值周教师量化考核办法

值周教师量化考核办法（精选8篇）

值周教师量化考核办法 篇1

为了进一步完善学校管理制度，强化值周管理，督促值周教师认真履行职责，使值周教师的工作更加扎实有效，以确保教育教学工作秩序的正常开展。根据我校实际特制值周教师考核细则，具体内容如下，创建文明、和谐、有序的校园，营造人人参于学生管理的氛围，增强全体教职工的主人翁意识和责任感。使值周教师的工作更加扎实有效，更好的为全校师生服务，督促值周教师认真履行值周教师职责，以确保教育教学工作秩序的正常开展，根据我校实际特制定值周教师工作考核意见。

1、经常巡视学校环境，处理偶发事件。在校内师生出现偶发事件时，值周教师必须到场处理协调，一次不到扣1元，重大事件不出面扣3元。

2、按时到岗。

①值周工作时间为5天（即上周日下午晚读预备开始前30分钟至该周星期五下午放学30分钟后），值周教师必须在上周日晚学生上晚读预备前30分钟到校接受值周工作，同时参加晚自习后的班主任会议，该周星期五下午放学督促学生离校，同值周领导一道搞好考核工作。

②工作时间内不得离校。请假后必须找他人代替，否则视为旷职不假离校按旷职处理，取消当天的值周补贴，并纳入绩效综合考核。

③值周期间，每天早上学生起床后必须到宿舍、教室进行检查，迟到一次扣1元，未到一次扣2元。

3、认真做好班级考核工作。值周教师应按照学校班级常规管理检查考核办法和清洁卫生检查评分标准以及寝室考核细则认真进行考核，准确的评出优秀班级、文明宿舍。未按规定考核一项次扣1元，未评出优秀班级、文明宿舍扣2元。

4、组织和维护好两操、升旗、集合、集会的秩序，维持学生上、下楼道的安全。一次不组织（下雨天和学校通知除外）或不在场（含临时集会），每次扣2元。

5、做好早、晚自习的检查考核、考勤工作。值周教师必须根据值周领导的安排在早、对学生上自习的出勤、纪律、安全等进行考核，并做好记载，无记载一次扣1元。

6、坚持楼道值班工作。值周教师必须按学校的安排每天早上、中午、下午、晚上放学到楼层进行值勤，待学生完全疏散后才能离开。未到岗值勤一次扣2元，迟到、早退一次扣1元。

7、坚持课间巡查。每节下课休息时，值周教师应在楼层上巡查学生情况，发现问题及时处理，因未巡查出问题，根据事情的大小进行处理。

8、认真做好寝室的睡觉（午、晚）管理，不到场1次扣元，考核不认真一次扣1元。

9、按值周领导的安排维护好就餐的秩序及清洁卫生，未到一次扣2元，工作不力一项次扣1元。

10、值周教师必须按学校规定填写好自己应该填写的各种表册日志，且在排名时不能出现重名次。

11、每周日下午在值周领导处同值周领导同时汇总，做好值周工作总结，准备好开会资料，周一升旗时向全校师生公布后上交所有资料到政教处。

12、值周津贴以实际工作天数计算。当周津贴不够扣者，从绩效工资综合考核奖金中扣减。

13、出色完成值周工作任务，学校每学期将评出优秀值周教师2名，并给予奖励。

值周教师量化考核办法 篇2

高校教师绩效考核是对高校教师的综合素质、工作效率以及其对学校建设的贡献程度所进行的综合评价。只有制定科学合理的量化考核办法,才能保证考核结果的公正性,更好的调动教师的积极性,为高校建设提供有利的师资保证。

1 高校教师量化考核的必要性

新形势下教师队伍建设问题对学院乃至学校的长远发展都意义重大。这种情况下,如何公正合理的量化考核教师也成为值得重视的问题。近十年,我国高等教育呈现跨越式发展的态势,完成了从精英化阶段到大众化阶段的转变。全国普通高校专任教师数量大幅度增长。因此,通过确立工作目标,量化工作内容,突破原有的人事制度对高校发展的制约,以提高教师队伍的整体素质,满足学校提升内涵、快速发展的要求,成为迫切需要。(1)高校教师量化考核是学校师资队伍不断扩大的需要。(2)高校教师量化考核关系到能否充分调动广大教师积极性。(3)高校教师量化考核关系到能否提高办学质量、扩大办学效益、培养合格人才。(4)高校教师量化考核关系到建设一个和谐稳定的师资队伍。(5)高校教师量化考核关系到学院教学科研的合理有序发展。量化考核为教师提出了工作目标,更有利于教师掌握自己的工作方向,合理计划教学、科研任务,提高完成效率。

2 高校教师考核现状及存在问题

根据调查显示,各个高校的二级学院都依照学校相关人事管理政策进行教师考核。一般上来讲,教师考核为一年一次,在年终进行,并与教师年终奖励直接挂钩。

(1)大部分高校虽然已建立长期的考核制度,但基本上停留在投票、定性考核上,采用严格的量化考核的院系少之又少。(2)大部分高校的文科类院系与理工科类院系均采用学校统一考核政策,并没有根据其教学特点的不同而区分考核。(3)教师量化考核虽然已有很多研究成果,但所形成的考核方法相对较为复杂,量化考核变量及相关系数过于繁琐,而不便于实际应用。

3 高校院系建立教师量化考核体系的原则

(1)全面性原则。在教师考核中,必须对教师进行全方位,多层次的考核。不仅要考核教师的业务水平、科研能力和教学工作实绩,还要考核教师的思想政治表现、职业道德、组织纪律、团结协作精神和创新意识等。只有全面考核,才能使教师既注意自己的业务水平和工作能力提高,又重视自己的政治素养和人格品质的提高。(2)客观性原则。在全面考核的前提下,要重点考核教师的工作实绩。因此,在考核变量参数和标准设置上,一定要在深入调研、广泛征求师生意见的基础上进行科学合理的制定,同时要保持考核透明度,并照顾到考核对象的差异,尽量体现考核的客观公正。(3)科学性原则。建立科学合理的考核指标体系至关重要。要确保整个考核体系能充分反映教师工作的性质和特点,且考核各个变量参数要具有可量化性。不仅要能区分出教师教学、科研工作能力的强弱、贡献大小,还要根据被考核教师的特点进行合理的权重配比,以求达到科学合理。(4)激励性原则。现代人力资源理论指出,人的工作绩效与个人能力成正比的同时亦与“激励”成正比。就是说,在能力一定的情况下,激励作用发挥的程度如何,可直接影响到工作绩效的大小。人人身上都存在着潜在的竞争意识,这种潜在的竞争意识可通过一定的管理手段来激发。教师考核量化办法应合理利用这一原则,达到激励教师的作用,以使教师发挥出自身的能动性,最大可能地搞好本职工作。

4 高校文科类院系教师考核指标变量及量化办法分析

根据目前文科类院系教师工作任务状况,结合对燕山大学经济管理学院教师考核体系两年的考察研究,将教师考核体系变量定为以下5个:

(1)教学工作量:主要指教师为本科生授课的教学工作量,具体量化办法依据学校本科生教学工作量计算办法,其数值在0到1000之间,超出1000按1000计算。(2)科研工作量:主要为教师为研究生授课、指导研究生、横纵向到款、发表高水平论文产生的工作量,具体量化办法依据学校科研工作量计算办法,其数值在0到600之间,超出600按600计算。(3)师德考核:根据本学院规定的师德考核标准系《燕山大学经济管理学院师德考核标准》进行量化,由学院教师互评、领导打分、学生网上评价三部分组成,分值为5分制,即数值在0到5之间。(4)院务工作:根据为学院做出贡献及参加学院活动情况量化。处级兼职10分,科级(系主任)兼职6分,普通科员兼职4分;参加学院活动,各类会议出席情况,根据具体情况加分范围控制在0到10分之间。此项变量数值控制在0到20之间。(5)个人获奖:国家级奖项10分,省级奖项8分,市(校)级奖项5分。

5 考核变量权重分配

由于以上个变量的数值范围不同,可见教学工作量和科研工作量分值较大,而其它变量数值偏小。为了更好的量化考核,方便排名,我们假设将量化考核的总分数(设其为Y)控制在100以内。由此可见各个变量需要乘以相应的系数以便达到合理的配比。根据文科类学院以教学型教师为主体、生师比例较大的的现状,经综合考虑,将X1:X2:X3:X4:X5设为4:3:1:1:1。设个变量的权重系数为Ai,则有Y=∑AiXii∈[1,5]Y∈[0,100]

由此可得A1X1∈[0,40]

于是可得5个变量的权重系数分别为0.04,0.05,2,0.5,1。根据以上分析可得,教师量化考核分数可用以下公式表示:Y=0.04X1+0.05X2+2X3+0.5X4+X5

可见,得出的公式简便易行,考核结果可用此分数直接排名,对高校文科类院系有较高的应用价值,便于实际考核工作的开展。

6 结语

高校文科类院系教师考核对学院乃至学校的师资队伍建设都起着至关重要的作用,在实际应用中要坚持客观、公正原则,量化考核过程必须透明,量化考核分数应实时公示,保证考核结果全面、真实准确。教师量化考核机制运用中还会出现各种各样的新情况,高校院系应建立长效教师量化考核体系,并结合实际应用情况不断调整已适应不同学院自身特点,更好的发挥教师作用,为高校建设服务。

摘要：分析现有的高校教师考核办法,针对文科院系自身特点,结合实际应用研究,提出了高校文科类院系教师考核指标量化办法。

关键词：教师考核,文科院系,量化

参考文献

[1]杨剑梅,陆建华,吉文林.量化考核提高师资队伍综合素质[J].职教通讯,2000(04).

[2]张耀明,龙水清.理论教学量化考核探讨[J].职业教育研究,1994(10).

教师年度考核量化积分初探 篇3

实施量化积分的可行性和必要性

1．实施量化积分的可行性

在实施评价的过程中，需要对定性的内容加以量化。量化是指对教师在一年内工作、学习过程中所取得的各种实绩按照一定的标准所进行的分层数量统计。几年来，我们在收集材料筛选上报人选过程中看到：教师在获奖方面拥有各级行政性表彰、技能比赛表彰等；在科研技能方面有在各级刊物上发表的专业文章，还有获奖论文、会议交流论文、实验课题等。凡此种种，不一而足。据此，对教师提交的各种有效材料从级别、数量上加以分类统计，实施量化积分是可行的。

2．实施量化积分的必要性

众所周知，在事业单位专业技术人员中开展职称评聘工作，已经10多年了。起初评聘工作在公正、公开、公平原则的执行方面也确实存在不少问题，而今这些问题已不多见，为什么呢？这主要是各单位在评聘工作中，不仅坚持公正、公开、公平的原则，而且采用考核量化积分的办法，对申报人员的德、能、勤、绩等方面加以综合考核，按照积分的高低，层层筛选，确保了上报人选的质量，杜绝了不良现象的发生。有鉴于此，在教师年度考核过程中采用量化积分的办法，强调客观因素，削减主观因素，让确实优秀的教师参评上报是很有必要的。

量化积分的原则

1．科学积分原则

采用百分制，重点突出教师的业务能力，加大教科研水平在积分分配中的权重。

2．公正公平原则

根据目前教师评优指标少，申报人员多的实际情况，制定评审量化积分表，加大客观积分在总积分中的权重。

3．主客观相统一的原则

对教师提供的各种有效材料进行客观积分，而对一些具有弹性的项目，如完成的工作量等进行主观评价，采用由学校考核小组评委根据部门鉴定和教师的现实表现进行打分的方法进行量化积分。

量化积分的指标和权数

1．指标

所谓指标是综合反映社会现象某一方面情况的绝对数、相对数或平均数。将教师的工作、学习等方面实绩分解成指标来操作，易于掌握教师各方面情况，便于积分，便于统计。如何全面地反映教师的实绩，准确把握教师的评优条件，客观地确定量化积分的指标呢？笔者认为，从教师评优的必要条件和充分条件两方面来综合考察，可分为两级指标，一级指标分为3个：政治思想表现、教研技能、本职工作。二级指标分为10个：综合表彰、政治思想道德和工作作风、履行聘约、技能获奖、业务能力、继续教育、教研成果、工作量、教学实绩、培养人才。

2．权数

所谓权数是指在统计中计算平均数等指标时，对各个变量值具有权衡轻重作用的数值，属统计学范畴。

根据历年教师年度考核的要求和教师取得的实绩，从横向上来看，客观评价的权数应占较大比例（占总积分的70%），主观评价的权数应占较小比例（占总积分的30%），这不仅能对参评教师做出客观公正的评价，而且可以避免人为因素的干扰。从纵向上来看，一级指标中反映教师突出方面的因素主要是“教研技能”，其积分应占主导地位占总积分的50%，其次“政治思想表现”与“本职工作”各占25%；二级指标中“综合表彰”“政治思想道德和工作作风”“技能获奖”“教学实绩”“培养人才”各占总积分的10%，“履行聘约”“业务能力”“继续教育”“工作量”各占总积分的5%，“教研成果”占总积分的30%。

量化积分的分配方法

从上述权数的分配以及省人事厅、教育厅对教师考核的要求和教师的实际情况来看，可分为三大类来积分：

1．政治思想表现

积25分（上限，上同），可分为三项：“综合表彰”积10分，指获得各级行政、党群部门的表彰。积分方法是国家、省、市、县、局、校级每次表彰分别为10分、8分、6分、4分、2分、1分。同一内容获多个表彰，取最高的进行积分，不重复累计（下同）。“政治思想道德和工作作风”积10分，由评委打分。积分方法是等第为优9～10分，等第为良7～8分，等第为一般5～6分。“履行聘约”积5分，由评委打分。积分方法是等第为优5分，等第为良4分，等第为一般3分。

2．教研技能

积50分，可分四项：“技能获奖”积10分，指参加各级教育部门举办的基本竞赛、优质课评比获得的表彰等。积分方法是：国家级竞赛获一、二、三等奖每次分别得10分、9分、8分，省级竞赛获一、二、三等奖每次分别得8分、7分、6分，市级竞赛获一、二、三等奖每次分别得6分、5分、4分，县级竞赛获一、二、三等奖分别得4分、3分、2分，校级竞赛获一、二、三等奖每次分别得2分、1分、0.5分。“业务能力”“继续教育”各积5分，由评委打分。积分方法是：等第为优的5分，等第为良的4分，等第一般的3分。“教研成果”积30分，指独立完成的；合作的，第一作者（课题主持人）按基本分的70%统计，第二作者及多人合作（著）按基本分的30%统计。积分方法是：论文在国家、省、市、县、校级的报刊上发表、评比中获奖、会议上交流的，每篇分别得5分、4分、3分、2分、1分；课题研究当年结题的，国家、省、市、县、校级每项分别得10分、8分、6分、4分、2分；出版论著的，每本得10分。

3．本职工作

积25分，可分三项：“工作量”积5分，由评委打分。积分方法为达到学校教师平均工作量的得4分，超出学校教师平均工作量的得5分，达不到学校教师平均工作量的得3分。“教学实绩”积10分，积分方法为：根据平时考核，等第优的9～10分，等第良的7～8分，等第一般的5～6分。“培养人才”积10分，积分方法为：指导教师参加基本功竞赛、优质课评比获奖的，或指导教师撰写教学论文发表、获奖、交流的，按被指导者该项得分的50%统计；指导学生发表文章，比赛获奖的，按教师发表论文、比赛获奖同等级别得分的50%统计。

教师绩效工资量化考核及分配办法 篇4

（讨论稿）

为了全面贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实教育局教育工作会议精神，规范教学行为，强化激励机制。本着对全校教职工的工作进行公开、公正、公平、科学地评价，本着调动全校教职工的工作积极性和创造性。强化学校的内部管理，落实校长负责制、教职工岗位责任制，完善学校评价制度，使考核工作更趋科学、公正、合理，全面提高我校教育教学质量。特制定《砖井镇学区教师绩效工资考核分配办法》。

一、考核领导小组：

主 任：校长 副主任：各副校长

成 员：教导主任、其他主任、各教研组长

二、考核范围和对象：

范围：每学期学校所有的在职在编人员（以县教育局、人事局审核的为准）对象：班主任；任课教师；工勤人员；学校领导。

有下列情形之一的，绩效考核为0，不参与奖励性绩效工资分配：

1、停发工资的；

2、借调到外系统的；

3、受党纪、政纪处分的；

4、思想政治表现差，参与邪教或反动组织的；

5、严重体罚和变相体罚学生并造成严重影响和后果的；

6、累计病假超过3个月、旷职超过10天的。

三、考核任务分配：

（一）、班主任工作考核：

1、班级日常管理——教导处

2、班主任常规管理——教导处

3、班级物品管理——总务处

（二）任课教师考核

1、考勤——分管领导

2、工作职责——教导处

3、教学过程管理——教导处

4、教学成绩管理——教导处

（三）、工勤人员考核

1、考勤——分管领导

2、工作职责——总务处

3、工作业绩管理——总务处

（四）、学校领导考核

1、考勤——分管领导

2、工作职责——学校考核领导小组

2、工作业绩管理——学校考核领导小组

四、赋分标准：

（一）、班主任工作考核（30分）

1、班级日常管理：15分；

2、班主任常规管理：10分；

3、班级物品管理：5分；

4、班额加分

（二）任课教师考核（100分）

1、考勤：25分；

2、工作职责：20分；

（1）、工作量：5分；（2）、师德师风：10分；（3）、工作态度：5分；

3、教学过程管理：30分；

（1）、计划、总结检查：5分；（2）、教案检查：5分；（3）、课堂教学检查：5分；

（4）、批改检查：5分；（5）、听课检查：5分；

（6）、教（科）研检查：5分；

4、教学成绩管理：25分；

（1）、考试工作考核：10分；

（2）考试成绩管理：15分；

5、获奖情况加分

（三）、工勤人员考核（100分）

1、考勤：25分；

2、工作职责：65分。

3、工作业绩管理：10分；

4、奖励加分

（四）、学校领导考核（120分）

1、考勤：25分；

2、工作职责：85分；

3、工作业绩管理：10分；

4、奖励加分

五、考核细则：

（一）班主任工作考核（30分）

1、班级日常管理：（15分）（1）班级常规管理考核（10分）

①出勤管理：学生逃课每人次扣2分；早到校每人次扣0.5分。

②卫生管理：班级卫生区清扫不合格扣0.5分；教室卫生不合格扣0.5分；学生宿舍清扫不合格扣0.5分；乱扔垃圾每人次扣0.5分；学生仪表（头发、指甲、饰品）不合格每人次扣0.5分，并由家长领回家进行处理，合格后方可进校。

③纪律管理：

A：玩不文明且危险性游戏，每人次扣0.5分；教学区拍球、攀爬楼梯护栏，每人次扣0.5分；上下楼梯不靠右侧通行，每人次扣0.5分；校园、操场疯闹、追逐、攀高，每人次扣0.5分。

B：无故不参加晨会、三操、升旗者每人次扣0.5分；早午操带回时，班级秩序混乱扣0.5分；不做眼操每班次扣0.5分。

C：不佩戴校徽、红领巾每人次扣0.25分。D：未经请假，私自出校门每人次扣0.5分；

E：打架，视情节轻重每人次扣0.5-2.5分。乱涂乱画，不爱护公物者每人次扣0.5分。

F：午晚休不按时休息，大声喧哗、打闹，每人次扣1分。学生两饭期间和两饭后不遵守纪律且班主任未进行管理和教育的，每人次扣1分。

④班级布置：

A：“三册一簿”完整，班记每周一次，未按规定填写、记录，每次扣0.5分。B：未按时按要求进行“红花少年”评比，每次扣0.5分。C：作业展评未按时按要求更换，每次扣0.5分。D：制度、表册张贴不整齐，扣0.5分。（2）各项活动管理考核：（5分）

①凡学校举行的各项大型活动，同级的各个班级按名次分别赋0.5－1分。凡不参加活动，此项为0分。

②按少队部计划要求，每学期四次主题班会，要求按时召开，达到预期效果，按时上交记录，得5分，否则每缺一次扣1分,未达到预期效果，扣0.1-0.5分。

③在学校每月的班务考评中，优秀者（15%）加3分，良好者（30%）加1分，合格者不加分，不合格者扣1-5分。

2、班主任常规管理：（10分）

（1）班主任工作计划、总结管理考核（2.5分）①班主任工作计划：

以学校工作计划为纲，结合本班实际制定切实可行的学期班级工作计划。迟交扣0.5分。

②班主任工作总结：

结合本班实际，肯定成绩，找出差距，确定改进措施。或有推广交流经验价值的专题总结。迟交扣0.5分。

（2）学籍管理考核细则（2.5分）

学籍管理有序，上交及时，不缺项，内容详实，评语准确、一分为二，能反映出每个学生的特点。凡一处不合格扣0.5分。无校长批条，班主任私自收留学生，此项为零分。

（3）班主任工作记录管理考核（5分）

班主任工作记录共分为五项，未完成或完成效果不佳者，每项扣0.1-0.5分。①学生成绩记录（含好人好事登记）；

②学生出勤记录； ③班主任工作会议记录；

④家访记录； ⑤学生成长记录。

3、班级物品管理：（5分）

班级所有物品，均由班级负责管理，要求及时关灯、关窗，玻璃、灯具、电器、课桌椅等一切设施，如有人为损坏，扣0.5－1.5分，如丢失，除照价赔偿外，扣1分。

4、班额加分

班额以在36-46 之间为标准，每多一人加0.25分,每少一人减0.25分。班主任按班主任积分的80%记分；副班主任按班主任积分的20%记分。班主任每学期工作考核分数=1班级日常管理+2班主任常规管理+3班级物品管理+4班额加（减）分。

（二）任课教师考核：（100分）

1、考勤管理（25分）（1）、缺勤考核（15）

①病假每天扣10分，事假每天扣10分。迟到、早退每次扣3分；迟到、早退超过半小时，按半天事假处理。旷职1天扣30分，旷职超过4天的，不享受绩效工资，按教育局相关规定执行。考勤积分扣完后，则从该教师总积分中扣除。

②函授学习或经学校批准的培训学习，不扣分。

（2）、在岗考核（10）

①上课迟到、课中随意离开教室或提前下课，发现一次扣5分。

②在不影响工作的情况下，确因病、因事临时外出，教师必须请假，不请假者，按半天事假处理。

（3）、根据奖优罚劣的原则，学校对惹是生非、玩忽职守，造成不良影响者，视情节轻重，给予一定处罚。

①无故缺课1节扣10分。

②未经教导处同意而私自调课每节扣5分。③在培训、会议、教（科）研活动和公益活动时间，请假、迟到或早退1次扣3分，无故缺席扣5分。

④课内发生安全事故，视情节轻重，扣任课教师10——25分，并酌情给予其纪律处分及经济处分。

⑤对惹是生非、打架闹事、体罚学生等造成不良影响者，一律书面检讨，批评教育，扣10——25分，取消当年评优评先资格；情节严重者，取消当年绩效工资，并报县教育局按有关规定处理。

2、工作职责管理：（20分）（1）、工作量管理考核：（5分）

语文、数学各学科每周14课时，综合科每周16课时，每超（少）1课时奖励（扣除）0.5分。每顶1课时或一天班，奖劢1分。专业教师少于周课时量的，由兼任学校临时指派工作持平。兼任其他工作，工作量由校委会统一核定赋分。如不完成本职工作或工作失误的，扣3-5分。

（2）、职业的道德管理考核细则：（10分）①、遵纪守法：

A、教职工有违法乱纪、犯罪行为的此项为零分。

B、打骂、体罚、变相体罚学生的、随便给学生停课、视情节轻重每次扣5——10分，给学校造成重大影响者，此项为零分。

C、在校内酗酒、赌博，每次扣10分。

D、凡乱办班、乱收费、乱征订一经核实，此项为零分。若造成极坏影响，并受到县教育局处理的，整个量化考核分数为零分。

E、人为损坏学校公物，如：门窗、玻璃、桌椅以及教学用品除包赔损失外，每次扣0.5分。

②、为人师表：

A、不能履行教师职责或政治立场不坚定，给学校带来较大影响者，此项为零分。B、不服从组织分配或不承担领导分配的正常工作、不顾全大局视情节扣5——10分。C、同志之间搞不团结、搬弄是非、挑拨离间，破坏干群关系、同志关系、拉帮结伙者视情节扣5——10分。

D、不遵守教师职业道德规范，有损教师形象。如：赌博、吸毒、勒索学生家长者视情节扣5——10分。

E、不遵守教学规范，上课期间私自会见朋友、亲属者，以至于耽误正常教学秩序视情节扣5——10分。上课期间扔下学生私自接听电话者，每次扣5——10分。

（3）、工作态度管理考核：（5分）①、政治、业务学习：

政治、业务学习每缺席一次扣3分；未经请假不到会，每次扣5分；迟到、早退、中途外出每次扣3分。

②、爱岗敬业

热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。违者扣5分。

③、严谨治学

树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。如出现不备课上课每次扣2.5分。

④、团结协作

谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助，维护其他教师在学生中的威信，关心集 体，维护学生荣誉，共创文明校风。如出现造谣惑众者扣2.5分

⑤、尊重家长

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。如与家长不和谐扣2.5分

⑥、廉洁从教

坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职务之便谋取私利。如出现吃、拿、卡、要现象视情节扣2.5——5分。

⑦、服从调度

服从学校教育、教学有关安排，积极参与各项工作。对于学校安排拒不接受者每次扣5分。

3、教学过程管理：（30分）

（1）、计划、总结检查管理考核：（5分）①、工作计划

工作计划要针对学科教学设定，要有详实的规划和想法，易于操作，避免说空话、假话要针对学生实际、教材实际、学法指导实际而设定。不按时上交者每次扣0.5分。

②、工作总结

工作总结要针对自己的教学实际，采取专题总结或全面总结，要求主题明确，内容详实，切忌空话、假话、废话。不按时上交者每次扣0.5分。

③、教学进度

各学年各学科要求教学进度统一，进度计划要求按周罗列。不能按进度完成教学任务者，扣0.5分

④、试卷分析

试卷分析不仅要求有详实的题型分析，还要求有数据分析，要求分析到位，总结经验，找出差距，切忌空话、假话、废话。不合格、迟交者扣0.5分

（2）、教案管理考核：（5分）

①、未按课标要求备案，未按学校教案样式备案，教案环节不齐全者，扣1分。严格按照学校规定的课时数备写教案，每缺一课时，扣1分。

②、教案书写不认真，写简案，目标不明确、过程欠详细，实用性不强，每项扣0.5分。

③、由于工作需要，教师无需备教案者，此项考核为2分。

④、每次在学校组织的教案检查中，优秀者（15%）加3分，良好者（30%）加1分，合格者不加分，不合格者扣1-5分。

（3）、课堂教学管理考核：（5分）

为了进一步落实课堂教学常规要求，提高课堂教学效果，特制订课堂教学管理考核办法。①、迟到或早退（五分钟以内）一次扣3分，缺课一节（迟到或早退5分钟以上者或随意自行调课者视为缺课）扣10分。

②、上课期间接打手机或吸烟者每次扣5分。

③、上课无教案者每节扣2分，板书中出现错别字，每发生一次扣1分。④、体罚学生或变相体罚学生，造成影响着，此项为零分。

⑤、科学演示、分组实验按教材要求开齐开足，每缺一节（以实验教学计划为准）扣2.5分。

（4）、作业批改管理考核：（5分）

①、作业分量适中，难易适度，题型精选，数量符合学校规定，每缺一次扣1分。②、学生作业格式正确、书写认真，教师批改规范、及时，等级评定恰当。其中一项不合要求者，扣0.5分。作业批改中出现漏批、误批、批语有误者，每项扣2.5分。

③、由于学科特点，无作业要求的科目，此项考评为2分。

④、每次在学校组织的作业检查中，优秀者（15%）加1分，良好者（20%）加1分，合格者不加分，不合格者扣1-5分。

（5）、听课情况管理考核：（5分）

①、任课教师每学期每人听课不少于10节，学校领导听课不少于15节。每少一节扣0.5分。

②、听课过程有记录，要标明日期、授课人、班级、课题、过程、板书等，听课记录中要有课堂评价或教学建议。每项不到位者扣0.5分。

③、公开课听课及评课、议课是必须参加的活动，不得缺席。无故缺席者，扣5分。④、严禁出现实际未听课却有听课记载的现象，如有出现每次扣0.5分。听课考核以检查听课记录为主。

（6）、教（科）研管理考核：（5分）

①、在教研组长的带领下，认真学习教育方针，学习有关教学理论和经验，学习本学科的课程标准，本学科的教学目的、任务，并贯彻教学要求，制定每学期的教学计划，安排好教学进度。记0.5分。

②、教师要按时参加教研活动，在活动时不做与教研活动无关的事。无故缺席每次扣5分，请假、迟到、早退每次扣3分。

③、加强集体备课，各科年级组未按学校要求进行集体备课者，每次扣0.5分，未完成学校规定的集体备课内容，每人扣0.5分。

④、承担学校安排的示范课、公开课等教研活动的教师，记2.5分，无故不承担学校安排的过关课、观摩课、示范课、公开课等教研活动的教师，每人扣5分。

4、教学成绩考核：25分；（1）、考试工作考核：（10分）

各类质量检测，在考务工作中出现无故缺席，每次扣5分。不认真监考、订卷、改卷、统计者，每项扣2分。

（2）、考试成绩考核：（15分）

语、数科任教师：各类质量检测中，班级单科平均成绩与年级该科平均成绩相比较，每高出1分，奖励绩效考评8分，每降低1分，扣除绩效考评5分。差距在1分以内，均不奖不罚。单科平均成绩在80分以上，只奖不罚，单科不均成绩在50分以下，只罚不奖。各差额分数以整分计。

各类考试中，所代班级成绩总评名列前茅者，学校另外予以物质奖励，成绩特别优秀者，学校重点奖励。

综合科教师：根据学生民意测评，记10－13分。（3）、获奖情况管理考核 ①、教学成果

A、教师在市（含市级）以上的学术刊物上发表的或获奖的论文，记3分。B、教师在县级刊物上发表的或获奖的论文，记2分。

C、凡学生在省、市、县上所组织的活动中获奖的，给指导教师（科任教师）分别记3分、2分。

D、教师在县级或县级以上承担公开课的记2分、3分、5分。E、教师在省、市以上所获的优秀课，记5分。

F、教师在县级教研活动中，所获得的优秀课，记2分。②、其它奖励：

A、教师在市（含市级）以上获奖的，记3分。B、教师在县上获奖的，记2分。

C、教师在学校被评为各类优秀的，记1分。

任课教师每学期量化考核分数=1考勤管理+2工作职责管理+3教学过程管理+4教学成绩管理。

（三）、工勤人员考核（100分）

1、考勤：（25分）

执行学校考勤管理制度，并据此量化考核。

2、工作职责：（65分）

此项考核内容，由总务处对工勤人员的工作实际，责任心等方面进行考核、排序、赋分。

3、工作业绩管理考核：（10分）

根据总务处按工勤人员的工作业绩考核赋5－10分。凡在工作中有工作不认真或失职现象，视情节扣1-5分，严重失职者，绩效考核为0。

工勤人员每学期量化考核分数=1考勤+2完成岗位工作情况+3工作业绩管理考核。工勤人员中凡代课的，按任课教师考核，不代课的，据此考核。

4、加分项目：

凡获县级或县级以上各种奖励者，分别记2-3分；在学校被评为各类优秀者，记1-2分。承担本职工作外的其它工作者，记2分。另外，根据工作完成情况，由总务处小组给予加分。

（四）、学校领导考核（120分）

学校校长由教育局进行考核，副校长、中层领导由学校考核领导小组考核。

1、考勤：（25分）

执行学校考勤管理制度，并据此量化考核。

2、工作职责：（85分）

此项考核内容，由学校考核领导小组，对副校长、中层领导的工作实际，责任心等方面进行考核、排序、赋分。

3、工作业绩管理考核：（10分）

每学期根据考核领导小组按副校长、中层领导的工作业绩考核赋5－10分。凡在工作中有工作不认真或失职现象，视情节扣1-5分，严重失职者，绩效考核为0。

学校领导每学期考核分数=1考勤+2完成岗位工作情况考核+3工作业绩管理考核。学校领导中凡代课的，按任课教师考核，不代课的，据此考核。

4、加分项目：

凡获县级或县级以上各种奖励者，分别记2-3分；在学校被评为各类优秀者，记1-2分。承担本职工作外的其它工作者，记2分。另外，根据工作完成情况，由考核领导小组给予加分。

六、教师奖励性绩效工资额度计算公式：

学校奖励性绩效工资总额÷学校绩效考核得分总和×教师个人绩效考核得分＝教师个人绩效工资额。

七、此项考核办法解释权归砖井镇学区。

砖井镇学区

值周教师量化考核办法 篇5

为促进本园健康、快速发展，调动广大教职工的工作积极性，强化管理，切实提高保教保育质量，进一步全面客观评估每一位教师履行岗位职责的情况，在学园内部营造一个“激励先进、优胜劣汰”的工作氛围，特制定铁清幼儿园绩效考核细则。

一、出勤情况：20分（工作出满勤，上课干满点，无病事假的记20分）量化办法：（有下列情况者分别予以扣分）

1、设全勤奖，每期100元，自有金费支出。

2、病假：连续2天以上必须出具医生证明，全学期累计请假2天以下不扣分，请假3天扣1分，请假3天以上每增加1天增扣0.5分；（确实生病住院凭入、出院证明可以免除扣分，但不发放全勤奖）

3、事假（不包括国家规定的婚、丧、产假及单位公假）:全学期累计请假2天以下不扣分，3天扣1分，3天以上每增加1天增扣1分。

（病事假单独计算不多于2天，累计则多于2天者，参照病假扣分）。

4、迟到、早退（包括早操、值班）迟到5分钟以内一次扣1分，5—10分钟每次扣2分，10分钟以上视为缺勤，中途无故离开幼儿园每次扣3分；迟到、早退3次视为一天事假。

5、私自调课每次课扣2分（主动、被动都要扣分），如征得园长同意，全学期三次以内不扣分，三次以上每增加一次扣1分。

6、旷课每节扣1分（上午半天计4节、下午半天计3节）。校例会、园例会、教研活动及参加、集体活动、大型活动等无故缺席每次扣3分。

7、早操缺一次扣0.5分，缺席5次视为1节旷课。

8、校例会、园例会、重要会议请假一次扣1分；教研活动、集体活动、大型活动请假一次扣2分。

9、请假：无论病、事、公假，均需书面向园长提前请假，不得事后请假。

10、病、事假全学期累计超过半个月，该学年不得评优，并在学期考核中适当扣分。（特殊病假除外）

二、保教工作（60分）

每学期对教师的各种教学计划、总结，教案、保教工作等方面按照教学常规管理要求进行每月2次全面检查。

（一）教育教学工作（30分）

1、各种计划、总结的制定：以下各项要求，每次每缺一项扣1分：①期初制定教学计划、期末写好各类总结，并按时送交保教处；②每周认真安排、编写周计划；③超周认真编写一日活动教案如发现无教案上课者，每次加扣1分）； 各项记录、资料要求认真填写，缺一项扣1分。

2、上课：按作息时间认真上好每一节课，上午上足一节集中教学和一节区角活动，下午上足一节集中教学和一节户外活动，半天中未上足一节课的发现一次扣1分，放羊式教学发现一次扣3分；上班串岗、凑堆闲谈一次扣1分。

3、严格控制看电视时间。选择适当的时间（餐前餐后等待时间）合理安排给幼儿看电视，不得在上课时间看电视，发现一次扣2分。

4、积极组织幼儿晨间活动、区角游戏、户外活动，按规定保证幼儿适度活动量，注意学生安全，使幼儿在有趣的游戏中成长。课外活动一次不超过30分钟，超过一次扣1分。

5、积极参加园内组织的各项活动，竞赛、集会等，态度认真，准备充分，辅导尽力，追求创新。敷衍失职，酌情扣分。

6、当班教师如发现幼儿有异常现象，要及时与家长取得联系、妥善安排并做好记录。出现当班教师发现幼儿异常又未及时做好处理造成严重后果由当班教师负全部责任，酌情扣分。

（二）、保育工作（20分）

1、生活技能指导：认真督促指导各环节幼儿生活技能。（盥洗、上厕、进餐、午睡、穿脱衣服、整理床位、上下楼梯、收拾玩具及生活用具）

2、班级环境卫生：班级的教玩具卫生安全，按规定清洗、消毒，摆列整齐有序。

3、班级财产的管理：管理好班级幼儿的生活用具及教玩具。每月对教师采取不定时的保育工作常规检查，其保育效果按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、3分。

4、幼儿发展情况：每月对各班幼儿进行随机抽查，检验该阶段幼儿的发展水平，从而检验教师的保教效果。（根据幼儿发展水平按优、良、合格三个等级进行评定，分别得10分、7分、3分。）

5、幼儿人数以中班30人、大班40人为基准，班级人数增加1—10人每月可加2分，11—20人每月加4分，20人以上每月加5分。

6、午饭班、午休班教师都必须按时到岗，午饭班教师协助保育员管理幼儿午餐以及餐后散步组织上床午睡；午休班教师幼儿午饭时在园门处看管好还未接走的幼儿和已经吃完饭的幼儿，中午吃完饭后午休班教师要及时到午睡室内清点幼儿入寝人数，做好午睡巡视，等阿姨洗完碗后及时到大班管理已到校的幼儿，直到下午2:00结束，值班时不得离岗、午睡。无故缺席扣5分，因故缺席、离岗、午睡不发值班费。

（三）、教研活动（10分）

1、积极参加教育活动，完成教研课题或教研活动任务。每学期至少上2节 教研课，认真听课、写好记录、参加评课发言，每学期不少于10节，每缺一节扣1分。

2、积极撰写教学案例、反思、总结，每学期每样资料不得不少于4篇。教学论文不得少于1篇。每缺一篇扣1分。

三、安全管理（20分）

1、安全工作无记录，资料不健全，未按时上交、教育措施不力，防疫工作和传染病防控工作不力。在各级检查中被通报批评：园级一次扣1分，镇级一次扣2分，县级一次扣三分，市级一次扣4分。

2、认真做好幼儿安全管理工作，幼儿一切活动要在教师视线范围内进行，活动和午睡前作好各类安全检查。一日活动中，如发生幼儿被挖伤、咬伤、跌伤、意外伤害等事故，扣责任人1分，如出现需要缝合的外伤事故，责任人已经尽责了，扣责任人2分并承担医药费30％，如若师幼责任人失职引发的责任事故，全部医药费有责任人支付，扣5分。出现重大安全事故不但要承担所有费用，还要追究其责任，作严肃处理。

3、体罚、变相体罚幼儿，性质严重的，一人次扣3分，引起家长到校上访一人次扣5分。

4、未坚持家长接送制度造成幼儿走失、发生安全事故的扣当班教师5分，并承担一切责任。

5、早操、户外活动前后必须清点幼儿人数，如出现幼儿未回班而教师未及时发现而造成意外事故，发生一次扣5分，情节严重的还将追究其责任。

6、加强药物管理，作好喂药登记，严防吃错药等情况；保证幼儿饮水安全，严防幼儿烫伤。如发生安全事故，视情节处理扣分。

四、奖励

每年最多加10分（参加民间组织的各类比赛不在此奖励范围）。

1、教师参加技能或公开课比赛：市级一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分；县级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分；片区级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；园级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分。

2、教师在各类正式教育杂志报刊发表刊登文章或参加经验文章评比获市级一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分；县级一等奖5分、二等奖4分、三等奖 3分；片区级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；园级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分。

3、幼儿参加比赛（奖给指导师）：市级一等奖6分，二等奖5分，三等奖4分；县级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分；片区级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分；园级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分。

4、获园级优秀先进教师或其他奖1分，片区奖2分，镇府奖3分，县级奖4分。

五、量化实施办法

1、临退休教师绩效工资按平均数进行考核（以每年9月1日前年满58岁为界）。

2、奖励性绩效工资分配办法，按教职工考核得分结果进行奖励绩效工资分配。计算公式为：用于分配的绩效工资总额／全园教职工绩效考核得分总和×教职工个人绩效考核得分=教职工个人绩效总数

3、本办法由园长和保教主任共同考核。

六、本方案由“铁清镇中心幼儿园绩效考核工作领导小组”负责解释。

二○一三年一月十六日

校长签字：

教代会代表签字：

铁清中心幼儿园 班主任工作考核暂行办法

根据教育部对全日制公办学校“班主任工作的有关规定”和“班主任津贴发放实施意见”，按照“各尽所能，按劳分配”和“严格考核，优绩优酬”的原则，经学校行政组集体研究并教代会通过，现就本校幼儿园班主任工作管理考核办法及班主任津贴发放制定如下办法。

一、班主任津贴总额

每月班主任津贴为70元，一年按10个月计算。

二、班主任津贴计算办法

学期个人班主任津贴总额=基础津贴（40%)+考核津贴（60%）。

三、班主任考核等级

每学月学园组织对各班班级常规进行评定，按原始记录汇总评定优、良、合格，分别可得20分、15分、10分。

四、具体扣分细则

1、根据《纲要》、《规程》的要求，并根据班级幼儿的现状，认真按时制定班级教育工作计划，以及月计划、周计划，并认真进行总结。每月每缺一样扣1分，每迟交一天扣0.2分。

2、未能认真处理好班级日常事务，每次扣2分。

3、对班上幼儿进行有主题的安全教育，要求每周至少一次，并做好记录。缺一次扣2分。

4、管理班级的早操及卫生，放羊式管理者发现一次扣2分。

5、对班上进行富有教育意义的环境创设，为幼儿提供操作材料。

6、认真管理班级财产，期初进行财产登记，期末进行清点，若有丢失，则应赔偿，若有损坏，进行修理，并根据情况酌情扣分。

7、每学期召开1一2次家长会；每学期开展2次家长开放日活动（并附书面记录），缺一次扣2分。

8、家教宣传栏每学期至少4次（交底稿）。每缺一次扣1分。

9、认真进行家园联系，要求对班上所有幼儿普访至少一次，特访至少达到三分之一（并填写家长记录簿）。

10、负责班上的费收工作，按时结账，不得挪用公款。

二○一三年一月十六日

班级量化考核办法 篇6

量化考核办法

班级量化考核的对象为学校的一至六年级各班级，量化考核分为“卫生”、“学生出勤”、“ 佩戴红领巾人数”、“两操”、“其他”共五个方面进行，量化考核基础分为50分。每天由值班教师（2人）进行打分，由少先队大队部负责一周一小计，一月一累计，并分别作出结果公示。各项量化考核的细则如下：

一、卫生（总分15分）

⑴教室卫生（5分）

根据教室卫生的打扫；教室门窗是否关好；黑板有没有擦干净；桌椅板凳是否安放整齐等情况酌情给分，最高给5分。⑵环境卫生（5分）

根据环境卫生的打扫及保洁工作情况，酌情给分，最高给5分。

⑶个人卫生（5分）

根据衣着整洁，不留长发、长指甲，常洗澡，手、面部、脖子等部位无污垢等情况酌情给分，最高给5分。

二、学生出勤（总分10分）

1、无学生点名册扣2分，无学生考勤记录扣2分。

2、值班领导查堂，对照《校务日志》，每缺勤1人扣0.5分。

3、升旗、集会、课间操、眼保健等，有无故不不参加的学

生，则每人次各扣1分。

三、佩戴红领巾人数（总分10分）

领导值班，对照《校务日志》，佩戴红领巾人数每少1人扣0.5分。

四、大课间活动（课间操、眼操）（总分10分）

学生集合做到快、静、齐，学生队列不整齐扣2分，做操不认真扣2分，纪律不好（比如同学间相互打闹、讲话）扣3分。

五、其他（总分5分）

⑴学校安排的工作不能按时、按要求完成的，每次扣0.5至3分；

⑵班级财产有损失的，根据财产损失情况扣1至5分；

⑶班级学生有不良行为（比如：打架骂人、赌博、吸烟、牛言蜚语等现象）的每人次扣0.2分；

⑷班级或学生在全校性比赛活动中获第三名的加1分，获第二名的加2分，获第一名的加3分，获乡级奖的加4分，获县级奖的加5分，获市级奖的加6分，获省级奖的加7分，获国家级奖的加8分。（注：获奖加分时，采取各级表彰、奖励累计相加。）

坪上乡中心学校（校本部）

值周教师考核细则 篇7

（一）值周行政

1、做好值周教师值日工作考核，认真填写值周日志。

2、前一周的值周组长做好值周小结交值周行政，当周的值周行政进行国旗下讲话。

3、抽查、巡视各项工作，发现问题及时通知相关责任人整改落实。

4、值周行政次周开教师会时总结上周情况，并将值周教师考核表叫政教处。

（二）值周教师

1、早读：每天早上7:40签到7:40-7:50教师未下班辅导前组织到校学生进教室晨读。

2、午休、午练：12.40至14:00午休时由当天负责锁门的值周教师管好全校带饭生午休时的纪律；14:00至14:25午练时值周教师按值周组长的安排不间断巡视管好所辖楼层、区域的纪律。（值周教师在午练开始前5分钟签到，如有变动按学校作息时间）

3、课间纪律：负责课间纪律管理的相关值周教师课间不间断巡视，发现爬校门、爬树、上旗台、损坏花木、在厕所斜坡玩耍、吵口打架、玩危险游戏等违纪现象的要及时劝说处理。因以上违纪现象发生导致安全事故发生，而值周教师未及时出现在现场劝说、未及时处理的将有相关责任人承担相应责任。

4、值周教师做好突发事件处理，停电、提前上课时吹哨打铃。

5、当天值日的值周教师、护校教师要及时开门、锁门（雨雪天可提前开门），随时巡视校园，做好值日、护校工作，确保学校师生生命财产安全。值日、护校教师因不尽责出现师生财产、安全受损事件的，将有相关责任人承担相应责任。（因有事不能值日、护校需由他人代替的需报当周行政批准）

6、周五清校后方可离校（原则上放学后20分钟后清完校）

7、值周教师每日认真填写好当天值周小结，做好值周交接工作。

天九中心小学值周教师考核细则

1、值周行政没有做好值周教师考核的扣1分。

2、值周时迟到、早退各扣0.5分。（晨读7:40—7:50 午练12:40—2:25，如有变动按学校作息时间）。

3、晨读、午练属值周教师管理时间范围内（晨读7:40—7:50 午练12:40—2:25，如有变动按学校作息时间）因相关值周教师未按时到岗、管理不到位导致学生发生安全事故的每次扣1.5分，因值周教师巡视少管理不到位致纪律差被值周行政、政教处发现一次扣0.5分。

4、未及时开门、锁门每次扣0.5分，致使学校财产损失的扣1分，并赔偿相关损失。

5、负责课间纪律管理的相关值周教师应加强课间巡视，发现爬校门、爬树、上旗台、损坏花木、在厕所斜坡玩耍、吵口打架、玩危险游戏等违纪现象的要及时劝说处理。有以上违纪现象发生而值周教师未及时出现在现场劝说、未及时处理的每次扣0.5分。

6、护校值周教师要做好护校工作，及时锁门随时巡视校园，确保学校财产安全，因护校教师不负责导致学校财产损失的扣1分，·并赔偿相关损失。

（因有事不能护校需由他人代替的需报当周行政批准，代替值周的人按本条考核）

7、周五值日的值周教师周五清校后方可离校（原则上放学后20分钟后清完校），未清校的每次扣0.5分。

值周教师工作考核细则 篇8

（讨论稿）

一、考核时间：一周（本周一上午至本周五放学）

二、考核对象：值周教师

三、考 核 人：行政值周

四、值周教师工作职责（共12条，100分）

1、集会组织（5分）：周一升旗和每天课间操（含平时临时集会）负责集合、整队、纪律等，纪律好、效果佳，记5分；若敷衍了事、效果差、纪律差、每次扣1分。

2、常规教育（10分）；值周组长周一升旗时间负责布置本周工作，讲安全、纪律、学习、行为习惯、思想道德教育等，且详实记载在学校日志上，同时将本周工作要点写在黑板学校校务日志上。记10分，每少一次扣1分。

3、纪律评比（10分）：配合公寓管理员督促学生晚睡纪律，记10分；若敷衍了事、效果差、纪律差、每扣1分，缺席一次扣2分。

4、交办任务（5分）：服从学校工作安排，圆满完成各项交办任务，记5分；每少一次扣2分，质量差扣1分。

5、停电打铃（5分）：如因停电，负责上、下课打铃，保证教学顺利进行，记5分，每少打铃一次扣1分。

6、学生就餐、课间管理（10分）：空挡时间巡视校园，共同负责早、中、晚学生活动情况；每天学生就餐时间负责食堂排队，并处理相关问题，记10分；未到或提前离开，推迟到位或秩序差，每次扣1分；若发生严重后果，每次扣10分。因未到造成责任事故的由缺勤教师负全责。

7、养成教育（5分）：利用课休、集会、就餐等时间对学生进行节约用水电教育，对学生乱扔馒头、乱倒饭、菜等不良习惯进行教育，养成良好卫生习惯，记5分；有不节约用水、乱扔馒头、乱倒饭、菜等现象，每天扣1分。

8、解决纠纷（10分）：负责处理学生纠纷，实有困难时应同相应班主任一起解决；负责处理突发事件，确有困难时及时报告行政值周或学校其他领导共同妥善处理，记10分；不处理或处理不当，每次扣2分，对学校造成恶劣影响的一次扣10分。

9、“三化”建设（10分）：搞好校园净化、美化、绿化工作，每天早晨要亲自督促、指导学生按时进行大扫除，同时要特别注意安全教育。每天早、中、晚三次督促检查班级走廊、公共卫生区域，确保校园卫生洁净，周五进行集中检查，记载在学校日志上且公布在“评比栏”上，记10分；每少查一次或卫生差，每次扣4分。

10、出勤评比（10分）：每天上午10：00前将学生出勤人数和缺席学生班别、姓名记载在“学校日志”和公布在“评比栏”和写在缺勤栏，记10分；每少一次扣2分。

11、课间操（10分）：（下雨除外）值周教师分上下操场组织学生集合做操，不按要求集合或缺席者扣2分。

12、统计总结（10分）：负责将全校各班一周的卫生总分、出勤率、遵章守纪情况、安全教育、学校大事等在学校日志上记清楚，记10分；未完成任务，每项扣2分。

（说明：本方案1——12条扣分均在该项目中扣除，扣完为止。）

五、考核结果的使用：

值周工作补助：每位值周教师以总分为准。值周教师周津贴=投入总额/值周教师得分总和×个人得分数。