。

作为毕业生代表，广西壮族自治区区委组织部副部长梁海萍（2011春2班）同学感慨道，“两年前感应着百战归来再读书的呼唤，我们怀揣光荣和梦想，从四面八方聚集到安泰。两年的求学之路，犹如师者所言，是振翅高飞，翱翔天空雄鹰的一次浴火重生。”他认为，毕业不是终点，而是起点，“有德的领导者”应该追求一种更加美丽而高远的境界。上海汇众汽车制造有限公司党委副书记李瑾（2011秋2班）同学认真反思两年的学习过程，她用三句话来总结两年的生活：“不忘初心、明思、永怀真心”。这三句话总结了两年多EMBA生活的真谛，也道出了同学们的心声。常春藤资本合伙人、董事总经理范惠众（2011秋3班）表示，毕业这个时刻更多的心声不仅仅是“今天我以交大为荣，明天交大以我为荣”。他希望：“如若将来在人生道路上遇到了挫折，希望我们还能回到交大这个曾经给了我们知识和力量的地方，再回到交大这个给了我们关怀和梦想的心灵家园。”

饮水思源，爱国荣校。自2002年交大安泰EMBA项目成立起，EMBA校友便陆续开展各种慈善活动。薪火传承，典礼现场周林、任建标接受2013届EMBA毕业生为“交大安泰教育发展基金”捐助的十二万元，将涓涓细流汇入浩瀚的大海，这也是对安泰EMBA“贡献管理智慧，为经济社会发展培养有德的领导者”项目使命最好的注解。最后，毕业学员代表向领导、教授、班主任、嘉宾代表献花，表达对学院、教授的感恩之情。在一曲激昂的《真心英雄》大合唱中，2013届EMBA毕业典礼圆满落幕。

晚上，以“在‘E’起”为主题的2013届EMBA毕业分享和晚会正式举办。安泰经管学院院长周林，交大-马赛KEDGE商学院副院长Michel Gutsatz，武邦涛、赵心耘、任建标，宣国良、周颖、潘文灏、宋为民，戴芳、李佩华，马文玉、周道力、袁仲霞等出席晚宴。晚宴由2011春1班陈犇、2011春2班刘佳、2011秋1班刘江贤、2011秋4班钱琪主持。

周林在祝酒词中希望毕业后同学们可以常回家看看。他表示，EMBA项目为同学们提供了丰富多彩的后EMBA课程，并通过论坛、讲座等形式，分享知识与经验，将最新的商业发展模式、管理知识等及时、新鲜地传递给同学，为提升校友的大视野、大韬略、大智慧及综合竞争力而努力。

“两载同窗意难忘，四海无涯共青天”，2011年春季、秋季6个班的学员们以班级为单位，制作了六段精彩视频。随着画面的变化，两年学习生活的点点滴滴被一一勾勒。不管是拓展时的团结一心，课堂上的全神贯注，还是班级活动时的全身投入，无不让同学们感叹时光飞逝。在这两年的时光中，他们奋力拼搏，挥洒青春，在第一、第二课堂上，深深懂得了教学相长的道理。

无论是五年，还是十年，EMBA2011级的同学们都希望能够“在E 起”。EMBA办公室的全体老师们更用一首大合唱“栀子花开”表达了对校友们的美好祝福。晚会现场，有极具大上海风情的女生舞蹈，也有笑料不断的小品，还有优美合唱《花开在眼前》、引发全场大合唱的《朋友》、怀旧金曲《同一首歌》等。此外，拓展模块从开学伊始便见证了同学们的活力和汗水，广告串烧《毕业典礼那点事》更是获得了同学们的广泛共鸣。

晚会期间，为表彰一直无私奉献，默默为班级服务的同学，现场还特意颁发了人民公仆奖，以及多才多艺奖、老大哥奖、全勤奖、最佳创意奖、掌管财务的金算盘奖等各种创意奖项。此外，本次活动还增设了微信投票，2011秋4班获“2013届最具活力毕业班级”称号。青春是一曲荡气回肠的歌，最后在一曲《在一起》的大合唱中，晚會顺利落下帷幕。

湖北民族学院经济与管理学院 篇12

1 研究对象和方法

1.1 研究对象

本文从湖北民族学院大一到大四的假期留校生中任意选取400名为研究对象,针对假期留校生所表现出来的各种不好的社会问题、心理问题,对产生的原因进行分析,充分挖掘体育锻炼对假期留校生的健康和社会适应等方面起到的作用。本文研究的就是这种特殊群体,从心理和社会等方面进行分析其影响,假期留校生身心健康改善的有效途径,从体育锻炼与体育活动方向加以探讨。

1.2 研究方法

(1)文献资料法:通过学校图书馆的资料室以及期刊网,针对假期留校生有关体育锻炼的问题,查阅了大量的文献资料和著作,对假期留校生的健康和发展现状进行了了解,为这次研究进行顺利打下很好的理论基础。(2)问卷调查法:根据研究需要,针对有关假期留校生的体育锻炼及健康等方面的问题,设计出问卷。从湖北民族学院大一到大四的假期留校生中任意选取400名,发放400份问卷,收回364份,有效回收率91%。主要的发放点有教室、图书馆、广场等,所有的问卷当场完成并收回,并对问卷进行了检查。(3)数理统计法:在计算机中输入调查和访问所得的信息、数据,对相关数据运用Excel表格进行统计处理。

2 结果与分析

2.1 假期留校生家庭基本经济情况

在假期留校生中,大多数家庭都不富裕,经济情况一般,有一部分家庭处于贫困状态,一少部分处于特困状态,富裕的家庭基本没有。据调查,很多大学生都是因为家庭情况不好才选择了假期留校,因为家境不好,很多人想改变自己的命运,所以他们假期留校继续学习,有的是学习书本知识,有的是积累社会经验。

2.2 假期留校生自身基本状况

在调查样本中,接近一半的假期留校生的家庭情况一般占50%,贫困家庭占36%,另有14%的假期留校生处于特困状态,这对假期留校生参加体育锻炼产生了一定的影响。大多假期留校生都为了改善这种情况,因此对体育运动有兴趣但是没参与,有时在参加体育运动上力不从心,因为他们很多时间都用于参与兼职或是学习上。

2.3 假期留校生的体育参与情况

从表1可以看出,假期留校生体育兴趣整体上不容乐观,有45%的假期留校生对体育活动感兴趣,不感兴趣的假期留校生为22%,与平时皆有一定的差距。体育参与情况更有限,仅有1 5%的假期留校生经常参加体育锻炼,有33%的假期留校生偶尔参加,52%的假期留校生很少参加。心理学专家叶奕乾等把兴趣定义为:兴趣是个体力求认识某种事物或者从事某项活动的心理倾向,表现为从事该活动的选择性态度和积极的情绪反应圈[4]。

2.4 假期留校生参与体育运动的地点

目前恩施的经济发展还比较落后,发展速度相对来说较慢,因此许多先进的体育设备很难被引进,场地设施不齐全,就使学校在设备的配置上也存在许多的不足。据调查,在学校参加体育运动的相对来说较多,主要是因为学校的场地不要钱,可以自由的发挥,也有的假期留校生选择去郊外等地方,但是也是少数而已,仅占调查人数的15%。

2.5 湖北民族学院体育设施的的状况

根据表2表明,湖北民族学院的体育设施不是很好,而且不是很齐全,羽毛球场地居多,其次是篮球场。像体操房、网球场等设施更是不好,体操房是有,但是很破旧。学校的体育设备要根据学生人数来配置,400m跑道田径场每个占地面积约15796m2,篮球场每250名学生设一个;排球场每250名学生设一个;网球场每1500名学生设一个[7],对于湖北民族学院这3万多师生来说,场地完全不够。

2.6 假期留校生的体育活动

2.6.1 假期留校生的体育活动形式

据调查,学校体育设施紧张,除了羽毛球场和篮球场外,其他的体育设施都很紧张。这就使假期留校生在进行体育锻炼时很被动,有时就是打个篮球还得抢位子,这也容易引发同学之间的矛盾,有的不愿意再去抢位子,也就很少去运动了,这也对假期留校生的体育运动造成不好的影响,他们宁愿在图书馆看看书,在外面做做兼职,时间一长也就遗忘了体育运动。

2.6.2 假期留校生体育活动的内容

随着经济的发展许多大城市的高校体育活动的内容逐渐丰富,有现在很流行的运动项目。但是对于湖北民族学院来说,它地处偏远的山区,很多先进的设备都没能被引进,这就使假期留校生也只能停留在那些很平常的体育运动上,男生主要是打篮球,占47%。而女生主要是羽毛球占40%;其次是健美操占30%。

3 结论与建议

3.1 结论

(1)在调查样本中,大多数假期留校生家境不是很好,正因为他们没有良好的条件,所以会为了赚钱或是学习而忘了参与体育锻炼。(2)假期留校生大部分缺少体育活动,体育兴趣不浓厚且参与情况十分有限,体育活动项目单一,不愿参加集体运动项目。(3)湖北民族学院的体育设施缺乏,很多设施不达标,而且体育文化氛围也不是很好,假期留校生的体育意识淡薄。(4)学校缺乏专门的假期体育锻炼指导老师。锻炼时间严重不足,缺乏兴趣,体育基本知识、技能欠缺。怕脏、怕吃苦,训练项目简单化,形式单一,缺乏指导和组织,场地器材不足。

3.2 建议

(1)加强对全民健身、社会体育、公民体育、学生终身体育锻炼的领导和组织管理,加大对社区和学校体育场地器材设施的投入力度,充分开放和利用校内外的体育场地和校外活动空间,努力为全民体育活动提供平台,提高各种体育场馆的使用率,使休闲体育得到很好的发展。(2)要创造良好的有利于假期留校生德、智、体、美全面发展的舆论环境,大力宣传德、智、体、美全面发展的思想和“健康第一”的理念,要加强多方面的筹资,积极发动社会力量进行援助。通过多种形式,大力宣传“阳光体育”、“达标争先,强健体魄”、“每天锻炼一小时,健康工作五十年,幸福生活一辈子”等口号,使它们能够深入人心,家喻户晓,从而为假期留校生坚持体育锻炼、养成良好体育锻炼习惯创造良好的社会氛围,为他们形成终身体育意识打下良好的基础服务。(3)学校应该为假期留校生组织不同种类的体育活动或竞赛,提高假期留校生的体育意识和兴趣。同时,学校可以为假期留校生提供各种不同的兼职岗位,这样就可以使假期留校生在经济上得到帮助,特别是那些家境贫困的假期留校生,让他们有更多的经历和时间去参加体育锻炼,使假期留校生不再仅仅为了维持生活、改变家境而忘了体育锻炼,甚至是失去体育锻炼的欲望。(4)“生命在于运动”,假期里经常参加一些体育活动,不仅使学生得到了无限的乐趣,而且能提高学生的身体素质。根据自身情况选择体育锻炼项目,克服怕累、怕苦的心理,在体育锻炼中表现出吃苦耐劳、坚忍不拔的意志品质,让体育锻炼在每个假期留校生的头脑中始终有一席之地,从而养成一种自觉锻炼的习惯,提高自我健康意识,使每个假期留校生的假期生活更加健康、愉快、精彩、有意义。

摘要：近年来,许多大学生选择假期留在学校,但是在推行素质教育的今天,长期以来假期留校生体育锻炼存在诸多问题,越来越受到人们的关注。本文运用体育学.教育学等学科的知识,通过问卷调查法.文献资料法、数理统计法,以湖北民族学院假期留校生的体育锻炼情况为依据详细分析了假期留校生的体育锻炼总体状况和存在的问题,旨在全面了解湖北民族学院假期留校生参加体育锻炼的现状,发现存在的主要问题.分析影响假期留校生参加体育锻炼的原因.并从实际的角度提出解决问题的对策,从而为湖北民族学院教育主管部门和假期留校生制定符合实际的体育活动方案提供参考。

关键词：湖北民族学院,假期留校生,体育锻炼,对策

参考文献

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[2]胡小明.体育的价值区域和探索路径[J].体育科学,2007(11): 9-14.

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[4]季浏.体育锻炼与心理健康[M].上海:华东师范大学出版社, 2010.

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[6]张天文.我国优秀青少年体育俱乐部运行状况与机制的研究[D].首都体育学院,2007.

[7]陈融.体育设施与管理[M].高等教育出版社,2001.

[8]夏荷莲,郭华恬.论休闲体育的社会价值[J].体育文化导刊, 2004(6).