会计求职信

会计求职信（精选9篇）

会计求职信 篇1

求职信

2016会计专业毕业生英文求职信07-01

求职信的目的很简单，以下是yjbys小编整理提供的关于会计求职的范文内容，快来阅读参考吧。会计专业毕业生英文求职信I am a computerized financial account

2016应届毕业生会计专业求职信07-01

毕业季即将到来，应届毕业生网小编特此给大家整理了求职信的范文参考，快来阅读看看吧。会计专业求职信敬爱的领导：您好!我是XX大学XX校

区的一名应届毕业生，专业是财务会计，我希望能到您单位

最新会计专业毕业生求职信07-01

求职信是一种应用文体，那么一封吸引人的求职信怎么写?快来随yjbys小编一起阅读鉴赏吧。会计专业毕业生求职信尊敬的领导：您好!非常感谢您在百忙之中阅读我的自荐信。感谢您对我的支持和关爱。会计求职信同

会计毕业生英文求职信07-01

AUTOBIOGRAPHICAL STATEMENTI was born on December 6, 1967 in Shijiazhuang, the largest city in He

会计专业毕业生求职信500字07-01

篇一：会计专业毕业生求职信500字尊敬的贵公司领导：您好!非常感谢您在百忙中抽空审阅我的求职信，给予我毛遂自荐的机会。作为一名会计专业的应届毕业生，我热爱会计专业并为其投入了巨大的热情

2016会计毕业生英文求职信范文07-01

Dear leadership:Hello!I am guangdong light vocational technical college of accounting professi

2016会计毕业生英文求职信07-01

范文一Dear Sir,In respone to your advertisement in the of January 15, I wish to app

会计电算化专业毕业生求职信07-01

会计电算化应届生求职信范文尊敬的招聘主管：您好!我是广东轻工职业技术学院经济系会计电算化专业的一名应届毕业生。很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴

应届毕业生会计求职信07-01

求职信一：我是一名应届毕业生。毕业于安徽农业大学涉外经济学院行政管理专业。在大学三年期间，通过全面，系统的学习，我不仅理解和掌握了本专业这一领域的相关知识，而且还具备了一定的实际操作能力和技术

会计应届毕业生求职信07-01

尊敬的领导:您好!首先,真诚地感谢你从百忙之中抽出时间来看我的自荐材料。我是XX学院财会专业的毕业生,近日悉知贵行招聘工作人员,对于我是一次在金融业发展的机会,希望能应聘贵行储蓄柜面岗位。

中专会计毕业生求职信范文07-01

尊敬的公司领导:您好!很抱歉耽误您的宝贵时间，还望见谅!我是XXX中专会计专业的一名应届毕业生，我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，再投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好的去发

财务会计专业毕业生求职信范本07-01

敬爱的领导： 您好!感谢您阅读我的自荐材料。我是XX大学XX校区的一名应届毕业生，专业是财务会计，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。大学四年，我既注重基础课的学习，毕业生应聘会计求职信范文07-01

敬爱的领导： 您好!感谢您阅读我的。我是XX大学XX校区的一名应届毕业生，专业是财务会计，我希望能到您单位做会计及其相关的工作。大学四年，我既注重基础课的学习，又重视对

会计学专业毕业生英文求职信07-01

Dear HR，I have been told by ,Credit Manager, The Business Book Publishing,Ne

会计审计大学毕业生求职信07-01

尊敬的领导：您好!我是xx职业学院会计与审计专业**届毕业生，作为一名会计学专业的应届毕业生，我热爱会计学并为其投入了巨大的热情和精力，在几年的学习生活中，系统学习了基础会计、财务会计、财

中职会计专业大学毕业生求职信

07-01

尊敬的贵公司领导：您好!首先，感谢您百忙中浏览我的这封求职信，我是xxxx市北江中等职业学校xx届的毕业生。临近毕业之际，我将以饱满的热情和自信接受您的抽阅，贵公司广阔发展景和灵活的选人用人机

2016大学会计专业应届毕业生求职信07-01

您好!我是xx经贸学院的会计专业的应届毕业生。我被贵公司的企业文化所吸引，而且贵公司目前所招聘的职位与我所学的专业只是恰好相对应。我相信以我所学的知识能胜任此职位。我现已考得会计资格证书，毕业生应聘会计求职信07-01

会计求职信 篇2

身有残障, 也要工作不啃老

12岁那年, 熊苏因病辍学;18岁, 家人陪读, 轮椅代步返校继续念初一;24岁, 参加高考获得583分, 在全省十几万文科考生中排名八百多名, 考取中南财经政法大学会计学专业。将于2015年6月份毕业, 目前努力找工作。因为身体原因, 找工作略显“艰难”, 而她成绩一向很好, 便常会被问到:之前为什么不考虑另外一个方向——申请保研继续学业?

读研, 或许是很好的选择。但是她从现实角度, 觉得毕业工作更适合自己。一者, 所学专业为会计学, 偏实践性, 当年报考也是经过结合身体状况考虑的;二者, 很多求职标准有年龄限制, 因为她中途休学缘故相对于同年应届生年长几岁, 现在大多还能符合, 再过三四年就难说;三者, 父母年纪渐长, 她希望能尽早地独立以减轻家庭负担, 尽管身有残障, 但不能成为啃老的理由。综合以上, 于是她一心找工作。

接纳自我, 适应变化的环境

对于其找工作的积极意愿, 学院老师们支持她的同时, 也告知需提前做好心理准备, 求职周期可能会比班里同学长很多。对于此一点, 她也能坦然面对。或可说, 她的自我接纳程度很好:既不回避残障, 也不会因此就把所有的不顺归结于残障, 因为这在她看来, 只是一个影响因素而已。

她也表示, 因为需要依靠轮椅代步, 在生活中确实会面临一些障碍, 不过“问题与解决问题的条件一同产生”, 很多情况下她都能采取各种方式去解决。灵活以对, 改变环境或适应环境, 也是她的生活技能之一。如近来因为求职面试等活动等常需要外出, 为了打车更加便利, 她自己动手坐垫使轮椅能够更便利的收放折叠, 也自制了新的小工具应对外出上厕所的问题。

“坐轮椅, 不是泪点, 更不是缺点, 只是特点。而且, 有时候轮椅也会变成一种优势。”这个角度很新鲜, 她有举例。校园学习氛围很强, 有些课堂常上演“占座战”, 而她往往“不战而胜”, “我的轮椅走到哪儿, 哪儿就是我的座位”, 她打趣地说, 是自带专座的“占座族”。实习时候, 有时候因为工作需要挪地儿移动办公, 那样的环境下同事们需要找座找桌, 而她把笔记本电脑打开往腿上一放, 就可进入工作模式, 被大家戏称为“滚”动办公。

走出小我, 做一个社会中人

刚刚进入大学时候, 不论是行动能力还是精神面貌, 熊苏的状态都没有这么好。正如一开始面对的就是军训经历的“缺失”, 很长时间里, 她都只是上课和学习。很多集体活动, 担心因为自己行动不便可能会麻烦同学, 也不参加。因为闭塞, 甚至很多观念与现实生活有些脱节。年级辅导员刘老师感觉到, 找她聊天并鼓励她多与外界接触。毕竟, 通过身边人的支持和自己的努力, 从长年呆在家里, 到重返校园一步步的走到现在, 就是希望能够融入社会。加之其他的一些契机, 她渐渐走出小我, 努力做社会中的人。

在校内, 最初因为社团参与少, 熊苏更多精力关注课内。大学的课程, 有很多小组作业, 最开始, 她是极为认真的组员。因为以前休学时就自学电脑, 熟练使用办公和设计软件, 擅长排版, 幻灯片也做得很好, 同学们都愿意跟她一组。渐渐地就常常自荐或推举为小组长, 能根据每个同学的特长和特点来分配任务, 后来简直成了小组长专业户。为此, 虽然没有班干部经历, 但是在同学们中的呼声也很高。除了偶尔行动需要帮助以外, 也能跟大家学在一起, 玩在一块儿, 她也很开心。

在校外, 熊苏也积极参加各种社会实践, 诸如公益大赛、基层调研、志愿服务等。2013年11月, 她主导组队参加安永中国第二届大学生公益创意活动大赛, 荣获全国二十强。2014年4月, 公益概念方案获得英华教育基金会支持, 进行了农村残障者社区融合的小范围尝试。就在刚刚过去的十月底, 为中国脊髓损伤论坛 (IMSCI.CN) 提供了6天的志愿服务, 为福祉展等活动做图文直播。这些活动, 内容多涉及残障领域的公益。她说自己有机会走出来, 也希望尽己之力帮助其他的残障朋友, 而且在过程中也获得了能力上的提升。

北上实习, 体验朝九晚五

除了社会实践之外, 熊苏在课余也有从事兼职——为一加一文化集团 (北京) 机构杂志担任电子稿校对。2013年, 该机构曾联合武汉理工大学校残联在武汉举办过为期五天的残障青年训练营, 经过简历筛选、笔试以及电话沟通, 熊苏成为营员之一。训练营结束之后, 主编可能根据她写的活动反馈, 觉得她较为细致, 便询问是否愿意为当季杂志做电子稿校对。就这样, 熊苏开始了这份小兼职。也有酬劳, 不过多数时候, 她会直接购买杂志送给网友们, 很多也是残障者。因为杂志本身具有公益倡导属性, 她更多将此当做锻炼。

为了帮助学生更顺畅地从心态和行动上实现从校园到职场的过渡, 学校教学计划里也有一项实习安排。2014年7月份, 熊苏就近在学校财务处参加暑期集中实习, 科室老师们最初见她轮椅代步, 都特别照顾, 有什么杂事也会找另外的同学。她闲不住, 当然也是为了证明自己。先主动整理了办公室的杂物间, 承担办公室的日行清洁。老师们有点惊讶:这同学, 还蛮能干!后来, 也更多的给她安排一些工作事宜。实习结束后, 其整体表现获得科室老师们的好评。

这时, 熊苏接到IBM自强成长计划入选通知。这个计划是IBM多元项目组为助力残障大学生就业而进行的, 免费为入选学生提供就业相关的课程, 比如商务英语、心灵成长。既可远程听课, 也可以去现场参与。远程上过一次课后, 熊苏也非常想去北京感受一下现场氛围。加之财务部的实习不长, 虽然获得了一些实地工作体验, 但是她自觉不够。想到暑期还长, 就跟一直从事兼职的机构联系, 能否去北京实习。沟通很顺利, 可以说一拍即合。机构处于项目期, 正好缺人手。而且虽本身是残障领域的公益机构, 有很多不同类型的残障员工, 但是完全依靠轮椅的还没有。她可以借这个机会去锻炼, 办公室也正好可以按需改善无障碍环境。

熊苏于是北上, 欣然前往杂志部门实习。周日到达, 周一便上岗, 对于新增加的工作内容——配图、沟通排版等, 虽然与专业不相关, 但是因为业余特长, 她完全能胜任。而且也会从财会专业角度看杂志报表, 了解杂志运营流程, 通过改变合同形式, 成功为下一季度杂志削减40%的设计成本。机构除了杂志部门外, 还有其他部门, 诸如节目部、研究部、速录部等等。当季杂志付梓, 略有空闲时候, 熊苏也协助其他部门同事工作, 比如利用软件技能帮助改进热线部的数据归集统计方式, 提高工作效率。

五周时间, 名曰实习, 实际也是志愿服务。虽付出很多, 但收获更多, 她更看重这段职场经验——不只体验了朝九晚五, 也经历过加班睡办公室。实习环境对于轮椅而言也不算是“友好”, 但都通过灵活方式解决, 这也给她更多信心, 对于未来的工作环境虽然期待完全无障碍, 但是若没有也不介意。返程之后再回头看:一只轮椅, 一只包, 一个人远行, 北京武汉两地独自往返;实习之余, 也如所愿, 两次去IBM参加现场培训;周末不用加班的时候, 也曾去莱蒙湖探亲、秦皇岛访友、天安门游玩;的士、动车、火车、高铁、地铁, 都有尝试!

开学返校, 踏上求职之路

回学校那天, 熊苏收到实习机构主管的信息, “通过观察, 我觉得你在各类职业能力上都具备, 而且最为重要的是你的学习能力很强, 这点极为重要和稀缺, 这是人成长的持续性的能量, 而学习能力的背后是开放和包容的心态。”杂志主编后来亦表示, 如果她愿北上工作, 助理编辑岗虚位以待, 也可以尝试远程全职。北上固然远, 但远程“宅”家里更非她所愿。因为机构本身理念就是倡导残障者走出家门参与社会, 她也心知主管和主编都是在侧面激励, 希望她能抛开顾虑去找工作。

更重要的是, 她自己希望从事与财会相关的工作。当初在选择专业的时候, 是进行过综合考虑的;后来学习了解, 也发自内心喜欢这个专业, 而且她认为有三年的专业基础, 发展潜力会更大, 可以更好的发挥自身优势。今年开学, 因为大三学年的成绩单很亮眼, 这一年的社会实践也特别丰富, 熊苏又一次获评得到国家励志奖学金。不过据她自己揭短, 暑期忙于实习好久没看专业书, 最近求职参加专业笔试有点心虚, 正在结合实践复习, 以求温故而知新。

是的, 之前各种行动是为全面提高综合素质。开学以来, 她便正式开始求职的努力。准备简历与正装, 跟同学们一起经历校园招聘的高峰:网投简历、听宣讲、参与培训、参加笔试、外出面试……最初还局限于轮椅, 想着频繁外出总有诸多不便, 后来心态放开, 深信不设限的人生, 有更多的可能, 甚至略为享受这样一个奔波的过程。两个多月以来, 正如老师提前所说, 求职过程不是那么顺利。不过还好, 总结经验与教训, 主动争取, 而非被动等待, 她依然在求职路上——

会计求职信 篇3

我叫xx，现年22岁，女。是xx大学xx院会计专业的一名xx级应届毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真诚地写了这封自荐信，向您展示一个完整的.我，希望贵公司能接纳使我成为其中的一名会计人员。

我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学 。在校期间，我认真对待学习，专业课成绩平均分在80分以上，熟悉掌握了会计的知识和办公自动化软件的专业知识，学校主要开设的课程有：会计学原理、中级财务会计、高级财务会计、统计学、财经法规与会计职业道德、会计电算化等。三年的大学生活不仅充实了我的大脑，还丰富了我的知识，也增长了我在操作方面的才能，这也是当好一名会计人才的条件，经过多次的会计模拟实习、实训，我对会计的做帐有了新的认识与体会。另一方面，我熟悉涉外工作的常用礼仪，积极配合学校的各项工作，开展各种校内外活动。如：参加校运会当拉拉队;参加班级团日活动等等，这不仅拓宽了我的视野，也丰富了我在校的生活。

在课余时间里，我阅读各类书籍，从书中吸取养料来充实自己、更新观念，除了读书，强健的身体是进行工作的前堤，我会进行适量的体育活动。如：晨跑、跳绳、跳健身操等。

会计对每一个企业的发展都是必不可少的，我愿意为贵公司的财务方面贡献我的微薄之力。愿为贵公司的美好明天添砖加瓦!

此致 敬礼!

求职人：

会计求职信 篇4

您好！请恕打扰。我是一名刚刚从xx职业技术学院济济管理系毕业的大学生。我很荣幸有机会向你呈上我的个人资料。

作为一名会计专业的大学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。在师友的严格教益和个人努力下，我学习了专业课程：基础会计、商业会计、工业企业会计、成本会计、中级财务会计、高级财务会计、财务管理、管理会计、国家税收、济济法、统计、珠算等具备了扎实的专业基础知识。我能够熟练的操作会计电算化系统软件模块，也熟悉手工记账，在校经老师培训，完整的完成了一套手工记账会计毕业实训，同时也掌握了有关于财务的出纳实务方面的知识。

在校期间，我学习刻苦，成绩优异，曾获得多次奖学金。在xx年的暑假，我利用假期时间到祥生电机配件有限公司实习。这不但使我的专业技能得到了升华，也使我的管理和组织才能得以发挥和进一步的锻炼，在这其中，我的能力：接人待事，口才，应变能力，处事能力都在随之不停的提高，加以完善。

大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个锻炼人的大火炉。值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期望你的信任。一个人的人生在等你的改变。

望贵单位能接收我，支持我，让我加入你们的大家庭，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。

求职人：xxx

会计求职信写作 篇5

尊敬的主管领导:

您好!

当您翻开这一页的时候,您已经为我打开了了通往机遇与成功的大门.首先,非常感谢你在百忙之中抽空阅读我的材料,希望它不同于您手中若干份雷同的求职信,并且能够有助您在激烈的市场竞争与知识经济的大潮中寻求到综合型跨世纪人才.敬请留意后面的内容,相信您一定不会失望的.作为一个计算机应用者,我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力.在学习生活中,我所学的内容包括计算机软件和硬件等多方面,通过对这些知识的学习,我对这领域相关的知识有了一定程序的理解和掌握,此专业是当今社会必须的,而利用此专业的能力是重要的.在与学习和工作的各种相关实践和实习中,具有了一定的实际操作能力和技术.与生俱来对数字和经济的那种敏感,造就了对财会的浓厚兴趣.虽然称不上是专业的会计师,但我正在努力向这方面发展,虽然我不是最好的,但相信我会是更好的.几年的学习和工作,使我树立了正确的人生观,价值观.也使我的为人处世技巧大幅度提高.也让我总结出了做好知识型员工应具备的素质:○1职业道德○2人际交流素质○3基本管理素质○4身体素质○5思维能力○6专业技术.尽管我还缺乏一定的经验,但我年轻,有朝气,我会用时间和汗水去弥补,请领导放心,我定会保质保量地完成各项任务.在您即将读完这份材料之际,我衷心希望能为贵公司的事业发展而贡献我的才智,不必在乎我曾取得什么,请关注我的未来.再次衷心感谢

高职应用写作《求职信》说课实例 篇6

《应用写作》课程是我院装潢艺术设计专业优质核心课程，课程依据装潢包装岗位(群)的任职要求、职业能力和职业素养和高技能人才培养目标开发设置。

《应用写作》课程依据装潢艺术设计岗位(群)的四大专业核心能力、任职要求和高技能高素质应用型人才培养目标开发设置。以情境创设为手段、以任务驱动为动力，实现应用写作的工具性、文化性、应用性相结合。

《应用写作》开设在《大学语文》之后，大学语文注重审美情感、审美体验、审美追求，侧重于审美;大一第二学期开设的《应用写作》立足职场、项目驱动、能力训练，侧重于应用。同时大一开设了相关的专业课程，比如PS软件、书籍编排，这为应用写作的学习做了良好的准备。

二、内容定位

（一）简介教材。

本课选自湖南省高职高专规划教材《应用写作》项目三“求职”，教材以职业活动为导向，职业能力为本位、服务专业教学，以任务和项目为载体，以师生互动和综合实训为平台，分为十一个项目。此课是本项目的必修课文。

（二）教学目标。

1. 知识目标。

了解求职信的写作格式和要求，掌握求职信的写作技巧。

2. 能力目标。

学生能够写出规范、新颖的求职信。

3. 素质目标。

增强求职意识，养成务实严谨的职业态度，提升学生综合素质。

（三）教学重点和难点。

1. 教学重点。

掌握求职信的结构和内容。

2. 教学难点。

写出规范、新颖、有说服力的求职信。

（四）教学内容的地位与作用。

根据装潢专业核心能力之文案策划与处理能力，选择适应装潢岗位群的知识、能力、素质目标，将应用写作主要分为十个项目。求职处于项目三，有利于学生的职业能力培训和可持续发展。

(突破策略：通过情境创设法、案例分析法、多角度互动式教学、学生自主参与讨论和教师讲评法、实训法，让学生能将来写作理论转化成写作技能，提高学生的职业能力。)

三、学情分析

（一）教学对象。

大一学生。

（二）已学知识。

能掌握办公室自动化，具有一定的文书处理能力、语言与逻辑能力，学习了相关的专业设计软件。

（三）已具备能力。

具有一定的分析问题、解决问题的能力;具有一定的求真严谨认真的职业态度;具有一定的应用写作能力。

（四）教学难点。

表现欲和自主探究的欲望强烈，具有较高层次的职业定向;思想活跃，敢于表现自我，独立性强，但思维的深度和广度还有待优化。写作知识较为贫乏，写作习惯欠佳，写作能力和写作水平普遍不高。虽然基础薄弱，但还是有一定的知识储备，课前要求学生进行充分的预习。

四、教学组织安排

（一）课程设计。

应用写作以培养学生文案策划与处理的职业能力为核心，选择适应的岗位群(平面设计员、包装装潢设计员等)，分别从专业能力、方法能力、社会能力来确定课程的培养能力目标，以此确立岗位能力模块，主要侧重于学生文章写作能力、文章分析与处理能力方面，进而设计能力训练项目，应用写作主要侧重于文书写作、文书处理流程等。

（二）组织安排。

教学内容组织安排按照情景模拟—布置任务—案例分析—资讯—写作—检查与评估步骤进行。课前预习，发放病文，掌握求职信的文体格式，进而掌握求职信的写作技巧，并且能够运用专业技能尝试新颖求职信的写作。

（三）教学模式。

按学生职业能力培养的基本规律及真实工作任务和工作过程，采用情景设置、任务驱动、实训平台等多样化教学模式，将教学内容和工作任务结合起来，教、学、做结合，理论与实践一体化，形成理论+实训模式。

五、教学方法选择与运用

（一）教法依据。

1. 学生动机。调动学生写作积极性、培养写作思维。

2. 学习理论。“学生是学习的中心”，教师应该做学生学习的帮助者、促进者、中介者。

3. 办学条件。运用现代教育技术和设备，优化教学过程，提高教学质量和效率。

4. 学情特点、课程特点。

（二）预期目标。

1. 创设模拟情境。营造良好写作心态，提高学生写作兴趣。

2. 搭建互动平台。开展案例教学，多角度开发写作思维。

3. 强化实训演练。结合专业课程，实现能力的持续发展。

（三）教法。

本课将安排两课时，采用PPT多媒体教学，通过情境创设、案例分析、理论精讲、讨论引发、实训演练、拓展延伸等方法相结合，重视学生的参与性和实训性，来完成教学任务。

（四）学法。

通过观摩、感受、案例的分析探究、实习实训、拓展延伸的方法，提高学生应用写作的兴趣和热情，让学生乐写、善写、写快、写新，进而锻炼写作思维、掌握应用写作技能，实现理实一体化，教学做合一。

（五）教法手段。

多媒体辅助教学、黑板、a4例文。

六、教学过程

总体过程：教学过程按新课导入—初创情境—案例分析—文体知识—再创情境—写作实训—完成任务—课外拓展训练八个阶段进行组织。

（一）导入新课。（课件展示）

教师提出问题：就业形势日益严峻，就业途径也越来越现代，一份规范、恰到好处的求职信无疑将成为赢取面试的“敲门砖”，那么如何来写作一份规范、得体的求职信呢?引发学生探究欲望，激发学生应用写作的热情。(新课教学显示课题：求职信)

（二）初创情境，病文会诊。

【情境一】杨A同学正是我院大二学生，姑妈告诉他一个就业信息，《益阳日报》下属的网站要招一个兼职网页编辑，学习优秀的他，在校表现优异、实践经验丰富，可是最后却落选了。杨A前思后想，拿着自己写的求职信去找老师请教，老师一看之后，知道原因了，原来杨A的求职信写成这样了……

【病文展示】

求职信

尊敬的****先生/小姐/尊敬的人事部门： (1)

您好!某领导是我姑妈，她很关心我的求职问题，特让我写信给你，请多关照。 (2) 加上我对贵网站网页兼职编辑一职很感兴趣，所以特写此信。

我现在是湖南工艺美术职业学院的平面设计与网页设计专业学生杨A，从2008年入校以来，一直在学院学报、院心理辅导网站的网站编辑工作。两年以来，对学报、心理网的编辑的工作已经有了相当的了解和熟悉。经过益阳市出版者工作协会的正规培训，并且获得了国家劳动部颁发的高级网站设计员的证书，我相信我有能力担当贵报所要求的兼职网页编辑任务。

我对计算机有着非常浓厚的兴趣。我能熟练使用FrontPage和DreamWeaver、PhotoShop等网页制作工具。本人自己做了一个个人主页，日访问量已经达到了100人左右。通过互联网，我不仅学到了很多在日常生活中学不到的东西，而且坐在电脑前轻点鼠标就能尽晓天下事的快乐更是别的任何活动所不及的。

由于现在是大二阶段，学院的工作室以及项目制作安排的时间很灵活，决定了我拥有灵活的工作时间安排和方便的办公条件，这一切也在客观上为我的兼职编辑的工作提供了必要的帮助。

基于对互联网和编辑事务的精通和喜好，以及我自身的客观条件和贵报的要求，胜任该职位绰绰有余。 (3) 本人谨以最诚挚的心情，应聘贵公司的会计一职，希望得到贵公司的尊重、考虑和录用， (4) 不过现已有多家公司要聘我，所以请贵公司从速答复， (5) 我相信我的努力能让贵公司的事业更上一层楼。

随信附上我的简历，本人于6月5日要放假回家，敬请人事经理务必于6月1日前复信为盼。 (6)

此致

敬礼 杨A

2009年12月25日

【病文解析】

(1) 没有顶格、具体联系人欠缺。

(2) 用以上压下的口气写的求职信，必定要失败。切忌“盛气凌人”。

(3) 过于自信。

(4) 给对方规定义务的求职信，必定要失败。

(5) “吊起来卖”式的求职信，必定要失败。

(6) 给对方限定时间的求职信，必定要失败。

【讲解步骤】

1. 初创情境。

教师展示投影情境。安排学生课内自学，教师检查自学情况。掌握求职信的特点、内容要素、写作格式等基本常识。

2. 找毛病。

针对课件中杨A的求职信，结合自学情况，思考杨A这篇求职信的败笔所在。(杨A的求职病文班上每位学生发一份，便于讨论和修改。)

3. 案例分析。

组织学生分两组讨论：一组代表该网站人事处关门负责招聘的干事;一组扮演该网站人事处的负责人。老师担任该网站的主管。讨论之后，两组各派代表发表本组的观点。

4. 师生互动。

最后教师作为“网站主管”来点评该求职信。通过师生互动、生生互动完成病文会诊，以此来活跃学生写作思维，提高学生写作积极性，巩固写作理论知识。

5. 理论精讲。

教师“演员”在指出杨A此文不妥之处时，强调求职信的写作技巧、掌握求职信用语的规范和得体、自信而不张扬、自谦而不自卑，归纳求职信的文种常识。

◆求职信的特点和内容要素

(1)求职信的特点： (1) 针对性：“投其所好”; (2) 自荐性：“自我推销”; (3) 独特性：“出奇制胜”; (4) 求实性：实事求是。

(2)求职信的内容要素： (1) 求职目标; (2) 求职缘起; (3) 求职条件; (4) 附件。

◆求职信的写作格式扫描：一般由六部分组成：

(1)标题：直接表明是“求职信”、“自荐信”等。

(2)称谓和问候语：顶格、尊称。

(3)正文：文章的重点，包括求职的缘由、本人情况、知识技能、希望要求此乃求职信的核心，做到扬长避短、出奇制胜、完美亮相。

(4)祝颂语和落款：礼节。“此致敬礼”等。

(5)附件：求职者本人证明材料(一般面试时候出具)

(6)联系方式：方便联络。

◆求职信的写作技巧(强调)

(1)态度要谦恭，更要自信，不卑不亢。

(2)情况要真实，更要出彩，凸显亮点。

(3)目标要明确，更要合适，恰如其分。

(4)语言要简洁，更要精准，恰到好处。

(5)外观要专业，更要悦目，引人入胜。

◆求职信的发送技巧(强调)

(1)适当重发，增加阅读的可能性。

(2)变化标题，突出个人的胜任性。

6. 牛刀小试。

学生现场修改病文(格式上的错误和语言规范性错误)，通过理论精讲和学生现场修改，实现理论和实践的互动。

7. 精品展示。

师生共同挑选修改好的优秀作品。通过病文、范文的前后对比，学生能够直观地掌握求职信的写作要点、技巧、注意事项等。

（三）再创情境，实训演练。

【情境二】

杨A同学经过三年学习，2010年6月即将毕业。一日，在学院就业指导中心，他看见了一则招聘信息：深圳市兰韵品牌策划有限公司因为业务发展需要招聘助理设计师3名，有实践经验的应届大学生优先考虑。联系人：人力资源部何先生;联系电话：0755-27588852。看见这则信息之后，杨A运用他已经学到的求职信的知识，准备给这家公司的人事部门写封求职信，假如你是杨A，你该怎么来写呢?

【范文展示】

求职信

尊敬的****先生/小姐：

您好!

我从报纸上看到贵公司的招聘信息，我对网页兼职编辑一职很感兴趣。

我现在是湖南工艺美术职业学院的平面设计与网页设计专业学生杨A，从2007年入校以来，一直在学院学报、院心理辅导网站的网站编辑工作。两年以来，对学报、心理网的编辑的工作已经有了相当的了解和熟悉。经过益阳市出版者工作协会的正规培训，并且获得了国家劳动部颁发的高级网站设计员的证书，我相信我有能力担当贵报所要求的兼职网页编辑任务。

我对计算机有着非常浓厚的兴趣。我能熟练使用FrontPage和DreamWeaver、PhotoShop等网页制作工具。本人自己做了一个个人主页，日访问量已经达到了100人左右。通过互联网，我不仅学到了很多在日常生活中学不到的东西，而且坐在电脑前轻点鼠标就能尽晓天下事的快乐更是别的任何活动所不及的。

由于现在是大二阶段，学院的工作室以及项目制作安排的时间很灵活，决定了我拥有灵活的工作时间安排和方便的办公条件，这一切也在客观上为我的兼职编辑的工作提供了必要的帮助。

基于对互联网和编辑事务的精通和喜好，以及我自身的客观条件和贵报的要求，我相信贵公司能给我提供施展才能的另一片天空，而且我也相信我的努力能让贵公司的事业更上一层楼。

随信附上我的简历，如有机会与您面谈，我将十分感谢。即使贵报认为我还不符合你们的条件，我也将一如既往地关注贵报的发展，并在此致以最诚挚的祝愿。

此致

敬礼

杨A

2009年12月25日

【范文解析】

1. A4纸张。

2. 宋体标题。

3. 称呼问候语。

4. 介绍自己的学历与相关经验。

5. 知识技能(本身长处)。

6. 兼职的优势。

7. 强调求职者强烈的愿望。

8. 祝福语、落款。

【讲解步骤】

1.再创情境。教师展示投影情境。

2.现场点评。教师总结上一封求职修改的情况，现场点评。

3.写作思维互动。在前一节课理论精讲的基础上，回顾求职信写作的格式、注意事项、用语规范等，再一次强调求职信应该重点注意的地方。

4.实训演练。本节课的主体时间是学生实训演练。

5.讲、练、评结合。教师当堂进行写作指导。分为一对一随机指导和集中点评两种，选取课堂上有代表性的、普遍性的问题进行集中点评，这样能及时解决学生写作中的问题，使学生牢固掌握知识点。

(设计意图：通过创建“职场情境”、建构“互动教学模式”、开展实训演练，培养学生自主思考能力、加强学生写作思维，将写作理论转化成写作操作能力。)

（四）课外实训、拓展延伸。

1. 技能拓展。

结合装潢艺术设计专业，将课堂上写作、设计的求职信输入电脑，用电脑进行设计、排版(需自己制作求职简历的封面)，运用专业课程技能，制作一份精美的个性凸现的求职简历封面，实现基础课与专业课结合。

(1)排版要求。 (1) 纸型：A4。 (2) 颜色：白纸黑字。 (3) 字体：一般采用宋体。需要强调的部分采用粗体字、下划线、首字突出、首行缩进等。不要用太过花哨的字体如斜体字、英文的花体等。 (4) 字号：大小合适，便于招聘者阅览。

(2)封面设计要求。版面设计效果：清晰整洁，美观大方，便于招聘者阅读。

2. 知识拓展。

通过网络，收集不同职位、不同行文风格的优秀求职信，为写作积累素材、开拓写作思路、夯实写作基础，使自己的求职信能够“写新”。

(设计意图：让学生在实训中，提高写作能力，将专业和文化课较好地结合。通过培养学生的知识的迁移能力和表达能力，拓展学生的创造性思维能力，让学生拥有收获的喜悦。)

七、教学考核

《求职信》成绩55%来自于课堂情境模拟写作，20%来自于课前的求职礼仪、案例的搜集分析，20%来自于课外实践写作，5%来自于课堂讨论参与。

八、教学资源

推荐的网站有：《应用写作杂志社》例文看台、佳作评析华南师范大学应用写作省级精品课程(http：//yyxz.nhxy.com)，广东科技职院应用写作国家精品课程网，岳阳职业技术学院应用写作国家精品课程网，等等。

推荐的参考书目有：《应用写作》(张建主编，南科技出版社);《高职应用写作》(杨文丰编著，高等教育出版社);《应用文实训教程》(李佩英著，高等教育出版社)。

备注：作者获湖南省高职语文说课比赛一等奖

关于会计求职信 篇7

时间过得可真快，从来都不等人，新一轮的招聘又在朝我们招手，是时候好好地琢磨一下写求职信的事情了哦。你知道求职信要如何写吗？以下是小编精心整理的会计求职信3篇，欢迎大家分享。

会计求职信 篇1

尊敬的领导：

您好！

我是XXX,毕业于xx.怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封求职信，向您展示一个完全真实的我。

从xx年入校到现在，我一直恪守“奋力攻坚志在必夺，坚定信心知难而进”这句格言在学校努力学习。同时在老师的指点下，在知识的熏陶中，在实践的砥砺上，成为了一名品学兼优的学生。我热爱自己的专业，通过对专业知识的系统学习，已经具备了扎实的理论-功底和较强的实际业务操作能力。无论是手工记账还是应用财务软件，都可以熟练操作。在校期间主要学习的课程有：基础会计、财务会计、财务管理、审计学、西方经济学等。

大学生涯中，让我学到了许多，不但牢牢掌握专业知识，还参加了学校、社会等各项活动，它不仅赋予了我强健的体魄和吃苦耐劳、不畏艰难的品格，也使我养成了严于律己，稳重而不乏激-情的生活作风。

除了专业知识的学习以外，我还学习了基础会计、初级财务会计以及成本会计等一些应用性较强的知识，同时还学习和了解了经济法等一些相关性知识，通过实践课程，我还熟悉金蝶、用友软件、熟悉计算机操作。

实践是检验人才的最好途径，我始终相信“一份耕耘，一份收获”勤奋踏实，积极进取是我最大的优点，我拥有乐观、自信的性格；十几年辗转求学的经历造就了我良好的环境适应能力，协作精神以及坚韧不服输的性格。

我相信现在的21世纪不再是“大鱼吃小鱼”的世纪了，而是“快鱼吃慢鱼”的世纪，所以“早起的鸟儿有虫吃”,我们要加速储备能量和知识来竞争。我热爱运动，我相信只有运动的人才是健康的、充满朝气的。这个世界是个充满活力的世界，让我们动起来，让我们合作，让我们竞争吧！我希望我可以为您的企业的成长与发展做出一份贡献，让年轻和拼博在这里得到最好的绽放！

时代在前进，但每一个人都在重新开始，愿我的这个开始在今天这个时刻，因您的慧眼而大放异彩。失去现在就失去了一切、失去了未来，我是您的现在，愿您是我的未来。衷心希望贵公司能给我一个机会，提供一个展示自己能力的平台。

求职意向：我希望能到您单位做成本会计及其相关的工作。最后祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

XXX

20xx年X月X日

会计求职信 篇2

尊敬的领导：

你好!你的信任就是我的动力!

我叫xxx，今年21岁，即将毕业于xx农业科技职业学院的会计专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我，自信，乐观，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的专科毕业生，但是，年轻是我的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信，成功定会成为必然。

经过大学两年多的锤炼，在面对未来事业的选择时，我对自己有了更清醒的认识。我注重专业知识的研究，广泛学习各学科基础知识和技能，自强不息，只为学以致用。同时，摄取其它领域知识来充实自身，广泛阅读各方面书籍，熟练地掌握了会计的基础知识，常用操作和office办公软件。大学两年多，我曾在系团学会的学习部担任过干事，琐碎繁忙的工作锻炼了我的组织管理能力，培养了我脚踏实地、认真负责的工作作风，善于创新的工作思维方式;我以身作则，务实求真的工作原则，诚实宽容的做人原则以及工作能力赢得了师生的信任和支持，获得了“优秀团学会之星”的称号。为了能提高自己的素质，参加过我院的`党校培训，在培训中，了解到了作为一位当代的大学生，应该要尽的责任。

一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌!感谢您在百忙之中读完我的求职简历，诚祝事业蒸蒸日上!

此致

敬礼!

求职人：xx

XX年X月X日

会计求职信 篇3

尊敬的领导：

您好！

我是河南财经学院会计专业xx级的一名毕业生，怀着对贵公司的尊重与向往，我真挚地写了这封自荐信，向您展示一个完全真实的我，希望贵公司能接纳我成为其中的一员。我十分珍惜在校的学习时间，不断从各个方面完善自己。一方面，我刻苦攻读、认真务学，每个学期都以优秀的成绩完成规定学科的学习。在校期间，我不但学习了会计电算化的专业知识，还学习了会计的知识，主要开设的课程有：基础会计、企业会计、财务管理、管理会计、财会软件应用与维护、财会信息系统建设、网络化会计等。

此外，本人通过系统学习了金碟k/3、用友、管家婆、博士德霸道进销存等软件，能够进行很好的应用与操作。无论是手工记帐还是应用财务软件，都能熟练应用。

在课余时间里，我喜欢阅读各类书籍，从书中汲取养料来充实自己、更新观念、开拓胸怀，除了读书，适当的体育运动对我来说也是必不可少的，强健的身体是进行工作的前担，因此，每天我都会进行适量的体育活动。

“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”我相信，在老一辈的鼓励与帮助下，在自己的勤奋与努力下，我一定会成为一名优秀的会计人才！

祝贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

xxx

会计个人求职信 篇8

Gentlemen,IhavebeentoldbyMr.JohnL.pak,CreditManager,TheBusinessBookpublishing,NewYork,withwhomIbelieveyouareacquainted,thatyouareexpectingtomakesomeadditionstoyouraccountingstaffinJune.Ishouldliketobeconsideredanapplicantforoneofthesepositions.YoucanseefromthedatasheetthatisenclosedwiththisletterthatIhavehadfiveyearsofvariedexperienceinthebookbusiness.ThecompaniesforwhichIhaveworkedhavegivenmepermissiontoreferyoutothemforinformationaboutthequalityoftheworkIdidwhileintheiremploy.Myworkwasinthecreditdepartmentandintheaccountingdepartmentinbothcompanies,withsomeexperiencealsoininventorycontrol.Inbothpositions,Ihavebeenassignedwiththedailyofficeadministration.ThecoursestakenatCentralCommercialandtheBronxCommunityCollegespecificallypreparemefordoingtheaccountingrequiredinyourdepartment.Ihopethatyouwillgivemeaninterviewatsometimeconvenienttoyou.Ifthereisfurtherinformationthatyouwishinthemeantime,pleaseletmeknow.Icanalwaysbereachedattheaddressgivenatthebeginningofthisletter.Verytrulyyours,敬启者：

据纽约商业图书出版社信托部经理白约翰先生称：贵司公拟于六月份增加会计职员若干名，本人拟参加此等职务应征。对本人情况，阁下可从本函所附资料中获得了解，本人曾从事商业图书作工五年之久，获有各种经验。俺现任职的司公已同意向阁下提供有关俺在其司公服务的资料。

本人除在两司公的信托部和会计部服务外，在财务管制方面，亦获得若干经验。在两个部门作工时，均负责日常行政作工。俺在中央商业学校和布隆克斯学院所修课程，均与阁下会计部门业务有关。

希望阁下抽空给予接见。若需本人较详细资料，请按本函上方所载地址汇函通知。

会计求职信 篇9

一、研究设计与数据来源

1. 因变量与自变量

因变量。学界对大学生求职结果的测量一般是从就业数量和就业质量两个方面来考察的。本文以硕士毕业生获得的offer数来衡量就业数量,工作满意度来衡量就业质量。本文则参考Yadan(2006)所开发的量表测量offer数和工作满意度(四个题项),均采用Likert五级量表进行测量,其中offer数包括“0个”、“1个”、“2个”、“3个”、“4个及以上”五个选项;工作满意度是从报酬满意度、发展机会满意度、劳动保障满意、工作环境满意度四方面进行衡量的,每个题项包括从“非常不满意”到“非常满意”五个选项。

自变量。自变量包括硕士毕业生所拥有的人力资本和他们的具体求职行为。根据舒尔茨的定义,人力资本是指个体拥有的,后天获得的具有经济价值的知识、技术、能力和健康等因素之和。[1]关于对人力资本衡量指标的选取,国内学者在实证研究中存在很大的不一致性。最大的分歧之处在于学校声誉和专业是否能衡量大学生的人力资本,如:陈海平(2005)在对高校毕业生就业的研究中,将性别、生源地、外貌条件、学校名气、专业、职业技能、工作能力、政治面貌作为高校毕业生人力资本的衡量指标;赖德胜和孟大虎等(2012)[2]在对大学生就业中的人力资本和社会资本联合作用机制研究中,把学习成绩、英语等级证书、职业资格证书、党员、学生干部、奖学金、兼职作为衡量大学生人力资本的指标,并指出将性别等人口统计学变量和学校声誉、专业作为人力资本的衡量指标是不科学的。

通过文献回顾,结合硕士研究生自身的特点以及研究者与周围已经获得良好就业的数十名硕士毕业生的访谈,本文将对专业知识的掌握、学术成果、英语水平、校园学生工作以及工作实习经历这五项作为衡量硕士毕业生人力资本的指标。题项均以Likert五级量表来衡量,对专业知识的掌握包括从很差到很好五个选项;专业知识是通过被访问者的主观感受来判断其对专业知识的掌握,有“很差”、“较差”、“一般”、“较好”、“很好”五个选项;学术成果是通过对发表论文的篇数来进行衡量的,包括“0项”、“1项”、“2项”、“3项”、“4项及以上”五个选项;英语水平是通过对英语“读”、“说”、“写”三个方面进行衡量的,共有3题,每题都有从“非常困难”到“非常不困难”五个选项;校园学生工作包括担任班干部的次数、参加社团活动频率和勤工助学的次数三项,对次数的测量是从“0次”至“4次及以上”五个选项,对频率的测量是从“从不参加”至“经常参加”五个选项;工作实习经历是指硕士研究生在硕士毕业以前从事过工作实习的次数,从“0次”至“4次及以上”五个选项。

根据Kanfer对求职行为的定义,“求职行为是动态的、循环的自我调适过程,是一种有目的并受主观意愿驱动的行为模式,它开始于就业目标的识别,进而为实现就业目标付出努力”。[3]本文参考Blau(1994)设计的求职行为指数量表和求职行为强度量表,从频率和强度两个方面来测量求职者的求职行为,两个量表分别包括12个题项和4个题项,均以Likert五级量表来衡量,本文通过对两个量表进行可靠性分析和因子分析,将求职行为指数量表降为6个题项,分别为“准备或修改个人简历”、“给用人单位发送个人简历”、“填写用人单位发放的求职申请表”、“阅读有关求职的书籍或文章”、“参加用人单位的招聘面试”、“和亲戚好友讨论可能的就业机会”,每题的选项均为“0次”、“1-2次”、“3-5次”、“6-9次”、“10次及以上”;求职行为强度共有4个题项,分别是“我为寻找求职机会花费大量时间”、“我为寻找求职机会付出很多努力”、“我将大量的时间和精力投入于求职过程”、“我为寻找一份工作尽了最大努力”,每个题项后面都有五个选项,即“非常不符合”、“不符合”、“普通”、“符合”、“非常符合”[4]。

2. 模型设计。

由于本文的因变量和自变量全都是连续变量,因此采用多元线性回归方程对其进行计量回归检验,回归方程的形式如下:

其中,yi表示因变量求职结果的三个维度:offer数、工资水平(月)、工作满意度;xj是影响求职结果的人力资本和求职行为因素,βj是自变量影响硕士毕业生求职结果的程度系数,α为常数项,ε为随机误差项。

3. 数据来源。

本文数据来源于2012年5月至6月对浙江省杭州市6所大学2012届经济管理类和理工类硕士毕业生所进行的问卷调查。问卷的内容主要包括三个方面,第一部分包括调查对象的基本情况和人力资本;第二部分了解调查对象的求职行为,包括求职行为频率和求职行为强度;第三部分了解被调查对象的求职结果情况,包括获得的offer数量和工作满意度。共发放问卷280份,回收有效问卷205份,有效回收率约为73%。男性127人,占62%,女性78人,占38%。来自城镇的为73人,占35.6%,来自农村的132人,占64.4%。党员124人,占60.5%。理工类专业的75人,占36.6%,经济管理类的为130人,占63.4%。来自重点院校的有55人,占26.8%,一般本科的为150人,占73.2%。本文采用统计软件spss17.0进行计量分析。

二、实证结果与分析

1. 人力资本、求职行为与硕士研究生就业机会获得

以获得的offer数为因变量,将人力资本变量、求职行为变量全部纳入线性回归方程,回归结果见表1。从表1可以看到,模型的拟合优度为0.735,这充分说明了建模成功而且模型具有很强的说服力。反映硕士研究生所拥有的人力资本的各个维度对硕士生就业机会获得有着不同程度的影响,专业知识、英语水平、校园工作、工作经历与就业获得机会在0.01水平上显著正相关,回归系数分别为0.106、0.407、0.382、0.156,通过显著性检验。这说明硕士生专业知识掌握的越牢靠,英语水平越高,校园工作经验和工作经历越丰富,越可能获得更多的就业机会,有更好的选择。学术成果虽然对就业机会获得有正向的影响作用,但没有通过显著性检验。求职行为频率和求职行为强度与就业机会获得均在0.01水平上显著正相关,回归系数为0.476、0.163,这说明在求职过程中越积极主动求职行为比较频繁的硕士毕业生越容易获得更多的就业机会。

2. 人力资本、求职行为与硕士研究生工作满意度。

以硕士研究生对所获得工作的满意度作为因变量,将人力资本自变量、求职行为自变量纳入多元线性回归方程,我们可以从表2看见回归结果。如表2所示,模型的拟合优度R2为0.715,说明建模是成功的,而且有很强的说服力。人力资本和求职行为都是影响硕士研究生对所获得工作的满意度的决定性因素。反映硕士研究生拥有的人力资本的五个自变量中,对专业知识掌握的越好,越容易获得较满意的工作。由于毕业生大多都没有全职工作的经验,用人单位都喜欢对相关专业理论知识掌握比较牢靠的毕业生,这些人的可塑性比较高,因此这类毕业生的就业机会相对较多,进而获得相对比较满意的工作的机会较大;校园学生工作和工作实习经历用来衡量硕士研究生工作实践经验的两个自变量均通过了显著性检验,说明工作实践经验越丰富的硕士毕业生越有可能获得比较令人满意的工作。

注:“***”、“**”、“*”分别表示通过显著性水平0.01、0.05和0.1(下同)

学术能力和英语水平均未通过显著性检验,可能的原因是硕士研究生几乎都在本科阶段已经获得大学英语六级或者四级证书,所以英语水平并不能造成明显的满意度差距。代表人力资本的五个变量中有3个通过显著性经验,说明人力资本对于硕士研究生的工作满意度有着重要的正向作用,是决定硕士研究生工作满意度的关键因素之一。反映硕士研究生求职行为的求职行为频率和求职行为强度也均通过显著性检验,系数分别是0.318和0.128,这说明在控制其他变量的情况下,硕士毕业生通过加大求职力度和强度可以找到相对比较满意的工作。

三、结论与建议

本文以获得的offer数和工作满意度来反映硕士研究生求职结果的指标为因变量,以人力资本和求职行为为自变量,进行实证分析,探讨硕士研究生拥有的人力资本和具体的求职行为对其求职结果的影响,得出如下结论:硕士研究生拥有的人力资本和求职行为是影响其求职结果的两个关键因素。而作为衡量硕士研究生人力资本的学术成果对就业机会和就业质量(即工作满意度)并没有明显的影响。通过以上的分析可知,人力资本和求职行为对硕士研究生初次就业有着重要的影响。因而,硕士研究生可以根据个人的承受能力并结合社会和市场的共同需要来加强人力资本投资与积累,这样积累的人力资本才会在劳动力市场中具有竞争力。

参考文献

[1]舒尔茨.人力资本投资[M].北京:商务印书馆,1990.

[2]赖德胜,孟大虎,苏丽锋.替代还是互补—大学生就业中的人力资本和社会资本联合作用机制研究[J].北京大学教育评论,2012,(1):13-31.

[3]Kanfer R,Wanberg C R,Kantrowitz T M.Job search andemployment:A personality-motivational analysis and meta-analytic review.Journal of Applied Psychology,2001,86(5):837-855.