体育节活动方案（通用12篇）
动方案
阳光体育活动方案
学校阳光体育活动方案
一、指导思想
为学生健康地学习和生活，积极贯彻“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康 标准》、大力推进体育大课间活动为重点，同时也为切实加强学校体育工作，激发学生运动兴趣，培养学生的锻炼习惯，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格，促进学生在身体、心理和社会适应能力等方面健康和谐发展，培养成学生积极主动的体育锻炼习惯，提高学生的思想道德素
质、文明礼仪素质和身体健康素质，蓬勃开展“阳光体育活动”。
二、活动主题：
我阳光 我运动 我健康 我快乐
三、组织机构：
1、学校体育工作领导小组：
组长：向xx
组员：校委会成员 体育教师 各班主任
实施督察小组：值周教师
四、活动要求：
人人有参与项目，班班有团队，学校有比赛。
五、活动地点：
学校操场、内院及各乒乓球台
六、活动实施时间：
活动实施时间主要为两阶段：
1、上午大课间时分，时长30分钟。
2、下午4：15到4：35进行30分钟体育锻炼。
七、活动目标：
1、通过认真学习和实践，全校师
生能深刻理解“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，并把这种观念深入到生活中去。了解学生发展之需，使广大教师深刻体会到：拥有健康才能拥有明天，热爱锻炼就是热爱生命。
2、充分认识体育对强身健体、陶冶情操、启迪智慧、壮美人生，以及培养团结、合作、献身和友爱精神，锤炼学生勇敢顽强、坚韧不拔的意志品格、弘扬民族精神的积极作用。
3、建立学校体育活动的长效机制，营造人人参与、个个争先的氛围，形成促进青少年健康成长的良好育人环境。通过学校体育活动，保证每名学生至少掌握两项日常锻炼运动技能，养成终身体育锻炼的习惯。阳光体育活动方案
八、活动实施主要内容：
1、根据学校的场地条件特将转呼啦圈、滚铁环、跳长绳、打乒乓球、踢足球，打篮球作为阳光运动的主内容。
2、坚持并有效地发展学校竞技团
队项目：田径运动水平，足球运动能力，乒乓球技能。
3、在每天的活动中穿插如学校的特色教育，如校园集体舞等活动。
九、活动实施方法：
1、加强学校的体育业余训练，搞好学校田径队、足球队、乒乓球队的日常训练，做到持之以恒，讲究方式方法，灵活多变，参加各类体育运动竞赛。
2、每学期举办一次全校性的大型体育运动活动。每学期末评比“阳光班级”和“阳光少年”，开展学校阳光体育活动展示活动，把阳光体育活动真真正正的搞下去。
十、活动保障措施
1、加强领导，保证时间，形成制度
以将快乐体艺、趣味体艺引入体育活动为主旨，强化活动的领导与管理，并建立各项管理制度，在活动的内容与形式、过程与评价上形成有效管理，充分挖掘校内外各种体艺课程资源，不断
丰富和发展活动的内涵，不断提升活动水平。
2、合理安排，有效利用
按规定配足配齐体育器材，完善体育设施。坚持公益性原则，充分利用场地器材，提高使用效率，确保学生课余体育活动的开展。
3、全员参与，注重评价，强化激励
坚持学生全员参与，学校领导紧密配合，突出活动的评价作用，对阳光班级的班主任和在阳光体育运动中表现突出的学生予以物质励，并将活动成果作为学期考核评价的一项重要内容，纳入班级、学生系列考评中，以保证学校阳光体育活动的有效开展。
1 活动目标
(1)在大课间体育活动中,让学生参与、学习、享受,激发学生的运动兴趣,促进学生养成长期坚持锻炼的习惯。
(2)通过大课间体育活动,让学生学会制作器材,学会创新游戏方法,提高学生的合作、竞争意识和交往能力。
(3)在活动的同时,丰富校园文化生活,用体育正能量营造积极向上的学风。
2 实施理念
师生共同做运动,每天锻炼一小时,幸福生活一辈子。
3 工作职责
(1)校长室:宏观调控,并随时督查。
(2)教务处、政教处:实时监督全校师生开展大课间活动及课外体育活动,制定考勤方案,坚持考勤工作。
(3)体育组:制定具体实施方案,指导和组织全校有计划的开展“阳光体育一小时活动”;体育老师到岗监测班级活动形式及内容, 与班主任一起指导学生有效地开展活动。
(4)年级组:协调指挥本年级每天大课间及课外体育活动按时开展。
(5)班主任:按时到位,参与班级活动,维护活动秩序,做好安全防范措施,辅导学生,共同参与,加强师生互动交流。
4 活动结构、内容与安排
4.1活动结构
整个活动过程都在音乐的旋律下进行,历时30min,个人有效活动时间15~20min。
(1)准备部分:入场9min,协调性练习3min。
(2)基本部分:广播操,多种趣味运动项目15min。 (3)结束部分:柔韧练习3min。
4 . 2活动内容与安排( 参与者: 全校师生参与)
4.2.1准备部分:协调性练习
全体学生踏步进入本班活动场地,在指定位置原地踏步,待全校师生到达后,全体学生跟随音乐完成协调性练习(针对本校大部分学生协调性较弱这一情况安排的)。
4.2.2基本部分:广播操和趣味活动项目
全校师生在规定地点做广播操,每班选出1名领操员领操,班主任做镜面动作。另外针对各水平段学生特点,安排不同内容的趣味运动项目,两周更换1次,在学生熟练完成后,适当增加难度,在活动第二周的周四、周五安排年级内或班级内竞赛。活动项目有以下几种。
(1)钻山洞,开火车,绕障碍物接力(毽子),单、双脚跳障碍(毽子),解放军换岗,举球快跑,顶键竞速(自备毽子,每班4只);乒乓球托球接力,木头人。
(2)蹲跳接力,小鸡赛跑,投毽子入圈,播种与收获,保龄球4只 (自制器材),小鸡赛跑,骑车比赛(自备毽子),蜘蛛赛跑,4人四脚跳,2人三足。
(3)抢救伤员,拔腰,盲人指路,背夹球接力,赶猪(自制器材),
“8”字跳长绳,夹球跳(每班4只软排),同舟共济,篮球运球接力,竹竿舞,抬轿子,拔河,斗鸡。
如图1所示,分别是赶猪游戏、自制器材、小鸡赛跑、放松拉伸练习。
4.2.3此外,还有其他活动项目(参与者:校训练队)
(1)冬季三项训练队:跳短绳、“8”字跳长绳、踢毽子。
(2)篮球队:篮球技、战术。
4.2.4放松
活动结束,师生就地放松,通过柔和的音乐、舒缓得节奏、优美的动作,让全体师生在最佳的状态下进行柔韧练习,结束大课间活动。
5 活动场地安排
根据本校有限活动场地面积,安排场地,一年级位于教学楼与食堂之间的空地,二至六年级位于操场,每班2路纵队,广播操结束后,每两个班一组,一班向前靠拢,二班向后转、向前靠拢,由2路纵队变换成4~8路纵队,活动有效距离长15~20m,宽6m。(如图2)
6 大课间活动的评价
大课间活动是以教师精心组织、学生积极参与的活动,如何评价一个大课间活动的成功与否,可以从四个方面来评价。
6 . 1学生是否积极参与, 是否有效
学生是活动的主体,如果一个活动下来只见几个学生在活动, 一群学生在围观吆喝,个个不想动,那可以说是相当的失败。要让学生参与活动,并且全身心地投入进去,活动内容、过程的精心设计,器材的精心选择,教师的精心组织是必不可少的。要想活动有实效,就必须有明确的目标,有实实在在的体育技能,还要有强度、负荷,三者缺一不可。
6 . 2场地器材的合理利用
场地器材的合理利用会直接影响活动的效果,如学生进行单调而枯燥的活动时,教师若不在场地、器材的布局上下功夫,只是随意布置1~2个场地让学生去练习,这样学生就会觉得没滋没味, 一个大课间究竟能练几次,学生的参与性严重受限,大部分时间将会在等候与观看中消磨。相反的,教师若能提前布置作业,让学生自制活动器材,比如以皮筋代替横竿、用毽子控制跑步步幅、用纸球和纸棒完成游戏,让学生用自己喜欢的形式去练习,在练习中挑战同伴、挑战自己,这样既提高了学生的练习兴趣,又增加了活动的密度和负荷,提高了学生的思维能力和动手能力。
6 . 3培养学生自我保护意识, 杜绝意外事件发生
对于可活动场地较小的学校,场地小、人数多、器材装卸是意外事件发生主要原因,教师应在活动前规划全校的可活动场地,调整年级与年级之间的活动区域,错开进行。而器材的装卸给老师的组织工作增添了困难,往往在这时候,很多老师心存诸多顾忌而轻言放弃,与此相反,教师必须始终利用学生的帮助,并且尽早的培养学生独立的对器材进行装卸,培养学生装卸器材的能力,更是养成了学生自我保护的意识。教师承担监督的责任,待学生需要帮助时才给予帮助,并在安装完成后检查器械安装情况,防止意外事件发生。
6 . 4组织学校全民运动会, 展示大课间活动成果
一般情况下,学校大课间和运动会是脱节的,但所在学校将大课间、课外活动和学校运动会系统的组合,融为一体。不管是大课间还是运动会,都不是属于少数人表演的时间,它是人人参与,人人发展的过程,组织全民运动会是检测大课间活动效果的一种方式,是学生展示自身能力的平台。通过比赛让学生对自身的锻炼进行阶段性总结,并制定下一阶段的锻炼目标。
摘要：大课间体育活动是学生每天进行“阳光体育锻炼一小时”必不可少的部分,一个大课间活动的成败取决于在有效的时间内是否让学生获得有效的锻炼;是否让学生学会使用器材、学会制作器材、学会创造器材;是否让学生在活动中提高动手能力和思维能力;是否让每位学生都获得最大的发展。本文展示了小学大课间体育活动的组织实施方案,包括活动目标、实施理念、工作职责、活动结构、内容与安排、活动场地安排,并列出了大课间活动的评价方法。
关键词：阳光体育 健康第一 增强体质 活动 比赛
2006年12月，教育部、国家体育总局、共青团中央共同发出的关于《开展全国亿万学生阳光体育运动》的通知，市、区教育局又先后下发关于开展学校“阳光体育”工作的具体文件。我们在认真领会文件精神的基础上，切实把“阳光体育”活动做到实处。让“阳光体育”活动在我们的校园里生根发芽开花，和谐飞扬！
要想开展好冬季阳光体育活动必须注意以下事项：
一、认真学习文件精神，提高思想认识：
学校要组织各部门认真学习“教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知”、“教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”文件，进一步提高认识，特别要注重对学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。
二、加强组织领导班子，建立专门负责工作小组：
为了保证学生冬季阳光体育活动的顺利实施，须成立阳光体育活动领导小组，由校长主管负责，成员由班主任、体育教师、代课教师、校医、后勤人员组成，此外，还必须分清组成人员的任务和职责。
三、加强宣传营造阳光体育活动的良好氛围：
学校要加大冬季阳光体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。要制订详细的宣传计划，学校要充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育活动，广泛传播“健康第一”的思想，使“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入学生心中。
四、以体育课教学为基本平台，与课外活动有机相结合：
1、学校在继续执行国家关于每周2--4节体育课的基础上，认真组织每周2节体育活动课。体育教研组要积极认真开展好体育教学活动，更新教学理念，实施新课程方案，并要更加注重对学生加强“健康知识教育和科学健身理念”的培养。
2、要不断完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系，建立《标准》测试报告书制度，并将报告书归入学生毕业档案，做为学生评优评先的重要依据，如实反馈学生体制健康状况。
五、选择有效载体，开展丰富多彩的体育：
学校开展冬季阳光体育活动除了以体育课和实施《标准》这些主要载体外，还要开展更加丰富多彩的体育活动。譬如，计划每学年第一学期期末举行冬季长跑越野赛、校园广播操比赛、跳绳比赛、室内篮球赛、排球赛、下雪天举行堆雪人比赛、雪中足球赛等等。利用这些大型体育比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生运动健身理念，激发他们对户外活动的兴趣和体育锻炼的热爱。
六、我校冬季阳光体育活动具体安排：
星期一
七年级和小学一、二年级室内进行科技创新小制作，由班主任、代课老师负责完成。
八年级和小学三、四年级室外进行跳绳比赛，要求个人之间，班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。
九年级和小学五、六年级室外进行拔河比赛，要求班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。
星期二（则是顺序由上往下循环）如下：
九年级和小学五、六年级室外进行拔河比赛，要求班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。
八年级和小学三、四年级室外进行跳绳比赛，要求个人之间，班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。
七年级和小学一、二年级室内进行科技创新小制作，由班主任、代课老师负责完成。
星期三、四、五的顺序以此类推。
当本周的活动结束时，对成绩优秀的个人和班级进行表扬和奖励。下一周的阳光体育活动则可以选择别的活动项目让学生参与、发挥。
七、时间上要有保证：
要合理安排好活动时间。
1、每天组织住校生跑早操，以班级为单位跑操，由班主任和体育教师负责，时间为20分钟左右。建议走读生每天走或跑步上、放学。
2、每天上午课间操时间组织学生跑操，各班动作要求整齐、大方，口号要响亮。必须跑步进退场，时间为15分钟左右。
3、每个年级每周的体育课与组织当天的阳光体育活动不重复。活动课时间要科学安排。
八、要做好安全教育工作：
1．要经常检查场地、器材，发现不安全因素要及时采取措施。查运动场地和跑道是否平整无坚硬杂物、组合器械是否牢固等。
2．要教育学生遵守运动安全的卫生要求，加强自我安全保護意识，锻炼时要穿运动鞋，服装一般要求宽松适合，禁止将胸花、别针、小刀等尖锐锋利物品放在衣服口袋里以免发生伤害事故；
3．要做好准备活动和整理运动，准备活动可以提高人大脑皮层神经细胞的兴奋性，克服人体机能活动上的惰性，协调各器官系统的工作，为参加剧烈运动做好准备,当活动结束时，应组织学生做好整理放松运动，尽快穿好衣服注意保暖，以防感冒。
九、要做好运动锻炼期间的医务监督：
医务监督是指用生理卫生知识和医学知识对自己参加体育锻炼后的身体健康和身体机能进行监护，预防锻炼中各种有害因素可能对身体造成的危害，通过自我检查，了解对锻炼内容和运动量的适应情况，为今后的体育锻炼提供依据。
十、完善制度，抓好落实，保障活动安全有序地进行：
学校制定相应的实施方案，并逐步逐项落实，学校领导小组将不定期进行检查、督促，对不能完成目标任务的，要通报批评，并与年终考评挂钩。体育场地器材由教务处、体育教研组具体负责定期维护，预防学生在锻炼中由于器材问题出现意外伤害事故，学校建议各班鼓励学生购买意外伤害保险，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。
参考文献：
1．教体艺〔2007〕14号文：教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知。
2．教体艺[2006] 6号文：教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。
一、指导思想
通过开展体育节活动，牢固树立“以人为本，健康第一”的理念，促进师生的身心健康，引导学生充分发挥各自的特长，在活动中学会运动、学会合作、享受快乐、享受成功，深入实施素质教育，展示我校管理水平、学校风貌，使我校管理向更高、更强方向发展。
二、活动主题
健康、运动、阳光、未来
三、活动意义
为积极响应“全国亿万学生阳光体育运动”的号召，全面贯彻《国家学生体质健康标准》，深入实施素质教育，将“健康第一”的指导思想落到实处，确保学生每天一小时的体育锻炼时间，培养学生兴趣，增强学生体质，活跃学生课余文化生活，促进学生全面发展和健康成长，营造良好的体育锻炼氛围，培养良好的竞争心理，增强社会适应能力，全面展示我校体育工作的丰硕成果。
四、参加对象：
铁二小全体师生
五、活动时间：
2013年4月8日～2013年5月17日
六、活动领导小组：
组长：王玲
副组长：尤静、单敏
组员：王童帽、王兴广、张晓娜、何军、程龙
七、活动时间安排
（一）宣传启动阶段：
1、体育节开幕式
活动时间：2012年4月16日
活动地点：学校操场
参加人员：全校师生
活动内容：王校长致开幕词，张晓娜宣布体育节活动方案。负责人：王童帽、张晓娜、程龙
2、通过红领巾广播站、悬挂宣传条幅等形式，营造体育节氛围。
3、各班出一期体育节黑板报。
（二）活动实施阶段：
1、“走进大自然”实践锻炼活动
活动时间：2012年4月12日
活动地点：1-2年级禾泉山庄
5-6年级南京中山植物园
参加人员：全校师生
负责人：王玲、尤静、单敏
2、毽球比赛
时间：4月25日上午
地点：学校操场
项目设置：男女各五人对抗赛（四至六年级）比赛规程见附件13、跳绳比赛、踢毽子比赛
时间：5月3日
地点：学校操场
项目设置：一年级跳绳比赛、二年级踢毽子比赛 比赛规程见附件24、乒乓球比赛
时间：5月10日
地点：乒乓球室
项目设置：三年级乒乓球比赛
比赛规程见附件35、《七彩阳光》广播操比赛
时间：5月17日 上午
地点：学校操场
比赛规程见附件46、阳光体育大课间锻炼活动
时间：4月8日～5月17日
地点：学校操场
活动内容：全校学生广播操后进行跳绳体育锻炼。
7、教职工乒乓球邀请赛
时间：待定
地点：校乒乓球训练室
内容：邀请相关单位进行乒乓球友谊赛
8、教工毽球比赛
时间：4月27、28日
地点：解二小
参赛人员：朱闯将、陈海瞳、程龙、余文君、韩艳
（三）总结表彰阶段
1、“七彩阳光”广播操比赛
活动时间：2012年5月17日
活动地点：操场
负责人：王童帽、张晓娜、程龙、朱闯将
2、总结表彰
活动时间：2012年5月17日
活动地点：操场
参加人员：全校师生
体育节口号：团结、健康、奋进
一、各年级项目安排(20xx学年第2学期)
小学 年段 项目 参赛人数 时间 备注
二、团体、个人比赛办法及录取名次
1、跳绳比赛：单跳、单人双摇时间为1分钟，“8”字集体跳绳时间为3分钟，以次数多者名次列前。
2、30米迎面接力：每班男、女各10名，相距30米进行迎面接力比赛，谁先完成的队为胜，依次类推。
3、拔河比赛：男10名、女5名进行比赛，采取单循环赛，三局两胜，胜一场得2分，输一场得1分，弃权得0分，以积分多者名次列前。
4、拍皮球比赛：全班参与，以每个人一分钟内累计的个数相加，然后取平均数，以平均个数多者名次列前。
5、乒乓球和棋类比赛按区比赛规则。
6、队列队形、跑操和足球规则另通知。
7、体育节计分方法
(1)体育节项目中标有“”为团体项目。
(2)体育节总分：团体项目按单项的两倍分数计入总分，总分多者名次列前。如总分相等，按团体分高低排列，高者名次列前。
三、报名
友谊第一、比赛第二
赛出风格、赛出水平
团结拼搏、争创佳绩
飞跃梦想、超越刘翔
挑战自我、突破极限
奋发拼搏、勇于开拓
展现自我、争创新高
奥运精神、永驻我心
强身健体、立志成材
顽强拼搏、超越极限
挥动激情、放飞梦想
青春无悔、激情无限
顽强拼搏、勇夺第一
挑战自我、突破极限
奋发拼搏、勇于开拓
遵规守纪、团结互敬
拼搏奋进、永远进步
迎着朝阳，阳光健身。踏着晚霞，阳光健美。
奋力拼搏，赛出水平；比出风采，超越自我。
展示健美，较量智慧；践行规范，锻炼体能。
人人锻炼、班班活动、校校参与
增强体质、磨炼意志、健康身心
阳光体育 绿色童年 迎接奥运 放飞梦想
让运动成为习惯 让生命更加精彩
我运动、我快乐、我锻炼、我提高
体育无处不在，运动无限精彩
留下你的汗水，展现你的风采，演绎一出精彩。
音符让音乐有了旋律，运动让生命充满健康。
体育使学校充满活力，学校因体育勃发生机。
青春的呼唤，心跳的韵律，生命的火焰，梦想的放飞。
快乐伴左右，锻炼就健康。
增强学生体质，健康快乐第一
关键词：高考,体育,专业,备考
1 基本情况
渭源二中高三体育高考训练队现有专业考生37人。男生33人, 女生4人;从这两次测验来看, 大部分学生的“身体素质”较差, 得分较低, 主要是原地推铅球和立定三级跳远成绩差, 得分少。也有部分学生的专项成绩较差;针对这些情况, 教练组对成绩相对较差的专业生要多关注、多鼓励、多指导, 千方百计提高他们的专业成绩, 本着“一个也不能放弃”的态度, 为学校培养更多的高考体育后备人才。
2 备考策略
2.1 招兵买马, 扩充队伍
教练组利用多年带高考体育训练队的经验和影响, 通过打电话、发短信、家访等办法做往届体育考生的思想动员工作;利用体育生“谢师宴”的机会联络今年失利考生的感情, 千方百计动员他们来母校补习。
2.2 暑期集训, 打好基础
教练组计划利用假期, 进行强度较大的暑期集训, 使体育生的专业成绩都有一个大的提高。对专项与他本人特长不一致的, 说服他们及时地进行了调整改项, 调整专项后成绩会很快提高。
2.3 制定计划, 科学训练
通过查阅各种有关体育训练的资料和训练学原理, 结合学校体育高考训练队的实际, 制定详细的训练计划, 并按计划认真落实日常训练。训练中, 要抓好安全工作。同时, 要强调训练的科学性、计划性和实效性, 以调动学生训练的积极性与主动性为突破口, 狠抓有效训练和高效训练, 促进学生专业成绩的快速提高。
2.4 重视文化课学习
体育专业和文化课成绩“双上线”, 是体育专业生走向高考成功的必由之路。在抓好专业训练的同时, 教练组经常强调文化课的学习, 并经常和班主任取得联系和沟通, 及时了解体育生的学习情况。
2.5 通过专题讲座, 学习专业理论
教练组已于3月份举办了一次“高考体育专业训练方法指导”专题讲座, 今后还要进行几次。通过办讲座, 提高考生对体育专业理论的认识, 增强训练的科学性, 提高训练效率。高考前还要进行体育专业考试技巧专门培训, 通过举办一次“高考体育专业考试技巧指导”专题讲座, 来增强专业考试的应试能力, 尽最大能力把平时艰苦训练的成绩转化为高考成绩。
3 训练计划
3.1 准备期训练阶段 (7月至11月)
基础训练是考生进入高三和复读生返校进行的“适应性训练阶段”。随着运动量的逐渐加大和训练手段的改变, 考生要逐渐适应新的训练节奏, 适应训练强度和训练方法。对复读生来说, 还有一个适应新教练、新训练方法的过程。这一阶段是全年训练的开端, 俗话说“良好的开端是成功的一半”, 要抓好这个全面提高身体素质和专项技术的“黄金阶段”。这一训练时期在全年的训练周期中属于“一般准备期”。训练开始前召开一次全体考生参加的动员会, 加油鼓劲, 良好的开端是成功的一半。
3.2 冬训阶段 (12月至2月)
“冬训”是一年训练中进入冬季的一个特殊的训练阶段。冬季虽然天气寒冷, 但对于体育专业训练来说非常重要。“冬训”是一年训练中积蓄力量, 打好基础的关键阶段, 通过“冬练三九”, 使体育考生适应恶劣天气下的艰苦训练, 锻炼身体, 磨练意志。“冬训”的质量将直接关系到来年高考专业成绩的提高幅度。冬训阶段在全年的训练周期中属于“准备期”, 这一阶段又可分为寒假前的训练和寒假期间的集训两个阶段。
3.3 考前训练阶段 (3月至4月)
考前训练是指专业考试前的专门准备与训练, 是通过考前科学地安排一段时间的训练, 在考试中把考生平时艰苦训练中所获得的运动技术和专业成绩充分发挥出来, 并创造出优异的高考成绩。从多年带高考训练经验来看, 考前训练是体育高考专业考试成败的关键。考前训练可分为三个小阶段如下。
第一阶段:3月初至4月初进行强化减量训练和模拟测验训练。在这一阶段, 进行2~3次专业考试模拟测验, 通过测验强化专业技术, 提高专业成绩和考生的应考能力。
第二阶段:4月10日前后去考试地进行适应性减量训练。通过适应性减量训练, 实现超量恢复, 为专业考试做好最后的准备。
第三阶段:4月23日至26日参加全省统一的高考体育专业考试。通过考前动员、心理辅导、考试中的点拨、考后总结, 及时调整考生心态, 争取人人实现正常发挥, 获得较高的专业成绩。
4 结论
体育高考训练是一项复杂的系统工程, 体育高考, 对于考生来说就是挑战体能和心理极限的比赛。教练员不仅要通过多次模拟训练与模拟测验增强考生心理的稳定性, 还要通过变换比赛环境和与兄弟学校考生的同场竞技, 积累考生的考试经验, 增强考试信心。重视考前训练和考试全过程的现场指导, 尽可能地把训练成绩转化为高考成绩, 实现每一位考生的高考梦。
参考文献
[1]南仲喜, 王林.身体素质训练指导全书[M].北京体育大学出版社, 2004.
[2]谢卓辉.例析高中体育特长生训练兴趣的培养[J].中国学校体育, 2013 (4) :66-67.
【关键词】大课间体育活动模式 学生 学生体质健康 策略研究
1.研究目的
1.1让学生树立终身体育思想，提高学生的身体素质。
1.2对我校现有的“体育大课间活动”项目进行科学的筛选和设计。
1.3对我校“体育大课间活动”场地与器材的要求与合理利用。
1.4对我校“体育大课间活动”安全措施的制定与可行性分析。
1.5研究制定适合我校“体育大课间活动”的新模式
2.研究方法
2.1文献资料法：收集研究国内外有关国家体育教学文化生活的文献资料，使课题研究的内涵和外延更丰富、更明确、更科学，争取在现有研究水平的基础上有所突破和提高。
2.2问卷调查法：以问卷调查的方式对学生和其他任课教师进行调查：现阶段体育大课间活动对学生造成的一些消极和积极影响，同时了解学生所喜欢的活动项目，为下一步的研究工作做好准备。
2.3数理分析法：对前面的调查案例中出现的问题进行分析，从不同角度分析研究中出现的问题，从中找出解决的方法，制定和实施新的体育大课间活动方案。
2.4对比实验法：以本校实验前后的情况进行对比，对学生阶段测试数据进行分析评估，对影响学生体质健康的主要因素进行深入剖析，查找原因，不断反思与校正，不断优化活动实施目标与方案，不断提高实践活动的效益，进一步改进和优化体育大课间活动方案，撰写阶段研究报告。
2.5经验总结法：在实践与研究的基础上，根据课题研究重点，积累材料，总结有效措施，找出有效提高农村中学生体质健康水平的方法。
3.结果与分析
3.1 国家政策是充分利用大课间活动促进学生身体素质健康发展的前提保障
国家教育司杨贵仁司长在开幕式上发表了《认真落实学生每天一小时体育活动全面提高学生体质健康水平》的重要讲话，再次重申中小学生每天大课间体育活动方案，并要求全国各地都要认真地贯彻落实。中国学校体育研究会理事长宋尽贤也强调指出：落实中小学每天大課间体育活动是我们今后一个相当长时间内学校体育工作的一项重要任务。
3.2丰富的物质、和谐的社会人文环境，是推动大课间活动模式的开展、促进学生身体素质健康发展的坚强后盾“以人为本”是社会和谐发展的理念，大课间活动的开展就是秉承这种理念。让学生经常参加各项体育锻炼，不仅能使同学们身体健康、体魄强壮，具有更强的意志和上进心；还能使同学们养成遵守规则的意识，具有开阔的视野，富有合作精神和创造力，为他们将来成为祖国栋梁奠定基础。
3.3浓烈的体育运动氛围是利用大课间活动模式，是促进学生身体素质健康发展的动力
首先，秉着理论先于实践的原则，华侨初级中学根据自身学校自身的办学特点和特色，成立了以体育科组的全体老师为成员的专门研究小组，探索适合学校开展的大课间活动模式和活动的内容等。
其次，在实践中检验理论，大胆创新。不拘泥于传统的课间操模式，引用诸多时尚的，深受学生喜爱的运动项目。如篮球、毽球、竹竿舞、打跳舞、功夫扇、拳操、活力健身操、踏板车、轮滑、滑板车等项目。
3.4家庭观念的更新，家长参与体育活动的意识增强，也从侧面为大课间活动促进学生身体素质健康发展和提升起到了带动作用。
3.5教师素质的提升是充分利用大课间活动促进学生体能素质健康发展的关键性基础
4.结论与建议
从政策的大力支持、社会人文环境和物质环境的良好、学校浓郁的体育锻炼氛围、家庭观念的积极影响、教师素质的与时俱进、学生需求的与日俱增这几个方面的具体论述，更完备地说明了充分利用大课间活动促进学生体能素质健康的实践是能取得成功的。基于已有的现实基础，再结合研究目的利用大课间活动促进学生体能素质健康，为大课间活动开展更加顺利，仍有许多问题尚需深入探究。提出以下建议：
4.1 更深入的分析国家政策，更坚决地把政策内容落实到实处。
4.2 加大宣传力度，形成更大的社会影响力，使社会大环境更利于大课间活动的开展。
4.3 进一步强化学校体育锻炼氛围，构建完善的学校大课间活动的管理机制和管理体系。
4.4 加大与学生家长的沟通，让参与体育锻炼的思想更深入家庭观念中。
4.5 持续不断组织教师进行培训，并且可以开发以大课间活动为特色的体育校本课程。
4.6 始终以学生的需求为基点，使越来越多地学生从大课间活动中获得他们所想要的。
【参考文献】
[1]季钢，侯令忠，《学生体质健康标准》在中学实施中的问题研究[J]，北京体育大学学报，2006年02期
[2]周传尧，影响《学生体质健康标准》实施的因素分析[A]，体质研究与健康促进论文集[C]，2006年
[3]杨军，主编 《体育科学研究方法》 [M]广东高等教育出版社，1995年3月
[4]肖明，主编《哲学原理》[M] 经济科学出版社，1997年11月第二版
[5]张厚粲，主编《心理学》[M] 南开大学出版社 2002年2月第一版
[6]毛振明 、杜晓红 、于素梅 《体育与健康》[M]北京师范大学出版社，2011年版
[7]湿俊，杨宇明.《谈中学生体能下降的原因及对策》[J]，中国学校体育，2003年3月
二、组织机构
1、成立活动领导小组
组长：黎金涛 副组长：姚小立 赖奕文
成员：谢勇军、曾素灵、罗建婵、方萍、张珂、罗志德、萧金风、吴纯龙
2、下设竞赛工作小组
组长：吴纯龙 成员：体育教师、级组长
三、活动时间：第10周星期二 上午8：30
四、准备工作
1、氛围布置(后勤处负责安排挂彩旗、横幅标语，责任人：张珂)
2、活动拍摄、相片整理收集(旋霞)
3、联系新闻报道(张珂)
4、工作人员饮用水(后勤处负责，责任人：道清)
5、购买活动器材和学生奖品(后勤处负责，责任人：道清)
6、学生用登记卡片20xx份(张珂)
五、开闭幕式流程
(一)开幕式流程
1、8：00学生进场：
要求全校学生指定时间到达指定位置参加开幕式仪式(体育教师负责)，不进行集体列队进场。
2、升旗仪式(萧金风老师负责)
3、进行传统项目挂牌仪式，黎校长讲话。
4、足球对表演(足球教练负责)
5、击剑队表演(击剑教练负责)
6、由黎校长宣布体育节开幕
7、放礼花。各项目活动进行。
(二)闭幕式流程
1、闭幕式流程：公布各单项、集体项目获奖名单
2、颁发奖品及集体项目奖状
3、校领导讲话。
六、运动会项目及方法
项目：
一年级：1、足球射门2、跳绳3、转呼啦圈4、套圈5、羊角球6、拍皮球
二年级：1、足球射门、2、跳绳3、转呼啦圈4、套圈5、羊角球6、拍皮球
三年级：1、足球射门2、足球绕杆运球3、跳绳4、篮球投篮5、投掷飞镖6、击剑刺靶7、贴纸赛跑
四年级：1、足球射门 2、足球绕杆运球3、跳绳4、篮球投篮5、投掷飞镖6、击剑刺靶7、贴纸赛跑
五年级：1、足球射门2、足球绕杆运球3、跳绳4、篮球投篮5、投掷飞镖6、击剑刺靶7、贴纸赛跑8、踢毽子9、跳跳球
六年级：1、足球射门2、足球绕杆运球3、跳绳4、篮球投篮5、投掷飞镖6、击剑刺靶7、贴纸赛跑8、踢毽子9、跳跳球
负责项目组长自己提前准备项目所用器材!
团体项目多人多足
上午10：30一年级二人三足比赛(每班三组不限男女)
上午10：50二年级三人四足比赛(每班三组不限男女)
上午11：10三年级四人五足比赛(每班两组不限男女)
下午4：00四级五人六足比赛(每班两组男女各一组)
下午4：20五级八人九足比赛(每班两组男女各一组)
下午4：40六级十人十一足比赛(每班两组男女各一组)
多人多足比赛由体育老师担任
(一)1——3年级项目以及时间安排： 上午9：00分
1、足球射门(1—3年级学生参加)：
距离小球门6米处踢球，两次机会，中一个即得印章
组长：古少坚 组员：陈永红 张月伦小义工3人
2、跳绳(1—3年级学生参加)：
连续跳30次以上，即得印章
组长：张慕平组员：吴俏梅 陈惠莲小义工3人
3、转呼啦圈(1—3年级学生参加)：
连续转圈20次以上，即得印章
组长：徐朝其 组员：何瑞芳 黄招娣小义工3人
4、套圈(1—2年级学生参加)
距离2米处套圈，三次机会，中一个即得印章
组长：张福平组员：曾秀娟 杨成燕 小义工3人
5、羊角球(1—2年级学生参加)
坐在羊角球上跳过来回20米距离(来回各十米)即得印章
组长：廖健华 组员：孙月月 赖海霞小义工3人
6、拍皮球(1—2年级学生参加)
连续拍球30次以上既得印章
组长：高道清 组员：曾小敏 赖等娴小义工3人
7、击剑刺靶(3年级学生参加)
使用击剑刺中1。5米距离软式排球靶子既得印章
组长：吴纯龙 组员：曾松豪 小义工3人
8、贴纸赛跑(3年级学生参加)
胸前贴一张A4大小纸张，跑过30米距离，不能用手扶，纸张不掉既得印章
组长：傅立云 组员：黄岸芳小义工3人
9、足球绕杆运球：(3年级学生参加)
脚带足球绕过10米障碍球不掉既得印章
组长：赖钢生 组员：刘凯标 小义工3人
10、投掷飞镖(3年级学生参加)
投掷飞镖3次投中距离3米标靶既得印章
组长：罗志德 组员： 陈秋福 王海玲 小义工3人
(二)4——6年级项目以及时间安排 下午2：30分
1、足球射门(4—6年级学生参加)：
距离小球门10米处踢球，两次机会，中一个即得印章
组长：古少坚 组员：温晓波 李育欢 小义工3人
2、跳绳(4—6年级学生参加)：
连续跳40次以上，即得印章
组长：张慕平组员：赖秋霞 毛跃文 杜培 小义工3人
3足球绕杆运球：(4—6年级学生参加)
脚带足球绕过10米障碍，球不掉既得印章
组长：赖钢生 组员：张健 吴伟明 姚琼 小义工3人
4、击剑刺靶(4—6年级学生参加)
使用击剑刺中1。5米距离软式排球靶子既得印章
组长：吴纯龙 组员：赖等娴 温作穆小义工3人
5、定点投篮(4—6年级学生参加)
在篮球场罚球线附近投篮3次(4年级投小篮筐)，即得印章
组长：张福平组员：黄招娣 刘传威 闭春花小义工3人
6、投掷飞镖(4—6年级学生参加)
投掷飞镖3次投中距离3。5米标靶既得印章
组长：罗志德 组员：张月伦 黄惠遵 廖晓东小义工3人
7、贴纸赛跑(4—6年级学生参加)
胸前贴一张A4大小纸张，跑过30米距离，纸张不掉既得印章
组长：傅立云 组员：彭秀珍 吴耿霞 小义工3人
8、跳跳球(5—6年级学生参加)
脚踩 跳跳球 连续跳跃10米既得印章
组长：廖健华 组员：温碧群 赖瑞芳小义工3人
9、踢毽子(5—6年级学生参加)
连续踢4次以上，即得印章
组长：高道清 组员：伍春燕 袁飞彦小义工3人
七、经费预算与奖励办法(元)
(一)、学生：
1、参加所有运动项目，印章数量在5个以上得价值2元的小礼品(一、二年级获得4枚印章即可)，参加所有项目印章数量在3个以上(一、二年级获得2枚印章即可)得价值1。5元的小礼品。
一、活动宗旨：
通过开展体育节，培养老师和学生自觉进行体育锻炼的意识，为广大师生锻炼身心创造机会，提供展现集体风采的舞台；以丰富多彩的体育活动激发学生兴趣，以强健的体魄、饱满的精神喜迎亚运盛会，在自发组织、自我管理、自主参与的过程中树立学生主动参与校园文化建设、自主创造精彩生活的自觉意识。
二、活动口号：
自强不息，强我新中
强健体魄喜迎亚运，自主创造精彩人生
三、活动对象：
新桥中学全体师生
四、活动地点：
学校运动场、羽毛球场、教师活动室
五、活动时间：
10月上旬到11月上旬（约一个月时间），第6周升旗仪式（10月4日上午）为体育节开幕式。利用体锻课、活动课、班会课等进行各项目预、决赛。
六、组织机构：
由学校、工会、团委、总务处、技能组、年级联合组成活动组委会，负责领导、组织和协调体育节的各项活动。
组委会主任： 严富雄
副主任： 罗昌盛黄永星范金水
组委会成员： 吴纪荣李友桂刘有辉苏朝阳黄启刚黎明河
各年段长
七、筹备工作：
1、第三周召开相关部门体育节工作协调会。
2、第四周在班主任例会上宣传体育节工作安排，做好报名发动工作。
13、准备好体育节比赛所需器材
4、相关活动内容，及时公告每周赛程表和比赛实况。
八、活动内容：
（一）开幕式：（第6周升旗仪式）
（1）升国旗，奏国歌（2）校长致体育节开幕词（3）学生会体育部长宣读倡议书（4）校长宣布体育节开幕
（二）集体和个人竞赛项目：
（1）校第32届秋季田径运动会
（2）高中（高一和高二、三）男子篮球对抗赛（3）教工篮球对抗赛（4）学生广播体操比赛（5）教工乒乓球、羽毛球比赛
（三）“快乐健康·发展自我”趣味体育活动：比赛时间：课外体育活动时间对象：全体学生 A． 齐心协力：
①每班男女各3人参加
②方法：三人纵队站立两脚分别站于两根前后栓绳的木条上，第一和第三人分别抓住前后两绳于起点区准备。发令后3人同时踩着木条向前行进，进行迎面接力，用时最少队获胜。③地点：篮球场裁判：教师2名学生9名 B．夹球跑： ①每班3人参加
②方法：三人只能用躯干夹住2只球，通过30米赛道，用时最少队获胜。③地点：篮球场裁判：教师2名学生5名
（四）闭幕式：各项目颁奖时间另定
九、奖项设置及其它：
奖项设置：
以班级团体总分来进行成绩统计，对年级团体总分前2名给予奖励。年级第一名全能冠军奖
年级第二名青春活力奖
另外根据班级学生文明参赛情况及裁判员工作情况等评出若干文明风尚奖。注意事项：
1、所有参赛项目的报名表，须在规定时间交至技能组，未按时上交的班级视作自动弃权。
2、请所有参赛队注意比赛时间，比赛当日如果有迟到、缺席情况一律按弃权处理。
附：体育节活动项目安排表
新桥中学体育节组委会
1.发展抱、提、拉、钻和平衡等基本动作，提高动作的协调性。
2.尝试用不同的方法运蛋，激发责任意识和呵护生命的情感。
3.懂得与同伴交流、合作，并从中分享成功，体验助人的快乐。
活动准备
1.材料准备：各种搬运气球的辅助工具，如塑料袋、纸板、小篮、报纸、棍子、小桶、旧衣、小推车等。“运蛋图”四张，吹好气的气球若干，装好水的气球“鸵鸟蛋”若干。
2.知识经验准备：（1）了解鸵鸟妈妈的生活环境及生活习性，知道鸵鸟蛋是世界上最大的蛋。（2）结合科学活动，引导幼儿在装水的过程中感知气球充水后的变化及特性。
活动过程
一、玩气球进行热身运动
师：老师带了很多气球，一起找个地方玩一玩吧！看谁玩的方法既与众不同又能保护好自己的气球。
师：你是怎么玩的？在玩的时候是怎么保护气球的？（幼儿介绍方法：抛、接、拍、打、托、垫等。）
二、感知徒手运送“鸵鸟蛋”的方法
师：刚才老师接到鸵鸟妈妈的电话，请小朋友去帮助它运送蛋，那我们赶紧去吧！
师：运送时要小心，注意不能打碎鸵鸟妈妈的蛋（装有水的气球）。运蛋路线见图一：
师：刚才运送的过程中，你们是怎么保护鸵鸟蛋的？（请个别幼儿上来示范护蛋的动作，如托着蛋走，抱着蛋走。）
师小结：只有保持自己身体平衡，才能将“蛋”完好无损地运达目的地。
三、体验器具运送“鸵鸟蛋”的方法
1.探索“护蛋”方法。
师：鸵鸟妈妈又来电话了，请我们帮忙把鸵鸟蛋送到“甜甜”食品加工厂去，我们一起来看看鸵鸟妈妈留给我们的路线图（见图二）：跳过障碍、跨过小河、钻过山洞、翻过山坡。
幼儿第二次运蛋，教师根据孩子情况给予提醒、鼓励和帮助，活动后组织幼儿介绍“护蛋”的经验。
2.探索多种“护蛋”方法。
师：刚才鸵鸟妈妈打来电话，要我们帮忙把蛋运到农村加工厂，这次路途比较远了（出示运蛋图三），想想用什么办法能一次运又多又好的蛋呢？
师：这次的地形比较复杂，用手运“蛋”可能有些困难了，老师帮你们准备了一些运“蛋”的用具（事先放在活动场地旁边供幼儿自选），请你们根据需要自己选择，但是要说出你的用法。（用报纸包住蛋，用塑料袋装，用小桶拎……）
幼儿第三次运蛋。教师重点指导幼儿在不同的路段练习相应的基本动作，并运用不同的工具，坚持完成任务。
四、集体合作完成运蛋的任务
师：刚才鸵鸟妈妈打电话说要奖励我们呢！不过它要看看小朋友集体合作运蛋的本领强不强，现在我们分小组进行比赛，看看哪个小组办法好，集体合作完成任务快。
1.教师与幼儿共同观察运蛋的场景（出示运蛋图四），讨论安全运蛋的方法。
2.练习各种运蛋方法：抱、推、提、背、拉、顶、平衡、钻等。
3.“运蛋”比赛。鼓励幼儿互相合作，看看哪一组运得又快又多又安全。
教师小结幼儿活动情况，重点介绍幼儿在不同的路段采用的不同的护送以及合作方法。
1. 为了保证小学生具备良好的体育素质,体育教师必须具备良好的素质,如幽默的语言方式,灵活的组织能力,对自身教学的高度热情等,这都能激发小学生进行学习,使其具备学习过程中更加积极性,保证其体育课程参与的热情及其兴趣。这就需要体育教师具备良好的运动能力,实现其自身教学的规范化、正确化,保证其运动成绩的提升。
在体育教学中,比较重要的方式是让学生学会体育锻炼的方式。这就需要体育教师给予积极的动作示范及其学生体育活动的规范。比如,在跑步示范中,一个小小的动作透露出动作的协调性、流畅性。如果在这个过程中,体育教师的示范动作非常的优美,小学生必然会因此羡慕,从而有利于其日常体育活动的学习及其练习,对其表现出相当大的兴趣,这就需要教师发挥自身条件的优越性,严格地规范自己,不断地加强锻炼,不断提升自身的应用素质,保证最佳化的精神状态,从而吸引每一个学生。
2. 在实践教学中,教师也要针对小学生好动的天性,对学生进行体育兴趣的培养。这里可以进行体育游戏活动,保证体育活动形式的多样性,实现其内容的丰富多彩性,实现其整体趣味性的提升,从而提升小学生的身体素质,保证其坚毅品质及其团体合作能力的培养。
这就需要教师在日常教学中进行竞赛及其游戏方法的应用,进行竞赛性游戏练习方式的应用,保证课堂气氛的活跃性,实现教学的趣味性,保证其良好的体育氛围的营造。比如,在投掷练习中,可以先让学生进行射纸飞机的活动,比比谁的飞机飞得更高、更远,这是几乎每一个小学生都感兴趣的活动,通过对这种教学方式的植入,让学生喜欢上投掷训练活动,让学生在娱乐中学习,在学习中娱乐,保证课堂游戏的丰富性,实现学生的体育动作练习的规范性。
二、教学方案的具体应用
1. 在小学体育教学中,理论知识的教授是必要的,但是更重要的还是培养学生一种良好体育锻炼习惯。这里教师可以将体育锻炼及其游戏娱乐结合起来,可以一边教授儿歌一边进行跳绳,保证学生的体育动作的规范性,这样保证小学生注意力的集中,保证其被游戏吸引,实现其兴趣的激发。
游戏提高了学生的体育锻炼兴趣。也可以进行竞争的方式教学,从而提升学生学习的积极性。比如,在50米赛跑教学中,可以将全班学生进行若干小组的划分,以接力赛跑的形式进行比赛。小组比赛得第一名的人,奖励他们一面小红旗,从而培养其对于赛跑的兴趣,培养他们的集体主义精神及其团体合作精神。通过这种锻炼方式,实现了小学生的身心愉悦,更有利于促进学生学习热情的提高,保持其欢快情绪,实现其愉悦心理,让学生在娱乐中体会到知识的快乐。
2. 目前来说,我国的一些体育教师都是进行传统讲解式教学,这种方式太过于成人化,并且其内容方式比较单调、刻板,不利于小学生体育学习兴趣的提升。为了尽快地摆脱这种传统方式,教师需要进行陈旧教学方式的改变,保证新型教学方法的应用,从而更加适应小学生的生理及其心理需要,实现其教学情景的趣味化,使其在趣味性的活动中,进行身体锻炼,保证其学习任务的完成。这需要引起相关小学体育教师的重视,保证体育课堂教学中教学情境的创设。
体育活动的训练,教学完全可以进行情境的创设模拟,通过动物化的动作表现出来,如鸟飞、象行等方式; 又如,进行袋鼠跳形式的应用,突出强调双脚起跳、双脚落地动作特点等。这也需要教师做好体育活动理论课程的工作。在理论课程的教授过程中,教师完全可以进行多媒体的使用,如播放一些体育活动训练录像、动作分析要领等,保证学生对于技术要点的掌握。
通过对大自然情景的创设,更有利于学生的有效学习,让学生在动中思考,在动中学习,通过对意境情绪的驾驭,实现学生的积极学习。比如,在短跑的训练过程中,教师可以进行小树林穿越的情景创设。总之,就是进行不同劳动、运动、生物活动等的模拟,保证学生对体育活动技巧的积极学习,让学生在良好的情景创设中,实现自身能力的提升,保证其综合素质的提高。
在体育锻炼过程中,教师完全可以将动作与思维相结合。这需要建立在情景创设的前提下,以无声模拟为主。教师需要给予一个好的开头,如根据季节变化的因素展开活动。比如,夏天在哪里? 让学生针对夏季的特点,进行不同动作的创造,这就需要发挥学生的聪明才智及其想象力,对于学生的创造力培养是非常有好处的。
在体育锻炼中,准备活动是必须要做的,这种形式的活动,需要教师做好主导,需要保证学生学习的安全性。教师可以根据春天来了,小树长高了,来进行学生伸展准备运动的锻炼,让学生做好相关的动作步骤,锻炼其自身的动作协调性。又如,“春天来了,青蛙醒了”,学生可边叫边跳。在这样的活动中,使学生的智能和体能有机结合起来,在教师预设的情境教学中,吸引学生的主动参与,为基本部分的教学打下良好的基础,为学生的终身体育奠定基础。
三、结语
小学体育教学方案的应用,需要体育教师针对小学生的心理,进行体育锻炼活动的设计,保证其设计方案的优化。
摘要：为了满足现阶段小学体育教学的需要,提升小学生学习兴趣是必要的,从而奠定学生一生的体育练习基础,这是当下学校体育课堂教学的重要体现,是小学教育课程的重要应用部分,以此促进小学生的身心整体发展。在小学体育教学过程中,学生具备爱好体育的兴趣,就可以取得更高效率的体育教学效果。在体育教学中,进行情感的强调是必要的,从而对小学生兴趣及其创造能力的培养,对学生体育锻炼的兴趣及其爱好进行指导,这需要进行传统教学方法的更新,保证积极有效的教学情境的创设,保证小学生自觉进行体育锻炼,使学生终身受益。
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