快乐大课间活动实施方案

快乐大课间活动实施方案（精选8篇）

快乐大课间活动实施方案 篇1

东风小学“快乐大课间活动”实施方案

一、活动宗旨

为全面实施素质教育，引导学生养成良好的体育锻炼的意识、能力和科学的生活方式，确保学生每天一小时活动时间，结合我学校实际，营造丰富多彩的“快乐大课间活动”。以增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识重要途径。为使该活动顺利进行，特制定本方案。

二、活动目的

抓住契机，进一步推进学校体育工作，确保学生每天有一小时的体育活动时间，树立“健康第一”的指导思想，使学生能在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌。同时也为了切实提高学生体质健康水平，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，培养团结协作精神，形成良好的学习和运动习惯。

三、活动时间

每周一到周五上午30分钟

四、活动负责

组长：张永茂 副 组 长：蔡文辉

活动教师：班主任、任课教师 器材出借：张壮宇 检查记录：值日教师

五、活动要求

1.师生全员参加，充分发挥师生的积极性，达到全体健身的目的。2.各班学生由负责教师带队。各班按照活动安排表把学生带到所要求的场地开展活动,内容一周换一次，循环进行。

3.负责教师组织各班班长及体育委员到体育室领取自己班的活动器材参加活动，活动结束后点清数量归还器材，办好登记出借手续。

4.每个负责老师要清楚学生进行活动的要求和所需要注意的安全问题。如活动场所的安全隐患，班级之间进行活动场地的避让等。

5.活动结束后，仍由各班负责教师带队回教室。

6．如遇不好的天气，各班组织好学生在室内进行活动。如下棋、做室内操等。

7．教师写好每一次活动记录，有活动时间、活动人数、组织形式、具体指导、活动效果等。

2014－2015学年

东风小学“快乐大课间活动”实施方案

一、活动宗旨

为全面实施素质教育，引导学生养成良好的体育锻炼的意识、能力和科学的生活方式，确保学生每天一小时活动时间，结合我学校实际，营造丰富多彩的“快乐大课间活动”。以增强学生的体质，培养学生的心理素质和道德素质，促使学生主动参与体育活动，培养学生参与体育活动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识重要途径。为使该活动顺利进行，特制定本方案。

二、活动目的

抓住契机，进一步推进学校体育工作，确保学生每天有一小时的体育活动时间，树立“健康第一”的指导思想，使学生能在阳光下、在操场上体验活动的乐趣，调动师生积极向上的热情，展现良好的精神面貌。同时也为了切实提高学生体质健康水平，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，培养团结协作精神，形成良好的学习和运动习惯。

三、活动时间

每周一到周五上午30分钟

四、活动负责

组长：张永茂 副 组 长：蔡文辉

活动教师：班主任、任课教师 器材出借：刘晓龙 检查记录：值日教师

五、活动要求

1.师生全员参加，充分发挥师生的积极性，达到全体健身的目的。2.各班学生由负责教师带队。各班按照活动安排表把学生带到所要求的场地开展活动,内容一周换一次，循环进行。

3.负责教师组织各班班长及体育委员到体育室领取自己班的活动器材参加活动，活动结束后点清数量归还器材，办好登记出借手续。

4.每个负责老师要清楚学生进行活动的要求和所需要注意的安全问题。如活动场所的安全隐患，班级之间进行活动场地的避让等。

5.活动结束后，仍由各班负责教师带队回教室。

6．如遇不好的天气，各班组织好学生在室内进行活动。如下棋、做室内操等。

7．教师写好每一次活动记录，有活动时间、活动人数、组织形式、具体指导、活动效果等。

2014－2015学年

东风小学“快乐大课间活动”实施方案

2014年9月

2013－2014学年

东风小学“快乐大课间活动”实施方案

快乐大课间活动实施方案 篇2

1 阳光体育和大课间活动的内涵

根据国家教育部2006年做的中小学生体质调查情况, 发现我国的中、小学生体质比前几年要下降很多, 肺活量、身体素质、视力等都有明显下降。所以2007年国家教育部和体育总局共同决定要在亿万学生中开展阳光体育运动, 主要是让学生走出教室, 走进大自然、走到阳光下开展体育运动, 增强体质。在这个知识大爆炸的时代, 人才的概念发生了巨大的变化, 不仅仅要具备一定的知识和能力, 而且要具有一个强健的体魄。面对沉重的学习压力, 学生的体育锻炼显得尤为重要。健康、阳光是一个高中生应该具备的身体素质和心理素质, 实施阳光体育正是为学生的发展服务的。

所谓阳光体育就是指让学生在阳光下进行体育锻炼, 沐浴阳光, 享受自然带来的一切, 使学生的身心都得到发展。进而推进素质教育的深入开展, 培养出更多有知识、有能力、有健康的新时期的有用人才。所谓大课间是基于原有的课间操活动, 是指学生进行课间活动的时间较长, 课间活动的内容较丰富, 保证学生课余体育锻炼的时间, 有效调整身心健康, 培养学生更多的体育运动兴趣, 为学生日后自发、自主地进行体育锻炼打好基础。

2 利用校园文化渲染阳光体育

有人说小学阶段要有个好老师;初中阶段要有个好班级;高中阶段要有个好学校。这一观点就说明学校的文化氛围对高中学生学习的影响。阳光体育和大课间活动同样需要学校文化的支持, 同时阳光体育和大课间活动也在一定层面上强化和繁荣了学校的文化。给学生提供锻炼的机会, 给学生提供增强体质的场所和条件。强化阳光体育的校园文化, 可以充分利用校园的围墙、宣传橱窗、走廊、教室墙壁等多种渠道, 利用图画、文字等形式, 宣传阳光体育的意义, 宣传大课间活动的目的。在全校范围形成一种人人参与大课间活动、人人喜欢阳光体育的良好氛围, 为阳光体育和大课间活动提供舆论支持。在学生中形成一种我运动、我健康、我快乐、我幸福的体育锻炼氛围。享受阳光、快乐体育, 培养更多阳光、向上、积极的爱好体育的学生, 为学校的可持续发展填力, 为学生的全面发展加油, 为社会培养更多的有用人才。

3 阳光体育和大课间活动的内容

阳光体育和大课间活动, 顾名思义是和其它体育活动一样, 享受室外有氧运动的乐趣。其目的是培养学生形成众多的体育爱好, 形成更强的体育运动的能力。在大课间活动中, 可以为学生选择如山羊、跳箱、平梯、跨栏、轮滑等多种体育运动的形式。利用学校充分的体育场地优势开展, 如篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球等室外体育运动。每天坚持一个小时的室外体育活动, 让学生掌握了一定的体育技能, 也培养了学生具备良好的心理品质。在体育互动中, 学生能够掌握技能、学到技巧、提高素质、兼具优良的道德品质。学生通过阳光体育和大课间活动等形成谦让、团结、友爱、关心等等个性品质和思想品质。

4 实施阳光体育和大课间活动的策略

有效开展阳光体育和大课间活动, 能够培养学生健康的生活方式, 凸显校风校貌, 培养学生具有良好的意志品格。特别是大课间活动范围广、人员多, 可以培养学生形成集体荣誉感, 形成遵守纪律的好习惯, 培养协调沟通的人际关系能力。阳光体育和大课间操活动是丰富学校体育运动形式的又一个渠道, 也是校园文化展示的窗口。对于缓解高中学生紧张的学习压力、丰富学校的体育运动内容具有很大的作用, 怎样有效实施, 才能保证其高效性和实效性。

4.1 以人为本从兴趣出发

大课间体育活动内容的确定, 是有效实行大课间活动的保证。所以, 确定的大课间活动内容要从学生的兴趣出发, 体现以学生为本的实施原则。大课间活动的内容要丰富多彩, 打破以往一套广播体操全校做、一段音乐反复听的局面。可以实行中央和地方相结合的模式, 中央模式是国家统一规定的校园集体舞、广播体操、武术健身操等内容;地区 (方) 统编内容可以结合新疆地区的气候和文化特点、风俗习惯等内容创编地方校本的体育运动内容。比如标牌式的新疆舞蹈、踢毽子、跳皮筋、滚铁环、跳绳等。富有地方特色的其它文化内容以及学生很感兴趣的各种趣味游戏等。可以发挥学校校本师资的作用, 结合学生的特点, 编排富有学校特色的韵律操、健身操、校操、特色操等运动形式。这些内容的安排必须坚持以学生为本, 从学生感兴趣的内容出发, 确保活动开展的有效性和实效性。

4.2 科学确定大课间体育活动形式

有效的活动形式是保证大课间活动和阳光体育的有效途径。体育教师要发挥集体的作用, 同其它任课体育教师一起合作, 科学确定适合本校学生特点、学情特点的活动形式, 根据人体生理机能、活动能力变化规律以及课间操的时间等因素确定自己的校本大课间活动形式。下课铃响学生走出教室, 自由活动一会之后进行自由体操锻炼, 这种活动要分班、分组进行学校自编自创的校操、校舞、韵律操、特色操、武术操等国颁操的演练和活动, 之后整理队形回班级上课。分开活动、归队整形的形式成为高中体育大课间的基本形式。

阳光体育运动的基本形式主要是体现在学生的户外活动时间, 学校规定每周3天时间, 利用下午自习课时间, 集体组织学生进行室外体育活动。具体形式可以按照班级为单位的形式, 或者以学生兴趣小组为单位的形式, 在校内的操场上活动和到校外的自然环境中活动为主, 可以长跑、登山、各种球类活动、各种体育活动竞赛等形式, 然后进行总结和评价。

5 开展阳光体育和大课间活动的注意事项

阳光体育和大课间活动都是全体学生参与的, 所以在组织和开展中要注意为教学和学生发展服务的原则, 保证活动的有效、有序。所选择的活动应该以调整学生学习情绪为主, 增强学生体质为目标。

5.1 与新课改的理念密切结合

新课改在基础教育阶段实施已经很长时间了, 其主要理念就是为了每一个学生, 关注每一个学生的发展, 注重学生学习能力的形成和提高。所以作为学校体育教学和体育活动的一部分, 大课间活动应该和学校的教学改革工作密切结合起来, 仅仅围绕学校的教学工作进行, 形式、内容都要配合学校的整体教学工作, 特别是要围绕学校校园文化建设开展阳光体育活动, 展示学校的教改风貌, 更加丰富学生的课余生活, 缓解学生学习压力。

5.2 与学生的能力提高相结合

新课改大力提倡关注学生的发展、关注学生学习能力的提高。人才的概念再也不是读书匠的一个标准, 而是创新能力和创造意识的形成和培养。阳光体育和大课间活动可以在意志品格、拼搏奋斗、人际沟通、团队合作等方面实现学生的能力培养, 从素质教育角度出发, 与学生未来的发展相结合。提倡学生的全面参与、提倡学生的全面发展、关注学生的全面提高。强调学生的身心发展, 成为适应新时期社会需要的新型人才, 为上一级学校书输送更为优秀的人才。

新疆地区处在边疆, 经济和教育的发展相对落后, 所以在开展阳光体育与大课间活动的过程中, 要结合体育课程的内容改革进行, 高中学生面临高考, 课业负担沉重, 学生承受的压力空前大, 而且体育课程的时间有限, 教师要善于挖掘校内的课程资源, 结合体育教学开展阳光体育活动。大课间体育活动是体育课堂教育的延伸和拓展, 已成为体育课程重要内容组成。体育活动受场地和器材因素的制约, 所以根据学校的设备配置情况, 根据校园周边的自然情况, 确定阳光体育的活动内容和形式, 利用一切可以利用的资源, 挖掘一切可以挖掘的潜力, 确保阳光体育和大课间活动的高效、实效、时效。

摘要：阳光体育就是指让学生在阳光下进行体育锻炼, 沐浴阳光, 享受自然带来的一切, 使学生的身心都得到发展。大课间是基于原有的课间操活动, 有效调整身心健康, 培养学生更多的体育运动兴趣。本文从阳光体育和大课间活动的内涵入手, 从阳光体育的形式、内容、已经开展的注意事项等几方面进行了阐述。

关键词：阳光体育,大课间,教学效果,实效性

参考文献

[1]林宪生.多元智能理论在教学中的运用[M].开明出版社, 2003.

[2]吴昊.浅谈对大课间体育活动的几点新认识[J].中国学校体育, 2011 (2) .

[3]富嘉贞.关于课间体育活动的研究与建议[J].中国学校体育, 2000 (3) .

快乐大课间活动实施方案 篇3

大课间活动师生参与提升关系我校一直秉承的办学宗旨是“快乐学习，快乐工作”，这一点在全校大课间活动中体现的更加明显，我校大课间活动是全校师生共同参与的活动，大课间操也由原来的每天一操更改为每天两操，采用多种形式的创编操、多种体育（项目）让全校师生身体的各个部位都得到充分的锻炼，坚持每天锻炼一小时，老师和孩子们走到阳光下，与阳光做伴，以操场为舞，在阳光的沐浴下，老师和孩子们尽情的享受生活、寻找乐趣，把学习与工作带来的压力与紧张的气氛及时的宣泄出去，这种“阳光体育”给老师们带来了工作的轻松感、给孩子们带来了运动的快乐感，让老师和孩子们能够在运动中找到自信、得到满足，也让师生的关系在运动中得到进一步的升华。

一、对近1年的大课间活动实行下来进行总结

1.大课间作为一种学校的课程，肩负着以体育活动为载体全面育人，调节师生身心健康的重任，这就要求他必须内容丰富、形式多样，让学生喜欢。大课间体育活动是近几年在课间操基础上发展起来的一种新的学校体育组织形式。与课间操相比，大课间体育活动时间长，活动内容多，组织形式活，练习强度适宜，它不仅可以对学生紧张的学习和教师的紧张工作起调剂作用，而且对促进师生身心健康有明显的实效。大课间体育活动水平还能反映学校的校风、学风甚至班风，体现良好的精神面貌。实践证明，凡能高质量上好大课间体育活动课的学校，必然是一所校风正、校纪严、学风活的学校。选择恰当的音乐，创编孩子们喜欢的操，可以让孩子们在愉悦的同时锻炼身体，让他们感受到大课间活动不是为了做操而做操，使他们能够心甘情愿满心欢喜的融入到大课间中来，沐浴阳光，享受生活。同时，也让老师们感受童年的快乐。

2.大课间是一种体育生活，是培养学生终生体育的一个起点，学生到学校来，不仅是来学习的，也是来生活的。大课间活动是学生的一种体育生活，是他们整个人生的重要组成部分，是学生终身体育一个不可忽视的起点，既然是一种生活，大课间活动就应绚丽多彩，人情味十足，为学生们诗一般的生活增光添彩，既然是学生终身体育的一个起点，大课间活动就应以持续发展的眼光来建构。

3.大课间是一种校园文化，是一种美的表达和心的交流。大课间活动既是一种体育活动，也是一种文化活动，在奇妙的音乐声中，在欢快的节拍中，舒展着身姿，不仅是力的显现，也是美的表达和心的交流。大课间活动不仅是对紧张的以室内文化学习为主的智力活动的一种调节，它还能满足对体育活动的需要，促使学生在操场上、在阳光下陶冶身心，有利于学生身心健康成长。通过各种操的学习，加强了学生对正确身体姿态的感知，通过练习不同类型的自编操，也极大地丰富了孩子对美的感知，这也是孩子们在日后生活中的一笔宝贵的财富。

4.大课间活动是开放性和自主性的，是否能有序地开展。从某种意义上来说，就取决于学生的自控能力，我们依靠班主任，一是提高学生对大课间活动意义的认识，强化学生正确体育观的形成；二是激发学生体育锻炼的兴趣，提高他们的运动水平；三是加强学生良好行为习惯的养成教育，让他们学会守纪，参加活动时活而不乱。

二、针对学校大课间活动中出现的问题的改进意见

1.大力宣传，转变思想

近几年，《中共中央国务院》《国家教育部》《国家体育总局》《共青团中央》等国家部委，都针对增强学生的体质健康出台了相关的文件精神，同时《新课程标准》也提到新课程要有利于激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯，形成勇敢、顽强和坚忍不拔的意志品质，同时还要促进学生身体、心里和良好的社会适应能力等方面健康和谐地发展。

2.创新活动形式，激发活动兴趣

大课间活动是一个长期的活动形式。如何能长期地让学生保持对活动的兴趣，是必须解决的一个问题。学生通过一段时期的活动后，如果没有再次对学生激发活动兴趣的话，学生就会慢慢的失去原有的兴趣，活动将会在学生心目中终止。针对这一问题，我认为应该在不同时期、不同的活动内容对学生活动所创造的成绩给于奖励，肯定学生活动的成绩以保持活动的开展。例如，每月对各年级成绩最优异的班级进行奖励，让获奖班级的学生体验到成就感以及满足感，让没有获奖班级的学生在羡慕和奖品的诱惑下产生动力，力争在下一个月的活动中发挥最好水平，创造更高成绩，超过其他班级。

随着我校对大课间体育活动的重视，我们也不断地加强改进，每一项方针策略我们都认真对待，每一项任务计划我们都细心思考，总结经验、查找不足，不断地改进提高，让我们学校的大课间体育活动能够进一步走出我们自己的创意。

参考文献：

[1]陈东南.如何开展大课间活动的策略[N].广东教育，2009，（05）.

小学快乐体育大课间活动汇报材料 篇4

——小学快乐体育大课间活动汇报材料

尊敬的各位领导、各位老师：

下午好！

今天，我能站在这里为大家汇报，是区教体局对我校开展阳光大课间活动的肯定，也是对我校各项工作的一种鞭策。在这里我代表小学全体师生对所有关心我校发展的领导、老师表示深深的谢意！我汇报的题目是《快乐运动 享受健康》。我将从以下几方面进行汇报：

一、学校情况介绍 我校于2007年3月迁入现住址，现有教学班10个，每班都配备了多煤体设施，学生316名，专任教师20人。其中30岁以下教师8人，40岁以下教师2人，47岁以上教师10人。

二、快乐大课间活动设计思路

（一）、开展大课间活动的目标

1、保证学生每天至少有一小时的体育锻炼时间。

2、与体育课教学相结合，通过体育教学，教育、引导学生积极参加阳光体育运动，增强学校体育工作的活力和吸引力。

3、形成促进青少年健康成长的良好育人环境。培养学生团结、合作、坚强和友爱精神。

（二）、大课间活动流程

1、自由活动：第二节下课铃一响，学生上厕所，当音乐响起《校园的早晨》、《课间十分钟》时，学生与老师在跑步的位置一起自由做游戏。这样师生同游同乐既锻炼身体又拉近了师生间的距离使之变得更融洽。

2、整队，跑步，入场：当响起《集合号》时(25秒)，各班在操场、广场指定位置排好队，跟操教师就位。再伴着《兔子舞》（12分钟）音乐声中愉快地跑步。当跑步结束提示声响起，各班按要求入场，在班级做操位置集合。

3、广播体操：当第三套全国小学生广播体操《七彩阳光 》（4：32）音乐响起，生做广播操。

4、校园集体舞：在《踏浪》（2：18）鲜明的节奏伴随下，轻松的律动中调节队列，完成《踏浪》校园集体舞。

5、自编韵律操：广播操结束后，在《童年》（2：51）的音乐声中学生完成学校自编韵律操。

6、整理队伍退场：当集合号响起各班按要求集合，音乐《向前走》（3 分钟）响起时，在舒缓优美的乐曲中让学生由兴奋紧张转入平静舒缓的状态，走进教室，作好上课准备。

三、大课间训练情况

我校于去年10月下旬正式开展大课间训练活动，11月14日参加评比，时间紧，任务重，且困难重重：第一、我校体育教师专职不专业，是一位年龄已经48岁的老教师，对大课间训练有心无力。第二、学生的体育素养不深厚，基本的体育技能掌握不熟练。第三、大课间活动不够规范，二年级学生还没参与进来，原有的活动流程只有慢跑、广播操、兔子舞三项内容，内容简单，需要重新设计。第四、老教师年龄偏大、精力不够，身体活力不如年轻教师。面对困难，全体师生齐心协力，努力拼搏，在极短的时间内取得了优异的成绩，有三点经验值得总结：

1、领导重视，保障到位。自开展快乐体育大课间训练活动以来，中心校颜校长及学生发展中心贾主任多次到我校指导督促训练工作，提出改进建议，为我校的大课间训练确立了工作重心。我校也迅速成立了以赵毅梅校长任组长的工作领导小组，赵校长亲自抓，教导处具体抓，形成了学校、各班班主任、跟班教师、体育教师齐抓共管工作机制，确保各项工作落到实处。同时学校在资金上对本项工作予以支持，订购了一套音响设备，保证了训练工作的正常开展。为调动教师的积极性，展示我校教师的精神面貌，中心校颜校长统一为教师订购了运动服。

2、立足实际，充分利用各种教学资源。

首先充分发挥我校青年教师的工作热情。我校先挑选了两位年轻女教师，给他们提出创编韵律操的任务。两位教师在很短的时间内便完成了《童年》的创编任务。紧接着，我们召开全体青年教师会议，为每一位年龄大的班主任分配一位年轻跟班教师，负责大课间的训练工作。全体青年教师边学习，边指导，部分青年教师为了更好的开展训练，还自费购买了扩音器。在青年教师的带动

下，我校的训练工作很快便开展起来。

其次，利用好多媒体教学资源。我们上网下载了广播体操《七彩阳光 》，把《踏浪》《童年》两套韵律操拍成视频，用U盘拷贝给所有年轻教师。每天午休、课活时间，年轻教师便组织各班学生在教室内统一学习。全体学生在很短的时间内便基本掌握了几套操的做法。

再次，充分利用本处的教学资源。我处的小学大课间活动开展的非常出色，在2010年的区评比中获得一等奖的优异成绩。上学期开学初，我校便组织全体班主任到两所学校学习。当我校的训练工作进入冲刺阶段时，我们更是把东三重小学的李保国校长请到我们学校对全体教师、学生进行具体指导，专业指导对我校的训练工作起到了很大的促进作用。

3、以比促练，确保训练工作取得实效。为检验各班的训练水平，我校制定了具体的比赛方案，把大课间的流程细分为慢跑、《七彩阳光 》广播体操、《踏浪》韵律操、《童年》集体舞四项，按计划分项进行比赛。10月26日，举行了慢跑和《七彩阳光 》广播体操比赛，11月2日，举行了《踏浪》韵律操比赛，11月9日，举行了《童年》集体舞比赛。通过比赛，表彰先进，总结他们的先进经验，同时邀请优胜班级的指导老师对落后班级进行帮扶，促进了全校大课间活动的共同进步。

回顾近半年来开展快乐体育大课间活动经历，我们有一份感动，那是因为我们全校上下同心同德，付出的艰辛劳动才有了今天的收获；我们也有一份激动，那是因为我们看到了孩子们在活动中快乐地成长；我们更有一份深深的感激，那是因为我们的活动得到了领导、全体教师、学生家长的支持帮助。

大课间活动实施方案 篇5

一、活动目的

实施“快乐大课间”活动是贯彻“健康第一”的指导思想，切实保证学生每天一小时的体育锻炼时间，充分使学生玩起来、动起来，以达到全面提高身体素质，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展增进身心健康的目的。

二、活动的形式与内容

我校决定在上午第一节课安排30分钟体育活动时间。以广播操、跑步、跳远、跳绳、跳掷实心球、引体向上、仰卧起坐、踢毽子、趣味游戏和自主活动为主，全校师生共同参加体育锻炼活动。“快乐大课间”活动形式要多种多样，内容的安排要根据各年级的实际情况确定。

三、活动的具体安排：

1、分学段做国家颁布的广播操。健全健康体魄，展示精神面貌。

2、同唱校歌《巴蜀太阳江淮月》。传承文翁文化，传颂文翁精神。

3、开展经典诵读活动。开阔学生视野，拓宽学生知识面，陶冶学生情操，提高学生的诵读能力。

一至三年级以“三字经”、“儿歌”等为主；四至六年级以小学生经典诵读古诗词为主；七至九年级以初中生经典诵读古诗词为主。

4、分组活动。在班主任、体育教师和任科教师的组织参与下，以班级为单位分成小组，充分发挥班级和学生骨干的作用，进行游戏、体育趣味比赛、身体素质练习等活动。

学前班至三年级以趣味游戏为主；四至六年级以跳绳、踢毽子、趣味游戏等活动为主；七至九年级以跑步、跳绳、掷实心球、引体向上、仰卧起坐等中考项目训练为主。

5、校领导讲话。总结上周情况，布置安排本周工作。

6、时间和程序安排：

（1）周一：操场集合，整队，升国旗，国旗下讲话，诵唱校歌（2）周二至周五：分场集合，整队，做操，经典诵读，七至九年级：跑步（中速三圈），周二周四跳绳和引体向上、周三周五掷实心球和仰卧起坐；四至六年级：周二周四跳绳和做游戏活动、周三周五踢卷子和体育趣味比赛；幼儿班至三年级：趣味游戏。

四、活动的要求

1、运动负荷

根据各年级学生年龄特点，本着由小到大科学运动规律安排运动量。在整个活动中，体育教师和班主任除教给学生科学的锻炼方法外，必须注重学生活动安全，特别是学生在使用体育器材时，必须在老师亲自指导下合理使用，杜绝一切哪怕是微小的体育伤害事故。在活动内容上可穿插一些柔和的、轻快的、适应运动的音乐，陶冶学生美的情操。

2、防止运动损伤的发生。

由于是各班自己组织活动，往往忽略了作准备活动，扭伤脚踝，拉伤肌肉的运动损伤时有发生，班主任和体育教师要做好教育和指导

工作。

3、各班根据实际情况结合场地、学校要求做好计划和活动内容。

4、确保每一名学生都要活动起来，做到人人有体育项目，班班有体育活动，学校有体育特色。

班主任、体育教师和任课教师积极参与到所教班级的活动中，把大课间活动作为建立和谐师生关系的良好契。

五、各年级活动场所： 学前班：幼儿园前院内

一至三年级：周一，篮球场、其它时间，光彩教学楼前场地。四至六年级：周一，运动场西、其它时间，文翁广场。七至九年级：运动场东。

六、组织机构及职责

（一）领导小组

组

长：郭其宏（校长）

副组长：许鹏程（副校长）、文磊（团总支书记）、常霞（大队辅导员）、汪智华（幼儿园园长）

成员：张相林（教务主任）、尹年安（党支部书记）、胡安生（工会主席）、王垂和（关工委主任）、陈学智（保卫科长）、体育老师和班主任

（二）职责分工：

1、领导职责：

（1）组长全面负责我校的“快乐大课间”活动的管理工作。副

组长主抓此项活动。

（1）文磊具体负责我校的“快乐大课间”活动的日常管理，常霞协助管理。

（2）值日值周领导要亲自参与管理和指导，认真做好日常检查，及时了解情况，发现问题及时解决。

（3）汪智华具体负责幼儿园学生活动，胡安生协同管理、常霞分管四至六年级学生活动，尹年安协同管理、王垂和具体负责一至三年级学生活动，张相林协同管理、文磊分管七至九年级学生活动，许鹏程协同管理、陈学智负责活动期间校园安全管理，张克周协同管理。

2、班主任职责：

（1）认真组织本班学生准时出操，保证出勤率。

（2）培养学生体育兴趣，亲自参与，正确引导，教育和鼓励学生积极参与“快乐大课间”活动，为班集体争光，增强学生的集体荣誉感和集体主义精神。

（3）检查、了解、监督、管理本班“快乐大课间”活动情况，考勤人数，发现问题及时处理，保证“快乐大课间”活动质量。

3、体育老师职责：

（1）负责“快乐大课间”内容安排。（2）内容要考虑到要适合学生和内容的特点。（3）负责活动场所及退场安排。（4）负责组织“快乐大课间”全过程，负责指挥和示范，协助班主任工作。（5）体育教师相互配合，团结协作，共同开展好每天的大课间活动。其中孔海波具体负责七至九年级，俞水香具体负责四至六年级，袁学志具体负责

一至三年级。

七、活动保障

1、认真学习，提高认识，转变观念

以贯彻新课程理念为主旨，组织老师认真学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》深刻反思自己，了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命，在深化课程改革，全面提高质量的工作中，注入快乐体育的全新理念，确立合作、竞争、快乐、主动、健康发展的体育工作观。

2、加强领导，健全制度，保证实效。

以将快乐体育、趣味体育引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体育课程资源，不断丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。

3、全员参与，注重评价，强化激励

坚持学生全员参与，活动期间学生不准在教室，值日值周领导要监督检查，班主任要全部跟班组织实施，确保活动安全。突出活动的评价作用，对先进班级和个人予以适时激励，并将各种评价资料存档，作为学期考核评价的一项重要内容，纳入年级、班主任、老师、学生系列考评中，以保证学校体育大课间活动的有效开展。

4、结合实际，精心谋划，体现特色

学校将“快乐大课间”活动列入学校工作计划，科学安排作息时

间。要求各年级要结合实际，精心谋划，认真组织，确保安全，体现特色。

5、广泛宣传，认真发动，积极引导

各班要积极鼓励学生自编、自创活动内容，自己制作活动器材，培养学生的创新意识和创新能力。

大课间活动方案 篇6

为了诠释三职校管理的规范，为了三职校有更好的班风、校风，为了展现庄严的升旗仪式和快、静、齐的进退场秩序，为了展示三职校学生的文明礼仪，真正体现“阳光体育，健康第一”的指导思想。根据三职校的具体情况，经学校办公会议研究决定，在高一级开展大课间活动。

一、组织机构

组长：黄华欢

副组长：莫德成周广大容文昌

石蔚斌李超群欧阳晴

组员：德育处全体成员、各学部管理部长及部长助理、高一级各班班主任、下

班教师及体育教师

二、活动时间

每周二16：30～17：05。从第七周（10月12日）开始实行。

三、活动内容

采用以军训期间各个排为单位，在学校大操场根据音乐节奏齐步慢跑，展示良好 的精神风貌。要求高一级所有学生及班主任、下班教师、体育教师统一参加活动。

四、活动评价方案

1、所有要求参加的教师出勤情况纳入教师的量化考评。

2、把各个班级开展大课间活动的学生出勤、活动效果、所起作用、创新情况等通过各个学部、德育处的综合评定，评出“优、良、合格、待进步”等级别，作为期末学校文明班级评比的重要指标。

3、每个月对各个班学生参加大课间活动的情况进行公布、表彰。

我校将秉承“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，开展丰富多彩的阳光体育大课间活动。

斗门区第三中等职业学校德育处

快乐大课间活动实施方案 篇7

开展体育大课间活动在最短时间内有秩序地把学生带到各班指定的位置是我们首先需要解决的问题。为此, 我们分别对出操线路、活动场地进行了明确规定。平时狠抓常规教学, 让学生自觉的养成良好的行为习惯。第二节课下课, 由任课教师负责迎送学生, 为了能更好的激发学生的兴趣, 把单调的口令换成“小鸟在前面带路”及“春天在哪里”等节奏欢快的儿童歌曲, 这样操场上除了欢快的音乐声, 就是整齐的脚步声。同学们通过情景的变换显得精神抖擞, 不但缩短了站队时间, 而且体现良好的精神面貌、整齐的步伐, 形成了学校一道道亮丽的风景线。

二、兴趣是动力

学校的大课间活动通过改革后, 师生都有这样的感觉, 就是课间活动丰富多彩、因地制宜、突出个性、张扬自我。按学校规定每周一的课间操是固定的升旗日, 周二至周五是主题活动日。并且编成大课间活动表粘贴在学校宣传栏上, 以便家长观看。

1. 周二“武术、跳绳”

快速连续跳200次代替准备活动, 学生们跳法千姿百态, 有的向前跳、有的向后跳, 还有的交叉跳, 虽然有些低年级的学生不够熟练, 但通过这样以准备活动为前提的跳绳比赛, 把接下来的一套武术课间活动推向了一个高潮, 好一个热闹非凡的场面。

2. 周三“小球操”

学校自编自创了一套以健美操形式的小球操, 为了能让学生记住带小球, 除了在学校宣传栏粘贴的课间活动表后用不同颜色提示, 细心的班主任会在前一天放学时不忘提醒几句, 这就为小球操活动打下了良好的基础。全校学生手上拿着不同颜色的小球, 听着振奋人心的音乐, 踏着强劲有力的脚步, 五颜六色的小球在手中挥舞, 这就是30分钟的小场地、大课间, 在同学们热情奔放的舞蹈下, 整个校园充满着浓厚的阳光体育的气息。

3. 周四“三字经、古诗”徒手操

优美而富有节奏的音乐, 把学生们带到诗情画意般的境界。为了今后更好的适应社会的需求, 培养学生的应变能力是关键, 边做动作边背古诗和三字经, 以跳踢踏舞来背诵三字经, 以拍手操来背诵古诗, 这一系列的课间活动, 大大激发了学生的兴趣和爱好, 同时也体现了我校以“健康第一”的指导思想和“我读书、我快乐, 我健康、我成长”的教育理念, 这一活动不仅锻炼了身体, 也培养了学生的文学素养。

4. 周五“篮球技巧”

篮球是学生最喜爱的项目之一, 每到周五早晨, 凡是和我碰面的学生, 都会非常自豪地把手中的篮球举给我看, 一副得意洋洋的样子。基本功应该从小抓起, 做到熟能生巧, 所以结合这一要求, 编排了一套节奏非常强的篮球韵律操。音乐声一响, 同学们随着音乐的节奏, 拍球、抛球、原地向上投球, 头上胯下传球, 他们时快时慢, 篮球在学生们手中欢快地飞舞着, 700多个篮球把学校的操场装扮得漂亮和壮观。这时你会感到球技在这里并不是最主要的, 关键是不让自己的球闲下来。此时此刻的校园完全倘徉在篮球的海洋里, “我运动、我快乐”的欢乐声充满了整个校园。

三、教师是引领

阳光大课间,打造“快乐校园” 篇8

摘要我校为贯彻落实国家教育部《学校体育工作条例》，确保学生每天一小时体育锻炼时间，坚持“把健康还给学生，把快乐还给学生”的原则，以让每个学生快乐学习，快乐成长为目的，开展了丰富多彩的阳光体艺大课间活动，突显我校大课间艺术课程特色，打造“快乐校园”文化品牌。

关键词课程特色；贯彻；文化品牌

从2007年11月就开展了大课间体育活动，是袁州区第一所开展大课间体育活动学校，开展的项目有篮球、乒乓球、跆拳道、棋类、跳绳、呼拉圈、、舞蹈、美术、航模等项目。建立了大课间体育活动的考评制度，我们还建立了信息反馈的邮箱，积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证了我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命力。

一、领导重视，健全制度，有力的后勤保障

我校成立了以校长为组长，副校长为执行组长、班主任、体艺教师为主要成员的“大课间”活动领导小组，完善并制定有关制度、方案，形成了“学校统一领导、年级全力支持，班主任积极配合、体育教师具体实施、任课教师全员参与”的五级管理工作格局，这为大课间活动的开展奠定了组织基础。有专项经费用于阳光体育，对教师给予奖励补贴，添置体育器材，保证了活动实施的物质基础。

二、与时俱进、开拓创新，促进大课间活动新发展

只有不断创新，大课间活动才有生命力。因此，为增强大课间活动的教育性、科学性、趣味性，使大课间活动保持全新状态，使其在一个不断更新、完善、改进的过程中逐步规范。

第一，大课间体育活动项目开发小组。召集一批有思想、有创意的教师、学生与家长组成开发小组，根据学生需求不断开发新的大课间人文体育活动项目。

第二，信息反馈信箱。积极向师生和家长征求建议，做到集思广益，群策群力，保证我校大课间体育活动水平的不断提高，使它更具生命的活力。

三、从实际出发，突出大课间活动的特色

1.张扬了个性，提升了学生体育素养

在开展大课间活动过程中，我们注重学生创造性思维的开发，有意识地把一些游戏和活动内容作为引玉之砖，开展“班级游戏自编自创”活动，让学生在实践中发挥聪明才智，创编更多、更好、更适合自己的活动项目；比如我们平时进行的小型比赛，利用快乐四十分、校园吉尼斯、才艺大舞台等活动的有效展开，在一定程度上搭建了学生快乐体验的活动平台。让孩子们从运动中体会活动的快乐。（琴棋书画）

2.体育与德育完美的结合

我校课间操活动中设计的一套沙球操，学生手中的器材是废弃的易拉罐，废物利用。（我们鼓励学生充分利用易拉罐进行体育锻炼，现在，学生空易拉罐不会乱扔，都收集好，想到用易拉罐制作体育器材，手工制作；用坏了的易拉罐，各班统一收集，买到废品收购站，所获得的钱，捐给需要帮助的人。此项活动不仅增强了学生的体质，缓解了学习疲劳，张扬个性，还培养了环保意识，爱心意识等良好的行为品质。此活动，成为我市德育教育工作特色，工作的一个亮点。受到了全校师生与家长的欢迎，也得到了社会的广泛赞赏，收到了良好的教育效果。

3.建立学校、家庭和社会立体化网络，推进全民健身运动

营造一种强烈的学校体育氛围，使身在其中的学生受到全方位的感染。开展以快乐体育为主题的教育活动。“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的健康理念，活动氛围的创设，学校体育是主体，社会是外部环境，家庭是基础。学生对体育的爱好，很大程度上受父母的影响。而校园体育活动氛围的形成也总是在不知不觉中受到家庭和社会的影响。只有把三者结合起来，才能发挥最大的整体效益。

第一，学校与家长保持积极的交流，组织家长观看学校的大课间活动，并邀请家长参与学校举行的体育亲子活动，鼓励家长为学校深入开展大课间体育活动出谋划策。

第二，积极与社区联系，利用设施齐全的健身广场，建立“学生体育活动区”，给学生在节假日创设一块体育活动的天地，使体育文化氛围深入到孩子的生活中。

第三，举行学校体育文化艺术节、教师健身表演等系列活动，促使学校、家庭、社区相结合，推动全民健身运动。

第四，依托课题，突出特色，全面提升学校文化品牌。

目前，大课间体育活动己成为我校体育工作的重要组成部分，己成为我校推进素质教育的突破口。它在为学生提供素质发展的条件与时空的同时，也有力的推动了学校的不断发展。我校以确立《构建阳光大课间活动体系，打造“快乐校园”文化品牌的研究》课题，把开展大课间活动从实践上升到理论，在研究过程中，我们同时在继续发现、研究和解决一个个出现的新的问题。以课题研究为契机和突破口，开创我校体育活动的新局面，促进我校校园文化建设的发展。

大课间活动开展以来，学生的思想道德和心理素质不断提高。丰富多彩的活动，不仅培养了学生的组织纪律性、集体和爱国主义精神，而且还使他们形成了互相激励，自学奋进的良好习惯，各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。师生身体素质明显增强，对教育教学工作的协调发展起到了积极作用；教师也变初期的“被动参加”为现在的“主动参与”，大家都感到40分钟的大课间对自己身体素质与精神状态的改善大有益处，有利于教学质量的提高。每天40分钟的大课间体育活动，提供了师生之间、教师之间、校领导与教师之间相互了解的机会，有利于建立良好的校园人际关系，增强了学校的凝聚力与战斗力。