毕业生离校座谈会学生发言稿（推荐11篇）
尊敬的各位领导老师，亲爱的各位同学：
大家好！我是应用法律二系09级**班学生**。首先，我非常感谢系领导能够在我们即将走出校门步入社会的时候，给我们这个机会，与各位领导和老师交流大学三年的收获与感受，与各位同学共同分享这珍贵的三年成长经历。
回首三年的大学生活，可以说，大学的三年是我人生中收获颇丰的三年，也是我时刻心怀感动与感恩的三年。三年的学习和生活，让我退却了年少无知的青涩，一次又一次的跌倒与爬起。在这三年当中，我有两点深刻的认识：
第一，你希望你的大学生活是什么样的，你就做一个什么样的大学规划，这个规划可以很粗略的，只代表一个大方向，不必很细致的，有了方向才不会茫然迷惑。而且只要你朝着这个方向走，结果一定不会让你失望。
有人说：大学一年级往往“不知道自己不知道”，大学二年级就进了一步“知道自己不知道”，大学三年级时“知道自己知道”。我的大一和很多人一样，是茫然没有方向的。除了去上课，上自习，看一些自己爱看的书以外，当时根本就不知道还有什么其他事可以做。虽然每天都有事可做，事实上心里却很迷茫，因为毕竟是大学，高中有一个高考，始终是努力的目标，现在却没有方向了。我感觉到这并不是我想要的大学生活，大学就应该是五彩缤纷的，丰富多彩的，于是开始去参加学生会，就这样我从一个学生会干事开始直到成为学生会的主席，在学生会一呆就是三年。在学生会的三年多里，我付出过汗水，也会遇到一些棘手的问题，我学会了沉着、冷静，学会了如何更好地与同事们相处，学会了带着微笑地与别人交流。更加学会如何组织好一个活动；学会了在遇到困难的时候，勇敢地面对。更重要的是，我不仅收获了令人难忘的大学生活经历，而且作为一名学生干部，在工作中使我具有了高涨的工作热情、高度的责任感和开拓进取的精神。这些特质使我在应聘求职过程中充满自信，并且使我在应聘求职过程中拥有其他人没有的优势。
第二，如果你觉得生活很枯燥，这不是大学的错，大学给了你充分的自由，你要做的是利用好这种自由，充分发掘自己的生活。
我觉得大学有三件事是一个大学生必须做的，第一是学好专业知识，第二是懂得去图书馆，三是能参加实践，接触社会。只要你认真的做好了这三件事情，你的大学生活一定会丰富多彩，你也一定会收获很多你意想不到的知识和经历。我在大学三年里，我积极地参加各项社会实践活动，锻炼自己，使自己在社会实践中获得了成长。在拓展视野上，虽然没有太多的时间去图书馆去看书，但是我一直保持着定期去图书馆找一些自己感兴趣的书籍来阅读。三年中，比较遗憾的是专业知识没有学好，专业功底还比较薄弱，这就使得在现在教学过程中，面对我的学生的时候，我必须花费更多的时间去备课，去想怎么样上好课。
从今天开始，我们就正式的从宁司警院走向社会了，我想此时此刻，对于每一位即将离校的学子来说，内心都是充满着复杂心情的，一方面是对未来工作和生活的无限憧憬与兴奋，而另一方面，则是对母校的留恋与不舍。就像电视剧《奋斗》中的台词一样：我们舍不得您，非常非常舍不得您，但是我们必须告诉您，我们必须离开您，我们必须去工作，去谈恋爱，去奋斗，这件事十万火急，我们一天也不能等，请您接受我们离开前最后的问候。
毕业综合症产生存在上述诸多原因, 高校要设身处地地为学生排忧解难, 加强与学生的沟通和交流, 提倡学生进行自我管理, 自我教育, 自我约束。湖南工学院毕业生文明离校从某种意义上说是学校德育工作、素质教育工作开展过程中的一个侧面, 更是加强学生工作人本管理的结果。
在今年湖南工学院毕业生离校过程中, 没有往年的吵闹声, 没有一人酗酒闹事, 没有一人乱砸乱丢和破坏公物, 更没有打架、斗殴等严重的失控行为。这一文明成果的取得并非偶然。我校从2004年起, 对多年来毕业生离校时一系列不文明行为进行了详细分析, 并加强了学生工作中的人本化管理, 使毕业生不文明离校情况逐年好转。
一、对学生进行分门别类的人本化教育管理
在学生管理工作中始终贯穿着一种理念, 即“教育的技巧和全部奥妙就在于热爱每一个学生”, “学生工作无小事”。具体体现在工作中主抓以下几类学生的教育管理:
1. 对学生党员、入党积极分子的教育管理
2004、2005、2006年先后举办三期业余党校, 培养结业学生占每届总人数的70%以上。通过培训, 使广大青年学生对于“没有共产党就没有新中国、没有共产党就没有改革开放”的伟大成果以及共产党员的先进性有了更深刻的认识、理解, 纷纷递交了入党申请书, 积极向党组织靠拢。各支部坚持按照成熟一个发展一个的原则, 安排积极分子联系人, 做好积极分子工作、学习、生活和日常表现的考察, 确定培养对象, 为党的队伍注入了新鲜血液、储备了大量的后备人才。另外我们还在学生评优、评先、发展党员等问题上坚持公平、公正、公开的原则, 让学生无疑义、无怨气。
2. 对新生和学生干部的教育管理
在每年新生入学之前, 我们都要认真编撰学生辅导教材、刻录光碟, 开展学生班主任助理培训, 请学生管理经验丰富的领导和老师给学生干部授课, 每次培训数百人。注重新生的入学教育, 通过安排教师班主任和经过培训的学生班主任助理, 帮助新生尽快适应大学生活。另外, 我们把对学生干部队伍的定期培训与平时的聊天谈心潜移默化结合起来, 灌输以人为本的管理理念, 充分发挥学生干部的桥梁作用。
3. 对贫困生的教育管理
近几年来, 高校中贫困生的比例有上升的趋势, 为此我们创新了特殊学生群体档案管理制度, 坚持开展学生党员“一对一”结对子帮扶活动;在评定困难补助、安排勤工俭学上给予倾斜, 尽学校的能力帮助他们, 温暖他们的心。另外还把解决贫困生问题与暑假组织赴工厂勤工俭学活动有机地结合起来, 大大地提高了帮扶面。我校连续三年组织的“勤工俭学社会实践”活动, 为企业创造了超过四千万的产值, 为同学带回了超过四百万的工资收入。在对待学生突发疾病的事情上, 学校亦是竭尽全力进行帮扶, 组织捐款。通过这一系列措施解决了大部分困难学生的学费和基本生活费问题。
4. 对问题生和欠费生的教育管理
对于问题生, 我们不简单地将其划为另类, 一棍子打死, 而是先对人对事进行观察找到症结, 再指派班主任或是辅导员等熟悉情况的老师对其展开思想工作, 动之以情、晓之以理, 帮助其分析问题、解决问题, 得到其认同。认同老师说的道理, 认同老师的人格魅力, 最终产生共鸣。既从根源上解决问题, 完成问题的转变, 又赢得了一份珍贵的师生情, 为学校将来开展其他工作打下了深厚的人脉基础。对恶意欠费学生的教育管理工作, 校、系领导亲自抓, 班主任逐一找欠费学生谈心了解情况并通过电话与学生家长联系, 使这些欠费生基本上在离校前缴清所欠学费, 防止因欠费延误拿毕业证而出现过激行为。
二、注重心理健康教育
1. 注重心理健康教育
大学生长期以来一直在象牙塔内学习、生活, 人际关系比较单纯, 而社会则比较复杂, 为此, 我校在全面普及大学生心理保健的同时, 特别注重对他们进行心理健康教育。不仅将其纳入日常教学活动, 而且教育形式也多种多样, 诸如“面对面”谈心辅导、主题讨论、趣味游戏、心理测验、心理剧、影片赏析等。尤其是面临毕业的大学生, 对即将进入社会工作和生活还没做出比较好的心理准备, 在激烈的人才竞争中, 难免出现焦虑、恐怖、抑郁情绪[1]。在这一特定时期, 我校主动针对大学毕业生心理上存在的实际问题, 大力开展心理健康的咨询和指导, 切实做好细致的心理疏导, 防患于未然。
2. 教育学生树立正确的恋爱观
大学生谈恋爱是一个比较普遍的现象, 不能硬性禁止。如何教育大学生树立正确的恋爱观就显得尤为重要。在恋爱问题上, 须向大学生澄清如下几个模糊认识: (1) 把恋爱当作排解寂寞的手段; (2) 把恋爱当作“演习”; (3) 谈恋爱是为了“赶时髦”。我们采取了主题讨论和个别谈话相结合, 个案分析和理论总结相结合, 使大家明白大学生谈恋爱的条件不成熟;同时也使那些有真情走在一起的同学, 有承受分离痛苦的心理准备。另外, 还特别教育大学生正确对待失恋问题。在我校毕业生离校时没有因为个人的感情问题而产生过激的行为。
三、加强就业指导, 帮助办理离校手续
近几年来, 大学毕业生就业的难度逐年增大, 客观上要求高校指导毕业生对自己合理定位、准确定位, 引导毕业生转变就业观念。受传统择业观的影响, 毕业生对私企、中小型企业等认识不足, 从而导致不少毕业生在面对这一类就业去向时患得患失、忧心忡忡, 甚至一票否决, 以至错过了不少就业机会。这就要求辅导员不仅要在公开场合, 更要在小范围或个别谈心中, 站在他们的立场上, 分析形势, 讲清利弊得失, 结合他们个人能力、特长和意愿, 帮助他们树立良好的成才观、就业观[2]。毕业生的就业指导工作应从大一抓起, 并将此项工作贯穿于几年的大学生活之中, 动员学生珍惜寒暑假社会实践和学校组织各种活动的机会, 要求毕业生主动去寻找与自己专业相关、自己感兴趣的单位去学习、去实践, 培养毕业生的心理承受能力, 提高毕业生的自我意识。另一方面, 要培养毕业生良好的就业心理素质, 保持健康的求职心态, 冷静地处理在择业过程中遇到的各种矛盾。
毕业生离校前夕, 不仅有诸多的个人问题要处理解决, 更有较为复杂的离校手续等待处理。头绪既多, 时间又紧。针对这种情况, 学校尽可能结合实际情况, 依照统筹法, 设计一个操作较为简便的工作流程, 帮助毕业生方便、简省而又符合规定地完成这项工作。辅导员应及时讲清离校手续办理的程序、时间和具体要求。尤其是面对可能因某个环节受阻而影响既定的工作流程, 辅导员更要及时出面帮助解决疏通。学校各部门要增强服务意识, 提高服务水平, 对毕业生办理离校手续实行一条龙服务。收费部门给学生一个明白账, 余款及时退还。
四、毕业教育与毕业话别
毕业教育要充分考虑学生的思想状态, 即将毕业的学生需要的是与其平等地进行交流和沟通。这就要求我们真正做到“以人为本”, 将工作重心下移, 设身处地地从他们的立场考虑问题, 在心与心的交流中落实思想教育, 变他们的被动接受为自然而然地受感染。如何做到“以人为本”, 一个很重要的方法就是在不违纪的前提下, 充分尊重他们的思想行为和习惯, 针对其实际困难, 尽可能为他们提供帮助。在毕业前一个学期, 我校就分专业召开了毕业生座谈会, 与毕业班学生进行了多次沟通、交流, 将矛盾化解在萌芽状态。
学生毕业前夕, 各系领导和政治辅导员分别召开了原系学生会干部、毕业班主要班干部、党员座谈会, 还举行了学生党员重温入党誓词和宣誓等活动, 充分发挥学生党员的先锋模范作用。充分发动辅导员、专业教师特别是资历较深的专业教师到毕业生中去, 针对不同学生的心理状态, 有的放矢地开展谈心工作, 解决他们的心灵疙瘩, 了解和帮助解决毕业生实际困难。在离校前最后几个晚上, 担任毕业班班主任工作的教师、政治辅导员每晚走进学生宿舍, 与毕业生进行真诚对话, 促膝谈心, 让他们感受到学校真诚的关爱之心。
总之, 学生工作的人本管理, 就是要求我们的工作“要一切为了学生, 为了学生的一切, 为了一切学生”。学校要按照“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则, 从学生出发, 以学生为本, 把“满足需求”和“做好预防教育”有机结合起来, 并将学校的各项工作落到实处, 以保证毕业生文明离校。
参考文献
[1]杨晓慧.加强大学生心理健康教育工作的思考[J].中国高教研究, 2007, 2:64-65.
结发言
（开场白）
现在大家都是在实习，基本上没有课程任务，而且下个学期的九月份、十月份就要开始求职、找工作。所以，今天，咱们邀请到了我们交通运输专业的三位毕业生，分别是XX级、XX级、XX级，请他们和大家谈谈对学习、对工作的感悟。
也许同学们听过名人演讲，但是，名人离着我们太遥远，比尔盖茨演讲肯定会很好，但是，对我们来说，最多有指导意义，并不一定有借鉴意义。[]而今天三位毕业时间不长的校友的分享，离着我们更近，更有借鉴意义。我们听到的名人演讲都是成为名人之后的演讲，而今天，也许我们听到的是未来名人在成长过程中的演讲。将来，大家都是名人成长的见证人。
（结束语）
我听说过一句话，“失败总是有原因的，成功总是有方法的”，今天，三位学长就结合自己的感受，从不同层面向大家传授了成功的方法，希望对大家能够有所启发，让我们再次用热烈的掌声表示感谢。
正如刚才学长所说，青岛理工大学只是一所普通的学校，这就更需要同学之间、校友之间的相互帮扶。三位校友就给我们做了一个很好的榜样。前几天见到他们，说起我策划的这次活动，他们大力支持，今天下午下班之后就直接赶到这里。去年和三位校友吃饭，王志勇就给封海维、陈超仔细分析工作上的一些问题，在处理方式上的一些得失。
我们的其他校友也是如此，XX年、XX年我连续两年组织了校友和在校生座谈会，这些校友都很高兴，纷纷表示随时听候母校召唤，愿意无私的毫无保留的把自己的感触、想法和大家分享。我也真心的希望大家能以这些校友为榜样，把这个风气传承下去，发扬光大。
同学友情、校友友情永远是最重要的。
刚才学长也说企业对理工大学的印象很好，觉得有一种脚踏实地的精神。说穿了，对学校的印象就是对毕业生的印象。所以，我们要同舟共济，互相帮扶。自己的不和，只会让别人看笑话。
刚才三位校友都谈到了一些能力，包括演讲能力、管理能力等等，我在三个月之前就在考虑策划一些类似的活动，策划书已经修改好几遍了，准备在下学期实施，也希望大家给出更多的、更好的建议。
大学是培养人才的地方，但是，大学毕业并不是人才，最多算是准人才。正如我们经常说的，“大学是人才的摇篮”，但是，我提醒大家，从摇篮里出来的，肯定不是成年人。所以，希望同学们在摇篮里好好成长，走出摇篮好好成长，尽快“成人”，把自己的工作做好，把自己的生活搞好。
2、时间过的真快，一晃眼，六年的光阴就要像云烟一样的过去了，我就要毕业了。小学的生活是多么令人迷恋而依依不舍，现在我们就要各奔前程了。
3、忘不了，曾经鼓励我的白老师。一次中期考试，我语文才考了90分。我对自己很失望，一点信心都没了，学习越来越退步了。这时，老师说：“这次你没考好，一定是不细心，失误了，不过没关系，下次努力。”这虽是简短而普通的一句话，却深深的打动了我的心，使我对自己又充满了自信，从此，我努力学习，考试终于取得了好成绩。
4、在母校的教育下，我们得到了许多。我们得到了许多朋友，得到了许多新知识，使我们成为彬彬有礼的学生。我们得到了许多美好的回忆和难忘的往事，更多的得到了今后为人处事的指南针。但是我们现在就要毕业了，蓦然回首，仿佛督促我们的老师，鼓励我们的师长，还有可爱的校园，都要从我们的歌声中消失。而且，不知何时我们已成为校园中的大哥大姐，成为弟妹的榜样。
5、时间如流水，一去不复返。六年的小学生活就这样一闪而过了。
6、此时此刻，这六年小学生活的每一件事都涌上了心头，使我感到百般留恋。我很快就会成为一名中学生，但是，我永远都不会忘记小学栽培我的老师，与我朝夕相处的同学，但是，这六年的酸甜苦辣，将成为我的人生中的一段美好回忆。
7、天下没有不散的宴席，我会记着老师的教诲，母校，你带给我的快乐，带给我的启迪，我一生难忘。
8、光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活如烟似云般的过去了。我就要毕业了。老师的谆谆教导，同学们的互相鼓励和安慰，是那样令人不舍。那教室里人似乎还挤着我们的快活的身影，往事记忆犹新、历历在目。我们就要告别敬爱的老师，离开美丽的母校，我们就要走出那扇蓝天、小学六年来天天进出的学校大门了。
9、在这个学校里，这个上千多个日子里，我就像一根幼苗，一根急需浇灌的幼苗，在一位位“园丁”——老师的精心的照料下，用心的浇灌下，我茁壮成长着，走向苍天大树的道路中，将来回报祖国，回报母校，回报老师。在教室里，我仿佛听见一年级我们那稚气的读书声;仿佛听见老师夸奖我的称赞声;仿佛听见下课时和同学游戏时的嬉笑声，在每个角落，都留着难忘的回忆，在我即将跨进中学的校门，在小学发生的事，我会一件一件的记着的。
10、我就要毕业了，在这二千多个日子里，我们就像一珠幼苗，受老师的灌溉。
11、春风吹红了桃花，吹绿了小草，吹青了柳树，而我们则开始了小学生活的最后一个学期，在母校里，令我难忘的事情太多太多。
12、母校生活都将成为我人生中的美好回忆，这些酸甜苦辣、喜怒哀乐，都成了记忆，永远的记忆。再见了，亲爱的母校!再见了，这永远不能让我忘怀了六年小学生活!再见了，我的启蒙老师和教育、关心过我的老师们!我永远记得你们!
13、在老师的教诲下，我得到了许多，我得到了许多同学，我得到了许多知识，同时又懂得了许多，懂得了一些是非。
14、如今，这些忘不了，亲爱的同学!忘不了我们之间的情谊，更忘不了我们朝夕相处的时光。回首以往，是一个多姿多彩的昨天。昨天，有我们在考场上的奋斗;昨天，有我们在球场上的竞争;昨天，有我们在课堂上的争论;昨天，有我们在合唱中的歌声……是啊，多么值得回忆的昨天，我忘不了。
15、如今我们就要毕业了，老师的教诲，我们琅琅的读书声，同学们的欢笑声，都还围绕在耳边，把我最后留校的几天，看一看可爱的校园，看一看教导我们的师长，看一看鼓励我们的同学，珍惜最后几天相处的日子。
17、再看一眼坐落在操场的西边那一小片郁郁葱葱的小树林。无论春夏秋冬，哪儿都是我们世外桃源。春天，我们坐在位子上，尽情地舒展四肢，那醉人的花香，沁人心扉;夏天，我们藏在那浓浓的树阴下，动情的读着那奇丽的小诗;秋天，我们攀在轻盈的秋千上，忘情的飘荡;冬天，我们走在铺满雪地的小路上，留下了一窜窜童年的脚印……如今这些都将成为我们人生中的美好回忆。
18、岁月如歌，小学六年生活，仿佛昨日的云霞，真美;仿佛一杯淡淡苦瓜汁——苦尽甘来……
19、忘不了，这六年的校园生活!每天清晨，同学们按时到校，进行早读;早操铃一响，同学们迅速站齐，依次下楼;上课时，同学们认真听讲，积极举手发言;放学后，操场上活跃着同学们运动的身影……一年一度的校运会更是精彩。各项运动中，场边同学们的加油声、欢呼声震耳欲聋，场上比赛选手们遵守规则、力争第一，坚持着友谊第一，比赛第二的原则，仿佛正在举办着一场小型奥运会。这就是我熟悉的校园生活。
毕业班学生离校实习安全协议书
为加强对毕业生实习环节的管理，针对我院毕业班学生实习的实际情况，制定如下协议：
一、学院各专业毕业生实习由所在分院组织、管理，指导老师负责指导毕业生离校期间的专业实习。
二、毕业班班主任负责掌握本班学生离校实习期间的住宿地，并按时联系学生，了解情况，指导学生就业。
三、学生要保证提供的实习单位资料真实准确，不虚报、伪造。
四、学生实习需离校住宿的，住宿地及联系方式须告诉家长，并征得同意。
五、学生在校外进行毕业实习期间必须遵守国家法律、法规，实习单位的劳动纪律、安全生产制度等有关规定。
六、学生中途离开实习单位或终止工作，应事先在实习单位办理有关手续，并在离开前告知指导老师和班主任。
七、学生在校外进行毕业实习期间应与指导老师和班主任保持联系，如通讯方式发生改变时及时通知指导老师和班主任。本协议一式两份，学校和学生各留一份。
我是教育科学学院教师xx，今天能代表全校教师在这里和2013届全体优秀毕业生座谈，我感到非常的荣幸。刚才，各位同学的发言非常精彩，大家畅所欲言，回顾了自己在学校的学习历程。你们刻苦磨砺，不畏强手，有的考取了名牌大学的研究生，有的考取了国家公务员，有的通过了国家司法考试，有的通过了教师编制考试。你们真是好样的，你们真是母校的骄傲。
但又到六月，淮师校园里最伤感的毕业季，大家就要在这六月骄阳里告别母校了，校园里到处是依依惜别的气氛。这样的时刻对于我们老师来说，年年都看，年年相似。而对于你们来说，可能一生只有一次。我看到淮师人人网上大家拍的照片，有穿学士服的，有穿五四时期蓝衣黑裙的学生装的，还有穿婚纱礼服的，三五成群，各种造型，各种姿态，我知道，大家是在用这种看似疯狂的方式和自己的老师同学告别，和自己的母校告别，和自己终将逝去的青春告别。校园里聚会的人多了，不会喝酒的喝醉了，难得流泪的流泪了……我知道，这是分别的日子到了。
2009年的9月，你们来到xx师院，一千多个日出日落，你们人生中最宝贵的四年时光都是在这里度过的。你们在这里留下了多少美好的记忆啊？若干年后你一定还会记得，镜月湖的荷花，湖旁的吉他，图书馆里占座的水杯和蓝球场上激昂的叫声，一定记得宿舍里的“卧谈会”和考试前的“挑灯夜战”，还有食堂饭菜的“独特味道”，操着一口标准“淮普”的老教授，大礼堂里各类社团活动“酣畅淋漓”的表演，所有这些都将铭刻在你们的记忆里。再过几年，当你们再想起这些，一定会泯然一笑，因为这就是你的大学，这就是你的母校!有人说：“什么是母校?就是那个你一天骂他八遍，却不许别人骂一遍的地方”，我还想补充一句：“什么是母校？就是那个你左眼看不顺，右眼也看不顺，却时时想再回来看看的地方。”是啊，淮师的校园就是一片热土，它坚守朴实，它追求崇高。希望在这里萌生，硕果在这里收获。看到同学们由青涩到成熟，看到大家对母校的深情，作为老师，我感到由衷的欣慰，觉得无论为大家付出多少辛苦，给予多少关爱也是值得的。我想，如果能从头再来，我一定要为我的学生们做得更好！
今天，我们的学子就要毕业远行了，作为老师，在向你们表示祝福的同时，也想向你们表达几点建议，希望与大家共勉：
第一，用信念立足社会。校园毕竟还是一个小世界，与社会相比还算得上是一块净土。而社会是一个万花筒，所谓大千世界，无奇不有。希望同学们要学会辨别，面对美丽，要知道欣赏；面对诱惑，要善于拒绝；面对邪恶，要勇敢抵制。一个人立身社会，总要坚守一些基本的人生信念。大家要低调做人，踏实做事，不论将来的人生道路是顺畅还是曲折，你的内心世界都应该永远保持正直和善良。
第二，用勇气应对困难。希望同学们不论身处什么样的环境，都应该笑对生活，笑对他人。要有面对各种困难，承受各种挫折的心理准备，生活需要坚强的人。偶有成功，不可得意洋洋；若遇困境，不必气馁绝望。勇气面对，用胸怀忍受，用智慧化解，用意志历练。即使你一时遭遇不公，你的内心依然要坚持正义
第三，用感恩回报生活。知恩感恩是中华民族的传统美德，也是现代社会的道德底线。感恩是饮水思源，是生活态度。人与人之间如果缺乏感恩，必然会导致人际关系的冷淡。只有懂得感恩的人才能拥有和谐的人际关系，建立良好的人脉，找准人生的坐标，找准奋斗的方向，才能取得成功，拥有幸福的生活。所以，我希望同学们感恩亲人，感恩母校，感恩社会，感恩自然。用感恩的心来回报生活。
第四，用爱心坚守事业。我们师范院校的学生大多要走上三尺讲台，教育是我们的事业。冰心先生说：“有了爱，才有了教育的一切”。为师者，永远要用一颗宽容仁慈之心去爱学生。在这个纷纭复杂的社会中，很多事情我们都无能为力。但是，只有爱和宽容，是我们每个人在任何时候都能做到的，要坚信爱可以温暖人生。教科院的同学常对我说，老师你拥有一颗不泯的童心，我想说那因为你们青春的热情和朝气，营造出了校园永远年轻的气息；如果说教师的心灵可能比从事其他工作的人更加敏感，那是因为师生之间不仅是知识的交流，更是情感的交融，心灵的碰撞！
各位老师，同学们
大家好！
首先，作为班主任，我代表全班36位同学向三年以来热心关怀和精心教导我们的校领导以及任课老师表示衷心的感谢。此时此刻，我想每位同学心里都会有快乐和悲伤两种感觉。一方面为自己即将要面对的崭新生活而高兴，另一方面又为我们这个集体的解散而悲伤。我们今天的毕业座谈既代表着我们三年初中生活的结束，又标志着每位同学一段新的人生经历的开始。有四句话送给大家，希望大家在今后的人身道路上：带着热情与宽容上路，带着严谨与勤奋求学，带着正直与善良做人，带着温暖与爱心生活！
如今，我在xx读了两年书，我经历了两届学生的毕业。往年的这个时候，我很遗憾，由于我没有听到那样“动人”的乐章。今年，又有学生毕业了，我一样很遗憾，由于我依然没有欣赏到那样美好的乐章。或许，我还将继续遗憾下往，我也希看自己可以这样继续遗憾下往。
我后来一直在想一个题目;我为甚么会感遭到这样的差别。想来想往，我想到一个仿佛是缘由的缘由——那个学校订他们的学生不好，学生在学校里感受不到一种家的热和。临到毕业的时候，他们的心理会感觉到很愁闷，这类愁闷需要表达出来，因而他们就创造出那样“优美动人”的“小夜曲”出来了。
而在xx，到处可以感遭到一种人文关怀的气味，这类人文关怀实在不单单是在宿舍管理，更重要的是表现在整个学校生活的每个层面，特别体现在老师们对待学生们的方式上。
因而，学生们在完成学业的时候会非常地感激他们的学校，他们从内心深处有一种体验——我是这个学校的学生，这个学校是我的家园。既然是自己的家园，那末，当年没有理由进行破坏活动。不但没有理由进行破坏活动，而且，更重要的是，这些学生在走上社会后会以学校为荣，由于他们永久都不会忘记当年学校是怎样对待他们的，那种浓郁的人文情怀会在他们的内心中深深地扎根并且影响他们今后的行动。这行动的一个表现就是，他们会以自己的气力为学校的发展做出贡献，有钱的出钱，有力的出力，这些学生将是未来学校发展的强大动力。而他们的行为与当年学校订他们的培养，与学校当年那种浓郁的人文主义关怀是密切相干的。
今天的各位，都是我们的老师，你们的行为教育了我们。你们的行为使每个完成学业的学生感遭到了热和与关爱，这类热和与关爱是整个学校人文关怀的一部份。我相信，那些行将走出校园的学生们心中是没有阴影的，由于他们的内心被一种强烈的人文关怀布满着，他们的内心布满着强烈地感恩之心，这类感恩之心将在今后的十年、二十年以致于在他们的一生中转化为行动。这类行动便是对学校无私地支持。
各位领导、老师们：
大家好！很荣幸和大家一起面对明年的中考。我将从两部分向大家汇报：初三5班备考设想和初三语文组复习打算。在此，我谈谈后期的一些想法和做法，不足之处，希望各位领导、同事们批评指正。
一、班级备考计划
（一）班务工作小结
初三五班现有学生63人，其中男生32人，女生31人。
一学期以来，我班大力加强学生思想教育，努力培养学生自觉学习，养成自主学习的习惯，扎扎实实开展班级各项工作，认真完成学校交给的各项任务，班风较上学期有明显的改变和好转。这一点，各科任教师和本班学生都有明显感觉。在此，首先感谢校领导对我工作的信任，感谢各科任教师对我工作的支持。
但是，还有个别学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，部分学生心浮气躁，学习不踏实，自我感觉良好等，另有个别男生还在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。在今后的工作中，我还要加强工作方法的研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多探索，多努力，并有效转化问题学生。
(二)成绩分析
我班成绩有一个明显的特点，就是偏科现象严重。男生英语普遍不行，女生理科较差。前15名中，偏科学生有：
（二）中考目标
根据学校目标下达情况来看，我班中考目标总数为22人，是四个普通班最多的。其中A3 三人，B1四人，B2八人，B3七人。从我班学生现状分析，把本次考试我班第22名成绩折合成中考成绩，再加体育，共345分，而去年B3 达366分，与目标分数差21分，任务艰巨，难度很大。
（三）具体措施
为实现目标，我打算做好以下几方面的工作。
1、继续加强学生的养成教育，加强班级管理，培养良好的学习习惯，使每个学生都能以良好的精神状态投入到紧张的学习生活中。
2、严格要求每一个学生，充分利用一切可以利用的时间，多关心学生，关心他们的学习成绩。积极和任课教师交流，多和学生交流，共同提高本班学习成绩。
3、加强对偏科生的管理和转化，帮助学生找到科学的学习方法，并适时进行心理疏导，防止恶性循环。
4、丰富学生的课余生活，调节紧张的学习情绪，做到有张有弛。
二、九年级语文组中考复习设想
（一）近几次考试成绩情况汇报
期中考试：全年级人均74.5分，及格率66.7%，优秀率10.5%；
12月份的模拟考试：全年级人均80.9分，及格率83.2%，优秀率12.4%；
两次成绩周边学校相比，近几次考试暴露出的问题：(1)学生对字词、文言文阅读、名著和综合性学习方面失分较多，作文审题、选材及书写能力亟待提高。
（二）近三年中考语文试题分析及趋势1、2011年语文试题的特点：（1）题型稳定，立足教材，知识点覆盖全面。（2）联系社会生活，凸显山西地域文化和民族传统文化。其中阅读《古蜀栈道》《紫阳腰》以及综合性学习“以中国姓氏文化”为主题，就是明显的例证。(3)写作只是一道题目，题干不做过多的文字提示，完全把解读文题的权利还给学生。题目“想见你的笑”亲切自然，弘扬真善美的情感，引导积极向上的人生态度，有利于学生发挥特长，抒写自我，张扬个性。使中考作文真正走向关注考生自我感受和独特体验的返璞归真之路。
与2010年相比，稍有变化的有：（1）词语考查由根据语境和成语含义填成语的形式变为提供了三个词语的选择填空。降低了难度。（2）现代文阅读由之前的“说明文加小说”变为“说明文加散文”的格局，但题量和难度没有变化。（3）文言文考查中，开始渗透语法知识对学习文言文、解答题目的作用。
（三）迎考复习总设想
1．导向引路:要在深入研究《中考说明》、教材、以及学生实际的基础上,从内容到方法，体现正确的复习方向。并在复习的内容,解题的思路和方法上，对学生给予正确的指导，最终提高学生的中考语文成绩。
2．整理归类:以课标为依据,帮助学生对语文教材中所牵涉到的知识加以分类整理,以握知识的体系和知识之间的内在联系,把知识系统化,条理化,简单化.3．训练能力:通过复习全面提高学生的识记能力,理解能力,写作能力和实际应试答题迁移能力.（四）主要措施与方法
1.狠抓语文基础知识的训练。生字词：我们打算在复习每一册课本的同时整理归纳处
初中阶段的所有生字词，掌握字音字形。在字词专题复习时进行强化巩固。古诗文的背诵理解默写，参照《语文课程标准》推荐背诵的50篇优秀诗文，以及七至九年级的现代优秀诗词，（因为从2010年起，我省增加了现代优秀诗文的考查）充分利用早读等时间来背诵。名著阅读，要关注《语文课程标准》推荐的10篇名著，我们打算让学生充分利用我校图书室的资源，自己再借一部分，利用寒假及课余时间进行重点阅读，同时利用寒假补课等时间，让学生观看名著电影，加强阅读的效果，绝不会粗枝大叶地浏览名著导读之类的文字，以致于在中考中败下阵来。关于综合性学习，近几年的题目很醒目达告诉我们，我们要关注生活，尤其要强调弘扬中国传统文化，陕西地方特色，社会热点话题等。
2.重点搞好阅读理解的复习。复习时以课本为典型示例,教给学生阅读的要领和方法,以着力提高学生的举一反三的迁移能力和应试答题能力，重视文言文的阅读训练,对重要文言文篇目要求学生都要过关,重点要求学生能默写一些重要的名段,名句,懂得文言实、虚词的释义,翻译句子和能了解其主要内容及其写法。课内文言文复习则采用任务型教学，以册为单元，做一课一测，课课过关。课外文言文和古诗鉴赏，我们打算多选取一些题目进行练习，教会学生利用在课内古诗文学到的知识解决课外文言文和诗词阅读中的问题。现代文则应能明确各篇文章的文体，注重方法的归纳和指导，通过讲评试卷中所遇到的题型进行归纳总结，进而上升为方法。
3.对于作文的复习要以抓学生的思维训练为中心,要把作文的分解训练和综合训练结合起来,每周都要布置专题作文让学生训练,并要加强作文的指导和讲评工作,特别要做好命题作文、半命题作文的强化训练。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，学会“一滴水里见阳光”善于联想，张扬个性。在作文要求中，对书写，字数的要求要渗透在每一次作文训练中。
4.强化集体备课，既分工又合作，发挥集体的智慧，并做到资源共享。
5.各班要密切关注偏科学生，如：2班的刘正金、陈连超；3班的王杰、席凯；4班的李富华、郑永强、赵军；5班的张欢、成宁；6班的祁阳、席虎等
（五）初三迎考复习进度与计划：
九年级语文新课学习还剩三、四两单元，共四篇，预计上学期能够结束。从假期补课期间，即元月上旬开始就正式转入了总复习阶段。到中考前有五个半月的时间，我计划进行三轮比较系统的复习。具体安排如下：
第一轮复习：（元月上旬——2月下旬）着重于从课本入手，依纲扣本，复习七至九年级教材的重点篇目。同时抓好文言文、古诗的记诵。
第二轮复习：（3月上旬—5月中旬）专题复习阶段，即根据《考试说明》和中考命
题规律，以复习资料《世纪金榜》为依托，将知识结构分门分类地进行整理并强化训练。注重现代文和作文的训练指导。探究出题方向，在答题技巧上多做指导。
第三轮复习：（5月下旬—6月中旬），模拟训练和综合能力的培养阶段。可帮助同学们在完成专题复习后，检测学习的成效，同时又能起到进行中考实战的演习，提高应试能力的作用。用好模拟试卷。若有多余时间，还可借近几年的优质中考试卷进行模拟训练，让学生真正做到胸有成竹，从容面对中考。
（六）中考目标：
预计2012年就中考本年级语文人均分达到76.5以上，及格率80%，优秀率15%。
各位老师好：
今天，我们全体六年级任课教师以及各位教研组长聚集一起，目的就是在抓好毕业班工作方面形成共识，在抓好毕业班工作方面形成合力，从而提高毕业班的教育教学质量，促进我校整体教学质量的提升。
老师们，2011学年，我校六年级综合成绩名列全县第八，乡镇第五。尽管与我们心目中的理想成绩有一定的差距，但也可以说是不错的。然而今年这一届毕业班，我们在同弓多年的老师心里都清楚，从一年级开始就没有安定过，不断地调整班级，不断地更换老师，造成整体成绩差，后进生特别多。上学年抽考，整体成绩名列全县第十八名。可以说，是这么多年来成绩最差的一届毕业班。学校教务处在校长的建议下，选拔你们几位任教六年级，首先是出于学校领导对全校教学成绩的整体考虑，对六年级教学的重视。其次，也是对各位老师以往教学成绩的充分肯定。大家能够接受六年级这一重担，能够配合教导处的工作，我也表示衷心地感谢。
教学不是一蹴而就的过程，成绩也不可能立竿见影的，教学是日积月累的过程，需要老师们的细心、耐心和恒心。我希望今年我们在座的各位老师也能够同心协力，既要有竞争更要有合作，在这一年的时间里克服困难，用坚定的信心和不懈的努力，完成学校的任务，给学生、家长、也给我们自己一个满意的答卷。下面我提出几点具体要求：
1.加强过程监控，抓好两头。所谓两头，指的就是优等生与后进生。在过程检测中，及时发现问题，抓住优等生和后进生这一重点。
2.抓家校加强与家长交流与沟通，取得家长的支持（家访、家长会、请家长到校等方式）。及时告知家长学生在学校的情况，特别是成绩腿部比较快得同学。
3.抓安全。要继续抓好安全工作、培养学生良好的行为习惯。安全工作是我们首要工作，是重中之重，新的学期，我们以安全作为一切工作的前提。经验告诉我们，安全工作是来不得半点松懈和马虎的，任何侥幸心理都会带来危险。因此我们必须对此高度重视，切不可松懈。在这里我还要强调一点，我们在教育学生时要有爱心，要有耐心，切忌教育方法简单粗暴，急于求成，绝对不能出现体罚和变相体罚，这也是教育的安全。
4.学科间的合作。任课老师要齐抓共管。各科教学要形成合力，分清主次，合理按排时间，合理使用时间。同科教师在教育教学过程中要注重交流，互相取长补短，要做到资源的共享。要求老师与老师、老师与学校领导之间加强联系与沟通。老师与老师之间，要有一个统一的思想，那就是我们六年级是捆绑在一起的，是个整体，要有个“一荣俱荣，一损俱损”的思想，决不要单打独斗、孤军奋战。只有大家团结一致，才是战无不胜的法宝。
常山县同弓小学
张焕焕
尊敬的各位领导、老师、同学们：
大家上午好！首先，请允许我代表全体教师对2011届全体毕业生
顺利地完成了初中学业表示热烈的祝贺！
在公元2011年六月这个具有“非常”纪念意义的夏天里，你们将经历人生第一个转折点——中考，即将结束三年的初中生活，即将迈进更高学府再学习或走上社会参加工作。在这火热的夏季,在这飘香的六月,你们将离开伴你们成长的校园、老师和同学,三年多的时光，一千多个日子，就将在我们的离歌声中成为永远的记忆，无论怅惘的凝眸，无论奋斗的泪水，无论成功的欢笑都将在渐行渐远的时光中编织成最美的风景，点启我们新的航程。
当你微笑着怀着一颗兴奋的心走进九年级这个教室的时候，我们今生的缘分就开始了。校园里有那么多老师，那么多学生，却为什么让我们今生相聚。我有幸成为你们的班主任，你有幸成为我的学生，实在是我们前世的约定。站在时间的交汇点上，我仿佛回到三年前的今天，回到你们成为初一新生的那一刻……当然对于我来说，想的更多的是初三时和你们在一起度过的这三百多个难忘的日子。
同学们，三年来，你们默默耕耘着自己的理想，用辛勤的汗水、用顽强的毅力，书写着辉煌的成长史，你们的精神，已成为一道美丽的风景定格在成长的历史上。你们不同寻常的经历和不同寻常的精神，已成为一道独一无二的风景定格在我校的历史上。初中三年，注满了社会各界的关心，学校老师的心血、家长的关爱、同学的鼓励，也注满了你们奋勇攀登的汗水，伤感的泪水与成功的喜悦。在一个充满关爱、充满激情的班集体里，你们从少年走到青年，从幼稚走向成熟。三年来，你们一直在实践这样一种精神：理解，自主，勤奋。你们中的每一位同学都为之而付出了艰辛的努力，同时也在全校师生中树立了榜样。
时间飞逝，转眼间，你们毕业在即；转眼间，我们即将分离。牵起你的手，我不想让你走；托起你的脸，泪水挂腮前。曾经的一切都成为过去：你灿烂的笑容，你忧郁的表情，你的欢声笑语，你的怒目圆睁，你的进步，你的调皮，你的可爱，你的一切的一切都会成为我今生的回忆, 我不会忘记你。无论我表扬过你多少次，那都是对你的一种激励，请你不要过于沾沾自喜，告诉自己，那都是过去，未来的路还需要继续进取。无论我批评过你多少次，那都是对你的一种教育，请你不要过于怨恨老师，告诉自己，那都是过去，未来的路掌握在自己手里。我亲爱的同学们、我可爱的孩子们，原谅老师不能像妈妈一样无微不至地照顾你，洞察你每时每刻的喜怒哀乐，让你有时候会感到冷落，因为我照顾的孩子太多。我亲爱的同学们、我可爱的孩子们，请你铭记老师对你的谆谆教诲、万般嘱托，有时候，它虽不像春雨那样静悄悄的洒落在你的心窝，但那也是老师心灵的寄托。在这寄托里饱含了老师多少的期待与梦想，期待你健康地成长，梦想你成为国家的栋梁！
虽然我是初三下学期时才接的班，和你们朝夕相伴只有短短的一学期，但你们的一言一行在我的脑海里依然是那么清晰。往事如歌，也许你们三年忙碌苦读的身影在时光的流逝中将消失于无形，但三年来你们在我校校园获得的超越于同龄人的高质量成长已定格为永恒。忘不了与你们朝夕相处所形成的师生情谊，忘不了晨读时你们那全年级最响亮整齐的声音；忘不了课堂上你们思索的眼神，忘不了你们课下围住老师提问孜孜以求的神情；忘不了运动场上你们的青春身影，忘不了课外活动时你们的多才多艺，忘不了在这方菁菁校园，你们洒下的青春激情和创造意识。
作为班主任，我常常感受到来自你们的感动和教育。我喜欢你们无拘无束的慷慨陈词，也欣赏你们在不断成长中表现出的深思熟虑；我喜欢你们在挫折面前愈挫愈勇的精神；我喜欢你们在老师面前满含期望和信任的眼神，也欣赏你们在穷且益坚不坠青云之志的志气；我敬佩你们朝着自己心中的理想孜孜不倦的追求，也感动于你们搀扶着共同进步的友情。校园里绿树苍劲刚强，浸透了斑驳的厚重，承载着你们少年的梦。三年来，白驹过隙，就让我把这欢乐、这温暖、这感动都凝练成永远珍藏在心头的回忆。
三年来，老师们风雨兼程。曾为你们的进步而高兴，也曾为你们的徘徊而焦虑；为你们的明理而欣慰，也为你们的任性而操心。我们欣喜地看着你们一点点长大，你们学会理解父母，体谅老师，关心同学；你们的天空不只纯净，还多了一份深邃；你们的翅膀不再稚嫩，已可搏击长空。而这一切，就是我们所有老师最大的欣慰。我们虽很累，但无怨无悔！我们虽很苦，却乐在其中。
三年初中生活，不管你是精彩辉煌，还是平平淡淡，它一定都是你生命中最美的岁月之一。毕业并不代表结束，而是一个新的开始。我希望你们记住：身处顺境，要乘风破浪；面临困境，不自暴自弃。希望你们将来能成为有抱负有担当的人，希望你们能永远拥有爱和宽容！希望你们懂得感恩，懂得释怀，懂得取舍；希望你们在未来的日子里能拥有快乐和从容！
同学们，毕业是一个里程碑。毕业这个词英文用“graduation”，这个词的词根是没有“完成”、“结束”的意思，而更为重要的是蕴含“开始、进步”的意义，毕业其实不是结束，而是开始。亲爱的同学们，带上理想，带上母校的期望，带上人间致爱，也带上洒脱，上路吧，将曾经的努力奋斗沉淀成神圣而执着的理性，即使路漫漫，即便其修远，在人生的莽莽山脉，郁郁树林前行的日子仍旧很阳光，让我们一起，现在就出发！20世纪初，印度大诗人泰戈尔先生来华访问，送别时，国人问他是否落下了什么。泰戈尔沉吟片刻，说：“没有了，只是我的心从此要眷恋这片土地了。”是啊，要分别了，总会有一丝感伤。毕业留言册的每一页上都留着我们深深的眷恋。可是我们是年轻人，我们的身上带着年轻的朝气，我们还在路上，我们不能停留。所以离开尽管有些不舍，但是不要伤感！
同学们:“林花谢了春红，太匆匆”我们感恩、祝福毕业座谈的乐章已经奏响了，诗人汪国真曾说：“没有比脚更长的路，没有比人更高的山。”所以，你们脚下的路会越走越宽，你们的前途一定会越来越光明，你们的明天一定会越来越灿烂！这里我想要要说的是，再过两天就是中考了，相信接下来的两天是你们日新月异的两天,是你们突飞猛进的两天,是你们喜气洋洋的两天,两天后,你们三年的磨砺将化为锋箭利矛，驰骋在中考考场，你们的汗水将化为飞舞的成绩彩蝶,绚烂的捷报彩虹，畅想在你们的青春纪念册！
同学们，当初中日子渐渐成为过去，当亲爱的母校在你们眼中渐渐成为远去的风景时，我相信拼搏精神在你们的心中永存，感恩之心将伴随你们的一生。别了，我亲爱的同学们；别了，我可爱的孩子们！今天的分离是为了来年来月更好的相聚。老师期待着相聚时能看到你楚楚动人的风采、高大挺拔的身躯；老师期待着相聚时能分享你成功路上的欢乐与泪水……泰戈尔说：无论黄昏把树的影子拉得多长，它总是和根连在一起。无论你走得多远，我的心总是和你连在一起！
在这临别时刻，老师想对大家说：谢谢你们。
感谢你们曾在新年和教师节时为我们送上的温馨祝福，哪怕是一条短信，也让我们感受到为人师的幸福；
感谢你们曾经专注地学习、渴求知识的追问，让我们体会到工作带来的激情与快乐；
感谢你们曾经的困惑和过错，让我们在教学相长中获得教学水平的提高。
唯有感谢还不足以表达我对你们的爱，所以我代表学校，向九年级的同学赠送“五千万”毕业礼物。同学们，这五千万是要你们分享的，不可以私占，而且每一笔都有特殊的含义，你们一定要收好。
第一笔，千万要健康。这是革命的本钱，幸福的源泉。
第二笔，千万要快乐。积极去生活，不幸只是暂时的。
第三笔，千万要自信。没有自信就不可能赢得未来。
第四笔，千万要拼搏。人生的路才刚刚开始，更美丽的风景还在后头。
第五笔，千万要学会感恩。须知，送人玫瑰，手中的余香会使自己的人生更加芬芳。
同学们，今日的别离，只为来日辉煌的相聚。希望我们再次相聚之日，大家学业有成，事业辉煌，生活美满幸福！
最后，祝同学们学业有成，金榜提名。
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