今天我是升旗手

今天我是升旗手（推荐12篇）

今天我是升旗手 篇1

阜宁县罗桥中心小学薛仕美

交流目标:

1、通过交流使学生了解小说内容，在故事中体会人物的特点，激发读书的兴趣，培养良好的读书习惯。

2、升华小说主题，使学生明白有理想并坚持不懈，理想就能实现。交流过程:

一、谈话导入。

1．导读推荐，引入交流话题。这是作者继《我要做好孩子》之后，奉献给广大少年朋友的又一部优秀长篇儿童小说。主人公肖晓出身于军人家庭，崇拜英雄，精力充沛，奇想迭出，品学兼优。他心中有一个愿望：当一回学校的升旗手，为此他不断地努力着……这本书就是——（引读：《今天我是升旗手》）

2．宣布交流方式，明确比赛规则。

以小组形式进行，小组成员每成功发言或回答问题一次，可获得一枚读书卡，最后统计小组获得读书卡总数最多的小组获得“书香小组”称号，小组所有成员每人奖励一份神秘礼物；获得读书卡最多的个人获“读书之星”称号，同时奖励一份神秘礼物。

二、第一关：知内容

1．请用简洁的语言介绍这部小说的主要内容。

2．指两三名学生回答:整部小说主要讲了肖晓经过自己的努力，在邻近毕业的时候，终于当上了升旗手。

3．评价小结读书方法：读书前可以先读内容简介或前言等了解一本书的主要内容。

三、第二关：识人物。

1．书中塑造了许多个性鲜明的人物形象，老师给他们制作了人物名片，可是忘记了写上名字，现在就让我们猜猜猜。

2．出示人物特点，猜人物。

3．聚焦“肖晓”。

⑴过渡：看来大家对这些人物和他们的故事很熟悉，相信对这部小说的主要人物肖晓一定更熟悉。肖晓给你留下了怎样的印象？请结合具体的故事谈一谈。

⑵指名说，适时点评。

⑶总结归纳。

出示“这是一个怀着英雄梦想的男孩，一个充满着阳刚之美的男孩，他敢作敢为、热情浪漫，为了理想百折不回，努力奋斗，他天生就是‘士兵中的将军’，本能地把步入辉煌作为自己一生追求的目标。”

学生齐读。

4．小结读书方法。

一部小说中有主要人物、次要人物，每个人物都各有特点，我们在读书时可以用这种制作名片的方式概括人物特点。当然也可以采用表格的形式来归纳比较。

四、第三关：得启示。

1．过渡：同学们，作为五年级的学生，我们在读一本书，光知道故事情节，认识几个人物还远远不够，更重要的是要对照自己，思考这本书给我们什么启示，所以第三关就是：得启示。

2．小组讨论：如果用一个或两个关键词概括这本书，你会用什么词?说说理由。（每小组讨论后推荐一人回答。）

3．读了这本书，你一定对理想有了更深刻的理解，现在你认为“理想”是什么？

4．肖晓就是一个有理想的男孩，那么你又从肖晓身上收获什么启示，得到了哪些力量?

师评价总结:让我们像肖晓那样为荣誉而战，愿你们都像肖晓那样--勇敢、执着、自信、坚强„„总有一天，你的理想会成为现实。

5．课堂小结:抓住线索，概括主要内容

结合故事，辨析人物特点

对照自身，思考作品价值

六、第四关：亮收获。

1．以小组为单位，以一种方式展示自己的读书成果。

2．适时评价。

3．小结各小组的比分情况，颁奖。

七、介绍作者，阅读延伸。

1．过渡：我们交流到这，好像忘了一件事，这本书的作者是谁？

2．出示作者图片，指名说对作者的了解。

黄蓓佳 1955年出生，江苏如皋人。1985年任江苏省作家协会专业作家，副主席。主要儿童文学作品有《我要做好孩子》、《今天我是升旗手》、《我飞了》、《漂来的狗儿》、《亲亲我的妈妈》等。

3．推荐阅读。

《今天我是升旗手》阅读终极汇报题

1、了解作者（谁？身份？主要作品？）

2、故事梗概：

3、角色朋友：你已经和哪些人物交上朋友了他们各有什么典型特点？了解他们的事迹。

4、聚焦肖晓：肖晓这一主要人物给你留下了什么印象？联系故事说一说。

5、寻找自我：

（1）如果让你用一两个关键词来概括这本书，你会用什么词？说说理由。

（2）你怎么理解“理想”这个词？俗话说：“人无志而不立。”一个人假若没有远大的理想，是不可能有所作为的。理想是前进的动力，是照亮道路的火炬！

只要坚持，理想就会实现。

理想是芒芒大海中的一盏明灯，为我们带来光辉的未来；理想是人们进步的阶梯，指引我们前进的方向。

一个人有了理想，他的未来就有了一份希望，；一个人有了理想，他就会奋起直追，到达成功的彼岸。

理想是航灯，指引船舶航行的方向；理想是曙光，照亮夜行者的路；

理想是沙漠中的一眼甘泉，让干枯的行者看到生的希望。

（3）肖晓为实现自己当一回升旗手的愿望，努力奋斗着，最终亲手升起了一面鲜艳的五星红旗，那么你从肖晓身上得到了什么启示？

6、展示收获：小组思考，用怎样的方式展示小组的读书成果并准备。

今天我是升旗手 篇2

1. 选题背景:

“2010年3月份, 我很幸运地随校领导去了山东杜郎口中学参观学习, 我吃惊地发现, 竟然可以有这样的教育方式和学习环境。回校后, 我一直在想, 也一直在看带回来的书籍, 并且在网上查阅资料, 我一直认为综合实践课是课改的“打头兵”, 那么, 怎样让我们学校学生的学习方式也做一下改变呢。”在平时上课期间, 课下与学生交流, 发现他们很愿意体验一次当老师是什么滋味。有的组同学想体验一次语文课堂, 有的想体验美术课堂等……现在新的教育方式, 要求提高学生学习兴趣, 提高学生能力, 让学生去学习, 让学生学会学习。为了让学生更加自主学习, 让学生体会做老师也是不容易的, 让学生自己寻找学习和其教学方法, 因此, 我班开展了——今天我“当”老师这一主题综合实践活动。

2. 活动目标:

(1) 知识目标:调动学生学习的主观能动性, 提高学生学习兴趣。 (2) 技能目标, 培养调查、搜集、整理信息的能力。培养主动、积极参与活动, 独立思考和解决问题能力。促进其多方面能力的锻炼, 自学能力, 演讲能力, 自我组织能力等。通过对教学中让学生讲课这一教学模式进行积极探索, 发现师生角色的适当互换可明显激发学生学习的积极性, 让学生体会到教师的辛苦。 (3) 情感态度价值观, 通过小组合作的集体活动, 培养学生的团队意识。

二、时间安排

第一阶段:开题阶段2011年3月21日。第二阶段:方案研究4月3日——4月8日。第三阶段:实践研究4月10日——4月28日。第四阶段:成果展示5月6日——5月10日。第五阶段:活动评价5月10日——4月13日。

三、实施过程

第一阶段:准备阶段。 (1) 初始阶段。活动主题的确定 (直接提出主题) 。 (2) 提出问题确定子主题。确立子课题, 确定讲课内容, 成立活动小组, 制订讲课计划。 (在这个过程中, 我们也请来相关教师和部分家长一起和学生讨论、指导, 制订出初步的讲课大纲) 。 (3) 分组讨论整理归纳子主题。小组子课题:1组数学;2组科学;3组英语;4组语文;5组美术;6组音乐。 (4) 重新成立活动研究小组。根据学生的兴趣爱好重新成立研究小组。

第二阶段:制订方案、论证方案。最初学生自己创作→电脑设计制作→学生小组填写。我班制订活动方案详细程序:商量口头制订 (小组讨论) →手写制订草案 (小组合作) →手写首稿 (小组合作) →讨论改正 (全班合作) →电脑制作 (师生合作) →组长填写。学生完成三种活动方案: (1) 主题、子课题等, 为什么想研究这个课题? (说明原因) 研究这个课题有什么意义?所需设备、小组口号、标志、小组分工、时间安排、预期成果及表现形式、可用资源等。 (2) 可能遇到的困难、打算如何解决? (3) 讲课的基本大纲 (要求简练, 条理清晰) 。

以下是1组和4组学生制订的活动方案。1组:主题“我是小老师”, 子课题“数学”。为什么选这个课题?因为我们组的总体数学成绩比较好, 并且我们组都喜欢数学, 而我们选折扣是觉得如果认识了折扣, 我们在购物的时候就非常方便, 可以很快地算出打几折后, 需多少元钱。所需物品:圆珠笔、课本、作业本、黑板、粉笔、黑板擦、铅笔盒。口号:数学数学, 知识的海洋, 生命的源泉。标志:1+1=2.分工:常琳琳, 督导组员;范红洁, 讲课;韩晓倩, 讲第一个;顾福政, 讲第二个;李茂伟, 讲第三个;张静, 讲第四个;李阳, 劳工。时间安排:4月9日开始分工。4月10日:记者采访老师。4月10日下午:开始演讲。4月11日:列表。1组可能遇到的困难: (1) 组员可能不团结; (2) 可能不会用标准的普通话; (3) 不知道该用什么标志。1组讲课大纲:首先, 小老师说“上课”, 同学们说:“起立, 老师好。”老师说:“同学们好, 坐下。”然后开始上课。预习:先让同学看一下自己的课本, 理解什么是折扣。老师讲:先出一个题, 也就是例题, 让同学们思考, 然后老师讲打几折, 就是按百分之多少出售。比如打八五折, 就是按原价的85%出售, 打八折就是按原价的80%出售。然后讲例题, 让同学们提问题。最后, 由同学来做练习题。然后让同学们一起讨论怎样做。最后, 让同学上黑板展示自己做的题, 并讲解。最后, 老师说:“下课。”同学们说:“起立, 老师再见”, 然后老师说:“同学们, 再见”。

4组:主题“今天我是老师”, 子课题“语文”。为什么选“语文”?因为我觉得语文可以提高学生的口头表达能力, 还可以提高我们的写作能力, 最重要的是我们组都特别喜欢语文。为什么选第9课《穷人》?因为《穷人》歌颂了穷人的互尊互爱, 表达了穷人之间的美好情谊。还讲了穷人虽然没有钱, 但情和义非常感人, 我们组的同学都喜欢穷人这种品质。口号:语文语文, “语”重不同。标志:YuWen。组内分工:包文涛, 讲课、访问老师;郑亚莉, 查找资料;张静, 演员 (孩子、西蒙) ;于春娜, 演员 (桑娜) ;安臣硕, 演员 (渔夫) ;于春娜和郑亚莉, 配音;安陈硕, 维护气氛。所用器材: (工具) 麦克风、电脑、打印机。

4组遇到的困难: (1) 在郑亚莉和于春娜提炼嗓音时, 嗓子突然有点变音, 后来, 我们很长时间没有练, 嗓子慢慢恢复了过来。 (2) 张静在查找资料室, 找不到有关的书, 后来我们组的别的同学, 通过询问老师知道了问题的答案。 (3) 安陈硕在排练维护气氛时, 突然找不到了有关的道具, 后来, 我们组的同学又在家里带来一个相同的道具, 困难就解决了。

4组讲课大纲:首先说“上课”师生之间互相问好, 先读一遍课文, 然后让同学们指出错别字或不认识的字, 负责讲题的同学走上讲台讲题。解决问题后, 然后再读课文, 读完课文后在黑板上列出这篇课文的大纲。然后说一下这篇课文的文章中心和课题解读卡。然后说一下重点句子的理解, 讲完课后, 让同学说一下重点的句子和这篇课文的中心。讲完课本内容后, 让大家做一下一些与课文有关的资料。下课。

第三阶段:实施阶段。

1. 准备工作。

(1) 完善讲课计划, 完善讲课大纲, 老师有针对地进行指导。 (2) 按照各组完成大纲速度的快慢排列顺序开始进行讲课。

以下摘自我的二篇日记:

“最开始上了两节课, 我都在场, 学生热情很高。我把一节课上要学习的内容分为几个知识点, 分别规定了学生学习时间和小老师讲课时限。然后让学生小组完善到方案中, 时间一到, 讲课的同学可以直接到讲台讲课。学生大多一开始很紧张, 很放不开, 经过鼓励, 让学生尽可能不让大家失望。学生讲课时, 我在边上听着。我比任何同学听得都仔细, 要总结和点拨。学生讲课当然不如老师, 但是他们的认真劲着实让人敬佩。他们讲的能完成百分之六七十, 在老师点拨的时候, 学生比平时任何时候听得都认真, 其效果非常不错。经过两三组以后, 我尝到了甜头, 学生找到了门路, 每一次课前, 就有一部分学生预先多次学习了, 有的还查了大量的资料, 做了笔记, 在课堂上胸有成竹地讲了起来, 板书、提问有板有眼。”

2. 遇到困难及时的指导。

有些同学实施过程中提出了问题:怎样能把这节课讲得更好?怎样能引起同学们的兴趣?他们咨询了很多老师, 以下是老师给他们的几点意见: (1) 上好一节课, 要吊起学生的兴趣, 而能吸引学生的就是幽默轻松的氛围。老师可以投学生之所好, 把学生业余时间喜欢的东西与课堂结合起来。 (2) 首先你要自信, 因为你准备充分, 不要紧张, 不要太在意你的身份。 (3) 举例子的时候可以搞点明星、足球、或者游戏之类的, 要么就在课程讲完并还有时间的时候做点小的心理测试什么的, 也就是改变一些形式, 比如语文可以用表演话剧等。 (4) 多一些互动会好些。 (5) 你们组派一些成员监督秩序, 对同学根据秩序好坏决定加减分数。

第四阶段:成果汇报。各个小组汇报的成果。 (1) 教师与学生点评总结。 (2) 让学生写感想:“今天我以老师的身份给同学们讲课, 老师让我写一篇感想, 让写你自己怎么想的, 怎么讲的, 动作, 神态, 语言, 心情, 感想。”

第五阶段:活动评价。引导学生进行反思评价:教师与学生点评总结。 (1) 关于学生的评价策略:经过一段时间的摸索、尝试, 我班学生不仅综合实践课, 各科课程都形成了一定的评价方案。我对学生的评价包括:卫生, 秩序, 坐姿, 学习 (预习笔记、抢答发言表现、板书、作业、书写速度、书写质量等) 。 (2) 关于设计“对手”:组与组之间有对手, 各个成员之间有对手。

四、活动反思

我校已形成一个小团队, 不仅对综合实践这门课的开展和研究, 还有对于新的教学方式的探索, 定期的开一些会议, 探讨问题、互提意见。

我还太年轻, 我还是一个羽翼未丰的鸟雏儿, 我希望老师们能帮助我, 多给我指导, 多给我意见, 我们一起为了学生, 也为了综合实践课的开展, 一起创新, 一起探索, 手牵手、互帮互助地走下去……

摘要：新的教育方式, 要求提高学生学习兴趣, 提高学生能力, 让学生去学习, 让学生学会学习。为了让学生更加自主学习, 让学生体会做老师也是不容易的, 让学生自己寻找学习和其教学方法, 因此, 我班开展了“今天我‘当’老师”这一主题综合实践活动。

今天，我是老师 篇3

“啊欠——”我伸了个大懒腰。哎呀，七点半啦，得快点，不然就迟到啦，当老师要起带头作用，要不然学生一个个天天都要迟到啦！我想。

今天，我是老师。

我飞速地刷牙洗脸，带上钱包冲出门，买了个饭团，边吃边去学校。幸好学生们还要做操，不然就完了！还有，我迟到可不能给校长发现，不然这个月又要扣工资了。

刚到教室，学生们刚好从操场回来。不错，我刚好赶到。

不过，学生们丝毫不把我放在眼里：有的大喊大叫，吵来吵去；有的捧腹大笑，笑声震得人耳膜都要破碎；有的在踢毽子，发出“啪、啪、啪”的声响；有的玩陀螺，陀螺尖擦着地板，那“嗞嗞”的声音，要多难听就有多难听啊！我那个气啊，大吼一声：“别吵了！”可一点儿效果也没有，大家仍踢毽子的踢毽子，玩陀螺的玩陀螺。我拿起教鞭使劲拍打着讲台桌，大声叫着，“坐好，坐好。”好不容易让学生各就各位，坐了下来，他们却在座位上高声讲话。我没办法，只好用力拍黑板，发炮弹似的发出一串：“不要讲话，不要讲话！”可学生们只看了我一眼，停顿三秒，接着大笑，继续吵闹！呜……今天，可有领导来检查呢！

好不容易上完了两堂课，我布置作业了：课文读3遍，词语手册写完，生字抄写本写完。可是刚布置完作业，学生们居然大叫道：“抗议、抗议……”神马？抗议？现在这学生！我被吵得没办法了，只好大吼：“再吵，再吵就加作业，加抄词，加听写！”隔壁班老师的方法果然有效，学生们总算安静下来抄作业，不再大叫“抗议”了。“呼！”我总算能舒口气了！

我刚回到家，把包往桌上一放，累得就倒在沙发上，头晕乎乎的。唉，才一个早上，才两节课，我就累晕了，下午还有一节课呢，谁告诉我该怎么办啊！

天哪！我再也不要当老师了！要知道，还有一大堆字迹潦草的作业要我批改呢！

浙江省乐清市柳市镇第三小学五（3）班

点 评：

本文非常生动有趣，先是赶时间上课，刚好不迟到。再是镇压学生吵闹，尤其是当学生抗议作业太多时，一句“再吵，再吵就加作业，加抄词，加听写！”显示出了老师的法宝，语言诙谐幽默，很有生活情趣，结尾一声叹息，写出了老师之苦，好。

今天我是升旗手 导读 篇4

为理想而奋斗 ——《今天我是升旗手》导读《今天我是升旗手》作者黄蓓佳，女，江苏如皋人，出版的儿童小说有《小船，小船》、《唱给妈妈的歌》、《芦花飘飞的时候》、《遥远的地方有一片海》。两部儿童小说被改编为电视剧，并获国际大奖。多次获江苏《少年文艺》优秀作品奖。长篇小说《我要做好孩子》获中宣部“五个一工程”奖。《今天我是升旗手》是黄蓓佳继《我要做好孩子》之后，奉献给广大少年朋友的又一部优秀长篇儿童小说。作品塑造了一个可爱的六年级学生形象——小男子汉肖晓。六年级学生肖晓和他的同学相比，显然算不上学习标兵，他不如林茜茜的成绩好，也不如巴顿机灵，还不如马驭“老谋深算”，但他争强好胜，内心里透露出英雄主义的气质，充满理想主义的精神。小说中那场名片游戏中，就很能说明问题，在诸多同学把名片上“身份”扩张到“联合国总统”，“宇宙开发财团主席”等比官、比钱的游戏中，肖晓则把自己“定位”在“天安门国旗班班长”这么一个芝麻大的“官衔”上。正像小说里说的那样，把国旗升上首都的上空的含义是什么，十二岁的肖晓并不十分清楚。他只不过以一个孩子的心灵感觉到升旗时刻的壮观美。为了实现这个伟大的理想，肖晓一直渴望首先在本校当一次升旗手，然而从一年级到六年级国旗升了一次又一次，旗手换了一位又一位，肖晓老是与之差之毫厘，擦肩而过。但这并没有影响他的信心，他的追求更加执着了，为了能够看到天安门国旗班战士升旗的庄严场景，他不惜采取“骗”压岁钱的办法“筹集”路费私自一人闯北京，计划虽然中途夭折了，但他担当升旗手的信念更加坚定了。有志者事竞成，经过不懈的努力，肖晓的理想终于实现，他如愿以偿地成为升旗手，“旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角。这时候他感觉太阳的光芒„轰‟的一声跳进了他眼睛里，阳光热辣辣地穿透了他的身体，他的血液和筋骨都在热烈地燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。他在心里快乐地叫着太棒啦！”这是小说的结尾，也是肖晓小学生活的一个淋漓尽致的感叹号。作为人生的重要开端，肖晓迈出了坚定而有力的一步，这就是对理想主义的追求。虽然班长是一个卑微的职位，但做一个升旗手，肖晓能够感到他貌似平凡的举动中的含金量，这种含金量就是小说中的英雄主义情结和爱国主义的激情。肖晓并不是一个完美无缺的学习榜样，他身上有他同龄人特别是同一性格类型所惯有的“毛病”，有时毛糙，粗心，冒险，鲁莽，但这并不影响他身上的英雄主义气质，而黄蓓佳也无意将他塑造成一个高大全的英雄，作家要赞扬要提升的是他身上的那种英雄精神崇高理想。有了这样一种追求崇高的精神，人类就不会碌碌无为，就不会沉湎于鸡毛蒜皮的日常生活之中而失去希冀的光芒。《今天我是升旗手》还描写了一大群少儿形象，折射了当代生活的各个侧面，反映了90年代中国社会的变化发展，整部小说采用白描的手法，结构紧凑，节奏轻快，作为《我要做好孩子》的姐妹篇，是一部好读的优秀儿童小说。

今天我是升旗手作文 篇5

八点整，学校广播里响起了《义勇军进行曲》，同学们排着整齐的队伍，井然有序地走到操场上，站成一排排方队。本学期的最后一次升旗仪式由我和田明涵同学担任升旗手，我感到无比的光荣与自豪。

升旗仪式开始了，两位护旗手站在主席台，这是我第一次升旗，我心里紧张得像十五个吊桶打水——七上八下。只听小主持人宣布：升旗仪式现在开始……升国旗，奏国歌，敬礼。我慢慢地拉动绳子，随着激昂的国歌五星红旗冉冉升起。同学们仰望着国旗，右手举过头顶，向庄严而又神圣的国旗敬礼。我注视着五星红旗，它随风飘扬，飘在瓦蓝的天空中和雪白的云朵中，卷起一团团红彤彤的火焰，我心中为五星红旗而骄傲。

读《今天我是升旗手》后感 篇6

1月24号的时候，我去学校领成绩单，我领到了凤凰网奖励的两本书，其中一本就是《今天我是升旗手》。

我拿到这本书的时候，我非常激动，所以，我当天就开始看这本书。读了这本书，我知道这本书的主要内容是：肖晓是一个六年级的学生，他的愿望是当升旗手，但因为种种原因，他还是当不了升旗手，他的好朋友：包赦、巴顿······想方设法的让肖晓当升旗手，但还是无济于事。终于老天开眼了，在肖晓临近小学毕业的时候，他亲手升起了那面鲜艳的五星红旗，肖晓的好朋友真不愧是肖晓的好兄弟呀！为了让肖晓当升旗手，竟然想方设法!这种乐于助人的精神值得我们学习。

在这本书里，我最喜欢的一章故事是：有一次，肖晓快要当升旗手了，在当升旗手的前一天，肖晓在家里做足了准备，肖晓的爷爷把木头做成了滑轮，麻绳做成了升旗的线，毛巾做成了国旗。想到这里，我不禁哈哈大笑，这些就是升旗用的东西？哈哈哈！就差国歌了，肖晓让他的爷爷唱歌，升旗便开始了。

今天我是男嘉宾 篇7

单身并不难，难的是怎样应付那些千方百计想让你结束单身的人。

比如爹妈，每次春节回家都唬着脸给我下红头文件，身边的同事也跟着操心。大家过剩的热情在最初表现为，每个人都张罗着把身边那些“压箱底”的大龄剩女们介绍给我。后来见我兴趣不大，一部分人开始撤退，但还有一部分意志坚定的好事之徒在资源枯竭之后，干脆把我的婚姻大事上升到一个崭新而杰出的高度——电视相亲！

我当初真是轻心了。那么火的节目那么多人报名，怎么也挨不上我这样的无名小辈吧。那些闲得蛋疼的人想怎么折腾就折腾去，任他们把我的资料、联系方式以及PS过的照片发到网上。

一个月后，一个月黑风高之夜，我忽然接到一个025打头的电话，接通之后，傻眼了——这次真的玩大发了。我紧捉着手机，一边“哦哦”地点头应声，一边着急忙慌地找笔记下面试的时间、地点，联系方式。挂断电话，我还有点蒙，稍微回过神来我就赶紧google来电号码，没错，它确实是南方某电视台的座机，我还顺藤摸瓜地找到了该节目的官网——一派喜庆的大红背景映在我的脸上，稍一偏脑袋就看到

镜子里张灯结彩的自己。

深呼吸，没问题，整个场面我hold住，“不就是在电视里头相亲嘛，别整得跟没见过世面似的。”除了紧张之外，我还有一点点不太愿意承认的小兴奋。

成了单位上的名人

后来的进展非常顺利，面试、核实资料、心理测试、保密协议……唯一有点超出预料的是，因为电视台要到单位拍摄VCR，我要相亲这点小事竟然惊动了领导。

当天，领导破天荒地没有迟到，裤线熨得笔直，头发也染得看不见白茬，曲里拐弯地跑到我身后的饮水机去接水，只为经过我身边的时候可以装出一副若无其事的样子说：“呀，小陈，今天电视台的人是不是要过来拍摄啊？你看你看，我什么都没有准备！”

你还需要准备什么？女同事竞赛似地一个个都裹得乱七八糟，一张脸抹得七荤八素，到底谁相亲啊？还有一个男同事，他当初也是积极给我张罗上电视的人之一。我们在厕所邂逅，他热情地跟我勾肩搭背：“没想到啊，他们真让你上了，早知道我当初也跟你一起报名了，哈哈……不过你也别太认真了，在电视上能找到合适伴侣的几率真是……而且现在好多都是作秀……但是一切也都说不好……”

我心里嗤嗤地冷笑，世道人心，除了爹媽的操心是真的，其他人多半是跟着起哄凑热闹。祝贺的人渐渐多起来，男厕都快变成会议室了。我双手不停地递烟——后来才想到我上了厕所后还没洗手呢。

时刻准备着打一场硬仗

VCR拍摄完毕，我也得到了领导亲口批准的带薪假。因为拍摄时，我把“不要拍我不要拍我”的领导硬是推到了镜头前，于是站在公司的大LOGO前，他说得比谁都多。

搭乘免费飞机到达目的城市，一进电视台演播大厅我就开始哆嗦。这时我才意识到，在这个陌生的城市里我只有一个人了，在可见可不见的地方，有无数双眼睛正有意无意地盯着我。我把所有的注意力都集中到走路的姿势上，但心里掠过“老妈已经把我上电视的事跟亲戚朋友还有几条街的街坊都说过了”的念头后，我愈发不会走路了。

整个演播大厅其实非常狭小，不像在电视机里看的那么壮观，地上全是盘根错节的电线，像繁殖季节的蛇。我觉得有些晕眩，编导紧张地问我怎么了？我说没事，就是有点热，我松开打得又硬又小的领带，解开衬衫的第一粒纽扣。我舒服了，编导的眉头也跟着舒展开了。

这里不只我一个男嘉宾，也不只一个编导。每个男嘉宾都配备一个贴身编导，与其说是服务我们，倒更像是监视——连上厕所都要被押送到门口。

寸步不离是怕我们有差池。虽然之前每一个嘉宾都和电视台签过协议，内容包括保证自己所提供的信息属实，保证自己能全程参与节目不掉链子等等。除此之外，节目组还请了很多专业心理医生做后援，防止某些嘉宾临阵想逃或“灯灭”之后想不开。

我开始讨厌这里的气氛，讨厌台上正襟危坐的情感专家，讨厌被人步步紧跟透不过气的窒息感。

配对的女嘉宾不由我自己挑选直到录制前三小时，我才知道了相亲对象们的大概情况。编导严肃地递给我一份女嘉宾的资料，说是节目组从几千名女嘉宾筛选出的最适合我的人选，上场时可以重点观察。

我忙乱地点头，象征性翻了翻资料。我其实什么都没看进去，太嘈杂，所有经过我身边的工作人员都像消防员一样急吼吼的。资料上密密麻麻的小四号字不断地掀起和降落，我本能地捕捉到一个关键词：“职业：采购。”

没错，我的职业是销售，在外人眼中，搭配一个采购小姐，简直就是茅台酒配白瓷瓶，夫复何求。可我实在对短头发的女生不来电，就像不喜欢拌菜里放香菜。这当然不能怪编导唐突，因为表格里根本没有这一选项。

上镜前，主持人和我进行最后的沟通。他一直夸我稳重，成熟，还说起往期的一些嘉宾虽然貌似稳重，上了台面却像化身博士摇身一变出另一副模样。我不知道在化妆间这小小的空间里我说了什么做了什么，不过用脚趾头想都知道肯定是一堆点头哈腰的废话。现在回过神来，才明白主持人的话除了稳定军心、鼓舞士气外，它还隐含了一种承诺。

这就是一幕你没得选择的剧

剧本进行到这里，下一幕就是男嘉宾与女嘉宾们碰撞的高潮。但我已经没有了当初接到电话时的亢奋和自信。

在这里，我是一个符号，必须演好一个性格为“沉稳”的角色。当初面试时，考官问起我的性格，我有条不紊地说了很多，考官却打断我的话，让我就“沉稳”这一特质展开详细的论述。我清清喉咙，开始井井有条地阐述，间或不忘插科打诨地幽默一下。这幕演出在考官看来，就是我性格沉稳的最有力说明。

那时我不知道，这个节目根本不需要一个性格多面、生动立体的嘉宾，它只需要你有一个鲜明特色，然后再给你贴上一个标签。这样一来，女嘉宾就可以按图索骥——选男友也可以像在图书馆查书一样方便快捷。

所以我的妆容、我的衣服，都必须围绕“沉稳”选择。西装是最符合沉稳性的人，就连衬衫的第一粒纽扣也不能马虎，此外还要像民工捆绑行李一样给我扎条“上吊绳”，连咽一下口水都费劲。

“5、4、3、2、1，走——”灯光亮起，音乐响起，作为1号男嘉宾，我被关在集装箱一样的电梯里。我听到自己的名字被一张陌生的嘴巴念出来，我忽然感到烦躁不安，之前的虚荣和兴奋荡然无存。然后整个身体开始处于失重状态，电梯缓慢沉降，对于别人来说，下降只有三秒，可对我来说，这三秒钟是无限的曲折而漫长。

我像个死囚一样，努力延宕，拒绝走向被上了膛的子弹所瞄准的射程圈地。

不，我不是紧张，也不是惧怕爱情，我只是感到孤独。虽然电梯的门一打开就有无数人的目光粘在我身上，我立刻成为被关注的中心，可我从来没有像此刻一样感到孤独。我的双手绞扭在一起，它们看上去

是那么纠结、无助，甚至还有点绝望。我多么怀念一个人窝在懒人沙发上看美剧的星期天下午，我不明白自己为什么会来到这里，像一个傻瓜，表演一个A4表格里的人物。

此刻我多么想拉住一个人和我一起分担一点什么。执子之手，与子偕老，我忽然明白了这句话，甚至在那一刹那明白了爱情的真相。

读《今天我是升旗手》有感 篇8

文章的主人公是一个出生于军人家庭、崇拜英雄、精力充沛、品学兼优的人，他的名字叫做肖晓。他的心中有一个愿望：当一回学校的升旗手。尽管由于种种原因没有实现这个愿望，但他没有放弃努力。他坦诚帮助他的同学，见义勇为，终于在小学毕业时，亲手升起那面五星红旗。

最让我不能忘记的一个段落，就是文章的最后一段：”五星红旗升得越来越高了，肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候他感觉太阳的光芒“轰”的一声跳进了他的眼睛里，阳光火辣辣地穿透了他的身体，他的血液和筋骨都在热烈的燃烧，他的整个身体烧成一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。他在心里快乐的叫着太棒了。“这段文字让我深深感觉到肖晓肖晓之前为当升旗手所做的努力，如今终于当上升旗手的高兴。

读《今天我是升旗手》有感 篇9

读《今天我是升旗手》有感150字

读《今天我是升旗手》有感150字

升旗手，是无比光荣的。伴随着庄严的国歌，将一面飒飒飘动的国旗送上旗杆，望着它在旗杆顶端随风飞舞的样子，那种自豪，那种荣誉，是任何其他的奖赏都无法替代的。升旗手，理所当然是优秀的`。假如我是升旗手，我一定好好珍惜这次机会，因为每个人都是优秀的，不一定总是我“最好”。因此，这个机会也许仅仅这一次。在升旗时，我会展示出自己最美好的一面，把国旗升得秀美而庄严。升旗结束后，我会将它铭刻在心里。啊，多么美好!但我不得不说，这只是我的想象。不，这一切说不定会成为现实!

我是一名光荣的护旗手 篇10

去年开学后不久，我就作为护旗手的候选人之一，参加培训。从那时起，我和其他升旗手、护旗手每天下午放学，不论刮风下雨都留下来训练。

经过一个星期的严格训练，我们参加培训的几个候选人已经学得有模有样了，不再像刚开始时那样，一会儿这只脚踏错了、踏慢了；一会儿国旗没拉直；一会儿国旗的一角没拉紧，掉在地上了……为此，我们几次被教我们的老护旗手批评呢！可如今我们已经训练了半个学期了，护旗手和升旗手已经能配合得天衣无缝，但还是不能亲自升旗。

每个星期一的第二节课下课后，是我们学校的升旗仪式。在一个晴朗的星期一，全体师生在操场排好队后，却发现升旗台上没有一个升旗手和护旗手。这是什么情况？正当我们疑惑不解，讨论开来时，喇叭里传出了通知：请五年级的升旗手和护旗手到升旗台上升旗。

听到广播后，我脚下仿佛踩着一朵幸福的云，飘飘然地冲上升旗台。往台下一看，“哇！好多人啊！跟大明星似的被关注着，一定要注意，不能踏错，不然会被笑话！”看到台下那么多人，我不由紧张起来，但为了能使本次升旗仪式圆满成功，大家都尽量压制住紧张的心情，但是我依然看到前面的队员跟我一样，双腿忍不住地颤抖。

“踏脚——踏！”随着指挥手的一声令下，我们紧紧捏住鲜红的五星红旗的四个角，原地踏步，使步伐变得整齐。

“一——二——一”，我们需要踏着整齐有力地步伐，走到旗杆的对面。可当走到一半时，我因过度紧张而不小心踏错了。

糟了，怎么办？踏错一步整个升旗仪式都会受到影响，决不能让一颗螺丝打坏一锅汤。我灵机一动，连忙把抬起的一只脚放慢了半拍，才化解了这次“危机”。总算平安走到旗杆对面了。升旗手拿着国旗时，我们的目光注视着国旗。当国歌高奏时，我们怀着无比激动的心情举起了右手，向国旗敬礼，注视着国旗冉冉升起。

“旗手归队，向右转。”指挥手发出了最后一声号令，我们踏着整齐的步伐走下了升旗台，这次升旗仪式圆满成功了。

能成为一名光荣的护旗手，使我感到无比激动，我一定要好好学习，长大后报效祖国！

（贵州省黔西县第二小学

指导教师：周建荣）

读《今天我是升旗手》有感 篇11

这几天，我迷上了《今天我是升旗手》这本书，便津津 有 味地看了起来 。 这本书的主人公是肖晓，我深深地被他的坚持不懈、勇往直前的品质打动了。

在这短短的十六篇文章里，我最喜欢第十五篇文章《小狗孩孩》，因为这篇文章让我明白了肖晓在放学的路上看见了孩孩，想买下孩孩，却心甘情愿把自己的新旅游鞋给老板，才换下了孩孩，肖晓想让怀娃知道，孩孩已经安全了。后来，肖晓和小伙伴们共同抚养了孩孩。这篇文章告诉了我们：肖晓有一颗团结友爱的心、善良的品质。

读完了这本书，我有了很深的心灵感悟： 肖晓是一个困难不退缩，解决了不骄傲的人

《今天我是升旗手》读后感 篇12

在肖晓上二年级的时候，因为想加入少先队，所以他便拼了命的想见到钱交给老师。走路的时候，肖晓就光看脚下，恨不得用放大镜在地上一一去看，看看有没有钱可以捡。现在却不同了，肖晓上六年级了，才不会光想着捡钱去赢得表扬呢！再说了，梅放老师才没这么好糊弄呢，要是谁捡到钱交给她，她就会随手把钱丢到柜子里，然后再也不管了。可是，一次意外让肖晓又捡到了钱，这次不同的是，肖晓捡了一大笔钱，将近六万元的人民币，后来还归还给了失主。肖晓可真是个活雷锋，拾金不昧的好学生！

其实，我个人认为，拾金不昧的确是学雷锋，但做一件小的好事也是学雷锋啊。比如扶一位老奶奶过马路，或者是给需要的人让座，这都是在学好人，做好事。

记得有一次，我和妈妈上泰兴去玩，回来的路上，我遇见了一位大哥哥，他给我留下了深刻的印象，对我产生了很大的影响。

本来，公交车不挤的。可没过多久，就挤了起来，任何一个座位上都坐满了人，但人们还是在不断上车。忽然又上来了几个人，其中有个抱着小宝贝的女士。这时，坐在我旁边的大哥哥起了身，对那位女士说：“阿姨，您坐吧！”

那位阿姨说了声谢谢就坐了下来，大哥哥则拎着他的包坐到了公交车的中间。又上来了一些人……这个时候，我突然惊奇地发现，公交车后面靠窗那儿还有个空座，谁也没有发现，上车的人全都站到了车子上。过了一会儿，一位老奶奶也发现了这个空座，便对大哥哥说：“小伙子哎，你坐那儿吧，那儿没人！”

“不了不了，我不坐了，让别人坐吧！”大哥哥不假思索地说。于是，一个小年轻抢先跃了上去。

这时，我被感动了，被大哥哥无私奉献的精神感动了，大哥哥让座，不去抢座的精神打动了我，我的脸“唰”的红了，我决心也要让座！又有人上车了，机会来了，我把座位让给了一个小孩子，然后也像大哥哥那样站到了公交车上。车子一颠一颠的，我那只吊在环子上的手又酸又痛，可是心中却美滋滋的，因为，我做了好事呀！

学习雷锋和肖晓学好人，做好事吧！那时候，帮助了别人，也快乐了自己！

篇二：《今天我是升旗手》读后感范文

最近，我看了一本名叫《今天我是升旗手》的书，它是由江苏少年儿童出版社出版的。里面主要讲了一个六年级的孩子想当上升旗手的梦想。肖晓出身于军人家庭，他的妈妈得了病，走得早，爸爸是当兵的，常年不回家。所以肖晓只能和爷爷奶奶住在一起。爷爷奶奶对他很好，可是肖晓心中一直有一个愿望：当一回学校的升旗手。也许，升旗对许多成年人来说，只是把国旗升到旗杆顶端的人，可是，在肖晓心中，这个称号非常重要。尽管愿望由于种种原因总不能实现，但他并没有放弃努力。他坦诚地帮助“学习尖子”林茜茜，和包郝、马驭等同学智抓偷猴贼，热心对待祝小娜，帮助希望小学学生并由此引发“手拉手”活动……

终于，在临近小学毕业的时候，他亲手升起了那面鲜艳的五星红旗。

读了这本书，我觉得里面的故事很生动，情节曲折，任务形象鲜明，通便洋溢着阳刚之气，里面的主人公肖晓对待事物不放弃，值得我学习。其实，在我们同学当中，有千千万万个“肖晓，”我想：只要我们不断努力，是金子总有发光的时候。由此我想到了一个道理，每个人都有愿望，在愿望实现的过程中，难免会遇到一些挫折，只要朝着自己的目标不懈的努力、奋斗，不断的挑战自我、超越自我、战胜自我，这样才能品尝到成功的喜悦。

篇三：《今天我是升旗手》读后感范文

最近，我读一本书：《今天我是升旗手》，使我感触很深。

书中的主人公，肖晓，是一个非常善良而又非常有责任感和荣誉感的小学生，他有一个梦想：就是当一回学校里的升旗手。但却总是没能实现，但他没有放弃，后来遇到了许多有趣的事情，还遇到了青山小学的怀孩和其他的许多小伙伴，展开了“手拉手”的活动。终于，他升起了一面鲜艳的五星红旗。

正是因为肖晓有这么一份责任感和荣誉感，他才能走向成功。而大多数人没有。我们已经六年级了，很快就要离开我们的母校，我们现在还小，不能为祖国做些什么，但我们要有梦想。

我长大以后也许不会成为什么惊天动地的“传奇人物”，但我做什么都会为祖国做贡献，哪怕是清洁工。

就算是清洁工，他也会清扫大街让人民感到舒适，可有些人却是表面上为人民服务，实际上却是谋财害命。

其实，那些“传奇人物”还不是有无数个普通的为人民做贡献的人铺垫而来的？

2003年10月15日，杨利伟叔叔乘着神舟五号首次登上了月球。在火箭上，有许多我们根本无法想象的困难，如果不是在飞船里面目睹，谁都不会想到有这种情况。在“神舟五号”之前已有22名航天员牺牲。可杨利伟不怕困难，坚持到底，终于成功着陆。杨利伟叔叔的第一句：“这是祖国历史上辉煌的一页，也是我生命中最伟大一天。”

我国煤炭为主体、电力为中心、石油天然气和可再生能源全面发展的能源供应格局，能源总自给率始终保持在90％以上……1950年，我国财政收入只有区区62亿元，到2008年突破6万亿元大关，近60年增长了约1000倍！从62亿元增长到1000亿元，用了整整28年的时间；从1000亿元增长到1万亿元，则用了21年的时间；而从1万亿元到突破6万亿元，却只用了9年的时间。这还不是那些劳动人民的成果吗？

现在，我一定要好好努力学习，将来为祖国做贡献，成为一个有责任感和荣誉感的人。

篇四：《今天我是升旗手》读后感范文

肖晓，一个平凡，但又不那么平凡的人。他出生于军人家庭，他和我差不多，有点英雄主义情结，精力充沛，奇想迭出。可是，他的胆子可比我大多了，比如说吧，有一回，肖晓和同学们智斗偷猴贼，他差点为此被小偷揍一顿，如果换到我的话，我早就逃跑了，万一他出其不意地像电视上那样，“咔”一刀……再比如说，他竟然敢一个人跑北京去，胆大包天呀！我佩服的五体投地，虽然有点鲁莽，但是他那种爱祖国，爱红旗的赤子之心，我们还是可以理解的。

他还有一个最大的特点就是爱国。他和别人的理想不一样，他最想当的就是升旗手，可是就挨着他倒霉，第一回轮到他的时候，他偏偏生了一场大病，第二回轮到他当升旗手时，凑巧，他们班的尖子生林茜茜在省里获了奖，结果嘛，大家可想而知，肖晓气得还掉了几颗泪豆子。看到此，我不禁非常同情他。

肖晓还关心同学，有一回他们班的同学林茜茜生了病，这个林茜茜“冷漠无情”，只知道学习，每当我读到她的片断，我总气的直咬牙，可肖晓肚量就是大，为了帮林茜茜治病，他绞尽脑汁，真仗义。最后林茜茜在他的感染下也成为一个乐于助人的同学。

最后，他终于当上了升旗手，我觉得最后一段特别传神：旗升得越来越高了。肖晓的脑袋仰得跟后背几乎成一个直角了。这时候，他感觉太阳的光芒“轰”的一声，跳进了他的眼睛里，阳光热辣辣地穿透了他的身体，他的血液和筋骨都在热烈的燃烧，他的整个身体烧成了一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。读到这儿，我也热血沸腾，因为我曾经也当过升旗手，那种荣誉感和肖晓的感觉一模一样，感到作为一个中国人，作为一个新时代的少先队员，真得让我自豪，让我骄傲。

这就是肖晓，一个让我们佩服的男孩儿，值得我们学习的好少年。

篇五：《今天我是升旗手》读后感范文

最近我读了一本书，叫做《今天我是升旗手》。主人公肖晓的英雄精神、崇高理想使我受益匪浅，让我知道了有了一种追求崇高的精神，人类就不会碌碌无为，就不会沉湎与鸡毛蒜皮的日常生活之中而失去希冀的光芒。

试想，如果肖晓没有英雄精神、崇高理想，怎会在青山小学与光明小学的“手拉手”活动中，还没分到工作时没有任何怨言，又怎么会在“手拉手”活动中的升旗仪式上有如此精彩的表现呢？

想到这儿，我又不禁想起了许多人物。

杨利伟是人人皆知的宇航员，他在进行离心机的训练时，一般手中都有一个报警器，一按响报警器，离心机就立刻停下来，但他从来没按过，往往都是工作人员通过他的各种检测数据将离心机停止。他之所以这样刻苦训练是因为他有着强烈的事业心和理想信念。

阿炳是一名民间音乐家，幼年随师父学音乐，能演奏多种民间乐器。中年后双目失明，以沿街卖唱和演奏乐器为生。师承和发展了江南民间音乐，创作出二胡曲《二泉映月》、《听松》、《寒春风曲》，琵琶曲《大浪淘沙》、《昭君出塞》等乐曲。试想如果阿炳没有理想，怎么会幼年就跟随师傅学习音乐，又怎么会在失明后创作了这些名曲呢？

贝多芬是一位著名的作曲家，人人皆知。他四岁学习钢琴和小提琴，七岁登台演出，12岁成为宫廷首席小提琴师。一生中，创作了9部交响乐，5部钢琴协奏曲，32部钢琴奏鸣曲，还有室内音乐歌剧等。在28岁时不幸耳聋，但他仍然继续创作。试想如果他没有理想，怎么会那么小就学音乐演出，成为宫廷首席小提琴师，也不会创作这么多乐曲，更不会在失聪后继续创作。

人的成功与失败源于自己对理想的追求，我也要像书中的主人公——肖晓一样，不沉湎于鸡毛蒜皮的日常生活中而失去希冀的光芒。

篇六：《今天我是升旗手》读后感范文

这个暑假我读了一本书叫《今天我是升旗手》这本书的主人公叫肖晓，和他的伙伴们实现了他们共同的梦想，同时也完成了自己的愿望——当一次升旗手。

肖晓在班里是副班长，他这个人有个脾气，一件事，要么不做，要么就做好。他一直有一个愿望就是当一次升旗手，尽管学校因为种种原因总不能实现，但他还在不断的努力，帮从外地来的采购员找到了丢失的六万元巨款，坦诚帮助“学习尖子”林茜茜。和包赫马奴等同学智抓偷猴贼，热心对待“祝小娜”他还为了去看升旗仪式，瞒着爷爷奶奶自己一个人跑到北京。在火车上遇见了安徽淮北青山村的希望小学的曾老师和怀娃，还有怀娃的那只小狗“孩孩”。回来的时候，火车司机不让带狗，怀娃就让孩孩一个人丢到了北京。肖晓放学时在校门口看见一个人的篮子里装了许多小狗，其中有一个和孩孩长得一样。他想买回来让怀娃高兴一下，他用新买的球鞋换了孩孩。他把孩孩藏在学校后院，孩孩被班里同学发现了，就由肖晓和全班同学一起来养孩孩。学校里有只狗很快被校长发现，校长知道这是希望小学的狗，不但没有罚，还准备和希望小学搞一次手拉手。希望小学来的那一天，校长决定让肖晓当升旗手。

升旗那天，肖晓仪表堂堂，国歌奏起了，肖晓手脚利索的把国旗展开，一手抓绳扣，一手将国旗用力的往外甩。国旗翻卷着，飘扬着，一点一点的缓缓上升。

旗升的越来越高了。肖晓的脑袋仰的跟后背几乎成了一个直角“轰”的一声跳进了他的眼睛里，阳光热辣辣地穿透了她的身体，他的血液和筋骨都在热烈的燃烧，他的整个身体烧成一把透明的火炬，是少先队旗上火炬的模样。

读了这一本书，我看到了每个少先队员的梦想，希望。还有做事的目标，一个人做一件事，要么不做，要么就做的最好。

篇七：《今天我是升旗手》读后感范文

生活中，往往善良的人会让人觉得他十分单纯，又让人十分敬佩，勇敢也让人十分敬佩。

在几天前，我看了一本书《今天我是升旗手》。这篇文章的主要内容：小学三年级的学生才有资格升旗，第一次升旗，肯定是班长，而肖晓是副班长。四年级时，肖晓在“国旗知识竞赛”中名利前茅，当升旗手没问题，可他倒霉，偏偏在升旗那天得了急性肺炎，错过了机会。经过了一次次的“倒霉”，他放弃了，可是，经过了老师的鼓励之后，他做了许多好事，积极参加学校的活动，最后他终于亲自升旗了五星红旗。

在这本书中，让我最敬佩的就是主人公肖晓。他是个善良的孩子，为了帮助可怜的祝小娜，把自己弄得高烧不退，但他一句埋怨的话也没有。如果，社会上在多一点这样的人有多好啊！有时候下雨了，有一些人没带雨伞，而带了的人，却不管，哪怕是小孩；有时候，有些人，遇到经济上的困难，他向朋友借钱，他那朋友却不理他，而且还陷害他；有时候，你在马路边看见有个人不小心受伤了，你不会送他去医院，而是走了。向这样的例子还有很多很多……为什么那么多的人没有善良呢？不，不是，他们不是没有善良，而是被自己的懒惰所灌溉了。如果，下雨时，你带了雨伞，借他撑一下，他会说你很善良；如果别人向你借钱，你毫不犹豫地借给他，还没有利息，人家会说你很善良；如果，你看见马路边有人受伤了，你马上把人家送到医院，人家会说你很善良……

肖晓不仅善良，而且勇敢。有一次放学，他在路边发现了一个黑包，拿着拿着，一个土匪把包拿走了，他勇敢地又把包拿回来了。是啊！可是生活中，有人捉小偷，旁边的人却看见了不帮忙，而是在旁边看热闹……

是啊！如果生活中有这两种人，那么生活将会更美好，希望大家都坐着两种人。

篇八：《今天我是升旗手》读后感范文

每个人的一生总会有许多梦想，每个人都会为了梦想而努力。可在追梦的途中总会经历风风雨雨，面对他们你不是逃避而是面对。你需要勇气、耐心、顽强、等等，才会到达胜利的彼岸。而这种坚持不懈，顽强拼搏的精神，在《今天我是升旗手》这本书中都体现得淋漓尽致。

这本书主要讲了主人公肖晓出身于军事家庭，他从小崇拜英雄，精力充沛，气象迭出，品学兼优。他心中有一个愿望：当一回学校的上升旗手。尽管愿望由于种种原因总不能实现，但他并没有放弃。他坦诚帮助“学习尖子”林茜茜，和马驭等同学智抓偷猴贼，热心对待祝小娜……终于在临近小学毕业时亲手升起了那面五星红旗。

这本书故事生动，情节曲折，人物形象鲜明通篇洋溢着阳刚之气，具有很强烈的艺术感染力。它不仅向我们成想出了孩子的天真单纯，更向我们表现出了孩子对于梦想的不断追求。这不是我们也应该具有的吗？

肖晓他通过总记得努力终于完成了小学的梦想，这种坚持顽强让我不禁感叹：一个孩子，没有被现实的种种所打败，没有因一次次困难而退缩，他靠自己的努力完成了梦想，他是好样的。而有些人甚至连一个孩子都不如，在追梦的路途中被现实的种种所打败，抛弃了自己的梦想，原路折回浑浑噩噩的活过余年……也许他在走一点，哪怕一步，也许就会到达胜利的彼岸，可是他放弃了。一路的艰辛都白费了，随之而来的便是失落，堕落，无奈。甚至有些人居然连自己的梦想都不知道是什么，随遇而安，一生毫无目的的活。我真为他们感到可笑和可悲。

人一生必定要有追求，梦想。而这场追梦之路，必定是孤独的。就像陈欧所说“梦想注定是一场孤独的陆行，一路你是少不了质疑嘲笑，可那又怎样，而就算遍体鳞伤，也要活得漂亮。”是啊，人生就像一场耐力赛，在比赛中你要有耐心，恒心，信心，就算跌倒也要勇敢的爬起朝着梦想的终点迈步，活出自己的风采，因为我们相信梦想就在远方！

篇九：《今天我是升旗手》读后感范文

肖晓，一个出手于军人家庭的孩子，梦想着当一回学校的升旗手，尽管因为种种原因未能实现，但是他仍没有放弃梦想。他帮助同学、智抓偷猴贼、帮助希望小学学生引发“手拉手”活动……最后在临近毕业的时候，他亲手将国旗升上蓝天……

为什么肖晓——一个平凡的小学生，却能办出惊天动地大事呢？是巧合吗？

不，那是一种信念在激励他。那种信念，叫执著。一开始，在我刚看这本书时，我认为肖晓很笨，只是当一回升旗手罢了，费那么大劲干什么？我一直在笑他太傻。但从后面的故事情节中，我发现，我真的错了。他升起来的哪里只是一面国旗啊，那还升起了全部中华民族的荣耀啊！执著二字，已深深地刻在了我的心中……

也许，我就是少了这份执著。

有些时候，我一遇到困难就想着怎样去躲，怎么去退缩，我并没有想到怎么迎难而上，假如我是肖晓，看到有人偷猴子，也许就不会挺身而出，只是当作没看见就是。我和同学去爬山，只要是到了较艰难走的地方，就绕过去，不敢向困难发出挑战。

突然间想到：那飘扬的红旗，就是中华民族的那种执著吧……

每个人的心里也有一个旗杆，可是有没有红旗就在于自身了。

有一天，我站在山顶，眺望远方。发现，远远的，升起一片红云。不是红云，是山风吹动的红旗啊！风舒展了红旗，在蔚蓝的天空衬托下，它，腾飞了起来，我看不见谁是升旗手，但，我却感受到了他们的那种骄傲与自豪。

升起属于自己的红旗，让红旗在心中永远飘扬！

篇十：《今天我是升旗手》读后感范文

老师让我们暑假期间读一本书，书名叫《今天我是升旗手》。暑假刚来，我就去书店买了这本书，回到家后，我就拿出这本书津津有味地翻看。

《今天我是升旗手》是作者黄蓓佳继《我要做好孩子》之后的又一部优秀长篇儿童小说，书中的人物也都很像我们。这本书主要写了：肖晓很想当升旗手，但因为种种原因总不能实现，但是后来通过努力，他终于成功了。

肖晓生于军事家庭，热爱武器，同学有困难就伸出援手，但他的妈妈因病去世，爸爸长期在外地工作，很少在家。他和爷爷奶奶生活在一起。肖晓很渴望当上升旗手，甚至他的梦想就是当上升旗手。可是，他因为种种原因，失去了许多次机会，就在最后，他实现了梦想。

包郝，是肖晓的捧哏，他们两个也是铁哥们，两人水冲不走，棒打不散。学习不是太好，做作业遇到不会飞难题，总是要让肖晓给他答案，这样做是很不对的，大家不要学习他的这一点哦！但是，他也有个优点，那就是当别人对他的朋友肖晓有意见的话，他就挺身而出，就会对肖晓打抱不平，而这种事情发生在他自己身上，他就一笑了之的过去。

巴顿是肖晓的另一个知心朋友，他是一个中学生，个子却很矮小，不像个中学生。有一次他为了让肖晓参赛的作文获奖，费了好大劲才抄到他班上写作文写得好的同学的作文，拿给肖晓用，这个忙采取这种方式帮，帮得不太好哟，有点儿害人又害己。