企业实践活动总结

企业实践活动总结（推荐8篇）

企业实践活动总结 篇1

为期3个多月的企业实践活动已经结束了，在学校领导的高度重视与深切关注下，在许爱武老师的带领下，企业实践工作也算圆满完成，这些都离不开来自学校各方面的关心与支持，离不开企业各级领导的密切配合，下面将这阶段工作向学校领导汇报如下。

按照学校工作部署，2014年7月19日我与许爱武老师、范桂艳老师、秦丽红老师被派到北京诺兰特公司管理本校200多名学生的生活和工作，我主要负责69名同学的管理工作。对于学生企业实践，我没有管理经验，刚开始企业实践时，学生从校园环境过渡到现实残酷的社会，角色转变需要适应很长一段时间，并且由于我们这批是二年级的学生，在思想根源上，始终认为自己到这里来还是学生，虽然同学们都说做好了吃苦的准备，但在面对严峻的现实工作与社会时，心理并没有做好承受要面对现实压力的准备。在面对现实时，许多地方超出学生的想象，学生思想波动较大，时不时，就有问题出现和事情发生，给我们管理带来很大的难度。具体表现在：

生活方面：第一、是住宿条件不好，8位同学一个房间，房间内没有桌子椅子，同学们学习不方便，整个宿舍区只有一个卫生间、洗漱间，同学每天洗漱、上厕所、洗澡都要排队，生活极其不方便，同时，同学们之间生活习惯的差异，有的学生无法接受，给学生的精神上带来了很大的冲击，也给我们的管理带来了很大的难度；第二、是伙食方面，地域的饮食差异，消费水平差异，同样给学生造成了较大的心理压力；第三、上晚班的学生不适应生物钟的颠倒，饱一餐、饿一餐，特别是晚班学生饥饿难熬，有些同学也因此而出现身体疾病症状，给学生身体造成极坏的影响。

工作方面：第一、生产强度太大，学生们难以承受；第二、工作时间过长（12小时工作制），周六、周日无休息；第三、简单劳动，重复的工序，没意义；第四、有部分老员工、组长排挤学生。流水线上的员工绝大部分是来自农村，家庭条件、自身素质、文化水平距离相差大，学生的学历和能力让流水线上的组长、员工有很大的压力，感觉学生会抢他们的职位，所以变着法子排挤学生，学生工作不开心，思想波动较大。同时学生由于是新手，经验不足，技术不熟练，导致挫败感和无助感增强；加之由于工作强度相对学校生活来说较大，工作时间也较长，同学们普遍感觉比较劳累，甚至产生对工作的抵触情绪。

学生心理方面：在还没有出来企业实践之前，同学们都对企业实践感到很新鲜，很想出来尝试一下。但到了企业，每天从事重复而单调的工作，他们觉得在学校学的知识用不上，在企业也学不到很有用的技能，企业给实习生的待遇也不高。理想与现实的落差使部分同学的心理变得消极、低沉。

家庭方面：有些家长不能理解学校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持学校企业实践的做法，要求让孩子回家，更有甚至对老师恶语相对，学生抵触情绪高涨。

面对种种困难和问题，我们的精神压力、心理压力、管理压力很大，管理的好坏成为直接到影响企业实践能否成功的关键。我们积极分析原因的所在，针对性的开展工作。具体抓下面几项工作：

一、稳定学生情绪，分析学生的整体思想动态。

1、针对学生自我定位与社会定位脱节，对社会和岗位认知不足的现象，我们积极对症下药。

从学校到企业，从学生到员工，环境和角色的转变学生需要一个过程，要平息学生情绪和思想的波动，使学生尽快适应工作环境和要求，转变思想观念，面对困难，需要细致而持续的工作，要提高同学们的思想认识，同时也要解决他们实际的问题。稳定他们的情绪，使他们能安心地积极地面对工作，完成实习的任务。

为了使同学们正确认识实习的意义，端正对实习的态度，我们积极地每天晚上都走访每一个学生宿舍，跟同学们谈心、交流，了解他们的思想动向，安抚他们的情绪，化解他们的疑虑，同时积极整理印发相关学习资料与文件，帮助同学们理解，平和心态，使同学们认识到理想与现实的差距，理解什么是社会？什么是企业？什么是工作？对企业提供的工作环境、工作压力、薪酬、提升通道、区域等有一个了解；告诉他们如果没有企业工作的经验，今后毕业后企业会因为我们没有现场经验，失去工作机会，或应聘上后，同样的必须从基层、简单劳动岗位干起，后期必须靠自己不懈的努力去争取。同时，针对同学们认为实习学不到多少东西这个想法，我们要求学生不要单纯把目光放在手头上从事的作业，而应该“用眼睛去观察，用耳朵去聆听，用嘴巴去交流，用脑袋去思考”，通过全方位的观察和沟通，才能真正学到东西。我们特别强调，在一间现代化大企业，只要用心，就能感受到企业的管理制度和企业文化。针对工作的强度较大，时间较长，告诉同学们这都是培养学生吃苦耐劳精神的机会。通过这样的思想教育工作，同学们大多能改变观念，乐观而积极地面对工作。另外，我们也经常要求同学们多些跟企业的正式员工交谈，了解他们的工作经历，心路历程。告诉他们有些正式员工比他们的年龄还要小，而且是单枪匹马过来找工作，比他们还要艰苦。而我们是一个团队过来实习，有同学的互相帮助，有老师的照顾。通过这样的比较，学生觉得比正式员工幸运多了。牢骚也就少了。除了思想教育之外，我们还尽可能为学生解决各种各样的困难和问题，使学生更加安心工作。经过这些努力，学生安定了情绪，也逐渐适应了企业的工作环境和要求，大多能把心思投入到实习中去。

2、充分发挥学生干部的带头作用：面对思想波动较大的整体情况，带头闹事的学生只有个别，学生干部是和学生交流沟通最好的渠道，每周日9:00～10:00召集学生干部会议，刚柔并重将企业实践的成与败意义及现状如实的告知大家，鼓励学生干部积极面对实习过程中遇到的问题，一方面，学生干部要积极起模范带头作用，勇于吃苦，在艰难的时候发挥学生出干部应有的毅力、素质，无论在哪都要将学院的精神、名誉体现出来，符合一个优秀学生干部的要求；另一方面，学生干部要积极与同学们交流、沟通，了解同学们的各方面情况，帮

3、充分发挥入党积极分子的作用：一位党员就是一面旗帜，吃苦在前、享受在后，入党积极分子要在顶岗实习艰苦的工作环境中经受得起党组织的考验，积极起模范带头作用，积极向党组织靠拢、看齐，在同学情绪不稳时，要义不容辞的站在集体的利益上帮助同学们、关心同学们，帮他们解决问题、处理问题、克服困难，我们要求入党积极分子，每月必须写一份入党思想汇报，要求他们在企业实践中，助同学们解决心理上、思想上的问题，体现同学之间的友爱与关心。

拿出入党积极分子应有素质，做好表率。

4、针对性的个别谈话：一方面，对思想波动大的学生，单独找他们聊，耐心的做学生的思想工作，同时明确的告知学生，要学会承担责任，本次企业实践是一个团队行为，不是个人的行为，要么就不做，要做就要做好，要么服从管理，要么走人，放弃实习，承担后果。另一面，通过做学生家长的工作，让他们了解学生身上的弱点，适应社会的能力，让学生家长主动做学生思想工作。

5、狠抓安全教育：同学们的人身安全是实习过程重中之重。为了尽可能避免发生安全问题，我们通过与学生交流和班干部会议，对学生进行安全教育。让每位学生在思想上树立安全意识，在工作中，时时处处按照企业的安全操作规程进行作业，杜绝不安全事故的发生；要求同学之间，同学与员工之间说话要和气，行为要文明，待人要礼貌，学会尊重，避免发生磨擦；要求每个同学树立起自我保健意识，有病及时就医，预防为主，减少疾病的发生，制定严格的就寝制度，每晚9：30起开始查寝，这样规定同学们的就寝时间，减少同学们在外逗留的时间，避免了意外事情的发生。

二、管理之非常手段

学生在外企业实践，心态不比在校，对学校、对老师、对实习单位的不满意、不理解、不公平、不服气、不平衡使工作难度很大。做好学生管理工作，我们又从下面几方面入手：

1、灌输学生“有问题，找自己，不要有问题，推责任”的思想方法。告诉同学们，在日常生活中，经历是一个严厉的老师。它总是先给你考验，然后再告诉你人生的道理。问题总是有针对性的设置障碍，但是它能为你提供有益的经验，它能提升你的精神境界，使你从奋斗和忍耐中获得内在力量。

2、关爱之批评。实习过程中，有些时候，学生不能和在厂员工融洽相处，学生不听劝解，无理取闹时，狠狠的批评他一顿，让他懂得关心他才批评他，不关心就不理他。批评体现了一种关心，体现了一种爱护。

3、适时放弃问题学生。企业实践学生有几百人，是一个大的团体，提升岗位认知、吃苦能力、抗挫折能力、适应社会能力就是一个 奋斗理想，三个多月顺利完成返校就是基本目标。一两个问题学生，会把我们耗得精疲力竭，会让我们丧失工作重心，所以该拿掉的时候就把他拿掉，我们也绝不心软，不能让他让整个团队动摇信心。

作为带队老师，我的主要工作和职责是：

1．负责与学校之间的沟通联络，采取有力措施，协助保障实习生的人身和财产安全，制定与安排实习工作任务书，检查批改，书写顶岗实习通报，并向学校领导汇报实习生的各种情况。

2．负责实习生的思想教育工作。经常了解实习生的思想情况，进行思想教育，及时请示汇报和处理实习工作中发生的问题。我们和各个车间的经理、主管、拉组长密切沟通和交流，向他们阐明了学校对本次企业实践工作的高度重视，学生对实习的普遍心理与期望。同时随时保持与校方的信息联络。学生的问题较多，我都一一做了良好的处理。空余时间到寝室看望学生们，了解实习生们的情况，和他们聊天，很信任地说出自己的心声，作为他们的老师，我也越来越了解他们，发现他们的优点并表扬他们，解决他们所急所苦的问题。

3．制定企业实践工作任务书和书写企业实践通报，每次的工作任务书与企业实践通报都是我认真思考书写，然后去印并发给学生们。我鼓励同学们平和心态，好好工作，认真对待顶岗实习，把企业实践通报、学习资料相关文件和工作任务书为理论指导，认真落实到行动上去。

4．做好各种意外事故和突发事件的防范措施。生产线上的工作是比较辛苦的，刚出校门的学生们不可避免地适应不佳和产生逃避情绪。我随时仔细地了解每个学生的工作状态和心态，积极引导和鼓励他们坚持工作，接受社会对他们的历练。

5.带有病的学生去医院看病就医。

6．安排查寝，并及时把寝室存在的问题通过书写维修单的形式，报与宿舍管理员，安排修理。

7．处理生产线上学生问题与日常工作。8．按就业处规定评定学生的实习成绩。体会与感受：

企业实践是学生熟悉社会、开阔视野，理论与实践相结合的重 要教学环节,对增强学生的社会意识和责任意识，提高学生的专业素养和综合素质，培养和锻炼学生的实际工作能力具有十分重要的作用。

根据企业和学生的反馈结果，本次企业实践在企业和学生满意度、学生的精神面貌和组织纪律等方面都得到比较高的评价。这与学校高度的重视与有效管理是分不开的。顶岗实习管理过程中遇到的问题和困难是在所难免的，但无论是遇到什么问题和困难，除了学校的支持和协调外，主要还是需要我们现场带队老师随机应变，因地制宜地解决问题。因此，企业实践过程中能否有效地实施管理，带队老师的现场组织、工作方法和态度等起了至关重要的作用。根据上述的本次我们所做的管理工作，我至少得到以下三个方面的启示。

1、对于企业实践，精心的组织和指导是管理成功的关键。如果没有这些有效的组织管理，学生的实习效果就不会很明显了。如在这次实习中，一些其他的学校，组织工作做得不够到位，学生怨言较多，中途退出的现象也稍多一点。老师与学生之间的沟通较少，对现场情况也不熟悉，也没有主动组织过什么活动。所以学生的情绪较多，对实习本身的兴趣也提不起来。

2、沟通和理解是管理工作取得成功的有力保证。

来到了一个陌生的环境实习，无论是老师还是学生，都会遇到很多意想不到的问题和困难。要解决这些问题，需要校方、企业方还有师生的共同努力。而带队老师必须充当一个信息沟通的纽带和桥梁，保证各方信息交流的畅通。学生有老师的联系方法，老师也有每位学生电话号码。如果学生遇到什么问题，他能快速反映给老师，老师也能快速反馈给校方和企业方，然后共同把问题解决。对于一些突发事件，老师更是要将信息传达给校方、企业方，甚至学生家长，以找到最佳解决方法。

企业实践活动总结 篇2

综合实践活动的总结与交流阶段对于综合实践主题活动目标达成, 包括合作学习、分享研究成果、提高表达与展示水平、培养评价、反思能力等具有十分重要的意义。因此, 笔者认为在综合实践活动成果总结交流阶段, 教师应着力关注并落实以下三点。

一、展示:展示什么

在这个阶段, 教师首先应该指导学生学会展示。展示是对学生一段时间以来参与活动的总结与认可。它能让学生体验参与活动的成就感, 充分激发学生学习的兴趣, 同时在展示中得到对自己和自己所处团队的认可, 有利于培养学生的自信心。不同类型的主题活动, 在展示时可以选择相应的展示方式。

1. 展示活动作品

设计制作类主题的综合实践活动成果总结交流应当侧重于学生作品的展示。在展示作品实物的同时也要注意引导学生展示设计的理念、意义等作品本身的内涵。展示的形式以“作品展览会”等直观呈现并辅以简介的方式为主。例如“我爱乒乓”主题活动中学生衍生出制作类的小主题———“废弃乒乓球大变身”。在总结交流阶段, 选择该小主题的小组以“变废为巧———乒乓球制作展览会”为形式, 向学生展示各小组的活动成果, 同时在作品旁附以简洁的文字介绍或现场解说介绍, 现场参观者可以直接点评、交流, 营造了展示者与参观者现场互动的良好展示交流的氛围。

2. 展示活动结论

探究类主题的综合实践活动成果总结交流则是引导学生通过多样的形式来展示调查活动的结论。呈现的方式可以是口头论述、文本呈现、视频图片等。例如“饮食与健康”主题活动成果交流汇报课上, 教师指导学生运用多样的形式进行展示:可以是调查报告, 以文字的形式交流活动成果;可以是宣传画册, 以图片的形式提醒人们养成良好的饮食习惯;可以是小品、快板等形式, 以人们喜闻乐见的形式, 在愉悦的笑声中获得健康饮食的知识等。

3. 展示活动过程

实践活动类主题的综合实践活动成果总结交流应当指导学生回顾活动的过程, 展示活动的体验。呈现的方式同样可以是口头论述、文本呈现、视频图片等。例如“小小大厨师美食我能行”主题活动成果交流课上, 受场地等因素影响, 学生无法展示所有美食制作过程和成品, 于是教师引导学生通过多样的形式来展示交流:有的小组采用DV拍摄的方式, 用视频记录制作过程;有的小组采用习作的方式回顾制作过程;有的则以多张照片组合成“照片墙”的形式来展示活动过程……各个小组的展示交流方式各不相同, 但都辅以现场解说或文字解说, 同时组织全班学生进行点评交流。

二、反思:反思什么

反思, 顾名思义, 就是回头、反过来思考的意思。思考过去的事情, 从中总结经验教训。通过反思, 让学生了解自己的进步及存在的问题, 促进情感体验和价值观的升华。在综合实践活动中, 指导学生学会反思, 对于学生养成良好的思维品质和自身的成长都有十分重要的意义。

1. 反思活动中所“长”

“长”指的是所取得的成绩、获得的经验、习得的方法等。反思取得的成绩能让学生体验活动的成就感, 为以后的综合实践活动注入动力;反思获得的经验, 能让学生在以后的学习过程中少走弯路;反思习得的方法则能让学生学会学习, 学以致用, 提高学习效率。

2. 反思活动中所“短”

“短”指的是在活动时发现的不足、应吸取的教训。反思不足, 能让学生理性地看待自己, 用批判性的思维审视自己, 培养学生良好的思维品质;反思教训, 能让学生避免下次出现错误, 迎来成功。

3. 反思扬“长”避“短”

反思扬“长”避“短”, 就是让学生思考如何避免或者少犯错误, 同时发挥自己或者是团队的特长。扬“长”避“短”能让学生在一次活动后总结活动中的成功经验, 同时发现不足之处。教师通过多样的形式指导学生学会反思、善于反思, 引导学生扬“长”避“短”、取“长”补“短”。反思活动的开展方式多样, 一般有下列几种。

(1) 化整为零:贯穿于展示活动过程。如上文提到的“变废为巧———乒乓球制作展览会”, 小组成员向学生展示本小组的活动成果, 同时在作品旁附以简洁的文字介绍或现场解说介绍, 在文字介绍或现场解说中融入对本次活动过程的反思, 把获得的经验或发现的不足通过不同形式展示出来。

(2) 独立成形:单独开展一次专题交流。如在活动结束后组织学生以作文的形式记录活动后的反思, 举行一次相关的习作赏析会;也可以就某个活动涉及的方法举行一次经验交流会, 展示各自的经验或者不足。

三、延伸:延伸什么

综合实践活动成果总结交流阶段除了指导学生学会展示、反思以外, 更应引导学生持续关注部分活动主题的后续发展, 让学生从一次活动走向更有意义的、更有深度的下一次活动中去。哪些活动主题值得教师引导学生去关注, 去延伸呢?

1. 延伸意犹未尽的

学生的兴趣始终是学生学习最好的动力。综合实践活动也是如此, 只要学生感兴趣, 他们就愿意继续深入进去, 把活动做得更实, 把研究做得更细。这是我们教师最愿意看到的, 也是课程理念所鼓励的, 更是学生成长所需要的。当学生对某个主题活动感到意犹未尽时, 教师应抓住这个良机, 引导他们深入进去, 延伸出新的主题活动。

2. 延伸遗憾缺失的

受学生年龄、心理、阅历等特点的影响, 综合实践活动中学生难免出现这样那样的差错或不足。教师应有宽容之心, 宽容学生在活动中的错误, 宽容学生在活动中的不足。教师应该把这些错误、不足视为真实而又珍贵的教学生成资源。只要教师善加利用, 这些犯错、不足就有可能成为学生学习的一次历练。这时, 教师应引导学生重来, 再次尝试。在二次开展活动中, 学生能改正错误、克服不足, 获得新学习机会, 得到能力的提升。

3. 延伸深度挖掘的

同样受学生年龄、心理、阅历等特点的影响, 学生自主确定的主题活动可能仅限于“蜻蜓点水”, 还不能很好地触及问题的本质。这时, 教师应该适当点拨, 并加以鼓励, 给学生指示方向, 让学生在现有的活动成果上继续加深研究力度, 从而让整个主题活动更具深度。

企业实践活动总结 篇3

摘要：目前，职业教育模式逐渐由传统的学科体系导向转变为就业导向，这对中职教师提出了深入企业参与实践活动的要求。中职教师深入企业实践活动应当采用体验式学习原则、专业相近原则、教学反馈原则，并努力将学习成果进一步转化，达到“教、学、做”一体化。

关键词：中职教师；企业实践；创新

中图分类号：G715文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）09-0049-02

随着职业教育改革的不断深入，中等职业教育模式将由传统的学科体系导向模式向就业导向模式转变。因此，中职学校的培养目标将从偏重文化技术和理论知识转向重视就业技能和发展能力，课程教学也将从重视学科性转向重视专业能力的构建，教学方式将从教室、书本学习为主转向教室与实训地点的一体化设计，充分实现工学结合。中等职业教育的课程体系、教材、教学方法、师资等方面的深化改革，对于中职教师的素质提出了新要求，“双师型”教师才能更好地适应新时期职业教育改革与发展的需要。为此，改善中等职业学校教师的专业能力结构，针对教师的“实践操作”能力的“短板”，需要创新中职教师培训的方式，提高教师培训的实效。建立教师深入社会生产第一线的管理制度，了解社会对人才的需求，掌握社会发展的新动态，对于中等职业学校开展教师培训具有重要意义。

一、开展企业实践活动是“双师型”教师成长的需要

国家好不好看教育，教育好不好看学校，学校好不好看教师。教师是育人的根本，是决定教学质量和学生素质的关键。对于中职学校来说，提高教学质量和学生素质取决于教师的教育教学能力和专业技能水平。“双师型”教师是中职教育对专业课教师的一种特殊要求，即要求专业课教师具备两方面的素质和能力：一要具有较高的文化和专业理论水平，有较强的教学组织和管理能力、社会交往和组织协调能力；二要有广博的行业知识，熟悉专业实践技能，具有创新能力和适应能力，善于组织、指导学生开展创造性的活动。

由于受制于传统的师范教育的培养体制，中职学校专任教师80%以上是直接从学校毕业走上工作岗位，学历高、基础理论比较扎实，但普遍缺乏生产一线实践经验，动手能力差，专业技能、教学能力不足，行业经验较缺乏。有的专业实训教师人手严重匮乏，学生实践技能训练无法保证，严重影响教学质量。加上传统的中职学校的办学模式的相对封闭性，教师专业知识和专业能力与社会经济发展的适应性十分有限，教师缺乏后续专业发展的能力，缺乏有效深入实际的渠道，所以如何解决师资队伍中存在的突出问题，已成为中职学校面临的紧迫任务和亟需解决的难题。打破学校办学的这道“封锁线”，开拓教师的视野，提升教师的实践能力，需要建立教师深入社会生产第一线的制度，促使教师积极了解和参与企业实践活动。

二、教师深入企业实践活动的原则

为了实现中职学校教师深入企业实践活动的目的，应当从中职学校教师的实际出发，根据深入企业实践活动的特点，遵循实践性培训的要求，提高实践性培训的实效。

（一）体验式学习的原则

中职学校教师深入企业实践活动，目的在于了解社会生产的发展状况、相应专业的理论应用和技术发展水平，更好地填补教师的“实践缺陷”，提高理论与实践相结合的能力。为此，教师深入企业实践活动，应当坚持体验式学习，才能提升深入企业实践活动的效率。

坚持体验式学习，就是教师在深入企业实践活动的过程中，以自身习得的专业知识和从事教学的经验，与企业的实践活动相联系，使自己完全投入一种新的体验。并将企业所习得的技术、文化方面的内容进行吸收和消化，形成社会实践活动的总体印象和主要概念。在此基础上，需要教师深入联系教学的实际，反思企业实践活动对教学改革的推动，形成改革教学的策略，进一步促进教育教学改革的方式方法的创新。

因此，教师深入社会开展实践活动，需要做到“听、看、做”并用。中职教师在企业实践活动的过程中，首先应当学会“听”，应当认真听取企业管理人员、一线工人、社区居民、消费者、政府管理部门等各方面代表的意见。学会“看”，教师需要认真观摩企业生产活动的设施设备、企业管理制度、产品加工过程、技术运用和创新等方面的情况，并通过小组成员共同交流，分享个人的体验。通过“听”和“看”，教师可以深入企业了解岗位规范，了解岗位职责、生产流程，并在多个岗位之间轮岗实践；了解企业培训的步骤和流程，进行岗位分析、业务流程分析、人员级别分析、关键能力分析等。“做”就是要求教师在教学中很快将企业所学与教育教学相结合，不断提高教学方法设计、课程开发、授课技巧、教学评估等工作能力。

（二）专业相近的原则

中职学校的教师各自的专业多种多样，存在较大差异。企业实践活动如果与教师的专业背景相去甚远，会使教师的学习兴趣大大降低，而且由于教师的专业知识和专业能力与企业的技术和产品不配匹，教师下企业的结果成为外行看内行，极大影响教师深入企业实践活动的学习效果。

因此，在教师深入企业实践活动的组织过程中，中职学校应当根据学校专业设置的情况，有目的地遴选教师所下的企业，尽可能地选择与学校专业相同或相近的企业，按照教师的专业进行安排，提高教师深入企业实践活动的实效性。另外，也可以发动广大教师选择和联系企业，对选择企业做出原则性规定，使教师选择的企业与专业相符或相近，这样才能更好地实现教师深入企业实践活动的目的。

（三）教学反馈原则

企业有着自身的传统和文化氛围， 这种氛围是企业在长期的生产、经营、发展过程中积累下来的， 并随着时代的发展不断地进步和完善， 是企业发展理念的体现。正是这种独特的企业文化氛围， 决定了企业对人才的需求、企业员工的发展方向和企业纪律。但是，传统的教学， 往往忽略了对企业文化的了解， 并会在无意中和企业的需求背道而驰， 延长了顶岗实习学生适应企业的时间。

如何为社会培养出适应性人才呢？教师到企业中锻炼是解决这个问题的重要途径之一。教师通过在企业中工作， 掌握专业前沿技术在生产中的应用情况及对所需人才的技术要求，从而制定出适应的教学方案并在教学环节中实施， 及时为企业培养出有用的人才。中职教师深入企业的实践活动，锻炼了自身的实际操作能力，掌握了企业的文化和需求，学习了专业前沿技术及应用，有利于教师有针对性地制定教学大纲，选择合适的教学内容和教学方法，并在教学环节中正确指导学生， 使学生的综合能力得到培养和提高。

三、创新中职教师深入企业实践活动的机制

中等职业教育的改革与发展对教师的专业发展提出了新的要求，教师需要适应校区合作的趋势，培养高效实用性人才。组织教师深入企业实践活动是中职教师在职培训的重要形式，是提高教师专业技能水平和实践教学能力，实现“双师”素质的有效途径。同时，教师深入企业的实践活动，能够密切与企业的联系，加强校企合作。通过有计划的开展教师赴企业锻炼活动，加强以新技术、新工艺、新理念为主要内容的学习，对于优化教师能力素质结构，促进教学改革，建设高水平的“双师型”教师队伍，提高人才培养质量都具有很大的帮助作用。

强调中职教师深入企业实践活动，这是因为，企业是教师成长最好的课堂，中等职业学校应与相关生产企业建立长期合作关系，为教师提供一个自身能力提高的平台，也为中等职业学校提供一个培养双师型教师队伍的有效途径。同时，在企业实践活动中，不同的专业教师组合成一个团队一起工作和研讨， 能很大程度上促进各专业教师间的技术知识和教学经验的交流，加快教学改革和专业发展的步伐。

教育相对于市场具有一定的滞后性，安排教师深入企业实践活动，了解企业发展的新动态，学习所从事专业在生产实践中应用的新材料、新技术、新工艺以及新理念，熟悉企业职业岗位对知识和技能的要求，熟练掌握与所从事专业对口岗位的操作规程。将专业知识和企业实际业务相结合，提高运用专业知识解决实际问题的能力。这是大大缩减这种滞后性的有效方法之一。

问题在于，中职学校教师深入企业实践活动，应当克服形式主义，确实提高中职教师深入企业生产实践活动的实效性，促进教师专业知识和专业能力的提高，切实改变教育教学模式，高效率培养实用型人才。这就需要把中职学校教师深入企业实践活动，作为建构企业和学校共同教育、管理和训练学生的教育教学模式。把中职学校教师深入企业实践活动的学习成果进一步转化，针对实践性教学中切实需要加强和解决的相关问题，按照专业人才培养标准和“以市场项目为导向的一体化教学”课程体系要求，按照一体化的教学原则和职业岗位的模拟仿真，达到“教、学、做”一体化，实现技能模块化、工作流程化的“理论+实践”的专业技能训练。

总之，为加强“双师”型教师队伍建设，提高教师的专业技能和实践教学能力，让教师切实把握现代企业中的新知识、新工艺、新技能，更好地将理论和实践相结合，需要强化中职学校教师深入企业实践活动的制度，不断推进中职学校教师深入企业实践活动成果转化的机制，从而使教师的企业实践工作实现规范化、制度化。

参考文献：

[1]张静岩.对高职院校教师赴企业实践锻炼的思考[J].黑龙江生态工程职业学院学报，2001（3）：92-93.

企业实践活动总结 篇4

“创新实践、提升企业价值”活动工作汇报

自“创新实践、提升企业价值”活动开展以来，南屯煤矿认真贯彻公司文件精神，思想高度重视，精心组织部署，按照活动时间要求，扎实细致地开展各项工作，确保活动不流于形式，保质保量按时完成阶段任务。目前已完成“创新实践、提升企业价值”活动的宣传发动和学习讨论阶段，正稳步推进活动的创新实践阶段，现将具体活动汇报如下：

一、注重宣传发动，转变管理理念

根据公司文件精神结合我矿实际，完善《南屯煤矿关于开展“创新实践、提升企业价值”活动的实施意见》，组织全体财务人员认真领会文件精神，通过下发文件、悬挂标语横幅、板报等形式大力宣传开展创新活动的重要意义，对我矿财务管理的管理制度和管理体系进行全面梳理和自查，让广大财务人员了解矿井目前面临的形势和环境，认清财务管理工作中存在的不足，从而认识到开展创新活动的重要性，提高开展创新活动的自觉性、主动性和积极性。通过宣传动员，使全体财务人员进一步解放思想、转变观念，根据各自岗位特点认真总结经验，查找我矿财务管理工作中存在的问题。

二、注重学习培训，提高自身业务素质

一是加强内部学习。除支持会计人员完成继续教育、学历教育外，利用每周四学习日有计划地带领大家学习财务管理、国家税收新政策等专业知识，集团公司及矿下发的文件政策，并对日

四、创新制度建设，管控水平不断提高

一是完善内部利润考核机制。将全年目标分解到分管领导，职能部门，职能部门再将指标分解到各单位，分别制定内部考核指标和承包指标，分管领导和各单位人员的收入与承包指标完成的程度挂钩。对完不成指标的单位负责人，相应扣减领导干部绩效考核得分和相应的工资，并取消评先树优的资格。通过明确目标，层次分解，责任到人，形成“千斤重担有人挑，各个部门有指标”的绩效考核体系。二是完善薪酬激励机制。实施全员业绩考核，联利计酬，鼓励增收节支、提质增效、创新创效；工资分配继续向生产一线和技能要求高、责任重、贡献大的岗位倾斜，建立岗位价格市场调节机制，确保矿井工资分配沿着效益决定工资、调控监督有序的轨道运行，有效激励广大干部职工安全生产工作积极性。三是加大可控费用的管理。不举办与安全生产、效益无关的庆典、颁奖活动。不参加与效益无关的各类宣传、报道。严控各种会议、严格出差管理，所有出差必须经主要领导签批，否则不予报销。严禁私自参加各种调研、培训及拉会行为。压缩招待费用，所有招待一律安排在矿招待所或食堂，降低招待标准，外部招待一律不得报销。严禁安排无资金来源的计划，预算范围内的费用支出由分管领导负责签批，因安全生产急需增加的项目，严格执行“一事一报一批”制度。四是严格收款收据管理。矿井所有收费、罚款收据统一使用财务科印制的收款单。其他单位不得私自印制收款单据，一经发现严肃处理。有收费的单位收入当天上缴财务科。

五、创新材料管理，材料消耗明显降低

水电等生产消耗的各项定额，并将定额导入系统，为预算的编制提供了依据，加快了预算的编制速度。严格预算审批和动态考核，重点管控大额度物资和大额费用支出。按照“上下结合、分级编制、逐级汇总”原则编制审批预算。实现三级监控和授权控制自动化。即：一级（基层）主体自主监控，二级（职能科室）主体审核监控，三级（高层）主体审批监控。运用PMS与 ERP财务系统数据同步，实现材料等可控费用预算的自动化预警。二是不断拓展预算管理范围，强化职能部门预算控制和考核。将内部利润、设备管理和劳保费用全面纳入预算管理。赋予职能部门预算控制和考核的权利，将预算指标分解给各职能部门，职能部门再将预算分解到各单位，由职能部门控制和考核预算完成情况。大大调动了各职能部门的积极性，提高了预算考核的准确性。三是预算管理经验在公司内部得到应用。自从公司在我矿开完预算管理现场会后，公司各单位不断到矿交流。PMS预算管理经验在公司内得到认可，尤其是我们在材料预算管理方面的经验，目前公司中已有四个矿在应用。

七、创新“十大清理、十大提升”活动，效果显著。

企业实践活动总结 篇5

假期社会实践活动工作总结1

社会实践”这个词我早有耳闻，无疑就是学生体验生活的一种方式，可是当我真正经历过一次时，我才发现之前那种想法很幼稚、可笑，因为它并不像我们想像的那么容易。经过开展丰富多彩的社会实践活动，使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践中认清自我的位置，发现了自我的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我对自我有一个正确的定位，增强了我努力学习的信心和毅力。

社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的本事，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辨本事和理性的思考本事，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，仅有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。我们要时刻与外界社会坚持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节，我们应当珍惜此刻的学习机会，珍惜生命的分分秒秒，学习好知识，运用知识，时刻牢记，虚度年华就是作践自我。与此同时，多多与社会接触是很必要的。如果我们想理解时代的挑战受到社会的欢迎，就抓紧时间好好地充实自我。不仅仅要学好各门学科，还要广泛地吸收各领域的知识，努力提高综合素质。

一路的艰辛与微笑，虽有所收获，然所学是开始，新的考验和抉择要奋斗不息，请不要让我们年轻的时光留下太多遗憾!在这短短的暑假实践我碰过壁，受过累，流过汗，可是我却成长了，这次亲身体验让我有了深刻感触，这不仅仅是一次实践，还是一次人生经历，是一生宝贵的财富。

此次社会实践告诉我：“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”我们每个人都渴望成功，那么我们就应当在刚刚起步的时候，用我们充分的准备，去应对不知的过程，迎接满意的结果。

“千里之行，始于足下”，这短暂而又充实的活动，我认为对我走向社会起到了一个桥梁的作用，过渡的作用，是人生的一段重要的经历，也是一个重要步骤，对将来走上工作岗位也有着很大帮忙，能够避免我毕业后的眼高手低现象。向他人虚心求教，遵守组织纪律和单位规章制度，与人礼貌交往等一些做人处世的基本原则都要在实际生活中认真的贯彻，好的习惯也要在实际生活中不断培养。这一段时间所学到的经验和知识大多来自领导和同事们的教导，这是我一生中的一笔宝贵财富。这次实习也让我深刻了解到，在工作中和同事坚持良好的关系是很重要的。做事首先要学做人，要明白做人的道理，如何与人相处是现代社会的做人的一个最基本的问题。对于自我这样一个即将步入大学面临走向社会的人来说，需要学习的东西很多，他们就是最好的教师，正所谓“三人行，必有我师”，我能够向他们学习很多知识、道理。

实习是每个中学生必须拥有的一段经历，他是我在实践中了解社会，让我学到了很多在课堂上根本就学不道的知识，也打开了视野，长了见识，为我以后进一步走向社会打下坚实的基础。我想，作为一名中学生来说，建立自身的十年发展已迫在眉睫。

假期社会实践活动工作总结2

大学生面临的首要问题就是就业，而当前的就业压力是我们不得不应对的现实问题。现如今，各个工作岗位都关十分在意应聘者的经验，商业街头里招聘相关服务员的告示上标明着“有经验者优先”。可是，作为大多时间都处于学校学习的我们又能拥有多少的社会经验呢?为了扩大与社会的接触面，提升自我知识层面和自身的社会竞争力，决定用实际行动来磨练自我，提高自我为人处事方面的本事。一切从实际出发，用从中所感来鞭策思想，使我能够更加进取从容的应对国内外的就业形势，有利于正确指明未来的就业之路。我开始了我的暑期社会实践—___餐厅。

短短的一个月，虽然有汗水，但我在学习和实践中收获了与社会上各层次的人打交道的宝贵经验，和陌生人交流接触的方式。人和人的交往，也是一门艺术，一个优秀的交流者，懂得投其所好，以一个适宜的相处方式给他人以更为深刻的印象，这往往会有事半功倍的效果。好的印象自然会让自我在别人心中树立一个良好的形象，一个良好的形象，往往会带来更多的意外机会。除此之外，对生活，多了一份理解，一份包容，对社会，有了更深刻的了解，对自我，是一种经验的积累。

首先，工作也好生活也好，时间观念是正常工作和任务完成的保证，避免工作和生活不因时间发生混乱，确保工作、生活有条不紊的进行。就人本身而言，并不是一个天生就具有自觉性的动物。国有国法，家有家规，如果没有这些必要的手段来束缚规范人类的行为，那么毫无章法可言的国家和社会是无法生存发展下去的，混乱的局面不言而喻。所以，在学校有我们学生必须遵守的学校规章制度，工作中，也有严厉的奖惩制度和规定，不一样的工作岗位，承担不一样的职责。仅有这样才能让员工克服内心的不足，将职责谨记在心，才能加强时间观念和职责感。时间观念，是一个具有职责感的人必须具备的条件。

尽管个人本事的提高必须会增强个人竞争力，可是作为一个整体，凝聚力和团结也是至关重要的。在这次工作中，我真正体会到了团结就是强大的力量，有助于大大提升团队的进取性和凝聚力。虽然分工不一样，可是工作的环境是一样的，工作中，能随手帮忙分担的应当义不容辞，一个好的合作氛围大大提高工作效率。团体是个体与个体相互凝聚的结果，正所谓“众人拾柴火焰高”，小小的火焰不足以辉煌，仅有团结合作，才能携手迈向更大的成功。所以，未来的生活或工作中，我必须牢记，进取的融入团体之中。

仅有经历了，才会真正懂得，心理的成熟需要经历来慢慢磨合，生活和工作都不会尽如人意，我们既然无力去改变什么，那就要学会适应，承受和坚持，在不断的磨合和经历中懂得生存的真谛，然后渐渐趋向成熟。宝贵的经历胜过我们在课堂里埋头于课本里绞尽脑汁，尽管这样的实践不能代表什么，但却能使我们感受到走出象牙塔后危机四伏的压力，有了这样的体验过后，当我们真正应对困难的时候，我们会发现自我比别人多了一份的淡定和冷静，千万不要忽视每一件事的细微之处，因为往往事情的结果就在这样一个不起眼的细节处决定成败。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我的生活变的多姿，实践让我们的人生变得多彩。

经过这次实践的经历，让我深刻的认识到，不管做什么事情都必须要认真仔细。学习也应如此，决不能走马观花，尤其是在一些看上去不起眼的小事，更是不能马虎的，正所谓细节决定成败。过程难免有忽略的时候，但这时的我们应当抱有学习的态度主动求教于他人，不放过任何一次学习的可能，因为再细微的工作都存在着它自身的价值和意义。

这次假期的社会实践让我明白了大学生社会实践是引导我们学生走出校门工作总结，走向社会，领悟人生的真谛，创造人生的价值。树立正确的人生观，价值观。学习职业道德好职业活动中的法律知识，提高职业道德和法律意识，锻炼实际履行职业道德规范和法律规范的本事。正确认识当前我国的就业形势，树立正确的择业观和创业观。

假期社会实践活动工作总结3

这是一段忘却不了的情感历程，这是一首值得珍藏的赞歌，这是一份生命的成长篇章，这是一次心的历练，这是属于青春的不灭印记……一路走来，有太多的收获，有太多的故事值得诉说。有过艰辛，有过徘徊，但一切都随着我们的离去而变得微不足道，留下的是我们无限的不舍和依恋。

这个暑假，我有幸成为我系的一名成员参加了长治医学院“三下乡”暑期社会实践活动。这次我们社会实践的地点是长治市东街社区服务中心，经过这次实践活动，我的收获很大，主要有以下几点:

一、良好的团队以及团队精神是完成一项工作必不可少的前提条件。

在前期准备工作中，对于教师们所布置的任务，我们团队成员根据自我的本事，进行了合理的分工，充分发挥自身的优势，顺利的完成了前期的工作，为此次活动的顺利完成奠定了坚实的基础。由于大家大多是第一次参加“三下乡”活动，经验不足。在开展具体工作时，大家要登记核对表格、录入体检单、打电话给需要体检的居民以及入户随访等多项工作，刚开始显得有些力不从心，可是大家并没有退却，而是发挥团结合作、互相学习、互相帮忙、各司其职、各尽其能，全身心的投入到自我的工作中。在这种和谐的氛围中，我们顺利的完成了此次社会实践活动。从这次活动中，我更加深刻的体会到了团队的力量及团队的重要性。

二、社会职责感是我们当代大学生必须具备的素质。

这次活动，我深入了社区服务中心，接触了许许多多的人，了解了很多从未接触到的知识，丰富了自我的人生阅历，同时也感受到了肩上的重任。随着我国经济、社会的不断提高发展，人们的生活水平有了必须的提高。可是，人们却对自我的一些健康问题不重视。经过这次活动，我了解到我们应关注当下的民生，关注制约我国发展的问题，尽自我所能，为社会的发展作出自我的贡献。作为一名当代的大学生，作为一名青年，要深入调查研究，全面的了解我国的现状，增强自身的社会职责感，为国家、为社会、为人民尽一份自我的微薄之力。

三、经过参加这次社会实践活动，我也发现了自身的许多不足之处。

比如：专业知识的欠缺，人际交往本事、处事应变本事等方面的不足，也为以前不了解实际情景，不进行实地的调查研究而乱下结论的行为感到汗颜。这些不足，我将会努力地克服，培养各方面的本事，提高自身综合素质，争取自我进一步更好的发展。

此次一齐相处的经历，点点滴滴，不经意间，将随时间风干，珍藏在记忆深处。流水沉沙，也许很多东西我们会遗忘，有些却将随时间永远沉淀。我坚信，留下的必将是珍贵的。最终我要感激系里给了我这次锻炼的机会，期望将来能有机会多锻炼自我，期望我的将来能如愿实现自我的抱负。

假期社会实践活动工作总结4

两个月的暑期就这样匆匆结束了，还有我这第一次的社会实践。整天呆在象牙塔中的我，第一次的尝到了生活的现实和不易。或许，这种真切的体会，才是我最宝贵的收获。在暑假开始的同时，我也开始为暑期的实践而做准备，而到处奔走。在朋友的介绍下，我来到了中国移动的一个营业厅做促销员，负责迎接顾客并接介绍一些移动的新的优惠服务。

记得打工的第一天，我都不怎样开口说话，不明白该怎样接待来的顾客，个人简历没有的所谓微笑迎人，仅有的一脸僵硬。只感觉每一个进来的人都像看怪物似的眼光看向我。我那时只想找条地缝钻进去。虽然屋里开了空调，但我头上仍然冒出细密的汗珠。我有几次都想不干了，但我还是坚持了下来，认认真真做事。原先坚持下去，生活能够更加充实，原先“自力更生”是挑战与乐趣并存的。我敢保证从此我能够生活得比以前任何时候都好，都充实!

在我的打工生活中，我看了很多，也经历了很多，也明白了许多。刚开始我老是犯错，值班经理有时会狠狠地批评我。我起初很沮丧，但我在心里默默地为自我打气：我能行的，我必须行的，必须。我也从工作中学习到了人际交往和待人处事的技巧。在人与人的交往中，我能看到自身的价值。人往往是很执着的，可是如果你只问耕耘不问收获，那么你必须会交得到很多朋友。对待朋友，切不可斤斤计较，不可强求对方付出与你对等的真情，要明白给予比获得更令人开心。不论做是事情，都必须有主动性和进取性，对成功要有信心，要学会和周围的人沟通思想、关心别人、支持别人。打工的日子，有喜有忧，有欢乐，也有苦累，也许这就是打工生活的全部吧。我不明白多少打工的人有过这种感觉，但总的来说，次的打工生活是我人生中迈向社会的重要一步，是值得回忆的。

大学生除了学习书本知识，还需要参加社会实践。因为很多的大学生都清醒得明白“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的人不是现代社会需要的人才。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题本事。经过参加一些实践性活动巩固所学的理论，增长一些书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的本事要依靠实践的经验和锻炼。作为一名大学生，只要是自我所能承受的，就应当把握所有的机会，正确衡量自我，充分发挥所长，以便进入社会后能够尽快走上轨道。这次的打工是一个开始，也是一个起点，我相信这个起点将会促使我逐步走向社会，慢慢走向成熟。

一次宝贵的经历胜过我们在课堂里埋头于课本里绞尽脑汁，当我们还躲藏在家长教师的庇护之下对未来感到渺茫的时候，倒不如鼓起勇气勇敢的踏出第一步，尽管这样的实践不能代表什么，但却能使我们感受到走出象牙塔后危机四伏的压力，热门思想汇报有了这样的体验过后，当我们真正应对困难的时候，我们会发现自我比别人多了一份的淡定和冷静，还有慌乱整理错误的时间，千万不要忽视每一件细微之处，因为往往事情的结果就在这样一个不起眼的细节处决定成败。社会实践是艰苦的，但收获是巨大的。实践让我们的生活变的多姿实践让我们的人生变得多彩。

社会实践是一笔财富。一分付出，一分收获，有付出，就必须会有收获。在社会实践中能够学到在书本中学不到的知识，它让你开阔视野，了解社会，深入生活，无限回味。更何况参加社会实践活动的过程、阅历本身就是一笔宝贵的财富。社会实践是一种动力。看到在土地上耕种的农民，在工地上挥汗的工人，在边防上守卫的战士，我明白了书桌的分量，一种强烈的职责感油然而生，是人民哺育了我，是国家陪养了我，给了我知识和一切。作为一名大学生，在祖国需要的时候，我会无条件地把所学的知识和一切奉献给祖国和人民。

社会实践是体味人生的“百味筒。”让我深刻体味了一下生活的酸甜苦辣咸，为以后出了社会后将所应对的现实作好了心理准备，是自我到时候不在迷茫、不在彷徨。社会实践是验证实力的“试金石”。走出校门融入社会的大舞台，我们才真正体验到自身知识的欠缺，本事的有限。任何理论知识仅有与实践密切结合，才能真正发挥它的价值。行不行，实践中看!在实践中我们才能真正的明白自我有几斤几两，不要以为自我是大学生就很了不起，我们需要学习的东西还多着呢。我们需要虚心的向前辈向同行请教，不断的充实自我壮大自我。

总之这次实践让我学会了很多东西，给予我了很多启发。但实践也只是个过程，真正的目的是要我们改变思想观念，学会学习，这样才能不断的提高，不被社会淘汰，才能为建设祖国、奉献社会作出更大的贡献。

假期社会实践活动工作总结5

俗话说“读万卷书，行万里路”，意思就是说我们在努力读书，让自我的才识过人的同时，还要让自我的所学能在生活中实践，同时增长见识。我们爬着书山，游着题海方才来到了大学。经历过了这次“三下乡”我更深刻地感受到了实践的重要性，未来要学的很多，等待着我去实践的更多。

此次“三下乡”我有幸来到了东街街道社区卫生服务中心加入由高医生带队的“和平三组”进行了为期一周的社区服务。虽然社区服务只是简简单单的为社区的居民们测量血糖、血压，向他们发放调查问卷，并统计居民健康档案。在这次社区实践中我认清了自我的位置，发现了自我的不足，同时也明白了作为一个医学生现阶段最该做的是努力学习理论知识，并以助健康之完美为己任。

社区卫生服务是城市工作的重要组成成分，是实现人人享有初级卫生保健目标的基础环节，是在政府领导、社区参与、上级卫生机构指导下，以基层卫生机构为主体，全科医师为骨干，合理使用社区资源和适宜技术，以人的健康为中心、家庭为单位、社区为范围、需求为导向，以妇女、儿童、老年人、慢性病人、残疾人为重点，以解决社区主要卫生问题、满足基本卫生服务需求为目的，融预防、医疗、保健、康复、健康教育、计划生育技术服务为一体的，有效、经济、方便、综合、连续的基层卫生服务。

这次社区服务让我体会尤为深刻的就是沟通的重要性。人与社会的关系是相互依存，密不可分的，而社会是由无数个人组成的。所以，我们与其他个人的沟通交往是不可或缺的。人在社会中都必须学会融入社会这个团体中，人与人之间相互合作，才能够事半功倍。当然在沟通的过程中，也要耐心、虚心地听取别人的意见。每个人从不懂与人沟通到善于与别人沟通的程度都是需要长期的练习。在学校里，我们没有与社会沟通的机会，缺少与他人在谈话中的应变本事，常常使谈话出现“冷场”现象，从而难以实现沟通的目的。我认为，这种本事的缺乏，不利于我们今后的工作和社会交际。所以，提升个人的沟通艺术，运作好人际关系，将会成为我们今后人生道路上的一块垫脚石。

暑期实践活动总结-个人总结 篇6

首先，组建团队。

我们邀请了指导老师陈显军老师。陈显军老师现为文学院团xxx，学公办主任，资深辅导员。他曾多次指导暑期“三下乡”社会实践活动和大学生思想政治理论课暑期社会实践活动，有丰富的指导经验，能在本次社会实践的各个方面提供指导，并对可能出现的问题提供帮助。

其次，确定队员。

我院确定此次三下乡社会实践调研队队员8名，他们分别是：冷沁苡、马小玉、任聪、管彤、廖君瑜、黄媛珍、詹秋学和我，并选定队长我作为队长。本人担任文学院第29届团委学生会主席期间，曾组织参与过多种社会实践活动，具有较强的组织管理能力和社会交际能力，但暑期三下乡社会实践是首次参加，仍具有一定的挑战性以及接到新任务的兴奋感。我们本次招募的成员均为我院11级汉语言文学、对外汉语、广告班不同专业背景的同学，队伍深入南昌城镇、县城等各类企业事业单位等，实地观察了解调查各领域变迁发展的历史和现实，感受改革开放的发展成果，把握和理解国家深化改革的政策举措。

第三，明确目的。

我们调研小组都很明确本次社会实践的目的是通过探寻改革开放以来南昌市中小微企业经济发展状况，了解微企应对市场竞争激烈化的反应和措施，感受改革开放的发展成果。让大家切实了解南昌市政府为促进经济发展实施的相应政策，把握和理解国家深化改革的政策举措。通过对南昌市中小微企业经济

发展状况的认真调查，结合我们自身的理论知识和对社会的认知，反映当地的问题，并对经济的发展提出我们大学生的建议。通过对实际调查资料的整理和相关社会经济文献的阅读借鉴，写出一篇南昌市产业调整政策和发展道路为核心内容的暑期调研报告。

第四，严格规划活动时间。

第一阶段：6月21号——6月30号，与相关政府机关取得联系，并接受相应的指导与培训;

第二阶段：7月1号——8月15号，深入实地考察调研，确保数据的真实性，更准确地了解南昌市小微企业的发展状况;

企业实践活动总结 篇7

三维集团自20世纪80年代中后期开始推行群众性的质量管理小组活动 (QC小组活动) 。QC小组活动的开展, 对提高公司产品质量、降低物料损耗等都曾起到过积极的推动作用。结合多年来QC小组活动的实践, 为满足公司结构调整、转型发展的现实需要, 必须将公司QC小组活动由过去的重质量、降消耗, 进一步拓展到重技术创新、管理创新, 重节约资源能源, 重高效清洁生产等方面上来, 围绕企业转型发展拓宽思路, 积极引导, 求真务实, 开展QC小组活动。

(1) 公司管理层对经济结构调整形势下企业转型发展的方向、目标必须进行充分论证并制定具体的实施方案。

(2) 在日常经营管理活动中, 积极引导全体员工正确认识企业转型发展的必要性、紧迫性和现实意义, 使公司上下在转型发展上凝聚共识, 形成合力。

(3) QC小组活动是长期以来公司开展全面质量管理活动的一种有效形式。在QC小组活动注册及课题选择上应予以正确的引导, 在成果评价上突出企业转型发展的活动主题。

(4) 将QC小组活动纳入公司全面质量管理考评体系, 制定具体的奖励考评办法, 使公司对积极开展QC小组活动的单位或个人, 在物质与精神鼓励上制度化, 并形成长效机制。

(5) 领导支持并积极参与、协调解决QC小组活动中遇到的问题, 并提供必要的资源支持。

(6) 借助公司职工教育培训体系, 采用不同形式, 不同层次的质量技术培训, 提高全员的质量意识, 提高QC小组成员运用质量管理工具、方法分析、解决问题的能力。

山西省委书记袁纯清曾在全省干部大会上明确指出:全面转型是山西的必由之路, 加快跨越是山西的必然选择, 要以转型发展为主线, 实现山西的跨越发展。作为企业, 什么是转型发展?采用先进技术, 创新管理方法, 淘汰落后产能, 关停高耗能, 高污染产品, 降低资源能源消耗, 提高资源能源利用率, 实现高效清洁生产。依靠技术进步、管理创新, 提高劳动者素质, 提高产品附加值, 实现又好又快发展是企业转型发展的方向目标。企业在转型发展中, 鼓励群众性的QC小组以转型发展为主题开展活动, 不失为一种积极有效的形式。

企业实践活动总结 篇8

关键词：群众路线教育 企业职工文化建设

加强企业职工文化建设是坚持党的群众路线，做好职工工作的必然要求，是构建和谐劳动关系，推动社会主义和谐企业建设的迫切需要，是工会组织履行维护职能的重要手段。作为一名工会干部，如何在新形势下加强职工文化建设谈点粗浅认识。

一、认识职工文化建设的内涵、特征

职工文化是指：由广大职工群众创造并共同遵循，反映职工思想信念、价值取向、职业操守、行为规范、生产生活状况的精神文化需求和文化活动总和。它的特征是

（一）引领社会的先进性。职工文化大力弘扬工人阶级的伟大品格和劳模精神，以“爱岗，敬业，争创一流，艰苦奋斗，勇于创新，淡薄名利，甘于奉献”引领职工。以“诚实劳动，辛勤劳动，创造劳动”引领社会时尚。

（二）惠及职工的广泛性。职工文化关注职工的理想、信念、情感，内容涵盖企业精神，职工道德风尚，提升职工技能素质，维护职工权益和职工的文化体育活动等，涉及职工生产生活的全过程。

（三）活动载体的多样性。为满足广大职工对文化生活的需求，各级工会组织不断拓展平台，普遍开展了“技能大赛”、“创新工作室”、“读书演讲”、“职工文艺会演”、“职工体育运动竞赛”、“职工摄影作品展”等系列活，丰富职工文化生活，唱响“劳动美”主旋律。

二、推进职工文化建设的积极意义

职工文化建设是社会主义精神文明重要组成部分，是保证企业发展的源动力，是推动经济发展，推进社会文明进步，造福职工群众的重要途径。

1.凝聚职工力量，加快经济发展。习近平总书记指出：“实现中华民族伟大复兴的中国梦，根本上要靠工人阶级在内的全体人民的劳动、创造、奉献”。弘扬先进的职工文化就能把每个职工的个人理想和工作生活紧密结合起来，用实干让人生出彩。

2.弘扬时代新风，推动社会和谐。职工文化把加强社会公德，职业道德，家庭美德等时代新风作为重中之重，对实现职工体面劳动，劳动关系和谐及企业和谐发展方面发挥极其重要作用。

3.满足职工需求，提升幸福指数。职工文化体现“尊重人、理解人、关心人”，崇尚“科学、文明、进步、正义”健康向上的思想心态，使每个职工都享有能平等创业，平等竞争，平等生活的机会。

三、加强职工文化建设的对策措施

加强职工文化建设，总体上要构建“工会主导、企业主体、职工主角”的联动机制，工作要有声有色、扎扎实实，并在广大职工群众中生根发芽，落地生花。

一要因企制宜，讲求实效。

企业文化的建设，一定要坚持实事求是，从实际出发，把好事做深、做细、做实。一是要科学定位。要紧密结合企业生产经营的状况，拟定方法措施一企一策，二是要突出重点。要把学业务、长本领、敢创新、得实惠，充分体现职工自身价值列为重点，让职工看得见、摸得着、有信心。三是要真抓实干。每搞一项活动，都要突出一个主题，都要收到实效，杜绝花架子，搞形式，成与否一切以职工是否满意作为考量标准。

二要以人为本，关爱职工。

最大限度地把职工广大群众的根本利益实现好、维护好、发展好，是加强职工文化建设的出发点和落脚点。一是要激励奋斗，成就梦想。要使中国梦真正同每个职工的个人理想和生活紧密结合起来，真正落实到行动中。要注重职工技能、素质的培训，提升本领，要拓宽创业空间竞技载体，提供圆梦平台。二是要切实维权，保护权益。以“职代会”为抓手完善民主管理机制，保障职工对重大事项享有知情表达权，监督建议权和自主决定权。三是要访贫问苦，关心职工。对少数弱势职工群众要给予生活上的关心、体贴爱护，帮助他们解决实际困难，解除后顾之忧，体现职工大家庭的温暖。

三要不断创新，打造特色。

职工文化建设必须围绕社会主义核心价值体系，坚持继承与创新的统一。一是在继承的基础上搜索和努力，积淀和创造了许多成功典型及载体和方法，应继续发扬光大，同时要结合新形势，新要求，新媒体，去提炼、创新和发展。二是培育选树典型。要重点选择单位和職工两个方面的典型，通过行之有效的宣传引导工作，让优秀职工充分感受自身价值，在全社会掀起“比、学、赶、帮、超”的热潮。三是充分发挥职工文化研究会的作用，加强理论研究，推进相关活动，总结推介典型。

四要健全机制，保障发展。

要使职工文化建设持续发展，必须建立长效机制。一是建立领导机制。各级工会组织，要把职工文化建设作为一项重要工作来抓。所有企事业单位都要明确领导分工，工委、工会组织专抓。二是活动推进机制。各项培训、竞赛、文体活动要统筹安排，统分结合，一般以企业，行业开展为主，三是阵地建设投入机制。企业要根据职工文化生活的需要，保障必要的工作经费，四是考核激励机制。工会要将职工文化建设作为全年工作考核的重要内容。

总之，职工文化是一个企业独特的，得到全体员工认同的价值观念、思想理念和行为规范。政工工作、创先争优活动应该是企业职工文化的核心内容，并必须有效传承，不断发扬。政工工作也需要长期有效坚持，创先争优也必须推动广大干部职工持之以恒，直到养成习惯，成为融入骨髓的素质和修养。做实政工工作，推进创先争优并融入企业文化，它所固有的共同价值观将使企业的每个员工都能感受到自己在企业中存在，感受到其行为的价值，这种自我价值实现是人的一种满足，这种满足必将形成强大的激励作用，从而使精神境界得到进一步的升华。