学校用水用电管理制度（通用10篇）
节约用水、节约用电是学校安全节能工作的重要组成部分，是全校师生的共同责任。为了加强管理，做到节约用水，规范用电行为，本着安全节约的原则，根椐我校的实际情况，特制定节约用水、安全用电制度。
一、职责：
1、各处室、年级组、班级及教学功能室，主任、年级组长、班主任及功能室负责人，作为节约用水、用电的第一责任人。食堂、学生宿舍及传达室，管理员、生活老师及门卫为第一责任人。全校师生要自觉保护室内外一切用水、用电设施，杜绝浪费现象，养成安全节约用水、用电的好习惯。
2、学校成立节约用水、安全用电管理检查小组，组长：方建宏，成员：卢诚、付建朝。负责检查校内各场所的有关水、电设备及使用情况，并将检查情况进行通报，对造成学校水电设施损坏和浪费的现象，追究其赔偿责任。
二、要求：
1、用完水后，要及时拧紧水龙头，见到滴水的龙头要及时拧紧。
2、用自来水时，水龙头尽量开小一点。
3、发现损坏的龙头应及时报告总务处，杜绝长流水。
4、各班级要根椐学生进教室人数多少增开室内照明灯数，严禁一人到校，灯亮一片的现象。
5、晴天一节课后教室内不要开灯，教室内无人时要随手关灯。
6、教室的照明、电视机等应有专人管理。禁止私拉乱接，严禁学生私自拆装教室、寝室内电气设施，学生宿舍严禁使用任何电器
7、放学后或晚自习后，必须关闭照明、吊扇、电脑等电气设备的电源。
8、学生宿舍白天要关闭卫生间的照明灯，严禁长明灯，晚上熄灯铃响后，寝室内的灯一律关闭。
9、路灯和厕所照明灯，早上应及时关闭，严禁长明灯。
10、食堂餐厅就餐后，餐厅的灯及吊扇应及时关闭，不用的设施也应该关掉。
11、各处室、年级组及教学功能室的照明、吊扇、电脑、打印机、空调等电气设备的电源下班后用全部关闭。
12、为了保障节约用水、用电，冬天最低温度摄氏8度以下，夏天最高温度28度以上方可开启使用空调。使用空调时门窗必须关闭。
13、各处室严禁私自使用电炉、热得快等大功率电气设备，严防超负荷运转引起火灾。
14、不得使用不合格的灯头、电线、开关、插座等家用电器设备，用电设备要保持清洁完好。
15、加强用水用电安全检查，水电管理员必须经常对校内的用电线路、器材、设备等进行检查，如发现安全隐患，要及时进行整改、维护。若发生紧急情况，不能及时排除故障，必须做好安全防范措施，确保安全。
按照国家电网的发展规划, 2009年、2010年为智能电网的“规划试点阶段”, 主要工作是制定规划和相关标准。2011年至2015年, 则是智能电网计划的“全面建设阶段”, 这一阶段的投资金额接近2万亿元。
国家电网公司计划在2015年前, 智能电表覆盖率达到80%, 2020年全面覆盖。智能电表的推广应用将催生智能用电服务等产业的发展。
学校智能用电管理系统将在提高学校用电节能和安全用电管理水平发挥重要作用。
1 研发目的和意义及创新和突破点
1.1 利用计算机网络通信, 降低项目建设、运维成本
目前学校的计算机网络有线RJ45或无线WI-FI连接基本实现全覆盖。利用计算机网络通信, 具有现有物理链路、易维护、易推广、易使用、低成本等优点。
1.2 低碳照明, 实现节能减排
学校的公共场所公共照明用电都是开放式的, 没有明确的用电责任造成用电的极大浪费, 不符合国家正积极倡导的创建节约型校园的政策。
采用光监控和推广LED等节能、绿色的新材料、新产品对节能减排和延长灯具寿命起着积极作用。但光监控的整体响应限制节能水平, 智能用电管理平台的集中监控和移动监控, 可以对公共照明用电进行实时、针对性的监控, 降低劳动强度和维护成本、提高工作效率和照明质量。
1.3 提高基础设施的复用度, 实现用电信息的集中采集
智能电网以通信信息平台为支撑, 以智能控制为手段, 包含电力系统的发电、输电、变电、配电、用电和调度各个环节。智能电表是由测量、数据处理、通信等单元组成, 具有电能量计量、信息存储及处理、实时监控、自动控制、信息互动等功能的电能表。智能电表作为智能电网的重要组成部分, 为实时采集用户用电信息提供基础数据。充分利用智能电表功能, 在不增加成本的情况下, 能从智能电表采集到用电设备的实时用电量。取代传统的人工抄表, 节省了人力、财力, 大大提高了用电管理的自动化程度, 同时通过对用电数据进行分析、诊断, 帮助学校了解用电设备的能耗情况和异常用电分析, 提高用户的节能减排水平, 同时消除学校用电安全隐患。
1.4 系统创新及突破点
(1) 项目通信协议支持嵌入指令, 提高受控设备接入的方便性, 降低系统通信网络流量;
(2) 采用手机通信, 实现移动控制, 使项目更具先进性、实用性;
(3) 实现具有自主知识产权的应用系统;
(4) 项目嵌入指令的设计, 提高数据传输的经济性和可靠性。
2 主要研发内容及拟解决的关键技术
本项目以电力线载波通信技术为核心, 以“低碳照明、节能减排、智能用电管理”为目标, 研发通信协议、智能插座、用电采集器、互动终端、智能用电管理平台于一体的学校智能用电管理系统。系统设计框架图如下 (图1) :
2.1 主要研发内容
其核心研发内容主要集中下面三个方面:
2.1.1 研制项目设备
(1) 根据面向对象“抽象、封装”设计原则, 研制WI-FI通信模块、无线G24、通信模块、电源模块、软开关控制模块、硬开关控制模块等系统设备的通用模块。
(2) 研制集WI-FI通信模块、通过RS485通信采集电表用电信息的采集器。
(3) 研制集WI-FI通信模块、无线G24通信模块的互动终端。
(4) 研制集无线G24通信模块或WI-FI通信模块、软开关控制模块、红外线控制的智能插座。
(5) 研制集无线G24通信模块或WI-FI通信模块、硬开关控制模块的智能插座。
2.1.2 研究系统组网技术方案
(1) 设计系统通信协议, 提高系统数据传输的经济性和安全性, 降低对计算机网络的影响程度;支持各种型号的空调、投影仪、电表的控制指令的透明嵌入, 提高系统应用的适应性。
(2) 开发智能手机操作软件, 实现移动互动、控制和报警信息的短信通知, 提高故障响应能力、系统运行质量和实用性, 降低系统运维成本。
(3) 通过计算机网络把系统设备、智能手机、管理平台连接起来, 形成一个无需重新布线的系统通信网络。
2.1.3 开发用电管理平台
构建智能用电管理平台, 实现对学校用电信息采集、用电安全、用电设备进行集中管理和控制。
2.2 拟解决关键技术
2.2.1 不同电表的用电采集指令不同, 目前大部分指令为DL/T 645和MODBUS RTU厂家协议指令, 不同型号电表的数据存储地址各不相同, 如何把不同指令嵌入到项目通信协议, 是解决项目设备适应性的关键技术。
2.2.2 不同型号的空调、投影仪的控制指令各不相同, 如何把不同指令通过项目设备传递到对应设备, 是项目需解决的另一个关键技术。
3 采用的研究方法、技术路线以及工艺流程
3.1 系统采用的研究方法
本系统将采用多专业、多学科人员相结合、学校科研单位与生产企业相结合的方式, 以市场需要为基础, 以学校需求为导向, 依据最新政策、法律、法规、条例和规范进行研发。
从“学校低碳照明、节能减排、智能用电管理”的项目建设目标出发, 应用可扩展到其它信息服务、智能控制所需求的行业, 如:水表、煤气表集中抄表、城市道路照明智能管理、智能家居等应用领域。
3.2 技术路线
本系统在借鉴和研究国内外现有产品的基础上, 利用已有的研究基础, 根据市场需求, 开发样品。经过测试, 试运行, 市场拓展, 从而实现产业化。系统研发过程以嵌入指令、学习指令为技术重点, 对项目设备电路设计以“实验、测试样品、电路优化、样品制作、模具设计, 先通用后专用”的流程进行;软件按“需求分析、总体设计、详细设计、程序开发、测试、试运行”的开发步骤进行。
系统通信协议设计技术方案:
系统通信协议为半双工问答式连接。请求方发送包含地址的指令, 应答方识别请求方发来的指令, 决定产生何种行动。如需回应, 应答方将生成反馈信息并用系统通信协议发出。
数据帧是传送信息的基本单元, 每帧由开始标识, 目标地址、源地址、数据帧序号、数据帧识别码、指令识别码、数据长度、地址域长度、数据域【前导数据域】+地址域+【后续数据域】、校验码CS和结束标识组成。帧格式如表1所示:
①开始标识 (1字节) :标识一帧信息的开始, 其值为68H=01101000B=104D。
②目标地址 (1字节) :表示需要接收数据帧的目标节点地址。
③源地址 (1字节) :表示发送数据帧的节点地址。
④数据帧序号 (1字节) :发送方从01H~FFH自行循环编号, 应答方不能修改该编码, 保证数据帧的完整和指令不被重复执行。
⑤数据帧识别码 (1字节) (表2) :
数据帧识别码高4位为完整数据帧数量, 表示构成完整帧的数量, 数据帧识别码高4位D7D6D5D4=1111表示完整数据帧必须由16个数据帧合成;数据帧识别码高4位D7D6D5D4=0001, 表示为单帧。数据帧识别码低4位D3D2D1D0为数据帧内序号, 作用于完整数据帧的拆分和合成。
⑥指令识别码 (1字节) (表3) :
指令识别码D7为保留, 暂未定义;标识1 D6=0表示数据帧为本地指令, D6=1表示数据帧为嵌入指令;标识2 D5=0表示数据帧为请求指令, D5=1表示数据帧为应答结果;标识3 D4=0表示指令必须反馈, D4=1表示指令不需反馈;指令识别码低4位D3D2D1D0为指令码。
应用实例1:如本项目约定指令码=1000, 表示保存第一条操作指令在本节点, 该操作指令的实际作用是开启某型号的空调, 指令码=1100, 表示读取存储在本节点的第一条操作指令。本系统约定节点最多可以保存8条操作指令, 如指令码=1011, 表示保存第8条操作指令在节点, 该操作指令可能是关闭某型号的投影仪, 指令码=1111, 表示读取存储在节点的第8条操作指令。存取操作指令在节点, 其目的在于初始化时, 在节点保存操作指令, 实现嵌入式指令保存在节点, 运行时直接从节点读取操作指令, 降低数据帧的传输长度, 提高项目操作指令传输的经济性和可靠性。其它指令码约定由开发人员根据系统功能需求进行详细约定。
⑦数据长度 (1字节) :数据长度的高4位D7D6D5D4表示数据域的前导数据域的数据长度L1, 数据长度的低4位D3D2D1D0表示数据域的后续数据域的数据长度L3。
⑧地址域长度 (1字节) :表示数据域的地址域的数据长度L2。
⑨数据域 (可变长) :长度=L=L1+L2+L3。数据域作用于传输结果和操作指令, 因为地址编码存在于操作指令的任意位置, 把数据域分为【前导数据域】+地址域+【后续数据域】三部分, 使同一型号的相同操作可以共享同一操作指令, 降低项目操作指令数量。
数据帧为本地指令时, 地址域为全零时表示执行指令的节点为本地节点;不为零时表示执行指令的为本地节点所管理的下级节点或子控制单元。数据 (L-1字节) , 为有效数据或实际操作指令。
数据帧为嵌入指令时, 目标地址节点向节点的分支总线 (如用电采集器与电表连接的RS485总线) 转发数据域 (【前导数据域】+地址域+【后续数据域】) 的完整数据。
应用实例2:指令"10916202803032391608907856341200010243"是采集电表号为"3032391608"昨天的用电量, 要完成这项功能有两条途径:
途径1:请求方编制指令识别码为"00001001"=09H, 表示保存第二条操作指令在目标节点;数据长度"01011001"=59H, 表示数据域的前导数据长度为L1=5字节, 后续数据长度L3=9字节;地址域长度"00000101"=05H, 表示数据域的地址域长度L3=5字节;数据域的前导数据、地址域、后续数据分别为"1091620280"、"3032391608"、"907856341200010243"。目标节点接收到该数据帧后, 把前导数据和后续数据保存在节点的永久存储空间。该操作指令成功执行过一次后, 请求方编制指令识别码为"01011101"=5DH, 地址域数据可以是"3032391608"或其它有效电表编号, 不需前导数据和后续数据, 节点接收到该数据帧后, 读取存储在本节点的第二条操作指令, 合成前导数据+地址域+后续数据的完整操作指令后, 向分支总线发送指令, 读取总线反馈数据后, 编制反馈操作结果给请求方。
途径2:请求方编制指令识别码为"01010001"=51H (0001假设为读取电表数据指令码) ;数据长度"01011001"=59H, 表示数据域的前导数据长度为L1=5字节, 后续数据长度L3=9字节;地址域长度"00000101"=05H, 表示数据域的地址域长度L3=5字节;数据域的前导数据、地址域、后续数据分别为"1091620280"、"3032391608"、"907856341200010243"。目标节点接收到该数据帧后, 合成前导数据+地址域+后续数据的完整操作指令后, 向分支总线发送指令, 读取总线反馈数据后, 编制反馈操作结果给请求方。
与途径2比较, 途径1使同一型号的相同操作可以共享同一操作指令, 降低项目数据帧的总长度, 提高操作指令传输的经济性和可靠性。
⑩校验码CS (1字节) :累加从数据帧的开始标识到校验码的各字节, 求累加值除以256的余数, 余数就是效验码。即各字节二进制算术和, 不计超过256的溢出值。
11结束标识 (1字节) :标识一帧信息的结束, 其值为16H=00010110B=22D
利用系统通信协议的数据帧识别码, 保证数据帧的完整和嵌入指令的可识别, 实现不同指令的规范化嵌入系统通信协议。提高系统的适应性和实施方便性, 降低系统维护成本和工作量。
3.3 研制系统设备
系统设备以电路模块化设计、部件拼接方式进行研制, 降低系统投资成本, 增强项目的可扩展性和可维护性。通用模块部件包括WI-FI通信模块、无线G24通信模块、电源模块、软开关控制模块、硬开关控制模块等, 其中电源模块可以应用到系统设备智能插座、用电采集器、互动终端。
3.3.1 互动终端设计
必要模块包括WI-FI通信模块和电源模块, WI-FI通信模块作用于通过计算机网络, 实现系统设备接入系统网络。互动终端必须设计有存储操作指令的永久存储控制。
如果互动终端管辖的智能插座数量较少, 可以把软开关控制模块、硬开关控制模块集成到互动终端中, 减去互动终端与智能插座之间的无线G24通信模块。
如果互动终端管辖的智能插座数量较多, 必须集成无线G24通信模块, 便于智能插座的安装。
3.3.2 用电采集器设计
必要模块包括WI-FI通信模块和电源模块, 通过RS485通信采集电表用电信息的采集器, 存储操作指令的永久存储控制。
为提高用电安全水平, 可以增加硬开关控制模块, 作用于对电表输出电源的控制。
3.3.3 智能插座设计
必要模块包括无线G24通信模块和电源模块, G24通信模块作用于与互动终端通信。智能插座解释互动终端下达的指令, 直接通过硬开关控制模块控制电源或上报设备用电状态;通过软开关控制模块向用电设备发送开启或关闭设备, 如指令为开启指令, 模块必须检测设备处于通道状态, 所以可以集成硬开关控制模块, 先通过指令控制设备通电, 再向用电设备发送开启指令。为了保护用电设备如投影仪, 关闭时先向用电设备发送关闭指令, 再通过指令控制设备断电。
3.3.4 操作指令采集器设计
操作指令采集器具有学习、采集不同设备、不同型号控制指令的功能。对实际应用中的设备控制指令进行采集, 通过RS232、蓝牙、或WI-FI通信模块与管理平台通信, 为系统提供操作指令基础数据。电表采集指令可以直接通过电脑录入系统。
3.4 配套手机软件
开发用电管理APP软件, 通过智能手机实现移动控制和远程监控。
建立管理平台, 是为了能够更方便、简洁地控制设备、降低网络流量, 平台软件必须具有指令编辑功能。
系统软件体系结构采用三层C/S结构。系统软件结构图如图2。
平台软件和手机操作软件为表示层, 通过功能层与数据层进行数据交换。平台软件负责完成本系统软件功能、保证本系统正常运行, 操作员必须进行的业务操作和会话的功能软件。平台软件采用B/S结构开发, 方便手机APP软件的开发, 提高系统的可维护性和扩展性。
4 结束语
本系统关联度大, 涉及现代生产性服务业、智能电网、节能减排、信息化与工业化融合等诸多领域, 发展前景广阔。对学校节省开支, 提高工作效率有积极意义。
摘要：以低碳照明、节能减排、智能用电管理为目标, 研发智能插座、用电采集器、互动终端、智能用电管理平台, 以计算机网络为基础通信, 实现对学校公共照明和宿舍用电的实时监控、用电信息的集中采集、分析和管理, 提高学校用电管理水平和节约电能水平。
关键词：互动终端,RS485,G24
参考文献
[1]DL/T 698—2009《电能信息采集与管理系统》[S].
[2]DL/T 645—2007《多功能电能表通信协议》及其备案文件[S].
[3]杨刚.电力线通信技术[M].电子工业出版社, 2011, 1.
[4]齐淑清.电力线通信技术 (PLC) 技术与应用[M].中国电力出版社, 2005, 8.
[5]秦开宇, 杨巍基于.NET平台的配网线损实时分析系统的设计[J].广西电力, 2005, 1.
[6]李志强.基于虚拟仪器技术的仿真系统的设计与开发[J].中国测试技术, 2005.
[7]黄智伟.无线数字收发电路设计[M].电子工业出版社, 2003, 5.
一、调查内容：
学校用水的浪费情况。
二：调查方式：
访问有关人员，在校园内进行订数调查;对于有关数值进行实际测量;问答调查。
三：调查组成员：
组长：夏红飞 组员：李俊 陈海 指导老师：陈艳 王卫华
四、调查目的：
用于校园中的用水情况一直存在严重的浪费情况，但却未有做出应有且有效的措施，所以，我们通过对学校内的实际用水情况进行调查，并根据所得的实际数据情况，针对其中的浪费根源所在，提出相关实质性的节水建议，并且做出正确的措施来节约用水。
五、调查时间： 年 12 月
六、课题小组：社会实践调查组
七、调查过程：
位置
类型
个数
用途
流量
每次使用平均时间
每次使
用次数
教学楼
厕所6
抽水水箱
8
冲厕所
350min
8s
280
8
洗手、冲洗物品
8/min
20s
150-250次
实验室
实验室
水龙头
100
实验用水
6/min
办公楼
水笼头
冲水间
20
冲厕所
300L/min
20s
40-50次
水龙头
15
洗手冲洗物品
8/min
1min
40-50次
公寓楼
卫生间
水龙头
约60
供寝室同学用水
5L/min
1.5min
70-80次
绿化带
草坪
自动喷水
6
浇草坪
平均每月一次
其它
花房用水
3
培育花草
20分钟
公用厕所
3
抽水箱
9
冲厕所
315L/min
8s
280
水龙头
9
洗手
6L/min
30s
300-450次
其它
公共水龙头
水龙头
1
6.5L/min
1min
20-30次
公共水龙头
水龙头
3
洗手冲洗物品
6L/min
1min
15-25次
公共笼头
水龙头
2
20min
1min
20-30次
每日用水量
约1200m3
每周用水量
约7000m3
(二)用水分析
根据以上对校园内做出的用水调查，可见校园内存在着严重的水资源浪费情况，并且在调查过程中也发现了大量的浪费水的做法：
1、在调查过程中发现，校园中很多水龙头都存在滴漏情况，同学们在用完水后，随手将水龙头一拧，而多数时候，水龙头并未被拧紧，那一滴滴宝贵的水便被浪费掉了，而这种情况是非常普遍的，根据本小组的成员所做出的调查和测量，我们用大约 550ml 的水壶对每分钟的滴漏情况做出调查，一分钟大约可滴到 300ml 左右，那么我们可想而知，校园内近百个水龙头，一天 1440 分钟，所滴漏的水，将是多么大一笔浪费，或许这些水可以供缺水的山区人民生活半个月，或许它能够制造出的电供给我们所用，这样想起来，我们不经意间却浪费了大量可利用的宝贵资源。而这种情况存在在我们身边又何止一天、一月或一年。
2、校园内的水龙头过多，这样一来，所带来的浪费也是不可小视的，我们再来看一看寝室用水，寝室中需要生活中的洗漱，当然用去更多的水，我们对此对于住校同学进行了调查访问，首先，住校同学在洗衣服时，用去的水足足有 10-15l 左右，而往往却只为洗一件很小的衣服，还有当他们用水时，经常习惯将水龙头打到最大流量，而有时，这却是不必要的，住校同学在洗漱时也存在时间较长，学校共 40 个寝室，每寝室 8 人，若每人用最大流水量冲洗半小时，将会浪费多少的水源，可想而知!
3、饮用水的问题，学校提供了良好的条件，让我们能够喝上开水，可是我们并未见得去珍惜它们，在调查中，我们发现许多同学，用开水洗碗，图方便，同样造成了浪费，而更普遍存在的就是同学们将没有喝完的水统统倒于窗子外面，不但浪费了水源，更加污染了环境。
(三)节水措施
我们看到校园一些浪费的情况，也许这只是很小的一部分，它并不全面，可是这样的浪费已经是一笔巨大的资源了，对此我提出一些建议和倡议：
1、提倡大家树立节约意识、环保意识，节约用水、从我做起，从一点一滴做起，养成良好的用水习惯。
2、建议学校建立相应的制度，对那些浪费水严重的人和事给予惩罚，形成良好的用水制度。
3采取有效的措施减少水的浪费：(1 )减少水龙头的直径，减少流量;(2) 、在抽水箱中放入 限量水壶(3) 我们统一将喝不完的饮用水收集起来，用于浇灌花草树木。
仅从一个校园的用水情况，就有如此大的水源浪费，可想而知，整个社会，整个地球，人们所浪费的水有多少。总之，重要的是从我们自身做起，从每一点一滴做起，这看起来不起眼的小事，便能够节约很多水来。
为了我们共同的家园，让我们从身边做起，节约用水!
(一)办公楼各部门人员负责所在部门区域灯光使用情况，做到人走灯灭。
(二)及时关闭不使用的.办公设备，离开办公室(区)时，应将所有电器关闭，如电脑、饮水机等。长期不使用的电器应断开电源，减少待机状态的耗能。
(三)办公电脑、打印机由使用者负责开关，下班后必须断开电源。
(四)会议室的空调、照明、多媒体等设备应在使用前半小时内开启，使用完毕后应立即关闭。
(五)室温在16℃(含16℃)――24℃(含24℃)之间，不准使用空调。
(六)空调开启时应关闭门窗，减少冷热气的损失，节约用电。
(七)局机关用电系统、有线电视、照明系统、电梯及空调的检查与维护由王志强同志具体负责。
(八)各股室负责人为本股室所有电器设备使用的第一责任人，应随时检查本股室下班时办公设备的关闭情况。
二、用水管理
(一)局机关应加强节约用水宣传，在机关食堂、卫生间等公共用水场所设置节约用水标识，提醒工作人员节约用水。
(二)养成节约用水的良好习惯，用水时，尽量不将水量开到最大。使用卫生间后应及时冲洗，并应等到冲水后关闭水龙头才离开，避免出现“长流水”现象。
(三)安排专人定时定期记录水表，对用水量及时分析，发现情况异常，立即查找原因。
(四)用水管理人员应加强用水设施设备日常管理，经常对供水设施进行检修维护，发现问题及时检修，更换老化的供水管网及零件，坚决杜绝跑、冒、滴、漏等浪费现象。
为了切实加强员工宿舍安全用电、用水管理工作，确保广大员工的生命财产安全，在针对员工宿舍卫生、安全检查中发现的问题，现将安全用电用水重申如下：
一、加强用电管理，注意节约用电，每天上班前将空调、风扇、照明灯关闭，并检查后方可离开，杜绝长明灯。
二、严禁在宿舍内乱接、乱拉电线、私自安装插座、灯头等；严禁私自拆卸、更换宿舍内电路设备上的任何装置！
三、宿舍内加强用水管理，经常检查水管、接头、水龙头等，杜绝跑、滴、渗等浪费现象。
四、宿舍内公用电器设备如有损坏，要及时报公司行政人事部门维修，不得擅自拆卸。宿舍内卫生间杜绝长流水，发现漏水点及时报告行政人事部门申请维修。
五、每位员工都有节约用电、用水的义务，对发现浪费水、电的不文明行为，行政人事部将对该员工进行批评教育、及予20元/次的经济处罚。
注：公司前台电话：
行政人事部：
行政人事部 宣
随着社会经济的发展, 人们生活水平的提高, 桶装饮用水逐步进入了千家万户[1], 不少学校也因便捷而选择桶装水作为学生日常饮用水。为了解杭州市学校桶装饮用水卫生状况, 杭州市卫生局卫生监督所于2010年6-9月对全市提供桶装饮用水的学校进行了监督检查和抽样检测。现将结果报道如下。
1 对象与方法
1.1 对象
选取杭州市656家提供桶装饮用水的学校 (校区) , 其中小学332家, 中学264家, 普通高校60家。
1.2 方法
通过查阅资料的方式了解饮用水卫生管理状况。随机抽取79件未开封桶装饮用水和27件饮水机流出水进行检测, 饮水机流出水采样按无菌操作进行, 其中纯净水的比例分别为12.7%和11.1%。检测项目包括pH值、菌落总数、总大肠菌群、霉菌和亚硝酸盐, 结果按《瓶 (桶) 饮用纯净水卫生标准》 (GB 17324-2003) 、《瓶 (桶) 饮用水卫生标准》 (GB 19298-2003) 进行评价。因未开封桶装水与饮水机流出水中纯净水和天然水的构成比例没有统计学差异 (Fisher确切概率法, P=1.0) , 未将纯净水和天然水分类进行分析和讨论。
1.3 统计方法
采用EpiData 3.1录入数据, 利用SAS 8.2统计软件进行分析。
2 结果
2.1 桶装饮用水卫生管理现状
对656家学校 (校区) 的监督检查发现, 分别有96.5%和96.3%的学校能索取桶装饮用水产品检验合格证明和定期清洗饮水机, 不同类型学校之间差异有统计学意义 (P<0.05) , 以小学略低, 分别为94.6%和93.1%;学校索取饮水机卫生许可批件的比例较低, 为80.6%, 不同类型学校间差异无统计学意义。见表1。
2.2 不同类型饮用水检测结果
未开封桶装饮用水的检测合格率为79.7% (63/79) , 小学、中学、大学合格率分别为87.5% (21/24) , 75.6% (34/45) , 80.0% (8/10) , 差异无统计学意义 (χ2=1.383, P>0.05) ;不合格指标主要为菌落总数和pH值。饮水机流出水仅1所小学合格, 不合格主要原因为菌落总数超标。
注: () 内数字为合格率/%。
3 讨论
近年来, 杭州市卫生监督部门对学校饮用水卫生非常重视, 每年组织开展学校饮用水卫生专项监督检查, 经过几年努力取得了较好的效果。但索取饮水机卫生许可批件学校比例还较低, 可能的原因一是学校管理人员索证意识还有待加强;二是更换不同品牌饮水机未能及时更新饮水机卫生许可批件。与中学、大学相比, 小学索取桶装饮用水产品检验合格证明和定期清洗饮水机的比例较低, 可能是小学购买数量较少, 供水厂家的相关服务没有到位;或是小学管理人员一般为兼职, 容易出现工作疏忽。
调查未开封桶装饮用水检测合格率与其他市县调查结果相近[2,3,4];饮水机流出水检测合格率与其他市县相比处于较低的水平[3,4,5,6]。制水过程消毒不严格、生产车间洁净度不够, 桶、盖消毒不严格, 从业人员卫生习惯不佳[7]等都是造成桶装饮用水菌落总数超标的可能原因。而运输储存环节桶装水封口不严, 运输过程、储存地点卫生状况不良是对桶装饮用水造成二次污染的主要原因。因此, 要提高桶装饮用水的卫生状况, 除了卫生部门对学校加强指导和监督外, 更重要的是质量监督和工商部门从生产和流通环节加强监管, 使桶装饮用水的生产和流通符合国家相关卫生标准。
1.目的
为了安全、高效、保质保量按期完成发电厂二期2×300MW机组工程，实现水、电、汽资源的合理配置，做到资源使用的计划性、安全性，特制定本规定。2.适用范围
所有参与本工程建设的施工承包商的用电、用水、用汽必须遵守本规定。3.职责与职权划分
3.1建设单位和受建设单位授权的监理公司，负责整个工程用电、用水、用汽设施的规划、施工过程监督和日常协调工作，负责审核施工承包商用电、用水、用汽计划及负荷分配方案，对各施工承包商的用电、用水、用汽量进行统筹安排，并根据量的变化及时作出相应调整，建设单位有关部门负责电、水、汽的计量。
3.2施工承包商应根据现场施工情况，对需要连续施工的重点部位，以及重要系统和设备安装调试过程中设置备用电源，并负责日常的维护和管理。
3.3施工承包商在进行用水规划时必须对每个施工区域统筹考虑，严禁在消防系统投入后用作施工用水，同时要有足够的水压，确保烟囱、主厂房等较高建筑物的施工用水。3.4 施工承包商用水必须使用指定的水源，严禁私自地下取水，用雨水或其他水源。3.5各施工承包商负责施工范围内的施工用电、用水（包括生活用水）、用汽设施的建设、运行、维护及技术管理。3.6管路、线路的架设与维护
3.5.1供水主管道由建设单位负责敷设至施工区建筑红线，施工区域内主管道以及供水支管的安装、维护，由施工合同规定的施工承包商负责。
3.6.2建设单位根据合同规定提供电源引接口，各施工承包商在该接入点引接各自的施工电源。施工电源变压器一律采用箱式变压器，变压器进出线必须采用电缆，变压器装设的所有费用（高低压电缆、箱式变压器、计量装置等）按合同执行。
3.6.3施工变压器的台数、安装位置与容量必须符合施工组织总设计的要求。各施工承包商必须按施工组织总设计的要求在相应区域内的变压器上引接电源，不允许跨区域用电。若无合同规定，供电区域的变压器安装按以下原则划分：谁先进场先用电，谁负责 1 安装该台变压器；若有几个单位同时进场，谁用电负荷最大，谁安装该台变压器。进场时间以建设单位要求为准，安装完的变压器必须服从建设单位统一调度，各施工承包商的用电计划以建设单位批复的“用电申请单”为准，不允许收取任何费用(电费除外)。3.6.4施工现场用电严禁采用架空线路，若采用直埋方式，直埋电缆的走向应按施工总平面布置图的规定，沿主道路、组合场、固定构造物等的边缘直线埋设，埋设深度不小于2.1米；电缆沿线地面上应设置明显标志；通过道路时应采用保护套管，管径不得小于电缆外径的1.5倍。
3.6.5在施工用水、用电、用汽期间，各施工承包商负责维护各自使用的管道、线路及II级配电箱的安全，如出现水表、电表失灵或损坏，应及时上报建设单位和监理公司，否则将以建设单位相关部门裁定的计量为准。4.规定
4.1 箱式变压器的要求：
4.1.1箱式变压器采用干式变压器，变压器高、低压侧设有断路器，并配备相应继电保护装置。
4.1.2箱式变压器应设置在施工用电负荷密集区，同时考虑不能影响周围建筑物的施工。4.1.3箱式变压器安装点应考虑有防止水淹、高空落物的措施。4.2 下列电气设备及设施应装设接地或接零保护： 4.2.1变压器、电动机（电焊机）的金属外壳。4.2.2开关及其传动装置的金属底座或外壳。4.2.3电流互感器的二次线圈。
4.2.4配电装置的金属构架、带电设备周围的金属栅栏。4.2.5高压绝缘子及套管的金属底座。4.2.6电缆接头盒的外壳及电缆的金属外皮。4.2.7配电盘、控制盘的外壳。4.2.8室内外配电线的金属管道。
4.2.9吊车的轨道及铆工、焊工、钳工的工作平台。
4.3 施工用电、用水、用汽设施竣工后，经监理公司和建设单位验收合格，并移交完整的系统图、布置图等资料，方可投入使用。4.4 凡需接引和变动较大的负荷时，施工承包商应向监理公司和建设单位提出申请，经批准后方可接引和变动。接引前应对设备做好电气检查记录，接引电源工作必须遵守《电力建设安全工作规程》的有关规定。
4.5 现场集中控制的开关柜或配电箱的设置地点应平整，不得水淹或土埋，并应防止碰撞和物体打击。负荷应标明名称，单向闸刀开关应标明电压。用电设备的电源引线长度不得超过5米，距离超过5米的应设移动开关箱。照明、动力合一的移动刀闸箱应装设四级漏电电流保护器。
4.6 施工现场所有配电室、开关柜及配电箱应加锁并设警告标志。4.7 施工临时电源使用完毕后应及时拆除。
4.8 电气设备不能超铭牌出力运行，闸刀型电源开关严禁带负荷操作。
4.9 电气设备附近应配备充足的适应于扑灭电气火灾的消防器材；发生电气火灾时先切断电源，再进行灭火。
4.10 施工承包商电工应持证上岗。严禁非电工拆、接施工用电设施。
4.11 施工承包商供水母管或高压线路出现故障而影响其施工时，应及时通知监理公司和建设单位，并及时找相关部门尽快消除故障或采取隔离措施。5.施工用水、用电、用汽申办程序与计量 5.1 施工用水、用电、用汽申办程序
5.1.1申请单位填写《施工用水、用电、用汽申请单》，申请单应标明使用地点、时间、容量。
5.1.2监理公司负责审查施工承包商提交的《施工用水、用电、用汽申请单》上的相关内容是否符合规定要求，并与申请单位技术人员到现场落实有关情况（计量与送水、送电、送汽方案）。
5.1.3专工对《施工用水、用电、用汽申请单》进行审核。
5.1.4申请单位根据落实情况编写送水、送电方案，送监理公司和建设单位审查。5.1.5负责人根据审查意见批复相关方案与申请（申请单和送水、送电方案）。5.1.6施工承包商负责按照批准的方案进行实施。5.2 停用水、电、汽程序
5.2.1施工承包商提前2天填写停止用水、用电、用汽申请单，交监理公司和建设单位 审批。
5.2.2监理公司、建设单位与施工承包商相关人员到现场核实用水、用电、用汽量。5.2.3施工承包商负责拆除或断开供水、供汽管线、输电线路。
5.3各施工承包商在施工期间如需停用或切断水、电主管线或其他单位水（电）支管（线）时，必须在停用前两天向监理公司和建设单位提交申请报告，经建设单位批准，按指定时间停用及恢复被切断的水（电）管（线），并向监理公司和建设单位提交水（电）管（线）已恢复的报告，由监理公司通知相关部门恢复送水、送电。
5.4建设单位相关部门负责各施工承包商用水、用电、用汽价格管理，审核水电费及其差价，负责与施工承包商签订用电、用水、用汽协议。在施工承包商办理完停电、停水、停汽手续后，负责水、电、汽费结算。5.5 计量与水电汽费的收取
5.5.1建设单位相关部门负责建立施工承包商使用水、电、汽台帐。
5.5.2建设单位相关部门每月10日之前组织统一进行抄表，制成报表，各施工用电单位应及时派人到建设单位相关部门在报表上签字(接到建设单位通知，当天需到建设单位相关部门签字，否则算自动认可)，然后报建设单位相关部门核算相关费用。5.5.3若施工承包商对计量有疑问，可向建设单位相关部门反应，与建设单位协商解决。5.6 各施工承包商负责其分包单位施工用电、用水、用汽的计量与收费。6.施工用水、用电、用汽的检查与考核
为加强医院管理，经院班子会议研究，特制定用水、用电管理规定如下：
一、用水规定
1、用水后必须关闭水龙头，避免长流水现象。
2、正常工作期间，科室的水龙头、水管、阀门、暖气等发生损坏时，由科室负责人及时通知后勤主任解决；卫生间的水龙头、水管、阀门、暖气等发生损坏时，由楼层清洁工负责通知总务科主任解决（清洁工不在岗期间由科室负责人负责通知）；
非正常工作期间，科室或卫生间的水龙头、水管、阀门、暖气等发生损坏时，由科室值班人员及时通知值班领导解决；
3、热水供应室应严格按规定时间开、关热水器以保证热水的供应。在规定时间以外，如需用水，正常工作期间，由值班医师请示总务科主任决定；非工作期间，由值班医师请示带值领导决定。
二、用电规定
1、白天光线充足时，各科室、办公室自然采光。光线不足时根据实际需要开启照明灯，杜绝“长明灯”，做到随手关灯、人走灯灭。公共区域的走廊、方厅、楼梯的照明灯由值班更夫负责管理，做到“天黑灯开，天亮灯灭”，以保证照明为原则。值班医务人员做好病房管理工作，晚10点及时督促病房熄灯休息（特殊患者除外）。
2、电脑管理：
（1）办公用电脑在不用时应关闭电源；打印机、复印机等办公自动化设备避免长时间待机，下班后关闭办公室所有电器，并切断电源。
（2）各科室值班人员在夜间回值班室休息时，应及时关闭电脑，切断电源。
3、严禁私自使用电饭锅、电褥子、电磁炉、电暖气等电器（特殊情况请示主管领导）。
4、各科室凡因线路、开关、灯具自然损坏而影响正常用电或造成长明灯的，正常工作期间由科室负责人及时通知总务科主任解决；非工作期间由科室值班人员及时通知值班领导解决。公共区域如楼梯、走廊、方厅的照明灯发生损坏时，由当班更夫通知后勤主任，由总务科主任安排人员更换、修复。（更换、修复时限：白天为当日完成，晚上为次日完成），以消除安全隐患。
5、严禁任何科室及个人擅自改装和移动供电线路，私自拉接电源等，凡因工作确实需要，科室负责人需提出书面申请，经主管院长审批后方可进行改造。
以上规定，各科室及相关人员必须认真落实和执行，住院部将采取定期或不定期的方式进行检查。如有违反上述规定一项的，工作期间发生的将给予主管领导罚款30元、科室负责人罚款20元、当事人罚款100元的处罚。非工作期间发生的将给予值班领导罚款30元、科室负责人罚款20元、当事人罚款100元的处罚。若3次以上（含3次）出现违反上述规定的，则对当事人给予加倍处罚。
1 材料与方法
广西壮族自治区疾病预防控制中心于2005年11月20-30日组织专业人员赴桂林市所辖的全州、兴安、灵川、恭城县,柳州市及所辖的柳城、柳江县,南宁市所辖武鸣、马山、扶绥县,每个县按4∶4∶2的比例分别随机抽取4所高级中学、4所初级中学、2所小学,共对10个县(市)100所农村学校饮用水进行卫生学检测。2006年,根据不同地理区域及经济发展水平,在全区范围内对33个县(市、区)91所农村寄宿学校自备水源水质进行卫生检测。检测指标有色度、浑浊度、pH、总硬度、铁、锰、砷、氟化物、氯化物、硫酸盐、耗氧量、氨氮、硝酸盐氮、亚硝酸盐氮、总大肠菌群、细菌总数等。并按照全国爱卫会和卫生部颁布的《农村实施<生活饮用水卫生标准>准则》对水质进行评价。
利用Excel 2003录入数据,使用SPSS 11.0进行统计分析。
2 结果
2.1 2005年学校饮用水水质检验结果
见表1,2。检测结果表明,100所农村寄宿制学校饮用水水源以地下水为主,占85%(85/100)。100所学校共有师生116 961人,其中,饮用市政供水的学校5所(占5.00%),师生人数7 539人(占6.45%);饮用乡镇供水的学校17所(占17.00%),师生人数19 454人(占16.63%);饮用自备水源供水的学校78所(占78%),师生人数89 968人(占76.92%)。其中有消毒设施自备供水学校19所(占19.00%),师生人数30 211人(占25.83%);饮用无消毒设施自备供水学校59所(占59.00%),师生人数59 757人(占51.09%)。34. 62%(27/78)自备水源供水的寄宿制学校饮用水源周围30 m内存在厕所、污水沟、垃圾堆等污染物;50.00%(39/78)的学校自备水源无井盖、井栏等卫生防护设施。 38.00%(38/100)的寄宿制学校公厕没有建立三级化粪池,粪便处理难以达到无害化效果。
水质检验显示,饮用水合格率均为27.0%;乡镇供水和无消毒设施自备水源供水学校饮用水水质污染十分严重,超标率分别高达82.35%和83.05%。尤其是人畜粪便污染指示指标如总大肠菌群、粪大肠菌群在无消毒设施自备水源供水学校的饮用水中超标率分别达到76.27%和71.19%,表明以自备水源作为主要供水方式的农村各级寄宿学校饮用水普遍受到微生物污染且相当严重。
2.2 2006年农村寄宿制学校自备水源水质卫生检测结果
2.2.1 水质总合格率
总合格率为29.89%(52/174),丰、枯水期水质合格率分别仅为23.08%(21/91)和37.35%(31/83)。见表3。
2.2.2 水质各检测指标合格率
总大肠菌群及细菌总数合格率最低,分别为39.08%(68/174)和73.56%(128/174);其次依次为亚硝酸盐、pH、氨氮,分别为91.57%(52/166),94.83%(165/174),95.91%(164/174);其他指标合格率则均达100.00%。
2.2.3 不同供水规模学校自备水源水质合格率
从表3可以看出,供水规模越大,水质合格率越高,尤其以供水人数在2 000人以上的水质合格率最高,达到63.64%。这与学校规模越大,其自备水源设施和防护以及卫生管理措施较好有关。
注:1与2比较,χ2=3.567,P=0.059;1与3比较,χ2=0.09,P=0.946;2与3比较,χ2=7.22,P=0.007。
2.3 水质污染与肠道传染病疫情情况分析
2005年通过对10县(市)100所农村寄宿学校2000年1月-2005年11月发生的肠道传染病疫情进行调查,发现其中25所学校共发生肠道传染病爆发疫情29起,发病师生2 494人。流行病学调查证实有82.76%(24/29)为水型传播引起;其中伤寒副伤寒疫情17起(占58.62%),发病人数1 335人(占53.53%),流行病学调查证实76.47%(13/17)由于饮水受到污染引起;细菌性痢疾疫情6起(占20.69%),发病人数829人(占33.24%),全部由于饮水受到污染引起;感染性腹泻疫情5起(占17.24%),发病人数325人(占13.03%),80.00%(4/5)由于饮水受到污染引起;甲型肝炎疫情1起(占3.45%),发病人数5人,亦为水污染引起。进一步分析发现,5 a来合格率最低的无消毒设施自备水源供水学校师生肠道传染病发病率达31.23‰;其次为乡镇水厂供水学校发病率为15.47‰;有消毒设施自备水源供水学校发病率为10.82‰,其发病差异有统计学意义。见表4。
注:()内数字为合格率/%。细菌总数:1与2,χ2=0.963(校正),P=0.434;1与3,χ2=0.120,P=0.729;2与3,χ2=2.27(校正),P=0.132。总大肠菌群:1与2,χ2=9.368(校正),P=0.002;1与3,χ2=0.281(校正),P=0.748;2与3,χ2=12.687,P=0.000。粪大肠菌群:1与2,χ2=0.101,P=2.697;1与3,χ2=0.934,P=0.334;2与3,χ2=9.526,P=0.002。
注:1与2比较,χ2=351.24,P=0.000;1与3比较,χ2=20.48,P=0.000;2与3比较,χ2=136.89,P=0.000。
3 讨论
2005-2006年对191所农村寄宿制学校开展的饮水水质、卫生学和饮水污染与介水传染病关系调查结果表明,广西农村寄宿学校饮水卫生安全形势严峻,对师生健康构成严重的现时和潜在危害。具体表现在:一是以自备水源供水为主的农村寄宿制学校,水源卫生防护差,在调查的自备水源供水学校中,有34.62%的寄宿制学校饮用水源周围30 m内存在厕所、污水沟、垃圾堆等污染物;50.00%的自备水源(井水)供水学校水源水无井盖、井栏等卫生防护设施;有38.00%的寄宿学校公厕没有建立三级化粪池,粪便处理难以达到无害化效果,是造成饮水污染不可或缺的重要原因。二是饮水卫生消毒设施匮乏,许多农村寄宿学校自备水源供水缺乏必要的水质净化和消毒设施,因此在水处理过程中无法消除人畜粪便对水源水的污染,导致水质总大肠菌群、粪大肠菌群超标严重。三是受到污染的饮水已对师生健康造成危害,肠道传染病疫情频频发生。同时还发现无消毒设施自备水源供水学校肠道传染病发病率显著高于有消毒设施自备水源供水学校(P<0.005),由此表明,水质微生物污染与肠道传染病疫情的发生有明显相关关系。这也与多次报道广西发生在学校的伤寒副伤寒、细菌性痢疾、甲型肝炎等肠道传染病疫情以水型为主一致[1,2,3,4,5],由此进一步表明以自备水源为主要供水类型的广西农村寄宿制学校,其饮水卫生安全形势十分严峻,必须采取相应的有效策略和措施来防范饮水污染,预防和控制肠道传染病爆发疫情的发生和流行。
在农村地区实施改水等策略措施是我国肠道传染病控制的治本之策[5]。根据国家《关于做好农村学校饮水安全工程建设工作的通知》(发改农经[2005]1592号)精神,各级人民政府和政府相关部门要将学校饮水工程建设问题纳入当地《农村饮水安全工程建设“十一五”规划》进行统筹安排和实施。在年度计划和具体的工程实施过程中,要优先解决近年来发生过肠道传染病疫情,并仍然存在饮水卫生安全隐患的学校,以及由卫生部门检测发现饮水水质严重超标的学校饮水安全问题,尽快让高危学校的师生喝上卫生安全水,以便有效控制介水疾病在农村寄宿制学校的发生和流行。
摘要：目的了解广西农村寄宿制学校饮用水卫生安全现状,探讨饮用水生物污染与介水传染病流行的关系。方法于2005年对广西3市10县100所农村寄宿制学校饮水卫生和介水疾病进行调查,并利用2006年广西农村饮水卫生监测网络农村学校自备水源供水水质监测数据进行分析。结果广西农村学校饮水水质合格率仅为27.0%,尤其是微生物污染严重;流行病学分析表明饮用水微生物污染与肠道传染病疫情发生有明显相关关系。结论广西农村寄宿制学校饮水微生物污染严重,是介水传染病爆发疫情在学校高发的主要原因。
关键词：饮水,卫生保健质量,安全,农村卫生,学生保健服务
参考文献
[1]唐振柱,林玫,曾峻,等.广西壮族自治区14起学校重大伤寒、副伤寒疫情分析.中国学校卫生,2004,25(6):680-681.
[2]曾峻,李翠云,梁绍伶,等.一起山区中学细菌性痢疾的调查处理和思考.实用预防医学,2004,11(5):963-964.
[3]董柏青,龚健,林玫,等.广西壮族自治区2001-2005年伤寒、副伤寒疫情暴发原因分析及控制对策.中华流行病学杂志,2006,27(8):734-735.
[4]马宗孝,唐昌新,赵玉林,等.1996-2002年全州县甲型副伤寒流行特征分析.广西预防医学,2003,9(3):154-156.
一、用电安全管理
1、厨房、工地宿舍、办公室、施工场地要遵守安全用电规定,严禁随意拉扯电线，严禁超负荷用电。
2、禁止私用电热棒、电炉等大功率电器。
3、电气线路、设备安装应由持证电工负责。
4、电路维修要拉电闸，并挂牌警示，必要时专人看守。
5、各班组下班后，该关闭的电源应予以关闭。
二、用火安全管理
1、需使用明火的部位要加强管理，固定专人负责，操作时必须有人监护。操作间严禁堆放杂物，使用明火结束后，清理好现场，待确定无火灾隐患后方可离开。
2、严禁在办公场所、食堂、库房等重要场所内使用明火。凡是需要动用明火作业，必须事先申报现场管理负责人批准，采取措施进行防火分隔，清除动火区域的易燃、可燃物，配置消防器材后方可动用明火。指定专人监护现场。作业结束后要认真检查，不准留有火种。大风天气不准明火作业。
3、施工场地需焚烧废物，应在办公室指定地点进行。特殊焚烧和大量焚烧，应事先报办公室审批。经批准的焚烧，须有专人在现场负责安全，焚烧完毕应浇灭余火，将灰烬倒在安全地点。
【学校用水用电管理制度】推荐阅读：
学校饮用水消毒制度06-13
用水用电管理制度07-05
学校食品卫生饮用水安全管理05-27
学校节约用水活动方案11-03
施工临时用电用水协议06-12
临时用电用水施工方案07-10
关于节约用水用电的通知07-16
国旗下讲话稿节约用水用电09-20
用水11-13
用水者协会业务06-12
