高校教师践行党的群众路线体会

高校教师践行党的群众路线体会

高校教师践行党的群众路线体会 篇1

怀揣三颗心，服务继续教育

建党以来，特别是抗日战争时期，党内涌现出无数可歌可泣的英雄事迹，他们永远把人民群众的利益放在首位，抛头颅洒热血，从不计较个人得失，为人民敬仰，崇拜，带着这种崇敬的心情，正是共产党员的先进性和纯洁性的体现。然而，随着社会的进步与发展，党内也冒出一批批脱离群众、中饱私囊、贪心欲狂的消极分子，曾经奉为一方净土的高校校园内也不乏出现了这样的个例。

党的十八大报告明确指出，“以服务群众、做群众工作为主要任务，加强基层服务型党组织建设”，要围绕保持党的先进性和纯洁性，在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动。近年来，各地围绕服务群众、做好群众工作开展“零距离”服务，不断丰富服务内涵，拓展服务外延，创新服务载体，完善服务机制，提高服务能力，切实把党的宗旨和使命贯彻在服务群众的实践中，着力解决人民群众反映强烈的突出问题，提高做好新形势下群众工作的能力。

2012年11月15日，总书记在中外记者见面会上表示：“我们的人民热爱生活，期盼有更好的教育、更稳定的工作、更满意的收入、更可靠的社会保障、更高水平的医疗卫生服务、更舒适的居住条件、更优美的环境，期盼着孩子们能成长得更好、工作得更好、生活得更好。人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。”

习总书记就任后的这番诚挚讲话，在网上引起强烈共鸣。天涯社区网友郎遥远赞扬：习总书记的履新讲话贴近民心，不打官腔，阐释了执政党的民本思想，凸显了真诚的民主观。每一句话都情系百姓的喜怒哀乐，朴实无华的语言散发着善政光芒。应该说习总书记朴实的话语道出了人民的心声，说出了老百姓的期盼，人民是历史的主体，人民是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会得以存在和发展的基础和动力，更是检验国家总体发展的一面镜子。总书记的讲话，蕴含了深厚思想，一针见血地把党的奋斗目标概括了出来，全党上下如此认真学习领悟，就是要把全心全意为人民服务的宗旨贯穿到具体工作之中，切实关注并解决民生问题，具体细致地为人民服务，为百姓效劳，这才是政府和国家领导人切实要努力的方向，要让人民在物质生活大大提高的同时能够享受到完善的社会福利，愉快和谐的过上幸福美满的生活。这是党的群众路线的具体体现，正是共产党人的不懈追求的动力和奋斗的目标。

身为高校教师的一员，如何在当前深入学习党的群众路线教育实践活动中做的更好，更加注重实效呢？我认为服务基层学员务须怀揣“三颗心”，这样做起来会更有实效。

怀揣一颗真心，放下架子。怀揣真心，坚持党的群众路线“从群众中来，到群众中去”，真心实意为继续教育的各位学员服务，要俯下身子、放下架子，“不在会上听汇报，不在纸上看实效”，杜绝“围着路边转转，隔着玻璃看看，端着酒杯谈谈”的官本位现象。主动走访调研，真正深入课堂，了解学员的真正所需，与学员同上课同听课，与授课老师勤交流，多沟通，切忌“深入浅出”，要扑下身子，踏踏实实为学员解难事、办实事，把好事办得更好好，实事办得更踏实。

怀揣一颗热心，拉近距离。热心是办成实事的重要态度，怀揣一颗热心去课堂看看，课余给同学聊聊，遇着需要帮助的学员搭把手，不怕烦、不怕累，在日常工作中去践行雷锋“干一行，爱一行，专一行”精神。学习“草帽书记”杨善洲的精神，随身携带小本子，遇见问题就解决，解决不了做记录，自己力所能及的为学员多帮忙，多解决实际问题。做到多走路、勤跑腿、细打听，拉近与学员的距离，了解民情民意，多接地气后研究对策，解实际工作中的难事。

怀揣一颗耐心，解决琐事。继续教育的日常工作可以是说千头万绪，琐事一箩筐，但群众的事情就是油盐酱醋茶、繁杂但重要，大到学员的毕业证书发放、学位证书的申请，小到电话咨询，在日常工作中，就是要解决各种各样的繁琐小事。在做群众工作的时候我们一定要带着一颗耐心。当解答政策疑问的时候，学员有不理解的地方，要细心解释，绝不以己度人，大而化之、粗心了事；当处理事物矛盾的时候，要考虑全面、实事求是，客观公正地处理，要晓之以情、动之以理，决不能推诿扯皮；当学员因为“芝麻小事”来到访时，要站在学员的立场上思考，急其所急，及时给与解决。

高校教师践行党的群众路线体会 篇2

高校学生党员作为青年中的先进代表, 理应第一时间响应党的号召, 以实际行动践行党的群众路线, 开展党的群众路线实践教育活动。自2013年起, 为了做好发展党员工作, 提高新发展党员质量, 民办院校以“坚持标准, 保证质量, 改善结构, 慎重发展”为工作方针, 切实加强发展党员工作规范化建设, 把好关口, 着力提高新发展党员素质, 优化党员队伍结构。在整个发展程序上, 始终把政治标准放在首位, 综合考察其思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面情况, 不能走过场、讲关系, 要将高校学生中的先进和优秀分子作为重点发展对象。高校党员中, 学生党员就存在于广大学生之中, 拥有更多的机会与普通学生进行交流合作, 因此, 加强高校党的建设, 开展党的群众路线教育活动, 学生党员扮演着重要的角色。

高校在贯彻执行党的群众路线方面, 虽然取得了一定的成就, 但仍然存在着一些问题:

1.重视入党前教育, 忽视入党后教育。与普通高校的学生党建工作不同, 高职院校学生在校时间短的特点, 使高职院校的学生党建工作也形成了快节奏的特点, 加之现在积极分子人数增多, 所以高职院校的学生党员工作重心放在了入党前的教育上, 积极分子入党前的党课与思想汇报等工作都能真正落实。但是一旦学生加入党组织, 成为预备党员, 学校党建部门就采取放羊式的管理形式, 忽视入党后的新党员教育, 使学生党员所受教育出现断层, 本来非常积极的学生党员也会变得不积极。

2.学生党员对群众路线的认识模糊, 思想认识不到位。当前许多学生党员缺乏对党的根本认识, 缺乏群众路线观念, 当社会变化复杂或者发展过程中出现问题时, 常常表现为无法正确认识现实社会, 无法把握自我, 无法对当前出现的问题做出准确的判断, 缺乏必要的政治敏锐性和鉴别是非的能力。因此, 大多数学生党员发现问题、分析问题、积极行动、主动服务的意识和能力有待加强。

3.党建队伍建设不力, 战斗力不强。党建工作队伍是高职院校学生党建工作的保证, 担负着入党积极分子的培养、党员发展及学生党员教育等重任, 直接影响着高职院校学生党建工作开展的成效。当前高职院校的学生党建工作主要以学生党支部、党员教师及辅导员为主体开展各项活动。党建工作者的理论水平与工作实效都不太高。

4.党员教育形式单一、内容空洞

高职院校从职业教育的目的出发, 着重对学生进行专业技能的培养, 对党的知识不重视。多数党支部开展教育活动形式单一, 要么观看纪录片, 要么组织学习《党章》条例, 使党员学习活动流于形式, 造成部分党员对党的知识了解甚少, 甚至把参加党的会议当成负担, 这必将削弱党组织的政治影响力和号召力。

面对新形势, 党的十八大提出, 全面开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动;中国共产党中央政治局召开会议, 决定在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动;中共中央总书记习近平强调全党同志需形成共识:密切联系群众是我们党的最大政治优势, 脱离群众是我们党执政后的最大危险。因此, 笔者就新时期加强高职院校学生党建工作提出以下策略:

1.加强思想教育

大多数高职院校学生都重视专业技能的学习, 对于党的知识, 都不够重视。此外, 学生党员入党时间不同, 所处年级不同, 觉悟水平不一, 所以我们要使用不同的教育方法和途径, 如对于低年级新党员, 可实行全方位的过程管理;对于高年级党员, 可实行目标管理。还要在继续进行党的群众路线教育中, 不断总结以及做好群众路线的宣传工作, 进一步普及党的群众路线理论知识, 同时加强学生党性修养培养, 不断提升学生党员的思想觉悟, 以达到良好的教育效果。

2.提高群众路线活动质量

针对学生党支部和学生党员特点采取针对性的措施, 力求使每一名党员都能切实从党支部的活动中学有所得、学有所悟。除坚持开展民主生活会和开展批评和自我批评活动外, 还要创新性地采取多种形式进行教育和指导。例如, 利用网络资源, 通过建立QQ群调动学生党员交流的积极性;针对学生党员对党的知识认识不够、不深的问题, 可组织党史知识竞赛, 让党员在快乐中学习;发挥党员榜样的教育作用, 通过选取先进典型, 用身边人、身边事教育学生党员。

3.加强学生党员教育, 发挥其模范带头作用

学生党员是学生队伍中的优秀代表, 发挥其在学生生活与学习中的模范带头作用, 需加强教育工作。在业余党校中开设学生党员培训班, 以提高他们的理论水平和政治素质, 增强他们的党性观念与党员意识。还要组织学生党员积极参与学生管理工作, 充当学校与学生的联系纽带, 发挥他们在学生中的带头作用, 从而营造积极向上的学习与生活氛围。

4.参与社会实践

积极参加社会实践, 可扩大联系群众、服务群众的范围, 增加接触社会、了解社会的机会, 因此, 学生党员要参加丰富多彩的社会实践活动, 如志愿服务、社会调研、走访校友等。要将深入基层、走进群众固化为党员的常态行为, 让学生党员更深入地与群众交流, 树立群众观点, 在实践中锻炼自己, 提升自己的沟通能力、服务意识和综合素质。

践行党的群众路线, 推进高职院校党建创新, 是一项长期的任务, 需要持之以恒, 不断深化。我们必须认真分析新时期学生特点和党建要求, 理论与实践相结合, 弘扬党的优良作风, 努力体现高校党建的时代性, 把握规律性, 富于创造性, 增强实效性, 把高校的党员建设工作推向一个新的高度。

摘要：在新形势下, 高职院校十分重视并深入开展党的群众路线教育实践活动。学生党员作为社会群体的重要组成部分, 在高校党建工作中具有重要的作用, 加强和改进高校的党建工作, 必须坚持党的群众路线, 密切联系群众, 关心群众, 增进学生党员与普通学生间的关系, 提高学生党员的思想觉悟和综合素质。为此, 本文在分析高校在贯彻执行党的群众路线和加强党建方面存在的问题的基础上, 探讨了高校如何践行党的群众路线, 加强党的建设。

关键词：高职院校,群众路线,党建工作

参考文献

[1]胡锦涛.在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[N].人民日报, 2012.

高校教师践行党的群众路线体会 篇3

关键词：高职院校 群众路线 党建工作

党的根本宗旨是全心全意为人民服务，而群众路线是党的生命线和根本工作路线。在新形势下，坚持党要管党、从严治党的重大决策，是满足群众期盼，解决群众利益问题，带领群众致富，推进中国特色社会主义伟大事业发展的重大举措。中央领导集体制定并带头落实的关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，有力地推动了党风政风改进，也为开展党的群众路线教育实践活动做了思想动员、工作准备和行动示范。

高校学生党员作为青年中的先进代表，理应第一时间响应党的号召，以实际行动践行党的群众路线，开展党的群众路线实践教育活动。自2013年起，为了做好发展党员工作，提高新发展党员质量，民办院校以“坚持标准，保证质量，改善结构，慎重发展”为工作方针，切实加强发展党员工作规范化建设，把好关口，着力提高新发展党员素质，优化党员队伍结构。在整个发展程序上，始终把政治标准放在首位，综合考察其思想政治、能力素质、道德品行、现实表现等方面情况，不能走过场、讲关系，要将高校学生中的先进和优秀分子作为重点发展对象。高校党员中，学生党员就存在于广大学生之中，拥有更多的机会与普通学生进行交流合作，因此，加强高校党的建设，开展党的群众路线教育活动，学生党员扮演着重要的角色。

高校在贯彻执行党的群众路线方面，虽然取得了一定的成就，但仍然存在着一些问题：

1.重视入党前教育，忽视入党后教育。与普通高校的学生党建工作不同，高职院校学生在校时间短的特点，使高职院校的学生党建工作也形成了快节奏的特点，加之现在积极分子人数增多，所以高职院校的学生党员工作重心放在了入党前的教育上，积极分子入党前的党课与思想汇报等工作都能真正落实。但是一旦学生加入党组织，成为预备党员，学校党建部门就采取放羊式的管理形式，忽视入党后的新党员教育，使学生党员所受教育出现断层，本来非常积极的学生党员也会变得不积极。

2.学生党员对群众路线的认识模糊，思想认识不到位。当前许多学生党员缺乏对党的根本认识，缺乏群众路线观念，当社会变化复杂或者发展过程中出现问题时，常常表现为无法正确认识现实社会，无法把握自我，无法对当前出现的问题做出准确的判断，缺乏必要的政治敏锐性和鉴别是非的能力。因此，大多数学生党员发现问题、分析问题、积极行动、主动服务的意识和能力有待加强。

3.党建队伍建设不力，战斗力不强。党建工作队伍是高职院校学生党建工作的保证，担负着入党积极分子的培养、党员发展及学生党员教育等重任，直接影响着高职院校学生党建工作开展的成效。当前高职院校的学生党建工作主要以学生党支部、党员教师及辅导员为主体开展各项活动。党建工作者的理论水平与工作实效都不太高。

4.党员教育形式单一、内容空洞

高职院校从职业教育的目的出发，着重对学生进行专业技能的培养，对党的知识不重视。多数党支部开展教育活动形式单一，要么观看纪录片，要么组织学习《党章》条例，使党员学习活动流于形式，造成部分党员对党的知识了解甚少，甚至把参加党的会议当成负担，这必将削弱党组织的政治影响力和号召力。

面对新形势，党的十八大提出，全面开展以为民、务实、清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动；中国共产党中央政治局召开会议，决定在全党自上而下分批开展党的群众路线教育实践活动；中共中央总书记习近平强调全党同志需形成共识：密切联系群众是我们党的最大政治优势，脱离群众是我们党执政后的最大危险。因此，笔者就新时期加强高职院校学生党建工作提出以下策略：

1.加强思想教育

大多数高职院校学生都重视专业技能的学习，对于党的知识，都不够重视。此外，学生党员入党时间不同，所处年级不同，觉悟水平不一，所以我们要使用不同的教育方法和途径，如对于低年级新党员，可实行全方位的过程管理；对于高年级党员，可实行目标管理。还要在继续进行党的群众路线教育中，不断总结以及做好群众路线的宣传工作，进一步普及党的群众路线理论知识，同时加强学生党性修养培养，不断提升学生党员的思想觉悟，以达到良好的教育效果。

2.提高群众路线活动质量

针对学生党支部和学生党员特点采取针对性的措施，力求使每一名党员都能切实从党支部的活动中学有所得、学有所悟。除坚持开展民主生活会和开展批评和自我批评活动外，还要创新性地采取多种形式进行教育和指导。例如，利用网络资源，通过建立QQ群调动学生党员交流的积极性；针对学生党员对党的知识认识不够、不深的问题，可组织党史知识竞赛，让党员在快乐中学习；发挥党员榜样的教育作用，通过选取先进典型，用身边人、身边事教育学生党员。

3.加强学生党员教育，发挥其模范带头作用

学生党员是学生队伍中的优秀代表，发挥其在学生生活与学习中的模范带头作用，需加强教育工作。在业余党校中开设学生党员培训班，以提高他们的理论水平和政治素质，增强他们的党性观念与党员意识。还要组织学生党员积极参与学生管理工作，充当学校与学生的联系纽带，发挥他们在学生中的带头作用，从而营造积极向上的学习与生活氛围。

4.参与社会实践

积极参加社会实践，可扩大联系群众、服务群众的范围，增加接触社会、了解社会的机会，因此，学生党员要参加丰富多彩的社会实践活动，如志愿服务、社会调研、走访校友等。要将深入基层、走进群众固化为党员的常态行为，让学生党员更深入地与群众交流，树立群众观点，在实践中锻炼自己，提升自己的沟通能力、服务意识和综合素质。

践行党的群众路线，推进高职院校党建创新，是一项长期的任务，需要持之以恒，不断深化。我们必须认真分析新时期学生特点和党建要求，理论与实践相结合，弘扬党的优良作风，努力体现高校党建的时代性，把握规律性，富于创造性，增强实效性，把高校的党员建设工作推向一个新的高度。

参考文献：

[1]胡锦涛.在中国共产党第十八次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2012.

高校教师践行党的群众路线体会 篇4

党的群众路线学习心得体会：带头践行群众路线争做优秀学校干部

近一段时间以来，学校根据庆河区委党的群众路线教育实践活动领导小组的统一部署，在全校教职工中广泛开展群众路线教育实践活动，要求全体党员要认真贯彻落实党的十八大、十八届三中全会和习总书记系列重要讲话精神，按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总要求，以为民务实清廉为主题，以“聚焦查治四风，解决突出问题”为主线，以补精神之“钙”、除“四风”之害、祛行为之垢、立为民之制为重点，着力解决群众反映强烈的突出问题，以作风建设的

新成效汇聚起推动学校教育改革发展的强大正能量。作为一名党员干部，我自觉对照党的群众路线的要求，对照先进典型，紧密联系个人思想，深刻反思自己对党的群众路线的认识和践行情况，下面谈谈个人的心得体会。

一、要坚持学习，提高思想认识。

自开展党的群众路线教育实践活动以来，学校组织全体党员学习中国特色社会主义理论体系，学习党章、党的十八大报告、十八届三中全会精神和总书记系列重要讲话精神；学习中国梦、理想信念、党性党风党纪等宣传教育材料；学习《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件汇编》、《厉行节约、反对浪费—重要论述摘编》等群众路线观材料；学习中纪委十八届三次全会、省委十二届六次全会和市委六届六次全会等会议精神；学习践行群众路线观的先进典型。学校还邀请江苏省党校副讲授唐金玲来校作题为“坚持为民务实清廉，认真践行

群众路线”专题报告，通过学习，提高了我对开展党的群众路线教育实践活动的认识。没有学习以前，我觉得我们基层单位没有必要搞群众路线教育实践活动，错误的认为我们每天和群众在一起就是走的群众路线。学习后我深刻理解了群众路线的内涵，其精髓就是“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”，全心全意为人民服务。

对为什么要在全体党员中开展群众路线教育实践活动有了清醒的认识。开展群众路线教育实践活动是为了巩固党的执政地位，夯实党的执政根基。得民心者得天下，失民心者失天下。只有依靠人民，我们党才能赢得广大人民衷心拥护和鼎力支持。执政地位才能坚如磐石。新形势下，党中央要求我们“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”就是要求我们照党章之镜、正为民之冠、洗务实之澡、治作风之病。作为学校的一名党员干部，首先要坚持学习，不放松学习。毛主席曾指出：“学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”，现在的形势变化很快，工作中每天都会遇到新的问题、新的困难，我们要不断学习总书记系列重要讲话精神，跟上时代的要求。其次，要给身边的同志做好榜样，带领身边的同志一起学习，让学习党的理论，读书看报、学习新的知识像吃饭一样自然。

二、要立足岗位，认真践行群众路线

作为一名庆河班教育管理的工作者，担负着为庆河培养拥护共产党领导，热爱祖国，热爱社会主义，维护祖国统一，坚持民族团结，有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美劳全面发展，具有创新精神和实践能力，立志献身社会主义现代化建设事业的合格的高中毕业生的重任，首先要把加强党性修养放在首位，树立正确的世界观、人生观、价值观，切实解决好“总开关”问题。不

断增强道路自信、理论自信和制度自信。作为庆河班的负责人，要不断提高自己的思想境界，理论素养和思想水平，提高党性修养，只有这样才能有开拓的视野，坦荡的胸襟。才能牢固树立为人民服务的思想，并转化成为民服务的动力。才能始终把实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益作为思考问题和开展工作的根本出发点和落脚点，做到“权为民所用、情为民所系、利为民所谋”。其次，要经常听取民意，站稳群众立场。作为庆河班的负责人，要与教师和学生交朋友、结对子，倾听他们意见，善待他们意见。强化问题意识，建立健全畅通的民意表达渠道和有效的群众意见处理机制，敞开大门听取群众意见，深入查找自身存在的“四风”问题，从群众最关心、最迫切的问题入手，不等不靠、立行立改。坚持问计于民、求智于民，充分尊重群众的首创精神，使决策更加科学、更加符合群众的愿望。三是要转变工作作风，为民谋利益。作风问题不

是小事，改进作风贵在落实，不落实就会落空。作为庆河班的负责人，要做到对待每位同志公正公平，从大局出发，从工作出发，充分调动大家的工作积极性。常谋利民之事，积极践行全心全意为人民服务宗旨，多办解民困、惠民生的好事，多出解难题、促发展的实招。始终坚持服务群众，着力解决影响党群干群关系、影响群众切身利益、影响社会和谐稳定等群众反映强烈的突出问题，把为民务实清廉落实到具体行动中。四是要修身立德，坚持清正廉洁。始终保持艰苦奋斗、锐意进取的价值追求，做到一切为了群众，密切联系群众，为人民冲锋陷阵，为人民鞠躬尽瘁。作为庆河班的负责人，要坚持率先垂范，严格自律，保持健康的心态和情趣健康，常怀律已之心，常除非分之想，常省自身之过，守得住清贫，耐得住寂寞，经得住诱惑，树立廉洁奉公的良好形象。

三、要务实工作，争做优秀基层干部

这次教育实践行动的主要任务就是作风建设，集中要解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风这“四风”的问题。这四风是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。我们要对作风之弊，行为之垢来一次大排查、大扫除。切实改进工作作风，争做优秀基层干部。作为庆河班的负责人，首先，增强责任感和使命感。在思想上高度重视，在行动上严格落实，要努力做到知行一致，既认真参加党的教育实践活动，又扎实抓好自己分管的工作，以教育实践活动推动庆河班整体工作更上一层楼。努力做到教育实践活动和庆河班工作“两手抓，两不误，两促进，两提高”。其次，树立正确的态度。用严格的尺子衡量自己，用高标准要求自己。讲究方式方法，把科学性和严肃性结合起来。自我批评要在学习、提高和听取群众意见的基础上，从自我剖析着手，用一分为二的观点，找准和抓住自己在

党风党性方面存在的不足，从世界观、人生观查找思想根源。对教师和学生提出的意见和要求，作深入的研究和思考。三是务实做好本职工作，庆河班学生常年生活在学校，学校就是他们的家，作为庆河班的负责人，要充分利用各种资源潜移默化地影响学生，一是把党和政府的温暖送到位。积极认真落实各级领导的指示和要求，解决同学们的实际困难。二是把内学办的精神落实到位。积极认真贯彻落实内学办的各项政策和措施要求。三是使学生的主体性发挥到位。要坚信每一位庆河班学生都是优秀的，要调动每一位学生自我管理的积极性，增强他们的自立、自主、自律意识。四是让教职工的关心主动到位。经常不定期的对庆河班教职工进行校本培训或校外培训，把庆河班每位教师与学生结对挂钩，落实责任，以便教师经常主动与他们交流、谈心。五是与家长的交流沟通到位。要通过各种渠道与学生家长沟通交流。如平时的电话、信件交流；给

教师如何践行党的群众路线演讲稿 篇5

篇一：践行群众路线 愿做一颗流星

渭南市实验小学 王娜

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！今天，我演讲的题目是《践行群众路线愿做一颗流星》通过一个多月时间对“党的群众路线”和“总书记”的一系列讲话精神的学习，使我对我的工作有了深刻的认识和体会。

为了谁——一切为了学生。在追求素质教育的时代我们要充分本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的教育理念，在教学工作中要关心学生，无论是学习上还是生活中，充分尊重学生的思想和学习方法。我们还要深入到学生中去，去了解学生的想法和做法。不能一味按照教师自己的意愿来控制学生的一切行为。教师应该是知识的传授者和引导着，学生才是学习的主人，要充分发挥学生主观能动性，调动学生的学习积极性。这样才能让学生热爱学习，从学习中找到乐趣。坚持以学生发展为本，让学生结合自己个性重新审视自我，逐步形成正确的价值观，实现学生的主动发展、个性化发展。

依靠谁----“民能载舟，也能覆舟”这是亘古不变的道理。那么，能主宰我们沉浮的“民”是谁？从参加工作到现在，国家和政府是我们的坚强后盾，给我们多方位的培训，给我们搭建各种成长的平台，让我们逐步成长为一名合格的教师。但是这一切都为了一个美好的愿望，希望我们教好学生，培养好人才，归根到底学生才是载我们的“民”，我们依靠学生谈自身的发展，依靠学生谈自己的价值，依靠学生获取我们的待遇。让我们用爱心、耐心、真心教育和感化我们的学生，真正做到一切为了学生、一切依靠学生，从学生中来、到学生中去，视学生为亲人。我们要用自己的爱心去呵护学生的成长，用智慧去开启学生的心窗，用思想去铺设学生人生的道路。让我们的心中装满学生，来助每位学生成才。

我是谁----我是一名人民教师。自1997年8月参加工作至今已有18个年头，近18年的教育工作经历和近期对“党的群众路线”的学习，使我明白了教师要在做好本职工作的同时，要不断学习政治理论和新的教学理念，掌握现代教育教学技术，树立以学生为本的教育教学理念，不断提高自身的教学素养。我们要时刻保持清醒的头脑以应对可能在实践过程中出现的一些问题。我们一定要把握好科学发展观这条正确的理念。对于学生的教育我们要因势利导，因材施教，无论是优等生还是中等生还是学困生我们要一视同仁，不能有所偏颇，只有让每一个同学都融入到班级的这个大集体中，才能发挥班级乃至学校的整体力量，才能有长期的发展。我们的教育应当是“创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生”。

在今后的教育教学实践中，我要继续加强对《为了谁、依靠谁、我是谁》的深入学习，找准工作的目标方向，找准工作的力量源泉，正确定位自身，加强学习交流，提高认识，深化实践，接受人民群众的监督，为具有中国特色的社会主义教育事业奉献自己的一份绵薄之力。

最后我用冰心的一句话结束我今天的演讲。“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。”也许，我不能成为冰心笔下那个随时播种便能开花的人，但我可以做一颗流星，在孩子们孤单寂寞或是踌躇满志时，偶尔还会想起：在他们的夜空中，曾有这样一抹光亮陪他们走过一程。

篇二：用爱心撑起学生的一片蓝天

汪艳红

尊敬的各位领导、老师们：

大家好。我今天演讲的题目是《用爱心撑起学生的一片蓝天》。

近日，我再次认真学习了刘云山同志的《为了谁、依靠谁、我是谁》这篇文章，受到很大的启迪和震撼，也引发我对自身展开了一场深刻的价值思考。

我是一名中国共产党党员，是一名人民教师。明确“我是谁”这个问题对于每个教师来说举足轻重。只有明确了“我是谁”，才能更好地认清自己、定位自己。只有把学生、家长、学校放在心中的最高位置，把智慧的增长和本领的增强深深扎根于日常的教育教学实践过程中，才能更好地改变自己、提升自己，从而更好地为学生、家长、学校以及社会去服务。我从学生中走来，再到学生中去，自己的亲身经历使我深知一个教师承载着诸多家庭的幸福愿望，同样，学生也是我幸福的源泉，只有心系学生，用爱心撑起学生的一片蓝天，我才能得到社会的肯定，实现自己的人生价值。

作为一名中国共产党党员，我必须始终牢记党的宗旨。我们党是为人民谋利益的政党，全心全意为人民服务是我们的宗旨，党员同志应该始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。作为一名人民教师，要把党员的光荣使命落到实处，就要用党员的标准严格要求自己，投身于所从事的教育事业中，“干一行，爱一行”，热爱教育事业，投入爱心、耐心、细心与责任心，爱每一位学生。同时，作为一名青年教师，我还要加强党性修养和自身职业道德修养，增强慎独意识和自律精神，做到自重、自醒、自警、自励，遵纪守法，把党纪国法内化为自己自觉的行为。在日常教育教学工作中，为人师表，率先垂范，甘于清贫，乐于奉献，顾全大局，团结互助，勤恳踏实的做好自己的每一项工作。作为教师，我们要依靠学生谈自身的发展，依靠学生谈自己的理想，依靠学生实现自己的人生价值。因此，我们一定要用爱心去呵护学生的成长，用智慧去开启学生的心灵，用思想去铺设学生人生的道路。

从群众中来、到群众中去，把群众的伟大实践作为工作的动力源泉。我力争在教育教学活动中依靠先进的教育理念，从学生中来，到学生中去。明确了“依靠谁”，我才能找到工作的方向。从事教育教学工作的我更应该汲取群众智慧，从领导、同事、家长、朋友、学生中获取动力与智慧。不断开阔工作视野、完善工作思路，集思广益，深入到学生中、家长中获取第一手教育教学资料，探寻打开工作思路的钥匙，做好本职工作。让我们用爱心、耐心、真心去教育和感化学生，真正做到一切为了学生、一切依靠学生，让我们的心中装满学生，用爱心来助每位学生健康成长。

作为一名普通的班主任，我深深地知道班主任老师成长的基础是他的爱心、童心和事业情。在小学，班主任的辛苦也许称得上是学校之“最”：早晨最早走进教室，傍晚最后离开学校，课间最忙的还是班主任。面对这种现状，班主任老师需要从修炼自我精神做起：认真读书学习，深入感悟，形成自己对教育的理解。读了《给教师的一百条建议》，我们会被苏霍姆林斯基“把每一个学生培养成幸福的人”的教育执著激励；读了《爱心与教育》，我们会被李镇西“只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心”的教育真情所感动；全国优秀班主任丁榕老师说，“我们给予，我们奉献，我们从来没有讲究索取”，她的职业理性又会使我们有所感悟。应该说，年轻班主任的成长，除了接受教育机构的多方面培养外，更要靠个人长期不懈的自我精神修炼，包括个人的阅读涵养、生活经历、工作体悟、实践反思、对人际的洞察与敏、勤奋的写作等。唯此，才能滋养班主任的情感智慧和理性智慧，也才可能追求用爱心撑起学生一片蓝天的终极教育目标。

在今后的教育教学实践中，我要继续加强对《为了谁、依靠谁、我是谁》的深入学习，找准工作的目标方向，找准工作的力量源泉，正确定位自身，加强学习交流，提高认识，深化

高校教师践行党的群众路线体会 篇6

资阳市雁江区第四小学曹金国

群众路线是党的根本工作路线。就是一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。坚持群众路线，就能保证党与群众的血肉联系，保证党的各项工作的成功。

作为基层的人民教师，如何践行党的群众路线，做一名合格的人民满意的教师，我又以下几点体会：

首先，加强思想认识，提高自身业务素质。

做为一名教育工作者，特别是基层教育工作者，应不断学习政治理论和教育教学理念，树立先进的教育思想，全面准确把握科学发展观的深刻内涵和基本要求，因时、因人，因材施教。要注重教书育人，加强学生的思想道德教育，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生的爱国主义情怀、社会责任感、行业责任感。同时，也要要加强业务学习，掌握本学科最前沿的研究成果，增强科研意识和改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与同进成长，在学生的前面，主动进行教育教学改革，成为教改的先行者、示范者。

其次，加强师德修养，做到爱岗敬业，全心全意服务。爱岗敬业是教师对待本质工作的基本品质，是教师从思想上认识到自己职业的神圣使命，从而发自内心地热爱自己所从事的职业，并且愿意为自己从事的职业勤勤恳恳，任劳任怨，做出贡献。爱岗敬业是从事教师职业、做好教师职业的前提与基础。热爱学生，是教师所特有的一种宝贵的职业情感，是良好的师生关系得以存在和发展的坚实基础。作为教师应该公正、公平

地对待每一个学生。教师是人类灵魂的工程师，不仅要教书，更要育人，以自己的模范的品行来教育和影响学生。

作为一名教师，加强师德修养是必然，坚定对教育事业无比忠诚的信念，牢记全心全意为人民服务的宗旨，以身作则，无私奉献，为人师表，以党性铸师魂，以党风促教风。在工作中认真贯彻党的教育方针、路线和政策，让自己始终与党中央保持一致。忠于人民的教育事业不仅要求我们教师发扬蜡烛的精神，还要求教师自觉服从党和人民的安排，到祖国最需要的地方去，甘为人梯，做辛勤的园丁。只有这样才能一心扑在教育事业上，终生献身教育，并用自己智慧的钥匙，打开学业生踏入科学知识的大门。

第三、改进工作作风，践行群众路线。

习总书记在北京举行的党的群众路线教育实践活动工作会议上指出，要求全体党员同志以实际活动密切党群关系，要切实驱散形式主义之风、享乐主义之风、官僚主义之风和奢靡之风，要以“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”为总要求，达到“自我净化、自我完善和自我提高”的目的。

作为人民教师，要忠实履行职责，大力弘扬干事兴业的风气，要树立勤奋务实的意识、不甘落后的意识、勇于奉献的意识，切实提高服务质量和水平。

发扬艰苦奋斗、勤俭节约传统，反对铺张浪费和大手大脚，坚决抵制拜金主义、享乐主义和奢靡之风。不接受当事人、学生家长吃请，不拿当事人、学生家长钱财，不利用工作职务之便故意刁难当事人、学生及家长，不向当事人、学生及家长索取钱物，杜绝“吃、拿、卡、要”，树立良好的清贫乐教、清廉正气形象。

高校教师践行党的群众路线体会 篇7

一、坚持党的群众路线的重要意义

(一) 群众路线是党的根本工作路线

中国共产党自成立之日起, 就将“一切运动都必须深入到广大人民群众里面去”写进了党纲。以毛泽东为代表的无产阶级革命家, 在革命斗争中逐步总结出了“一切相信群众、一切依靠群众”的群众路线, 走出了一条“农村包围城市, 武装夺取政权”的道路。在新民主主义革命时期, 我们党依靠群众路线动员全国力量, 开展人民战争, 推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治, 夺取了最终胜利。在社会主义革命和建设时期, 面对新的形势和新的任务, 党继续坚持依靠群众、发动群众, 在社会主义改造和经济建设等方面进一步取得了胜利。但后期由于受到了“以阶级斗争为纲”的错误路线影响, 脱离实际, 偏离了群众路线的本质, 社会主义建设事业遭到了巨大的损失。十一届三中全会在总结历史经验的基础上, 科学地阐述了群众路线的基本内涵, 将其作为毛泽东思想活的灵魂的三个基本方面之一重新发扬光大。此后党的群众路线无论是在理论方面还是在实践方面, 都在不断的提升和拓展, 并进一步将社会主义事业推向前进。

党90余年来的历史反复证明, 群众路线是党的生命线和根本工作路线。什么时候坚持了群众路线, 党的事业就发展;什么时候背离了群众路线, 党的事业就受损失。

(二) 群众路线是实现党的领导的政治优势

邓小平曾指出:“党的领导的本质内容是群众路线。党对于人民群众的领导作用, 就是正确地给人民群众指出斗争的方向, 帮助人民群众自己动手, 争取和创造自己的幸福生活。”这就决定了实现党的领导的本质就是践行群众路线, 反过来, 践行群众路线也体现了党的领导的目的和手段。以此为依据, 我们党又在长期革命和建设过程中, 形成了一整套“从群众中来, 到群众中去”的工作方法, 把完成革命建设任务同解决群众实际问题结合起来, 充分调动人民群众的积极性, 动员、组织并带领群众完成了党在各个时期的工作和任务。

二、新时期践行党的群众路线的路径选择

(一) 践行党的群众路线, 必须恪守“为民”宗旨

全心全意为人民服务是我们党的根本宗旨, 也是践行群众路线的出发点和落脚点。马克思主义执政党的最大政治优势就是密切联系群众, 面临的最大危险则是脱离群众。面对当前的新形势新任务, 继续恪守为民宗旨, 改善党群关系, 改善民生条件, 仍是摆在我们面前的一项迫切任务。

首先, 要在思想上尊重群众。始终不忘人民群众是历史的创造者, 是改革发展的推动者。以尊重群众、热爱群众的态度赢得信任, 获得支持, 进而推动党和国家的事业顺利发展。

其次, 要在感情上亲近群众。与群众的深厚感情是在放下架子、扑下身子、深入基层、摸爬滚打中培育出来的。只有善于同群众交朋友, 把群众当亲人看, 才能了解群众所想、所思、所盼, 及时解决生产生活过程中的实际困难。

再次, 要在行动上服务群众。全心全意为群众办好事、办实事, 是践行群众路线的具体表现。要认真倾听群众呼声, 把工作重点放在解决群众实际问题上, 坚决纠正损害群众利益的行为。使为民宗旨体现在日常工作的方方面面, 而不仅仅是一句“口惠实不至”的政治口号。

(二) 践行党的群众路线, 必须弘扬“务实”作风

求真务实是贯彻党的实事求是思想路线的必然要求, 也是践行党的群众路线的有效途径。“喊破嗓子, 不如甩开膀子。”只有真抓实干, 才能取信于民;只有真抓实干, 才能让群众满意。

首先, 要树立正确的政绩观。培养客观看待荣誉、追求政绩的态度, 保持“功成不必在我”的思想境界, 杜绝“一届一个规划”、“一任一张蓝图”的浮夸现象。不被私心所困, 不被虚名所惑, 不被私利所扰。以面向基层、服务群众的真挚情感赢得群众的尊重与信任。

其次, 要努力做好本职工作。无论在什么岗位, 无论从事什么职业, 都要将本职工作作为践行为人民服务的阵地和舞台。做到“勤作为, 不懈怠;求善政, 不折腾;讲科学, 不动摇”。以奋发有为的精神状态和脚踏实地的工作作风尽职尽责把本职工作做好。

再次, 要力戒形式主义。求真务实与形式主义是两种根本对立的价值观。虚报浮夸、崇尚空谈的工作作风只会疏远党和人民群众的关系, 妨碍党和国家的路线、方针、政策的落实。想要弘扬务实党风, 树立勤勉形象, 必须力戒形式主义。察实情、说实话、办实事、求实效, 一步一个脚印, 以踏实工作接受实践检验。

(三) 践行党的群众路线, 必须保持“清廉”本色

清正廉洁是党员干部的履职底线, 更是践行群众路线的基本要求。以政为廉才能取信于民, 履职为公才能赢得民心。

首先, 要培养自律意识, 筑牢抵御腐败的思想防线。党员干部由于手中掌握着社会权力, 面临形形色色的诱惑, 因而有更多被腐败感染的几率。自律意识就是党员干部自觉按照《党章》和党的各项廉政规定来严格要求自己的过程, 是纯洁党性、坚守本色的自我洁净力。只有牢固树立正确的理想信念, 才能真正做到在任何时候、任何情况下都不为名利所惑, 不为物欲所诱, 始终保持高尚的道德情操和共产党人的浩然正气。

高校教师践行党的群众路线体会 篇8

关键词：中国共产党；群众路线；学报工作

中图分类号：D252 文献标识码：A 文章编号：1673-2596（2013）12-0003-02

一、弄清我是谁。把身份定位定准确

无论是干部还是党员，其根本属性是党组织的一名成员，都必须坚持和履行全心全意为人民服务这个宗旨，这个根本宗旨将每名党员、干部的身份定位为为普通人民大众服务的人，也就是“人民公仆”，根本任务就是全心全意为人民服务。从我校来说，无论是行政、教辅还是后勤，无论工作性质如何，都必须坚持一个共同的原则，就是“服务”，也就是说管理就是服务、教辅就是服务、后勤就是服务，各部门、单位的根本工作性质就是为师生的学习、工作、生活服好务，创造良好的条件和环境。部门的工作性质也就决定了每名党员干部的工作任务和性质，也就是说，每名党员、干部的工作任务的出发点是为师生员工服务，实实在在地为师生员工解决困难和问题，师生员工对我们的服务是否满意是我们工作做得好不好的标尺，也是我们一切工作的归宿。

二、明确为了谁，把工作面向定准确

搞清楚了我是谁的问题，就要明确为了谁这个根本问题。既然每名党员、干部都是人民的公仆，那么我们所进行的一切工作、开展的各种活动，说到底就是为了广大师生员工的成长、发展。从学校层面上讲，学校办学思路、办学定位、办学理念、十二五规划、党代会远景目标及学校的人才培养目标、师资队伍建设、教学改革、科学研究等一系列事关学校未来建设发展的理念和设计，说到底都是为师生员工成长发展服务的。比如我校“融入赤峰、服务地方、突出特色、转型发展”理念的提出，其理论基础在于我校是新建的地方本科院校，既然是地方本科院校，不融入地方、不服务地方，我们就失去了根本，就无法得到地方政府、企事业单位和广大市民的重视和支持，没有地方在经济、政策、土地、人才等方面的大力支持，学校也就谈不上发展，学校窘迫，师生员工就跟着受苦，这种亏我们早就吃够了。在学校转型发展理念的指引下，学校的发展速度及办学条件、办学层次和教职工福利待遇改善及学生学习生活条件的提高是有目共睹的。在学校顶层设计和发展战略的指引下，每个部门、单位，每名干部、党员的任务就是把学校的发展思路、理念、战略不折不扣地贯彻好、执行好，从切实维护师生员工根本利益的立场出发，把这些顶层设计和发展战略转化成实实在在的成果，并且让师生员工能够共享学校发展的成果。

三、明确依靠谁，找准力量之源

社会主义现代化建设、“两个一百年”奋斗目标的实现，靠的是广大人民群众，人民群众是我党的力量之源。同样，我校转型发展战略的实施、十二五发展规划及第二次党代会提出的奋斗目标的实现，靠的是广大师生员工的支持和共同努力。我们每一名干部、党员在开展工作时都要重视和依靠广大师生员工的智慧和力量，问政于师生、问计于师生、问需于师生，尊重师生员工的首创精神，激发师生员工共建美好校园的积极性和主动性，还师生员工校园主人地位，鼓励师生员工把智慧和力量投入到学校转型发展战略实施中，投入到教学科研工作中。全心全意依靠师生员工治校办学，我们的办学理念、办学思路和举措才能得到师生员工的拥护和信任，我们开展的各项工作才能得到师生员工的理解和支持，我们的发展战略和远景目标才能够有效实施，学校才能够实现快速发展。

四、履行部门职能，全心全意为教职工服务，建设群众满意学报

“为了谁、依靠谁、我是谁”是我们在部门大讨论中明确的第一问题，也是最重要的问题。在明确了这个根本问題的基础上，我们全体党员、干部结合学报编辑部业务性质，按照抓住“一个中心”、突出“两个面向”、实现“三个显著提高”，即：抓住打造精品学报这个中心工作，突出服务师生员工、服务地方经济社会发展两个面向，实现办刊质量、服务师生员工能力、服务地方经济社会发展能力三个显著提高的总要求。重点围绕能否正视和准确分析研判学校及本单位建设和发展面临的形势和任务；能否潜心研究高校学报的发展趋势；能否扑下身子深入了解地方科技文化发展对学报的需求并找准与地方科技文化实际需求的对接点；能否认真思考特色办刊和创新发展的思路；能否正确领会学校转型发展的理念并付诸于实际行动；能否认真贯彻学校“开门、开明、开放”的办学思想；能否始终坚持“以人为本”的理念，尊重师生员工的主体地位，维护师生员工的根本利益；如何提高教职工责任意识与大局意识，坚持原则，敢于担当，打击学术造假，规范学术行为，营造纯洁的学术氛围；能否保持艰苦创业精神，勤俭办事业十个具体问题展开了讨论。通过讨论，我们更加深刻地认识到，只有心中时刻装着广大教职工，依靠广大教职工，我们的学报才能办出特色，办出水平。根据学校十二五规划和第二次党代会对学报建设的具体要求，我们正在实施精品学报战略，就是按照核心期刊的标准和要求，精心组稿、选稿，认真审核把关，注重学术价值和学术影响，提高学报的学术档次和影响力。目前，国内很多知名大学如南开大学、人大、中科大、东北大学、东北师大、辽大等高校教师的文章经常在我校学报发表，这种局面一方面可以为我校教师开展学术研究提供参考交流的平台，另一方面可以使我校教师在学习借鉴其他高校学术成果的基础上，增强赶超意识，促进更多学术成果的不断涌现，提高我校整体科研实力。但是，我校精品学报战略的实施需要依靠广大教师的共同努力，老师们的学术成果价值越高，我们距离精品学报战略的实现就越接近。在这个过程中，我们学报编辑部全体同志将一如既往地秉承全心全意为教职工服务的宗旨，履行职责，精益求精，竭尽全力为教职工的教学、科研服好务。我们热诚地欢迎广大教师对我们的工作随时予以监督，多提宝贵意见，我们按照“有则改之无则加勉”的原则，随时整改，使我们的工作能够让广大教师更加满意。

通过一段时间来的学习教育、座谈讨论等活动，使我们全体党员干部进一步摆正了位置，明确了服务对象和依靠的力量。党的群众路线不是一个时期、一个阶段的活动，而是每一名党员、干部从始至终所必须坚持和时刻践行的根本原则；为师生员工服务不是空洞的口号，而是应该在我们各项日常工作中予以不折不扣地执行和落实。我们学报编辑部将以这次党的群众路线教育实践活动为契机。不断加强学习教育，进一步增强宗旨意识，规范工作流程，完善相关制度，不断提高办报质量和服务水平，努力建设教职工满意学报。

高校教师践行党的群众路线体会 篇9

渭南市实验小学 李文娟

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好！

很荣幸我今天能站在这里进行演讲，这是对我的成长发展的一次鞭策，让我感到无比地幸运和光荣。我们的教育离不开学生，离不开家长，离不开社会的监督，所以必须坚持走好群众路线。为实现“打造人民满意的教育”的整体目标，我们一线教师必须端正工作态度，改进工作作风，进一步增强责任感和使命感，人人争做“人民满意的教师”！

一说到教师这两个字，总会让人想到春蚕，蜡烛，孺子牛等字眼。是呀，从古到今，人们给予了老师太多的赞美和称谓：有太多的教师用爱心撑起了爱的晴空，也有太多的教师用生命诠释了这一职业的无私和伟大。大家还记得汶川大地震吧，在多少学校有多少震撼灵魂的师爱在闪光：抓紧讲台的双手，用力拱起的脊背，用血肉之躯为讲桌下的孩子撑起生命的天空的是教师；面对房倒屋塌，原本可以保住自己生命，却留下来疏散学生，最终也没有走出教室的是教师；在废墟上一趟一趟的搬运碎石，却全然顾不上自己的孩子也被埋在深深的泥土里的也是教师。在这一刻，教师的灵魂被定格并成为永恒，在这一刻，教师的人格升华并且光照千秋。教师对学生的爱就是这样伟大而崇高，就是这么平凡而无私。和他们相比，自己是多么的渺小，和他们相比，自己又是多么的幸福和幸运。和他们相比我们还有什么理由不去爱岗敬业，为人师表，还有什么理由不去做一个踏实肯干执着追求的人民教师呢？

在此之前，你和我或许都没有感觉到这份职业的崇高与伟大，不会觉得我们所拥有的是这么珍贵。生命是多么美好，舍生取义又是多么伟大的抉择。他们的高尚行为，让我觉得做一名老师，尤其是一名普通的老师更加任重而道远。

弹指挥间，十几年的岁月，在一节节充满遐想，启迪孩子心灵的课堂中，在一节节丰富多彩充满童趣的小学数学课中轻轻划过。记不清自己在做数学教师和班主任至今，多少次早来晚走，记不清多少次因身体欠佳上课时头晕还继续给孩子们上课的情形，也记不清自己教学任务和学校工作任务繁多，而将教案课件等拿回家，等孩子睡熟后掌灯夜战的岁月。默然回首十几年的教学生涯，有风有雨，有苦有甜，有喜悦也有烦恼，有成功也有遗憾。虽然脚印参差不齐，深浅不一，但每个脚印都倾注了我的爱心和辛勤的汗水！对于这一切，我无怨无悔。因为我心中有一个信念：那就是做一个让人民满意的教师。

多年来脚踏实地的工作使我更加成熟地认识到做一名老师的真正含义，甘于奉献，执着追求，不求索取是我的座右铭。因为学校是一个让我爱着的家园。这里有精明强干的领导班子，这里有勤勤恳恳，工作任劳任怨的教师，这里还有认真负责，每天早来晚归，工作扎实，视生如子的班主任老师。他们都在为我校的教育事业默默的耕耘着，奋斗着，从他们身上，我感受到了浓浓的育人氛围，从他们身上，我学到了更多的有价值的东西。和他们相比，我还有什么理由不去努力工作，爱岗敬业呢？

所以，在今后的工作中，我们必须尽全力做到以下几点：

首先，我觉得必须忠于党的教育事业，热爱学生，热爱教育工作，为人作风正派。只有具有这些思想品质的人员，才能在教育工作中做到爱岗敬业，成为人民满意的教师。恪守《中小学教师职业道德规范》，依法执教，廉洁从教，绝不体罚或变相体罚学生；绝不诱导学生购买各种学习资料；绝不利用工作之余做有偿家教；绝不收取家长礼物。热爱每一个学生，关心每一个学生，做一个让学生满意的教师。让每一位学生都学有所长，让每一位家长能看见自己孩子的进步。做一个让家长满意的教师。

其次，作为一名教师，在即将开始的新一轮“大家访”活动中，善待学生，要用放大镜去发现学生的优点，对待学生犯的错，不要一味的指责打骂，要认真的分析孩子出错的原因，找到孩子心灵的震撼点，让他们醒悟，并从此奋进。另外，要继续深入家庭，联系家长，与家长面对面交流，探讨教育方法，了解家长所思、所忧、所盼，广泛征集家长意见或建议，与家长齐抓共管，携手育人。

高校教师践行党的群众路线体会 篇10

凤凰山中学韩雪冬

针对农村家长“读书无用论”，说什么学生将来上大学不包分配，认为考大学不如打工，我们开了“学习知识有用吗?”主题活动。以小品、相声、对歌等形式，每个小组承担一个学科，说明学好该学科的必要性、重要性。我还记得承包英语学科的小组，演出精彩的小品：不懂英语知识的一对夫妻在繁华的城市开饭店，—天有个外国客人去店里吃饭，结果闹出好多笑话，怎么也不明白老外想要什么。最后，剧中的爸爸给正在初中上学的儿子打手机，儿子回来后，什么部明白了。数学组以相声“吹牛”的形式：“不上树能测树高”，“不过河能测河宽”，“飞机投掷炸弹准确命中目标”„„政治组、语文组、生物组、化学组等，都展出生动活泼的节目，证明本学科是非学不可。学知识不但是建设袒国的需要，也是目己生存所必须的。然后由学生讨论，主持人作总结：咱们生活在农村，至少应该立志改变农村的贫穷落后状况。有了足够的知识，也许将来成为养殖专业户、种植专业户，很可能带领全乡人民脱贫致富，到那时不会有因贫困而失学的儿童。或许我们的家乡也盖起了楼房，建起了工厂、矿山，有很多工作等着我们去做，还用别人分配工作吗?接着列举了某些打工者缺乏知识的苦衷。使同学们真正认识到当今时代是知识爆炸时代，将来凭知识吃饭，靠能力赚钱。一方面学生认识到学习知识的重要性，另方面展示了“小编辑”、“小导演”、“小演员”的风采。这样一来，“王导演”、“李编辑”等称呼会流传一时。使学困生在被欣赏的氛围中增强了自信心。继后又开展了师生都参加的“人人都能成才”演讲比赛，会后专题讨论：“家庭贫困学生能够成才”，“学困生能够成才”，“调过皮的学生也能成才”。提出了“全员进步”的口号，并让学生搜集邻近乡村成才的实例，大大地激发了学生的求知热情。我校也在控辍保学方面取得突出成绩。

从一些家长口中了解到：有的学生在家顶撞父母，身为农民的父

母，家庭经济比较困难，孩子不体谅父母的难处，向家长要钱买吃买穿。针对这—观象，开展了“可敬天下父母心”演讲赛，会上有一位学生说父母是怎样爱自己的，自己的不良行为很不道德。学生各举实例，纷纷发表自己的看法，赞扬父爱母爱的伟大，分别作出批评和自我批评。并表示以后要尊敬父母，理解父母望子成龙之心情，努力学习，不乱花钱，多帮父母做家务。在以后的家访中家长反馈到：“小皇帝、小公主”少了，帮父母干活的多了。有几位学生把家长给的午饭钱攒起来，定了课外学习资料。

活动课是后进生展示才华的舞台，绝大多数同学有独立处理和安排事件的强烈欲望，有展示才华的心态；而活动课恰能使学生的这种心态得到满足。每一节活动课都让学生唱主角，各小组轮流设计、安排，从拟题到活动过程、注意事项、评分标准都由学生自己制定，从头到尾教师只起到引导和提建议的作用。一个小组曾经组织、策划“献爱心汇报”活动，每个同学说出自己献爱心事迹，并做一幅献爱心的画展出，小画展栩栩如生：有画大同学帮小同学修自车的，有画帮父母挑玉米棒的„„还有几名同学编排几个小节目，围绕献爱心主题展开精彩表演。在每个组的表演中，有向父母献爱心的事迹；有向老人、儿童献爱心的事迹；有向同学献爱心的事迹。我作为旁观者很受感动。

这些活动对学生的思想品德教育远好于说教，团支部主持的节目，有时以小组竞赛的形式，题型多样，能融知识性、趣昧性、思想性于一体。例如，两个同学表演一个小品，演出后由指定小组猜，这一小品违背了《中学生日常行为规范》中的哪一条，并回答出该条的

具体内容。展示了小导演、小演员的才华，也达到了理解、记忆《规范》的目的，活动课的竞赛题目也经常出现课本中知识问答、国家大事、新闻人物等。例如：主持人说出伟人（或科学家）的主要功绩、事迹，让各小组抢答这位伟人（或科学家）的名字。学生的这种出题方式我非常赞同，启发我站出来出—题：说出某学生（后进生）的优点，让全班学生猜出他是谁：他们特别踊跃参与，接着由学生说出某后进生的优点，让大家猜。其实我的用意是让后进生知道自己有优点，而且全班同学都认可。活动面向全体，使各类学生都有机会答辩，生动活泼。学生的创新意识，广阔的知识视野，小持人的风采出乎我的预料。我觉得自己落后了许多，我自语道：“学生的潜力确实在挖呀！”

高校教师践行党的群众路线体会 篇11

开展党的群众路线教育实践活动，主要任务是教育引导党员干部树立群众观点，弘扬优良作风，解决突出问题，保持清廉本色，使干部作风进一步转变，干群关系进一步密切。习近平总书记指出：“四风”是违背我们党的性质和宗旨的，是当前群众深恶痛绝、反映最强烈的问题，也是损害党群干群关系的重要根源。“四风”问题解决好了，党内其他一些问题解决起来也就有了更好条件。笔者认为，开展党的群众路线教育实践活动，应认真在党内开展批评与自我批评。严肃认真地开展党内批评是我们党的优良传统，当面敢批评，就能化解矛盾、消除分歧、克服缺点、增强团结，班子就能充满活力，担负起科学发展的重任。在开展党的群众路线教育实践活动中，要从讲政治的高度对各种危害党的利益的错误言行进行积极健康的思想斗争，做到讲真理不讲面子、讲原则不讲关系、讲党性不讲私情。要紧密联系本单位、本部门的实际情况，联系领导班子和领导干部的思想实际和工作实际，找准问题，实事求是，见人、见事、见思想，有的放矢地开展教育，切忌简单化。要把开展思想斗争、党的群众路线教育实践活动与推动当前工作结合起来，激发大家保持和发扬奋发有为、争先进位的昂扬斗志，保持和发扬知难而进、坚忍不拔的进取精神，从而使工作有明显起色。

党员干部一定要身体力行，起到表率作用，时刻把人民群众记在心头，把群众利益挂在前头，更好地调动党员干部和广大群众的积极性。尤其要激发群众的责任感和参与热情，真正打消顾虑，把想讲的话讲出来，把该提的意见提出来，真心帮助党员干部改进提高。要做到哪里群众有困难，我们的党员干部就要出现在哪里；哪里有矛盾纠纷，哪里就要有党员干部及时来协调解决，但凡好的办法都在基层、在老百姓中。要把党的群众路线贯彻到工作中去，充分相信和依靠群众，群策群力抓好各项工作。新时期，我们党要不断赢得广大人民群众的信赖和支持，唯有走群众路线，拉近党同人民群众的距离，增进党同人民群众的感情，始终保持党同人民群众的血肉联系，坚持思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，将对党负责与对人民负责统一起来，把全心全意为人民服务的宗旨落实到关心群众生产生活的实际工作中去。只有这样，才能赢得最广大人民群众的信任和支持，才能进一步巩固党的执政地位和执政之基。广大党员干部要进一步转变工作作风，心系人民群众，根植于人民群众，以人民的期待为出发点，坚持群众路线，始终与人民群众心连心、同呼吸、共命运，切实依靠人民群众推动历史前进。在平时的工作中，要积极充当群众的“热心人”，想群众之所想，急群众之所急，努力为群众办实事、办好事，让群众多得实惠、多得利益。

人民群众是我们的衣食父母，领导干部的权力来自人民，只能用于为人民服务。正因为我们党始终坚持为人民服务的根本宗旨，并且创造性地贯彻于革命、建设和改革的历史进程中，贯彻于我们党的全部工作、全部活动中，我们党才得到了广大人民群众的真诚拥护。开展党的群众路线教育实践活动，就是要通过一系列的办法和举措，让党员干部深刻剖析在贯彻群众路线中存在的问题，摆正同人民群众的关系，知道把人民放在心中最高位置。要达到一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来、到群众中去的目的。领导干部必须放下架子，俯下身子，恭谨、勤勉、廉洁、高效地为人民服务，努力满足人民对物质文化生活的新期待，努力维护社会公平正义。党员干部必须走到群众中去，坐上炕头，和群众聊聊天；下下地，试试一身汗两脚泥。要沉下身子、放下架子、拉下面子，老百姓才会把“官儿”当成“自己人”。群众路线是“走出来”的，作风不实是“养出来”的。“走”出来的是人心，“养”出来的是矛盾。你把群众放在心里，群众就把你挂在嘴上。从一定意义上说，群众观点和群众立场是必须具备的政治信仰、责任意识和精神追求。树立了这种观点和立场，就会坚定社会主义和共产主义的理想信念，践行正确的权力观、地位观、利益观，就会心中装着人民群众，自觉为党和国家的事业无私奉献，就会经受住各种环境和风险的考验，在艰难困苦面前百折不挠、勇往直前。

践行党的群众路线是一个永恒课题 篇12

一、密切联系群众是我们党最大的政治优势

在我国, 从古代封建社会到近代的半殖民地半封建社会, 官民关系都是带有剥削和压迫性质的“舟水关系”、“油水关系”或“鱼肉关系”。而以马克思主义群众观为指导的中国共产党同人民群众的关系才是真正平等、和谐、密切的“鱼水关系”、血肉联系。 中国共产党是中国工人阶级的先锋队, 同时是中国人民和中华民族的先锋队。中国共产党的性质宗旨决定了党与人民群众的血肉联系, 决定了党必须坚持全心全意为人民服务、在任何时候都要把群众利益放在第一位。

战争年代, 为寻求民族独立和人民解放, 我们党始终坚持依靠人民群众、带领人民群众, 与广大人民群众一道英勇奋战。1927年8月我们党创建了自己的人民军队, 在领导军队开展井冈山斗争、红军长征、抗日战争、解放战争等过程中, 无一例外的依靠人民群众。尤其是在革命战争中, 我党充分利用密切联系群众这一巨大政治优势, 彻底唤醒群众, 全面发动群众, 才彻底推倒“三座大山”。这期间, 人民群众所发挥的巨大作用是不可低估的。如在著名的淮海战役中, 我军参战官兵只有60万, 而人民群众的支援在数量和规模上都是巨大的, “543万民工、20.6万副担架、88.1万辆大小车、运粮9.6亿斤、弹药300万吨、……人民为淮海战役的胜利做出了无法估量的伟大贡献。”陈毅元帅在讲到淮海战役的胜利时感慨到:我们的胜利是人民群众用独轮车推出来的。甚至可以说, 整个解放战争的胜利都是人民群众用独轮车推出来的。人民群众的解放必须依靠人民群众自己, 共产党只是人民群众的先锋队和领路人。对此, 我们党有着清醒的认识。毛主席用具有中国风格的名言, 对马克思主义的群众观进行了精辟概括:“人民、只有人民, 才是创造世界历史的动力”, “群众是真正的英雄”。正因为我们党认识到了人民群众的历史地位和巨大作用, 并始终与人民群众保持血肉联系, 我们党所领导的人民革命才能从以“星星之火”发展成“燎原之势”, 从而取得伟大胜利。可以说, 有了人民群众的支持才有了中国共产党的胜利。

二、脱离群众是我们党执政后的最大危险

建国后, 共产党从领导夺取政权的革命党转变为领导社会发展的执政党。能否始终密切联系群众, 全心全意服务人民, 是我们党面临的最大政治考验, 也是面临的最大政治危险。刘少奇于建国前在《对马列学院第一班学员的讲话》中就提到:“得了天下, 要能守住, 不容易。很多人担心, 我们未得天下时艰苦奋斗, 得天下后可能同国民党一样腐化。”邓小平在建国初期也曾指出:“由于我们党现在已经是在全国执政的党, 脱离群众的危险, 比以前大大地增加了”。我们不得不承认在成为全国的执政党后我们确实面临着脱离群众的危险。一是由于权力高度集中, 民主法治不健全, 人民群众当家作主的权力落实不到位, 造成权力不能受到有效制约。二是极左思想给人民生活和生命财产带来的损害严重影响了党群关系。三是部分党员骄傲自满, 凌驾于人民群众之上, 损害党群关系。四是部分干部党性意识不强, 信念不坚定, 自控能力差, 出现腐败现象和特权主义。五是部分党员服务意识不浓, 服务能力薄弱, 导致群众对党的公信力下降。六是社会基本矛盾的加剧。“有分析认为, 由于一些党政组织及干部的公信力严重下降, 大量社会矛盾积淀, 在利益诉求中长期受挫的群体有可能成为一种反社会势力, 给党的执政基础造成风险。”“群众是我们力量的源泉……如果哪个党组织严重脱离群众而不能坚决改正, 那就丧失了力量的源泉, 就一定要失败, 就会被人民抛弃。”新中国诞生以前的历朝历代政权, 之所以“其兴也勃焉、其亡也忽焉”, 正是因为他们没有把人民群众当作国家和社会的主人, 脱离了群众、没有真心实意为群众服务。从这个意义上讲, 我们党执政后所面临的最大危险就是脱离群众。我们必须防止、制止这种危险的发生和发展。

1991年, 有着1500多万党员、执政长达74年的苏共一夜之间红旗落地、苏联分离解体。貌似稳固强大的政权却会在顷刻之间土崩瓦解。究其原因在于政党内部出了问题, 即在如何对待人民群众这个重大问题上出现了根本性的错误。在苏共执政的晚期, 一些领导干部已经由“人民公仆”蜕变成为“人民老爷”, 党群、干群关系也由“鱼水关系”、血肉联系蜕变成“舟水关系”和“鱼肉关系”。这个鲜活的教训告诉我们党, 困难和挫折不可怕, 丧失民心、丧失人民的拥护才是最可怕的。所以在努力实现全面建成小康社会的今天, 我们党明确提出“围绕保持党的先进性和纯洁性, 在全党深入开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动, 这是新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策, 是顺应群众期盼、加强学习型服务型创新型马克思主义执政党建设的重大部署, 是推进中国特色社会主义伟大事业的重大举措。全心全意为人民服务是党的根本宗旨, 群众路线是党的生命线和根本工作路线”。

三、保持党同人民群众的血肉联系是一个永恒课题

群众路线是中国共产党人在长期革命斗争和社会主义革命、建设过程中总结出来的一条基本经验。它伴随着中国新民主主义革命和社会主义革命、建设及改革开放的历史进程不断发展演进到今天, 我们依然将群众路线定义为“我们党的生命线和根本工作路线。”一切为了群众, 一切依靠群众, 始终保持党同人民群众的血肉联系是我们党在长期的实践中获取的最大的政治优势, 同时, 脱离群众也是我党执政后的最大政治危险。为了防止这种危险的发生, 我们党就要将“保持党同人民群众的血肉联系”作为一个永恒的课题来对待并要着眼长远建立起联系群众的长效机制, 将密切联系群众制度化、规范化、常态化。

一是要健全服务群众机制。全心全意为人民服务, 是我们党的根本宗旨, 是我们党获得群众拥护的重要保证。保持党同人民群众的血肉联系, 就必须健全服务群众的机制, 解决好人民群众反映强烈的社会问题。要根据党员干部的工作性质和特点, 确定联系点和困难户, 实行包户到人, 直接面对面做好联系和服务群众工作, 为群众做看得见、摸得着的实事好事, 在定点联系服务群众中, 增进同群众感情, 树立党员干部的良好形象。二是要健全群众诉求表达机制。密切联系群众, 必须知道群众的想法, 尊重群众的诉求。在当今利益主体多元化、利益诉求多样化的情况下, 更需要进一步健全群众利益诉求表达机制, 拓宽社情民意反映渠道, 引导群众依法表达合理诉求, 让群众有反映问题的地方, 有敢说话的制度保障, 有愿意反映问题的政策措施。三是要健全维护群众权益机制。维护群众权益是我们党的重要职责, 也是密切联系群众的必然要求。人民群众是讲实际的, 群众利益无小事。人民群众的利益只有不断得到满足, 才能支持和拥护党的领导。四是要健全腐败的预防惩治机制。党员领导干部廉洁从政, 是我们党的性质决定的。全党要反对特权思想、特权现象, 党员干部要始终清醒地认识到自己手中的权力是人民赋予的, 只有全心全意为人民服务的责任, 没有利用职权和职务之便谋取私利的特权。同时, 要警惕“四大危险”, 直面“四大考验”, 越是改革开放、发展社会主义市场经济, 反腐倡廉的任务越是艰巨, 党的干部越要提高拒腐防变能力。要坚持党要管党, 从严治党, 旗帜鲜明、一以贯之地反对腐败, 对为政不廉、腐化堕落的干部从严惩处, 并将惩治腐败制度化, 常态化。

参考文献

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[5]张祖英, 贺新元.中国马克思主义政党90年来党风建设的核心问题[J].理论学刊, 2011 (9) :12.