成人英语内容

成人英语内容（精选9篇）

成人英语内容 篇1

一.成人高考报名时间

成人高考报名从2007年开始实行网上报名，此举标志着成人高考步入网上报名、网上阅卷、网上录取信息化时代。成人高考网上报名一般在每年的8月中旬至9月上旬，随后，考生要到各区县指定地点进行现场确认，现场确认需要带网报号及身份证件，毕业证原件，复印件。外地考生需要带暂住证。10月中旬的一个双休日参加全国统考。成人高考网上报名期间，考生登录各省市区教育考试院网站报名时，除要填写个人信息、选报志愿学校和专业外，还要同时完成网上缴费，才算完成了全部网报手续。如果考生未按规定网上缴费，其报名无效，随后也将无法参加现场确认和统一考试。

二.考试时间

全国成人高校招生统一考试时间为10月26日、27日。

三.含金量

成人高考文凭自从30多年前国家教育部出台，允许社会各界人士参加全国成人高考，满足大部分社会在职人员和中等在校生享受高等教育的机会。

成人高考文凭是国家承认的学历文凭之一。从成人高考学习本质上讲，成人高考、自学考试和普通高考一样，都是选拔人才的国家考试，只是由于本身的学习特征需要，才在学习形式等环节上有所差别，进行了一定区分。

成人高考学历是国家承认的学历，考研、考公务员、出国留学、评职称都是具有报考资格的。

四.报考流程

选择层次(高升专、专升本、高升本)

报名参加考前辅导

8月中下旬开始网上报考(填报学校及志愿等)

9月初正式确认报考

9月底发下准考证

10月第三周周六、周日参加全国统一考试(具体以准考证时间为准)

11月份网上公布考试成绩

12月份网上公布录取分数线及录取结果

12月底或1月初领取录取通知书

第二年3月中旬领取教材，课程表正式入学上课

五.毕业待遇

1、就业：同普通高校同类毕业生具有相同待遇。许多单位招聘都要求本科以上学历，由于学历原因，会丧失许多理想的工作机会。

2、工资待遇：我国国家机关和事业单位基本都是按照学历定工资，本科工资比专科工资高一档次，较规范的企业也是按学历定工资，而且本科以上的奖金和提升机会都比专科相对多一些。

3、人事改革：许多单位(尤其是国家机关和事业单位)提拔干部、竞选领导基本条件都是本科以上学历，专科生即使完全可以胜任工作，却由于学历问题没有竞选资格，普通高等教育专科以下即使找到工作，在以后的工作中可能面临下岗失业的危险。

4、职称评定：如今各类职称评定几乎都与学历挂钩，在评定高级职称时专科以下基本上没有机会，而在许多的单位的主管领导几乎都是由高级职称的人担任的，没有高级职称会失去许多当主管领导的机会，而没有本科，又会失去评高级职称的机会。

6、考研：有了本科学历，不需学位证，就可以直接报考全国统招研究生，而专科生只能在专科毕业满两年后以同等学历报考研究生。

7、考执业证书：许多国家职业资格证都要求大专以上学历，如在律师、兽医、药剂师和电气师等考试的报名条件要求必须是相关专业大专以上学历。

8、留学：2015年去加拿大魁北克留学，可以凭借成人学历直接读更高一级学历，会节省很多时间和费用。

成人英语内容 篇2

目前我国的成人英语高等教育大多数本着“以就业为导向、以能力为本位”的教学目标,突出综合职业能力培养,满足职业岗位对于人才知识、技能和素质的要求,从而构建合理的人才模式。由于我国成人高等教育起步较晚,教材、教法相对单一,有些教师仍把教学重点放在词汇、搭配、句型和各种语法知识的讲解上,忽略了成人英语教育“实用为主、够用为度”的教学指导方针,忽略了培养学生应用能力、实际动手能力和与人合作能力。而成人学生由于工作忙、生活压力大,在教学内容上非常挑剔,都希望学到真正实用的内容和技能。如何在学习英语语言的同时将学生感兴趣的、有用的知识内容融合在一起,就是许多成人教师面临的一个难题。

2 CLIL的概念与意义

CLIL即Content And Language Integrated Learning,“内容与语言融合”教学法是基于赫密斯(Hymes)的“交际能力”理论和赫利得(Hallid)的功能语言学理论而产生的一种新型的教学理论。内容与语言融合教学法的具体内容在国外主要有两种教学方式。一种是以内容为基础的教学,即当学生具备一定语言技能后,在非语言学科(指专业学科,如贸易、医学等)教学中将外语作为教学语言使用。另一种是浸没法教学,即学生是通过掌握符合他们所在水平的学科技能和学科知识来习得语言技能的,其教学目的是掌握学科内容的同时能够熟练地应用教学语言。

内容与语言融合教学理念突出了内容、认知、沟通和文化四大要素,它能够激发学生的创造性,还能提高记忆、速度、注意力、解决问题的能力和灵活性,同时促进有效的互动。内容与语言融合教学属于支架式教学,将复杂的学习任务加以分解以构建知识框架。它不是纯粹的语言课程,而是将语言当作教学工具和媒体,通过了解文化、与师生沟通,对所学内容有深刻的认知。

3 CLIL的实践过程

(1)确定教学内容

由于时代的变化和学生需求的不断变化,成人英语课程的教学内容要在教学大纲的范围内,根据学生的需求和教学要求进行重新整合。笔者对所教英语专业二年级专科的学生进行了问卷调查,大多数学生选择英语专业是出于兴趣,希望能够通过英语丰富自己的日常生活,加强与外国人沟通的技能。学生们来自各行各业,其中有两名学生来自餐饮业,大家反复提出要求学习做西餐,但又没有什么课程适合于教这个内容,于是笔者决定将西餐制作内容融入到英语教学中,以便提高学生对于相关课文的理解和认知。

(2)明确内容与语言的融合点

如果学习内容和语言要求不能合理地融合在一起,就不能达到预期的教学目标,学生就只会看热闹,而看不出门道了。为此,笔者精心设计了教学过程,明确了内容与语言的融合点(见表1):

在传统教学法中,如果要达到上述语言目标,教师一般都会先处理名词、动词等词汇,再讲解过去分词做形容词、祈使句和被动语态等语法项目,然后讲解并操练对话,最后留作业描写制作过程。运用CLIL方法,可以让学生们在掌握制作西餐技能的同时,学习并达到英语语言目标,加深对所学内容的了解,增强协作能力。

(3)教学设计与准备

运用CLIL方法进行教学设计有别于传统教学,它要求教师不仅对语言本身有深厚的功底,还要对文化背景有深刻的理解,更重要的是精通所教内容或技能,这样才能游刃有余地将内容和语言融合在一起。例如,在讲解披萨饼的制作时,笔者特地挑选了stir-fried、shredded、sliced、cut、boiled来分别修饰名词sauce、cheese、salami、mushroom、water,这包括了动词变为过去分词的全部五种情况,学生很容易按照制作步骤的内容记住这几个动词的过去分词形式,教师不用像传统教学那样一一举例,这个内容也会帮助学生更好地理解过去分词表示被动、已完成的含义。在教奶油蘑菇汤的制作内容时,特地设计了祈使句和被动语态的操练,教师演示时用祈使句,如Turn on the electric stove.学生根据课件中的引导公式,一个学生问:What did she do?另一个学生需要用被动语态的形式转述:The electric stove was turned on.这样奶油蘑菇汤的十个步骤演示完毕,学生已经做了被动语态的十个练习题。奶油蘑菇汤的制作内容就与被动语态的语言要求有效地融合起来。

运用CLIL的教师不仅要准备教学设计,还要准备所需道具。笔者准备了大到烤箱、搅拌机、电磁炉,小到各种调料、保鲜纸,学生们准备了餐桌布、一次性刀叉盘碗、餐巾纸等等,正是这些道具,才能将教学内容与语言更好地融合在一起,增加学生学习的成就感。

(4)教学过程

做了精心的教学设计和准备之后,课堂教学过程就有序进行了。由西餐文化引入,演示披萨饼的制作,然后学生分组做披萨,他们在合作的过程中,有人要用英语说明过程,有人要准备食材,有人要亲手操作,大家用英语合作交流共同制作了披萨饼。然后教师请从事西餐行业的学生演示奶油蘑菇汤的做法,并用英语讲解步骤,学生们要把祈使句变成被动语态重复步骤,并跟着操作。接下来教师总结操作步骤,设计亮点在英语写作中必备的“关系词”上,如First of all、Then、After that、When、Before等。学生在学习内容的背景下,很容易掌握这一写作技巧。最后,披萨饼和奶油蘑菇汤都分组做好了之后,再请其他小组的同学品尝并评价,学生要用英语口语练习询问、表达意愿等,如:

—What would you like to try,the pizza or the soup?

—I’d like to try some mushroom soup.

—How do you like my soup?

—It’s very delicious.

学生们在Party的气氛中恋恋不舍地结束了这堂课。

4 CLIL教学实践反思

此次将CLIL引入课堂配合Party主题的课文收到了良好的教学效果。学生课后好评如潮,“……大家都置身于英语的氛围中,没有人再为自己的英语水平不够好而胆怯,没有人再因为自己的发音不够好听而不肯张嘴……大家在尽情享受西餐制作乐趣的同时,还锻炼了班级成员团队合作能力。同学们不但为自己做出的美食感到自豪,而且也获得了能用英语与他人交流的满足感。”“这堂课我们学到了太多太多,感觉记单词没有像平日时那么困难,和老师面对面的英语沟通也变得随意起来。”大家都要求这样的课今后一定要多多开设。

显然,运用CLIL将语言学习和内容学习相融合,为语言学习提供了一个坚实的基础、重要而有趣的内容,为学生理解语言结构和句型提供了有意义的平台。同样,在真实的课堂交际环境中,学生就内容本身进行英语交流,就他们感兴趣的话题进行英语交流,都为语言的交际功能提供了一个明确的、能有效激发学生学习动机的环境,学习效率大大提高。

但是还有以下几个问题还有待继续探讨:

(1)教学内容很难像语言体系那样有规律可循。可以考虑专题讲座形式或课外活动形式。

(2)对教师自身素质要求过高,必须精通某个语言外的领域。可以考虑加强对教师的培训。

(3)对教学环境要求较高,一堂课的成本过高。可以考虑建立某一领域的实习实验室。

(4)对学生语言水平有一定要求,否则无法顺利进行。可以考虑高年级学生或英语专业学生。

5 结语

实施“内容与语言相融合”的主要目的是掌握学科内容,但也不能忽视这一教学方式的另一个目的——语言学习。因此,除了英语课制订的语言教学计划外,各门学科也应有符合学科特点的语言教学计划。这样,教师在授课时就不会迁就学生的语言水平,仅仅在学生已有的语言水平范围内使用教学语言,而会根据教学计划,有步骤地、循序渐进地拓展学生的语言知识,与英语课教学形成互动效应。

参考文献

[1]钱明才.沉浸式教学及其对我国英语教育的启示[J].国外外语教学,2003.

[2]王旭东.关于双语教学再思考[J].中国教育,2003.

成人英语内容 篇3

关键词：成人高考；考试内容；改革

一、成人高考内容改革的基本原则

（一）时代性

上世纪80年代中后期，《中华人民共和国教育法》首次用法律的形式确定了成人教育在我国整体教育体系中的地位，标志着我国从此开始接受西方先进的终身教育思想。终身教育强调增强学习主体要通过不断的学习来主动的适应社会，不是单纯的吸收知识去被动的适应社会。联合国教科文组织前任总干事纳尹曼指出：“在高等教育阶段，如果受教育的人群用超过70%的时间来接受知识，用剩余的少许时间来培养能力，这种比例是根本不行的，比例应该倒过来”。因此我国高等教育一定要从“知识为主，能力为辅”的传统模式中转变过来，建立起一种“能力为主，知识为辅”适应社会发展趋势的考试模式。

（二）目标性

成人高等教育的终极目标是培养出一批具有理论和实践能力兼备的实用型人才。这种培养目标的宗旨就是要培养实用技术和能力。这种培养模式不仅是为了适应社会需求，更重要的是它具有高度的创新性。要实现这种培养目标，需要开展成人教育的高校对教学模式进行积极的改革，但是只是做到高校的改革是远远不够的，因为现行的成人高考模式会将大批的具有职业技能和潜质的考生拒之门外，传统的考试模式，主要是针对那些年龄层次较低的青年人或是在刚刚步入工作岗位的年轻在职人员。这种低龄化的考生，一般都是延续中学的学习模式，都喜欢死记硬背，对技能的培养没有足够的重视，这成为是阻碍成人高等教育教学目标实现的重要因素。成人高等教育如果想要提高教育质量，招生的环节一定要把好关，做到招生的目标性，多选取那些适应成人教育的受众群体。

（三）成人性

在成人高考的考试内容设置上，有两个重点问题需要注意：第一，成人的理解记忆能力特别强，传统的机械记忆力则相对比较弱；第二，成人自身已经形成了一定的知识结构，他们都有自身特有的职业行特点。如果考试内容能够以他们的已有知识结构为基础，就会很容易的激发他们的热情，提高整体的学习效率。因此，在成人高考的考试内容设置中，一定要充分理解不同工作岗位所对应的不同专业之间的区别，将考试内容的重点尽可能的放在相关专业的职业性内容上。只有这样，才能充分发挥成人教育受众群体的接受和理解优势，有效的让他们学会应当学会的知识，在短时间内提高成人教育的效率，迅速让学员做到学有所成，学有所用。

二、成人高考内容改革的设想

（一）合理设置考试科目

近年来，随着高等教育改革的不断深入，成人高考的考试课目已经进行了一些初步改革，专科由原来的文科专业：语文、数学、政治、历史、地理五科，理科专业：语文、数学、政治、物理、化学五科，改为文、理科专业统一考语文、数学、外语三科，只是单纯的分文、理科的数学试卷的难度区别。但是，从改革后成人高考成绩的总体统计数据来看，这种改革并不存在实质行的作用，因为这种考试科目的安排对中年以上的考生很不公平，他们由于多年的工作，对基础文化课已经相当生疏，反而更适应那些低龄化的考生。如果想要让招生适应成人高考的培养目标，就一定要在招生考试内容上做足文章。

（二）恰当安排考试内容

在对考试科目进行一定的改革后，也一定要对考试的每个科目考试内容进行一定的具体安排，要努力的改变传统成人高考考试试题简单的套用普通高考试题，只是适当的降低考试试题的难度的做法。为此，本人认为成人高考的考试内容设置一定要注意以下几点：第一，突出重点，把考试重点放在知识的内在联系上，尽量避免机械性记忆的内容；第二，注重实际能力的测验。成人高等教育的目的有别于传统高等教育，它重要是为了培养更多的职业性人才，因此，实际能力的测试就一定要高于理论知识；第三，注重创新能力的测验。总之，成人高考的考试内容一定要选择那些能解释、说明实践经验的内容，使成人学员能够不断的提升自己的己有的经验，解决实际问题，从而能在工作岗位上有一定的建树。

（三）科学设置考试题型

現行的成人高考考试题型主要由主观题和客观题两部分组成。应当承认，客观题有着不可忽视的独特优势，它能在一定程度上降低考试成本。但是我们也应该注意到，客观题会把考生的注意力集中在具体知识点的各个细节上，不利于考生全面的掌握整个知识体系。这说明，以客观题为主的程式化考试模式已经不能适应当前的成人高等教育。当然，成人高考的考试试题也不能完全采用主观试题，但是试题的侧重点一定要放在主观题上，因为主观试题注重综合考查考生的整体知识水平和创新能力，更为适应成人的知识结构。尽管主观性试题会增加阅卷的难度，但是它所能带来的试题多样性是客观性试题不能达到的，能充分的增加成人高考的可信性，最大程度上的减少考试不公平的现象。

参考文献：

[1]顾建辉.成人高校招生考试制度的改革创新[J].成人教育，2012（7）：92-94.

成人英语内容 篇4

毕业设计说明书（论文）的内容及装订程序依次为：

1．封面（含作者、论文题名、指导教师姓名、专业技术职务等）

2．评语〔含指导者评语、评阅者评语以及答辩委员会评语〕

3．摘要（含摘要及关键词）

4．目录

5．插图和附表清单（必要时）

6．符号、标志、缩略词、首字母、术语等汇集表（必要时）

7．正文（含引言或绪论）

8．结论

9．参考文献

10．致谢

11．附录（必要时）

成人怎么学好英语 篇5

很多成年的学生，只要决心不大，抱着试试看或学着玩的，而不是抱着志在必成的信念，就一定失败。这里有位朋友说：我只要努力，读到三十岁，如果还不能成功，也无遗憾了。这位朋友也许是不会成功的。因为听他的口气，本来就没想到一定会成功。学英语并不是什么大不了的事，为什么就那么没信心?!俄罗斯有一位退休的老太太，为了教孙女学英语，自学了一年，就学会了英语。我的一个学生为了出国留学，用了三个半月的时间，从不到二级的水平达到了可以跟英国驻广州领事辩论的水平，而且最后还说服了那个领事，获得了签证。这就是所谓：精诚所至，金石为开，有志者事竟成。

2. 成人应采取集中力量打歼灭战的方法，争取短时间内突破入门关，也就是速成

英语入门是很费时费力的事。而在正常情况下，成人不可能有那么多的时间。所以，在一段时间里，应该放弃一些社交活动或不是十分重要的事情，见缝插针，时时想着英语，有时间就听，有时间就读，有时间就说，有时间就写，集中精力把英语学好。只要过了入门这个坎，以后的事就容易了。当然学好英语是一辈子的事情，但此后我们就可以有足够的时间和精力来应付了。

3. 成人理解力强，所以不应该循序渐进，浪费时间

成人应该用一两个月的时间在语法方面先过关，看完一本简单的语法书，把里边的例句背下来。然后花一年或多一点的时间啃一本实用的书，把这本书背下来或反复进行英汉，汉英翻译，而把新概念之类的教科书或VOA, BBC当泛读和听力资料进行学习。同时坚持每天写日记或写文章，如有可能，还可以和朋友讨论问题，以期达到初步应用的水平。啃一本书的方法是行之有效的，成功的例子很多：丰子恺是用翻译一本书的方法在一年多一点的时间里完全靠自己学会了英语。后来他还用此方法学会了另外三种外语。他女儿也是用这种方法学会了四种外语。

4. 成人学习英语要注意培养学习习惯和注意基本功

因为离开学校很长时间，英语会变成一座烂尾楼，那比一片空白还要可怕。一片空地上面很容易建起一座大楼，而要重新利用烂尾楼就要先进行讨厌的清理工作。而改正时态，拼写，标点，习惯用法，搭配方面的错误都是在进行清理工作。离开学校久了，也就没有学习习惯了。这时看到书上的文字好像似懂非懂，听英语有时只听到字却不能理解意思，写起英语来也是心里没底。这时最需要的就是死记硬背。背的东西多了，脑子里就有可以比较的参照物，理解和应用也就容易了。死背加上改错对重新培养起学习习惯是至关重要的。如看和听都似懂非懂，写出来的东西又净是错误，那么以后再努力也将是徒劳无功的。

5. 成人学英语要特别注意复习

漫谈成人英语学习 篇6

王培民

众所周知，语言乃交流之工具。在当今国际交往和交流当中，从使用的频率和广度上讲，在世界各民族语言中，英语是其它语言所无法比拟的。因此，它素有“国际普通话”之说。目前，全球许多国家和地区都把英语作为官方语言。据有关资料统计，全世界每年的出版物中，其中英语出版物就占60%多。由此可见，在经济全球化和信息全球化的今天，学习好英语就显得特别重要。

近年来，由于我国改革开放的进一步走向深入，各行各业对英语的需要也越来越多，越来越频繁。一些业已走上工作岗位多年的成人也迫切的要求学点英语，以适应当前我国经济发展的形势和工作的需要。但是，在岗成年人毕竟是有别于在校大中学生的特殊的学习群体，要完全照搬大中学生那一套学习方法，显然不适合他们学习英语的实际情况。这是因为，中学生学习英语的优势就是年龄较小，语感较强，记忆力好，对英语的模仿说话能力强；而成年人则无上述优势，或者说优势较弱。但成年人也有他们自己的优势，那就是阅历丰富，知识面宽，理解能力强。那么，如何使成年人在英语学习过程中，扬长避短，在有限的时间里取得理想的学习效果。这里，我就成人英语学习谈点自己的认识。

一、树立自信，培养兴趣。英语的大门并非如帝王的皇宫密室那样牢不可开，令人望而却步。只要我们初学时树立信心，带着兴趣去学，入门并不是件难事。当然，这也离不开辅导老师的正确引导。许多从ABC开始学习英语的成人，往往表现出信心不足，对学习英语产生一种畏怯心理，认为学习英语很难。这主要是他们对英语缺乏正确的认识。其实大可不必如此。因为，既然是从ABC起步，那么，我们就应该放开胆子去说，不必有什么顾虑。这就如同婴幼儿学习说话一样，说错了也没有关系，多练几遍就掌握了。倘若幼儿在学说话时就意识到自己会说错，因怕被别人笑话而不肯呀呀学语，那么，待他长大后，也只能当哑巴了，这世界大概也只能是个无声的世界了。爱因斯坦说过：兴趣是你最好的老师。如果我们一开始就不感兴趣，那就肯定学不好，反而越学越觉得“语言无味，面目可憎”了。带着兴趣去学，在学习中体会英语语言的趣味性，这样才有利于你较快地投入进去，从而取得较好的学习效果。

二、不宜过份强调语法的重要性。语法者，简而言之，乃语言之表达规则也。它是对人类语言实践所作的规律性的概括和总结，因而是人们在英语学习过程中的辅助手段，而不是目的。这就如同婴幼儿学走路一样，开始时总得靠大人扶着才能行走，等到走熟练了之后，就可放开手自己走了，直到会跑。同样道理，我们学习英语时，初学时得凭借语法掌握英语的表达规律，直到了解了语法的基本规则之后，就可将精力重点放在语言的运用及意义表达上，常想着如何用英语正确地表情达意。常见到初学者一个不好的习惯就是：每当碰到一个句子，动辄用学过的语法分析句子结构，这就有点象套用数学公式解题似地。其结果是，往往为了弄清句子结构而肢解了句意的完整性，把活生生的语言弄得毫无意趣可言。最后的结果是，自己学习英语的水平总是被语法的条条框框限制住而得不到提高，这就如同婴幼儿总要靠大人扶着走路而不敢放开手自己走，因而也就不能很快地学会走路一样。

三、切忌死记硬背。有人这么说，学习英语不过死记硬背而已。持这种看法的人说明他还不知道如何学习英语。没有那一门知识是靠死记硬背就真正掌握了的。英语也不例外，尤其是成人学习英语，更不能死记硬背，否则，就等于扬己之短而避己之长了。比如记忆单词，这是每一个英语学习者都要碰到的拦路虎。我们在学习过程中，就要有一套科学的学习方法。开始记忆单词时，可从单词的音节、词义和词型结构上分析记忆。如开始学习coat（大衣）这个词，若以后碰到goat（山羊），把它与coat进行比较，就很容易地发现它们的异同了。再比如bat（蝙蝠）, cat（猫）, rat（老鼠）, hat（帽子）等等，它们的异同点一看便知。待单词量的积累达到一定程度以后，就可以通过分析单词的构成规则、词义理解进行对比记忆和联想记忆了。一般来讲，多音节（两个以上的音节）英语单词的构成是有规律可循的，这类单词往往由前缀、词根、后缀三部分组成。

四、避免用汉语的表达习惯干扰英语的表达。语言不同，人们在表达同一个意思时，其表达的习惯以及方式不同。初学者往往容易用汉语的表达习惯来代替英语的表达习惯。如有“从银行帐户上提款”这样一个句子，若要用英语表达，你可以说：“to take money out from the bank account”而不可以说：“from the bank account to take money out”。后一种表达方式显然是“Chinglish”（中国式英语）。这就如同用羊肉汤炖牛肉，窜味了，失去了英语的“原汁原味”。故此，我们在学习英语的过程中，要常想着一个概念怎样用英语表达才合乎英

语语言规范，如此时间长了，用英语思维的习惯就逐渐养成了。记得高中英语第一册中，有一课讲的是关于马克思如何学习外语。马克思说“当一个人学习外语时，他必须忘记自己的母语。”这就是说，当你学习一门外语时，必须摆脱掉母语的干扰，否则，你是不会掌握一门外语的精髓的。

五、注意及时复习所学内容。德国心理学家艾宾浩斯认为，对第一次记忆过的东西，与第二次记忆的时间间隔越短，就越节省记忆时间，记忆的东西就越牢靠；反之，第一次和第二次之间的时间间隔越长，对第一次记忆过的东西所花费的时间就越多。因此可以说，复习及时，可以起到事半工倍的效果。这样做，一方面可防止遗忘，加深记忆；另一方面，对于第一次学习过的东西，经过及时复习，有助于加深理解句意，而且也进一步熟悉了一些短语的用法。学习英语，反复记忆也可以说是一个很重要的学习方法。

六、忌望文生义。英语中较难掌握的是大量的习惯用语，另外，还有许多类似于我们汉语方言土语的俗语和俚语。对于这些语言现象，我们要认识到，那是人们在长期的语言实践中约定俗成的一种表达习惯。如果仅从字面上去理解，往往容易产生歧义，而且有时与字面意思相去甚远。如“to be over the moon”原文是“非常高兴”的意思，如果理解成“在月亮上方”那就错了。“to take the cake”，若从字面来看，似乎是说“把蛋糕拿走”。其实它表达的是“得奖”、“获胜”之意。对于“if you are in my shoes”这句话，如果你理解成“如果你在我的鞋子里”，那就要闹出笑话了。这句话的实际意思是说，“if you are in my position”（如果你处在我的位置上）。再比如“to rain cats and dogs”，按字面理解，好像是“天上掉下来猫和狗”，而原文表达的则是“倾盆大雨，或大雨如注”。习惯用语在英语中的大量出现，可以使语言生动活泼，增强语言的表达效果。如何才能正确地掌握和用运习惯用语，这只能通过悉心的学习和观察，经过反复的练习和实践，逐步实现。

近年来，国内英语界有关英语教学理论层出不穷。一些权威的英语专家们从教和学两方面都做了积极而有益的探索。针对中国人的英语学习现状，也提出了一些新颖独到的见解，并在英语学习实践中取得了很好的效果。如最初的由扶中汉创立的双向英语学习法，到后来的三A英语，现在的由钟道隆教授创立的捷进英语学习法，以及现在最副盛名的，由李扬创立的疯狂英语学习法，等等。这些方法我们都可以加以借鉴利用，但不必完全照搬，更不能迷信其中的任何一种方

成人英语学习的现状分析 篇7

调查以问卷的方式进行。调查对象是沧州广播电视大学在校生, 共102人。其中, 英语专业23人, 非英语专业79人。85.5%的被调查者属于在职学习, 79.4%的被调查者年龄在20-40岁之间。102名被调查者都参与了问卷调查。

二、现状分析和应对策略

1、成人英语学习的困难

(1) 图2:102名学生学习情况调查表

根据上图调查显示, 英语专业和非英语专业学生共同面对的学习困难都是“没有语言环境”、“记不住单词或词汇量不够、“语法不好”、“听、说、读、写、译等方面有困难”。尤其是“缺少语言环境”, 这说明“缺少语言环境”是成人学习英语面临的的第一大困难。

通过对102名学生英语学习的问卷调查得出:85%的学生不具备英语运用的环境, 几乎全体学生希望能够到公共场所进行英语语言交际活动。

调查分析:教师、学生、教学内容、学习环境是构成教学活动的四大要素, 然而长期以来, 我们总是只关注前三者的重要性, 而忽视学习环境的因素。

所以, 我们可以尝试“由室内向室外延伸、课内向课外发展、单学科向多学科渗透”的发展格局, 确保在培养学生的英语综合语言运用能力方面, 使他们“得法于课内, 受益于课外”。

(2) 从图1发现, 40%左右的学生“记不住单词或词汇量不够”, 他们的原因有:多年未接触英语, 词汇量很小;阅读英语文章时生词多;英语单词靠死记硬背收效甚微, 英语中许多的词组和习语难以掌握运用等。

提高英语词汇量的有效方法:

(1) 情景记忆法。把单词放在语境中辨别它的意义和用法, 通过上下文猜测词义并掌握其用法, 记忆就会深刻且有效。

(2) 大量的阅读英文报纸、文章和杂志。大量阅读英语类文章, 通过大量接触英语词汇, 充分利用词义对人体感官的刺激来记住单词。

(3) 循环法。一般情况下, 成人记忆力有所减退, 因此大量的循环记忆在语言习得中显得尤为重要。当然, 循环记忆不是机械的重复记忆, 而是选择恰当的循环周期和方式的记忆。人们对刚习得的知识遗忘最快, 然后遗忘速度渐缓。

(3) 从图1看到, 约三分之一的学生认为自己“语法不好”, 他们的原因有:长时间的遗忘;最初的语法基础差, 特别是时态和从句;练习少、英语语法运用不灵活等。因此, 我们建议:

(1) 针对一般成人学生语法基础薄弱的特点, 英语教师讲解语法时, 语速放慢些, 对时态、语态、句法等语法难点有针对性地反复讲解。

(2) 学习者平时尽量多看些语法书和多做些语法练习, 切实做到学以致用。

(3) 结合语境学习语法, 将语法的知识与实践结合起来,

(4) 从图1还看到, 还有一部分人认为自己“听、说、读、写、译等方面欠缺”, 尤其是听力和口语。

说英语是让人听的, 听懂英语是英语交流的一个先决条件。我觉得要提高听力, 首先应从多听听力录音带入手, 如所学的课本录音带, 口语教材录音带, 也可以选听适合或略高于自己水平的有趣的材料。

很多学生在口语学习过程中会碰到不同的困扰, 不掌握一定的科学方法很难突破。要想学好口语, 首先就要了解口语学习的原则。

(1) 语音学习在整个口语学习中是最基本的, 也是最关键的。语音学习不只是包括单纯的发音练习, 还应包括语调、节奏等的训练。其实, 不管是学习哪种发音, 纯正标准是关键。这是口语的基础阶段, 一定要多听多学多练, 持之以恒多模仿。

(2) 谈到第二个着力点就是口语当中的句型了, 句型好比数学当中的公式, 只要我们掌握了一类句型, 以后就可以直接进行部分替换, 就能说出多个不同的句子。当然, 口语中出现的句子是千变万化的, 我们除了通过部分替换得到不同的句子外, 如何更有效地来掌握句型呢?这就需要我们对不同的句型进行归纳整理, 了解并记忆各个句型所应用的场景和功能。通俗点说, 就是在什么地方, 跟什么人就要说什么话。我们学习口语最终是要达到像英美人士思维的目的。

当我们注意以上原则, 在生活中、在课堂上进行情景模拟和创设, 以及角色的扮演, 同时也不要忽视多看一些原版的国外电影和动画片, 也可以收获意想不到的效果。

结语

在提倡终身学习的今天, 成人学习需求不断多元化膨胀, 成人基于个人就职、晋升和提高生活质量的目的参加学习的热情高涨。成人学生只有在认清自身语言学习特点, 在自主学习理论的指引和良好的自主学习氛围的熏陶下, 逐步形成自主学习的观念, 建立明确的学习目标, 从而获得最佳的学习效果。

摘要：本文分析了成人学生英语学习的现状, 调查了成人英语学习的困难, 并在对调查所发现的问题进行分析研究的基础上有针对性地提出了相应的解决办法。

关键词：成人英语学习,现状,解决办法

参考文献

[1]谭效敏主编:《英语世界化与非母语英语国家英语教育问题研究》, 中州学刊第3期。

[2]《中国远程杂志》、《开放教育研究》——2005年至2009年各期。

成人教育英语音标教学 篇8

【关键词】成人教育 语音教学 音标

一、现状和问题

随着新课程教育改革的提出，在我国很多地区，很多的成年人也开始重视英语的学习，随着成人学习英语的热潮的出现，在实际过程中，也遇到了很多的问题，其中，对于成人的音标教学就是一个主要的问题，在一些培训和教学中，很多教师都提出关于成人英语教育要不要学习音标的问题，对于音标应该掌握到什么程度。针对这些问题，外语教研组进行了一次问卷调查，结果表明，学习音标教学有利于提高学习者的语音语调，同时也有助于他们对于一些朗读或者提高辨音的能力，帮助记忆单词；为以后的学习奠定坚实的基础。

二、问题的根源

针对在成人英语的音标教学过程中，出现的问题主要是基于这几个方面的因素：

1.在英语的掌握中缺乏实践经验。在我国的所开设的成人英语教育也就这几年，实践方面的经验很有限，对于在教学过程中，出现的一些问题依然是处于一个探索的时期。在一些实践的过程中，基于当前的教师背景和学生个体上的差异，音标教学有的成功了，有的处于失败的阶段。因此，人们对于音标教学所持有的看法非常的不一致。加上现在很多人的专业素质缺乏，不少英语教师只是为了完成自己的教学任务，不会过多得关注成人英语学习的怎么样。

2.实证和理论研究不够。针对成人的英语学习，音标学习有着很大的价值，在国外的一些研究当中，还没有见到一定的认可。我国的国内有关于音标学习方面探讨的也不是很多。就当前的成果来看，大都只是主张、根本没有确切的去讨论相关的现象。即便是提出了一些不一样的观点，但是还是缺少普遍的实证探析。与此同时，出现的急性思维的现象也不容低估。针对很多的现象缺少认识的辩证观念，这些都将给英语音标教学带来一定的问题。

3.音标教学本身的复杂性。音标教学所涉及到的原因非常多，其教学的效果受到了老师、学生以及环境等因素的干扰，每一个因素的变化都将会对最后的效果有着很大的影响。由于涉及到了人为的原因在内，在成人音标教学中，每一个人的发音很难纠正过来，导致出现了根本不可能出现一个所谓的“正确答案”的情况。虽然这个结论的得出，让很多人感到一种不安，但是，这确实是真实的事实。绝不是一件虚构的事情。因此，必须依靠一些外援性质的帮助。

三、应对策略

1.音标教学的实践策略。

（1）音标介绍阶段。这个阶段主要是向成人介绍音标的概念，让他们知道什么是音标，其作用是做什么的，以为今后的音标教学做基础。

（2）音标输入阶段。这个阶段主要是让成人能够正确认识每一个音标，在学习音标的过程中，熟练读出音标的正确发音。国际音标一共有48个，可以将这些音标分为两个大类，即元音和辅音。再将元音进行分类，教给学生，学生对于音标的基本分类掌握之后，下一步就要多加练习每一个因素的发音。其次，成人在学习音标的过程中，不仅要会读，而且还要掌握音标的写法，逐步将这48个音标学会。

（3）拼读、拼写输出阶段。这个阶段主要是将学习到的音标知识，运用到实际当中。主要运用分层次的教学方法和鼓励的方式进行。对于在发音方面有困难的学生，多加强对其基本的词语的练习，对于拼写有错误的学生，要教会他们如何掌握拼写的技巧。

2.基本要求。

（1）音标教学要目的明确。在进行音标教学的时候，要特别注意音标教学的目的性要特别明确。“音标”对成人来说，太抽象了，他们根本不理解为什么要这么写，因此，作为英语老师要让他们从自己的意识中，理解音标到底是什么，学习音标有什么作用，只有这样，才能调动他们的学习积极性。

（2）音标教学要系统、集中。有的成人英语教材中涉及到音标教学的内容太少，并且知识分散，没有系统性，在拼读方面，有的英语教师都将之弱化了。这样的结果很容易导致成人学习音标的过程中，机械化地进行记忆，自主学习的能力基本没有。因此，要逐步将这种现状改变，必须要调整教学的计划，让学生真正将音标的使用和拼读掌握。这样就可以比较容易学会单词的拼读和写法，促进对于英语的学习。

（3）成人音标教学也要注重加强趣味性的特点。我们知道，当教学能够吸引学生的注意力的时候，学习便能够集中自己的注意力，好好地对知识进行学习。更好地去将知识掌握和理解。对于音标教学所体现出的枯燥特点，教师必须多增强音标教学的趣味性，只有这样，才能更好地将音标的学习进行开展。

四、结论

综上所述，在进行音标教学的时候，所遇到的问题只是一个侧面的问题，它所表现出来的是一个理论和时间之间相互结合的关系。

外语知识能力与结构方面的关系，一直是我们教学中一直争论的事情，掌握好这些知识之间的联系，才能更好的让成年人也学会音标的学习，掌握一些基本的读法规则，以及语法知识，更好地为学好英语这门课程奠定基础。

参考文献：

[1]祖瑞.初中英语语音教学切忌“走过场”[J].江苏教育.2013（10）.

[2]江凤娟.初中英语语音教学策略之探讨[J].中学教学参考.2013（01）.

成人高考英语作文 篇9

SpringfestivalisthemostimportantfestivalforChinesepeople.Manypeoplewillpreparemanythingsforthespringfestival.Nowthisismyplanforthespringfestival.Thefirst,Iwillvisitmyfriendsandmyrelatives.Thesecond,Iwillmakeabigsnowmanwithmydaughterandmywife.Thethird,Iwillstaywithmyparents,becauseIhavenomoretimetostaywiththematpeacetime.Thisismyplanforthespringfestival.Ihopeallofyouhaveagoodtimeinthespringfestival.

WhyIlikelearningEnglish?Firstly,Englishisveryuseful.Englishisthemostwidelyusedlanguageintheworld.Ifwemakeavisittoforeigncountriesordobusinesswithforeigners,weneedcommunicatewiththeminEnglish.Secondly,withChinabecomingstrongerandstronger,wehavemorechancestogoabroad.WecanknowtheEnglish-speakingcountriesmuchdeeperifweknowEnglish.BothChinaandEnglish-speakingcountrieshaverealizedtheimportanceofthecultureexchanging.Aboveall,Englishisusefulandimportant,wemustmasterEnglish.

sitinacar―Iwanttodrive.Drivingisthemost

meaningfulwaytomeethumanbeing’sdesireof“faster”.What’smore,drivingacarcantakemetoanyplaceIwantwhetheritrains,snows,blowsornot.Asmoothrideinagoodcarisenjoyable.Withrowsoftreesmovingbackwardrapidly,musicplayed,breezeblowing,mysoulfliesintheair.Ilovethisfeelingverymuch..

3)AboutSelf-study

AsadultstudentsinShanghaiTVUniversity,self-studybecomesveryimportant.Accordingtome,thereareseveralpiecesoftipsofself-study.First,Ialwaysmakeastudyplaninthebeginningofanewsemester.Second,previeweveryunitbeforethelesson.Third,tryto

finishthehomeworkafterclass.Fourth,gooverwhatIhavelearntinclassregularlyathome.Withoutreview,youwillabsolutelyforgetwhatyou’velearntasquicklyaspossible.Soreviewingishelpfulinunderstandingandmemorizingwhatyou’velearnt.

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5)TheJobILike(myidealjob)

Iliketobeateacher.Threereasonshaveledmetochoosethisoccupation.First,teachingislearning.Tomakemylecturesmoreconstructiveandstimulating,Ihavetoreadmorebooks,explorenewknowledgeandgainabetterunderstandingoftheworld,whichistheverythingIenjoyinmylife.Second,teachingmeansfreedomandindependence.Asateacher,I’mfreetousemyownideasandmakemyowndecisions.Finally,Iliketeachingbecauseitofferscertainpeaceofmind.Allinall,thereasonsabovemakemeliketeachingbest.

6)MyFavoriteTVprogram

TheNewsReporthasalwaysbeenmyfavoriteTVprogram.TheNewsReportcontainsalargeamountofinformationrangingfromtheinternationalpoliticalsituationtothelatestfootballgame.Andthemostimportantcharacterisitsfastpace.Becauseofthisfastpace,newsprogramscancontainmuchinformationinashorttime.Inmyopinion,theNewsReportismorethanaTVprogram.Itisawayofcommunication.Fromthisprogram,peoplecanknowandunderstandworldaffairs.Iespeciallyappreciatethisbenefitofwatchingthenews.

7)MyFamily

Therearesevenpeopleinmyfamily.Theyaremygrandfather,grandmother,father,mother,

mytwoyoungerbrothersandI.Myfatherisabusinessman.Heisbusyworkingeveryday.Mymotherisahousewife.Shecooksmeals,washesclothes,andteachesuslessonseveryday.Oneofmyyoungerbrothersisajuniorhighschoolstudent,andwegotothesameschool.Mygrandparentshelpmyparentslookaftertheyoungestbrothereveryday.WegotothemovieseverySunday.Howisyourfamily?

8)AboutTelevision

Televisionhasitsgoodaswellasbadsides.Itmakesusinformedofdailynews,letsusknowtheoutsideworld,provideslessonsforlearners,andithasbroughtjoyandinterestintopeople’slives.

Unfortunately,sometelevisionprogramshavebeenextremelyharmfultotheyoung.ViolentmoviesareshownonTVprograms.Childrenregardthemurdersasheroesormodels,sotheyimitate.ThereforetherehappenedmanymurdersorshootingcasesinAmericancampuses.Whatabigharm.SoyoungpeopleshouldlearntogetrideofthebadinfluencesofTVandlearntomakeuseoftheadvantagesthatTVbringsus.

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9)MyClassmates

LiuKaiismyclassmate.Heisagoodstudentandalwaysreadytohelpothers.Onedayonhiswaytoschool,hesawalittlegirlcrossingtheroadwhenacarnearlyhither.JustthenLiuKairusheduptoherandcaughtherbythearm.Thelittlegirlwassaved.Shetoldhimwhereshelived,andhetookherhome.WhenLiuKaihurriedintotheclassroom,theteacherhadalreadybegunlesson.Hetoldtheteacherwhyhewaslate.Hewasthenpraisedforwhathehaddone.

10)MyFavoriteBook12)TheBookILikeBest(MyFavoriteTeacher)

Myfavoritebookis“DreamofTheRedChamber”.Thebooktriestotellusthattherearedifferentkindsoflove,onlyonekindwhichshouldbeconsideredasTrueLove.Inourlife,weshouldmarrythetrueloveinsteadofwealthandgoodlooks.Fromthisbook,wealsogettoknowapartofthenoblepeople’slifeinQingDynastyandfindsomelifephilosophiesfromit.Sothisbookisveryinstructivetopeople.Weshouldlearnmorefromthisbookaswellasotherbooks.

11)MyFavoriteFood

Ilikemanydifferentkindsoffoods,amongthem,eggismyfavorite.Eggcontainsalotofessentialnutrientsneededbythehumanbody.Eggsareovalshapedsphereswithalightbrowncolor.Eggisthebasicingredienttomanydishes,likeomeletandFrenchtoast.Youcaneasilygeteggsatanysupermarket,andtheyaresoldforaverycheappricetoo.Besidesthecheapprice,eggcontainslotsofnutrientsandisaverygoodsourceofenergy.Inconclusion,eggismyfavoritefood.

12)MyHometown

MyhometownisHaimen,whichisnotfarfromShanghai.Haimenisamoderncity.Therearelotsofhighbuildingsinit.Mostofusliveinflatsbecausewecanbeclosetoourfriends.Myhometownisabeautifulcity.Oneithersideoftheroads,therearesomebigtreesandniceflowers.Theroadsarealsoveryclean,whichmakespeoplehappyandcomfortable.Theweatherhereisverynice.Ilikeautumnbest,forit’sneitherhotnorcoldbutverycool.IloveHaimen.Welcometomyhometown.

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13)MyEnglishStudy(aboutEnglishstudy)

EnglishisalwaysmyfavoritesubjectandIamgoodatEnglish.Iwouldliketoshare4goodstudyinghabitswithyou.First,remember20newwords,andnevergiveup.Second,goovergrammarpointsIhavelearntinEnglishclassregularly.Third,readanEnglisharticleinChinaDailyeveryday.Fourth,writeanEnglishcompositioneveryweekandaskteachertorevisethatformetoimprovethewritinglevel.Ifyoudothingsabove,IamsureyourEnglishwillalsobeimproved.

14)MyBestFriend

Lindaismybestfriend.Sheis15yearsoldprettygirlwitharoundfaceandtwobigblackeyes.Shealwayshasasmileonherface.Everymorning,wegotoschooltogether.Shestudiesquitewellandsheisoneofthetopstudentsinourclass.WhenIhavedifficultyinEnglish,Ialwaysaskherforhelp.Wearebothinterestedinmusic.Atweekends,wejointhesamehobbygroupandplaytheviolintogether.Welikeeachotherandenjoystayingtogether.

15)HowtoOvercomeDifficultiesinMyEnglishStudies

IhavemadealotofimprovementsinEnglish.Thefollowingismywaytoovercomethedifficulties.Everyday,Idohalfanhour’smorningreadingtotrytopronounceeverywordout.AndIwillthenspendhalfanhourlisteningtoEnglishradioslikeBBCtocorrectmypronunciation.BecauseIhavetroubleinEnglishgrammar,Iattendafull-timeEnglishclassofSTVUtostudygrammar.Theteacherrecommendsmetobuyagrammarbook―

《AdvancedEnglishGrammar》.IthelpsmewithmyEnglishstudyalot.TheseabovearewhatIhavedonetoovercomemydifficulties.

16)MyStudyPlan

Anewsemesteriscoming,inordertostudyEnglishwell,Imakeastudyplan.First,trytoremember20wordsfromdictionaryeveryday.Second,goovergrammarpointsIhavelearntinEnglishclassregularly.Third,formahabitofreadinganEnglisharticleinChinaDailyeveryday.Fourth,writeanEnglishcompositioneveryweekandaskteachertorevisethatformetoimprovethewritinglevel.Fifth,listentoEnglishradioasoftenaspossibletoimprovemylistening.

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17)TheChineseNewYear

“NewYear”isatimeforgoodcheer.InChinamenandwomen,boysandgirls,alllookforwardtoahappyyear.Itistimeforrestandrefreshment.Businessissuspendedforatime.Youngfellowslayasidetheirschoolworkandgivethemselvesuptomerrimentandjoy.Eachfamilyhasitsmemberstogetherforreunion.Friendscallononeanother.Publicplacesarefilledwithallkindsofcheerfulpeople.Childrenwithluckymoneyintheirnewclotheshaveadelightfultimeplayinggames.TheChineseNewYearlastsaboutafortnight.Itgivessufficientrecreationtopeople.

18)TheComputer

Nowadays,computersarebecomingmoreandmorepopular.Computerscanhelpdifferentpeopleindifferentways.Theycanhelpchildrenwithlessonsandhomework,helpstudentsandscholarsdocalculations,analyzedataandpresentthelatestachievements.Furthermore,theycanassistengineersandexpertsinthedesignofamold,abridgeoraspaceship.Besides,computerscanofferfunandentertainmenttouswiththeinternetgames,movies,andetc.Indeed,computershavebecomeagoodcompanionofman.

19)HowtoKeepHealthy23)HowtoKeepHealthy

Nowadaysmoreandmorepeopleareconcernedabouttheirhealth,buthowtokeephealthy?First,itisnecessarytotakesomeexerciseeveryday.Researchshowsthatgettingplentyofexercisemakestheheartbeatfasterandthelungsworkharder.Second,eatmorefruits,

vegetablesandlessmeat.Third,gettingridofbadhabitslikesmokinganddrinkingisalsoanimportantwaytokeephealthy.Smokingandalcoholdrinkinginjureoneishealthagreatdeal,andthereforeshouldbegivenup.Ifpeoplefollowthesethreewaysofkeepingfit,they’llgreatlyimprovetheirhealth.

20)MyPlanfortheNationalDayHoliday18)(MyPlanfortheMay1stHoliday)NationalHolidayiscoming.Therearealtogether7days,soIneedtoplanitinadvance.

Firstly,Iplantohaveagoodrestforthefirst2dayswhenIcanhaveagoodsleepanddon’tworrytogetuplate,andthendoagoodcleaningofthehome.Secondly,Iwouldgoto