感恩的征文

感恩的征文（精选14篇）

感恩的征文 篇1

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感恩的心

还记得那首歌中这样唱到“感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己，感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜，我来自偶然像一颗尘土，有谁看出我的脆弱，我来自何方我情归何处，谁在下一刻呼唤我”。对，就是来自《感恩的心》。这首歌唱出了我的心声，作为一名受高等教育并接受贫困补助的大学生，我更应该怀着一颗感恩的心。

学会勇敢积极地面对生活，面对困难，怀着一颗感恩的心，才能真正的快乐。如今我们能够进入大学的课堂，还能申请到助学金，不用为拿不出生活费而不能在学校里继续生活下去而担忧害怕，不用烦恼因为金钱的原因而断送了学习的机会。每当看见新闻中播放的还有很多学生因为家庭贫困而无法上学时，我总会感觉到，我现在能拥有进入课堂的机会，并且环境也如此的好，真的很幸运。在此同时我也明白我现在的到的一切有多么不容易，我要懂得感恩，感谢国家为我们发放的助学金。

感恩的同时，我也知道我身上的责任，我不仅是为了自己要更加努力的学习，能的到这些助学金，我也要对得起它，现在认真学习，不管是知识还是实践技能，都要有一定的提高，将来毕业才能为国家做一点力所能及的事。曾经的我懂的太少，不懂得感恩，不懂得机会的难得，更不懂得珍惜机会，那时的我真的太不懂事了。而现在的我已经是一名大学生了，在逐渐的学习过程和生活经历中，以及老师的教育中，让我明白太多，别人不是应该为你做什么，每时每刻都要怀着一颗感恩的心，接受补助也不能理所应当，这是国家再给你机会，给你机会好好学习知识技能，将来成为有用的人。或许说成为为国效力的人太夸张，因为我知道，比我优秀的人还有很多，比我聪明条件好的人也有太多。但是至少我不认为我该碌碌无为，我应该做的很多，从身边人，学习他们的优秀品质，学习经验：从身边的事，别人都是如何拥有一颗感恩的心的，如何感恩的等等还有太多值得我去学习，我去努力的。现在踏踏实实的做我应该做的，将来我可能能是极偶通的人当中的一个，但是也要奉献出我的一份力量。

现在我很幸运的拥有了助学金，我的内心充满了激动和欣喜。或许这对别人来说不算什么，但是对于家庭经济困难的我来说这笔助学金给予我了太多，首先它给了我极大的生活上的帮助，很大的为我们家里减轻了经济负担，同时它也给了我一次巨大的机会，让我能继续校园生活，继续学习知识。我真切的感受到了如今国家对我们贫困学子的关心与帮助。

我家在偏远的小乡村，家庭经济来源简单，仅仅依靠爸爸打些零工给予维持生活。妈妈为了节约，省吃俭用，还在家里照顾年迈的爷爷以及外公，长期下来，严重营养不良，也不能帮助爸爸在外打零工。在家照顾老人也十分艰难，爷爷外公体弱多病，而如今医疗费用昂贵，这更加大了对我们家庭的经济的压力，让我一度很悲伤，害怕无法继续校园生活，因为我要继续在校园里生活下去，学习下去，对家里来说又是会造成很大的经济负担。我也深深明白我的家庭经济状况，在校园里，我从来不和同学进行攀比。爸爸妈妈从小也教育我要明白物质上的享受在我们里是没有的，也不能去进行物质享受攀比，不能跟别家的孩子比吃穿，我能做的就是努力学习，比别人加倍用功。爸爸妈妈一直说一份努力一份收获，而我只有通过如今的努力为未来的家里慢慢改善一下经济状况，让爸爸妈妈过上好些的生活，同时也算是对父母小小的感恩。往大里说如今让我能够继续安心学习的是国家给予的助学金，我也要感恩国家，可是现在的我能做的还太少。这份助学金对我激励也很大，让我更加有压力，有责任去奋发学习，全面发展，对未来充满憧憬，积极向上。

“滴水之恩，当涌泉相报”这句古语已经深深刻在我的心间，做为一名被资助的，接受补助金的学生，我要感谢的有太多，学校、社会、政府，等等所以我要加倍珍惜眼下来之不易的学习机会。详细来说，首先感谢我的爸爸妈妈，有了他们才有了我，并且他们的养育之恩，教育之恩值得我用一生去回报。接着我要感谢学校，感谢学校的培养，让我学会了更多的知识以及实践技能，为我的未来打开了一条更加明亮的道路。还有要感谢这整个社会，我在这个社会生活，在这个社会中学会如何为人，如何处事。最后要感谢这个我生长的国家，因为有了这个国家才有如今安定的生活，有了这个国家才有了如今的政策，有了政策才有了给予我们的奖学金，才给了我更大的希望。

我的生活因为有了这些能感恩的人和事，因为怀着感恩的心，才变得更有奋斗的目标，前方的道路也更加清晰。同时也给了我希望，给了我生活的无限精彩。所以我定不会辜负所有给予我期望的人，我定会加倍付出，加倍努力。怀着这颗感恩的心继续发现美好，探索知识，遵纪守法，爱国爱家，团结有爱，诚信友善。我知道现在的我距离这些还有很大的距离，但是我并不会放弃追求。

感恩的征文 篇2

一、感恩的概念

感恩是一种情感特质, 是指对别人所给的帮助表示感谢, 是每个人都应该具有的基本道德心理。Gullup一项关于感恩的访谈调查研究发现, 有超过60%的被访者称, 表达感恩让他们感到快乐。同时, 许多研究表明, 体验感恩可以提高人们的生理和心理健康水平, 感恩还可以引起正确的归因和增加积极情绪体验。另外, 感恩是人们获得幸福生活的一种重要力量, 是促进个体幸福感的有效手段。同时, 感恩也会促进社会的进一步和谐。因此, 加强高校大学生的感恩教育既是其个人发展的需要, 也是构建和谐社会的需要。

二、大学生感恩意识现状

针对目前高校学生普遍对思想政治理论课不够重视导致教学效果不佳的现象, 有关部门正在积极采取措施, 尤其是《国家中长期教育改革和发展规划纲要》 (以下简称《纲要》) 的颁布, 给思想政治教育工作指明了方向。各高校都在贯彻《纲要》精神, 以人为本, 大胆改革, 深化实践, 在重视理论知识传授的同时, 通过观看影片、让学生写心得、带领学生走出校园, 到社会上进行实践等一系列措施, 以达到增强思想政治理论课教学效果的目的。但针对学生出现感恩意识淡薄甚至缺失这一现象, 很多高校由于思想认识问题, 没有将加强学生感恩意识教育具体规定到哪个部门负责, 而使大家感觉应该对学生实施这一教育, 却又因没有明确的部门负责而导致对这方面工作的疏忽。加之一些学生受社会上一些不良风气的影响, 本应很纯洁善良的心现在也变得冷漠、麻木。

就拿笔者所在学校刚刚发生的一个小事来看:2012年4月下旬, 按照惯例, 学校组织了2012届毕业生及2011届能按时毕业学生的毕业总补考工作。按照学校规定, 辅导员及时将信息传达给学生, 学生按照时间来校参加补考。一项平平常常的工作, 没想到一位辅导员却为此雷霆大发。原来有个学生在成绩未公布之前给辅导员打了一个电话, 本来学生也可能是焦急, 因为这个学生就是上年因为成绩不合格导致未能按时毕业, 可他不检讨自己的缺点和错误, 反而把气撒到辅导员身上。这个学生打电话说:“我什么时候去领毕业证啊?”言语冰冷且带不满情绪。好像他未能按时毕业全怪老师。而这位辅导员强压怒火, 客气地对他说:“现在成绩还没出来, 等成绩公布以后我通知你好吧?”“哼, 那你快点。”说完学生就挂了电话。辅导员带他几年, 经常鼓励他、教育他, 当然有时也会批评, 可这都是充满着爱啊!结果落了一肚子的委屈。一个培养了4年的本科毕业生怎么能用这种口气对待老师?又怎么能对曾经培养他、关心他的辅导员这么无礼呢?

再看一个例子。一男生经常无故旷课, 学习态度不端正, 辅导员出于对他的关心, 找他谈话, 一次、两次、三次, 但是收效不大。后来辅导员把他找到办公室, 严肃地进行批评教育, 没想到这个学生突然说了一句:“你牛什么牛!你们老师吃的、花的还不都是我们学生缴的学费呀!换句话说, 是我们学生在养着你们!”这位辅导员听后无语, 事后大哭了一场。大学生竟然蛮横无理到了这种程度:黑白不分, 是非不辨, 把老师的一片苦心当成了恶意。更可气的是, 本应当感恩老师, 却反过来以恩人自居, 真是荒唐之极。

再看药家鑫事件。如果他有一点点对社会的感恩, 他会对被他开车撞倒的农妇不但不赶快抢救反而将其残忍地杀害吗?还有日前在上海机场对母亲连捅9刀的留学生, 不仅不感恩亲爱的母亲, 反而恩将仇报, 对满怀亲情前去迎接他的母亲狠下毒手。这是为什么?就是极端的自私, 认为母亲没能满足他继续留学就是对不起他。

另外一个媒体上的例子, 就是一学生因上网成瘾, 当父母亲不能满足其愿望时, 竟然在黑夜母亲熟睡之际把自己的亲生母

教育的措施

亲给杀死了。多么可悲啊!这既是他们人生的悲哀、家庭的悲哀, 也是社会的悲哀。

综其种种都说明, 感恩意识的缺失造成了家庭和社会的诸多悲剧, 应当引起教育者特别是高校教师的深思。

三、大学生感恩意识淡薄的原因

1. 受社会不良风气的影响。

随着中国对外改革开放的进一步深入和网络媒体高科技的发展, 中西文化的交流日益频繁, 在汲取西方国家先进科学文化知识的同时, 一些资产阶级的消极不利影响也正在侵蚀着当代的大学生。尤其是民办院校的学生, 由于文化知识相对一本、二本院校学生的较低, 但这批学生社会活动能力较强, 与社会接触的机会更多些。所以, 这部分学生更容易受不良社会思潮的影响。一些学生受实用主义思想的影响, 自我意识膨胀, 集体观念淡薄, 他们脱离国家和社会的需要盲目进行“自我设计”;把自我价值和社会价值、个人利益和整体利益对立起来, 一旦个人需求无法实现就会选择冒险甚至铤而走险, 不惜走向自我毁灭。

2. 教育工作不力。

感恩教育不仅仅是一种知识的传递, 更是一种人文教育、情感教育和人性教育。感恩教育目标应着眼于大学生素质的全面提高, 立足于大学生的全面协调和可持续发展。具体来讲, 首先就是要提高大学生感恩的认知水平, 其次要培育大学生的感恩情怀, 再次要培养大学生的感恩意向乃至形成报恩、施恩的良好行为, 从而使大学生不断提高道德修养, 形成正确的价值观。但是, 目前高校感恩教育大多没有明确的教学大纲和对应的教科书, 教育内容仅限于讲座和一些活动, 教育途径单一, 没有长效的发展和考评机制, 加之部分教育工作者职业道德观念不强, 思想觉悟不够, 在工作方式方法上不能以人为本, 设身处地、真心实意地为学生考虑, 甚至出现一些不符合教育工作者身份的腐败事件, 或者有损于为人师表这一光辉职业的现象, 从而导致学生对其失去信任, 甚至出现仇恨、报复的心理。因此, 学生不仅不感恩教师, 反而常常制造矛盾, 惹是生非。

3. 家庭环境的影响。

随着独生子女的增多, 父母视孩子为掌上明珠, 风刮不得, 雨淋不得, 再苦再累也不能穷孩子, 孩子从小缺乏受苦训练, 没有从自身实践中体会到他人的辛苦, 感觉别人给予自己都是理所应当, 所以导致了他们自私、只会索取而不会付出, 更不会去感恩别人。甚至还会跟同学攀比, 当父母满足不了自己不断膨胀的私欲时, 就产生不满, 甚至挖苦、打击自己的父母。这种现象越来越严重。比如, 笔者某同事家的孩子, 在上幼儿园大班的时候就曾经告诉他的妈妈:“你不能在幼儿园门口等我, 你要站到同学看不到你的地方等我, 否则他们会嘲笑我你长得不漂亮。”还有一同事家上小学的孩子, 说父母如果不开车去接她, 她就宁肯自己坐公交回家也不坐家长的自行车, 说是同学会嘲笑她家穷, 也不跟她玩等等。诸如此类, 匪夷所思。真是社会上的不良风气影响太大了。但细品起来, 除了社会原因, 难道家长就没有一点责任了吗?小孩子正处在人格品德修养需要完善的时候, 家长是孩子的启蒙老师, 我们不能让孩子输在家庭这个教育环节, 要从小培养孩子知恩、感恩、施恩的美德, 对其出现的不正确的言行要积极引导, 用自身的言行对孩子进行潜移默化的感染和教育, 让其在家庭中学会知恩、感恩。

四、加强感恩教育的措施

1. 在思想政治理论课中增加感恩教育的内容。

借助高校思想政治理论课的教学平台, 在大纲中增加传统道德伦理知识的内容, 尤其将感恩教育重点列为一章, 要求除理论知识的传授, 还要有实践教学环节。如, 在理论知识授课完毕, 可给学生布置做一件感恩别人的事, 写一篇感恩方面的文章, 或组织学生进行一次有关感恩方面的集体活动等。通过学生自己的亲身经历, 让其明白人为什么要知恩、感恩。

2. 组织有关感恩教育的二课活动。

高校要充分利用学生社团和二课活动, 明确规定每学期至少开展一次有关感恩知识竞赛或者感恩社会的公益活动等, 并在学期考核中有明确的量化考核指标。从而形成期期有计划, 事事有落实, 次次有总结的良好感恩教育制度和感恩教育氛围。同时, 将知恩、感恩教育活动列入辅导员主题班会内容, 从辅导员日常工作入手, 要求辅导员作知恩、感恩活动的表率, 从自己本职工作做起, 在细微处对学生进行知恩、感恩教育。

3. 注重感恩知识的大力宣传。

学校管理者要明确感恩教育的责任部门, 并要求其定期对全体师生进行感恩知识的宣传。同时, 邀请知恩、感恩先进典型人物做专题讲座。也可以从师生中间挖掘知恩感恩的典型代表, 组织他们到各个院系进行巡回演讲。注意日常工作中挖典型、树典型。让知恩、感恩、会施恩的春风吹遍校园的每个角落。

4. 利用各种假期安排各种感恩活动。

学校可利用广播站、校报、板报、墙报、宣传栏、周末文化广场等舆论宣传阵地, 积极组织各种感恩教育活动, 可进行征文比赛、演讲比赛、话剧表演、诗朗诵、板报比赛等各种形式的感恩教育活动。同时, 充分利用各种节假日安排学生对自己的父母、同学和老师、对学校、对学院、对班级、对社会做一件感恩于别人的事, 或者写一篇感恩于他人的文章, 开展卓有成效的评比活动。

感恩的征文 篇3

某中学组织学生到爱国主义教育基地参观学习，当讲解员讲到革命烈士为了保存部队实力，不惜牺牲生命用自己的胸口堵住敌人的炮眼时，有的同学小声地嘀咕：“真傻”！“有病”！

上述材料表现了当代青少年在对待爱国、报国问题上的一种态度和做法，折射出令人担忧的思想意识和价值观念。近年来，感恩教育已经被学校重视起来，大多数学生们也知道应该努力学习来回报父母。但是作为祖国未来，民族希望的当代学生是否该意识到感恩祖国，奉献社会是其当仁不让的职责与使命呢？

一、感恩祖国是中华民族的光荣传统

中华民族的爱国主义传统源远流长，古代报国卫国的英雄人物和英雄业绩不胜枚举。西汉名将霍去病十八岁就率八百精骑北征匈奴，“匈奴未灭，无以为家”正是他强烈爱国报国之情的写照；张骞出使西域，历尽千辛万苦，为的是汉王朝的安全、繁荣与昌盛；苏武牧羊节不辱，渴饮雪，饥吞毡，用十九年的青春诠释了对国家的“忠贞不渝”。此外，“精忠报国”的岳飞；写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”千古名句的文天祥；树起“背父救国”的大旗的郑成功等等，诸如此类的古代爱国英雄数不胜数。用历史唯物主义的态度加以分析，他们的报国行为虽然都有历史局限性，但是我们能深刻体会到他们的爱国之情、报国之志。到了中国近代，爱国报国英雄更是层出不穷。林则徐虎门硝烟，邹容以激烈的爱国热忱、犀利的笔调写成《革命军》一书；鉴湖女侠秋瑾的“拼得十万头颅血，须把乾坤力挽回”正是这一时代青年投身爱国洪流，为祖国甘洒热血的真实写照。而五四运动更充分显示了青年爱国主义的战斗锋芒，知识青年高举爱国主义旗帜同帝国主义和北洋军阀卖国政府展开了英勇斗争，从而唤起了全国各地各界人士的觉悟，形成了全国范围的、群众性的爱国运动。五四运动充分显示了中国人民尤其是中国青年捍卫民族独立、争取民主自由的坚强意志和伟大力量，是爱国主义的具体体现。以毛泽东、周恩来、邓小平等老一辈无产阶级革命家为代表的中国共产党人，则是最忠诚的爱国主义者。毛泽东早年就开始接受传播马克思主义，周恩来１２岁就立下“为中华崛起而读书”的鸿鹄之志；邓小平为了寻求救国真理１６岁就背井离乡远赴海外读书等等，还有许多“生的伟大，死的光荣”的普通中国人，正是他们以天下为己任，与祖国共荣辱，经过百折不挠的斗争才建立了人民当家作主的中华人民共和国。

陶行知先生说过：“国家是大家的，爱国是每个人的本分……我觉得凡是脚踩中国之地，嘴吃中国五谷，身穿中国衣服的，无论男女老少，都应当爱中国。”因此，作为国家未来、民族希望的当代青年学生更应当自觉继承和发扬祖国优良的爱国主义传统，用历史人物的精神激励自己，努力学习祖国的历史与文化，做一个忠于祖国，忠于人民的时代青年。

二、 感恩祖国是每个公民的神圣使命

感恩祖国是每个公民的神圣使命，祖国不但为个人的生存和发展提供自然环境和社会环境，还赋予了我们人之为人的文化生命。因此，每个公民都有责任有义务去回报祖国的培养之恩。

１．祖国为个人的生存发展提供自然环境和社会环境

我们的祖先以定居农耕代替流动游牧生活后，用双手创造了自己的家园。他们在这片土地上衣食住行，繁衍后代，相依为命。生存和发展得到了满足产生了爱家乡爱父老的感情。随着国家的形成，人们世世代代生于斯长于斯的感情获得积累和发展，出现了明确的民族意识和地域意识。历史上民族之间的倾轧和国家之间的兼并，亡国奴的悲惨遭遇，使人们体验到国破家亡的唇齿之寒，同时深深地感受到到民族团结、国家统一是民族生存发展的基本保证，从而产生了对祖国真挚深厚的爱。“国破则家亡，国兴则家昌”，这是中华近百年来历史上昭示的一个深切道理。祖国的前途、命运、未来和个人憧憬的前途、命运、未来，如同血肉相连，密切相关。当前，我们处于祖国飞速发展的时代，祖国为我们创造了和平的环境，才使我们安全地生存并获得自身的发展；国家赋予我们公民权，在社会体系中我们的人格得到尊重。想想那些终日由于国家战火不断而流离失所的人们，我们没有理由不感谢祖国为我们提供的一切。

２．祖国赋予我们文化生命

马克思认为，人是自然生命和社会生命的统一体。母亲给了我们自然生命，祖国给了我们文化生命。我们的祖国以幅员辽阔、山川壮丽、资源丰富、人口众多、历史悠久、文化灿烂闻名于世，伟大的成就使其曾长期处于世界文化中心的位置，是人类历史上四大文明古国之一。千百年来以她那宽广的胸怀哺育了亿万炎黄子孙，以五千年的文化积淀和民族精神赋予了每个中华儿女文化生命。

中华人文文化光辉灿烂，我国“五帝”时代的文化有许多传说的故事，如《尚书·尧典》叙述的尧、舜、禹“禅让”的故事，《诗·大雅》中禹治水的故事等。从夏朝开始有文字记载的历史。春秋时期出现许多大思想家、政治家、军事家，如孔子、墨子、孙子等，开启了我国人文文化的繁荣时代，尤其是孔子开创的儒家思想影响深远。《易》、《书》、《诗》《礼》、《乐》、《春秋》“六经”以及孔子弟子记录孔子言行的《论语》，长期被奉为中国人文文化的经典。这些作为中国人文文化的源头，建构了中国古代文化的主体结构。我国古代科学技术也一直居于世界领先地位，农业、蚕业、天文、历法、陶瓷、桥梁、建筑、医学等方面都走在世界的前列，出现了一大批世界级科学家，如：张衡、祖冲之、沈括、郭守敬、李时珍、宋应星等；指南针、火药、造纸和印刷术“四大发明”更是加快了人类社会前进的步伐。在建筑方面，有万里长城、赵洲桥、紫禁城等一大批作为世界共同遗产的不朽创造。此外，自成体系的哲学、源远流长的史学、光辉灿烂的文学艺术也令世人称赞。据《自然科学大事年表》记载，从公元前到１５００年，世界上重要的发明有２９８项，而我国就占１７３项，由此可见祖国的科技成就在世界文明发展史上所起的伟大作用。

面对这些，每一个中国人不能不为我们伟大的祖国感到骄傲和自豪。生活在具有五千年文化积淀的祖国母亲的怀抱中，我们每个人都从祖国母亲身上汲取了营养，成为祖国灿烂文化的受益者。

在五千多年的发展中，中华民族还形成的以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。正是这种伟大的民族精神铸就了中华儿女文化生命的灵魂。中华民族所以能在五千多年的历史进程中经历挫折而不屈，屡遭坎坷而不馁，创造一个又一个人间奇迹，靠的就是这样的民族精神，它是中华民族生生不息的力量源泉，激励着一代又一代中华儿女发奋进取、不懈奋斗。

文化生命是我们的精神支柱，是人之为人的本质特征。感恩祖国与感恩母亲一样，知根知本，知恩图报，是美德，所以光荣。因此，我们应该充分学习先辈们创下的优秀文化和民族精神，并在社会主义事业建设的实践中成为新时期先进文化和时代精神的创作者与传播者。

三、感恩祖国的内在要求

感恩祖国，不是形式，而是一种情感、一种责任、一种融入我们血脉的精神，更体现为现实的义务和责任。它包含着情感、思想和行动三个基本方面，其中情感是基础，思想是灵魂，行动是体现。只有做到情感、思想、行动三者的统一才是真正的爱国主义者。

感恩祖国，要求我们热爱祖国的山河、人民、文化；了解祖国的历史，有强烈的民族自尊心、自信心和自豪感；把个人前途命运和祖国的前途命运紧密地联系在一起；对祖国的事业无限忠诚；为祖国的独立、统一、繁荣、富强而英勇献身。感恩祖国是无条件的，它不应因祖国的贫富强弱和地域、信仰的不同而有所差异。

感恩祖国，要以振兴中华为己任，掌握建设祖国的本领。“天下兴亡，匹夫有责。”当代青少年要以振兴中华为己任，坚持把国家利益放在首位，增强国防观念，关心祖国的前途和命运，促进民族团结和祖国统一。树立为祖国而学习的雄心壮志，刻苦钻研，勇于探索，攀登科学高峰，努力把自己培养成有“爱国之情、强国之志、建国之才、报国之行”的合格人才。

感恩祖国，可以选择不同的方式。在不同的历史条件下，不同的环境中报效祖国的方式也往往不同。抗击非典战场上，一场没有硝烟的战争，千千万万的白衣天使坚守岗位，这何尝不是感恩祖国？地震灾区，用自己的生命去诠释更多生命的神圣，这何尝不是感恩祖国？奥运会上冉冉升起的国旗，雄壮的国歌一次又一次响起，运动员湿润的眼眶，观众激动的神情，这何尝不是感恩祖国？航天载人上太空并实现太空行走，令万人空巷，举国欢腾，这何尝不是感恩祖国……

当代青年学生感恩祖国的方式更加多种多样，关键是要切切实实地付诸行动。“家事、国事、天下事事事关心”，让我们保持着赤子的一片丹心，在为实现中华民族的伟大复兴的行动中实现自己的人生价值！

感恩的天空征文 篇4

我，依旧如往常，坐在院子里，欣赏着这宁静的夜。偶然间，瞥见一个身影，原来是母亲，仍在忙活着她昨天未做完的劳动。静静地看着，迷茫中发现母亲的身躯似乎低矮了许多，岁月的沧桑毫无保留地展现在她的脸上，刹那间，一股暖流流进心房，激起了我对往事的回忆。

记得小时候，我就有落枕的毛病。早晨起来，我常常是歪着脖子，疼的哭天喊地，然后眼前一片混沌，阴霾笼罩心头，久久不散。母亲便小心地用手在我颈上，揉来揉去，直到疼痛散去，于是妈妈便决定为我做枕头!这可是个细心活,对于我来说,棉花是最如意的材料,可是太软了易凹,太硬了有易伤,母亲便用筷子一把把地挑过去,感觉适中才把棉花放进枕带。面对着母亲如此用心的关爱，心中荡起一丝感动。几天后，我得到了棉花枕，它对我来说，那么轻又那么“重”。头枕在上面，中间凹的适中，刚好将我的头包在里面，棉籽轻轻按摩我的头部，呼吸之间全是妈妈一瓣心香。我就像在静静的深夜躺在海边沙地上，欣赏着满天繁星，心中的阴霾早已散去，还来的椒一片清净的天空。

上中学后，妈妈又为我准备了一个新枕头，在学校里的每一个夜晚，我仿佛找到了家的感觉。每次闭上眼睛，就像是一只手牵着母亲，一只手牵着父亲来到了落叶林，看一地金黄，一片温馨伴我进入梦乡。它伴我度过了每一个夜晚，它缓解了我一天的疲劳。还有……

母爱是天地间最无私最伟大的爱，为了自己的孩子，她们宁愿放弃自己的一切。冰心曾这样赞颂过母爱：“母亲啊，你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?”不错，母亲就是一片荷叶，永远为我们遮风挡雨。

母爱犹如春日里绽放的花蕾，永远饱含希望;母爱犹如冬日里的阳光，融化我们心中的坚冰;母爱犹如一缕清风，给我们带来丝丝的惬意。

有奖征文：感恩的心 篇5

最近，网上讨论的沸沸扬扬的打父母等事件。但是我的家人和我，都很孝敬父母，尤其是我，我觉得生命是父母给的，所以从我懂事的那天起，就多帮妈妈、爸爸分担一些事情，不让他们操心。

从六岁起，我就帮妈妈干家务活如：扫地、拖地、刷碗……帮爸爸整理文件、捶背……日子一天天的过去了，我和爸爸、妈妈的感情非常深，我的感恩之心是父母给予我的。我要用我的实际行动来回报我的父母。如果我有一辆宝马车，我会带着我的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶旅行各国，让他们感受到无穷无尽的乐趣，也让他们抛开一切烦恼，无忧无虑的生活，我还会让他们体验过山车的惊险与刺激，我还会……如果我有一座别墅，我会把我的家人统统接到新房子里，让他们感受到大房子的温暖和热情，我是多么想让这个美好的家庭一直这样，每天让他们吃到最丰盛的美味佳肴……如果我中了大奖，我会把奖金平均分给我身边的家人，让他们也有富豪的荣誉感……总之，有很多的事，我会把家人奉献给我的爱，给予我养育之恩的人一点一滴报答他们，因为我知道大爱无疆，我更不会像有些人，自己升官发财，却没有在意过关心他的人。感恩胜过金钱，如果没有父母，你就不会有今天的成就，所以，听我的，从小事做起，慢慢地回报给父母！记住！生命是父母给的，长大后，一定要回报父母的养育之恩！

感恩的心征文 篇6

老师，您还记得送给我的那个装有幸运星的盒子吗?我时时刻刻把它放在我书桌前，每晚临睡觉前都要看它一眼。我在初中第一学期期末考得了全班第一，这是您送给我的第一份礼物。您还说我是一匹爆冷的“黑马”，平时很普通，却会一鸣惊人。可我总会听到您偷偷跟其他老师说我是一个勤奋上进的学生，一定会取得亮丽的成绩。老师，我知道您一直在默默注视我，只是您从不说出口。

我是一个其貌不扬而且有点胖的女孩，因此我很自卑，还会受到一些男同学的嘲笑。还记得有一次我被一群男生欺负，我委屈地趴在课桌上哭了。我哭得很伤心，空荡荡的课室里回荡着我的哭声，那一刻我觉得心像被掏空了一样痛。您走过来拍拍我的肩膀，没有问我发生了什么事。只是温柔地拍拍我的肩膀，您说一直记得丹麦作家安徒生的童话《丑小鸭》。您说虽然这只是个美丽的童话，但是您却对此深信不疑，只要有自信，不怨天，不尤人，总有一天找到属于自己的那一片彩虹，丑小鸭也能变美丽的白天鹅。从那天起，我就牢牢地记住了 “只要有自信，丑小鸭也能变美丽的白天鹅” ，虽然现在我还是那个胖胖的我，但却不是从前那个敏感脆弱的我，我将以自己的自信来赢得别人对我真诚的尊重。

升上初二的时候，由于要学理科中的物理，我的成绩很快地下降了。因为我对物理没兴趣，而且看见别人学物理轻松又快乐，我就觉得自己很笨，不如别人。那时您很焦急，总是不时地叫我到办公室教导我。我已经记不清初二到初三时您找我谈过多少次话，但是我肯定全班同学中我是您谈话最多的学生。虽然我最后没能如您期望的考到重点高中，但您说我是一个聪明的学生，无论到哪里都会发光。所以，即使我现在读的是一所普通高中，但我对我以后的未来充满信心，我一定会自强不息，勇敢面对挫折，到时，我一定捧着大学录取通知书来探望您。

感恩的心 篇7

心里默念着这句歌词,我又一次来到了敬老院。

每次假期,我都会和几个要好的同学去敬老院看望和问候那些老人,我们给他们带去香甜的水果、可口的点心,还表演自编自创的节目。我表演的节目是当下最流行的广场舞———小苹果,在我跳的过程中,一位老奶奶情不自禁地站起来露出了笑容,一边打着拍子,一边走到我的身旁和我一起跳。虽然老奶奶的腿脚不太利索但是她一边拍着手,一边哼唱着,等我跳完了,老奶奶拥抱着我说:“好孩子,你跳得可真棒呀!”这时候,我心里温暖极了。爷爷奶奶们也给我们表演了歌曲《感恩的心》伴着歌声,看到了他们那一双双苍老的手笨拙地比画着手语,我的鼻子顿时一酸,一股热流顺着眼角流淌下来爷爷奶奶们都上了岁数,家里没人照顾,他们住在敬老院里认识了新朋友,不再孤单寂寞了。

人的一生无论成功还是失败,都会得到太多人的帮助。父母的养育之恩,老师的教诲之恩,朋友的帮助之恩,我们生活的每一天都会得到别人的帮助。让我们学会感恩吧!生活在感恩之中,才是真正的幸福、美满。

【点评】笔尖中流露出作者的真情,文章让读者油然而生的是感恩以及对生命的珍惜。

关于征文活动的补充信息 篇8

“我与《中学生阅读-初中版》”征文启示

本刊20周年刊庆活动火热启动

《中学生阅读·初中版》创刊于1993年，2013年是她创刊20周年。这本杂志致力于中学生的精神成长和学业进步，活力四射，成为全国语文报刊中的著名品牌，影响了几代人的成长，为无数人的青春时代留下了一抹温暖的记忆。为迎接《中学生阅读·初中版》创刊20周年，中国教育学会中学语文教学专业委员会与本刊特举办全国征文活动。

1征文题目请以“我与《中学生阅读·初中版》”为话题作文，题目自拟。

2内容提示可就个人与刊物之间发生的故事、读刊用刊的感受、从中受到的影响、对刊物的评论等，任选一个角度作文。触动你的一个栏目、一篇文章、一段话，影响你的一位作者、一位编辑、一位读友，与刊物相遇相伴的一段缘分、一个故事、一抹印象等，凡在你生命里留下的痕迹和动静，都可列为写作对象。要求来稿内容充实，文笔生动。《中学生阅读·初中版》杂志包括《中学生阅读·初中版·读写》和《中学生阅读·初中版·中考》两种期刊，可针对其中任一种期刊撰文。

3征文对象欢迎学生、老师、家长、教研人员及其他社会各界人士撰写稿件。若老师与学生、家长与子女、兄弟与姐妹等同时撰文参赛，本部将给予特别关注；对以两刊创刊号为撰文对象的作者，本部也将给予特别关注。

4征稿时间2011年10月-2012年6月，2012年9月公布获奖名单。

5征文评奖对学生组来稿和成人组来稿分别评奖。每组评出一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。除对一、二、三等奖获奖者颁发奖品和证书外，对所有获奖学生的指导老师颁发盖有中国教育学会中学语文教学专业委员会和本刊编辑部印章的优秀辅导奖证书。本刊开辟专栏择优刊发应征作品。获奖作品有机会人选本刊20周年纪念文集。

6来稿要求学生来稿以700字左右为宜。成人来稿不超过1500字；请在文后注明通讯地址、电话、指导老师等信息：纸质来稿．请在信封上注明“学生组”或“成人组”字样，集体来稿注明篇数：电子来稿，请在电子邮件主题处注明“刊庆征文”、“学生组”、“成人组”等相应关键词，若一封电子邮件含多篇稿件，请在主题中注明篇数。

1“我与《中学生阅读·初中版》”征文活動由中国教育学会中学语文教学专业委员会和本刊共同举办。获奖者除了有奖品，还将获得由中语会和本刊编辑部联合颁发的获奖证书。

2本活动不收任何参赛费，并增设组织奖若干名。欢迎全国各地语文老师认真阅读征文启事。积极组织并指导学生参加。

3本活动特增设纪念奖。欢迎老师与学生、家长与子女、兄弟与姐妹等有同读杂志经历的读者共同撰文参赛；欢迎收藏有本部两刊创刊号，并以创刊号为撰文对象的读者参赛。所有参赛选手均可获纪念奖。

欢迎投稿欢迎参赛，奖品多多等你拿!

心声

我从七年级开始接触《中学生阅读·初中版》，不知不觉中，她已经伴我走过三个春秋。三年中，刊物带给我的不仅是对知识渴望的满足，更多的是对少年心灵的慰藉。祝《中学生阅读-初中版》销量永远第一，人气永远最旺!我永远是你们忠实的“粉丝”。

河南淅川县九重镇第二初中邓海祥

从妈妈的手里，我拿到了《中学生阅读·初中版》的创刊号，那时的刊物是32开，轻盈朴素。那有些发黄的纸张，是岁月留下的痕迹。岁月走了，不会再来，但她点亮的那盏心灯，一直在两代读者的心里闪耀。

河南濮阳市氯碱厂生活区7号楼1单元3号赵亚旭

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感恩的心征文 篇9

世界上有许许多多的人值得我去感恩，比如说父母、老师、同学、陌生人，等等......

我认为感恩是先要学会懂得尊重他人，对别人给予的帮助懂得感谢。理解父母得养育之恩，师长得教诲之思朋友的帮助之恩。我曾经读到过一个关于感恩的小故事，故事虽然很简单，但是却让我很感动。故事是这样的一个五年级的小女孩，她妈妈发高烧在医院打点滴。叫女儿回来自己上街买饭吃，晚上六点多钟女儿拎着自己做的米饭和几样小菜来给妈妈吃，当时妈妈惊呆了;

因为女儿以前没有做过这种事，妈妈非常感动。通过这个故事让我懂得了要从小事开始学会感恩，爷爷奶奶是我最要感恩的人。因为爸爸妈妈工作太忙，都是爷爷奶奶照顾我，他们天天五六点就起床了，煮饭给我吃，送我去上学。从来没有间断过，冬天的时候，我一个人睡觉，老会感冒，奶奶便叫我跟她睡，奶奶身体本来就不好，晚上还要起来给我盖被子，可她从无怨言。自从跟奶奶睡，我就没感冒过。我非常感谢他们。他们为我付出了这么多，以后的日子里，我要好好学习，尽量不让他们为我担心。世界万物给我们带来美好的生活，所以我们要学会感恩。

高中感恩母亲的征文 篇10

此时我心存不满：明明说好陪我过生日，怎么又变卦了?当场，我便气愤地指责妈妈，引来了无数人好奇的眼光，但妈妈却一声不吭任凭我发落。当我发落完，气也消了时，顿时觉得自己很过分，怎么可以对自己妈妈这样?妈妈把我当个宝，而我却把妈妈当个草，还让妈妈颜面扫地，想到这儿，我心中很内疚，便当面向妈妈承认了错误。

是啊，人非草木，孰能无情?妈妈供养我十几年，而我就这么去“报答”她，这就像一根针扎进妈妈的心，让她的心在流血啊!

但是，母亲，她总是会让着你，有时为了不让你伤心难过，她甚至会去编造一个美丽的谎言，只是为了不让你伤心内疚，去报怨自己的过错。这不由便我想起了另一件事……

那是一个万里无云的下午，我去同学家参加宴会，妈妈临走时，和我说好9点去接我，然而，在同学家我不知不觉和同学玩到了10点半。天像小孩子的脸，说变就变，等我拉开门要走时，才发现大雨倾盆。我一看手表，不看不知道，一看吓一跳。原来已经10点半了，和妈妈约的时间整整迟了1个半小时。我心想：完了，妈妈一定要等着急了。想到这儿，我顾不得打伞，一头冲进了雨中。

“我的报刊·我的童年”有奖征文 篇11

一、征文对象：全国高中学生

二、征文主题词：报刊阅读 书香童年 精彩人生

三、征文题目：我的报刊·我的童年

四、征文要求：

1.参赛作品必须为作者原创，且未在省级（含省级）以上的出版物公开发表过；

2.参赛者可自选题目，体裁不限，不得套作，不得抄袭；

3.参赛篇目不限。同一参赛者可选送多篇作品参赛，取其中成绩最高的作品计入名次。参赛作品须注明作者的学校、年级、指导教师、通讯地址、联系电话及邮政编码；

4.截稿日期：2016年10月30日。

五、参赛方式：个人投稿，学校、老师组织参赛均可。本次大赛将专设“指导奖”，鼓励老师组织学生参赛。

六、奖项设置：

一等奖1名。颁发获奖证书，并赠送本报寒假专号、暑假专号及精美图书。

二等獎5名。颁发获奖证书，并赠送本报寒假专号和暑假专号。

三等奖10名。颁发获奖证书，并赠送本报寒假专号。

组织奖若干名。颁发获奖证书。

指导奖若干名。颁发获奖证书，并赠送本报寒假专号、暑假专号及精美图书。

七、注意事项：

1.高三学段所有来稿请发送至高考版编辑部邮箱：gkb.zwzk@163.com

2.来稿时请注明详细通联方式。

3.在评选过程中，我们将不定期在本报选登部分优秀作品。

感恩的征文 篇12

一、深入文本,渗透感恩教育

在现在使用的小学语文课本中,很多文章都是文质兼美的佳作,在这些文本中很多文本都渗透了感恩的美好情怀,这就是对学生进行感恩教育的最佳资源。教材中的文章,虽然选择的角度不同,但是相同的是在阅读中可以让读者充分体会文本中的感恩意识和获得相关的体验。而教师在教学中就要引导学生入情入境,让学生感受文本中的感恩情怀,从而形成自己的感恩意识。

在苏教版小学语文中有一首古诗《每逢佳节倍思亲》,在这首诗的教学过程中,教师是这样进行感恩教育的。首先教师出示了诗人王维的诗——《九月九日忆山东兄弟》然后提出了这样的问题:“同学们试着想一想,如果现在的你深处远离亲朋好友的异乡,那么你心里会想些什么?想一想你的心理感受。”在教师的引导下,学生的内心充满了自己的思考,这时教师引导学生进入文本深入解读:“那么,你为什么会产生这样的感情呢?为什么会惦记亲人和朋友呢?”在学生的思考之后,认识到产生这种情感的原因是亲人以及朋友对自己的关心,所以在远离他们的时候自然会产生思念之情。这样,教师进一步引导学生认识,不仅是亲人,我们身边的同学、老师都是需要我们感恩的对象,和同学之间的互帮互助将是我们人生中一段美好的记忆,我们要学会珍惜。

在这个教学实例中,教师将感恩教育和文本教学紧密结合起来,引导学生在深入解读文本的基础上体会文本中的亲情,并且延伸到对身边的所有人的情怀。这样让学生意识到感恩他人是一种美好的经历,从而帮助学生形成了正确的感恩意识,这就让语文学科的教育意义更充分地发挥出来。

二、体验情愫,培养感恩情感

现在的孩子基本上都是独生子女,家长将所有的宠爱都放在一个孩子身上,而孩子却对家长的关爱视为理所应当,并没有内心的触动。所以,针对学生这样的心理状况,在语文教学中渗透感恩教育,就可以让学生充分体会父母的关爱,在此基础上培养学生感恩他人的意识,甚至形成感恩社会的意识。

例如在教学《陈毅探母》这篇课文时,在课堂的导入部分教师提出来这样的问题:“同学们,你们的爸爸妈妈爱你们吗?那么在生活中有什么事情让你体会到父母对你的关爱呢?”教师鼓励学生将自己在生活中的点滴和大家进行分享,然后引导学生进一步思考:“那你们有没有想过为什么你们的父母这么关爱你们呢?你又做过什么关爱父母的事情呢?”这个问题让学生低下了头,显然在平时的生活中学生没有想过这样的问题,于是教师引导学生阅读课文,思考这样的问题:“看来,大家都意识到自己在生活中对自己父母的关爱不够,那么我们以后应该怎样做呢?接下来我们就看看陈毅元帅是怎样回报父母的。”通过阅读文本,学生也下定决心以后也要学会关心父母。

可以说,这节课的课堂教学效果非常不错。因此,在教学过程中,教师要注重渗透感恩教育,这样才能提升学生的情感意识,让学生成长为一个关爱家庭的人,也可以让学生懂得责任的意义。

三、创设情境,体验感恩情怀

小学阶段的学生由于年龄的限制,经历的事情很少,也就谈不上什么人生阅历,因此,对于感恩情怀还不是认识得很透彻,而作为教师就要根据小学生的这一特点,优化自己的教学方法,这样才能让学生对感恩情怀的价值有真正的认识。其中,创设适合的情境,引导学生体验感恩情怀是一种行之有效的方法。

例如在学习《彭德怀和他的大黑骡子》这篇课文时,教师意识到这也是对学生进行感恩教育的良好素材,于是在具体的教学中着重了这方面的设计。首先教师引导学生想一想,在这篇文章中,想告诉我们什么道理。通过学生对文本的理解,同学们纷纷发表自己的看法,但是有一点是相同的:在当时的情况下,有很多革命先辈为了我们今天的幸福生活而英勇奋斗,甚至牺牲了自己的生命,这篇课文只是当时的一个小小的缩影。为了引导学生更加深入地体会这样的情感,教师为学生播放了红军爬雪山、过草地的影视片断,通过这样的影视作品,让学生在视觉上受到强烈的冲击,形成最直观的感受,意识到我们应该对如今的幸福生活充满感恩之情,努力学习,以后也要回报社会。

在这个教学实例中,教师利用影视资料来创设情境,对学生进行感恩教育。其实,创设情境的方法还有很多,音乐、图片甚至激情的语言,都可以让学生进入情境,深刻感受,这就要求教师要灵活运用各种方法,将感恩教育落到实处。

总而言之,教师要充分挖掘文本中蕴含的情感因素,同时结合小学的心理特点,将感恩教育真正渗透到自己的教学过程中,从而帮助小学生形成正确的人生观、价值观和世界观。让我们不断优化教学方法,让语文课堂盛开感恩之花,让每一个小学生都健康成长。

摘要：感恩是中华文化的精髓,是学生高尚道德情操中至关重要的一环,尤其是随着经济社会的高速发展,各种各样的观点不断冲击着人们的思想意识领域,在这样的大背景下,对学生进行良好的道德品质教育尤为重要。小学语文学科,承载着渗透传统文化和塑造学生良好品质的重任,在小学语文教学中渗透感恩教育不仅具有可行性,更具必要性。

我的感恩故事征文 篇13

曾记否，妈妈弯着腰，耐心的教我们学走路，是妈妈让我们迈出人生的第一步;曾记否，爸爸用肩膀举着我们去动物园看动物表演，是爸爸让我们了解人类以外的生物。曾记否，爸妈牵着我们的稚嫩的小手，将我们领进学校的大门，知识的海洋。渐渐的，我们长成了意气风发的少年，头顶上软软的胎发已变成乌黑的头发，而爸妈的青丝中不知何时已是白发缕缕。我们抬头挺胸，脸上自信满满，而爸妈挺直的背影已成了弧形。如今的我们用灵敏的双手创造着自己的未来，而爸妈的双手已如树皮般粗糙，布满老茧。

妈妈脸上的皱纹增多了，她将姣好的面庞给了我，爸爸的身体变差了，他将健康给了我。岁月在爸妈身上留下了痕迹，而爸妈的爱在我心底也刻下了深深的烙印。爸爸妈妈对我们的爱，是默默的，不要求回报的。这种爱是透明的，我们看不到，也摸不着。但我能感到它的存在，因为我感觉世界是美好的，心是温暖的。

有人说父母是儿女只取款而不存款的爱心银行;也有人说父母是载着我们从少年走向成熟的船;还有人说父母是燃烧自己照亮我们的蜡烛。歌颂父母的文字太多太多。这正是因为父母对我们太过重要。是他们领我们来到这勃勃生机的世界;是他们在每一分每一秒都跟随在我们身边，对我们细心的呵护与照顾;是他们在我们遇到困难的时候，第一时间赶来，带领我们走出困境。父母对我们的爱的确是太伟大了，再璀璨的钻石在它面前也会变得黯淡无光，再丰富的画卷在它面前也会显得苍白单调。

父母的爱不光伟大，它还简单，圣洁，纯粹。我们每天都生活在父母关爱的海洋中。父母的爱，就像空气，透明而必须。父母的爱，就像一座山，博大而宽厚;父母的爱，就像那树根，坚定而深沉;父母的爱，就像那百花酿成的蜜，馨香而甜蜜。

记得高考前，妈妈总是在我学习累了，休息的时候为我按摩肩膀，放松手臂。妈妈总是边按摩边对我说：休息的时候，要注意活动活动脖子，肩膀和手臂。不要一直低着头写字看书，要注意劳逸结合。可不要为了高考，把身体拖坏了。平平淡淡的几句话里流露着妈妈对我的浓浓的关爱。

现在的我，时常为妈妈捶背，看着脸上透着满足的妈妈，我心中不禁一阵酸楚。我只为妈妈做这么一点，她就能如此的满足。父母对子女的关爱就像世上的道路那样宽阔而漫长;子女对父母的孝敬好比手中的筷子似的细小且简短。

父母的爱，让我懂事了许多，成熟了许多。我会牢牢记在心底，以我最大的努力回报他们。虽然父母从未想过从我们这得到什么。，但我们不能因为这样，而无动于衷，至少要时刻心存感恩。古诗云：“谁言寸草心，报得三春晖!”

感恩之星 感恩征文 篇14

实验中学

七年级二班

王蕾

滴水之恩，何以报？

父兮生我，母兮鞠我，拊我，畜我，长我，育我，顾我，复我，出入腹我，欲报之德，昊天罔极.衔环结草，以恩报德

竟夜孤灯剪影萧，视子如蛟，望子腾霄。

悠忽双鬓冷霜飘，春下裙腰，秋上眉梢。

卅二年风雨浪浇，雨霁云消，心事如潮。

念慈母半世辛劳，跪乳羊羔，还报今朝。

母爱是一棵参天大树，挺拔间为我遮风挡雨，温馨中给我清新的氧气，哺育我成长。母爱是一朵永不凋谢的花，吐出芬芳的香味，飘香万里，让香气围绕在我的身旁，永不消逝.......上初一时的第一场雨，来得突然而急促，望着窗外的滂泼大雨，心情也被雨水冲落下游，没有伞，怎么回家，爸妈知道我没带伞吗？

同学都陆续走了，班里似乎只有我一人了，我怀着落魄的心情走出教

室，忽然，眼前一亮，我妈来了，太棒了，来接我了，正高兴，可妈

妈把雨衣递给我，就回去了，当时，真心的不高兴，看着别人爸妈带

着，心里很不是滋味，可我不知道，妈妈的良苦用心，直到下一次。

又是一场大雨，与上次不同，这是一场有预兆的大雨，雨具，大家都带了，在这样的情况下，许多人都不知所措，不知怎样回家，大概只有我，可以正常的回家，经过这一次，我明白，妈妈是为了我能有独立性，让我长大。我总在想，怎样报答妈妈，可我一算，大概下辈子都还不完。

生活并非想象中那样完美，父母的辛勤是我们无法体会的，我们虽不

能与父母分担生活的艰辛，但我们在生活上可以少让父母为自己操

心。当父母生病时，我们是否应担起责任，照顾父母？要知道，哪怕

一句关心的话语，哪怕一碗自己泡好的方便面，都会慰藉父母曾为我们百般焦虑让我能有独立性，让我长大。父母的爱，我们不能一一

列举出来，但我知道，他们的一切都是为了我们。

淡看世事去如烟，铭记恩情存如血。

风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，感谢父母的唠叨/因为他们是为了让你少走弯路/感谢父母的鞭策/因为他们是为

消除你前行的障碍/感谢父母的斥责/因为他们是为了助长你的智慧/