英语作文考试用

英语作文考试用（通用12篇）

英语作文考试用篇1

四六级永恒的校园话题

“英语四级取消与学位挂钩”，“英语四六级改革，百分制成为历史”，“四级英语听力要加强权重”，近几年来，任何一个关于英语四六级考试的消息都会引发大学生群体的强烈关注。而游离于考试形式之外的讨论也远高于考试的实质，尤其以“不通过四级不给学位证”的讨论最为激烈。反对方认为大学生为了四级放弃了太多专业课的时间，不利于治学，况且英语成绩不能决定一个人的出路;而支持方意见很单一，他们认为如果一个大学生连简单的四级都应付不了，根本无法适应全球化的工作环境，更算不上一个合格的大学生。

其实，任何语言考试都是一种手段，不是目的。济南新东方国内部主管张一楠分析说：“英语四级的存在，体现在三种‘力’上。第一是约束力，很多大学中采用的是‘放羊式’的自学，很多学生在散漫的氛围下专业课都很少理会，英语学习更无从谈起。如果再失去了四级考试的普遍约束力，那么部分大学生就会彻底放弃英语学习，荒废掉18岁-22岁这段学习英语的黄金期。第二是考试力，因为考试本身带来的压力可以迅速转化为学习的动力，这对于自制力较薄弱的同学来说是有益处的。第三是学习力，四级英语考试历经20年风雨沧桑，已经非常成熟，是一种科学考查应试者‘听说读写译’五大经典语言能力的考试。语言是一通百通的，同样考试也是一通百通的。如果大家可以采用科学高效的方法获得四级考试的高分，无疑以后对于语言和考试就不再惧怕，语言能力和考试能力都会大幅提升。

大学生，还要教着学英语

很多高校英语教师感叹：“随着大学英语教材逐步与国际接轨，开始淡化语法，强调阅读，却让很多学生拿着课本无从下手，

现在这些大学生，英语少说也学了六七年了，居然还有很多人还要老师手把手地教着学习。”而不少大学生也承认，多年填鸭式的教学，让自己并没有掌握到一种自学的本领，尤其是系统性强又缺乏语言环境的英语科目，一旦脱离了老师，很难能找到学习的突破口。

于是很多英语培训机构瞄准了这种现象，为大学生特别准备了多种多样的大学英语衔接班，目的也很明确，帮助大学生尽快适应大学英语教学环境，一边夯实英语基础，一边早早通过各种英语等级考试，为自己的专业课留出更多学习时间。

济南新东方大学英语预科讲师毕绪强提到，对于刚刚经历了高考洗礼的学生来说，大学英语的学习压力要降低很多，一个科学合理的英语学习规划和提早的预热准备，会对日后就业和考研有着决定性作用，但很多人往往意识不到。因此，比起语法和词汇的灌输，大学生更需要一个看起来更加“实惠”的学习理由，让他们切实体会到学好英语的实际价值，变“要我学”为“我要学”。

而大学生的英语学习方向也需要因此调整，作为英语最直接的实用价值，很多毕业生要另外报培训班学习memo，letter，report的写作以及电话会议的听说，但这恰恰是大学生所应当掌握却普遍疏忽的。毕老师介绍说，企业看重员工的培养潜质，能在真实环境下掌握商务英语，正是最好的求职敲门砖。

态度决定成败

把英语当成语文数学课那样来学习，还是当成一种工具来运用?这种讨论早在十年前就引发了不小的热潮，李阳在刚创建疯狂英语的时候，就喊出口号：“英语首先是一种技能，既然是技能就应该刻苦操练，而不是一天到晚研究它的理论!英语只是用于交流的工具，很多人为了掌握这个工具浪费了大量的时间和金钱，学到最后还是聋哑英语，既听不懂，也无法交流!就像一个人一天到晚研究游泳的原理，就算拿到游泳博士学位，跳到河里也会被淹死的。”

为了避免大学生在通过四六级之后就把英语远远抛在脑后，白白耽误近十年的英语学习时间，大学生们还应当在入学当初就端正好自己的态度，把英语当成像汉语一样的日常交流工具，用则进，废则退。

英语作文考试用篇2

关键词：真题,四、六级,考试,捷径

广大考生如何备考英语四、六级考试?巧用历年真题就是最好捷径之一。那么, 该如何利用真题来增强知识积累, 提高作战技巧, 取得最佳复习效果呢?且看:

一、英语四、六级真题的重要性

真题的重要性不言而喻。它们具有以下特点:

(一) 权威性与稳定性

真题, 是指真正在历次四、六级考试中出现过的原题。真题是命题组根据全体考生人才培养目标、现有学生知识水平及国际化要求综合研究、斟酌、裁定的结果, 严格意义上讲, “全真模拟题”与真题是有一定差距的, 不能等同于真题。因此, 真题较其他模拟题测试水平相对稳定, 具有最强的权威性。

(二) 针对性与目的性

熟悉历年真题题型与分值分布, 掌握出题思路、方向、重点, 全面把握复习要点, 做到有的放矢, 提高复习效率。做历年真题, 总结错题、检测自己的薄弱环节。更重要的是做完真题后, 先整理和分析错题类型, 然后根据自己整理的错题知识点, 重点强化基础知识的复习。

(三) 检测性与指导性

用真题最能检验考生真实知识水平。真题经典的语法试题、优美的常用句子, 以及整齐的句型都可以作为背诵的题材。比如反复练习听力部分一箭双雕, 一方面迅速提高听力, 另一方面提高口语交际能力。比如词汇, 要弄懂学透, 也许今年出现在阅读中, 明年就能在翻译和完型上见到;比如含金量很高的句式、句型, 可以“转移”使用到写作部分。

二、备考中真题的使用策略

若能认真研究历年的考试真题, 了解出题思路、考点、特点, 把基础知识融会贯通, 对提高考试成绩会有立竿见影的效果。那么, 怎样才能使一套真题“物尽其用”呢?可从题型词汇、听力、阅读、完型填空、写作与翻译等方面一一进行研究。

(一) 词汇部分

学习目标:熟悉和掌握真题中的所有新、旧词汇。

真题考过的高频词汇, 学习要求是精益求精, 融会贯通, 与四、六级词汇背诵相结合, 每套至少研究半个月, 边记单词边做真题。重点记忆四、六级词汇的核心含义即真题中考过的含义。态度要认真, 做题时遇到不认识的单词和词组先按照考试的情境要求做出自己的答案 (哪怕是有“蒙”的成分) , 最好用圈圈做好标示。事后核对答案, 分析错误的原因。记住典型的例句, 认真总结弄懂弄透, 然后逐个记忆。词汇复习需要艰涩的反复强化过程, 万事开头难, 贵在坚持。

(二) 听力部分

学习目标:学习听力和增进口语表达双管齐下, 齐头并进。

听力部分测试是四、六级的考试重点, 最令考生们头痛。听力备考需要长时间积累。大家要根据自身具体情况, 做完第一遍真题后要在熟悉各个知识点之后, 仔细研究出题的形式, 看老师出题的思路。

听力备考可以分为三个循序渐进的阶段:第一, 将没有听清楚明白或者“蒙”的题目标注出来;第二, 仔细研究没有听懂或听清楚的地方, 仔细分析、核对第一次标注的答案;第三, 对照原文一五一十地查漏补缺, 既可以锻炼听力, 亦可提高口语能力, 一举两得。

(三) 阅读部分

学习目标:多做练习, 掌握出题角度与特点, 提高应试技巧, 做到“无招胜有招”。

第一, 做题。阅读能力的提高是潜移默化的过程, 每天坚持做3~5篇。做第一遍时严格按考试时间要求完成, 以便能掌握自己的做题速度, 感受考试时的压力。全部细读琢磨几轮历年真题, 多朗读、记忆文章内容, 可以增加语感。第二, 认真核对答案。精读文本, 把每个单词、每句话都弄懂。第三, 关注考试细节。题目中时间、地点、人物、数量词等都应该立即做出标记, 这些词都是文章的路标, 很可能就是出题点, 根据这些路标很容易找到题目在文章中对应的答案位置。

(四) 综合和完型填空题型

学习目标:了解和掌握所有选项含义, 培养语感更重要。

综合部分完形填空基本上是考语法和固定搭配的。对历年完形填空常见的语法和搭配进行总结, 近义词进行比较、理解和记忆, 同时要搞清楚选择答案的原因, 错误选项为什么错误。严格按照时间做完练习之后, 反复研究真题, 平均5~6天研究一套, 并且自己要制订计划, 经常复习, 提高语感。

(五) 写作部分

学习目标:了解作文架构, 背诵经典美句。

第一, 注重积累。平时做阅读真题和读一些英文材料的时候, 记住一些比较好的句型和句式, 或是一些关键词的特殊用法。第二, 字体优美。一手字迹清楚、书法优美的英文书法会留给阅卷老师良好的印象。这需要平时多加练习。第三, 审题要认真, 千万不要跑题, 语言也要保持连贯性, 语法层次、段落构思科学准确。

(六) 翻译部分

学习目标:把握考试题眼, 提高猜题率。

英语作文考试用篇3

关键词：英语教学过程写作具体做法。

基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力。听、说、读、写四项语言基本技能是综合运用能力的重要形式，其中较高的语言能力是写的能力，运用已有英语知识和技能进行写作是英语课程的基本要求。新课程实施以来，学生的听说能力有了较大的提高，而写作能力的提高相对滞后。为此，笔者在初中英语教学中运用过程写作法(process approach)来发展学生的写作能力，经过几年的实践，收到了较好的成效。

过程写作法始于70年代，最早由Grave提出来的，顾名思义，它把写作看成是一一个动态的变化过程，而不仅仅着眼于最终的写作成果。过程教学强调教学活动以学生为中心，最大限度地调动学生学习的主动性和自觉性，教师自始至终进行监控与指导学生的学习。

过程写作法的理论基础是交际理论，它综合了语言学、心理学、社会学和认知学的研究成果，把写作视为一种复杂的、循环式的心理认知过程、思维创造过程和社会交互过程，注重写作思想内容的挖掘和表达，把学生作为写作的主体，强调反复修改在写作过程中的作用。把写作当作是一个发现意义、创造意义的过程。与传统的成果写作法相反，过程写作法以写作过程为出发点，将写作过程列为教学的重点，设计一系列课内、课外活动，让学生充分投入到写作的具体过程中，通过写作而学会写作，最终写出好作文。同时，教师旨在把教学的注意力从评价、评估学生的作文转向帮助学生更好地认识写作过程，在写作过程中学会酝酿、讨论、起草和修改等，帮助他们提高写作能力。因此，过程写作法揭示了写作的本质和特点。过程写作法不是一个线性的一次性过程，而是一个循环反复、穿插进行的过程。具体做法可以分为六个阶段：

1、写前活动

写前阶段作为写作过程中的初始阶段，是培养学生写作能力的一个重要组成部分，它包括语言输入，占有材料，掌握事实，交流观点，拓宽思路，集思广益，拟写提纲等。写作前教师要循循善诱，想方设法打开学生的思路，让他们对习作的主题有自己的观点，并对文章的整体框架有初步的构想。写前活动包括内容为：教师引入、学生小组讨论和编写提纲。教师为激发学生写的动机，应多设问题情景，发挥最大的能力使学生所写的东西有意义，使学生产生一种要表达的欲望，与潜在的读者沟通信息和情感。

2、独立起草初稿

独立起草就是把初步构思成熟的思想用文字表达出来，是写作的主要阶段。在独立起草这个过程，学生将构思的结果草拟成稿。初稿本身也是一个构思过程，所以教师应鼓励学生在写初稿时尽量展开想象，放开了去写，不必太在乎表达的外在形式，该过程不仅要指导学生提炼语言，安排文章结构，而且要提高学生思维训练的力度。

3、小组讨论交流

初稿完成后，展开小组讨论，由小组长带领组员进行协商、相互修改、彼此交流观点。同伴之问的讨论和修改，可将初稿发展成一个较为完善的作品。

4、修改初稿

这是学生将作文整理和完善的阶段。小组讨论过后，每位学生对初稿的内容加以修改，并参考小组交流时其他同学提出的意见。在此过程，教师也要提出修改意见，同时告知学生检查语法、拼写等错误。清晰的逻辑结构能更好地用英语表达作者的思想，让读者理解自己所要表达的信息。

5、教师反馈

传统的作文评阅存在着极大的缺陷，老师和学生之间没有真正的交流。老师的作文评阅忽视了对文章内容的审阅，把大部分精力放在拼写、标点符号、语法、句法和措词等方面。教师评阅后的作文所表达的思想和内容与原文相差无几，收效甚微。为了改变这种状况，过程写作法要求教师采取以下方法：

(1)改变教师评价身份。教师以读者的身份进行学生作文评阅，站在与作者交流的角度，就好像是学生就坐在你面前，对文章中正确的观点批注“好”、“我赞同”等。

(2)尽量少批注错误。很许多老师把学生的作文批得很详细，认为这是对学生负责的表现，这样学生才能很快地意识到自己的错误，并加以修正。这其实是一种错误的行为。

(3)改写定稿．

改写是让学生有机会对自己作品进行再思考、再升华，是真正提高写作能力的有效途径。教师要鼓励学生反复进行修改作文，修改作文本身就是提高作文质量的有效环节。在作文改写过程中，学生能巩固写作技巧，语言知识也会随之增强。修改后的文章可以在课后收集起来，张贴优秀文章，同时采用竞争机制，小组之间进行评比，提高学生的写作激情。

对过程写作法的思考：

1、过程写作法强化了英语写作教与学的课程意识。

2、过程写作法有利于激发学生的学习兴趣，树立自信心。自己的进步，增强写作的自信心。

3、过程写作法突出了学生的主体地位性。让学生在团结协作的环境中发挥主动性、积极性，教师不再将批改的重点放在语法、词汇和句子结构等条条框框上，使学生免去许多束缚，学生敢于自由地表达自己的思想。

参考文献：

[1]冯映春．多层面写作策略训练的实验研究[Jj_中小学英语教学与研究，2005．

[2]王蔷．英语教师行动研究[M]．北京：外语教学与研究出版社，2002．

英语作文考试作文题材篇4

面对大学生的“出国热”,人们有不同的看法.请你以Studying Abroad为题,根据下面的信息,谈谈自己的看法.Advantages

Disadvantages

1.与不同文化背景的人交友.2.学习国外先进的科学技术.3.更快地学习外语.1.年纪小,缺乏生活经验,自理能力差.2.情感孤独,思乡.3.生活和学习费用高.注意:词数:120左右

二作文

某中学生英语报社正开展一场题为“Young teachers or elderly teachers, which do you prefer ”请你依据下面表格所提供的要点写一篇短文,向该报社投稿.老教师

青年教师

教学耐心;讲解细致;经验丰富

精力充沛;教学活泼;勇于创新

你的观点

注意:

1,词数120左右,;

2,短文必须包含表格的全部内容.要求观点明确,结构合理,紧凑连贯.3,参考词汇:energetic, adj.有活力的 enthusiastic, adj.热情的 create, vt.创造

三作文

目前,学校存在少数学生考试作弊现象.某英文杂志社拟对此现象向中学生征文,标题是“My Opinion on Cheating in Examinations”.请根据下列提示用英语写一篇征文稿.内容要点如下:

主要原因

考试偏多,偏难

不用功,懒惰

取悦父母,老师

个人看法

作弊不对,违反校规

要诚实,努力学习

„„(其他看法)

注意:1.短文必须包括所有内容要点,可适当发挥;

3.词数:120左右.4.参考词汇:作弊cheat(v.)

四作文

Directions: For this part, you are required to write an essay entitled Making Friends Online.You should write at least 120 words following the

outline given below in Chinese:1.1．网上交友现象越来截止普遍。2．这种做法的利弊。3．我的建议。

五作文

Write a composition on the following topic.You should write at least 120 words and base your composition on the outline given in Chinese below.Is Money Everything?

一些人认为金钱是他们生命中最重要的东西。用金钱能买到任何东西。（consider as）

然而，事实并非如此。例如，金钱买不到真正的友谊和爱情。（however, for example, this is also true in the case of）

有时，金钱甚至是罪恶的来源。一些人会为钱铤而走险，他们应懂得金钱并不是一切。（a source of some evil, money is not everything）

六作文

Write a composition on the following topic.You should write at least 120 words and base your composition on the outline given in Chinese below.The Advantages and Disadvantages of Country Life

乡村生活的种种好处：污染少，景色美，空气新鲜，身体健康，有活力。（attractive with its rural scenes, little pollution, nothing can be compared with, healthy and energetic）

乡村生活也有不利之处：没有现代的住房设施和先进的交通系统。（however, lack of, housing facilities, advanced transport systems）

总之，每件事都有利有弊。在选择住处时完全取决于个人的喜好。（in a word, every coin has its two sides, rely on）

七作文

Write a composition on the following topic.You should write at least 120 words and base your composition on the outline given in Chinese below.Should Students Do Some Housework?

我认为学生应承担必要的家务。（in one’s opinion, share housework with）作为家庭的一员，学生有责任承担一部分家务；做家务也是锻炼身体的一种方式；学生还可利用做家务的时间和父母加强交流。（First, such as, as a member of family, Second, take advantage of time）

因此，学生做家务是必要的，父母会认为孩子长大了而很高兴。（Therefore, grow up）

八作文

Write a composition on the following topic.You should write at least 120 words and base your composition on the outline given in Chinese below.The Key to Success

在竞争社会，每个人都有获得成功的强烈愿望。清晰的目标，坚强的意志力和勤奋是成功必备的三个要素。（competitive, a strong desire to be successful, a clear objective, strong willpower）

首先，在行动前要树立目标，还要有坚强的意志支撑你走下去，同时应坚信“一份耕耘，一份收获”，勤奋踏实，埋头苦干。（First, set up a goal, besides, last but not least, no pains, no gains）

英语考试作文篇5

A or B

Depending on personal experience, personality type and emotional concern, we find that some people hold the idea of A meanwhile others prefer to B, from my point of view, it is more advisable to chose A rather than B.My arguments for this point are listed as follows.The main reason for my propensity for A is that___________________________就理由进行解释_____________________.For instance,____________________

Another reason can be seen by every one is that____________________________就理由进行解释___________________For example,____________________

The argument I support in the first paragraph is also in a position of advantage because_____________________________

Although I agree that there may be a couple of advantages of B, I feel that the disadvantages are more obvious.Such as________________.In a word, ________________________________________________.So, it is sagacious to support the statement that it is better to A.作文文套二

A or B

将原题复述___________________________________________When faced with the decision of A of B, quite a few would deem that______________________, but others, in contrast, believe A/B as the premier choice and that is also my point.Among countless factors which influence-A/-B, there are three conspicuous aspects as follows.The main reason for my propensity fo _________is that___________________

The second reason can be seen by every person that________.In addition, these reason are also usable when we consider that_________.There are some disadvantages in____________________另一种观点的缺点__________.In a word, _____________重复观点句并缩写理由__________________.Takingsintosaccount of all these factors, we may reach the conclusion that___________.作文文套三

单一命题式

The answer of this statement depends on your own experience and life style.In my point view, buying computers is as important as, if not more important than, buying books.So it is sagacious to ____________.Among countless factors which influence the choice, these are three conspicuous aspects as follows.The main reason for my propensity for__________is that____________.Another reason can be seen by every person is that________________.Futhermore,______________.In short,_________________复述前文中的理由______________.作文文套四

agree or disagree

Some people argue as if it is a general truth that a _____________________________.But to

英语考试作文篇6

老师把卷子发下去以后，我们开始认真答题，我心想：“一定要考出好成绩，给奶奶一个惊喜。”听录音我觉得没有什么错，希望笔试部分我也能全对，我三下两下就把第一面写完了，第二面题比较少，当我正高兴时，我突然想起：“不行，不能骄傲，万一后面有错题就麻烦了。”

很快的，一张卷子都写完了，于是我就细心的检查起来，发现有2个地方都有错误，我改完，就该收卷了。

英语作文考试用篇7

关键词：主题式教学模式,小学英语,作文教学

在语言学习的过程中,听说读写是学习者必须要掌握的基本思想技能。随着我国经济与社会的不断发展,学生语言交际能力的培养与提高已经逐渐成为了外语教学的重要目标之一。在整个英语学习中,听与读属于语言吸收技能,说与写属于英语生产技能,只有在大量输入的基础上才能够实现输出,进而提高学生的综合英语技能。写作是实现学生知识积累与检验的重要途径,对听说读三项技能的发展也具有积极作用。

一、主题式教学模式在小学英语作文教学中的运用措施

小学英语作文教学中所采用的主题式教学模式,所选用的教学材料都是来源于英语原创的主题与话题,一方面能够更好地满足学生的学习需求,另一方面符合学生的英语学习水平,有利于激发学生的学习兴趣与积极性。主题式教学模式强调语言学习与学科知识学习之间的相互结合,通过学科知识促进学生英语学习效果的提高。

1. 主题式教学模式的应用流程

第一,在小学英语作文教学中,主题式教学模式的应用中最为关键的就是确定主题。主题一方面要符合学生的需求与兴趣,另一方面要考虑学生的学习能力。第二,实现学习文本的选择。通过资料的广泛搜索与文本的正确选择,选择适合小学生语言学习能力的学习内容,包括阅读操练、录音材料、写作材料等。第三,实现话题的设计。话题实际上就是主题的子单元,话题是在内容的基础上对内容进行更深层次的探讨,要从不同的角度对主题进行展现,帮助学生对内容与语言两方面的学习。第四,实现线索的串联。在线索串联的过程中,要将课程内容之间的连贯性作为基础,将课程学习中的各个主题相对重现的概念进行有机连贯,实现教学之间更好的融合。第五,实现任务的布置。小学英语课程中将听说读写作为课程要求,要依据课程要求作为任务布置的依据。

2. 主题式教学模式在小学英语作文教学中的运用

在小学英语作文教学中,主题式教学模式是非常重要的环节之一。通过主题式教学模式对所学的英语课文进行书面概况或者进行写作拓展,一方面能够帮助学生更好地掌握英语的阅读与理解,另一方面能够对学生的词汇掌握数量程度进行有效评价,促进学生掌握课堂教学中出现的各种语言知识与语法知识等,同时能够帮助学生掌握与理解更多文体与风格的写作。教师应该对主题概况的要领进行不断强化,在抓住中心与要点的基础上让学生能够用尽可能少的词汇对原文的主旨进行重现。在相关的英语写作拓展训练中,要将中心的突出作为前提,在此基础上对主题句进行进一步的阐述,明确各个主题句之间存在的发展关系。教师要对小学生英语写作练习的目的与要求进行明确,在学生英语写作的过程中给予适当的指导与帮助。在英语写作教学的初始阶段中,教师应该在黑板中将与主题相关的词汇、短语等进行罗列,一方面帮助学生对原文的内容进行回忆,另一方面降低小学生在写作过程中的难度系数。随着练习次数的增多,学生便可领悟此类写作练习的要领,由起初的依赖逐渐走向独立。

二、主题式教学模式应用中应该注意的问题

在小学英语写作教学中,主题式教学模式实际上是一种全新的语言教学理念,将主题作为中心对篇章与段落等进行分析与归纳,从而培养学生扎实的英语写作基础与得体的交际能力,进一步促进学生英语写作能力的提高。

1. 英语写作学习材料的甄选必须与主题相关

在主题式教学模式的应用过程中,应该围绕教学主题对小学生英语写作教学任务进行设计。任务一方面要对内容的选择进行重视,另一方面要对内容体系之间的连贯进行关注。小学英语写作教学所使用的材料要尽可能选择以英语为母语所表现的材料,完成与主题相关的学习任务,促进学生英语写作技能的培养与发展。

2. 要注重小学生内在与外在的英语写作需求

在对主题与课程教学活动进行选择与安排的过程中,要与学生的需要及发展相结合,同时符合学生的英语语言水平、认知能力、情感需求等,实现学生学习自主性与积极性的提高。

3. 实现教师业务水平的提高

在主题式教学模式中,教师的职能除了传授知识之外,还是课堂教学的组织者与参与者。选择教学主题与教学内容的过程中,要与学生的英语写作教学实际情况相结合。教师一方面需要掌握英语知识,另一方面要掌握青少年教学心理与措施。因此,教师应该通过各种先进技术实现学科知识的丰富,实现自身业务水平的提高。

用理性和智慧来看待考试篇8

年末将至，我们又将迎来一个阶段性的学习测试时间。我们该如何对待这一次次的学习考试？在此，老师要和同学们分享一个故事——

有两位妈妈，她们都有一个爱画画的孩子。

第一个孩子的妈妈给儿子准备了一叠纸、一捆笔，还有一面墙。她告诉孩子：“你的每一张画都要贴在墙上，给所有客人欣赏。”

第二个孩子的妈妈给儿子带来一叠纸、一捆笔，还有一个纸篓。她告诉孩子：“你的每一张画都要扔在纸篓里，无论你自己对它满意还是不满意。”

三年以后，第一个孩子举办了画展，一墙的画，色彩鲜亮，构图完整，人人赞扬；第二个孩子无法办展览，一纸篓的画满了就倒掉了，所有人看到的都是他手中尚未完成的画。

三十年后，人们对第一个孩子一墙一墙展览的画已经不感兴趣，而第二个孩子的画却横空出世，震惊了画坛。人们把第一个孩子的画从墙上揭下来，扔进了纸篓，又将第二个孩子扔在纸篓里的画捡出来，贴在了墙上。

习惯了鲜花与掌声的包围，习惯了急于求成的表现，其结果往往是肤浅、浮躁，是虚荣与粉饰过后的昙花一现。真正的成功不在于一时的风光，而在于长期的积淀。学习不是百米冲刺，学习更像是一场马拉松，考验的是人的耐性和耐力。

作为对一个阶段所学知识的检验，考试是我们学习过程的重要环节。但同时，考试又不是我们学习过程的全部，而仅仅是学习过程中一个短暂的节点。这就需要我们能理性而智慧地面对。我想我们除了从思想上重视，行动上务实外，还要充分认识到考试必然会有分数的差异，但分数并不等于“成绩”，更不等于我们学习的“收获”。需要我们极大关注的是“分数”背后的知识和学习上存在的问题，反思自己的学习态度和学习习惯，把考试真正作为不断调整自己、提升自己的一个过程。因此，我们要学会沉着冷静地以一颗平常心去面对，也许只有这样，我们的个人能力才会得到最好的发挥。在这短暂的节点，面对令人失望的分数，我们不能一味地唏嘘，面对满意的成绩也不用沾沾自喜。

请相信，你的生命价值不只为分数而高扬，你的人格魅力不只为分数而存在，健康、快乐、平和、幽默、善良、诚实、睿智、无私等等，这些都是我们学习过程结出的甜美果实。就让我们一起做一个内心强大的人，放下包袱，平和心态，理性而智慧地看待考试，正视分数。祝我们每一位同学在学习成长的过程中都能运用智慧，挑战自我，从容自信，一起加油，“从这里开始”，让我们一起收获“不一样的精彩”！

（作者单位：宁波市鄞州蓝青学校

浙江宁波 315101）

英语考试作文篇9

这下可糟糕了，我这糟糕了，我这个星期光顾玩了，还没有认真地看书呢!我连忙爬起来穿好衣服。正要穿袜子的时候，一不小心从床上滚了下来。多亏我的床低，要不然可能会把头磕个大包。我爬起来，找到英语书和练习本就默写起单词来。

“开始吧!”妈妈走过来说。我没有明白妈妈的意思，继续背记单词。“开始吧!”妈妈又说。我这才明白过来，原来是开始听写单词了。糟了，我还有好几个单词不会呢，这可是要打分的呀!这还不考个“落花流水”。

唉!早知道这样我就该早点起床了。

听写完毕，我看着画着好几个“o” 的本子，不由得又叹了口气：“唉!”

八十五分。我从没有考过这么差的成绩呀!我感到无地自容。

我感到考得太差了，就冲着妈妈说：“妈妈，求求你，让我再复习一会儿，待会再考一次好吗?”在我的再三请求下，妈妈终于答应了我的要求。

英语考试作文篇10

As to this issue, opinions vary from person to person. Some people hold that university ranking dramatically promotes the development of university in various fields. But others maintain that university ranking also leads to some undesirable consequences such as academic fraud even to deceive people。

As far I am concerned, every coin has two sides. On one hand, University ranking does encourage the development and growth of colleges. Such growth the grand libraries, splendid stadiums and fruitful academic achievements, has caught the attention of the world. Were impressed by these signs of our educations tour to the 21st century。

用英语表达“生肖” 篇11

Li Ming: What animal sign were you born under? 你属什么?

Xiao Mei: I was born in the year of the Ox. 我是牛年出生,属牛的｡

Li Ming: What is this year’s animal sign? 今年是什么年?

英语作文考试用篇12

在计算机、网络、多媒体等技术迅速发展的当今时代,教育方式也面临着巨大的改革。发展以互联网为主要手段的现代教育已成为一个不可逆转的趋势,全球大约超过85%的学校都有了自己的网站,其中大部分的学校推出了网络教育课程。教育部先后在清华大学、北京邮电大学、浙江大学等66所高校进行了现代远程教育试点。考试是教学环节的一个重要组成部分,传统的考试要求老师花费大量的时间和物资用于出题,印刷试卷等一些问题,不能适应现代远程教育的要求。在教学改革的探讨中决定开发一个在线考试系统,能够充分利用学校的计算机和网络资源解决当前教学过程中的考试问题。利用ASP.NET技术开发在线考试系统可以解决当前考试中的问题。

1 系统技术

1.1 关于ASP.NET

.NET Framework是微软最新发布的程序开发及网页制作平台,用它可以快速建立企业级Web应用程序和高性能桌面电脑程序。在.NET中使用了CLR(通用语言运行库),建立在这种服务上的程序叫受管程序。这种受管程序运行时使用即时编译技术,性能上比使用解释执行的程序优越得多。

同时.NET提供了操作系统层级的,异步且具有层次结构的可扩展类库。由于该类库具有面向对象的特点,这不必拘泥于使用第三方组件的限制,确保了应用程序的设计和实现能够采用完全面向对象的思想。另外.NET采用了命名空间组织结构,防止了命名冲突,这样也保证了其自身的可扩展性。

1.2 ASP.NET的优势

ASP.NET以其对多语言的支持、高效的执行、丰富的类库、方便易学等特点掀起了开发网页中的应用程序的又一次高潮。它并不是ASP的简单升级,Microsoft使用ASP.NET可以引入多种新的Web应用程序体系结构,可以提供理好的性能,经过编译处理可以重用的模块,以及更好地支持分布式环境,可以开发出比COM或ASP更复杂,更稳定并且扩展性更好的应用程序。

(1)面向对象性ASP.NET将C#作为一种面向对象语言,因为它可以和Windows环境紧密集成,所以具备更快的性能。

(2)减少编写代码:由于.NET Framework提供了大量可支持开发需求的控件,使用它可以避免在页面中直接使用HTML并减少页面中代码的重复。

(3)ASP.NET将对大型网站,比如学校网站有更好的支持。与JSP具有等同的能力,因为ASP.NET所有的组件将是服务器操作系统的一部分,所以在价格方面要比JSP优越得多。

(4)运行速度快:ASP.NET是编译后执行的,也就是当aspx文件(ASP.NET的Web form文件)第一次被请求时被编译,以后的请求就不需要重新编译了。图1表示了其编译方式。

(5)支持多种语言,比如VB.NET,C#等,有更好的升级能力。

(6)ADO.NET数据库访问技术:ASP.NET一个非常大的优势是它使用ADO.NET数据库访问技术,使得ASP.NET发展了更多的功能。

利用ASP.NET技术不但可以建立功能强大的服务器,而且还可以利用ADO.NET数据库访问技术为在线考试的考生提供及时,灵活的在线题库访问功能。

2 数据库技术

在该系统的数据库服务器采用SQL Server 2000,它是在SQL Server 7.0的基础上扩充了性能、属性、可靠性和易用性。SQL Server 2000支持大型数据库,是一个优秀的数据库平台,可用于大型联机事务处理OLTP,数据仓库和电子商务等应用方面。它还可以迅速开发新的WEB应用系统的功能,特别是可以直接存贮XML数据。可以用SQL Server 2000来开发数据表及数据库管理平台。ASP.NET的支持下,开发者利用ADO.NET可以方便地访问种种基于Web的考试题库,不管其数据库是关系数据源,还是多媒体数据源,都可以通过ADO.NET来存取。 ADO.NET是Microsoft在.NET平台上对数据存取的解决方案。在继承ADO的基础上,它也引入了一些重大革新。它不只是面向数据库,而是集合了所有允许数据处理的类。

ADO.NET包括两个主要的组件:数据提供者和DataSet。DataAdapte,Connection,Command,DataReader四个对象都有两个派生类版本,它们分别位于System.Data.SqlClient和System.Data.OleDB各自的命名空间中。Connection它是在应用程序与要访问的数据库之间建立连接,起着渠道可以连接其它连接对象如:DataAdapter和Command通过它与数据库通信,以提交并获取查询结果。具体名称以Connection为例子就是:SqlConnection和OleDBConnection,其它的类似。Command对象执行数据库命令,它的作用是在数据源上执行一个命令。在Connection对象连接到数据库以后,Command对象执行数据库查询、添加、删除、或者返回特定表内容的直接请求。Microsoft在.NET框架中新增加了DataReader对象通过在内存中一次只能存一条记录的方法,避免因占用大量的内存而导致应用程序性能下降的缺点,提高了应用程序的性能,降低了对系统的要求。

DataSet对象是一种断开式的、分布式数据方案的核心对象,可以实现提高可伸缩性所需的断开数据模型,能够方便地在各层数据之间传输数据,还可以为不同的数据源提供一致的关系编程模型。但它有一个缺点是:它是一种内存驻留方式,因此占用了大量的内存。此外,DataGrid还可以动态地更改数据库中的数据,也可以通过它利用其它方法连接数据库等等。它的远大功能是其它控件所不能比的。

3 网上系统结构

基于Web的在线考试系统采用B/S模式,它的方便在于考题和应用程序都可以安装在服务器上,这样就可以保证其安全性。B/S三层结构模式具有系统维护简单,升级方便,具有良好的跨平台性能,为系统的扩充具备了良好的条件。其系统结构如图2所示:

4 系统的主要功能模块

网络技术逐渐渗入社会生活的各个部分,传统的计算机基础考试也向网络考试方向发展。基于Web技术的网络考试系统可以借助遍布全球的因特网来实现。该系统包括七个模块为:试题录入、抽题、考试、阅卷、成绩管理、统计分析和系统管理七部分。

4.1 试题录入模块

教师将准备好的试题通过相应的软件输入到相应的试题表中。教师首先根据不同课程和系统对题型的划分,编制成不同的课题。考题的属性除具备常有的属性,如试题号,考查知识点,答题时间等外,还具有简单,中等,难等一些编目属性,以备在学习的不同阶段的考试选题和阅卷时用。

4.2 抽题

在抽题的过程中首先要根据不同的IP地址选不同的题目,以免作弊。再次把考生界面设计成左右两栏,左边是试题的题目,在学生点击了他们想做的题以后,系统就自动调出该题目要求的应用程序,学生就可以在此界面进行考试了。比如,考生在点击了一道WORD操作题后,系统自动在界面的右栏运行WORD编辑环境。做完题后,就可以方便地提交该试卷。所有这些操作都可以在这里完成。

4.3 考试模块

在这个大模块中还可以分为几个小的模块,例如学生登录、动态出卷、自动交卷等模块。另外为了使考试能够很好地进行,还对考试时间进行监控。时间到后自动提交学生考卷,关闭学生的考试界面。学生注册的代码如下:

4.4 阅卷

在考生答完试卷并提交后,该考生的试卷就被保存在了服务器的试卷库中。

4.5 成绩管理

此模块通过Internet来发布考试成绩。包括历次排行榜和自定义查询,考生可以通过考号来查询成绩。修改考试成绩的权限只有被授权的用户才具有。

4.6 统计分析

该模块用来进行计算每道题目的得分率,考生考试情况分析,从而可以给出学生对考试内容的掌握程度。这为以后的教学管理提供了很好的资料。

4.7 系统管理

管理操作人员数据表,学生信息表,试卷库等数据信息。同时对考试中出现的意外情况给予及时适当的处理,例如,当学生在答题过程中,死机了,需要更换计算机,这时只要管理员更改数据表中的IP地址就可以继续考试,也不会使原来的答案丢失。

5 系统难点及解决方案

5.1 后台服务器及数据库配置

Web服务器选用IIS(Microsoft Internet Information Server),它是微软互联网信息服务的简称。Internet Information Server 建立在 Windows NT 安全机制模型之上。Windows NT 安全机制通过请求分配用户帐号和密码帮助保护计算机及其资源。可使用限制这些帐号的用户权力来控制访问计算机资源。可使用 Windows NT 文件系统 (NTFS) 分配计算机上的文件夹和文件权限。禁止用户向文件夹中或从文件夹中复制文件,或禁止用户执行某个文件夹中的文件,来控制访问文件夹和文件。 IIS的主要设置是主目录,只要将网上考试系统的目录设为主目录,在用户端输入服务器地址后直接进入考试界面考试。

该系统的数据库服务器采用SQL Server 2000,它在SQL Server 7.0的基础上扩充了性能、属性、可靠性和易用性。

5.2 系统的安全机制

数据的安全与保密对于网上自动阅卷系统来说显得很重要。在线考试系统中,最重要的是防止考前试题、答案的泄露以及考后试卷的安全保密工作。所以在文件传输过程中要对文件进行加密。可以采用EFS加密技术解决传输安全性。

6 结束语

基于ASP.NET的在线考试系统采用先进技术来实现。采用B/S三层结构模式作为其系统结构,应用SQL Server 2000以及ASP.NET的ADO.NET数据库访问技术实现了在线考试系统,无论在时间上还是空间上都方便了考生的考试,推进了远程教育技术的发展。

参考文献

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